♛ 小学主持教案 ♛
本课和第二、三、四课是一个单元，讲学校生活中的道德规范。设置本课的依据是课程标准中“热爱集体，遵守纪律，做学校的主人”这一教学内容和相关的基本要求。学生在学校里生活，首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体。 设置本课是非常必要的。现在绝大多数学生是独生子女，他们中有相当一些人集体观念比较薄弱，往往想到自己多，想到集体少。但集体主义是社会主义道德的基本原则，一个人只有热爱集体，才会爱祖国、爱人民、爱社会主义，成为一个有社会主义道德的人。因此，必须在原有基础上对学生继续加强热爱集体的教育，使他们明确为什么要热爱集体，怎样做才是热爱集体的表现。 本课的导入是“述说”：“请回忆一下几年来的小学生活，你是怎样在学校教育下成长的？讲讲你在学校生活中印象最深的一两件事。”这一导入贴近学生生活，学生有话可说。尽管学生对这个问题的回答可能不一样，但教师已经能由此自然地引出课的主题。本课课文主要讲两个问题。
1．建设良好学校、班级集体的重要性。
2．努力建设良好的学校、班级集体。
本课练习有四个栏目。
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甲：敬爱的老师，亲爱的同学们:
(合)大家新年好!甲：踏着圣诞宁静的钟声，我们又迎来了一个祥和的新年。
乙：满怀喜悦的心情，我们即将迎来生机勃勃的20xx年。
甲：在过去的一年里，我们同学与老师共同努力，创造出属于我们的一片天空。在此，我们全体同学向老师们道一声:
(合)您辛苦了!
乙：春夏秋冬，黑夜清晨;
时间老人领导着我们敲响了新年的大门。
甲：当日历又翻开新的一页;
当小树又增加一个年轮;
当春天又拥抱着大地;
(合):让我们共同迎接20xx年的到来!(音乐：新年快乐)
乙：我们的心儿像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。
甲：我们的歌声多么嘹亮，悠扬的音符在蓝天回荡;
乙：新年有新的畅想，新年有新的希望。让我们以热烈的掌声欢迎张老师讲话。
甲：感谢爸爸妈妈，亲爱的老师，我们又度过了丰收的一年。
下面请张老师宣读获奖名单。
乙：一张张奖状很重很重;它包含对未来无穷的希望;
甲：一枚枚奖章很亮很亮，它有着我们金色的理想。
乙：新年拉近了我们成长的距离;
甲:新年染红了我们快乐的生活。
乙：当鲜红的太阳跃上地平线，我们又迎来了新的一天;
甲：今天，我们欢聚一堂、载歌载舞;
乙：今天，我们激情满怀、心潮澎湃;
甲：今天，我们送出最美好的祝福：
乙：二年级一班新年元旦联欢迎会
(合)：现在开始!
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教学目标：
1.了解安徽民歌《凤阳花鼓》的产生背景，能唱背这首民间小调，并能根据歌曲的情绪选择适当的乐器和节奏型为歌曲伴奏。
2.通过新旧两首《凤阳花鼓》的对比，感受不同的情绪及风格，珍惜今天的幸福生活。
3.欣赏《花鼓新声》，感受作品的情绪，拓展学生的.视野。
教学重点、难点：
1.通过学唱歌曲学习歌曲《凤阳花鼓》，让学生了解安徽民歌的风格，并能流利的歌唱与表演。
2.歌曲中衬词部分的学唱。
1.师生唱民歌互动。
2.师：民歌以自然坦率方式歌唱，唱出大家纯朴生活感受的那种歌曲。反映当地的乡音之美，乡情之浓。我国的民歌有着悠久的历史，种类繁多，每个民族每个地方都有自己的民歌，今天，我们一起走进《多彩的乡音》，让我们了解不同地方风格的民歌。
师：这节课，我们将一同走进安徽，欣赏安徽民歌《凤阳花鼓》。
3.了解旧歌的历史背景，分析歌曲情绪。
师：首先，我们来了解一下凤阳花鼓。(出示凤阳花鼓图片)凤阳是安徽省的一个普普通通的县，却有样东西很出名，那就是“凤阳花鼓”，这是凤阳民间独有的传统艺术，在全国也很有影响。凤阳花鼓又叫双条鼓，最初表现为两个人，一人击鼓，一人口唱小调。锣鼓相间，歌词都是教为悲切的内容，旧时凤阳旱涝灾荒不断，,许多人家离开家园，以打花鼓唱曲为生，凤阳花鼓成了贫困讨饭的象征。我们一起欣赏安徽民歌《凤阳花鼓》。
听了这首歌曲同学们的心情怎么样?
师：如今，中国改革开放以后，《凤阳花鼓》的形式和内容也随之起了很大变化，凤阳花鼓成了凤阳人自娱自乐的工具。甚至走出了国门，受到外国友人的赞誉。我们不妨先听为快吧！
1.欣赏歌曲《凤阳花鼓》。
师：说说新的《凤阳花鼓》与从前的《凤阳花鼓》在速度、情绪上有什么不同?
师：(花鼓演唱在城乡更加普及，凡是遇到喜事，或接待宾客，凤阳人总要热情表演一番，以表达欢乐的心情。请听老师范唱一遍。)
2.教师范唱。
3.听音乐律动，学生用手拍出音乐中的强拍。
4.听唱歌曲。
师：让我们怀着喜悦之情，跟着老师的琴声来唱一遍。
1.不同形式演唱。
师：老师用了独唱的形式，你们用了齐唱的形式，还可以用哪几种演唱形式?(男、女生对唱)
2.为歌曲伴奏。
师：不错！不错！同学们唱的真不错！如果我们能为歌曲配上伴奏，那就更好了，我们一起来吧！
用小锣、小鼓、双响筒为歌曲编创伴奏。(每样乐器请学生出来单独编创节奏，然后学出编的最好的，一起为歌曲伴奏)
师：花鼓的打法、舞步、花势、演唱等揉进了现代歌舞的技巧，在保持浓郁的地方特色的同时，形式更加活泼多样，气氛更加热烈欢快，凤阳花鼓的名声也越来越大。下面，我们一起来欣赏几张图片，再欣赏《花鼓新声》舞蹈片断。
今天，我们和凤阳的人民一起走过了苦难的昨天，一起分享了今天的幸福，我们衷心地祝愿凤阳人民的日子越过越
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教学目标 1．使学生初步认识长度单位米，初步建立1米的长度观念． 2．根据1厘米和1米的实际长度，知道1米＝100厘米． 3．通过合作，学生能用米尺度量整米长度的物体，培养学生的动手操作能力． 教学重点 掌握1米的实际长度． 教学难点 用米尺较准确地量较长物体的长度． 学具和教具 投影片、1米长的卷尺、皮尺或折尺． 教学过程 复习导入 1．问：通过上节课的学习，你们都学会了什么知识？（ 1．上节课我们认识了长度单位厘米．2．厘米是个长度单位，它可以用来测量比较短的物体的长度．3．我们还学会了以厘米做单位画线段的方法．） 2．师：请大家用手比一比，1厘米大约有多长？ 新授 1．认识米 导入谈话：看来，大家厘米的知识掌握的都不错，老师这有一道小难题．谁愿意到黑板前面来解决这个问题？ 抛出问题（老师事先给学生准备好一把量程为12厘米的刻度尺） class=Normal vAlign=top width=568 bgColor=#ffffff A．请你用老师提供的尺子来测量黑板的长度。并把测量结果告诉大家。 B．在测量时，你有什么问题，或有什么想不通的地方，提出来，大家共同解决。 (3)学生提问题．（如A:这把尺子也太短了，量这么长的黑板太费劲．B:有没有比厘米长一些的单位．） (4) 师：谁能回答这个同学提出的问题？s (5) 师：量比较长的物体或者距离，如操场的两边相距多远，通常用米作单位．（板书课题）今天我们学习认识米、用米量．补充：米可以用字母m来表示． （6）出示米尺，观察米尺有什么特点．（米尺的刻度都是以10厘米为单位的） （7）让学生拿着自己带来的1米长的卷尺到讲台前来和教师的1米直尺比一比，体验不同的尺子上1米的长度是相同的（在这里误差可以忽略不计）． 2．用米量 （1）实际体验．请同学们互相用自己带来的卷尺量一量，把两臂伸开，看一看到什么地方是1米； （2）再次体验．两人再互相量一量身高，从地面到身体的什么部位是1米，看看你的身高比1米高出多少？ （3）以小组为单位，量出1米，2米给大家看． 3．教学厘米和米之间的关系 （1）初步质疑． 师：上节课我们学习了厘米的认识，同学们用两个手指比一下，1厘米有多长呢？教师在黑板上1米长的线段的上面画出1厘米． 师：1米有多长呢？同学们可以用两手比一下． 师：那么米和厘米之间有什么关系呢？ （2）教师出示一把木制米尺，这是一把米尺，它的长度正好是1米．我们一起来数一数，这把尺上有多少厘米．10厘米、20厘米、30厘米、、100厘米． （3）请同学们看看自己的卷尺，1米里面是不是也有100厘米呢？ （4）教师在黑板1米长的线段上，以10厘米为单位，分成10份，再次问：谁来说说，1 米等于多少厘米？（板书：1米＝100厘米） （5）教师出示卷尺．说：量比较长的距离，一般用卷尺．用卷尺量物体的长度时，一定要从物体的一头开始，尺子要拉直，再看另一端在尺子的什么刻度上，这样才能量出准确的长度． 巩固练习 1．选择合适的单位． 我们的教室长6（ ），黑板长2（ ）． 小明身高124（ ），课桌高90（ ）． 2．操作性练习． （1）两人互相量身高，是____米____厘米． （2）分小组合作测量，4个人用1米长的卷尺，合作量教室里感兴趣的较长物体的长度，测量后进行汇报，交流．（如：教室前后黑板的长；教室地面的长、宽，四周墙壁的长等．） 四、归纳质疑 通过这节课的学习，大家都有些什么收获？ 板书设计 认识米 用米量 1厘米长的线段 1米长的线段 1米＝100厘米 女：尊敬的各位领导、各位来宾。 男：亲爱的朋友们。 男女：大家晚上好! 男女：我是xx，我是xx. 女：鲜花代表美好祝福， 男：歌声唱出心中的欢乐， 男女：今晚我们欢聚一堂，共同迎接新年的到来。 男：由x企业举办的联谊会，圣诞晚会现在开始了。首先，请允许我代表主办单位，向大家的光临表示热烈的欢迎! 女：本次活动得到县领导和各企业的共同关注，出席今天活动的领导有x. 男：让我们对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢! 女：参加我们活动的还有来自我门们企业各条战线的年轻朋友们!他们是x(每介绍到一团队，则每一团队都喊一下口号)， 男：欢迎我们这些朋友的到来! 女：首先请x领导为本次晚会致词。 男：咱们先来做个游戏：《抢椅子》 女：在这次“艺术节”中，涌现了不少人才。 男：某某单位的某某就在英语朗诵比赛中技压群雄，以扎实的功底和出色的表现荣获了第一，接下来，我们就请某某×为我们献上配乐诗朗诵《秋之湖》 女：各位来宾，各位朋友，现在我告诉大家一个好消息：我们这次联欢会设立幸运抽奖，在座的每位朋友手中都有一个对奖号码，在联欢会进行过程中，我们会相继抽取幸运三等奖三名、幸运二等奖两名、幸运一等奖一名，每人都有中奖的机会，小小的惊喜等着您。现在让我们以热烈的.掌声有请幸运三等奖的抽奖嘉宾：某某上台抽取幸运三等奖3名，掌声有请! 男：没有中将的朋友不要着急，还有好运在后面等着您，咱们先来看一个小品《昨天、今天、明天》。 饮食卫生习惯 教学目的:使学生懂得良好的饮食卫生习惯与营养,发育和预防“病从口如”有密切关系,从小培养良好的饮食卫生习惯。 教学重点:让学生了解良好饮食卫生习惯的意义。 教学难点:让学生养成并坚持良好的饮食卫生习惯。 教学方法:讲授、议论、表演相结合。 教具准备:录音机、投影机、图片、小黑板。 教学课时:一课时。 教学过程: 引入:上一段时间,各位同学已学了不少卫生知识,今天老师准备和你们一起学习如何养成良好的饮食卫生习惯。(即时出示课题)。 二. 学生表演小品(音乐) 这位同学表演的精彩吗?大家回想一下,刚才那位同学为什么会肚子疼? 拿出一只塑料小熊举例什么叫做暴饮暴食。 如果同学们也暴饮暴食,小小的胃一下子装得满满的,肠和胃负担过重,引起消化不良就意味着要吃药打针。但也不是说完全不能吃,好象花生核桃水果等可以增加营养的摄入,就可以吃一点。但买食品时要注意生产日期和有效期,过了期的食物就不要吃了,否则就会象刚才那位同学那样。 看图(出示幻灯片) 1. 问:小朋友正在干什么?什么时候吃早餐,午餐, 晚餐? 师:这就是要求同学们一日三餐要定时定量。 (并解释“定时定量”) 2. 问答题(小黑板) 1 )“早上时间太紧张,可以不吃早餐。”对吗?为什么? 学生分组讨论。 师:经过一夜的消化,早上起来肚子已空空的,如果不吃早餐,挨饿上课。而上午课时多,活动多,体力消耗大,热量一下子供应不上,就会头晕眼花。长期如此会引起贫血等疾病,所以早餐不但要吃, 还要吃的好,要吃有丰富蛋白质的食物,好象牛奶 加面包或者鸡蛋更好。 2 )“一日三餐那一餐最主要?为什么?” 学生分组讨论。 师:上午体内的热量消耗大,需要得到补充,而且还要为下午的学习活动 做准备,所以午餐要吃饱。而晚餐吃的太多,会引响睡眠。所以不要吃的太饱。但如果晚上有很多事情要做,要帮妈妈洗碗扫地,还要学习,那晚餐要吃得较好。 四. 看图(出示图片) 1. 学生一边看图片一边讲解。 这位小朋友拿着饭碗睁大眼睛,正在收看“叮当”这个节目,这时大雄被肥仔捉住打,圆头圆脑的叮当正跑过去救大雄。那小朋友顾不上吃饭喊:叮当跑快点。 2.“吃饭时看电视,对吗?” 学生分组讨论。 师:吃饭时情绪要稳定专一,一边吃饭一边看电视, 会引起情绪变化。 看到高兴时哈哈大笑,看到悲 伤时擦眼流泪。这样会影响食欲和营养的吸收,这样是不卫生的,你们是这样吃饭吗?所以一定要养成良好的饮食习惯。 五. 判断题(看图) 六. 儿歌: 饮食卫生要做到: 一日三餐,定时定量, 不偏食,不挑食。 早餐吃得好, 午餐吃得饱, 晚餐吃得少。 暴饮暴食最不好。 从小养成好习惯, 身体健康又强壮。 七. 猜字游戏。 分别请两位同学表演,让其他同学猜少年儿童饮食“十”忌。 忌“零”食,忌“偏”食, 忌“哭”食,忌“笑”食, 忌“甜”食,忌“咸”食, 忌“走”食,忌“玩”食, 忌“暴”食,忌“蹲”食。 八. 阅读课文。(出示思考题) 1. 良好的饮食卫生习惯包括哪些内容? 为什么早餐一定要吃好? 九. 总结。 我们养成了良好的饮食卫生习惯,才会有健康的身体。有了健康的身体,才能为祖国的建设贡献出一份力量。所以从今天起,我们一定要养成良好的饮食卫生习惯。 作业。 为什么三餐要定时定量? 附板书: 第七课 饮食卫生习惯 主题：小学开学典礼主持词 b：我们在老师的细心教导下，健康成长！ a：我们在同学的爱心帮助下，快乐成长！ b：亲爱的母校，我们明白了您寄予我们的厚爱与期望！ a：敬爱的师长，我们读懂了您的谆谆教诲和深情目光。 b：可爱的同学们，我们品尝了属于我们的欢乐和追求。 合：让我们心怀感恩，真诚地道一声：谢谢母校，a；今天的离别是为了以后的相聚，相聚在硕果缀满枝头的季节。 b：今天的我们正是低年级同学的明天，让我们一起走进《小蚂蚁》和《谁说女子不如儿男》的旋律中，去寻找夕日的足迹与光影。 a：我们倾听了如此美妙的天籁之音，震撼不已。 b；我们欣赏了如此轻快的动感舞蹈，感叹不已。 a；这离不开学校的培养，老师的指导。 b；这离不开社会的支持，长辈的关爱。 合：让我们以热烈的掌声欢迎社会友好企业——成都金华商会会长致辞并捐书。 a；滴水之恩，当涌泉相报，我们真诚地说声谢谢，谢谢您的善举，谢谢您带给我们的温暖和关爱。 b：赠人玫瑰，手有余香，我们虔诚地祈祷，祝福您在年吉祥如意，幸福安康。 a；在棠外附小，我们拥有一群知识广博、耐心细致的好老师。 b；在棠外附小，我们拥有一位睿智豁达、美丽能干的好校长。 合：现在，有请苏校长致辞。 a：谢谢苏校长，我们一定回牢记您的教诲，努力学习，奋发向上。 b；我们是六年级的学生，我们正在用青春演绎一支美丽的舞蹈，热情激烈，如同喷薄的旭日。 合：下面请欣赏——健美操。 a：热情的舞蹈荡涤着我们的心灵，让我们赞叹不已。 b：老师也迫不及待地献舞，请欣赏《依如勒》。 a：我们一定被张老师那精湛的技术，优美的舞蹈所吸引，我们一定会加倍努力。 b：棠外附小的生活是五彩斑斓的，除了紧张的学习，我们也深谙文武之道，张驰有度的道理。掌声有请我们最可爱的肖老师带来激动人心的互动节目。 a：我们快乐，我们健康。 b；我们成长，我们收获。 a；因为我们心中有一个笃定的信念——尽自己最大的努力。 b：因为我们心中有一个永恒的希望——点燃自己的火光。 合：所以，我们带来了小小的《萤火虫》。 a；因为它这束微弱的光，我们不断前行。 b：因为它可以燃成燎原之火，我们坚持不懈。 合：更因为我们都是骄傲的中华儿女，优秀的炎黄子孙。有请我们亲爱的学前班的小朋友带来《我爱北京天安门》。 a；一个伟大的民族孕育优秀的国民，譬如在汶川地震中方显祖国的力量。 b：一所优秀的学校教育出优秀的学生，譬如棠外附小让每个孩子都有一笔终身受益的财富。 教法：1、学生抛一抛、接一接、摸一摸、拍一拍、击一击、按一按、用头顶一顶会有什么感觉。 （五彩的软排，对于充满好奇的孩子，更具有无法抗拒的魅力，想亲手去玩一玩，体验一下软排的魅力，从而吸引学生的注意，培养学生的兴趣。） 2、引导：“好玩吗”？、 （小结刚才的玩法，平稳过渡到下一环节。） 3、进一步引导，动动你的小脑筋，你会创造出更多的耍球方法吗？ （通过初步的摸、按、拍、击等方法后，进一步学习软排，也可以在教师的引导、示范下，提高一个玩的程面。） 4、平时观察到的动作，模仿练习或自创练习。 （让学生有足够的自由发挥空间，让学生达到一个玩高潮。） 5、俩人或多人合作练习。 （抛、接、击、打等方法，让学生在合作中满足自我表现欲，使其在合作中，相互学习，提出问题，解决问题，动作得到升华，充分体现合作精神和人际交往能力。） 6、游戏组合性活动。 （用游戏如：软弹弓，打空中球，逗猴子等游戏，让学生进一步熟悉软排，激发学生的学习兴趣，使学生更好的掌握动作，发展个性，使学生达到又一个新的高潮。） 7、小结。（让学生认识软排，安全性强，具有休闲、趣味性，使用便利，绿色环保等特点。） 开场＋童声合唱 师：尊敬的领导、来宾， 生合：亲爱的老师、队员朋友们！ 齐合：大家好！ 男：秋风送爽，丹桂飘香，我们全体少先队员，欢聚一堂。 女：队旗飘飘，歌声嘹亮，让我们共同感受建队日60周年的盛况。 师：60年，弹指一挥间，旧貌换新颜，如今的祖国，灿烂的文化闪耀着历史的光芒，如今的祖国，正昂首屹立在世界东方。 男：伴随着共和国前进的步伐，中国少年先锋队走过了60年的光辉历程。 女：我们每一位少先队员都沐浴着党的阳光，一天天茁壮成长。 师：60年的励精图治，60年的上下求索，60年的神采飞扬，60年的世纪辉煌。 女：我们的心在激荡，我们的情在流淌，60年的风雨历程，让我们变得勇敢坚强。 男：接过时代的接力棒，站在新世纪的起跑线上，我们立志要谱写中华更璀璨的篇章。 师：你们看，一群阳光少年在碧波荡漾的海面上荡起双桨，愉快歌唱。 首先请欣赏我校童声合唱团为大家演唱的《让我们荡起双桨》、《阳光少年》。 书画琴韵 女：校园，是风雨人生的驿站，更是我们学子成长的摇篮。 男：校园，是漫漫人生的起点，多少童年的梦幻，多少金色的理想，在校园里飞扬。 女：“一根跳绳强身体；一件乐器陶性情；一张练字打基础；一首古诗丰底蕴”的四个一工程， 男：在我们油田一小这座美丽的校园里，如火如荼地开展。 女：听，那每一小节的旋律，是学子们心灵的呼唤。 男：看，那每一幅字画，更是少年神奇的妙想。 女：请欣赏《书画琴韵》 群口快板《天安门广场看升旗》 师：每一次仰望高高飘扬的五星红旗，心中便会腾起一团熊熊的爱国火焰； 女：每一次深情地唱起庄严的国歌，作为中国人的自豪感便油然而生； 男：每一次面对滚滚东去的黄河水，爱国之情便在我心中久久激荡…… 师：我骄傲，我有一个强大的祖国； 女：我庆幸，我有一个伟大的祖国； 男：我歌颂，我有一个英雄的祖国！ 师：我们坚定信念； 生合：我们张开翅膀； 齐合：迎接祖国六十华诞！ 男：请欣赏群口快板《天安门广场看升旗》 诗朗诵《我爱你中国》 师：你是昂首高吭的雄鸡—————唤醒拂晓的沉默。 男：你是冲天腾飞的巨龙—————叱咤时代的风云。 女：你是威风凛凛的雄狮—————舞动神州的雄风。 齐合：你是人类智慧的起源—————点燃文明的星火。 师：你有一个神圣的名字，那就是中国！ 生合：那就是中国啊，我的祖国。我深深爱恋的祖国。 女：请欣赏诗朗诵《我爱你中国》。 歌舞《在灿烂的阳光下》 男：从小爷爷对我说，吃水不忘挖井人，曾经苦难才明白，没有共产党哪有新中国。 女：从小老师教我唱，唱支山歌给党听，几经风雨更懂得，跟着共产党才有新中国。 师：我们在时代春风里，春风催我永开拓，我们在灿烂阳光下，跟着共产党，建设大中国。 齐合：我们在灿烂阳光下，跟着共产党，建设大中国。 女：请欣赏歌舞《在灿烂的阳光下》 结尾： 男：祖国发展我成长，我们是新世纪的太阳； 女：祖国发展我成长，我们是祖国的未来和希望。 师：让我们共同祝愿： 齐合：祖国啊，母亲，愿您永远年轻！愿您更加富强！ 师：让我们立下誓言： 生合：好好学习，好好锻炼，为共产主义事业贡献力量！ 师：看！火红的队旗高高飘扬，指引我们前进的方向。 女：瞧！鲜艳的红领巾系满理想，载着我们扬帆远航。 男：听！那庄严的呼号，像黎明的钟声，伴着少先队员们茁壮成长。 师：少先队员风采展示到此结束，请大队辅导员带领大家呼号。 同学们你们喜欢做游戏吗?我们一起来做一个体验生活的小游戏好吗?老师这里有些枣谁想尝一尝?(我)老师有个好办法，给我们每个同学发一个，大家都尝一尝。现在拿起我们手中的大枣我们一起吃，先(咬一口)，然后在嘴里(嚼一嚼)，接着把枣核(吐出来)，最后把果肉(咽下去)。教师随机出示动词。味道如何?(甜、酸) (2)再细瞧瞧，这些字和什么有关系? (3)如果我们手中的这个枣不咬也不嚼，你还有什么方法把它吃下去? 师：一个大大的枣不咬也不嚼，吃不出什么滋味，这就是《囫囵吞枣》。伸出食指和老师一起写一写。 温馨提示：请同学们借助拼音大声的、自由的把课文读正确、读流利，并把你不认识的词语画下来。 师：有没有不认识的字词?老师筛选了一些字词，我们和他们见见面吧! 过渡：词语是组成文章的最基本的单位，只有读懂了词语才能更深刻的理解文中的内容，让我们默读课文，找一找有关这些词语的句子，并画下来。 (2)默读课文画出有关这些词语的句子。 (3)指名朗读。 过渡：老师从你们读得句子中选出了一部分主人说的话和年轻人说的话，让我们一起来读一读吧!(出示) 2、(1)男生朗读主人说的话。 (2)女生朗读年轻人说的话。 (3)同桌互相读一读，竖起你的小耳朵仔细听听他读的和你读的有什么不一样? (4)主人说的话是什么意思? (5)你是从哪个词语中理解出主人的意思? 教师小结：主人的意思是适量吃，而不是不吃，劝告朋友吃梨和枣对身体的利与弊。 过渡:年轻人听完主人的话，愣住了，于是他想出了一个办法，这个办法怎么样呢?我们一起来看看吧。出示 (8)两全其美：指做一件事顾全到双方，使两方面都得到好处。 (9)造句 ：我既想游泳，又想看书，有没有两全其美的办法? 教师小结：吃梨只嚼不咽，就会造成很大浪费，也没有礼貌;吃枣儿只咽不嚼，囫囵吞枣，既尝不出滋味，肚子也受不了，对脾胃也不会有好处，还可能卡住，后果很严重。 3、如果你在场，你想对年轻人说些什么? 我们读书或做事要认真开动脑筋，勤思考，对所学的知识不理解，不能不加分析马马虎虎地接受。 教师小结：年轻人的办法不仅谈不上两全其美，而且是荒谬、可笑的，不可取。我们读书或做事要认真开动脑筋，勤思考，对所学的知识不理解，不能不加分析马马虎虎地接受。 在我们的学习生活中，有些同学就有过类似“囫囵吞枣”的事情?下面让我们一起来想一想，谈一谈。出示 一个年轻人到别人家去做客，热情好客的主人请他吃( )和( )，并告诉年轻人适量吃些梨对( ),吃枣儿对( )。于是年轻人决定吃梨时( )，吃枣时( )。他自以为这个办法( )，可在场的人却笑得( )。这个故事告诉我们( )。 五、教师总结： 今天我们学习了《囫囵吞枣》这则成语故事，让我们明白了一定的道理。中国有着灿烂的文化和许许多多这样的故事像我们知道的守株待兔，亡羊补牢等等。我们邯郸被称为“成语之乡”，在成语中就有一千多条出自邯郸，你们知道有些成语出自邯郸?老师为我们推荐几则成语故事，课下我们看书读一读和同学一起交流，一起分享。 【教学目标】 1、认识“虚骄”等九个字，会写“冷淡”二字。 2、正确流利地朗读对子歌，理解几组意思相反或相对的词语的意思。 3、激发学生积累对子的欲望，培养学生诚实、虚心 、谦让的好品质。 【教学重点】 识字、写字和朗读对子歌。 【教学难点】 理解几组意思相反或相对的词语的意思。 【教学准备】 自制课件、 实物投影仪 、词语卡片。 【教学过程】 一、由找反义词引入课题 师：孩子们，今天的这节语文课你感觉和平时有什么不一样? (学生自由发言，教师相机板书，然后让学生拍手欢迎前来听课的家长) 师：老师相信你们在这个不一样的课堂上仍然会有跟平时一样的出色表现，对吗?(然后结合板书引出反义词)其实在我们教室里就藏着许多这样的反义词，只要你细心观察，就一定能找到。 (学生观察后交流) 师：你们真了不起，一下子就找到了这么多反义词，有一个小朋友也找到了许多反义词，并且他把这些反义词编成了一首对子歌，这首对子歌就藏在114页的识字7里边。(板书：识字7)把书拿好，你想怎么读这首对子歌就怎么读。 (学生自由读，教师巡视辅导) 由谈话引入课题，显得亲切、自然，也容易激发学生的阅读兴趣。 二、学习生字 1、师：谁愿意大声地把这首对子歌读给大家听? (指名读，读后教师作简单评议) 2、师：如果要都像他这样读得正确 流利，就必须首先和藏在这首对子歌里边的九个生字娃娃交上朋友才行。 课件出示： 虚、骄、傲、诚、实、淡、赢、赞、招 师：这些生字娃娃当中，有没有你早就认识了的? (指名说，并让学生说说是怎么认识的) 现在请你把不认识的生字娃娃在对子歌中找出来，找到一个就把他的名字读出来，好吗? (学生找生字读生字，教师再次巡视辅导) 3、检查学习情况： ⑴ 师：这些生字娃娃当中哪个生字娃娃是你记得最牢的?你是用什么方法记住的呢? (同桌相互说一说) ⑵ 指名说，教师根据学生的回答相机出示生字(三个)，其余的教师和学生一起学。 虚：“虚”字和前面认识的“虎”字长得很像，(课件出示“虎”)他们都有虎字头。在这首对子歌里，由虚字组成的词语是──虚心和虚伪(课件出示)。 骄傲: 看到“骄傲”这个词，你会想起哪个故事或者什么事情? (学生举手发言) 这个故事或者这件事情让你懂得了什么?引出：骄傲──虚心(课件出示，同时贴出词条)。 师：看着这对反义词，我想起了小时候妈妈常对我说的一句话：虚心使人进步，骄傲使人落后。 (课件出示) (指名读后男生读上半句，女生读下半句) 希望你们能牢牢地记住这句话(全班背这句话)。在这句话里，还藏着一对反义词，谁能找出来? (进步──落后) (课件出示) 诚实：(课件出示)你认为什么样的孩子才是诚实的孩子?诚实的孩子就在我们身边， 我们班有哪些同学是诚实的孩子? (跟同桌交流后指名说，可以说自己，也可以说别人) 二、操作系统的基本功能 1、CPU管理 2、存储管理 3、设备管理 4、文件管理 5、用户接口 三、Windows98的特点 Windows98以其更直观的工作方式、更出色的系统性能、更快捷的运行速度，以及对硬件更好的支持，得到了广大用户的青睐。它除了具有Windows95的多任务处理模式、全32位完整的操作系统、虚拟内存管理、即插即用、支持长文件名等特点外，还具有以下几个方面的特点： 1、更新的硬件及软件支持 2、更强的界面设置 3、更高的可靠性和管理性 4、Internet集成 四、Windows98的桌面操作(教师演示) 从图中可以看出，Windows98桌面上放置了图标、"开始"按钮和任务栏。桌面占据了整个屏幕空间，它是使用者工作的地方，就象我们的写字台、办公桌。桌面上从上向下排列的图形就是图标，每个图标代表一个应用程序。由于放在桌面上的应用程序不需到处查找，直接双击就可运行，因此也称桌面上的图标为快捷方式或快捷图标。桌面的左小角有一个"开始"按钮，用来打开"开始"菜单，执行Windows98的各种命令，以及启动应用程序。桌面的最下面有个任务栏，任务栏上一般放有工具、正在运行的应用程序按钮，它主要用来切换应用程序。 1、鼠标的使用 向学生演示不同状态下鼠标的不同指针形状及含义。 A、就绪状态 B、正在执行状态，需要用户等待 C、后台操作 D、移到窗口或图形边界时的状态，此时可以改变窗口或图形的大小 E、移动状态，此时可以可以拖动窗口或对话框 F、文字选择 G、链接选择 2鼠标操作方式及方法 A、左键单击 B、右键单击 C、双击 D、拖放 3、键盘的使用 Windows98下的键盘操作大多是通过复合键操作实现的。例如：在资源管理器中选择当前文件夹中的所有内容，可以用复合键Ctrl+A来完成。对于初学者来说，最好先使用鼠标完成操作，待熟练后有些操作可以用键盘来完成。 小学主持教案：做自己的小主持人 尊敬的老师、亲爱的小朋友们： 大家好！欢迎来到本次小学篮球比赛的现场！我是今天的主持人XXX。让我们向所有参赛的小朋友们表示热烈的祝贺和衷心的祝福！ 篮球，作为一项兼具健身、团队合作和互动性的运动项目，深受广大小朋友们的喜爱。在这里，我们给每一位参赛选手竖起大拇指，因为你们努力训练、积极参赛的精神将激励无数其他小朋友们积极投身于篮球运动中。 今天的比赛，我们共有几十支队伍报名参加。这是一场真正的篮球盛会，不仅有着热烈的气氛，更有许多精彩纷呈的比赛等着我们来欣赏和参与。 让我们来介绍一下我们的裁判。他们是本地区最受尊敬的裁判员，有着丰富的裁判经验。他们将坚守公正的原则，以确保比赛的顺利进行。 我要介绍一下比赛的规则。本次篮球比赛分为男子组和女子组。每支队伍由五名小朋友组成，比赛时间为四节，每节十分钟。在整个比赛中，选手们要全身心地投入到比赛中，力争拼尽全力，展现自己最好的个人技术和团队协作能力。 比赛过程中，我们强调公平竞争和友谊第一的口号。在赛场上，不仅要关注比分，更要注重团队合作和互相帮助的精神。同学们，让我们在这个场上，尽情地展示各自技能，共同促成精彩的比赛！ 我们相信，每一位同学在自己的队伍中都会发挥出最佳水平。不论是进攻还是防守，你们都将展现出火热的激情和顽强的意志力。即使遇到困难，也请保持积极乐观的态度，相信自己，相信团队，以这种坚定的信念，你们必将取得成功！ 除了比赛外，我们还准备了一些精彩的表演节目。有舞蹈表演、杂技节目以及魔术表演，相信一定会给大家带来意外的惊喜和欢乐。希望大家不仅仅是观众，也能积极参与其中，为我们的比赛增添更多的热闹和欢乐。 让我们相信，无论比赛结果如何，我们都是胜利者。因为在这个过程中，我们学到了更多的东西：团队协作、友谊与合作的重要性以及永不放弃的精神。 让我们共同期待这场激动人心的比赛和精彩绝伦的表演！让我们用热情和汗水，助力小学篮球事业的蓬勃发展！♛ 小学主持教案 ♛
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尊敬的校长、老师们，亲爱的同学们：
大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够站在这里，与大家一同见证我们小学新学期的开始。首先，我代表全体同学向各位老师和家长们表示诚挚的感谢和敬意。感谢老师们辛勤的付出和悉心的教导，感谢家长们对我们的关爱和支持。
回首上一个学期，我们度过了一个充实而快乐的时光。在老师们的引领下，我们学到了很多知识，懂得了更多的道理，也结交了更多的朋友。我们做了许多有趣的实验，参加了各种活动，比如创意手工、朗诵比赛和运动会等。这些经历不仅让我们充实了知识，更让我们发现了自己的才艺和兴趣爱好。
新的学期已经拉开了帷幕，新的目标等待我们迎接。同学们，你们知道吗？一个新的开始代表着一个新的未来。我们的心里充满了期待和憧憬，我们渴望学习更多的知识，掌握更多的技能，提升自己的综合素质。同学们，让我们提起劲头，齐心合力，共同努力，让新学期更加精彩！
教育是一段逐梦的旅程，老师们是我们的向导。在新的学期里，我们要更加认真地学习，听从老师们的指导，努力做好每一项任务。相信我们的老师会用他们的智慧和爱心来引导我们，帮助我们实现梦想。
家长们是我们成长道路上的守护者。在新的学期里，我们要更加孝顺父母，尊敬师长，践行良好的家庭教育观念。让我们共同努力，共同进步，为自己的明天打下坚实的基础。
亲爱的同学们，正是在这个校园里，我们度过了无数个快乐的时光。我们一起笑过，一起哭过，一起成长。在新的学期里，我们要更加团结友爱，互帮互助，共同创造更多美好的回忆。
最后，我想请大家和我一起高举右手，庄严地宣誓：我要做一个好学生，尊重师长，团结同学，遵纪守法，努力学习，积极向上。为实现中华民族伟大复兴的中国梦，为建设美好的社会主义家园共同奋斗！
让我们齐心协力，开创美好未来！谢谢大家！♛ 小学主持教案 ♛
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一、教学目标：
1. 了解主持人的工作内容和岗位职责；
2. 培养学生的口才和主持能力；
3. 培养学生的自信心和团队协作能力；
4. 培养学生良好的表达能力和自我认知能力。
二、教学准备：
1. PPT介绍主持人的工作内容和技巧；
2. 配音文本和音乐；
3. 小组活动准备等。
三、教学过程：
1. 导入新知：通过PPT介绍主持人的工作内容和技巧，向学生展示主持人的魅力和重要性。鼓励学生积极参与。
2. 听力训练：播放一段配音文本，要求学生仔细听。然后请几位学生上台进行朗读，帮助他们改正发音和语调。
3. 口才训练：组织学生进行小组合作，让每个小组选择一种主持人形式（新闻主播、游戏节目主持人、校园活动主持人等），并为自己的主持人角色编写一段短短的台词。然后每个小组轮流上台表演。教师进行评价，给予肯定和建议。
4. 主持比赛：根据学生的表现选出几位优秀的主持人进行比赛。比赛前给学生一段简单的任务，让他们准备好。例如：用自己的方式介绍一位特殊的来宾，或者引导同学们参加一项活动。
5. 团队合作：将学生分成几个小组，让他们组织并主持一场小型校园活动，例如校园歌唱比赛、小品表演等。学生需要负责策划、宣传、主持等事项。教师在活动中监督和指导学生，并给予及时的反馈。
6. 自我认知：请学生写一篇小结，总结自己在这个主持教学中的收获和不足之处，并列出接下来需要进一步提高的目标。
四、评价方法：
1. 观察学生在表演中的表现，评价其主持技巧和自信程度；
2. 评价学生在小组活动中的协作和沟通能力；
3. 评价学生在自我总结中是否能认识到自己的不足。
五、教学扩展：
1. 带领学生参观电视台或广播台，让他们亲身感受主持人的工作环境和氛围；
2. 鼓励学生参加学校的活动，担任主持人的角色，提高实践能力；
3. 引导学生关注一些有趣的主持人，鼓励他们模仿并学习优秀的主持风格。
六、教学反思：
通过这个教案，学生在主持人教学中不仅能提高自己的口才和自信心，还能培养团队合作和自我认知等优秀的品质。同时，通过这个教案学生对主持人的工作有了更加清晰的认识，并对成为一名主持人有了更加明确的目标和努力方向。♛ 小学主持教案 ♛
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