范文大全|民警传帮带自我鉴定总结（锦集十三篇）

“传帮带”既是我校的优良传统，又是我们同组教学管理的重要组织形式。在过去的一年里，为了适应新时期教学工作的要求，我认真学习有关新课程教学改革的课程标准。从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使＂传帮带＂教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年＂传帮带＂教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进自身成长和教学工作更上一层楼。

在教学上，有疑难问题迅速请教周围的教师。做到先备课，然后跟班听课，课后进行二次备课，修补教案，备课做到三备，即备学生，备教材，备教法，充分利用集体备课的资源，认真学习其他老师先进的教学方法,每堂课都在课前做好充分准备。

突出重点，突破难点，尽量使自己的语言通俗易懂，使后进生也易于接受．在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。

为了帮助新教师尽快成长起来，在带教期间，师徒共同备课，研究重点、难点，手把手地修改问题的设计，督促备课后记的写作。师徒间互相听课，我开放课堂，让我们李轶随时可以走进我的课堂；同时也常放下手头的事认真听课、仔细作记录以便课后指导。认真听取新教师的开课设想，对其初稿的可操作性做出评价外，再稿时还对各种细节问题提出忠告。试讲、再修改、再熟练成诵。

（2）指导胥巧玲老师工作的各个环节、传授自己的工作心得。

（3）常常听胥巧玲老师上课，每节课都必须与胥巧玲老师交换意见。

（7）加强与相关班主任和学生联系，了解胥巧玲老师的工作情况，指导胥巧玲老师及时调整工作目标和工作方法。

经过＂传帮带＂工作，受益最多的莫过学校最年轻的教师，各项工作都有改善，使自己尽快成长起来，因为还有很长的路要走，新的一年必将更加努力。＂传帮带＂工作可以促进教师的团结与融合，更有利于继承和发扬我校的优良传统，加强教育教学科研，使全体教师共同发展、共同进步、共同提高。

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构建成长平台，营造和谐网岭

三月，草长莺飞，风和日丽。网岭监狱会议室座无虚席，新老干警众多，气氛热烈。新的警察指导和研讨会的承诺正在这里举行。亲自把承诺书交给监狱领导后，我感慨万千。

作为初来乍到的新录用干警，情况不明，业务不熟，思想也未完全稳定，正是急需一个领路人给自己指明方向、明确目标、规划理想的时候。在这一关键时刻，备受关瞩的网岭监狱党委班子坚决组织开展新一届警员辅导活动。从监狱领导、部门领导、大队领导、中队领导到新警察四级一对

一、多对一传帮带模式，如雪中送炭般，给我们新干警送来了呵护和温暖。自此之后，我们的进步和成长有了领导和前辈们的保驾护航，就像行船有了船长和灯塔，心里踏实，遇事不慌。疑惑有人解，冷暖有人知，挫折有人鞭策，成长有人肯定。

有理由相信，新警察的成长会更快、更稳定、更有决心。

何谓传帮带？我自己的理解是传授经验，帮助进步，促进成长。教学经验是一种手段，进步和成长是目的。

老同志把自身工作经验通过言传身教传授给新同志，新同志通过虚心学习，吸收这些精神养分，实现快速进步、稳定成长。这一过程体现了科学发展观和和谐社会的要求，开创了网岭监狱工作的新格局。

监狱领导十分重视传帮带活动的贯彻实施。座谈会后几天，监狱副监狱长唐健和导师领队夏占军多次到二大队与我交谈，了解我的近况。从思想上、工作上、生活上、学习上关心和教育我。

给我指路，回答我的问题，教我如何做人。丁崇虎大队长、唐孝平中队长天天关心、时时教诲。给予了我无微不至的呵护。

通过这一段时间跟着“**们”学习，我走好了第一步。掌握了相关专业技能和知识，成为一名基本合格的见狱人民警察见习生。假如没有传帮带活动，没有“**们”的悉心栽培，我的起步工作不会这么顺利，进步不会这么明显，成长不会这么快。

我很感激辅导活动给了我一个避免走弯路、快速成长的平台。

平台越来越大，作为一支新的警察队伍，我们没有理由不虚心学习和工作。辅导活动给了我们机会。我们要做的就是用我们的成绩来回报监狱党委对我们的殷切期望。勤恳为人、踏实做事，为构建平安、奋进、和谐网岭，贡献自己的一份微薄之力。

网岭监狱二监区新干警丁泽波

⬮ 民警传帮带自我鉴定总结

在“结对子、传帮带”活动开展以来，我与努尔曼古丽·买买提明老师在讨论与交流的学习中，一起感受了数学教学的喜与乐，在教学和教研方面取得了共同的进步，收获不少。努尔曼古丽老师的勤奋好学也不断的激励着我去完善改进着自己的课堂教学，力求使自己的课堂变的更加有效，可以说我们的帮带是相互的，促进的，因而，一段时间下来我们相处的很融合也很快乐。

在本次传帮带中，我们的进步主要体现在以下几个方面:

1、注重了课前的备课环节。在上课前，我们会针对本节课要讲解的

内容进行讨论和交流，怎么去给学生讲解，学生在学习中可能会出现什么问题，因为努尔曼古丽老师的班级是民语普通班，而我所教的班级是纯汉语班，在接受知识的速度和能力上有一定的差别，那我们在探讨中会针对这样不同的情况来探讨解决办法，力求使双方能够在探讨中碰撞出火花，从而让彼此的课堂都变的更加有效。

2、在练习的讲解中寻求好的方法。练习是巩固所学知识最有效的方法

课堂中学习新知的时间有限，又不能很好的兼顾差下生的辅导，那么在练习中，我们就会发现在学习新知中遗留的问题，同时也会有一定的事件去辅导差下生的学习。所以，在讲解练习课的时候我们首先要做到有针对性，那种学生可以直接解决出的问

题，我们就没有必要在一一的去讲解，浪费时间也没有效果更别提对知识的深化；其次，练习课中要做到对知识的整理和归纳，练习题的设置是分散的，我们在讲解时需要对练习题进行一个划分和归类，一类题型从基础到提升，综合在一起，不但让差下生可以走进来，也能够让优秀生在基础学习中寻找到乐趣；这样规划的练习课才会收到事半功倍的效果，才不会乏味。

3、对复习课的准备更加具体化。

复习课对教师综合能力的考验是比较高的，在复习课中我们不在需要学习新知时的一点一滴逐步渗入，我们需要的是综合和总结，将知识串成线，使学生能够更好的了解所学知识，并让学生在这其中查缺补漏，完善自己的知识结构，在此基础上对知识有一个提高和拓展，那么学生才能在复习中收获更多的知识。

总之，在这段传帮带的学习活动中，我和努尔曼古丽老师共同学习，共同进步，收获了很多。

⬮ 民警传帮带自我鉴定总结

今天下午有幸听到老师的讲座。老师讲的内容不多，但可以说这是字字珠玑。将老师讲的内容整理下来，可以做以下总结：

1、抓住时间。时间就像海绵里的水，只要你把它挤出来，总会有的。老师比班级提前到达班级，抓住了平凡的时间来向学生传授知识。这种敬业精神更能体现在老教师身上。

2、抓住重点。不管是归纳基础知识，还是课前查漏补缺、整理知识点，这些举措都是要学生掌握知识重点，把握知识脉络，在脑海中串联起整个学科线索。从说出计算原理和找出容易犯错的观点可以看出，教师不仅要求学生了解其本质，而且还要求其原因。

这一点的持久性可以看到对科学的追求。

3、抓住习惯。学生学习习惯的培养需要教师的指导。从每日入职到每周评估，帮助学生养成习惯将对他们的未来生活产生重要影响。

培养习惯的过程需要持之以恒。其中，我们需要考虑学生对知识的消化能力。从了解到吸收需要一个过程，一周坚持讲解固定的几道题能够使得成果得到内化。

4、抓住方法。事实上，人们对新信息的吸收是很普遍的。通过不断的自我实践和观察，我发现只有掌握了这个方法，我才能从一个例子到另一个例子进行推论。

这在数学学习中也有所体现。化繁为简，合并总结等方法都能用在学习中。

通过这位老师的介绍，我发现不同学科之间有很多相似之处。其中体现的教学中的方法如利用琐碎的时间、帮助学生总结方法、利用强化效应促进教学等对我的自我教育、教学有启发。将来，我需要不断提醒自己，巩固自己，以取得进步。

⬮ 民警传帮带自我鉴定总结

自我鉴定是人们在事业发展过程中的一种必要的反思与总结。作为一名普通的警务人员，我深知自己成长的过程需要不断对自身进行评估与调整。为了更好地提升自己的职业素养和能力，我特向领导提交了这篇自我鉴定报告，希望能够充分展现我在工作中的积极与进取，以期得到进一步晋升的机会并为更广阔的事业发展贡献力量。

首先，我深知作为一名出色的民警，应具备的专业知识与技能是非常重要的。在过去的几年里，我通过不断学习与实践，逐渐掌握了执法的相关法律法规和操作技能。我严格要求自己，不断提高自己的业务能力，使自己能够胜任各类复杂案件的侦破工作。无论是在刑事案件的侦查中，还是在保卫治安的巡逻中，我都能够熟练运用专业技能，顺利地完成任务。

其次，作为一名民警，我注重工作责任感和团队意识的培养与提升。在我所在的单位，我始终秉持着对法律、对事业、对群众的责任感，时刻做好群众的工作。我尽力为民众提供更好的服务，不断提高自己的沟通和表达能力，保证每位群众得到公正、高效的处理。同时，我也时刻保持着良好的团队合作精神，能够与同事紧密配合，相互支持与协作，共同完成工作任务。有时候我还会主动帮助其他同事解决工作中遇到的困难，为团队的共同目标贡献自己的一份力量。

再次，作为一名优秀的民警，我时刻保持着饱满的工作热情与积极的工作态度。我对待工作充满热爱，并始终保持高度的工作激情和积极向上的心态。无论是在炎热的夏天还是寒冷的冬天，我都能坚持不懈地开展工作，永不言弃。我相信只有对工作充满热情，才能够真正做好每一项任务。同时，我也在日常工作中努力寻找问题并提出解决方案，对工作中的不足进行积极改进，并能够适应和接受上级安排的各项工作任务。

最后，作为一名新时代的民警，我注重自身形象的塑造与提升。我认为作为公职人员，形象的塑造与提升是非常重要的。我注重自己的言行举止，时刻保持一种谦虚和谨慎的态度，服从组织的安排与决策。同时，在各类工作场合，我也随时保持良好的言谈举止，注意仪表仪态，以树立良好的警务形象，并与群众保持良好的互动。

总结来说，我深知民警这一职业的特殊性与责任性，始终以高度的使命感和责任感对待自己的工作。通过不断学习、刻苦钻研，我在专业知识与技能上取得了一定的进步。同时，我始终保持饱满的工作热情和积极的工作态度，注重团队合作与自身形象的塑造。在今后的工作中，我将继续保持良好的职业素养，并注重对自身能力的不断提升，以更好地适应新时代的警务需求。相信通过自己的努力，我能够为公安事业做出更大的贡献，为晋升自己的职位争取更多的机会。

⬮ 民警传帮带自我鉴定总结

（三）课堂教学

在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理、语言表达能力、实验操作能力等教学基本功的训练等方面加以指导。通过指导，要使青年教师的课堂教学反应出教学规则的一般要求，突出实践技能的培养，使学生反映良好。

（4）作业批改、评语、信息反馈

通过指导，要使年轻教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。

（5）教育教学论的研究与应用

通过引导，结合校本培训，使青年教师掌握基础教育教学理论、基础教育理论、双语教育理论。要求有读书心得。

四、活动要求

1、帮扶教师：

（1）他们十分关心被资助教师的工作、学习、生活和思想。加强与相关年级、班主任和学生联系，了解受帮扶教师的日常工作情况，指导其及时调整工作目标和工作方法，每学期的指导时间不少于20个小时。

（2）向受帮扶教师介绍教学经验，提供教学信息，推荐学习书刊，使受帮扶教师树立正确的教育思想和现代的教育理念。

（3）精心指导受帮扶教师备好课，认真查阅教案，给予悉心指导并签注指导意见。每学期重点复习10个教案。

（4）每月听受帮扶教师的课不少于两节并认真记录，按照一节好课的评价标准评课，评议优缺点，写出指导意见，学期末上交备查。

（5）指导受训教师每学期参加一次集体或校级公开课或报告课。

（6）每学期，指导老师写一篇高质量的文章或完成一个课件。

（7）每学期末对受助教师进行书面综合评价。

2、受帮扶教师：

（1）在帮扶教师的指导下，分析自身的教学现状和专业水平，确立提高的方向和成长的目标。

（2）每学期，在老师的指导下，认真制定导师、学徒的工作和学习计划，并在开学第三周提交教务处。

（3）认真备课，主动征求意见，每学期各种交流活动不少于10次，并做好记录。

（4）主动听老师讲课，每学期不少于5节课，认真记录听课情况，并写出心得。学期结束记录上交备查。

（5）每学期向同组老师开公开课或汇报课不少于1次，虚心听取意见并写好教后记。

（6）经常找帮助老师汇报思想、学习和工作，积极参加各级各类竞赛。

（7）平时加强学习，注意信息的积累，写学习笔记。学期末，我会交一份师徒工作总结。

五、指导效果的评估

经过新老教师结对传帮带，指导教师恰如其分地对被指导教师在教育教学方面进行评价，被指导教师也要总结好获得的成绩、体会、经验与不足。

六、管理与考核

1督促教师和新教师履行职责，不定期进行检查；2不定期查阅教师和新教师的出勤记录，了解情况；

三。每学期至少召开两次导师和新教师座谈会，听取各方意见，扬长避短，及时改进；

4每学年组织一次新教师课堂教学竞赛，奖励获奖的师徒。

2015、9

⬮ 民警传帮带自我鉴定总结

我校实行的“以老带新，一帮一”活动，使我们这些刚从校门里出来的新老师获得有经验老师的帮助，使我们更快的成长，争取早日成为一位合格的教师。这次活动中，我的结伴老师是同年级的徐老师，徐老师在学生心目中是一位要求严格，课堂风趣的好老师，对我来说也是一位非常尊敬的老师，她能够在课堂中把握严肃与幽默，在工作中更是兢兢业业。古人云：“学问有先后，术业有专攻。”一位刚出学校出来的新老师虽然在知识上有了一定的积累，但缺少了丰富的教学经验，而实际证明，在小学的课堂上，丰富的教学经验往往比知识更重要。如何备好课，如何上好一堂课，在课堂中如何正确的把握老师与学生之间的互动与交流。这些对我们新老师来说都是非常头疼的事，通过这次传帮带活动，使我深深的体会到了，作为一位老师应该怎样去促进专业上的成长。

下面将本学期的“传帮带”工作总结如下

一、辅导教师以身作则、言传身教。徐老师以自己严谨的教学态度和教学风格作为榜样，注重对我的工作和生活指导，注重师德指导和教学常规指导。由于我在教学实践中缺乏教学经验，只注重知识的传授，没有很好的引导学生自主学习，课堂氛围缺少活力，学生学习、主动回答问题的积极性不高，学生处于被动的接受式学习。尤其是在新课程改革中，如何倡导学生积极参与、相互合作交流、主动探究知识，面对新的教学理念，针对基础不好的学生，如何去科学处理教与学的关系，这都是我面临的难题，徐老师和我通过相互听课、说课、评课，把她多年来积累的教学经验和课堂应变经验，提供给我，作为我的参考与借鉴。

二、在备课方面进行指导。郑老师帮我分析教材、明确教学目标、确定教学重点和难点，查阅相关资料。分析不同班级不同学生的具体情况，设计相应的教学方法。

三、在上课方面进行指导。郑老师指导我如何组织教学，如何导入新课，如何安排每个教学环节，如何突出重点，如何处理难点；如何面对学生课堂上提出的而自己课前没有准备好的问题等。每次听课，课后即时对我这节课的成功一面先予以肯定，鼓励我，同时，建设性的提出自己对这节课的其它看法，尤其是激发学生学习兴趣方面，如何引导学生去发现问题，回答问题方面，应该如何去组织学生，调动学生，把课堂气氛活跃起来。

四、通过课后的教学反思、学生反馈的信息，指导分析上课过程中存在的不足以及如何改进。在听过徐老师的课后我都会做听课记录、体会、总结。同时相互对比，我们之间存在什么不同的地方，成功的方面在哪里，对教学知识是不是有更好办法解决。教研上，我们相互探讨、相互学习、共同促进。

在徐老师的指导下，我积极阅读学习，积累平时理论知识和教学心得。我的教育教学水平有了较大提高，教育教学方法更为科学，教学深受学生欢迎，在此我衷心感谢我的师傅。

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（二）徒弟

（1）尊重指导员，谦虚谨慎，接受批评和纠正。

（2）在课堂教学、备课、教研、教改、班级管理等方面都要接受辅导员的指导和检查。

（3）认真备课，写详细案例，主动征求意见，及时反思。

（4）主动听课（每学期4节），做好记录，学习实践经验。

（5）做一个有责任心得人，注意积累各种材料和教学经验。

（6）每学期提供一个高水平的报告课或公开课。

（7）每学期写一篇高质量的教学**或经验材料。

四、活动时间

2010年2月至2011年12月，活动期为三年。

五、师徒结对对象

师（骨干教师）徒（非骨干教师、年轻教师）六、骨干教师传帮带活动（非骨干教师培训）领导小组组长：

副组长：组员

⬮ 民警传帮带自我鉴定总结

麻窝乡中心小学校

一、指导思想：

努力践行“****”重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过互动型师徒结对模式，加强骨干教师和非骨干教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。

二、活动目标与要求

1、活动目标

为了充分发挥我校己有的骨干教师的作用，开展以师徒结对为主要形式的互帮互学活动，加快对青年教师、非骨干教师的培养，使青年教师、非骨干教师尽快成长，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平少业务素养。

2、活动要求

（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。

（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。

（3）具有较深厚的教学理**底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力，能撰写具有一定质量的教学**或教学经验，争取在各级专业刊物中发表或交流。

（4）具有积极的教学科研态度和较强的教研能力，能承担各级各类教研课程。

三、基本职责

（一）师傅：

1、指导教师做到“三带”：带师魂—爱岗敬业，无私奉献；带师能—掌握教学基础知识与技能；带师德—为人师表，育人之道。

2指导学生备课讲课，帮助修改教学计划，指导教学方法。

三。每学期听4节以上的徒弟班，并评价其优缺点。

4为学徒提供信息，推荐经验文章，拓宽视野，不断丰富。

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5、每学期指导徒弟上一节汇报课。

6每个学期，导师都计划写一篇关于**或经验的高质量**。

7指导班级管理，加强班集体建设。

8、指导徒弟练功，针对徒弟的基本功弱项，有针对性的指导，促进徒弟教学基本功的提高。

（二）徒弟

（1）尊重指导员，谦虚谨慎，接受批评和纠正。

（2）在课堂教学、备课、教研、教改、班级管理等方面都要接受辅导员的指导和检查。

（3）认真备课，写详细案例，主动征求意见，及时反思。

（4）主动听课（每学期4节），做好记录，学习实践经验。

（5）做一个有责任心得人，注意积累各种材料和教学经验。

（6）每学期提供一个高水平的报告课或公开课。

（7）每学期写一篇高质量的教学**或经验材料。

四、活动时间

2011年2月至2013年12月，活动期为三年。

五、师徒结对对象

教师（骨干教师）和学徒（非骨干教师、青年教师）

6、骨干教师辅导活动领导小组（非骨干教师培训）

组长：俄木学

副组长：卞玉海

组员：白小东苏眉莲李跃清

⬮ 民警传帮带自我鉴定总结

为加速青年教师的专业成长，提高整体教育教学水平，增强实施新课程的能力，学校安排了传帮带活动，我校新分配教师分别与骨干教师结为师徒，他（她）们团结协作、亦师亦友、互学互助、共同提高，取得了较好的效果。现总结如下：

一、鼓励多学、多问，更新教育观念。

只有不断学习，才能跟上课改步伐，才能以全新的思想观点指导自己的教育实践。因此，各骨干教师将自己积累的丰富教学经验与技巧毫无保留的传授给新教师，用一些现代教学思想影响他们，鼓励他们多参加培训，多读书，阅读有关杂志来获取课改信息，不断更新自己的教育观念。本学期，他们经常研究如何突破每单元的重难点，共同备课，彼此间交流教学计划、复习安排等。正所谓“教学相长”，在与新教师的交流中，骨干教师也从新教师身上学到许多东西。

二、鼓励多听、多上，提高教学水平。

新教师由于经验的原因，一堂课或多或少都有一些可进一步不足的地方，因此，学校要求他们每学期至少上一节高质量的公开课。这个学期一开始新教师都参加了校教学研讨课，他们与骨干教师一同确定讲授内容，共同研究该课的教学设计以及实施措施，在准备期间，老教师们都跟踪听课，听一节，评一节，一点一滴地指导新教师修改。功夫不负有心人，大部分新教师在上的那节课中深受学生的喜爱，获得与会教师和领导的一致好评。课后，新老教师共同切磋、研讨，老教师们都毫无保留地把自己的见解、经验交给新教师，经过大家的共同努力，他们在课堂教学中的教法学法比以前更为丰富了，对课堂的调控能力大大增强了。

三、鼓励多思、多写，积累教学经验。

作为年轻教师，不仅要提高教学能力，平时还应注意反思、积累，朝科研型发展。努力发掘自身教学工作中的得意之处或反思经验教训，及时记录下来，做到每月总结，学期末时整理半年来的收获。

学无止境，教无止境，面对教学中的诸多问题，我们永远需要学习，需要研究，相信在我们共同的努力下，我们一定可以共同发展，共同进步。

四、存在不足

1.指导教师们工作做得好而且做得早，自觉性高，责任感强；而青年教师们相对工作滞后一些，个别青年教师做事还有些拖拉、粗心马虎，应该在今后的工作中向导师们学习，加以改变。

2.青年教师在听完课之后要主动向指导教师提交近阶段教学等情况的汇报记录，总结自己近来的收获，提出新的问题，以便于指导教师根据你的情况给予指导，填写指导记录。（据悉，此项工作部分青年教师没有做到）

3.还有个别教师在工作中敷衍应付，没有达到“传帮带”工作的要求。

俗话说：“台上一分钟，台下十年功。”要成为一个合格的教师，就必须不懈地学习，不停地反思，不断地进步，这也是一个教师成长成熟的关键。学校给青年教师提供了这么好的学习机会，青年教师一定要把握机遇，珍惜时光，短时间内使自己成长为专业拔尖、教学优秀、科研突出的全方位的优秀人才。学生的成长期待着青年教师，学校的发展依赖着青年教师，相信所有参与“传帮带”工作的老师们都会收获多多，快乐多多！

⬮ 民警传帮带自我鉴定总结

经过初一年的学习和教学实践，很多问题浮出水面——如对教学内容重难点把握不当，具体教学经验相对不足，不能行之有效地运用合理的教法，对教学环节的安排也不够灵活，等等。因此初二年继续师从詹老师时，就更有了明显的方向和目标。在她的悉心指导下，我在尝试的失败和成功中进步，收获颇多。

这年我的工作中亦是花开两朵——一是语文教学，一是班主任工作。但此时我所面对的是最艰难的形势——初二学生正处于青春期中最为叛逆和巨变时期，他们的生理和心理正面临变化和成长，价值观和人生观更在曲折中迂回成型，学生群体中的分化也将开始，其个人发展将遭遇前所未有的挑战。作为指导者和督促者，老师肩上的担子加重了。当在遭遇各类工作瓶颈的时候，我首先想到的就是詹老师。她给予我的帮助实在是太多了。

在开学初詹老师指导我制定教学进度、教学计划、指导我熟悉教材；在平时的教学中，还经常具体指导我备课、写教案，根据大纲、本册目标、单元目标、文本特点以及学生的认知水平和兴趣特点来确定教学目标；有时开设示范课，传授具体的授课技能；课后我们也经常在一起讨论一堂好课所必需的要素。学年中，多次指导我出考卷和评改试卷，从中我学到了如何去命题，如何组织考试，考后怎样进行质量分析等等。此外更指导我怎样辅导学生，平时遇到一些有探讨性的考试题目，她都很详细耐心地指导我，在共同探讨中促使使我更快地成长，我的教学结构也充实丰富了许多。

另外，詹老师还能在忙碌中抽空来听我的课，对教学过程中出现的问题进行及时的点评和指导。在班主任工作上，她也多方面指导我关于如何进行班级管理、学生心理辅导以及家校互动等问题，让我继续深入工作，积累了经验，取得了一定的进步。

一个学年以来，在詹老师的指导下，我对教材的处理分析能力、课堂调控能力都有了较大的提高，并能较好地完成了教育教学任务。基本掌握了教师应具有的基本技能，业务水平总体上有了一定的提高，各项工作也愈加深入，这些无形中增强了我的自信心。今后我将一如既往地学习工作，继续为学生和学校的发展恪尽自己的一份绵薄之力。

⬮ 民警传帮带自我鉴定总结

随着学校的跨越式发展，部分青年教师加入到班主任队伍之中，他们工作热情高，但经验不足，如何培养一批年青的优秀教师充实到班主任队伍中，是学校当前班主任队伍建设的一项迫切任务。为了使年青班主任尽快成长，同时达到以老带新、以新促老的目的，经学校研究决定在班主任中开展“结对子、传帮带”活动。

一、为了达到学校这一要求，特制定班带工作目标如下：

1、新班主任能基本熟悉班主任工作，初步掌握班级管理工作方法，能在指导教师的指导下制定好计划、管理好班级、开好班会课和写好总结。

2、有一年以上，两年以内班主任工作经历的年青班主任能基本胜任班主任工作，比较熟悉班级管理流程，掌握学生思想动态，有针对性地进行管理教育。

3、有二年以上，三年以内班主任工作经历的年青班主任能胜任班主任工作，熟悉和掌握班级管理和教育方法，熟悉班级管理流程，初步成为学生教育管理的骨干。

二、工作内容和有关要求

指导工作内容

①指导做好各类计划和总结；

②传授班级组织管理技巧与宿舍管理方法；

③指导班级管理制度的制定与实施；

④如何组织开展班、团活动；

⑤如何培养与使用班、团干部；

⑥家访、与家长联系的形式、方法、谈话艺术；

⑦如何进行班级文化建设与营造良好的学习氛围；

⑧指导后进生转化工作，传授个性问题处理方法；

⑨指导年青班主任协调好班级与学校、班级与班级、班级与任课教师、学生与学生等各方面的关系，使其更好地服务于班级管理工作。

被帮带班主任：xxx

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民警，永远站在人民最需要地方。从我懂事以来，能成为一名出色的警官一直是我的梦想。现在，我已将自己的梦想一步步实现，我是一名警官学院的大学生，并进行了短期的实习工作。在结束时，就要对自己的实习工作鉴定画个符号。

作为警官学院的一名学生，我很庆幸自己能成为实习民警中的一员，初次跨入公安派出所的大门，一切对于我来说都是那么的新鲜与神秘，同时也深感公安机关的威严，但我更明白这里将是我学习的好机会。开始几天的工作，使我对警察这个职业有了更为感性的认识。公安局依照国家法律维护社会治安，防范和打击犯罪分子的破坏活动，保卫国家财产安全，保障公民人身权利和合法财产不受侵犯的神圣职责。其实警察的工作是很辛苦，他们办案不是坐在办公室就可以完成的，而是要去调查、取证，所以在时间上没有朝九晚五的限制。譬如咱们铁道警察，风里来雨里去，吸灰纳尘，工作十分辛苦。还有治安警、刑警等等，是他们的辛苦才换来了我们的安宁，是他们付出的艰辛捍卫了我国法律的尊严。

随着实习的继续，与社会的接触越来越全面，对警察的工作更加了解和理解，新的人生观、价值观也在这期间形成。学会了客观、全面的看待问题，领悟到实事求是在平常说话做事中的重要意义。

通过这次几个月的实习，使我收获具大，不仅将书本上的知识学以致用，而且积累了一定工作经验，就要让我们勇往直前。

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