上呼吸道感染 是呼吸系统最常见的疾病之一，其中包括鼻、咽、喉的感染，临床一般统称为上感。以下是小编帮大家整理的幼儿园预防呼吸道疾病教案（精选11篇），欢迎大家分享。此外，您还可以浏览范文大全栏目的银行自查报告(范文10篇)。
幼儿呼吸的教案 篇1
活动目标：
1、认识人体呼吸的基本常识，知道正确的呼吸方法和呼吸环境。
2、了解呼吸的卫生知识和自我保健方法。
3、初步了解健康的小常识。
4、初步了解预防疾病的方法。
5、知道检查身体的重要性。
活动准备：
课件《哦，好奇怪》，幼儿呼吸的方法和环境的图片。
活动过程：
一、呼吸运动。
学做呼吸运动，谈谈正确的.呼吸方法和良好的呼吸环境。
学做深呼吸，谈谈深呼吸的作用。
二、介绍呼吸的基本常识。
1、个别幼儿介绍人体呼吸的是什么。
2、教师详细讲解空气进入肺部的整个呼吸过程。
3、看课件《哦，好奇怪》。
4、进一步探讨和呼吸有关的现象。
5、讲解呼吸的卫生知识和自我保健方法。
三、游戏：找出正确的呼吸方法和呼吸环境的图片。
幼儿呼吸的教案 篇2
教学目标：
1.让幼儿了解呼吸道传染病的常见症状和传播途径。
2.培养幼儿良好的个人卫生习惯，预防呼吸道传染病的发生。
3.增强幼儿的自我保护意识，提高对呼吸道传染病的防范能力。
教学内容：
1.呼吸道传染病的常见症状和传播途径。
2.个人卫生习惯的养成，如勤洗手、避免接触病人等。
3.如何正确使用口罩和咳嗽礼仪。
教学重点和难点：
重点：呼吸道传染病的预防措施和个人卫生习惯的养成。
难点：如何向幼儿传达正确使用口罩和咳嗽礼仪的知识。
教学准备：
1.PPT或图片资料，用于向幼儿展示呼吸道传染病的常见症状和传播途径。
2.洗手液、肥皂、纸巾等物品，用于进行实际操作演示。
3.口罩、纸巾等物品，用于进行口罩使用和咳嗽礼仪的示范。
教学过程：
1.通过图片或PPT向幼儿展示呼吸道传染病的常见症状和传播途径，引起幼儿的兴趣和注意。
2.通过实际操作演示，向幼儿展示正确的洗手方法，并让幼儿亲自操作，培养良好的洗手习惯。
3.通过示范和讲解，向幼儿介绍正确使用口罩和咳嗽礼仪的知识，让幼儿学会如何正确保护自己和他人。
4.结合故事或游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中加深对呼吸道传染病预防知识的理解和记忆。
教学反思：
通过本次教学，幼儿应该能够了解呼吸道传染病的常见症状和传播途径，掌握良好的个人卫生习惯，并能正确使用口罩和咳嗽礼仪。同时，教师应该及时对幼儿的学习情况进行评估和总结，及时调整教学方法，以提高教学效果!
幼儿呼吸的教案 篇3
活动目标：
1、 了解（流感）病毒，加强自我保护的意识。
2、养成良好的卫生习惯，知道预防禽流感的方法。
活动准备：
新闻视频、图片、健康小卫士粘贴标志（幼儿人数相等）。
活动过程：
一、播放视频（儿童医院门诊及有关禽流感的报道）
刚才你在电视里看到了什么？有的人他们生了什么病？你知道这些病的危害吗？
二、播放有关禽流感病毒资料，了解有关禽流感知识。
禽流感主要是指禽中流行的由流感病毒引起的感染性疾病。禽流感病毒可分为高致病性禽流感病毒、低致病性禽流感病毒和无致病性禽流感病毒。高致病性禽流感病毒目前只发现H5和H7两种亚型。由于种属屏障，禽流感病毒只在偶然的情况可以感染人，既往确认感染人的禽流感病毒有H5N1、H9N2、 H7N2、 H7N3、 H7N7、H5N2、H10N7，症状表现各不相同，可以表现为呼吸道症状、结膜炎、甚至死亡。人感染高致病性H5N1禽流感病毒后常表现为高热等呼吸道征状，往往很快发展成肺炎，甚至急性呼吸窘迫综合症和全身器官衰竭，甚至死亡。
人感染H7N9禽流感病毒之后，患者一般表现为流感样症状，如发热、咳嗽、少痰，可伴有头痛、肌肉酸痛和全身不适。重症患者病情表现为重症肺炎，体温大多持续在39℃以上，呼吸困难，可伴有血痰，白细胞总数一般不高或降低。重者出现呼吸衰竭，甚至死亡。
三、了解预防禽流感的方法。
禽流感来了，我们应该怎么做？病毒并不可怕，科学能战胜病毒。
科学家本领真大，发现了这么多抵抗病毒的方法。我们应该怎么做？
不许禽流感病毒进入我们身体内、多锻炼、开窗、不到疫区、打预防针……。现在我们已经知道了怎样来预防禽流感的传播，其他的人还不道，你想用什么办法来告诉他们。
预防禽流感的方法：
1、不去疫区旅游。
2、不与活禽接触。
3、重视疾病预防。
4、重视高温消毒。
5、注意个人卫生以及室内通风。
现在让我们来做健康小卫士，每个小朋友贴上标志，让我们去告诉爸爸妈妈和家里的人吧。
幼儿呼吸的教案 篇4
教学目标：
1.让幼儿了解呼吸道感染的症状和预防方法。
2.培养幼儿良好的个人卫生习惯，预防呼吸道感染的发生。
3.提高幼儿对自身健康的重视和保护意识。
教学内容：
1.什么是呼吸道感染？
2.呼吸道感染的症状有哪些？
3.如何预防呼吸道感染？
4.良好的个人卫生习惯对预防呼吸道感染的重要性。
教学准备：
1.图片或幻灯片展示呼吸道感染的症状和预防方法。
2.活动道具：肥皂、洗手液、纸巾等。
教学过程：
1.导入：通过展示图片或幻灯片，引导幼儿了解呼吸道感染的概念，并提出问题引发幼儿思考。
2.感知：让幼儿观察并描述呼吸道感染的症状，如咳嗽、流鼻涕等，并与幼儿讨论这些症状可能是如何引起的。
3.实践：教导幼儿正确的洗手方法，并进行实际操作。引导幼儿养成勤洗手的习惯，告诉他们洗手可以预防呼吸道感染。
4.温故知新：通过游戏或小故事的方式，复习并巩固幼儿对呼吸道感染的预防知识。
5.总结：让幼儿总结今天学到的知识，并鼓励他们在日常生活中注意个人卫生，预防呼吸道感染的发生。
教学延伸：
1.家庭作业：让幼儿回家告诉家人学到的预防呼吸道感染的方法，并和家人一起做个人卫生习惯的训练。
2.实地参观：组织幼儿参观医院或卫生院，让他们了解医生是如何帮助人们预防和治疗呼吸道感染的。
教学反思：
通过本次教学，幼儿应该对呼吸道感染有了更深入的了解，同时也培养了良好的个人卫生习惯，为预防呼吸道感染打下了良好的基础。在教学中，要注重启发幼儿的思维，让他们通过实际操作和互动，更好地掌握知识。
幼儿呼吸的教案 篇5
教学目的：
1、理解生活方式的概念，认识生活方式对健康的影响，并确立哪些生活方式是健康的
2、让学生意识到关注生命、珍爱生命，珍惜生存权利，产生从我做起，从现在做起，就应该选择健康的生活方式的情感
教学过程：
一、创设情景激情导入
态度决定一切，兴趣是最好的老师。开篇用昂扬、引人怦然心跳的乐曲伴随着教师的开场白：每个人都有生活的权利，都有选择生活方式的自由，而人的生命只有一次，我们要珍爱自己，珍惜生命，我们怎么做，才能让健康、快乐相随呢？就要选择合适的、健康的生活方式。那么，什么是生活方式，生活方式能影响身体健康吗？让我们通过这节课的学习来解决上述问题。（从学生的身边事入手，抓住学生的好奇心，激发学生的学习热情，从而产生学习的积极性、主动性从而导入新课。）
二、表述交流资源共享
前后桌4人学习小组的发言人汇报本组收集的资料
教师对学生收集的资料、各组发言人的汇报给与积极的评价，并趁机引导提问：同学们能不能尝试分析引起疾病的主要原因呢？
教师组织学生展开讨论，使大多数学生初步认识到，可能是吸烟和被动吸烟、经常过多地食用一些高脂肪或高热量的食物等饮食习惯等不健康的生活方式造成疾病的'发生。
三、分析讨论解决问题
讨论：在我们同学中间有没有因生活方式而影响健康的情况呢？你喜欢吃“洋快餐”吗？你喜欢吃蔬菜吗？当餐桌上有肉还有蔬菜，你同常会选择肉类食品还是蔬菜食品？你喜欢运动吗？
教师继续提出问题：什么是健康的生活方式，现代社会生活中生活方式对健康的影响。健康的生活方式包括哪些方面呢？
1、营养是生命的物质基础
2、养成良好的生活习惯
3、养成良好的卫生习惯
4、培养健康，稳定的心理
5、坚持体育锻炼，提高身体素质
四、得出结论总结评价
教师最后总结评选出本节课的最佳组合给予表扬，带动全班级的学习热情。同时，让学生意识到，健康的生活方式有利于提高人们的健康水平，提高生活质量。
最后教师以“我们要珍爱生命，珍惜生存的权利，选择健康的生活方式，让健康、快乐的生活伴随永远。”结束本节课。
幼儿呼吸的教案 篇6
一、教学目标：
1、知道传染病的概念，了解和认识传染病。
2、知道常见的传染病，知道传播途径和预防措施分别是什么。
3、通过了解传染病的危害、传播途径等，培养学生养成良好的卫生习惯以及如何与病人相处等。
二、教学重点、难点：
传染病的预防
三、教学方法：
多媒体演示、分析归纳法、讨论法。
四、教学过程
1、导入：
踏着时间的节拍，我们已在不知不觉中走进了秋季。进入秋季之后，气温将会逐渐的下降，秋季风大干燥，气温变化无常，早晚温差大，一些肠道传染病、虫媒传染病和呼吸道传染病等都是秋季高发的疾病。
2、区分传染病和非传染病。
首先就请同学们交流一下，自己从小到大都得过哪些病？并判断一下会不会传染。
讨论：根据你已有的经验和知识来判断下列疾病中，哪些病是传染的？哪些病是不传染的？”。
总结：这些能传染的疾病称为传染病，传染病严重威胁着人类的生命和健康。今天这节课我们就来研究一下传染病的特点以及怎样预防传染病。
3、传染病的特点：具有传染性。传染病如果控制不好，就会在一定区域暴发，所以传染病还具有流行性。
4、传染病的预防。
怎样预防肠道传染病。
肠道传染病在不同季节里发病率有高有低，以夏秋季比较多发，这与苍蝇活动频繁、繁殖加速、人们接触生冷饮食、瓜果蔬菜较多有关。
预防肠道传染病，要认真搞好环境卫生、饮食卫生，保护水源，搞好厕所卫生，严格粪便和污水处理，消灭老鼠、苍蝇、蜘蛛等有害动物。养成饭前便后洗手、不喝生水、瓜果要冲干净、不吃变质的饭菜等卫生习惯。
怎样预防呼吸道传染病
呼吸道传染病的主要特点是病原体通过空气飞沫、灰尘使人吸入后而发病，病人咳嗽、吐痰时可将病原体排出体外进入空气和灰尘中，再传给他人。常见的呼吸道传染病有麻疹、水痘、流行性脑脊髓膜炎、流行性腮腺炎、白喉、百日咳等。其中流行性感冒发病率最高，流脑的死亡率最高。
患呼吸道传染病后就会出现呼吸道症状，如咳嗽、吐痰、闷气、流鼻涕、喷嚏、流泪等，有些还能使人出疹，如麻疹、水痘、风疹、猩红热等。呼吸道传染病的传染期主要在发病期，病愈之后，传染性就很快减弱。但也有例外情况，如白猴、流脑、百日咳等，病愈后仍有较强的传染性。
预防接种在预防呼吸道传染病中具有极为重要的作用。如水痘、麻疹、百日咳、流行性腮腺炎等。其他的预防措施主要是加强病人隔离治疗，教育学生不乱吐痰、擤鼻涕，咳嗽时要用手帕捂住口鼻。教室每天要开窗2次，每次10分钟通风换气。这样可以使室内空气中病菌减少80%左右。还可用食醋熏蒸教室、宿舍，以杀灭空气中的病菌。
怎样预防虫媒传染病
通过昆虫而传播的疾病称为虫媒传染病。应该彻底消灭蚊子、虱等吸血昆虫。发现病人或可疑病人要及时检查治疗，充分注意个人卫生和环境卫生，认真做好预防接种工作。具体来讲，预防乙脑的重要措施是接种乙脑疫苗。而控制疟疾传播的重点是彻底治疗病人和可疑病人。对于班疹伤寒和回归热，则以来灭虱为重点。
怎样预防经动物传播的传染病
动物中一些传染病在一定的条件下能传染给人类，如狂犬病，流行性出血热、钩端螺旋体病、布氏杆菌病、炭疽等。鼠能传染鼠疫、流行性出血热、钩端螺旋体等病，狗、猫、狼能传播狂犬病，家畜、禽类除能传播上述疾病外，还可以传播快乙型脑炎、细菌性食物中毒等。这些经动物传播的疾病叫动物源传染病。
预防动物源传染病的要点是杀灭有害动物，如消灭老鼠、杀死并深埋病狗、病猫。搞好畜、禽圈卫生。及时对学生进行预防接种，如被狗、猫咬伤后及时注射狂犬疫苗。
5、课堂小结：怎样做到预防秋季传染病？
接种疫苗：进行计划性人工自动免疫是预防各类传染病发生的主要环节，预防性疫苗是阻击传染病发生的最佳积极手段。
每天开窗通风，保持室内空气新鲜，尤其教室、电脑房等；
不到人口密集、空气污染的场所去，如商场、浴室等；
勤洗手，洗手时要用流动水彻底清洗干净，不用污浊的毛巾擦手；
到医院就诊最好戴口罩，回家后洗手，避免交叉感染；
注意不要过度疲劳，防止感冒，以免抗病力下降；
合理膳食，增加营养，要多饮水，摄入足够的维生素，应多吃一些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等
发热或有其它不适及时就医；
避免接触传染病人，尽量不到传染病流行疫区；
培养健身兴趣，加强体能锻炼，提高预防疾病的能力；
传染病人用过的物品及房间适当消毒，如日光下晾晒衣被，房内门把手、桌面、地面用消毒剂喷洒、擦拭。
秋季传染病虽然种类繁多，但是只要我们积极预防、正确对待，做到早发现、早隔离、早诊断、早治疗，就可以有效地阻断传染病的流行与传播，将它们拒之门外。
五、课外活动安排：
反思一下日常生活中的一些行为，要预防传染病，我们还要哪些坏的习惯要改掉？
幼儿呼吸的教案 篇7
教学目标：
通过本节课的学习，幼儿能够了解呼吸道感染的常见症状、预防方法和注意事项，提高幼儿的自我保护意识，减少呼吸道感染的发生。
教学内容：
1.什么是呼吸道感染？
2.呼吸道感染的常见症状有哪些？
3.如何预防呼吸道感染？
4.注意事项：保持室内空气清新、勤洗手、避免接触患者、保持良好的生活习惯等。
教学过程：
1.通过图片或视频展示，让幼儿了解呼吸道感染的症状和危害。
2.通过游戏或互动问答的形式，让幼儿学习预防呼吸道感染的方法和注意事项。
3.演示正确的洗手方法，并让幼儿模仿练习。
4.结合故事或实例，引导幼儿讨论如何在日常生活中预防呼吸道感染。
教学评价：
通过观察幼儿的学习情况和参与度，以及课后的小测验或问答，评价幼儿对预防呼吸道感染的理解和掌握程度。
教学反思：
根据幼儿的学习情况，及时调整教学方法和内容，以更好地达到教学目标。同时，鼓励家长和幼儿一起参与呼吸道感染预防知识的学习，形成家园共育的良好氛围。
幼儿呼吸的教案 篇8
教学目标：
1.让幼儿了解呼吸道感染的原因和预防方法。
2.培养幼儿良好的卫生习惯，提高自我保护意识。
3.增强幼儿对健康的重视，学会保护自己和他人的健康。
教学内容：
1.什么是呼吸道感染？
2.呼吸道感染的症状和传播途径。
3.预防呼吸道感染的方法。
教学准备：
1.图片或视频资料，用于展示呼吸道感染的症状和传播途径。
2.实物道具，如洗手液、纸巾等，用于示范正确的卫生习惯。
3.游戏道具，如卫生习惯游戏卡片等，用于增加趣味性。
教学过程：
1.导入：通过展示图片或视频，让幼儿了解呼吸道感染的症状和传播途径。引导幼儿讨论呼吸道感染对健康的危害。
2.活动一：讲解什么是呼吸道感染，包括感冒、咳嗽、流感等常见的呼吸道感染疾病。
3.活动二：讲解呼吸道感染的症状和传播途径，引导幼儿认识到呼吸道感染是如何传播的，以及如何通过正确的卫生习惯来预防传播。
4.活动三：通过示范和实际操作，教导幼儿正确的卫生习惯，包括洗手、咳嗽和打喷嚏时的正确姿势等。
5.活动四：进行卫生习惯游戏，让幼儿在游戏中学会正确的卫生习惯，增加趣味性和参与度。
6.总结：对本节课的内容进行总结，强调预防呼吸道感染的重要性，鼓励幼儿养成良好的卫生习惯。
教学反思：
通过本节课的教学，幼儿能够了解呼吸道感染的原因和预防方法，养成良好的卫生习惯，提高自我保护意识，增强对健康的重视。在教学过程中，要注意让幼儿参与互动，增加趣味性，使他们能够更好地理解和接受知识。
幼儿呼吸的教案 篇9
一、教学目标：
让学生了解什么是呼吸道传染病。
知道如何预防呼吸道传染病。
培养学生养成良好卫生习惯的意识。
二、教学内容：
什么是呼吸道传染病？
呼吸道传染病是指由病毒、细菌等病原体通过呼吸道传播的传染病。常见的呼吸道传染病包括流感、流行性脑脊髓膜炎、麻疹、风疹、水痘等。
呼吸道传染病的主要传播途径是什么？
呼吸道传染病的主要传播途径是空气中的飞沫。当病人在讲话、咳嗽、打喷嚏时，会产生带有病毒或细菌的飞沫，其他人如果吸入这些飞沫，就可能被传染上呼吸道传染病。
如何预防呼吸道传染病？
（1）保持室内空气流通，经常开窗通风，保持室内空气新鲜。
（2）增强免疫力，保持充足的睡眠，饮食均衡，适量运动。
（3）避免接触感染者，如果必须接触，应戴好口罩，并注意手卫生。
（4）保持良好的卫生习惯，如勤洗手、避免用手触摸口鼻眼等部位、不共用个人卫生用品等。
（5）接种疫苗，根据当地的疫苗接种政策，及时接种相应的疫苗。
（6）避免吸烟和吸入二手烟。
如果发现自己有呼吸道传染病的症状，应该怎么办？
如果发现自己有呼吸道传染病的症状，如发热、咳嗽、流涕等，应及时就医，以便早期诊断和治疗。同时，应告知医生自己的旅行史、接触史等，以便医生更好地诊断和治疗。
三、教学小结：
预防呼吸道传染病是我们每个人都应该关注的事情，只有养成良好卫生习惯，采取有效的预防措施，才能减少患呼吸道传染病的风险。希望大家能够认真学习并实践预防呼吸道传染病的措施，为自己和他人的健康保驾护航。
幼儿呼吸的教案 篇10
活动目的：
为了增强全体学生对春季常见传染病知识的了解和预防，以确保广大师生身心健康、维护学校正常的教育教学秩序，对学生进行春季传染病主题班队会。
活动过程：
一、谈话导入主题：预防春季传染病
二、讲解春季常见传染病知识：
1、流行性腮腺炎
病人在腮腺明显肿胀前6―7日至肿胀后9日期间具有传染性，患病初期可有发热、头疼、无力、食欲不振等前期症状，发病1―2日后出现颧骨弓或耳部疼痛，然后出现唾液腺肿大，通常可见一侧或双侧腮腺肿大。
2、流行性感冒
流感病人为传染源，主要在人多拥挤的密闭环境中经空气或飞沫传播，亦可通过直接接触病人的分泌物而传播。患病时出现发热、头痛、肌痛、乏力、鼻炎、咽痛和咳嗽症状，还可出现肠胃不适。
3、水痘
病人从出现皮疹前2日至出诊后6日具有传染性。患病初期可有发热、头疼、全身倦怠等前期症状，在发病24小时内出现皮疹，皮疹分布呈向心性，即躯干、头部较多，四肢处较少。大部分情况下，病人症状都是轻微的，可不治而愈。
4、手足口病
手足口病病人和隐形感染者均为传染源，主要通过消化道、呼吸道和密切接触等途径传播。多发生于学龄前儿童，尤以3岁以下年龄组发病率最高。主要症状表现为手、足、口腔等部位的斑丘疹、疱疹，少数重病病例可出现脑膜炎、脑炎、脑脊髓炎、肺水肿、循环障碍等。
三、预防春季传染病措施
1、在人群聚集场所打喷嚏或咳嗽时，应用手绢或纸巾掩盖口鼻，不要随地吐痰，不要随意丢弃吐痰或揩鼻涕使用过的手纸。
2、勤洗手，不用污浊的毛巾擦手。
3、双手接触呼吸道分泌物后(如打喷嚏)应立即洗手或擦净。
4、避免与他人公用水杯、餐具、毛巾、牙刷等物品。
5、注意环境卫生和室内通风，如周围有呼吸道传染病症状病人时，应增加通风换气的次数，开窗时要避免穿堂风，注意保暖。衣物、被褥等要经常在阳光下暴晒。
6、多喝水，多吃蔬菜水果，增加机体的免疫能力。
7、尽量避免到人多拥挤的公共场所。
四、鼓励学生进行体育活动，锻炼身体。
五、学生谈自己今后的打算。
1、学生分组讨论、交流。
2、集体交流。
六、预防疾病谚语。
大蒜是个宝，常吃身体好。
吃米带点糠，老少身体壮。
冬吃萝卜夏吃姜，体强力壮病不生。
吃了萝卜菜，啥病都不害。
管你伤风不伤风，三片生姜一根葱。
鱼生火，肉生痰，青菜豆腐保平安。
不干不净，吃了得病。
干干净净，吃了没病。
生吃瓜果要洗净，吃得卫生少生病。
要想身体好，吃饭别太饱。
暴饮暴食易生病，定时定量保安宁。
不喝酒，不吸烟，病魔见了都靠边。
七、班主任小结。
希望同学们在生活中讲究卫生，有效预防传染病，健康成长，快乐学习，好好生活。增长学生的卫生知识，增强学生的自我保健意识。让学生了解了在日常学习生活中要养成良好的个人卫生习惯，加强体育锻炼，增强抵抗力等等，使学生们懂得了只有好的、健康的身体才能更好的学习。
幼儿呼吸的教案 篇11
教学目标：
1.了解呼吸道传染性疾病的定义和特点；
2.掌握呼吸道传染性疾病的常见症状和传播途径；
3.掌握预防呼吸道传染性疾病的方法。
教学内容：
1.呼吸道传染性疾病的定义和特点；
2.呼吸道传染性疾病的'常见症状和传播途径；
3.预防呼吸道传染性疾病的方法。
教学过程：
1.导入：通过提问和讨论，引导学生了解呼吸道传染性疾病的概念和重要性。
2.知识讲解：通过PPT、视频等形式，介绍呼吸道传染性疾病的定义、特点、常见症状和传播途径。
3.案例分析：通过呼吸道传染性疾病的实际案例，让学生了解疾病的严重性和影响。
4.讨论交流：分组讨论呼吸道传染性疾病的预防方法，学生分享自己的看法和观点。
5.总结归纳：对呼吸道传染性疾病的定义、特点、症状、传播途径和预防方法进行总结。
6.练习检测：布置相关练习题，检测学生对呼吸道传染性疾病知识的掌握程度。
教学反思：
通过本节课的教学，学生能够全面了解呼吸道传染性疾病的相关知识，掌握预防方法，提高自我保护意识，对未来的健康生活有了更深入的认识。同时，教师需要不断关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高教学效果。
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