助残公益项目方案 篇1
一、活动背景
为响应全国助残日的号召，进一步弘扬人道主义精神，营造关爱、帮助残疾人的良好氛围，提高我校师生对残疾人群体的关注度和理解度，我校决定开展一系列丰富多彩的助残日活动。
二、活动目的
1. 增进师生对残疾人生活状况的了解，培养关爱残疾人的情感。
2. 提高学生尊重、帮助残疾人的'意识，增强社会责任感。
3. 通过实际行动，为残疾人群体提供力所能及的帮助和支持。
三、活动主题
xxx
四、活动时间
20xx年xx月xx日
五、活动内容
1. 主题升旗仪式
安排学生代表在升旗仪式上发表关于助残日的主题演讲，号召全校师生关爱残疾人。
邀请学校领导致辞，强调助残日的意义和重要性。
2. 残疾人知识讲座
邀请专业人士为学生们讲解残疾人的种类、生活状况、社会贡献等方面的知识。
通过讲座，让学生了解残疾人的真实生活，提高他们的同情心和关爱意识。
3. 残疾人体验活动
组织部分学生模拟残疾人的日常生活，如闭眼行走、单手穿衣等，让学生亲身体验残疾人的不便和困难。
通过体验活动，让学生更加深刻地理解残疾人的需求，增强关爱残疾人的实际行动意愿。
4. 爱心捐赠活动
发动全校师生为残疾人捐赠生活用品、学习用品等物资，帮助他们改善生活条件。
设立捐赠箱，方便师生随时捐赠，同时公布捐赠情况，增强大家的参与感和荣誉感。
5. 公益宣传海报设计比赛
组织学生设计关于助残日的公益宣传海报，强调关爱残疾人的主题。
评选优秀作品并展示在校园内，提高活动的宣传效果。
6. 走进残疾人家庭活动
组织部分学生代表和老师走进残疾人家庭，为他们送去关爱和温暖。
在活动中，学生可以与残疾人交流互动，了解他们的生活和需求，同时传递社会对他们的关爱和支持。
7. 线上助残活动
利用学校网站、微信公众号等线上平台，发布助残日相关知识和活动信息。
鼓励师生通过线上平台参与讨论、分享经验、传播正能量等互动活动。
助残公益项目方案 篇2
一、活动背景
为了响应全国助残日的号召，弘扬人道主义精神，倡导全社会尊重、理解、关心、帮助残疾人的良好风尚，我校决定开展以“关爱残疾人，共筑美好校园”为主题的助残日活动。
二、活动目标
1. 让学生们了解残疾人的生活和困难，增强对残疾人的同情心和关爱意识。
2. 培养学生们的团队合作和互助精神，提升他们的.社会责任感和公民意识。
3. 通过活动，让更多的人了解并关注残疾人的问题，推动社会和谐发展。
三、活动时间
全国助残日当天（具体日期以当年公布为准）
四、活动对象
全校师生及家长代表
五、活动内容
1. 主题升旗仪式
在活动当天，举行以“关爱残疾人，共筑美好校园”为主题的升旗仪式。由校长发表讲话，强调关爱残疾人的重要性，并号召全校师生积极参与助残活动。
2. 残疾人士讲座
邀请当地的残疾人代表或专家来校进行讲座，分享他们的成长经历和心路历程，让学生们更加深入地了解残疾人的生活、困难和需求。
3. 爱心义卖活动
组织全校师生开展爱心义卖活动，将所得善款捐赠给当地的残疾人福利机构，为残疾人提供帮助和支持。同时，通过义卖活动，培养学生们的经济意识和公益精神。
4. 手抄报比赛
举办以“关爱残疾人”为主题的手抄报比赛，鼓励学生们通过绘画、文字等方式表达自己对残疾人的关爱和祝福。优秀作品将在学校宣传栏展出，并颁发奖品以资鼓励。
5. 残疾人体验活动
组织部分师生参与残疾人体验活动，如模拟盲人走路、聋哑人手语交流等，让学生们亲身体验残疾人的不便和困难，从而更加珍惜自己的生活，更加关爱残疾人。
6. 志愿服务活动
鼓励师生们积极参与志愿服务活动，如到残疾人福利机构进行慰问、帮助残疾人进行日常生活等。通过志愿服务活动，让学生们亲身感受助人的快乐，培养他们的爱心和责任感。
六、活动要求
1. 各班级要高度重视此次活动，认真组织，确保活动顺利进行。
2. 师生们要积极参与活动，以实际行动表达对残疾人的关爱和支持。
3. 活动中要注意安全，遵守纪律，确保活动有序进行。
4. 活动结束后，各班级要及时总结活动经验，将好的做法和经验进行推广和分享。
助残公益项目方案 篇3
中学心理健康教育活动月的开展有利于提高我们的心理素质，培养乐观、积极向上的心理品质，促进我们人格的健全和发展。我校今年心理健康活动月的活动主题是“阳光路上，相伴成长”，将为学校师生心理健康教育和活动提供学习和交流的机会。希望大家踊跃参与。
活动宗旨：
根据X学生心理健康教育发展中心关于组织“X学校心理健康教育活动月”的通知要求，我校决定开展“阳光路上，相伴成长”为主题的心理健康活动。通过一系列的心理健康教育活动，营造良好的校园心理氛围，提升学生自助互助能力，促进学生心理健康成长。
活动目的：
以心理健康月为契机，通过推广校园心理情景剧的理念与技能，开展心理情景剧的排演;倡导班主任开展心理健康主题班会，进行优秀心理健康主题班会评选活动等方式，传播心理健康自助与互助的方法，广泛普及心理健康知识，提高全体学生的心理素质，培养学生积极乐观，健康向上的心理品质，塑造阳光型的青春少年形象。
活动主题：
阳光路上，相伴成长
活动时间：
1、宣传与发动(X月X日~X日)
2、实施活动(X月)
3、优秀心理健康主题班会评选(X月下旬)
4、优秀心理情景剧作品参加评选(X月~X月中旬前)
活动内容：
1、心理健康月宣传活动：
(1)心理广播：强调心理健康的重要性，宣布心理健康月启动;
(2)黑板报宣传，要求每班五月初出一份心理健康月宣传板报;
2、心理情境剧排演：
参与对象：
心理社团成员，其他部分学生
活动形式：
首先对学生进行培训，了解心理情景剧的'理念和技巧，然后安排学生根据发生在自己身边共性的问题，选择一个剧本(可以自编，也可根据现成的剧本进行修改)，进行心理情境剧的排演，优秀的剧本推荐参加区心理健康中心组织的心理情景剧评选活动。
3、优秀心理健康主题班会评选活动：
(一)活动目的
为了提升学生对自身心理健康状况的关注，增强社会适应能力和人际交往能力，促进学生健康成长，利用20X年X月学生心理健康教育活动月期间，以“阳光路上，伴我成长”为主题，特举办“优秀心理健康教育主题班会评选”活动。
(二)活动对象
全体在校学生和教师
(三)活动时间
20X年X月
(四)活动安排
A、优秀心理健康教育主题班会策划方案评选活动
日期：20X年X月X—X月X日
a以班级为单位，提交以人际关系、学习、成长发展等为主题的心理健康教育主题班会活动方案。
b活动方案于X月X日之前电子稿发给政教处。
c届时评选出优秀主题班会方案设计。
B、优秀心理健康教育主题班会评选活动
时间：20X年X月X日—X月X日
(1)各班认真筹划开展心理健康教育主题班会。
(2)X月X日前将各班所开展的主题班会活动方案、班会PPT、活动照片(电子版)等材料电子打包交至政教处。届时将从中评选出优秀主题班会。
(3)安排教师进班级观摩听课。
助残公益项目方案 篇4
一、活动背景
为弘扬社会主义核心价值观，培养同学们关爱他人、乐于助人的品质，同时也为了让同学们更加了解和关心残疾人群体的生活，提高社会对残疾人的关注度和包容性，我们决定在全国助残日来临之际，开展一系列有意义的助残活动。
二、活动目标
1. 增进同学们对残疾人群体的了解和认识。
2. 培养同学们关爱残疾人的意识，学会尊重和帮助他们。
3. 营造和谐友善的.校园氛围，传递正能量。
三、活动时间
全国助残日当天（具体日期根据当年实际情况而定）
四、活动对象
全校师生
五、活动内容
1. 主题班会
各班级利用班会时间，开展以“关爱残疾人，传递正能量”为主题的班会活动。通过PPT展示、故事讲述、小组讨论等形式，让同学们了解残疾人的生活和困境，以及他们为社会做出的贡献。
班会结束后，各班级可以组织同学们进行感悟分享，谈谈自己的体会和感受，加深对残疾人群体的理解和同情。
2. 爱心捐赠
学校设立爱心捐赠箱，接受师生捐赠的学习用品、生活用品等物资，为残疾人送去关爱和温暖。
捐赠物品将由学校统一整理后，送往当地的残疾人福利机构或相关组织。
3. 互动体验
组织同学们到当地的残疾人康复中心或特殊学校进行参观，与残疾人进行互动交流，了解他们的日常生活和学习情况。
同学们可以自愿报名参加志愿者活动，协助残疾人进行康复训练、生活照料等工作，体验助残的乐趣和意义。
4. 宣传展示
利用学校宣传栏、广播站等渠道，对全国助残日活动进行广泛宣传，提高师生参与度。
制作展板或海报，展示残疾人的励志故事、才艺展示等内容，让更多人了解残疾人的能力和价值。
5. 文艺演出
组织师生进行文艺演出，通过歌曲、舞蹈、朗诵等形式表达对残疾人的关爱和祝福。
演出节目可以邀请残疾人朋友共同参与，展现他们的才华和风采。
六、活动要求
1. 各班级要高度重视此次活动，认真组织，确保活动顺利进行。
2. 同学们要积极参与活动，发扬爱心精神，用实际行动关爱残疾人。
3. 捐赠物品要干净、整洁、实用，符合残疾人实际需求。
4. 互动体验活动中，同学们要尊重残疾人，文明礼貌，注意保护他们的隐私和尊严。
5. 宣传展示和文艺演出要精心策划，确保内容健康向上、形式新颖多样。
助残公益项目方案 篇5
各中小学、职校：
为进一步加强我区学生心理健康教育工作，在全社会营造关注自我、重视心理健康的良好氛围，引领学校心理健康活动丰富、多元、蓬勃开展，普及心理健康知识，助力学生身心健康成长。按照市教委相关要求，全区各校要高度重视、精心准备，全力开展好我区今年“2”学校心理健康月主题活动。现将有关事项通知如下：
一、活动主题：温暖你我阳光同行
二、参加对象：全区各中小学、职校在校师生
三、活动时间：20xx年4月22日——月2日
四、活动目标
1、贯彻落实《市教委关于进一步加强各级各类学校学生心理健康教育工作的实施意见》（xx教委【201】x号），坚持心理健康教育与思想道德教育相结合，积极引导学生参与心理健康教育活动，通过各种积极、生动、活泼的形式，鼓励学生进一步树立自信乐观的人生态度，培养阳光向上的`积极品质，促进学生和谐健康成长。
2、组织发动学生、教师及家长积极参与体验，推动学校和社会、家庭共同开展心理健康教育工作，实现学校开展心理健康教育工作和学生接受心理健康教育的全员覆盖。
提升“2”心理健康月的影响力。通过程、活动、服务等多元载体，把心理剧、心理讲座、心运会、亲子趣味活动、心理团体辅导、心理咨询等融入心理健康教育内涵及外延。活动结束，及时总结巩固成果。
五、活动要求：
1、各单位要根据实际，在“2”学生心理健康教育活动月期间，着力搞好知识普及，认真安排活动项目，科学制定活动计划。
2、要充分考虑各阶段学生心理发展规律和特点，拓展和创新心理健康教育途径，切实把心理健康知识融入到各种活动中，努力吸引广大学生踊跃参加，以达到预期效果。
要加大宣传力度，充利用广播、网络及升旗仪式等宣传舆论工具和工作时机，宣传心理健康教育知识及活动开展情况，推动活动在学生中间渐进深入，不断扩大活动影响力。
4、在积极开展心理健康教育活动的基础上，及时总结，并于心理健康教育月活动结束一周内，将亮点活动报道（rd档粘贴照片）发送到德育科公邮。