作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。那么什么样的教案才是好的呢？下面是小编收集整理的小班教案《挑食》及反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。此外，关于范文大全，您还可以浏览创业项目报告。
挑食的课件 篇1
活动目标：
1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
4、知道不挑食身体才能好。
5、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验不挑食。
活动准备：
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动过程：
一、导入活动
欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的
身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么？
2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越
差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
二、根据故事内容讨论。
1、教师以故事中狗妈妈的口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯？
2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？
3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
三、说一说、想一想。
1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的？哪些是你喜欢吃的？
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢？
小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮；鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮；肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动反思：
小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的'小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。
在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么？我们应该为小灰狗做些什么？从而让他们知道不挑食才能身体好。
活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。
挑食的课件 篇2
活动目标：
1、愿意在集体中大胆地表达自己的想法。
2、养成良好的饮食习惯，努力做到不挑食，不偏食。
3、初步了解食物与健康的关系。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃饭对身体健康的影响，能按时吃饭，不挑食。
活动准备：
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动目标：
一、导入活动
欣赏故事《好宝宝不挑食》，知道挑食的危害。
1、教师戴上手偶，讲述故事《好宝宝不挑食》，引导幼儿发现挑食会对自己的
身体有危害。
教师：小灰狗有一个不好的习惯是什么?
2、教师提出问题，引导幼儿了解，因为挑食，小灰狗越来越瘦，身体也越来越
差，所以差点儿被风吹跑了。
教师小结：小灰狗因为挑食，越来越瘦，身体越来越差，所以差点儿被风吹跑了。
二、根据故事内容讨论。
1、教师以故事中狗妈妈的.口吻提问，小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?
2、教师引导幼儿说说如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师：我们应该对小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?
3、教师小结：小朋友现在正是长身体的时候，身体需要各种营养。如果挑食，就会使小朋友的身体缺少营养，最后像小灰狗一样，长不高、长不大，浑身没有力气。
三、说一说、想一想。
1、教师结合班上幼儿普遍挑食的情况，找出这些食物的图片，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
教师：这些食物中哪些是你吃过的?哪些是你喜欢吃的?
教师：它们对小朋友有哪些营养价值呢?
小结：牛奶——是补充钙，让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更加明亮;肉——补充热量，让小朋友更有劲儿。
活动反思：
小朋友入园将近一年，虽然老师每天吃饭都在强调不挑食，但有些小朋友还是挑食，一会儿不吃青菜，一会儿不吃肉。有的小朋友在老师的鼓励下，还能坚持把菜吃完，有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上，桌上一片狼藉。我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食，所以这次活动着重针对这几个小朋友。
在故事提问时我特意我请了平时爱挑食的几个小朋友回答我们应该对挑食的小灰狗说什么?我们应该为小灰狗做些什么?从而让他们知道不挑食才能身体好。
活动下来，幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。
挑食的课件 篇3
活动目标：
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、懂得为自己选择营养丰富的菜。
活动重点难点：
重点：让孩子了解各种食物的营养，各种食物都有丰富营养，都应该吃，做不挑食宝宝。
难点：食物的合理搭配，既要有菜，又要有肉。
活动准备：
1、幼儿图册《宝宝和贝贝》、小猪手偶
2、各种食物模型或食物（如胡萝卜、番茄、黄瓜、菠菜、鱼肉）
3、容器（如塑料盘子或碗）
活动过程：
1、导入活动：放《健康歌》，导出要有健康的身体，除了运动，饮食也要健康。
2、欣赏故事《宝宝和贝贝》，让幼儿知道挑食的危害
（1）教师讲述故事，引导幼儿发现挑食对自己身体的危害
问：贝贝有一个不好的`习惯是什么？导致了什么/
问：后来贝贝改正了习惯，结果怎样？
（2）总结：宝宝不挑食，身体又强壮又健康，贝贝挑食，身体又瘦又小，没力气，后来贝贝改变了坏习惯，好好吃饭，不挑食，身体也像宝宝一样强壮了。
3、根据故事讨论
（1）问：小朋友们有没有像贝贝一样的习惯？我们应该怎样做呢？
（2）总结：鼓励小朋友，指出现在正长身体的时候，需要各种营养，如果挑食，小朋友们就会缺乏各种营养。
4、看一看，想一想
（1）教师结合班上幼儿挑食的情况，找出食物和模型中的食物，帮助幼儿了解这些食物的营养价值。
问：这些食物中哪些是你喜欢吃的，哪些是不喜欢的？
问：它对小朋友有哪些营养价值呢？
(2)总结：肉——热量脂肪，菠菜——维生素
5、动手做一做
幼儿自己做午餐，挑有营养的食物放在盘子里
幼儿自己说自己做的午餐有哪些菜
幼儿交流，说说其他幼儿的午餐都有哪些菜，好不好，为什么？
总结：鼓励幼儿做得好。
活动延伸：
与家长交流，在家长的配合下，鼓励幼儿吃一些自己不爱吃但有营养的食物，努力做到家园共育。
挑食的课件 篇4
活动目标
1.愿意均衡摄取食物，养成不挑食的好习惯。
2.认识人体所需要的四类食物及其作用，知道均衡的营养对身体健康的重要性。
3.愿意相互交流和调查，提高交往能力和语言的表达能力。
4.初步了解食物小常识。
5.乐于探索、交流与分享。
教学重点、难点
重点;知道四类食物及其作用
难点;知道均衡搭配食物做到不挑食
活动准备
1.经验准备
教师;了解均衡营养的知识。
幼儿;实现调查自己喜欢吃和不喜欢吃的食物进行记录，对食物有四大类的认识
2.环境准备
四大类的食物图谱，食物分析表，幼儿用书。
实现制作好的四大类食物材料，幼儿园的一周食谱
活动过程；
1;互相交流各自的调查表幼儿用书，10，,11页。
《1》幼儿做‘对各类食物的喜好’的调查.
教师;小朋友，昨天老师发给你们每人一本调查册，让你们把自己最喜欢吃的东西和最不喜欢吃的东西记录下来，你们都带来了吗?今天老师请小朋友相互看一下你们最爱吃的东西和不爱吃的东西，爱吃和不爱吃的原因
《2》对‘食谱中的搭配是否均衡’进行调查。
‘教师;小朋友通过刚才的调查发现了什么?引导幼儿发现发现有的小朋友对食物有挑食的`现象。
教师;这样做好不好呢?为什么?
2;观察幼儿园的一周食谱，幼儿知道均衡的营养对身体健康的重要性，教育幼儿不挑食。
教师;幼儿园一周食谱搭配是怎样的?为什么要这样的配呢?
3;出示四大类食物营养分析图，启发理解
这就是我们人体需要的四类营养。五谷类的食物含有热量，可以使我们的身体有力气，肉类食物中含有脂肪，蛋白质，可以补充身体的能量;蛋奶类食物中含有大量的钙，可以使我们的牙齿骨骼强壮，蔬果类食物中含有维生素，有助于我们的消化。我们的身体需要多种的营养和能量，才能健康茁壮成长。
四类食物像一个金字塔，人体的需求不一样，越往上需求越少。
教师;怎样让你们的身体王国更强大，病菌敌人都不能侵犯?
4;操作活动;翻开幼儿用书，将代表性食物对应贴在四类营养的画框中。
活动延伸；
1.幼儿制作‘不挑食宣传小画册’就在图书区或送给别的班的小朋友阅读。
2.家园配合，共同提醒幼儿注意不挑食，注意营养的均衡。
教学反思
这堂课下来，幼儿能基本掌握，通过环境材料的设置，幼儿在情感，态度，能力，知识，技能等方面得到了自主发展。幼儿和老师配合的都非常好，总体来讲，这堂课还是挺好的，但听课的老师对我提出的建议是营养的知识比较专业，有条件可以请保健医生或者家长中的从事相关营养保健工作的人员对幼儿进行相关的教育，效果会更好。
如果让我重新上这节课的话，我会把老师给我提的建议都会利用在里面，让幼儿重新来掌握这堂课的重点。
挑食的课件 篇5
一、教学目标：
1、引导幼儿理解什么是健康饮食，认识分类不同食品的健康价值。
2、了解垃圾食品的种类和影响健康，用语言和图像告诉学生不吃垃圾食品的重要性。
3、激发幼儿的兴趣，学会如何选择健康的食品和合适的营养均衡饮食。
二、教学内容：
健康公开课垃圾食品我不吃
三、教学重点：
1、引导幼儿学会选择健康食品，分类不同食品的健康价值。
2、探究垃圾食品的种类及影响健康的原因，用生动的语言告诉学生不吃垃圾食品的重要性。
四、教学准备：
1、课件：垃圾食品的图片、美食的图片、小视频等。
2、感官练习：水果、蔬菜、小饼干等。
五、教学过程：
1、引入：
教师可以分别展示“这是一组垃圾食品和健康食品的图片”，请学生一起来区分两组不同的食品，引导幼儿讨论，提出垃圾食品对身体的不良影响，让幼儿对垃圾食品有个初步的了解。
2、游戏活动：
教师可以通过幼儿喜欢的小游戏或其他游戏形式，让幼儿区分健康的食品和垃圾食品，让幼儿能够感受到哪些食品是健康的、哪些是不健康的。
3、讲解：
学生已经知道了什么是垃圾食品，但他们仍会喜欢吃，所以要通过简单易懂的语言，告诉学生垃圾食品对身体有什么不良影响，并为他们提供实例，这里的建议是结合小视频和图片进行讲解。
4、品尝：
学生已经知道什么是健康食品，但对健康食品没有感官体验。那么，让学生自己动手选、品尝一下，更能鼓舞他们的食欲，引导幼儿选出健康优质的食品。
5、总结：
通过这次课程的学习，让学生知道什么是垃圾食品，结合可视化教学工具，图示给学生。学生也知道了垃圾食品对身体的危害。最后引导幼儿再次重申不吃垃圾食品的重要性，让幼儿们在日常饮食中，能够做出有利于自己的决策。
六、教学反思：
本次教学手段主要是让学生进行简单易懂的讲解和提问，引导学生体验和品尝食品，和结合实例图形化的教学方式，使学生学起来更轻松自然，更加深入的了解食品分类之后的健康价值。在教学中动手体验的方式更容易受到幼儿们的喜欢，也增加了学生的兴趣，将概念化的知识通过感性的方式进行传递，对于幼儿来说更容易理解和记忆，达到预期的教学目标。此外，本次教学在开头就引导幼儿进行食品的分类讨论，让幼儿在交互式教学中自然地了解了健康饮食的重要性，激发学生学习的兴趣和意愿，帮助幼儿们更好地认识和了解各类食品的区别和健康价值。
在本次教学中，教师采用了多媒体课件的方式，配合幼儿的生动语言，引导幼儿探究垃圾食品的种类及对身体的不良影响，让幼儿以直观的方式感受垃圾食品的危害性，通过实际操作，让幼儿深入了解如何选择健康食品和营养均衡饮食的重要性。
在教学中，教师还为幼儿们准备了水果、蔬菜、小饼干等感官练习，让幼儿们通过触摸、品尝等方式感受食品，提高幼儿的感知能力，加深幼儿对健康饮食和垃圾食品的了解和认识。
在总结环节，教师引导幼儿再次强调不吃垃圾食品的重要性，使幼儿们牢记垃圾食品对身体的不良影响，并帮助幼儿们形成选择健康食品、营养均衡饮食的良好习惯，促进幼儿全面发展。
总之，通过本次中班健康公开课的教学，让幼儿更好地认识健康饮食的重要性，了解垃圾食品的危害性，从而明确如何选择健康食品和进行营养均衡饮食的意义。同时，多媒体课件和感官练习的设计有效地激发了幼儿学习的兴趣和积极性，培养了幼儿的健康意识和饮食习惯，使幼儿更加健康快乐地成长。教师也可以结合家庭教育，鼓励家长和孩子共同参与饮食习惯的培养，实现一种充满关爱和支持的教育环境。家庭教育在孩子的健康饮食中扮演着非常重要的角色。家长们应该以身作则，从小培养和引导孩子形成健康的饮食习惯。可以定期给孩子准备各种种类的水果、蔬菜、坚果等食物，建立良好的营养均衡，从而使孩子吃得健康、营养充足。同时，家长还可以通过亲手制作健康食物，培养孩子的饮食兴趣，增进与孩子的亲密关系。
家庭教育的另一个方面是倡导孩子进行体育锻炼。家长可以鼓励孩子多做身体活动，让孩子养成运动的习惯，从而有效地管理体重和保持身体健康。在教育过程中，家长也应该督促孩子避免长时间玩电子游戏和使用电子设备，以避免对视力、骨骼和心理产生不利影响。
此外，家长还应该向孩子们披露含糖饮料、零食等垃圾食品的危害，向孩子们普及健康饮食知识，从而帮助孩子们增加饮食知识，增强对食品的辨识能力。在日常生活中，家长应该提前计划家庭饮食，为孩子营造一个健康、舒适的饮食环境。
最后，在与孩子进行健康饮食方面的教育过程中，家长应该注重激发孩子的学习兴趣。家长可以通过设计有趣的教育课程和活动，引导孩子积极参与，提高孩子在饮食方面的`学习效果。同时，家长还应该为孩子提供足够的学习资料，帮助孩子加深对健康饮食的认识和理解。
综上所述，健康饮食在孩子的健康成长过程中具有极为重要的意义。从家庭教育的角度出发，家长应该以身作则，引导孩子形成健康饮食习惯，避免孩子过度依赖垃圾食品，增强孩子对健康饮食的认识和理解。家长还可以通过多种形式的教育方法，激发孩子的学习兴趣和积极性，最终实现孩子全面发展的目标。本文从健康饮食的重要性出发，探讨了家庭教育在孩子健康饮食中的作用。文中指出，家长应该以身作则，培养孩子健康饮食的习惯，倡导孩子进行体育锻炼，并引导孩子避免过度使用电子产品。同时，家长也应该向孩子普及健康饮食知识，披露垃圾食品的危害，为孩子提供健康的饮食环境。最后，本文还强调了家长应该注重激发孩子的学习兴趣和提供足够的学习资料，以便孩子全面了解和掌握健康饮食知识。
总而言之，全文旨在为家长们提供有关孩子健康饮食的相关建议和知识。通过执行这些建议，家长可以有效地创造一个健康、温馨的家庭环境，提高孩子对健康饮食知识的理解和认识，从而让孩子在健康成长的过程中能够受益匪浅。
挑食的课件 篇6
教学目的：
1、通过本次活动，使学生认识到什么属于垃圾食品。
2、充分认识到垃圾食品对我们自身的危害。
3、培养学生查找资料获取信息的能力。教学过程：
一、生活小调查：
1、同学们喜欢吃哪些食物?把自己喜欢的食物写在纸上。
2、试着判断一下哪些食物可能是垃圾食品!
二、了解垃圾食品的特点。
(1)营养质量比较差。
意思是：我们高高兴兴地把它填进肚子里，结果它不能发挥应有的营养作用，比如说，要钙没钙，要钾没钾，维生素少得可怜。可是它们又占据了我们的胃，其他有用的食品必然就吃得少了，最终就会导致人们营养缺乏，妨碍健康。
(2)容易让人不知不觉中发胖。
意思是：虽然这些食品营养素含量比较低，促进人体发胖的成分却很高。比如说，高脂肪，高糖，大量淀粉，而且吃起来还不容易觉得饱，所谓“好吃你就多吃点“。多吃的`结果呢?当然人就容易胖。
(3)不利于预防慢性病。
总是吃大量糖和精制淀粉，血糖上升特快，容易促进人体衰老，也不利于预防糖尿病。总是吃油脂特别多的食品，特别是油炸食品和香酥食品，容易发生血脂异常。再说了，油、糖和精制淀粉都促进发胖，而人一胖，各种慢性病自然就接踵而来。
三、垃圾食品有哪些?
1、油炸食品
此类食品热量高，含有较高的油脂和氧化物质，经常进食易导致肥胖;是导致高脂血症和冠心病的最危险食品。在油炸过程中，往往产生大量的致癌物质。已经有研究表明，常吃油炸食物的人，其部分癌症的发病率远远高于不吃或极少进食油炸食物的人群。
2、罐头类食品
不论是水果类罐头，还是肉类罐头，其中的营养素都遭到大量的破坏，特别是各类维生素几乎被破坏殆尽。另外，罐头制品中的蛋白质常常出现变性，使其消化吸收率大为降低，营养价值大幅度“缩水”。还有，很多水果类罐头含有较高的糖分，并以液体为载体被摄入人体，使糖分的吸收率因之大为增高牞可在进食后短时间内导致血糖大幅攀升，胰腺负荷加重。同时，由于能量较高，有导致肥胖之嫌。
3、腌制食品
在腌制过程中，需要大量放盐，这会导致此类食物钠盐含量超标，造成常常进食腌制食品者肾脏的负担加重，发生高血压的风险增高。还有，食品在腌制过程中可产生大量的致癌物质亚硝胺，导致鼻咽癌等恶性肿瘤的发病风险增高。此外，由于高浓度的盐分可严重损害胃肠道粘膜，故常进食腌制食品者，胃肠炎症和溃疡的发病率较高。
4、加工的肉类食品(火腿肠等)这类食物含有一定量的亚硝酸盐，故可能有导致癌症的潜在风险。此外，由于添加防腐剂、增色剂和保色剂等，造成人体肝脏负担加重。还有，火腿等制品大多为高钠食品，大量进食可导致盐分摄入过高，造成血压波动及肾功能损害。
5、肥肉和动物内脏类食物
虽然含有一定量的优质蛋白、维生素和矿物质，但肥肉和动物内脏类食物所含有的大量饱和脂肪和胆固醇，已经被确定为导致心脏病最重要的两类膳食因素。现已明确，长期大量进食动物内脏类食物可大幅度地增高患心血管疾病和恶性肿瘤(如结肠癌和其他癌症)的发生风险。
6、奶油制品
常吃奶油类制品可导致体重增加，甚至出现血糖和血脂升高。饭前食用奶油蛋糕等，还会降低食欲。高脂肪和高糖成分常常影响胃肠排空，甚至导致胃食管反流。很多人在空腹进食奶油制品后出现反酸、烧心等症状。
7、方便面
属于高盐、高脂、低维生素、低矿物质一类食物。一方面，因盐分含量高增加了肾负荷，会升高血压;另一方面，含有一定的人造脂肪(反式脂肪酸)，对心血管有相当大的负面影响。加之含有防腐剂和香精，可能对肝脏等有潜在的不利影响。
8、果脯、话梅和蜜饯类食物
含有亚硝酸盐，在人体内可结合胺形成潜在的致癌物质亚硝酸胺;含有香精等添加剂可能损害肝脏等脏器;含有较高盐分可能导致血压升高和肾脏负担加重。
四、我们应该怎么做
1、不购买和食用垃圾食品。树立食品卫生安全观念，学习食品安全知识，提高自我防护能力。
2、培养良好的饮食观念。不食用流动摊点的食品，抵制价低质劣的食品，就餐选择卫生洁净、餐具消毒、环境整洁有序的餐馆。
3、养成健康的饮食习惯。不挑食，不偏食，每日三餐，定时定量。不吃生、凉食，喝开水，勤洗手。
4、养成良好的卫生习惯。不在校园内吃零食，不乱扔纸屑、包装袋、糖纸、瓜果皮等垃圾，保持良好的校园卫生环境。
五、 小结：
喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
挑食的课件 篇7
教学目标
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。教学准备三只小熊的图片。教学重点与难点重点：知道人体需要各种不同的营养。
难点：懂得既要吃蔬菜，又要吃荤菜，不能挑食。教学方法与手段直观法、谈话法等。
教师活动幼儿活动设计意图
一、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察。
提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？认真观察图片，回答相关的问题。通过直观教学法，让幼儿进行比较，为下一下环节做准备。
二、教师操作图片讲述故事。听取老师讲述故事。幼儿对故事有着浓厚的兴趣，通过故事能起到一定的教育作用。
三、组织幼儿讨论。
1、白熊为什么会那么胖？
2、黄熊为什么会那么瘦？
3、为什么大家都夸棕熊漂亮呢？
回答老师的.问题：
1、因为它不吃蔬菜，只吃肉。
2、因为它只吃蔬菜，不吃肉。
3、因为它不挑食，身体不胖不瘦。通过讨论，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
四、联系日常生活，对幼儿进行教育。
1、你愿意做哪只小熊呢？为什么？
2、怎样才能像棕熊那样漂亮呢？教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合故事，联系生活实际，回答问题。总结性谈话可以起到一定的教育作用，通过谈话，让幼儿养成不挑食的好习惯教学反思活动开始，我先让小朋友观察三只小熊长得怎么样，再作比较，最后说说为什么。有一个小朋友说到了不挑食，我立即导入主题，让幼儿知道他们是怎样挑食的，挑食后长成什么样子的，你们要学儿歌里的那个小动物。我请了平时爱挑食的几个小朋友，让他们说一说为什么。从而让他们知道不挑食才能身体好。
幼儿基本明白吃饭不挑食的道理，部分幼儿也表示以后不挑食了。但饮食习惯不是很容易改变的，不挑食不是靠语言来表达的，也不是靠一日之功，要循序渐进，用行动来证明。所以我们在每次用餐前，就让幼儿复习儿歌，从而更好地吃完自己的一份，让挑食的幼儿一点一点吃，争取一天进步一点点。
挑食的课件 篇8
活动目标：
了解“食物金字塔”中的饮食营养结构。
能根据自己对食物的了解进行分类，并与同伴交流分享。
通过活动，懂得营养搭配合理身体才会健康。
活动重难点：
重点：了解“食物金字塔”中的饮食营养结构。
难点：能根据自己对食物的了解进行分类，并与同伴交流分享。
活动准备：
故事《鬼鬼盯着你》和《食物金字塔》课件。
空白“食物金字塔”的操作图及食物图片若干。
音乐、营养小博士视频。
活动过程：
一、引入活动，激发兴趣
1. 通过故事《鬼鬼盯着你》引入
出示图片一至五：
提问：如果你有一只“鬼鬼”，你想让他帮你吃什么？你觉得太郎会长大吗？鬼鬼呢？
出示图片六：讨论鬼鬼为什么长得这么快。
出示图片七：鬼鬼现在长成了什么样子？有哪些变化？鬼鬼变强壮以后会怎样对待太郎？
出示最后的图片：讨论为什么小朋友们能帮助太郎？太郎怎样才能变得更强壮？
二、理解“食物金字塔”的含义及饮食营养结构
1. 出示“食物金字塔”
讲解：我们的身体对营养的需要就像一座金字塔，自下而上慢慢变小，各类营养的需求也随之变少。
2. 逐层讨论
粮食类：你觉得我们什么食物要吃最多？你们常吃的食物里有哪些是粮食类？
蔬菜水果：蔬菜水果我们应该吃多少？
适量食物：哪些食物我们应该吃适量？你觉得什么样才是适量？
少量食物：哪些食物我们应该最少吃？哪些食物含油比较多？为什么要少吃？
3. 幼儿分组拼摆“金字塔”
鼓励幼儿与同伴介绍自己的想法，协商、合作完成操作。
4. 营养小博士讲解
通过视频或flash动画，由营养小博士介绍每类食物的营养价值。例如，米饭等粮食可以让我们有力气；蔬菜、水果能让人面色红润；奶类、豆类和鱼、肉、蛋类让我们身体强壮，变得结实；油脂类补充人体需要的热量。
三、交流讨论，动手操作
1. 交流讨论
鼓励幼儿相互讨论、交流自己对食物营养的理解。
2. 动手操作
引导幼儿尝试对食物进行分类，完成“食物金字塔”的操作图。
四、利用“食物金字塔”进行经验分享
1. 分析常见食物
教师出示汉堡包、烤肉等幼儿喜欢的食物，引导幼儿运用所学到的知识进行分析、梳理，了解这些食物多为油炸、腌制食品，对身体没有好处，应尽量少吃。
2. 制定饮食计划
引导幼儿根据“食物金字塔”合理安排周末饮食计划，不挑食、不偏食，使身体更健康。
五、音乐烘托，情感升华
1. 音乐烘托
在音乐的烘托下，使幼儿的'情感得以升华，让幼儿了解到身体健康是做好所有事情的关键，拥有一个健康的体魄，才能拥有一个快乐、美好的童年。
2. 总结
强调合理饮食的重要性，鼓励幼儿在日常生活中实践科学饮食，养成良好的饮食习惯。
活动结束
通过本次活动，幼儿不仅了解了食物金字塔的结构和各类食物的营养价值，还学会了如何科学合理地搭配食物，为健康成长打下了坚实的基础。
挑食的课件 篇9
活动目标
1、知道人体需要各种不同的营养。
2、通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育。
3、养成不挑食的好习惯。
4、了解吃饭不挑食对身体有好处。
5、初步养成良好的卫生习惯。
教学重点、难点
重点：根据图画信息推测人物的心理活动和情节的发展，大胆表达自己的想法。
难点：通过故事，懂得只有又吃蔬菜，又吃荤菜，才有利于身体健康和生长发育
活动准备
三只小熊的图片。
活动过程：
1、教师出示三只小熊图片，引起幼儿观察，提问：这三只小熊一样吗？什么地方不一样？（颜色、胖瘦不一样。）你知道他们为什么会有的胖，有的瘦吗？
2、教师操作图片讲述故事。
3、组织幼儿讨论。
①白熊为什么会那么胖？（因为它不吃蔬菜，只吃肉。）
②黄熊为什么会那么瘦？（因为它只吃蔬菜，不吃肉。）
③为什么大家都夸棕熊漂亮呢？（因为它不挑食，身体不胖不瘦。）
④你愿意做哪只小熊呢？为什么？
⑤怎样才能像棕熊那样漂亮呢？
教师小结：大家都想做漂亮的小棕熊，那你们就要像小棕熊一样，又吃蔬菜，又吃肉，这样身体才健康。结合三只小熊，我另外请了三个胖瘦不一的宝宝，我想这样更利于宝宝们直观的了解胖和瘦，同时对于挑食的、瘦瘦的宝宝来说更是一次直接的教育，所以效果比预期的好。最后请小朋友看课文里的'洋洋挑食的下场是怎么样的呢？使孩子们认识到人的身体需要各种各样的营养，吃饭不能挑食，这样对身体健康才有好处。
教学反思
这节课我先从孩子们喜欢方式看图片开始，设疑：小熊为什么胖瘦不一？结合课文洋洋的故事，从而认识到挑食的危害。
我班有好多孩子有挑食的现象，他们主要是不喜欢吃蔬菜，而且饭也吃的很少，在家也这样。通过这次活动以后，当天吃饭时，就有孩子吃蔬菜了，而且还一口菜一口饭吃得很好。最可喜的是莫继凡小朋友还很快吃完了自己的一份饭菜呢？为了让他们天天如此，我特地在班里表扬了他们，让他们继续发扬下去。我想在以后的日子里，我在孩子吃饭时经常提醒他们，以表扬、鼓励的形式，让他们养成不挑食的好习惯。
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