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对赛事活动进行总结(篇1)
对赛事活动进行总结
赛事活动是一种常见的社交娱乐方式，常常吸引来自不同地区和不同背景的人们参与。无论是体育比赛、文化节庆、音乐演出还是艺术展览，赛事活动都为人们提供了一个欣赏、交流和互动的平台。在这里，我将以丰富的细节和生动的描写，总结一次我参与的精彩赛事活动。
上个星期，我参加了一场全市范围内的音乐比赛，这不仅是一场展示才华的机会，也是一次与其他音乐爱好者互动的机会。比赛采取淘汰赛的形式，参赛者在每轮比赛中要通过表演一首自己的原创音乐或翻唱他人作品来获得评委和观众的认可。在比赛的过程中，我亲身感受到了集体的力量和创造力。
比赛的第一轮开始了，爆满的观众席上挤满了来自各个社区和学校的学生和家长。五个评委坐在舞台上，他们是一位知名音乐制作人、一位专业抒情歌手、一位舞台表演艺术家、一位音乐教育家以及一位音乐评论家。从他们的坐姿和专注的表情中，我能感受到他们对音乐的热爱和对选手表演的期待。
第一个选手上场了，他弹奏了一首古典吉他曲目。他的弹奏技巧和表演态度引起了全场观众的欢呼和掌声。每次演出后，评委们会对选手进行评价和提供建议，这对于选手们来说是一个宝贵的学习机会。比赛的气氛紧张而兴奋，每个人都在为自己和其他选手加油打气。
我是第四个上场的选手。我选择表演自己作曲的一首钢琴曲。当灯光照在我身上，我感到一种紧张和兴奋，并用心地弹奏每个音符。音乐在整个剧院回荡着，我能感受到每个人的呼吸和期待。当我最后一个音符敲响时，观众们爆发出热烈的掌声和欢呼声。我受宠若惊地行了一个鞠躬，心中充满了成就感和自豪。
比赛的最后一轮，只有十位选手能够进入到这一轮，他们代表着整个赛事的最高水平。每个选手都展示了他们的音乐才华和独特的表达方式。评委们的点评更加尖锐和具体，因为他们需要从中选出三位冠军。这一轮比赛中的紧张气氛是比以往更加浓厚的，这也使得选手们的表演更具竞争力。
最终，三位冠军选手分别是一位舞台表演艺术家、一位说唱歌手和一位钢琴家。他们用各自的才华和独特的风格征服了评委和观众。每位冠军都获得了奖品和机会与知名音乐人合作录制专辑。这场比赛不仅为选手们提供了一个展示自己才能的平台，也为他们打开了进入音乐行业的大门。
对于我来说，参与这场音乐比赛是一次难忘的经历。我学到了很多关于音乐表演的技巧和艺术。与其他选手和观众进行的交流也让我拓宽了视野，了解到了不同音乐类型和风格之间的差异。这场比赛激发了我对音乐的热情，并鼓励我继续追求自己在音乐领域的梦想。
总结起来，这场音乐比赛是一次令人难忘的赛事活动。它通过为选手提供展示和互动的机会，促进了音乐爱好者之间的交流和艺术的发展。无论是选手的精彩表演，还是观众的热情参与，都使得这场比赛充满激情和活力。这次经历让我深刻意识到，赛事活动不仅是一种娱乐方式，更是一种社交和学习的机会。通过参与赛事活动，我们能够发现并发展自己的潜力，与不同的人们建立联系，共同创造出美好的回忆。
对赛事活动进行总结(篇2)
对赛事活动进行总结
近期我们举办了一场精彩纷呈的赛事活动，活动的顺利举行离不开各方的大力支持和参与。在这场活动中，我们不仅见证了参赛选手们顽强拼搏的精神，还感受到了整个团队的凝聚力和合作精神。以下是对本次赛事活动的详细总结。
首先，在筹备阶段，我们组织了一个专门的筹备小组，负责制定赛事的规则和安排相关的事项。经过多次的讨论和反复修改后，最终确定了比赛的项目、参赛人员的要求、比赛地点和时间等。这个筹备小组的成员在整个筹备过程中起到重要的作用，他们协调各方资源，确保了赛事的顺利进行。
活动开始前，我们组织了一场欢迎仪式，这不仅是为了向参赛选手们表达我们的热烈欢迎，还是为了增强他们的参与感和归属感。在欢迎仪式上，我们向选手们介绍了本次赛事的背景和目标，并表彰了上届赛事的优胜者。这样的欢迎仪式为整个赛事活动打下了良好的基础，也为选手们带来了更多的动力。
比赛的过程中，我们严格按照事先制定的规则和时间表进行，确保比赛的公平性和展示性。我们邀请了一批优秀的裁判和评委，他们拥有丰富的经验和专业知识，能够客观公正地评判比赛的结果。同时，我们还为选手们提供了良好的训练环境和装备支持，确保他们能够充分发挥自己的实力。
值得一提的是，在整个比赛过程中，参赛选手们展现出了顽强拼搏的精神。无论是在个人项目还是团体项目中，他们都克服了各种困难和挑战，全力以赴地进行比拼。他们的坚持和奋斗精神不仅令人钦佩，也给我们带来了许多的启示和感动。
此外，在比赛期间，我们还组织了一系列的休闲活动和文化交流活动，为选手们提供一个放松和交流的平台。这些活动包括观光游览、专题讲座和晚宴等，为选手们带来了丰富多彩的体验。这不仅丰富了他们的参赛经历，也加深了选手们之间的友谊。
最后，在比赛圆满结束后，我们组织了一个隆重的颁奖典礼，表彰了各个项目的优胜者和参与者。这样的颁奖典礼不仅是对参赛选手们的肯定和奖励，也是对所有参与者的感谢和鼓励。同时，我们还邀请了相关媒体进行报道，宣传和推广本次赛事活动。
通过这次赛事活动的举办，我们不仅成功地实现了赛事活动的目标，也提升了团队的凝聚力和合作精神。我们相信，这样的赛事活动将继续成为我们组织的重要组成部分，并为更多的人带来精彩和激动。
总之，本次赛事活动的成功举办离不开各方的大力支持和参与，尤其是筹备小组的辛勤工作和参赛选手们的积极参与。我们将继续努力，提升赛事活动的质量和水平，为广大参与者带来更多的乐趣和收获。
对赛事活动进行总结(篇3)
赛事活动总结
尊敬的各位嘉宾、亲爱的朋友们：
首先，我要感谢大家能够莅临本次赛事活动，并且为我们带来了如此高潮迭起的精彩表演与热情的参与。在这里，我代表主办方向大家表示最真挚的感谢！
本次赛事活动旨在促进体育与文化的融合，营造一个健康、积极向上的赛事氛围。通过此次活动，我们见证了运动与联欢的完美结合，每一个环节都难能可贵地体现了竞技精神与友谊第一的原则。
赛事活动从初步筹备到最后的顺利进行，得到了各个方面的充分支持和配合。无论是场地搭建、人员安排还是宣传推广，都经过了详细的计划与组织。各位工作人员的辛勤付出为活动的顺利开展提供了有力的保障，感谢你们的努力和热情！
本次赛事活动的日程安排得到了广大参赛选手和观众朋友的高度认可。早上的集会仪式充满了庄重和典礼感，展示了主办方对赛事的重视和期望。接下来的竞技项目中，每一场比赛都秉持着公平、公正的原则，每位选手都充分发挥了自己的实力与才能，赢得了观众们的掌声和喝彩。
此次赛事活动最为引人注目的是我们的文化表演环节。参赛选手不仅展示了他们的运动才能，还以各自的方式诠释了传统与现代的融合。非洲鼓舞、印度舞蹈、中国功夫等丰富多样的表演，增添了文化元素的活力与多样性。这些表演不仅在舞台上展示了个人的魅力与独特性，更将文化的火花传递给了每位观众。
除了竞技和文化表演，我们还准备了丰富多彩的娱乐活动。亲子运动会、趣味小游戏等形式吸引了大家的积极参与，增强了家庭亲子间的感情。这些娱乐活动不仅让大家欢笑不断，也提供了一个交流与互动的平台，让人们感受到活动的温暖和快乐。
通过本次赛事活动，我们不仅加深了运动员间的友谊，更促进了各国文化的交流与理解。我们希望通过这样的活动，能够培养青少年们对体育和文化的兴趣，让他们从小树立正确的价值观和团队合作精神。
在此，我再次感谢每一位来宾和观众的到来。你们的支持和参与是我们最大的动力和信心来源。同时，也衷心祝愿我们本次赛事活动能够取得更加辉煌的成果，并且期待明年与大家再次相聚。
谢谢！
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冰雪运动赛事活动总结五篇
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冰雪运动赛事活动总结【篇1】
冰雪运动赛事活动总结
近年来，冰雪运动在我国的热度越来越高，不仅仅是因为我国成功举办了2018年冬奥会，也得益于政府的大力推广和人们对冰雪运动的热情。为了进一步普及冰雪运动，激发人们参与的热情，我们在某城市举办了一系列冰雪运动赛事活动。现在，让我来给大家详细介绍一下这些活动。
首先，我们组织了一场大型冰雪运动展览会。展览会分为室内和室外展区，室内展区主要展示各种冰雪项目的装备、技巧和历史。我们邀请了一些具有冰雪运动经验的运动员进行示范，并让观众亲自体验滑冰和滑雪。室外展区则搭建了一个室外溜冰场和一个小型滑雪场，让人们可以随时随地享受冰雪运动的乐趣。
其次，我们举办了一场滑冰比赛。这次比赛分为个人和团体两个项目，参赛选手来自全国各地。比赛采用了专业级评委和计时设备，确保了比赛的公平性和公正性。比赛现场人气爆棚，观众们为选手们加油助威，现场气氛热烈。赛事门票的销售收入将用于支持贫困山区的冰雪运动发展，体现了我们的公益性质。
接着，我们还组织了一场趣味滑雪活动。这次活动着重强调冰雪运动的乐趣与欢乐，不追求比赛的成绩，而是倡导人们以快乐的心态在雪场上尽情玩耍。活动设置了一些有趣的道具和障碍物，让滑雪变得更加有趣和刺激。此外，我们还准备了一场滑雪大熊掌挑战赛，让人们亲身体会从上山、滑下来的快感。这次活动吸引了大量的家庭和年轻人参与，展示了冰雪运动的魅力和活力。
最后，我们还举办了一场冰雪艺术晚会。这场晚会结合了舞蹈、音乐和冰雪运动，打造了一场视听盛宴。晚会开场时，一支由专业滑冰运动员组成的团队表演了精彩的滑冰节目。随后，舞蹈团队和乐团轮番上演，带来了一场精彩纷呈的表演。晚会的最后，我们邀请了一位国际冰雪明星进行特别演出，为观众们带来了惊喜和欢乐。
通过以上一系列的冰雪运动赛事活动，我们成功地将冰雪运动推广给更多的人群，激发了人们对冰雪运动的兴趣和热情。这些活动不仅提高了人们对于冰雪运动的认知和了解，也为冰雪运动的发展奠定了坚实的基础。我们相信，在不久的将来，冰雪运动将成为我国体育运动的重要组成部分，并且得到更多人的喜爱和支持。
冰雪运动赛事活动总结【篇2】
冰雪运动赛事活动总结
冰雪运动是一项以冰雪为媒介的体育运动项目，其不仅对运动员的身体素质和技术造诣有着较高的要求，同时也是一种能够吸引大众参与的健康活动。在过去的几年里，冰雪运动在我国受到了越来越多的关注和支持，各地举办的冰雪运动赛事活动也呈现出蓬勃发展的态势。在这次的总结中，我将详细回顾和总结我所参与的一场冰雪运动赛事活动，以期能够更全面地了解冰雪运动的魅力和发展前景。
本次冰雪运动赛事活动是由本地体育局主办的一项全市性的冬季运动节，吸引了来自不同学校和社区的年轻运动员参加。活动分为冰上项目和雪上项目两个类别，包括滑冰、冰球、速度滑冰、高山滑雪等多个不同项目，为广大爱好冰雪运动的人提供了展示自己才能和交流的平台。
在我参加的赛事中，首先进行了滑冰和冰球项目的比赛。滑冰项目中，队员们在冰面上展示了他们精湛的滑行技巧，优美的身姿和灵活的动作给人留下了深刻的印象。冰球比赛中，队员们团结协作，展现了团队合作的精神和个人技术的高超。尽管比赛中有时会遇到一些小摩擦和争议，但是整体氛围依然友好和睦，每个参赛者都能够很好地控制自己的情绪，展现出对冰雪运动的热爱和尊重。
接下来是速度滑冰和高山滑雪项目的比赛。速度滑冰项目中，选手们以惊人的速度在冰面上划过，给人以强烈的视觉冲击力。高山滑雪项目中，选手们胆大心细，迎风冲刺，稳健地完成各个难度的动作。这些项目需要选手们具备良好的体能和技巧，在比赛现场观看他们的表现，不禁让人感叹他们的专注和勇敢。
通过这次冰雪运动赛事活动，我对于冰雪运动有了更新的认识。首先，冰雪运动是一项能够锻炼身体素质和技术的综合性运动项目，需要运动员们具备高度的专注力和耐力。其次，冰雪运动能够带来无穷的乐趣和刺激感，对于参与者而言是一种快乐的享受。同时，冰雪运动也是一项能够团结人心和增进友谊的活动，通过比赛和交流，人们之间的联系更加紧密，团队精神也得以培养。最后，冰雪运动在促进全民健身、增强国民体质方面起到了重要作用，为了更好地支持和推广冰雪运动，我们应该加大对冰雪运动设施的建设和培训机制的完善，为广大民众提供更多机会参与到这项活动中来。
总而言之，这次冰雪运动赛事活动为我们提供了一个平台，使我们更加深入地了解了冰雪运动的魅力和发展潜力。我们应该鼓励更多的人参与到冰雪运动中来，通过这项运动来锻炼身心，增强体质，培养团队合作精神和个人的技能。同时，政府和社区也应该加大对于冰雪运动的支持力度，建设更多的冰雪场馆和设施，提供更好的培训机制，将冰雪运动的魅力推广到更广大的人群当中。冰雪运动有着无限的发展潜力，通过我们的努力，我们相信它将会在未来绽放出更加辉煌的篇章。
冰雪运动赛事活动总结【篇3】
冰雪运动赛事活动总结
随着人们对健康生活方式的追求和对体育运动的热爱，冰雪运动在近年来迅速兴起。为了促进冰雪运动的发展和推广，举办冰雪运动赛事活动是必不可少的一环。在过去的一段时间里，我们组织了一系列冰雪运动赛事活动，旨在吸引更多人参与并提升他们的冰雪运动水平。
本次冰雪运动赛事活动以打造“冰雪盛宴，欢乐共享”为主题，旨在通过比赛的形式，展示冰雪项目的魅力，并让更多的人加入到冰雪运动的行列中。活动共分为滑雪、冰球、花样滑冰和速度滑冰等几个项目，每个项目都有不同的赛程和规则。这样的设置不仅能够满足不同人群的需求，还能够提高参与者们的兴趣和参与度。
滑雪项目是本次冰雪运动赛事活动的重点项目之一。我们选择了一个具有丰富雪道资源的滑雪场作为比赛场地，确保参赛选手们有一个良好的滑雪环境。同时，我们邀请了一些优秀的滑雪运动员来担任评委，他们对选手的评分和指导对于选手们的成长非常重要。此外，我们还在比赛结束后举办了一个滑雪体验活动，让大家能够感受到滑雪的乐趣，并与他人交流分享。
冰球项目也是本次冰雪运动赛事活动的亮点之一。冰球是一项具有激烈对抗性和团队合作性的运动，吸引了许多热爱挑战的选手。为了保证比赛的公正性和安全性，我们组织了一些专业裁判来执行比赛规则，并配备了相应的保护装备。比赛期间，选手们展现了出色的技巧和团队合作，吸引了众多观众的驻足观看。
花样滑冰和速度滑冰项目则突显了冰雪运动的艺术性和速度感。花样滑冰选手们通过独特的动作和优雅的姿态展示了他们的技术和风采，令人赞叹不已。速度滑冰选手们则以惊人的速度在冰面上疾驰而过，给人以强烈的视觉冲击力。这些项目通过吸引观众的目光，将更多的人带入到冰雪运动的世界中。
通过这次冰雪运动赛事活动，我们取得了一系列令人鼓舞的成果。首先，吸引了大量的参与者，并且他们对于冰雪运动表现出了浓厚的兴趣。其次，选手们在比赛中展现出了出色的技术和团队合作，证明了他们具备了一定的冰雪运动水平。同时，通过与专业运动员的交流和接触，选手们也得到了专业的指导和评价，能够不断提升自己的水平。
然而，在这次冰雪运动赛事活动中，我们也发现了一些问题。首先，由于滑雪场地有限，导致参与者人数有限，使得部分人无法参与其中。其次，一些参与者在比赛中表现出了一定的不规范行为，需要加强对比赛规则的宣传和教育。最后，在组织过程中，我们遇到了一些协调问题，需要进一步改进团队的合作和沟通能力。
总结起来，这次冰雪运动赛事活动是一次成功的尝试，不仅吸引了大量的参与者，提升了他们的冰雪运动水平，还展示了冰雪运动的魅力和潜力。同时，我们也发现了一些问题，需要在以后的活动中加以改进。相信随着更多人对冰雪运动的热爱和参与，冰雪运动赛事活动将会取得更加辉煌的成绩。
冰雪运动赛事活动总结【篇4】
冰雪运动赛事活动总结
随着人们对健康生活的追求和对冰雪运动的热爱，冰雪运动赛事活动在近年来蓬勃发展，成为各个国家和地区重要的体育盛事。本文将从组织举办、比赛项目、赛事氛围以及对社会的影响等方面进行详细的总结，以展现冰雪运动赛事活动的魅力。
首先，组织举办是冰雪运动赛事活动的基础，也是一个艰巨而复杂的任务。赛事组委会需要提前策划、统筹资源、协调各方利益，并确保场地设备和人员安全。无论是国际大型赛事还是本地的冰雪比赛，都需要专业的组织团队来保证赛事顺利进行。组委会需要制定详细的计划，包括赛事时间、地点、参赛选手的选拔和报名等。同时，还需要考虑赞助商的贡献和宣传推广等方面，以确保赛事的成功举办。
其次，冰雪运动赛事活动涵盖了多种比赛项目，为观众带来了丰富多样的娱乐体验。冰壶、速度滑冰、单板滑雪、冰球等项目各具特色，吸引了各个年龄段的观众前来观赏。比赛中选手们纵身飞跃，展示出卓越的技术和灵活的身体素质。比赛过程中，选手们在冰雪上留下美丽的弧线，给人以视觉上的享受。同时，比赛的紧张和激烈也给观众带来了无穷的乐趣和刺激。
赛事氛围是冰雪运动赛事活动的重要组成部分，也是吸引观众和参与者的关键。比赛现场，观众们为选手加油助威，场上气氛热烈，掌声雷动。同时，为了增加赛事的观赏性和娱乐性，组委会还会安排各种形式的表演和音乐演出。舞蹈、音乐和烟花等元素的加入，为赛事增添了一份浓厚的节日气氛，吸引了更多的观众前来体验。
冰雪运动赛事活动也对社会产生了积极的影响。首先，赛事活动的举办提高了冰雪运动的知名度和普及度。通过广泛的宣传和报道，冰雪运动赛事活动吸引了大量的关注和关心。冰雪运动也成为了各个群体中的时尚和潮流，激发了更多人参与冰雪运动的热情。其次，赛事活动的成功举办对当地经济和旅游业起到了积极的推动作用。赛事期间，观众和参赛选手的涌入给当地商业活动带来了巨大的经济效益。同时，举办赛事也提高了当地的知名度和形象，为当地旅游业带来了可观的收益。
综上所述，冰雪运动赛事活动是一项充满魅力和激情的体育盛事。通过组织举办、比赛项目、赛事氛围以及对社会的影响等方面的详细总结，我们不难看出，冰雪运动赛事活动在各个方面都起到了积极的作用。希望随着时间的推移，冰雪运动赛事活动能够得到更多的发展和支持，为人们带来更多快乐和健康的生活体验。
冰雪运动赛事活动总结【篇5】
冰雪运动赛事活动总结
近年来，冰雪运动在全球范围内逐渐兴起，并且得到了广大群众的极大关注和参与。冰雪运动赛事活动作为推动冰雪运动发展和普及的重要举措之一，不仅在专业领域有着重大意义，同时也为普通人提供了接触和体验冰雪运动的机会。本文将对一次冰雪运动赛事活动进行总结，以期展示这项活动的特点、亮点和影响。
这次冰雪运动赛事活动是由当地体育局、旅游局和体育器材公司共同举办的。活动的目的是增加冰雪运动的普及度，推动冰雪运动赛事在当地的发展，并提供一个交流和展示的平台。活动分为两个部分，一是专业运动员比赛，另一个是普通公众参与的冰雪体验活动。
专业运动员比赛部分是整个活动的亮点之一。活动吸引了来自全国各地的运动员参加，其中包括一些国家级的冰雪运动员。这些运动员展示了高超的技术和出色的竞技水平，给观众们带来了极大的视觉享受。在比赛中，运动员们进行了短道速滑、花样滑冰、冰球等多项项目的角逐，赛场上充满了竞争的激烈气氛。观众们纷纷为运动员们的表现喝彩，而运动员们也以超高的成绩回馈了观众的热情。
与专业比赛相对应的是普通公众冰雪体验活动。活动期间，组委会在活动场地安排了多个丰富多样的体验项目，如冰上滑行、冰雪拼图、冰雪投掷等，使公众有机会亲身感受冰雪运动的魅力。活动还特意安排了一些专业教练，引导参与者掌握基本的冰雪运动技能，并提供相关装备的借用。这使得很多没有接触过冰雪运动的人也能够快速上手，并且在体验中感受到了这项运动的独特之处。
除此之外，本次活动还邀请了一些冰雪运动行业的知名企业展示和销售相关器材和产品。参与者可以在活动现场购买到各类冰雪运动装备，并且有机会了解到更多关于冰雪运动以及相关企业的信息。这对于当地的冰雪运动推广起到了积极的推动作用，同时也为企业提供了一个宣传和销售的平台。
整个活动的组织和安排得到了广大参与者的一致好评。活动采取了分区域的布局，确保了每一个体验项目都有足够的空间，避免了参与者之间的混乱和拥堵。同时，为了提高观众的观赛体验，组织者还准备了大屏幕和音响设备，确保每个观众都能够清晰地观看比赛和听到相关解说员的解说。此外，活动期间还提供了丰富的美食和饮品，让现场的氛围更加温馨和舒适。
总的来说，这次冰雪运动赛事活动是一次极具成功的尝试。通过举办专业运动员比赛和普通公众冰雪体验活动，活动不仅提高了冰雪运动的普及度，也为当地的冰雪运动发展起到了积极推动的作用。通过此次赛事活动的成功，相信冰雪运动将得到更多人的关注和参与，成为人们生活中不可或缺的一部分。
讲故事比赛活动总结9篇
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讲故事比赛活动总结(篇1)
清明节是中华民族重要的传统节日，是开展革命传统教育、传统美德教育和弘扬民族文化的极好时机。我校积极行动起来，以清明节为契机，以爱国主义教育为活动统领，以传统美德教育为主要内容，以主题实践活动为载体，举行了以“红色经典”为主题的讲故事比赛，旨在通过本次比赛在缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，增进爱党、爱国、爱社会主义的情感，现将活动内容总结如下：
4月4日在班级内部进行了比赛选拔，每位同学都有参赛机会。每班在班级初赛的基础上推荐一名学生参加年级组比赛。各班的语文老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选和指导。在老师的倾心指导导和孩子们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
比赛中表现最为突出的是朱文慧同学，她的故事讲得十分流畅，而且表演得惟妙惟肖，获得了学生们的热烈掌声和好评。王浩宇同学，讲故事的同时加上了自己的表演，使故事通过表演而显得具体、形象、生动、活泼，引来了一阵阵热烈的掌声。胡世瑞绘声绘色的表演给大家也留下了深刻的印象
本次活动结束了，但在今后的时间，我们要继续努力，把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高学生的口语表达能力。
讲故事比赛活动总结(篇2)
20xx年3月23日，班级进行了讲故事比赛。这次活动共有28名小选手报名参加，老师们仔细聆听了每个幼儿精彩的故事。这次讲故事比赛我们班级老师和家长都非常重视。我们提前发校讯通给予了幼儿准备的时间。让幼儿先是在家里协助指导讲故事。一周后幼儿在班级戴上了耳麦，根据每个幼儿的报名排序和故事进行了讲述。有的故事讲完了，但是声音偏小。有的幼儿讲述故事的时候，非常紧张，故事准备的不是很充分。有的幼儿吐字不清楚。但也有很多的幼儿落落大方，讲述的故事生动、有感情，讲述故事的时候还加了一些动作表情在里面。为了公正公平，我们先是选出了比较优秀的十名幼儿。3.27日我们还进行了第二次比赛。从十名比较优秀的幼儿中再次选出五名幼儿。充分锻炼了幼儿的语言能力和表达能力。幼儿们在这次比赛中明显进步很快。
这次活动我们要感谢家长们的积极配合与指导，让我们看到孩子们精彩的表演。同时我们也看到，有个别孩子由于平时缺少锻炼，原本在班级能较好地发挥，到了比赛场合、见到了陌生的老师和小朋友却临场退缩，表现得不尽如人意。希望家长能在平时的生活中鼓励孩子走出小家、走进大家，放开束缚的手，放飞孩子的心，多让孩子参加集体活动，多与人交往。
此次活动给孩子们留下了美好的回忆，更重要的是锻炼了幼儿的胆量，为幼儿营造了一个学说、敢说、会说的氛围。对于初次上台讲故事的孩子来说这是一次体验，不仅培养了幼儿的勇气，更让孩子们收获了一种自信。在形形色色的故事表演中，孩子们懂得了一个又一个的人生大道理！通过活动，相信孩子们将对故事的热爱有增无减，将会更加喜欢故事了!
讲故事比赛活动总结(篇3)
为营造良好的“书香校园”氛围，突出“新语文主题阅读”课题研究，根据学校“校园艺术节”计划安排，我们小学语文低段组于20xx年4月27日下午在校园电视台演播厅进行“金色童年”讲故事比赛，并现场直播。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。此次活动在学校主管教学的副校长及少先队大队部张辅导员等行政领导的关怀指导下，在学科组长、各位语文教师的安排组织下，活动举办得严密、充分有序，直播现场气氛活跃。活动吸引来了很多参赛选手的家长，连百忙中的学校董事长及多位行政领导也亲临现场观看比赛与参赛选手合影留念，并发表重要讲话。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会家长阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
总结本次比赛，有以下几个特点：1、教师指导认真，直播间里选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
在大家的共同努力下，此次比赛可以说是一次高水平的比赛，我们要总结经验，争取在以后的各种活动中取得更好的成绩。
讲故事比赛活动总结(篇4)
20xx年9月我园小中大三个年龄段举办了为期一个月的“讲故事”比赛活动。本次活动对于孩子们来说，是一个表现自我、激发想象力和创造力的锻炼与展示的好机会，提前通过班级校讯通通知的方式将讲故事比赛的消息传递给各位家长，得到了家长们的积极响应。
活动总共分为三个阶段：第一阶段是上报故事内容，活动内容自拟，活动形式多样：有：个人表演讲故事、亲子讲故事、音频视频讲故事等多种形式，目的在意让每位幼儿都有表演的欲望与积极性。通过第一阶段的积极报名，班上36位孩子都积极报名参加。第二阶段为班级内部比赛，每位幼儿都有参赛机会，各班选拔幼儿代表班级参加第三阶段园内的比赛。
在幼儿比赛过程中，孩子们清晰流畅地讲述着一个个充满童趣和创意的故事，小选手们讲得起兴，小听众们听得入迷，通过这次活动使参赛的小朋友得到了一次很好的锻炼，不仅口语表达能力有了提高，幼儿的表情，朗诵水平也得到了提高，这些幼儿利用平时练习讲故事的机会不断锻炼自己的胆量。全体幼儿通过听故事，不仅培养了倾听能力，幼儿还通过理解故事内容，懂得了许多的道理。经过激烈的角逐。通过比赛，孩子们的表达表现能力得以发展，与人沟通和交流能力得以提升，更练就了良好的心理素质，在选择故事、演绎故事的过程中，幼儿期是孩子语言发展的关键期。
《纲要》在语言领域也强调“发展幼儿语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说的环境。”讲故事，能使幼儿的语言表达能力、口语发展能力得到进一步提高，锻炼、丰富幼儿的词汇、句子，有利于幼儿综合素质的健全与发展，更重要的是锻炼幼儿的胆量，培养幼儿自信与勇气。为此，我园特意策划了“幼儿园故事大王比赛活动”，旨在为幼儿营造一个学说话、敢说话、会说话、勇于表达的语言氛围，为幼儿提供一个展现自我的舞台，提高幼儿的综合素质。
大班幼儿都能在集体面前敢说并大胆说，在讲故事过程中，显得有点紧张，有些幼儿都不敢抬头，而且声音很小，但在老师的鼓励下，他们表现的很棒，他们故事的情节讲得很好，但流露的感情不够深切，不能淋漓尽致的变现任务或者动物的情感。
总而言之，小朋友们在故事比赛中，都把自己最好的一面表现出来，活动也取得了圆满的成功。
讲故事比赛活动总结(篇5)
为提高学生对语言的感受能力、表达能力,丰富学生的课余生活，教处决定于20xx年x月x日下午举行讲故事比赛。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养，培养良好的团结氛围。
首先我代表元城小学校委会对在此次活动中获奖的学生表示热烈的祝贺。
下面我就将本次活动做以简单的总结。此次比赛活动是经过了两个多星期的积极准备。各年级指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场观众和评委老师及与会观众的阵阵热烈掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手激情投入，高潮迭起。
2、故事种类丰富，有寓言故事、神话故事、成语故事等。可以看出同学们平时喜欢读书、注重积累。
2、大部分选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。比赛表现最为突出的是李治平、柴洋洋等9名同学。
讲故事比赛活动总结(篇6)
为了传承和弘扬优秀民族文化，提高学生品德修养，教育和引导学生继承和发扬中华民族的传统美德，形成良好的道德素质和文明素质，结合学校“礼乐于人”的办学理念，特举行本次讲故事比赛活动。旨在通过本次比赛进一步激发学生的阅读兴趣，加深学生对故事的理解，分享阅读成果，挖掘潜能，提升学生的综合素养。并努力为孩子们提供一个敢说话，会表达的氛围。本次活动在学校领导的大力支持下，在各位老师的精心安排和组织以及家长的配合下，活动举办得严密、充分有序，现场气氛活跃。
此次比赛活动是经过了几个星期的积极准备。各班指导老师对选手的参赛故事进行了反复的筛选并进行了反复的指导。在老师的教导下和选手们的努力下，选手们的水平在决赛中有了明显进步，各位选手的故事讲的是声情并茂、有声有色，赢得现场小观众和评委老师们阵阵热烈的掌声。突显了“讲故事”的特点，提高了比赛的质量。
本次比赛中获得二年级组一等奖的同学是二年级（2）班齐思雨，获得二等奖的同学是二年级（1）班陈家粮，获得三等奖的同学是二年级（5）班赵鑫玮和二年级（6）班刘星语。
获得一年级组一等奖的同学是一年级（2）班陈瑾萱，获得二等奖的同学是一年级（7）班柴心卓，获得三等奖的同学是一年级（8）班郑程和一年级（3）班的耿珂玥
总结本次比赛，有以下几个特点：
1、教师指导认真，选手靓妆登场，激情投入，高潮迭起，令选手，评委老师和观看比赛的学生即紧张又兴奋。
2、选手比赛时的面部表情非常丰富，肢体语言大方得体，声音抑扬顿挫，增强了故事的感染力。体现出了学生的多才多艺。
本次活动结束了，但在今后我们会总结经验把讲故事活动形式多样化，力争人人会讲故事，并长久地把这项活动坚持下去，从而为孩子们营造一个良好的阅读氛围，提高小学生的口语表达能力。
讲故事比赛活动总结(篇7)
讲故事已经在班中举行二个月左右了，从家长们自愿报名开始，到现在的比赛，一次次地讲述，真是锻炼了孩子们的胆量与口语表达能力。回忆起孩子们一开始的讲故事，没有一分钟故事就好了，到现在能完整地讲述一个2、3分钟的故事内容，真是了不起啊！
一次次地讲述，发现孩子们一次次地进步，声音响亮了、内容连贯了、口齿清晰了，能完整讲述了，有很多家长也纷纷地来报名，“老师，让我们也来讲讲吧！”从中说明家长们也看到了别的孩子的进步。 这次比赛二个班总共参加26人，最后得奖12人，一半的孩子得奖，我班参加14人，最后6人获得1个一等奖、2个二等奖、3个三等奖。还有4个人没得奖，一个主要的原因是讲着讲着最后一部分讲不上来了，有可能是紧张所致，最后我又分析一下：
1、家长给孩子选择的内容有点长，不方便孩子记忆，还有一个就是孩子对这个故事内容不理解，为此最后就讲不上来了。
2、家长在教孩子讲故事时有可能方法不对，让孩子死记硬背地记故事内容，对于这个故事的中心意思没有告诉孩子。
接下来我的工作是培养孩子讲故事时要运用好听的词、好听的句子，还要加上动作也表现对故事的理解。
从中也告诫自己，在教孩子时，也要找对好方法，更新教育方法，从中让孩子轻松地学知识。
讲故事比赛活动总结(篇8)
沱江镇第四小学充分挖掘地域优势资源和学校历史文化背景，提出了以“清流文化”为精髓的学校文化特色，打造“清流文化”为主题的校园特色文化，拟定了“让每一滴水珠都晶莹”的办学理念，“固本清流，浸润心灵”的校训；“清爽做人，明白做事”的校风；“激荡浪花，成就精彩”的教风和“筑梦清溪，向上生长”的学风。
一、赛前准备
在比赛之前，全体低年级老师按照学校阅读微团队的安排，从拟订节目单到场地布置均有专门人员负责，分工明确，确保了“亲子讲故事比赛”的顺利开展。
图片为王雪芳、黄萌枝两位老师为营造活动气氛扎的气球。还没有开始比赛，就已经开始有了期待。
班主任老师对此次比赛也十分上心，放学后邀请了参加比赛的家长和学生，在教室里进行彩排，家长与孩子的对话真是温馨又有爱呢！
二、精彩瞬间
这天上午，在和煦的春风中，在彭翠林主任和盘宇老师的组织下，比赛相关人员陆续入场，学生们坐姿端正，场面十分壮观。
在主持人杨海琳老师和汪云舒同学的热情邀请声中，何化桥校长为此次悦读节“亲子讲故事比赛”致辞，并对家长们的到来表示了欢迎和感谢。
《生气王子》的故事让我们看到了一年级二班刘曦小朋友自信的台风和与家长之间有爱的互动。
一年级三班刘莛睿小朋友及家长带来的《小马过河》实在太可爱啦，是最萌的版本没错啦！
二年级四班三组家庭带来的表演《鸡毛信》绘声绘色，将我们带入了那个遥远的革命年代。没有烈士们的热血救国，何来今天的美好生活？让我们在欢笑声中将历史深深铭记。
00:10
来自一年级五班的王语涵和她的家长给我们带来了《猜猜我有多爱你》，你永远也猜不出来，因为我爱你，比你想的还要多！
精彩的表演还有许多许多，真是目不暇接呀！不来现场看看真是可惜啦。
评委们正在认真地给选手们打分。
“听我说谢谢你，因为有你，温暖了四季。”音乐响起，孩子们高兴地唱了起来。比赛接近尾声，何化桥校长给获奖学生颁发了奖状，鼓励学生爱上阅读，争做书香少年。
三、家校连心
一二年级亲子讲故事比赛结束后，我校顺势开展了“沱江镇第四小学第一届悦读节家长会”。实现了阅读工作从学校迈向家庭，推进了大阅读工作的开展，将家校共育落到实处。
在本次家长会上，何化桥校长简要介绍了学校的清流文化、“让每一滴水珠都晶莹”的办学理念；分享了四小未来的建设愿景；交流了“一班一特色，一生一特长”工作和丰富多彩的社团活动；提出了阅读进校园，建设书香学校的美好构想。四小明天更美丽，因为我们有信心！
四小二年级六班唐亚麟家长杜红英女士给我们分享了她的育儿经验。她说到“对孩子来说，最重要的是陪伴”。这也是我校开展悦读节“亲子讲故事比赛”的初衷——增进亲子之间的感情，体会阅读带来的快乐。
家长会的最后，贺亚琴副校长再次对家长们表达了欢迎和感谢：“我只有一句话，真的感谢大家，谢谢你们！”边说边对着家长们鞠躬致意。感谢家长们的到来，感谢您的配合，期盼您的支持！
沱江镇第四小学阅读微团队
20xx年4月14日
讲故事比赛活动总结(篇9)
整场比赛顺利完成，在主持人的引领下，一个个节目纷至沓来，有条不紊的进行着。幻灯片和背景音乐也刚刚好配合着故事。
虽然仅仅是三、四年级的学生，可他们参与活动的热情与激情让我对他们刮目相看。在活动现场，我感受到台上与台下默契的配合与鼓励，当学生因为紧张而说不出话时，台下的掌声告诉所有人：相信自己，我们都会支持你。当讲故事者因为故事情节而难过时，台下的观众也已经被深深感染，整个阶梯教室悄悄的，一同感受着故事人物中的伤心。当故事讲完之后，所有的师生更是用雷鸣般的掌声传递着力量。
整个活动顺畅的进行下来了，可是细想起来，其中有许多地方不尽人意，今后需努力啊！
1、开场不够隆重。在设计上还是欠缺音乐等方面的铺垫。
2、为支持人准备的不够充分。其中就评分标准一项没有宣读，没有及时有效的给学生一个讲故事评价标准，更没有做到对孩子今后讲故事方向的引导。
3、幻灯片和音乐准备不够妥当。如果将韩老师准备好的幻灯片及时的归置到我设计好的幻灯片里，并做好超链接，一切就顺畅的跟进，不会中途寻找幻灯片或者背景音乐。
4、讲故事过程中对台下学生还是没有更多的管理，以至于现场偶尔出现吵吵声。
5、比赛结束时因为算分，导致一下子冷场，秩序混乱。匆匆忙忙中也没有准确报出比赛结果。是一个真正地&ldqu;蛇尾&rdqu;。
一个学期搞一次活动不容易，在这难得的机会中却有如此多的不如意。哎！也是真对不起辛苦准备节目的老师。
不管怎么后悔，世界上总没有后悔药。也有人说&ldqu;遗憾也是一种美&rdqu;，咱就暂且这样宽慰自己吧。下次搞活动，争取做到更好。努力方向：
1、让活动精彩纷呈。不论头和尾都能震撼全场，具有影响力。
2、让活动更加细腻。在大轮廓的基础上细化每一个小问题，争取一气呵成。
3、让学生真正感受到活动带给他的与课堂所不一样的收获。在活动中不仅仅是知识的丰收，更是能力的历练。
没有最好，争取更好。再接再厉！
冰雪运动赛事活动总结
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冰雪运动赛事活动总结【篇1】
冰雪运动赛事活动总结
冰雪运动是一项以冰雪为媒介的体育运动项目，其不仅对运动员的身体素质和技术造诣有着较高的要求，同时也是一种能够吸引大众参与的健康活动。在过去的几年里，冰雪运动在我国受到了越来越多的关注和支持，各地举办的冰雪运动赛事活动也呈现出蓬勃发展的态势。在这次的总结中，我将详细回顾和总结我所参与的一场冰雪运动赛事活动，以期能够更全面地了解冰雪运动的魅力和发展前景。
本次冰雪运动赛事活动是由本地体育局主办的一项全市性的冬季运动节，吸引了来自不同学校和社区的年轻运动员参加。活动分为冰上项目和雪上项目两个类别，包括滑冰、冰球、速度滑冰、高山滑雪等多个不同项目，为广大爱好冰雪运动的人提供了展示自己才能和交流的平台。
在我参加的赛事中，首先进行了滑冰和冰球项目的比赛。滑冰项目中，队员们在冰面上展示了他们精湛的滑行技巧，优美的身姿和灵活的动作给人留下了深刻的印象。冰球比赛中，队员们团结协作，展现了团队合作的精神和个人技术的高超。尽管比赛中有时会遇到一些小摩擦和争议，但是整体氛围依然友好和睦，每个参赛者都能够很好地控制自己的情绪，展现出对冰雪运动的热爱和尊重。
接下来是速度滑冰和高山滑雪项目的比赛。速度滑冰项目中，选手们以惊人的速度在冰面上划过，给人以强烈的视觉冲击力。高山滑雪项目中，选手们胆大心细，迎风冲刺，稳健地完成各个难度的动作。这些项目需要选手们具备良好的体能和技巧，在比赛现场观看他们的表现，不禁让人感叹他们的专注和勇敢。
通过这次冰雪运动赛事活动，我对于冰雪运动有了更新的认识。首先，冰雪运动是一项能够锻炼身体素质和技术的综合性运动项目，需要运动员们具备高度的专注力和耐力。其次，冰雪运动能够带来无穷的乐趣和刺激感，对于参与者而言是一种快乐的享受。同时，冰雪运动也是一项能够团结人心和增进友谊的活动，通过比赛和交流，人们之间的联系更加紧密，团队精神也得以培养。最后，冰雪运动在促进全民健身、增强国民体质方面起到了重要作用，为了更好地支持和推广冰雪运动，我们应该加大对冰雪运动设施的建设和培训机制的完善，为广大民众提供更多机会参与到这项活动中来。
总而言之，这次冰雪运动赛事活动为我们提供了一个平台，使我们更加深入地了解了冰雪运动的魅力和发展潜力。我们应该鼓励更多的人参与到冰雪运动中来，通过这项运动来锻炼身心，增强体质，培养团队合作精神和个人的技能。同时，政府和社区也应该加大对于冰雪运动的支持力度，建设更多的冰雪场馆和设施，提供更好的培训机制，将冰雪运动的魅力推广到更广大的人群当中。冰雪运动有着无限的发展潜力，通过我们的努力，我们相信它将会在未来绽放出更加辉煌的篇章。
冰雪运动赛事活动总结【篇2】
冰雪运动赛事活动总结
近年来，冰雪运动在全球范围内逐渐兴起，并且得到了广大群众的极大关注和参与。冰雪运动赛事活动作为推动冰雪运动发展和普及的重要举措之一，不仅在专业领域有着重大意义，同时也为普通人提供了接触和体验冰雪运动的机会。本文将对一次冰雪运动赛事活动进行总结，以期展示这项活动的特点、亮点和影响。
这次冰雪运动赛事活动是由当地体育局、旅游局和体育器材公司共同举办的。活动的目的是增加冰雪运动的普及度，推动冰雪运动赛事在当地的发展，并提供一个交流和展示的平台。活动分为两个部分，一是专业运动员比赛，另一个是普通公众参与的冰雪体验活动。
专业运动员比赛部分是整个活动的亮点之一。活动吸引了来自全国各地的运动员参加，其中包括一些国家级的冰雪运动员。这些运动员展示了高超的技术和出色的竞技水平，给观众们带来了极大的视觉享受。在比赛中，运动员们进行了短道速滑、花样滑冰、冰球等多项项目的角逐，赛场上充满了竞争的激烈气氛。观众们纷纷为运动员们的表现喝彩，而运动员们也以超高的成绩回馈了观众的热情。
与专业比赛相对应的是普通公众冰雪体验活动。活动期间，组委会在活动场地安排了多个丰富多样的体验项目，如冰上滑行、冰雪拼图、冰雪投掷等，使公众有机会亲身感受冰雪运动的魅力。活动还特意安排了一些专业教练，引导参与者掌握基本的冰雪运动技能，并提供相关装备的借用。这使得很多没有接触过冰雪运动的人也能够快速上手，并且在体验中感受到了这项运动的独特之处。
除此之外，本次活动还邀请了一些冰雪运动行业的知名企业展示和销售相关器材和产品。参与者可以在活动现场购买到各类冰雪运动装备，并且有机会了解到更多关于冰雪运动以及相关企业的信息。这对于当地的冰雪运动推广起到了积极的推动作用，同时也为企业提供了一个宣传和销售的平台。
整个活动的组织和安排得到了广大参与者的一致好评。活动采取了分区域的布局，确保了每一个体验项目都有足够的空间，避免了参与者之间的混乱和拥堵。同时，为了提高观众的观赛体验，组织者还准备了大屏幕和音响设备，确保每个观众都能够清晰地观看比赛和听到相关解说员的解说。此外，活动期间还提供了丰富的美食和饮品，让现场的氛围更加温馨和舒适。
总的来说，这次冰雪运动赛事活动是一次极具成功的尝试。通过举办专业运动员比赛和普通公众冰雪体验活动，活动不仅提高了冰雪运动的普及度，也为当地的冰雪运动发展起到了积极推动的作用。通过此次赛事活动的成功，相信冰雪运动将得到更多人的关注和参与，成为人们生活中不可或缺的一部分。
冰雪运动赛事活动总结【篇3】
冰雪运动赛事活动总结
随着人们对健康生活方式的追求和对体育运动的热爱，冰雪运动在近年来迅速兴起。为了促进冰雪运动的发展和推广，举办冰雪运动赛事活动是必不可少的一环。在过去的一段时间里，我们组织了一系列冰雪运动赛事活动，旨在吸引更多人参与并提升他们的冰雪运动水平。
本次冰雪运动赛事活动以打造“冰雪盛宴，欢乐共享”为主题，旨在通过比赛的形式，展示冰雪项目的魅力，并让更多的人加入到冰雪运动的行列中。活动共分为滑雪、冰球、花样滑冰和速度滑冰等几个项目，每个项目都有不同的赛程和规则。这样的设置不仅能够满足不同人群的需求，还能够提高参与者们的兴趣和参与度。
滑雪项目是本次冰雪运动赛事活动的重点项目之一。我们选择了一个具有丰富雪道资源的滑雪场作为比赛场地，确保参赛选手们有一个良好的滑雪环境。同时，我们邀请了一些优秀的滑雪运动员来担任评委，他们对选手的评分和指导对于选手们的成长非常重要。此外，我们还在比赛结束后举办了一个滑雪体验活动，让大家能够感受到滑雪的乐趣，并与他人交流分享。
冰球项目也是本次冰雪运动赛事活动的亮点之一。冰球是一项具有激烈对抗性和团队合作性的运动，吸引了许多热爱挑战的选手。为了保证比赛的公正性和安全性，我们组织了一些专业裁判来执行比赛规则，并配备了相应的保护装备。比赛期间，选手们展现了出色的技巧和团队合作，吸引了众多观众的驻足观看。
花样滑冰和速度滑冰项目则突显了冰雪运动的艺术性和速度感。花样滑冰选手们通过独特的动作和优雅的姿态展示了他们的技术和风采，令人赞叹不已。速度滑冰选手们则以惊人的速度在冰面上疾驰而过，给人以强烈的视觉冲击力。这些项目通过吸引观众的目光，将更多的人带入到冰雪运动的世界中。
通过这次冰雪运动赛事活动，我们取得了一系列令人鼓舞的成果。首先，吸引了大量的参与者，并且他们对于冰雪运动表现出了浓厚的兴趣。其次，选手们在比赛中展现出了出色的技术和团队合作，证明了他们具备了一定的冰雪运动水平。同时，通过与专业运动员的交流和接触，选手们也得到了专业的指导和评价，能够不断提升自己的水平。
然而，在这次冰雪运动赛事活动中，我们也发现了一些问题。首先，由于滑雪场地有限，导致参与者人数有限，使得部分人无法参与其中。其次，一些参与者在比赛中表现出了一定的不规范行为，需要加强对比赛规则的宣传和教育。最后，在组织过程中，我们遇到了一些协调问题，需要进一步改进团队的合作和沟通能力。
总结起来，这次冰雪运动赛事活动是一次成功的尝试，不仅吸引了大量的参与者，提升了他们的冰雪运动水平，还展示了冰雪运动的魅力和潜力。同时，我们也发现了一些问题，需要在以后的活动中加以改进。相信随着更多人对冰雪运动的热爱和参与，冰雪运动赛事活动将会取得更加辉煌的成绩。
优质赛课活动总结五篇
伴随着社会的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，独具匠心的范文更能受到大家的关注，范文的撰写要注意哪些方面呢？因此，栏目特意整理了优质赛课活动总结五篇，仅供参考，我们来看看吧！
优质赛课活动总结 篇1
优质赛课活动总结篇一：
10月28—
1、参赛教师的教学设计科学合理最可喜的是部分教师的教学设计比较新颖、有创意如：雷玲老师在教学《为了五美元的礼物》——”树欲静而风不止子欲养而亲不待”对六（8）班同学影响至深至今难忘黄洋老师的进步我是看在眼里喜在心里记得上学期我和赵娟、王主任初次听黄洋的《范仲淹的故事》的时候走出教室我们都互相看了看说了句还需要很大的努力啊！但是11月4号我们从《一句话》；阅读课文的指导使我记忆犹新；对文本自然地、、“首当其冲”
2三。它们可以渗透创新教学的理念
4重视文本插图的使用往往被许多教师忽视
5、教学过程能较好的发挥自己的特长如：王主任的字我并不是在标榜王主任而是作为一名老师粉笔字也是我们的第二张脸呀我们的老师们都是美女人美、字美、岂不更美练好粉笔字希望成为我们接下来的目标之一
由于我们学校的比赛成绩并不重要，目的是提高教师的教学水平，所以在总结成绩的同时，笔者有几点看法：
1、??语文的“工具性”和“人文性”都同样重要
低阅读和高阅读教学有什么区别
低段重点是字词教学
对于文本内容：理解——理解——推测
（低）（中）（高）
高段：阅读不但要理解还要体会作者怎样表达为什么要这样表达让学生经历一个感知——感悟——感受——揣摩的过程很多老师只重视理解忽略对表达方法的学习
2.教材的掌握不够准确。 一些老师说，在准备课程时，课文的重点和难点很好，但他们不确定实际课堂过程中的准确性
3、品读重点词句浅尝辄止学生没有把文字背后藏着的东西读懂
4、教师在教学中放手还是不够牵制得过多没能真正体现学生的主体地位不能够给学生真正自读自悟、思考交流的充足时间许多合作、自学环节都是蜻蜓点水走了过场素质教育提了这么多年老师们这一点一定要引起重视
4、教师在课堂中不能够灵活、很难看到精彩的课堂随机生成对学生的指导、点拨、引领、提升等作用发挥不太理想多数教师面对课堂生成还是很被动、很无奈比如：很多老师课堂的过渡语言生硬.
5.阅读指导是无效的，好像只是为了阅读而阅读，但阅读并没有达到阅读的目的
6、优质赛课活动总结篇二：
、、现场打分的方式进行经过评委们认真、严肃、客观、公正的评价吴晓梅、李东升等6位教师获得特等奖宋维库、：
一、优点与亮点
1比赛的目的不仅是为了个人利益，更是为了挑战、展示和超越参赛教师
2、教学手段多样化除了常规教学手段外参赛教师还运用了各种教学手段和方式如分组实验、现场调查、小组合作**、情景对话表演等最吸引学生眼球的是很多教师利用了多**教学制
制作精美的课件给学生带来视觉上的享受
三。参与教师的教学风格各有特点。唐春山教师课堂设计由浅入深，体现了数学的逻辑思维美；李春红平易近人的教学态度和口语家常的教学语言缩短了与学生的距离；刘明娟的教室容量很大，并使用所有可用的教学方法来训练学生的听，说，读，写能力。 师生相互合作，训练有素；孟庆玉的英语口语教学水平，体现了教师扎实的专业技能；另外田洪英老师快节奏的课堂训练、轻松和谐的课堂气氛吴晓梅老师的课堂知识与实际生活的有机融合徐英华老师朴实的教风、准确的讲解都给我们留下了深刻的印象
二、问题与建议
1，可以选择使用多**教学来帮助完成
2、教师的知识视野还比较狭窄局限于本专业本学科的知识领域如有的教师为了表达速度快把“迅雷不及掩耳之势”说成了“掩耳不及盗铃之势”；有的老师在讲解数学家祖冲之的故事时说“祖冲之那个时代没有纸人们把字写在竹简上”
3、有的老师的课思想教育还不到位模糊不清甚至对学生产生误导如有的老师讲到“当我们学生受到其他同学人身侵害时要进行反击”这是不准确的、不正确的引导和教育因为即使是正当防卫也是有条件限制的；有的老师讲解佛教时调侃地说“信佛来世会得到幸福大家都好好信啊”尽管这是无意的一句话但对世界观、
课堂教学总是最好的工作。在教学中，要扬长避短，不断探索，不断进步（徐元庆）
优质赛课活动总结 篇2
优质赛课活动总结
随着教育改革的不断推进，提高教学质量、培育学生成为当前教育工作中的一项重要任务。为了促进教学水平的提高，不少地方举办了以“赛课”为主题的活动。本文将就“优质赛课活动”进行总结与回顾。
一、活动概况
赛课活动是一种对教育工作者的一种教学竞技活动，具有集中展示教师、推广优秀教学方法、提高教学水平等价值。本次活动分为初赛、复赛和决赛，初赛和复赛根据评审打分的高低进入下一阶段。经过层层角逐，最终决出了前三名。学校共有12名教师参赛，最终共有6人参加决赛。
二、活动内容和方法
本次活动的核心是教育教学。教师们得到了一次系统提示和机会，以展示自己的教育和教学技能为重点、以教育为目的，并提高了自身的专业技能。活动的主要内容涉及教学重心、身体语言、PPT制作、教具制作、理论知识、生动课堂、竞赛制度、分组讨论等方面。
三、活动结果
参赛教师通过活动的比赛增强了自身教育和教学技能和专业水平，并且寻求了突破，达到了相应的教育目标，提高了教学质量和教师的竞争力。同时，本次活动对学校举办赛课活动起了一定的示范和推广作用，对提高教师教育教学水平和毕业生质量都具有非常积极的意义。
四、活动心得
本次活动为参赛教师提供了一次展示自己教育教学技巧的机会，其中不仅有展示教育和教学技能的显示，也有专业和技能提高的方式，有了这种机会，教师们更有信心去完成每次的教学任务。
本次活动的成功举办，不仅促进了教师队伍的建设，更是为学校教育教学的发展带来了新的希望。我们相信，只要以此次活动为契机，继续保持学校举办赛课活动的推动力，就能够更好地引领教育教学工作的不断发展。
优质赛课活动总结 篇3
2012-2013上优质课赛活动总结
比赛从10月15日到10月24日，持续了八个工作日。首先感谢各位评委老师连日来不辞辛劳地听课打分，更要感谢十二位参赛教师为我们呈现了一堂堂精彩的优质课。现在成绩已经出炉，奖项各有归属。
大奖得主为孟庆玉、宋爱民、李东升、姚察才；一等奖获得者为：刘亚辉、张洪涛、吴晓梅、田洪英、王笃伟、宋维库、刘明娟、景福。
本次优质课赛不能说是整体水平最高的一届，但肯定是亮点频频的一届。
其中一个亮点是年轻教师在竞争中脱颖而出。他们扎实的专业知识、较高的专业素质、在比赛中表现出的热情和活力给我们留下了深刻的印象。姚钗钗老师的历史课《秦王扫六合》让我们眼前一亮：
富有创意的教学设计加上略带一点大连海滩蛤蜊味的风趣语言，学生通过小品表演的形式在轻松、欢快的气氛中完成了学习任务。全班结束后，学生不是被动地接受知识，而是积极地配合和**将书本内容内化为自己的知识。我想这节课，不仅是对姚钗老师本人，也是对全班同学来说，将是一堂永远不会忘记的历史课。
对我们来说，这门课对我们有很大的影响。它颠覆了我们课堂教学模式的固有思维。原来的历史课也可以这样教。长期以来，我们一直在追求这样一种课堂教学：学生学得积极主动，学得轻松愉快，学得扎扎实实，在姚钗钗老师的课堂上，我们看到了希望。
当然，这节课也并不是完美无缺的，比如教师的教学语言还不够精炼，课堂训练没有落实，学生学习的最终结果没有得到检验。
王笃伟老师的英语课也让我们眼前一亮：扎实的专业知识，标准的英语发音，规范的板书设计，富有表现力的教态，沉着稳重的教风，都给我们留下了深刻的印象。这节课算不上公开课中的优质课，但肯定是常规课中的优质课。
更值得一提的是宋维库先生的数学课。本来，宋老师准备用多**辅助教学，但是上课时出现了突发情况，鼠标出现了故障，精心准备好的课件打不开了。那时候，我们真的为这位年轻的老师流汗。
然而，意外的情况并没有影响到他的教学，他没有抱怨，没有沮丧，认真热情地完成了教学任务。课后交流得知，他在备课时准备了两套教学方案，考虑到了万一多**出现故障使用而使用第二套教学方案。通过这一点，我们可以看到这位年轻教师的成熟、机智和细致。
还有张洪涛先生的数学课。听完课后，我们可以感受到数学中逻辑思维的独特美，让人回味无穷。理科教师特别是数学教师，如果同文科教师特别是语文教师比语言，无异于让姚明同刘翔比跨栏。因此，理科教师应充分发挥思维严谨、逻辑严谨的优势；文科教师要充分发挥语言优美、知识面广的优势。
亮点之二就是学生学习方式的转变，合作、**、交流、展示的学习方式得到了很好的体现，最突出的就是孟庆玉老师的那节英语课。整堂课结束后，孟老师几乎完成了他的英语口语教学。我认为，如果六年级的学生从现在起长期在这种语言环境中学习和成长，他们的英语水平将来会相当高。
更令人赞叹的是，作为六年级的小学生，小小年纪就能把英语表达得如此流利，如此富有表现力和感染力，那绝不是一天两天时间练就的，这是长时间有目的、有意识的训练的结果。此外，同学们在交流节目中表现出来的热情、主动和渴望也让我们暗自惊呼。
以上就是本届优质课所表现出来的亮点，存在的问题主要有教师的教学语言还不够精炼，缺乏表现力和感染力，教学设计缺少创新，教学思路陈旧老套，课堂训练没有体现，学生最终的学习结果没有得到检验。
东阳中学
2012.10.25
优质赛课活动总结 篇4
接下来，我将从以下几个方面对比赛进行总结。 1、参赛教师的教学设计科学合理，最可喜的是，部分教师的教学设计比较新颖、有创意。如：
雷玲老师在教学《为了五美元的礼物》时，大胆地创新让我们感受到了新的教育思想。她先让学生通过读课文，自己提出问题，再进行归纳总结出重点问题，进行剖析。课后，不仅突出重点和难点，还培养了孩子的自主学习能力。
宋正梅老师在教学中很朴实，却抓住了一个文本中体现的重要问题——小鲁本对母亲的爱，而我们都宽泛地提到母爱的伟大。在期中考试中，我得到了这个知识点。扶红丽老师是一个乐于学习的老师，文本的拓展”树欲静而风不止，子欲养而亲不待”对六（8）班同学影响至深，至今难忘。
黄洋老师的进步我是看在眼里，喜在心里。记得上学期我和赵娟、王主任初次听黄洋的《范仲淹的故事》的时候，走出教室我们都互相看了看，说了句还需要很大的努力啊！，但是11月4号我们从《一句话》中感受到这一年来他的收获颇大。
作为一名教师，提高专业水平是最大的成就吗？赵娟老师上课的那种范儿，黄洋曾描述两个他也比不上赵姐，她的教学设计较为严谨，教学过程一气呵成，让学生读懂了难懂的课文，明白了不易理解的道理。张艳独特的课堂介绍给我留下了深刻的印象；阅读课文的指导使我记忆犹新；文本自然而精彩的过渡，让我感受到了张老师的文化底蕴。
王主任对教材的把握，对知识点的解析以及教学生如何做标注，真的让我敬佩极了，顿时让我感到他不仅是一个知识丰富的老师，而且是一个乐于教学生方法的老师。张巧凤老师的课堂，不是一般的课堂，语言简练，重难点把握准确是她的风格，教学方法新颖、独特是他课堂的魅力。还有一批新来的老师，这学期刚加入我们的队伍。我以李艳老师为代表。
知识不是智慧。问问题是智慧。用新方法解决问题就是创造。***以课题质疑的方法导入，让学生的思维从问题开始，这认为这是一个好的开端，在整个教学过程中，***对于重难点的把握也非常准确，重点突出，难点有效突破，一节课，做到了这几点，还怕这节课是没有生成的课吗？至于我，我很惭愧，作为教研组长，我没有给大家上好一节示范课，尽管大家都给我戴上了“首当其冲”的光环，但我知道我不足的地方，请大家相信我，我一定会很快取得进步的。
还有很多老师的课，我很遗憾没有去感受，没有去学习，但是我一定会认真的看各位的赛课总结，我想从中我一定会有收获。 2、课堂导入合理恰当。这是本次赛课的一大亮点。
如何让学生尽快进入课堂情境，每一位老师在自己的教学课堂上，在努力下，动动脑筋，产生了效果。例如：赵娟老师介绍得自然流畅。
张艳老师看课文插图导入。王蕊老师感谢**的介绍，并帮助小孟老师分享故事介绍。蔡敏老师用黄帝和黄帝的比较。王进老师用请张老师唱歌的方式导入。
这些导入的方式都比较符合孩子的年龄特征，又能激发学生的兴趣。 3、能渗透创新教学的理念。雷玲、扶波、赵娟等老师可以引导学生提问，关注学生提问，培养学生的创新思维。
还借用刚才的一句话，知识不是智慧。问问题是智慧。用新方法解决问题就是创造。我希望每一位老师都是有创造力的老师。 4、重视课文插图的运用。
这个问题往往是被很多老师忽视的问题，张艳老师、李艳老师等都能让学生结合文中插图来认识文中的重要人物，这对于从来没有见过这些历史人物的孩子们来说，是非常好的方法。在今后的教学中，要充分利用课文中的插图。5.教学过程中可以更好地发挥自己的长处。
如：王主任的字，我并不是在标榜王主任，而是作为一名老师，粉笔字也是我们的第二张脸呀，我们的老师们都是美女，人美、字美、岂不更美？我们希望成为我们未来的目标之一。
作为我们本校的比赛，成绩如何不重要，目的在于提高教师的教学水平，所以，在小结成绩的同时，我有几点看法： 1、对课标了解要到位。低级段一定要重视字词教学，大多数教师对字词的教学只是检查一遍，没做重点指导，试想一下，如果这是之前没有老师上过的课文，学生能认识这些生字词吗？
字都不认识，能读通课文吗？ ??语文的“工具性”和“人文性”都同样重要。
低阅读和高阅读教学有什么区别？对于文字内容：理解-理解-猜测（低）（中）（高）高段落：
阅读不但要理解，还要体会作者怎样表达，为什么要这样表达，让学生经历一个感知——感悟——感受——揣摩的过程，很多老师只重视理解，忽略对表达方法的学习。 2、对教材的把握不够准确。有些教师在备课时对课文的重点和难点讲的很好，但在实际的课堂教学过程中，他们对课文的准确性没有把握。
3、品读重点词句浅尝辄止，学生没有把文字背后藏着的东西读懂。 4、教师在教学中放手还是不够，牵制得过多，没能真正体现学生的主体地位，不能够给学生真正自读自悟、思考交流的充足时间，许多合作、自学环节都是蜻蜓点水，走了过场。素质教育提出这么多年，教师必须重视这一点。
4、教师在课堂中不能够灵活、很难看到精彩的课堂随机生成，对学生的指导、点拨、引领、提升等作用发挥不太理想，多数教师面对课堂生成还是很被动、很无奈。例如：许多教师在课堂上过渡语言很难
5、朗读指导没有实效。好像只是为了朗读而朗读，没有达到朗读的目的。 6、赛课的课前缺乏与学生的交流与沟通。
我们所赛课的班级都是陌生的班级，为什么不课前交流从而拉近师生距离为课堂作铺垫呢？比赛是一项大训练，比赛的结果是次要的，最重要的是扬长避短，提高水平。我希望所有的老师都能把这次比赛的结果作为今后奋斗的新起点。
竞争就是成长。我衷心希望我们语言组的所有老师都能有所收获，有所进步。我也坚信我们语言小组的工作会越来越好。 优质赛课活动总结篇二：
10月24日至11月2日，全校优质课程竞赛圆满结束。较以往历届大赛相比，本届大赛参赛教师多，参赛水平高，赛事影响大，一共有17位教师参加了比赛，教师们的课各具特色，异彩纷呈，表现出了较高的教学水平。教务处组织7名评委听课打分。
比赛结束后，召开评委会，对比赛进行深入分析和详细总结，并对今后的课堂教学提出意见和建议。本次大赛采取现场听课、现场打分的方式进行，经过评委们认真、严肃、客观、公正的评价，吴晓梅、李东升等6位教师获得特等奖，宋维库、刘亚辉等11位教师获得一等奖，评委会向获奖教师颁发了奖状，并在业务考核上予以体现。现将本次大赛做如下具体总结：
1、 优示与亮点：1。参加比赛的老师涉及面很广。比赛的目的不仅是为了个人利益，更是为了挑战、展示和超越。参加比赛的有市县两级骨干教师、班主任和普通教师。比如宋维库老师，对于一个刚参加工作不久的特岗教师来说，敢于挑战自我就已难能可贵，而且还取得了可喜的成绩更是实属不易。
再比如说周艳华老师，是这次参赛教师中年龄最大的一位，为了达到一个新的教学层次，她精心设计了教学环节和制作了课件，这是一种不断挑战自我，不断超越自我的体现。 2、教学手段多样化。除了传统的教学方法外，与会教师还使用了多种教学方法。
如分组实验、现场调查、小组合作**、情景对话表演等，最吸引学生眼球的是，很多教师利用了多**教学，制作精美的课件给学生带来视觉上、听觉上极大的冲击和震撼，极大地激发了学生的学习热情，激活了学生的思维，很多在平时课堂上完成不了或实现不了的教学设计通过多**教学手段解决了。在这次比赛中，共有7名教师使用了多**教学。其中，用得最好的是李东升老师。
他充分发挥了我校便携式多**计算机的投影显示功能和教学资源搜索利用功能。三。参与教师的教学风格各有特点。唐春山老师的课堂设计由浅入深，体现了数学的逻辑思维美；李春红平易近人的教学态度和口语家常的教学语言缩短了与学生的距离；刘明娟老师的课堂容量大，动用了一切可利用的教学手段训练学生的听、说、读、写能力，师生配合默契，训练有素；孟庆玉的英语口语教学水平，体现了教师扎实的专业技能；另外，田洪英老师快节奏的课堂训练、轻松和谐的课堂气氛，吴晓梅老师的课堂知识与实际生活的有机融合，徐英华老师朴实的教风、准确的讲解都给我们留下了深刻的印象。
2、 问题与建议1。在多**教学中，反映出来的问题是课件使用过多。整节课几乎是在课件展示中度过的，学生在感官上的确得到了极大的满足与刺激，但是真正让学生动手、动脑的空间却很有限。而且，一节课下来，黑板上一个字也没有了，老师的指导和讲解几乎都被更多的**所取代。
这样的课其实是不适用的优质课，因为我们平时不可能每节课都制作那么多的课件，一是没有那么多的时间和精力，二是没有那样做的必要。我认为，多**教学只能作为辅助教学，在使用的时候应该使用。何为当用之时？
那就是平时课堂上无法实现、无法完成的教学可选择利用多**教学来帮助完成。2教师的知识视野也比较狭窄，局限于学科的专业知识领域。如，有的教师为了表达速度快，把“迅雷不及掩耳之势”说成了“掩耳不及盗铃之势”；有的老师在讲解数学家祖冲之的故事时，说“祖冲之那个时代没有纸，人们把字写在竹简上”。
了解历史的人都知道纸是东汉发明的，而祖冲之生活在南北朝。当时，纸被广泛使用。这两个案例说明我们的一些教师仍然缺乏文化历史知识，需要继续学习。三。一些教师的思想教育不到位、模糊，甚至误导学生。
如，有的老师讲到“当我们学生受到其他同学人身侵害时要进行反击”，这是不准确的、不正确的引导和教育，因为即使是正当防卫也是有条件限制的；有的老师讲解佛教时调侃地说，“信佛来世会得到幸福，大家都好好信啊”，尽管这是无意的一句话，但对世界观、人生观尚未成熟的初中学生来说，它所起到的反面作用和消极作用却是毋庸置疑的，教师无意当中给我们的学生造成了错误的引导，传递了错误的信号。课堂教学总是最好的工作。在教学中，要扬长避短，不断探索，不断进步。（徐元庆）
优质赛课活动总结 篇5
为了促使青年教师健康快速的成长，促进教师间相互学习、交流，形成一种积极向上的浓厚教学氛围，推动教学质量的整体提高。我校根据每个教研组上报的名单进行了学校的优质课评比，12名教师作课，各学年组教师主动听课。在这次活动中，全体教师表现出了极大的热情，老师们积极参与，认真对待，虚心取经。优质课评比活动圆满结束了。整个汇报课由评教案设计、说课、上课、课后反思和教学效果五个环节组成，通过此次活动不仅检测了中青年教师的教学能力，并且发现了每位青年教师的优缺点，提出了许多针对性的建议，每位青年教师都有了丰硕的收获。下面就对整个活动作一个总结。
此次活动为中青年教师创造锻炼的机会，使理论知识和实践经验进行很好的结合起来。教师在谈自己的感想，认为开展汇报课的形式很好，自己得到了锻炼，学到了其他教师的许多教学技巧和手段，提升了教学能力。
本次作课体现出来的特点：
（一）能较熟练地运用课件辅助教学，部分课件制作精美，实用价值很高，而不是流于形式。这种教学手段形象直观，学生兴趣浓厚，对教学内容理解透彻。如：生物课上巧妙的运用视频剪辑揭示了地球生物起源的奥秘。
（二）运用自主，探究、合作、交流的学习方式，体现师生互动，生生互动，充分调动学生的积极性，学生主动参与学习，评价。
（三）教师的语言增强了启发性，鼓励性，培养了学生质疑、思考、表达能力。课堂上启发学生质疑思考，激发学生探究。学生体会到了老师对自己的关心，信任和期待，激发了进取心，培养了自信力。
（四）尊重学生意见，体现了学生的主体地位。
如：数学中二元一次方程组的不同解法，只要学生意见正确，即使与老师预计的方法有所不同，教师也及时给予肯定。使课堂教学打破了传统的僵化的教学模式，体现了教育机智。
（五）注重了课堂教学与课外生活的结合，培养学生观察生活体验生活的能力。如：教师的结束语。生活中到处都有数学（或到处都有语文），到处都有知识，只要我们留心观察，用心思考，你就会学到很多等等。这样，就激发了学生在生活中寻找学问的兴趣，培养了学生课外搜集的习惯。
美中不足：
（一）小组讨论中存在的问题。
⒈、小组讨论前应明确要求，让学生带着问题讨论，做到有的放矢。不能盲目讨论，流于形式。
⒉、小组讨论过程中应注意方法的指导，合作时的注意事项。
⒊、小组讨论时间要把握好。时间太短，完不成任务；太长，造成混乱，影响效果。达不到目的。
⒋、小组讨论的次数不要过于频繁。
（二）注意良好习惯的培养。
自主不是自流，而应是学生自觉主动地参与到教学活动中，积极思考、讨论、合作、交流，实现教学目标，完成教学任务，不管什么样的教学方式，都应注重教学效果。培养学生良好的学习习惯很重要。无论是读书还是做其他事情，总得有个好的习惯或方法，总得有个规则。好的习惯、方法是需要培养的，规则的遵守是需要引导的。这对低年级来说显得更为重要。因此，教师在“培养自主学习，促进学生个性发展”的新课程理念下的教学实践中，应该真正理解“自主学习”“发展个性”的意义，不能简单理解为“喜欢怎样就怎样”，“想怎样就怎样”。
自主不等于自流，个性不能变任性，良好的习惯需要培养。
⒈、学会倾听：老师的要求、讲解，学生的回答都应听清。否则，会出现所答非所问，或重复别人已经回答过的内容。
⒉、学会思考：学生积极回答问题，课堂气氛活跃很好，但有些学生回答时没有经过认真思考，回答欠准确。
⒊、学会回答问题：训练学生表达要清楚，语句要恰当，吐字清晰，声音要响亮，概括要完整。
⒋、学会朗读：不只是语文，学生读不通读不准的读现象较为严重，应训练学生说话读书要有语气，有节奏。
总之，学生良好行为习惯的养成要靠老师耐心细致地严格训练，功到自然成。养成良好的行为习惯，学会听课、思考、回答等，老师的工作就会得心应手，取得事半功倍的效果。
希望大家扬长避短，使我们的每堂课上得都非常精彩。更希望参加校级以上优质课评比的各位老师精心准备，广泛征求上次听课领导与教师的意见，争取在以后的优质课评比中获得更好的成绩。我们坚信，名师将从这里放飞！
行孝道活动总结优选
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行孝道活动总结 篇1
一、孝道文化进校园主题教育活动的现实意义
1、孝道教育是弘扬中华民族传统文化的需要。
在中国传统文化中，“孝道”占有十分重要的地位，它是传统文化的根本和核心，是中华民族成为礼仪之邦的内在柱石，传统孝文化奠定了中华民族传统伦理道德的基础。
在党的十八大提出民族复兴中国梦，构建美丽中国的今天，大力弘扬和践行孝道文化，对于焕发民族精神、凝聚民族力量，进一步拓展中国几千年孝文化的内涵，丰富孝文化的内容十分必要。只有加强青少年孝道教育，培养青少年孝亲敬老的优良品质，才能弘扬中华民族的传统文化，它具有现实的意义。
2、孝道教育是适应老龄化社会的需要。
我国的老年人口基数大，如何解决好老年人的养老问题，将是我国21世纪的重大战略任务之一。在我国城乡有着不同的家庭结构，在城镇，现在普遍的情况是“421”的家庭结构，6个大人爱着一个“小皇帝”，“爱小轻老”的现象十分普遍。在这种环境下成长起来的青少年很容易养成以自我为中心、淡化亲情回报、缺少爱心，孝敬意识相对较差。
因而应当以孝道为切入点，加强青少年的思想道德教育，让他们从小就懂得孝敬父母的道理，做个有道德良心的人。
3、孝道教育是解决青少年孝行缺失的需要。
改革开放的推进，社会日益发展进步，使学校、社会、家庭无形中削弱了对传统孝文化的教育。于是各种不良孝道观越来越年轻化，使青少年孝道伦理缺失。青少年只知索取，不知回报，只知自爱，缺乏大爱。这样的思想传承毒害的不是一代，所以加强孝文化教育是势在必行。
4、孝道教育是激发青少年学生爱国热情的需要。
实现中国梦必须凝聚中国力量，这一中国力量就包含了中国传统孝文化的传承，“小孝事亲、大孝为国”。孝道教育从少小抓起，奉亲敬老从小事做起，这是构建符合时代要求的孝道文化新理念，是对学生进行爱父母、爱社会、爱祖国教育的不可缺少的重要途径。传统文化的继承和弘扬，将会为中华民族的复兴贡献一份巨大的助推力。
5、孝道教育是培养青少年学生爱心的需要。
青少年学生爱心品德的形成，应该由表及里、由亲至疏、由家至国，从爱自己的父母，兄弟姐妹做起，再将爱的感情如同水圈一样，由小到大，一圈又一圈地波及开来。
培养孝心就是培养孩子的知恩图报的感恩之心。只有从小培养孩子对父母感恩之心才会延伸到感恩社会，感恩祖国之情，从而才会使孩子放眼乐观天下事，爱心善待世间人。
二、在校园中开展孝文化主题教育活动的实践
(一)搞好调查
1、召开学生座谈会
了解学生家庭生活及孝亲敬老表现的一般情况。我们通过在不同学校、不同年级召开多次学生座谈会，了解学生家庭生活的一般情况。通过座谈交流，初步发现我县城区各学校学生的家庭生活诸如亲子关系等总体上基本是健康的、正常的，但在孝敬父母、长辈等道德表现方面，似乎与学校的教育要求还有相当的距离，一些在师生印象中在校表现较好的学生，在家里却未必是孝敬父母的好孩子。
2、开展问卷调查。
为了解学生孝亲敬老的孝行表现，我们又开展了各中小学全校性的问卷调查。我们将问卷内容按“尊敬长辈”、“关心长辈”、“与长辈沟通”以及“分担家务”四个部分，共设计了10个学生便于回答的“孝亲”问题，在城区10所学校近500名学生中采用无记名方式进行了问卷调查。经过汇总分析，我们基本掌握了各校学生及部分家庭在孝亲敬老方面的大体情况。
(二)问题分析
学生在“孝亲敬老”方面存在的问题基本上分为“叛逆型、依赖型、奢侈型、自私型、冷漠型”等五个方面的问题。根据情况分析，我们认为之所以会出现这些问题有以下四个方面的原因。
1、认识偏差。相当一部分学生曾狭隘地认为只要学习好就是孝顺父母。
2、知行脱节。多数学生知道体贴父母，关爱老人的道理，但缺乏行动的自觉。
3、认识错位。大部分学生认为孝敬父母是大人的事，自己还是学生，需要爷爷、奶奶、爸爸、妈妈抚养、呵护，自己还没有能力孝敬父母，等自己长大成人再尽孝也不迟。
4、认识失误。相当一部分家长过于溺爱子女，一味迎合子女的无理要求，对子女只讲付出，不求回报。认为孩子只要学习好就行了，致于现在不知道孝敬父母都是小事，长大了就会知道孝敬父母了。有了这种思想，家长就疏于对孩子的孝道教育，客观地造成了孩子的不孝行为。
(三)几点作法
针对上述情况，在对青少年孝亲敬老教育中，我们不仅在认知层面上加强宣传教育，更注意努力创设有效载体，搭建孝文化进校园主题教育活动的平台。
1、举办作文大赛，学生人人参与。
为了更好地营造孝亲敬老的良好社会氛围，县老年学学会会同县老干局、县老龄办、县教育体育局共同发起，在县移动公司大力赞助下，于20xx年9月举办了“移动杯”《镇安县首届中小学生“孝亲敬老”作文大赛》。
这次大赛涉及了镇安城区十一所中小学校，有9000余名中小学生积极参与，学会与各学校教师共同组织对优秀作文进行了评选，并在县二中召开一千多名学生、家长代表参加的颁奖大会，县上四套班子的领导出席，对优秀者进行了奖励。
这次活动，历时一年时间。得到了社会各界的普遍关注，广大师生普遍反映良好，受到家长们的一致好评。通过这次大赛，使孝道教育走进了校园，走进了课堂。使学校孝道教育作为学生德育的常规内容，并纳入了学校重要的议事日程。
2、利用县关工委、教育局、科协、老年学学会联合举办的《镇安县中小学生科普夏令营》主办《孝亲敬老》讲座，用现实生活中孝亲敬老的动人故事来教育学生、感染学生。
3、孝道文化进幼儿。
201x年“六一”儿童节在县欣星幼儿园、东坪春晖幼儿园开展了“幼儿向爷爷、奶奶、爸爸、妈妈献孝心”活动。让孩子们向长辈献上自己绘的画、拥抱长辈并亲吻，使到场的幼儿家长激动得热泪盈眶，感受到了孩子们对自己的孝心，也使幼儿从小受到孝道的教育。
孝道教育进校园活动的初步尝试，取得了明显的效果。不少学生反躬自问，开始检讨和纠正自己在学习上、生活中的毛病和缺点。一些家长感动地说，孝道文化进校园主题教育活动就是好，它使孩子们知道了感恩父母、感恩社会，立志读书，报效国家。
三、孝文化进校园主题教育活动如何引向深入的思考
对青少年学生进行孝道教育是一个长期的、艰巨的，需要一代又一代人延续下去的德育工程，它没有捷径可走。怎样才能使这项工作行之有效，对青少年爱心孝行起到潜移默化的作用，要抓好以下措施。
1、扩面延伸
在城区中小学开展活动的基础上，着重抓好大赛的扩面工作，将大赛从城区中小学扩展到农村中小学，让全县中小学生都参与其中。不仅将获奖作文结集出版，还选拔出最佳习作的践行者，在中、小学校巡回演讲。
2、抓好基地
不仅组织作文大赛，而且要引导学生践行，从一点一滴的小事做起。每个学校在校园的相近社区、敬老院建立德育基地。学校与社区互动，定期组织学生为基地空巢老人、失能老人、困难老人做些力所能及的服务工作，如清扫庭院、整理房间、提水拾柴、清洗衣物等献爱心活动。常年坚持，届届传承，基地不变，让践行的学生争做爱心小使者、为老服务小义工。
3、开展“三进”
(1)孝道文化进课堂。
各校以《孝道十八课》为基本教材，在政治和思品课上学习。通过学生乐于接受的小故事诠释了孝道的意义、功能。通过晨会、班队会、辩论会、绘画、手抄报等多种形式加深学生的理解，让学生深刻认识和理解其中内涵与阐明的道理。
(2)孝道文化进家庭。
“孝”文化教育根本在于示范传承。从小在孩子以上中播下孝的种子，靠的是成人的示范教育，身体力行。为了让的孝道教育走进家庭，每周末要求孩子回家后必须做一件力所能及的家务劳动并做记录，班里进行评比，以激励孩子积极帮助家长做事的兴趣。在学生家长中开展“夸夸咱家小孝星”的征文活动，评出优秀者请进学校给学生演讲。
利用特定节日、感谢父母的养育之恩。每逢三八节、母亲节、父亲节、重阳节、感恩节，学校倡导每个学生为这长做一件“感恩长辈”的事。
(3)孝道文化进心灵。
举办“学会感恩，立志成才”、“让孝心飞扬”、“孝心，在这里闪光”的报告会。给孩子们的心灵播下孝的种子。
4、树立典型
建设社会主义新孝道，应大力树慈父、慈母孝子孝女的典范，对其应该予以表彰和宣传，社会应该给他们以崇高的荣誉。同时运用广播、电视、宣传专栏等一切宣传阵地，着力宣传孝敬父母的典型人物及事迹，营造一个孝道教育的浓厚氛围。
5、建立制度
学校应建立“孝亲日”制度，把学生和长辈的生日确定为“孝敬日”要求每个学生在孝敬日中，根据家庭的实际情况，做一至二件孝敬长辈的实事，详细记录孝敬日的孝敬活动情况，并请家长写出评语。班级可建立考评制度，将学生孝亲敬老情况记录在《孝心册》上，作为评选班级《月孝星》学校《年度孝星》的依据。在评选孝星的活动中，激发学生孝亲敬老的激情，使他们逐渐养成孝敬长辈的自觉性。
行孝道活动总结 篇2
为进一步培育和践行社会主义核心价值观，弘扬和传承中华优秀传统文化，大力实施孝德文化传播，引导全校师生知孝义、讲孝德、践孝行，在全校倡树“孝以齐家、孝以修身”的良好社会风尚，全面推进孝道文化建设。根据安海教委的统一要求和部署，我校积极开展“弘扬传统文化
践行中华孝道”活动，现将实施情况做个总结。
一、大力宣传，营造氛围
在本学期开学典礼上，学校开展了“弘扬传统文化 践行中华孝道”的启动仪式，总辅导员发出“弘扬传统文化
践行中华孝道”的相关活动倡议。同时各班利用班队活动召开“孝道“主题班会课，全面做好思想动员，布置相关德育作业，使孝道文化深入人心，号召人人争当“校园小孝星”。
二、具体做法：
1.组织师生继续学习践行《弟子规》，开展“入则孝”篇心得交流活动。
为了在教师中持续开展学习《弟子规》活动，按照学校学习《弟子规》的工作方案，我校三大教研组利用教研时间进行学习《弟子规》“入则孝”心得交流活动。同时各中队辅导员开展《弟子规》主题队课。
2.举行丰富多彩的孝道文化活动，提升师生精神品味
(1)利用国旗下讲话，开展“践行中华孝道”经典诵读展示
(2)借助“世界读书日”，开展以“中华孝道文化”为主题的第七届校园经典诵读展示活动
结合学校开展的优秀传统文化等国学经典进校园活动以及学校特色教育活动,
着力突出对教师和学生的“孝德”教育。同时结合《安海镇小学生快乐诵读古诗词活动方案》，师生共同背诵与孝道有关的古诗词，并举行“弘扬传统文化
践行中华孝道”为主题的经典诵读展示活动，从精神上做到引领，传承孝道文化。
(3)结合读书节活动，各班举行“故事妈妈进校园”活动，让家长到校谈孝德，让家庭故事走进学校，落实家校联手，延伸孝道传承。
3.落实“践行孝道十个一”评价标准，学校印发践行孝道“十个一”，人手一份，教育和引导学生要将“孝德” 内化于心，外化于行。
同时开展“校园小孝星”评选活动，利用校园网宣传先进事迹，以带动其他学生和家长不断提高乐善行孝的美德美行，让孝行贯穿到生活中的点点滴滴。
以上做法，使我们学校营造了良好的活动氛围，得到了师生和广大家长的有力支持。
行孝道活动总结 篇3
思密城中学感恩孝道教育活动总述
“感恩孝道”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。作为学生要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的老师，感激曾经帮助过你的人，感恩磨难磨砺了你的意志。成长中的学生，要懂得感恩是一种生活态度，是一种美德，不懂得为别人的难处考虑的人是自私的，没有一个人能离开别人的关心和帮助而成功。
让学生用感恩的心看世界，用感恩的翅膀飞翔。
感恩伟大的祖国，要从身边做起，首先要感谢社会、感谢父母、感谢老师、感谢同学。因此，我校以班级为单位开展一系列活动：（1）“对父母的五个一”感恩活动：
给父母端一杯茶、给父母洗一次脚、让父母满意的一次决定、给父母交一份科学合理的学习计划、给父母写一封表达感恩的书信。（2）“对老师的七个一”感恩活动：为老师写一封信、谈一次心、做一张贺卡、提一个建议、标一个决心、送一句话、写一首诗歌。
（3）“对同学的一帮一”感恩活动。（4）“对社会与自然的感恩教育活动”等。全校性的活动还有吟诵有关感恩的诗歌、听有关感恩的演讲、看有关感恩的电影、学唱感恩歌曲、出一张与感恩有关的手抄报，评选“小孝星”等。
我们将评出最佳贺卡、最佳寄语和最佳书信，并结合上述活动和平时表现评选出“感恩之星”。
最重要的活动之一是在家里写信。“家书”这个传统由来已久，也是表达感情的重要渠道，品读名人家书，我们时常被书中蕴涵的殷殷关切、希望与爱所感动，所折服。希望同学们能在老师的指导下,认真回忆家长对你的付出,把它写下来，并且发动家长积极参与,写一封回信或一段寄语。
我们希望通过“家书”这样的形式，培养学生感恩父母的情感，在校园内开展一次对学生也是对教师自身的感恩教育活动，让每一个参与其中的人都能感受到恩情的可贵、生活的美好，共建和谐融洽的校园文明和家庭环境！
“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对于学生来说尤其重要。学生现在是家庭的中心，平时只知道自己，不爱别人。所以，学生要学会“感恩”，其实就是要让学生懂得尊重他人。
永远要感激别人的帮助，让学生知道每个人都在享受别人通过付出给自己带来的幸福生活。
一、活动目的：
1、通过“感恩孝道”系列教育活动，使学生进一步理解父母的“不容易”，体会父母的辛劳，培养学生一棵感恩父母的心。用自己的具体行动去感谢父母。
2、通过“感恩孝道”系列教育活动，使学生学会关心周围的人和环境，让学生成为一个好学生和好公民。
3、通过“感恩孝道”系列教育活动，使学生人的一生中应该感谢的不只是母亲还有很多人。父亲、老师、朋友、同学、亲戚、陌生人等等。正是因为有了这些人的爱，学生的世界才变得如此温暖和美丽。
感恩是一种情怀。你有一颗感恩的心，你会感到快乐，学习和体验生活；你有一颗感恩的心，你会规范你的行为；你有一颗感恩的心，你会感受到父母对你的感情，老师对你的善良，朋友对你的友谊；你有一颗感恩的心，你会对你遇到的一切心存感激，这样的态度会让你消除怨恨。如何让学生体验这种感受，形成这样的道德品质？
这学期，我校以几项节日活动为基点，通过全校活动，让学生体会感恩，践行感恩。
二、活动过程
（一）巧用节日、实践感恩
1、巧用良机、行动感恩
每学年，我校结合
三、五学雷锋，
三、八妇女节，教师节、父亲节、母亲节几个传统节日，由学校政教处倡议，由各级部组织自行组织服务慰问活动，让少先队员在社区服务和慰问女教师的活动中，学会关心身边的人和环境。学生组织了社区环保行动、回报社会，在班主任倡议下学生还策划实施了短信问候、电子贺卡、手工制作小礼物送给老**母等活动让每一位女教师和母亲感受到节日的温暖。
2、周末当家，爱的反赠
利用学生周日返家的机会，让孩子们为家长做一件力所能及的事情，如：拖一次地，刷一次碗，叠一次被子，帮爸妈洗一次头，洗一次脚、与爸妈照一次亲密合影等等。让学生体会父母的辛苦，学会关心和理解父母；加强与父母的沟通，培养家庭责任感，学生学会为家庭付出；学生感悟生活的美。
3、爱的表达，心灵沟通
让学生通过书信的形式，把自己平日里不好意思说的话写给父母、老师，父母老师要给孩子回信，以此缩小心灵间的距离，增进孩子与父母之间的感情交流。
此外，学校还组织板报评议，采用主题班会、宣传长廊等形式，在学生中宣传、讨论感恩。
（2） 结合学科教学深化感恩活动
1、“感恩”活动倡议
学生干部广泛征求学生意见，制定感恩举措。内容包括：学生开始欣赏父母，学会关心和理解父母；培养家庭责任感；学会关心周围的人和环境，让学生成为一个好学生和好公民。
在我校升旗仪式上，同学们提出了活动建议，拉开了本学期感恩教育活动的帷幕。
2、“感恩的心”歌曲传唱
动人的歌曲总是传达世界的美好情怀。我们的学生爱唱歌，他们有自己的歌，有自己的追求。假如能以喜闻乐见的歌声走入学生的心中，那么我们的教育就能达到事半功倍的效果。
通过演唱感恩和爱国歌曲，既丰富了学生的课外生活，又引导了正确的思维，使大家都能参与到课堂中来，课堂上有了歌唱。让学生体会感恩之情和感恩之美。
2、“感恩孝道”心得体会
在实践活动中，学生已积累了较多的感恩实践，仅仅是参与活动，是否能使学生的感恩行为更长久呢？他律的行为转化为自律的行为必须经过行为主体的反复实践和反复思考，让学生感悟到感恩思想的美和力量，为感恩教育活动画上了一个圆满的句号。
三、活动效果和思索
经过系列活动的开展，学生进一步懂得了“感恩”不仅是一种情感，更是一种人生境界的体现。一个人要时刻感恩社会、感恩父母、感恩亲友，才能从各个方面获得更大的情感回报。
在“学雷锋”、“妇女节问候”这些丰富多彩的团队活动中，学生不仅学会了感恩的实际行动，更体会到感恩他人的快乐，从而能更乐于奉献，乐于感恩。
在周末我当家开展的“为父母做一件力所能及的事”等环节，通过学生用实际行动、或者给父母写一封传递爱意的信件、或者给父母亲手制作的小礼物等活动。父母意识到孩子对自己的深爱，孩子长大了。从许多家长对老师或孩子的回复中，我们可以看到他们的满足和喜悦。
在征文活动这一环节，学生体悟到来自父母慷慨无私的爱，知道父母给他们的各种爱背后，原来都隐藏着那么多的辛酸。从而树立了学生的责任感和自立意识，克服了奢侈、攀比、享乐的缺陷。
总之，感恩是一种文明，一种道德，更是一种责任。感恩的主题是永恒的，作为祖国下一代的养育者，我们肩负着重任。新时代不仅需要技术人才，社会更需要懂得感恩、懂得合作、懂得生活的素质人才，就让我们一起努力，让每一孩子都怀有一颗感恩的心，积极地去面对生活，让人文的光彩照亮校园，让真情充溢在师生之间、生生之间，让可爱的校园奏响和谐的强音！
四面城中学
2015.3.2
行孝道活动总结 篇4
为了切实加强和改进未成年人思想道德建设，加强中华民族传统美德教育，xx小学少先队组织开展了“传承孝道”主题教育活动，让学生在实践中体验、感悟孝道，以积极向上的道德风貌促进学生健康成长，培养孩子高尚情操，活动受到了社会各界的广泛关注和好评。
现将我校本学期“传承孝道”主题实践活动开展情况总结如下：
一、唤醒意识，催萌孝心
百善“孝”为先，孝为德之本。孝敬父母，尊长敬老，历来是中华民族的传统美德。然而“痴心父母古来多，孝顺儿孙见多少?”现今独生子女多，从小娇生惯养，不敬父母，把年老的父母视为累赘，甚至辱骂、殴打、虐待、不善待老人。
孝道观念之所以在年轻一代心中淡薄，关键是在道德教育上的放松。所以我们今天要恢复“孝”在人伦道德规范体系中的重要地位，有必要加强对师生的孝道文化教育。我校从上学年开始，精心组织，开展有针对性的以“孝行教育”为特色的德育系列活动。
教师们把古今中外孝敬父母的故事、身边的典型事例融入孝行教育活动中，唤醒孩子们的意识，催萌孝心，进而把爱父母爱家庭的感情扩大到爱他人、爱学校、爱家乡、爱社会、爱祖国的崇高境界，最终实现思想道德的升华。
二、扎实开展孝道感恩教育活动
1、以孝道文化环境建设影响人。
进入校园，孝道文化氛围扑面而来。一楼大厅墙上有《弟子规》宣传栏;二楼走廊以“孝文化”为主题的文化墙，主要内容为：“颂读经典，崇尚孝道”、“学习优秀，弘扬孝道”、“孝敬长辈，践行孝道”等内容，吸引了许多同学驻足观看;教学楼内孝的名言警句随处可见;每周二，学校红领巾广播站开辟的《百善孝为先》专栏全方位地进行孝文化教育。
教室里的班级文化也是围绕孝道教育主题定期更换。孝道教育与深厚的孝道氛围结合起来，每一面墙壁都说话，每一个角落都育人，学生时刻都受到孝道的浸润。
为了更好的让孝道文化深入每个人的心里，学校对阳光体育大课间进行了大胆的创新，精心编排了经典孝道古诗韵律操，让学生在音乐声中边做健身动作，边按一定的节奏诵读孝道古诗名篇。这种寓教于乐的形式，深受学生欢迎，使学生在润物细无声中感受了中华传统孝道文化的厚重。
2、以课堂情景教学为阵地教育人。
学校将孝道文化教育融合到多门学科中，更是利用班队活动课、少先队活动课等形式进行，增进对孝敬知识的了解。组织学生观看《永远的丰碑》《感动中国的十大人物》等感恩影片;传唱《我的好妈妈》、《感恩的心》等感恩歌曲。在读书课上《弟子规》《千字文》《增广贤文》作为重点内容让学生进行诵读，教师进行讲解，教育学生从小懂礼貌、讲信用、孝顺父母、尊敬师生、友爱他人。
3、对特殊学生进行特殊教育
我们学校属于东部山区，经济比较落后，贫困生多，留守儿童居多，这些学生缺乏家庭温暖与教育，生活随意，学校要担负起“双重”责任，并要通过孝道文化教育，唤起留守儿童的一颗孝心。学校倡导小学生在家孝敬爷爷奶奶，并与父母通信，孩子对父母的艰辛劳动表示感谢，父母指导孩子诚信做人、努力学习。
4、以孝道教育实践活动锻炼人。
一直以来，学校孝道教育实践活动非常丰富：如20XX年3月举行了“学会感恩-回报真情”征文比赛活动，所有参评作品都在红领巾广播站《百善孝为先》栏目播诵;
3月20日举行了“大爱无声-感恩永恒”手抄报比赛活动;4月2日组织各班开展“感恩在心-快乐成长”主题班会活动;4月10日举行“孝在心中-爱在延伸”社会实践活动，组织学生到敬老院慰问孤寡老人;5月13日举行了“孝满天下-让爱回家”故事(一二年级)、演讲(三——六年级)比赛活动。
11月举行五个一活动，要求学生做到“五个一”：给父母端一杯茶，给父母说一句感谢的话，给父母洗一次脚，帮父母做一次家务，陪长辈聊一次天。这些活动的开展培养了青少年“奉献爱心、尊老敬老、弘扬传统美德”的美好情操;学生学会了对帮助过自己的人心存感激，再用实际行动表达自己的感恩之情，促使孝德文化的内涵深入到每一位学生的内心。
5、以中国传统节日和纪念日为载体，开展孝道文化教育。
中华民族传统节日是民族文化的宝贵财富，每一个传统节日都蕴涵着我们民族独特的精神价值观。学校抓住每个特殊节日的契机，精心组织学生开展孝道活动。
我们将利用三八妇女节、母亲节、父亲节、教师节、重阳节等有纪念意义的节日，开展向父母长辈谈心解忧愁、做好事分担家务、进行节日问候、与父母同庆生日、向长辈赠送小礼物等活动，体现子女对父母的尊重之情。结合“老人节”和节假日定期组织学生到敬老院，开展送温暖、送祝福活动。
比如“学雷锋纪念日”，我校组织少先队员到敬老院开展“献爱心”活动，用省下的零花钱为老人买鸡蛋、奶粉、保暖内衣等物品，并为老人打扫卫生，用歌声、舞蹈向老人们献上文艺节目，向老人祝福，老人们真正体验到了家的温暖和真情的祝福，学生在活动中也受到了感恩长辈的教育。
教师节到了，学校号召学生为老师做一张教师节卡片，表示对老师的敬意。同学们动起小手，细心地为老师们制作贺卡，并写上自己最想和老师说的话，表达浓浓的尊师、爱师之情。同学们利用课余时间，将废旧包装盒、卡纸、胶带等材料适当剪裁，用各种漂亮的色彩进行装点。
他们用稚嫩的小手、无邪的童心，在贺卡上写下了对老师最深的祝福。“老师您辛苦了!”，“祝老师节日快乐!”一句句感人肺腑的话，通过学生的小手写进老师们的心里。
三、回报父母，奉献孝心
许多孩子肤浅地以为“尽孝道”似乎应该是长大以后的事情，他们感性地以为孝敬父母就是让父母享受优越的物质生活。殊不知，孝顺父母，应该从小时候做起，从小事情做起;“尽孝道”不光是让父母享受优越的物质生活，更重要的是从心理上、精神上关爱父母。
我校组织全体队员认真学习了学校下发的活动方案，推出了孝言行动(即：“进门忙问候”、“出门打招呼”、“睡前道晚安”、“分别说再见”“谢谢爸爸妈妈”等)、礼让孝举(看电视让频道、就餐让座位、吃菜让佳肴等)、回家三个一(一句问候话、一杯茶、一件家务事)、假期三件事(送父母一件小礼物、帮父母当一天家、写一篇孝敬内容的日记)孝心活动，从“孝行”抓品行，以“孝心”培养责任心。
四、总结评价，推进深化，长怀孝心
自开展孝行教育以来，“孝敬、诚信、关爱”成为我校的主旋律。老师教得更有劲了，学生学得也更专心了。六年级一名女生在作文中深情讲述:“我现在回到家，不再和弟弟打闹，也放弃了上网打游戏，总给父母倒杯水、收拾碗筷。每天一大早起来扫地、擦桌子，我体会到妈妈真的很辛苦!我一定要加倍学习，不要让父母再为我操心了。”
学生们的话很朴实，但从中能看出学校开展的“孝行教育”对他们的积极影响。这种积极性可能会影响他们整个的一生。
通过“传承孝道”主题实践活动的开展，学生的思想品质有了很大的提高，同时也促进了家庭关系的和谐。
传承孝道工作不是一朝一夕一蹴而就的，是长期的，也是艰巨的，但我们会勇往直前，坚持到底，我们有信心让中华民族这一传统美德在大甸子小学发扬光大。
行孝道活动总结 篇5
孝文化进校园活动总结
西柳小学将孝道溶入德育活动，把孝文化做为学校德特色教育。2017年重阳节来临之际，西柳小学于2017年9月22日组织开展孝文化体验活动。
本次活动将孝文化展示与家庭孝道实践相结合。
一、二年组讲中华传统孝文化故事，诵读《**规》；
3、 四年级组举行孝文化诗歌朗诵会；
5、 六年团举办了以孝道为主题的戏剧展。
一、二年组的讲故事有《卧冰求鲤》、《亲尝汤药》《扇枕温衾》......
三、四年组朗诵的诗歌有《父爱如山》等
五、六年组表演的话剧有《花木兰》、《感恩的心》、《小刚变了》、《孝心无价》、《过生日》等24个剧目。学校还组织学生相继开展了“一次敬老升旗演讲，一次敬老主题班会，做一件敬老好事，出刊一期敬老活动手抄报”等一系列敬老活动。以实际行动向父母、长辈表孝心,学生在活动中明理，在实践中感捂，思想得到了升华，这种教育潜移默化润物无声。
此次活动得到了家长的大力支持，许多家长反映自己的孩子感觉一下子成长了好多，懂得为他人着想了，也会抢着帮家里做些力所能及的家务了。今后，西柳小学将继续开展孝文化活动，使这一活动成为学校的特色。
西柳小学
2017.9.22
行孝道活动总结 篇6
为了加强对我校学生感恩教育和孝文化教育，精心培育校园
“感恩文化”，让学生知恩图报，使“滴水之恩当涌泉相报”的情感生根、开花、结果;引导学生从孝敬父母，热爱家人开始，上升到热爱他人，热爱家乡，热爱社会，热爱祖国。
说孝言、做孝事、尽孝心，努力成长为一名有善心、有孝心、有爱心的好孩子、好学生、好公民。我校本开展了“孝爱文化进校园”活动。
一、开展“孝爱文化进校园”活动启动仪式
3月11日上午，xx小学举行了 “孝文化进校园”签名仪式，仪式上xx小学四百多名师生在“践行孝道 感恩图报
从我做起”的横幅上签名，通过这项活动，拉开了我校的孝文化教育的序幕。
二、将孝爱文化教育深入课堂
学校每一个教师下课时，都领诵“感恩词”，让学生知道要“感恩天地，滋养万物;感恩国家，培养护佑;感恩父母养育之恩;感恩老师，辛勤教导;感恩同学，关心帮助。”
三、清明节古诗文吟诵活动
结合我们的节日——清明节，我校于4月4日下午举行了以孝爱文化为主题的“古诗文吟诵比赛”活动，学生们吟诵了《孝经》、《清明》等经典诗文，评出一等奖三个班级，二等奖四个班级。
四、孝爱文化主题手抄报评比活动
各中队以孝爱文化为主题制作手抄报，中队内部选出5副精品参加学校的评选活动。学校于4月8日下午将学生的手抄报作品在校园内展出，每个中队邀请了部分家长参加了评比活动。
五、积极参加社会实践活动，将孝爱文化教育延伸之社会、家庭
我校古诗文吟诵团的学生应邀参加了弓寨村三月初三祭祖活动，学生集体吟诵了《孝经》，通过活动使学生认识到祭祀是孝道的体现，是帮助我们寄孝思，敦人伦，继续保持我们的孝德，这不仅是我们中华民族的优秀传统，也是我们每个家庭的优秀传统，应该发扬光大，这就是孝道。
六、孝爱文化主题黑板报评比活动
从开学初，每月各中队结合我国传统节日，出一期“孝爱文化”主题黑板报，并在4月16日进行了一次全校性质的评比，评出了一等奖三个班级，二等奖四个班级。
为了调动师生开展孝爱文化进校园活动的积极性，学校以“践行孝道 感恩图报
从我做起”橱窗为展示平台，各中队一个“孝”字，每个“孝”字做成八等份的拼图，在每次的“孝爱文化”主题活动评比中，一等奖的中队可以获得“孝”字中的两份，二等奖可以获得一份，每次评比结束后，由学校少先队将各中队获得的“孝”字拼图拼在橱窗内，先完成“孝”字拼图的中队，学校对其中队辅导员以及中队队员进行奖励。
行孝道活动总结 篇7
篇一：孝道教育活动总结
孝道教育活动总结
按照铁岭市和调兵山市的有关文件要求，我校开展了孝道文化教育活动，虽然时间短暂，但已经初见成效，下面就把最近一段时间以来开展的有关孝道教育工作总结如下：
一、高度重视，周密部署
1多次召开专题会议，传达上级文件和会议精神，研究部署工作。分工明确，责任到人。
2学校成立了孝文化教育工作领导小组，由校长本人、党支部、政治教育部、教务处负责监督。
三。根据上级文件的有关要求，结合学校实际情况，制定切实可行的孝文化教育活动实施方案。
4、孝道教育全员参与，全覆盖，全方位的实施孝道教育，教师、学生、家长共同参与此项活动。。
二、内容丰富，形式多样
1、营造孝道氛围，学校的走廊悬挂了有关孝道方面的牌匾，有孝道故事、有小学生守则等，学生随处可见，喜闻乐见。
2、师生共同学唱孝道歌曲，每天中午时间学校利用广播**孝道歌曲，每节课上下课铃声也是孝道歌曲，每天放学前十分钟各班齐唱孝道歌曲，让歌声潜移默化的影响教师和学生。
三。组织教师讨论孝道：什么是孝道？如何尽孝？孝道的现实意义是什么？通过讨论，教师反思自己，达成孝道属于中华民族的共识
传统美德，每个人都应该孝顺，从自己做起，从现在开始。
4学校领导还对教师进行了孝文化专题指导。
5、规范蓝师生行为，政教处专门给全校学生做了如何行鞠躬礼的动作指导，同时教务处严格要求教师上课行为，要求教师上课不许接打**，不许坐着讲课等，政教处、教务处、党支部每天都督促检查。
6、安排了两次孝道内容的国旗下讲话，一次的宣读孝道倡议书，一次是《传承孝文化，争做最美孝心少年》。
7每各班都举行了一次以孝道教育为主题的班会。
8工会将规范教师的行为，教师的孝敬十项
1、 教师应了解孝道的内容，如名言佳句。打印一张纸，分发到每个办公室，贴在墙上。
9、政教处给家长致信，让家长也了解孝道文化的内容，并要求家长在家庭以身作则，践行孝道，给孩子做榜样。
10教师对孝道文化有专门的注释。他们每天都写孝条，工会定期检查。
11、要求学生会背《**规》，同时开展比赛。
12每各班在教室黑板报上开设了孝道文化主题专栏。
13要求师生在家开展敬老活动，交孝。
14组织学生撰写以孝道为主题的手写报纸。
15、政教处开展了“感恩父母，践行孝道”是演讲比赛。
16组织学生学习孝道文化。
17举办孝文化知识竞赛。
18、评选学校“最美孝心少年”6各，把他们**和事迹张贴出来，让全校学生向他们学习。
孝道教育是一个永恒的话题。继承中华美德，开展孝道教育，是我们的共同责任。要继续深入开展孝道教育，让孝道在我们十二所小学的肥沃土壤中生根发芽、开花结果
孝道教育活动总结
调兵山第十二小学20xx年4月21日
篇二：孝心中国年活动总结
“孝心中国年”活动总结
济阳县曲堤镇三教小学
二零一五年三月
“孝心中国年”活动总结
百善孝为先”。孝敬父母、尊是中教、回报社会，是中华民族代代相传的传统美德。自古以来孝道是美德之首、立身之本、齐家之宝、治国之道，是(:
孝道文化活动总结)做人的基本准则。我校制定了“弘扬孝道文化，继承传统美德”活动方案并在全体学生面前发出了做孝心少年的倡议，把孝道感恩教育作为学校德育工作的重要内容，不断创新活动载体，努力提升孝道感恩教育成效，把青少年学生培养成知恩知报、立志图报、诚实守信、道德高尚的社会主义建设者和**人。
突出重点，开展孝道感恩教育活动。营造环境，营造孝道感恩教育氛围。学校是未成年人思想道德建设的主阵地和主渠道，强大的校园文化环境是塑造学生身心和谐的重要途径。
我校充分利用校园教室、宣传栏、展板、黑板报、广播等阵地建设，通过古今有关“孝道”的**、名言警句、诗词歌赋等形式营造浓厚的校园环境氛围，让学生在良好的校园环境中得到孝道感恩教育的熏陶，得到启示，从而自觉实践“孝道”。
创新载体，开展孝道感恩实践活动。我校紧紧围绕“孝道感恩”教育主题，在学校开展孝道教育系列活动，组织开展敬老爱老助老实践，全体同学完成以下几项特殊的“家庭作业”：对父母说一句感谢的话；和父母谈一次心；为父母洗一次脚；尽你所能为你的父母做饭；承包一项家
务劳动并坚持下来；给你的父母作一件礼物来表达你的感激之情。培养学生敬老爱老助老的良好道德风尚，营造浓厚的行孝道、承美德的教育氛围，使全体师生知恩、感恩、践行孝道，内化为信念，外付诸行动。
为弘扬中华民族优秀文化和传统美德，我校在多**还举行了“孝心中国年”故事大王演讲比赛。有10名小选手参加决赛，他们是在班级选拔的基础上进行校级比赛。各班级演讲的故事内容题材丰富，内容新颖，每个故事都蕴涵了深刻的教育意义，配上小选手们绘声绘色的讲述，更是生动精彩，会场中不时爆发出热烈的掌声，在孩子们的欢声笑语中结束了近2个小时的比赛。
通过此次比赛活跃了校园读书的文化氛围，提高了同学们普通话水平和口语表达能力，培养了他们的艺术才华，同时也弘扬了社会主义核心价值观，展现出了小学生活泼向上的精神风貌。让孩子在书和故事中健康快乐地成长。通过这次活动，让同学们了解父母的恩情，我们永远报答不了。
孝敬父母应该从现在开始，从一点一点做起。通过树立新时期孝心好少年的榜样，弘扬中华民族优秀文化和传统美德，弘扬尊老爱老敬老的社会风尚，弘扬社会主义的道德观和价值观，弘扬励志成长、乐观积极的人生态度。
传承孝道工作不是一朝一夕就能一蹴而就的,应该作为一项经常性的德育教育工作,通过“传承孝道感恩父母”主
开展实践活动，加强学生思想道德教育，构建和谐家庭关系，促进和谐社会建设。进一步加强学生对孝敬父母、关心父母生活、关心父母健康的认识，多与父母交谈；学生懂得尊重他人，发扬尊师重教、尊老爱幼的美德；使学生懂得报答社会，自立，努力工作，为社会的发展进步作出贡献。
篇三：“孝文化”活动总结
“孝文化”活动总结
“谁言寸草心，报得三春晖”是本次活动中同学们出现次数最多词汇，“孝心、孝道“的诠释足以证明子与父母、情与责任之间的深层含义。就在本次活动中的一个月时间里，我院为激发广大同学热爱父母、热爱家庭的孝道感悟，加深强同学人文素质教育，将孝道感悟引入教学内容，以孝文化为契机，逐步加深同学社会公德意识教育，做到以点带面，以面统筹的思想，培养学生“知情、思苦、明礼”的良好素质，立足本系实际，决定在全院范围内开展孝文化建设，深入探索适合本系系情的活动机制，大力弘扬中华民族传统道德精神，将“孝”引入学习生活工作中来。
本次孝文化建设活动持续时间为一个月，活动内容贴近实际，融入生活，在推动学生人文素质方面取得了良好成效。同时将学习与之融合，继承了传统精神，形成了我系独特的、综合的活动特色，推动我院“实践育人”项目的蓬勃发展。现将本次孝文化建设活动总结如下：
一、活动开展之前
（一）活动**—--传统“孝”道德
本次活动的产生**于传统道德的传承，我院在认真总结孝文化的过程中，把握本系实际，汲取优秀营养，并结合当前大学生的弱势之处进行分析，并深入群体中实际了解情况，明确了大学生存在的问题，并初步拟定了孝文化建设活动的系统方案。在我院例会上进行了讨论，得到了很好的反响。为孝文化建设的顺利开展奠定了基础。
（2） 有效开展宣传活动，形成**导向
自活动方案拿出之日起，我院就召集各班班长对孝文化建设活动各项事宜进行安排和部署，并要求在主题班会中进行积极宣传，班委干
部要做好孝文化建设的先行兵，配合好我院对活动中的组织和实施工作，同时利用教学过程中讲授有关孝道的知识，以深化同学们的思想认识。同时，我院分团委在认真落实系领导的各项决议的基础上，利用各项活动，团组织生活等方式积极宣传，广泛营造活动氛围。分团委宣传部在全院范围内通过、宣传海报、横幅等方式，扩大了孝文化活动的影响力，已达到“全院参与、全员动员“的效果。
强大的动态宣传为成功完成活动奠定了坚实的基础。
二、活动具体开展
（一）组织严密，责任落实
本次活动汲取了以往活动的经验，在组织上更加严密，形成了“院统一牵头，老师分组，学生干部实施”的机制，明确个人责任，细化各项任务的分配，并根据实际需要设立了活动的评审组和监督组，以保证各项通知上传下达，各项工作扎实推进。
(二)活动内容彰显特色
这项活动是我院经过深入实践和广泛调研后开展的。针对我院同学的具体特点和心理因素共设置了三项活动：(1)围绕“孝文化”的征文比赛。
（2）“孝文化”主题班会。（3）“回首孝文字”书法比赛。在各项活动中，我院学生表现出了极高的热情，积极参与到了各项的活动中来。
各班级开展的“孝文化”主题班会直接有效的将我院的思想准确传达给了学生们，并且，在主题班会中，学生们能够很好的了解我国传统“孝”思想道德的精髓与底蕴。另外，在书法比赛与征文比赛中，除了能够让学生们感受到我院带来的活动氛围以及我国传统道德思想带来的冲击之外，还给我院学生提供了一个展现自我，锻炼自己的平台，可谓是一举两得。
（三）活动效果显著，富有成效
活动开展期间，我院分团委积极收集活动信息，对各项内容进行评定，并召开各项会议作好总结，同时为了继续推进孝文化建设，我院还在例会中拟订相关主题，召开“孝文化”交流大会。在交流大会中，学生代表们纷纷上台发言，结合自身体验，把同父母交流的体会、心得进行陈述，从中可以看出同学们同父母、家庭、师长之间的深情厚谊，亲切的话语中充满了无限的感激。人性的光辉是非常耀眼的，如果加上用心体验的人性，那就绚丽非常了，从收集的信息来看，各种优秀的书法作品，深入人心的主题班会、和优雅的文字可见同学们用心良苦，感触颇多。
我院为了扩大此次活动的影响力，加深孝道在同学们中的印象，在本次活动中挑选了优秀作品，面向全院师生进行展出，取得了良好的效果，以此来深化此次活动，长久不懈的推广下去，为此得到了我院领导、分团委、全员各班的一致好评。
3、 实践中发现的问题，问题中的新思路
作为首次开展此类围绕“孝文化”为主题的活动，各项机制尚不完善。部门间任务不明确，协作能力有待加强；**孝文化建设的观念不够深刻，只注重外在培养；同时，各类督查、评比、宣传等方面的工作还需进一步完善。问题的发现在不断的实践中得到了证实。问题是我们进步的源泉，是发展的不竭动力。
今天，我院为我们的发展提供的良好的机遇，在今天“孝文化”受到时代的抨击的当前，大学生更应该学会用自己的行动，去表明自己的立场，在争做时代的先锋的同时，更加应该将“孝”铭记于心。
电气与信息工程学院
20xx年4月