比例尺的数学日记,比例尺的数学日记(收藏十篇),最新比例的数学日记实用4篇

在平平淡淡的日常中，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编整理的数学日记作文800字，仅供参考，大家一起来看看吧。

回到了家，正好那天要去弹钢琴，于是我就给上书包去了琴行。当了琴行，遇到了我的一个同学，他就带着我四处窜，本来我是该练琴的。当老师看到我的钢琴作为是空的以后，就来抓我，看到我正在四处转，就一把把我抓住，一巴掌就打了过来，我带着红红的脸蛋，继续练钢琴......当时我万念俱灰，感觉到了世界真的变成了黑色的了。

回到家后，我一直不敢把卷子拿出来，但是妈妈今天无意中看过我的书包，早就知道了，我要瞒也瞒不住。妈妈叫我把卷子拿出来，我拿出卷子，刚一转身，妈妈一巴掌就打了过来，然后把我拉到了房间，两个眼睛瞪圆了，怒火中烧，气得眼泪都快流出来了。爸爸也一巴掌拍在桌子上，那声音，我感觉比打雷的声音还要响。此时此刻，我感觉到了今天，好像所有的不幸都聚集在了我的身上。

爸爸又走过来，一把抓住我，往地上一拉，我就倒在了地上。让后爸爸不停地用脚踢我，好像恨铁不成钢......

在他们的'痛打过后，就开始教我背乘法口诀，然后教育了我，对我说：“做任何事，你都要竭尽全力去做，不要在你四五十岁的时候感到遗憾。”

从那以后，我的数学不知怎么的，就突然冒了尖，成了班上的第一名，而且到了毕业的时候也是这样的。我想，这只有我和我父母知道，这是我们之间的秘密。

这一次的遭遇，不但让我爱上了数学，也让我懂了了该如何做人。

今天人们都能用正负数来表示两种相反意义的量。例如若以冰点的温度表示0℃，则开水的温度为+100℃，而零下10℃则记为-10℃。若以海平面为0点，则珠穆朗玛峰的高度约为+8848米，最深的马里亚纳海沟深约-11034米。在日常生活中，人们常用“+”表示收入，用“-”表示支出。可是在历史上，负数的引入却经历了漫长而曲折的道路。

古人在实践活动中遇到了一些问题：如两人相互借用东西，对借出方和借入方来说，同一东西具有不同的意义；再如从同一地点，两人同时向相反方向行走，离开出发点的距离即使相同，但其表示的意义却不同。久而久之，古人意识到仅用数量表示一个事物是不全面的，似乎还应加上表示方向的符号。因此为了表示具有相反意义的量和解决被减

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3月1日 星期三 阴

今天的数学课，施老师指导我们学习了《比例的应用》这节课。

在这节课上，我学到了很多。应用比例知识可以解决许多生活中的实际问题。书中的这道题一共有三个方法。方法一：根据4个玩具汽车换10本小人书。可将14个玩具汽车分成3个4个玩具汽车和1个2个玩具汽车。从而可知能够换35本小人书。方法二：根据4个玩具汽车能换10本小人书。先算出14里面有几个4，就表示能换几个10本，再算出一共能换多少本。方法三：假设4个玩具汽车可以换x本小人书，根据比例的意义列出比例4：10=14：x，再根据比例的基本性质，求出x的值。求比例中的未知数叫做解比例。

3月9日星期日多云

看着地图，突然想去北京啊！好想去看看故宫，去看看万里长城。脑海里突然冒出了问题：要是能知道北京与我们家乡的距离就好了。

第二天，数学课前我坐在位置上浮想联翩：想故宫的金碧辉煌，华丽的装饰，想长城的壮观。“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了。

上课了，老师说：“今天我们来学习比例尺……学了比例尺以后只要给你一幅地图就能算出两地间的实际距离……”也许学了今天这节课我就能算出去北京的路程了。于是我用心听着老师说的每一句话，努力思考着每一个问题，生怕漏了一个知识点。

上完了新课我知识大丰收，我知道：比例尺的意思，求图上的距离和实际距离的方法。比例尺是图上距离比实际距离，它是一个比，前项一般为1；图上距离指的是图上两地间的距离，可以通过实际距离乘以比例尺求出；实际距离等于图上距离除以比例尺。

真开心！练习的第一题老师就安排我们到北京故宫“游玩”。老师跟我真是心有灵犀，嘿嘿。老师说为了减少路途上的时间，我们采用坐飞机的方法出行。我们在地图上找到了家乡浙江、首都北京。用直尺量出了两地间的图上距离7厘米，然后算出家乡到北京的直线距离约是1190千米。相当于59个学校到县城的距离，好远啊！

接下来老师又带领我们到上海东方明珠塔、西安秦始皇兵马俑等处游玩……我们一个个乐此不疲！

我还是对故宫情有独钟。课后，我想知道如果从地面上走又有多少距离。我找

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今天我和妈妈一起去买菜，来到了一个卖青菜的旁边，妈妈对卖菜地说：“大叔，来给我称2千克菜。”

卖菜地说：“好，1公斤8角钱，一共是…”说到这他又说：“小朋友你上四五年级了吧，让你来替我算算你妈妈应该给我多少钱吧。”我犹豫了一会儿，毕竟我不知道1千克等于多少公斤，这可为难我了，只好硬着头皮答应了。开始算了，我突然灵机一动，心想：我何不防套套那卖菜的话。我先说：“爷爷，请问x千克=x千克吗?”爷爷想都没想就说：“当然等于了。”我接着又说：“那么我妈妈应付1元6角或者1.6元。”买完菜后，妈妈边走边问我：“女儿啊我记得你好像不知道1公斤=1千克吧，你怎么算的?”我调皮地说：“不告诉你。”同学们你们知道我是怎么算的吗?对了，就是刚才问爷爷的那句话。

同学们我们生活中有很多很有趣的数学问题，赶快去找找吧!

1、一个圆柱的底面半径是5cm，高是10cm，它的底面积是（）cm2，侧面积是（）cm2，体积是（）cm3

2、一个圆柱的底面周长是18.84cm，高是10cm，它的侧面积是（）

2，表面积是（）cmcm。2

3、用一张长4.5分米，宽1.2分米的长方形铁皮制成一个圆柱，这个圆柱的侧面积最多是（）平方分米。（接口处不计）

4、一个圆柱的底面直径是4cm，高是4.5cm，它的体积是（），与它等底等高的圆锥的体积是（）。

5、一个圆锥的底面直径和高都是6cm,它的体积是()cm3。

6、一个圆柱形水桶的容积是20l，量得这个水桶的高是5dm，水桶的底面积是（）。

7、一个圆柱和一个圆锥的底面积相等，高也相等，已知它们的体积之和是20立方分米，则圆柱的体积是（），圆锥的体积是（）。

8、一个圆柱和一个圆锥的底面积相等，体积也相等，圆柱的高是9cm，圆锥的高是（）cm。

9、一个圆柱的侧面积是62.8cm2，高是4cm，这个圆柱的底面积是（）cm2，体积是（）cm3。

10、把一个体积是72dm3的圆柱削成一个最大的圆锥，要削去（）dm。3

11、敏敏把一些土豆放在底面半径是20cm的'圆柱形容器里清洗，原来水深30cm，拿出土豆后，水面下降了3c

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小学数学的学习至关重要，大家一定要掌握科学的学习方法，提高数学的学习效率。

今天傍晚，我和表姐在操场上玩，我们在操场边发现一张面积大约是一平方米的正方形废纸板，表姐看了看，说："小婧，如果把这个纸板分割成一个个面积为一平方毫米的小正方形，再把这些小正方形一个紧挨一个的接成一条直线，这条直线会有多长呢?"我不假思索地脱口而出："这能有多长，顶多不过四米吧!"表姐笑了笑说："你先别急着下结论，让我们一起来算算吧。"

我理了理思路，开始了片刻的思考：1平方米等于100平方分米，……1000000平方毫米的正方形的边长就是1000000毫米，那1000000毫米不就是100米吗?哇!这条由一些一平方毫米的小正方形拼成的直线竟长达100米。

此时，我明白学习数学不能只是简单地把题目看一看，就轻易的下结论，应该认真想、仔细算，才能做得对，并探究到其中的奥妙!

分数乘法有这样两种概念。能约分的要先约分，乘积是1的两个数互为倒数。我还知道一些有关于分数乘法的知识：理解分数乘法的意义，掌握分数乘法的计算法则，正确进行计算。利用迁移类推的方法进行学习、归纳概括以及良好的分析、思考、质疑的能力。

分数乘以整数的意义是以整数乘法的意义“求几个相同加数的和的简便运算”为基础进行的。而推导分数乘以整数的计算法则，需要从同分母分数加法入手，因此同分母分数加法的计算法则也是基础。另外，为了计算简便，在分数乘法中能约分的要先约分，然后再乘，所以，求两个数的公约数以及约分也是很重要的知识基础。

这部分知识与旧知识联系的比较紧密，可以使用迁移的方法进行学习。在复习时，可以出一些求几个几是多少的题目来做。同时，也要归纳整数乘法的意义：整数乘法就表示求几个相同加数的和的简便运算，这也是分数乘以整数的意义，是一个很重要的基础知识。之后，通过两道同分母分数加法的计算。那我们就来说一说算式的理解；算式的意义其实很容易理解：求一个数的几分之几是多少。有了整数乘以分数的知识做基础，再学习例题分数乘以分数时