励志的句子范文大全：在一定程度上，对成功的追求是必要的，当要面对上台发言时。演讲稿需要注意节奏和声音的变化增加听众的兴趣和情感共鸣，如何做一篇好演讲稿？推荐你看看以下的“读书幸福的演讲稿”，为避免漏掉建议您将本页保存到收藏夹中！
读书幸福的演讲稿 篇1
不可一下子贪多练习读书演讲，要均衡、科学安排。可以踢踢球、打打电脑，均衡生活才是幸福的读书人。下面给大家分享一些关于幸福的读书人演讲稿怎么写5篇，希望能够对大家有所帮助。
幸福的读书人演讲稿怎么写篇1亲爱的老师和各位同学：大家早上好!一个人的一生，或坎坷不断，或一帆风顺，或焦头烂额，或哈哈大笑。每个人都不希望自己的生活像后者一样，都想生活得无忧无虑。雨后，彩虹高高挂在天边，当大家看到这美丽的景色，能不能想到“不经历风雨，怎能见彩虹”这句话呢?其实，人生也是如此。当你顺利航行时，你会觉得世界是如此美丽，却不知道“天外有天”。当你沉浸在自己的世界里，偶然的猛浪会让你发现自己是多么的脆弱!下面我要说的是一个真实的故事：有一个人，他从小学到高中，每次考试的分数总是让人羡慕。当他进入高中，他决定要考上一本，进入好的大学，让自己有一个辉煌的未来，让父母过上好的生活。第一次高考，他的分数只能上二本，离梦想还有一定的距离。于是，他决定复读。然而，第二次高考分数也没有令他满意。因此，他的自信心受到深深的打击，对生活失去了信心。他背上一个装满石头的袋子，只留下一张十个字左右的纸条，便永远消失在这个世界上了。威尔克科斯说：“当生活像一首歌那样轻快流畅时，笑颜常开乃易事;而在一切事都不妙时，仍能微笑的人，才活得有价值。”大家都吃过肯德基吧?都见过肯德基标志上的那位老人吧?因为战争，他不得不关闭自己的炸鸡腿店。虽然这家店已不复存在，但他从未放弃自己的信念。他每天都在城里的各家餐馆前推销自己的炸鸡腿秘方。虽然他经常被餐馆主人认为是疯子，但他仍然面带微笑地面对着各家餐馆。1009次微笑后，他终于成功了，这就是今天在全世界都很受欢迎的肯德基。这两个故事性质相同，都经历过困难，但他们面对的方式是完全不同的。前者选择离开这个世界，而后者从未放弃，即使失败了上千次，仍然微笑着迎接挑战。我们应该相信挫折是一种财富，当我们成功地克服了挫折，积累了丰富的经验，我们就可以在人生中勇敢地前进!各位同学，微笑面对挫折吧!我们一定要相信，风雨过后总会有彩虹!谢谢大家，我的演讲到此结束。幸福的读书人演讲稿怎么写篇2尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好!还记得以前在网上看到过这样的一句话，“为什么珍贵的东西都不贵，水和空气可以随意浪费。”当初看到这句话的时候，其实我也很有感触，为什么这个世间所有珍贵的东西都是近在咫尺的，而我们却不懂得去珍惜呢?就像现在的我们一样，明明身处最美好的黄金阶段里，却总有时候不懂得去珍惜青春。亲爱的同学们，你们是否也有这样的感触呢?青春是一次非常浪漫的旅途，它带给我们无限的生机和感动。它就像是一年四季当中的春季，什么东西都开始慢慢萌芽，开始慢慢的成长起来。在这个阶段里，我们开始认识这个世界，开始融入这个世界，也开始了我们各自的人生。青春，就是春天里的一朵花，炫耀夺目。青春，就是我们每个人一生当中的一颗明珠，夜夜闪亮。珍惜青春，是避免人生遗憾最重要的一条道路。现在我总有这样的一种感觉，我感觉时间是非常多的，我们每天除了学习，还有很多的时间可以去做我们想做的事情。但是成年人就不一样了，生活压迫着他们，迫使他们的生活除了工作之外，时间就所剩无几了。现在我们正值最好的时光，亲爱的同学们，你们又是否明白这段时光一旦过去，就再也没有办法回到我们的身边了。过去即将成为永远，而我们也进入了一个新的阶段。以前就听人说，高中是一段非常美好的时光，它是我们每个人一生中青春最金贵的日子。现在我已经高三了，其实我也能够感受到，自己正在离这样幸福的日子逐渐远去，回想起过去几年的时光，我发现那真是一段无比美好的回忆。时间就是这样，当我们失去时，它才让我们想起那段美丽的日子。所以亲爱的同学们，避免遗憾，首先就从珍惜开始吧。珍惜身边的人，珍惜这一段青春，珍惜我们所遇的一切。我们现在仍然在这一段美好的青春里，除了逝去的一些东西之外，我们还拥有很多很多。不管是高一高二的同学，还是我们高三的同学们，其实我们所拥有的都在自己的手里。青春是一段没有办法往回走的路，所以现在，就让我们彼此手拉手，走好这一段路，即使今后再回想、再回头，我相信这也是一段让人幸福的回忆。幸福的读书人演讲稿怎么写篇3亲爱的老师，同学们：大家好!那些花儿，被风吹走，谁带来了风，因为我在青春的路途上奔跑。乡野那畦田，中间被踩开的小路，路边被农人拨开的土，土上有丛花，香溢满，逗得人们酣睡。乡间的路上，总得疏密不间的小花，它们烂漫，伴着它们的有嬉戏狂奔的孩提，他们奔跑着，沿着稻香的芒流，随着满天的蝴蝶奔跑得漫不经心，奔跑得随心所欲，奔跑得让现在的我羡慕。青春本应在愉快的奔跑。我们爱奔跑，奔在小时的小路上，看得田里务农的大人们，看着和自己一起奔跑的纯白的云朵，喜欢奔跑带风的声音，喜欢榕枝沙沙作响的声音，大人们在耳边念叨，要慢，要慢……爱奔跑在稻田里，嘻嘻哈哈的跑，脸上痒痒的，不知从哪冒出来的飞虫。耳边回荡的是欢，眼帘所及的是夕阳西下。傍晚的风吹不动熟透的柿子树，只有草秸被顽皮的狗踩的咯吱响，还有那四溢的绿豆汤香。爷爷总会为我煮上一大锅绿豆汤，他似乎从来不会煮得软烂，总是饱满的，透澈的薄皮，入口即碎，温润喉舌，轻染豆绿的豆汤被小小的一匀糖点缀得好幸福，仿佛豆汤永远喝不完，眼前狂奔的孩子永远不会停下。青春却是在疯狂的奔跑。现实的我们，此刻还在无止尽的跑道上，我们狂奔着，仿佛停下一秒，就会有千万人涌入我们前方。好比一场跑步比赛，我们要不断地加速，不断地超越前方的任何对手，要将他们一一比下去，这样才能赢得第一，赢得那闪闪发光的荣誉。小升初的我们参加了一场入门赛，我们轻松地跑了过去;小中考的我们又迎来了一场复赛，我们挥了点力跑了过去;中考的我们进入了小决赛，我们在红彤彤的塑胶跑道上狂奔着，冲刺着，挥洒着汗水，一脸的严肃。没有了那悦耳的笑语声，只有狂奔时，带来的疾风声。理想很丰满，现实很骨感。记忆中，奔，狂奔不下，只爱在乡野狂奔，那样的话，我可以无忧无虑，晚了会有炊烟哨我回家，累了会有钟声醒我停下，至今，那些青春里的笑声像天真的花儿，被岁月的狂奔，带到天涯。我的演讲完毕。谢谢大家!幸福的读书人演讲稿怎么写篇4尊敬的领导、老师、亲爱的同学们：大家好!我今天演讲的题目是《坚定信念，超越自我》。海伦凯勒有这样一句非常生动形象的话：“当一个人感受到高飞的冲动时，他永远不会满足于在地上爬。”正是带着崇高的理想和信念，她接受了生活的挑战，创造了生活的奇迹。她，一个又瞎又聋又哑的弱女子，哈佛大学毕业，用一生的时间成立了一个慈善机构，为残疾人造福。她被选为20世纪美国十大英雄之一。理想信念像熊熊烈火，让她走出黑暗，走出死亡。理想信念像巨大的翅膀，帮助她飞向天空。从某种意义上说，人不是活在物质世界，而是活在精神世界，活在理想信念中。对于人的生命来说，要生存，就一碗米饭和一杯水;但要想活得精彩，就要有精神，有远大的理想，有坚定的信念。理想信念让穷人变得富有，黑暗的人看到光明，绝望的人看到希望，梦想成真。我给你讲个故事：在广阔的沙漠中，一支探险队正在艰难跋涉。头顶烈日当空，这让探险家们又渴又出汗。最糟糕的是，他们没有水。水是他们赖以生存的信仰，他们的信仰被粉碎，一个接一个，像散架，失去灵魂，把目光转向船长。这是怎么做到的?队长从腰间拿出一个水壶，举起双手，用力摇了摇，惊喜地喊道：“哎呀，我这里还有一壶水呢!但没人能在穿越沙漠前喝酒。”沉重的水壶依次从队员手中递过，原本绝望的脸上露出坚定的神色。他们必须走出沙漠的信念支撑着他们一步步蹒跚前行。看着水壶，他们抿着干裂的嘴唇，突然增添了力量。最后，他们幸存下来，走出了茫茫沙漠。当所有人都喜极而泣的时候，他们盯着那个给了他们长久信仰支持的水壶。船长小心地拧开水壶的盖子，但是沙子慢慢地流了出来。他真诚地说：“只要你心中有坚定的信念，干沙有时也能变成清泉。”黑人领袖马登路德金有句名言：“在这个世界上没有人能打倒你。如果你自己的信仰还在。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火炬。同学们，无论你现在的成绩如何，无论你现在的基础如何，只要坚定信念，超越自己，你就有了奋斗的方向，有了奋斗的目标，有了生活的动力，有了成功的希望!谁是舞蹈学院，谁就一事无成;不能主宰自己的人永远是奴隶。我的演讲结束了，谢谢!幸福的读书人演讲稿怎么写篇5尊敬的老师、亲爱的同学们：你们好!青年的我们，是新时代的推动力量。我们理想是丰满的，未来对于我们来说是充满激情的，我们有着一颗为了梦想不断拼搏的心!尽管梦想还很遥远，但是我们还是尽全力去靠近它。有些人梦想成为教书育人的人民教师，有些人梦想成为救死扶伤的白衣天使，有的人梦想成为保家卫国的人民子弟兵，有的人梦想成为人类社会发展的工程师……不管是教师也好，医生、战士还是工程师，只要对国家、对社会奉献了自己的价值，他们都有同一个美丽的名字，叫做“人类绿色灵魂工程师”青春是我们现在所拥有的最宝贵的财富，我们的生活应该充满激情!青春，充满了梦想。然而我们的生活中有许许多多的无奈，当我们经历了越来越多的坎坷，我们是否会对未来产生一丝迷茫，我相信答案是肯定的!但是这并不是我们可以失败的理由，也绝不是我们就此沉沦的原因，青春应该充满朝气，记奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中有这么一段话：生活赋予我们一种巨大的和无限高贵的礼品这就是青春：充满着力量充满着期待充满着求知和斗争的志向充满着希望和信心的青春!"的确如此。青，是绿色，是生命的颜色，春，是季节，是成长的季节，青春是人生最美好的季节青春是人生最铿锵的篇章青春是摧枯拉朽的豪情青春是旭日东升力量青春的我们意气风发青春的我们敢为人先青春的我们斗志昂扬!少年兴则国兴，少年强则国强!此时的我们正当年少，正如一柄刚刚出炉的刀，容不得版刻的等待遇迟疑，否则只会在似水的岁月中慢慢氧化失去光泽，随即斑驳、锈蚀、风化，最后成为一块废铁!有人说，19世纪是英国人的世纪，20世纪是美国人的世纪，而21世纪，就是我们中国人的世纪，中国经过几十年来的艰苦建设，已取得了“乘长风，破万里浪”的迅猛发展，但我们不要忘记，我们仍然是个发展中的国家，还有许许多多地方有待完善和发展，要想国家富强，就必须努力，而希望就寄予在我们这一代人身上。有一句俗语说，能登上金字塔的生物只有两种：鹰和蜗牛。虽然我们不能人人都像雄鹰一样一飞冲天，但我们至少可以像蜗牛那样凭着自己的耐力默默前行。我们坚信：宝剑锋从磨砺出!谢谢大家!
读书幸福的演讲稿 篇2
关于阅读文明的演讲：幸福与幸福来自书本世界
尤其是在全世界流传甚广的一些有趣而有益的图画书，我深深沉浸于图画书的真善美的情境中，并且决定把它们介绍到我和学生的课外阅读中来。孩子们很高兴，因为他们读到了充满温暖的文学作品；而我因为和孩子们一起开启书的童趣世界，似乎更加贴近孩子们的心；甚至因为有了充满书香的读书时间，孩子们的生活中渐渐充溢着一份温暖的幸福。 还记得曾经的一节阅读课上，我和孩子们一起兴趣盎然地接触了一篇名为《逃家小兔》的图画书，在优美的钢琴曲的流淌声里，孩子们眼睛一眨不眨地品读了书中兔子妈妈对兔宝宝那朴实无边的爱。
从学生郑重的表情，发光的眼神和通红的小脸上，我感觉到了孩子们不仅读到了一个温情感人的故事，更受到了爱的教育，想到了自己温馨的家庭，和父母对自己的疼爱。孩子们甚至告诉我，他们心里感到一种幸福。为了让孩子们学会报答父母的爱，我看完后给他们布置了一个作业：
为自己的父母洗洗脚，写一篇日记。在第二天收到的作业中，我被一个孩子的感人描述感动了，他记录下了父亲小心翼翼地洗脚的过程。他这样写道：
我强忍住那股难闻的味道，把爸爸那双巨人似的脚慢慢地放进盆子里，用小手在爸爸大脚上搓来搓去——从脚背到脚尖，连十个脚指头也不放过。来回擦洗之后，父亲的大脚被我洗干净了。我从黑乎乎的水里捞出爸爸的脚，看到了被热水烫过的大脚上露出了几条纵横交错的青筋，简直像一幅地图。
我抬头看了看父亲，只见他眯着眼睛，一副非常舒服愉快的样子。猛然，我想起了爸爸每天早出晚归，为生活辛苦地奔忙劳累，以及他平常对我的呵护和关爱，鼻子一酸，赶紧把头低了下去。为了让爸爸更舒服，我给他做了按摩！
帮爸爸洗脚，真是幸福、快乐的一件事儿！ 这篇习作多么情真意切，温情动人！我用红色的波浪线毫不吝啬地划下了所有动人的词句，并在旁边画下一个表示夸奖的大拇指，还将他的作文寄到了报社。
就在几天后，《马鞍山广电报》登出了这篇作文，我欣喜地拿着报纸跑到班上告诉他这个好消息。奇怪的是，他的脸上并没有我想象的狂喜，反而显得很不安，对于我扬在他面前的带给他荣誉的报纸，他似乎无意抬眼去欣赏一下，只是手足无措地揪着衣角。我蹲下来看着他的眼睛问他怎么了？
他的回答让我大吃一惊，孩子告诉我：“老师，我并没有帮爸爸洗过脚。但我发誓，我没有剽窃我的作文。每句话都是我心中的希望。我真的很想给我父亲洗一次脚，真的！
可是，他已经很久没有来看过我了……”他的眼睛睁得大大的，我蓦然发现他的眼神里有一种从心底流淌出来的渴望。我的心为之一颤。这是一篇什么样的想象作文啊！
我似乎一下子理解了他作文中的所有期望，我禁不住热泪盈眶，但我的心却在颤抖。我把报纸递给他，告诉他：“老师不会怪你，这是一篇特棒的作文，它一定会变成现实的！
” 没过多久，孩子开心地跑来告诉我，他的爸爸真的看到了他发表的作文。在他的日记中，他愉快地描述了和父母一起吃肯德基家庭水桶的场景。他告诉我，爸爸和他相拥在一起细细地阅读了那本《逃家小兔》，还答应他：
一定会经常来看他。孩子边说边笑，喜悦之情从他眼中无法控制地流露出来。我没有想到，一次课外阅读延伸的一个小小的作业，带给了孩子一个小小的满足，一个小小的满足，带给了孩子满心大大的幸福！
看着孩子们的日记，我的心洋溢着难以用语言表达的幸福。这是我班读书活动中的一朵小小的浪花，迸发出快乐、幸福和满足！因为书的世界里温馨的花粉，将爱传递到了课堂外孩子们的生活中，这花粉滋润着孩子们的心灵花朵，结出人世间最甜美的果实。
在读书之余，孩子们一有心得便化作笔下文字，至今班上已有三十余篇优秀习作发表在各种报刊杂志，而始终坚持着和他们一起读书的我，也和孩子们一起迎来了一个又一个充满书香气息的潋滟春阳。在书的世界里，让我们一起憧憬美好的未来，让我们一起享受优雅美丽的生活！
读书幸福的演讲稿 篇3
读书人是幸福的
尊敬的评委们，亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸站在这里，向大家发表一篇关于“读书人是幸福的”主题的演讲稿。
当我们提到读书人时，我们可能会想到一位智者，一位沉思者，一位充满哲理的思想家。他们是那些用文字和知识来拓展自己视野的人。读书人在这个世界上是幸福的，因为他们享受着阅读的乐趣，收获着知识的智慧，塑造着个人的品格。
首先，读书人是幸福的，因为他们拥有一种无穷无尽的乐趣。阅读是一种享受，它可以带领我们进入一个全新的世界，带给我们无限的乐趣和充实感。通过读书，我们可以了解不同的文化，追寻不同的冒险，经历不同的情感。那些扑面而来的语言和情节，如同一曲悠扬的音乐般，带给我们愉悦与陶醉。在阅读的世界中，我们可以感受到一种与众不同的喜悦，它伴随着我们，温暖着我们的心灵。
其次，读书人是幸福的，因为他们享受着知识的智慧。阅读是一种无尽的学习过程，通过书籍，我们可以获取从古至今的智慧。书籍是一座知识宝库，而读书人就是那些深入探索、寻找答案的人。通过阅读，我们可以了解到科学的发展，历史的变迁，文化的流变。我们可以吸取先贤的智慧，借鉴他们的经验，提升我们的认知和理解能力。知识是人类进步的基石，通过不断学习与阅读，读书人能够拥有更宽广的视野和更深入的思考。
最后，读书人是幸福的，因为他们用阅读塑造个人的品格。书籍是人类思想和智慧的结晶，通过阅读，我们可以接触到不同的价值观和思维方式。读书人通过吸收这些思想的滋养，可以塑造出自己独特的品格。他们明白孔子所说的“治大国若烹小鲜”，通过阅读，我们可以从历史和文学中吸取大智慧，为自己的生活打造一个道德的底线。读书人能够用知识去引导自己的行为，塑造自己的人格，成为一个有独立思考能力、有眼光、有情怀的人。
亲爱的同学们，读书无论在什么时候都是一种高尚的追求。阅读如同一盏明灯，照亮了我们前进的道路。让我们携起手来，一同投入到这个美妙的世界中来。读书让我们丰富多彩的人生更加充实，更加美好。所谓“书中自有黄金屋”，只有不断地读书，我们才能真正拥有一颗富有的内心和幸福的灵魂。
谢谢大家！
读书幸福的演讲稿 篇4
幸福的读书人
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好！今天我演讲的主题是《幸福的读书人》。在这个信息爆炸的时代，阅读已经成为人们获取知识、提高素养的重要途径。我认为一个真正能够享受阅读乐趣的人，才能称得上是一个幸福的读书人。
幸福的读书人是一位饱读诗书的知识愉悦者。他们对世界上一切美好的事物都保持着无尽的好奇心，持续不断地追求知识的广度和深度。他们可以在书中品味文学精华，感受到诗意的浸润；他们也可以在哲学著作中思考人生的意义；更可以在历史书籍中翻阅人类智慧的沉淀。幸福的读书人从阅读中汲取智慧，丰富自己的思想世界，充实内涵。
幸福的读书人是一位充满思考的内心探索者。在阅读的过程中，他们不仅会倾听作者的声音，而且会耐心思考、挖掘其中的深意。他们会与作者进行对话，思考作品背后的含义以及它们与人生的关联。通过阅读，幸福的读书人善于独立思考，发掘问题的本质，并且能够将这些思考应用到实际生活中，提升生活质量，提高解决问题的能力。
幸福的读书人是一位心境超越的心灵收获者。他们不局限于物质层面的追求，更注重精神层面的满足。读书可以带来情感的共鸣和思想的升华，阅读过程中的喜悦、感动以及共鸣，能够给幸福的读书人带来心灵的愉悦和释放。在阅读的过程中，幸福的读书人能够潜心于书海中，感受文字的美妙，分享作品中的喜怒哀乐。
幸福的读书人是一位影响社会的价值创造者。他们积极分享书籍中的思想和智慧，将阅读的收获与他人分享，促进社会进步。他们会把自己学到的知识传播给他人，启迪他人的思想，影响他人的行动。幸福的读书人明白，知识的传递才能让人类进步，只有共享才能让幸福和幸福相互传递，心与心相通。
亲爱的同学们，在这个以信息为基石的时代里，每个人都应该成为幸福的读书人。通过阅读，可以培养广阔的视野和深邃的思考，不断丰富内涵，提高自己的各方面素质。在阅读的过程中，能够不断追寻人生意义，找到内心的真正所需，享受到思考带来的愉悦。同样重要的是，要将自己的阅读成果分享给他人，传递幸福的力量，让幸福的种子逐渐在社会中扎根、发芽，促进社会的共同进步。
让共同努力，书写幸福的人生，成为幸福的读书人！
读书幸福的演讲稿 篇5
读书的孩子幸福多
二（1）班罗懿涵
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
我是二（1）班的罗懿涵，很高兴能在这里和大家分享我读书的快乐。今天我演讲的题目是《读书的孩子幸福多》。
书，在我三岁时就闯入了我的生活。很小很小的我，喜欢躺在妈妈的怀抱里，听妈妈讲那些有趣的绘本故事：《爷爷一定有办法》、《月亮的味道》、《可爱的鼠小弟》、《云朵面包》……我就在这一个个有趣的故事中慢慢长大。
上学了，在老师的帮助下，我学会了自己看书。只要一有时间，我就缠着妈妈在**网给我买书，《鼹鼠的月亮河》、《小牛顿科学馆》、《十四只老鼠的故事》、《小猪唏哩呼噜》……一本又一本的书买回来后，我像一只勤劳的小蜜蜂，不知疲倦地在书的百花园里采集花粉。在这里，我体验到了读书的乐趣。
有书相伴，真幸福！
最近，著名科幻**《神奇校车》深深地吸引了我。这是一套非常离奇的书。书里的校车可以变成潜水艇、变成一艘船；可以穿越时空，到未来到古代；也可到人的身体里面去……神奇校车真是太神奇了，它几乎无所不能。
能驾驭神奇校车的，自然只有神奇的人，弗瑞斯老师是我见过最了不起的一位老师，她很特别，也很有趣，她的穿着打扮总是跟探险有关，同学们只要一看她的穿戴，就能猜到今天的历险内容。她是一位名副其实的探险家，在她的带领下，同学们经历了一次次惊心动魄的实地考察，也让我学到了许许多多的科学知识，**到了大自然的无穷奥秘……
我非常喜欢《神奇校车》这套书！如果允许我实现一个梦想，我希望能像弗瑞丝小姐一样，有一辆神奇的校车！
一本本好书陪我度过了三千多个日日夜夜，一本本好书伴我迎接着灿烂的明天。
我爱读书，我更爱我的爸爸妈妈，爱我的老师，因为是她们为我点亮了阅读的心灯。
同学们，让我们读书吧！因为，读书的孩子真的幸福多！
我的演讲完毕，谢谢大家！
读书幸福的演讲稿 篇6
尊敬的各位领导，亲爱的各位同仁们：
大家好!我来自状元之乡的巷子口镇中心小学。我叫胡江。今天，我发言的题目是《摇动一棵树，推动一朵云》
什么是教育?孔子、韩愈、蔡元培、陶行知等名人都有解答。他们站在不同的角度有自己精辟的阐述。而我非常喜欢德国哲学家、心理学家和教育家雅斯贝尔斯的理解：“教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
这是雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中提到的。行走在他富有哲学意蕴的字里行间，我有时迷惑有时欣喜。而当这句富有诗意的语句迎面而来，我如沐春风，唤起了心中所有对教育美好的追求。什么是教育?我愿意这样来理解：教育的根本任务是关注人的世界，教育的根本法则应该用心灵去影响心灵，促进人的健康成长。
就像一棵树摇动另一棵树，教育应该用梦想去召唤另一个梦想。现在“中国梦”成为国人热议的词汇，“中国梦，我的梦”开始成为孩子们讨论的主题，我不禁思考，我该有怎样的教育梦去召唤他们的梦想?
我们的学生，正处在青少年时期，他们开始真正关注世界、懂得珍爱生命，他们需要诗、需要梦，同样也需要有梦想的老师来引领。今年开学后，我带着孩子们补看了王亚平老师在太空授课的情景。当孩子们看到太空中的单摆运动、陀螺运动等实验时，惊喜得睁大了眼睛、手舞足蹈，抱以热烈的掌声。很多孩子从未萌发过的科学梦想开始生根发芽。也许，我们不能给孩子的未来一个美好的人生，却可以启迪他们拥有追求美好、造福国家的梦想。
就像一朵云推动另一朵云，教育应该用人格来塑造另一个人格。雅斯贝尔斯认为，教育是“归属于所有人的事业”，人格的培养尤其重要。在《人民教育》第11期，报导了三位“最美地震教师”，他们在危险来临之时，沉着冷静，走在最后，指挥所有学生安全脱险。其中，有一个叫陈萍的老师，记者在采访她时，她说了这样一件事：20多年前，当她还是一个初中生的时候，地震发生了。同学们争先恐后地往外跑。正在上课数学老师镇定自若，大声说：“有我在，你们不要紧张，不要推挤!”当她和同学们跑到操场后，才看见数学老师最后一个从教学楼里撤出来。陈萍说：“直到现在，我仍然清楚地记得数学老师的形象，他对我的影响，是终生的。”陈萍被人盛赞的高贵品格，正是从他的数学老师身上汲取到的。无形的东西，也许是世界上最恒久的东西，而我们要做的就是在孩子们心中播种真善美的种子，然后静待花开。
雅斯贝尔斯给我们的启示又何止如此?正如一位网友所言，“教师希望学生成为什么样的人，他应首先成为什么样的人。我们应当用理想去召唤理想，用人格来影响人格，以素质来提高素质，以智慧启迪智慧。或许，只有这样做我们才更接近于教育的本质。”
那么，就让我们怀着对树的崇敬和对云的向往叩问自己：我们在做这样的树吗?我们在做这样的云吗?我们的灵魂在唤醒一个沉睡的灵魂吗?
让我们的心灵也有那树的扎实，云的轻盈，让我们的灵魂像树的沃土一样深厚，像云的碧空那样澄明，然后去摇动另一棵树，去推动另一朵云，去唤醒另一个灵魂。
谢谢大家!
读书幸福的演讲稿 篇7
演讲者：张苗苗
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！小时候，妈妈就教我背古诗，什么“绿遍山原白满川”，什么“生当作人杰”等等。每次背诵一首歌，我都能得到母亲及时的奖励：
一个快乐的微笑，一个充满爱的吻。从那时起，我就感受到了孩子们读书的快乐。上学后，我如饥似渴地读着一本本书，我常常想，在和平的蓝天下，在美丽的校园中，遨游学海，攀登书山，多么幸福！
最是书香能致远，腹有诗书气自华。在师长的引导下，遨游书海中，天南地北，四方八极都令我的心驰神往。我虽没有到过北国边陲，却有“大漠沙如雪，燕山月似钩”的感觉；虽没有成年，却也懂得贾宝玉与林黛玉的悱恻缠绵。
书中记载了唐宋几千年的风风雨雨，让我坐在烟波湖边，看着云彩滚滚，花开花落；在这本书中，雨中长着浓密的草，这给了我前进的勇气和信念。书灯相伴，我可以和徐志摩一起“作别西天的云彩”，和三毛一起去眺望大漠星空，和席慕容一起去欣赏那海滩上捡贝壳姑娘的身影，和曹文轩一起去大麦地体验青铜与葵花兄妹的苦难而又甜蜜的童年……书里有金戈铁马，书里有亲情友情，书里有波涛风雨，书里有酸甜苦辣，书里有悲欢离合，书里有宁静自如。书，让我体验了李白的潇洒，感受了苏轼的豪放，品味了三国天空的璀璨，感受到“数风流人物，还看今朝”的时代重任……
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”同学们，让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人。
爱读书，因为读书的孩子真的很快乐！
读书幸福的演讲稿 篇8
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
每当我陶醉在书的海洋之中时，一种奇妙的感觉充溢着我的心房。我似乎听到自己从心底发出的由衷的赞叹：“读书的感觉真好!”
很小的时候，因为父母外出打工，我跟随奶奶生活，奶奶既要种地，还要忙家务，根本没有时间陪我玩。妈妈很舍得给我买书，那些花花绿绿的书，摆满了我的小书桌，所以书成了我的的伙伴。
那是一个满是彩图和拼音的世界。在书中，我认识了聪明美丽的白雪公主，知道卖火柴的小女孩非常可怜，明白丑小鸭历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅……那时我常常想：也许哪一天我也会变成一只美丽的白天鹅。我时常沉浸在幸福的幻想中。
慢慢地长大，我的书变大了变厚了，我知道了猿人是人类的祖先，我们的祖先们是靠钻木取火，知道轩辕大战蚩统一华夏，我们的祖先发明了指南针、火药…我为自己是华夏子孙的自豪而骄傲。
现在，我有了自己的书柜，书越来越多，越来越厚，我发现世界原来是多么奇妙。读书让我变得高大起来，仿佛举目望去，我就能轻易地看到北极的冰川;看到埃及的金字塔;看到埃及的尼罗河畔有成千上万的工人在修建金字塔……直到爱不释手地合上书，我的脑海中还是不断浮现出各种画面。我有一种甜蜜的感觉：读书真好!
读书不仅拓展了我的视野，而且净化了我的心灵。
我从《论语》中，知道“老吾老以及人之老”，从《三字经》这本书中我认识了“孔融”“小黄香”。因此，在公交车上，我能经常给老人让座;路上，主动搀扶扶老人过马路;回到乡下时，主动帮爷爷奶奶做家务活。大人们都夸我是一个孝顺的孩子。那一刻，我觉得自己是最幸福的人。
这个学期，我作文又有了进步，老师把我的文章变成铅字，发表在学校的网站里。这一切都要感谢读书给我带来的成就感。
读书的感觉真好!
谢谢大家!
读书幸福的演讲稿 篇9
苏东坡曾说：“腹有诗书气自华，熟读深思子自知”每一个喜欢读书的人，都会感受到：书的深邃、书的内涵、书的魅力。作为新时代的“师者”我们必须做到“先做读书人，然后谈教育。”
我喜欢书。我随它穿越时空，思接千载;我随它视通万里，剖析万物。是它延续了文化，传承了礼貌;是它通晓了古今，抒发了情怀。一本好书就是尘世间的一盏明灯，照亮了人们的心灵，也照亮了人类历史的路径，每一次细细的品读，就是一次心灵的远行;每一次静静地赏析，就是一次思想的荡涤。在阳光明媚的午后，在春雨绵绵的假日，在清新明朗的早晨，在万籁俱寂的夜晚我浸润在文化的滋养里，由内而外的散发光泽，久久的绵远悠长
如果人生有多种色彩，那么书透射出五光十色;如果世界是神奇无边，那么书迸发着生机勃勃。如果生活是变幻莫测，那么书指引前进方向。我们的教育就像书，文字是礼貌进程的印证，创新的理念彰显着精神的升华;教师是一支笔，用丰厚的文化底蕴，描绘出知识的浩瀚。当我们拥有深沉的文化积淀，当我们勾勒出万物的千变万化，当我们污浊的心灵理解书籍的洗礼，这是书的精髓给予教育的力量，这是书的力量给予的教育的伟大，所以，教育是知识的教育，教育是创造的教育，教育是教师与书籍共同谱写的教育!
作为一名小学教师，我爱读书。读名师的书，我明白了他们奋斗的艰辛，了解了他们追求的欢乐。读教育的书我坚信教育的根本在于人格的塑造。读《论语》，我懂得为人处事、学无止境。读《简爱》，我学会了善良、质朴和坚韧。读《窗边的小豆豆》，我感动于小林校长的耐心、智慧。读书改变了我的生活，带给了我成长的喜悦!
读书幸福的演讲稿 篇10
教师的幸福之路
双塘中心学校乐英
付国亮先生说过：“年年讲幸福，幸福很简单，只奉献，不索取。”我们说，幸福其实是一个很高的境界，人们只能努力追寻才能达到，所以还有许多不幸福，不快乐，它构筑成了我们的真实的人生。
正所谓“教者父母心”，不知有多少以奉献为己任的教师，却没有享受到这种幸福。本人不才，虽然从教时间不过三载，但自问工作上也是认认真真，勤勤恳恳，但论及是否算得上幸福地做老师，实在不敢昧着说是。当老师很难。学生很难教。
那么，教师怎样才能走上幸福之路呢？教师还能追求幸福么？
这学期拜读了荆志强老师的《幸福地做老师》以及《教育与脑神经科学》，似乎找到了答案。
荆志强先生告诉我们，我们应该学会努力工作。俗话说：“此时无招胜有招。
”借用诸葛亮的草船借箭之说，当年诸葛亮草船借箭，站在船头手摇鹅毛扇，谈笑自若，之所以能够成功，都亏了诸葛亮深知曹操性格所致。由于他深知曹操性格所以利用之即可，根本不需要自己去造箭。这就是“此时无招胜有招”。
联想到教育，孩子们有才，也肯用才，那么教师的问题就应该是如何激发他们施展才华才对。教师的幸福之道，自然是对学生有更深的理解，研究学生如何组织和开展学习。这是荆志强最辉煌的思想，也是老师们的幸福——努力让自己立于不败之地。
而《教育与脑神经科学》更是给了我们无招更好的启示，让我对学生有了更全面的理解。这本书浅显易懂告诉我们如何正确的使用、照顾我们的大脑，让他物尽其用，并且能够发挥最大的效用。作为一名老师，读完这本书，你会明白为什么孩子不愿意背书？
孩子为什么喜欢现代电子？更明白了如何让孩子记住所学知识。
教师要快乐，学会把自己的经验和教学结合起来，应用到生活中去，让学生在生活中学习。教师要幸福，要学会转变教学设计观念，从依靠教师转为依靠学生，把“为教师好教而设计的教学”改变为“为学生好学而设计的教学”。教师要幸福，更要学会在课堂要来点儿标新立异。
善于运用幽默，让学生多锻炼身体，站着思考远胜于坐着思考。
总而言之，老师的幸福来自学生，学生的幸福来自于有一个很了解他的老师。知己知彼，让我们变得更幸福。
读书幸福的演讲稿 篇11
不久，孩子高兴地来找我，告诉我他父亲真的看到了他发表的作文。在他的日记中，他愉快地描述了和父母一起吃肯德基家庭水桶的场景。他告诉我，爸爸和他相拥在一起细细地阅读了那本《逃家小兔》，还答应他：
一定会经常来看他。孩子边说边笑，喜悦之情从他眼中无法控制地流露出来。我没有想到，一次课外阅读延伸的一个小小的作业，带给了孩子一个小小的满足，一个小小的满足，带给了孩子满心大大的幸福！
看着孩子们的日记，我的心洋溢着难以用语言表达的幸福。
这是我班读书活动中的一朵小小的浪花，迸发出快乐、幸福和满足！因为书的世界里温馨的花粉，将爱传递到了课堂外孩子们的生活中，这花粉滋润着孩子们的心灵花朵，结出人世间最甜美的果实。在读书之余，孩子们一有心得便化作笔下文字，至今班上已有三十余篇优秀习作发表在各种报刊杂志，而始终坚持着和他们一起读书的我，也和孩子们一起迎来了一个又一个充满书香气息的潋滟春阳。
在书的世界里，让我们一起憧憬美好的未来，让我们一起享受优雅美丽的生活！