◈ 转变观念心得体会 ◈
近年来，我们宜陵小学面貌日新月异，教学质量稳步上升，特别是美术特色教学成绩喜人，走出了一条特色办学之路。在办学过程中我们深深体会到转变教育观念管理创新是学校特色教育的前提。
首先要实现了从“小美术”到“大教育”，从“小而稳”到“大而强”的观念转变。把壮大规模，提高质量，在竞争中求生存、在发展中显特色的办学思想，把美术特色教育作为全面发展教育的突破口来抓，争取办学效益最大化，办学模式最优化。
其次，消除文化课教师与美术课教师的隔阂，特别是部分文化课教师头脑里“美术是辅课”的本位观念，为美术特色教育营造良好的氛围。本着“学科无主次，教育是合力”的思想，宣传美术教师的地位与贡献。同时组织文化课教师现场观摩美术课，让文化课教师了解美术教师的劳动，通过及时疏导，相互沟通，两部分教师学会了换位思考，形成了合力。
再次，纠正家长、学生（尤其是家长）的“画画不务正业，比不上学文化课有出息”的错误人才观念，对学生进行正确的人才观教育。学生的优秀作品上墙悬挂，激发学生的美术兴趣与热情。办好学校的美术班，使美术班从小到大，办学结构与模式从兴趣小组到美术特色班。
美术特色学校的建设过程中，一支高素质有特长的教师队伍是学校特色教育的关键。通过教师间互相听课、评课，请各师教师上课，以老带新等活动提高教师的业务素质为老师提高到名校的进修机会，组织教师参观各类画展，定期外出参观学习、写生和美术教师个人作品汇报展等活动。开阔美术教师的教学和创作视野。还可以聘请艺术名家作为美术导师、兼职教授，实行一个导师一个美术教师的带徒制。通过专家教授的定期讲学指导、教材教法指点和作品辅导等多种形式，使美术教师水平迅速成长。
特色学校中，立足教学，科研兴校是学校特色教育的根本。鼓励教师积极从事教育科研工作，要求教师从“苦干型向科教型”转化。形成一套有较高科学性的课程计划，每一门课程都有合适的教学内容、明确的教学目标和合理的时间安排，初步形成了美术教育的独特课程体系。编印了学校“美术”校本课程和“美术教学大纲”。
为进一步增强艺术教育的辐射力和穿透力，学校要抓住特色做文章，以美术特色教育为载体，开展了一系列以美辅德、以美益智、以美健体，加强美术特色教育全方位实施的教育活动。通过：“寝室，我心爱的家园”设计大赛等活动，使学生的布置和设计更富有艺术气息，更符合学生的个性化生活品味；通过与本镇派出所、交警、环保等部门联合组织“法，在我身边”、“交通安全在心中”、“环保世纪行”等宣传画竞赛活动，借助艺术的表达形式，使学生潜移默化地感受到了法纪教育、生态德育等教育。美术教育以其特有的形体、空间、色彩结构等手脑并用的“语言”，对学生形象思维、空间想象能力以及综合思维开发都大有裨益，有效地促进智育教育，体育教育和艺术教育的发展。
◈ 转变观念心得体会 ◈
根据会议安排，下面，我结合组织部门办公室工作，围绕“坚持极端负责、强化工作作风”这一主题，就初步的学习谈一下自己的认识和体会，向大家作一个交流汇报。不当之处，请批评指正。
在视察中央办公厅时关于“办公厅工作要做到五个坚持”的重要讲话，立意高远、内涵丰富，语言平实、深入浅出，是指导当前和今后一个时期办公室工作的重要论述，是做好新形势下办公室工作的科学指南，是办公室工作人员自身修养的根本遵循。文中指出，责任成就事业、决定成败、推动效率。办公室工作无小事，常常是大事要事交织、急事难事叠加。任何思想上的麻痹松懈、行为上的偏差纰漏，都可能影响工作运转，甚至影响大局。因此，恪尽职守、认真负责既是做好办公室工作的必然要求，也是办公室同志必须具备的思想素质和基本功。在学习贯彻落实对办公室工作系列重要讲话中，州委办公室坚持走前列、作表率、重指导、强推进，结合实际多次在“三大活动”和教育实践活动征求意见会中推进学习贯彻落实，出台了有关文件制度，加强对全州办公室系统的指导和统筹调度，今天又专门召开主题实践活动座谈会，体现了认真的精神、务实的作风和一以贯之抓落实的作风，很值得我们学习。
“坚持极端负责的工作作风”，是共产党人的立身之本、处事之基。组织部门和组工干部承担着治党兴党的重要使命，历来就有讲认真、重责任、敢担当的精神特质。面对当前全面深化改革的新形势和新任务，更要深刻领会和贯彻落实好的重要指示精神，坚持好、展示好“坚持极端负责的工作作风”这个根本的工作态度和工作标准，在推进党的建设和组织工作中认真履职、精益求精、善做善成。
办公室同志要真正做到“坚持极端负责的工作作风”，我认为，贵在担当，难在坚持。作为办公室同志，学习贯彻这一要求，要做到三点：
第一，要具有强烈的事业心和责任感。XXX指出，办公室工作人员不能想当然，随意删节、更改或补充领导的指示，防止粗心大意、敷衍塞责、玩忽职守的现象。要准确领会领导意图，完整地体现、传达领导的指示，决不能对领导的指示断章取义、任意曲解，影响领导决策的贯彻落实，否则于公有损、于己有害。有的人之所以出现所说的“自以为是”的问题，根源在于责任心不强、工作不认真。办公室相当一部分工作都是平凡普通、具体琐碎之事，而且内容多、范围广、头绪杂、事项急。要把难事办妥、急事办稳、实事办好、杂事理清、繁事化简，唯有用心尽责。办公室工作不像其他工作，可以“一好遮百丑”，办公室工作如果责任心不强、工作不认真，就一定会出纰漏，就会“一丑遮百好”。近年来，州委组织部相聚开展了“讲党性、重品行、作表率”活动、“一迎双争”活动、以“五争五树”为主题的解放思想大讨论活动，其中一个重要目的就是为了不断增强干部职工的责任心，提高“三服务两满意”的工作实效。办公室工作人员只有做到视责任为生命，牢固树立“责任重于泰山”的理念，把责任意识渗入办文、办会、办事、办活动的每一个细节之中，对工作兢兢业业、一丝不苟、精雕细琢，事情再忙再紧也不草率，工作再熟再小也不马虎，力求把简单的事情办扎实、普通的事情办到位、平凡的事情办出彩，才能在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。
第二，要具有敢于担当的时代精神。办公室工作“重、苦、杂、难”的特点十分突出，天天不断线，常年如一日，没有甘于吃苦、不惜牺牲、敢于担当的精神境界，就难以做到安身、安心、安业，就不可能成就大事。在深入开展的党的群众路线教育实践活动中，不少同志剖析产生“四风”问题根源时，常常提到不敢担当、为官不为的问题。为什么会出现这些问题?我认为既有客观原因，更有主观原因。客观上，办公室工作各种矛盾和问题相互交织、错综复杂，有时又缺乏有效解决办法，加上自己能力不足，导致怕担当、不敢担当。主观上，我认为有“五怕”，即怕影响形象，怕惹火烧身，怕丢选票，怕影响前途，怕承担责任。产生“五怕”的根本原因，一方面是世界观、人生观和价值观这个“总开关”改造不彻底，个人对上级和周边能否理解担当、支持担当信心不足，对个人要为担当承担代价心存顾虑，因而就出现了过度把握“分寸”、过于强调“平衡”的情况;另一方面是能力不足的问题，对政治理论和业务学习不够，缺乏理论功底和实践经验，遇到问题时吃不准、拿不定，不敢拍板，不敢决策。作为办公室同志，要拧紧“总开关”，树立正确的政绩观，勇于直面矛盾，大胆建言献策，切实发挥参谋助手作用。对部署的工作、定下来的事情，要扭住不放、一抓到底、抓出成效。同时，要切实加强能力建设，不断提高自身综合素质，奠定担当的理论和实践基础。
第三，要具有求真务实拼搏创新的进取精神。实干兴邦，空谈误国。要求我们，要发扬实事求是的作风，脚踏实地、真抓实干，说真话、报真情、做实事、求实效，不能搭花架子、做表面文章，甚至说假话、报假情、瞒上瞒下。办公室工作一定要切实贯彻落实好的要求，坚持实事求是、真抓实干，杜绝脱离实际、花拳绣腿，坚决祛除“庸懒散慢浮”的作风，始终保持求实务实拼搏的激情和动力，不断提高工作能力和服务水平。办公室作为领导决策的参谋和智囊，必须找准角色定位，积极思考，主动服务、主动作为。要坚持改革创新，注重改革的系统性、整体性、协同性，自觉把上级要求与黔南实际结合起来，紧紧围绕州委的决策部署，破旧例开拓、寻方法创新，努力抓好办公室各项工作，这样才能在全面深化改革中勇担重任，在工作中展示自我，实现人生价值。另外，工作中还要注重坚持问题导向，勤于自查自纠，乐于互查互纠，力戒延误、严防失误、杜绝错误，在协同攻克一个又一个问题堡垒中提升自我、优化服务。
扬帆奋进正当时。的重要讲话，为我们抓好办公室工作带来了新的机遇。下一步，州委组织部办公室将认真学习贯彻的重要讲话精神，并按照这次会议的要求，进一步改进作风、改革创新、开拓进取，努力提高“三服务”工作质量和水平，推进办公室工作上一个新的台阶。
◈ 转变观念心得体会 ◈
通过认真学习吴厂长《团结一致、坚定信心、振奋精神，为完成下半年的安全生产经营任务而努力奋斗》的讲话精神，查找不足，改进提高，使我在思想上、工作上对自己的要求和实际行动都有了很大的提高，为努力提高队伍的团结力、执行力和局面的驾驭能力而奋斗，以下谈谈我的一些心得体会。
三种思想观念的树立。
1、牢固树立学习、团结、奉献的思想观念。
一名优秀的管理人员不是天生具备的，而是要在不断的学习、不断的实践之中，通过不断的总结和提高自己的思想境界才形成的'。只有通过不断的学习，用正确的思想观念武装自己的头脑，才能始终保持清醒的头脑。另外，我们要在日常工作中体现奉献精神，兢兢业业干好本职工作。遇到问题要有高度的责任心，问题不解决，就不离开现场。我们要想做好一名合格的管理人员，不学习、不团结、不奉献是不行的。要转变思想观念，首先要树立正确的思想观念。因此，在今后的工作中我要不断的增强自己学习的自觉性和紧迫性，思考明辨是非，在工作中积累下丰富的业务知识，为提高个人工作能力和队伍团结能力打下坚实的基础，在以后的工作中，带好自己的队伍，完成任务、实现目标，不断强化管理、创新提高。
2、牢固树立在其位认真负责，谋其政顾全大局的思想观念。
在其位必须认真负责的干好本职工作，把责任心发挥出来。谋其政顾全大局就是要协调好车间之间、科室之间的工作，要树立全厂一盘棋的思想。在今后的工作中摆正自己的位置，言谈举止、讲话办事要认真负责、顾全大局，时刻站在公司利益的角度，积极主动地去解决、处理问题，要层层为公司分忧解难，既要为员工着想负责，又要为公司着想负责，学会正确处理各种问题和矛盾，尽量把问题和矛盾处理在萌芽状态。
3、牢固树立关心企业、忠诚企业、关爱员工的思想观念。
◈ 转变观念心得体会 ◈
一年一度的集中学习又一次如约而来，与往年不同的是，今年的学习不论在内容上还是在形式上都比去年新颖了许多。从学习内容上看，除了学习《在领导干部中大力倡导的八论》之外，我们还观看了能引人思考发人深省的《大国崛起》，还观看了旨在提高教师综合素质的《教师礼仪》，并学习了省社主任**的专著《心灵拾穗》中的部分文章，这些学习内容有拓展视野启迪智慧的，有加强修养提高素质的，有提高警觉防微杜渐的，内容充实而不枯燥；从形式上看，有讲解，有观看录像，有讨论，有外出参观增长见识的，形式活泼自由而不死板，因此大家学习的积极性也就更高，学习的兴趣也就更浓，从而学到的东西也就更多，受到的启发也就更大，下面我谈一下此次学习的心得体会。
本次学习的主题是“转变作风，共树形象”，这就提醒或者暗示我们，我们目前的作风存在或多或少的问题，事实上也正是如此，我们必须正视这一事实，然后找出自我存在的问题，并深入挖掘问题存在的根源，再对症下药，痛下狠心，才能消除痼疾，只有这样才能转变我们的作风，才能进一步推动工作的快速发展，才能树立新的形象。接下来，我将剖析自己存在的问题，并找出今后努力的方向。
一、积极转变“言多必失”的思想，积极参与，加强锻炼，树立参与型自我的新形象。
参加工作以来，由于性格较为内向等原因，我一直信奉“言多必失，少说为妙”的思想，因此，只要是开会讨论，我能不说就不说，能少说就少说，能晚说就晚说，唯恐说错话被大家嘲笑，于是我在无形之中产生了一种消极的思想，使我不愿参与讨论，同时也使我在不得不发言的时候甚至是想发言的时候，说话思路不清晰，逻辑性不强，有时候甚至言不由衷，让别人不知所云。今后我将以积极的心态来转变自己，在内心树立“自己的缺点暴露的越早自己进步就越快”的信念，积极参与，认真思考，大胆发言，努力为学校的发展献计献策，在大家的帮助下，不断提高个人的综合素质，树立参与型自我的新形象。
二、积极转变“书到用时学不晚”的思想，努力学习，开阔视野，树立学习型自我的新形象。
参加工作后，由于工作较忙，加上找朋友、买房子、结婚、生孩子等一系列个人的琐事，使我在参加工作的三年半时间里读的书除了教科书外不超过十本，去书店不到五次。中间虽然也受人启发，要坚持每天在睡觉前看书半个小时，但最终也没有坚持多长时间。工作相对较忙是一方面，其实是一个借口，本质上是因为我脑子里有这样一种思想在作怪，这就是“书到用时学不晚”，我认为，一些知识如果短时间内用不着便无需去学，即使去学，费时费力，效果也不好，但当需要之时去学，因为急着要用，学习的效率要高的多，效果也好的多。基于这种原因，使我个人产生了懒惰思想，没有去挤出时间学习，这就导致了自己的知识面越来越狭窄，视野越来越狭隘，思想越来越闭塞，工作也越来越缺乏活力。今后，我将彻底抛弃这种错误的思想，除了积极参加学校组织的各种学习活动外，坚持自我学习，努力多看书，从书中汲取营养，开阔自己的视野，增长自己的才干，树立学习型自我的新形象，以避免“书到用时方恨少”局面的出现。
三、转变“前怕狼后怕虎”的思想，果断行事，提高效率，树立高效型自我的新形象。
我到团委负责工作后，由于自己年轻、阅历少、缺乏实践经验，因此我一直害怕工作上出错误、受批评，遇事总害怕做不好，于是一而再、再而三的审视自己所做的工作，总是犹犹豫豫、拖泥带水，有时即使有一些好的想法，也因工作经验不足害怕出错不敢付诸实施。这一方面是自己对工作要求标准高所造成的，另一方面也是自己做事优柔寡断、遇事不决所造成的，这大大影响了工作效率的提高，使工作一直处于被动的地位，缺乏主动性和创新性。今后，我将努力清除这种不良思想，一扫这种畏畏缩缩的工作作风，开拓进取，在领导的鼓励支持下，大胆尝试，积极创新，大力培养自己工作的果断性，增强自己工作的魄力，提高自己的`工作效率，充分发挥青年人所具有的创业激情，开创全新的工作局面。
通过学习和深刻的自我反省，我发现，我个人思想有消极因素只是一种表象，本质是怕出错怕嘲笑、顾虑太多、过于小心，甚至还有点灰色心理，并且在某些方面还有一点儿自卑感，这就是我问题的症结所在，但在工贸学校这个长者如父母似兄姐的大家庭里，即使犯了错受到了批评，也是善意的、帮助的，又有谁会去嘲笑，又何怕之有？正是基于此，我才大胆的在这里剖析自己，希望大家能一起来监督我，督促我不断的成长进步。
通过今年的集中学习，开阔了我的视野，增强了我进步的信心，也使我深刻认识到了自己的缺点和不足，使我找准了今后努力的方向，摆脱了过去的迷茫，摆正了自己的位置。在崭新的20xx年，我将以“只争朝夕”的工作热情来转变自己的作风，踏实工作，务实创新，努力为工贸学校新形象的树立作出自己更大的贡献。
◈ 转变观念心得体会 ◈
1、教师要塑造学生，而不是“克隆”学生
塑造学生就是通过各种育人手段，启迪学生的智慧，培养学生的能力，哺育学生的心灵，塑造学生的人格，使他们“百花齐放”、“千姿万态”，成为各色各样的人才。“克隆”学生，就是老师在教育教学中以一个模子，一种方式，一标准把原本千姿百态、生动活泼的孩子都加工成“标准件”“通用件”。在教育实践中，不少教师按自己未必一定正确的观念将什么都统一起来，有的甚至连鼓掌也统一起来，统一节奏，统一行动。鼓掌本身是自由表达感情的一种方式，“统”的结果是将人的情感也统掉了。这就叫“克隆”学生。从小学到大学的训练模式使他们养成了一个寻找标准答案的思绪习惯，他们在想：老师的标准答案是什么呢？他们关心的不是自己怎么想而是老师怎么想，然后才好与老师“保持一致”。这样“克隆”出来的学生，不可能有创新精神。这难到不值得我们教育工作者警惕吗？
陶行知告诫教师说：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑中有爱迪生。”这段话对我们教师应该是一种提醒和启发：不要嘲笑学生，即使他们在某些时候显得很笨或者表现不好，教师如果能换一种眼光，换一种角度来看待这些学生，就会惊奇地发现他们是多么地有个性和有出息。
2、人才观：强调“多样化”
教师的学生观与人才观有相同的一面，但也有不同的地方。这里讨论的学生观主要是指学生在教育过程中的地位与作用，人才观主要指把学生培养成什么样的人，用什么标准来评价学生。调查显示，在相当一部分教师的观念里，学习好才是最重要的。只有20%的教师不赞同“学习不好总是要被社会淘汰”的观点，因此，许多教师仍然注重分数的作用，71%的教师多多少少有些担心“提倡不追求高分会降低学生的学习积极性”。，在有些教师看来，听老师话的学生才是好学生，有的老师甚至认为：老师的话对学生应该具有法律的效应，学生可以有这样或那样的缺点，但有一条缺点是不能容忍的，那就是：不听老师的话。在这种教育观念的指导下，他们的教育行为方式是：“我讲你记，我说你听，否则，扣分不及格、留级、处分……”在这种教育观念的指导下，听老师的话，按老师的教导去行动的学生，就受到嘉奖，其结果是一部分学生唯唯诺诺，一部分学生激烈反抗。培养了听话的“驯服工具”或造成学生的逆反心理，其后果是可想而知的。在有些老师的教育观念里，好学生应该是“全优”的，各方面都应该是“尖子”，这才叫“全面发展”。他们的所谓全面发展实际上是“平均发展”。这种人才观不允许或看不到学生由于天赋或爱好性格不同，可能在某一方面有突出才能，而在另一方面出现缺陷。他们看不到特长对于人才发展的意义，有时甚至用限制特长来谋求平均发展。
总之，新的学生观要求教师从一种全面的、发展的角度来看待学生，正如美国全国专业教学标准署对优秀教师提出的要求那样，“热爱学生，一心扑在学生身上，承认学生有不同的特征和天赋并且善于使每个学生全部学到知识。同时相信人的尊严和价值，相信每个孩子内在的潜能。”。教师只有树立正确的学生观，才能做到热爱学生、尊重学生，建立起民主平等、教学相长的师生关系，用知识的力量和人格魅力获得学生的尊敬和仿效。
◈ 转变观念心得体会 ◈
在新形势下，如何转变新观念，适应新常态，努力做到认清新形势，明确新任务，把握新要求，本人结合自己的岗位职责，对转变新观念作了以下认识：
一、加强学习，提高认识。
国家领导说过：“如果不加强读书学习，知识就会老化，思想就会僵化，能力就会退化。”在经济高速发展的新形势下，科学技术的创新周期不断缩短，新事物，新理念不断更新。这就要求我们要持之以恒地学习，以学修身、以学增才，努力提高自己的业务技能和管理水平。如在安全管理的岗位上，我们要努力学习新知识，充分了解各种新设备、新材料的应用属性，以达到快速、准确地判断新事物危险因素的目的，从而有效地排查安全隐患，制定危险控制措施，保证各环节的工作流程安全地运行。
二、制度办事，不越底线
古人云：家有家规，国有国法，无规则不成方圆。行业也有行业的标准。作为安全管理员，就要按照行业的安全生产标准化的制度要求，落实安全生产的每一项任务。做好安全生产检查、安全培训、危险源管理、消防安防管控、设备设施管理、相关方管理等等。有效排查安全隐患，发现问题就要立即整改，采取有效的措施控制危险因素，保证园区的安全。做好安全资料的更新整理，以安全资料支撑安全管理过程，做好管理过程中有制度可依、有数据可依、有技术可依。
三、立足岗位，服务一线
“书上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”多到一线帮忙，感知一线工作；多问一线工作，解决一线困难；多想一线困难，优化一线流程。作为技术部的一员，要立足岗位，想一线之所想，急一线之所急，充分利用自己的技术技能，想方设法保障设备的`正常运行，为一线顺利完成当天任务提供技术保障。在日常工作中多为一线遇到的困难想想办法，降低一线员工的劳动强度和劳动时间，努力创造良好的工作环境。
总之，改变新观念是适应新常态的前提，只要我们勤于学习、善于创新、勇于实践、敢于转变，彻底更新观念，告别传统陋习，我们的工作将运行的更加顺畅，企业的发展必将蒸蒸日上。
◈ 转变观念心得体会 ◈
后进生一般是指那些思想和学习都暂时落后的学生。他们作为学校群体中的一个特殊部分有着与其他学生不同的特点：他们容易产生和形成自卑心理，他们因为经常受到父母的训斥、同学的嘲笑、老师的冷落，极易出现自暴自弃的现象。同时他们有很强的逆反心态，因为他们经常处于冷嘲热讽的生活环境当中，他们表面上逆来顺受，心里上却有很强的排外和对抗情绪。对于一所学校或一个班级而言，后进生的人数并不很多，但能量大，影响面广，对学校的校风、班风、学风有很强的破坏性，是学校和班级教育教学工作中的消极因素。对于后进生，如不抓紧教育，及时转化，任其发展，他们很容易走上歧途，成为社会的危险品。但教育得好，完全可以促使他们“浪子回头”。转化后进生是一个从醒悟到转变到自新的复杂过程，下面是我的一些心得体会。
一、不厌弃，施爱心，促转变。
为师爱生是天职，教育如果缺少爱，就形如无水之地。特别是后进生，更要“偏爱”他们。当他们受到父母亲的训斥时，当他们思想上有疙瘩、不高兴时，当他们与其他同学闹矛盾时，当某种不良风气发生或抬头，他们转入漩涡中时，当他们遇到困难、受到挫折、犯错时……教师都应对他们及时施以爱心。让他们沐浴在爱的甘露中，让他们真真切切地感受到：总有一双充满仁爱、期盼的双眼在关注他们的成长。对后进生的转化让我悟出一个道理：“厌弃是离心力，它会使学生离教师越来越远；爱心是同心力，它能不断拉近学生与教师的距离。”
二、不怀疑，勤鼓励，育自信。
怀疑是自信的致命伤，鼓励是孕育自信的良方。曾几何时，后进生常常被教师遗忘在角落里。试回想，教师给了优生不少的鲜花和掌声，可对于后进生，给过他们多少鼓励与支持呢？其实，后进生的品学皆差并非与生俱来，他们都渴望进步，他们在苦苦探寻前进的方向。本来就自卑的他们，加上缺乏鼓励他们不断前进的动力，渐渐地对自己越来越失望。到最后，他们完全丧失了在校学习和生活的勇气和信心。倘若教师不用怀疑的眼光看待后进生，不吝啬鼓励，帮助他们树立信心，真诚地关心、鼓励他们，帮助他们发现自己言行举止、思想表现上的不足，找到阻碍学习进步的因素，确定纠正不良行为和促进学习进步的方法则完全能激励他们奋发向上的信心。如对一位基础差、思想自闭、沉默寡言、意志消沉的学生。我有意接近他，与他拉家常，套近乎，消除他心理上的隔阂，并给他提供锻炼机会。上课，让他回答一些贴近生活、简单的、他能够回答的问题。当他一有进步，我就立刻表扬他，鼓励他，并让他担任小组组长，增加他与我与其他同学之间接触交流的机会。通过一系列的有意识的转化教育活动，该生信心大增，成绩有了明显的进步。正所谓：不要吝啬鼓励，多说你能行，殊不知他还真的能行。
三、不盲从，定目标，促成功。
后进生渴望成功，成功的愉悦会让他们精神焕发，会使他们昂头挺胸，不再自卑不再无所事事、随随便便。教师在转化后进生的过程中，要根据后进生的实际情况，有的放矢，对症下药的设定各种多方面多层次的目标，让他们踮足可及，跨越一个又一个的目标。只要他们在原有的基础上有所进步，达到目标，就应给予奖励，让他们感到成功是如此简单，感到颇有成就感。通过定目标，鼓舞他们的士气，引导他们构造适合自己的平台，制定一份“比、赶、帮、超”的计划，逐步在学校、班级中找到自己的位置，感受成功的喜悦。这正是：“教师应当是教育的引路人，应当想方设法为学生铺设通往成功的桥梁。”
◈ 转变观念心得体会 ◈
昨天下午放学后，我校全体教师集中认真学习了“关于改进工作作风密切联系群众的”，通过自查提高了认识，我觉得，自身能够按照教育局思想作风建设活动的要求，积极参与到活动中，并在认真学习的同时，围绕思想作风建设的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度等方面存在的问题，并对其成因以及危害进行更深层次的剖析，以期达到自我教育、自我提高、自我完善目的。
第一，基层领导必须彻底转变以前一些不正确的观念，增强服务意识和责任意识，对基层群众，要真心诚意地对待他们，时时、事事、处处都要首先换位思考，站在对方的角度去分析，去解答所提出的问题和所遇到的困难，切切实实地为他们着想；熟记和使用语言规范，牢记禁忌语言，在与群众交往、沟通时，一定要做到热情礼貌、耐心细致、态度温和，耐心解答他们提出的问题，全心全意地帮助他们解决所遇到的困难，切实转变那种摆官架带官腔的作风，满腔热情地为基层群众服好务，为教育事业发展尽心尽力、尽职尽责；要解放思想，开拓创新，勤奋学习，熟悉和掌握好有关法律、政策、法规，切实转变观念，转变作风，不断提高服务质量、办事效率和服务水平。其次，我们每一位教师都应从现在做起、从我做起、从小事做起，对自己的思想作风、学风、工作作风和生活作风进行认真的对照检查，发现问题，及时改进，以良好的工作作风和开拓进取、与时俱进的精神风貌，为教育的发展添砖加瓦！
第三，对于本次思想作风建设活动，我认为是必要的，它对我们完成今年的各项工作，进一步树立教育的良好形象，提高工作效率具有重大作用。在今后的工作中，我一定克服自身存在的问题，认真做到：一是加强学习，提高整体素质。加强学习，努力提高理论水平和政治素质是履行好自己肩负职责的重要保障。只有通过不断的学习才能做到在思想上跟上新形势的发展；在行动上符合工作的规范；在工作上不断增强原则性、科学性、预见性和创造性。因此我们要认真学习工作相关的法律法规和党中央、国务院的有关政策、方针，提高自身的业务素质和工作能力。同时在学习中要摆正工作与学习的关系，坚持学习制度，保证学习时间，注重学习效果。力求学深、学透、弄懂、弄通，做到理论联系实际。
◈ 转变观念心得体会 ◈
***公司把开展“管理增效年”活动作为贯彻落实集团公司“三会”精神的重要载体，以“四查、四提高”活动为出发点，以观念转变为主题，以管理增效为重点，突出抓好精细管理和挖潜增效工作，全面推行“6655”管理工程，即：实现6个观念的彻底转变；突出强化6个方面的经营管理工作；5项基础管理工作再上新水平；全年实现管理增效500万元。
一、全员参与，广泛深入开展“四查、四提高”活动，重在“务实”。
这个公司成立了由党政领导亲自挂帅，经营管理科、市场开发协调科、财务资产科等部门参加的活动领导小组，研究制订“四查、四提高”活动实施方案，并切实把这项活动落到实处。针对公司目前经营管理中存在的突出矛盾和问题，公司组织开展了全方位、全员参加的“四查、四提高”活动。建立了公司级、科室级、站队级、班组级、个人级五个层次的自查、互查体系，形成人人参与、上下齐动的良好氛围。首先对各级管理者的管理责任围绕10个意识进行自查，即：责任意识、敬业意识、效益意识、服务意识、全局意识、市场意识、超前意识、团队意识、学习意识、风险意识。其次，围绕五个认识自查岗位职工的岗位责任，即：岗位职责的认识；工作态度的认识；节约降耗的认识，挣工资的认识；效益的认识。目前，各部门围绕生产、经营、市场、思想意识、责任心、重点成本、可控费用、材料管理、燃料管理、设备维修管理、节约挖潜等方面积极找原因、出主意、想办法，共查找出各类问题110个，滤布目前正在进一步归纳整理，针对不同的问题制定不同的解决方案。从而使“四查、四提高”活动在全公司上下全面推开，蓬蓬勃勃开展，扎实有效进行。
二、加大宣传，理清思路，实现六个思想观念的彻底更新，重在“转变”。
这个公司首先确立了抓好“单元核算、节约挖潜、管理增效”三篇文章，突出强化以人为本的精细管理、效益优先的经营管理思路。其次公司从市场经济大局出发，强化实现六个方面思想观念的彻底转变：
一是从计划经济转变到市场经济上来。要求各级管理人员摆脱计划经济管理模式的束缚，观念上、思想上要统一到市场经济理念上来，主动研究市场、分析市场，用市场经济观念来指导生产经营和各项管理工作。
二是从干活不算帐转变到先算帐后干活上来。要求各级管理者和全体职工破除只知道拼命干活的传统思想，各项工作施工前先测算好成本、收入，不干无效益的工程。
三是从大家大业观念转变到精细管理上来。公司上下树立“管理也是生产力”的观念，克服过去大家大业、铺张浪费的传统思想，从一张纸、一块破布、一滴油算起，通过严格的精细管理手段来最大限度压缩生产成本，提高公司整体经营管理水平。
四是从发工资转变到挣工资上来。各级管理人员和职工要深刻意识到公司的所有收入是全体职工通过积极努力工作挣回来的，并不是上级给的，深刻领会按劳取酬、按效分配的激励原则。
五是从我是领导转变到我为职工服好务上来。要求各级管理人员要深入基层调查研究，实实在在解决基层的实际困难，把为基层单位和职工服好务作为各级管理者的首要任务。
六是从伸手向公司要转变到靠效益生存上来。要求各单位要破除等、靠、要的思想，通过自身的努力，积极找市场、降成本、增效益，提高自我生存能力。
三、转变机制、大胆创新，突出强化六个方面的经营管理工作，重在“改进”。
公司先后多次召开会议，有针对性地提出了管理中存在的弊端和急需解决的问题，决定从以下六个方面抓好管理工作。
一是全面加强公司财务统一管理，理顺财务核算体系。公司进一步理顺了内部核算价格，建立了统一的内部服务核算体系，建立健全各种财务管理制度，公司财务直接面对各基层单位进行核算，各单位当月的经营状况一目了然，保证了公司财务管理工作高效、快捷运行。
二是抓好重点成本费用控制管理，落实成本责任。对重点成本费用实行集中统一管理，通过制度规范、分解指标、与各单位签订重点成本费用协议等方式全面推行责任风险管理，压缩成本，确保见到实效。在材料费管理上，供应部门把生产和非生产材料分开管理，严格审批程序；在燃料费管理上，强化定额管理，严格控制燃料消耗，全年燃料费再压缩33万元；在外雇劳务费、运费、外包工程管理上，建立内部审批制度，制定奖励政策，充分利用内部人力资源，最大限度减少外雇费用支出；在基建、设备修理费管理上，建立严格的审查、审批、责任联签制度，在提高内部自修能力的基础上，外部修理实行模拟招标管理，全面压缩修理费用；在电费管理上，重点加强对转供电和宅区用电管理，全年电费支出要压缩20万元；在土地补偿费管理上，制定严格的管理制度，严肃占地审批程序，减少占地损失；在办公耗材管理上，制定定额，严格控制电话费、耗材，充分利用网络资源实现无纸化办公。
三是全面推行基本单元核算工作。进一步强化了以完全成本为基础的基本单元核算的调整、完善、深化工作，突出在各作业队中建立统一管理模式、统一核算体系、统一标准的基本单元核算，完善配套相关基础工作和激励约束机制，真正把主体队伍的单元核算工作落到实处，提高单元创效能力。同时对各综合车队、特车队、准备队建立以单台车辆、单位数量为基本单元的考核体系，认真考核每一项收入和支出。另外，进一步加大对后勤服务单位的核算力度，突出对其成本、服务质量进行全面考核，把个人收益与其工作量完成、工作质量、费用支出情况紧密结合起来，推动公司整体单元核算工作全面展开。目前，主要方案和框架已经确定，各项工作正在有条不紊地运行。
四是建立强有力的、适应市场经济体制的内部激励约束机制。他们按照吉油集团公司总体经济政策体系的要求，结合公司实际，制定出台了一套考核严密、操作性强、能够充分调动广大干部职工积极性的内部经济责任制，分配上向创效多、贡献大、条件艰苦的作业小队和二线岗位倾斜。基层单位完全按照利润的多少发放效益工资，同时对质量、安全环保等指标进行综合考核，最大限度调动了全员的创效积极性。
五是继续深入开展经济分析活动。每月初组织各站队和公司两级管理人员围绕本单位和公司成本、收入、工作量、经营成果进行综合分析研究，及时掌握本单位和公司的经营状况，制定相应措施，堵塞管理漏洞，降低生产成本，确保公司整体经济平稳、高效运行。
六是强化资产、用工管理，优化资源配置。针对重组后面对的资产不良、设备老化、人员布局不合理等困难，公司加大了对装备、技术、人力、财力资源的优化配置，停用5台消耗高、效率低的燃油作业机；优化精简了大修队伍，重新调整了大修设备和人员。同时集中优势技术和人才开展技术研究工作，提高技术创新能力。另外，结合吉油集团公司“五定”以及劳动用工的有关政策和规定，实行岗位动态运行管理机制，严格临时用工管理，清退不必要的更夫、清扫工，合理调整岗位设置。通过这些手段进一步优化了公司的资源配置，提高了抵御风险能力和竞争实力。
四、找出差距、确定目标，夯实五项基础管理工作再上新水平，重在“提高”。
“管理增效年”和“四查、四提高”活动开展后，公司对原三个单位的基础管理工作进行了认真的调查和摸底，找出了管理中存在的差距，在准确掌握各单位基础管理工作现状的基础上，确定了五项基础管理工作要在现有的基础上达到一个新的`层次和水平。
一是规章制度建设再创新水平。对原来各单位建立的各项管理制度进行了全面清理，建立完善与新形势、新环境、新政策相适应的制度体系，用严格的制度规范公司的所有经营行为，切实提高经营管理水平。
二是经营理念和综合素质再创新水平。强化了对机关及基层单位人员的管理，通过“变革、创新、观念、责任”四种武器的深入学习，不断增强各级管理者的效益意识、市场意识、效率意识、竞争意识、质量意识、学习意识，使其经营理念和综合素质得到全面提升。
三是基层队伍建设再创新水平。重点强化各基层单位基础设施及配套建设，进一步加强基础管理工作，在各作业队、车队中树立典型，以点带面，争创星级单元，建立一只技术全面、装备精良、压滤机滤布服务优质、管理正规、业绩突出、具有较强适应能力和竞争能力的基层队伍。
四是内部绩效考核工作再创新水平。继续加大内部绩效考核力度，让每个管理者头上有指标、肩上有担子、身上有压力，脚下有动力，自觉参与公司的各项生产经营活动。公司与各基层单位签订了资产经营责任书，各级管理者采取交纳风险抵押金，通过各种方式使薪酬机制真正应用到实际。
五是岗位责任制大检查工作再创新水平。继续组织开展岗位责任制大检查活动，紧紧围绕基层单位管理中的薄弱环节开展专项检查，及时发现和解决基层管理中存在的问题，制定具体措施，全面提升基层单位的管理水平。
五、严格要求、精细管理，实现管理创效500万元，重在“创收”。
公司整合成立后，原来各单位成本差别较大，管理体制不统一，给公司的管理工作带来一定的难度，在这种情况下，他们对成本管理从严要求，不放过每一个细小环节，层层分解创效指标，积极努力在精细管理上下功夫，力争十项重点成本和二项重点费用增效400万元；加强材料管理增效30万元；加强燃料管理节约33万元；加强用电管理节约20万元；修旧利废、节约挖潜及其它实现收益17万元。通过各种措施确保全年管理增效达到500万元。
目前，***公司全体员工正按照集团公司“三会”的精神和要求，紧密围绕公司全年经营管理工作目标创造性地工作，生产管理、经营管理、市场开发等各项工作都呈现出良好的发展态势。在管理过程中，突出抓好内部核算和成本管理，积极主动从一点一滴的细微处入手，精打细算，求真务实，全面推行“6655”管理工程，真正把“管理增效年”活动落到实处，为集团公司实现“两个跨越、两个翻番、一个改善”可持续发展战略目标做出更大的贡献。
◈ 转变观念心得体会 ◈
5月9号，我们文化路三小迎来了智慧教学团队的专家组成员。说实话，作为智慧教学团队的一员，对专家组成员的到来是非常期待的。因为关于智慧教学，虽然在前期的培训中，文字资料学习中，稍有了解：知道智慧教学，赢在系统，也清楚智慧教学是以人为本、因材施教、创设情境、促进成长。智慧教学以学生的综合能力发展作为教学目的，根据学生的个性特点和学科内容体系开展教学，在教学过程中，创设使学生充满兴趣、主动参与、有成就感的学习环境。学生以自主学习和合作学习为主，教师通过启发、示范、讲授等教学形式与学生交流。对学生的成长进行综合评价。但是，培训是短暂的，文字资料的学习是不深入的。对于智慧教学，仅仅算刚刚接触，只知道一些皮毛。智慧教学在教学设计上要注意些什么？在教学中如何有效地进行智慧教学？还很困惑。相信智慧教学团队的专家们会为我解惑的。
下午是数学学科的智慧教学研讨。首先是我们学校的张轲老师进行的课前说课，接着是白艳艳老师进行的现场课，最后是刘钰娟老师进行的课后模拟展示说课。三位老师结束说课、上课后，专家现场进行了点评。专家在肯定优点的基础上，对课前说课、现场课、课后说课所存在的问题一一指了出来，并给出了非常中肯的建议。专家针对三位老师的课所做的有针对性的点评，令我受益匪浅，使我的教学观念也有了一些转变。
一、说课环节要注意的事项有以下几点：
1.进行教材分析的时候，一定要先说课标上对于这种类型的教材的具体要求，不能仅仅限于对授课内容的分析。
2.在说学生的环节，一定要分析学生前备的生活经验和知识基础。教学对象分析的时候，具体分析学生在学习这一课方面存在的问题，这也就是教学重难点。
3.教学环境分析环节一定要先说教材所在的学段目标要求、接着说单元目标要求，最后才说课时目标要求。智慧教学就是要激发学生向前走，有思考。
二、让学生真正成为课堂的主人。智慧课堂，学生要真正成为课堂的主人，不应该被老师牵着鼻子走，充分发挥学生的小组合作学习，
要让每个学生都动起来，让每个学生都投入思考。
三、教学一定要生活化。在教学中，老师要能够，联系学生的生活实际，创设情境，激发学生学习的兴趣，促使学生主动思考，深入探究，让枯燥的知识充满趣味性，使学生不由自主地爱上学习。充分利用现有的`生活资源，对于教材内容可以结合生活实际进行创编，不能拘泥于书本，被书本所束缚。
四、教师的评价语言要丰富，有针对性。智慧的课堂，老师的评价语言很重要。老师有针对性地评价可以促使学生深入思考，可以扩展学生的思维，可以激发学生学习的积极性，可以增强学生的自信心，可以引起学生的质疑，可以调动学生的注意力。老师的评价一定要有针对性，切忌大和空。
五、知识树或思维导图的重要性。思维导图可以帮助学生清晰地看到知识的链接。所学的知识跟之前学的知识有啥联系，跟之后要学的知识又有啥联系。帮助学生梳理知识，在知识树、思维导图的引导下学习，学生就能够建立自己的思考，形成自己的思维导图。知识树、思维导图培养了学生的归纳整理能力，老师在实际的教学中，让学生画知识树或者思维导图的时候，大的知识点老师来归纳，小的知识点学生自己来补充，这样就降低了学生学习的难度，使学生容易学会，爱上学习。
课程改革的根本在理念，落实在课堂。专家的点评，让我的教学理念发生了变化：比如：自主合作探究要渗透到教学的方方面面；数学课上，要有生活数学、人文数学、创想数学的理念意识；数学课不仅教学生算法、数理，要培养学生的数学素养……我的这些学习收获今后会运用在我的教学实践中。在智慧教学的路上，前面有专家的引领，后面有学校领导的支持和搭建的平台，中间有智慧教学团队的同伴的帮助，想不进步都难啊！
明天将是语文智慧教学的研讨，期待中……
智慧教学，我在路上……
◈ 转变观念心得体会 ◈
转变干部作风心得体会
作为一名党员干部，我深知作风转变对于我们党和国家的发展至关重要。最近几年来，我以参与市委组织部组织的培训班学习和亲身实践为基础，逐渐积累了一些转变干部作风的体会和心得。在这篇文章中，我将详细具体且生动地描述我的一些体会，以期能给其他干部带来一些启发和帮助。
作为干部，我们要明确自己的角色和责任。只有清楚地认识到自己是为人民服务的“公仆”，才能真正换位思考，并把人民的利益放在首位。在过去，一些干部在处理问题时倾向于以个人利益为出发点，这不仅会对组织和人民造成伤害，也会失去人民的信任和支持。我们必须时刻反思自己的角色和责任，明确我们的初心和使命，才能真正转变作风，为人民服务。
干部要注重改进工作方法和提高效率。在以往的工作中，我发现有些同事常常以“散漫”的方式对待工作，没有明确的计划和目标，随意应付。这种作风既浪费时间和资源，也不利于集体的协同效应。我通过学习和实践，逐渐养成了科学的工作方法。比如，在开始一项工作之前，我会制定详细的计划，并设定明确的目标和时间节点。同时，我还注重与团队成员的沟通和协作，以充分发挥每个人的优势，提高工作效率和质量。通过这样的改进，我发现自己的工作效率大大提高了，同时也得到了同事和上级的赞许和认可。
作为一名干部，我们要勇于担当和解决问题。在工作中，遇到困难和问题是常有的事情，但是一些干部常常回避或推脱责任，这不仅会给工作带来困扰，也会影响整个团队的氛围和士气。我深知，只有勇于担当，敢于面对问题，才能找到解决问题的办法。我积极主动地承担责任，尽力解决困难和矛盾。比如，在一次重要的项目中出现了纠纷和延误的情况，我没有逃避责任，而是主动组织了相关人员进行协调和沟通，最终成功解决了问题，并得到了项目组和上级的肯定。通过这样的实践，我深刻体会到，只有勇于担当，才能获得成长和进步。
作为干部，我们还要注重自身的品德修养和道德操守。无论是在工作中还是在生活中，我们都要时刻以正面的榜样示范身边的人。一些不良的行为和习惯往往会对他人产生负面的影响，而良好的品德和道德操守则能让我们得到他人的尊重和信任。在过去的工作中，我曾注意到一些同事在处理业务时不择手段，甚至涉足腐败。这种行为不仅严重损害了组织的形象和利益，也败坏了我们干部队伍的风气。我时刻牢记自己的身份和责任，坚守底线，秉持正义和公平，以身作则，引领他人。
干部要时刻保持谦虚和学习的心态。虽然我们可能已经具备一定的知识和经验，但是在日常的工作中，我们仍然需要不断学习和提高。只有保持谦虚的心态，才能接受新的思想和理念，及时调整自己的工作方式和方法。在我的工作中，我经常通过读书、参加培训以及与同行交流学习，不断充实自己的知识和提高自己的能力。通过这样的学习和实践，不仅提高了自己的专业素养和工作能力，也以积极的态度和开放的心态面对新的挑战和机遇。
转变干部作风需要我们深刻认识自己的角色和责任，改进工作方法和提高效率，勇于担当和解决问题，注重自身的品德修养和道德操守，以及保持谦虚和学习的心态。通过这些方面的努力和实践，我相信我们党和国家的事业必将蓬勃发展，为人民做出更多更好的贡献。
◈ 转变观念心得体会 ◈
近年来，随着社会竞争的不断加剧，很多人都意识到了对个人思维方式的重视。为了提升自己的职业能力和竞争力，我参加了一次思维转变培训。这次培训让我对思维转变有了更深入的了解，使我受益匪浅。以下是我对这次培训的心得体会。
首先，在培训中，我了解到思维对个人的影响是非常巨大的。每个人都有自己的思维模式和思维方式，它决定了你看问题的角度和解决问题的思路。而思维转变就是要让我们从传统的思维模式中解脱出来，拓宽我们的思考和判断能力。这使我们能够更加全面地看待问题，找到更加合理的解决方案。通过培训，我学会了思维的灵活运用，能够寻找到更多的可能性，提高了解决问题的效率。
其次，思维转变培训还强调了与他人的沟通和合作能力。在培训中，我们通过小组讨论和团队合作的方式进行学习，这让我认识到了一个人的思维能力和沟通能力是密不可分的。只有通过良好的沟通才能够更好地表达自己的思维，同时也能够倾听他人的思维。通过培训，我学到了如何与他人建立有效的沟通和合作关系。这样的培训不仅能够提高我的工作效率，还有助于拓宽我的人际关系。
第三，思维转变培训引导我关注问题的本质，思辨背后的原因和意义。在日常工作和生活中，我们往往只关注问题的表面和表象，无法深入问题的本质。这使我们对问题的理解和解决能力有所局限。而思维转变培训通过提问和探究的方式，引导我们了解问题的根源和影响因素，从而找到解决问题的更加本质的办法。通过这次培训，我深刻认识了问题背后的原因和意义，这使我能够更深入地思考问题，并提出更有见解的观点。
第四，思维转变培训还教会了我如何面对和处理困难和挑战。在培训中，我们进行了一些模拟问题和案例的'分析讨论，这些问题往往具有一定的难度和挑战性。通过不断的思考和探索，我学到了在面对困难时如何保持冷静和乐观，以及如何通过思维转变来解决问题。这种经历让我深刻认识到，在生活和工作中遇到困难和挑战时，我们应该保持积极的心态和灵活的思维，才能够找到最佳的解决方案。
最后，思维转变培训让我意识到思维是可以改变和培养的。一开始，我对思维转变抱有一定的怀疑和不理解，但通过培训的学习，我深刻认识到思维的重要性和变革的可能性。只要我们保持积极的心态和持续的学习，我们都能够改变自己的思维方式。思维转变培训为我打开了一扇新的思维之窗，让我认识到了自身的潜力与局限性。我相信，通过不断地思维训练和转变，我将能够在个人职业发展中取得更大的成功。
总之，思维转变培训让我受益匪浅。我明白了思维对个人的重要性，学到了如何运用灵活的思维解决问题，以及如何与他人建立良好的沟通合作关系。我也清楚了思维转变需要从问题的本质出发，面对挑战和困难时保持积极的心态和灵活的思维。最重要的是，思维是可以改变和培养的，只要我们保持积极的学习态度，我们都能够拓宽自己的思维，实现个人职业发展的突破。
◈ 转变观念心得体会 ◈
学校教育是实现素质教育的主渠道，而教师是素质教育的主要实施者。为深化教育改革，全面深入推进素质教育，培养“面向未来，面向世界，面向现代化”的合格人才，促进学生全面发展，教师的教育观念必须从以教师为中心，重知识，轻能力的传统教学观念中转变，培养学生的能力，挖掘个性潜能，教会学生学习，塑造良好的人格，培养学生的创新能力，才能适应时代的要求。通过本书学习，使我成长了不少。现将学习情况总结如下：
一、转变教育教学观念
传统教育教学模式是以教师为中心，对学生在教学中的主体重视不够，实行“填鸭式”教学，以应试为指挥棒，注意学生的基础知识和应试能力。但忽视了学生的能力和个性的培养，忽视了学生的主观能动性，使学生自身潜能得不到发挥，个性特长得不到发展。要培养高素质人才，我们必须打破传统教育观念的束缚，积极探索符合时代潮流的教学之路。
过去考试成绩只反映以记忆力为主的考试能力，这种能力是机械式重复记忆的结果。根本不反映学生的创造能力。创造能力才是出成果的源动力，对于我国的教育现状，我们应该实事求是，多一点危机感的好，更应该多一些启发式教育，注意学生的个性、思维、想象力的发挥，目的是培养创新能力。创新教育追求在德、智、体、美、劳全面发展的基础上激发和培养全体学生的创新精神和创新能力，启发学生创造性地学知识，创造性地运用知识，而不是让学生被动地接受知识，消极地存贮知识。因此，素质教育的今天，教师除具备优秀的品格、过硬的业务水平和扎实的语言基本功外，教师更要端正教育观念，转化教育思想，正确认识素质教育的核心是培养学生的创新精神和实践能力，才能全面推进素质教育。
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转观念心得体会五篇
篇一：转变观念心得体会<\/h2> 教学行为转变的的心得 城关初中：xx 教师的教学过程是教育观念现代化转化为教育实践的重要环节，先进的教育观念最终要由教师落实到学生身上。很显然，没有教育思想和教育观念的根本转变，先进的素质教育理念就难以落实到学校具体的教学改革实践中去，更无法有效地改变教师在应试教育背景下已经习惯了的行为模式。那么在化学教学实践中，教师如何用正确的学生观来指导自己的教育行为呢? 一、重视实验教学 实验是化学教学的灵魂，化学知识是在许多实验中慢慢积累发展起来的，离开实验的化学就失去了化学的真谛。过去课本上的实验都是验证式的，这些验证式实验缺少化学实验的深层次的价值。学生往往是带着结论去做实验，无需真正的观察、真正的探究就能“成功”，这对真正学好化学实用价值不大。而新教材中的研究式实验，学生是带着问题去做的，仪器选择、操作方法、实验的现象和结论都不再是唯一的，学生要自己设计实验方法而不再只是“照方抓药”，既使是简单实验也是自己设计动手去做，再认真观察思考。这样学到的化学知识是活的，变化的知识，而不仅仅是课本中僵死的条文。因此在新课程的实验教学中，老师不仅要注意安全教育，还要引导学生爱护仪器，节约药品和注意环保。鼓励学生自己设计动手做一些家庭微型化学实验，让学生真正体验“生活处处有化学”。 二、正确测评学生的综合素质。 测评是老师检查教学质量、获取教学反馈信息的重要手段，也是评价教学目标实现程度和改进教学方式方法的重要依据。通过测评，有利于学生发现自身学习中存在的问题，以明确努力的方向。老师应根据新课程标准合理选编习题，使习题既体现化学学科的特点又与注重与其它学科间的联系，减少书面测验的次数，严格控制作业量而且适当降低难度，不搞“题海战术”，留给学生更多的自由思考和实践活动的空间，实验测评可采用口头、书面和实际操作相结合的方式进行。尽量减少对具体的过细的实验操作规则进行测试。彻底改变以往记实验练实验不动手操作也能得高分的怪现象。摒弃传统的讲授型、灌输型的旧教学模式，改用实验报告，调查报告，小论文等延时性作业方式对学生进行综合测评，让学生轻分数重能力，培养学生探索求真的科学态度；提倡互助合作的集体主义精神。努力开拓学生的视野，强化化学在促进社会发展和改善公民生活方面所起的重要作用，造就一批化学专业或多专业的复合型人才。 三、人才观:强调“多样化” 教师的学生观与人才观有相同的一面，但也有不同的地方。这里讨论的学生观主要是指学生在教育过程中的地位与作用，人才观主要指把学生培养成什么样的人，用什么标准来评价学生。调查显示，在相当一部分教师的观念里，学习好才是最重要的。只有20%的教师不赞同“学习不好总是要被社会淘汰”的观点，因此，许多教师仍然注重分数的作用，71%的教师多多少少有些担心“提倡不追求高分会降低学生的学习积极性”。，在有些教师看来，听老师话的学生才是好学生，有的老师甚至认为:老师的话对学生应该具有法律的效应，学生可以有这样或那样的缺点，但有一条缺点是不能容忍的，那就是:不听老师的话。在这种教育观念的指导下，他们的教育行为方式是:“我讲你记，我说你听，否则，扣分不及格、留级、处分……”在这种教育观念的指导下，听老师的话，按老师的教导去行动的学生，就受到嘉奖，其结果是一部分学生唯唯诺诺，一部分学生激烈反抗。培养了听话的“驯服工具”或造成学生的逆反心理，其后果是可想而知的。在有些老师的教育观念里，好学生应该是“全优”的，各方面都应该是“尖子”，这才叫“全面发展”。他们的所谓全面发展实际上是“平均发展”。这种人才观不允许或看不到学生由于天赋或爱好性格不同，可能在某一方面有突出才能，而在另一方面出现缺陷。他们看不到特长对于人才发展的意义，有时甚至用限制特长来谋求平均发展。 教师只有树立正确的学生观，才能做到热爱学生、尊重学生，建立起民主平等、教学相长的师生关系，用知识的力量和人格魅力获得学生的尊敬和仿效。 篇二：转变观念心得体会<\/h2> 一、必须转变观念提高认识 猫场中学创建起步于xxxx年，独立挂牌于XX年。学生由原来的300人发展到今天的1800多，成了全县规模最大的初级中学。猫场中学的办学条件一直很差，教师工作特别艰苦，到了今天全省已在轰轰烈烈的准备迎接“两基国检”了，学校还没有专用教室，实验教学和图书阅览困难很大；活动场地很差，差到每天的课间操有三分之一的学生不能参加；厕所不够用，差到只有34个蹲位，学生大小便非常拥挤，学校脏乱差遇到困难；校门需要建设，围墙还未结束等等。在这样的情况下，学校有了寄宿制，虽艰难，但算是幸运的了。 1、寄宿制学校的获得，全校教师的付出不少。 猫场中学只有普通教室，并且很窄，窄到大多只有40平方米的使用面积，比现在的小学教室都还小，好像勉强建来应付差事的。猫场中学在发展壮大的过程中曾经历过扣发配搭教学仪器设备，教室不够，采用“二部制”教学和在校外修补废弃房子来应付的历史。为了争取上级的同情和支持，学校决心以教学质量来谋取自己的生存。经过艰苦奋斗，自建校之日起，教学质量一路攀升，先后挤垮了镇内的磺矿子校初中、长征民中、永乐民中、六仲初中点和伟利登初中部。到了XX年教学质量就跃居全县农村中学的前茅，到如今一直保持全县的领先地位，用近几年的中考成绩就是有力的证明。XX年起，中考升学上线率上升并保持80%，比全县的平均水平翻了一番，特别是考取省级示范性高中的学生一年多过一年，XX年20人，XX年32人，XX年54人，XX年56人，XX年78人，XX年93人，XX年123人。这是全县除城关镇文慧实验学校外其他任何一所学校的初中部都没有的效果。为了争取寄宿制，学校不但努力抓教学质量的提高，而且还领头和动员教师掏自己的腰包来征地，用私人钱征地给学校争取寄宿制工程，付出最多的是校长，不但要和村民交涉，而且掏钱征得的土地就达一亩。猫场中学的这种举措，在人民教育政府办，办好教育为人民的今天是很少见的。猫场中学所做的努力和贡献，终于得到县委政府的同情和 支持，于XX年将其他乡镇的寄宿制项目调剂给了猫场中学，并且还评为毕节地区表彰的“两基”攻坚先进集体。 猫场中学寄宿制的获得，是全体教师努力提高教学质量、有效巩固1800多在校学生迎接省的“两基”复查和“普实”验收，和以实际行动为办好教育作贡献，争取的上级党委政府同情和支持的结果。自己作为校长，不按时参加培训，这是不珍惜学校教师所做的付出，辜负了上级党委政府的同情和支持。 2、争取寄宿制难，管理好寄宿制更难。管理好寄宿制学校，学生的学习生活的行为习惯得到进一步的规范，有利于培养学生的集体主义观念，提高学生的综合素质和学校的教育教学质量，让家长感受到党和政府的关怀，得到实惠，让学生受到良好的教育，学得舒心，不断的充实和完善自我、健康成长。作用是重大的，意义是深远的。自己作为校长，不按时参加培训学习，是对寄宿制学校的重大作用和深远意义认识不够。 没有寄宿制，学生发生的许多事，对于学校来说是两可之间，能找到一定的推脱理由。有了寄宿制，有关学生的事情就能汇集到学校的责任范围了。如学生的安全，学生的学习，学生的生活起居，学生的言行举止，学生间的相处，学生的活动范围，学生的个性爱好和学生的许多不良好的习惯等等。这些都需要学校加强管理和承担责任。在管理过程中，稍有疏忽，发生情况‘酿成的后果是不堪设想的。培训学习中专家列举的案例的确触目惊心，损失不堪挽回。寄宿制学校的管理责任重大，丝毫都不得马虎，既变规范系统，又要精细认真，如果一不注意，造成的事故九人命关天，无法挽回。自己作为校长，不按时参加培训学习，是对寄宿制学校管理的复杂性和严重性缺乏足够的认识，没有引起高度的重视。 二、希望谅解和宽容 我这个猫场中学的校长，是个外乡人，家距学校有十几里的山路，年龄已过半百，教龄三十有余。鉴于猫场中学的条件，从教几十年。自己还从未得到和享受过在学校能有一个吃住休息落脚地方的条件和待遇。在猫场先后盘活猫场小学和猫场中学两所学校，工作是非常艰苦的。 几十年，每天都在家与校间来回往返三十多里的山路上起早探黑的步行，每年不少于三百四十天，有人给我算已经绕地球几圈了。体力的消耗是大的，是累人的。 复兴了猫场小学后，又去新组建和管理猫场中学，甚至在XX前的很长一段时间里，上级没有配备其他行政人员，就凭一个人承担一千多学生的学校的管理工作，一个人干着四五个人的活，还要陪同教师上相同课时量的课，同时还使所上课程的教学效果不比别人差，所管理的学校教学质量跃居全县农村中学前茅，并且指导所上班级学生仅在实施新课改的XX-XX这三年，就有20多人获得省级一、二、三等化学竞赛奖，学校XX年夺取全县目标管理考核评估二等奖，德育工作优秀奖，XX、XX连续两年夺取全县目标管理考核评估一等奖，另外还荣获毕节地区“两基”攻坚先进集体的表彰。这样的工作，争取这样的教学效果，所耗精力是大的，是能够使人精疲力竭的。 这么多年，为了猫场中学的建设和发展，自己不遗余力地奉献。脚走酸了，走软了，走痛了；人做累了，累衰了，累病了。每当走到学校就觉得困，对不起精神，有时还要边输液边工作。每当走回家坐下就不想起，哪怕一天饿到黑，有时饭也吃不下，只想找个睡处。每天早晚都得吃一片去痛片、斯达舒、陈香露白露等药物，家里活像一个小药店。 为了学校的校园建设，自己养成了省吃俭用的习惯，每一年都把省吃中午饭节约下来的钱捐垫在校园建设中和每次出差开会的差旅费上。每当学校经费极为困难的关头，和上级对学校要求做的事情特别紧的时候，掏工资垫付的是自己，捐助带头的是自己，捐助最多的还是自己。为了义教工程教学楼的匹配带头捐，学校篮球场不够带头捐，为了争取秀山教学楼带头捐，为了争取寄宿制带头捐，并且本人所捐款征得的地一亩有余，相当于六七个或十几个或几十个教师的捐资，就拿XX年来说，为了学校的亮丽工程，自己就垫付开支花去一万多的工资，看来这半年多的工资，要到下年学校的公用经费拨得才能得回家了。可以说，在猫场中学，要求别人做到的，自己先做到，其他学校还没有达到的，我校达到了。 以上这些又多、又苦、又累、又难的工作，导致自己有许多该做的事不能及时完成，该参加的活动、培训没有按时参加，这实在是难以坚持和抽不出时间的苦，希望班主任和组织培训的有关机构原谅我这次不按时参加培训的错误，并请求将本人的这个检查作为我的作业存在这次培训学习的档案中，让它成为自己一生中艰苦奋斗、无私奉献、忠于职守、爱岗敬业的纪念。 篇三：转观念促发展学习心得<\/h2> 学习“转观念，抓改革，调结构，促发展” 主题实践活动心得体会 四月中旬以来，通过学习中铝公司总部关于“转观念，抓改革，调结构，促发展”主题实践活动等文件，以及学习领会了丁总﹑程总在“转观念，抓改革，调结构，促发展”主题实践活动动员大会上的讲话精神。我深感收获颇丰，进一步开阔了视野，提高了自己的政治理论水平，加深了对邓小平理论﹑“三个代表”重要思想以及落实科学发展观等重要论述的认识和理解。我认为，在“转观念，抓改革，调结构，促发展”主题实践活动中，要认真实践“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，充分履行自身义务﹑充分领会“进一步解放思想，实现中铝公司的科学发展观”的重大意义。通过这段时间的学习，具体有以下几个方面认识与体会。 一﹑进一步认识转变观念，统一思想的重大意义 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，进一步巩固和扩大学习实践科学发展观活动成果，进一步推动学习实践科学发展观向深度和广度发展，准确把握实施全方位深度结构调整的重大意义和根本要求，切实增强实施全方位深度结构调整的'自觉性和坚定性，着力破除影响企业科学发展的陈旧观念，着力改革阻碍企业科学发展的体制机制，着力进行高起点﹑高标准﹑高质量的结构调整，最充分地发挥党组织和党员的积极作用，最充分的调动中铝重庆分公司广大干部员工的主动性和创造性，坚定信心，逆境自强，为企业扭亏为盈﹑摆脱困境提供坚强有力的组织思想保证和精神动力。 二﹑开展实践活动，自己要做到三个必须 （一）﹑必须与时俱进。加强理论学习，思想观念必须与时俱进，提高政治敏锐性和前瞻性。要认真学习邓小平理论﹑“三个代表”重要思想﹑科学发展观的精辟理论，认真学习总部要求的深化改革增活力，调整结构促发展。努力做到思想观念有新转变，工作能力有新提高，改革意识有新增强，体制机制有新优化，精神状态有新变化。学习中努力做到理论联系实际，学会运用马克思主义立场﹑观点和方法分析问题﹑解决问题，特别是解决当前工作中遇到的实际问题，提高思想敏锐性。增强对日常工作和突发事件的处理能力。 （二）﹑必须解放思想。要有爱岗敬业﹑恪尽职守﹑求真务实﹑坚忍不拔的崇高精神。践行三个代表重要思想，解放思想，开拓创新，实事求是，扎实工作，把自己的干劲和热情积聚到工作中，统一到六月份投产，年底达产达标的思想中。 （三）﹑必须发挥党员带头作用。自己首先要有“以企业亏损为耻，以企业盈利为荣”的观念，从小事做起，从每个细小的环节入手，踏踏实实做好本职工作，改进工作作风，改善工作态度，突破思维定式，以饱满的工作热情﹑良好的精神面貌投入到工作中去。 三﹑扎实推进“转观念，抓改革，调结构，促发展”主题实践活动。 按照分公司要求，全体受聘干部和党员采取集中和自学相结合的办法，认真学习了相关文件，我了解到发展理念决定发展方向， 影响发展进程。牢固树立和全面落实科学发展观，消除发展观认识上的误区，一创新思维打破传统的思维定式和行为定式，突破制约科学发展观的思想观念和机制体制障碍。解放思想，就是打破过去的一些与发展不适应的理念，树立科学发展新观念。解放思想的目的是提升我们的思想境界，高度决定视野，站的高才能看的远，只有提升我们的思想境界才能提高我们的工作水平，提升我们的工作能力，因此，作为一名技术人员首先应该加强学习，不断提高个人的综合素质，一方面是政治理论知识的学习，学习社会主义理论体系，学习科学发展观。另一方面是业务知识的学习，学习相关电气设备的理论知识，学习设备的点检技术,提高自己的业务水平。 通过这段时间的学习，我受益匪浅，我要从现在做起，从我做起，从小事做起，对自己的思想观念进行认真的对照检查，坚定信心，求真务实。努力加强思想观念的转变，确保各项工作任务的全面完成，为分公司年底达产达标贡献出一份微薄之力。 设备管理部 点检组 xxx xxxx．5．12 篇四：转变观念心得体会<\/h2> 学生是学习和发展的主体。课程必须根据学生身心发展和物理学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。教师要安排充足的时间，给学生以充分自主学习的空间，让学生在学习过程中体验感知，感悟积累，受到熏陶，形成能力，使学生在自主学习的过程中学有收益，提高素养，让学生的学习过程辉煌。 一、教师的观念要改变 让学生自主学习，与现行的教学过程相比，应该说是一个巨大的变革。这种新型的学与教的关系，使现行的学生学习重心前移，要求学生在学习过程中更要充分发挥自己的主观能动性，强调学生自主学习的积极性；它重视学生自己的充分阅读和自主体验，尊重学生自己的细致品味和用心理解，鼓励学生自己的深入思考和大胆质疑，推崇学生自己投入学习的主动性和积极性。尤为关键的是，学生在自主学习过程中遇到的问题与困惑将会前置于教师的教学与指导之前，将会表现出更加具体化和多样化。这些问题和困惑一方面会影响学生的学习积极性和学习进程，同时也可以使教师的教学指导更具有目的性和针对性，因而亦可以收到更加有效的教学效果。 我认为教师观念的改变，具体表现在以下几个方面： 首先，要破除急于求成、包办代替的做法，要充分认识到学生的个体差异，家庭环境及社会背景的差异，用教师的细心关怀、体察感悟和究因习果，帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，培养合适的学习方法。 其次，要树立相信学生的意识，要相信学生具有能够独立学习的巨大潜能，只要你相信他，给他时间，给他空间，给他信任，给他帮助，绝大多数学生是能达到教师预设的学习高度的。 第三，教师要明白，学生的能力培养是学生自主学习训练过程的关键所在，是学生可持续学习能发展的基础。自主学习是学生发展能力的唯一最直接、最有效的方法。 第四，教师要具备以发展眼光看学生的观念，教师要相信每个学生都是具有自我负责的精神的，教师要对学生持有积极的、信赖的、向善的关怀，追求对学生个体的个性化教育和人性化教育，帮助学生实现自主学习，实现自我愿望的目的。帮助、鼓励学生自主的选择多种学习方法。学生受家庭、个性、经历、智力等方面的影响，对学习的感悟和接受有着较大的差异是不可否认的客观存在，教师的责任，是帮助学生发扬自己的长处，弥补自己的不足，达到积累知识，提高能力，砥砺智力的目的。 我把所说的教师转变观念概括一句:教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合修养。应创造性地理解和使用教材，解决开放课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习. 克西克洪纳海中学：xxx xxxx.10 篇五：解放思想转变观念心得体会<\/h2> 学习贯彻十七大精神热潮的号角吹响了，根据教育和峡门乡学区的要求，我们教师队伍在当前和今后一个时期，要继续把学习贯彻党的十七大精神引向深入，站在新的历史起点上，继续解放思想，坚持改革开放，推动科学发展，促进社会和谐。 为此，我根据峡门乡学区关于开展继续解放思想大讨论活动的通知精神，结合我校以及我自己的实际情况，进行了关于开展继续解放思想大讨论，体会如下： 一、开展继续解放思想大讨论活动具有非比寻常的重大意义 解放思想是我们应对前进道路上各种新情况新问题、扫除障碍、引领发展的重要法宝，对于我们教师来说，更是具有非比寻常的重大意义。 我们教师队伍只有继续解放思想，才能完整准确地把握党的十七大精神，才能结合新的实践，才能培养出适合社会主义社会新时期的有用人才。为此，我结合我自身的实际情况进行解放思想大讨论，以此来推动我自身的科学观、人生观、世界观的飞速发展，深刻地认识到自己必须始终坚持解放思想、实事求是、与时俱进，勇于变革、勇于创新，不断冲破阻碍发展的思想观念和体制机制束缚，才能取得长足发展。我还深深地体会到：也只有自己不断增强继续解放思想的自觉性和坚定性，继续解放思想，探寻教育发展规律，扎实工作，开拓创新，才能取得进一步的升华。 二、解放思想、提高自身 在开展继续解放思想大讨论的活动中，我坚持以解放思想为先导，以科学发展观为统领，以学习讨论和调查研究为主要形式，努力在继续解放思想上迈出新步伐，主要围绕以下几个方面开展： （一）克服自满保守思想，增强危机忧患意识，深入贯彻落实科学发展观，通过继续解放思想大讨论活动，争取成为充满活力、富有效率的新教师。虽然我比初入校时稍有进步，但是与其他的优秀教师相比较，还存在着一定的差距，尤其是在人才济济的今天，竞争是不消细说的。因此，要通过继续解放思想大讨论活动，增强自身的责任感和紧迫感，进一步转变发展理念、完善发展思路、创新发展举措，始终坚持以教学为中心，把提高自己的教育质量与教学水平作为最紧迫的任务，努力争取步入优秀教师行列。 （二）克服狭隘封闭观念，增强开放合作意识。作为一名教师，许多人羡慕的人民教师，我绝对不能自以为是，而是要以更加开阔的视野，吸取国内外先进教育的经验，在观念上、行动上不断更新发展，以期快速提高自己的教学水平。 （三）克服片面发展观念，树立科学发展意识，增强可持续发展能力。在新的发展阶段，要通过继续解放思想大讨论活动，彻底破除只求快不求好、片面发展的意识，牢固树立科学发展理念，进一步增强深入贯彻落实科学发展观的自觉性，努力在提高自身各项素质方面取得实际效果，推动可持续发展。 （四）将讨论重点放在如何坚持育人为本、德育为先上，不断加强 德育工作，突出工作特色。十年树木，百年树人，教书育人德为重，要把育人放在头等重要的事情来抓，只有育好人，才能提高我们社会的整体素质。我作为一名三年级的语文教师，要时时记住自己肩上的使命，并将德育有机地融入课堂，在语文课的教学中进行渗透，使学生的情感得到熏陶，学会做人。另外，我还通过班会课，对学生进行德育渗透，班会课是一堂非常有意义的课，我利用好班会课，每节课定好一个主题，如：积极开展迎奥运盛会，树文明新风活动，通过活动让学生了解奥运，支持奥运，进而升华到热爱祖国上来；再如学习小学学生一日常规，有效地加强了学生的基本道德教育和养成教育，这对于推进十七大精神进校园、进课堂、进学生头脑工作，加强青少年社会主义核心价值体系建设是大有裨益的。 三、预期目标 根据上级领导的要求，我将进一步增强政治责任感，把继续解放思想大讨论活动作为当前一项重要工作，在更高层次、更深程度上继续进行解放思想大讨论活动，以求推动自身的飞速发展。这个发展是不能仅仅停留在层面上，而是要在真正意义上得到升华。 我还要通过继续解放思想大讨论，将解放思想大讨论的成果体现到我的具体的教育教学工作中来，努力做一名让学生满意、家长满意、社会满意的好老师。 学生是学习和发展的主体。课程必须根据学生身心发展和物理学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习要求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，提倡自主、合作、探究的学习方式。教师要安排充足的时间，给学生以充分自主学习的空间，让学生在学习过程中体验感知，感悟积累，受到熏陶，形成能力，使学生在自主学习的过程中学有收益，提高素养，让学生的学习过程辉煌。 一、教师的观念要改变 让学生自主学习，与现行的教学过程相比，应该说是一个巨大的变革。这种新型的学与教的关系，使现行的学生学习重心前移，要求学生在学习过程中更要充分发挥自己的主观能动性，强调学生自主学习的积极性；它重视学生自己的充分阅读和自主体验，尊重学生自己的细致品味和用心理解，鼓励学生自己的深入思考和大胆质疑，推崇学生自己投入学习的主动性和积极性。尤为关键的是，学生在自主学习过程中遇到的问题与困惑将会前置于教师的教学与指导之前，将会表现出更加具体化和多样化。这些问题和困惑一方面会影响学生的学习积极性和学习进程，同时也可以使教师的教学指导更具有目的性和针对性，因而亦可以收到更加有效的教学效果。 我认为教师观念的改变，具体表现在以下几个方面： 首先，要破除急于求成、包办代替的做法，要充分认识到学生的个体差异，家庭环境及社会背景的差异，用教师的细心关怀、体察感悟和究因习果，帮助学生树立正确的学习态度，养成良好的学习习惯，培养合适的学习方法。 其次，要树立相信学生的意识，要相信学生具有能够独立学习的巨大潜能，只要你相信他，给他时间，给他空间，给他信任，给他帮助，绝大多数学生是能达到教师预设的学习高度的。 第三，教师要明白，学生的能力培养是学生自主学习训练过程的关键所在，是学生可持续学习能发展的基础。自主学习是学生发展能力的唯一最直接、最有效的方法。 第四，教师要具备以发展眼光看学生的观念，教师要相信每个学生都是具有自我负责的精神的，教师要对学生持有积极的、信赖的、向善的关怀，追求对学生个体的个性化教育和人性化教育，帮助学生实现自主学习，实现自我愿望的目的。帮助、鼓励学生自主的选择多种学习方法。学生受家庭、个性、经历、智力等方面的影响，对学习的感悟和接受有着较大的差异是不可否认的客观存在，教师的责任，是帮助学生发扬自己的长处，弥补自己的不足，达到积累知识，提高能力，砥砺智力的目的。 我把所说的教师转变观念概括一句:教师是学习活动的组织者和引导者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合修养。应创造性地理解和使用教材，解决开放课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习. 克西克洪纳海中学：xxx xxxx.10 把促进发展作为转变作风的落脚点，切实做到以优良的作风推进工作，以优良的作风树立形象，以优良的作风服务人民，努力让投资者满意、让基层满意、让人民群众满意密切联系群众是我们党的优良传统和政治优势。只要我们情系百姓，扎根基层，心往一处想，劲往一处使，扎扎实实为人民群众办实事、做好事、解难事，祖国的明天会更加完美。 一是树立“群众利益无小事”的思想，切实解决突出问题。群众是我们党的衣食父母，人民群众的事就是我们各级各部门的事，我们要牢固树立“群众利益无小事”的思想，把人民群众当作是自我的亲人，人民群众的利益就是自我的利益，不论利益大小，只要是对人民群众有利益的事，我们就坚决支持，尽最大力量帮忙人民群众解决生产、生活上突出的热点、难点问题，带动人民群众增收致富。 二是坚持群众路线，促进作风转变。借全国各级各部门深入开展“四群”教育有利时机，进一步明确“四群”教育联系点，扩大干部直接联系群众覆盖面，坚持群众路线、群众观点、群众利益、群众工作，用心深入开展“三同时”活动。增强干部联系群众的直接体验性和切身感受性。切实转变工作作风，深入基层调研，倾听基层人民群众呼声，了解掌握基层人民群众想什么、需要什么？想群众所想，急群众所急，真正俯下身子，静下心来，多为群众办实事、办好事。 三是合理利用资源，推动基层发展。把作风整顿工作落脚于机关建设上，促进学习型、高效性机关建设。把一些年轻、有活力的干部选派到后进村、贫困村、难点村担任新农村指导员、常务书记，紧紧抓住发展农村经济这个中心，充分利用所在部门的优势，在项目、资金、信息、技术等方面加大对所驻村的支持，竭尽全力为当地群众解决发展中遇到的困难和问题，改善基础设施条件，培育新的经济增长点，促进群众增产增收。 贯彻落实科学发展观，是一场深刻的观念变革。而观念的变革并不是一蹴而就的，它需要在新旧观念的反复交锋中逐步完成。 发展观念的转变。落实科学发展观，创新发展思路，首先要转变发展观念。多年来，经济增长方式没有得到根本转变，思想观念是一个重要原因。我们必须看到，在现实生活中，只重gdp增长而轻视环境保护、只重效率而忽视社会公平、只重城市发展而忽略乡村建设、只重财富创造而忽略财富共享等观念仍在不同地方不同程度地影响着经济社会发展的进程，有的部门和地区领导依然把“发展是硬道理”简单地理解为“增长是硬道理”，依旧把“以经济建设为中心”视为“以速度为中心”。这些情况的存在足以说明，要真正全面贯彻落实科学发展观，转变发展观念并非易事。我们必须对以往的gdp至上与发展失衡的观念加以矫正，积极促成各个地区走上健康、文明、以人为本、可持续的发展道路。 发展方式观念的转变。实现经济增长方式的转变，是落实科学发展观的具体体现。要立足节约资源、保护环境、推动发展，促使经济增长中主要依靠增加资源投入向主要依靠提高资源利用率转变。推进经济增长方式向集约型转变，走新型工业化道路。要树立以提高质量效益为中心、大力发展循环经济、全面建设节约型社会的观念，大力发展信息产业、第三产业和创新产业。各级干部都要充分认识到转变经济增长方式的紧迫性，确保经济增长方式的转变顺利完成。 政绩观念的转变。能否把科学发展观切实落实到位，关键在于各级领导干部能否对科学发展观有一个正确的理解和把握，并将其贯彻于现代化建设的全过程，实现政绩观念的转变。因为，领导干部是一个特殊群体，他们是经济社会发展政策的制定者和具体执行者，他们的政绩观与发展观是密切相连的，有什么样的政绩观，就会有什么样的发展观，反之亦然。但事实上，一些领导干部只注重本地区或本部门利益，只顾眼前利益乃至个人的升迁。于是，不管中央如何三令五申反对“形象工程”、“政绩工程”,他们却依然我行我素。这种情况势必影响科学发展观的贯彻与落实。因此，要落实科学发展观，各级领导干部就要实现执政观念和政绩观的转变，要按照科学发展观的要求，建立科学合理的考评指标体系，健全决策责任追究制度，树立正确的政绩观。 消费观念的转变。落实科学发展观，走可持续发展道路，建立资源节约型社会，还必须实现消费观念的转变。这种观念的转变，不仅各级领导干部要带头，而且全体公民都要践行，甚至要从娃娃抓起。领导干部首先应该具有忧患意识，认识到我国资源的有限性。譬如，在资源总量、人均耕地状况、森林和淡水的拥有量方面，我国在世界范围内的弱势状况非常明显。其次要有责任意识，要珍爱资源，为建立节约型政府作贡献。据权威部门测算，我国政府机构的能源消费约占全国能源消费总量的5%，节能潜力为15%—20%，节能工作大有可为。最后要具有世界眼光，譬如美国和我国的国土面积差不多，但美国只有3亿人口，其土地使用年限不超过3XX年，而我们的土地已经被耕种使用了几千年。在未来的经济竞争中，我们没有资源优势可言，所以对现有资源一定要倍加珍惜，并且要不断培植开发利用新资源和再生资源的能力。 确立新的共享价值观。目前我国还存在贫富差距过大、城乡差距拉大等现象。如果在今后的发展中不能很好地解决这些问题，社会风险将会因积累而放大。因此，从缩小差距、协调利益分配、促进社会和谐的目标出发，我们必须树立共享发展成果的观念，并通过树立共享价值观、调整初次分配格局、改进现行税收结构、公平配置公共资源、健全社会保障体系等政策措施与制度安排来实现全民共享发展成果。 确立不断创新的观念。增强自主创新能力，可以促进经济增长由主要依靠资金和物质要素投入向主要依靠科技进步和人力资本的转移，解决我国经济社会发展中的科技瓶颈和人才瓶颈制约的问题。落实科学发展观，就要以提高质量和效益为中心，走出一条科技含量高、经济效益好、资源消耗低、环境污染少、资源优势得到充分发挥的新型工业化路子。因此，我们必须大力提高自主创新能力，加快建立以企业为主体的技术创新体系，把自主创新作为转变增长方式、调整经济结构的着力点，加强对引进技术的消化吸收，采用高新技术和先进适用技术改造传统产业，大力提高企业的规模效益和市场竞争力◈ 转变观念心得体会 ◈
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