音乐教师德育

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新的学期又开始了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作，我将作如下的安排：

一、发声训练部分：

这个部分主要是运用与高段的学生为主。培养练声的兴趣；歌唱姿势要正确；发声要自然，用中等音量或轻声歌唱；按教师的手势，整齐地歌唱；用正确的口形，唱好a、e、i、o、u。

二、视唱、知识、练耳部分：

1、读谱知识：知道音有高低；知道音有长短；知道音有强弱。

2、视唱部分：能用听唱法模唱歌曲

3、练耳部分：听辩音的高低（比较不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的高低；比较同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的高低。听辩音的长短，比较各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差别。

三、欣赏部分：

培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳，产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能辨别音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进行曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。

教学分析：

在低年级的音乐教学中，学生第一次正式的接触音乐的学习。所以，在本学期在教学中应该注意以下几点的实施：

愉悦性：

在教学过程中，不论是歌曲的学唱、乐理知识的学习，都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃，主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。

艺术性：

我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求，从而进行审美教育和品德教育。

本学期在上课同时我要注意加强巩固音高概念、巩固学生对音的高低、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多，应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词，发展学生身体的协调能力和自编能力。为今后学习打下坚实基础。

学生情况分析：

本学期一年级的学生开始正式系统化的学习音乐，应注意引导学生正确对待，使学生爱学、愿学。

学生的整体情况预计不均衡，情况参差不齐。所以，对不同学生应用不同教法，要培养学生专长，即“普遍培养，重点发展”。使学

1、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。

2、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。

3、高尚的师德，是学生心灵的明镜。

4、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。

5、蜡烛选择其物固能光芒四射。

6、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

7、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。

8、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。

9、课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。

10、在过多地要求学生的同时，也应该尽可能地尊重他们。

11、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。

12、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。

13、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

14、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。

15、严于己，而后勤于学生，这个无愧为教师的天职。

16、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

17、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。

18、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

19、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。

20、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。

21、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。

22、教师与画家个同的是他要创造真善美的活人。

23、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

24、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

25、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。

26、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙。（）

27、教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的一爱一护。

语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；

音乐教育除了非常注重道德和社会目的外，必须把美的东西作为自己的目的来探求，把人教育成美和善的。—— 柏拉图

音乐教育并不是音乐家的教育，而首先是人的教育。——苏霍姆林斯基

和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。

教师，是播撒知识的种一子，传递文明火炬的使者。

艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。—— 海顿

没有早期音乐教育，干什么事我都会一事无成。—— 一爱一因斯坦

孩子是可以敬服的，想上（天空，想潜蚁一穴一，往往他们思维跳跃比我们要快得多。

好的集体中，学生自尊心是极易培养的。

音乐是感情的一种独白。——费尔巴哈

要得到学生的尊重和一爱一戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。

用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。

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导语：

本人酷好故国,酷好中国共产党,坚定附和党的精确带领,发奋献身教诲奇迹。自任教以来,勤勤奋恳,安静奉献,对工作尽职尽责。对传授连续探讨,连续立异,对本身连续美满,竭力进步政治思维憬悟,文化专业知识程度,锐意培养教诲传授本领。现总结三大点:一.珍视本身构筑，竭力进步交易程度:“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人长期职业，人必须永久保存“学高”这一范畴。“逆水行舟不进则退”。“再进修”“毕生教诲”就成了它的注解。可以说,思维是主宰人类举动的将帅。是以要让本身为人民办事,献身于教诲奇迹。最终必须规矩思维,明了人生目标,连续地从各方面进步本身本质,美满自我,连续立异,竭力培养适应期间必要,为社会作贡献的有效人才,有了如许的明了目标后,我们就不会再为环境,为前提而懊恼不已了。虽讲台摇摇欲倒,我仍然操起教鞭;虽工作几经周折,我仍然毫无牢骚。有人说,一个教师应当具有半个演讲家的口才,半个作家的文才,半个演员的表演艺术……绌于言词的我为了熬炼口才,磁带买了一打又一打。为了提到写作本领,我在1990年参加了中国人民大学文学写作培训,并以《企业家报》.《诗刊》等为练笔场合。为了扩大本身的知识面,我在1992年参加了《企业家报》书友会。为了进步本身的专业知识程度,我自动参加市进修黉舍安排的电化传授.传授技巧。根本功等各种培训。2000.6获得了谋划机培训合格证书,为了富裕的传授表面,更新传授理念,我涉猎了《球形传授法》.《读写结合法》.《讲堂传授模式探讨》.《于永正的读式传授》以及《支玉恒表面》等数十本表面册本。总之,我竭力朝着我的话去做:一个合格的教师应当有着永久复苏的脑筋,经常新鲜的血液。二.为教诲奇迹，为培养人才做贡献：

一名教师的广义目标是为教诲奇迹做贡献，而狭义地说，实际目标便是教好书，培养出人才。对此，我十几年的教诲生活是最好的注解和补充。

十几年来，我连续担当1—5年级语文兼班主任，平常将时候都用在教诲传授工作上。在执教中为教好书、育好人，不知花了多少心血，特别是这些一年级刚进黉舍的