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四有好老师的演讲稿 篇1
“倾听幸福的声音”演讲稿
尊敬的各位领导
你好，老师们。我今天演讲的主题是：倾听幸福的声音。
有人说，当一名小学老师是最苦的、也是最傻的，甚至有人说当老师千万别当小学教师，社会地位低下，收入少，不被人理解，天天陪着一群毛孩子转，耳朵都被吵聋了。但我的感觉恰恰相反。我认为当老师是最幸福的。因为我喜欢自己的舞台，我有一个快乐的班级，我有自己的团队。
记得一节英语课，我很热情地问：你喜欢英语吗？孩子们各抒己见，讨论的场面热闹非凡。
但他们的回答让我吃惊。我不敢相信他们的耳朵。他们齐声说：我们不喜欢英语！我一听，心中燃烧的火焰立刻熄灭，委屈的泪水顿时落下！
我心想：我在孩子们的心目中没有一席之地。英语是他们学习的盲点。我有点绝望。我是多么无助。我为什么要当老师？
我的表情和举止引起了孩子们的注意，他们意识到他们伤害了我。一个孩子颤抖地举起小手说：老师，我们在骗你，其实我们都喜欢，特别喜欢你教我们！
这时，我更是激动不已，泪流满面。但我也开心地笑了，因为我知道孩子们在安慰我。第一次，我感到被这样一种快乐的气氛包围着。我觉得我很快乐。
天哪，没有一个地方比孩子们的心更纯洁，没有一个地方比教室更温暖。我擦干眼泪，拥抱我的孩子们。我在心理发誓：我一定要好好地接受他们，引导他们热爱英语。
于是，我改变了教学模式，由优带差，由单带双，由组带班的学习模式。我把课堂大多数都用来听、说、读的训练，比如说角色扮演，给对话配音，讲英语故事，用肢体语言模仿猜单词，找出缺失字母的单词等等等等，经过数日的练习，偷懒的学习态度和想放弃的念头，得到了极大的转变。
孩子们进步了，从不喜欢英语到喜欢英语，现在他们爱上了英语，随时随地和我交流。有好多同学进入初中、高中后经常给我汇报成绩，都说英语是棒棒，您们说，当您听到这样的声音，您能不感到幸福吗？ 作为教师的我，顿时成就感倍增，在提高学生们学习兴趣的同时，这种力量，无不是推动我和孩子们共同进步的结果。
我是一个爱作秀的人，我想和别人分享。我的团队就像我的家人，听我说，在这样的环境下工作，我很开心。队员们个个爱岗敬业，互帮互助。
领导们每个学期都会安排我们都展开全组教学交流，大家一起研课、磨课，在评课的时，毫无保留地说出自己宝贵的意见，从他们的身上，我学到了很多宝贵的教学经验，不断完善自己，提高自己。
我感谢我的三尺舞台，我感恩我的团队，我时刻都在倾听心中幸福的声音，不管今后路上困难重重，我都会一如既往，绝不退缩，我从心底感激我当老师这份职业，我会用我的实际行动为教学教育事业贡献自己的力量，去品尝更多的幸福！
我的演讲结束了，谢谢大家！
四有好老师的演讲稿 篇2
当我在小学四年级的时候，一个中文班的答案奠定了我一生的事业。“束丽娟，你的理想是什么？”“我的理想是想当一名人民教师”回想当年那节课我至今记忆犹新。
我曾经读过一份研究报告，说11岁的孩子的理想是未来最容易实现的。我认为这没有说服力。 现在，回头看，似乎有些道理！如今，同样的问题我也在问我的学生，其中不乏和我有一样理想的孩子，于是我就鼓励着他们朝着自己的理想去努力，说不定哪天就成真了呢。
因为有了理想，便就有了信念，理想的种子在不经意间不断萌芽长大，这无形中就给自己定下了目标，接下来你会在不知不觉中朝着这个理想的目标去奋斗。然而，一旦人们有了信仰，无论他们做什么都是自然的。我之所以成为今天的人民教师，不仅仅是因为我从小心中默默的理想和信念！
因此，要成为一名好老师，你必须有坚定的理想和信念。
教师，一个高尚的职业，一个无私的形象，一个灵魂的使者，全身上下散发着慈爱与正义，正如他的职责：传道、授业、解惑。你是否有高尚的道德情操、扎实的知识和仁爱，是衡量你是否是一个好老师的标准。
经常有家长跑过来和我说：“老师，你对我家孩子严厉一点，上课多叫他回答问题，不听话你尽管批评他，没事”我说：“你放心，我对每个孩子都一视同仁，教师这个职业是个良心活，我再坏不能坏了自己的良心。
”仔细算来，我在教师这个岗位也工作了八年了，说到八年我不禁想起了我们中国人民与日本的八年抗战，而我又何尝不是与我的学生进行着八年抗战呢。还记得刚入职时的我还是一个入世不深的小女孩，初次面对这么多的孩子，初次担当班主任工作，对于我这个大孩子来说并没有什么技巧、方法可言，只知道作为班主任，班里最大的官，只要严厉就好啦。然而，事实是效果甚微。这个问题困扰了我很久，甚至使我怀疑自己的能力。
直到有一天，我发现旁边有位老老师，他从来没有生过学生的气，而是把班级管理理顺了。这位老师即使在批评学生时也总爱抚摸着他们的头，言语中充满关心和爱护之意。原来，这就是诀窍呀—爱。
后来，我慢慢观察发现每个“问题生”其实都渴望有更多的爱。就这样，我逐渐找到了教育孩子的方法。有一颗仁慈的心是成为一名好老师的必要条件。
一个教师如果有仁爱之心，他便会正视差异，善待差异，当老师到现在，我发现最高的智慧还是孔老夫子说的，一是“因材施教”；二是“教学相长”。很多的问题争论到最后都会归结到因材施教上。比如，老师对待后进生的态度，提高他们的表现，保护他们的尊严，你会选择哪一个；当班级出现健康问题时，老师的态度是什么？
是骂孩子无能、不听话，还是反思自己的管理？所以，对后进生不要头疼要心疼，对麻烦不要烦，心中有爱就有更多的包容和期待，就能把自己放得低一些，再低一些，才能看到孩子的努力。现在，我们班的孩子们不再像以前那样怕我了。他们经常主动和我聊天。
魏书生曾说过：“教育是一项给人双倍精神幸福的劳动。教育的对象是人，是学生，是有思想，有语言，有感情的学生，教师劳动的收获，既有自己感觉到的成功的欢乐，更有学生感觉到的成功的欢乐，于是教师收获的是双倍的，乃至更多于其他劳动的双倍的幸福”。
我认为这样一个精彩的展览是对所有在教育园内辛勤耕耘的花农的有力肯定。
四有好老师的演讲稿 篇3
孩子聪明缺营养，求助帮扶有心人。
有的学生家庭贫困，正是长身体的时候却没有充足的营养，我是心有余而力不足。四年前的一天，一次网络聊天的机会认识了一个在百里杜鹃上班的公务员，经交谈她有意资助贫困地区营养不良的学生。在推荐了一些学生并向她汇报了相关信息后，我最终决定做一名正在读中学的小王和一名正在读小学的小艾。
这两个同学每月通过我都得到了资助。一学年过后，由于国家营养餐的实施和资助人经济负担的增加而中断了资助，但直到现在资助人都很关心他们的健康成长。
不好的结果可以**，勤于思考和教学。
三年前，我新接到一个班，由于学生学习整体有困难，特别是对数学没有多大的兴趣。因此，经过长时间的思考，我们以活动为媒介，激发学生的学习兴趣。即学生自组织、自出题、自改卷、自评比,且根据平时成绩分为三个大类别来分别评出前三名，并颁发奖品与奖状、合影留念。
我把这活动命名为“快乐杯”数学竞赛。经过几次连续的比赛，学生的学习兴趣得到了很大的提高，他们的数学成绩在多年来的最终评估中得到了奖励。
交流学习一纸文，新手上路困难多，
感谢同仁多指引，果园桃李芬芳多。
去年，我被选进**小学进行交流学习。学校给了我一个优秀的班级和两个数学科学交育班。我很担心；且后来得知这两个班的数学的成绩是全镇第一名，我更是如履薄冰、如临深渊，深怕一学期下来要是落后了我如何向原老师和学生家长交代。因此，在郑老师的指导下，我利用中午的时间来测试学生，辅导后进生，和学生交谈。为了鼓励他们更上一层楼，我和孩子们商定了“一天一个新知识，一天一个美笑容”来作我们班的学习生活目标，“梅花香自苦寒来”的梅花性格来鼓励学习，期望孩子们将来芳香万里。
期末考试不约而来，这两个班的数学成绩没有下滑，我在欣喜之余又产生了新的思索。
尊敬的领导和老师们，现在校园里的柳树枝繁叶茂，生机盎然，但还是有一根抽不出来的树枝，更别提平凡的我了。在这段时间里，也许是因为我的缺点和错误或错误等原因，给你造成了伤害。请宽容一点，在此我向你道歉；在这段时间里，我得到了老师们的许多指点，这让我又将多带了许多成功的经验回到原校，在此感谢你们，为你们点赞，祝你们像校园里的那一株月季花一样美丽，像校园里的那一排长青树一样自信！
我的演讲到此结束。谢谢你的倾听！
2015.4.14
四有好老师的演讲稿 篇4
光阴似箭，日月如梭，转眼间，已在三尺讲台上默默耕耘了近二十个春秋,在教育教学这条路上也算走了漫长的旅程。陶行知先生说过：“真正的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心里去。”在多年的教育教学实践中，有成功的喜悦，也有失败的痛苦，从中我也体会到了做一名教师的酸甜苦辣。尽管如此，我在工作中却始终如一，尽职尽责地去完成它，在实践中我也深刻体会到——要想当一名好老师就要从“心”开始，用“心”对待，用爱教书,用情育人。
教师是一个受人尊重的职业，那么就让我用实际行动来证明这一点，努力做一个好老师吧。怎么样的老师才算是好老师呢?我认为，要做一名好老师，就应该学会用爱教书，用情育人。
一、用爱教书。
做一个好教师，只有业务的精与博是远远不够的，更重要的是爱——是对学生的爱，给学生倾注自己的爱心，这真不是一件容易的事情。但你的这份爱，学生能够用他的心灵来感受，从而激发出他内心的原动力，你的这份爱，学生能够用他的情感来感受，从而体验到他周围的人间真情与社会责任。
在我刚刚踏入教师行业的时候，校长要我上一年级学生的语文课程，并担任一年级班主任。我欣然答应了。当时认为一年级学生小，知识浅，好教。但是到了上课的时候，我才感到一年级的学生有多难教育：上课精神不集中，举手回答问题常常答非所问，课后不完成作业，喜欢打小报告……我开始被学生弄得晕头转向。于是，我找到了校长，找到了老教师，让他们帮我“出谋划策”。从与他们的交谈中，我找到了好的方法——用爱心和耐心教育学生，只有这样，才能教育好这些小孩子。看花容易绣花难，我开始用自己的爱跟学生交流：上课不再凶巴巴，而是耐心地引导;课后，我和学生一起跳皮筋，一起捉迷藏，一起跳绳……放学了，我叫学习比较差的学生留下来，然后耐心地辅导他们功课。半个学期下来，大部分学生学习逐渐有所进步。但是陈XX同学，学习依然很差，半期考试，语文只考了19分。我很生气，我花了这么多时间，怎么对他一点用处没有?我真想放弃了，但转念一想，怎么这样轻易放弃呢?再坚持。就这样，我在课余时间辅导他，周末到他家补课。谈到补课，我印象太深刻了——XX镇XX村团岩组，一个非常偏僻的村子——一条小路刚好走一个人，再有一个人迎面而来，必须踩在荆棘上，路边长满了荆棘、杂草和小树木。从学校到团岩，需要两个小时。早晨，我吃好早餐就上路了，到了他家，我帮他补了两个小时课就匆匆回来了。第一次补课，我的脚就起了几个大水泡!我也是农民的儿女，我深深知道农村孩子上学的不易。当我说自己去团岩跟学生补课时，我们的校长——甘校长都佩服三分。以后，补课就是家常便饭了。陈XX同学的成绩也从19分，到20多分，30多分……就这样，我从一年级把这群孩子带到了六年级，他们的学习成绩在镇里也逐年上升。陈XX同学在六年级的升学考试中，考了60多分!这点成绩对别人而言不算什么，而对我和陈来说，就是最好的答卷!
只有好教师才能够将他自己的爱奉献给他的学生。用爱教书，这正是成为一个好教师的必经之路。
在我的教学生涯中，像陈这样的学生太多了。在XX镇教学的这几年，什么后进生都遇到。我还记得在干桥小学任教时候的情景，学生不会写作文，因为那些年，他们连最基本的汉语言都说不清楚。我在作文课时就让学生根据老师的要求，先同学之间用瑶族话说一说，然后再一句一句把要说的话连起来。刚开始的时候，学生写不通顺，也不完整，但我知道他们要说什么，于是我帮学生修改，把他们说不清楚的地方说清楚，把他们写不完整的地方补充完整，在作文讲评课上，我念了学生的作文，我还撒谎着说，这是某某同学自己写的，学生体验到了被表扬的快乐，写作积极性很高。就这样，学生慢慢喜欢上了写作。回家都会自觉地写写日记，习作水平不断得到提高。
我认为爱学生就要了解他们，了解他们的爱好与才能，了解他们的个性特点，了解他们的精神世界。总之，学生的成长离不开教师的爱。
二、用情育人。
常言道：人非草木，孰能无情。情感是一个教育者育人的力量源泉。作为老师，特别是班主任应当特别注重情感教育，用真挚的爱心浇灌学生，用教师的情感来引发学生的情感潜势，使学生为之所动，从而转化为改变的热情，使他们有一种战胜旧的自我、创造新的自我的信心。
我班有个叫苏学生，家里母亲多病，父亲是个继父。二年级的时候从教学点来到XX学校上学。刚刚来到学校的时候，一年级的汉语拼音不会读，26个大写字母不会读，为了合并来的学生，我重新教学汉语拼音和26个大写字母，他们都学得很快，特别是苏XX同学，她学习非常刻苦。在后来的学习中，我发现她可以直呼音节了。九几年的时候，学生上学是要交学费的。她虽然年幼，但是很懂事。看到可怜的母亲，她几度想辍学回家，都被我苦口婆心地劝了回来。当时我就与学校反映了此事，要求学校不收她的学费，学校同意了。她自然很感激学校，同时也感谢我。穷人的孩子早当家，三年级的时候，她小小年纪就利用寒、暑假的时间去打工——其实就是筛矿。一年可以攒到三五百块，学校不要交学费了，她就拿给妈妈看病，给家里买点油盐。他们家家庭成员很复杂，我关心她，教育她能用知识改变自己的命运。也常常叫她到家里坐坐，跟她谈谈心，我们情同姐妹，无所不谈。因为有老师的关心和教育，也因为她本来就天资聪明，她来到学校的时候，我就让她当班长，她感受到了老师爱，老师的信任，倍加刻苦努力了。一晃，小学生活就结束了，她以优异的成绩考入了初中。到了初中、高中、大学，甚至参加了工作，她都不忘我这个小学老师。还常说是因为有了我这个小学老师，她才懂得了怎样去学习，怎样去生活，她的成功，是我用情培育出来的。浇花要浇根，育人要育心，我们只有把纯洁的爱心奉献给孩子，真正成为他们的良师益友，才能赢得学生的信赖与钦佩，才能真正成为他们人生的导师。
当然，我的付出也得到了我知足的回报：每年的教师节和春节到来之前，我的手机就会接到许多学生的短信祝福，我不禁热泪盈眶，并思念着在各条战线工作战斗的学生。近二十年来，不知有多少个学生在无意中叫我老师时错喊成“妈”。记得有一次，刘在课堂上叫我一声妈时，学生都在起哄，而她却理直气壮地说：“难道不像吗?你们的妈妈对你们这么好吗?”这时候，没有一个人说话。这些年来，我送出小学的学生虽然不多，因为小学要六年才能送一批学生，但是不管已经送走的还是正在教学的学生，我都会用我的真情爱他们，呵护他们，培育他们。毕业离校前的最后一节课，是我心情最纠结的一节课，我不忍心看到孩子们那即将离开我时双眼欲滴的泪水，更不忍看到学生们离开学校前，集体围在我身边恋恋不舍的情景。
我把自己全身心的爱都奉献给我的工作，并洒向每一个学生的心田。熊——一个我曾经教过的学生，由于家境贫寒，父亲老实，母亲外出打工不再回来，她很伤心痛苦，于是我让她每天中午在我家吃饭，她就像我的女儿一样，这样坚持了三年多。现在，她已经结婚生子了。当她结婚的时候，告诉我一定要去参加她的婚礼，说因为我是她现在唯一的“妈妈”;当她生孩子时，第一时间告诉我，让我不要为她担心，她很幸福……还有宋……我是多么的想念他们啊!师生一场，感情深厚。
我任教的第一个班级，是在XX镇XX小学。我几乎倾注了所有时间、精力和爱。我把他们从一年级带到六年级，这个班学生在学校领导的关心和我的精心管理下，连续几年被学校评为“优秀班级”，而且学习成绩也很让老师和家长满意。人们都说“名师出高徒”，而我可能是“高徒出名师”吧，我被县政府评为“优秀班主任”。20xx年，我送走的那届毕业生，他们就要中考了，我便常常到学校看望他们，给他们介绍一些学习方法。中考前一个星期，我和爱人、孩子专程从去杏中看望他们，学生仍然像小学那样团结(到初中后学生被分在不同班级)。见到我们，几个女生从操场的那一头一直跑到我的面前，容不下我看清他们，他们就已经紧紧抱住了我，泪珠簌簌往下滚。我们就这样久久拥抱着，谁都说不出话了……20xx年6月19日，他们中考完后，要看望的不是教他们三年的初中老师，而是来看我—— 已离开他们三年、且调离了原来学校、曾经带他们六个年头的小学班主任。幸福，此时，我真的感受到了当老师真正的幸福!
任教以来，我一直担任班主任工作。无论当哪个班的班主任，我都会用自己的真情去关心爱护学生，让我的学生在快乐中学习和生活。
十几年的教学工作使我深深认识到，一个立志为教育事业做贡献的人，关心爱护学生才是事业成功的基础，我的事业就在三尺讲台上延伸，我要把我的爱、我的智慧和我的整个生命都献给学生，在教育这块平凡而孕育着无限生机的沃土上，辛勤耕耘，默默奉献。
四有好老师的演讲稿 篇5
尊敬的各位，各位，朋友们：
你们好。
今天，我们xx学院的师培代表在这里聚会——共同研讨教师培训的新趋势、新思路和新方法。作为参会的代表，我也忝列其中，深感荣幸。在此，请允许我代表受邀参会的诸位，向组织筹划本次大会的东道主——xx学院表示衷心的感谢，同时也祝福我们xx学院，越办越好！
改革开放40年，我们国家发展的速度是惊人的，是令世人瞩目的。然而我们的教育却没有和国家的发展速度步调一致，行为走在了的前面。我们教育的和行为还停留在恢复高考、中考制度之后，以笔试为中心的泥潭之中不能自拔。教育跟不上，发展就没后劲。于是，重视教育，要让教育与国家发展并驾齐驱的呼声就犹如风生水起逐浪高。近几年，国家频繁出台了试图统一教育，规范教育行为的各项规章制度，操作规范和标准，如《减负三十条》《新时代高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则》《义务教育学校管理标准》《教师职业道德规范》《中小学班主任工作规定》等等。可是对于这些内容，我们的绝大多数老师，甚至是教育管理者是漠不关心的，是一问三不知的，他们“两耳不闻窗外事，一心提高分数经”，他们改革的意识还没被唤醒，还努力工作在应试教育的急功近利的目标中，重复着昨天的故事。
改变教育，要从改变教师的'行为做起。改变教师的行为要从标准的促动，社会教育观念的转变，行政力和执行力的坚强等方面做起，要综合给力，才能见成效。
作为教师培训的我们，是老师中的老师，无论教授那一门课程，都要自觉地把国家最新的方针政策融入课堂，传授给老师们以最新的教育教学理念，最新、最有效的操作方式。我们有责任，也有义务既要教书又要育人，以唤醒老师们“走神”的灵魂。要使他们懂得教育改革关乎国家、关乎每个人的前途命运。要号召他们积极行动起来，从我做起，从小事做起，自觉把国家的大政方针化为自己的和行为，进而不断调整、充实自己的教育教学策略，以适应教育发展的需要。