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插花课活动总结 篇1
为丰富教职工文化生活，构建和谐校园，陶冶教师情操，展示我校教职工美的一面，借用花木来抒发教师们的高雅情怀，以花感人，以花育人。
1、以分工会为单位组队，至少5人（最多10人），共同完成一个作品。
2、现场插花材料由参赛选手自选自备，（材料费用实开实报，设报销上限500元人民币）。
3、作品要富有创意，主题鲜明。
4、作品需附一张卡片（卡片自行准备，完成作品后夹在花器中），卡片包含以下信息：
（2）创意说明（简短通顺的文字说明创意），字数200字以内。为保证比赛的公平，卡片内容不涉及作品所属分工会及个人信息。
5、比赛时限：总时长120分钟（插花操作80分钟，评委打分40分钟。）
7、参赛作品必须在规定时间内现场制作完成，所有插制步骤均需在比赛现场完成，花材必须现场修剪，不允许将半成品带进赛场。
六、比赛流程：
1、5月24日星期三下午15:30，各参赛队伍开始将准备好的插花材料送到比赛场地。
2、5月24日星期三下午16：00―18：00各参赛队伍到篮球场参加或参观插花比赛。
3、作品完成后参赛队伍离场，由评委组对各项作品进行现场打分，评奖。（评委将从整体效果、造型、配色、技巧四方面进行评价）
七、成绩评定：
采用百分制计分，由评委统一评分。
插花课活动总结 篇2
酷暑寒冬已经悄悄的到来了，但完全按捺不住我们年轻人的热情----如鲜花绽放的.园林园艺协会。在xx年12月23日我们协会开展了插花艺术表演活动，经常，我们在进行居住装饰布置时，插花是我们一渲染气氛，提升格调的一个重要手段，每每在此较显要位置，比如户门正对的玄关，餐厅，客厅的一角等放置一盆经过精心设计的插花。
专业的插花要有许多讲究，技巧，要去花店选一盆喜欢的插花常常要付出几百元的代价，实在也是一笔不小的支出。我们协会今天开展的这样的活动，共全院师生来观赏，给他们提供了一个制作插花的平台，让更多的爱好插花者加入我们，给他们更多机会。
虽然鲜花人人喜欢，可当中的奥妙却只有了了数几懂的，在制作中应注意的问题许多，插花的选择，插花的技巧，器材的选择，花的搭配等等，都是非常注意的，插花来源于日本，更多的就是让人有艺术感。往往能体现一个花艺师的精神，但是在我国照猫画虎的东西太多了，从婚庆布置婚礼，从哪个主席台岛电视台，从婚庆到丧礼这些用花往往都是大同小异，同是形和色，异的是花材和价格，现今国内的花艺电影，太商业化了，没有深度，没有意境，即使比较与众不同的花艺作品，对花艺来讲人们给予的关注太少了，经济来源也是形成的因素之一。
插花课活动总结 篇3
阳春三月，桃李争艳，在这春意盎然、万物复苏的季节里，我们迎来了专属于女性的节日，“三八”国际劳动妇女节，为了庆祝这个节日，丰富社区妇女群众的精神文化生活，让妇女群众感受到节日的欢乐氛围，增进社区居民之间感情，东湖街道锦华社区组织开展了“美丽如花芬芳绽放”妇女节艺术插花主题活动，借用花草来抒发妇女们的高雅情怀，培养妇女们爱美、知美、会美的生活情趣。
活动现场，花艺温老师先向大家细致地讲解了鲜花的'花语，桔梗花的花语是永恒的爱；玫瑰花的花语是爱情、勇敢、爱与美；康乃馨的花语是魅力、尊敬之情；郁金香的花语是慈善、爱的表白和永恒的祝福……然后温老师让大家把花束里的鲜花斜着剪开，鲜花需要斜剪斜插这样有利于鲜花吸水，能够保持的更加持久。温老师在讲解授课的过程中不时穿插互动环节，整个活动室充满了轻松愉悦的氛围。
姐妹们在温老师的悉心指导下，大胆发挥自己的想象力，通过自己灵巧的双手，将经过修剪和整枝的玫瑰、康乃馨、牡丹、满天星、红豆等多种花材，根据不同的色彩、形状有层次地搭配在一起。置身于鲜花丛中的姐妹们兴致盎然。临近尾声，一盆盆融合了丰富想象力的插花作品展现在了大家的面前，每个人心中都充满了喜悦和成就感。
在花香缭绕的鲜花中，妇女代表们度过了一个愉快的时光，姐妹们通过花艺展现了作为新时代女性的优雅和美丽。此次活动不仅让社区姐妹们学到了插花知识，在丰富了其日常文化生活的同时还让大家享受插花艺术的乐趣，加深了彼此之间的互动交流，增进同事及邻里之间的友情，营造了一个温馨、和美的社区良好氛围。在此，祝各位妇女同胞们，节日快乐！
插花课活动总结 篇4
一、背景
为了营造文明和谐的单位文化氛围，提高厂区工作人员的艺术修养和综合素质，展示团队合作、创新设计和审美品味等多方面的能力，我厂在2021年7月举办了一场名为“花开厂区，构筑绿色美”的单位插花比赛。
比赛内容包括：对厂区导览点、主入口、工业园景观等场所进行插花装饰，突出色彩和谐、协调、适应和环保等主题，力求打造一个山水相连、花香四溢、绿意盎然的生态园区。
二、组织过程
为保证比赛的顺利进行，我厂制定了详细的组织方案和安全管理措施，由专人负责组织协调和现场指挥。比赛于7月6日正式启动，结束时间是7月10日的晚上，共计5天时间，期间比赛选手需要组成一个由3人以上、5人以内的团队，按照比赛规则进行花艺设计、现场制作和评分等工作。
比赛规则包括：
1.选手需提前报名并缴纳报名费，以便后续安排流程和供应材料等。
2.选手可以自带材料，但只能使用原材料进行制作。材料不足的可以向主办方申请公共材料。使用公共材料的选手不得超过总数的50%。
3.比赛现场需穿戴显眼的比赛服装和胸牌。
4.比赛结束后，所有选手都需主动参与现场清理工作。不符合安全规范、影响环境卫生和厂区形象等的选手将被扣分或取消比赛资格。
三、比赛成效
通过5天的激烈角逐，在设计构思、材料搭配、现场制作和呈现效果等几个方面，选手们都展现了出色的花艺才能和队伍协作精神，使我们的厂区焕发出新的风貌和生命力。
其中，选手们充分利用了花卉的种类、色彩和形态等特性，巧妙地运用了花艺理论和技巧，使红、黄、蓝、白等不同颜色的花卉，相互依托、融为一体，形成了绚丽多彩、富有层次感的花艺形象。同时，选手们还挖掘了厂区的文化内涵和象征，将工厂的形象，用花卉的形式表现得淋漓尽致，充分展现出了厂区美丽的一面。
在比赛评分中，专家评委和观众们都给予了高度评价，认为选手们在创新设计、原创性和美观度等方面，都取得了理想的分数。同时，比赛也为厂区各部门之间建立了良好的沟通协作机制，各团队以对抗为荣，以合作为本，切磋琢磨、互相借鉴，使团队精神得到了充分的发扬和实践。
四、结语
通过这场插花活动比赛，不仅锻炼了选手们的创新能力和团队合作精神，也展现了厂区的文化艺术面貌和品牌形象，同时也吸引了更多市民的关注和积极响应。希望类似的比赛活动，能够得到更多厂区、企业和社区的支持和参与，共同打造绿色低碳、文明美好、和谐共赢的生态环境和大家庭。
插花课活动总结 篇5
为展现新时代女性美丽健康、积极阳光的精神面貌，营造浓厚节日氛围，在“三八”国际劳动妇女节即将到来之际，3月2日，梧田街道朝霞社区组织开展“插花拾趣 指尖绽放”美丽“三八妇女节”插花活动。
活动上，插花老师从花材选择、插花技巧、构图配色、花朵养护等方面带领大家学习插花知识，并现场进行了插花展示，同时带领大家制作插花作品。在老师的耐心指导下，大家认真学习，亲手实践，根据不同的花材、颜色、形状进行搭配剪裁，将花错落有致地插在一起，在轻松愉快的氛围中，大家先后完成了各自心仪的作品，在体验插花乐趣的`同时，感受到了插花艺术的魅力。
此次活动，在向女同志送上节日祝福的同时让她们享受了插花的乐趣和雅致，提升了艺术审美情趣，陶冶了情操，同时，舒缓了工作生活压力，进一步增进邻里和谐。
为进一步丰富广大女职工的文化生活，提升女职工的审美修养，加强女同胞的沟通与交流，激励女性为辖区发展增光添彩， 3月8日当天，杏林社区妇联组织开展庆祝“三八”妇女节插花活动。
活动现场春意盎然，花香四溢，活动在花的芬芳中拉开帷幕，拥有多年插花经验的花艺老师为大家讲授了插花器具与材料、造型设计与色彩搭配、礼仪插花等知识技巧后，还讲解了各种花所蕴含的花语和祝福。在老师的指导下，大家大胆发挥想象力和创造力，根据不同的花材、颜色进行精心搭配、剪裁。在一修一剪之间，一束束细致精美、别出心裁又饱含深意的插花作品逐渐完工，让人仿佛置身一片花海，芬芳沁人心脾。大家手捧鲜花，脸上洋溢着幸福灿烂的笑容，绽放着新时代女性的风采。
此次活动在向女同胞送上节日祝福的同时，也让我们在快节奏的工作和生活中得到了放松，陶冶了情操，增进了社区和谐。
插花课活动总结 篇6
“桃花一簇开无主，可爱深红映浅红。”“柳色黄金嫩，梨花白雪香。”古人有关花的诗句读不完、说不尽。正是树叶抽芽花苞待放的初春时节，3月7日下午，南华社区党委、南华社区居委会、南华社区妇联联合举办“花开三月，芬芳绽放”主题插花活动，培养辖区妇女居民的艺术情趣，丰富精神生活，倡导积极向上的生活态度，本次活动共吸引辖区33名妇女居民参加。
插花前，具有丰富经验的花艺老师为大家简单介绍了插花艺术的发展、插花工艺等方面的知识。随后，老师对插花的基本方法进行讲解和演示。参与活动的女居民们纷纷跃跃欲试。在花艺老师的`指导下，大家发挥创造力，踊跃动手实践。浪漫的粉色绣球，花香四溢的黄色小玫瑰，纯洁灵动的雏菊，各色花卉铺满桌面争奇斗艳，妇女居民们用自己灵巧的双手，将绣球、玫瑰、腊梅、雏菊、洋牡丹等多种花材通过修剪、整枝，再根据不同的色彩、形状有层次地搭配在一起，一篮篮融合了自己丰富想象力的插花作品路跃然展现。普普通通的花草经大家的巧手修剪整合造型后，错落有致、悄然绽放。大家看着自己亲手创作的插花作品，感到满满的成就感与幸福感。
别有情趣的插花活动，不仅让女居民们学到了插花知识，也让妇女居民们在快节奏的都市生活中释放压力、放松心情，进一步提升生活品质和文化修养，同时感受到来自政府的关怀和温暖。今后要继续传承好的优秀文化，争当社会新风尚的倡导者，展现新时代女性的靓丽风采。
活动现场还通过播放“两癌”防治知识宣传片、发放健康宣传单页等形式，更好地宣传两癌知识，充分调动辖区妇女参与两癌筛查的积极性和主动性，让更多的女性懂得关爱自己，正确认识两癌、预防两癌、远离两癌。
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公司插花活动总结4篇
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公司插花活动总结 篇1
近期，我们学院开展了一次精彩纷呈的单位插花活动比赛，经过了多次策划和准备，最终在全院同学的热情参与下圆满结束。此次比赛不仅仅是一次插花的比赛，更是在加强同学之间的交流，增加团队合作意识以及促进学院文化建设方面发挥了积极作用。
在比赛前的准备中，各个参赛单位都通过不断的学习和探究，利用网络、工作室查阅有关插花的相关文献，收集了各种素材，提炼了自己最喜爱的花卉元素，最终按照自己的想法和主题制作出了自己的插花作品。各个单位都用心准备、精心打磨，力求将自己的插花艺术展示给大家。
本次比赛由教务处组织，人事处、财务处、学生处、团委等单位参加，每个参赛单位都出色的展示了自己的创意、技巧和艺术。许多同学兴致勃勃地聚在一起，观看花艺作品，感受美丽的插花艺术。社交媒体上也不断有人发布相关信息，让更多的人了解到本次插花比赛的盛况。这也反映出我们学院扎实的宣传工作为大家带来了吸引人的比赛活动。
比赛期间，我们根据参赛作品的艺术含义，设计了评分标准。除此之外，我们还邀请了老师、专业人士和艺术家作为评委，他们根据参赛者的风格、技术难度、创意、颜色搭配以及艺术性等因素进行了评判。评委严格地根据标准评分，大大提高了比赛的公正性和公平性。
在比赛的现场，可以感受到所有参赛的同学们都非常专注地参与着，他们在有限的时间内，把自己用心制作的花艺作品通过自己的艺术表演呈现给了观众们。一些选手为了突出花材特色，在自己的选材上下了不少功夫。一些人则利用色彩的变化、布局的变化和材料的选择来表达自己的设计灵感。所有的作品都有不同的特色，表达了不同的主题和大家的艺术感悟。这一场精彩的比赛，不仅激发了更多同学们的学习兴趣，同时也为我院注入了新鲜的文化气息。
通过比赛，同学们不仅学到了更多关于插花的知识和技能，更懂得了相互协作、团队合作的重要性。作为一名插花参赛者，不仅要注重色彩搭配、花材选取，而且更要具备较强的团队协作精神。因为只有大家齐心协力，方能达到最终的成功。此次比赛，团队成员成为了相互之间的支持和依靠，相互跨越困难，在比赛中感受到了团队力量的精髓和魅力。
总之，本次单位插花活动比赛成功地举办，不仅提高了同学们的插花能力及艺术水平，更为学院文化建设注入了更多活力。插花是一门充满艺术气息的艺术，我们希望它可以一直延续下去，更好地弘扬学院文化。相信更多的同学们也能够在接下来的日子里，通过插花的艺术，感受到从中获得的喜悦和幸福感。
公司插花活动总结 篇2
为了培养员工对插花的兴趣，提高他们的艺术素养，提高他们的生活质量。在12月22日，工会女工部在圣诞节来临之际，聘请花艺老师来公司开展插花培训，报名人员尽然空前的踊跃，感兴趣的员工准时准点拿起手机来争取报名名额。
培训开始，花艺老师为员工们讲解了花的起源及插花的基本概念，并向员工介绍此次手提礼花所有使用到花的种类。
培训过程中，老师讲到：“所谓插花艺术，即指将剪切下来植物的枝、叶、花、果作为素材，经过修剪，发挥自己的想象，将大自然美完全的体现出来” 。从插花的步骤到插花的要领和高度，老师一步一步地进行示范教学，采用现场示范与实际操作相结合的方式进行互动。
在老师讲解的过程中，工作人员一直跃跃欲试，迫不及待地伸出双手，准备大干一场！
经过员工们耐心的插花后，老师逐个讲解员工作品，并进行指导。
最后，在老师悉心指导后，员工们都收获了自己满意的作品，老师还评选出最佳作品，获奖者还是名男员工哦!
公司插花活动总结 篇3
一、背景
为了营造文明和谐的单位文化氛围，提高厂区工作人员的艺术修养和综合素质，展示团队合作、创新设计和审美品味等多方面的能力，我厂在2021年7月举办了一场名为“花开厂区，构筑绿色美”的单位插花比赛。
比赛内容包括：对厂区导览点、主入口、工业园景观等场所进行插花装饰，突出色彩和谐、协调、适应和环保等主题，力求打造一个山水相连、花香四溢、绿意盎然的生态园区。
二、组织过程
为保证比赛的顺利进行，我厂制定了详细的组织方案和安全管理措施，由专人负责组织协调和现场指挥。比赛于7月6日正式启动，结束时间是7月10日的晚上，共计5天时间，期间比赛选手需要组成一个由3人以上、5人以内的团队，按照比赛规则进行花艺设计、现场制作和评分等工作。
比赛规则包括：
1.选手需提前报名并缴纳报名费，以便后续安排流程和供应材料等。
2.选手可以自带材料，但只能使用原材料进行制作。材料不足的可以向主办方申请公共材料。使用公共材料的选手不得超过总数的50%。
3.比赛现场需穿戴显眼的比赛服装和胸牌。
4.比赛结束后，所有选手都需主动参与现场清理工作。不符合安全规范、影响环境卫生和厂区形象等的选手将被扣分或取消比赛资格。
三、比赛成效
通过5天的激烈角逐，在设计构思、材料搭配、现场制作和呈现效果等几个方面，选手们都展现了出色的花艺才能和队伍协作精神，使我们的厂区焕发出新的风貌和生命力。
其中，选手们充分利用了花卉的种类、色彩和形态等特性，巧妙地运用了花艺理论和技巧，使红、黄、蓝、白等不同颜色的花卉，相互依托、融为一体，形成了绚丽多彩、富有层次感的花艺形象。同时，选手们还挖掘了厂区的文化内涵和象征，将工厂的形象，用花卉的形式表现得淋漓尽致，充分展现出了厂区美丽的一面。
在比赛评分中，专家评委和观众们都给予了高度评价，认为选手们在创新设计、原创性和美观度等方面，都取得了理想的分数。同时，比赛也为厂区各部门之间建立了良好的沟通协作机制，各团队以对抗为荣，以合作为本，切磋琢磨、互相借鉴，使团队精神得到了充分的发扬和实践。
四、结语
通过这场插花活动比赛，不仅锻炼了选手们的创新能力和团队合作精神，也展现了厂区的文化艺术面貌和品牌形象，同时也吸引了更多市民的关注和积极响应。希望类似的比赛活动，能够得到更多厂区、企业和社区的支持和参与，共同打造绿色低碳、文明美好、和谐共赢的生态环境和大家庭。
公司插花活动总结 篇4
公司工会插花活动总结
为了培养公司员工插花艺术的兴趣，增强艺术修养，提高生活品质。在12月22日，工会女工部在圣诞节来临之际，聘请花艺老师来公司开展插花培训，报名人员尽然空前的踊跃，感兴趣的员工准时准点拿起手机来争取报名名额。
培训开始，花艺老师为员工们讲解了花的起源及插花的基本概念，并向员工介绍此次手提礼花所有使用到花的种类。
培训过程中，老师讲到：所谓插花艺术，即指将剪切下来植物的枝、叶、花、果作为素材，经过修剪，发挥自己的想象，将大自然美完全的体现出来。老师从插花的步骤到插花的要领及高度，逐步的进行示范教学，采用现场演示与实际操作相结合形式进行互动。
在老师的讲解过程中，员工们早就跃跃欲试，迫不及待的想一展伸手，准备大干一场了呢!
经过员工们耐心的插花后，老师逐个讲解员工作品，并进行指导。
最后，在老师悉心指导后，员工们都收获了自己满意的作品，老师还评选出最佳作品，获奖者还是名男员工哦!
赛课活动总结6篇
关于撰写范文有什么优秀建议吗？提交各类文件资料是我们工作中不可或缺的一环，范文的作用越来越大，我发现了一篇网络上非常适宜大家研读的"赛课活动总结"的文章。
赛课活动总结【篇1】
数学组赛教活动总结
为了进一步实施高校课堂，逐步落实我校运用导学案模式实施高效课堂教学，提升青年教师的整体素质，培养青年教师中的拔尖人才，我校于第三周周三至第四周周三开展 “高效课堂赛课”观摩课展示活动，并取得了良好效果。
一、本次赛课活动特点：
1、规模较大：领导高度重视,精心组织安排，为确保活动的有效开展，学校对活动开展的时间、要求和评分标准等工作做了详细的布置安排，并要求所有数学老师都参加。
2计划性强：时间安排固定，校级领导带班，其他教师按安排顺序依次竞争。每天两名学生，一份比赛时间表将打印并分发给每个人；每位老师按赛课安排通知，自己调课务必参加听课。
3、听课积极性高：我们数学组大部分老师都能按时听课，每个老师的听课记录都写得比较详尽，并对赛教教师的讲课过程、教学方法、课堂设计、学生活动、作业训练等进行评价，同时把记录及时上交、登记，受到学校教务处表扬。
4、这次赛课多数老师们都做了精心而充分的准备，制作了较高质量的课件，配合有较高质量的导学案设计，较高的发挥了自己的水平，精彩纷呈。
5、大部分老师在实施课堂教学过程中，注意了学生的能力培养，能给学生留足够的时间思考问题，让学生进行小组讨论通过合作归纳总结结论，体现出了新课标的要求。
二、本次赛课活动存在的问题
1有的教师课堂结构松散，设计不合理，全班亮点少，预设与生成不成比例，教学技能有待提高。
2个别课堂目标定位不准确，教材讨论不深入，重点难点分析不到位。
三。有些教师的语言不够精炼。建议教师多练习自己的语言；
4少数教师说话多，练习少，与学生互动不够。学生有参与没实效。课堂气氛需要再活跃些。
四、改进意见:
1每节竞赛课都要有一个指导方案，体现教学设计理念。
2教师个体要善于创设情景，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性。
三。大多数教师对白板操作不熟练，白板的使用功能需要更多的学习和运用。
2014/3/13
赛课活动总结【篇2】
为了切实加强课堂教学研究，有效提高课堂教学效率，促进教师的专业化发展，提升学校教育教学质量。高中部教导处于12月9日——12月13日开展了“同课异构”赛讲活动。在赛讲之前教导处制定了《同课异构赛讲方案》，并分别召开了教研组长和赛讲人员会议。在会上zz主任讲了此次活动的目的，并对各参赛教师进行了要求：
1、认真备课，讲课前给各听课教师人手各发一份规范的教案；
2、在课堂教学中教师要参照阳平中学的“揭、学、问、探、练、结”的课堂教学模式上课，构建学习小组，精讲精练；
3、讲课后认真写一篇教后反思。
为了让赛讲活动客观、公平、公正，高中部成立了由彭校长任组长、教导处主任和年级组长任副组长、各教研组长任成员的赛讲领导组。确立了由zz zz zz zz组成的高二评委组和由zz zz zz zz zz组成的高一评委组。要求各评委和同科教师在听课中要认真看、认真听、认真记、认真思，并依据“同课异构赛讲”课堂评价表的各项内容给各赛讲教师认真打分，同时写出课堂的亮点、不足和建议。
在赛讲活动中，讲课28节，听课共388节。讲课教师的亮点是听课教师要吸收的，讲课教师的不足是听课教师要借鉴的，这一活动既锻炼了讲课教师，也培训了高中部全体教师。zz zz坚持听完28节课，并对各位教师的课堂教学进行了一对一的点评和交流。
通过课堂能够看出各位教师都是精心准备的，每个赛讲教师的课堂都有可学之处，尤其突出的是zz老师能指导学生收集材料、整理材料、展示汇报，并引导学生分角色朗读，大胆渗人方言，互动效果好；zz老师能在课件上用画板画抛物线，使学生容易接受又有学习兴趣，在教学中认真解读概念并组织学生推导标准方程；zz老师教学思路清晰，重点突出，充分发挥学生的自主性，通过引导学生提炼信息，提出问题，解决问题，使学生再次感受到数学与现实生活的联系；zz老师利用检查学生预习情况落实英语单词，教学环节设计合理，能很好地调动学生学习的积极性；zz老师能精讲精练，注重变式训练，让学生能融会贯通所学知识；zz老师力的分解图画的非常认真，学生黑板画图也非常认真，言传身教，教师怎样做，学生就怎样做；zz老师以学生熟悉的生活常识提出问题，激起学生学习的兴趣，并在课堂教学中能很好的扮演组织者、引导者和合作者，指导学生自主和探究学习；zz老师能利用预习提纲引导学生阅读教材，发现问题，解决问题，教学效果好；zz老师板书设计好，粉笔字漂亮，教学环节设计合理。
但在课堂上也暴露出一些问题，具体表现在：
一是有些教师教学环节设计不合理的。如没有组织学生自主学习或自主学习不到位，就组织学生合作学习；再如组织学生自主学习，但时间未保证，内容不明确，要求不具体；还有组织学生交流讨论，但不组织学生展示。
二是有些教师指导不到位。课堂上让学生为主体，但教师对学生的阅读、朗读、讲解、总结等活动不指导，学生表达不条理，声音不高，同学们听不清，从而出现学生讲一遍，老师重复一遍。
三是教师评价意识不强。教师对课堂教学中学生好的表现不能及时的给予肯定和鼓励。
四是教师的基本素质有待提高。有的教师用生活语言代替了教学语言；多数教师粉笔字较差且书写不规范；有些教师在黑板不能规范画图；多数教师没有板书设计等。
赛讲结束后，各教师认真书写了教学反思，各教研组认真组织了评课活动，组长对组内教师进行了评价和评定。教导处组织各评委和教导员依据课堂教学、同课异构无反馈课、教学常规（教导处平时的备、批检查）、教案，按照7:1:1:1给予全面、综合评价，确定学部比赛结果。
在本次赛讲活动中，电教中心也做了大量的工作，尤其是zz老师坚持录制每节课，并将所有录制课堂实况上传至网上。
本次“同课异构”赛讲活动的探索和开展，促进了教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，教师可以不断地更新教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解，提高课堂效率，为减负增效奠定了坚实的基础。
赛课活动总结【篇3】
为了进一步推进和落实《楚雄州教育局转发云南省教育厅征集三生教育百项活动项目文件的通知》和《楚雄市教育局关于在全市中小学深入开展感恩教育活动的实施意见》的文件精神，进一步转变教师教育教学观念，提高课堂教育教学质量，促进学校德育建设，扎实开展学校教育科研，学校于20xx年10月26日-29日举行了第一届感恩教育主题班会课赛活动。现总结如下：
一、积极动员、精心准备：
1、学校多次在行政会、教师大会、班主任会上积极宣传动员，提高了对学校赛课活动的认识，把赛课形成了学校每学年上学期的德育工作的重要组成部分；本次赛课分成了两个阶段：年级组内选拔赛和学校讲赛。
2、多次召开年级组长、班主任会，要求年级组、班主任认真准备、课前认真组织讨论，课后认真组织评议，把赛课作为年级组建设、教研活动的一个重要内容；作为教师发展的重要途径。各年级组赛课前都对方案和赛课评分细则进行了讨论
3、学校领导和政教处高度重视本次赛课的筹备和组织工作，拟订了紫溪中学第一届感恩教育主题班会课赛活动方案和赛课评分细则。
二、积极参与，认真组织落实
1、赛课分成两个阶段：
第一阶段：学校出高初三外4个年级48个班级及其班主任参与年纪选拔活动。
第二阶段：学校组织12位年级选拔活动优胜教师进入学校讲赛。共有学校校级领导、中层领导近100多人次进行听评课。
2、本次参赛教师高度重视，积极准备，认真参赛。多数教师进行了反复试讲，都撰写了教案和制作了精美的课件、编制了精小的课堂导学案。
3、年级组对参赛教师的课基本上按照要求组织了课前讨论，课后评议。
4、教师听课评课比较积极，学校近200多位班主任及教师到现场观摩。
5、学校党总支、政教处、信息处认真组织落实，对青年教师的优质课教案和课件进行了收集和存档。
三、积极总结、认真反思
A、教师的教学语言比较清楚流畅，主题班会重点突出，各种活动组织有方，有些教师设计的教学方案和教学活动还具有一定的创造性。
B、一部分教师在课堂中注重对学生活动的参与。具体表现在教师准备了适当的导学案、活动对学生在课堂中的学习情况进行了及时的展现、总结：这些方法对活跃课堂气氛，提高课堂效率等起到了推动作用。
C、多数参赛教师精心设计了课堂中学生的活动，并通过活动实现对学生学习能力的培养。如朗读、小组讨论、自主思考、动手操作实验、全班交流等。多数老师比较好地结合了学生特点留给学生充足的动手练习或活动的时间，让学生在课前收集相关资料，培养了学生自主学习的意识和能力。
D、本次赛课参赛的所有老师都将现代教育技术手段运用到教学活动中：有的教师制作了高质量的课件，很好地起到辅助教学的作用。课件内容丰富，知识面宽，与主题结合紧密，富有较强吸引力。
E、赛课为青年教师搭建了成长的平台，促进了青年教师的教育水平提高。促进了德育教研活动的开展，教研活动目的性增强。促进了教师间的相互学习和交流。增强了年级组、班主任的团结协作和凝聚力。
四、存在的问题和不足：
A、年级组德育教研建设需要加强。校本教研对提高学校教学质量起着非常重要的作用。参加校际赛课的教师有的没有经过组内说课、讨论，有些老师没有完成教学简案，导致教师没有很好地落实本次赛课的指导思想。今后，学校将采取切实有效的措施加强年级组德育教研建设。
B、在课堂上，学生活动时间仍不充分。新课程的理念在教学活动中体现欠充分。在本次赛课活动中有的课堂仍是教师讲授太多，少数教师讲解空洞，在教学过程中不敢放手，学生发言寥寥无几，课堂气氛沉闷。有的课堂只是师生简单的一问一答，没有很好地体现师生互动，生生互动，没有注重对学生思维能力与学习能力的培养。
C、如何结合学生特点进行学法指导需要加强。“授之以鱼，不如授之以渔”要让学生获得成功，进行学习方法的指导是非常必要的。从整个赛课活动来看，一些教师没有对此引起足够的重视，或是没有有意识地实施学法指导。
D、通过课赛进行相互学习、交流和研讨的氛围还不够，缺乏必要的及时反馈环节。在本次课赛活动中，教师都是青年教师，他们有创新精神，但在业务上需要进一步提高，需要有经验的教师积极帮助。由于赛程较集中，评委不能很好与教师进行交流，年级组的讨论还不够深入，对提高课赛教师的教育水平和开展德育研究的目的尚未完全实现。
E、个别教师学习借鉴的意识不强，没有按照要求参加听课、评课。个别教师的课过分依赖于课件，未将课件、板书和教学内容有机结合。个别教师的课堂没有体现“循环大课堂”的理念。
赛课活动总结【篇4】
大竹县张家乡中心小学
“练能式”高效课堂赛课活动实施方案
为全面推进我校教育教学改革，积极推动“练能式”高效课堂活动开展，进一步提高我校教育教学质量，决定开展教师赛课活动。结合我校实际,经学校行政会研究决定,我校教师“练能式”高效课堂赛课活动实施方案如下：
一、目标要求
1、通过此次赛课活动，全面提高任课教师的整体素质，积极推进我校的教学改革，努力构建“练能式”高效课堂，提高教育教学质量。
2、本次赛课活动以课堂效率的提升为宗旨，更加关注学生的“学”，体现学案导学的“练能式”高效课堂教学模式，提升课堂教学的效率。
二、赛课年级、科目、对象的确定
赛课年级：三至八年级
赛课科目：小学语文、数学，初中语文、数学、英语、政治、历史、生物、地理、物理，音乐、体育、美术鼓励参加
赛课对象：三至八年级科任教师
备注：上有多个科目的教师，自主选择最能展示自己水平与风采的科目参赛。
三、时间安排：2013年11月上旬。
四、方法途径及评奖办法
1、赛课要求。参赛者赛前两天要向教导处提供导学案（教师用）和学案（学生用）。本次赛课采取提前1天抽签确定赛课教师顺序（自己调课），学校进行公示，赛课教师按正常教学进度赛课，自行设计导学案和学案。评审小组要根据课堂教学评价表对赛课教师量化评分（参赛教师必须采用“练能式”高效课堂模式赛课，否则一票否决。）
2、评价办法。参赛教师采用相同的评价标准，严格按照评价标准，采由学校成立评审小组进行评分。
3、评奖办法。初中组和小学组分开设奖。根据参赛教师的得分进行评比：一等奖（1名）、二等奖（2名）、三等奖（若干名），一、二、三等奖分别获奖金人民币150 元、120元、100元，一、二、三等奖均能获相应等级荣誉证书，但与学校绩效考核无关。
4、本次赛课获一、二等奖的教师要按学校安排随时为上级领导到学校指导工作时上“练能式”高效课堂汇报课。
备注：此次比赛经费由学校公用经费列支。
五、组织领导
成立赛课领导小组和评审小组。
1、赛课领导小组：
组长：贺平
副组长：游开万甘永兰
组员：刘松李清玲彭成国王履胜包胜宇三至八年级班主任
2、评审小组
具体人员待定
六、保障措施
1、认真组织，加强领导。学校专门成立教师赛课活动领导小组，加强对赛课活动的指导。
2、建章立制，保证落实。针对教师赛课活动，学校拟以教师发展性评价为导向，制定有关评价办法，做到公开、公平、公正，确保赛课活动方案得以顺利实施。
总之，本学期我们将认真落实“练能式”高效课堂活动，向课堂教学要效率，全面提高我校的教学质量。
大竹县张家乡中心小学
2013年10月15日
赛课活动总结【篇5】
长洪中学第三届
“礼为先、和为贵”暨“现代教育技术与装备资源应用”
4月，又一个充满期待的月份，长洪中学全体师生迎来了长洪中学第三届“礼为先、和为贵”暨“现代教育技术与装备资源应用”
为主题的教研月，经过4月14—15日2天的课展，长洪中学第三届“礼为先、和为贵”暨“现代教育技术与装备资源应用”圆满落幕，来自初中语文、数学、英语，小学语文等学科的4位骨干教师参加了此次活动。参加此次课展活动的各位教师均严格按照学校安排，先在教研组内进行第一轮试讲，经教研组集体评议提出改进意见，教师修改教案后再参加学校汇报课展。经过校方和教研组组长的研究讨论，大家一致认为这次新教师报告班展览全部合格。
听课教师也普遍认为，这次活动比起以前的汇报课展评水平有大幅度提高，体现了我校青年教师群体所具有的充沛活力以及较强的钻研精神，他们敢于突破教学常规，大胆改革课堂，努力贯穿“礼仪进课堂”的教学理念，充分运用现代教学技术手段并使用普通话进行教学，为听课教师提供了不少可资借鉴的宝贵经验。
本次教研活动旨在培养新教师的课堂教学能力，帮助新教师更快成长，为教研月增添更多色彩。俗话说：台上一分钟，台下十年功。
成绩来之不易。相信，通过学校的用心培养和新教师们的刻苦钻研，他们一定会成为教师队伍中的佼佼者。
长洪中学教导处
2013年4月17日
赛课活动总结【篇6】
5月145月20日，中心小学赛课评审组组织了第二轮赛课活动，对各校申报晋升赛课等级的22位教师依据学科赛课评分表先后进行了复评，并依照评分标准进行了赛课等级认定。
首先本次赛课本着“全面学习，系统照搬蔡林森教育管理思想”，围绕打造高效课堂为目标，总结了上期赛课活动中的经验和不足，针对大部分教师已经熟悉“先学后教、当堂训练”的课堂教学模式这一特点，对赛课学科评分表进行了修订，把“教学效果”加大比重融入了学科赛课评分表中，通过课后对学生的学习效果的测试，来检测教师课堂教学的高效性和实用性。
通过本轮赛课，上期18位良好等级的教师有1人晋升到优秀C等级行列、5人晋升到优秀B等级行列、9人晋升到优秀A行列、3人保持良好等级；4位合格等级的教师有3人晋升到良好行列。整体上看：一是全体赛课教师课堂教学水平不断提高（这主要体现在对“先学后教当堂训练”课堂模式的掌握和运用方面，基本上每位赛课老师课前都进行了精心备课、从教学目标到当堂训练的设计都有了长足的发展和明显的进步，尤其是从小黑板的利用率上最能体现出来），二是教师自身业务的综合能力不断增强（主要体现在对整个课堂的掌控、教师的语言、对现代化教学手段和教具的运用等、如西渠小学刘丹老师课堂语言声情并茂重视学生学科基本功训练、赵村小学韩红卫老师投影的运用直观高效、北山小学丁桂荣、西渠小学张爱红老师的低年级教学课堂组织和学习氛围的营造、还有杨村的李慧娟、张春霞老师等，这里不再一一列举）、三是课堂教学效果不断提升（在参赛的22人中有15人课堂效果检测为优秀，其中赵村小学的韩红卫、司有霞老师、北山小学的丁桂荣、王建军老师、杨村小学的李慧娟老师的课堂检测效果为满分。详细见赛课成绩公示）。
同时，本次赛课也发现了一些问题和不足，集中表现在以下几个方面：一是在课堂中某些老师对角色的定位还不够解放、讲的多不敢大胆相信学生；二是个别学校、个别班级学生读书写字、普通话回答问题等常规习惯的培养还亟待改善、尤其是写字习惯。三是个别课堂，教师引导性、鼓励性语言不到位，调动不起学生比学习的.积极性。互动性差、学习气氛不浓等。
总之，本次赛课活动对我校全面打造“课堂高效化、课后低负化”意义重大，影响深远。我们既要自信的看到自身的优势，还要理性的看清存在的问题。在教学工作中能解放思想、会创新学习、不断提高驾驭课堂的能力，从而，全力打造我们王占中心小学一流的教育教学质量。最后仍用八个字作为本次赛课活动的结束语“没有最好，只有更好”！
根据本次赛课结果，中心小学设置赛课优秀奖六名。分别是：赵村小学的司有霞、韩红卫老师；西渠小学的张爱红老师；北山小学的丁桂荣、付兴军老师；杨村小学的李慧娟老师。
示范课活动总结6篇
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示范课活动总结 篇1
"见字如见人。“好字迹能让人终身受益。的确，一个人的语言可以反映他的思想、文化、气质、修养等精神面貌。
随着时代的发展和科学技术的进步，计算机已经取代了我们人体的许多功能。但是写作对我们每个人来说仍然是不可或缺的。作为一名小学生，写好作文是必不可少的训练，有利于他们今后的学习、升学、就业、择友和人际交往。
为切实提高教师对写字教学的重视程度，研究**写字教学的一般模式和方法，努力提高写字教学课堂效率，为语文教师搭建交流写字教学的教学方式、方法的平台，研究适合我校学生实际的写字教学模式。我校在2017年4月12日开展了写字示范课活动，所有语文教师都带着学习、发现、欣赏的心态走进课堂，进一步推动了我校写字教学更加规范的进程。下面小结如下：
一、精心准备，注重激发兴趣
刘立峰老师接到任务后，能够融入年组的集体智慧，积极准备，精心选择教学内容，设计了切实可行的教学活动，制作了直观生动的课件用于辅助教学，创设愉悦快乐的教学情境，最大限度地激发学生写字练字的兴趣。
二、指导得法，善于提纲挈领
刘立峰老师可以注重基本笔画和框架结构的指导和练习，特别是写简明公式的能力，学生愿意接受，容易记忆。比如：左窄右宽左让右，右窄左宽右让左，两短左长右稍沉，相似左收右略放，等等，这些写字要诀简明易懂，郎朗上口，学生易记易仿。
教师还能够在黑板每一笔都示范，边讲解边认真书写。
三、有效评价，及时反馈矫正。
在写作中，教师可以让学生自我评价，学生互相评价，教师参与评价，充分调动学生的积极性。
四、引发的思考
写作指导是一项有计划、有耐心的工作。要想写得好，老师和学生都要持之以恒。
1、良好习惯的养成
没有将军的士兵将是一盘散沙，写字也是一样，没有规范统一的要求，就养成不了良好的书写习惯，就很难谈得练的一手好字。因此，今后写作课应加强良好习惯的培养。
2、精心导入，激发兴趣
写字过程显得枯燥乏味，学生接触的只是白纸黑字，很容易产生单调感，有的甚至有些抵触，但在这方小小的天地，我们照样可以绘出美丽的图案。因此导入环节非常重要，充分利用课前的三分钟展示，讲名家练字故事、讲字的演变等等来激发学生的兴趣，树立他们的自信。
3、教师示范，言传身教
示范是写作课的灵魂。 除了细心的指导之外，对于老师而言，亲自演示更为重要。如何掌握正确的坐姿、握笔的姿势、如何起笔、运笔、顿笔，如何把握字的结构等等，言传身教，这对于提高学生的写字能力最有效。
4、多种展示，激励评价
直观性与激励性对书写课来说很重要，所以每节课要做到多种形式的展示，让学生认识到自己的不足，学习到别人的长处，从中搭建一个交流的平台。教师是引导者，及时鼓励学生对学生的成长有很大的帮助。
总之，能够写一手好字，不是几节课就能完成的，需要我们每位教师都要关注学生的写字，并且从端正双姿、规范作业等等方面严格要求，持之以恒训练，培养学生练习书法的兴趣，树立写好汉字的信心，感受成功的快乐。写作不仅是写汉字，更是一个人的生命。因为一个人掌握了一个专业，他就赢得了自信，获得了人生的支点。
作为中国的后人，我们应该继承经典文化，发扬书法技艺。我们的老师应该坚持写作教学，以有效地促进学生写作技能的提高。
安广一小学
2017年4月
示范课活动总结 篇2
古城乡中心小学（2018春）
示 范 课 活 动 总 结
本学期，我校举行了优质示范课带动活动。本次活动是在第一阶段(上学期)教学能手赛课活动基础上进行的，以课堂教学改革为突破口，以贯彻新课程理念为前提，以引领教师专业成长为宗旨，以示范课为平台，以打造我校高效课堂为目标，教导处会同各教研组长和部分指导教师认真组织筹备，整个活动达到了预期的目的。为了更有利于今后学校教学课改活动的有效开展，现对这次活动总结如下：
一、学校领导高度重视，教师听课积极
学校领导对本次示范课活动高度重视和大力支持，校长亲自组织安排，并要求全体教师课后一定要认真开展说课、议课、评课、研课活动，交流意见。
本次示范课活动主要涵盖了语文、数学、英语三个学科，课型主要涉及新授课。活动期间，中心校领导的关心指导和我校许多老师的积极听课、跨学科听课，给讲课教师以极大的鼓舞。
二、课改意识，深入人心，方向明确
近几年来，我校在贯彻新课程理念、践行新课程改革过程中也作出了自己的尝试，收到了一定的成效。多数教师在教学中转换了自己的角色，课堂师生关系民主和谐，学习氛围宽松愉悦，真正把课堂还给了学生，让课堂“活”了起来；让学生的潜能如花绽放，让学生的个性充分张扬。
三、参赛教师，精心准备，缤纷呈现
参赛教师课前备课充分，设计合理，精心选择课题，深入钻研教材，研究教法学法，并翻阅书籍或上网查找相关资料，努力把最优秀的课堂教学展示给学生。教学活动构思新颖，课堂语言激情洋溢。走进每节赛讲课堂，都会有不同的感受，都会有最新的体验。优美动听的音乐、清晰亮丽的画面、得体独到的展示等，无不体现着教师在用智慧经营课堂。这样的设计最大限度地减少了学生的课堂疲劳，学生的兴奋点被激活，兴趣被激发，思维被调动。在整个过程中学生既学到了知识，又锻炼了能力，还陶冶了情操。可以说，每位教师都有一个亮点，每节课都有一个惊喜，充分显示了我校教师丰厚的教学功底和高超的教学艺术，这是非常令人欣慰的。
四、问题与不足
几位教师的课毫无疑问是成功的，他们为全校教师的课堂教学达标开了一个好头，有很多做法值得我们学习。但是，课堂教学永远是一件遗憾的艺术。如：数学课堂教学语言的精炼性有待提高，语文教学课堂阅读和课外阅读的习惯有待再巩固，课堂上教师要更敢于大胆的放手学生等。
示范课活动虽然结束了，但教无定法，教学有法，贵在得法。在今后的教学实践中，我们还要苦练内功，在锤炼中规范，在学习中积淀，在研究中提升，在竞争中成长，为我校的教育教学工作谱写辉煌的篇章！
2018年5月8日
示范课活动总结 篇3
课改示范课评课
这次示范课活动，我感受到了课程改革给课堂教学带来的三大变化。
1、教学理念的变化。在这次活动中我们感觉到了新课程所提倡的自主、**、合作的教学理念象润物细无声的春雨滋润着教师的每一节课。
2、教学模式的变化。两种示范课程的教学模式科学，开放，多元化。老师让学生自学、互学到最后的评学展示，学生在课堂上既有自己的冥思苦想，又有小组内的**讨论，小组间竞争激烈，整个过程活泼、严谨。
3、师生关系的变化。在新课程理念的指导下，教师更加注重学生学习的主动性，尊重学生的个性体验，营造和谐民主的课堂气氛，让学生在宽松的氛围中学到知识。教师要对学生给予及时、适当的鼓励，给予客观公正的评价，是学生在整个课堂中始终处予及极有效的状态。
三、存在的问题
当然，课堂教学永远是一门遗憾的艺术，我们在发现优势的同时，也不应忽视问题的存在。
1教学方法和学习方法的设置要注重实效性。千法万法都是一个目的，让学生学知识长智慧，所以我们要站在学生的角度去设计教学过程，设计课堂提问，引导学生通过对问题的思考和深入体会、感悟，提高学生的分析理解能力。
2、在教学中培养学生的能力很重要，所以我们不仅要传授好知识，更重要的是培养学生的能力，让学生会学习，会思考。
三。帮助学生养成良好的学习习惯。让学生听课，会写作业，会说自己的想法，会和别人合作等习惯，这有利于学生的终身学习。
总之，通过本次研讨课活动，新课标的理念得到真正的实施，自主**、合作学习、交流讨论等学习方式已经走进我们课堂中，课堂教学真正发挥了教师的主导作用，在想、听、说、练中学生的主体作用得到充分体现。创设情景，鼓励表扬，欣赏每一个学生，激发学生的学习兴趣，让每个学生在课堂上都有收获，都得到发展。尽管示范课活动结束了，但是我们的研讨却没有停止，希望在今后的教学中，举行相关的汇报课，以检验课改思想在全体教师中的理解应用程度。
总之，我认为这节课比较成功。在整个课堂上体现了课改的新理念。学生成为学习的主人，学生通过**式学习，找到知识，获得真理。
调动了学生学习的主动性，学生的学习成绩不但会提高，而且培养了学生的思维能力，更容易挖掘出学生大脑中的智慧。这才是教学希望的最高境界。虽然这门课还存在一些不足，但这是改革中不可避免的问题，毕竟课程改革还有很长的路要走。
研讨课活动总结
（13-14学年度上学期）
大岗子镇中学
示范课活动总结 篇4
4月16日―4月17日，我校举行了优质示范课赛课活动。本次活动以课堂教学改革为突破口，以贯彻新课程理念为前提，以引领教师专业成长为宗旨，以示范课为平台，以打造我校“精品”课堂为目标，经过学校和全体教师认真组织筹备。历时两天，奉献精彩课堂2节，整个活动达到了预期的目的。为更有利于今后的教学，现对这次活动小结如下：
一、学校领导，高度重视，认真组织。
本次示范课活动得到了学校领导的高度重视和大力支持。校长亲自安排，赛后组织全体教师认真开展说课、议课、评课、研课、习课活动，交流意见。
本次示范课活动共2人参加，涵盖了语文、数学学科，课型涉及新授课、复习课。6人次参加听课，每节示范课平均有6人听课。活动期间，老师坚持听课，给讲课教师以极大的鼓舞。本次赛课活动，是我校教育教学的一个缩影，也是我校教学教研工作的一次集中展示。
二、课改意识，深入人心，方向明确，理念领先
在这次教学活动中，两位教师能转换自己的角色，课堂上把关注的焦点真正放在学生的身上，关心他们的情感体验、关心他们的思维历程，积极建构“以生为本”的课堂教学，逐渐使自己成为教学的引导者、合作者、创造者。课堂师生关系民主和谐，学习氛围宽松愉悦，新课程理念已成为教师追求理想课堂的动力，并能让学生的智力接受挑战，让学生的潜能如花绽放，让学生的个性充分张扬。
三、参赛教师，精心准备，缤纷呈现
参赛教师课前备课充分，设计合理，精心选择课题，深入钻研教材，研究教法学法，努力把最优秀的课堂教学展示给学生。教学活动构思新颖，课堂语言激情洋溢。走进每节赛讲课堂，都会有不同的感受，都会有最新的体验……在整个过程中学生既学到了知识，又锻炼了能力，还陶冶了情操。可以说，每位教师都有一个亮点，每节课都有一个惊喜，充分显示了我校教师丰厚的教学功底和高超的教学艺术，这是非常令人欣慰的。
四、观摩后的思考
两位教师的课毫无疑问是成功的，他们为全校教师的课堂教学开了一个好头，有很多做法值得我们学习。但是，没有反思的教学是难以提高的。公开课永远是一件遗憾的艺术。通过对2节示范课的观摩，也暴露出一些值得我们深思的问题。数学课堂教学语言的精炼性有待提高，语文教学课堂阅读和课外阅读的习惯有待再巩固，帮助低年级学生完成由阅读到写作的过度。
示范课活动虽然结束了，但课堂教学没有停止。一个优秀的教师，必是一个“会思想”的教师。所以，我们的反思没有停止，我们的交流、研讨也没有停止。教无定法，教学有法，贵在得法。在今后的教学实践中，让我们苦练内功，在锤炼中规范，在学习中积淀，在研究中提升，在竞争中成长，为我校的教育教学工作谱写辉煌的篇章！
示范课活动总结 篇5
中心2011年小学语文学科教研活动总结
4月16日，中心小学语文教研组举行了教研活动，主题是“听骨干教师观摩课，学习骨干教师教学风格及教学方法，提高青年教师课堂教学能力”。这个教研主题是本次教研活动之前，根据大家上报的主题征集表提炼出来的。这次骨干教师示范班活动确实起到了示范带头作用。
现把本次活动的情况总结如下
一、活动目的：
1为了更好地促进教师专业发展，提高青年教师的教育教学水平。
2、通过骨干教师的示范课，让交流教师及新上岗教师对学校课堂改革有一个全面的了解与认识，尽快熟悉学校“自主学习，分层达标”的操作程序及课堂理念，以便及时应用到课堂上，提高课堂教学的驾驭能力，增强教学效果。
二、示范课综述：
本次示范课示范活动与教师分层教学相结合，
（一）特色亮点：
1、课堂教学改革精神体现非常充分。
“自主学习”：自主、合作、**是新课程理念，课上的以学生为本、积极发动学生的做法体现了从理念到操作上的成熟变化。从过去对“学案导学”课堂放手给学生研究学案的质疑到“三三六”课堂操作模式的不理解，一直发展到现在自然熟练的放手让学生自主学习、小组合作讨论、学生激情展示等优秀的课堂表现，这不仅仅是我们从操作层面上的技巧更科学、更灵活，而是老师们的教育理念、教育思想从根本上发生变化了，能够深刻地认识到把课堂还给学生、教会学生学习的重要意义。
因此，在这种理念的控制下，我们的教学设计和课堂行为都是围绕着以学生为中心来组织的。原来对课堂改革的不理解是由于对课堂操作模式的误解，我们所说的无论什么样的形式，比如“三三六”模式，它也是为实现“调动学生积极性进而自主学习、学会学习”的目的而设计的。“达标落实”：
具体体现在以下几个方面：（1）在每个环节后及时设计和巩固课题。②每一堂课结束前的当堂达标。这两方面都有突出表现。
2自主学习课堂的基本操作程序已经成熟，并形成了我校特色的课堂模式。
这种自主学习的课堂运作模式在本次活动中得到了充分的实践和完善，课堂环节已经形成了固定的模式。
预习反馈：通过预习题、同步学习主题、作业和最后一节课安排的课前报告进行检查和反馈。
客观展示：通过“展示”、学生示范阅读、学生共同阅读的形式，式使生对本课内容有清晰、清晰的理解。
自主学习：通过阅读课本、辅导材料或教师提供的内容进行有效的信息输入。
合作讨论：学习小组和同伴分享学习成果。
竞争展示：口头、板书、表演、辩论等形式进行展示。
即****：师生双评。
权威总结：大部分由教师总结，部分由学生总结。结合学习目标。
标准测试：采用学习计划、同步学习、大屏幕显示等形式对教学目标进行测试。
作业布置：巩固性和预习性作业。
三。兴趣导入和兴趣课堂成为教师努力追求的方向。
重点通过兴趣介绍，抓住学生的注意力。运用活动竞赛、体育展示、讲故事、**点评等形式，激发学生的学习兴趣，激发学生强烈的求知欲，激活课堂。
在课堂上也是在阅读的基础上通过课本剧表演、个性演示、激情辩论等课堂设计使课堂秒趣横生，大大提高课堂效率。
4教师用激情点燃学生的求知欲，使课堂生动活泼。
文科课堂在这方面可能更突出，但并不是说理科课就不能出现。我们上课的时候有这种感觉。教师的情感驱动着整个教师的气氛。那种激情四射的课堂和那种恹恹欲睡的讲述哪个更高效呢？
前者可以使学生的思维始终处于积极的操作状态，不断地探索、思考、学习。后者是被动接受、懒惰思考、效率低下。被激活思维的学生出色地进行故事改编、诵读欣赏、逻辑推理等学习活动，讨论、辩论、演讲等形式充斥整个课堂。
5、教师评课情况：
注重对学生课堂注意力的评价；重视对教师课堂目标设计的评价。它体现了优秀课堂中师生之间的默契合作策略的学习态度。
（二）存在问题：
1教与学的比例需要研究。
要在课堂上教会学生主动性，教师讲的太多不是操作问题，而是思维问题。对学生不信任，不敢放手学生。
2教学过程中目标不明确，目标意识不强。
没有目标意识和设标习惯，一堂课下来重难点不突出，混乱糊涂，让听众听得很“闷”。目标不明确，导致课堂脉络不明晰，“只顾砍树，不考量合理使用森林，砍了的树干什么？如何用？”
三。课堂活动的设计是为教学目标和任务服务的，而不是仅仅追求乐趣。重点不突出，活动设计多杂。活跃的课堂并不总是能看到学生的表演，
它是为了激发学生的主动性和积极性。
4、课堂收放的度有待研究。
放给学生自学、展示的环节应该是可以从课本、参考书上找到的、读得懂、理解得透的内容，或者是能通过讨论可以解决的。这种内容应该大胆地交给学生。学生应该学习自己，展示和评价，老师甚至什么也不说。那种容易出现错误的难点或若学生仅通过自学完成会出现很多错误的内容，则不便全盘交给学生，有时甚至教师干脆自己来指导了。
这就是钱理群教授所讲的三种课程。个层次的正确控制应以全面细致的备课为基础。同时，在教材的整合上也下了不少功夫。按照教科书的编排步骤来做，既牵强又不舒服。
三、下一步方向：
1继续改进和坚持自主学习的课堂学习方法，开放课堂，教会学生学习。继续探索高效科学的自主学习课堂运行模式。
2、分层教学的研究：
课堂操作的分层，使每一个教学环节都达到规范；学生水平的分层以及针对每层的教学目标分层，使得每一个学生学有所得
2011．4.18
示范课活动总结 篇6
骨干教师示范课
活动总结、业务讲座
首先感谢两位骨干教师近两周来的精心准备，今天给我们呈现上两节精彩的盛宴，两位教师能够结合我校及学生实际情况，精心挖掘教材，吃透参考书，认真的领会“自主**式”课堂教学模式的框架，精心设计教学环节并对每个环节进行了灵活的处理，注重了课堂的预设和生成，很成功。达到了预期目的和理想效果。我要对你的辛勤工作表示衷心的感谢。
在评课过程中，部分教师都能够通过这两节课来谈谈自己对“自主**式”课堂教学模式的认识和理解，个别教师谈的很到位，比如说，侯永权老师能站在新课标的高度“四基”“四能”上来谈这种教学模式的运用和在课堂教学中应注意的问题，很实际。王俊梅老师对这种教学模式进行了肯定，同时也说出了自己的看法：个别学生不能按教师的自学提示进行学习，注意力不集中，秩序有些混乱，要根据具体课程，具体情况进行教学。
说的很真实。这就是所谓的不确定教学法。为了灵活起见，这种模式只是一个框架，不能照本宣科。大多数教师在评课过程中高唱赞歌，只谈优点，没有从这两节课和自己本身的课堂教学出发来谈谈对这种教学模式的理解，也不能高谈理论没有实践，咱们搞教学活动的目的就是为了提高课堂教学质量，要直言不讳，能够提出自己的观点和想法，共同促进，共同提高。
两位教师对“自主**式”课堂教学模式四环节的理解是比较透彻的，四个教学环节既有学生个体独立思考，又有群体合作交流，既体现教师的主导地位，又注重了学生的主体地位。它不仅完成了新知识的学习，而且培养了学生各方面的能力。
一、我先说说对“自主**式”课堂教学模式的认识
1、理论依据
教育家叶圣陶先生说“先生的责任不在于教，而在于教学生学。”学习者要想完成对所学知识的意义构建，最好的办法是让学习者到真实的环境中去感受和体验。只有这样，学生才能始终处于主动探索、主动思考、主动建构意义的认知主体地位。
建构主义理论的核心是：以学生为中心，强调的是“学”。
“**性学习”是相对于传统的接受性学习而提出的一种新的学习方式，它是指在教学过程中以问题为载体，创设一种类似科学**的情境和途径，让学生通过自己收集、分析和处理信息来实际感受和体验知识的生产过程，进而了解社会，学会学习，培养分析问题、解决问题的能力和创造能力。**性学习不仅是一种学习方式，更是一种学习理念。作为学习观，**性学习是建立在现代学习理论基础上的科学学习观，它反对被动地接受、继承、记忆知识，主张学生主动地理解、应用、探索、创新知识，认为学生的学习过程就是创造性解决问题的过程。
作为一种学习方式，**性学习是指在**性学习情境中，学习者以问题解决为主要的内容以发展**能力和创造能力为主要目的的一种新型的学习方式。 “**性学习”的基本涵义是指：学生必须积极主动、自始至终地参与认识的全过程，而学生的认识活动（包括感知的、操作的、思维的等活动）应当是一种探索性的、具有发现或发明性质的活动，这种认识活动，就**的结果和过程而言，它更注重的是过程。
我们认为，对小学生而言，不一定非要什么**课题，不一定非要走出课堂，那只是形式而已，只要我们把上述的认识（或说教学理念）付诸于具体的日常教学之中，在某种意义上说，它也体现了“**性学习”的根本宗旨。
2、遵循的原则
（1）把课堂还给学生。学生是学习的主体，课堂是学生学习的主要场所，教师没有权利一言堂，要真正理解学习的科学过程，用讨论代替讲述，用互动改变被动，用争论取代提问，让学生在快乐中主动学习。
（2）要充分相信学生。学生基础有差异，能力有强弱，教师的主要任务是发掘潜能，因人施教，启迪学生的智慧。
（3）认真研究学习过程。做到教师设计在先，导演在后；组织在先，调控在后。在教师的指导下，教师的学习是有效的，集体展示，个人反馈和主动学习的。
（4）改变传统的教学习惯。教师要改变原有的备课、讲课、提问、课后辅导等习惯，学生要改变传统的听课、回答、作业等习惯，按照科学的教育理论，培养新的教学习惯。
3、模式的内容
“自主**式”课堂教学模式：“创设情境，采集信息，提出问题（发现问题）——明确问题，利用资源，开放**（研究问题）——归纳总结，形成共识，分析评价（解决问题）——求异探新，体验策略，拓展思维（问题迁移）。具体可以诠释为：
1创造情境，收集信息，提出问题。在教学之初或教学过程中，创设问题情境，或让学生感性趣地收集知识和信息，发现问题，从感性上升到理性；或者由老师提出一定能力的开放性问题，引导学生关注这个问题，并对这个问题产生浓厚的兴趣。
2解决问题，利用资源，开展研究。这一环节是性学习的核心。教师的重要任务是有针对性地指导学生围绕目标，利用资源，进行阅读、观察、推测、操作、分析、思考、猜测、联想、试验、验证等**活动。
组织师生之间的多边活动。让学生独立理解信息并找到解决方案。教师要有意识地引导学生从不同的角度寻找答案。
对学生有道理的阐述，教师要及时鼓励，激发学生求知的欲望， 让学生充分发表自己的见解，体验研究的过程，体验**的乐趣。
三。总结、形成共识、分析评价。这个环节应该组织学生互相交流和评价。在交流和评价活动中，学生可以改进自己的想法，修正自己的观点，交流探索的结论和解决问题的过程，并达成一致。
使学生逐步形成解决问题的能力和应用意识。
4求异、求新、体验策略、拓展思维。这一环节就是知识转移、形成和发展的过程。要求教师提醒学生多问“为什么”。
鼓励学生提出新的问题和解决方案，培养学生发散性思维能力。不断积累经验，使学生充分体验到解决问题的策略的多样性。体验探索的乐趣和数学的实际应用特点。
感受求异、探索数学新知识的乐趣，培养学生的数学意识和实践能力。
由于 “创设情境，采集信息，提出问题（发现问题）——明确问题，利用资源，开放**（研究问题）——归纳总结，形成共识，分析评价（解决问题）——求异探新，体验策略，拓展思维（问题迁移）这四个步骤与我们学校实际课堂教学的现状跨度教大，我们将“自主**式”教学模式基本框架确立为“复习铺垫（创设情境）、引入新课——提纲引领、完成例题、解决新知——师生巧设问题，**规律——利用规律，解决问题”。
二、“自主**式”课堂教学模式流程
1复习准备（创设情境）并介绍新课
我们都知道，对旧知识的理解无疑会减轻学习新知识的负担，为学习新知识铺平道路。如陈晓秋老师《6、7加减法》这节课，通过出示**汽车图，让学生想办法为小汽车装上轮子来复习6、7的组成，为下步学习6、7的加减法做了良好的铺垫，复习铺垫是一种良好的引课方式，同样创设良好情境，激发学生学习兴趣，也是为新知学习提供良好氛围，五年级白国成老师这节《观察物体》，通过猜谜语“左一片，右一片，中间隔坐山看不见。”来引入新课，激发学生学习兴趣，谜语会和这节课有什么关系呢？
想像力，为这种新的学问埋下了伏笔。
2大纲引导，完成例题，解决新知识
这个环节的设计目的是如何充分发挥学生在展示示例后独立解决问题的能力。自学提纲的设计无疑给学生起到一个引领的作用如白老师这节课，出示学具长方体后，完成自学提示：1、观察长方体，说一说看到了几个面，哪几个面？
2、通过观察，你发现了什么？3、从正面、侧面和上面观察长方体看到的分别是什么样的图形？根据这些问题，学生要么独立思考，要么相互配合，完成长方体形状的知识。
但是，需要注意的是，教师设计的自学技巧应该是开放的和有价值的。
3.巧设问题，**规律
教师精心设计问题，对**规律的质量至关重要，如白老师引导学生观察长方体并讨论从不同角度观察的物体，会有怎样的效果？画一画你所看到的形状，从而得出规律。问题要精。
并不是每个类都有这个链接。这要看这堂课的内容是否有规律性。
4.利用规律解决问题
在生活中学数学，运用数学，利用总结出来的规律，来解决现实生活中的实际问题，教师设计的练习题要灵活多样，难易适中，注重梯度，对于练习题的训练方式要多样化，有激励性，有强烈的完成欲望，陈老师和白老师在这方面做的也很好，不多说。
以上所说，就是我个人对数学课“自主**式”课堂教学模式四环节的一点粗浅认识，在课堂教学中这种框架并不是一成不变的，需要灵活运用，“教无定法”，只要你以课标为准绳，以教材为载体，以教参为导向，以训练为主线，用心去备，用心去钻研，用心去讲，我想你一定会讲出一节好课的。
2012.9
上团课活动总结6篇
在工作和学习中文档写作是不可或缺的能力，我们需要广泛地阅读范文写作。掌握写作架构可以使文章更符合读者的阅读习惯，对于“上团课活动总结”相关的知识点编辑为您推荐了这篇文章，敬请浏览以下网页内容！
上团课活动总结 篇1
一、 指导思想
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高用汉字这一交际工具的准确行和效率。一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对于小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志力、只能素质、审美情操的培养。
二、 活动目标
1、形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1） 首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。胸部挺起，头部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有比切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边，右上或里边的点先写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首
刂 彳口 见 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
三、活动措施
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 4. 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种规范，漂亮的印象。
6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔即是练字的习惯。
7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行写字比赛。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生书法作品， 三、进度安排
第一课
教学要求：
1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具：
实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时 教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：点 黑 怎 想 盆 孟
2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。（出示课题）
二、教学单人旁
1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第二课 左偏旁（二）
教学要求：
1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：
实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：你 保 很 行 快 怕
2、今天，我们接着学习第十课。（板书课题）
二、教学两点水
1、指名读两点水书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
上团课活动总结 篇2
团课活动总结
作为健身房的一项重要活动，团课在健身房中的地位越来越重要。它可以为健身者提供更多元化的锻炼方式和更好的锻炼效果，也可以加强员工之间的沟通和合作。本次团课活动在健身社区中引起了很大反响，下面就让我们来回顾一下本次团课活动的经验和教训，为未来的团课提供更好的指导。
团课的目标和效果
本次团课活动的目标是提高健身者的身体素质和减肥效果，让健身者在活动中感到快乐和成就感。通过多种形式的团课，如有氧运动、肌肉训练、瑜伽等，实现全面锻炼健身者的各项体能素质。而所有的团课活动，都是围绕这个目标来展开的。这些团课活动不仅可以让健身者开心地运动，还可以帮助他们更好地达到自己的目标，并培养出健身的自信和耐力。
本次团课活动的收益表现在多方面。首先，很多健身者在团课活动中发现了自己的身体潜力，树立了自信心，并在更好地锻炼自己的同时，也认识到了自己的不足，为今后的锻炼提供了方向。另外，团课活动也提供了锻炼的平台，使健身者能够与其他人进行互动和交流，拆除障碍、融入群体，创造健身共同体的氛围。
团课的前期准备
一次成功的团课活动，需要做好充分的前期准备工作。首先，需要确定本次活动的目标和形式。根据健身者的需要和兴趣点，设计出多种形式的团课，如瑜伽、有氧操、健身操、普拉提、动感单车等，最大程度满足健身者的需求。其次，在确定活动形式的同时，活动的时间、地点、负责人等也需要提前确定，以确保团课活动的开展。同时，还需要对器械进行维护和整理，保证器材的使用安全和规范。
激励健身者的秘诀
团课活动的成功，除了要有良好的准备之外，还需要让健身者从中感受到成就感和挑战性。因此，激励健身者的秘诀就是要提供足够多的获得感。在团课中，教练不仅要注重锻炼效果的达成，还要通过鼓励和称赞等方式，让健身者感受到他们的进步和成绩，培养起干劲和动力，进而加强团队合作和凝聚力。
教练的角色和素质
教练的角色和素质在团课活动中也扮演着重要的角色。作为团课的负责人，教练不仅要具备过硬的健身技能，还要具有相应的授课技巧，能够因材施教并灵活应变，让健身者更好地参与活动。教练还应该具有团队意识和互动能力，帮助成员互相沟通和支持，同时也要有足够的耐心和专业素养，不断地提升自己的教学水平，更好地服务于健身者。
结语
团课活动的成功，需要多方面的准备。通过提供多种形式的锻炼，满足健身者的需求，增加他们的获得感，提升他们的自信和成就感，增强团队互动和凝聚力，则可以为健身房带来良好的口碑和粉丝的增加，吸引更多的健身消费者、提高客户的黏性，为健身房带来更多的营业额和经济效益。因此，团课活动的重要性不言而喻，我们需要不断地提升自己的业务水平，创新健身方案和形式，倡导积极乐观的健身态度，为广大健身者创造一个更好的运动环境。
上团课活动总结 篇3
学期即将接近尾声，学生们最爱的周四社团课也即将结束。回顾每周四的快乐读书时光，觉得如此美好而充实。现将本学期社团活动的开展做以下总结：
五年级阅读社团本着快乐读书，读书快乐的宗旨，在社团课开始前就制定了合理有效的读书计划。第一周为学生搜集了许多关于读书的格言、名人读书的小故事，从而使学生认识到读书的重要性。自第二周开始，就让学生带《伊索寓言》前来阅读。同时要求学生不动笔墨不读书，边读书边学会做批注，做读书笔记。从书中积累大量的优美词语和精美句子，学习作家的表达方法，以用于自己的习作中。我们还将《伊索寓言》与《中华成语故事》的精选视频播放给孩子们看，在东西方文学的对比中，学会为人处世的道理，陶冶情操，提高到道德修养。期中考试过后，安排学生阅读古典名著《水浒传》，品读人物形象，感受人物魅力。在学生自读，老师讲解，共同探讨的基础上，社团还安排了《水浒传》的视频，将文字与影响对照阅读，学生能够跨越时代，更加形象深刻地感悟理解古典文学的美妙。最后两周，学生集中撰写读书笔记，总结一学期来社团活动的收获。看着他们饶有兴趣、津津有味地品味着书中的美味佳肴，尽情翱翔在知识海洋中，体验着知识带给他们的乐趣，我们认为阅读社团是有意义有价值的。
当然在实施合理有效的读书计划中也存有许多不足之处：一、有的学生还没有从心底里意识到读书的重要与快乐，在读书时难免分心。二、在学生读书过程中，作为指导老师，在为学生讲解读书方法这一部分做得还不够。三、个别学生读后感写得不真切，篇幅太短。
一学期的努力，虽没有硕果累累，可我还是要肯定地说，阅读社团的学生在书香文海的遨游中是有收获的。希望他们一如既往地喜爱读书，并把读书当成一生中的习惯和乐趣。
上团课活动总结 篇4
今年是在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”号召50周年之际，为了进一步弘扬雷锋的精神，我镇各级团组织、广大青年在3月开展了以“创先争优展风采，激扬青春促发展”为主题的学雷锋活动，现将具体情况总结如下：一是开展关爱活动。针对当前留守儿童的健康成长不容乐观的现象，镇团委组织部分团员青年到凌达村为困难青少年、留守儿童提供力所能及的真情服务，在凌达村青少年成长驿站里，我们与孩子们辅导学业、心灵沟通、做游戏，并为他们带去了衣物和学习用品等，使他们快乐的度过了美好的一天。
二是开展植树活动。镇团委坚决贯彻上级团组织的关于开展“保护母亲河”的行动。我镇结合“3?12”植树节，组织团员青年开展一次植树护绿活动。3月12日我镇部分团员青年约20多人来到了那马村小学后面的荒地上进行植树活动。当天共种植树苗2000多株，种植面积20多亩。
三是开展宣传活动。镇团委组织全镇各级团组织、学校以建设“和谐宾阳”为契机，深入企事业单位、学校、社区、村屯，围绕交通文明、特殊青少年、医疗保健、心理疏导、法制宣传、青少年维权、未成年人保护、消防意识、禁毒防艾等与广大群众切身利益密切相关的领域组织广泛开展宣传教育活动，取得良好的社会效果。共有团员青年、学生等共200多人参与其中，发放宣传资料2000多份。
四是开展服务活动。3月24日，我镇团委联合镇劳动保障所为农村外出就业人员提供了200多条就业信息，并对他们提供了劳动法、合同法等法律咨询。镇团委为了提高农村青年的种养技术和外出务工的技能，要求全镇9个村(居)委团支部充分利用农村党员教育系统的优势，积极开展培训活动，据统计，3月份全镇共开展培训活动18次，培训农村青年400多人次。有效的提高了农村青年的种养技能和外出务工人员的就业创业能力，增强就业创业信心。五是开展帮扶活动。在学雷锋活动月中，帮扶活动一直贯穿于始终，并将把这种互帮互助，能帮就帮的良好风气传承下去。如蓬塘村青年、甘蔗车司机黄喜平，免费我村的困难户免费拉运甘蔗;洋桥社区青年妇女王爱红主动帮助同村多户无劳动力家庭砍甘蔗;坐椅村青年廖寿宁常年帮助五保村老人清除房前屋后杂草、卫生，等等。这些活雷锋，不管是有名的还是没有名，是在田间地头还是街镇菜市，都随处可见。
上团课活动总结 篇5
“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育，就是要加强和改进学生思想政治教育，为社会培养出健康和高尚的人。
在学校操场上风轻轻地吹，拂过了我的心房。感恩中国，感恩学校，感恩老师，更要感恩父母！听有声音了，那便是“感恩我们在行动”开始了！是我们x主任首先讲了观会的要求，并介绍了此次演讲的人。让我们怀着一颗感恩的心，静静的倾听。告诉我们，在她第一次上台演讲时，心里想的不是别的，是大家都需要“我”。
伴随着美妙的音乐，xx老师深情讲起了感恩。首先我们要感谢的是父母：懂得去孝敬父母，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。其次是感谢老师：懂得去尊敬师长，因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。
教师职业需要付出太多的爱心，这份工作不是能用金钱来衡量的，选择教师职业就是选择了奉献！谁的记忆里会没有老师呢？再次，感谢关心、帮助过我们的同学和他人，因为他们不仅在我们的人生旅途中陪伴着自己度过了多少个春夏秋冬，更与我们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰、在交流中获得欢乐和充实。
俗话说：“谁言寸草心，报的三春晖、”“滴水之恩，当以涌泉相报”知恩图报是中华民族的传统美德。我们是有责任把“感恩”这个传统美德传递下去。让我们把“感恩之心”化为行动吧。
让我们回报父母：多回家看看年迈的父母，帮他们捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主动做一些家务；让我们回报社会：做好自己应该做的事，为文明社会尽一份力，让我们知恩、感恩、报恩吧；拥有一颗感恩的心，我们才懂得 去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心。我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐的拥有幸福。
人际和谐应从学会感恩开始，将感恩理念大胆引入学校德育，开展感恩教育和活动，让学生常感父母养育之恩；感师长教导之恩，感同学帮助之恩；感党和国家关怀之恩；常怀报效党和国家之心，报效父母之心，报效师长和同学之心。有利于学生的思想转化，有利于调动学生的学习积极性，有利于健康心理、人格的形成，有利于集体主义精神的培养，有利于和谐班级和谐校园的建设。
试想，一个怀着感恩理念的学生，感受到父母节衣缩食，含辛茹苦供养自己读书学技术，为的是让他成为有用的人过上幸福生活时，他能不努力学习，以优越的成绩报效父母吗？一个怀有感恩理念的学生，一旦感受到老师呕心沥血教育他成长时，能不刻苦钻研，力求以最好的成绩回报老师吗？所以我们懂得感恩，我们拥有幸福。
记得有一首小诗写得很好：“感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他塑造了你的自尊；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立，凡事感激，学会感激，感激一切是你成长的人。”
在这次活动中，让我们明白了许多，知恩者，幸福！感恩者，快乐！报恩者，成功！在生活中，我们要学会感恩于心，报恩于行，让感恩的种子在每一颗心中扎根，让我们的世界充满爱的旋律吧！
上团课活动总结 篇6
经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音来进行合唱。在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作：
1、熟悉歌曲，掌握旋律 在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
2、 二、歌曲的艺术处理 合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。 经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。 我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。 总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们在全县校歌比赛中演唱的《清晨》获得了好评。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍!
助力亚运插花活动总结通用
随着人类社会的不断发展，我们时不时会需要用到一些文章，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，你是否在寻找一些可参考的范文呢？小编陆续为大家整理了助力亚运插花活动总结通用，仅供参考，希望能为你提供参考！
助力亚运插花活动总结【篇1】
助力亚运插花活动总结
本次助力亚运插花活动是由本市花卉协会与亚洲运动会组委会共同举办的一项大型社区行动。通过动员社区居民共同参与插花活动，旨在为亚洲运动会增添绿意，同时也展示出我们社区的活力和热情。经过数月的准备和筹备工作，插花活动顺利完成，成为本地区一次成功的社区参与活动。
活动开始前，我们积极开展了宣传工作，通过社区电视台、宣传栏、微博、微信等渠道宣传活动的目的、形式和参与方式。同时，我们还利用家庭联欢会、小区居民代表会议等机会向居民们介绍活动，并鼓励他们参与进来。这样的宣传策略有效地提高了居民们的参与度。
在活动开始前，我们还邀请了花艺专家和志愿者进行了一次专业培训。居民们踊跃报名参加，他们用心学习插花技术，掌握了基本的插花方法和技巧。专业的培训为居民们参与活动打下了基础，也增强了他们的信心。
在插花活动的当天，天空湛蓝，阳光明媚。居民们早早地聚集在社区的广场上，带着自己精心准备的花束和花瓶。广场上摆放了一排排整齐的鲜花，为整个插花活动增添了青春和生机。大家跟着专业花艺师的指导，亲手选择花材、剪裁花枝、插入花瓶，每个人都兴致勃勃地投入到活动中去。
整个插花活动场面热闹非凡，欢声笑语不断。居民们在忙碌的劳作中紧密配合，互相交流和帮助。他们用鲜花和绿叶拼出了一个个美丽的插花作品，每一束花都传递着居民们的心意和祝福。活动现场充满了花香和快乐，彰显出本社区居民团结友爱的精神。
整个插花活动历时一天，最终完成了数百束的插花作品。花束们被送往亚洲运动会的比赛场馆和城市街头，为亚运会增添了生机和活力。活动结束后，居民们纷纷表示，通过参与插花活动，他们收获了快乐和满足感。同时，他们也感到自豪，以自己的劳动为亚洲运动会献上了美丽与祝福。
通过这次活动，我们发现居民们对社区事务的关注度明显提高，他们更加积极参与社区的建设和活动。插花活动不仅为本次亚运会增添了一抹绿色，也增进了社区居民之间的情感和交流。它充分展示了我们社区居民积极向上、团结友爱的精神风貌。
本次插花活动还进一步弘扬了中华传统文化，使居民们更好地领悟到花朵在文化中的深远意义。通过参与插花活动，居民们进一步了解了不同种类的花卉，学习了花卉的养护知识，并培养了对花艺的兴趣与热爱。这对于提升居民们的文化素养、提高生活质量都起到了积极的促进作用。
小编认为，本次助力亚运插花活动取得了圆满成功。通过社区居民的共同努力，花朵为亚洲运动会增添了生气和色彩，同时也展示了我们社区居民的热情和团结。这次活动不仅让居民们度过了愉快的时光，也为亚运会增添了浓厚的人文氛围。我们相信，这次插花活动将成为社区记忆中一道绚丽的风景线，也会进一步推动社区文化建设和社区精神的传播。
助力亚运插花活动总结【篇2】
助力亚运插花活动总结
近日，一场助力亚运的插花活动在本市成功举办。这次活动的主题是为即将到来的亚洲运动会加油助威，通过花卉艺术的形式，展现我们对祖国的深深热爱和无限祝福。
本次活动得到了广大市民的热情响应，各大企事业单位、高校学生、社会团体踊跃报名，并组成了十余支队伍参与此次活动。为期三天的活动，从组织到实现，从选材到施工，均得到了相关部门的大力支持和协调。尤其是得到本地绿化管理部门的帮助，为活动提供了各种养护条件和场地资源。
本次活动分为预备与实施两个环节。预备环节各组队伍根据自己选定的主题，在进行花材采购，材料准备，花器选购，景观设计等准备工作。在预备环节中我们得到了专业的花艺教练的指导，使得各组队伍有了更加科学而有效的工作计划和思路。实施环节则是各队伍在规定时限内完成场景布置的时间。场景布置的具体内容和角度完全由各队伍自主决定，以此体现了自己的理念和情感表达。
在实施环节中，各队伍展现了出色的合作精神和创意思维，所创造的各种主题的花卉景观，有的充满了季节气息，有的则更注重细节和陈设效果。特别是有的队伍借助“亚洲五彩”、“奥运五环”等象征亚洲运动会的元素，来表达自己的设计思路和视觉艺术感染力。总体来说，各队的设计风格各异，但都充满了朝气和生命力，赢得了观众的一致称赞和赞誉。
为了评选出最佳花卉设计，我们请来了一些业内知名专家和观众代表进行现场评审。评审的标准主要包括主题创意、花材搭配、完成度和视觉表达等四个方面。经过多轮评审，最后评出了“最佳视觉表达奖”、“最具创意奖”、“最佳花艺设计奖”等多个奖项，尤其是此次活动的最高奖项“最佳整体呈现奖”获得了多数观众和评委的认可和推崇。
这场助力亚运插花活动不仅为我们启发了更多的想象力，增强了抗压能力，也展现了市民的文化素质和美学追求。它是一次由爱和艺术组成的旅程，全场观众在迫不及待地欣赏的同时，也感受到了“绿上云端，花开梦中”的美好仙境和美丽风景。
总之，此次活动的成功举办，离不开广大市民的团结协作和无私奉献，同时也给我们带来了思考和反思：如何用更加具有立体感和感染力的花艺来展示我们的城市形象和文化特质？如何让更多的市民参与其中，用更加美好的生活方式去供奉和赞美我们的祖国？让我们期待更加精彩和惊艳的花卉艺术展示，让我们让我们为亚洲运动会和城市发展再攀新高峰！
助力亚运插花活动总结【篇3】
助力亚运插花活动总结
近日，我有幸参与了一场助力亚运插花活动，这是一次别开生面的体验。活动的目的是为即将到来的亚洲运动会增添一份独特的艺术氛围，同时也是大家为亚运会提供一份心意的方式。通过这次活动，我深刻体会到了插花艺术的魅力，也收获了美好而难忘的经历。
活动当天，会场布置得非常精美，参与人员也多达百余人，大家都穿着统一的衣服，整齐划一地排列在一起。会场上摆放着各式各样的鲜花、装饰品以及所需的工具，让人仿佛置身于花的海洋中。每个人都拿着一个插花工具盒，里面有剪刀、割枝刀、蘸水瓶等必需物品。我也迫不及待地将工具盒打开，准备迎接这场插花的盛宴。
活动开始，一位资深的花艺师藤井老师为作了一个简短的讲解，让对插花艺术有了更深的了解。藤井老师耐心地向介绍了插花的基本要素，如色彩、形状、材料的搭配以及插花的基本技巧等。她还向展示了一些经典的插花作品，并解释了每个作品背后的设计灵感与意义。这大大激发了的创作欲望和灵感。
接着，活动进入了实际操作环节。藤井老师给每个人发放了一份花材，花材的种类繁多，有玫瑰、康乃馨、满天星等各种鲜花。可以自由选择花材，并用自己的创意来进行插花设计。我的花材选择了几支红玫瑰和一些蓝色满天星，打算用这个组合来表达亚运会的主题色。插花的过程需要根据花材的形状和大小进行剪枝和修剪，使之符合的设计意图。
插花虽然看似简单，但是实际操作却并不容易。我首先处理了玫瑰花的茎，将叶子和刺都剥离干净，然后根据花瓣的形状和大小，进行了不同程度的修剪。接着，我将几支玫瑰花插入花瓶中，通过调整高度和倾斜角度，使之呈现出一个美丽的造型。我用一些蓝色的满天星装饰在花瓶周围，形成一个鲜明的对比。
整个插花的过程充满了创意和艺术的乐趣。每个人都在努力地将自己的设计想法转化为现实，各自展现了不同的风格和美感。大家互相观摩，相互学习，分享着自己的心得体会。虽然时间有限，但是大家都尽力充分发挥自己的想象力和动手能力，完成了一件又一件令人惊艳的作品。
所有的插花作品集中摆放在一个大舞台上，整齐排列，形成了一幅美丽的花海。这些作品不仅展示了每个人的才华和创意，也代表了对亚运会的祝福和支持。整个会场在这些花海的映衬下，变得更加温馨、浪漫而又充满艺术氛围。
通过这次助力亚运插花活动，我深深体会到了插花艺术的魅力。插花不仅是一种艺术形式，更是一种表达情感和寄托祝福的方式。每一束花都有自己独特的意义，通过巧妙的搭配和设计，可以表达出内心深处的温暖和美好。
这次活动不仅让我学到了插花技巧，更重要的是，让我感受到艺术的美妙和心灵的力量。通过与众多的插花爱好者一起交流和学习，我更加明白了艺术对于生活的重要性。插花不仅让欣赏美丽的花朵，更能激发出对美的追求和对生活的热爱。
通过这次活动，我还结识了许多热爱插花的朋友，一起分享了自己的心得和经验，并相互鼓励和支持。这份友情让我感到无比温暖，也增添了我的人生色彩。通过插花，不仅学到了技能，更重要的是找到了一个彼此交流和分享的平台，让更加热爱生活，互相激励，不断进步。
助力亚运插花活动是一场难忘且意义非凡的经历。它不仅为即将到来的亚洲运动会增添了一份艺术和美感，更丰富了的精神世界。通过插花，拥有了一种崇尚自然、追求美好的态度。插花不仅是一种技艺，更是一种表达和感受生活美好的方式。我相信，在未来的日子里，插花艺术会继续在人们的生活中发挥着重要的作用，让的生活更加丰富多彩。