如果我们希望在做事情时有一个明确的方向，就需要学会提前做计划，并按照公司对我们个人的要求来执行。通常情况下，我们需要先撰写多份工作方案供上级参考和决策。工作方案是指对某项工作进行具体安排的计划性文件。那么，我们应该从哪里开始来撰写一个工作方案呢？励志的句子编辑为大家精选了一篇题为“研学游方案”的优秀文章，建议大家阅读一下。这篇文章旨在为您的工作和生活提供实用的建议！
研学游方案(篇1)
一、活动目的
通过红色文化教育，加强党史国情省情市情教育，推进红色基因传承，坚定理想信念。通过绿色文化教育，倡导亲近自然与科学，积极保护环境，建设绿色家园。通过古色文化教育，引导学生认知优秀传统文化，汲取传统文化力量，促进身心健康成长。
二、活动时间
2023年3月至10月。
三、活动对象
全市中小学（含职业学校、特殊教育学校、青少年学生校外活动中心，下同）学生和教师。
四、活动内容
各校要结合实际，遵循教育规律和学生成长特点，围绕学习贯彻党的二十大精神和“学习新思想，做好接班人”主题，精心设计和组织开展形式新颖、内容丰富、吸引力强的“三项文化”教育活动，重点组织开展好以下三项活动：
（一）“传承红色基因，争做时代新人”教育实践活动。
各校围绕学习贯彻党的二十大精神这一重大主题，依托思政课主渠道，上好红色文化课，用好《红色文化》教材及“三项文化”教育主题读本，推进红色文化进课堂、进头脑，做到全员、全学段人手一册，开齐开足红色文化课程。通过主题班会、知识竞赛、红色诵读、红色故事我来讲、爱国主义歌曲传唱、红色剧表演、“追寻红色足迹”研学实践等形式，开展中国共产党党史学习、国情省情市情学习，传承和发扬党的优良传统，学党史、感党恩、跟党走，让学生在活动中成长，树立正确的价值观。
（二）“走进绿色自然，科技创客未来”教育实践活动。
各校要落实“双减”政策和劳动教育相关要求，要“走出去”，引导学生走进中小学生研学实践教育基地、劳动实践教育基地、校外教育场馆等，激发学生好奇心和求知欲，围绕学生感兴趣的自然科学课题，在大自然中开展劳动教育探索和体验，通过自然实验、标本制作、春秋游、亲子游等形式，培养学生对自然和生命的敬畏与热爱；同时，要“请进来”，充分发挥博物馆、青少年科普教育基地的作用，广泛开展“科学家进校园”自然科学讲座、科普展览活动，让学生在潜移默化中感知自然与生命的力量，感受大自然与科学碰撞的魅力，培养学生追求真知、勤于思考、勇于探索的科学精神。
（三）“寻访非遗文化，感悟古色魅力”教育实践活动。
各校要充分挖掘xx非物质文化遗产资源，通过组织学生走进非遗博物馆、探访古色遗迹、民俗采风、古色文化艺术写生、寻访传统老字号、寻访民间艺人、收集民间故事等形式，引导学生在走读中寻访、发现、体验江西非物质文化，了解非遗文化的传承和创新现状，总结和提炼非物质文化遗产背后所蕴含的中华优秀文化内涵，以“我是江西非遗文化推介人”的形式推介家乡的优秀传统文化，讲述非遗背后的故事，感受中华优秀传统文化对新时代人们所产生的潜移默化推动作用。
五、活动形式
活动类别分为学生组、教师组、团体组,每名参赛学生或教师可任选一个类别报送1件作品。参加本次活动的主题征文、书法绘画、个人视频等参赛作品，被“三项文化”教育主题读本或成果展示活动选用，将纳入优秀作品评选范围。
（一）学生组
1.主题征文
内容可讲述自己参与学校“传承红色基因，争做时代新人”教育实践活动中的亲身经历和感受，或者介绍自己在“走进绿色自然，科技创客未来”教育实践活动中的探究成果和收获，或者分享自己在“寻访非遗文化，感悟古色魅力”教育实践活动中的学习发现和体会。
征文要求：
（1）内容真实、思想观点正确、严禁抄袭，凡抄袭作品一律取消获奖资格。
（2）文体不限，题目自拟，正文统一用仿宋体4号字体，文章标题下须注明参赛学生姓名和所在年级，文章后须附1-3张活动相关佐证照片。
（3）字数要求：小学生字数不少于300字，初中生字数不少于500字，高中生字数不少于800字。
（4）各职业学校、特殊教育学校或青少年学生校外活动中心参照相应学段要求进行（下同）。
2.个人视频
围绕“红色、古色、绿色”三个主题，可以选择其一进行拍摄：“红色”主题围绕“红色故事我来讲”活动进行视频拍摄，记录家乡的红色景点、爱国主义场馆以及开展“追寻红色足迹”研学实践活动的、感受及收获；“绿色”主题以“绿色环保、绿色崛起、绿色践行”为核心，拍摄和讲述师生为“美丽校园、美丽家乡、美丽江西”所做工作与实际行动；“古色”主题围绕“寻访非遗文化，感悟古色魅力”实践活动进行视频拍摄，展示自己探寻江西非物质文化遗产的故事，以“我是江西非遗文化推介人”的形式推介家乡的优秀传统文化，展示非遗古色文化魅力。
视频要求：
（1）视频要围绕主题拍摄，内容阳光向上，充满正能量。
（2）视频拍摄及制作设备不限，要求画面清晰、镜头运用流畅、声音同步无杂音。
（3）采用MP4、AVI、WMV、MPG4等常用视频格式进行展示，应为横版画面。
（4）视频大小360M以内，时长5-7分钟。
（二）教师组
1.主题征文或书法绘画
围绕“红色、古色、绿色”三个主题进行主题征文、书法或绘画作品创作，结合自身教育教学工作开展情况，总结和展示“三项文化”教育活动成果，或者围绕“三项文化”教育主题读本进行插图设计创作。
作品要求：
（1）主题征文、书法或绘画作品内容要紧扣主题，严禁抄袭，凡抄袭作品一律取消获奖资格。
（2）主题征文题目自拟，正文统一用仿宋体4号字体，字数不少于1200字，文章标题下须注明参赛教师姓名和所在学校，文章后须附1-3张活动相关佐证照片。
（3）书法或绘画作品尺幅、字体不限，以扫描件或高清照片形式进行展示，格式为JPG或PDF，文件大小不小于2M，作品须注明参赛教师姓名、所在学校等相关信息。
2.个人视频
主要围绕“红色基因传承”“红色故事我来讲”“诵读红色家书”“家乡地域特色文化”等主题进行视频拍摄。视频内容应充分体现坚定的理想信念，通过缅怀革命先烈，传承红色基因，重温革命历史，汲取丰富精神营养，进一步筑牢信仰之基，补足精神之钙，把稳思想之舵。
视频要求：
（1）视频要紧扣主题拍摄，内容阳光向上，充满正能量。
（2）视频拍摄及制作设备不限，要求画面清晰、镜头运用流畅、声音同步无杂音，须配中文字幕。
（3）采用MP4、AVI、WMV、MPG4等常用视频格式进行展示，应为横版画面。（4）视频大小360M以内，时长5-7分钟。
（三）团体组
以学校为单位，围绕学习贯彻党的二十大精神，拍摄师生或班级所开展的相关主题活动，或者围绕“三项文化”教育主题读本中党史与时政故事进行舞台剧创作及拍摄。
视频要求：
（1）视频要围绕主题拍摄，内容阳光向上，充满正能量。
（2）视频拍摄及制作设备不限，要求画面清晰、镜头运用流畅、声音同步无杂音。
（3）采用MP4、AVI、WMV、MPG4等常用视频格式进行展示，应为横版画面。
（4）视频大小360M以内，时长5-7分钟。
六、活动评比及展示
3-10月，各校积极组织师生学习“三项文化”教育主题读本，开展系列主题活动，并及时将参赛作品上传至“江教在线”活动平台，具体安排如下：
（一）作品上传（9月20日前完成）。学生组由学生个人登录“江教在线”平台首页，点击“教育活动”，选择参评项目，以学生身份证号码作为账号登录，初始密码为身份证号码后6位，登录后填写作品信息，上传参赛作品；教师组由教师个人在“江教在线”平台首页用教师身份证号码注册登录后，填写作品信息并上传参赛作品；团体组使用学校账号登录上传参赛视频。
（二）评选进度。各校于9月30日前在“江教在线”对本校师生上传作品进行初评，并将优秀作品入围县级（每组作品入围比例为本组上传作品总数的30%）。市教体局于10月15日前对入围县级的作品进行复评并将优秀作品入围九江市，九江市教育局于10月30日前完成市级评优工作并推荐优秀作品参加省级遴选评优。
（三）成果展示。按照“红之魂”“绿之美”“古之韵”（对应活动内容的“传承红色基因，争做时代新人”“走进绿色自然，科技创客未来”“寻访非遗文化，感悟古色魅力”三个篇章）适时进行“三项文化”教育活动成果现场展示和“追寻红色足迹”研学实践活动（具体时间及方案另行通知）。
七、奖项设置
（一）按学生组、教师组、团体组分别设置一等奖、二等奖、三等奖，同时设置指导教师奖，并对同一作品的每名指导教师分别颁发个人证书。个人作品不超过2名指导教师，团体作品不超过4名指导教师。同一名指导教师在本次活动中颁发奖项不超过2次，如有超过将依据获奖名次就高不就低原则，对第3个及以上指导教师奖项进行删除处理，不再另行递补调换。
（二）设置先进个人、先进学校奖项。先进学校、先进个人按照“重视程度、学校氛围营造、学生积极参与度、初评复评进展情况”等因素综合评价进行评选。
八、有关要求
（一）加强组织领导。开展“三项文化”教育活动，是落实立德树人根本任务和“双减”政策的具体举措，是做好德育工作的重要抓手。各校要高度重视，充分认识加强学生党史学习教育、国情教育、省情教育、生态文明教育和优秀传统文化教育的重要性。各校要加强组织领导，将“三项文化”教育活动开展情况纳入学校德育工作督查范围，确保活动取得实效，省教育厅将适时对各地开展“三项文化”教育活动情况进行督查。
（二）精心组织实施。各校要积极整合资源、统筹协调，制定活动方案和具体实施计划，并依托有效载体，创新活动手段，积极推动活动开展，打造富有时代气息、体现文化内涵、具有价值导向的品牌活动；要充分发挥现代信息技术的作用，利用网站、微信、微博等新媒体手段，广泛发动广大师生积极参与。
（三）广泛开展活动。各校要抓好活动开展，发挥广大教师在活动开展过程中的组织和示范带头作用，从活动效果上着力，真正让学生在活动中有收获、有成长，要认真做好成果评选和展示工作，及时总结一批教育理念先进、学生参与面广、活动形式新颖、教育效果好的活动项目，形成可持续开展的德育活动品牌。
研学游方案(篇2)
活动时间：20xx年11月26日-20xx年11月28日
活动场景：以xx区为主会场，xx为分会场
活动参与者：各盛市级领导及xx旅游局
活动目的：了解xx红色文化，传播xx文明
活动流程：
1、各地嘉宾在11月26日下午到达xx区，并到指定房间休息，晚上7：00准时进行迎宾宴会。
2、11月27日随列车到xx旅游局。
具体安排如下：早餐时间：6：30,7：30准时乘相应列车前往xx旅游局，9：30各地嘉宾随导游参观xx革命烈士陵园、李先念纪念馆。
3、中餐12：00，下午活动自由安排。晚上7：00乘车相应列车回***宾馆。
4、11月28日，早餐6：30，8：00乘车前往遗爱湖参加红色文化旅游节闭幕式。
5、活动结束。
研学游方案(篇3)
研学一日游活动方案
随着社会的进步和人们对教育理念的转变，研学旅行逐渐受到人们的重视和关注。作为一种新兴的学习方式，研学旅行能够激发学生的学习兴趣，拓宽他们的视野，培养他们的实践能力和创新思维。本文将为大家介绍一种研学一日游活动方案，旨在为学生提供一次充实、有趣的学习体验。
活动地点选择方面，我们推荐携带学生前往位于城市周边的科学馆或博物馆。这些地方通常有丰富的展览和交互式的科学实验，能够为学生提供多种学习机会。在选择地点时，我们要尽量考虑到地理位置的便利性和安全性，以确保学生的出行安全和舒适。
在活动准备方面，我们需要提前联系目的地的相关人员，了解展览和实验项目的时间安排和具体内容。同时，我们还需要制定详细的活动计划，包括安排活动的时间、地点和流程等。为了保证学生们的学习效果，活动方案应该结合学校的教学大纲和学生的学习目标，精心策划各个环节。
在活动进行中，我们可以组织学生参观展览，并与展览的工作人员互动。通过观察展品和参与实验，学生们能够更加直观地了解科学的原理和应用。在参观和实验中，我们还可以设计问题和任务，引导学生自主发现和思考，激发他们的学习热情和创新思维。
除了参观展览和实验，我们还可以组织一些小组活动和团队建设活动，加强学生们的团队合作和沟通能力。比如，我们可以将学生分成几个小组，进行科学趣味竞赛，鼓励学生之间的合作和竞争。通过这些活动，学生们不仅可以提高各自的科学知识水平，还能增强团队合作和解决问题的能力。
在活动结束后，我们可以组织学生进行总结和分享，让他们回顾和思考这次研学活动的收获和感受。同时，我们也可以邀请学生们展示他们在活动中的创作成果，比如绘画作品、实验报告等。通过分享和展示，学生们能够增强自信心，提高表达和展示能力。
此外，为了保证学生的安全和健康，我们还应该制定相应的安全和卫生措施。比如，提前了解学生的过敏情况，准备急救药品和急救设备等。同时，我们还需要安排专门的工作人员负责学生的安全和监管，确保他们的安全和秩序。
总之，研学一日游活动能够为学生提供一次充实、有趣的学习体验。通过参观展览和实验、组织团队活动和分享总结，学生们不仅可以拓宽自己的视野，培养科学素养，还能提高实践能力和创新思维。通过精心策划和组织，我们相信这个研学一日游活动方案能够满足学生的学习需求，帮助他们取得更好的学习成果。
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研学活动方案5篇
活动方案的制定，应该遵循单位领导的工作安排。我们要用心地撰写出符合自己情况的工作方案。为了满足您的要求，我们为您搜集了一些优质的资讯，题为“研学活动方案”，请继续访问我们的网站以获取更多详细信息！
研学活动方案 篇1
琉璃中学“重温红色记忆，追寻红色足迹”研学活动方案
一、研学旅行的指导思想
全面贯彻党的教育方针，以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》、《基础教育课程改革纲要》为指导，认真落实立德树人的育人目标，以培养学生的综合实践能力和创新能力为核心，以学生发展为本，全面提升学生综合素质。
二、研学主题
重温红色记忆，追寻红色足迹
三、研学地点
红色后龚革命传统教育基地
竹桥古村
4、研学时间
2019年11月21日上午
五、研学目的
1、通过对后龚光荣而壮烈的革命历史的学习，激发同学们的爱国热情和报效祖国的壮志雄心。
2、将“走进后龚”、“爱国主义教育”及“感恩教育”紧密结合，让同学们更深刻的体会到现在幸福生活的来之不易并懂得珍惜，同时培养并加强其社会主义荣辱观和责任感，引导青少年积极践行社会核心价值观。
3、历史事迹与理想信念的观念式教育：了解革命历史和红色文化，鼓舞和激励学生坚定理想信念、履行新的使命。要教育学生饮水思源，永葆革命精神之根。
4、通过游览竹桥古村，让同学们了解金溪的历史文化，激发同学们热爱家乡、热爱祖国的情感。
六、注意事项
1以上行程可在实际运行过程中因天气等原因调换，但内容不减。
2、学生需穿校服和运动鞋，自带水杯：禁带危险物品（如:刀具、火种等）和贵重物品（如：相机、手机等），如有遗失，后果自负。
三。所有参赛学生必须服从班主任的安排，服从一切行动的指挥。
2019年11月18日
研学活动方案 篇2
for personal use only in study and research; not for ***mercial use
马村镇中心小学
研学旅行活动实施方案
为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面推进素质教育，深化基础教育课程改革，让学生能在旅行的过程中陶冶情操、增长见识、体验不同的自然和人文环境、提高学习兴趣，全面提升学生综合素质，根据省教育厅《关于开展中小学生研学旅行试点工作的通知》，结合我校实际情况，经广泛征求意见，制定如下方案：
一、指导思想：坚持德育为首，以“全面发展、个性优良、特长明显、身心健康”为培养目标，实施主体性德育，推进学生自主管理，提高学生综合素质，建设自主、自律的学生文化。树立安全第
一、以学生为本、服务学生、发展学生的宗旨，提高学生的综合能力，培养学生爱祖国、爱生活的意识，树立他们的团队精神，为他们的终生发展打下坚实的基础。
二、发展目标：组织学生通过集体旅行、集中食宿的方式走出校园，在与平常不同的生活中拓展视野、丰富知识，加深与自然和文化的亲近感，增加对集体生活方式和社会公共道德的体验，培养学生的自理能力、创新精神、团队精神和实践能力。
三、活动原则
1、坚持教育性原则。精心设计研学旅行活动方案，确保每次活动立意高、目的明，活动前提前做好具体活动方案，带着目标开展活动。
2、坚持安全第一的原则。在组织研学旅行活动前，对目标地点进行考察，根据考察情况，制定详细的活动方案和安全应急预案，确保交通、饮食的安全。根据实际情况，合理安排学生人数，并根据活动内容对学生进行必要的安全教育。
这些活动是由信誉良好的旅行社组织的。学校领导、教师和家长志愿者全程参与管理。
3、坚持学生自愿的原则。学校公布研学旅行活动具体方案和收费标准，以班级为单位，由学生自愿报名参加，并且由学校和家长签订自愿报名参加协议，活动内容、活动时间及费用收支公开、透明，接受家长监督。
4坚持吃、住、学的原则。研学旅行的根本目的是为了让学生接触社会和自然，在体验中学习和锻炼，培养学生刻苦学习、自理自立、互勉互助、艰苦朴素、吃苦耐劳等优秀品质和精神。活动中学校将统一安排就餐、住宿、学习等活动，保证卫生、安全、适用、节约，防止追求豪华、舒适，杜绝铺张浪费。
5、坚持长效性原则。研究型旅游是学生体验教育的重要组成部分，对提高学生综合素质具有重要意义。学校将不断丰富研究型旅游目的地，形成系列化，实现研究型旅游活动的持续性和长期有效性。
6、坚持全员参与原则。本次活动面向全体学生，设计了切实可行的活动计划，确保每个学生都能参与到研究型旅游活动中来。学校应该对贫困家庭的学生给予适当的照顾。
学校领导和老师一起参加活动，鼓励家长和志愿者积极参与活动。
四、活动步骤
1、宣传发动阶段（4月份）
（1） 马村镇中心小学研究、学习、出行领导小组成立。领导小组成员如下：
组长：黄义海
副组长：常春灿、邓焕珍、倪晓、丁瑞青、任现伟
成员：楚秀平、胡彦彦、靳南、马秋杰、胡慧敏、胡龙翔、索焕云、韩小星
（2） 举办家长、师生座谈会，征求意见。
2、考察调研阶段（4月份）
2017年研学旅行活动在高年级组织开展，采取分散开展活动的方式，确立五到六个活动目标地，建立专人负责联络制，必要时通过实地考察和调研，确定该点的详细计划及活动方案，经领导小组审核通过，确定研学旅行目标地及方案。
三。活动策划阶段（5月）
根据学校确定的研学旅行活动目标地及方案，由目标地负责人组织制定详细的活动计划，计划包括活动名称、立意、行程安排、活动项目、主要负责人、参加人员分组等各项内容，为每一名参加活动的学生、老师和家长志愿者提供一份全面的活动指南，确保活动顺利有序开展。
4、活动实施阶段
第一批5月29—5月31日
第二批6月19日—21日
5总结交流阶段（9月、10月）
（1） 游学活动结束后，参加活动的各班要进行总结，并通过专题班会等形式进行总结和交流。学校把学生的成绩汇编成册，与所有学生和家长分享。
（2）每个目标地的负责人总结成果，分析成功的经验和存在的问题，对师生反响不好的研学旅行目标地，服务质量跟不上的旅行社实行淘汰制，确保研学旅行活动的高品质。
马村镇中心小学
2017年3月24日
仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。
for personal use only in study and research; not for ***mercial use.
nur für den persnlichen für studien, forschung, zu kommerziellen zwecken verwendet werden.
pour l 'étude et la recherche uniquement à des fins personnelles; pas à des fins ***merciales.
以下无正文
研学活动方案 篇3
【一】
“寻美丽太湖、探生态旅游、享农家之乐”
——六年级学生“研学旅行”活动方案
一、目的意义
按照苏州市教育局关于“研学旅行”试点工作方案，吴中区教育局关于推进“研学旅行”的工作要求，以及区综合实践活动的安排，作为苏州市小学“研学旅行”试点学校的吴中实验小学，与吴中区长桥中心小学、吴中区木渎姑苏实验小学、吴中区胥口实验小学三所联盟学校一起组织六年级学生开展“研学旅行”活动，旨在通过集体旅行、集中食宿的方式，让学生走出校园去认知社会，体验集体生活，培养实践能力。同时，通过“寻美丽太湖，探生态旅游，享农家之乐”的主题研学旅行活动，使学生在调查、了解太湖流域农家乐旅游项目的过程中，见证社会主义新农村建设的伟大成果，感受当代农民开拓创新，勤劳致富的美好品质，激发他们爱家乡，爱吴中的美好情感，从而深化社会主义核心价值观的教育。
二、活动计划
1、活动主题：寻美丽太湖 探生态旅游 享农家之乐
2、活动对象：吴中实验小学全体六年级学生（学生数204人，随同老师13人）
长桥小学全体六年级学生（学生数145人，随同老师9人）
木渎姑苏小学全体六年级学生（学生数120人，随同老师8人）
3、活动营地：吴中区中小学生综合实践学校
4、活动地点：明月湾景区及农家乐风情街、吴中区中小学综合实践学校（茶园种植园等）
5、活动时间：吴中实小、长桥实小 5月5日—5月6日（为期2天）
木渎姑苏小学 5月9日—5月10日（为期2天）
三、开营准备
1、做好活动营旗（吴中实小）
2、联系研学旅行活动地方，现场踩点（四所学校项目负责人）
3、活动前培训（各校自行组织）
4、编写《研学旅行之歌》（长桥中心），设计《研学旅行手册》（吴中实小）
5、联系金庭农家乐旅游协会专家作专题介绍（胥口实小）
6、欢乐农家行主题活动（长桥中心负责主持、穿插表演节目汇总；吴中实小购买蛋网等小奖品；综合实现学校负责会场布置物品及现场炒茶、学生品茶等活动相关物品准备、人员配备及音响）
7、蚕豆饭、螺狮、咸鸭蛋等农家菜（综合实践学校）。
8、种植课程、学生采茶活动相关物品准备及人员配备（综合实践学校）
9、开营式、闭营式主持；优秀营员证书制作（吴中实小）
四、开营仪式
1、开营仪式开始
2、介绍出席的领导和嘉宾
3、动员讲话（长桥中心）
4、队员宣读研学活动计划、营部组织名单和活动纪律（吴中实小）
5、纷发研学旅行活动手册（吴中实小）
6、宣布开营并授旗（长桥中心）
7、营旗下宣誓。
五、研学旅行
1、活动第一天：探访农家乐，听专题讲座，体验农家活，品尝农家饭，乐享农家福。
时间
地点
内容
第一天上午
9:00-9:30
综合实践学校报告厅
开营仪式
9:40-10:20
综合实践学校报告厅
“农家乐”专题讲座
10:20-11:20
报告厅、宿舍
生活教育、入宿整理
11:30-12:50
食堂
剥蚕豆
午餐
第一天下午
13:00-15:00
综合实践学校
新生生农场
长桥中心：农耕课程
茶园
吴中实小：采茶
15:00—17:00
明月湾及农家乐风情街
走访农家乐旅游项目，分组完成小课题调研任务；了解吴地民俗民风
第一天晚上
17:00—18:30
综合实践学校
食堂
吃农家饭
18:30-20:30
报告厅
欢乐农家行主题晚会（炒茶，品茶，斗蛋，文艺表演等）
2、活动第二天：体能拓展，场馆课程。
时间
地点
内容
备注
第二天
上午
8:30-11:00
缥缈峰景区
体能拓展训练
第二天
中午
11:00-12:00
综合实践学校餐厅
午餐
12:00-13:00
实践学校学生宿舍
整理行李及研学旅行手册
第二天
下午
13:00-14:30
实践学校主题教育馆
我体验我成长
14:30-15:00
报告厅
闭营仪式
3、活动后一周内：各班汇总调查信息，撰写课题报告，相关建议反馈当地旅游部门。
六、闭营仪式
1、研学旅行活动小结。（吴中实小）
2、表彰“研学旅行”优秀学员（长桥中心）
3、营员代表讲话（长桥中心）
4、交回营旗（长桥中心）
5、齐唱《研学旅行之歌》乘车返程
七、活动分工
1、研学活动方案撰写、总协调（吴中实小吴美珍）
2、对活动地点、专家聘请前期联络对接工作（吴中实小吴美珍）
3、研学旅行与学科课程对接工作。（各校项目负责人）
4、小课题调研活动指导及整理汇总（各校班主任）
5、研学旅行手册设计（吴中实小美术组）
6、《研学旅行之歌》教唱。（各校音乐老师）
7、编织蛋网活动的材料采购、现场指导。（吴中实小史秋英）
8、做好主题条幅，旗；购买奖品。（吴中实小总务处）
条幅内容：寻美丽太湖 探生态旅游 享农家之乐旗：农家乐之旅
9、活动摄影摄像：（吴中实小周育英、李建纲）
研学活动方案 篇4
康桥小学
全体师生“走进秦岭、憧憬梦想”
为了进一步拓宽农村孩子的视野，充分让农村孩子领略美好陕西的自然风光，结合我校实际，为鼓励全体学生进一步增强学习动力、开拓视野、坚定信念，通过与陕西青之旅旅行社联系，我校拟开展全体学生“走进秦岭、憧憬梦想”研学旅行活动，现就活动安排如下：
一：活动主题
走进秦岭、憧憬梦想
二、活动对象
康桥小学全体师生
三、活动时间
2015年4月10日（计划时间）
四、目的地
陕西省秦岭野生动物园
五、领导机构
组长：王金红
副组长：王斌冯建仓
成员：赵建涛各班班主任
六、过程及要求
1.做好宣传工作。活动前，召开全体师生会，向学生及家长介绍研学旅行相关政策及注意事项，明确活动目的，采取学生自愿报名的方式，并做好学生研学旅行任务安排，坚持“我知晓、我参与、我收获”的原则，确保研学旅行效果。
三。做好计划，确保游学安全。
4完善参观流程，确保活动效果。本次活动安排了动物园和**动物表演活动。返校后，分四步组织交流意见和经验，撰写经验。
5在这次活动中，学生应承担差旅费和伙食费，并按实际支出实行报销制度。应该产生多少，应该收取多少。
6.活动中心的学校和局的申请获得批准后，将予以实施。
7未尽事宜由活动领导小组研究决定。
康桥小学
2015年3月25日
研学活动方案 篇5
组长：谭宇组员：谯涛、殷梓耕、赵宇
组长：王翠华组员：吴鉴谋张曼阳姚茹琴
七、活动安全预案
（1） 次活动中可能存在的安全问题：
1、交通安全
2剧烈运动会导致脱水、饥饿和低血糖；
3、肌腱拉伤、脚扭伤；
4、涉足危险区域；
5、森林火灾
6、其它问题
（2）安全措施
1、建立安全保障小组，由班主任陈钰老师任组长，部分任课老师为组员，并选出四名学生为安全小组长，全程负责学生的负债保障。
2做好安全教育，管理好自己的物品，活动中要特别注意安全，不得擅离职守。
三。行走时服从统一指挥，不得横穿高速公路，不得在人行横道上行走，注意交通安全。
4活动期间，参赛者不得擅自离队。在特殊情况下，应向领导小组组长报告。
5活动期间，所有师生必须时刻保持沟通顺畅。
6、为了避免登山导致肌腱拉伤、脚扭伤等事件发生，自觉主动做好登山活动的准备，特别是活动前的热身活动，活动中的安全防范，以免活动中出现意外事故。
7、不擅自离队，有组织，有纪律。
8活动中如遇特殊情况，志愿者应及时与领导联系，及时处理。
9、如有突发事件，马上报告总负责人及时处理。同时，上报市教育局和110、120、119进行救援，启动应急措施，领导小组启动工作。
10准备必要的药品，如消毒剂、创可贴、药棉、扶香正气液等。
高2018级01班
2019年 3月12日
游学方案(推荐5篇)
在下文中，励志的句子的编辑将为您详细介绍与“游学方案”相关的主题内容。要达到成功，必须有一条充分准备的道路。因此，在着手工作之前，我们必须提前准备好一个工作方案。自律的人会更加重视方案的制定和实施。希望本文能为您提供一些有用的信息，仅供参考！
游学方案【篇1】
孝感外校黄陂路高中
游学课程活动方案
为了加速推进我校的精致教育工作进程，形成学校的精致教育品牌，促进学校特色发展、整体发展、可持续发展，特举办本次游学课程活动。
一、活动目的：
调动学生的参与能力、协调发展能力和团队合作能力。培养学生主动思考、主动提问、相互交流的能力。让学生走进社会课堂，亲身实践，增加历史文化知识，增强爱国主义意识。
二、活动领导小组：
组长：陈光学
副组长：付博剑付怀明
组员：华连、黄**杨志鹏高健龚江华王立梅
领导小组下设：
1、宣传小组
组长：杨志鹏
成员：肖寿英
2、活动联络小组
组长：高健
成员：杨军、张招娣、代龙
3、后勤服务小组
组长：王立梅
组员：冯福平
4、学生工作小组
组长：鲁卫华
组员：高一全体班主任
三、大会时间：待定
四、游学地点：待定
五、各部门职责
宣传小组：
1、对本次游学活动进行对外宣传报道。(负责人：杨志鹏)会务联络小组：
1、设计安全预案。(负责人：杨军)
2联系旅行社，对研究场所进行调查，形成安全验收报告。(负责人：高健)
3、制作横幅、准备校旗。(负责人：代龙)
4、对活动进行照相、摄像 (负责人：杨军、张招娣)5、制作开展游学活动的告家长书。(负责人：
高健)6、协助高一年级做好游学过程中的学生安全工作。(负责人：杨军、代龙)7、进行各组的联络协调。
(负责人：张招娣)后勤服务小组：
1、准备日常医疗用品一套。（负责人：王立梅冯福平）
1.做好留学学生名单。
2根据车辆的大小，把学生和相关班主任分成车，做成名著。
三。出发前对学生进行安全教育。
4提前准备教学计划和作业，并通知学生。
5在游学课程结束后组织班会活动，巩固游学成果。
七、活动要求
1领导小组应报教育局批准。
2、保卫科需准备游学安全教育条款。
三。全体工作组成员必须坚守岗位，做好本职工作。
孝感外国语学校黄陂路高级中学
2016年3月4日
游学方案【篇2】
游学夏令营中，少儿和青少年一般来说会组团出发，领队全程陪同、保障安全;高中生和大学生则可以有较为自由的时间安排，更具灵活性。
▲【夏令营课程】
自然旅游+游戏比赛+团队合作+户外活动+游学结合+感恩教育
▲【夏令营特点】
游学并重，学以致用：以快乐为基点，达到快乐出游，游有所学，学有所获，获中带乐，乐享所学。
人际沟通培养：以口才的提升为突破口，通过专门的口才训练和专业的拓展训练，培养营员的公众演讲和表现能力，让营员在各项活动中尽情表现自己，为他们的将来学习、生活、人际关系等等打下良好的基础。
团队协作提高：通过各种团队协作活动，让每位营员的团队协作能力得到提升，并学到各种品质：积极主动、开拓创新、认真负责、独立协作、共享成功。
学习能力训练：通过短期的游学训练，优化注意力，提高反应速度，找到适合自己的学习方法，养成快乐学习，学习
快乐的良好习惯。
户外素质拓展：通过专项户外素质拓展训练，认识自己，管理自己，超越自己，实现自我的完美整合，磨练营员的意志力，提高营员的综合体能素质，增进对集体的参与意识与责任心。
独立生活锻炼：让营员初步适应独立自主的生活，学会洗衣服、洗澡和整理内务，学会如何合理安排自己的时间，掌握应对突发事件的能力。
第一课梦想袋——快乐帆船
学游目标
1收拾好行李，离开家人的庇护所，进入一个新的环境。培养学生适应新环境的能力和独立能力
2途中进行互动游戏，增进营员之间的相互了解，增强团队凝聚力。
三。途中，团队负责老师为营员们普及了夏令营的注意事项，让他们了解夏令营，为即将到来的集体生活做好准备
准备。4开班会，营员自我介绍，培养沟通能力和口头表达能力。
5选派营区干部，让他们充分展示自己，培养学生的演语能力和临场应变能力。
梦想就要起飞了。请再家里再检查一下你的包，如洗餐具、换衣服、雨伞和日记本
2集合，出发，梦想将从这里起航
3、乘坐由各赛区带队老师安排的火车(飞机)前往杭州，途中：
① 老师组织学生进行互动游戏，自我介绍，在去杭州的路上表演；
②夏令营注意事项普及。团队负责老师将向学生讲解夏令营集体生活中应注意的相关事项。
4.到达杭州后，您可以快乐地聚在一起，穿上露营服，入住，吃晚餐，休息，恢复体力，迎接激动人心的明天。
第二节课是挑战快乐碰撞
学游目标
1. 隆重的开营仪式，为所有的营员带来希望与期待!让营员在欢乐和谐的气氛里开始为期一周的夏令营之盛典!
2. 嬉水狂欢节——参加由杭州7月主题的快乐行程，在活动中培养学生勇于挑战困难的自信
心;在克服心理惰性的同时激发自己的潜能，从而获得自我肯定;锻炼学生的团结协作能力，同时增进学生对集体的参与意识与责任心!
三。全天活动全面激发孩子的综合素质，快乐地获得课本所学不到的能力，促进学生的全面发展！
第三课西湖——杭州的名片
浙大-----文化的积淀
学游目标
1、环游杭州金名片——西湖，雷峰塔、断桥尽收眼底，游岳庙-感受民族英雄气概，深入了解杭州，增长见闻，勇于站出做小导游，秀胆量，秀语言、秀智慧，相信自己是最棒的!
2、青少年的发展需要最积极的文化来引导，参观百年名校，感受名校文化中的思想激烈碰撞，是学生学习成长教育中不可缺少的一课。
3、积极倡导学生树立正确的人生观、价值观，同时激发学生“努力求学，争上名校的远大目标，点燃自强不息的内在火焰。
第四课独立生活——亚洲最大的儿童体验馆
我的地盘我做主
学游目标
1体验真实的社会活动，理解劳动报酬的生存原则，学习正确的价值观和未来的理财观念
健康成长和职业发展奠定了良好的认识基础。
2提高动手能力和脑力，激发孩子的潜在能力，提升社交能力，培养团队合作意识，客户恐惧感。
三。在安全互动的环境中尝试各种工作，体验真实的社会活动，理解劳动报酬的生存原则。
4树立未来理想，培养孩子向理想前进的观念。
▲第五课从百草园到三味书屋-----跟着课本游古镇
闭营晚会-----收获祝福
学游目标
1.首尾呼应，达到快乐出游，游有所学，学有所获，获中带乐，乐享所学。
2感受不同的风土人情，体会不同的旅游生活。
3.感恩主题，不断前进，学会感恩。
游学方案【篇3】
大石幼儿园携手蓬溪外国语学校
2017年幼小衔接游学设计
一、活动目标：
：全力做好学前班学生幼小教育衔接游学活动，针对幼儿园的教学理念、模式，科学规划大石幼儿园的孩子小学阶段的持续发展目标、方法。同时，凭借先进的教育理念，一流的师资和设施环境，显示了绿色教育信誉的高起点和负责任品牌。
：1、宣传：让家长在幼小教育的衔接点上知其重要性，深化幼儿园先进的教育模式对孩子智力成长的影响，同时让家长认清蓬外的绿然教育理念和一流的教育服务，在孩子小学学习、成长的关键期作出最理想的选择。
2组织：程序精细有序，执行合理，组织有力，效率高
三。安全：零盲区、零事故、零投诉、全覆盖、周密计划、狠抓落实。
4，服务：接待热情，礼貌，讲解准确，细致，按部就班执行合同，问卷调查真实有效，通知及时，满意。
5、课堂：组织严密，课堂展示精彩，家长体念不一样的绿然教育课堂氛围。
6活动：活动准备充分，组织有序，反响良好。
7招生：100%覆盖概念宣传，家长重视中小学教育衔接的可持续发展，及时跟踪重点未交费学生名单。
2、 时间：2017年6月6日（星期二）上午8:00
三、活动对象：学生家长、教师共60人左右。
四、组织机构
1、领导机构
2.安全工作小组分工。
三。班车安全具体分工（附表）
4接待服务组（共5人）。
5、展示课、讲座安排
五、游学准备：
六、游学流程
游学方案【篇4】
第一章：20xx年教师旅游活动规划
20xx年教师旅游活动方案
一、活动目的：
为了丰富我校教职工的业余生活，促进教师之间的交流，增进教职工之间的友谊，缓解教师大半个学期以来的紧张情绪，学校定于下周六（6月26日）组织全体教职工赴惠州巽寮湾一日游，让老师们领略自然的美景与放松紧张的情绪。
二、活动宗旨：
释放能量，放松压力，缓解紧张
三、活动对象：全体教职工
四、出发时间：
20xx年6月26日星期六中午11:30，学校大门出发，晚上7:00返回。
5、 活动内容：惠州巽他湾一日游
六、活动安排1、乘车车辆安排
七、活动要求：
1、请全体教职工积极参与；
2校车提前了半小时。请准时在校门口见面；三。活动中注意安全，一切行动服从安排，不得擅自单独行动。
墐头小学德育处
20xx、6、2
篇二：游学工程实施方案1
龙源湖学校“游学工程”实施方案
为了开阔我校教师视野，提高课堂教学质量，培养和树立一批教学新秀和教学名师，加强校际间的横向联系，学校决定实施“游学”工程。根据学校实际情况，制定如下方案：
一、指导思想：
围绕区**“教育名区”战略，坚持以人为本，遵循教育规律，践行我校“美的教育塑造美的人生”的办学理念，以培养学习型、科研型教师为目的，以提高教师队伍的专业素质和业务能力为重点，有计划地选派教师外出学习考察。
二、学习考察安排：
1参观地点：浙江省杭州市拱宸桥小学等名校培训基地。
2学习考察内容：在课程改革、课堂教学、班级管理、校本教研、校园文化建设等方面的成熟经验和实践。
三。参观时间：每年4月和10月。
3、 参加校外培训的教师选择原则：
1外出听课活动主要是优秀、有潜力的教师和名师骨干教师；
2选择理想的受教育者，可以把教育看作事业的有抱负的人；
三。在国外参加培训的教师可以在培训前提交培训志愿者申请。
四、外出学习考察要求：
1所有外出学习的老师都必须服从学校的安排。注意自身和财产安全，做好外出学习的相关事宜。确保学习活动取得切实成效。
2学员应重视学习的宝贵时间，明确学习目的。通过调查研究，提出了新的教育教学理念、新的课程改革和课程教学经验
回来，推动学校教育教学工作整体提升。
3、带着问题交流学习。参与学习考察的教师要带着问题与考察学校的名师相互交流，力争通过学习考察，解决本人在教育教学中遇到的某一方面或某一个问题。
4在培训过程中，要积极学习，并与参加学习的专家或其他教师进行交流。
5、严守工作纪律。在学习考察中，教师要严格遵守组织单位的作息时间、规章制度，树立良好的教师形象，维护学校声誉。
6、学习考察活动结束后，外出教师要及时书写并上交外出学习考察情况总结，包括文字材料和**或音像材料，并向学校教师上汇报课或专题讲座。
五、学习考察预算：
人数：每年约20人，天数：4-5天
调查费用由学校承担，按出差有关规定执行。
六、“游学工程”领导小组：
组长：王芳芳
副组长：范小丽丁亮李新用
第三部分：思进小学教职工出行计划
思进小学教育工作者走出去旅游活动的规划
一、活动目地：为了缓解教职工的工作压力，开拓教职工的眼界，丰富教职工的生活，增
强教职工的凝聚力。
2、 地点：苏州摩天**园。
3、 活动时间：20xx年5月30日
四、活动对象：全体教师
5、 郊游活动：（5月30日）
周六早上7：30在学校餐厅门口集合，待人员全部到齐后出发，车上大家可以玩互动游戏，如，脑筋急转弯、讲笑话等游戏，制造轻松愉悦的气氛。9点左右(:
教师外出游学活动方案)到达目的地，买好门票后活动即可开始，活动地点有各种娱乐项目，可以以小组为单位，选择合适的项目运动，午餐自行解决，下午2:30分在景区门口返回。
六、活动前期准备：
1.主席统计好外出游玩的人数，并了解游玩的大概费用。
2.提前一天商量好要准备的东西，并提醒大家轻装上阵，以便游玩。
三。宣传部负责拍照。
4在活动中要注意安全。手机必须一直开着才能联系。
5宣传部门应注意天气动态，如遇雨天，应重新安排活动时间。
6返乡时，由组织部负责清点人数。
七、活动注意事项：
1出发前，负责人应做好出行安全宣传，提醒教师不得擅自离队，并采取集体行动。
2行为合理、得体，不得在景区内喧哗、乱扔垃圾、破坏公共财产和环境。
3.在旅行中保留自己的物品。
4.活动期间有突发状况要及时上报。
5准备常用药物，如创可贴、十滴水和晕车药。
6在活动中，我们要团结互助。不要单独行动。以团体为单位比较好。
7如出发前有身体不适等原因不能参加，要及时向活动负责人报告，以便合理安排。
八、主要负责人安排：
张校：189****李婷：139********
季培珍：138****方小倩：188********
郭慧：137********
九、景区介绍：
世界最大的水上摩天轮--苏州摩天轮，位于苏州工业园区金鸡湖东岸，文化水廊景观区域，现代休闲广场南侧，包括了一座直径为120米的巨型摩天轮及多种配套游乐设施的主题游乐园，该项目总占地3.768公顷。
摩天轮游乐园的整体设计由业内知名的澳门新道信公司进行设计，欧式城堡、小溪、吊桥等等使整个游乐园充满神秘和探险乐趣，各种不同年龄层的游客都为之震撼的游艺设施，将给游客带来前所未有的刺激与感官体验。
摩天**园拥有号称“游乐园三宝”的世界最大的水上摩天轮，苏州最高的过山车以及苏州第一个双层旋转木马，均创造了苏州第一。
游乐项目有：
摩天轮、悬挂式过山车、4d动感影院、动感迪斯科、木马、跑步机等。
游学方案【篇5】
2015学年云健灵济学校学生游学计划
（第四期）
一、活动主题
为孩子找一个成长的伴侣，用爱托起明天的太阳。
二、活动理念
“手拉手”互助活动是引导少年儿童团结互助、共同进步的一项有意义的实践教育活动。根据教育发展界均衡发展的需要，两校希望通过这次活动，让孩子们交到更多的朋友，收获一份友谊。对于他人的帮助，要懂得感恩。
两校的队员可以学会团结互助，共同进步。
三、活动目的
1.充分发挥教育发展共同体的作用，增进总校与校区学生的沟通与交流，加深彼此间的友谊，引导学生在学习和生活上互相帮助，互相促动，共同进步，共同办好人民满意的教育。
2.丰富校园生活，多渠道培养学生的学习、生活等能力，加深学生对不同学校文化、不同生活环境的了解和认识，以提升学生的综合素养。
3.通过学生个人之间的交流，真切地体会一份真挚的友谊，形成积极的、丰富的人生态度与情感体验，培养乐于助人、团结友爱的健全人格。
四、活动时间
2015年10月中旬：云健小学学生赴灵济校区；
2015年11月初：灵芝校区学生到云健小学上学。
五、活动宗旨
“三同”——同吃、同住、同学习
六、活动的对象及人数：三—五年级学生，每班3-5名。
七、活动对象的要求
1．生活自理能力较强。
2学习能力强，成绩突出。
三。适应性强，讲究卫生，不挑食。
4父母应该支持这项工作，最好是独生子女。
八、结对学生的管理及要求
1．与结对同学在同一班级上课学习一星期，两人在学校学习期间必须严格遵守对方学校的校纪校规，认真听从结对班级班主任老师、任课老师的教诲。
2. 积极参与对方学校的各项活动，与结对班级同学要和睦相处，互相帮助，共同进步，感受结对班级的学校学习氛围。
三。在结对学生家中呆一周，感受结对学生的家庭生活氛围。到家时，一定要有礼貌，遵守规矩，尊重结对学生的家庭成员，养成良好的学习和生活习惯。
4. 在与对方学校同学结对活动中，学会感激别人的帮助，感悟成长历程，积累活动感悟心得。
5．此次结对活动后，要经常与“手拉手”好朋友保持联系，坚持通信、通**。
九、活动前的准备工作
（一）学校准备工作
1制定结对交流活动实施方案。
2联系对方学校德育部，组成一对班主任负责实施，讨论活动内容，达成共识。
三。安排活动任务和启动仪式。
4选择参加配对活动的学生并填写学生登记表。
5与家长沟通以获得他们的支持和理解。
6. 队员教育(纪律、礼仪、卫生、生活等) 。
（二）学生个人的准备工作
1. 学习用品的准备
（1） 学校发行的供课堂使用的所有书籍。
（2） 配合作业练习，如：生词抄本、口算、课堂作业本等。
（3） 其他学习用品，如铅笔、水笔、橡皮擦和卷笔刀。
（4） 建议带一些你喜欢看的课外书。
2. 生活用品的准备
（1） 2-3套衣服、裤子、睡衣、袜子等。
（2）洗漱用的牙刷、牙膏和茶杯等。
（3） 其他生活用品，如拖鞋、纸巾等。
3. 其他准备
（1） 建议每对学生提前准备一份小礼物，可以送给配对的学生。
（2） 建议学生携带适量的零用钱（金额不要太大），以备不时需要。
十、启动仪式活动安排
1. 升国旗，奏国歌。
2. 双方辅导员讲话。（介绍学生情况和布置“手拉手”活动的内容）
3. 学生代表讲话。
4. 结对队员之间找朋友。
5. 组织结对队员填写“手拉手友情卡”，互相拉着小手，挥动着友情卡，齐声高喊：“红领巾，手拉手，我们都是好朋友。”
6. 合影留念。
7. 结对队员一起做一件服务社区（农村）的好事。
十一、交通安排
学生星期一早晨7:30在学校操场集合，统一坐车到另一学校；星期五下午3:00接回本校，周五下午建议学生家长到本校接回孩子。
十二、其他事项
1.结对班级的班主任老师在学生结对期间，应主动联系对方相应的班主任，并至少和该班主任老师一起到学生家里了解情况一次。
2.无特殊情况下，家长中途不能到结对学生家里看望自己的孩子，如有特殊情况，经学校老师允许后，到对方家里看望孩子同时注意活动的教育意义，确保给孩子一个良好的引导。
三。活动期间，德育处安排相关教师到配对学校和家庭进行随访。
4. 本方案未详之处，活动进行中再进行补充。
椒江区云健小学
2015年9月
课题调研方案必备十三篇
伴随着社会的发展，我会运用到各种各样的范文，不同的文章可以用在不同的场合，值得参考的范文有哪些？由此，有请你读一下以下的“课题调研方案必备十三篇”，请阅读后分享你的朋友！
课题调研方案【篇1】
调研目的：
为积极响应团区委创新年度工作思路的号召，结合我区中小学德育工作现状，积极推进文教局团委的工作，就感恩教育的现状进行调研分析，发现问题，总结经验，形成工作思路，以更好地推进未成年人思想道德建设工作的开展。
调研内容：
对我区中小学感恩教育现状的调查分析
调研提纲：
1.全区中小学感恩意识、感恩认知现状调查
2.全区中小学感恩教育在学校德育工作中的实施水平
3.感恩教育的效果与学生综合素质发展的联系
4.感恩教育在促进中小学教育三位一体工作中的作用
5.感恩教育与传统文化教育的联系
6.感恩教育在我区中小学未成年人思想道德教育中特色与品牌性趋势研究
具体做法：
要对小学生进行感恩教育，争取学校、家庭、社会的共同支持和努力，主要以主题活动、学科渗透、课外延伸（家庭、社会活动等）为载体，以角色换位、实践体验为行动策略，具体做好以下几方面的工作：
（一）开展感恩教育活动，学校德育和学科教育相互结合，创设感恩教育的平台与氛围。感恩教育不能少，整体的德育教育更应该改革。学者刘金铎在他的《道德体验论》中写道：如今的学校德育未能达到引导者预期的效果，理论界称之为德育失效。目前约束性道德教育无法使道德教育本身与体验者之间发生有效的情感关联，也不能使体验者个体把有关的道德知识与一定的实际道德情境有机结合起来，发生实际的体验，因而无法保证道德教育的实效。所以我们首先要创设一个感恩教育的和谐环境。学校德育还可以与学科教育相结合，利用学科教材资源进行感恩教育的渗透。全体教师改变观念，充分认识感恩教育的必要性和重要性，明确课题目标。
（二）努力建立学校与家庭的教育纽带，争取父母的理解与支持，共同对孩子进行感恩教育。与家长达成共识，争取家校共同实现对学生的感恩教育。孩子是一面镜子，照着我们家长的一言一行，孩子的表现便是我们家长教育的回应。许多时候孩子需要我们的关心和爱护，更多时候则更需要我们去引导感悟。所以作为家长，不仅要给孩子爱心、榜样、机会，更需要学会珍惜、欣赏、肯定孩子的示爱和感恩的表现，我们的孩子才会不仅有爱的意识，更会有那些感恩的行为。我们希望可以通过家长会、家校联系卡、电话联系、广播电视学校、家访等方式让家长了解我们课题实施的意义，以共同实现对孩子的感恩教育。
（三）教育学生知恩，体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱、帮助。教育学生学会感恩，爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边的人，乃至发展到爱自然、爱祖国等。
1、对父母的感恩。
一个人只有爱父母，爱家人，才会爱他人，爱祖国，所以对父母的感恩是最基础的。
（1）首先开展体验活动，体会父母养育自己的辛苦。可结合母亲节、妇女节、父亲节等开展如一日护蛋行动、听妈妈讲怀孕的故事、做一天家务、为父母洗一次脚、给父母过生日，亲手制作小礼物等活动。
（2）观看亲情影片，联系自身，激发情感。
（3）在切身体验的基础上，上升为情感的具体表现。xx级的小学生给父母送一句温馨的祝福；46年级的小学生写一篇亲情作文。举行主题班队活动。2、对老师的感恩。
（1）了解老师一天的工作内容，酌情开展我当小老师的体验活动，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力。认真学习、主动帮助老师做如擦黑板等力所能及的事，对师长有礼貌，尊重老师。范文大全|简历|教案下载|课件中心|优秀作文|试题库|考试辅导|诗词鉴赏|国学|散文|实用工具|高校|手机/风景图片|手抄/黑板报|美食菜谱自查报告|情况报告|事迹材料|申报材料|实习报告|述职报告|述廉报告|调研报告|调查报告|实验报告|整改措施|整改报告|整改方案|报告写作
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中小学生感恩教育调研课题实施方案
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（2）进行征文或演讲比赛，抒发对老师的爱和感激。
（3）教师节为老师做一件有意义的事表达感恩之心。
3、对同伴乃至他人的感恩。
（1）我的同伴主题活动，可以选择征文、班队会、交流等方式进行。
（2）发现身边帮助过自己的人，如医生、邮递员、清洁工等。
（3）结合学雷锋、学赖宁开展回报活动，帮助社会上弱势群体，如去敬老院探望孤寡老人，为生活中有困难的同学献爱心等。
4、延伸至对自然、对祖国的感恩。
（1）了解大自然为我们的生存提供的物质条件，人类对于自然的依赖和利用，感受保护自然环境的重要，开展环保小卫士等活动。
（2）了解祖国的地大物博，更从民族文化中感知祖国的博大精深，丰富底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。
课题调研方案【篇2】
课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题，但实际上很多人写课题名称时，往往写的不准确、不恰当，从而影响整个课题的形象与质量。这就是平常人们所说的“只会生孩子，不会起名字”。那么，如何给课题起名称呢?
名称要准确、规范。
准确就是课题的名称要把课题研究的问题是什么，研究的对象是什么交待清楚，比如我们现在有一个课题名称叫“佛山市教育现代化进程研究”，这里面研究对象就是佛山市，研究的问题就是教育现代化问题。有时候还要把研究方法写出来，比如鸿业小学的“小学生心理健康教育实验研究”，这里面研究的对象是小学生，而不是中学生或者大学生，研究的问题的.心理健康教育，研究的主要方法是实验研究，这就说的很清楚，别人一看就知道这个课题是研究什么。而有些课题名称则起的不是很准确，比如，“学科教学中德育渗透的研究”这个名称，就没有把研究的对象、问题说清楚，你是中学生或者说是小学生、大学生，是所有的学科或者是单指语文、数学等。再比如，“集中识字口语突破”这个名称，我想，别人只看题目，就无法看出研究的是什么问题，好象是语文，又好象是英语，是中学或者是小学，是小学高年级或者是小学低年级更没办法看出来。后来我看了一下内容，知道是小学英语教学方面研究，我想能不能改为“集中识字口语突破”小学英语教学模式研究。总之，课题的名称一定要和研究的内容相一致，不能太大，也不能太小，要准确地把你研究的对象、问题概括出来。
规范就是所用的词语、句型要规范、科学，似是而非的词不能用，口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究，要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。这里有一个课题名称叫“培养学生自主学习能力，提高课堂教学效率”，这个题目如果是一篇经验性论文，或者是一个研究报告，我觉得不错，但作为课题的名称，我认为不是很好，因为课题就是我们要解决的问题，这个问题正在探讨，正开始研究，不能有结论性的口气。
第二，名称要简洁，不能太长。
不管是论文或者课题，名称都不能太长，能不要的字就尽量不要，一般不要超过20个字。这次各个学校课题申报表中，我看名称都比较简洁，我就不再多说了。
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述，指出现实当中存在这个问题，需要去研究，去解决，本课题的研究有什么实际作用，然后，再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点，有针对性一点，不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持党教育方针、实施素质教育、提高教育教学质量等一般性的口号。这里我给大家介绍一下我认为写得不错的一份，佛山市三中吴勤老师在课题申请表中对它的课题意义是这样说的：“实施了解3+x方案后，化学学科作为一门选考科目，其教育、教学必将受到一定影响。如何在当前的形式下进一步提高高中化学教学和教育水平，这是化学工作者所面临的一个急待解决的问题。本课题正是以3+x对高中化学教学的影响为引线，以届至于XX届为观察样本，运用观察、统计、访问等现代教育科学研究方法，……研究如何在3+x实施过程中调整教学模式,提高学生综合素质等问题,为在教学改革的新形式下提高高中化学教学水平进行有益的探讨”。这样有针对性地写使别人一看就觉得的确有价值，科学性、实用性比较强。
1、研究的背景、现状分析、碰到的问题。
本课题要解决的具体问题所要达到的目标要求。
实现研究目标要研究的具体问题，实验类课题还要研究假设。
1、对研究对象的总体范围界定;
1、根据课题的性质、类型选择具体的一种或几种研究方法(例行动研究法、调查法、实验法);
设计研究步骤、时间规划、管理措施。
研究报告或论文，其他有关材料。
十、经费预算情况。
课题调研方案【篇3】
局党组：
根据《关于做好20XX年度组织工作创新及调研课题有关工作的通知》（卫组发〔20XX〕71号）文件要求，我中心支部根据自身业务工作开展情况，拟选《流动党员教育管理研究》做为调研课题。现就调研工作有关事宜安排如下：
一、明确责任，整体把握调研工作进展。
由支部书记牵头，组织召开课题调研协调会议，讨论《流动党员教育管理研究》课题调研方案，制定具体实施步骤及时间，安排各阶段工作，确保《流动党员教育管理研究》课题调研工作顺利进行。责任领导：陈淑兰课题联络人：白玉洁整改时限：20XX年5月中旬至10月下旬
二、加强过程控制，确保调研工作顺利实施。
（一）制定《流动党员教育管理研究》实施方案。5月下旬，根据《流动党员教育管理研究》课题的具体要求，紧密结合我中心组织工作实际，针对流动党员特点，制定具体调研方式，开展广泛调查研究。由专人负责调研阶段的具体工作，确保调研数据的准确性，为后期分析数据阶段提供准确、有效的依据。
（二）开展《流动党员教育管理研究》活动。6月中旬，根据收集到的数据，针对流动党员教育管理工作特点与要求，深入开展研究，进一步完善调研课题内容。撰写《流动党员教育管理研究》初步报告。并于6月底前形成课题研究初步成果并上报。
（三）总结撰写《流动党员教育管理研究》课题材料。7月份至10月份，在上级组织部门的指导下，对上报的《流动党员教育管理研究》初步报告适时做出修改。在继续广泛调研的基础上，进一步总结在工作实践中的典型经验和好做法，从中提炼观点，集思广益，提高研究质量，进一步修改完善课题研究成果。
（四）上报《流动党员教育管理研究》课题报告。10月底前，形成最终《流动党员教育管理研究》课题报告并上报。
人才交流服务中心支部委员会
二〇XX年五月二十三日
课题调研方案【篇4】
初中阶段的孩子还正处于人生观、世界观的形成时期，十分容易受到外界环境的影响，如果诱导不好，就很容易沾染不良习惯，甚至会走向犯罪道路。我校目前招收的学生中一半以上是外来务工人员的子女，因此伴随出现的是学生的行为习惯问题比较多、比较复杂。面临不良的生存环境，与本地孩子相比，外来务工子女存在更强烈的自卑和自尊心，在人际交往上也出现更多的孤独感和焦虑感，他们是边缘群体和弱势群体。因此，学校有责任、有义务为外来务工子女提供优质教育的义务。经过规范、系统的学校教育，学生养成良好的行为习惯和道德品质，形成正确的人生观、价值观，为将来的成才奠定基础。
(1)实现均衡发展的需要。义务教育应该是平等教育。在教育中，挖掘外来务工人员子女身上吃苦耐劳、勤俭节约、独立性强等优点。能教育与影响本地学生的成长，引导外来务工人员子女改掉不良习惯，使他们更好地发展。从这种意义上讲：能促进学生的全面发展、健康发展，体现真正意义上的均衡发展。
(2)构建和谐社会的需要。加强对外来务工人员子女行为习惯的研究与教育，可以进一步融洽外来务工人员子女与本地学生间的关系，促进他们融入本地区经济、文化等领域，加深与本地居民的相互了解。消除无形中存在的歧视、自卑、对立等情绪。建立和谐学校、和谐社区乃至和谐社会。
(3)促进文化交流的需要。我校的外来务工人员子女来自全国五湖四海，他们家乡有着源远流长的传统文化。有组织、有目的、系统化地研究。能发掘这种多元文化。丰富校本课程的内容，实现多元文化的交流与融合，提升学生的综合素质。
(4)改进教育方法的需要。外来务工人员子女是近几年出现的“新群体”，学生来源比较复杂，个体差异较大。教师要转变教育观念、改进教育方法。从而提高教师的师德水平、教育能力，优化教师队伍建设。
(5)创新学校管理的需要。对外来务工人员子女行为习惯的养成教育的研究，是一个系统工程，涉及师生的教育与管理、课程的开发与调整等诸多问题。学校管理不断创新，才能适应外来务工人员子女日益增多的新形势。才能促进学校健康、持续地发展。
经过充分调研，课题组认为本课题主要解决三个问题：
1、改变外来民工子女的行为习惯不够理想的现状。根据调研，我校外来民工子女的行为习惯不够理想主要表现为：随地吐痰、扔垃圾;同学之间打架、斗殴;学习上缺乏信心、自暴自弃、厌学甚至逃学。课题组通过对外来务工子女行为习惯的调查，分析外来务工人员子女不良行为习惯和心理产生的根源，探讨外来民工人员子女不良行为习惯和不良心理的预防和矫正策略，有效地培养外来务工人员子女良好的行为习惯、学习习惯，发展他们健康的心理，促进其健全人格的全面发展，促进孩子的健康成长。
2、改变教师的观念，寻找合适的教育策略。在教育中，好多教师还是老观念、老的教育方法。我们要努力探索适合外来务工人员子女身心愉悦地接受教育的方法途径和策略，使外来务工人员子女享有公平的教育权利和平等的成长条件，营造良好的教育教学氛围，构建和谐的育人环境，使全校学生都能健康地成长。
3、改进家庭教育的观念和方法。众所周知：父母作为孩子的人生第一师，在对孩子的意志品质、个性特长等方面的培养起着极为重要的作用。家长要在平时的生活中注意自己的行为习惯，给孩子做好榜样;在教育孩子的时候，要讲道理而不是粗暴地打骂，让子女在友好和睦的环境里成长和学习。
外来务工子女：就是指从经济落后的地方流入到经济较发达的乡镇的劳动力，为生活而四处奔波的外来人员，被人们约定俗称为“外来务工人员”，而他们的子女就被称为“外来务工子女”。
行为习惯：心理学认为，行为习惯是人在一定情境下自动化地去进行某种动作的需要或倾向。习惯不是一般的行为，而是一种定型性行为，它是人们头脑中建立起来的一系列条件反射，这种条件反射是在重复出现而有规律的刺激下形成的，在大脑中建立了稳固的神经联系，只要在接触相同的刺激，就会自然而然地出现相同的反映，是条件反射长期积累、反复强化的产物。这就是我们常说的“习惯成自然。”因而它具有相对的稳定性，具有自动化作用，它不需要别人督促、提醒，也不需要自己的意志努力，是一种省时、省力的自然动作。简言之，习惯是一种稳定的自动化的行为方式。
“养成教育”：培养学生道德品质、良好行为习惯的教育。即从行为训练入手，综合各种教育方法，促进学生道德行为、意志品质、情感意识等方面素质形成与提高的一种教育。
基于以上背景分析而形成的针对性问题，课题组提出改进农村初中外来务工子女行为习惯的有针对性的措施和方法，从而改善行为习惯不够理想的现状，达到全面提高教育教学质量的目标。课题组拟定了本课题的研究目标。
目标：(1)通过调查和研究，深入了解外来务工子女行为习惯的现状。
(2)通过研究和实施，矫正不良的行为习惯，培养外来务工人员子女良好的行为习惯，推动全体学生素质的提升。
(3)转变教师的教育观念，改进教师的教育方法，研究制定合适的教育教学策略。造就一支高水平的教科研队伍，提高教育教学质量。
内容：(1)对外来务工人员子女的学习与行为习惯方面进行深入全面的调查研究分析，内容包括：学生籍贯、民族分布、学习基础、学习目标、行为习惯、个性特征、心理状况、家庭情况、家庭经济等情况。
(2)培养良好的行为习惯，让学生成为自律的主人。探索如何发扬外来务工人员子女吃苦耐劳、勤俭节约的良好行为习惯，应用目标激励法、自我教育法、相互教育法等方式方法，有效地引导、激励他们化被动接受教育为主动参与教育，养成良好的行为习惯。
课题调研方案【篇5】
“当代大学生志愿服务活动现状调查研究方案”
本次研究的直接目的是了解现阶段大学生志愿服务现状及大学生对青年志愿者行动的认识、理解、心态及存在的问题，为推进大学生志愿服务的建设，进一步加强青年大学生志愿者工作力度，丰富动员方式和手段提供决策参考，更好地调动青年大学生参与社会、服务社会的积极性，激励青年深入基层锻炼，不断积累社会经验，为和谐社会建设作贡献。
本次研究的意义在于使大学生在志愿服务中实现自我价值，培养大学生的公民意识和社会责任感，锻炼大学生的奉献精神、服务能力等整体素质，同时也传承了中华民族扶贫济困、助人为乐的传统美德。加强社会主义精神文明建设。
当前，志愿服务蓬勃发展，针对志愿服务开展的研究也日渐系统和深入。国外志愿服务起步较早，有广泛的群众基础和良好的社会声誉，已逐渐步入组织化、正规化和系统化的轨道，形成了一套比较完整的运作机制和国际惯例。
志愿服务活动已经成为这些国家加强对公民的道德教育和维护社会稳定的有效形式，志愿服务活动几乎家喻户晓，志愿服务意识为大多数公民所接受，参加志愿服务活动已成为广大公民的自觉行动。许多国家在志愿服务立法、志愿服务意识教育等方面积累了有益的经验，欧美一些国家在志愿服务理论的研究方面已达到专业化水平。
虽然国外有关志愿服务的理论研究成果较多，但目前专门的译注仍较为少见。
我国志愿服务虽然发展迅速，但由于起步时间较晚等各种原因，志愿服务的水平仍然低于西方部分发达国家。在志愿服务活动开展的过程中，也逐渐暴露出许多问题，诸如志愿者选拔与培训机制不健全、缺乏法律保障和有效管理、社会支持力度不够等。
我国关于青年志愿服务的研究目前还处于初步发展阶段，有一定理论高度的研究成果主要有两类：一类是各级共青团组织有关青年志愿者行动的调研报告、经验总结;一类是学术性专著和论文。
而在这其中，有关高校青年志愿服务研究的论述则多处于理论初步研究阶段。目前国内与志愿服务密切相关的非营利组织、公民社会等方面的理论成果比较丰富，也可为高校青年志愿服务的研究提供借鉴。当前我国高校青年志愿服务的研究成果主要集中在以下几个方面：
第一，将青年志愿服务作为精神文明建设载体的研究;
第二，有关志愿服务、志愿精神等基本概念内涵的研究;
第三，从伦理道德建设的角度对青年志愿服务的研究;
第四，从非营利组织、公民社会的角度对青年志愿服务的研究;第五，有关中外志愿服务比较的研究。
以社会学发展理论，活动理论，发展心理学为理论依据。
以我校在校大学生为研究对象，在专业类别方面，尽量覆盖理工类、文史类。在年级差别方面，排除了应届毕业生，即正在找工作的同学，准备考研及出国的人基本不再此调查研究范围内。
大学生志愿服务开展情况、大学生对志愿服务的认知、大学生参与志愿服务的动机及感受、志愿服务活动开展的.现状与困境分析等四方面。
本次调研采用多种调研方法相结合的方式进行。以问卷调查为主，其它调研方法为辅。主要采用以下方法：
1.文献研究 调研组通过查阅学校图书馆文献、各大主要中英文数据库以及各大报刊杂志，对国内外有关志愿者研究的文献资料进行初步梳理，尤其是福建省福州市相关组织完成的调查报告和新闻评论报道。上述文献材料，为本次调查研究提供了重要的理论和事实依据。
2.问卷调查 问卷调查是本次调研活动主要方法。依据研究的目的与任务，分不同阶段、不同对象，对我校大学生进行问卷调查。问卷的主要内容涉及志愿者的基本情况、服务动机、感受和志愿服务管理制度、激励制度等相关内容。
3.现场观测 为收集第一手资料，调研组部分成员直接观测了部分志愿者在志愿服务期间的表现，在此过程中通过观察得到了有关大学生志愿服务感受、志愿服务活动情况等相关信息。
4.“面对面”访谈 针对本研究内容要求，调研组成员对福建医科大学青年志愿者协会的相关负责人、基层管理人员、普通志愿者以及受助对象进行访谈。
5.电话访谈和邮件 调研组成员电话访谈了福建省青年志愿者协会的相关工作人员，邮件访谈了福建省慈善总会相关负责人，他们所提供的观点和看法对本次调查有着重要的借鉴和参考意义。
1、准备阶段：组成调研小组进行研究课题内容的讨论;小组具体任务分 配，分工协作;调查问卷的具体制作及印刷;与相关调研部门、机构事先进行联系沟通;调研员培训。
2、实施阶段：
A、第一天，进行文献研究。调研组通过查阅学校图书馆文献、各大 主要中英文数据库以及各大报刊杂志，对国内外有关志愿者研究的文献资料进行初步梳理，尤其是对我们福建省福州市相关组织完成的调查报告和新闻评论报道。通过文献材料，可以本次调查研究提供了重要的理论和事实依据。
B、第二天和第三天，问卷调查 ，也是本次调研活动的关键。依据研究的目的与任务，分不同阶段、不同对象，对我校大学生进行问卷调查。问卷的主要内容涉及志愿者的基本情况、服务动机、感受和志愿服务管理制度、激励制度等相关内容。通过问卷调查，以此对大学生志愿服务开展情况、大学生对志愿服务的认知有一个初步的认识。
C、第四天，现场观测。为收集第一手资料，调研组部分成员直接观测部分志愿者在志愿服务期间的表现，在此过程中通过观察得到了有关大学生志愿服务感受、志愿服务活动情况等相关信息。亲身体会大学生参与志愿服务的动机及感受。
D、第五天，“面对面”访谈。针对本研究内容要求，调研组成员对福建医科大学青年志愿者协会的相关负责人、基层管理人员、普通志愿者以及受助对象进行访谈。了解大学生在志愿服务活动开展中的现状及对困难进行分析。
E、第六天，电话访谈和邮件。调研组成员电话访谈福建省青年志愿者协会的相关工作人员，邮件访谈福建省慈善总会相关负责人，他们所提供的观点和看法对本次调查有着重要的借鉴和参考意义。
3、专家论证评价、总结验收和结题阶段：专家小组对收集到的各种资料进行分析，可行性评估，调研人员汇报实施活动过程中的情况，总结验收。最后对“当代大学生志愿服务活动现状调查研究方案”进行结题。
“当代大学生志愿服务活动现状调查研究方案”具体实施后，到组成调研专家小组进行专家论证评价、总结验收和结题。最后本课题将以调查报告的形式展示出来，即“当代大学生志愿服务活动现状调查报告”。
分工：A、组长陈志坚负责整个课题的研究过程，统筹各个方面的关系，撰写研究方案及调研报告。负责突发事件的处理。协助其他成员进行活动的开展。
B、副组长黄雅惠负责协助组长进行课题方案设计及调研报告的形成，同时协助陈曦、黄三秀进行各项调研工作的顺利开展。
C、陈曦、黄三秀负责部门机构负责人的联系，问卷的制作，访谈、现场观测等。对整个活动进行详细的运作处理。
课题调研方案【篇6】
课题调研工作方案
【篇一：课题调研方案】
《发展壮大农村集体经济问题研究》
课题调研方案
根据《关于自治州2012年度党建理论调研课题立项的通知》（巴党祖发电（2012）95号）的相关要求，*****单位申报的调研课题是《发展壮大农村集体经济问题研究》。
一、课题调研组人员
组长：*****
组员：***
*****
二、调研对象
*****农村集体经济的发展
三、调研背景
集体经济是促进农村经济全面发展和实现共同富裕的基础，是增强农村基层组织凝聚力、号召力和战斗力的重要保证。村集体经济发展得好，村级组织统一支配的财力雄厚，就会完全有能力为全村人办大事，有钱为村民办实事、办好事，村兴民富，村党支部就会得到村民的拥护和爱戴，党的形象和威信也会不断得到提高和巩固。集体经济是实现农村现代化的坚强支柱。
*****市委、市**始终把发展壮大村级集体经济作为推动党的基层组织建设、促进农民增收、加快城乡统筹发展的重要环节，常抓不懈。近几年来，全市村级集体经济得到了很快发展，实现了经济强村有突破、经济一般村有发展、经济薄弱村有起色的目标。
四、调研目的
**了￥**市发展农村集体经济的经验、问题及规划
行梳理和归纳，从加强壮大农村集体经济力度的角度出发，总结出完善壮大农村集体经济的路径和模式，并从促进社会经济全面协调发展的战略高度上，对推动壮大农村集体经济实践中存在的不足之处，提出合理化对策和建议。
五、课题要求
课题名称：发展壮大农村集体经济问题研究
（一）课题调研的相关背景
1、政策背景
2、社会背景
（2） 农村集体经济发展现状
1、*****市发展壮大农村集体经济三年来取得的成果
2农村集体经济发展中的问题与隐患
（三）分析原因
1影响农村集体经济发展的外部因素分析
2***市各乡镇农村集体经济发展壮大中存在的问题
3、其它原因
（4） 发展壮大村级集体经济有效途径的对策与建议
1如何更好地发展城市集体经济
2结合实际调查，提出了发展壮大薄弱村集体经济的对策建议
六、工作要求
（一）高度重视研究工作
要充分认识发展壮大农村集体经济研究工作的重要性、紧迫性，把研究工作作为当前最重要的一项任务，认真做好课题研究，确保研究工作的有序开展。
（二）理论联系实际
按照研究和实践相结合的原则，将对如何更好发展壮大农村集体经济的研究探索贯穿于发展壮大农村集体经济实际工作的各个阶段、各个环节之中。
（三）明确职责分工
课题组成员要根据课题的相关要求，结合自身优势和优势，合理规划，精心组织，确保按时保质完成研究任务。
七、时间安排
（一）筹备
15月25日：成立调研组，召开开工会，研究部署，启动项目工作。
25月5日：成立项目写作小组，召开会议落实工作。三。6月10日：制定工作计划，提出工作建议，报领导审核。
（二）调研
16月15日至25日，召开专题座谈会，听取各乡镇的意见和建议。
26月25日-7月25日：组织实地调查，对典型村农村集体经济发展情况进行调查。
（三）撰写
28月20日：形成报告初稿，上报有关领导
（四）完善
9月10日：听取各方意见和建议，修改完善形成定稿
（五）结题
9月15日：课题结束，报告最终研究成果。
【篇二：课题调研方案】
******县域服务业发展规划调查方案
为深入了解******县服务业发展情况，多层次、多角度、多方位为本县服务业发展规划编制做好第一手资料准备，特制订本调研方案。
1、 本次调查的主要任务是：1；
2与**有关部门和企业进行洽谈；
三。收集规划所需的数据。
2、 相关安排：1。研究时间：2014年6月；
2，调查形式：现场调查，举办座谈会等；
3、现场踏勘
调研区域：******县城、xx镇、xx镇、xx镇等；
调研内容：金融保险业；科技信息服务业；商务服务业；现代物流业；商贸流通业；社区服务业；现代旅游业；文化产业；公共服务业;
4、部门座谈
研究部门：县发展改革局、县文化广电新闻出版旅游局、县商务局；
调研内容：
（1）相关产业发展现状；
（二）县域发展服务业的优势；
（3） 目前，￥县服务业发展的主要障碍；
（4）“十三五”******县服务业发展的主要方向、总体设想等；
（5） 城市经济发展规划与产业调整；
（6） 有关部门对文化旅游、商贸、物流、金融、信息服务、商务服务、社区服务、农村服务等方面的总体思路；
（7） 拟规划的重大项目和实实的相应地块；
（8）交通规划及其未来重大交通基础设施分布状况；
（9） 对规划的意见和建议。
5、企业座谈
调研企业：******股份****、******阿胶保健食品有限责任公司、******商贸****、******物流****等；
调研内容：
（1） 企业及相关产业发展状况；
（2）企业发展面临的困难；
（3） 企业未来发展方向和总体规划；
（4）在建和拟建重大项目；
（5） 对规划的意见和建议。
三、调研人员
******
2******
******
******
四、规划编制所需资料清单
1、******市“十二五”规划
2服务业发展总体规划
3、******县“十二五”规划
4×**县土地利用总体规划
5全县产业发展规划（如有请提供）
62014年全县工作报告
7**县服务业总体发展包括
问题、下一步思路及打算）
8×**县服务业重点建设项目（含在建、待建）
9××市服务业布局现状
3【篇三：课题调研方案(定稿)】
《加强社会团体财务内控制度建设
完善防治“小金库”长效机制》
课题调研计划
根据上海市治理“小金库”工作领导办公室《关于印发〈2011年上海市防治‘小金库’长效机制建设重点研究课题〉的通知》（沪治金办［2011］23号）的相关要求，由上海市社会团体管理局“小金库”治理办公室牵头，由金山区“小金库”治理办公室、长宁区“小金库”治理办公室和静安区“小金库”治理办公室参加的联合课题调研组，调研课题是《加强社会团体财务内控制度建设，完善防治“小金库”长效机制》。
一、研究对象
社会团体
二、研究路径
对上海市、区两级社会团体“小金库”问题的查处、纠正和防治举措，进行梳理和归纳，从加强社会团体财务内控制度建设的角度出发，总结出完善社会团体防治“小金库”长效机制建设的路径和模式，并从促进社会经济全面协调发展的战略高度上，对推动社会团体财务管理实践中存在的不足之处，提出合理化对策和建议。
三、研究目的和意义
2011年，是上海市委、市**全面贯彻党**、国务院的重要指示，深入开展“小金库”专项治理工作的收官之年。
根据上海市治理“小金库”工作领导小组在2011年推进“小金库”治理工作部署会议上的要求，巩固专项治理成果，构建和完善防治“小金库”的长效机制，是今年治理工作的重点。
因此，本课题调研旨在广泛动员治理对象积极进行自查自纠，加大复查力度，做到不留死角的查处和纠正一些单位和部门以各种形式存在、以各种方式设立的“小金库”，依法对当事人采取必要的惩戒措施的基础上，探索通过加强党风廉政建设，深化化财政预算管理体制改革，形成各管理部门联合与联动机制，建构和完善防治“小金库”的长效机制。从根源上杜绝“小金库”现象的发生，在社会经济全面发展的战略高度上，维护国家资金安全，防止国有资产流失，铲除诱发和滋生腐败的土壤和温床。
《加强社会团体财务内控制度建设，完善防治“小金库”长效机制》课题调研的具体目的：
一是要坚持共性，从探索完善防治长效机制的一般规律出发，既不能让社会团体内部存在“小金库”，又不能让社会团体本身沦为某个部门或利益团体的“小金库”；
二是要兼顾个性，要着眼于我国社会组织发展的大局，从社会组织自律与自治制度的建设出发，让逐步完善的社会团体防治“小金库”长效机制，能够成为规范社会团体发展的自律性机制。
从上海市对“小金库”的查处结果来看，大部分社会团体的“小金库”问题，固然与其管理举措在某些方面的缺位和越位有关，但在社会团体内部，也存在财务制度不健全、会计管理基础薄弱、票据使
用不规范等问题。
因此，加强对社会团体财务内控制度建设的研究和探索，不但是改革社会团体内部财务制度、完善社会团体防治“小金库”长效机制的一项重要举措，也是实现政社分离与合作，优化社会团体的社会功能，推动社会团体健康协调发展，充分发挥社会团体在经济建设和社会建设中的积极作用的关键性环节。
四、课题要求
课题名称：加强社会团体内控制度建设，完善防治“小金库”长
效机制（附：调研提纲）
（一）课题调研的相关背景
1、政策背景
2、社会背景
（二）社会团体发展现状
1、上海市社会团体“小金库”专项治理工作三年来取得的成果
2专项治理后社会组织存在的问题与隐患
（三）分析原因
1影响社会组织健康发展的外部因素
2、社会团体内部存在的问题
3、其它原因
（四）对通过加强财务内控制度建设，完善社会团体防治“小金库”长效机制，提出具体意见建议
1如何建立财税及相关业务主管单位的联动机制
2如何建立制度化建设与信息监管的联动机制
3、其它机制
五、工作要求
各课题组要从源头上防治“小金库”问题的战略高度出发，充分认识防治“小金库”长效机制研究工作的重要性、紧迫性，把研究工作作为当前最重要的一项任务，认真做好课题研究，确保研究工作的有序开展。
（二）明确职责分工
静安区财政局科长陈素娥；第三课题组组长：吴登云，上海市社会组织服务中心主任；第四课题组负责人：长宁区财政局科员邵静。
课题调研方案【篇7】
调研目的：
为积极响应团区委创新年度工作思路的号召，结合我区中小学德育工作现状，积极推进文教局团委的工作，就感恩教育的现状进行调研分析，发现问题，总结经验，形成工作思路，以更好地推进未成年人思想道德建设工作的开展。
调研内容：
对我区中小学感恩教育现状的调查分析
调研提纲：
1.全区中小学感恩意识、感恩认知现状调查
2.全区中小学感恩教育在学校德育工作中的实施水平
3.感恩教育的效果与学生综合素质发展的联系
4.感恩教育在促进中小学教育三位一体工作中的作用
5.感恩教育与传统文化教育的联系
6.感恩教育在我区中小学未成年人思想道德教育中特色与品牌性趋势研究
具体做法：
要对小学生进行感恩教育，争取学校、家庭、社会的共同支持和努力，主要以主题活动、学科渗透、课外延伸（家庭、社会活动等）为载体，以角色换位、实践体验为行动策略，具体做好以下几方面的工作：
（一）开展感恩教育活动，学校德育和学科教育相互结合，创设感恩教育的平台与氛围。感恩教育不能少，整体的德育教育更应该改革。学者刘金铎在他的《道德体验论》中写道：如今的学校德育未能达到引导者预期的效果，理论界称之为“德育失效”。目前约束性道德教育无法使道德教育本身与体验者之间发生有效的情感关联，也不能使体验者个体把有关的道德知识与一定的实际道德情境有机结合起来，发生实际的体验，因而无法保证道德教育的实效。所以我们首先要创设一个感恩教育的和谐环境。学校德育还可以与学科教育相结合，利用学科教材资源进行感恩教育的渗透。全体教师改变观念，充分认识感恩教育的必要性和重要性，明确课题目标。
（二）努力建立学校与家庭的教育纽带，争取父母的理解与支持，共同对孩子进行感恩教育。与家长达成共识，争取家校共同实现对学生的感恩教育。孩子是一面镜子，照着我们家长的一言一行，孩子的表现便是我们家长教育的回应。许多时候孩子需要我们的关心和爱护，更多时候则更需要我们去引导感悟。所以作为家长，不仅要给孩子爱心、榜样、机会，更需要学会珍惜、欣赏、肯定孩子的示爱和感恩的表现，我们的孩子才会不仅有爱的意识，更会有那些感恩的行为。我们希望可以通过家长会、家校联系卡、电话联系、广播电视学校、家访等方式让家长了解我们课题实施的意义，以共同实现对孩子的感恩教育。
（三）教育学生知恩，体验父母、老师、同伴、身边人对自己的关爱、帮助。教育学生学会感恩，爱父母、爱老师、爱同伴、爱身边的人，乃至发展到爱自然、爱祖国等。
1、对父母的感恩。
一个人只有爱父母，爱家人，才会爱他人，爱祖国，所以对父母的感恩是最基础的。
（1）首先开展体验活动，体会父母养育自己的辛苦。可结合母亲节、妇女节、父亲节等开展如“一日护蛋行动”、“听妈妈讲怀孕的故事”、“做一天家务”、“为父母洗一次脚”、“给父母过生日，亲手制作小礼物”等活动。
（2）观看亲情影片，联系自身，激发情感。
（3）在切身体验的基础上，上升为情感的具体表现。1——3年级的小学生给父母送一句温馨的祝福；4——6年级的小学生写一篇亲情作文。举行主题班队活动。2、对老师的感恩。
（1）了解老师一天的工作内容，酌情开展“我当小老师”的体验活动，体会老师教育学生的良苦用心和付出的精力。认真学习、主动帮助老师做如擦黑板等力所能及的事，对师长有礼貌，尊重老师。
（2）进行征文或演讲比赛，抒发对老师的爱和感激。
（3）教师节为老师做一件有意义的事表达感恩之心。
3、对同伴乃至他人的感恩。
（1）“我的同伴”主题活动，可以选择征文、班队会、交流等方式进行。
（2）发现身边帮助过自己的人，如医生、邮递员、清洁工等。
（3）结合“学雷锋、学赖宁”开展回报活动，帮助社会上弱势群体，如去敬老院探望孤寡老人，为生活中有困难的同学献爱心等。
4、延伸至对自然、对祖国的感恩。
（1）了解大自然为我们的生存提供的物质条件，人类对于自然的依赖和利用，感受保护自然环境的重要，开展“环保小卫士”等活动。
（2）了解祖国的地大物博，更从民族文化中感知祖国的博大精深，丰富底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在祖国危难时刻为祖国献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。
课题调研方案【篇8】
根据《关于自治州党建理论调研课题立项的通知》(巴党祖发电95号)的相关要求，*****单位申报的调研课题是《发展壮大农村集体经济问题研究》。
集体经济是促进农村经济全面发展和实现共同富裕的基础，是增强农村基层组织凝聚力、号召力和战斗力的重要保证。村集体经济发展得好，村级组织统一支配的财力雄厚，就会完全有能力为全村人办大事，有钱为村民办实事、办好事，村兴民富，村党支部就会得到村民的拥护和爱戴，党的形象和威信也会不断得到提高和巩固。集体经济是实现农村现代化的坚强支柱。
*****市委、市政府始终把发展壮大村级集体经济作为推动党的基层组织建设、促进农民增收、加快城乡统筹发展的重要环节，常抓不懈。近几年来，全市村级集体经济得到了很快发展，实现了经济强村有突破、经济一般村有发展、经济薄弱村有起色的目标。
行梳理和归纳，从加强壮大农村集体经济力度的角度出发，总结出完善壮大农村集体经济的路径和模式，并从促进社会经济全面协调发展的战略高度上，对推动壮大农村集体经济实践中存在的不足之处，提出合理化对策和建议。
要充分认识发展壮大农村集体经济研究工作的重要性、紧迫性，把研究工作作为当前最重要的一项任务，认真做好课题研究，确保研究工作的有序开展。
按照研究和实践相结合的原则，将对如何更好发展壮大农村集体经济的研究探索贯穿于发展壮大农村集体经济实际工作的各个阶段、各个环节之中。
课题组各成员按照课题相关要求，结合自身特长和优势，合理筹划，精心组织，确保按时保质完成调研任务。
1、5月25日：成立课题调研组，召开开题会，研究部署并启动课题工作。
2、5月5日：成立课题写作班子，并召开会议落实工作。 3、6月10日：拟定工作方案，提出工作建议，报领导审阅。
2、6月25-7月25日：组织实地调研，对典型村进行壮大农村集体经济发展情况考察。
课题调研方案【篇9】
以《幼儿园工作管理规程》和《幼儿教育纲要》为指南，进一步落实《规程》、《纲要》精神，探索调研花木生长发展过程，让课程生活化、游戏化是全面贯彻《纲要》的需要。创造环境，尊重儿童心理发展的外部表现，为儿童提供必要的条件帮助其成长。同时引导教师在丰富多彩的花木世界实践中，获得更科学的调研儿童、观察儿童的技巧，促进其专业发展，更好地培养幼儿的创造潜质，为儿童一生发展打下良好的基础。
通过课题的实施，运用适宜的有效环境，丰富的花木探索内容，有目的、有计划地对教育对象施加影响，使幼儿能积极主动独立地参加调研活动，在调研活动中感受创新的乐趣。具体包括：
1、对探究花木活动感兴趣，能根据自己的意愿选择活动主题。
2、积极参与活动环境的创设与活动材料的制作，会选择运用相应的材料。
3、在探究花木活动中主动与他人交往，逐渐学会与同伴协商分配角色，会合作。
4、能主动参与活动评价，会解决活动中碰到的困难，并提出合理的建议和要求
5、提高教师的素质：通过课题调研提高实验教师的探究花木活动指导水平和教科研能力。
1、培训实验教师，组织组成员学习有关理论文献资料。
2、制订实验计划和实施方案，成立课题指导小组，分工明确，责任到人。
3、收集资料、分析现状，撰写调查报告分析现状，完成调查报告。
4、进行前测，实验班调查幼儿喜欢的探究花木活动种类、活动材料、及发展现状，进行分析评价。根据前测结果，初步确定幼儿园活动的教学目标体系。
5、初步确定幼儿园在探究活动中培养幼儿创造力的有效教学方法和途径。
6、初步确定幼儿园探究活动的有效教学评价策略。
1、各阶段幼儿喜欢的花木种类、花木颜色以及发展现状。
2、各年龄段幼儿在探究中创造性思维发展的特点和表现。
3、游戏环境的创设与幼儿创造力发展的关系。