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足球内侧传接球教学计划(范本十一篇)

发布时间：2026-01-29 18:42

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一、教材内容：

篮球——双手胸前传、接球

二、教材分析

篮球运动是学生喜爱的球类项目，主要发展学生跑、跳、投等基本活动能力；灵敏、速度、耐力等素质以及动作的准确性、协调性；增强呼吸、循环、消化等系统的机能；培养学生勇敢顽强、机制果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

篮球传、接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，是比赛中运用最多的基本技术。传、接球技术的好、坏直接影响进攻战术配合质量，也反映一个队的进攻战术水平。因此必须重视传、接球技术的学习。本节课是篮球单元教学（8—4）的第四课时.

三、教学目标

1、知识与技能：通过本课的学习能使85%以上的学生基本学会原地双手胸前传接球技术，部分学生能够较熟练完成动作并能够进行传接球的拓展练习。

2、身体目标：发展跑、跳能力及腿部协调、灵敏等身体素质，提高学生对球的判断能力。

3、情感目标：培养学生观察、分析、判断、协作能力及集体主义观念。

四、教学重点

1、传、接球时手型动作是否正确

2、传、接球时全身是否协调用力

3、传球高度是否在胸、腹之间

五、学情分析

我们知道，学生喜爱上体育课，尤其喜爱上球类项目的课，但由于小学生在体育课教学中，对原地双手胸前传接球学习有一定的难度，技术动作不规范，有些同学持球手型也不正确，因此在进行双手胸前传接球教学前，首先要对学生的基础技术动作进行反复联系，做到堂堂练习。纠正动作，巩固技术，再进行拓展性教学。

六、教学过程

在本次课的开始部分，也就是准备部分。集合整队、宣布本课内容。准备活动，调动身心，通过熟悉球性练习和原地与行进间运球的方式等进行准备活动，目的是为了让学生对篮球有长时间的身体接触，熟悉球性，培养球感，提高对球的控制力，使学生进入学习状态。

第二部分是基本部分。是由两个教学内容组成，一个是学习原地双手胸前传球、接球技术。另一个是游戏部分，在游戏中发展学生身体的协调、灵敏、力量等素质。

（一）原地双手胸前传接球

1、教学方法和手段

小学生对学习篮球运动的兴趣较高，运动能力相对差一点，双手胸前传、接球技术较复杂，学生很难直接掌握，所以在进行教学中，我采用以下教学方法与手段：

（1）讲解法：通过讲解手型、传接球技术及用力顺序，使学生进一步了解技术动作，对动作过程更清晰。

（2）示范法：通过亲身示范使学生建立正确的动作概念，有助于学生在练习时更易于掌握动作。

（3）巡回指导法：在学生进行练习时，巡回指导、及时指出技术动作的错误不使错误动作形成动力定型。

（4）选优示范法：选出动作准确的同学给大家示范展示，从而激励学生积极练习，增强自信心。

2、练习方法：

在这里我采用了模仿法、合作法、纠正法、展示法、游戏法和评价法。

（1）原地双手胸前传接球练习方法包括：通过练习，复习原地技术动作，纠正错误。

（2）徒手做传、接球动作练习：通过该练习，使学生体会双手胸前传、接球技术动作，并且注意传球和接球的手型和方法。

（3）对错误动作采用预防和纠正错误法。还应注意因材施教，普遍的错误集体纠正，个别的错误单独纠正。

（4）分组做练习：a、传过呼啦圈练习，巩固提高传接球动作和传球高度；b、胸前传地面反弹球练习，拓展练习传接球。

（5）小组或伙伴间互相合作、帮助练习，加强对技术动作的学习，同时，能对同学掌握的传、接球技术动作及时做出评价，肯定正确动作。

（6）分组轮换练习：通过这几种不同的练习方式来提高学生的传球兴趣和传球能力，学生也可以根据自身条件自由选择小组和场地来练习，伙伴间相互帮助。

3、常见错误的纠正方法：

（1）手型不对：方法是反复练习持球动作，并且自己与伙伴随时注意纠正

（2）两肘外张：方法是两肘加紧垂臂

（3）两臂用力：方法是练习全身协调用力

（二）游戏：《运球接力、多拉快跑》

通过游戏来激发学生的学习兴趣，发展学生对篮球的控制能力；培养学生团结合作勇于为团队争光的优秀品质。

第三部分课的结束部分，也就是身心调整阶段，包括：集合整队，放松练习。主要是调整学生的身心，使心律趋于平缓另一方面是师生评议，讲解本次课教学中出现的问题，以及学生在练习过程中应注意的问题。收拾器材、宣布下课。

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上完这节课后，我自己对本课进行了反思，感觉还是有收获的。因为对一些问题我又有了更深的认识与理解。对于课程本身，基本达到了课前的预想效果。

一、总结与收获

1、在备课时也设计了很很多的.教学目标。但在实际教学过程中，最重要的往往只有一个目标：通过这节课让学生对得运动产生更加强烈的兴趣和锻炼了他们的身体。学生都比较喜欢我的这节课而对篮球产生喜爱。假如在这堂课里我能更好的考虑实现每一个教学目标，把目标进行分层设计，可能更合理更实际。

2、在教学内容的问题上，新课程给我们的一个很强的信息就是：目标管理教学。只要目标明确了，教学的内容来源可以是多方面的，可以是教材中的，也可以是老师收集整理的，还可以是学生熟悉的、感兴趣的内容，只要能够为目标服务的都可以教学内容。

3、关于教学方法的问题上，课堂中引导学生自主性和探究性方面缺少。于是我在反思，对于运动技能的学习和身体素质的练习这体育课的两大重点与难点，只要方法得当，技能学习、素质练习和兴趣是可以统一的。我想不是从转变教学方式和激发学生学习兴趣入手，可以通过开发课程资源整合，加强师生之间互动交流来改变我们的课堂教学。

二、学习与反思

教师的成长=经验+反思。教师的成长路程中就应该对平时的教学进行反思、总结。从而才能让自己不断的进步、提高。在这节课中有两个不足之处：

首先是我在给同学们讲解动作要领与方法的时候，讲解的动作要领有点频繁，从而导致学生自主性练习的时间短了。

其次，就是我让学生们练习时队形的变换没有考虑的很到位与男女学生的个体差异性。我应该在上这节课之前就应该考虑到上课时有可能出现的情况。

这两点我会在以后的工作中有所提高，经过了我自己的不断反思再加上其他老师的一些宝贵意见后，使我受到了很大的启发：“怎样才算是一节好的体育课”，最主要的就是在这节课当中能让学生充分的活动开，起到健身的效果，在活动中快乐的学习，这就是我们上体育课的最终目的。

在以后的教学当中我一定会注意每个环节，把握好每节课，在工作中不断的提高自己。在日常的工作中我也会多向老教师们学习，学习他们的教学经验，让自己的教学水平有所提高。在课余的时间我也会多学习一些专业知识与专业技能，使自己的知识能力水平有所提高，从而为以后的教育教学工作打下牢固的基础。

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足球内侧传接球教学计划

一、引言

足球是一项团队运动，内侧传接球是球员进行团队配合的基本技术之一，是提高比赛胜率、改善比赛节奏、掌控比赛主动的关键。本文就足球内侧传接球的教学计划进行详细阐述。

二、教学目标

1.掌握足球内侧传接球的基本技术，熟练、准确、迅速地完成传接动作。

2.学员能够在比赛中灵活运用内侧传接球技术，实现团队配合与战术的最佳效果。

3.促进学员间的协作与配合，增强球员的团队合作能力。

三、教学内容及方法

1. 内侧传球

1.1 基本动作

内侧传球的基本动作是在接球球员的脚侧，用内侧脚背部轻轻触地，利用腿的摆动和臀部的转动，将球向前传递给目标位置。在传球时，注意力放在球上，眼睛和脚一起动，抬腿踢球。

1.2 训练方法

学员先经过基本动作练习，熟悉踢球动作和球的弧线、加速度等特点，然后试着进行简单的穿越传球和终止球等技术综合练习。

在穿越传球方面，学员将球从触球点通过两个固定点传到目标位置；在终止球方面，练习带球接近对方球门，然后进行射门或过人等技术练习。

1.3 注意事项

在进行内侧传球时，一定要注意以下几点：

① 踢球的触球点要在球的中部偏下，避免触球点过低或过高。

② 眼睛看准球的位置，抬腿的同时选定传球目标。

③ 触球后脚步不要停顿，要紧跟着球的运动方向走。

2. 内侧接球

2.1 基本动作

内侧接球的基本动作是在球的运动方向或稍稍稍向侧方面伸出的脚位于球的滚动方向，并用脚背或内侧技术轻巧地接住球，使球继续滚动或停住。

2.2 训练方法

学员先进行基本动作练习，然后练习各种运动方向的接球、疯狂接球、集中接住等技术，熟练内侧接球技术后，进行穿越传球和终止球等技术综合练习。

3. 综合练习

在内侧传接球综合练习时，可采用以下方法：

① 在不影响传接球技术的前提下，增多穿越和终止球等技术练习的差异度，锻炼学员移动追球、调整位置、掌控场地的能力。

② 进行组织合作性比赛，训练学员的团队协作精神、灵活度和配合技巧。

四、教学成果考核

通过监督、考核，让学员掌握基础技术，并在比赛中进行实际应用。

1. 针对技术方法的考核：

① 内侧传球准确度要求80%以上。

② 内侧接球成功率要求70%以上。

2. 针对实战应用的考核：

① 在比赛中，参考运动员内侧传接球使用成果，进行积极地评估。

② 采集运动员内侧传接球的相关数据，进行详细分析。

五、总结

足球内侧传接球是足球的基础技术之一，球员必须要具备这一技术才能更好地进行团队配合和实现战术效果。通过科学合理的教学计划和方法的训练，学员可以更好地掌握足球内侧传接球技术，提高比赛水平，并在比赛中发挥团队协作的重要作用。

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教材分析：

足球是趣味性与竞技性强，体能技能与团队意识要求高的集体性运动项目，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，足球运动对学生的身体素质训练和思想品质教育具有重要的作用。

本课教学内容是足球运动中的脚背外侧传球技术。脚背外侧传球技术是足球运动中最主要的基本技术，是足球运动重要组成部分，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固脚背外侧传球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

学情分析：

八年级一班有学生69名，男生38名，女生31名，体育活动中对足球的兴趣很高，大部分喜欢参与，个别学生足球基础较好，如果以规范的足球动作技能施教，正好符合这个年龄段学生的心理特点，可以促进学生足球水平质的提高。

教学目标：

1、认知目标：学习与了解足球脚背外侧传球的技术原理及其在足球运动中的作用，建立脚背外侧传球的动作概念，培养学生对足球的兴趣。

2、技能目标：通过本次课的学习，使70%以上的学生能正确掌握脚背外侧传球的动作要领，巩固提高学生对球的控制能力、支配能力，发展学生快速奔跑、灵敏、协调等能力。

3、情感目标：通过足球练习，体验成功感，激发运动兴趣；培养合作精神与良好的人际关系。

教法与学法：

说教法：根据学生生理、心理特点，我采用了启发式教学法、激励性教学法、观察法、探究法、指导法、游戏法、评价法等，让学生在宽松的学习氛围中愉悦的学习。

说学法：本节课采用的学法主要采用小组练习法、小组讨论法、自主学习法、合作交流法等学法调动学生积极性，让学生成为学习的主体。

1、体育委员整队报告人数，师生问好，提出本节课的教学内容与要求。安排见习生。

2、提问大家都认识那些足球明星？

②、踩脚游戏（踩对方两次以上，看谁踩得快，踩得准，慢慢加快速度）

4、播放音乐，根据音乐节奏慢跑热身，在慢跑过程中做高抬腿、侧踢腿等。

1、教师脚背外侧传球动作示范。

2、教师进行脚背外侧传球动作要领的讲解，动作分为四个阶段：助跑、支撑脚站立、摆动腿踢球、身体随前动作。

以右脚踢球为例：左脚立于足球15cm处，摆动腿充分外展，踢球的中下部，同时脚面绷紧，脚尖稍稍上翘。

3、2人一组，一人踩球，另一人用脚内侧做踢球动作，力量适中，每人十次以后互换。

4、3米固定距离，进行2人一组脚背外侧传球练习，教师巡视指导，纠正动作。

5、4人一组，小组讨论，除了正面用脚背外侧传球，还可以怎样传球（顺时针、逆时针、平行、对角等）

6、原地可以传球，那么可不可以移动传球呢？（教师示范，学生协助）第一组向前移动练习，其他人原地做，怎么做过来的怎样做过去到原位。

7、学生展示，找两组学生。

（1）分成六组，第一个人守门，第二个人拿球跑到固定点，再传球给守门员，击掌互换。

（2）分成六组，第一个人守门，第二个人拿球单脚跳到固定点，再传球给守门员，击掌互换。

1、放松练习，静态拉伸。

2、集合整队。

4、师生再见，下课。

5、归还器材。

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足球内侧传接球教学计划

一、引言

足球是世界上最受欢迎的体育运动之一，它既有身体素质和技术技能的要求，也需要各种战术和策略的谋划。在足球中，传球是非常重要的一项技巧。而内侧传球是一种传球方式，它可以在比赛中起到起着很重要的作用。本文提出了一份足球内侧传接球教学计划，目的是让学生学会如何用内侧传球技术，提升他们在比赛中的技术水平。

二、目标

通过本计划，学生将会学到：

1. 掌握内侧传球的基本技能；

2. 提高内侧传球的准确性和力量；

3. 认识内侧传球在比赛中的重要性；

4. 培养团队合作意识，提升比赛胜率。

三、教学重点

内侧传球技术是很重要的一项技能，要求学生掌握以下技能：

1. 按照正确的姿势站立：学生应该保持身体紧凑却放松，并把重心移向脚前的脚掌。

2. 用内侧脚面传球：内侧脚面传球的时候，应该尽量让脚与足球保持接触。

3. 控制力量：要学生在传球时控制力量，确保传球的准确性和速度。

4. 持续练习：学生需要反复练习，培养内侧传球技术的熟练度。

四、教学内容

1. 确定教学目标并沟通学生的期望

在教学开始之前，需要和学生沟通，了解他们的期望和技能水平。根据不同水平的学生，确定不同的教学目标和学习计划。

2. 讲解内侧传球技术的基本知识和技巧

在讲解内侧传球技术的基本知识和技巧时，学生需要了解内侧传球的优点和比赛中的应用。同时，通过实际示范，让学生了解如何正确掌握内侧传球技术。

3. 练习内侧传球技术

在教学过程中，让学生反复练习内侧传球技术，并逐渐将技术熟练地应用到比赛中。教练应该在这个过程中给予学生指导和反馈，以帮助他们改进技术。

4. 组织内侧传球比赛

在教学过程中，可以组织内侧传球比赛，让学生在比赛中实践技能。比赛中需要注重团队合作和个人技能的发挥，鼓励学生积极参与，增强比赛的乐趣和学习效果。

五、总结

内侧传球作为足球重要的技术之一，是每个足球爱好者必备的技能之一。在教学内侧传球时，教练需要注重技巧和实践的结合。通过实践和反馈，让学生不断掌握更高的技巧水平，提高比赛的水平和胜率。本文提出的足球内侧传接球教学计划，是一种很好的教学方法，有助于提升学生的技术水平和比赛的胜率。同时，在学习过程中也会培养他们的团队合作精神和自信心。

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本课坚持“健康第一”的指导思想，遵循“学生为主体、教师为主导”的教学理念。教学中采用循序渐进、层层深入的教学方法，注重学生的个体差异进行分层教学，启发学生通过探究、合作自主学习，让学生体验学以至用的成功感从而促进身心的健康发展。

教学由浅入深、层层递进

针对本课的重难点，采取了由浅入深、层层递进的练习

针对重点“手的触球部位”，采取指挥交通、绕圈运球、合作运球等变向运球，让学生充分体会球变向时，手的触球部位；针对难点

先进行原地练习，再行进间；先手上动作练习，再过渡到手脚的配合；先单个动作练习，再连贯动作练习；先单个技术动作学习，再在游戏中运用。

从发展身体素质方面，变向运球技术能够很好地锻炼学生的灵敏、协调素质；从身心健康、社会适应角度，学生可以通过利用这一技术摆脱防守而获得自信与成就感，培养超越对手的勇气与自信心。

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1.学员先跟着教练进行慢跑，伸拉，活动踝关节等无球热身。

2.拿4个足球进入场地进行演示，球员A用手抛给球员B，球员B用脚弓将球踢还给球员A，球员相互进行练习。

3.练习完成后，左右两边学员各组成AB组进行小比赛，标志盘为中线，队员可以用脚弓传给队员，也可直接踢到对方半场。

练习要求：每位队员态度端正，积极互动，认真完成教练布置的热身。

当教练员喊“绿灯”时，所有球员以最快速度带球前进，当喊出“红灯”时，球员停在当前位置，教练员回头查看，没有将球控制在脚下的回到上次起跑线，重新开始

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足球内侧传接球教学计划

足球比赛中，传球是球队中最为常见的技术动作之一，而传球的成功率往往决定着比赛的胜负。内侧传接球技术是传球的一种重要类型，正确认识和学习这种传球技术对于球员的技术水平提升和游戏水平提高有着非常重要的作用。因此，设计一套完整的足球内侧传接球教学计划，对于足球培训工作的推进起到了非常重要的作用。

一、足球内侧传接球技术概述

内侧传接球技术是指球员在传球或接球时用脚内侧的部位控制球，使球传递或接收方向准确，速度适中，同时尽可能降低球的高度，进而保证球队的有效传递。足球内侧传接球技术是一种非常重要的技术动作，它可以提高球员的传球精度和速度，并且耐久性更佳，因此是足球比赛中最为常见和重要的技术。

二、内侧传接球技术特点

内侧传接球技术有几个特点：

1.准确性高。内侧传接球运动员可以非常精确地调整球的方向和速度，确保传球的精确性达到最大水平。

2.速度适中。内侧传接球不单单注重传球的精准性，同时也注重传球速度的掌控，以此来让球传得更快更准确。

3.球路较为低。内侧传接球的传球路线更倾向于地面的水平球，这样的传球路线更容易穿过对方球队的防线。

三、内侧传接球技术的教学目标

通过内侧传接球技术的教学，可以帮助学员掌握如下技能：

1.掌握内侧传接球的要领。学员需要掌握如何用内侧的脚控制球，并在传球或接球时，根据球队的需求来调节传球或接球的方向、力量和高度等方面。

2.提高传球精度。在掌握扎实的内侧传接球技巧基础上，学员需要提高他们的精准传球技能，并在足球比赛中更好地运用这个能力。

3.提高传球速度。不仅注重传球的精准性，同时也要练习如何在短时间内完成快速的内侧传球，并在比赛中快速传递球。

4.掌握内侧传接球技术的应用。学员需要通过不同的传球或接球方式来提高他们的实战能力，并学会采用内侧传接球技术来攻击对方球队，并进一步提高他们的比赛胜利率。

四、内侧传接球技术的教学内容

足球内侧传接球教学内容确定如下：

1.基础技术动作练习。

学员需要学习如何用内侧的脚控制球，如何控制传球或接球的方向、力量和高度等。最初的练习需要重点放在如何用内侧的脚控制球上，并努力练习掌握如何将足球传出更为精准的传球路线。

2.集训实战练习。

在掌握了基本技能之后，学员需要将所学到的内侧传接球技巧应用到实战中。在传球练习中，学员需要注意如何在传球时调整发力力度、方向和高度，确保球传出的角度和线路能为球队带来优势。在接球练习中，学员需要注意如何用内侧脚控制传球方向、力度和高度，并且如何快速完成内侧传球来加快进攻节奏。

3.比赛场景模拟练习。

学员需要通过模拟比赛场景来提高他们的内侧传接球技巧。在实战演练中，学员需要注意如何在实战中合理运用内侧传接球技术，更好地控制比赛局面并最终实现比赛胜利。

五、内侧传接球技术的教学方法

1.逐步演化法

在训练初期，采用简单的内侧传接球方式和基础练习来帮助学员掌握内侧传接球技术的基础操作。例如，首先练习如何用内侧脚控制球，然后逐渐过渡到集中锻炼内侧传接球技巧。

2.演练应用法

在培训的后期，可以利用模拟比赛的方式来演示和锻炼内侧传接球技术。例如，模拟比赛场景，制定传球路线和接球位置等，使学生了解如何在实战中使用内侧传接球技能。

3.精益求精法

通过此法，教练员可以根据不同的学员特点来精细调整和改善内侧传接球技术，并且不断提高学员的技巧水平。例如，穿插技术训练和比赛演练，注重技术磨练的过程和全面训练的特点，提高教学质量和效率。

六、内侧传接球技术的注意事项

1.注意落点。在传球时，学员要确保球的落点尽可能靠近队友，并保证传球路线的准确性。

2.关注压力。在传球和接球的过程中，学员需要充分考虑球员的竞技压力和比赛节奏，并在较短的时间内完成传球。

3.注重配合。在内侧传接球技术的教学中，强调球员之间的配合和团队意识的培养，使学员更好地适应团队合作和比赛场面的协调。

四、内侧传接球技术的教学评价

在内侧传接球技术的教学过程中，教练需要细心评判每一个学员，并为他们制定不同的培训计划。在教学中，教练需要注重学员在实战比赛中的表现，评估其内侧传接球技术的应用情况，并在最终评定中考虑教学效果、应用能力和实战适应性等因素。

结语：

足球内侧传接球这一重要技术是足球比赛中的关键技能，掌握这一技能对足球运动员能否在场上卓尔不群，攻防能力如何有着巨大的影响。本文将足球内侧传接球的教学目标、教学内容、教学法、注意事项以及教学评价等方面进行了详细介绍。希望对足球培训工作者在教学内侧传接球技术方面有所启示，为球员的足球技能提升提供更多的帮助。

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在全面推进素质教育的形势下，深化教学改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平、发展学生的学习能力、培养学生的创新精神、为学生的终身体育打下基础，已成为体育教学的主要任务。实施体育教学改革，对构建“普修加专项”的现代体育教学模式进行探索。通过“普修加专项”的体育教学模式，培养学生的体育兴趣，使其养成自觉锻炼的习惯，让学生对一至二项运动技术从知识、技能、技巧到理论进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一至二项运动的技术，为其终身体育奠定基础。篮球运动是由跑、跳、投等动作组成，是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性强、趣味性浓等特点，篮球赛攻防频繁，技术动作多样，使之富有吸引力深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性，增加内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。是一项有很高锻炼价值的运动项目。

一、教学内容：

篮球：原地双手胸前传接球，

二、教材分析：

本课教学内容是篮球运动中的双手胸前传、接球。双手胸前传接球是篮球运动中主要的基本技术，是全队进攻的重要手段，起着组织全队相互配合的重要桥梁作用，是高中篮球教学重要组成部分，是更好地学习各种技术和战术的基础，传接球技术好坏直接影响到集体力量的发挥和战术的配合的质量，所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术。传接球技术的基本方法并不复杂，但要做到准确、熟练、隐蔽、快速，同时要迅速转换衔接其它技术动作，就比较困难。因此，本课着重要解决在各种情况下学生控制并支配球的能力，巩固提高运球、双手胸前传接球技术同时加强准确性、熟练性，为以后的教学竞赛和学生终身体育打下良好基础。

三、学情分析：

本次课的授课为中专部两个班级合班，共七十人。体育的运动技能有差异，加上中专学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标：

1、认知目标：进一步建立运球，双手胸前传接球动作概念。

2、技能目标：巩固提高运球、传接球技术动作和对球的

控制能力、支配能力，发展灵敏、速度耐力等身体素质。

3、情感目标：培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的'集体主义精神。

五、本课的重、难点：

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重点：

双手胸前传接球--准确的手型及传接球的准确性快速能力。

难点：

双手胸前传接球 --上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

六、教学策略：

本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。

全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。

全课教学的内容及手段，用分组轮换的教学方法，可以在有限的时间和场地内增加学生的练习效果。用比赛法引起学生学习兴趣，增强团队精神。

七、教学过程 ：

（一）引起注意阶段；

1、课堂常规

2、本课的教学内容目标及要求

（二）激发兴趣阶段；

1、游戏：“喊数抱团”

为了使学生注意力集中，精神振奋，同时达到热身效果，安排了游戏“喊数抱团”，

2、熟悉球性（4’）

教师先进行各种方法练习和讲解，然后学生自由模仿创新练习。组织形式为散点。

学生通过各种练习，培养学生的球感和对球的兴趣，改善手对球的控制和掌握能力，进一步热身，同时活跃课堂气氛，为基本部分做充分的准备。

（三）接受新知识阶段；

1、原地两人一组双手胸前传接球

要求：前臂发力前伸，手腕急速向外翻转，肩、肘、腕关节放松，全身协调

2、原地两人一组运球双手胸前传接球

要求：运、传、接运用协调，且要迅速转换衔接。

3、行进间两人一组运球和传接球

要求：运球、传球、接球要相互衔接好、顺，逆方向都要练习。目的是利用运球和传接球动作有机紧密衔接，快而连贯，更进一步提高传接球和支配球的能力，使学生全面发展身体素质和技术水平。

4、连续传接球（接龙）比赛

通过比赛，进一步巩固和提高双手胸前传接球技术，提高传接球的准确性、熟练性以及快速传接的能力。同时培养学生机智果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致，密切配合的集体主义精神。

（四）全面发展素质

（五）恢复整理阶段

1、伸展放松操

在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复。

2、对本课进行小结，布臵收回器材

八、场地器材：

篮球场一片；篮球41只，球筐4只。

九、预计教学效果：

预计平均心率为：130--135次/分，最高心率为180次/分，出现在三十五分钟

运动密度约为45%，运动负荷为中等。

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体育课教案?

双手胸前传接球 ?

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教材内容：

篮球：

1）双手胸前传接球

2）温习体前变向换手运球

教材浅析

本课教育内容是篮球运动中的双手胸前传接球和温习体前变向换手运球。运球和传球是篮球运动中首要的根本技能，是全队进攻的重要手法，是更好地学习各种技能和战术的根底。传接球的根本办法并不杂乱，但要做到精确、娴熟、荫蔽、快速，一起要同其它技能动作联接、转化，就比较困难。因而，本课重要处理在各种状况下学生操控并传接球的才能，为今后更好地学习篮球技能做好预备。

教育方针

认知方针：学习与了解胸前双手传接球的动作办法及进一步树立运球的动作概念。

技能方针：让学生学好传接球技能动作，稳固和进步运球技能。

情感方针：培育学生密切协作，联合协作的团体主义精神。

教育要点、难点

要点：双手胸前传接球—精确的手型及接球的缓冲和传球的翻腕动作。

难点：双手胸前传接球—上下肢和谐用力和手对球的操控才能。

教育预备

呼啦圈4个、篮球：两人一个球、球场2个、录音机、磁带各1个，实心球12个

教法和学法

惯例部分和热身部分：教师首要选用演示法。学生首要选用调查法、仿照操练法。

学习和活动部分：教师首要选用解说演示法、分化操练法、游戏与竞赛法、防备和纠正过错法、积极性点评法。学生首要选用调查法、仿照操练法、自我点评法、团体点评法。