⏣ 中继类型培训总结 ⏣
第六步：精品打磨案。教师经过实施教学和组内成员、组长和专家的点评后，根据所教班级的实际情况，第二次修改自己的教学设计案，形成优秀的教学设计。
（5）专家讲座
流程：背景介绍**讲座讨论●实施形式：线上或线下
（6）活动比赛
流程：竞赛规则—作品提交—作品评审—获奖●实施形式：线上或线下
●备品备件：工程评审应有多种评审方法，如同行评审、专家评审等；
（8）课题研究
流程：任务分配-讨论交流-提交作品-讨论交流-作品形成●实施形式：线上线下
（9） 其他（发起者可以根据自己的实际需要创建任何活动）
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人们习惯于将艺术大家庭的成员称作七姊妹，如果你问一些知识分子：“在‘七姊妹’中最粗俗的一位是谁？”他们中的很多人可能都会说：“电影。”确实，就艺术气质而言，不管电影工作者多么不愿意承认，电影艺术在众姐妹中确实存在着某种自卑感。同时从事过文学、戏剧和电影创作的老前辈夏衍在给北京电影学院的学生上课的时候，曾开宗明意地指出：“要记住，电影说到底是一种俗文化。”他的见解也许在很多人看来有些偏颇，但如果你考察一下电影的历史和现状就会觉得他说的确实有道理。作为婴儿的电影降生的‘产房’是镍币影院。生活在最底层的劳工们辛苦一天之后带着满身的汗馊气走进黑洞洞的仓库，去看那廉价的、黑白光影颤抖的《工厂大门》。影院经营人在他们身边来回走动着，将一个空罐头盒伸到他们面前，他们便向里边扔上几个镍币，算作是电影票钱……看，电影的出身是多么贫寒，充其量不过是街头把戏的地位。为了使电影成为一种能够与文学、戏剧、舞蹈、音乐……这些高雅的姊妹等肩而立的艺术，很多电影工作者耗费了毕生的精力。爱森斯坦、伯格曼、雷诺阿、费里尼、安东尼奥尼……他们确实拍摄出了令知识分子不得不脱帽欣赏的作品。但是从数量上看，在百年来世界电影作品的海洋里，他们这些高雅之? 魉嫉谋壤帜苡卸嗌倌兀靠梢运凳俏⒑跗湮ⅲ∧压钟⒐∷导液托∷道砺奂腋Ｋ固卦谒挠跋焓澜绲拇笞鳌缎∷得婷婀邸防铮乇泶锪怂缘缬昂偷缬肮壑诘谋墒印Ｋ衔适掠肭榻谙啾龋罢呤且恢执炙椎男问剑笳咴蚋哐诺枚唷Ｒ虼饲罢呤歉霸嫉难ň右叭撕拖执牡缬肮壑凇笨吹摹Ｄ憧矗执牡缬肮壑谟朐嫉难ň右叭丝醋魇且换厥铝恕Ｔ儆校闾倒兴刺致巯肪缁蛘咭衾只蛘呶璧杆悴凰阋帐跽庋奈侍饴穑靠隙挥校蛭翘炀匾寰褪且帐酢Ｈ欢樗孀诺缬俺沙さ恼龉蹋加腥嗽谔致邸暗缬笆且幻乓帐趼稹闭庋奈侍狻Ｖ钡?933年鲁道夫．爱因汉姆还在他的著作《电影作为艺术》中讨论这个问题。
我常常考虑这是为什么？为什么电影艺术在人们眼睛里就会比其它的艺术姊妹要低俗？是电影工作者的水平低于从事其它艺术的人们？恐怕还不能作出这样简单的结论。有一点可以肯定：这与电影艺术的特性有关，正是这样的特性在很大的程度上使电影艺术成为夏衍说的“俗文化”的。
众所周知，小说是一种文字艺术。它作用于人们的第二信号系统，借助于读者的生活经验和想象力完成其艺术欣赏过程。尽管小说无法展现作用于第一信号系统的视觉场面，（即便是《老人与海》这样的小说，我们也很难真正体验到大海的视觉奇观。）可是，观众的参与和想象活动是艺术审美的生命，小说拥有了这样的特性便成为了一种高雅的文化产品。在小说（尤其是长篇小说）中，不仅人物命运能得到充分的展现，而且人物丰富复杂得难以言状的内心世界也能得到淋漓尽致的揭示。《奥勃洛莫夫》中的奥勃洛莫夫在床上一动不动地躺着，作者就能把他的丰富的内心活动展示给我们。也许，只有小说有这样的魅力：一部小说的情节或细节描写已经随着时间的流逝被读者淡忘了，然而那小说中众多的成功塑造的人物却在读者心中长存甚至伴随他们一生。我们不能不得出这样的结论：文字有利于塑造复杂的人物个性和千变万化的内心世界。在小说之林里，即便是象西德尼．谢尔顿或琼瑶这样的通俗小说作家，也依然必须在人物个性的塑造上下一定的功夫。
再看戏剧。由于戏剧的空间表现的显而易见的局限性，导致它不可能依靠视觉手段。因此戏剧的真正武器是对话。戏剧家们运用对话来展开情节和冲突，揭示人物关系和性格。如果对话过于肤浅，流于生活的表面，如果我们通过对话看不到人物心灵和性格中那些隐秘的层次，戏剧就会变成毫无戏剧性可言的浅薄的东西。所以，戏剧没有选择，既然它不能用视觉的奇观来哗众取宠，就只能靠对人性深刻的揭示来将观众吸引到剧场里来。正因如此，戏剧便获得了高雅的属性。无论是莎士比亚或是易卜生，无论是斯特林堡还是奥尼尔，戏剧大师们所追求的永远是性格的丰富性和对心灵的隐秘的揭示。正是戏剧的短处成就了戏剧的高雅。戏剧也羡慕过电影的通俗性所带来的金钱，也有人希望能创作出类似于警匪片、惊险片或恐怖片这样一些戏剧样式。但如您之所见，到现在我们也没看见有什么“警匪戏剧”、“恐怖戏剧”或“惊险戏剧”形成气候。娘胎里生就的高雅何须作东施效颦呢？
可是电影呢？电影拥有无与伦比的时空表现力，它可以表现高山大海和千军万马的古战场，可以展现星际大战和史前生物的肉搏。它拥有任何其它姊妹艺术所没有的视听武器。得天独厚的能力对人是不是有绝对的好处呢？比如一个长得十分漂亮的女孩儿，也许就因为她比别人漂亮便无需作更多的努力即能取悦于人。电影艺术的“天生丽质”正是这样地使它无需在人物塑造方面苦下功夫就能取悦于观众。它可以将冰海沉船、彗星撞击地球、龙卷风和大白鯊……所有人类能够想象到的惊心动魄场面都展现给观众，并且只靠了这些视觉的奇观本身便可以将观众在两个小时左右的时间里牢牢地吸引在影院的座位上。人物性格的塑造便成了可有可无的事情，更遑论性格的深度。稍有文化修养的人就能分辨出一部莎士比亚剧本与《泰坦尼克号》影片中人物塑造的高下，恐怕只有白痴才会把两者放在一个天平上衡量。好莱坞那些高成本的大片中的人物性格的落套和浅俗几乎成为那种影片的标致。不知是不是会有谁将一部影片在票房上的成功与该影片的文化品味看作是一回事儿？如果有，那一定是利用电影赚到了钱的人或渴望赚到钱的人，千万不能相信他的话。电影也有佳作，在佳作里也有脍炙人口的人物性格，但你会发现那常常就是借助了对小说或戏剧作品的改编，电影编剧的原创人物寥寥无几。而且您还会发现，改变自小说和戏剧作品的电影作品，尽管有着比原作更广泛的观众面，但看过原著的人往往会抱怨这些改编实在是糟改原著，至少失去了原著的深刻性和人生品味，充其量不过是原著的赝品。
在这里，也许应该为电影艺术说上两句公道话。我们无权要求任何门类的艺术都必须达到同样的人文深度。要求一部恐怖片也要深刻如契柯夫的《海鸥》显然是滑稽可笑的。毕竟在这个世界上不是任何人在任何时候都把深刻作为自己的审美目标的。恐怖片就象我们坐翻滚过山车，一时的刺激便带来了值得花钱的愉悦。以往我们总是要求电影艺术的任何样式都要追求人物性格的丰富立体性其实是根本错误的。在商业样式的影片中，我们根本无法做到也根本不必追求人物性格的复杂性。即如美国影片《生死时速》，在创作这样的影片的时候，编剧最需要下功夫的是讲好一个具有惊心动魄场面和让人透不过气来的故事，而导演的任务就是把文字提供的视觉奇观设计图逼真地展现在银幕上。人物的类型化从某种意义上说正是这些电影样式商业成功的因素之一。就象麦当劳的策略一样，如果它的汉堡包和辣鸡翅不作定型化的生产，就不会有那样多的赢利。因为它必须用一种模式化的生产来培养人们固定的口味。最明显的例子便是美国的西部片，其中的人物都是固定不变的类型，那些无法无天的牛仔、那些孤单闯入敌阵的英雄、那些野辣辣但善良的妓女……所有这些就象定型生产的汉堡包，早已经培养起了一大批观众的口味，所以至今仍然保持着西部片的常盛不衰的观众群。香港的功夫片得到了西部片经营之妙吷，于是也成为中国唯一能够杀向好莱坞的电影样式。人物性格的复杂和立体，人物内心生活的深层结构，这些都必然会带来
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梨树二中2014—2015学
教师继续教育工程培训学习计划
教师：杨文强
2015年教师继续教育工程
培训学习计划
为了提高本人的业务素质和教育教学能力，结合学校《培训计划》，特拟定个人学习计划：
一、作好学习准备。
二、培训内容：
以《教师课堂教学能力的培养与训练》、《信息技术与课程整合》为主的“新理念”培训；《多媒体课件制作与教学资源应用》为主的“新课程”培训；以《有效上课—知识建构型视野下的上课问题》为主的“新技术”培训。
三、学习培训活动安排
1、集中学习培训
按照学校《培训计划》，准时参加学校组织的集中学习培训，认真做好学习笔记；虚心接受授课教师的辅导；认真完成授课教师布置的作业；积极参加专题讨论和管理者培训、培训者培训、骨干教师培训、学科骨干教师培训等专项培训活动。
2、自主学习
利用空闲时间自学，认真做好60课时的自学笔记，按时完成各科作业。
四、达到的目标
1、努力完成学习任务，按时参加省统一考试，力争取得好成绩。
2、通过集中培训、自主学习、专项活动、专题讨论、师德论坛、案例分析、自我反省，对照检查、撰写心得体会等形式，树立正确的社会主义荣辱观，从而更加爱岗敬业、乐于奉献、关爱学生，使自己具备良好的思想政治素质和职业素养。
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教师是提高教育教学质量的关键，只有高素质的教师才能培养高素质的学生。因此，提高教师的政治素质、科学文化素质和身体心理素质便成为我们教师的当务之急。为响应上级部门对教师要求的号召，切实提高自身各方面素质，在学校及上级培训部门的指导下，加强学习和自修，争取在短期内使自己的综合素质有较大的提高。现就我校的继续教师学习作如下计划：
一、理论方面：
作为本校教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。
二、业务方面：
1、认真学习领会新课标，掌握自己所教学科的学科特点，教的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2、继续探索生活化、情境化的创设方法，掌握生活化、情境化的课堂风格。
3、使自己具备一定的教学科研能力。
4、计算机水平有较大的提高，计算机能与课程整合。
为实现以上目标我准备采取以下措施：
1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。
2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。
３、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这其中最重要的一点就是必须持之以恒。
4.端正态度，提高实效：提高自身素质，增强自身能力，不是一朝一夕的事，要一年一年地，一步一个台阶地，扎扎实实地学下去，这不仅是自身发展的需要，也是培养全面发展的合格的跨世纪人才的需要。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。提高教师自身的素质是非常重要的，我们要不断学习，不断完善自身，培养成具有高尚师德，业务力强，具有高素质教育能力水平的人民教师，迎接新世纪巨大的挑战。
黑土乡中学 2012年3月1日
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2011教师继续教育个人学习计划
坡渡中学陈贤友
继续教育政策是社会发展的需要，是教师做好教育教学工作的需要。在社会不断发展、知识更新日新月异的今天，教师只有通过不断的学习，不断提高自己的思想文化素质和教学技能，以适应教育发展的需要。
根据桐梓县教研室及坡渡镇中心校安排，今年学习的具体科目是：《教师职业道德修养》、《教师管理智慧》、《初中物理教学策略》、《教师课堂教学常见技能问题》、《有效教学经典案例评析》。重点学习《教师职业道德修养》。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入实施素质教育，全面提高教育教学质量为宗旨，坚持“打造骨干、推动校本、覆盖全员”的发展思路，不断加大继续教育工作力度，优化培训内容，创新培训模式，增强培训效益，全面提高整体素质和专业化水平，进一步提高教育教学水平，促进中职教育改革发展。
二、目标要求
围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育，全面
提升自身的职业素养和教育教学能力与水平。
三、主要任务
“十二五”“继教工程”培训坚持分类、分层、分岗、分科原则，以学科培训为基础，将“一德四新”有机地融入各个学科培训，以校本研修为主，聚焦课堂，注重校本研修的自主创新和培训质量的提高。以“打造骨干”为主导，努力成为师德高尚、业务精湛的骨干教师。
采取综合措施，建立长效机制，认真执行《中小学教师职业道德规范》，加强教师职业理想和职业道德教育，增强教书育人的责任感和使命感。充实自己的思想政治知识以提高职业道德素质，加强政治学习，通过学习认识到加强学习是全面贯彻党和国家的教育方针，深化教育教学改革，全面推进素质教育，加强师资队伍建设的重要举措。平时要关心时政学习，积极拥护党的方针政策.坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持以学生个体发展为本的宗旨。要依法执教，严谨治学，团结协作；要廉洁从教，以身作则。严格要求自己，关注学生全面发展和健康成长，公平公正对待每一位学生，以人格魅力和学识技能魅力教育感染学生，做学生健康成长的指导者和引路人。
2012教师继续教育个人学习计划
坡渡中学陈贤友
继续教育政策是社会发展的需要，是教师做好教育教学工作的需要。在社会不断发展、知识更新日新月异的今天，教师只有通过不断的学习，不断提高自己的思想文化素质和教学技能，以适应教育发展的需要。
根据桐梓县教研室及坡渡镇中心校安排，今年学习的具体科目是：《教师职业道德修养》、《教师管理智慧》、《初中物理教学策略》、《教师课堂教学常见技能问题》、《有效教学经典案例评析》。重点学习《教师管理智慧》。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入实施素质教育，全面提高教育教学质量为宗旨，坚持“打造骨干、推动校本、覆盖全员”的发展思路，不断加大继续教育工作力度，优化培训内容，创新培训模式，增强培训效益，全面提高整体素质和专业化水平，进一步提高教育教学水平，促进中职教育改革发展。
二、目标要求
围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远
程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育，全面提升自身的职业素养和教育教学能力与水平。
三、主要任务
“十二五”“继教工程”培训坚持分类、分层、分岗、分科原则，以学科培训为基础，将“一德四新”有机地融入各个学科培训，以校本研修为主，聚焦课堂，注重校本研修的自主创新和培训质量的提高。以“打造骨干”为主导，努力成为师德高尚、业务精湛的骨干教师。
树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念，增强服务于经济、服务于社会、服务于学生的意识。提高认识，更新教育观念，转变教育观念是实施素质教育的先导因素，所以，本人通过学习，面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。要关心每一个学生，促进每一个学生的发展，对每一个学生负责。以转变职业教育思想、更新中职教育观念为目标，以先进教育思想和理念为主要内容，树立新的价值观、质量观、教师观和学生观。把育人作为教育工作的根本，把促进学生全面发展和健康成长作为教育教学的出发点和落脚点。切实关爱全体学生，促进学生成人成才，鼓励学生个性发展，尊重教育教学规律和学生身心发展规律，为每个学生搭建适合成长平台。
2013教师继续教育个人学习计划
坡渡中学陈贤友
继续教育政策是社会发展的需要，是教师做好教育教学工作的需要。在社会不断发展、知识更新日新月异的今天，教师只有通过不断的学习，不断提高自己的思想文化素质和教学技能，以适应教育发展的需要。
根据桐梓县教研室及坡渡镇中心校安排，今年学习的具体科目是：《教师职业道德修养》、《教师管理智慧》、《初中物理教学策略》、《教师课堂教学常见技能问题》、《有效教学经典案例评析》。重点学习《初中物理教学策略》。
一、指导思想
以科学发展观为指导，以深入实施素质教育，全面提高教育教学质量为宗旨，坚持“打造骨干、推动校本、覆盖全员”的发展思路，不断加大继续教育工作力度，优化培训内容，创新培训模式，增强培训效益，全面提高整体素质和专业化水平，进一步提高教育教学水平，促进中职教育改革发展。
二、目标要求
围绕“强化能力，提升素质，聚焦课堂，提高质量”的总体目标，以提高教师师德素养和业务水平为核心，以“一德四新”（即师德教育、新理念、新知识、新方法、新技能）为主要内容，以“国培计划”为引领，以“贵州省中小学教师培训计划”为抓手，以现代远程教育技术支撑下的校本研修为平台，扎实开展教师继续教育，全面
提升自身的职业素养和教育教学能力与水平。
三、主要任务
“十二五”“继教工程”培训坚持分类、分层、分岗、分科原则，以学科培训为基础，将“一德四新”有机地融入各个学科培训，以校本研修为主，聚焦课堂，注重校本研修的自主创新和培训质量的提高。以“打造骨干”为主导，努力成为师德高尚、业务精湛的骨干教师。
在个人角色定位上：一要从单纯的教育者转变为教育的有心人。在教学过程中，置身于教学情境中，用研究者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累经验，探索教育的新理念；二是从书本知识的传授者转变为创造型教师，用自己的创造性言行潜移默化的感染学生，为他们提供宽松、愉快的创造氛围。在师生关系中的角色定位上：一要从知识的灌输者转变为知识学习的引导者，是学生学习的支持者，克服困难的援助者；二要从知识和课堂上的权威转变为平等交流的伙伴，教学中建立师生、生生间相互交流的氛围。在与课程关系中的角色定位上：从传统课程实施的执行者转变为新课程改革的建设者和开拓者，从单纯的知识传递转变为终身学习的形成，帮助孩子形成探究意识，使孩子能主动寻找和创造新的方法解决问题。认真学习国内外先进的中职教育教学理念及实践成果，更新学科专业知识，使我校教师了解学科专业发展动态，提高教师在课堂上实现学科育人，知识引领、能力培养和思维发展等的综合素质，注重教育内涵发展。
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全面推进素质教育，切实强化师德教育。教师的职业是神圣的，担负着培养、教育下一代人的艰巨繁重的任务，教师用知识的力量去激励学生求知的欲望，以严爱之心架起师生之间友谊的桥梁。通过中继教学习，我收获颇丰，尤其是师德修养的学习和如何提高教学质量的学习对我帮助很大。针对教师如何提高自身的师德和教学质量，有如下体会：
(一)师德修养方面
第一、教师要经常自省：我认为教师这项工作，体现师德的意识是很强的。孔子书过：其身正，不令而行。其身不正，虽令3不从。教师在传授知识的同时，更重要视孩子的行为习惯，教授做人的道理，要立业，先树人。学生时代是世界观、品质、性格形成阶段，在他们的心目中，教师是智慧的代表，是高尚人格的化身。教师的一言一行，一举一动都对他们的精神世界起着无声无息的作用，就好比一丝春雨随风潜入夜，润物细无声。因此，教师一定要用自己的模范作用，为学生树起前进的旗帜，指明前进的方向，点燃他们心中的火种。教师不仅要有做人的威望，人格的力量，令学生所敬佩，还要以最佳的思想境界，精神状况和行为表现，积极地影响教育学生，使他们健康成长。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也可以应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就可以在一日工作完了之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己，这是积极进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不省，自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时间一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己威信。当然，只有自己努力才是唯一的方法。
第二、要正确对待学生的意见：师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系，教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，形成一种师徒般的师生关系，但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，因为每个学生都有不同的个性，然后根据不同个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教与学工作中，只要多了解学生的要求，我们的办法才会更多，处理问题会更慎重，师生间只要形成了一种和谐关系，教学工作、思想工作就会比较顺利。
第三、必须树立平等对待观：我觉得每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，努力做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质，学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
第四、建立良好的师生关系，促进学生的智力，潜能开发。教育首先应该是温暖的，是爱的事业，教师应多与学生进行情感方面的交流，做学生的知心朋友。爱需要教师对学生倾注相当的热情，对其各方面给予关注，爱将教学中存在的师生的我与你的关系，变成了我们的关系。爱使教师与学生相互依存中取得心灵达到沟通，共同分享成功的欢乐，分担挫折的烦恼。和谐的师生关系，是促进学生学习的强劲动力。爱生是衡量一个教师师德水平的一把基本尺子。爱是一门艺术，能爱是一个层面，善爱则是另一个层面。作为教师，因此，教师要做到能爱、善爱。要爱学生成长过程中的每一微小闪光点，要爱他们具有极大的可塑性。要爱他们在教育过程中的主体能动性;要爱他们成长过程中孕育出来才一串串教育劳动成果。爱要以爱动其心，以严导其行;爱要以理解、尊重、信任为基础;爱要一视同仁，持之以恒;爱要面向全体学生。金凤凰固然可爱，丑小鸭更需要阳光，多给他们一份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教。要多和他们谈心，帮助他们查找后进的原因，真正做到对症下药，在学习上和生活细节上关心他们。
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作为一名教师，连续教导工作是我们提高自身素质和业务能力历程中的一项重要工作，为适应新时代教导形势的成长，继续提升自身素质及业务水平，继续更新自己的教导教授教化不雅念，为努力搞好自身的教导教授教化工作，现将这学期的连续教导如下：
一、学习目标的完成情况：
本人在这一学期里，继续增强连续教导学习，通过自学、培训等方法，自己在各方面都有一些提高，完成自己制定的学习目标，具体体现在：
1、提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教导不雅获得转变，更新了教导思想。
2、进一步掌握了教导理论和专业知识，继续提高了教授教化技能。
3、改进了教导教授教化办法，并积极投身教授教化实践，教授教化历程加倍优化，为提高教导教授教化工作质量打下一定的基本。
二、完成的主要工作：
1、增强政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了解时事及教导理论和相应的司法律例，通过学习继续提高自身的政治思想素质和职业道德水平，稳固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教导教授教化中树立为学生和家长办事的不雅念，增强了工作的责任心。
2、认真学习了《新课程我们怎样上课》、《教师教授教化智慧》、《教师教授教化道德》、《有效上课》、《上好课应知应会》、学科业务等，从中吸取了不少经验，富厚自己的业务知识，获取现代教导的信息，使自己加倍适应当前教授教化革新的成长，轻车熟路的开展教导教授教化运动。
3、保持不懈地参加各级开展的教研运动和业务学习等，在教研运动中，认真做好准备，积极参加并与教师配合探讨新的教授教化办法，并认真作好笔记和运动小结，实时反思，继续提高自身的教授教化能力和技能。
4、积极学习优秀教师的教室教授教化，作为一名教师为了提高自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要加倍重视的是深入好教师的教室，认真听课，学习教师对教材的剖析处置惩罚及应用生成的能力，与先生探讨教授教化办法，认真总结提炼，形成新的教授教化模式，达到提高教授教化水平的目的。
5、实时反思和总结教授教化上得失，撰写师德论文及政治学习，在教授教化中，认真吸取教授教化得失，剖析原因，撰写的经验论文，体现了新时期的教授教化意识。
三、存在的不足：
我虽然努力学习，但自己的教授教化工作能力和某些素质较高的教师相比，还差距很年夜，如教授教化理念的转变，教导思想的更新以及教授教化办法采取还不克不及适应现代教导教授教化的成长，自身的业务知识和教授教化技能有待进一步提高。
四、往后的方法：
1、连续增强政治理论的学习，稳固专业思想，并增强师德的修养学习。
2、认真学习教导理论和业务知识，学习课程标准，积极参加各级教研运动，积极投身于教导教授教化革新。
3、积极参加教授教化技能的培训学习，敢于实践，继续提高自身的教授教化技能。
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中继教的个人工作总结范文
一、所做的工作
中继教工作是一项长期的而复杂的系统工程，周期长、任务重、内容多，具有很大的工作难度和很重的工作强度。我校在上级主管部门的领导下，圆满的完成了“继教”第一阶段的工作，并得到局领导的一致好评，我校中继教工作基本做到了“一拿就到、一查就准、一看就懂”，但也指出了不足之处，本期的中继教工作主要做了以下工作：
（一）、本期开学时起，我校安排了为期4天的《信息技术基础》学习，第二周、第六周、第九周、第十三周的星期六集中学习，每天六学时的上机培训，四天共计二十四学《信息技术基础》学习。由罗明章老师上课，结合实际在机上演示操作给老师们看，再老师们反复操练，由感性到理性。
在四天的学习过程中，每上一次课，主要通过伍三老师在机上演示并讲解，老师们提出问题，伍三老师解答，并通过计算机将老师们学习的模块内容及用途如何在教学方面的应用做讲解，为了提高老师们熟练程度，他还要求大家逐块练习，力争达到举一反三，课后不断强化。并要求教师们完成十学时自学笔记。
（二）、要求全体教师在集中培训后，自觉认真完成自信笔记，同时，抽空到机上进行强化训练和操作练习，以达到基本应用于教学。
（三）、学科培训，我校本期开展了语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史等学科培训，由教研组长认真撰写辅导教案，然后组织教师集中学习，并要求老师们作好听课笔记，集中培训不得少于五学时，到期末每位教师都要写一份详实的学习总结。
（四）、本期由“继教办”整理好个人资料目录，并发给每位教师，要求完成个人所缺中继教的有关资料。
（五）、为了迎接省的-验收工作，我们又做了大量的工作，本期10月12日教研室召集全县各中心校的资料员和各中学的资料员到教育局开会，会上徐主任州验收情况，并指我县优点和不足之处，要求我们各中心校和各中学立即投入整改，以便更好地迎接省的`验收。强调回校要做的工作，1、广泛宣传2、召开的三个会（即教师座谈会、家长座谈会、学生座谈会，）3、课堂准备4、校园内一律使用普通话5、建立健全管理制度，抓好“五化”。6、资料要用微机管理，回到学校后，学校领导专门行政会进行研究，再次确定我校的中继教工作要求和原则，按照工作要求和原则，我校又做了大量而细致的整理工作，更进一步查缺补漏，促使我校的工作在行政会确定的要求和原则下忙而不乱，有条不紊地进行，加班加点的完成此项工作。
二、存在的问题
尽管全校领导、教师均付出了艰辛的努力，取得了很大的成绩，但也存在着一些问题，主要有：
1、集中面授出勤率每次不到100%。
2、个别教师作业不认真，并有拖欠现象。
3、某些活动实际开展了，但没有资料左证。
以上问题敬请上级领导批评指正，促使我们今后的工作做得更好。
三、今后的打算
中继教工作是一项长期复杂的系统工程，周期长，内容多，任务重，难度大，因此一定要加强管理和长远规划，才能搞好它，为此，今后的中继教工作有如下打算。
1、总结经验，吸取过去的教训。
2、不仅要重视开展工作的实际过程，也要重视资料收集整理。
3、总体规划，分散落实。
4、任务明确，可操作性强。
5、资料必须及时收集，分类归档。
6、做到专人负责。
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来到社区工作到此刻，已经有半年的时间，在忙碌和欢乐的社区工作中，我感觉到了自我的成长。经过近段的工作和学习，让我的思想有了很大的转变，认识到自我很有必要到社区工作。在这段时间里，得到了书记、主任的关心和爱护、引导和支持、同事们的热心帮忙，还有居民真心的欢迎。这一切使我迅速树立了正确的工作目标，以满腔的热情投入到工作中去。在工作中学习，深入了解各项政策，学习掌握各种工作方法，正确处理突发情景，在一次次思想蜕变的过程中渐渐成熟起来。半年时间过得很快，在我看来，每一天应对的工作都是学习的机会，每次处理的事务都是经验的积累，在从事和完成每项工作时都会有感悟与收获，哪怕只是些烦琐的小事，都让我得到历练。
我在社区负责安全工作，半年来，我在书记主任的领导下，认真贯彻省、市、区委消防安全工作的会议精神，为做好辖区内的安全生产工作，每一天检查社区单位消防安全器材是否有损坏、是否过期，电线是否乱拉乱接，消防通道畅通，店铺内是否有三合一的现象等等，遏制各类事故的发生，促进辖区内的安全生产工作稳定发展，在社区内宣传安全的重要性，为了居民家庭安全防火工作落实到实处，减少或杜绝火灾事故的发生。
学校在假期里安排了为社区服务活动，我感到十分高兴，正因这能够锻炼我们的社会实践潜质。透过开展社会实践活动，我体验到了生活的充实和乐趣。使我逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在社会实践中认清自我的位置，同时我也能对自我有一个客观的评价。在实践过程中，我也表现出了经验不足，处理问题不够成熟，书本知识与实际结合不够紧密等问题。我期望在以后学习生活中能对自我的不足和短处有个提升和弥补。
此刻我们的学习科目——数学、物理、化学、都要透过很多的实验来得出最终的结果，能够得到我们原先不明白的一些东西。仅有做了实践才能得到这些道理，不是吗?1978年，中国共产党说出了“实践是检验真理的唯一标准”。这些都证明，仅有真真正正的去实践过，才能的出真道理。“成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初的芽，却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。”仅有实践过，我们才能更好的发展，成为祖国的栋梁。
社区是整个社会的基础，是联系党、政府和群众的纽带，社区工作的开展，对整个社会的发展有着直接重大的影响。作为社区工作人员，应对的是众多居民，察民情、听民意、帮民困，是社区工作者的工作出发点和落脚点。我不仅仅要帮居民办好实事，也要充分发挥纽带桥梁作用，做好政策的上传下达，在这段日子里，我体会到社区干部每日繁琐工作的背后，其实包含着对社区每位居民的爱与关怀，从事这份工作，让我觉得自身的价值得到了体现。
作为一名社区工作人员本身要对党的政策、方针进行理论系统化的学习，并且认真贯彻执行，把党的好政策及时向居民群众传达，并经常开展走访入户等活动，深入群众，要多和居民交流，正确的引导他们的思想，关心他们的方方面面，了解社区每一位居民的情景，并及时为他们排忧解难。我们要把上级的方针政策和工作部署带下去，向居民宣传、解释、教育，成为居民群众的自觉行为，同时要把群众的心声和合理的要求带上来，多研究，多请示，多汇报，作为上级领导制定方针政策和工作部署的依据。
作为一名社区工作者要把自我的位置摆正，我们只是为人民服务的普通一员，对待前来办事的居民群众要热情接待，耐心的讲解，要有耐心，把居民的事当做自我的事来办，如果他们对政策不理解，没听明白，我们要耐心仔细的反复为他们讲解，直到居民群众明白为止，满意为止。应对居民群众的问题和困难，要及时解决，提高为民服务的效率，哪怕只是一件小事，也不能怠慢，时刻把居民群众的利益放在心上。即使是一件小事也要及时地去处理，要时刻把他们放在心上。
最终，作为一名社区工作人员，我们更要明确一切工作都要以群众利益为根本出发点的工作目标和服务宗旨，从点点滴滴严格要求自我，从大事小事上进取锻炼自我，树立良好的社区干部工作者形象，加强自身素质，经过不断的学习，正确的贯彻党的政策和方针，时刻牢记全心全意为人民服务的宗旨，忠实地做好本职工作，同时虚心向老社区工作者学习，加强团队合作精神，这样才能更加优化社区资源，才能更好的服务于社区居民。
我对社区以及社区工作的认识在改变，感受在加深，工作经验慢慢得到积累，工作本事渐渐增强，我越来越清楚的认识到社区工作的重要性以及社区工作的不容易，经过半年的锻炼，使我学到了不少知识，并且树立了真正踏实的扎根基层为居民群众服务的工作目标。
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中继教个人工作总结
老师是燃烧的红烛，燃烧了自己，却照亮了他人。本文为中继教个人工作总结范文，让我们通过以下的文章来了解。
通过本次继续教育培训的学习，使我在思想上，教育理论及业务能力等方面得到了许多的收获。我深切地认识到为了胜任新的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断地全面提高自身素质。同时，本人也充分地认识到，一个学校的发展离不开政治素质过硬，教学能力突出的优秀老师。作为一名普通的老师，我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作，为此我积极了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了20xx的中继教学习任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素质，现将一年来的情况总结如下。
一、在师德修养方面：本学年，本人认真参加学校组织的一切学习班活动，认真摘抄学习笔记，及时关注中国感动人物的事迹，诚恳地向优秀老师学习，一年来本人爱岗敬业，乐于奉献，教学方法得到了改进。
二、在学科学科培训方面：本，我积极地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。在教师远培活动中和专家们的网上交流，使自己学到了不少的教育技术知识，特别是利用构建主义的思想来建设网络化的学生过程学习评价平台，通过自己的摸索可以进行安装使用，但具体的实施过程还有待探索和研究。我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。
三、在教育技术培训方面：本，学校组织教育技术培训，我认真地参加公开课活动，去观摩别人运用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。作为政治老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学教师中继教学习心得体会，心得体会范文。我学习了“phtoshop”等软件，并与计算机老师学习，制作音频和视频，学会了制作简单的课件。
四、在专业学习方面：本人作为一名新高中教师，在教学时明显感到知识不够用。因此我积极参加各种有益的学习培训活动，我认识到，只有不断地学习，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。本，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了不少的知识。
五、不足之处及今后打算
1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓，摘抄笔记也还不完全认真。
2、培训活动欠丰富，作为教师个人也沁有很好地进行自我调整，不能很好地把地方特色教材运用上来。
3、学与用还存在一定的差距，学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标，但本人在这方面做得还十分表面化，还需要进一步地努力。
现在的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民教师，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。本人虽然地完成了本中继教任务，在新的一年里，我想，我一定要继续地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己的综合素养，为教育教学的发展做出自己应有的贡献，以不愧人民教师这一光荣称号。
作为一名教师，继续教育工作是我们提高自身素质和业务能力过程中的一项重要工作，为适应新时代教育形势的发展，不断提升自身素质及业务水平，不断更新自己的教育教学观念，为努力搞好自身的教育教学工作，现将这学期的继续教育工作总结如下：
一、学习目标的完成情况：
本人在这一学期里，不断加强继续教育学习，通过自学、培训等方式，自己在各方面都有一些进步，完成自己制定的学习目标，具体体现在：
1.提高了思想觉悟和理论水平，树立了爱岗敬业的思想，教育观得到转变，更新了教育思想。
2.进一步掌握了教育理论和专业知识，不断提高了教学技能。
3.改进了教育教学方法，并积极投身教学实践，教学过程更加优化，为提高教育教学工作质量打下一定的基础。
二、完成的主要工作：
1、加强政治理论学习，认真学习了党的方针政策，了解时事及教育理论和相应的法律法规，通过学习不断提高自身的政治思想素质和职业道德水平，牢固树立了爱岗敬业，教书育人的思想，严谨治学，依法执教，在教育教学中树立为学生和家长服务的观念，增强了工作的责任心。
2、认真学习了《新课程我们怎样上课》、《教师教学智慧》、《教师教学道德》、《有效上课》、《上好课应知应会》、学科业务等，从中吸取了不少经验，丰富自己的业务知识，获取现代教育的信息，使自己更加适应当前教学改革的发展，得心应手的开展教育教学活动。
3、坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习等，在教研活动中，认真做好准备，积极参加并与教师共同探讨新的教学方法，并认真作好笔记和活动小结，及时反思，不断提高自身的教学能力和技巧。
4、积极学习优秀教师的课堂教学，作为一名教师为了提高自身的业务能力，不仅认真学习理论，还要更加重视的是深入好教师的课堂，认真听课，学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力，与老师探讨教学方法，认真总结提炼，形成新的教学模式，达到提高教学水平的目的。
5、及时反思和总结教学上得失，撰写师德论文及政治学习心得体会，在教学中，认真吸取教学得失，分析原因，撰写的经验论文，体现了新时期的教学意识。
三、存在的不足：
我虽然努力学习，但自己的教学工作能力和某些素质较高的教师相比，还差距很大，如教学理念的转变，教育思想的更新以及教学方法采用还不能适应现代教育教学的发展，自身的业务知识和教学技能有待进一步提高。
四、今后的措施：
1、继续加强政治理论的学习，牢固专业思想，并加强师德的修养学习。
2、认真学习教育理论和业务知识，学习课程标准，积极参加各级教研活动，积极投身于教育教学改革。
3、积极参加教学技能的培训学习，敢于实践，不断提高自身的教学技能。
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PART1：英语从句三大类型按一般说法，可分为三大类14种从句。
一,名词性从句
1主语从句Whether its right or not remains to be seen.
2宾语从句I wonder whether its right or not.
3同位语从句This is a question whether its right or not.
4表语从句The question is whether its right or not.
二,定语从句
1限定性定语从句She is the student who can speak English well.
2非限定性定语从句She is the student,who can speak English well.
三,状语从句
1时间状语从句The fact will come out when he comes here.
2地点状语从句You can go wherever you like.
3原因状语从句Pay more attention to your lessons because you are a student.
4方式状语从句He walks as if he were a king.
5目的状语从句She went to Japan so that she could learn Japanese well.
6结果状语从句She went to Japan so that she learned Japanese well.
7条件状语从句I will understand it if he tells me.
8让步状语从句He knows a lot though he is little.
PART2：经典名词性从句
主语从句(subject clauses)在复合句中起主语作用的从句叫主语从句。引导主语从句的词有从属连词、、关系代词、连接副词等。引导主语从句的关联词有从属连词that、whether，关系代词：who, what, which , whom, whose, whatever, whoever, whomever, whichever；关系副词：when, where, how, why, however, whenever, wherever等。
That you don’t like himis none of my business.你不喜欢她不管我的事。
What he saidis true. 他说的是真的。
Do you rememberhow he arrived almost at the end of the party?你记得他几乎是在宴会快结束时才到的吗？ This partys reallywhere its at, man! 啊，这个晚会真棒！
Tell ushow you fulfilled the heavy task ahead of schedule.告诉我们,你们是怎样提前完成这一艰巨任务的。
We have reason to believethat the fighting on the border may develop into a full-blown war.(喻)我们有理由相信边境上的冲突可能发展成一场全面战争。
He saidthat he would come. 他说他要来。
Whether the football game will be playeddepends on the weather.足球比赛是否举行将视天气而定。
表语从句用作表语的从句叫作表语从句，它位于主句中的连系动词之后。引导表语从句的词有从属连词that、whether、as though(if)；关系代词who, what, which, whom, whose, whatever, whoever, whomever, whichever等；关系副词when, where, why, how, however, whenever, wherever等。可以接表语从句的连系动词由be, look, remain, seem等。That引导表语从句时，在口语中，间或可以省略。
The trouble isthat we are short of money.困难是我们资金短缺。
That iswhy stone walls are used instead of fences around New England fields.这就是为什么在新英格兰用石头墙而不用栅栏的原因。
At that time, it seemedas if I couldnt think of the right word anyhow.当时,我似乎怎么也想不出一个恰当的字眼来。
宾语从句(object clauses)用作宾语的从句叫做宾语从句。宾语从句的位置与陈述句基本结构中的宾语相同。宾语从句可作谓语动词的宾语，也可以作介词和非谓语动词（动词不定式、动名词、分词）和某些形容词的宾语。宾语从句可以由从属连词that whether、if，关系代词what, who, whose, which和关系副词when、where、how、why等引导。
He saidhe wanted to go to town. 他说他想去城里。
I hopeyoull be better soon.我希望你能很快好起来。
I’m so gladthat you were able to come to this party.你能设法抽空出席这个交际会，我很高兴。
I know nothing about it exceptwhat I have read in the papers.除了在报上读到的以外,我对这件事一无所知。
Most of the Chinese people usually go to work on the bike exceptwhen it rains.除了雨天,大多数中国人一般都骑自行车上班。
He asked mewhether she was coming. 他问我，她来还是不来。
同位语从句用作同位语的从句叫同位语从句。它一般跟在抽象名词fact，idea，news，hope，belief，thought，truth，doubt，suggestion，warning, instruction，reason，information, question等之后，对这些名词进行说明或解释。引导同位语从句的词除连词that，whether外，还有关系代词what, which, who, 以及关系副词how，when，where，why等。
It is a factthat smoking is a danger to health.吸烟危害健康，这是事实。
I have no ideawhat you mean.我一点儿也不明白你的意思。
He made the suggestionthat we go by train. 他建议我们坐火车去。
There is no doubtthat he is guilty. 毫无疑问，他是有罪的。
PART3：经典定语从句
1.窗户朝南的那间房间是我的。
The room whose window faces south is mine.=The room of which the window faces south is mine.
1.整座城市躺在废墟中，其中百分子75的工厂和大楼消失不见了。
The whole city, 75% of whose factories and buildings were gone, lay in ruins.
2.我们公司有2000工人，三分之二是女工。
Our company has 2000 workers, of whom two thirds/ two thirds of whom are women.
3.那些被困在废墟里的人已经得救了。
Those who were trapped under the ruins finally got rescued.
4.你们刚才谈论的那场地震好可怕呀！
The earthquake that you were talking about sounded frightening/shocking.=The earthquake about which you were talking sounded frightening.
5.我的家人都是音乐爱好者，今晚将去看电影。
My family, all of whom are music lovers, are going to the movie tonight.
6.我们正在看的这幢大楼过去曾经是一家医院。
The building which we are looking at used to be a hospital.
7.约翰向母亲说起过把他在国外见过的人和城市。
John once talked to his mom about the people and cities that he had visited abroad.
8.他是去过伦敦的一位以观光者之一。
He is one of the tourists who have been to London.
9.他是这些观光者当中唯一去过伦敦的。
He is the only one of the visitors that/who has been to London.
10.这就是你们上个礼拜参观过的学校吗？
Is this the school that you visited last Sunday?
11.这所学校就是你们上个礼拜参观过的那所吗？
Is this school the one that you visited last Sunday?
12.他们曾经居住过的是在这个地方里。
It is in this place that he once lived.
13.这是他们曾经住过的地址。
It is the place where he once lived.
14.他有两个儿子，每一位都看起来像他。
He has two sons, either of whom looks like him.
15.他有连个儿子，并且每一个都看起来像他。
He has two sons, and either of them looks like him.
16.这是一本封面是蓝色的书。
17.This is a book whose cover is blue.=This is a book,of which the cover is blue=This is a book,the cover of which is blue.
18.他不说令她生气的话。He said nothing that made her angry.
19.那就是他拒绝在会上发言的理由。That was the reason why/for which he refused to speak at the meeting. =That was the reason which/that he refused to speak for at the meeting.
20.那就是前几天麦克给我的理由。
That was the reason that/which Mac gave me.
21.正如我们大家都知道的一样，比尔盖茨创建了微软公司。
As is known to us all, Bill Gates founded Microsoft on his own.
22.比尔盖茨创建了微软公司是我们大家都知道的。
It is known to us all that Bill Gates founded Microsoft on his own.=That Bill Gates founded his own Microsoft is known to us all.
23.是他那夹杂着乡村音乐，布鲁斯音乐和福音的风格成就了他的名气。你是同谁一起去看的电影？
It is his voice, with his country, blues and Gospel styles, that made him famous. Who was it that you went to the movie together with?=With whom was it that you went to the movie together..
24.他不像是那种把工作留下一半的那种人。
He isn’t such a man as would leave his work half done.
25.我要用与你们工厂里用过相同的那种工具。
I prefer to use the same tools as were used in your factory.
26.我丢了一本书，书名我一时记不起来了。
I have lost a book whose title escapes me at the moment.=I lost a book,of which the title escapes me at the moment.
27.像你在读的那本小说我不欣赏。
I don’t enjoy such a book as you are reading.=I don’t appreciate the same book as you are reading.
28.擦黑板的那一位应该受到表扬
The one who cleans the blackboard should be praised.。
29.我在初中度过的那三年我永远不会忘记。
I will never forget the three years that I spent in the junior middle school
30.那不是我做事情的方法。
That isn’t the way( in which/that) I do it.
31.他们能用不同的方法拼写单词，这是你们发现有趣的方法。
They could spell words in different ways which/that you might find interesting.=They could spell words by different means that /which you might find interesting.
32.照现在的样子抄写这个表达词语，不要有任何更改。
Copy this expression as it is; don’t make any change.
33.我们将尝试着帮助家长改善他们与孩子交谈的方式。
We will try to help parents improve the ways (that/in which) they talk with their children.
34.只有用这种方法才会停止比尔盖茨的快速成功。
Only in this way/by this means can Bill Gates’ quick success be stopped.=Only in this way/By this means can they stop Bill Gate‘s quick success。
35.这位在救援中左脚受伤的士兵，年仅二十岁。、
The soldier whose left foot got wounded during the rescue is only twenty years old.
36.他们破坏法律的方式开始的时候是和平的。
At first the ways that/in which they broke the laws were peaceful.
PART4:经典状语从句
1．条件状语从句：
1）Lets go out for a walkunlessyou are too tired.(除非,若不；相当于if---not)
即：If you are too tired,we’ll not go out for a walk.
2）You may borrow my bookas long asyou keep it clean.(只要，表示条件的唯一性)
3）Take your umbrellain caseit rains.（以防---，以免---）
4）I can tell you the truthon condition thatyou promise to keep a secret.(条件是---)
5）Supposingit rains, shall we continue the sports meeting?(如果,假如)
6）He wont be against us in the meetingprovided/providingthat we ask for his advice in advance.(假如,除非以……为条件)
7）You will be successful in the interviewonceyou have confidence.(一旦---就--)
2.时间状语从句：
1）Whenshe came in, I stopped eating. (当---的时候，表示“瞬时动词”)
2）Whilemy wife was reading the newspaper, I was watching TV. (当---的时候，was reading是延续性的动词，was reading和was watching同时发生)
3）I like playing footballwhileyou like playing basketball.（然而，表示“对比”）
4）Aswe was going out, it began to snow.（as强调句中两个动作紧接着先后发生，而不强调开始下雪的特定时间）
5）We always singaswe walk.（as表示“一边……一边”）
6）Einstein almost knocked me downbeforehe saw me.(“在---之前”或“----才”)
7）My father had left for Canadajust beforethe letter arrived.（“刚好在---之前”或“---就”）
8）Afteryou think it over, please let me know what you decide.（在---之后）
9）Ididntgo to beduntil（till）my father came back.(“直到----才”，主句中的动词为非延续性动词)
10）I workeduntilhe came back. (“直到----才”，主句中的动词为延续性动词)
11) Where have you beensinceI last saw you? (自从---)
12)I will go theredirectlyI have finished my breakfast.(一----就---，另外有immediately, instantly)
13)The moment I heard the news, I hastened to the spot. (一----就---，另外有the instant, the minute，ect.)
14)As soon asI reachCanada, I will ring you up. (一----就---)
15)He hadno soonerarrived homethanhe was asked to start on another journey.(一----就---,另外有hardly/scarcely----when---)
16)By the timeyou came back, I had finished this book.(“到---时为止”，从句是一般过去时，主句是过去完成时。)
17)By the timeyou come here tomorrow, I will have finished this work. (“到---时为止”，从句是一般现在时，主句是将来完成时。)
18)Each timehe came to Harbin, he would call on me.( “每当---的时候”或“每次”，复习each time, every time和whenever)
3．有关时间状语从句的重点句型
1）It will befour daysbeforethey come back. (It will be--- before---过很久才----)
2）It won’t befour daysbeforethey come back.( It won’t be---before---不久就---)
2）It was not untilthe meeting was overthathe began to teach me English.(“ It was not until---that----” not until的强调句型)
3）Not untilthe meeting was over did he begin to teach me English.( not until的倒装句型。)
4)It is/has beenfive monthssinceour boss was in Beijing.我们老板离开北京有五个月了。(“It is/has been---since”自从---以来多长时间)
5)Hardlyhad I sat downwhenhe stepped in.我刚坐下，他就进来了。（“hardly/scarcely----when---”/同“no sooner ---than”注意时态的应用。）
4．原因状语从句
1)The sweater shrankbecauseit was washed badly. (强调“直接原因”)
2)Since [As]we’ve no money, we can’t buy it.（由于）
3)Sinceyou are free today, you had better help me with my mathematics.（“既然”强调双方共知的原因,复习“now (that),seeing (that)，considering (that)，in that”）
4）He could not have seen me,forI was not there.( for引导的原因状语从句并不说明主句行为发生的直接原因，只提供一些辅助性的补充说明，for引导的原因状语从句只能放于主句之后并且必须用逗号将其与主句隔开。)
5）The country isnotstrongbecauseit is large.国强不在大。(“not ... because”结构中的not否定的是because引导的整个从句)
⏣ 中继类型培训总结 ⏣
20xx 年我参加中小学继续教育培训，使我认识到素质教育的重要性， 更需要高素质的教师。当今世界科学技术突飞猛进，知识更新换代异常迅速，作 为教师就必须善于接受和消化新观念、新知识，认真钻研业务。中小学教师继续 教育是教师教育的重要组成部分， 是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教 师专业化的有效途径，也是全面实施素质教育的关键。学习期间，我在与实际相 结合不断的实践，取得了非常大的进步。使学生产生敬重感，自觉自愿地接受教 育和指导。因而通过不断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次 的体会，从而在教学中取得了一定成效。现把学习期间的心得总结如下：
一、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。我们见 到的老师都是极有威严的， 教师的观点是不容质疑的，这就使得教师真正成为了 颇有权威的“传道、授业、解惑”之人。然而在传授知识的同时，教师的社会道德 品质也在一并的传授给学生， 或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播 者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有 未来性， 我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖 国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为 祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。 对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等， 也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他 们在我们创造的气氛中健康成长。
二、更新教育观念，一定要善于思考、勇于实践，不断反思提炼总结。通过 继续教育使我更新教育观念， 认识到一个细节可能会影响一个孩子的一生。教师 的品质可以影响学生带动学生，教师高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人 学生是具有极大可塑性的个体， 是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括 地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力 和空间。 就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应 该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在 求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”
三、 在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生 只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师， 信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生，与学 生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同 时又要富有理性。 这样的语言才能让学生愿意接受， 达到教育的目的。 暖人话语， 滋润心田。温暖的的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生 的距离。 教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱， 这种爱就是严格要求， 严而有度，更要严而有理。
⏣ 中继类型培训总结 ⏣
一中要发展，必须有一支政治素质过硬，教学能力突出的优秀老师。作为一名普通的老师，在本年度，我向这个目标看齐，认真参加了中继教的一切培训和活动，圆满地完成了学校规定的中继教任务，提高了自己的教学能力，培形成了自己新的教师素质，特作总结如下。
一、师德修养：本学年，本人关注中国感动人物的事迹，向优秀老师学习，并且研究《新时期师德修养》，认识到作为一中老师，在学校教学质量不好的`情况下，在工资福利待遇与别人相差很大的情况下，更应该守住教师道德的底线，战斗在教学的第一线，为一中的崛起贡献自己的力量。本年度，我参加了学校组织的各种关于干部素质和师德修养的竞赛和考试，胜利过关。
二、学科培训：本年度，我积极地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会，聆听校长们对教学的安排，意见及对老师的建议，并且认真地作好笔记。这一年度，学校开展了专题讲座，其中有语文方面的，我按进参加，并且写出反思；其他学科，如数学、英语，我也耐心地去听，获得了很多启示。我认识到，要搞好学科教学，必须与其他老师互通有无，取长补短，绝不能固步自封，师心自用，作井底之蛙。这一年度，我还认真地做好了语文学科的“白皮书”，认真地学习高中语文新课标。
三、教育技术培训：本年度，学校没有组织过多的教育技术培训，但我并不放松对教育技术的学习。我认真地参加公开课活动，去观摩别人运用教育技术的情况，与时俱进，发现不足，予以弥补。作为语文老师，我意识到必须掌握新的多媒体技术，才能更好地实施教学。我学习了“会声会影”等软件，学会了制作简单的影片，并与计算机老师学习，制作音频和视频。
四、专业学习：教书教了十多个年头，也不算年青老师了，但教学是仍感到知识不够用。这一年度，我认真进行研究生答辩，并顺利地通过了审核，获得了硕士学位证，通过读研究生，我认识到，只有有一定的机会，才能接触到更多的理念，才能对教学作更多的思考，获得新的启示。本年度，通过教研会，我观摩了公开课和示范课，学到了不少的知识，特别是从聂老师等有经验的老师那里获益匪浅。这一年度，我的论文获得贵州省教育科研所组织的论文大赛一等奖，并且参加了教育局组织的教学推广活动，专业知识和教学经验得到了领导的肯定。
1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓；
2、培训活动单一，不能很好地把地方特色教材运用上来。
中继教的工作还很多，我只谈了其中的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会，逆水行船，不进则退。作为一位人民教师，应该意识到，教学也需要与时俱进，否则就会害人害己。我已圆满地完成了中继教任务，在新的一年里，我想，我一定要积极地投入到中继教的洪流中去，不断地提高自己。
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通过第二轮继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，现将本轮继续教育个人参训情况总结如下：
1、在远教活动中实践和探索信息技术的使用之道，络的使用与管理。
2、订阅并且学习《电脑报》、《电脑爱好者》、《电脑高手》等杂志。
3、积极参加各级各部门的培训与学习，并且取得了相应的成绩；
4、参加了我校的教学技能培训，苦练基本功。
5、听取了我校的新课改培训，树立了课改意识，贯彻到了教学。
1、参加学校统一安排,集中授课的'方式培训, 完成了《新时期师德修养》50学时、《新程推进中的问题与反思》40学时、《校本研修面对面》40学时、《教育技术培训教程》40学时的学习，
1、强化教师依法治教、以德治教的意识，统一思想，提高认识。同时，深入学习《新时期师德修养》、《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、积极参加教育局”六个一”等一系列活动，自觉规范自身的教育行为，不断提高自身的师德素养。
2、学习课程标准，解读课程标准，包括课程标准内容、编写说明，与原教学大纲的比较。
3、加强校本培训，提高工作技巧，就如何与家长、学生和工作伙伴加强沟通、如何有效地帮助和促进学生成长和进步等问题进行深入的交流和研讨，强化“视学生如亲子，视家长为‘伙伴’，视质量如生命，视学校如家庭”的意识，学习育人艺术和技巧，不断提高自己的人格魅力和育人水平
4、拓展沟通途径，接受社会监督。以思想教育、规范服务、严格管理、纠建并举为重点，大力推行班务公开等制度。征询意见，及时检查自己的学习情况，对发现的问题及时改正，推进中继教培训的全面开展。
5、认真对照检查，撰写自我剖析材料。
1、培训中，有些内容的学习流于形势，不能更深入地学习其理论精髓；
2、培训活动单一，不能很好地把地方特色教材运用上来。
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20XX年10月26日，我们高二级部的学生在团委教师的带领下，来到了曙光社区进行社区服务活动。给我安排的工作主要是负责录入曙光小区内参与民主投票的业主选票单。在工作前我熟悉了录入文本所用的格式，认为这是一份十分简单的工作，可是工作开始后，问题接踵而至，和我同一屋子的同学发现选票单上的字迹十分潦草，很多名字无法确认，为此我们只能不断向社区工作站的服务人员请教，在服务人员的帮忙下，我们才得以继续进行选票录入。在处理文件格式的过程中，我们遇到了EXCEL表格资料直接转化为WORD文档中文字无法完成的困难，我们向团委教师求助后才得以解决。之后由于同屋同学所拿表格分配不均，我们又发挥团队精神重新分配了所有表格，使得每个人的工作量能够相同。我们累计工作了5个小时候才离开曙光小区，这次社会实践活动带给我们的是欣喜，是得到成果的喜悦。在实践活动中我们感受到自我的微薄，体会到整个社会强大的凝聚力。一方面，我们锻炼了自我的潜质，在实践中成长，在实践中学习，充实了自我，增强了与人交流的潜质，真正地走出课堂。去义务地帮忙别人，让别人享受自我的成果，使自我陶醉在喜悦之中，有时会很累，但更多的感觉是我在成长，我在有好处地成长，在这之后，我明显地发现自我变
于是，有些居民在开始的时候不愿意参加改造。居委会的社工们不畏酷暑，在施工队和居民双方之间多次协调，最大限度的保护居民的利益，并且帮忙居民解决上卫生间的问题。经过居委会社工的辛勤努力，星三社区的下水改造工程已经基本完成。新的管道下水通畅，做过下水改造的家庭再也不用为管道老化下水不通发愁了。这些都是生活当中的点滴小事，但正是这些小事，直接影响着居民的生活质量。一次改造不成功，可能以后这座楼的居民都不能正常生活。
做社区工作，我们工作的好与坏，上牵涉到党和国家政策的落实和各职能部门工作的开展，下影响着千家万户的利益和生活，任重道远。要做好社区工作，必须具有十分强的职责心和使命感，认真的对待居民家里的每一件小事。
开朗了，虽然我自我的力量不足以改变一些东西，但如果再多一些人，整个社会共同发奋，这才是动力之根本，动力之源泉，使国家繁荣富强的途径，提高国民素质的实践活动。
另一方面，我意识到了自我的不足，没有经验，没有与人交流的口才，有些东西以前没有尝试过，难免会出差错，如果我还一成不变的话，以后很有可能没有立足之地，此刻的社会不仅仅要有知识，还要拥有各方面的综合素质以及一些应辨潜质，光靠在学校汲取知识，远远不够，从此刻开始，就要培养自我的潜质。我们以后也要珍惜在校学习的时光，不断参加类似的活动，有目的的深入实践，之后还要`进行分析与体会，才能紧跟社会步伐，在以后的生活中站稳脚跟，做一个强人，才能够自我宝贵的实践阅历打开成功之门。
曙光社区的社会实践活动已经结束了，但社会实践给我们带来的巨大影响却远没有结束。它使我们走出学校，走出课堂，走向社会，走上了与实践相结合的道路，到社会的大课堂上去见识世面、施展才华、增长才干、磨练意志，在实践中检验自我。
透过本次社会实践活动，一方面，我们锻炼了自我的潜质，在实践中成长;另一方面，我们为社会做出了自我的贡献;但在实践过程中，我们也表现出了经验不足，处理问题不够成熟、书本知识与实际结合不够紧密等问题。我们回到学校后会更加要珍惜在校学习的时光，发奋掌握更多的知识，并不断深入到实践中，检验自我的知识，锻炼自我的潜质，为今后更好地服务于社会打下坚实的基础。当我在切身体验劳动时，我才更进一步地融会了这句话的精髓。劳动确实很辛苦，但却是苦中带甜的。劳动的感受，在劳累时大汗淋漓的感受。这些都不是能从我们平时的学习生活中所能触摸到的，这种感受是作为一名劳动者内心深处最平凡而又殊于一般的感受。
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以道义相勉，有过失相劝的叫“畏友”；
有急难相助，逢生死可托的叫“审友”；
知面不知心的叫“面友”；
只知甜言蜜语、酒肉游戏的叫“昵友”；
遇到有利就相夺，有害就相轧的叫“贼友”；
因地位盛衰而友情冷暖的叫“华友”；
依利益多寡而分辨厚薄的叫“秤友”；
“要做好人，须寻好友”，围绕在我们身边的是哪种朋友呢？
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红茶因鲜叶品质，加工方法的不同，成品茶的香气可分为：
毫香型。凡有白毫鲜叶、嫩度为单芽或一芽一叶，制作正常白毫显露的干茶、冲泡时有典型毫香。
清香型。香气清纯、柔和持久，香虽不高，但缓慢散发，令人有愉快感，是嫩采现制的红茶所具有香气。
嫩香型。香高洁细腻，清鲜悦鼻，有似玉米的`香气，鲜叶原料细嫩柔软，制作良好的名优茶。
粟香型。香高浓郁，新鲜悦鼻，有似板栗香气。是鲜叶原料细嫩柔软、制作良好、火工稍足的名优红茶香气。茶香型。具有各种类似天然鲜花的香气。
果香型。散发出类似各种水果香气，如桂圆。红茶带苹果香，小种红茶带桂圆香(特别是传松烟香型的)。
甜香型。包括清甜香，甜花香、枣香、桂圆干香、蜜糖香等，适中采鲜叶制成的工夫红茶有此典型香气。火香型。包括米糕香、高火香、老火香和锅巴香。鲜叶原料较老，含梗较多，制造中干燥时火工高足，是茶叶含糖类焦糖化形成的。陈醇型。原料较老，加工中经渥堆陈醇化制成的茶，均具有此香气。
陈醇型。原料较老，加工中经渥堆陈醇化制成的茶，均具有此香气。
松烟香：凡在制造过程中干燥工序用松、栢或枫球、黄藤等熏制的茶，如小种红茶。
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