早上好课件

下面介绍一篇网络上非常好的“早上好课件”文章。老师会根据课本中的主要教学内容整理成教案课件，因此老师最好能认真写好每个教案课件。 编制高效的教学课件有助于教师更加灵活和深入地授课。期待我们的建议能够对您有所帮助！

活动目标：

1、懂得早上与人见面时说goodmorning

2、学会说和理解单词teacher

3、初步学会歌曲goodmorningtoyou

4、大胆开口说英语，体验英语的乐趣。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

活动准备：

教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的“表演”

活动过程：

1、幼儿看表演

2、幼儿入室与教师互相问候

幼儿：goodmorning，teacher

教师：goodmorning.

1、放歌曲goodmorningtoyou，教师与幼儿一起表演

2、学习句子goodmorning，teacher

3、学唱歌曲

4、全体幼儿一起表演

活动目标：

1.学习用短语“早上好”打招呼

2.感受将蜡笔画串成故事的神奇

重点难点：

1.学习用短语“早上好”打招呼

2.感受将蜡笔画串成故事的神奇

活动准备：

1.一盒蜡笔

2.教学大书（下4）“故事”《早上好》

活动过程：

一、分别拿出各色蜡笔，边画边介绍故事角色。

1.师：这个盒子里睡着好多神奇的蜡笔小人。看！红色的小腊笔人醒来了。早上好！早上好！

2.引导宝宝向醒来的蜡笔小人说“早上好”。

3.师：这是神奇的蜡笔小人想为你们变魔术啦。猜一猜它会变出什么来呢？

4.边画边说颜色，如“红色的、红色的、红色的”。

5.物品画好后，鼓励宝宝大胆地说一说看到的是什么。

二、出示教学大书，带着宝宝一起阅读故事1~2遍。

1.师：这本书上有一个《早上好》的故事，我们一起来看吧。

2.边念文字边指着相应的画面。

3.引导宝宝观察画面的细节，如蜡笔小人的形象和动作。

学习目标：

1、学会歌曲《早上好》，并做到有表情地边唱边表演；

2、掌握好歌曲中变换拍子处，并能为歌曲准确地打节拍。

学习重点、难点：

1、重点：

（1）学会歌曲《早上好》，并能边表演边唱；

（2）自己为歌曲编创表演动作，并能随着音乐节拍边唱边走。

2、难点：

（1）歌曲中变换拍子处的读拍、演唱；

（2）反复记号的掌握与应用；

（3）歌曲中2/4拍字处的演唱。

教具准备：

电子琴、电

随着互联网行业的发展，我们动不动就要写一些文章，一篇好的范文能够提供好的参考，范文主要包含哪些内容呢？小编推荐你不妨读一下早上好课件(汇编9篇)，更多相关内容请继续关注本网站。

孩子的攀爬能力一般很容易被大人忽视，攀爬可以从多个方面给孩子的全面发展提供帮助，攀爬活动需要孩子调动全身的各个部分协调运作，需耍手、脚、眼及身体的综合配合。为了幼儿体能训练，促进幼儿身体协调性，使他们身体更灵活，反应更敏捷。开展此次活动，进行幼儿能力地训练，使幼儿的柔韧性与攀爬能力有所提高。

1、训练敏捷的攀爬取物能力。

1、学会会攀爬技能。

2、攀爬墙上悬挂或贴各种昆虫，垫子铺成草地，椅子排成小桥。

1、引出主题。

教师当壁虎妈妈，小朋友当小壁虎，戴上头饰，一起去捉害虫。

2、热身活动，做准备操。

3、动作练习。

小昆虫停在了墙壁上，小壁虎该怎么办呢？

（1）个别幼儿示范练习（重点引导幼儿讨论怎样能很快向上爬，往下落）

（1）小壁虎爬小草地，爬小木桥，爬上墙壁，取到小虫子，往回放到筐内。幼儿练习。

1、幼儿跟着老师做放松运动操。

活动效果非常好，通过这个活动，使我懂得怎样对待难以引导的孩子：

1、耐心引导，以鼓励为主；

2、多与家长沟通，取得家长帮助；

3、单独训练，慢慢教，使他们跟上全班节奏。

活动设计背景

幼儿常会用哭，笑、生气、伤心等不同的表情来表达自己的情绪，但他们并不知道自己不同的情绪会带给人倍添同的心理感受。因此我设计了这次活动，让他们懂得人要保持愉快的情绪，学会与人交往的方法。

活动目标

1、知道自己的不同的情绪会给周围人带来不同的影响。2、懂得一些简单的使心情变得愉快的方法。3、能简单地复述故事的主要内容。4、通过游戏，认读重点字词：心情、糟糕、问候、早上好。

教学重点、难点

简单地复述故事的主要内容

活动准备

1、小图书人手一册，小字卡。2、大图书，音带，大头饰（笨笨熊，青蛙，金鱼，小蝌蚪）大字卡，口袋一个画的不同表情的脸谱。

活动过程

1、游戏导入，（摸口袋）摸到不同表情的脸谱，说说什么时候会的这样的表情并学做表情。

2、自由阅读：

（1）、出示笨笨熊头饰引发幼儿的兴趣。幼儿自由阅读故事，教师巡回指导，并纠正幼儿的坐姿。

（2）、请幼儿简单说一说自己看到了哪些内容？教师适当提示。

3、出示大图书：

（1）、教师出示大图书，与幼儿一起认

同学们的课堂气氛生动有趣，这与老师们辛勤准备的教案密不可分，因此需要大家一同认真编写每一份教案和课件。教师们需要根据同学们的实际情况来制定教案，确保教学内容贴近同学们的需求。在这里，励志的句子编辑为大家整理了一篇关于“早上好课件”的范文，感谢大家的关注，我会继续创作更有创意的作品！

设计背景

4岁的孩子在成人眼里还是个小不点,但他觉得自己已经长大了,所以特别喜欢给自己的事情作主。成人如果不能满足或依从他，他会用各种方式表达自己不能如愿的愤怒：哭泣、耍赖、吵闹、生闷气，有时甚至怒于周围的人。他们外露的情感，常常让我们成人既喜又忧。既希望他们能将不良情绪宣泄出来，又希望他们能够学会调节自己的情绪，让自己愉快，也让周围的人因他而愉快。因此，我设计了故事>，通过这个故事，我有这样一种愿望：让我们都做传播快乐的使者，让快乐因为彼此的分享而充满我们的生活。

活动目标

1感知好心情和坏心情对周围人的影响。知道不同的情绪会带给人不同的心理感受。

2能通过蛋蛋狼的经历了解到人要保持愉快的情绪。

3愿意大胆讲述蛋蛋狼心情由坏变好的经过。

重点难点

通过观察故事中人物的表情，理解故事内容，知道你用友好的方式问候别人，别人也会用友好的方式问候你，这样大家都会有一种快乐的感觉。当遇到不开心的事时，要想想开心的事，心情就会好起来。

活动准备

1幼儿准备

小头饰

2教师准备

大图书、点读笔、大头饰（蛋蛋狼、青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹）、大字卡、画有不同表情的小图片。

3知识准备

幼儿自由阅读，通过蛋蛋狼的表情变化猜测故事情节的变化。

活动过程

一、 游戏导入

请一个幼儿上前，从教师手中抽取一张画有表情的图片，然后说出一个或多个与表情相关的词，其他幼儿可补充。

二、大图书阅读

1幼儿集体看大图书，逐页讲述，理解故事内容。

*引导幼儿从第1页看到第6页，并提问：

蛋蛋狼的心情为什么不好？(教师出示头饰“蛋蛋狼”及相应大字卡“蛋蛋狼”、“穿”。)

蛋蛋狼在路上都遇到了谁？（教师按顺序在黑板上摆好头饰。）

为什么青蛙先生、金鱼小姐、虾妹妹的心情也不好？

（教师随机出示大字卡“心情”、“糟糕”、“问候”、“早上好”。）

*教师小结：朋友见面时，互相问候已经成为习惯。蛋蛋狼只顾自己生气，连朋友也不理睬，使朋友们都没有了好心情，他这样做好不好？我们可以怎样帮助他呢？

2大家的.

在教师的日常工作中，教案和课件是不可或缺的工具之一。只要我们老师在撰写教案和制作课件的过程中认真负责，就能够胜任好这项工作。教案是学生自主学习和教师引导学习的重要实践，你们有没有在写教案和制作课件方面有什么困扰呢？小编为大家筛选了一些关于“早上好课件”的知识点，供大家学习和参考，希望对你们的学习和工作有所帮助！

一、活动目标：

1、懂得早上与人见面时说good morning

2、学会说和理解单词teacher

3、初步学会歌曲good morning to you

二、活动准备：

教材录音带，一位大班幼儿与教师准备好的表演

三、活动过程：

1、幼儿看表演

2、幼儿入室与教师互相问候

幼儿：good morning，teacher

教师：good morning.

1、放歌曲good morning to you，教师与幼儿一起表演

2、学习句子good morning，teacher

3、学唱歌曲

4、全体幼儿一起表演

活动目标：

1、在互相间问好的游戏基础上，初步用动作来表现游戏内容。

2、会跟着老师的动作提示做动作。

3、喜欢做 相互交流的' 模仿操。

活动准备：

1、活动前做过游戏 互相问好。

2、录音机以及磁带。

（1） 模仿小鸟飞。

教师：我是鸟妈妈，你们想做我的孩子吗？让妈妈看看像不像我的孩子。（幼儿跟着教师做动作）

1）小鸟有许多朋友，看看朋友会怎么说。

2）出示小鸭图片）小鸟的 又一个朋友来了，是谁呢？我们 跟小鸭朋友学样好吗？（幼儿做小鸭动作）

3)小鸟还有一位朋友是谁呀？（出示小兔图片）小兔是怎样走路的？我们一起学一学好吗？（师生一起学小兔跳）

老师做小鸟去叫朋友，叫到什么小动物，小朋友就做什么，小动物出来完整地做一便操。

1、 小鸟小鸟飞来了， ——做鸟飞状，振臂两下。

2、 吱吱喳喳不停叫。 ——动作同上。

3、 说声morning早上好 ——拍手两下，做鞠躬动作。

4、 你好你好大家好。 ——拍手四下。

5、 小猫小猫走来了， ——小猫走路四下。

6、 喵喵喵喵不停叫。 ——双手放胸前上方做理胡须状四次。

7、 说声morning早上好 ——拍手两下，做鞠躬动作。

8、 你好你好大家好。 ——动作同4。

9、 小鸭小鸭走来了， ——双手放身体两侧，两腿微屈半蹲，左 右各踏地。

10、 呷呷呷