教案课件是老师上课的重要部分，准备教案课件的时刻到来了。教案是促进学校质量提升的重要推手。编辑不计一切代价制作出了这份让您满意的“幼儿园教案”，请您收藏本文以便参考！此外，关于范文大全，您还可以浏览纺织实践报告14篇。
幼儿园教案 篇1
一．目的：
1。探索蛋宝宝站起来的方法，体验探索带来的乐趣。
2。愿意大胆地向同伴介绍自己成功的经验。
二。准备：
1.熟蛋40个，事先装饰成蛋宝宝。
2.沙盘、瓶盖、宽底瓶、积木、沙包、旧手帕或小毛巾、碎布、米、纸盒、彩色纸、小海绵块、小碗、小塑料盆、彩泥、报纸、棉花等辅助材料若干。
三。过程：
（一）、激发幼儿兴趣
1.教师弹奏乐曲，幼儿做律动《学做解放军》。
2.出示蛋宝宝。蛋宝宝看到小朋友学做解放军那么神气，也想学解放军做立正的动作。你们能让他们站起来吗？
（二）、引导幼儿探索在平面上让蛋站立的方法
1.提供给每人一个熟蛋，引导幼儿通过操作，探索让鸡蛋站立起来的方法。教师观察幼儿的操作情况，及 时鼓励幼儿大胆尝试，积极思考。
2.请部分幼儿介绍自己的操作结果。
3.提问：许多小朋友都认为只有将蛋宝宝磕一个小洞，才能使蛋宝宝站起来。如果不将蛋宝宝弄破，有什 么办法可以让蛋宝宝站起来呢？
（三）、引导幼儿借助辅助材料探索使蛋站立的方法
1.我们请材料王国的朋友们来帮助蛋宝宝站立起来，好吗？
2.逐一出示各种辅助材料并介绍它们的名称。
3.鼓励幼儿大胆借助各种辅助材料，自由探索使蛋站立的方法，要求幼儿大胆尝试，同时注意安全和卫生 。（比一下什么材料能让蛋宝宝站的'更稳？）
4.请幼儿介绍并演示自己是请谁来帮助蛋宝宝站立起来的，使其体验成功的乐趣。
5.教师在幼儿交流的基础上，小结使蛋宝宝站立的各种方法，如把蛋放在沙包上，将碎布或手帕揉成一团 后放上蛋，在瓶子内装入沙子后放入蛋，将积木交叉摆放后放上蛋，等等。
四。活动延伸：
讨论：为什么蛋宝宝要在材料王国朋友们的帮助下才能站立？如果蛋宝宝想出门旅行，怎样才能安全不破 ？
幼儿园教案 篇2
幼儿园彝族教案
一、主题选择
在幼儿园彝族教学中，可以选择以彝族传统文化为主题进行教学。通过了解彝族的风俗习惯、传统节日、服饰、音乐舞蹈等方面的内容，让幼儿们对彝族的文化有更深入的了解。
二、教学目标
1. 培养幼儿的宽容心态和尊重他人的文化习惯；
2. 通过了解彝族的传统节日、服饰等，培养幼儿的文化意识和民族自豪感；
3. 发展幼儿的语言表达能力，提高幼儿的观察和记录的能力；
4. 培养幼儿的合作精神，通过小组合作完成一系列的活动；
5. 培养幼儿的审美情趣，通过欣赏彝族音乐舞蹈等，提高幼儿的艺术修养。
三、教学活动设计
1. 游戏活动：“小小摆手舞虫”
活动目标：通过游戏活动让幼儿了解彝族的摆手舞，培养幼儿的协作和节奏感。
活动内容：
1. 引导幼儿形成一个圆圈,围成一个团；
2. 在音乐的伴奏下，幼儿按照一定的节奏，通过摆动手臂的动作，模仿彝族摆手舞；
3. 随着音乐的快慢和响起的铃声，幼儿调整相应的动作速度；
4. 持续进行几轮游戏，观察幼儿之间的合作情况和节奏感的表现。
2. 制作彝族传统服饰
活动目标：通过手工制作彝族传统服饰，让幼儿了解彝族的服饰文化，培养幼儿的手工制作能力和观察记录能力。
活动内容：
1. 教师向幼儿介绍彝族的传统服饰，如蓝色或黑色上衣、羊皮长靴等；
2. 向幼儿展示彝族传统服饰的图片，引导幼儿观察和描述服饰的特点；
3. 老师带领幼儿制作彝族传统的头饰或手串等小装饰品；
4. 幼儿可以使用彩纸、羽毛、线等材料进行手工制作；
5. 制作完成后，幼儿可以互相交流和展示自己的作品。
3. 传统节日体验活动
活动目标：通过体验彝族传统节日，让幼儿了解彝族的节日文化，培养幼儿的记忆力和表达能力。
活动内容：
1. 教师向幼儿介绍彝族的主要节日，如彝族年、三月三等；
2. 组织幼儿在班级内模仿彝族过年的场景，比如贴春联、集市购物、包饺子等；
3. 教师组织幼儿进行彝族传统舞蹈的学习和表演；
4. 幼儿可以用简单的形式，如口头描述、绘画等方式表达自己对彝族节日的体验和理解。
四、教学评价与总结
教学过程中，教师可以通过观察幼儿在活动中的参与程度、表现和成果展示来评价幼儿的学习情况。教学结束后，教师可以组织幼儿进行一次小结，让幼儿回顾整个学习过程，并分享自己的感受和体会。教师可以对整个教学进行总结，结合幼儿的学习情况，对教学中的不足进行反思和改进，为后续的教学提供参考。
通过以上教案的设计和实施，可以促进幼儿对彝族文化的深入了解，培养幼儿的宽容心态、尊重他人文化习惯的能力，提高幼儿的语言表达能力、合作精神和艺术修养，为幼儿综合素质的培养打下坚实的基础。
幼儿园教案 篇3
活动目标：
1、让幼儿初步了解乘车过程中的一些基本规则、基本常识。
2、让幼儿懂得在乘车过程中怎样进行自我保护。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
食物投影仪、图片、乘车的音乐
活动过程：
一、了解乘车的基本规则，出示车票：这是什么？它用来干什么？
你知道乘车要注意什么？
二、观看图片，知道乘车中的安全常识。
1、看看图片上的小朋友做得对吗？为什么？
2、幼儿回答后教师小结安全常识。
三、讨论如何保护车厢环境。
我们应该怎样保护车厢内的整洁？
四、组织幼儿“乘汽车”，巩固乘车的基本规则与常识。
五、结束活动。
幼儿园教案 篇4
疫情防控，人人有责。上述措施，希望在校师生予以理解、支持和配合!同时，为最大限度地保障师生身体健康和生命安全，我们在此也向大家发出如下倡议：
1.自带餐食。
鼓励师生自带餐食，尽量减少前往食堂用餐，各单位尽可能为自带餐食的师生提供便于饭菜加热的微波炉等保障并做好加热设备的清洁消毒;
2.安全就餐。
选餐时戴口罩、少交流，保持距离;选座时不扎堆、不对面，分散就坐;就餐时低头吃、不聊天，快速就餐;餐毕后戴口罩、净桌面，迅速离开。
3.洗手消毒。
就餐时应加强个人卫生，食堂提供有洗手液，餐前请按照“七步洗手法”清洗双手。
4.错峰就餐。
选择前往食堂用餐的师生，建议错峰就餐，学生：11：00-11：45，教职工：11：45-12：30。
5.严禁带领校外无关人员在食堂内就餐。
6.严禁将餐卡转借给他人使用。
疫情终会过去，春天终会到来。让我们在学校疫情防控工作组的领导下，同心协力，群防群控，共克时艰，早日打赢这场疫情防控阻击战!
幼儿园教案 篇5
活动目标
1．了解基本的消防知识，学习火灾中简单的自救方法。
2．树立防火意识，提高幼儿的自我保护能力。
活动准备
1. 材料准备：图片、电视、安全出口、消防车声音、录像。
2. 经验准备：幼儿已积累了一些安全防火的知识经验，知道自己家的住址。
活动过程
1．幼儿观看动画，引出问题
师：发生了什么事？垃圾筐着火了，怎么办？
教师利用图片和绘画的形式记录幼儿的回答。
幼：用水泼。
幼：用脚踩。
幼：用石头压。
幼：用铲子拍。
分析：中班幼儿的思维方式是具体形象思维，教师利用图片的形式，能够形象地帮助幼儿记录他们想出的办法。
2．教师放映大火的录像，讨论着火了怎么办？
(1)鼓励幼儿积极回答问题，利用图片的形式记录幼儿的回答。
幼：报警：火警电话119。
幼：用湿毛巾、湿布捂住口鼻，弯腰摸墙撤离。
幼：打开窗户，用鲜艳的衣服或手电等呼叫求救。
幼：把床单撕成一条一条的'当绳子从窗户逃生。
幼：用灭火器灭火。
幼：一个跟着一个走，不能拥挤下楼。
分析：在活动前丰富幼儿的感知经验，刨设相应的环境，只有这样，幼儿在活动中才能积极思考，积极回答问题。
(2)引导幼儿思考上面的方法哪些小朋友能做教师和幼儿一起模拟打119，让幼儿说出家庭住址。为什么要用湿毛巾捂住口鼻？小朋友为什么要一个跟着一个走？
3．逃生演习
告诉幼儿：现在我们要进行一个逃生演习。
情境：警报拉响。
师：小朋友不好了，幼儿园着火了，我们赶快想办法，逃到安全的地方。提醒幼儿不要害怕，引导幼儿有序弯腰摸墙从安全出口撤离。来到院中安全的地方，教师清点人数，总结逃生中出现的问题。
分析：幼儿通过亲身体验逃生的过程，了解了一些逃生、自救的方法，提高了幼儿的自我保护意识。