总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，因此十分有必须要写一份总结哦。那么你知道总结如何写吗？下面是小编精心整理的少年传承中华美德活动总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。此外，关于范文大全，您还可以浏览传统介绍信十一篇。
孝心少年活动总结 篇1
为切实引导未成年人树立中国特色社会主义道路自信、理论自信、文化自信。正宁县以“六一”国际儿童节为契机，以网上签名寄语活动为载体，以学习争做“美的少年”为内容，在广大中小学生中组织开展了“崇德向善 见贤思齐”系列教育实践活动，大力弘扬雷锋精神，引导广大中小学生认真学习美德少年事迹，广泛参与道德实践活动，身体力行讲道德、尊道德、守道德的价值追求，增强道德意识，塑造美好心灵、提升道德素养、养成文明习惯，争当有道德的人。
一是宣传展示美德少年事迹。活动开始后，县文明办认真梳理历届“美德少年”的先进事迹，积极动员县内各新闻单位和各中小学校，运用网络、电视等媒体，以图文、动漫、视频等形式广泛宣传各学校美德少年先进事迹，引导未成年人弘扬践行中华民族传统美德。县教体局指派专人，深入各中小学校，指导各学校布置专题板报、网上学习美德少年事迹、开展专题征文活动、举行宣讲报告会、知识竞赛等活动。各中小学校，通过发放倡议书、召开宣传主题班（团）会等形式，全面组织全县广大中小学生登录中国文明网参加到“学习雷锋 做美德少年”的签名留言活动中来；同时依托国旗下演讲、主题班会、广播站、板报等宣传阵地，对活动的目的、要求、意义进行了宣传。
二是开展学习美德少年活动。县内各中小学通过组织上网学习、留言，网下举办主题班（队）会、学习心得展示、与美德少年座谈交流、开展力所能及的学雷锋志愿服务等形式，引导未成年人崇德向善、知行合一，争做美德少年，创建文明校园。美德少年模范身上表现出的孝老爱亲、助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献等优秀品质，深深打动了学生，通过学习激励他们为他人献爱心，为同学送关心，为长辈尽孝心，争做富有理想、品德高尚、充满活力的一代新人。学生有的上网查找收集资料，办出了主题鲜明、图文并茂、内容丰富的黑板报、手抄小报；有的开展了丰富多彩的演讲比赛活动；有的开展了围绕“崇德向善，见贤思齐”主题的班级征文活动；有的开展了座谈交流、学雷锋活动等。学校活动气氛热烈，学生兴趣浓厚，积极性很高，活动内容融知识性、趣味性为一体，达到了较好的教育宣传效果。
此次活动大力弘扬了中华民族优秀传统文化，营造了学习美德少年的浓厚氛围，进一步增强了广大青少年的道德素质和文化素养。
孝心少年活动总结 篇2
一、活动背景
根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少先队20xx年工作要点》有关要求，构建：人人可行、天天可为、阶梯进步的“红领巾奖章”评价激励体系，特制定我校“红领巾奖章”争章活动方案如下：
二、领导机构
组长：
副组长：
组员：
三、参与人员
全体中队辅导员、一至六年级全体队员。
四、实施对象
全体少先队员
五、奖章类别
奖章分为基础章、特色章和星级章三类。经过努力，达到一定的标准，即可获章。
六、实施程序
1、红领巾奖章的类别
（1）红星章：向阳章、传承章、立德章、立志章。
（2）红旗章：梦想章、小主人章、团结章、健体章。
（3）火炬章：奉献章、劳动章、勇敢章、节约章。
2、定章：
（1）基础章
一年级：向阳章、小主人章、劳动章
二年级：向阳章、团结章、劳动章
三年级：立志章、小主人章、劳动章
四年级：接力章、团结章、劳动章
五年级：立志章、团结章、节约章
六年级：立志章、小主人章、劳动章
每个年级对应的基础章的章目每班每月一共设30%枚。
（2）特色章
一年级：文明礼仪章
二年级：守纪章
三年级：文明礼仪章
四年级：守纪章
五年级：安全章
六年级：文明礼仪章
每个年级对应的.特色章的章目每班每月一共设30%枚。
（3）星级章
个人：个人一星章
中队：集体一星章
每个年级每一学年设30%枚个人一星章和1枚集体一星章。
3、争章：
争章必须做到八结合：结合行为规范教育，结合学校特色活动，结合少先队活动，结合课外兴趣小组，结合各学科教学，结合社会服务，结合劳动教育，结合家庭教育。
4、考章：体现小型灵活、简便易行的原则。
①考章形式：按时间分，有平时考、抽查考、阶段考。
②考章记录：采用中队活动簿。
5、颁章：
基础章和特色章在中队举行。基础章每月最后一个的星期五下午第三节队会课由中队辅导员颁发一次；特色章每学期期末由中队辅导员颁发一次；一星级个人章和一星级集体章每学年春季期末结束前由学校少工委颁发一次。
七、具体要求
1、各班要充分发挥中、小队作用，成立由辅导员和品学兼优学生组成的考章委员会，实施过程中辅导员要严格把关。
2、争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划。开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录。
3、辅导员要根据当前的争章内容，有针对性地开展队活动，认真上好争章活动启动课，采用灵活多样的考章办法，做好争章记录，并举行颁章仪式，班主任手册中能反映争章活动。
4、每个班的白板上必须下载一个班级优化大师软件，班主任在自己的手机上也要下载一个班级优化大师软件，并邀请各科任教师进群，每个教师要熟悉这个软件给学生打分，学生在课堂上或者校园里的表现，每位教师都积极给她们打分，到月底统分一次，看看每个月的高分者谁，可以适当奖励一下他们，并用等分手册做好登记，到学期期末进行抽取班级里的30%的同学进行颁发奖状。
孝心少年活动总结 篇3
孝亲敬老,你做到了吗?
——观“武陟县孝亲敬老模范教师与十佳小孝星”有感
老话常说:“百善孝为先。”孝亲敬老,是我们新时代的接班人必须传承的优秀美德。“孝”也是一个奇特的汉字——上半部分为“老人”的“老”的上半部分;下半部分为“子女”的“子”。上为老、下为子,是上一代与下一代,融为一体,称之为孝。孝亲敬老,你做到了吗?
今天下午第三节课对我来说是庄重的,也是特别的。这节课上,我们观看了“武陟县孝亲敬老模范教师与十佳小孝星”的视频资料。虽然只是一段视频,但是这段视频中融入着爱,洋溢着孝亲敬老的优良传统,漂浮着我们又一批孝亲敬老榜样的影子。二十位十佳小孝星候选人(郭跃锴、潘瑞芳、王笑天、孙佳兴、杨浩哲、张杰、张浩天、赵婉雨、张东东、王梦玲、卢艳萍、付志行、王 菲、刘若倩、孟蒙恩、张昊钰、安白雪、杨 丹、刘 毅、赵雅楠),都是与我同龄的孩子,他们或为家庭做些力所能及的家务事,或勇敢地挑起家里顶梁柱的重担,或体贴父母、关心父母,或热爱家庭,尊听长辈教导……这些少年是我们的榜样,时时刻刻激励着我们。 在我们中华民族的悠久历史之中,也流传着许多关于孝亲敬老的佳话。“香九龄,能温席;融四岁,能让梨。”相信这两个小故事大家一定耳熟能详,也相信大家对这两位年纪小小的孩子充满敬佩之情。那么大家也想这两个孩子那样,孝亲敬老了吗?
三年级的时候,有一篇课文《可贵的沉默》,到现在故事情节还令我记忆犹新,我不得不围这一群可爱的孩子们感到欣慰,也不得不说,哪怕从现在开始,开始孝敬你的长辈,也为迟不晚,重要的,是那颗心,那颗用金钱买不到的火热的孝心。
《孟子》中记载了这样一句老话:“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。”,意思为:在赡养孝敬自己的长辈时不应忘记其他与自己没有亲缘关系的老人。在抚养教育自己的小辈时不应忘记其他与自己没有血缘关系的小孩。是啊,孝亲敬老,并不能仅仅局限于和我们拥有血缘关系的老人与孩子中,更应该是这社会上每一位值得我们尊敬、爱护的孩子。
“孝亲敬老,我该怎么做呢?”许多同学曾这样迷惑。
答案很简单,哪怕是父母回家后送上的一双拖鞋、一杯咖啡;哪怕是为爷爷奶奶轻轻捶背、按摩;哪怕是一次力所能及的家务劳动;哪怕是为路边过马路的婆婆伸出的双手,哪怕是……点点滴滴反映出我们那可贵的孝心,要记住,我们孝敬老人并不是为了出名,而是出自我们的孝心! 寻找最美孝心少年,扪心自问:你,做到了吗?
自古以来，“孝”就是一个不败的话题，从古代的《二十四孝》到现在网络上长篇大论地谈论明星的孝事，我们不难看出，“孝”这个字从古至今都是用来评价一个人最基本的标准。从杨乞的“彩衣养母”到缇萦的“上书救父”再到最后李应麟的“孝感继母”??从报纸上大大宣传“母亲节”的文章，再到网络上铺天盖地的有关“父亲节”的跟帖，最后到教育局举行“孝心大考场”的比赛??我们更是可以看出现代社会对“孝”这个字的重视。
天底下，“孝”无处不在，就拿前几天在《读者》上看到的一个名叫黄凤的女孩来说吧，自从我看完那篇关于她的文章后，我被她的那份孝心着实地感动了，那一刻，我哭得“稀里哗啦”。在黄凤六岁时，她爸爸在打工时意外摔成高位截瘫。几个月后，妈妈离婚改嫁他人，从那以后没再支援家里一分一毫。奶奶眼患疾病视力模糊，黄凤不得不独自担起照顾爸爸和奶奶的重担。踩着小板凳在灶台炒菜、煮饭、下面条，摸索着给爸爸喂饭、擦拭、换洗、按摩、翻身，跟奶奶和邻居学着打理菜园、种菜、腌菜??在黄凤11岁时，她更是做了一个惊人的决定。那是20xx年的3月9日，黄凤在邻居的帮助下搭上了去上海的顺风车，随行的'还有躺在铁板车上不能动弹的爸爸和时年已七十二岁并患有眼疾的奶奶。祖孙三代准备开始过边乞讨边求医的生活！我被这个和我一样大的女孩深深的打动了。身为同龄人，我现在还衣来伸手，饭来张口，就只是因为自己一个人能去趟在岱山衢山的外婆家而沾沾自喜，却不知道，在华夏版图的另一个角落，有一个农村女孩比我早8年会了这些我到现在还不会的家务。
他们每个人的故事都感动的我泪流满面，但是最令我感动的还是那个八岁少年付志行，那是本该在爸爸妈妈怀里撒娇的年龄，却挑起了家庭生活的重担。付志行的爸爸是三级智障，妈妈是四级智障，家里只有爷爷勉强可以干活，因为要维持家里的生计，爷爷照顾不了小志行的爸爸妈妈，所以每天小志行一回家，就要为一家人做饭，还要喂妈妈吃饭。他并不嫌弃他的爸爸妈妈，一直照顾着患有智障的爸爸妈妈，每天任劳任怨，不怕苦不怕累，帮助爷爷干活，看到累了一天的爷爷回家了，忙给爷爷捶背洗脚。
他那种乐观向上的生活态度指引着他不断向前行，也深深地感动了我，感动了我们每个人。我要向八岁的小志行学习，学习他那任劳任怨，不怕苦不怕累的精神。相比小志行的条件，我们幸福多了，小志行能做的我们为什么不能做呢？我一定好好学习，在学习之余帮妈妈扫扫地，洗洗碗做一些力所能及的家务，当爸爸每天下班回家了，给爸爸端一盆洗脸水，每天晚上给奶奶洗洗脚、捶捶背，有好吃的让奶奶、爸爸妈妈先吃。
孝心少年活动总结 篇4
按照学校安排，今天下午我们学校五六年级一起到多媒体教室观看《最美孝心少年颁奖典礼》，一百多人一起到多媒体，刚开始有点吵杂，可是随着视频音乐声一响起，全体不约而同安静了下来，整个视频两个小时，当中有好几个孝心小故事，孩子们每个都看得非常认真，感动之处，见到了孩子们眼角泛光的泪珠，结尾的那句“亲情并不一定要靠血缘维系，发自内心的感恩，那才是最牢固的亲情！”是啊！学会感恩才最重要！也实在是不得不叫人好好珍惜现在的时光，至少我们比故事中的.他们幸福许多！
古人云：“百善孝为先，孝者德之本。”敬父母是中华民族的传统美德。11月14日下午，在早毓小学我与素真老师共同组织一年级两个班的学生收看“寻找最美孝心少年”的颁奖典礼，体会十位获奖少年感人的故事。
“寻找最美孝心少年”大型公益活动于4月18日启动，中央电视台派出多名编辑记者以走基层的形式在全国开始了“最美孝心少年”的寻访活动，经过六个多月的寻找，黄凤、吴林香等11名少年获“最美孝心少年”称号，谢宇慧等21位少年获得“特别关注孝心少年”称号。这些坚强又孝顺的孩子们用单纯、善良的孝行诠释着血溶于水的亲情。
通过组织观看《寻找最美孝心少年颁奖典礼》，让学生体会来至父母的深深关爱，感受家庭的幸福。引导学生学习孝心少年的坚强品质，面对苦难时他们用瘦弱的小小身躯撑起整个家庭，用实际行动孝敬长辈，孝敬父母。感受了孝心少年早早地担起了家庭重担，用单纯、善良的孝行诠释着血浓于水的亲情。一张张灿烂笑脸，一幕幕感人事迹，撞击着我们的心灵，鼓舞着身边的人努力前行。
孝心少年的故事感动着每一位少先队员，很显然，通过观看视频孩子们上了一堂生动的教育课，收到了良好的教育效果。
孝心少年活动总结 篇5
一、指导思想
依据省、市、区各级少工委要求，和“争做好队员”主题实践等少先队实践活开工作的推动落实，培育队员做社会主义事业的合格建设者和接班人”，结合我校实际情况，开展“红领巾奖章”争章评星活动，激励队员从日常生活及学习的详细环节入手，通过定章、争章、颁章、护章，不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的胜利。
二、实施原则
1、全面参与，激励进取。以我校详细条件和每个队员的实际水平为起点，提倡参与就是进步，提高就有嘉奖，充足调动全体队员参与“争章行动”。
2、因地制宜，敏捷创新。达标章目的设计留有充足余地，各中队可依据实际情况，恰当调整考核标准。
3、强调教育过程，注意意识培育。达标训练要注意思想意识的培育和行为习惯的养成，引导少先队员在参与中受教育，在训练中长才能。
4、注意全面素养，激励发展特长，在突出共性培育的`同时，注意激励独特发展；在强调全面发展的同时，注意激励队员特长的发挥。
三、实施程序
定章、争章、颁章、护章。
四、实施方法
以争章为手段，结合《小同学守则》、《小同学日常行为标准》的相关内容，秉承人人参与的宗旨，形成互动、联动的良好局面。
1、定章：各中队比照争章细则，充足利用晨（班）会广泛宣传章的内容和要求，依据队员的年龄特点和爱好特长，结合校、中队开展的各类活动去争取。
2、争章：
（1）争章尽可能与同学日常行为习惯表现相结合。各中队辅导员应结合争章，有意识地引导同学开展相关活动。
（2）争章以学校提出的养成教育相关要求为争章准则，各中、小队每月要有重点争章目标，每月评比一次，班内表彰一次，有力量的队员可以数枚并争。
（3）充足发挥优等生作用，和“后进生”结对，不让队员“落伍”。
3、颁章：由各中队每月汇总后，中队辅导员向获章的队员颁发相应的奖章，贴在争章争园地上，学期末，全部章目获得者填写好“红领巾奖章”争章申请表，由中队辅导员统一搜集上交德育处审核，然后进行表彰。
4、护章：颁章后，队员们要好好珍惜，而且要不断地稳固，假如做得不好，退步的此章要除下，直到做好后，再颁奖。
五、争章考核细则
基础章：红星章红旗章火炬章
特色章：基础章的有益补充
“红领巾奖章”星级章：由全国、省、市、校级少工委评定颁发，分为个人和集体两个类别，共设五个星级。五星章是“红领巾奖章”的最高等级。
目标：
爱国主义教育传承红色基因
红星章详细考核标准：
1、牢记祖国对少年儿童的教导和希望，聚焦革命传统教育，传承红色基因；
2、牢记社会主义核心价值观，做社会主义事业的合格建设者和接班人，为完成中国梦奉献力量；
红旗章
详细考核标准：
1、聚焦爱国主义教育；中国梦教育；
2、国家成就教育；热爱人民教育；
3、集体主义教育；公民道德教育；
4、公民道德教育；民族团结教育；
5、法治教育；国防教育；
火炬章
详细考核标准：
1、主动参与少先队主要活动，把握少先队标志标识和少先队礼仪；
2、热爱祖国，热爱人民，知法懂法，做良好公民；
3、热爱集体，团结同学，做好班级小主人；
4、树立远大理想，坚定理想信念。
守纪章
目标：
遵守纪律
礼让成风
详细考核标准：
1、不迟到、不旷课；
2、不带零食到校；
3、不在走廊、教室、功能室追逐打闹、大声喧哗。
4、不打架、欺侮同学；
5、上、放学路队标准；
6、大课间路队标准；
7、物品归位，摆放有序；
8、爱惜花草树木、不任意破坏公共财物，不处处乱写乱画。才智章
目标：
好好学习
团结协作
详细考核标准：
1、上课主动答复问题；
2、作业按时认真完成；
3、遵守课堂纪律；
4、作业书写标准干净；
5、热爱学习，对学习感爱好；
6、在学习上，主动热心帮忙同学；
7、主动参与小搭配作学习；
8、勤学好问，勇于探究。
健体章
目标：
锤炼强健体魄
详细考核标准：
1、认真参与班级联赛；
2、主动参与运动会各项训练；
3、认真做播送体操；
4、认真做眼保健操；
才艺章
目标：
美心育人
学有所长
详细考核标准：
1、能娴熟唱歌以下两首歌曲：《国歌》《中国少年先锋队队歌》；
2、能主动参与学校组织的各项艺术活动和竞赛（例如班级艺术节）；
3、能认真且具有创意性地完成黑板报和文化墙的布置，通过美术创作更好地改善校内文化和环境生活；
4、能够在课外自主进行艺术探究和实践；
5、主动学习传统艺术，感悟民族文化。
环保章
目标：
热爱劳动
节约环保
详细考核标准：
1、热爱劳动，爱惜校内环境，做校内环保小卫士；
2、宣传并做好垃圾分类；
3、做好建设生态、节约型校内的小标兵；
4、疼惜粮食，节水、节电，做节能小先锋；
5、主动参与社区志愿者服务；
6、做好班级卫生和公共卫生的清洁和保持。
孝心少年活动总结 篇6
我校始终把这项工作作为学校的重点工作之一，创新教育活动的形式，丰富教育活动的内容，使中华传统文化活动逐渐成为学校的特色。
一、思想上高度重视，大力宣传活动的意义
领导在思想上重视，率先垂范，利用教师例会、教研会向全体教师和学生宣传学习传统文化的必要性、紧迫性和可行性，教师利用班会、诵读课向学生明确需要以传统文化涂亮人生底色，滋养心灵等经典诵读益处。学校的栅栏上悬挂的《弟子规》、《论语》、《仁义礼智信》等传统文化的宣传板画，走廊里、教室里有关传统文化教育的名言警句等让学生时刻感受着传统文化带来的巨大影响。学校开展的有关活动也通过校园网站和校报及时报道，扩大影响。
二、制定相关制度，促进传统文化教育工作顺利开展
我校成立了领导小组，由校长负总责，少先大队部具体抓，在全校范围内开展传统文化教育活动，全体班主任和相关科室负责人、部分语文教师为主要成员。组长负责整个活动的策划和指导，人员的分工，职责的明确，活动方案的起草；教导处负责诵读课程的安排落实，少先大队部负责日常班级诵读情况的督查并组织开展诵读比赛；语文教师负责安排学习内容，并进行专题讲座。
三、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标
通过开展经典诵读和传统文化讲学活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、灵活安排，确保诵读时间。
利用每天上午早读前10分钟和每天中午上课前10分钟，开展经典诵读活动，由语文教师组织并指导学生诵读，帮助学生尽快进入学习状态。
3、组织比赛，隆重颁奖
为检验诵读效果，学校组织了各班级的诵读比赛，比赛内容丰富，形式多样，全校学生均参与其中。经过预赛、决赛，评选出一、二、三等奖，学校对这些学生和班级进行奖励。
4、学校全面开展书法大练兵活动，积极创建书法。聘请县里的专业书法教师黄景春老师为全校师生进行书法讲座，由校内书法教师进行指导，定期为教职工上书法课，检查教职工的书法作业，全校上下形成了大练钢笔字的良好局面。
5、学校把传统文化教育与学生的专业技能教育相结合，开展剪纸等手工艺活动，让学生在学习专业技能的同时，增强民族自豪感和成就感。
孝心少年活动总结 篇7
古人云：“百善孝为先”，孝敬父母是中华民族的传统今日，我观看了中央一套《寻找最美孝心少年》颁奖典礼，荣获20xx年度“最美孝心少年”称号的有：黄凤、吴林香、邵帅、龙花、徐沁烨、赵文龙、路玉婷、高雨欣、林章羽和何秀巡姐弟、王芹秀11位少年他们用单纯、善良的孝行诠释着血浓于水的亲情，对于在蜜汁里生活的我们有何言对他们品头论足只可是是“万爱千恩百苦，疼我孰知父母母仪垂则辉彤管，婺宿沉芒寂夜台。”的一种全新的担当，无论我们如何的体会，不变的让然是那可望而不可及的孝道。
他们的孝心深深地感动了我，他们应对生活的艰辛乃至生活的不幸，他们并没有退缩，小小的年纪就扛起了生活的重担。给我留下印象最深的是高雨欣，一个年仅11岁的娇小女孩，和我们年龄相仿，却要承担起维持家庭生计的重担。她3年如一日，孝养外婆和母亲，还要照顾妹妹，同时不忘努力学习功课。她的的孝悌之举、自立自强、进取乐观的精神感动了深深地打动了我。
观后了这次《寻找最美孝心少年》颁奖典礼，我深受启发，再想想我们自我，过着衣来伸手，饭来张口的生活，在父母的'关爱下健康地成长，生活在无比的幸福生活中，却不明白珍惜，不懂得体谅父母的艰辛，不仅仅不能为父母分担些家务活，甚至有时对他们还大呼小叫，想想真是惭愧。最美孝心少年朋友们，你们是我们学习的榜样，学习的楷模，我们今后也必须要做一个孝敬父母的好孩子
最美孝心少年，带来的不是几个精彩的片段，而是灵魂的洗涤......