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师德师风个人整改方案 篇1
**中学师德师风建设年活动整改方案按照遂教发[2013]1号文件要求，根据我校师德师风建设年活动实施方案，我校通过意见箱、召开家长座谈会和教职工讨论会、发放征询意见信、公布监督举报**等多种形式，广泛征求教师、学生、家长、社会对学校和教职工个人在师德师风建设方面存在的问题、意见和建议。对收集到的意见和建议进行了整理，并召开校长书记办公会和行政会，认真剖析产生问题的原因，研究解决问题的方法和措施，制定以下整改方案。
一、指导思想以邓小平理论、“****”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导，以社会主义核心价值观为基本要求，以“师爱为魂，以德为本，学高为师，身正为范”为主题，紧紧围绕“做学生喜欢的老师，当社会敬佩的校长，办人民满意的教育”这一目标，以建设民主、平等、和谐的现代师生关系为核心，着力解决师德中存在的突出问题，激励全校教职工更加爱国敬业，关爱学生，严谨笃学，以人格魅力和学识魅力教育感染学生，为建设教育强县做出新的贡献。
二、组织机构为确保学校师德师风建设整改工作落到实处，取得实效，成立学校师德师风建设整改工作领导小组。组长：游和平常务副组长：
方小连副组长：梁庭琮、李田古、肖平、王若晖、刘志刚组员：各行政、年级副主任、教研组组长
二、整改内容(一)加强教师队伍建设，提高师德师风水平。1、整改目标：通过整改，落实师德师风建设工作，务求实效，在全校形成了遵纪守法、敬业爱岗、乐于奉献、不计得失、爱生如子的良好风气，初步形成了一支“师德好、业务精、讲奉献、一专多能”的教职工队伍。
2、整改措施：一是建立健全组织机构，加强师德师风建设的领导，健全完善《**中学师德师风建设实施方案》和《**中学教职工师德师风执行条例》等方案和措施，对全校教职工的师德师风情况每月进行评估。二是完善考核办法，实现师德“一票否决制”。
重视师德师风评价，树立典型，鼓励后进。定期开展教师自我评价、教师互评、学生评教、学校评教、家长评教、社会评教。充分利用评价结果，对那些在师德师风评价中评价高、口碑好的教师要进行表彰，并且树立一批典型，号召全校教职工向他们学习，以他们为榜样。
对师德师风评价中存在的问题，要认真检查和反思，提出切实有效的解决办法，并加以纠正。落实师德师风评价与教职工的奖惩挂钩制度，落实“师德一票否决制。”三是开展主题活动，落实建设具体措施。
继续在全校教职工中大力倡导终身从教的敬业精神、爱生如子的园丁精神、锐意进取的创新精神、遵纪守法的自律精神、不计得失的奉献精神。四是关心教师心理健康，提高教师心理适应能力。树立“尊师重教、科教兴县”良好气氛，切实提高教师地位，尊重教师劳动成果、理解教师苦衷、减轻教师过重的社会压力和心理负荷，创设一个融洽、温馨、积极进取的工作环境，将教师心理健康教育纳入目前实施的中小学教师继续教育培训，提高教师的自我心理调节能力，减小心理症状出现率。
五是营造良好氛围，健全长效工作机制。积极探索新形式下师德师风建设的特点和规律，提高师德教育的针对性和实效性，做到依法治校、依法治教，营造以德育人、甘于奉献，热爱学生、诲人不倦，严谨治学、精业勤业，团结协作、携手共进，尊重家长、共同育人，廉洁从教，为人师表，明德惟罄，爱岗敬业的良好氛围。3、整改责任领导：
李田古4。整改责任部门：政务部、工会、团委5个。整改时限：立即整改，坚持不懈。
(二)加强学生食堂管理，确保食品安全。1整改目标：通过整改，加强食品卫生管理，提高食品质量，提高食堂员工服务水平。
2整改措施：一是组织人员对学生食堂进行全面检查，找出存在的问题，制定有针对性的整改措施。二是严格学生食堂采购渠道，加强质量检验，确保食品卫生质量。
三是建立长效监督机制，加强对学生食堂的监督管理。三。整改责任领导：方小连、王若晖4人。整改责任部门：
总务五部。整改时限：立即整改，坚持不懈。(三)采取有效方法培养优生。
1整改目标：通过整改，找到有效方法，在优生培养上取得突破，取得实效。2、整改措施：
一是组织人员到在培养优生方面有经验的兄弟学校考察学习，借鉴经验。二是广泛征求各方意见和建议，结合学校实际，制定详细、周密的优生培养方案，并认真实施。三是结合学校实际，制定切实可行的激励措施，加大激励力度，充分调动职工积极性，努力取得实效。
三。整改责任领导：梁庭琮4人。整改责任部门：教务处，每级5级。整改时限：
即时整改，常抓不懈，持之以恒。(四)校园周边群众不支持和维护学校教育教学秩序，学校周边环境和设施破坏严重。1、整改目标：
通过整治，争取各方支持，大力整治和改善校园周边环境，保护学校各类设施，营造良好的教育环境。2、整改措施：一是以当前开展的“创省级卫生城”活动为契机，加强同县综治委、公安、建设、卫生、工商等部门的联系和沟通，积极争取有关部门支持，建立校园周边环境综合治理长效机制，大力整治，常抓不懈，为学校创造宁静、卫生、安全的校园环境。
二是调动全校师生的集体力量，团结一致，维护校园周边环境。三是进一步加强对外宣传，让社会各界知晓学校教育教学工作情况，了解学校办学困难，理解学校有关管理措施和做法，争取全社会和广大人民群众对学校工作的支持与配合。3、整改责任领导：
方小连、李田古、刘志刚4、整改责任部门：保卫处、总务处、校办5、整改时限：即时整改，常抓不懈，持之以恒。
(五)学生的养成教育有待加强，行为习惯有待改善。1、整改目标：通过整改，加强学生的养成教育，培养学生的道德情操和良好的行为习惯，使学生达到“仪表美、语言美、行为美、心灵美”，成为“有理想、有道德、有文化、有纪律”的“四有”新人和社会的“好公民、好学生、好孩子”。
2、整改措施：一是由政务处牵头，在学生中大力开展“行为规范建设年”活动，强化学生的仪表、文明礼貌、秩序、卫生、纪律、社会公德教育。二是坚持常规主题班会课制度和升国旗制度，围绕新形势下的教育内容，结合学校和学生实际，对学生进行爱国主义、集体主义、革命传统和良好行为习惯的养成教育，培养了学生的文明素养和文明行为。
三是认真践行现代教育理念，组织开展多种活动，培养学生个性。举行演讲赛、征文赛、文艺晚会、“十八岁**宣誓”仪式和高三年级“励志歌曲”比赛，重大节日开展各类庆祝活动等。四是成立学生会，实行“班级值周制”，把学生管理权交给学生，让学生自己管理自己，达到自我成长、自我提高之目的。
五是建立社会、学校、家庭三位一体的德育管理网络。定期的家长会在学校与家庭之间起到桥梁作用，增进了家长对学校的了解，提高了双方教育的效率。六是积极开展心理健康教育。
成立学生心理咨询室，由专职心理咨询老师负责，针对学生特点和问题，定期开展健康心理知识讲座和个别不定时心理问题疏导。七是立足现有条件，发挥校园文化长廊、黑板报、阅报栏、校园小广播、校园网等阵地的作用，不失时机地开展时政教育、国情国策教育、人生观、价值观和社会主义荣辱观、道德观的宣传教育，培养学生优秀品质和良好道德情操。3、整改责任领导：
李田古4。整改责任部门：政务部，每级5级。整改时限：立即整改，坚持不懈。
(六)加强学生心理辅导，关爱学生心理健康。1整改目标：通过整改，加强学生心理健康教育，促进学生健康快乐成长。
2整改措施：一是完善和完善学校心理咨询中心，强化心理咨询队伍力量，充分发挥学校心理咨询中心的作用。二是结合学校实际，积极开展丰富多彩的活动，活跃学生的课余生活，缓解学生的心理压力。
三是加强家校联系，耐心细致地做好了解工作，及时了解学生的心理状况，采取切实有效的措施，增强学生的心理承受能力。三。分管整改的田古四号领导。整改责任部门：
**事务部心理咨询中心，5级，整改时限：立即整改，坚持不懈。
3、 几点要求：1。负责整改的领导要负责，责任部门要按照方案要求，结合实际进行整改。2加强监督检查，确保各项整改措施落实到位，取得实效。三。各责任部门要建立长效机制，在整改工作中不懈努力。
师德师风个人整改方案 篇2
【标题】2021教师师德师风自查报告及整改措施：凝聚教师力量，建设师德高尚的教育队伍
【】
教师是国家的栋梁，师德师风是教育事业健康发展的基石。为了深入贯彻党的教育方针，提高教师的师德素养和教育教学水平，我校于2021年开展了师德师风自查活动，旨在自觉加强师德修养，规范教育教学行为，不断推进教育改革创新，以更好地服务学生发展和社会进步。
【自查报告】
师德师风自查活动是我校自成立以来的一项制度，在过去的多年中得到了有效地运行和推进。2021年度的自查工作经验表明，整体来说，我校教师师德师风情况总体较好，但也存在一些问题需要引起重视。
存在一部分教师在精神修养方面还不够自律，对待工作缺乏热情和付出，不能充分体现出对学生的关怀和支持。
一些教师缺乏教育教学理念的更新和知识储备的深化，导致教学过程中存在部分滥用权力，灌输思想，培养学生应试倾向的现象。
另外，师德师风监督制度还需进一步完善，缺乏有效的监督机制，导致一些教师行为不规范，甚至违背师德准则。
【自查结果】
自查结果明确了下一步师德师风建设的重点任务，进一步凝聚教师力量，建设更加高尚的教育队伍。
在师德方面，将加强思想教育，引导教师形成积极向上的个人品质。通过开展学科研讨会、教育经验交流等活动，提高教师的专业素养和学科自身的影响力。
在教育教学方面，将以提高教学质量为核心，推行学科竞赛、学术研讨等活动，鼓励教师自主研发教学资源，提高教学设计的创新性和实效性。
在师德师风监督方面，将建立健全相应的监督机制，包括加强对师德师风的日常监督、建立师德考核制度等，确保教师的行为规范和教育教学水平。
【整改措施】
1.优化教师培训机制：加强教师的师德师风教育，提高教师道德修养、专业水平和教育意识，为学生提供更好的教学服务。
2.优化教学质量管理：加强教学评估工作，建立科学合理的评估指标体系，通过教学评估提高教师的教学水平和教育教学效果。
3.加强师德师风日常监督：建立师德师风日常监督机制，设立师德失范举报渠道，及时处理教师师德师风问题，保证教育环境的健康发展。
4.加强教师自我教育与成长：鼓励教师参加专业研讨会、学术交流活动，提高教师专业素养与创新能力，培养更多优秀教师。
【总结】
教师师德师风的自查报告及整改措施是以多年工作经验为基础的总结和展望。通过此次自查工作，我校对教师师德师风问题有了更为深入的了解，也明确了今后工作的重点和方向。相信，在全校师生的共同努力下，通过制定并落实一系列整改措施，我校的师德师风将逐步得到提升，学校发展将进一步推进，培养出更多德智体美劳全面发展的优秀学生，为社会进步和国家建设做出更大的贡献。
师德师风个人整改方案 篇3
师德师风整改方案
王家后二小 张金平
通过师德师风培训学习，我认真学习了《教师法》、《中小学教师职业道德规范》以及有关师德师风建设的文件精神和先进教师的先进事迹，反思自己平时的教育教学行为和平时生活的言论，我确实明确了自己的不足之处，并制定了以下整改方案。
一、要树立先进的教育思想、教育观念、更新那些不适应新形势的旧思想和旧观念。既要把学生当作学生，还要把学生当作朋友，当作一个与教师有平等关系的公民。要尊重学生，要尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，而不能要求学生全盘照搬教师的思维。更新教育观念，另一个重要方面是树立正确的人生观，努力做到因人、因时、因势利导，因材施教。
二、做与学生共同学习的伙伴。老师既是知识，知识就是老师。现在老师不再是知识的惟一的载体了，学生可以从各种渠道获取知识、掌握信息，老师只是其中一个渠道。因此，在今后的工作中，要继续加强学习，改进教学方法，引导学生学习，变教学工具为开启新知识大门的钥匙，变传授知识为重点培养学生的创新精神，变德育课程为每时每刻全程育人。
三、要努力提高自己的业务水平。所以作为教师，就必须是教育教学的能手。为此我要加强业务学习，增强改革意识，积极参与教育改革，在实践中提高自己的教育教学能力。要增强创新意识，在工作和实践中与学生同时成长，走在学生的前面，主动进行教育教学改革，努力成为教育创新和改革的示范者。
四、掌握现代教育技术和手段，积极参与教育科研工作，用现代教育理论与教育教学方法武装自己，努力追求教育方式方法的现代化和高效益。
五、勇于开展批评与自我批评，及时修正自己的错误，在工作和生活中不断改造主观世界，在政治信念和理论水平上保持领先，有坚定的社会主义、共产主义信仰和崇高的理想，时时处处都能发挥身教胜于言教的教育作用。
六、无条件地去爱每一个学生，不以家庭出身高低，不以智力高低定亲疏，不以成绩好坏分优劣，对不同学生以不同的鼓励。在学生的心灵之中撒播下理想、信念的种子，给予学生鼓励、帮助，使他们充满自信、力量，为她们以后的人生之路导航。
七、在自己的工作中实践“三个代表”重要思想，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，顾全大局，要以学校的发展为自己工作的出发点。加强自己的责任意识、创新意识、奉献意识。
师德师风个人整改方案 篇4
师德师风整改方案；这次通过师德师风集中教育学习活动后，我学习了《教师法》、《教师职业道德规范》，以及有关师德建设的有关文件精神和先进教师的先进事迹，反思自己，觉得自己的表现在示范方面做得很不够，针对自己的不足之处，我制定了以下整改措施。
一、发扬成绩，努力克服缺点
在今后的教学工作中，我将继续发扬过去工作中的优点，总结在实践中取得的好的成绩及经验，努力克服过去在工作中出现的缺点，改正过去工作中的不正之风。
二、终身学习，持续发展
作为新时期的教师，要树立终身学习的理念，加强自我思想、道德建设。现代社会是一个信息和终身学习的社会，教育教学工作要保持与时俱进。因此，在今后的教育教学中为了能更好地适应时代的要求，更好地完成教育教学任务，我将不懈地学习科学文化知识，用知识来武装自己，使自己始终具备可持续发展的潜力。我会不断提高业务修养，不断学习，改进、完善自己的知识结构和能力结构，从而适应教育不断发展的需要。敢于创新，敢于超越前人，敢于进行教育教学改革，始终站在教改的前沿。走持续发展的道路。
活到老、学到老，工作之余，我除了学习业务知识外，还要不断猎取各家知识，不断汲取前人留下的知识。我国几千年的文化博大精深，儒家思想、老庄哲学等对每一个人的一生都受益终身，上善若水，厚德载物。厚积而博发是每个做教师都应具备的才智。在积极努力地上好课的同时，还要主动参加学校教研组的教研活动，不断向别人学习优点，弥补自己的不足。
三、尽职尽责做好本职工作，勇于批评与自我批评，为教育事业发挥自己的光和热
雷锋同志说：人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。人生是在奉献中才会更美丽。
四、关注学生，爱护学生
我认为，教师对学生的爱就是树立以人为本的素质教育的理念，要注重人文关怀，精神扶持，成为学生健康成长的指导者和引路人。在今后的教育教学工作中我将树立正确的学生观，以学生为主体，教师为主导。具体表现在对学生的人格的尊重上，平等地看待每一位学生，关爱每一位学生，严格要求每一位学生。要关注学生的全面发展，和谐发展。动的学习和参与社会实践活动，使学生的潜力得到充分发展。要使学生在获得科学文化的同时，获得精神的成长，形成健全的人格。丰富儿童的精神世界，使学生获得爱、懂得爱、学会爱。我们不能仅仅关注业务水平的提升，知识结构的改善，还应充分重视人文精神的充实，建筑起精神文明的长城。使我们教师不仅成为科学文化知识的使者，更要成为弘扬先进文化、建设精神文明的特使。用陶行知先生的说法，师德建设就是建筑人格长城！
五、注重小节，修炼人格
教育无小事，教师的一言一行都是学生关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为学生眼中的教师都是具体的，而教师又是学生心目中的权威式人物。所以，我们必须注重从小节抓起，重视人格的修炼。我要以正确的人生观、价值观、世界观影响学生，作学生的榜样，引路人。要做到为人师表，时刻铭记从我做起，从小事做起，从今天做起！我要以自身良好的师德形象带动更多的具有高素质人的诞生，培养学生现代人应具有的素养。
师德师风个人整改方案 篇5
雷山县永乐中学：文永江
为切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，努力提高我作为一个教师服务意识和业务能力，改进工作作风，特制订本整改方案。
一、指导思想及目标要求
以邓小平理论、“****”和科学发展观重要思想为指导，加强教育，整顿作风，进一步提高自己的师德师风，进一步增强自己爱岗敬业，为人师表，奉献社会的观念，全面提升自己的新形象、自己的新形象、教育的新形象。
二、存在的问题
这次的师德师风整训活动，我自己认真学习“讲话”精神，学习教育法律法规，撰写心得体会，结合自身实际，把学习与自查相结合，剖析与整改相结合，使师德师风整训收到实效。通过自查剖析、相互评议以及征求职代会意见得知我存在以下问题：一是我每学期都制定了计划方案，也有措施，但缺乏贯彻落实。
二是平时的宣传发动不够深入，自己对师德教育的重要意义认识不足，未能以积极姿态自觉接受师德教育。三是自己有时有过激的言语。第四，他们的奉献精神不够，不能在教学和科研上下大工夫。
三、整改措施
要解决上述问题，必须加强师德教育，更新教育观念，提高教学质量。我准备从以下几个方面进行整改。
1、教学要发展，关键在质量，而教学质量的本源在师资，要提高自己素质，所以我必须要把师德教育放在首位，抓紧抓好。要以学校为核心，制订自己的师德教育工作方案，明确师德教育的目的、内容和要求，并要订出贯彻落实方案的措施，准备按以下程序进行，第一是召开教师、家长座谈会，进一步收集师德方面存在的问题；二是开展宣传，提高思想认识；三是明确师德教育目标，培养高素质、教好书、培养好人；第四，结合师德建设中存在的问题，选择教育内容解决实际问题；第五，落实学习时间，消除干扰，专心学习，提高学习效果。
2从目前的情况来看，我有以下几个方面的片面认识。一是教学任务重，没有时间学习；第二，认为自己道德状况良好，不需要认真学习；三是认为师德教育老一套，没有什么好学。通过学习使我深刻认识现阶段开展师德教育的重要意义，明白师德教育在不同时期，有其不同的内涵与外延，有其不同的目的要求，有其不同的学习内容，懂得师德教育，自觉接受教育，才能提高自身素质，搞好本职工作的道理。
具体措施是：
第一，通过系列教职工大会，宣讲师德教育的重要意义，纠正模糊认识，动员教师自觉参与，认真学习，努力提高师德水平。通过这些活动，使我结合自己的思想，认真学习，展开讨论，纠正模糊认识，理解新时期师德，做一个合格的人民教师。
第二，通过教师座谈会、家长会、问卷调查等形式，相互激励，发现师德问题，帮助教师端正师风。
3、教书育人是教师的天职。教书是手段，育人是目的。为人师表是“师德”的核心。
“师者，人之楷模也”。 “学高为师，身正为范”。榜样的力量是无穷的。
教师不仅要教学生学知识，还要教学生如何做人。就是说，教师必须以高尚的道德素质潜移默化地感染儿童，并成为榜样而非言语的教学典范。为此，必须要求自己把为人师表作为一个重要标准，来衡量检点自己的教育行为是否合符规范，发现问题，及时纠正。
具体措施如下：
第一：严格要求自己实践，以身作则，做学生的榜样。要求学生做到的事情，我自己首先要做到。
二要加强法纪教育和职业道德教育，严格要求自己遵纪守法，不计报酬，无私奉献，积极施教。要求自己要“认真备好每一堂课，上好每一堂课，教好每一个幼儿”。
不准上无准备、无教案的课，不准羞辱体罚幼儿，不准向家长索要钱物。
三是要把学生德育工作渗透到日常生活的各个环节，弘扬优良的园风。为了加强教师的德育工作，全面提高教师的思想政治素质和业务素质。
要求自己为人师表，教书育人，管理育人，服务育人。平时，我们不仅要注意自己的行为，维护自己的形象，做孩子的榜样；更重要的是要以良好的师德组织好孩子们的每一项活动。
4师德教育是一项长期的科技兴国政策，不是权宜之计。在各项工作终要始终把它放在第一位，持之以恒，长期关注。因此，每学年都要结合自己发现的情况，认真总结师德教育工作，肯定成绩，找出问题。
在总结中，要求教师讲收获，写经验，写师德，发表师德。召开师德学习交流会，与同事相互学习，共同提高。
师德师风个人整改方案 篇6
“师德师风建设月”活动
整改方案
新庄小学
2013年5月15日
新庄小学“师德师风建设月”活动整改方案
为进一步贯彻落我乡“师德师风建设月”活动，加强和推动我校的师德师风建设工作，保障我校“师德师风建设月”活动实施效果，切实解决师德师风中存在的问题，以高起点、严要求、求真务实的精神，极力促进教师的专业素质发展、提高我校教学质量和办学水平。我校通过“六查”、“十看”，自我查找问题，通过召开家长教师座谈会，发放意见征求表等多种形式，广泛征求学生、家长、社会对教师和学校的意见和建议，现就存在的问题结合我校的实际，制定整改方案：
一、指导思想及目标要求
以科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十八大和国家、省、市县关于加强教师队伍建设的精神，以“三爱四有”（爱校爱岗爱生、有工作激情、有创新能力、有奉献精神、有职业操守）为主题，以“规范教师从教行为”为重点，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质和职业道德水准为核心，以解决当前教师队伍在师德师风方面存在的突出问题为突破口，弘扬高尚师德、力行师德规范、强化师德教育、优化制度环境，促进全校教师队伍建设水平整体提高，以优良的师德师风带动教风、促进学风、转变作风、优化校风，努力把我校建设成为讲文明、风气正、形象好的人民满意学校。深入实施“一轴两翼”工程，推动义务教育均衡发展，并不断提高我校的办学水平和教学质量。
二、整改计划
1、制定整改方案：全体教职工针对师德师风自查中发现的问题，制定整改方案，突出整改重点，落实整改措施，规定整改时限，落实整改责任。
2、落实整改措施：学校将公布每位教职工的整改方案，由领导小组成员负责对每位教职工的整改情况进行督查，帮助和指导教师限期整改存在的问题。
三。整改公告：学校将在一定范围内对每名员工的整改情况进行公告，并接受家长、学生和同事的监督。
三、重点整改内容
1、有些教师对职业道德方面重视不够，致使有的教师平时不能加强政治思想学习，加强职业道德建设，甚至有的教师厌倦于思想道德教育
2、个别教师不尊重学生的人格，虽然对学生严格要求，但不能做到耐心教导，有讽刺、挖苦学生现象，忽视了学生全面、主动、健康发展。
3、个别教师存在纪律、规范意识不强，不能按照规定提前候课，个别教师存在上课期间接听**。
4、个别学科教师的教学方式和学生的学习方式在课改中转变不明显，尤其在练习课中，课堂教学模式单一，学生乏味。
四、整改措施
1进一步建立健全师德师风建设体制机制
师德师风建设是一项系统而复杂的工程，是一个永恒的主题。良好的规章制度是提高约束力、增强凝聚力的主要机制。为此，学校将结合工作实际，按照师德规范的要求，科学制订并逐步完善师德规章制度。
要发扬民主，把师德建设制度化，坚持不懈。
2要加强学习，提高认识，在师德师风建设上不懈努力。
学校要经常采取多种形式，加强师德教育的学习和宣传。学校要开设师德师风专栏，经常出版师德典型先进典型。另外，开展校长信箱，让学生和教师提出意见和建议，学校领导经常了解情况，及时梳理总结，面对面和教师、学生交流。
及时解决各种困惑，努力营造道德高尚、教育观念新、学风浓厚、师生和谐的良好环境。
三。要进一步尊重和爱护学习困难学生
教师要树立新观念，充分认识到师生在人格上是平等的，是平等的对话主体。当学生犯错误时，教师要和言悦色,认真查明事情原委，妥善做好工作。我们对学困生要从智力和非智力因素、情感、态度、价值观方面找出差因，因材施教，分类指导，分等要求。
要找出学困生的闪光点，找准长处，使他们的长处得到展示，充分体验到我能行。不得用羞辱歧视性的语言批评学困生。教师对学习困难学生的情感态度纳入师德评价。
4、要进一步尊重家长
教师要根据学生的实际情况，采取多种形式与家长交流意见，并根据情况进行家访。要经常性的了解学生的学习和生活情况，和家长交换意见时要抛弃陈旧观念，要多讲孩子的闪光点，对孩子的点滴进步给予充分肯定，切实做好家校联系教育工作。让家长分享孩子成长的快乐。
杜绝家长会变成投诉会的做法。家长来学校与老师交流意见时，要热情接待，耐心讲解。送一杯水，一把椅子，一个暖和的座位。
教师在任何情况下都不能和家长争执，倾心听取家长陈述，耐心做好解释工作。不管家长用什么方式提问，都要做好答题工作。
5要进一步发挥榜样的激励效果
榜样的力量是无穷的。学校要发挥身边的榜样作用，充分发挥示范引领作用。要坚持以先进典型的理念和情操去影响和带动全体教师，激励全体教师充分发挥他们的积极性和创造性。
要充分利用各种机会，总结经验，推广典型，表扬先进，指出不足，提出改进措施，全面推进教师职业道德建设。
6重视学生的思想教育和教师的主体偏见意识
在这次活动调查当中，我们会发现满意程度最高的都是班主任所带的学科，可见学生对学科的态度取决于老师的角色，而令学生最不满意的学科是综合学科。这是为什么呢？仔细分析会发现。
问题的关键在于教师每天总是对学生要质量，而忽略了学生的兴趣爱好，把一些综合课程给占，使学生的身心得不到发展，所以我们在对学生进行思想教育的同时杜绝教师挤占综合学科的现象。
针对以上六点，我校将明确分工，细化责任，使师德师风整治工作更加有效。
师德师风的整改阶段是对前阶段工作的巩固和总结，是在前阶段工作的基础上，研究问题、解决问题，抓落实、见实效的阶段，是整个师德师风教育活动的着眼点和落脚点。因此，必须有始有终，努力做好师德师风整顿阶段的工作。
师德师风个人整改方案 篇7
教师师德师风自查报告及整改措施
作为一名教师，拥有多年的工作经验，我深深地认识到师德师风对教育事业的重要性。为了提高我个人的师德师风素养，以及推动学校师德师风建设的深入发展，我特此撰写这篇《教师师德师风自查报告及整改措施》。
师德师风自查报告：
1. 教育理念与实践
在教育理念与实践方面，我注重培养学生的全面发展，努力引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。我教学生珍爱生命、尊重他人、勇于探索，通过丰富多样的教育活动，为学生提供一个积极、乐观和充满希望的学习环境。
2. 学生关怀与教育管理
作为一名教师，我秉持着对学生的关心与爱护，努力促进每个学生的个性与特长的发展。我关注学生的身心健康，定期与学生进行心理辅导，关心他们的困惑与烦恼，并帮助他们解决问题。同时，在教育管理方面，我以身作则，严格遵循学校的纪律要求，维护学校的正常秩序。
3. 师生关系与交流
在师生关系与交流方面，我尊重学生的独特性，注重师生之间的平等和互动。我鼓励学生自主思考，勇敢表达自己的观点，并致力于与学生建立良好的信任关系。我经常与学生进行沟通交流，了解他们的成长需求，关心他们的学习进展，并及时给予帮助和指导。
整改措施：
1. 继续自我反思
作为一名教师，我将继续自我反思，不断审视自己的言行举止是否符合师德师风要求。在日常教育教学中，我将不断严格要求自己，提高自己的教育教学水平，为学生树立正确的榜样。
2. 学习先进经验
我将积极参与教师培训和专题研讨活动，学习先进的教育理念与教育方法。通过与同行的交流与学习，我将不断提高自己的专业素养，丰富自己的教学经验，为学生提供更有价值的教育服务。
3. 加强与家长的沟通合作
家长是教育的重要参与者，我将积极与家长沟通合作，共同关心学生的成长。定期向家长宣传学校的教育目标与教育理念，并邀请家长参与学校的教育活动，让家长与学校形成紧密的教育共同体。
4. 关注师德师风建设
我将积极参与学校的师德师风建设活动，充分认识到师德师风对教育事业的重要性。并与同事一起共同维护教育的良好声誉，为学校的师德师风建设贡献自己的力量。
通过撰写这篇《教师师德师风自查报告及整改措施》，我对自己的师德师风素养有了更加清晰的认识，并制定了相应的整改措施。我愿意不断学习、不断进取，为教育事业做出更大的贡献，为培养出更多优秀的学生而努力！
师德师风个人整改方案 篇8
xx年7月10日至7月25日，为第七届师德主题教育月查摆整改阶段。为了进一步深入查找问题，找准问题的症结病灶，深刻剖析思想根源，切实整改，达到促进工作的目的，特制定本整改方案。
一、基本现状
目前我校教师的基本现状是好的，广大教师敬业爱岗，无私奉献，为人师表。认真学习最新教育理念和新课程标准，深入学习电教知识和多媒体课件制作技术，不断提高自己的电教能力，促进教师专业化成长。着力打造高效课堂，深化课堂教学改革，充分发挥学生的主动性和创造性，最大限度的相信学生、解放学生，开展小组合作学习，让学生自主学习，合作探究，提升能力，学校的教育教学质量得到跨越式发展。目前全校上下凝心聚力，努力创办人民满意的教育。
二、存在问题
虽然整体状况是好的，但目前在个别教师身上仍然存在一些问题，严重影响了教师的发展，影响了教学质量的提高，具体问题如下：
1、个别教师心态不好，这山望着那山高，不安心从教，存在懈怠情绪，对工作热情不高，对学生关心不够。
2、个别教师未能树立终身学习的理念，浅尝辄止，安于现状，对于各种培训学习存在应付思想，学习效果不明显，能力提升缓慢。
3、个别教师未能养成读书写作的好习惯，心浮气躁，不读书或者很少读书，缺乏思考，一些文章论文从网络下载。
4、个别教师创新意识不强，因循守旧，墨守成规，未能深入研究教育教学规律和学生的身心发展规律，授课过程中不能充分调动学生的学习兴趣。
5、个别教师上课过程中仍然是讲得太多，甚至一讲到底，不能充分发挥学生的主观能动性。
6、个别教师课堂教学环节设计不合理，不注重师生的双边活动，不注重问题的预设，小组合作学习流于形式。
7、个别教师师表意识不强，言谈举止随便，存在在校园吸烟，上课接打手机等不规范的现象。
8、个别教师不能遵守学校的纪律和各种规章制度，自由散漫，说一些不利于团结的话。
9、个别教师只教书不育人，只关注学生的成绩，未能帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯。
10、个别教师批评学生的方式简单粗暴，未能静下心来心平气和的教育学生，做好学生的思想教育工作，做学生的良师益友。
三、原因分析
之所以出现上述问题，是因为个别教师未能树立正确的世界观、人生观、价值观，未能深刻认识到教师肩头的责任和使命，未能树立淡泊名利，宁静致远的高尚情趣；是因为个别教师教育理念落后，未能做到与时俱进，仍然是应试教育的思想占上风，未能全面实施素质教育；是因为个别教师法制观念淡薄，未能做到依法执教；是因为个别教师缺乏创新思想，不善于学习，不善于调查研究。
四、整改措施
1、及时反馈 学校及时将家长座谈会及其学生问卷调查的基本情况及时反馈给相关教师，让教师明确自身存在的问题。
2、组织学习 组织教师认真学习相关的法律法规，让教师明白新的形势下讽刺挖苦学生、体罚或者变相体罚学生是法律所不允许的。组织教师学习相关的教育教学理念，进一步解放思想，提高认识，并用于指导自己的教育教学工作。组织教师学习学校的各项规章制度，增强纪律观念。
3、开展谈心活动 将问题进行整理和归纳，对于共性问题通过召开座谈会、研讨会、反馈会予以解决。对于个性问题，采取领导承包教师谈心的方式，使教师深刻认识到问题的严重性和危害，增强改变现状的积极性和自觉性。
4、加大落实督查力度 进一步完善体系建设，完善各项规章制度，加大落实督查力度，做到依法治校，以章治校。
总之，本着惩前毖后，治病救人的原则，对于查摆出的问题，要立查立改，纠建并举，对于能够解决的问题要立即解决，对于一时不能解决的问题，要循序渐进，明确整改时限，明确责任人，使查摆整改阶段工作取得实效。