东北大森林读后感 【一】
读了《森林报。秋》这本书，我百感交集，深受启发。
故事主要讲九月——乌云密布，狂风怒号，秋天的脚步走近了。
在森林里，大家都开始做过冬前的准备了。未来的生命都踏实地躲藏起来了，把自己裹得暖暖和和的——在秋天到来之前，对那些生命的一切关怀都停止了。只有兔妈妈怎么也不甘心，还不相信，夏天就这样过去了，它又生下了一窝小兔儿！——“落叶兔”。桂花树上的桂花都开了，让老远的人们都能闻到那醉人的香味。夏天结束了，候鸟告别的月份来到了。鸟儿开始了大迁移——不过，这一回是从北方往南方迁移。秋天就这样开始了。
《森林报。秋》是一幅欣赏大自然四季更替的新奇瑰丽的画卷，带你开始一段浪漫清新的精神旅行，领悟生命轮回的意义。
东北大森林读后感 【二】
最近我读了一本有趣的故事书，叫《森林报》。《森林报》是苏联著名作家维。比安基的代表作。他用轻快的笔调、采用报刊的形式，按春、夏、秋、冬四季12个月，有层次、有类别地报道着森林中的新闻：有愉快的节日、可悲的事件、森林中的英雄和强盗，将动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。 经过饶有兴趣的一番品读后，我深有感触。
以前，我不大喜欢关于动物的书，因为在动物的世界里，多多少少都离不开“血腥”二字，像貂吃松鼠啊、狐狸吃老鼠啊、熊吃狼啊、狼吃鹿什么的，都离不开撕、扯、抓、咬，好像动物不会疼似的，而且可爱的动物总是成为凶猛的动物口中之食。这一切都太残忍！在我看来，动物的世界里，没有欢乐、没有自由，只有时时刻刻防范敌人的慌张或警惕。
但是看完这本书后，我才发现，原来动物界也有像人与人之间的美好事物，动物也有自己的思想，它们会使诡计来猎食与避敌、会在雪地上“写字”……我第一次发现，动物界原来也是那么美好！ 在苏联作家比安基的笔下，小松鼠活泼可爱、身轻如燕；兔子聪明伶俐、会耍花招；公熊身躯粗大，母熊则富有爱子之心；灰雀、杜鹃、山鹑等各种鸟儿都是歌唱家；还有的动物像人一样计策满脑子。动物的叫声中，有些很像人在说话，时不时叫一声，你若突然听到了，准会大惊一跳。比如红雀∶它的叫声仿佛在向人打探消息﹕“看见特里希卡了吗？”树丛中突然冒出来的声音总会让人感觉很诡异。它们之间虽然也有血腥，但这是生存法则，这是维护自然界平衡的迫不得己而为之。
《森林报》既是一部优秀的科普著作，又是一部优秀的文学作品，读者可以从中深入地体验春的欢乐，夏的蓬勃，秋的多彩，冬的忧伤，可以说这套书里面，趣事如烟，难以言说，值得一读再读。
东北大森林读后感 【三】
这篇文章的大致内容是这样的：文章讲述了一个女孩从上高中到入北大的读书的经历。她从全班倒数第一名进步为了年级第十二名，又一跃成为全校第一名，最后，她以优异的成绩考入了北大。
她的成功告诉我们，坚持和努力是实现梦想的法宝。《历史》课本居然背到5遍，期间的艰辛与坚韧可想而知，尽管看到课本就想吐，但坚持下来了，就成功了。而且他唯一的目标就是上北大。
目标的坚定也是促使他不懈努力的动力。……
从这篇文章中，我读到：只要你努力工作，尽力而为，就没有什么是不可能实现的，也没有什么目标是不能打破的。她之所以有机会改变，是因为三年级班主任在班会上的讲话：
“你只是懦弱！你不敢尝试！你不敢向第一个孩子那样努力，因为你害怕你比不上她！
你宁可不去尝试，是因为害怕失败的风险。你连这一点失败的风险都承受不起，因为在你心底，你根本就没有把握……”正是因为老师的这番惊世醒语，敲醒了懵懵懂懂的她，让她从此勤奋好学，最终实现了上北大的目标。
“我知道有些人自以为很聪明很有才气，看不起那些认真学***努力的同学，总觉得人家是笨鸟先飞是先天不足。可是我想说，你只是懦弱！你不敢尝试，因为你害怕即使努力工作也无法与他们竞争。
你不敢去尝试，只是因为有失败的风险，而你甚至连这一点风险都承担不起，因为，在你心底，你根本就没有把握，你只是懦弱……”。这些话如五雷轰顶，劈在我头脑中，我也是个优秀的学生，但是因为懒曾经的豪言壮志早已被懒惰麻痹了，没有再次像作者那样拼命狠狠的搏一搏，也许我应该再试试。
心似平原放马，易放难收。这我也知道，这种能力要养成很难呀！我又不是没试过，当同学下课都在玩的时候，我的下意识就告诉我该学习了，身体早已将我固定在板凳上，但是思想在哪放牧就不知道了，我很安稳但不踏实，正是该有一样东西管住我的思想的时候了，幸亏我读了《你凭什么上北大》让我又获得了自信，不能任自己的懒惰放肆下去，该奋斗啦！
光去刻苦是不行的，还得有方法。要坚持曾经成功过的方法不再放弃，要在忍不住的时候再忍一下就好了，记住了意志的力量，就是决定成败的力量。无时无刻要告诉自己，我要走下去，我会走下去，一定的……
我相信我们都可以做到，只是少了奋斗。正是别人的事迹一遍又一遍地告诉了我们，奇迹也可以在自己身上发生的。我认为，当一个人不断超越自己时，内心的幸福是别人无法理解的幸福滋味。
我不想再看到别人的奇迹了。我想自己创造它们！
从那时起，我将改变自己，向那篇文章的作者学习。当文章中的女孩能背诵五本高中历史书六遍时，我能吗？我扪心自问，当她为某个目标努力工作时，我能吗？
我又在问自己……
读了这篇文章，对我的触动很大，我反复看了不下四遍，心里在对自己说：“看来我要多向考第一名的同学学习，要取长补短，要更加努力刻苦的攀登知识的高峰！”
凭什么上北大读后感（二）
昨晚偶然翻读2010年第24期的《读者》，里面有一篇贺舒婷的文章“你凭什么上北大？”，应该是她自己写自己，写得很好，也道出来一个很普遍的现象：那就是你要想学***突出，刻苦、坚韧是一定需要的。
在文章里，贺舒婷拿出在她自己学***第一之前的一个对比对象，“就是那个瘦小、戴一副黑边眼镜、趴在书桌上的身体有点佝偻、永远是第一个来最后一个走的人。”贺舒婷排斥这样的人，认为那是一个死读书的典型，没什么了不去，自己要是也付出那么大的精力，也能拿第一。这是对自己的一种鼓励，也是增强自己精神的一种方式！
不服可以，但你必须超越，如果你超越不了那个瘦小的女孩，那自己的话就是大话了。好在贺舒婷做到了，她自己也变成第一个来最后一个走的人，成绩自然也飞升至第一，进而考取北大。
这是典型的学***突出学生的三种类型中的两种，还有一种就是天生聪颖，不需太多刻苦，学***突出而且很全面的学生。
在通往成功的道路上可能还有其他类型，但这三种类型在学生中最为常见。
东北大森林读后感 【四】
读了森林报，我的收获很大。
《森林报》是一本书，不是报纸。它是苏联著名科普作家维。比安基的代表作。这本书以报刊的形式，分十二个月介绍了森林中各种有趣的事。
我很喜欢里面的"林中大战"，文中"云杉部族""白杨树部族"和"白桦树部族"等树抢占一片采伐地，文中引用拟人的修辞手法，让内容显得更精彩。好像是几个部落的人在对决。
《森林报》用轻快的笔调描写了一个个生动有趣的景象。让我对自然界和动物的知识有了深入了解。知道了春天打猎，就是大树林里和水面上的飞禽，而且只准大雄的，不能打雌的，并且不准带猎狗；“款冬”花凋谢时，会从根茎里生出叶子来……最大限度地吸收阳光，转化成能量与养料储存起来，为明年做准备。
《森林报》里用拟人的方法把一个个动植物描绘成一个个可爱的、有趣的人物。让我对大自然和大自然里的动物们更加热爱。
《森林报》真是本有趣又精彩的书！
东北大森林读后感 【五】
一个人在读书的时候如果能有熟悉的感觉，能产生共鸣，我想这本书肯定就写得不错。《东北往事》就算是这样一本书。
我想，书里的内容多多少少是有些夸张的，毕竟其中很多事是作者听说的，而听说来的东西肯定会因为个人感情的添加有夸张的成分。但夸张中你依然能体会到真实，感觉到熟悉。
书中主要是讲一些高级痞子（在此，痞子并没有贬义，只是对那种常人看来年轻不干正事的人的一种称呼）的事。说起来，我小学几个最亲密的伙伴到初中后都变了所谓痞子。初中时还常和他们一块儿玩，跟着他们经历过一些，更多的是听他们说。情节跟书中所述有很多相似之处，差别只是书中更血腥更暴力动静更大而已。
虽然我没办法理解我的那些伙伴，但我并不觉得他们是坏人。事实上，有时候和他们在一起很快乐。
这些痞子一般在杂七杂八的东西上都有一技之长。一个叫小伍（化名，下同）的朋友非常擅长唱歌，不管是周杰伦那种说唱还是宋祖英的民族唱法，他都没问题。我从未听他说过这首歌我不会唱，也没听他唱的歌的有哪一首每唱好。至少截止目前，我身边没有比他唱歌更好的。还有一个叫小齐的朋友，非常喜欢画画，不管什么笔到他手下都能简单几划勾勒出一个形神兼备的卡通形象来。我一直觉得他画画的风格同富坚大神很相似。至于他们中擅长运动与游戏的，就更多了。
我的痞子朋友们从来不缺漂亮女朋友。这一点我一直很嫉妒。不过后来明白了，痞子们身上有种狠劲，有一股很强的悍性，叫一个女人觉得，跟上这种男人，讨吃要饭都是放心的；只要拉着他的手，就对任何事不怯心了。而且大概美女们大都比较自信，觉得自己可以把这些痞子感化吧。
其实现在我的这些朋友都二十四五了，在农村，早该成家立业了。他们现在也不再拎着三角铁去打架或为了一次失恋在身上烫出几个烟疤，而是在现实面前弯下了腰，或者去当了兵，或者开起了出租车，或者守着家里的一亩三分地，为养活自己的老婆孩子努力。好像只有一个朋友在黄山倒腾大生意倒腾得不错，听说下面养着十几个月薪三四千的大学生。还有一个，小时候就嘴皮子利落的，刚因为传销进去了。
写完这篇文章，我发现自己也不知道自己想表达什么，是对往事的追忆？是对沧海桑田的感慨？还是无聊的呓语？
怎样也好，是《东北往事》放飞了我的思绪。
东北大森林读后感 【六】
你认识大森林吗？你了解大森林吗？不、你不了解。你欣赏过大森林吗？不、你没有。在城市里，春、夏、秋、冬都很美。可是，这种美单单只是人造的。可是在美丽的大森林里又如何能？在美丽的大森林里，是大自然给的春生机，夏清凉、秋多彩、冬纯洁。大森林里，也有很多可爱的小动物，比如小松鸡、小山雀、小白兔……还有很多凶兽，比如大灰狼、棕狼、白虎、黑熊、白熊等等。
在大森林有不你不认识的动物：小琴鸡、小针尾鸡、白鼬、鸡貂、水貂；不认识的凶兽：大金雕、长耳鴞、猞猁、鹞鹰、鸢。你如果想了解这些动物的话，就和我一起走进大森林的书——《森林报》里吧。
在森林报里，有数不清的小动物，有它们的生活习惯和在它们的身边发生的小事儿。关于“林中大汉”驼鹿打群架、候鸟大搬家、秧鸡和黑水鸡徒步走过整个欧洲，这些又有趣儿又可笑的消息。有用翅膀印和脚印认出是什么鸟类、禽类、兽类的知识。还有猎人怎样猎取琴鸡、白鼬、鸡貂、驼鹿、长耳鴞、猞猁、大白熊等大大小小、各色各样动物的事情。
当今，我们对于大自然已成了“边风”，缺乏最基本的认识，森林报这本大自然的书让我们重新走进了自然界的怀抱里，仔细品读，能够让你认识到森林中的一切动物和植物在一年四季中五彩缤纷的生活，深入地探寻大自然的无穷奥秘，感受到森林中一草一木的生长于它们的成长……
我爱大自然！我爱森林报！
东北大森林读后感 【七】
这学期刚开学，新班主任闫老师就给我们推荐了一本书，名叫《摇着轮椅上北大》。连续几天，她在课前和我们分享，让我们用心去感受和讨论。从这本书中，我知道了一个坚强的名字：
“郭辉”。郭晖的故事很快吸引了我。为了尽快知道英雄的最终命运，我干脆让妈妈在书店给我买了本书。
买回书后，我从前到后仔仔细细的看了一遍。了解了书的主要内容。这本书主要描写了小学未毕业、高位瘫痪、靠轮椅生活的郭辉的命运。
对命运如此不公平，她没天都有理由皱眉苦泣，她有理由一辈子不出门靠别人生活，但她没有。她选择了用顽强的奋斗和不懈的努力自学。结果，她成功了，她摇着轮椅走进了北大！
她用实际行动告诉人们，优秀者与平庸者的根本区别，不是天赋，也不实际会，而是人生是否有目标。
看完这本书后，序言中提出的问题“拯救自己靠什么？”这句话让我沉思许久。文中，郭辉的人生道路上的三次挫折无疑对她来说是刻苦铭心的。
但正是这三次巨大的考验，使郭辉完成三个优美的“跳跃”，使她的人生跃入了一个新的境界。郭辉认为：第一，要确定一个目标，经过努力，你终会到达，还可以走的更远一点；第二，不因为挫折放弃，困难只是让你多了一次锻炼的机会；第三，不因身体残疾而自卑，坚信自己，只要付出汗水，你可以拥有和健康人一样的成功和惊喜。
郭辉是不幸的，也是幸运的，因为她有一对伟大的父母，对她的守护深情，对航海的热情鼓励。重病时，父母不离不弃，坚持**。交学费时，父母咬紧牙关，东借西凑。
求学时，父母轮流背她上楼。郭辉的成功和成功有她自己的努力，也离不开他对父母的爱支持。
读完这本书，我认识到“志不高者智不达。”宏大的志向会激励人上进，挖掘人的潜能，只要在心中为自己设下目标，那么，我们每跨出的一步就将变得意义非凡。只要我们身体健康，愿意努力工作，我们一定会成功，成为像郭晖一样对国家和社会有用的人。
老师点评：
小作者有感而发，她不仅从《摇着轮椅上北大》这本书中认识了一个残疾女孩和命运抗争的故事，更重要的是她在郭晖的故事里感受到一种精神，而这种精神的象征就是：坚强。全文思路清晰，重点突出，以点带面，简洁、生动的语言折射出作者良好的写作功底，她的许多观点虽然稚嫩却很有深度，很能引发读者的思考和共鸣。
东北大森林读后感 【八】
《北大授课——中华文化四十七讲》读后感
《北大授课——中华文化四十七讲》以历史发展为顺序，从中华文化最初的记忆——神话传说开始，历经了不同的朝代和时期，以余秋雨教授讲解，其学生讨论、发表观点的形式，向我们展现了不同时期中华文化的发展和为其做出重大贡献的人，让我们领略到中华文化的博大精深、源远流长。
读完《北大授课》后，我颇有感想。首先是老子的思想给了我很大的启发。老子崇尚“为无为，事无事，味无味”“道可道，非常道；名可名；非常名。
”“无用即是大用”这些理念概括起来就是“争无争”，争取做到没有任何刻意的争取，顺应自然的发展，不去做过多的干涉。老子的思想主张追求原始的美，不去刻意改变世间的自然之美——这是一种无与世争的态度，但这放到社会中，要求大多数人追求“无为”，显然不切实际，也是非常不利于社会的发展和进步的。但我们也可以学***的学说积极的地方。
当我们过分追求或强调某件事时，就会偏离初衷，甚至走向相反的方向。这就叫做“物极必反”。譬如说，许多女生为了追求“美”，每天在自己的脸上涂抹，涂抹成虚假而又雷同的形象，这就是走向了不美。
因此，在追求某种事物的时候，我们要把握“度”，更加注重它的本质，同时也要应该留一些空间给它原始、自然的一面。不过度张扬、也不要“无为”，不走两个极端，这才是真正能做好一件事应有的态度。反对极端主义和单边主义，是中华文化的重要思想成果“中庸之道”的核心。
事实证明，“中庸”在大多数时候能够符合事物的发展规律，值得我们认真得领悟和学习。
《北大授课》向我们剖析了历代文化繁荣发展的各种因素。综合各种因素，我得出了一个重要的结论：文化事业的发展需要“包容”。
公差包括公差和验收。在这里，我们可以理解为：促进共同繁荣。包容，不仅体现在领导者的包容，放宽文化交流的限制，也在于社会中的个体乐于文化的交流。
这一点，历史上许多时期也印证了这一观点。比如说，春秋战国时期的“诸子百家争鸣”的景象。那时，社会各界的文人才子创立自己的学说，阐释着他们对世界的理解，并建立相关的行为准则，这一时期是中华文化最繁盛的时期之一，产生了不少优秀的思想结晶，仍对现在人们的思想观念有着重要的影响。
如此难得的时期，与当时的君主主张的宽松的思想政策和各学说互相之间是独立、平等的存在是离不开的。此外，中国文化也经历了另一个繁荣时期：唐代。
唐代，积极吸收西域文化，每个人都可以选择自己的信仰，也可以随时改变自己的信仰。各种宗教文化交织在一起，但不存在文化歧视和排斥。唐代的中国文化，因不提纯而伟大。
以上两个例子证明，文化事业的繁荣发展需要一种特殊的集体心理——宽容。
反观当下，令人可惜的是，中国人缺少这种品质。经济全球化带来了不同文化的交流，不少“学者”和“博士”认为，为了保护中华文化，要坚决抵制外来文化的“入侵”，并主张不过洋节。这种对外来文化的抵制不仅有害于文化间的交流，而且使中国文化从封闭走向颓废。
清朝的例子不是已经摆在我们面前了吗？文化有待发展。正是中国文化从古至今的不断发展，才有今天的成就。而且，文化交流不仅有利于吸收外来文化，也有利于中国文化在世界上的传播。
因此，在时代发展趋势下，我们需要以包容的态度，积极推动中华文化与其他文化的交流。
文化是祖先留给我们最宝贵的财富。通过《北大授课——中华文化四十七讲》，我更深入地了解了中华文化的发展历程，也受到了不少的启发。经过几千年的洗礼，中国文化保存至今。
传承文化的重任落在我们这一代人的肩上，这不仅是历史的选择，也是我们应该承担的使命。最后，我向余秋雨先生致敬！
东北大森林读后感 【九】
看完这本《摇着轮椅上北大》后，我为之震撼，世间竟有这样的奇女子，无愧为巾帼英雄，是新时代的铁人。
一个高位截瘫的病人，竟如此坚强的活着，是什么给了她生活的勇气？是学习的动力与亲情的力量，成为她人生发迹的支点。
郭晖是一个带着受伤的翅膀努力飞翔的女孩。十二岁那年，因为误诊，她从一个活泼可爱的小女孩变成了高位截瘫的病人。从此，她离开了学校，从小学五年级的课本开始自学，经过二十二年的苦读，相继完成英语专科、本科课程的学习，2002年，她获得了山东大学英语硕士学位，后于2003年考入北京大学外国语学院英语系政读博士学位，成为北大百年历史上第一个残疾女博士生。
在灾难面前，有的人陷入了悲观，选择了逃避，但郭晖没有，她的生命核能由此激发，在她看来，在知识面前，她和所有的人一样是平等的。
相比之下，我觉得自己太渺小，甚至没有资格与她相提并论，也许这就是人们通常所说的命吧？塞翁失马焉知非福。我得向她学习，学习她那种刚毅的性格，那种积极乐观的生活态度，敢于和命运抗争到底，掌握自己的人生。
命运掌握在自己的手上，如何导航自己的人生，就得看你自己对人生的态度，不要让你的人生留有遗憾，这才是生命真实的意义所在。
只要承担了你所能承担的责任，你就扮演了你所能扮演的角色。因此我们要对自己所做的一切负责任，正如郭晖一样，她为了抚慰父母以及自己的心灵创伤，勇敢的站起来，积极的面对生活，迈向自己追求的人生，这才是幸福的人生，快乐的人生。这不为别的，只为你没白活在这个世上。
快乐的人生是要付出低价的，无论低价多大，都要勇敢的面对，这样人生才是最幸福的。
东北大森林读后感 【十】
《森林报》是苏联著名作家维。比安基的代表作。他用轻快的笔调、采用报刊的形式，按春、夏、秋、冬四季12个月，有层次、有类别地报道着森林中的新闻：有愉快的节日、可悲的事件、森林中的英雄和强盗，将动植物的生活表现得栩栩如生，引人入胜。
当我看到“林中大战”这一标题时，我感到既奇怪又纳闷。树木之间居然还会战争吗？仔细阅读后，我知道了原来云杉种族和白杨种族之间经常进行着战争。但是它们之间的战争没有惨痛的鲜血，也没有锐利的武器。它们总是静静地，慢慢地争夺着森林里的地盘。你看，高大的云杉树坚定地挺立在森林里，气势汹汹地发出嘘嘘的声音。而白杨树的树叶颤抖着，发出沙沙的声音。云杉树的进攻方式很特别，当成千上百个球果“砰”的一声裂开，无数个种子在风姑娘的帮助下在空中飞翔着，轻轻地洒落在空出来的地盘。当茁壮成长的云杉树苗探出头来时，白杨树还没有开花呢！所以胜利最终都是属于云杉树的。
仔细品读《森林报》后，让我了解了森林里德动植物在一年四季中五彩缤纷的生活，让我深入地探寻了自然的无穷奥秘，让我体验了春的欢乐、夏的蓬勃、秋的多彩、冬的忧伤。
东北大森林读后感 【十一】
作为一名北大学生，我有幸参加了一场别开生面的授课，这场授课不仅给我带来了新的思考，也让我对北大深深地产生了敬意。
这次授课的主讲人是北大历史系的一位教授，他在课上以《我的历史》为主题，分享了他对历史的看法和对自己人生的总结。在这堂课上，他不仅让我们了解了历史的真相，也启示我们如何在自己的人生中学习历史的教训。整个授课过程生动、深入、引人入胜，让我们对历史的认知更加深刻。
在授课过程中，教授也分享了他的个人遭遇和经历，让我们更加深入地了解他的思维方式和对人生的理解。他告诉我们人生中最重要的是要怀有一颗善良的心，不断学习和进步。他的分享也让我想起自己曾经的迷茫和困惑，而如今我要学会保持一颗清醒而善良的心，不断学习改进。
除此之外，教授还在课上强调了自由和平等的重要性。他说自由是每个人都应该有的权利，而平等则是我们需要不断追求的目标。这也让我想起北大曾经的“北大精神”——自由、民主、博爱、勤奋、纯朴。这些精神不仅在历史课堂上能够体现，也是北大人永不褪色的信仰。
毫无疑问，这次授课给我留下了深刻的印象，不仅让我更加了解了历史，也为我指明了人生的方向。作为一名北大学生，我为我的学校感到骄傲和自豪。北大不仅是一所学术严谨的大学，更是一个有思想、有底线、有胆识的社区。在这里，我认识了很多优秀的人，学习到了很多知识，也培养了自己的思维能力和人格观。
回望这次授课，我深刻认识到了北大独特的教育理念和精神内涵。这些精神指引着我们前进，也带领着我们学习成长。北大的精神是我们走向未来的动力源泉，我相信，我们每一个北大人都能够为这个社会做出更多、更好的贡献。
东北大森林读后感 【十二】
《我与东北》这篇文章十分有趣，你读到这个题目，可能会想这篇文章是写景的，那就大错特错了，这篇文章是呼吁人类大爱的。
开头一段写了东北的美好风景，也写出了作者程绍国老师对东北的向往感情，但继续往下读，又会有不同的景象。
我发现东北以前的侵略和滥杀无辜带给我一种悲痛的感觉，就连那些皇族也不和善。读到萧红的经历时，我觉得她这三十一岁的人生有一些凄惨，萧红这一生不被人爱，最终得了肺病死去，一代英杰死的潦潦草草，真让人感到凄惨。
我感到那时的人很自私，比如说汉武帝，把朝鲜的一些地方给占领了，还把自己的亲戚抬得很高很高，让老百姓的生活苦不堪言。
还有，那时候的社会很乱，把一些青年知识分子都不当人看，把城里的三分之一的人都进行了上山下乡的运动，给人民带来多少苦难。那些人说到了农村可以开辟自己的天地，因为农村的地方大嘛！结果到了农村后各个叫苦连天，病的病，死的死，让人看了真心酸。
我觉得这篇文章主要是讲呼吁人类大爱，一定要爱人爱己！
东北大森林读后感 【十三】
说实话，一口气看完北大批判这本书真有点不够爽的感觉，有立马跑到薛涌面前听他继续诉说的冲动。就冲着薛涌老师那句：不写你能学到东西吗这篇读后感我也是非写不可！
薛涌老师可谓花费了不少心血强调着他的教育理念，本人处于接受能力的限制，姑且只能凭借自己现在的理解来谈谈薛涌老师到底主张什么样的大学生活。
大学是这么一个地方：你选择一个你最喜欢的东西，看看你干自己最喜欢的事情能干得多么出色。大学教育的根本就是一种心灵的自由。然后他谈到了为什么佛罗伦萨能成为文艺复兴的中心这个问题，也正是他在这里的观点让我真正地对他的思想感兴趣，因为他唤醒了我最初的大学梦，让我找回了就要被这浮躁的急功近利的学风吞噬的我的大学学习观。在这问题上他强调：学生必须围绕着解决实际问题来推进自己的学业。如果有关注我日志的朋友都知道我曾经就写过这么一篇日志《重本大学学子，我们别拽！》，里面我强调的学习观就是：学生必须围绕着解决实际问题来推进自己的学业！所以看到这里，我已经吧薛涌老师看成自己的知己了。
可是，通篇看完这本《北大批判》，薛涌老师似乎有意避开了这么一个平衡点：那就是他强调的通识教育和学生必须围绕着解决实际问题来推进自己的学业，这两点到底应该怎么平衡！前者强调的是无框架地扩展自己的视野，大有在茫茫人海中找到真正的自我的味道；后者则强调为着一个既定目标前进，也就是说已经是戴着镣铐在跳舞了，已经给自己制定了框框。难道他在强调这么一个理论：进入大学的第一堂课也就是寻找自我？而这个方向或者说目标的实现就是要通识教育？而这个也许就是薛涌老师忘记告诉我们的这两个理论的统一点吧。这样也让我想起了连续剧恰同学少年里杨昌济老师上第一节课时问的第一个问题：各位同学的志向是什么？有一个同学正是用五年的师范生活给了杨昌济老师一个满意的答复，这和薛涌老师的教学理念可谓不谋而合，而这个人正是XXX同志。
在这点上，不妨做个总结。薛老师的大学生活理念就是：通过通才教育，利用学校尽多的资源，找到自我，当你确定了对你心灵而言最重要的东西后，就不会让那些琐碎之务喧宾夺主地占据你的心胸，这才是经营的意味。然后你就可以插翅腾飞了。
大学是一个培养社会领袖的地方，这只是一个目标。而同样的目标下却出现了中美完全不一样的教学模式。在薛老师看来，中国的教育就是计划经济最后的堡垒！也就在这个问题上，我和朋友交换过意见，中国现在这样子宏观定好专业人数，原因大概如下：1、便于学校设备的准备：2、出于现在的经济模式的需要，又担心国民的素质与经济模式匹配不上而出现产业危机，冒不起这个险所以就选择了专业的定性与定量要求；3中国大学如果按照薛老师的理念搞，那么中国大部分的教授将面临知识危机，也就是面临失业，我们想想，正是这些官员、教授主宰着我们的教育，你又怎能奢望他们自己砸自己的饭碗呢？所以中国的大学也就成了制造螺丝钉是人才的工厂。就我自己观点而言：我觉得中国教育的现状就是要市场来适应我们的大学教育！而且完全忽略了人的最真实感受，让功利主义泛滥，根本没有引导我们走向最真实的自我，甚至可以说扭曲了人存在的意义。我们好好回顾一下自己已经过了的十几年求学生涯，从一开始到高考，我们的路都是已经被规划好的，我们根本无需去想怎么走下去，也容不得我们去想，我们这些穷孩子除了走高考这条还算公平的路外，我真的想不出还有什么路适合自己追梦。当我们高考完后，不过几天的时间我们就无形中被送往另一道生产加工线上。是的，我们有过自己的选择，专业是我们自己选的。可是你要知道这选择的过程！！
在书里他强调了写作的重要性：现代社会是通过文献组织起来的。无论是在官僚系统还是在企业，文献体现着社会组织的复杂性。如果你不能参与写作这些文献，不能有效地阅读这些文献，你就无法担任任何中高层的工作。你的第一个句子，不仅要表达出你全信的主题，而且必须要给出读者阅读这封信的充分理由。换句话说，你的第一句话必须建立起你和素不相识的读者之间的联系，让他们觉得你和她们的生活或工作是相关的、不能被忽视。其实不论是读研究生，还是在信息时代的职场奋斗，通过大量阅读快速地吸收信息是以给人最重要的素质之一。
讲到职业上，薛老师的几个观点也是很有启发性的：不要觉得你才上一二年级，离找工作还远，不必写求职信。你必须现在就开始写！第一，写求职信给你一种生活的目标感和紧迫感。第二，求职信比你想象的难得多也许需要几年时间才能写完美。
感情的标准化实际上比思想的标准化更可怕。
东北大森林读后感 【十四】
内容简介：2009年，《祸国》在“仙仙”上连载的时候，有个叫“虞茜”的读者在寄给编辑部的调查表中问了我一个问题，她问我能不能写一个有关耳朵听不见的女主角的故事，因为她自己本人是个先天失聪的少女。当编辑通过QQ把这个问题敲给我看时，很难描述我当时的心情。很多年前，我在英语课本里知道了海伦?凯勒。她毕业于哈佛大学；会用英、法、德、拉丁、希腊五种文字写作；被评为美国十大英雄偶像之一；一生总共写了十四部巨作……她的身上围聚了无数种光环。但她，看不见，也听不见。——直到她遇到莎莉文。这个老师改变了她的人生。我始终相信，孩子，如果能在成长期，遇到好的人生导师，那么他的一生，都将不一样。而我们的成长过程里，如果能多一点温情与友善，那么这个世界，都可以不一样。那一年，莎莉文在海伦手心写下“Water”，从此这个温情的世界，向海伦开启了光明之门。她终于听见了这个世界的另一种声音。那么很多很多年后，又有谁在传承这种声音？又有谁在帮助那些像海伦一样需要帮助的人？对我来说，《琥珀森林》这个故事，就是一种“Water”。我要把这个世界的声音，传达给更多人听。琥珀无声，但琥珀有心。而看故事的你们，是否愿意一起，把更多的“Water”传递给更多需要他们的人呢？珍惜幸福，献出爱心。让这个世界的爱，能被“听”见。
琥珀森林读后感，来自淘宝网的网友：将子一生，所有情绪，融汇爱恨，灌以树脂，密封沉沦， 千年之后，拾起来的，便是琥珀。 琥珀是最近看的文里面最温馨的一部了。 喜欢偶尔冷酷得要命偶尔却温柔得死人的，温颜卿。 喜欢看似坚强机车却会有暖人一面的，苏禾。 喜欢文静可人但却并不柔弱的，苏虞。 喜欢一向......
琥珀森林读后感，来自卓越网的网友：2010年10月，十四阙让爱听得见《琥珀森林》开篇连载~ 将子一生，所有情绪，融汇爱恨，灌以树脂，密封沉沦，千年之后，拾起来的，便是琥珀。 琥珀的世界里，没有声，却有心~ 守护的声音在心中递进，爱与守护，一场心灵的交接。琥珀的世界充满了守护，守护的背后是不同意义的爱。 从琥珀开始连载起，睆煦......
东北大森林读后感 【十五】
寒假，老师给我介绍了一本书，叫《摇着轮椅上北大》。这本书主要介绍一位叫郭晖的残疾女孩的故事。
郭晖，这位河北女孩，小时候的她，似乎无所不能。她喜欢小人书，可以去当文学家；她崇拜陈景润，可以去当数学家；她常常对大自然幻想，可以去当科学家；她参加过市里的舞蹈比赛，可以去当舞蹈家但是，在她11岁的时候，一场小小的意外，使这位漂亮可爱的小姑娘成了一位高位截瘫的女孩。可是，坚强的郭晖没有被病魔打倒。靠坚强的毅力，在家人的帮助下，自学完了小学到高中的全部课程，并且学会了5门外语课程，考上了北京大学，成为了北大百年历史上第一位残疾女博士。
看完这本书后，我被郭晖的这种学习精神深深感动。郭晖，这位坚强的女孩，在床上躺着，不能翻身，不能坐起的情况下，还在坚持不懈的学习。而我们现在，坐在明亮的教室里，还有课桌，课椅。还可以走来走去，跑来跑去。可是，为什么我们都不珍惜呢？比比郭晖，想想自己。好好学习吧！
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