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申报学校教学计划 篇1
作为一名教育工作者，不仅要关注学生的学习情况，还要制定科学可行的教学计划，提升教学质量，培养出更多的具有创新意识和实践能力的优秀人才。而申报学校教学计划，是一项关系到学校教育的重要决策，需要我们认真对待，细心打磨。
首先，编写教学计划前，要明确教学目标，了解学生的需求和学习情况。我们应当根据不同年级、不同阶段的学生特点制定不同的教学计划。例如，对于小学生，应以提高学生的认知能力和语言表达能力为主要目标；对于初中生，则需要重点培养学生的思辨能力和实践能力；而高中生则应更加注重知识的系统化和专业化，为学生未来的职业发展做好铺垫。
其次，教学计划应紧密围绕教材核心，提高教学实效。我们在制定教学计划时，应结合所任教科目的教学大纲和重点难点，制定出教学计划中的具体教学内容、教学方法和教学手段。同时，教学计划应该尽可能地符合现代化的教学要求，借助多媒体教学手段、校内外资源，充分发挥教师教学创新能力。
除此之外，教学计划还应注意教学质量的保证。在教学计划的制定过程中，我们应当注重教学质量的评估，定期对教学进度和效果进行评估和调整，遇到问题及时进行反馈与改正。此外，教学计划中还应该体现出多元文化教学，通过多元方式的传授知识，培养学生的审美情趣和文化素养，让他们具有广阔的视野和深邃的思维。
最后，教学计划的编写不是一次性的工作，需要不断地总结、反思、修正以及优化。在教学实践中，我们还要结合教学计划进行教学改革、探索更科学、更实用的教学方法，以适应不同学生的需求。
总之，申报学校教学计划，需要我们注意合理性、科学性、实效性和评估性，只有做好了教学计划的制定，才能为我们的教学工作打下坚实的基础，做好了教育教学工作的顺利开展。
申报学校教学计划 篇2
随着时代的不断进步和发展，教育的重要性越来越受到社会的关注。为了满足不断提高的教育需求，学校也需要不断优化和更新自己的教学计划。下面将详细介绍一下如何申报学校教学计划，以确保教学质量和学生的发展。
首先，申报学校教学计划需要明确目标。学校应该明确教学计划的目的和目标，即要达到什么样的教育效果和学生发展目标。例如，如果学校的目标是培养学生的创造力和创新能力，那么教学计划就应该注重培养学生的思维能力和实践能力。因此，在申报教学计划时，学校应该明确指出计划的目标和目的。
其次，申报学校教学计划需要合理设置课程内容。一个好的教学计划应该能够覆盖学生所需掌握的知识和技能。因此，学校在申报教学计划时应该详细列出各个年级、各个科目的教学内容，并确保这些内容是符合学生实际需求和年龄特点的。同时，教学计划还应该设置适当的课程评估方式，以便及时监测学生的学习情况并为他们提供必要的帮助和指导。
第三，申报学校教学计划还需要关注教学方法和手段的选择。教学方法和手段是教学过程中的重要组成部分，直接影响着教学效果和学生的学习效果。因此，在申报教学计划时，学校应该说明所采用的教学方法和手段，并说明其选择的原因和依据。例如，如果学校采用项目制学习方法，那么在申报教学计划时应该解释为什么选择这种方法以及它的优势。
最后，申报学校教学计划还需要考虑教师培训和支持。教师是教学中的核心力量，他们的培养和支持对于教学计划的成功实施至关重要。因此，学校在申报教学计划时应该说明如何为教师提供培训和支持，以提高他们的教学水平和实践能力。这可以包括教师培训计划、专业发展机会以及教学资源和支持的提供等。
总之，申报学校教学计划是学校提升教育质量和提高学生发展的重要环节。在申报教学计划时，学校应该明确目标，合理设置课程内容，选择适当的教学方法和手段，同时关注教师培训和支持。只有这样，学校才能够确保教学计划的顺利实施，并提供优质的教育服务。为了让学生能够全面发展，学校应该在申报教学计划中不断探索创新，与时俱进，以适应社会的发展需求和学生的成长需要。
申报学校教学计划 篇3
随着社会的不断发展和进步，教育也在不断地提高和改革。申报学校教学计划是一种很重要的工作，它能够确保教育质量的提高。因此，学校教学计划的编制和实施也日益受到重视。
一、申报学校教学计划的意义
申报学校教学计划是为了提高学校的教学质量。它具有多方面的意义：
1、规范教育教学行为，促进教学改革。
申报学校教学计划可以使学校明确自己的教育目标、教学安排、教学方法和教学质量保障措施等，这有助于促进教学改革和规范教育教学行为。
2、提高学生的学习效果，培养学生的综合素质。
学校教学计划的编制和实施能够根据学生的实际情况制定出适合学生的教学方案，提高学生的学习效果和综合素质。
3、提高学校的整体教学水平，树立品牌形象。
优秀的学校教学计划可以大大提高学校的整体教学水平，吸引更多优秀的学生和教师，进而提升学校的品牌形象和知名度。
二、申报学校教学计划的内容
学校教学计划要分为多个层次，包括教育目标、教学理念、教学计划、教学课程、教学资源、教学质量保障措施等等。
1、教育目标
教育目标是学校教学计划编制的最重要的部分。它反映了学校的教育定位和办学理念。在编制教育目标时，需要考虑学生的年龄、性别、学习特点和成长需求等。同时，还应该注重对学生综合素质的培养，包括身体健康、智力能力、社会交往能力、心理素质等。
2、教学理念
教学理念是指学校对教学方面的权衡和选择的基本观念。它与教育目标密切相关，是教育目标的具体化和实现。在编制教学理念时，需要考虑学生的学习需求，并且要注重学生的主体地位和自主学习意识的培养。
3、教学计划
教学计划是学校教学活动的规划。它应该根据教育目标和教学理念确定，包括教学时间、教学计划的安排、教学计划的分配等等。在编制教学计划时，需要考虑学生学习的时间和个体的差异性，这样才能制定出适合的教学计划。
4、教学课程
教学课程是教学计划的重要组成部分。根据教育目标和教学理念，制定教学课程的内容、组成和时机。在编制教学课程时，还需要对教学资源进行规划，并使其与学生的实际需求相符合。
5、教学资源
教学资源包括教师、教室、教材及其他学习资源。教学活动必须从教学资源出发，建立完善的教学改善系统，设备先进，并配备充足的师资和学生参加教学活动所需的学习资源。
6、教学质量保障措施
教学质量保障措施包括教学评价、师德和师风等。从教学评价、师德和师风等多方面保证教学质量，这对好的教学环境和优秀的师资队伍特别重要。
三、申报学校教学计划的流程
1、确定编制教学计划的负责人
负责人应该具备一定的教育经验和管理能力，具有高度的责任感和事业心。
2、组建编制教学计划的工作小组
工作小组应当人员齐备、专业分工明确，各人员应该依据教学安排和规模，确定人员数量如：教学计划审核人、教师教研组组长等等。
3、根据实际编制教学计划
小组成员应该根据教育目标和教学理念确定学校教学计划，各方面都应该有具体的规定，确保教学组织有条不紊。
4、教学计划的报批
经过小组成员讨论和修改后，教学计划需要在学校领导的审批下，通过上报教育部，后由有关部门审核，并给出批准意见，完成教学计划的申报。
四、总结
编制学校教学计划是一个长期而艰苦的工作。只有在编制过程中，各方具有高度的责任感和使命感，才能确保学校教育质量的提高。通过良好地编制教学计划，可以让学校的师生更好地掌握教学质量，达到教育目标，促进学生个人发展，提高学校整体的教育质量。
申报学校教学计划 篇4
作为一名教师，我深知学校教学计划对学生的学习和发展至关重要。一个全面、科学、生动的教学计划可以帮助学校实现教育目标，促进学生的全面发展。因此，我在此向学校提交一份申报书，详细描述我对学校教学计划的设想和建议。
首先，我认为学校教学计划的核心应该是学生的学习需求和发展目标。学生是教学的中心，他们的个体差异需要被充分考虑进教学计划中。因此，我建议学校在制定教学计划时，要进行全面的学生需求分析，并根据学生的特点和需求制定相应的教学策略。这样可以确保每个学生都能在学校的教育环境中得到充分的发展和提高。
其次，我认为学校教学计划应该注重培养学生的核心素养和综合能力。传统的课程设置已经不能满足现代社会对学生的需求。学校应该在教学计划中增加一些综合性的课程，如创新思维、团队合作、沟通能力、问题解决等，以帮助学生培养综合能力，做好未来的准备。此外，学校也应该注重培养学生的道德感和社会责任感，在教学计划中适当地融入一些社会实践活动，以增强学生的社会意识和责任感。
再次，我认为学校教学计划应该注重培养学生的学习兴趣和学习能力。学习兴趣是学生学习的重要动力，学校应该在教学计划中注重培养学生的兴趣，鼓励学生发展自己的特长和潜能。此外，学校还应该在教学计划中注重培养学生的学习能力，如阅读能力、写作能力、研究能力等。这些能力是学生终身学习的基础，也是他们面对未来的挑战的保障。
最后，我认为学校教学计划应该注重教师的专业发展和教学能力提升。教师是教学的主体，他们的专业素养和教学能力直接影响学生的学习效果。因此，学校应该为教师提供更多的教学培训和专业发展机会，帮助他们提高教学水平。学校还可以建立教学经验交流平台，鼓励教师相互学习和分享教学经验，促进教师专业发展。
总之，一个全面、科学、生动的教学计划对学校的发展和学生的学习至关重要。因此，我在此向学校提交一份申报书，希望学校能重视学生的学习需求和发展目标，注重培养学生的核心素养和综合能力，培养学生的学习兴趣和学习能力，同时为教师提供更多的专业发展和教学培训机会。相信通过我们的努力，学校的教学质量将会得到极大提升，为学生的未来发展奠定坚实基础。
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美术学校教学计划合集五篇
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美术学校教学计划 篇1
一、全册教学目标：
（一）绘画
1、观察、认识立方体、圆柱体的透视现象。
2、进行线描写生练习。
3、学习浅显的彩墨画知识，进行彩墨画练习。
（二）工艺
1、学习变体美术字的写法。
2、用剪、折、粘贴等方法制作简单的立体纸工模型。
3、用泥塑的形式制作简单的面具及小动物。
（三）欣赏
1、欣赏中国画。
2、观赏自然物。
二、全册重难点：
（一）重点：
1、培养学生科学的观察方法和艺术概括力，分析立方体、圆柱体的结构特征，认识立方体、圆柱体的透视变化规律，能写生简单的生活物体透视现象。
2、继续传授中国画笔墨技能，学生进行彩墨画练习；欣赏中国现代中国画大师作品，培养民族自豪感。
3、学习浅显的手工技法。
（二）难点：
1、培养学生抽象思维和实物中提炼几何体的能力。
2、提高学生彩墨画的技法与概括能力，能够独立的完成自己所要想要画的内容。
3、在手工中培养学生的耐心、细致能力。
三、教学情况分析：
该年级段学生有一定的美术基础，尤其是工艺制作较突出，有一定的想象力及表现力，并有较强的欣赏能力。
存在问题：
1、班级之间，学生之间对美术课的兴趣，对美术知识的掌握，理解差距较大。
2、部分学生想象狭窄，缺乏表现力。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
四、措施：
1、进行班内、班际作品展评，以增强竞争意识及荣誉感，互相学习，提高美术兴趣。
2、充分和利用各种教学手段，调动学生学习兴趣和激情。。
3、利用直观手段，多媒体等手段进行欣赏以增加学生欣赏的兴趣，开拓视野，激发兴趣，并辅以技法训练及增强其表现力。
五、全册课时安排：
本学期新授教学19课时，机动2课时，总结、考核2课时。
六、全册教学内容、课时及单元课时计划
课题
课时
教学目标
教学重难点
教具准备
一、立方体和圆柱体的透视现象
1、培养学生的科学观察能力，从观察中发现立方体和圆柱体的透视现象。
2、能将观察的立方体和圆柱体的透视现象用简单的壁画画出透视结构图，培养与提高艺术概括能力。
重点：培养学生科学的观察方法和艺术概括力，通过分清立方体和圆柱体的结构特征，认识立方体和圆柱体的透视规律。
难点：观察中发现透视事物现象及变化规律。
师：立方体与圆柱体教具及透视图。
生：带立方体包装盒与圆柱体的易拉罐。
二、立方体的包装盒
1、用透视法真实地描绘立方体包装盒，通过协商将知识与能力自然地结合与贯通。
2、通过写生立方体包装盒，培养学生的观察能力，进一步理解立方体的透视和规律，提高学生的描绘物象的能力。
重点：通过立方体包装盒的协商，掌握立方体的透视画法，提高学生的绘画技能。
难点：培养学生抽象思维和从实物中提炼几何体的能力。
生：立方体包装盒一个
三、圆柱体的生活用品
1、培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的透视规律，描绘出生活中常见的圆柱形的生活用品，提高写生物象的本领。
2、通过对立方体和圆柱体的观察与写生，掌握各自的形体特征与透视规律，运用比较、分析、联系、判断、对照等观察方法，正确地区分立方体与圆柱体的共性与个性，准确的描绘它们的.透视结构，提高艺术表现力。
重点：培养学生运用科学的观察方法，掌握圆柱体的形体特征和透视规律，正确地描绘出生活中常见的圆柱体生活用品，提高描绘物象的能力。
难点：圆柱体顶（底）面圆平面弧形的透视处理，较自如和准确地描绘出不同大小、高低、竖横圆柱体的圆平面的弧形透视，掌握变化规律。
生：每人带圆柱体的生活用品。
四、各种各样的房子
1、能运用立方体和圆柱体的透视知识，分析所描绘房屋的特点，合理地作出抽象概括，用基本的几何体组合表现复杂的房屋，画出符合透视规律的房屋协商画。
2、通过对各种各样房屋的写生，培养学生运用立方体和圆柱体透视知识的能力，提高描绘景物的技能。
重点：通过对各种各样的房屋协商或描绘，进一步运用立方体和圆柱体透视原理和知识，将复杂的房屋看作是多种几何体的合理组合，通过观察和分析，对各种各样的房屋形体作出恰当的分解，化难为易，画出符合透视规律的房屋建筑画。
难点：对学生的观察能力，分析能力和应变能力的培养。
师、生：收集各种各样房屋图片。
五、想象中的机器人
1、通过教学，要求每个学生充分发挥各自的想象，描绘出自己想象中神通广大的机器人的形象，抒发自己爱科学、爱创造的思想情感。
2、通过描绘想象中机器人的过程，培养学生的发散思维和实际描绘能力，从小养成敢想、敢为的奋斗精神。
重点：培养学生从小树立科学的幻想观，敢想、敢为，启发学生运用自己丰富的想象，将心目中的机器人形象描绘出来，抒发自己对科学技术的追求和热爱的情怀。
难点：培养学生观察与分析能力，抓组机器人的形体结构特征，结合各自的想象，描绘出具有某一中特殊功能和相应形体特征的机器人。
师、生：收集各种机器人的玩具。
课题
课时
教学目标
教学重难点
教具准备
六、变体美术字
1、能从汉字的义形和结构特征出发，对汉字的笔画和结构作合理的变体，书写出美观形象的变体美术字
2、从设计变体美术字的过程中，发展学生的形象思维，培养学生的再造想象力。
重点：从字体、字义及字的结构入手，进行美化加工，创造出更美观、形象、活泼的新字体。
难点：对学生分析能力、应变能力和形象思维能力的培养，使他们能抓住字义、字型、结构等汉字基本特征，灵活的、合理地进行变体，是字体变得更形象、美观、活泼，达到创新的目的。
师：多中变体美术字挂图。
七、手拉手的动物
1、通过教学，让学生掌握制作手拉手动物的设计和制作技能，设计出新颖可爱的立体造型作品。
2、通过设计与制作手拉手的动物，培养学生立体造型能力和动手能力，培养学生的审美情趣。
重点：让学生掌握设计、描绘、剪裁、插接等制作方法，制作一组形象重复和组合有序的手拉手的动物玩具，培养学生立体造型和动手制作的能力。
难点：动物形象设计和插口设计。
师：多种手拉手的动物玩具。
生：手工工具
八、生动的纸面具
1、通过教学，使学生掌握纸面具的设计和制作方法，能独立完成纸面具的制作。
2、通过生动的纸面具设计制作，培养学生创造思维、审美情趣和动手制作能力。
重点：学习立体构成知识，设计制作生动的纸面具。
难点：纸面具制作的在设计，设计的难点在高度的概括抽象。
师：纸面具
生：手工工具
九、泥塑面具
1、利用粘土的可塑性，运用浮雕的方法，塑制一个有趣的面具玩具。
2、运用夸张和变形的艺术手法，使面具的造型生动有趣，培养学生的再造想象和立体造型能力。
重点：用彩泥或粘土塑造一个生动有趣的面具玩具，培养学生立体造型能力。
难点：培养学生发散思维，对面具的脸部作夸张与变形，使面具更有趣。
师：收集多种面具
生：手工工具
十、瓷塑小动物
通过瓷塑小动物的欣赏，培养学生健康的审美心理，热爱工艺美术，继承和发扬祖国优秀的瓷塑艺术。
重点：让学生了解瓷器是我国古代的伟大的发明。
难点：培养学生的审美情趣，激发学生热爱生活，热爱大自然的思想情感。
师：
生：
课题
课时
教学目标
教学重难点
教具准备
十一、泥塑小动物
1、用彩泥塑造自己熟悉和喜爱的小动物，提高立体造型能力。
2、在塑造小动物的过程中培养学生的发散思维，抓住一个基本形象为突破口，塑造出多种动态，培养学生创造美的能力。
重点：培养学生立体造型能力，塑造出自己熟悉喜爱的小动物，抒发对小动物的喜爱只情。
难点：艺术创作不是形象的再现，但对学生而言，要求惟妙惟肖是不现实的。
师：瓷塑小动物
生：彩泥工具
十二、牵牛花
1、学习中国画的表现技法，用中国画的形式描绘蔓草植物牵牛花。
2、学习中国画的笔法和墨法，初步掌握笔法和墨法在绘画中的运用。
重点：传授中国画传统绘画方法，用中国画的形式在宣纸上画牵牛画，从中学习中国画的笔法、墨法、章法等基础知识和基本技法。
难点：掌握蔓草植物的茎、叶、花、果的作画方法、作画步骤、作画要领、使基本知识和技能有机地结合起来。
师：有关的花鸟画作品。
生：宣纸、墨、毛笔
十三、梅花
1、学习中国绘画的表现技法，用中国画的形式画一幅梅花图。
2、掌握作画的步骤，运用不同的笔法、墨法，较自如地完成梅花图，提高学生绘中国画的技能。
3、通过欣赏教学，培养学生爱国主义精神，为继承和发扬我国绘画的优秀传统，努力学习。
重点：让学生学习中国画的表现技法，培养学生欣赏中国画的审美情趣。
难点：绘画技能的培养。
师：范画
生：国画工具
十四、小鸡
1、用中国画的形式，描绘小鸡。
2、学习浓、淡、干、湿的墨法和轻、重、疾、徐的行笔法，提高中国画的笔法。
重点：学习中国画的笔墨的表现方法，用中国画的形式，描绘小鸡，提高绘画技能。
难点：小鸡形象的刻画和掌握墨色的浓、淡、干、湿的表现技法。
师：范画
生：国画工具
十五、调皮的小猴子
1、用中国画的形式描绘出调皮的小猴子，培养学生造型与写意的能力。
2、从描绘调皮的小猴子过程中，培养学生的创造想象，鼓励学生在绘画中表现童心童趣。
重点：正确地描绘猴子的形与神。
难点：传神
师：范画
生：国画工具
课题
课时
教学目标
教学重难点
教具准备
十六、戏剧人物
1、运用中国话技法，画自己喜爱的戏剧人物。
2、通过对戏剧任务的描绘，使学时懂得艺术贵在夸张。对戏曲人物的动作、脸谱、服装等作适当的夸张，使人物更具有个性特征。
重点：能用中国画的表现技法画出自己喜爱的戏剧人物。
难点：对戏剧人物的神态的刻画。
师：戏剧任务的范画作品，录音、录象。
生：国画工具
十七、现代中国画欣赏（一）（二）
1、了解与欣赏现代有代表性中国画画家及代表画。
2、了解画家中国画的表现形式、风格，及画家怎样运笔、运墨、运色等一系列技法、技能，思想情怀。
3、激发学生学习国画的兴趣
重点：通过欣赏有代表性的国画，开阔学生视野，培养审美情趣。
难点：激发学生学习国画的兴趣，培养学生热爱中国传统文化素质。
各类画家作品
十八、美丽的自然物
1、培养学生欣赏自然美。
2、培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。
3、培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。
重点：让学生观察美，发现美，说出自我的感受。
难点：通过对自然物的线条、明暗和色彩的不同来寻找美，培养对大自然的爱。
各类风景画
十九、复习、总结及考核
重点：
难点：
师：
生：
美术学校教学计划 篇2
美术教育学校教学计划
随着社会经济的发展和文化教育的进步，美术作为文化艺术的一种表现形式，成为人们生活不可或缺的一部分。在当今社会，美术教育的重要性越来越受到人们的关注。美术教育学校作为一种专业的艺术教育机构，为学生提供高水平的美术课程和技能训练，因此被社会青睐。本文将从教学计划的角度探讨美术教育学校的重要性及其影响。
一、美术教育学校的重要性
1.提高学生的艺术水平
美术教育学校是一种专业的艺术教育机构，它的教学目标是提高学生的艺术水平。学生可以通过系统的美术课程来学习各种绘画技能和艺术表现形式，了解各种艺术风格，塑造自己的个性化创作形式。在学习过程中，学生可以通过反复练习和作品展示，提高自己的美术水平，实现艺术追求。
2.培养学生审美素养
美术教育学校的课程设置非常丰富，它不仅注重学生的绘画技能，还注重学生的艺术修养与审美素养。学生可以在学习过程中接触到各种艺术作品，了解各种艺术风格和文化背景，从而拓宽视野、提高审美素养。
3.提升学生的综合素质
美术教育学校的教学目标也包括提升学生的综合素质。通过美术课程的学习，学生可以锻炼自己的创造性思维、组织能力、表达能力等多方面的素质，为他们日后的人生和职业发展打下坚实的基础。
二、美术教育学校的教学计划
1.美术基础课程
美术基础课程包括色彩、线条、素描、色彩对比等基础知识的学习，通过基础课程的学习，学生可以打下扎实的绘画技能基础。
2.艺术史与文化课程
艺术史与文化课程是美术教育学校非常重要的一部分。通过学习不同国家和历史时期的艺术作品，可以扩展学生的视野，提升其审美素养，同时帮助学生了解不同文化对艺术的影响，促进跨文化交流。
3.美术实践课程
美术实践课程是美术教育学校的核心课程之一，主要注重学生的实践操作，通过练习和作品展示，提升学生的绘画技能和表达能力，鼓励学生采用多种表达方式，实现个性化创作。
4.艺术创作与设计课程
艺术创作与设计课程是让学生学习如何参与现实创作与设计，囊括了商业，广告，文化展览，活动策划等一系列艺术创意与设计行业，学生可以在这些领域中发挥自己的专业素养。
三、美术教育学校的影响
美术教育学校通过专业的教学计划，提高学生的艺术技能和审美素养，同时锻炼学生的创造力和表达能力。美术教育学校不仅可以为学生提供良好的教育环境，同时也可以为社会大众提供新的文化和艺术视角，促进文化多元化和艺术交流。因此，美术教育学校在社会中的重要性愈发凸显。
综上所述，美术教育学校的教学计划对学生的艺术素养和综合素质的提高具有重要的作用，是促进文化多元化和艺术交流的重要机构之一。美术教育学校的教学计划需要不断完善和更新，以适应不同学生的需求和社会的发展。
美术学校教学计划 篇3
美术教育是培养学生艺术素养和审美能力的一门学科，它能够主要培养学生的审美能力和实践能力，可以说是培养学生创造性思维和创造能力的必修课程。 美术教育学校教学计划基本上包括美术史、绘画基本技巧、企划、3D建模、动画制作、影视后期等一系列专门培养美术学生的课程，让学生在现代化的教室环境下充分学习专业的知识和技能。 为了更好地使学生掌握专业知识和实践能力，美术教育学校教学计划设置了以下几个模块，以达到培养学生达到专业要求，了解美术背景和实践能力的目的。
第一，在美术教育学校教学计划中，美术史作为最基础的课程之一，它是理论的基石。美术史课程主要介绍了不同年代的艺术流派、艺术家、艺术运动等，帮助学生了解历史和文化的背景，掌握不同时期的艺术语言和表现能力。
第二，绘画基础课程是美术教育学校教学计划中的一个专门训练绘画能力的课程。课程主要包括绘画基础知识和技巧，如素描、水彩、色彩等，让学生掌握各种绘画技术和表现手法。
第三，企划是美术教育学校教学计划中的另一个模块，旨在培养学生的创意和实践能力，让学生能将自己的想法具体化并设计出可行的方案。在企划课程中，学生将学习设计构思技巧、剧本写作、角色设计等内容。
第四，3D建模是美术教育学校教学计划的又一个重要模块，它可以帮助学生将自己的设计变成三维的形式，提高学生的工程能力和创意能力。在3D建模课程中，学生将学习3D建模软件的使用，熟悉3D建模的制作方法，并进行实际的练习。
第五，动画制作是美术教育学校教学计划的又一个非常关键的模块，它可以让学生学习动画的制作方法以及相关的技巧。在动画制作课程中，学生将学习动画的制作流程、角色设计、特效制作等内容。
第六，影视后期也是美术教育学校教学计划中的另一个重要模块，它可以帮助学生将视觉效果进一步优化，并且可以帮助学生将其想法变成具体的影视作品。在影视后期课程中，学生将学习影视制作的全过程，包括后期剪辑、特效制作、声音加工等内容。
综上所述，美术教育学校教学计划非常详细，具体和生动，学生可以通过这个计划充分获得专业知识和实践能力以及良好的学术背景，为未来的职业规划打下了坚实的基础。因此，我们要积极参加学习和接受这个计划的培训。
美术学校教学计划 篇4
一、教材分析
本学期一年级使用了新课程标准下的九年义务教育湘版美术实验教材。教材根据新课程标准的精神，安排了四个新的学习领域。
“造型、表现”(即运用多中材料和手段，体验造型乐趣，表达情感和思想的学习领域)，
“设计、应用”(指运用必须的物质材料和手段，围绕必须的目的和用途进行设计与制作，传递，交流信息，梅花生活及环境，培养设计意识和实践本事的学习领域。)，
“欣赏、评述”(指学生对自然美和美术作品等视觉世界进行欣赏和评述，组部构成审美趣味和提高美术欣赏本事的学习领域。)，
“综合、探索”(指经过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域。)
这些课程资料新颖，版面美观，贴近学生的生活，受到了小朋友们的喜爱。
二、学情分析
对于美的事物有兴趣，有初步感受美的本事，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自我的感受大胆的描绘。
完成作业的速度不一，部分同学习惯于带回家去完成少数同学形象表达本事还停留在幼儿园的水平。
三、本学期教学的总要求、总目标
1、知识教育要点
(1)感知各种随意形状。
(2)认识和运用各种平面形、常用色。
(3)运用形和色，进行临摹、添画、记忆画、想象画练习。
(4)学习使用各种简易绘画工具，学习撕、折、拼、贴和揉捏、搓、挖等手工制作法，养成正确地绘画、制作姿势与习惯。
(5)欣赏祖国风光和儿童画、民间美术作品的美。
2、本事培养要点
(1)在美术活动中发展学生的想象力和创造力，进取促进从无意想象过渡到有意想象，从再现想象过渡到创造想象。
(2)在绘画活动中大胆用笔用色，鼓励儿童经过绘画表达自我的情绪情感。
(3)提高手部运动的灵活性，促进手和脑的协调发展。
(4)提高对色彩美、形状美的本事。
3、审美教育要点
(1)培养儿童热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
(2)让学生感受美术活动的愉悦，激发儿童对艺术创造活动的兴趣。
美术学校教学计划 篇5
一、教材分析
1、隐含了美术的绘画知识和技能，但在选的教学资料里，却以一种趣味的操作和活动中体现出来的。使学生了解到美术的实用性，也培养了学生的仔细地观察事物的习惯。
2、虽然是二册教材已经涉足了很多形式，异常是多种材料的运用，从小让学生明白，美术不只是绘画一种形式。
3、让学生了解到美术的目的是表现自我身边生活的事。
4、记忆和联想思维这是美术中所需要的特质，从小加以培养本册也有所重点体现。
二、学生情景分析
学生经过第一学期的学习在美术的造型和技能和习惯方面都有所构成，但还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作的本事。
三、教学目标
1、尝试不一样工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，经过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。
2、尝试不一样工具，用身边容易找到的各种媒材，经过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。
3、观赏自然和各类美术作品的形与色，能用简短的话语大胆表达自我的感受。
4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。
四、教学资料
（一）造型、表现
1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不一样材料的使用效果，认识常用颜色。
2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自我的想法。
3、尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动。
4、经过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
5、用黏土等可塑性材料，经过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
6、用单色、彩色纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
3、以游戏的方式，用单色或彩色纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。
4、安全地使用材料和工具。
（二）欣赏、评述
1、走出教室，观赏学校和所在地的景色。
2、欣赏自我和同学创作的美术作品。
3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和色彩的特点。
4、经过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。
5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，找出最喜爱的一件作品，并说明理由。
6、欣赏木偶戏和皮影戏的人物造型，经过录像或实地观看木偶或皮影戏的表演片段。
7、欣赏中外画家描绘儿童生活的美术作品。
（三）综合、探索
1、利用各种材料特点，采用造型游戏的方式表现出自我的想象，创作出艺术作品，并发表自我的感受。
2、结合语文、音乐等学科资料进行美术创作，共同设计、布置学生美术作业展览或美化教室。
3、根据儿歌、童话设计和制作头饰或面具等，并表演舞蹈、童话剧等。
[荐]学校教学计划工作计划合集
伴随着社会的发展，我们可能会需要一些学习资料等范文，范文能够运用到我们生活的方方面面，你是否需要一些实用的范文呢？根据你的需要，小编精心整理了[荐]学校教学计划工作计划合集，仅供参考，大家一起来看看吧。
学校教学计划工作计划【篇1】
一、提高对新世纪中国教育本质的认识
今年一开学，国家关于"减轻学生过重的课业负担"的精神如滚滚春潮澎湃而来，随之又有市教委的指示接踵而至。这一时期，我们自觉地学习了上级的有关指示精神，力求领会其精神实质，不断加深认识，逐步向全面准确把握减负的内涵过渡。我们以为减负是把多余的，过重的，无用的课业负担减去。是把学生过重的心理负担减去，是把学生过重的经济负担减去。新世纪是知识经济的世纪，是人才的世纪，它赋予我们的历史使命是培养出大批的合格的具有较高素质的人才，决不意味着不要学生的文化素质。为此，我们理直气壮的抓教学质量，真心实意的减过重负担。保证了教学、教研、实验等工作的顺利开展。
二、切实贯彻"减负"规定，反对片面追求升学率
①坚决不动摇地执行减轻学生过重的课业负担的规定，遵照校长指示，教导处以学校文件的形式下发《关于切实减轻学生过重课业负担的规定》，从课程课时，在校活动量，教辅资料，作业量，考试竞赛，升留级诸方面作了明确的具体可操作的规定，并在实践中严格施行。
②我们注重学生的素质教育，反对为片面追求升学率，随意增减课程。在课程设置上，按国家的课程计划，根据我们的校情，尽量开足各科课程，我们坚持开设健康，职教等课程，我们在过去"微机"课的基础上发展成了现行的"信息技术教育课"，协助教科室编写"信息技术教育"课教材。在教学活动中，我们注重对传统的教学方式采取"扬弃"态度，把它同现代技术结合起来，电子阅览课周均30节，信息技术教育周均26节多媒体教学周均15节，语音课周均30节。加上理、化、生实践课，用现代技术主导的课程约占十分之一。
③对学生学业成绩的考核评价，采用不同的形式和方式；我们对所学课程的成绩评定，一是考试，主要是针对中考科目；二是考查，主要是针对兴趣学科；三是测试，如体育项目，理、化、生实验操作；四是市、区统测结业，如史、地、生、劳等。评价方式：大多采用分数制，有些年级和学科尝试了等级制。
三、千头万绪，稳定教学秩序当数第一
教学手段现代化也好，培养学生的个性特长也好，施行素质教育也好，都离不开一个稳定有序的教学的环境，我们始终把建立一个稳定的教学秩序当作头等大事看待，我们把这件事提高到师德规范的层面来抓，我们加强了对教师的思想工作，除了再三反复的申明教学纪律外，还多次同教师谈心，发现苗头及时纠正，事先做为疏导工作，防患于未然，改变了过去"以罚代管""以罚代思想工作"的做法，减小了教务处同教师的矛盾冲突，教师们反而更自觉地遵守劳动纪律，整个教学没有因为市里大型学科竞赛，公开课，学术研讨会，高自考等活动而受影响，教学机器始终如一地有条不紊地运行着。
四、积极支持教学研究，促进教师"升级换代"
本学期教务处组织教育教学研究活动，参加省、市级教学研究活动，教师教学教学比武，派遣初中体育教师二人参加省体育专伦继续教育培训。本学期，《人类面临环境问题》的教案被评为市级优秀教案。我校教师获省市各级奖项的达31人次，扩大了我校的知名度。
五、全力以赴主办，协办各类大型活动
由于我校声誉日隆，一学期内，总有一些大型活动在我校举行。凡有大事，只要是涉及到教务处，无论是主办还是协办，都能以全力以赴奋力博战的姿态，精心组织，细致协调，力争最完满的结局。
本学期，我们组织了全省初中政治新教材的培训和示范课表演，安排了市教研室来我校视导的接待工作，都受到了上级和同行的好评.
学校教学计划工作计划【篇2】
校本课程是以学校为基础开发出来的课程。实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现办学特色的有效途径。实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展；校本课程还可以有效提高教师的业务能力和水平。本学期校本课程计划如下：
通过对校本课程的需要评估，我们决定以体现课程改革的基本理念，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济和科学技术发展要求为前提，将培养学生人文素养定为我校校本课程开发的基本方向。
以学生的生活为基础，从生活出发，引导学生理解生活的意义，生活的方式，扩展学生生活经验，丰富学生的精神世界，使学生从思想到行动，都能贴近生活，适应生活。从而解决学生生活中的问题，并创造生活，享受生活。因此，我们的校本课程与学生的生活紧密结合。在课程的开发过程中我们重视师生的自我发展、自我体验，正视学生的个人知识。重视学生的自我意识、自我体验、自我选择，张扬学生知识中的个性化，使之共同成为时代精神的建构者。
开放可以给师生更广阔的天地，校本课程内容上的开放可以使教师更好的把握教改的实质，形式上的开放可以促进内容更趋科学、完整。
全面贯彻党的教育方针，体现课程改革的基本理念，以培养学生的创新精神为核心内容，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，教师、学生共同成长。培养自尊、自强、自立的有独特个性、有完善人格、有创造精神、敢于标新立异的人才。因此，培养学生的人文素养是我校校本课程的目标，针对学生实际，我们把它分为：尊重他人、认识自我、勤于反思、善于合作。
我们根据以下几方面来确立学校本课程。
①学生发展的需求，尊重学生意愿，有利于学生的可持续发展。
②学生的年龄特点，考虑学生的兴趣爱好和认知规律。
③学校的实际情况，包括学校办学特色目标，师资和设施条件等。
（1）任课教师要有具体的教学计划，计划应详细列述学生主体、教学内容、教学目标、教学方法手段、教改措施、成果展现方式。附有教学配当，配当中应列出每周的具体学习内容，教师参照教学配当进行授课，教导处根据教学配当内容予以不定期检测。
（2）任课教师在授课过程中应注意关注学生的主动发展和自主提高，采用适合学会生特点的教学方式，激发学生的情感意识和参与热情科学合理应用激励评价，使每个学生都可以得到全面发展和主动发展。
（3）任课教师应注意做好过程性资料的积累和整理，关注每个学生的发展变化，注重授后反思，及时调整和弥补教学过程中出现的问题。
（4）任课教师注意选取恰当合理的展示和呈现方式，期末以成果回报的方式进行验收评定，成绩纳入教师终结性评价体系。
1、对教师的评价：对教师的评价重过程，建立发展性的教师评价体系。根据教师积累的各种过程性资料以及成果展示，每学期分别评出优、良等级。
2、对学生的评价：对学生采用形成性激励评价方式，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性、操作能力和创新意识。过程评价与结果评价相结合，关注学生的个体发展，尊重和体现学生个体发展。以促进实现自身价值为最终目标。在实践中，我们主要采用自我评价、教师评价。相结合的评价方式，根据学生的参与程度、及活动进程中的表现给予相应的等级。分别是优、良、合格。
学校教学计划工作计划【篇3】
一，工作目标
1，总体目标
以全面提高学生素质为总体目标，以提高教育教学质量为核心任务。加强教学常规管理，积极开展教研活动，促进教师的专业成长，努力推进课堂改革，建立以学生的学为中心的高效课堂。在原来的基础上，进一步优化学风、教风，提高教学质量。
2，年级目标
初一年级
注重养成教育和根基教育，使学生尽快适应初中的学习生活，为初中的学习打下良好基础。培养学生科学的学习方法，认真预习，认真听讲，积极参与课堂讨论，积极发言，做好课堂笔记，学思结合，认真完成作业，认真复习巩固，逐步学会自己梳理知识系统，总结解题方法和规律。树立三年一盘棋的思想，随着今年生源的进一步优化，三年后本届学生中考争取达到人人上500分，重点上线人数过半的目标。
初二年级
帮助学生扎实有效的学习各学科知识，侧重学生能力发展；做好培优扶差工作，避免两极分化；提倡兴趣教学，帮助学生克服厌学情绪，努力调动学生的学习积极性。
初三年级
扎实高效的完成全学年的教学任务，在11月底结课，转入系统复习。兼顾进度与质量，在保证质量的前提下，加快进度，尽早结课，为明年的中考争取主动。强化体育训练，为体育中考打下基础。
二，计划和措施
（一）教学常规管理
1，教师
要加强职业道德修养，不断提高职业道德水平。要尊重、爱护、关心、帮助学生，对学生真诚相待，与学生平等相处，教育学生要以鼓励表扬为主；对学生严格要求，但不体罚、辱骂、讽刺学生。如与学生发生冲突，造成不良后果，老师要承担责任。教书和育人并重，以身示范，为学生做好榜样，在传授知识的同时，注重学生的人格培养。
要遵守学校的管理制度，坚持坐班，按时上岗，按时上课，不缺岗，不缺课。严格执行学校的考勤制度，有事请假，要履行手续，不耽误上课，不随便调课。
要刻苦钻研业务，加强进修学习，积极参加教研活动，不断提升专业水平。
除完成教学和管理任务外，要积极承担学校布置的其他任务。
2，备课
坚持集体办公，集体备课，加强交流协作，互相学习，优势互补，共同提高。在集体备课的基础上形成统一的教学方案－－讲学稿。讲学稿要有明确的教学目标，突出重点难点，优化课堂环节，统一作业练习。讲学稿一定要在集体讨论研究的基础上形成，是集体智慧的结晶，不能一人写了大家用。
在用好讲学稿的基础上，教师要发挥自己的主观能动性，要独立钻研教材，积极开发课程资源；要重视课堂上即时生成的有价值的问题，形成预设性和生成性相结合的课堂模式。
备课中有注意几个联系：一，本学科前后章节之间即新旧知识的联系；二，本学科知识与其他学科相关知识的联系；三，课本知识与学生生活实际的联系。
关于练习和作业，要坚持精选原则，要反复斟酌，精心选择，力图使习题具有典型性和代表性；要努力减轻学生的课业负担，坚决杜绝题海战术、以量取胜，杜绝一本资料，自己不做，自己不选，就甩给学生的现象。
3，上课－－努力构建以学生的学为中心的高效课堂。
第一，首先要做到目标明确、重点突出、条理清楚、难度适宜、容量适中。
第二，要运用好“明确目标－出示自学提纲或问题－学生自学－小组讨论－展示反馈－练习巩固提高”的教学模式。
第三，教师是课堂的组织者和学习的引导者，要发挥好组织、定向、启发、引导、点拨的作用，反对机械灌输，杜绝满堂灌。要用好讲学稿，增强课堂环节的可操作性，让学生动起来，不只是简单的听和记，让他们读、思、忆、说、练，口、手、脑并用，真正做到以学生的学为主，避免空洞说教和机械灌输。
第四，要组织好小组讨论。小组划分应优劣搭配，更好的发挥兵教兵的作用；不走形式，要讲求实效，给学生充分的时间；教师要平等的参与其中，发挥好质疑、引导、启发、点拨的作用。
第五，把讲的权力交给学生，让学生做学习的主人、课堂的主人。让学生质疑、讲解、点评、指正补充、总结归纳。
第六，坚持对自己的课堂及时评价和反思。要及时征求学生意见，把每节课下课前学生的评价做为一个必要环节。要在讲学稿后附上简单的'自我反思，自我评价本节课的成败得失。在经常反思中发现自己上课的优点和不足，以更好的发扬优点，纠正缺点。
第七，努力做到堂堂清、日日清、周周清、月月清。
4，作业批改和辅导
布置作业的次数和每次作业的量要适中，除地理、生物、政治、历史外，其余考试科目每节课都要有书面作业；对“3+5”或其它习题集上的习题要有所选择，不应照本全留。作业要求全批全改，要有指导性、鼓励性的批语，对问题较大的学生要面批面改。作文批改，除指出优缺点的评价性批语外，一定要有帮助学生修改的建议性批语。除随机抽查外，本学期还安排两次统一的作业批改检查。
5，测试
除教师自行安排的周清和章节过关测试外，学校对初一初二年级本学期安排四次统考，初三安排三次统考，并安排两次体育测试，体育成绩计入总分。（详细的时间安排见《校历》）。
对待考试，教师要做好试卷讲评和成绩分析，要密切关注优秀生和学困生的成绩变化，及时进行指导教育；班主任要开好考试总结主题班会，对照成绩找问题，表扬进步的同学，鞭策退步的同学，充分发挥考试的激励作用。
（二）加强教研与进修工作，促进教师的专业成长
1，教师要利用集体办公、集体备课的机会，搞好随机教研，及时探讨、解决教学中遇到的问题，交流总结教学体会和经验。
2，学校按学科把教师划分为六个大的教研组，每组每大周进行一次集体教研活动，内容包括听课评课、理论学习、专题讨论等。教研组要制定详细的教研计划，并上报教导处。
3，学科组小组备课。要坚持独立备课和集体备课相结合的形式。针对具体的教学内容，老师首先要拿出独立备课的方案，然后在小组进行交流，进而形成统一的讲学稿。教学目标的制定要做到精、准、实，兼顾三维要求，教学环节要针对教学目标，练习设计要落实教学目标。要坚持集体备课，备、研结合，做到一课一研。
4，教师要坚持每小周听一节课，领导会随机听课督查。学期始即还安排新教师汇报课和骨干教师示范课。学期中还要安排新授课、习题课、复习课、试卷讲评课等多种形式的公开课和示范课。
5，初三要以课业组为单位，至少每月进行一次教学研讨会，主要是分析学情，做好培优扶差工作。
6，教师继续坚持每日一篇习字的练字活动，不断提高书写的基本功。
（三）其他活动
1，国庆节爱国主义讲演会
2，师生书法比赛
3，学生作文竞赛
4，初一初二诗歌朗诵会
5，初一初二读书心得交流会
6，学生英语演讲比赛
（具体时间安排见《校历》）
学校教学计划工作计划【篇4】
为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制定此计划。
一、指导思想：
以教育局教学工作要点依据，以师校本教研工作为依托，结合我校实际，在现有学校教研和教师现状的基础上，继续以教师群体和个体本事发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教本事，提高学校的教学质量，促进学校可持续发展。
二、教研目标：
以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，进取探索校本教研活动形式，在校内努力构成“开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”的教研氛围。树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本教研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
1、经过校本培训，更新教育观念，课堂上实现师生互动，力求课堂教学体现新理念，实现三维目标的有机结合，切实提高课堂教学实效性。
2、经过校本培训，学习新理念，促进教师的自我反思，提高教师的教学本事、评价本事与教学理论水平。这是本学期的重点。
3、转变观念，抓好教研组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
4、观看或实践优质课，尝试案例分析、自学研讨，充分利用网络资源，促进教师专业水平的提高。
三、具体步骤和方法：
1、组建机构。成立以校长为组长，教导主任为副组长，年级教研组长为成员的校本教研领导小组。结合我校实际组建四个教研组：1——3年组，4——6年级语文组，4——6年级数学组，科任组。
2、深化制度。继续加强校本教研制度建设，在已有的制度基础上，继续完善各项制度，同时制定相应的奖惩制度，以制度促发展，以制度作保障。
3、发挥“专业引领”作用。
（1）继续推行“走出去”的培训方式。
教师的发展需要专业的引领，在名师引领中明确方向，在"课堂拼搏"中"学会教学"，这是教师们获得发展的重要历程。所以，要改变目前课堂教学的"瓶颈"现象，也须经过进行很多的教育思想和理念的引领及教师自身教学实践研究，从中不断地获取新的理念、寻找新的方法、积累新的经验。本学年，学校将继续安排一些教师外出学习，并且学校要求外出学习、考察培训的骨干教师，必须写出学习汇报材料，并利用校本培训时间对全员教师进行培训，传达学习精神。培训采用作专题讲座、经验交流、讲汇报课等多种形式，产生一人学习，多人受益的效应，让更多的教师受益。
（2）做好“请进来”工作。
专家、名师的参与是校本教研成功不可或缺的培训资源。离开了专家、名师的参与、指点，校本教研就会失去理论的支撑，甚至会停滞不前，从而导致形式化、平庸化。从这个角度说，专家、名师的指点是校本教研的源头活水，他们的现场指导是最有效、最受教师欢迎的形式，是我校校本教研向纵深可持续发展的一大特色性系列活动。本学期，我校邀请教研室教研员为我校教师作新课程培训。进一步发挥名师的作用，针对教师在教育教学中普遍出现的疑难和困惑，尽可能地邀请专家来校开展专题讲座，进行"临床会诊，现场诊断"，找出问题及原因，制订对策措施，帮忙教师解答疑难。
（3）内部挖潜，择本校之能人，举本校之“名师”。校本研究的主体是本校教师，所以，我们在外聘专家、名师、领导来校讲学的同时，充分发挥本校教学骨干、优秀教师的专业引领作用。我们将安排我校的区级学科带头人、教学标兵上示范课、研讨课，一方面为教师供给示范，解剖案例，另一方面也加大了对骨干教师、研究型教师的培养力度。
4、深化“课例研讨”校本教研模式。
深化“一个课例多次研讨”教研模式的研究与探讨：
（1）每个教师围绕自我确定的主题校本教研主题上一节汇报课。（要求：课前围绕主题进行说课，课后说课后反思）
（2）同组教师（学校领导）同备一节课、听一节课、同评一节课。
（3）同组教师（学校领导）共同研讨交流。（做到三个一：说出一点优点，找出一点不足，提出一点期望。）
（4）执教教师结合大家的提议进行二次、三次修改。
5、围绕新课程，扎实开展活动，切实提高实效。
（1）加强常态下课堂教学管理并对管理资料进行检查，做好各项检查记录。提高教学质量的关键在于平时的课堂教学，本学期我校将狠抓常态下的课堂教学调研，学校领导将加强听课力度，采取推门进听课、跟踪听课、检查性听课等形式，掌握第一手材料，确实提高课堂教学的有效性。
（2）立足课改，不断深入实施新课程。扎实开展每周一的"校内教研活动日"活动。以教研组为单位，交流、反思教学情景，进行案例交流、经验交流、论文交流、教育教学日记交流等，既注重切实解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律，逐渐构成我校开放、有效的教育教学活动格局。
（3）立足岗位培训，着力打造名师。
为配合教育局提出的打造名师和区素质大赛，结合我校实际，组织教师开展各种教育教学业务技能大赛，着力打造名师，促进教研活动的开展和教师业务技能与水平的提高。如开展教师基本功竞赛、教学设计竞赛、课堂教学大赛、优秀论文或优秀案例评比、课后反思交流、课件评比等活动。
（4）注重日常教研活动的资料管理。学校要求教研组和教师个人严格按管理制度完成好自我的各项工作，注意做好校档案和个人档案资料的积累工作，做到有计划、有反馈、有整改、有实效，学校将组织评选新课程活动优秀教案、教学反思、典型案例、心得体会，修改成册。
6、发挥网络平台作用，丰富研讨资料。
学校除组织教师到校外观摩，听专家讲座外，还将继续发挥网络资源的作用，为教师创设良好的教研环境。教师们能够经过教育网站虚拟教研活动，与全国各地实验教师零距离接触，从而向先进学校学习取经。拓宽了校本教研的渠道，丰富教研资料，使教研活动更具实效。45周岁以下教师，必须建立自我的博客，必须在“新思考”“播种者”上注册，把自我平时教学中的一些感想小结，或是从各个渠道学习到的一些感受，发表在网上论坛中，每个学期跟帖不得少于四至五条。
7、加强校本教训的管理。
校本教研要加强层级管理，就是各个管理层要各司其职，各负其责。校本教研管理主要有三个层次：
一是校级决策层，校长是第一职责人，把握校本教研的方向，供给人、财、物、时等方面的条件；
二是中坚执行层（主任、教研组长），主要职责是在校长的领导下，组织和开展校本培训活动，并经过管理扩大参与面，提高研训水平。具体做好五项工作：
①建立相应的规章制度；
②师资队伍建设；
③组织培训；
④负责培训效果测评；
⑤档案建设；
三是教研组基础层，教研组长主要职责是：
①动员组织本组教师参加培训；
②主持以组为单位的教科研活动。
总之，我们要以新课程师资培训为重点，以提高教师专业素质和提高教学质量为主线，进一步加大教师继续教育和校本教研的力度，开拓创新，与时俱进，努力开创我校校本教研工作新局面。
学校教学计划工作计划【篇5】
一、指导思想
地球是人类的生存环境，是人类的家园。对学生进行绿色教育、环保教育是关系到人类生存与发展的大事。我校以《中小学环境教育实施指南》为指导，以科学发展，可持续发展为主题，以人与自然和谐发展为主线，以提高环境意识为出发点，以深化环境教育、推动学校素质教育为目标，在实现学校基本教育功能的基础上，通过管理和教育的各个环节渗透环境保护内容，绿化学校的生态环境和学校文化，力争全面提高师生的环境意识和素养。
二、目标与任务
1、进一步加强校园环境建设，提高师生的环境意识，树立绿色环保理念。
2、在省级绿色学校的基础上，继续申报国家级绿色学校。
三、具体措施
1、领导重视，成立机构，制定工作计划，负责组织开展环境教育活动。
2、加强宣传力度，增强创建意识。利用晨周会、宣传栏、板报、班会等进行宣传，增强师生的创建意识，营造“创建”的良好氛围。
3、明确目的，真抓实干。开展创建国家级绿色学校的目的是营造良好的教育教学环境，加强师生的环保教育，树立保护环境，从我做起的意识。
4、抓好创建培训工作。拟定本学期举行环保知识培训。组织教师认真学习、理解和掌握“创建指标”的各种功能及其内涵，并对各种工作提出具体要求，包括活动的具体计划、内容、方法和档案资料建设等。
5、结合“6"5”世界环境日、地球日、水日、植树节等纪念日，加强对学生的养成教育和环保教育。
四、主要工作安排：
二月份：
1、成立领导机构，制定工作计划。
2、组织教师学习创建评估指标。
3、召开教师会议，进行宣传活动。
4、新学期“绿色小银行”活动启动。
三月份：
1、筹备绿色学校网站。
2、蓝精灵广播电视台开播“环保小知识”栏目。
3、结合3月12日植树节，举行新一轮“树木认养”仪式，组织师生参加绿化、美化、净化校园活动。
4、结合3月22日世界水日，开展节约水资源教育活动，节水宣传画比赛。
四月份：
1、建立并运行绿色学校网站
2、组织三年级学生参加社区环保宣传、调查等综合实践活动。
3、结合4月7日世界卫生日，开展卫生等养成教育活动。
4、4月22日地球日，开展“善待地球保护环境”宣传活动。
五月份：
1、结合5月31日世界无烟日，开展校园禁烟活动。
2、中高年级学生环保征文竞赛。
3、学科教学中渗透环保教育研究，每个教师上交研究教案。
六月份：
1、举行“我与绿色同行”中队主题队会。
2、结合6月5日世界环境日，开展环境专题教育活动，进行环境与健康知识竞赛。
3、评选环保小卫士、绿色之星、绿色班级。
七月份：
1、做好暑期环保进社区学生活动。
2、做好资料归档工作。 本学期，我校语文教研组工作将以课堂教学为主阵地，弘扬新课标精神，积极转变教育教学观念，深入探索语文教学艺术，大力推进语文课堂教学改革，确保教学质量全面提升；深入探究“学、探、议、练”课堂教学模式，力求特色，收到实效；做好《语文交际圈教学理论研究与实验》课题的再研究工作。
工作措施：
1、重视语文新课程标准学习，转变教学观念。通过“走出去，请进来”的方法，努力建设一支爱学习、有活力的语文教师队伍。
2、加强教改与教学科研。本学期力求集体备课有实效，每次集体备课固定时间、地点、中心发言人、备课内容，以备课组为单位每周推出1节研究课。做好《语文交际圈教学理论研究与实验》的再研究，将课题研究与课堂教学改革有效融合起来，追求课堂教学效率。要求各语文教师积极撰写教研文章，力争每个人有文章在各级刊物发表。
3、以自修反思校本研修为平台,把握自修反思的方法，自主学习提高，认真开展自修－反思。本期要求语文教师每天至少在阅览室读书一小时，把读书笔记的检查作为月查的内容,要求教师每天自修一小时、每周一次自修反思、深层次地分析一个问题，有博客的写在博客上。
4、做好月查工作。检查看有无单元备课、学习目标、设计思路、重点难点、课题研究、师生互动、学生作业批改、单元过程评价，公开课等情况。
5、积极开展语文活动。本期继续举行书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动，配合校团委开展各项活动，把每次活动作为每个学生学习、锻炼、培养兴趣的机会，培养学生对语文学科的学习兴趣，提高学生的审美水平及综合素质。
活动安排：
2月：完成语文教学工作计划，第一节备课检查。
3月：校团委、组内各项活动开展启动。
4月：常规月查。备课组集体备课检查。书法竞赛、古诗文背诵默写竟赛、诗歌朗诵等活动开展。
5月：四月份常规月查。期中考试制卷，评卷及质量分析。
6月：教学常规月查。优秀反思、案例、课件及论文评比，教研成果汇总。
7月：期末考试。教研组工作总结。
学校教学计划工作计划【篇6】
学习目标：
一、计划宗旨
新学期开始了，为了更好的完成教学任务，全面的提高教学质量，培养学生的创新精神和创新能力，大面积提高学生的学习成绩，力争中考取得好成绩，特制定本计划如下
二、学情分析
上学期学生在计算能力、阅读理解能力、实践探究能力得到了发展与培养，对图形及图形间数量关系有初步认识，逻辑思维与逻辑推理能力得到了发展与培养，学生从形象思维到抽象思维的过渡阶段，抽象思维得到了较好的发展，但有一部分同学没有达到应该达到的发展高度，学生课外自主拓展知识的能力几乎没有，通过教育与训练培养，绝大部分学生能够认真对等每次作业，及时纠正作业中的错误，课堂上能专心致志的进行学习和思考问题，学生学习数学的兴趣得到了激发与进一步的发展，课堂整体表现活跃，积极开动脑筋，学生乐于合作学习，分享交流自己的发现，学生喜欢动手实验，对老师布置的思考题表现出较浓厚的兴趣；学习习惯上，学我认为课前预习易使学生囿于教材框定的范围和思考方法，不利于发散思维能力的培养，应该在课堂上充分发挥学生的想象与思考，敢于大胆思考，课堂上就把时间有在思考问题上，而不应该用在当“打字员”上，本学期要思考如何克服课前预习、课堂上记笔记的弊端，发挥其有利的一面，学生对思考规律的小结，及时复习、总结上的习惯，还需要加强，课堂上专心致至的听讲，想在老师和同学的前面，及时纠正作业和试卷中的错误的习惯还需要加强，表扬和鼓励阅读与数学有关的课外读物，引导学生自主拓展和加深自己的知识的广度与深度；在学习方法上，一题多解，多题一解，从不同的角度看问题，从对称的角度思考问题，用不同的方法检验答案，需要加强训练与培养。
三、教材分析
本学期的教学内容共计七章，第九章角, 第十章 平行线第十一章 图形与坐标, 第十二章 二元一次方程组, 第十三章 走进概率, 第十四章 整式的乘法, 第十五章 平面图形的认识.现行教材、教学大纲要求学生从身边的实际问题出发，乘坐“观察”、“思考”、“探究”、“讨论”、“归纳”之舟，去探索、发现数学的奥妙，用学到的本领去解决“复习巩固”、“综合运用”、“拓展探索”等不同层次的问题。教师在灵活选用现有教材的基础上，应适度引用新例，把初中数学各单元的知识明晰化、条理化、规律化，激励学生自主、合作、探究学习，培养学习兴趣和习惯品质。
四、具体落实措施：
1、根据昌乐县实验中学”五环高校课堂”实验要求,依据素质教育理论和新课改要求,结合学生课堂学习内容,分为以下五个环节:自主学习、自主探究——应用知识训练——小组合作讨论——典型问题展示总结——检测反馈、归纳总结
2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。
3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。
4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。
5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。
6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。
7、成立课外兴趣小组，开展丰富多彩的课外活动，开展对奥数题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发展这一部分学生的特长。
8、开展分层教学，布置作业设置a、b、c三等分层布置，课堂上照顾好好、中、差在三类学生。
五、教学进度
学校教学计划工作计划【篇7】
一、指导思想
遵循课改的基本思想与要求，从学校的办学理念和发展目标出发，进一步完善学校课程体系、优化课程结构，不断增强课程的适应性；以加强学生学习品质的培养为切入点，积极探索并形成关注于学生学习经历与兴趣、学习过程与方法、学习方式与能力的课程实施机制；夯实基础型课程，落实拓展型课程，整体提高二类课程实施的整体效益，使课程适应与促进每个学生全面而有个性的发展。
二、工作目标
1.以深化义教课程改革为导向，提高课程实施的整体效益
2.以提高教育科研水平为抓手，促进教师的专业发展
3.以培养学生综合素质为宗旨，凸显学生的核心素养
三、工作要点：
1.以纲领性文件为导向，深化课堂教学改革
（1）进一步学习与贯彻《浙江省学科教学建议》，以落实教学常规，提高课程执行力。
（2）学习与贯彻《浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见》，引导教师加强课程建设，落实蕺山新书院国学课程和其他学科拓展性课程，引导教师进一步改进课堂教学方法，营造民主平等、互动对话的课堂文化，引导和鼓励学生独立思考、主动探究和合作交流，运用所学知识分析和解决生活实际问题。
2.以团队建设为抓手，提升教师专业水平
（1）组织好研修三班中的青年教师新秀班的研修活动，以活动为平台，碰撞思想，传递方法，让青年教师尽快地成长。
（2）加强对学术团队工作的指导，倡导教研组成员合作互助，养成良好的研究氛围，积极开展有效备课，分学科组织每月一次的听课评课活动，学术团队组写好相关报道上传校园网。
（3）搭建教师交流和展示平台，通过“蕺麓之春”教学节活动，开展教学比武、论文评比、课题结题评比等活动。
3.以常规工作为基点，确保校本研修质量
（1）规范教研活动流程，保证活动质量。做到活动前准备充分，活动后有反思和总结，及时整理活动资料，及时反馈活动信息。
（2）做好英语、科学、音乐、体育、美术、信息技术等学科的信息技术应用能力提升工程的相关工作，完成“一师一优课”晒课指标，推动教育技术与学科教学的深度融合，营造“技术常态用”的良好氛围，以促进学科教学质量的提高。
4.以竞赛活动为载体，提升学生学科素养
继续举行校魅力绍兴故事比赛、英语故事比赛和科学实验操作比赛，调动学生课内外学习的兴趣和积极性，丰富校园文化生活，提高学科素养，开阔眼界。
5.探索多元化评价方式，深化评价改革
（1）建立科学的教育质量评价体系。树立科学的教育质量观，推进学校教育质量综合评价改革，完善学校教育质量管理制度。探索推广过程性评价、表现性评价和发展性评价，依托信息技术注重成长轨迹，探索形成多形式、人本化的学生发展评价机制，全面、真实、客观地评价学生的学业成绩和综合素养发展水平。
（2）规范校内考试评价。学校不组织期中考试或考查，期末考试仅限语文、数学两门学科，其它学科只组织期末考查；一二年级期末考试和考查推广非纸笔测试形式。考试和考查要求与课程标准相一致，突出学科基本素养。拓展性课程在期末或课程学习结束时进行考查，使用等级和评语报告考试和考查成绩。
6.夯实艺术教育，搭建展示平台
（1）落实课堂教学常规，认真执行教学计划和音乐、美术课程标准，开齐、上好课程，抓好学校艺术教育的课堂常规教学，积极探索音乐、美术课中所能采用的新式教学模式，积极准备教研室组织的小学音乐和美术学科的欣赏与实践能力调测活动。
（2）举办艺术节活动，张扬学生个性。本学期学校将继续在5月举办艺术节，为学生搭建展示的舞台。
（3）培优社团，形成艺术特色。继续扶持有学校特色和优良传统的越城区西乐分社团、书画分社团和合唱分社团以及学校舞蹈队等社团。力争在区少儿艺术团专场作品展演和省艺术节比赛中有出色的表现。
学校教学计划工作计划【篇8】
一、教材分析：
1、造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
3、欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
4、综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、教学目标：
1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，提高欣赏应用能力。
6、图案的设计(适度的夸张和概括)，图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。工作计划
三、学生知识能力学习习惯分析：
1----6年级六个班。大部分的学生喜欢美术，但对美术的感受及美的理解尚且不是很系统。从生活中发现美，在生活中运用美的还需进一步引导。学生造型、设色等方面综合能力较低，但这已不成为教学重要的点，而更重要的引导学生如何学习。因此在新的课改理念的指导下，学生能够学会从生活中发现美表现美运用美的能力，学生能够运用各种材料积极参加活动都还需进一步地引导。培养学生的学习兴趣，克服畏难情绪，达到基本掌握其技法，提高审美能力及综合素质的目的。
在这几年的教学中，发现该年段学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。同一个班中，有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题;有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，
在几学年学习绘画技能中，也有所提高;有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。由于有了大部分的以上三种学生学习情况，学生在知识掌握上也层次不均，有的绘画技能好，有的工艺水平高，有的在欣赏能力上分析能力强。
四、主要的教学措施和方法：
1、多给学生欣赏优秀美术作品，开阔视野，在平时教学中针对不同性质的学生进行的“玩”中各种想象画训练，各种不同美术知识技能渗透，以提高学生作品的表现力，对自己美术能力充满信心。
2、学习时，要求学生在绘画创作时直接作画，不再使用黄色构图，以提高绘画进度，培养学生大胆作画的能力和敢画、敢做的决心。
3、结合不同班级情况与学生各自不同表现，多让学生采取自己喜欢的方式表达美术带给他们的感觉，广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育。
学校学习计划(汇集四篇)
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学校学习计划 篇1
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略，已经伴随着课程改革的春风，走进了我们的校园，融进了我们的生活。为我们提供了一种开放的制度框架，营造了一个学习型的文化氛围，为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。因而，在新课程理念的引领下，本学期我将认真践行校本教研工作，融入学校教育创新，提高教学水平，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
我个人的校本研修计划如下：
一、指导思想
通过校本教研，努力改变自己，学习新的知识和教学方法以适应现代课堂，提高自身专业技能和提升师德素养，以求对学校的发展起到添砖加瓦的作用。
二、研修目标和内容：
1、根据自己的工作实际和学校教学的需要，切实提高自己的教学教育的管理能力和水平。
2、根据本学科本专业特点，在课堂教学中将新的教学方法的内容融入实际教学中，注意培养学生的创新能力，发散思维能力和自我学习的能力。
3、学习《教师职业道德》，进一步提高师德。
4、学习《教师反思能力的培养与提高》，进一步提高自己的反思意识，要经常反思自己的教育观念、教学行为，主动进行教学方式的改革，教学水平不断提高。
三、研修要求：
以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口。把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上；着眼点放在理论与实践的结合上；切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上；增长点放在促进学校、师生的共同发展上，使教育从传统教学的“三个中心”（即以教师为中心、以课堂为中心、以课本为中心）向新课程标准要求的“三个为本”（即以学生为本，以能力发展为本，以自主学习为本）的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们转变成素质优良、能适应社会需求、能促进学生全面发展的高素质的教师。
四、研修形式：
1、利用业余时间多看书，经常有目的的读一些教育书集。尽可能每月看一本好书。
2、同课异教，优势互补。自己上好示范课，主动探究，大胆创新，敢于质疑，相互沟通，相互合作，相互听课、评课，再写教案。形成教学研究的共同体，达到相互借鉴，取长补短，优势互补，资源共享，共同提高的目的。
3、重点实现“新、活、实”。必须做到内容新——新课程理念，新课程标准，新的教学方式和新兴的师生关系；方法活——认真听取名师的讲座、观看名师课堂实录、案例分析、和同年级的老师进行讨论；效果实——实际备课时要想到、教学中要做到、课后还要反思到。
4、教研与服务，随着新课程改革实验的深入开展，教师在教学中遇到的问题越来越多，而问题的解决光靠过去的经验是根本不行的，它需要教师群体的智慧。因此，自己要在实践中发现问题，在实践中研究问题，在实践中解决问题，在实践中提升能力，促进自身的专业发展。
五、研修主要措施：
1、认真参加集体组织的学习培训，作好培训记录。
2、认真参加学校的校本研修活动，吸取其他老师的成功经验。
3、精心准备自己的研修课程，发挥自身特长，努力提升使用现代教学设备的能力。
4、业余时间学习研修读本。
总之，本学期我将在本计划的指引下，深入开展校本教研活动。这是新世纪学校教育改革与发展的需要，也是推进课程改革实验的需要，更是课程改革顺利开展的制度保障。只有积极开展以校为本的教学研究，才能促进课程改革目标的全面实施，才能把创造还给教师，让教师在校本教研中充分发挥自己的聪明才智，使教育更具有效力，使学校更具有活力，使教师更具有能力。
学校学习计划 篇2
初三教学各门功课都将进入总复习阶段，学生用于理科学习的时间明显会超过文科，语文学科往往会被学生轻视。但是语文学习又不是能一蹴而就的事，而是需要一个逐渐积累的过程，那么怎样在较短时间内让每一位学生的语文学习成绩取得较大突破呢?为了减少语文复习的盲目性和随意性，提高语文复习的效率，我们准备按以下计划进行复习：
一、指导思想
以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。
二、复习目标
通过复习，使学生对初中阶段的语文基本知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。
三、复习进度
整个复习过程分为四个阶段：
(一)全面复习(3月上旬--5月上旬)：按照中考的各个题型进行全面系统复习(分四个步骤进行--一语文基础知识复习，二课内外古诗文的复习，三现代文阅读复习，四写作训练，写作训练与指导贯穿整个复习过程。)
(二)查漏补缺(5月上旬--5月中旬)：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练;
(三)重点突破(5月中旬--5月下旬)：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导;
(四)总结检测(6月上旬)：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。
具体如下：
周教学及复习计划
13周整合内容，完成新教材九年级(下)的教学内容
45周语言积累专题(一)：汉字识字、书写、词语积累与运用
语言积累专题(二)：标点、修辞、辨析并修改病句
语言积累专题(三)：句子仿写拟写对联和标题、概括消息等
作文指导
67周语言积累专题(四)：名句名篇积累、诗歌鉴赏
语言积累专题(五)：名著阅读、信息概括、重点字词在文中的作用
语言积累专题(五)：综合性学习实践
8周文言文复习专题(一)：课内文阅读，实词归类复习：通假字、古今异义、重点字词、一词多义、词类活用、文言句子翻译句式、文言知识整合
学校学习计划 篇3
学习部作为服务全系学习工作，集知识、交流、服务于一体的部门，是外国语学院学生会不可或缺的组成部分。学习部致力于为全系师生营造积极、活泼、和谐、严谨的良好学习氛围。同时积极与高校合作，开展各种独具特色的活动，促进我院文化体育事业的发展。
新学期开学以来，外国语学院学生会完成了人员调整，学习部作为其下属部门之一，也进行了人员优化调配。回顾上学期学习部的工作，我们系一定要总结经验，吸取教训，在圆满完成本学期常规任务的同时，努力在特色工作上有所突破。
为顺利推进外国语学院学生会发展，实现本学期学部职能，我系根据本学期具体情况，专门指定了一系列工作计划，指导各项行动:一是完善系运行机制，提高成员综合能力，保障学部整体工作水平的发展；其次，在日常工作方面，吸取以往的经验，更好的完成本学期我们系的基本任务；最后，在紧跟学院发展的前提下，要坚持创新，努力开展一些形式多样、内容生动、意义深刻的活动，树立奋进、积极向上的良好氛围。
具体方案如下:
1、优化部门机制和人员，提高部门工作水平。
由于刚结束招生，学习部注入了大量新生力量。所以我们系非常重视对这些新干部的培养，引导他们熟悉学生会的工作环境，让一切尽快步入正轨。首先，我们系遵循以人为本的原则，按照“老带新，新学生帮老学生”的方法，让有工作经验的学生干部手把手地把自己的经验传授给新学习干部。同时，我们尽最大努力让新成员协助老成员的工作，让这些新成员在实践中成长。其次，加强部门内部团结，促进成员之间的日常联系和沟通。每半个月定期召开部门会议，以聚餐或谈话的形式了解每个成员的学习、工作和生活情况。一方面增强了我们部门的凝聚力，另一方面可以及时了解我们部门的实时情况，保证正式工作的顺利完成。最后，在完成基本任务后，要求部门成员发挥创新精神，为部门活动提出切实可行的创新意见或建议。每次召开部门会议，都要求全体成员提前准备一些方案或方案，并在会上积极讨论，尽可能将好的想法和创意付诸实践。
2.执行各项要求，保质保量完成日常工作
学习部的日常任务包括:主持英语角、管理我院辩论队、检查我院学生出勤情况等。
英语角作为学习部的一项传统活动，一直备受师生关注。我们系一定要继承多年来举办英语角的优秀经验，充分发挥自身优势，让外国语学院的英语角活动开展得有声有色。第一，为了给师生呈现一个活泼多彩的英语角，我们系调整了活动的举办周期，暂定半个月举办一次。举办周期的延长，既能引起师生的兴趣，又能给工作人员更充足的准备时间，保证每次活动的关注度和质量；二是不拘泥于之前的模式，在内容形式上突破创新。它不仅可以在教室举行，也可以在室外举行；它不仅可以以对话的形式举行，也可以以比赛的形式举行；我们部门不仅可以
单独承担或与其组织合作；再次，要加强宣传，扩大英语角的影响力，使其成为“旗帜品牌”。让部门成员规划好自己的宣传方式，不仅独立完成橱窗海报，还要尽可能通过各种媒体进行宣传，扩大英语角的影响范围，接受各群体的关注和监督。目前，本学期第一次英语角暂定于10月20日，各项准备工作正在有序进行。此外，我们部门打算在招聘完成后与英语协会合作举办一场特别活动。
学习部一直负责外国语学院辩论队的所有工作。我们学院的辩论队在学院级别的各种比赛中表现出色。因此，辩论队的发展也是学习部的重点工作:一是开展班级或年龄之间的辩论比赛，加强学生对辩论的理解，从整体层面提高对辩论的理解和兴趣，为辩论队赢得更多的关注和支持；其次，人才是辩论队发展的关键。因此，积极策划接下来的辩论队招募活动，选拔口才出众、思维敏捷、外表大方的优秀人才；三是加强与我校辩论协会的联系，尽可能拓展我校辩论队的学习渠道，积极争取各种交流比赛或展览比赛的机会，在实践中提高辩论队成员的水平。
作为在校学生，按时上课既是义务也是责任。学习部定期不定期开展考勤工作，考核学生的出勤率，督促我院学生努力学习:一是因为本系学生人数有限，为了更好地实施考勤工作，更公平地工作，我部决定每次参与的考官都是从各班中挑选；其次，要提高努力程度，通过红榜公布成绩，确保“督促学生努力学习”的目标能够实现。
3.鼓励活动创新，积极创新活动
学习部坚持继承与创新并重，根据外国语学院的实际情况和实时情况，制定合适的计划，组织相应的活动，改善我院的学习氛围。根据本学期的安排，我系初步提出了几种可能可行的活动:
(1)10月底召开新老干部交流会，时间1-2小时。面向团委、学生和外语学院学生会青年委员，增进对外语学院团委青年协会新老学生干部的了解，解答新干部的疑问，传授老干部的经验，使学生会工作尽快走上正轨。届时计划邀请主席团发言，为部门和负责人做PPT演示。前期和后期的所有工作由学习部和主席团分配。由于10月、11月活动密集，交流会具体时间可能会有变动；
⑵暂定于11月底或12月初召开全院师生英语四六级交流会议，交流时间1-2小时。以对话的形式交流经验和心得，为备考学生解决问题；我可以独立发言，通过PPT或者口头发言的方式和大家分享我的经验。活动前后的准备工作由学习部承担，包括教室租赁、全方位宣传、流程安排等；
⑶暂定明年年初(根据实际安排进行调整)，大二大三将举行1-2个小时的考研交流会。对于有深造志向的同学，提供考研信息和指导，以及复习备考的心理指导。前期和后期工作由学习部赞助，并请求其他部门的协助。同时，请向其他学院提交邀请函。
此外，学习部拟举办部分知识竞赛和专业讲座，力求以多种形式改善外语院校的学习氛围，营造积极、求实、务实的学习风格。
以上内容为学习部本学期工作计划，所有活动将在活动举行前提交详细规划。如果有新的想法，我们部门必须及时向主席团报告。同时，学习部自觉接受主席团的领导和管理，接受同学和老师的监督和建议，希望能完成本学期的各项任务，促进学生会的发展，推动我院各项事业的进步！
学校学习计划 篇4
一、做好返校师生动态排查。各地各校要持续对师生健康状况和活动轨迹进行监测，严格按照当地疫情防控应急指挥部的要求，做好返校人员的审核，务必做到精准，坚决防止疫情进入校园。
二、加强学生点对点闭环管理。要积极争取当地政府支持，开通定制公交，确保学生不进入除家庭和学校之外的其他场所、不与除家人和学校人员之外的其他人员接触。要确保学校内人员之间活动距离在1米以上。要确定与学校结对的医院，实现疫情应急处置时学校与医院之间的闭环管理。要严格执行学校食堂和学生集中用餐卫生安全管理制度，坚决防止发生食品安全事故。各学校至少要准备好供两周使用的防控物资，不能强制要求学生家长准备口罩等物资。
三、加强对特殊人群的关心关爱。各地要筹集经费，对于已经从湖北返回的师生，动员其自愿进行核酸检测；对于仍滞留在湖北的学生，要加强对接联系，一对一‛做好线上教学辅导。要按照要求，认真做好疫情防控一线医务人员子女、贫困家庭子女以及留守儿童的教学辅导及关心关爱工作。要特别注意防止对湖北返校师生、新冠肺炎康复者和密切接触者的歧视。
四、加强教学管理。严禁学校大班额‛上课。各地可通过多媒体同步上课、合理安排任课教师课时量等方式解决大班额‛问题，同时要防止因为分班而引发舆情。对高三、初三年级及中职学校毕业班以外的其他年级，要继续组织好线上教学。各中职学校要按照原定教学安排组织教学活动，不允许学生随意不返校学习。妥善做好初三学生分流工作，以原就读学校为主、中职学校为辅，做好疫情防控和教育教学工作，避免一刀切‛强制分流。
五、加快推进教育信息化。各地要利用疫情防控期间学校便于施工的有利条件，打通信息化最后一公里‛，力争本学期配齐配好多媒体教学设备，教育省域网通达到中小学每个教学班，实现高质量班班通‛。
六、加强校外培训机构管理。各地要落实属地管理的责任，加强对校外培训机构的监管、舆情应对和信访处置工作。要督促指导相关学校，有针对性地对高三艺考生开展教学服务。同时，要密切关注舆情变化，及时做好引导工作，严防教育培训机构和家长上访。
七、加强外籍师生的管理。要加强在赣外籍师生的关爱，在境外疫情没有得到有效控制之前，对于尚在境外的师生，要引导其暂时不回国，等通知后再回国。同时，对我省派出在国外学习、工作的师生，要给予更多的帮助关爱。
八、做好舆情管控工作。要加强正面引导，积极宣传工作成效，让家长和社会放心。同时，各地要在官方网站、公众微信号公布监督（服务）电话，畅通问题反映渠道，确保电话有人接听、问题有人解释处理。要密切关注舆情动态，及时处置负面舆情。
各地各校要进一步落实工作责任、抓实工作，守好四条底线‛。一是守好管理底线。要按照学校疫情防控工作指南、学生返校学习的工作方案和点对点‛闭环管理的要求，查漏补缺，确保各项工作要求落实到位。二是守好安全底线。要守住学校办学条件、食品安全的底线。要加强校舍安全排查，防止洪水、泥石流等自然灾害对师生造成危害。三是守好稳定底线。要落实好教师待遇，努力化解不稳定因素。要关心关爱有心理问题的师生，防止意外情况发生。四是守好舆情管控底线。要认真梳理各种舆情反映，及时研究解决，做好引导，防止舆情发酵。通过努力，各地各校要实现四无‛的目标，即：无正当理由不返校者、无疫情感染者、无食品安全等事故发生、无负面舆情事件发生。
根据省领导指示精神，从4月7日起，每天下午5:00，省教育厅将通过学习强国平台‛或微信对各设区市教育局、赣江新区社会发展局进行调度，了解当天复学情况，请各地做好相关准备工作。
最新开学教学计划集合四篇
你知不知道如何书写学科教学计划呢？时间过得很快，新学期即将开始。只有写好教学计划，才能在实际的教学课堂中合理利用时间。这篇“开学教学计划”是励志的句子编辑辛苦创作的，希望得到您的认可。欢迎您收藏本站，随时关注最新资讯！
开学教学计划 篇1
聪明出于勤奋，天才在于积累。我们要振作精神，下苦功学习。
一、学情景分析
本届学生学习生物的兴趣还不是很高，上学期生物的平均成绩在50分左右，整体成绩还不梦想，原因都是不爱学习的学生很多，所以，成绩取得高分的学生平均被拉了下来。这个学期要想办法使学生的成绩有较大的提高。我从调动学生学习兴趣上入手，来改善一向把生物视为副科，不好好学习、认真对待的学生心理，让他们在不知不觉中把注意力集中在生物课的学习上，力争培养一批热爱生物研究的生物学爱好者，学习中尽量采用分散记忆，避免在考前突击，这样一是提高教学质量的一个途径。有必要的话将采用小组式的学习、讨论教学模式，提高学生的学习进取性，尽量不让一个学生掉队，全部完成会考任务。
二、教材分析
本学期教学资料介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自我、增进健康。共6章，资料较上一个学期少了一些，探究实验减少了一些，增加了观察和思考，科学、社会、技术栏目。增加了学生的阅读量，扩大了知识面。
三、教学目标
1、全面提高学生的科学素养为宗旨，培养学生的创新精神和实践本事。
2、经过学习使学生更清楚地明白生物的生殖和发育，从而更有意识地保护生物，促进社会发展。
3、经过学习使学生明白如何健康地生活。
4、对学生进行唯物主义和爱国主义教育。
四、具体措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。
2、精心组织和策划好课堂教案。
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。
6、培养优生，转化后进生。
五、教学方法
1、课堂教学与复习要围绕三个层次进行。
⑴、是什么？围绕考纲，落实基础，解决重点难点，以学习掌握程度为评估标准。
⑵、为什么？围绕考纲，使学生明确考核要点，并以此指导学生课后复习。
⑶、怎样办？以会考试题为范例，引导学生以会考意识，运用知识解决问题。
2、要重视发挥学生的学习主体作用
要牢固树立以“学生为本”的观念，本事的获得是需要知识内化后，由学习者自我产生的，从知识到本事的转化必须经过一个桥梁，这就是学生的自主学习活动。很多练习后的总结归纳是很重要的，不能以简单的公布答案代替。否则，是剥夺了学生作为复习和考试的主体应有的自主活动的权利。不利于学生本事的构成。历史教师的课堂教学应从关注“这节课我讲了多少”，转变为“这堂课学生能提高多少”。
3、精选习题，落实有效训练
教师要立足校情、学情，优化精选习题。做到选择题要精选，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时。确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题拿多分。要经过讲评评出方法、评出规律、评出本事。
4、强化贯彻，重在坚持。
大的目标确定以后，细节决定成败。重在落实，贵在坚持。上课+不落实=0；布置作业+不检查=0；100—1≠99=0；抓住不落实的资料+追究不落实的学生=落实。
总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量把八年级的会考任务顺利完成，争取每位同学都拿到好成绩。
开学教学计划 篇2
一、教材分析
蜡染，是我国古老的民间传统纺织印染手工艺，古称蜡，与绞缬（扎染）、夹缬（镂空印花）并称为我国古代三大印花技艺。
蜡染是用蜡刀蘸熔蜡绘花于布后以蓝靛浸染，既染去蜡，布面就呈现出蓝底白花或白底蓝花的多种图案，同时，在浸染中，作为防染剂的蜡自然龟裂，使布面呈现特殊的“冰纹”，尤具魅力。
扎染是一门历史悠久的工艺美术种类，是中华民族文化几千年来积淀的艺术结晶，有着其他工艺无法达到和代替的特殊的效果之美。传统的手工扎染具有实用性和艺术性的双重功能，有其独特的艺术风格，且制作工艺简便、有趣。
扎染是用线、绳对织物进行紧固的结、系捆、绑、缝扎，然后放在染液中进行煮染，由于扎结的外力作用，使得织物染色不匀，拆除扎线洗去浮色后，织物上即可显现出奇特的彩色花纹，这便是扎染。用扎染的方法制作服装和室内织物，其纹饰自然活泼，清新优雅，是别具特色的。
二、学习目标：
1、了解扎染和蜡染的基本原理，体会扎染和蜡染特有的艺术魅力，掌握其基本技法并能在生活中灵活应用扎染、蜡染工艺进行简单的艺术创作，以此传达自身的审美意识，发挥艺术创造个性。
2、在学习中使学生感受传统工艺所特有的艺术魅力从而产生对传统工艺的兴趣、认知。感受扎染、蜡染之美，陶冶情操增强民族自豪感。
教学重点：了解扎染和蜡染的制作工艺，学会扎染和蜡染的基本制作方法。教学难点：感受中国传统手工艺的艺术魅力，提高学生审美能力和做作能力。教学方法：欣赏、讲授、观摩、制作过程教学用具：课件、录像
三、有效推进课程的措施
本课程既独立成为课程，又是美术教育课程的补充和延伸。要求参与学生热爱美术，具有一定的造型能力。学生以选修的形式在专用教室展开教学活动。为了提高教学效率，我制定了本学期扎染艺术的教学过程中的几项措施：
1、注重对学生审美能力的培养，采用多种教学方法实施教学，运用形式多样的教学手段，提高学生的学习兴趣。
教学中遵循审美规律，从单纯的技能、技巧学习，拓展到美术文化的学习，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生开展想象，通过欣赏、比较、讨论、创作等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，努力提高他们的审美情趣，感受工艺文化的博大。
2、在创作过程中，注重培养学生的合作精神和良好的意志品质
在教学过程中，为学生创设合作学习的情境，指导合作交流的方法。在制作过程中，鼓励学生战胜遇到的困难，培养耐心、细心的良好品质。
3、民族工艺的学习应从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面，通过创设一定的文化情境，增加文化内涵，弘扬民族文化，培育民族精神，加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的文化价值观。过程与方法
1、通过参观展览、欣赏等方式，了解扎染的历史、文化、特点以及分类。
2、通过讲解、当场示范、指导等方法，在教学过程中多采用一些直观的教学形式，
初步掌握各种扎染技法制作过程。
3、通过动手操作、模仿民族工艺品、交流经验和总结等方法，掌握各种扎染技法的操作技能。可以通过扎染成品的展示，使学生直观地获取基本信息，也可采用直观的图片资料用于教学，以最大限度的充实课堂教学拓宽学生的知识层面，提高学生对扎染的认识层次，提高学生的审美水平。
四、教具与学具的准备：
扎染的工具与材料
扎染的实物及图片、白棉布、棉线、剪刀、染锅、电炉、水桶、染料、固色剂等。蜡染的工具与材料
1、布料：棉布、麻布、棉绸。
2、蜡料：白蜡、蜂蜡、蜡烛等，加热溶匀后使用。
3、染料：天然染料，直接染料
4、绘蜡工具：蜡刀、油画笔、排刷等。
5、其它工具：天平、量杯、温度计、塑料手套、搅拌木棒、搪瓷碗、盆或桶、可调温电炉、电熨斗等。
五、活动安排：
第一周：基础知识。了解学生情况、学习扎染的制作工艺
第二周：初步尝试扎染制作技法
第三周：初步尝试扎染制作过程
第四周：教师指导学生自主创作扎染作品——————捆扎法
第五周：教师指导学生自主创作扎染作品——————缝绞法
第六周：教师指导学生自主创作扎染作品——————夹扎法
第七周：教师指导学生合作创作扎染作品——————综合扎法
第八周：教师指导煮染法
第九周：学习蜡染的制作过程——设计图案。
第十周：溶蜡、封蜡
第十一周：冰纹处理
第十二周：漂染
第十三周：脱蜡、漂洗
第十四周：教师指导学生自主创作蜡染作品第十五周教师指导学生自主创作蜡染作品
六、教学成果展示
每学期举办一次扎染作品展，互相吸取作品的魅力，增强学生的成就感。学生报名时间：3月9号学生开始报名
上课时间：周一到周五正常上课时间
下午（三、四）节辅导
开学教学计划 篇3
开学起点教学计划
随着暑假的结束，学生们开始踏上新的学期旅程。为了确保每位学生都能够顺利适应新的学习环境并取得良好的成绩，学校制定了一份名为“开学起点教学计划”的详细计划。
该计划旨在提供给学生们一个良好的学习起点，为他们在新学期中取得成功奠定基础。下面，我们将详细介绍这个计划的内容。
首先，学校推出了为期一周的开学适应性培训。这个适应性培训将关注学生们在进入新的学期后需要注意的事项。他们将学习如何管理自己的时间，制定学习计划以及有效地组织学习资料。此外，学校还会提供一些准备教材，让学生们在开学前提前预习，并提供针对各个学科的抽测，以便老师们更好地了解学生们的学习状况。
第二，学校将开设一系列的学科辅导班。这些辅导班旨在帮助学生们在各个学科上取得更好的成绩。比如，在数学方面，学校将开设数学辅助班，帮助学生们巩固基础知识并提升解题能力；在语文方面，学校将提供作文和阅读辅导班，帮助学生们提高写作和阅读理解能力。通过这些辅导课程，学生们将有机会在学习中得到更多的帮助与指导。
此外，学校还将引入一套全新的教学方法。这些方法将注重培养学生们的实际动手能力和解决问题的能力。例如，在科学实验课上，学生们将亲自进行实验操作，通过实践来理解科学原理；在艺术课上，学生们将通过创作艺术作品来培养创造力和审美能力。这些新的教学方法将帮助学生们更好地理解知识，提高他们的学习兴趣和积极性。
最后，学校将积极开展家校合作，加强家长的参与。学校将定期组织家长会议，与家长们沟通学生的学习情况，并提供学习指导和建议。学校还将鼓励家长们在家庭作业和学习中给予学生更多的支持和帮助。通过加强家校合作，学校希望能够更好地关注学生的全面发展，从而更好地提高他们的学习成绩。
总之，学校的“开学起点教学计划”旨在确保每个学生都能够顺利适应新的学习环境，并在新学期中取得良好的成绩。通过适应性培训、学科辅导班、全新的教学方法以及与家长的紧密合作，学校相信学生们一定能够在新学期中迅速起步，并迈向更高的学习成就。我们期待看到每位学生在这个新学期中取得优秀的成绩，实现自己的梦想！
开学教学计划 篇4
根据县教体局要求，为做好我校线上教学与返校开学教学的科学、高效、优质衔接，特制定此计划。
一、压实三个层面的责任：
1、教务处：制定周密衔接计划，密切监控衔接流程，及时汇总衔接信息，科学调整衔接思路。
2、教务主任：做好年级师生衔接的督导，掌握第一手衔接资料，形成年级教学衔接的研判报告。
3、班主任、科任教师：设置每位同学的衔接台账，确保每位同学顺利、轻松、优质过度。
二、做好三个层面的线上学习学业检测。
1、全校统一组织五个年级的线上学习阶段学业检测，重点监测学生知识掌握情况及是否存在分化严重的问题。（安排教师提前拟出检测题，开学前印刷完毕）
2、年级组织重点学科的抽测考试。
3、科任教师有针对性的做好线上学习内容的小测试。通过以上三个层面的学业检测，学校形成线上学习阶段学生知识掌握情况的研判报告，精准指导后面教学的开展。
三、开好三个层面的指导会议。
1、组织召开全体教师会，要求教师对自己的线上教学做出总结、评估，对每个学生线上学习的状况做出准确评价，同时对后续教学进行指导性引领。
2、开好学生的学习指导课。
3、开好防疫指导、心理辅导讲座。
四、做好三个层面的衔接
1、教学衔接：
教师在学校组织的学业检测基础上再在课堂上进行一次线上教学内容的梳理与回顾，双层面评估学生的知识掌握情况。每节新授课前利用5———10分钟对线上学习时段的内容进行提问、夯实、巩固。同时做好课堂上和学生的密切交流，想方设法吸引学生的.注意力，加强和学生的互动，消除课堂学习的生疏感。做到多提问、多鼓励、多关心、多督促。
做好教辅用书的合理衔接、科学利用。切忌各学科一股脑的推给学生，造成负担过重；继续推行“碎片时间整合”活动，引导学生把零散时间充分利用好，班班树典型；充分发挥学习小组的作用，小组成员之间互督、互促、互勉、互助。
2、心理衔接：领导、班主任、科任教师进行包联，覆盖每一位同学做一次“爱心辅导”，引导每位同学阳光、积极地投入到校园学习生活中来。
3、体锻衔接：体育课要注意运动开展的循序渐进。安全、规范、适度。
五、做好三个层面的督导：
1、教务处：加强课堂巡视、作业检查；
2、政教处：加强卫生、纪律管理、防疫监管；
3、班主任：加强学习习惯养成。
六、发起三个层面的活动：
1、组织一次“向英雄致敬，向老师献礼”的班会，厚积学生的家国情怀，树立学生感恩老师教育培养的意识。
2、全校范围内发起“致敬抗疫英雄，争做学习标兵”的活动，激发学生争先创优的热情。
3、线上教学与课堂教学高效衔接标兵评选活动，调动每位教师优质衔接、提升教学质量的积极性。
综合教学计划四篇
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综合教学计划(篇1)
综合组新学期教学计划
为了促进学生全面发展，提高他们的综合素养和实践能力，综合组在新学期开学前制定了一份完整的教学计划。该计划旨在通过多种方式和手段，实现对学生思维能力、实践能力、团队协作能力以及道德素养等方面的全面培养。
一、思维能力培养
思维能力是人类最重要的素质之一。为了培养学生的思维能力，综合组将采用以下措施：
1. 进行课堂互动和探究式学习，将学习内容贯穿于实际生活中，提高学生思维逻辑和理解能力。
2. 鼓励学生进行独立思考和创新实践，通过小组合作，让学生共同研究问题，思辨问题的解决方案。
3. 培养学生的批判性思维，引导学生分析和辨别信息的真实性和可靠性，培养学生的逻辑思维和判断能力。
二、实践能力培养
实践能力是学生今后发展的重要支撑。为了培养学生的实践能力，综合组将采用以下措施：
1. 在课程中引入课外实践活动，例如科技创新、社会调查、文艺创作等，让学生亲身体验实践所带来的成就感和学习收获。
2. 联合学校社会实践中心，为学生提供多元化、创新性的实践机会。例如，参观企业、博物馆、展览馆等，使学生能够在实际工作环境中获得更多的经验和技能。
3. 鼓励学生参与社区、志愿者等公益实践活动，通过实践提高学生的社会责任感、主人翁意识和团队协作精神。
三、团队协作能力培养
团队协作能力是现代社会中不可或缺的一项能力。为了培养学生的团队协作能力，综合组将采用以下措施：
1. 在课堂中进行小组探究式学习，通过小组之间的互动和合作，培养学生的团队协作精神。
2. 开设选修课程，设立团队项目，让学生在一个团队中发挥各自的优势，共同完成一个任务。例如，科技创新、文艺演出等。
3. 联合其他老师或部门，组织大型项目活动，例如运动会、文艺节等，让学生能够在团队协作中提升自己，取得更好的成绩。
四、道德素质培养
道德素质是学生综合素质中最关键的一部分。为了培养学生的道德素质，教学计划将采用以下措施：
1. 在学校课程中引入道德教育内容，例如课堂讲解、案例研究、教育游戏等，提高学生的道德认知和思考能力。
2. 鼓励学生参加志愿者活动、公益活动等，通过社会实践锻炼学生的道德情操和社会责任感。
3. 针对学生的年龄和年级特点，组织各类道德竞赛和活动，例如道德模范评选、道德文艺比赛等，激发学生的道德意识和道德追求。
综合组新学期教学计划，通过科学的设计和灵活的组织，将全面培养学生的素质与能力，使学生在未来的发展中具备更强的竞争力和未来发展的潜力，成为真正的综合型人才。
综合教学计划(篇2)
综合组新学期教学计划
一、教学目标
本学期综合组的教学目标是促进学生的综合素养，培养学生的思维能力，提高学生的学习方法。
二、教学内容
1.学习方法
通过讲解、示范和练习等方式，帮助学生学习各类学科的学习方法，包括读书笔记、记忆方法、思维导图等。
2.思维训练
通过各种训练活动，培养学生的思维能力，包括创新思维、逻辑思维、批判性思维等。
3.语文素养
通过阅读、写作、讲解等方式，提高学生的阅读理解能力、写作能力和口头表达能力。
4.数学素养
通过题目讲解、练习、竞赛等方式，提高学生的数学素养和数学思维能力。
5.英语素养
通过阅读、听说、写作等方式，提高学生的英语阅读理解能力、口语表达能力和写作能力。
三、教学方法
1.案例教学
通过讲解实际案例，让学生深入了解到各种学科的学习方法和练习技巧。
2.游戏教学
通过各种游戏的形式，让学生在愉悦的氛围中学到知识。
3.活动教学
通过各种课外活动，帮助学生进一步深入了解各学科的知识点和技巧。
4.竞赛教学
通过参加各种竞赛，让学生在比赛中体验和运用所学知识，提高自己的竞赛意识和应对能力。
四、教学评估
1.考试评估
为学生进行各类考试，评估学生掌握的各项知识点和技能。
2.作业评估
每日课后留下作业，通过批改作业，及时纠正学生的错误，促进学生的进步。
3.课堂表现评估
通过观察学生的课堂表现，评估学生的思维能力、表达能力和学习能力。
五、教学安排
1.每周一、三、五上午，进行学习方法和思维训练课程。
2.每周二、四下午，进行语文、数学和英语课程。
3.每周六进行课外活动和竞赛等活动。
六、教学效果
通过本学期的教学，相信可以提高学生的各方面素养和技能，让学生在未来的学习和工作中有更好的表现和发展。
综合教学计划(篇3)
初中物理综合实践教学计划
一、教学目标
1. 了解物理学的基本概念和理论知识，包括运动、力、能量、电磁等方面的知识。
2. 培养科学观察、实验探究的能力，提高实验技能和实验报告撰写能力。
3. 培养团队合作精神，锻炼学生的科学研究能力和创新意识。
二、教学内容及活动设计
1. 运动和力
活动设计：学生们设计小车运动实验，研究小车的加速度、速度和路程的变化规律，并绘制相关的折线图和速度时间图。通过实验，学生们探究小车在加速和匀速运动中的力的大小和方向，并对牛顿三定律进行巩固和拓展。
2. 能量和功
活动设计：设计重力势能和动能转换的实验。通过设计各种不同高度的坡道和不同大小的物块，让学生们探究物体的重力势能和动能的变化规律，并探究各种能量转换情况下的能量损失情况，巩固能量守恒和功的概念。
3. 电磁学
活动设计：让学生们自己设计一个小型发电机，通过手动转动电机，让电机发出电流和磁场，来实现绿色能源的利用。通过实验，学生们巩固了电磁感应的原理和应用。
三、教学方式
1. 课堂教学与实验相结合，既注重理论知识的讲授，也通过实验设计和实验操作进行实践。
2. 分组合作，提倡小组协作完成实验设计和报告撰写，培养团队合作精神和科研能力。
3. 引导学生积极参与实践活动，发挥主观能动性和创新意识，增强学生的学习兴趣和学习动力。
四、评估方式
1. 实验报告：学生在实验过程中需要撰写实验报告，并在小组讨论时分享实验结果和感悟。实验报告是评估学生实验操作能力和探究能力的重要依据。
2. 学习笔记：学生需要记录课堂授课和实验过程中的笔记和观察数据，这是评估学生学习积极性和学习效果的依据之一。
3. 课堂表现：教师还将评估学生在课堂上的表现，包括提问和回答问题的能力、互动和合作精神等方面的表现。
五、注意事项
1. 在实验过程中，需要注意安全措施，确保学生的人身安全。
2. 学生需要时刻思考和思考问题，跟随实验和课堂的讲解深入了解课程知识。
3. 巧妙充分地利用各种机会让学生实践，切实提高学生能力和体验，让学生深入理解知识，提高课程的实际应用价值。
综合教学计划(篇4)
综合组新学期教学计划
一、教学目标
本学期综合组的教学目标是：通过各种形式的教学方式，提高学生的综合素质和学习能力，培养他们的思维能力、创造力和团队协作精神，使学生能够在工作和生活中更好地发挥自己的潜能。
二、教学内容
1、语文：本学期的语文教学内容主要涵盖文学欣赏、作文训练和口语表达三个方面。其中，文学欣赏将包括古代文学、现代文学和外国文学，融入文学知识的学习中，培养学生审美能力；作文训练将完成各种类型的作文，并逐步提高其文笔水准；口语表达主要是鼓励学生多说多练，增强其表达能力和沟通交流技巧。
2、数学：本学期数学课程主要是训练学生分析和解决各种数学问题的能力。其中，涉及到的重点和难点是代数、几何和概率统计。
3、科学：本学期科学课程将主要探究各种现代科技成果，包括人工智能、生物科技和能源领域的最新进展，培养学生的创新意识和科学素养。
4、社会：本学期社会课程的目的是帮助学生了解社会的运作机制和相应的法律规章，包括政治体制、民主法制和人权保护等，培养学生对社会问题的关注和反思能力。
5、艺术：本学期艺术课程将重点讲授音乐和美术。其中，音乐课程包括歌曲演唱、音乐基础知识的讲解和编曲训练，美术课程将涵盖素描、色彩和创意等方面。
三、教学方法
1、情景教学法：借助情境创设、角色扮演等手段将教学知识与学生实际生活情境有机联系起来，更易理解和掌握。
2、游戏化教学法：通过设计游戏活动等形式，使学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学习兴趣和效率。
3、互动教学法：采用学生互动、师生互动、小组讨论等方式，促进学生之间的思想交流和意见碰撞，激发学生思维的多样性和创造性。
四、教学评价
1、考核方式：针对不同课程设置不同的考核方式，其中包括作业考核、小考、期中期末考试等。
2、考核内容：从知识点掌握、能力培养、思维方法和综合素质等多个维度全面考核学生的学习成果。
3、评价标准：针对每个环节设立特定的评价标准，涉及到的考核方面包括完成度、正确性、语言表达和思维逻辑等。
五、教学进度表
时间 科目内容 教学方法
第一周 语文作文训练 游戏化教学法
第二周 数学代数 情景教学法
第三周 科学人工智能 互动教学法
第四周 社会政治体制 情景教学法
第五周 艺术音乐基础 互动教学法
第六周 语文文学欣赏 游戏化教学法
第七周 数学几何 情景教学法
第八周 科学生物科技 互动教学法
第九周 社会民主法制 情景教学法
第十周 艺术素描 互动教学法
六、总结
本学期综合组的教学计划的目标是为了帮助学生全面成长，提高其各方面的能力和素质，培养学生的创新意识和团队协作精神，使学生能够在未来的工作和生活中充分发挥其才能。同时，教学中采用多种教学方式和评价手段，以便更好地帮助学生达到教学目标。
综合教学计划(篇5)
综合组新学期教学计划
一、教学背景
新学期即将开学，为了更好地开展教学工作，提升学生的综合素质，促进学生全面发展，本文本综合组制定了一系列的新学期教学计划。
二、教学目标
本学期综合组的教学目标旨在培养学生的学习能力、语言表达能力、文化素养、劳动技能等方面的综合素质，努力使学生掌握基本的生活技能，提升学生的综合素质和能力。教学重点将放在以下几个方面：
1.优化课程设置，强化综合素质教育；
2.培养学生的独立学习能力和实践能力；
3.引导学生拥有自己的价值观，并体现其社会责任感；
4.注重语言表达与交流能力的培养；
5.鼓励学生多参与校园文化活动，丰富自己的课外生活。
三、教学内容
1.学习好“三务”工作，树立助人为乐的精神
在新学期的综合实践活动中，引导学生参与到学校“三务”工作的志愿服务中，让学生认识到社会的需要是多样化和多层次的，一方面要注重保证基本行业的平稳运行，同时也要加强服务性行业的发展与提升。此外，将通过课堂讲解以及社会实践活动等形式，让学生了解人与人之间的互动关系，树立助人为乐的思想和精神。
2.组织课内、课外活动，培养实践能力
开展各种文娱活动和体育活动，组织学生参加社会实践活动，营造良好的课外学习和生活氛围，有利于学生全面发展，培养实践能力。在体育活动方面，可以组织学生开展趣味运动会、田径比赛等。
3.开展演讲、辩论、实验等各类课堂活动，提高语言表达和交流能力
针对学生的实际情况，设计开展包括演讲、辩论、实验等多种类型的课堂活动，让学生在交流和分享的过程中不断提高语言表达能力和交流能力。此外，通过朗诵、阅读等形式，培养学生的语言表达能力。
4.庆祝各种重大节日、纪念日
结合校园文化建设，积极庆祝各种重大节日和纪念日，如国庆节、教师节、记者节等，通过举办庆祝活动，让学生更好地了解和感受中华优秀传统文化。同样，在庆祝活动中，也可以开展一系列的文化艺术活动，包括歌唱比赛、朗诵比赛、书画展等。
四、教学方法
1.因材施教
新学期教学中，本综合组会因材施教，注重教材的针对性和难度分层，让每一个学生都能在不同程度上获得提高和成长。
2.情景教学
在课堂教学中，本综合组将实施情景教学法，以实际经验和生活场景为素材，情境营造真实的情境，让学生身临其境地体会和感受，加深对知识点的印象和理解。
3.多元评价
本综合组将多元评价作为教学方式，采用各种评价方式，努力让每个学生都能获得适宜的教育和培养，同时也让家长可以清晰地了解自己孩子的学习情况。
五、教学评价
本综合组将定期进行教学评价，以检验教学效果和教学方法是否正确，同时也了解学生所学知识和技能的掌握情况和提升方向，及时改进教学策略和方法。
六、结语
在新学期的教学过程中，本综合组将全面落实国家课改新思路，充分挖掘和激发学生的潜力和特长，广泛培养学生综合素质和能力，为学生的终身发展奠定坚实的基础。
综合教学计划(篇6)
初中物理综合实践教学计划
一、教学背景
当前，物理学习的态度和效果成为了关注的焦点，学生普遍存在学习兴趣不高、自主学习能力欠缺等问题。因此，开展物理实践教学对于培养学生科学探究精神、提高物理素养和解决实际问题具有重要意义。本计划适用于初中物理教学中的实践环节，旨在通过实际操作、探究和创新，提升学生的物理学习兴趣和成绩，提高学生的动手能力、创新意识和实际应用能力。
二、课程设计
1. 核心内容
本计划将通过以下实践内容，达到培养学生创新精神、实践能力和解决实际问题的目标：
① 物理实验——基础物理实验、电路实验、光学实验等；
② 制作物理实验仪器——设计、制作物理实验仪器并进行实验；
③ 物理竞赛——组织物理竞赛，提高学生的物理竞赛表现和比赛技能；
④ 物理科技创新——组织物理创新项目，鼓励学生进行创新主题探究和创新成果展示。
2. 实践路径
本计划将根据学生的年级和实践基础差异，制定不同实践路径：
① 初一年级实践路径：
第一学期：基础物理实验（热量、声音、电磁波）
第二学期：物理实验仪器制作及使用（简单电路实验）
② 初二年级实践路径：
第一学期：物理竞赛（校内初赛）
第二学期：物理科技创新（授予物理实验或物理竞赛与科技创新函数）
③ 初三年级实践路径：
第一学期：物理实验——光学实验
第二学期：物理竞赛与科技创新
三、教师指导
本计划的实施需要教师的指导和帮助，教师应在如下方面进行关注和指导：
① 实践目标设定——根据学生的实际情况，制定阶段性的实践计划和分段目标设定；
② 实践组织——制定实践内容、安排实践时间，组织物理实验、比赛、创新和竞赛等活动；
③ 实践指导——对学生进行具体实践指导，重点关注学生实践过程中遇到的问题和思路；
④ 实践评价——对学生进行实践评价，考核学生的实践表现，及时反馈学生学习结果和教学效果。
四、总结
本计划通过实践方式进行教学，不仅帮助学生理论知识的巩固，更重要地是提高了学生动手实践能力和实践意识，培养了学生的科学精神和探究能力。同时，本计划可以有效提高学生的物理成绩，增强学生的学习兴趣和自主学习能力。通过本计划的实施，可以实现物理教学与实践相结合，提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。
综合教学计划(篇7)
综合组新学期教学计划
一、教学目标
本学期综合组的教学目标旨在提高学生的语言表达能力、思维能力、实践能力和人际交往能力，培养学生积极向上、勤奋拼搏、自信自立的品质，为学生的发展奠定扎实的基础。
二、教学内容
本学期综合组的教学内容主要包括以下几个方面：
1. 英语口语训练
通过形式多样的游戏、表演、演讲等活动，提高学生的英语口语表达能力，培养他们的自信心和语言沟通能力。
2. 交际礼仪教育
学生通过模拟不同场合的交际活动，学习和了解各种交际礼仪的规范和意义，培养他们的社交能力和人际交往技巧。
3. 创新思维培养
通过创造性思维训练、科技实践活动等课程，培养学生的创新意识和创新能力，提高他们的逻辑思维和解决问题的能力。
4. 实践技能学习
开展丰富多彩的实践活动，包括园艺、美术、手工制作等，让学生更全面地了解和掌握不同领域的技能和知识，丰富他们的实践经验。
5. 组织能力培养
通过小组合作、组织活动等训练，培养学生的组织能力、领导能力和团队合作精神，提高他们的统筹规划能力和协调能力。
三、教学方法
本学期综合组的教学方法旨在提高学生的积极性和参与度，培养他们的主动学习意识和自主探究能力，采用以下几种方式：
1. 群体讨论
通过提出问题、讨论思路等方式，激发学生的思考和探索欲望，鼓励他们积极参与讨论，提高其交流和表达能力。
2. 案例分析
引导学生通过分析实际问题和案例，了解和掌握相关知识和技能，培养其分析问题、解决问题的能力。
3. 实践体验
通过各种实践活动和体验课程，让学生在实践中积累经验，掌握技能，提高其动手能力和实践能力。
4. 合作学习
通过小组合作、社交游戏等活动，培养学生的协作精神和团队合作能力，提高其组织能力和领导能力。
四、教学评价
本学期综合组的教学评价主要采用多种形式，使学生能够全面、客观地了解自己的学习情况，包括以下几种方式：
1. 口语表达
通过参加英语演讲、小组讨论、表演等活动，评价学生口语表达的能力和水平。
2. 作品展示
学生参与各种实践活动，制作出相应的作品，展示他们学习和实践的成果。
3. 个人表现
考察学生在不同活动中的表现，包括沟通协调能力、组织领导能力、团队协作精神等方面的评价。
4. 作业考核
布置不同形式的作业，评价学生的主动性、积极性和参与度，了解他们对所学知识的掌握情况。
五、教学安排
教学内容教学方法教学评价
英语口语训练群体讨论口语表达
交际礼仪教育案例分析个人表现
创新思维培养实践体验作品展示
实践技能学习实践体验作品展示
组织能力培养合作学习个人表现
六、总结
本学期综合组的教学计划旨在提高学生的综合素质和能力，培养他们的思维能力、实践能力和人际交往能力，为学生的发展奠定扎实的基础。希望通过教学的实践，能够有效地提高学生的综合素质和能力，让每个学生在成长过程中得到充分的发展和积累。
综合教学计划(篇8)
初中物理综合实践教学计划
一、教学目标
本计划的教学目标是通过实践掌握初中物理的基本知识和实验基本操作技能，培养学生对实验现象的观察和思考能力，提高学生的动手能力和实验操作能力。
二、教学内容
1. 实验器材的基本认识和使用方法
2. 物理基本实验的基本操作技能
3. 物理实验数据的处理方法
4. 物理实验设计和实验报告的撰写方法
三、教学步骤
1. 实验器材的基本认识和使用方法
学生首先需要了解常用的物理实验器材的名称、结构、作用和使用方法。学生应了解实验仪器的正确使用方法和安全注意事项。并且学生需要掌握实验器材的正确清洁和保养方法。
2. 物理基本实验的基本操作技能
在学会了实验器材的基本使用方法后，学生需要学习并掌握物理基本实验的基本操作技能。这其中包括实验仪器的正确摆放、实验数据的正确采集、数据的记录和仪器的清洗、保养。
3. 物理实验数据的处理方法
在物理实验中，学生需要对所得到的数据进行处理和分析。因此，在这一阶段，学生需要学习物理数据处理的基础知识，包括常用的统计方法和数据的图表表示方法。
4. 物理实验设计和实验报告的撰写方法
在学会了物理实验的基本操作技能和数据处理方法后，学生需要自行设计、组织和开展实验，并撰写出完整的实验报告。同时，学生还应该学会如何准确地描述实验过程的每个步骤，并给出相应的分析和结论。
四、教学评价
教学评价是对学生学习成果的检验和评价，可以通过平时考试、课堂问答、实验成绩和实验报告等方式进行。
1. 平时考试
平时考试主要考察学生对于物理实验的基本知识和操作技能的掌握情况，包括实验器材的名称、结构、作用和使用方法，物理实验数据分析和图表表示等方面。
2. 课堂问答
课堂问答主要考察学生对于物理实验的理解和应用能力，包括对于物理实验现象的观察、理解和分析等方面。
3. 实验成绩
实验成绩主要考察学生在实验中的表现和实验数据的准确性，包括实验仪器的正确摆放、实验数据的正确采集、数据的记录和仪器的清洗、保养。
4. 实验报告
实验报告主要考察学生对于物理实验的设计和实践能力，包括实验方案、实验结果的统计和分析、实验结论等方面的表现。同时还需要注意报告的格式和排版，以及语言表达能力和文字描述的准确性。
综合教学计划(篇9)
初中物理综合实践教学计划
一、 主题：探究静电场和电场
1. 目的：通过实验探究静电和电场的基本原理，提高学生理论思维能力和实验操作能力。
2. 内容：静电，电场的基本理论，电荷分布，电场强度等。实验内容包括静电场的测量，电荷的感应，电场力线的绘制等。
3. 教师要求：精心制定实验方案，准备好实验所需装置和材料，在教学过程中注重让学生参与实验操作，并针对实验结果进行讲解和分析。
二、 主题：测量力学实验中的误差
1. 目的：通过实验探究测量力学实验中产生的误差，提高学生实验操作技能和数据分析能力。
2. 内容：测量误差的种类，误差的来源，误差的评定方法及控制方法。实验内容包括多组测量实验，误差分析和控制等。
3. 教师要求：要注重学生实际操作，让学生在实验中体验和感受误差，同时要引导学生理性分析实验数据，帮助他们提高实验操作技能和数据分析能力。
三、 主题：探究光学现象
1. 目的：通过实验探究光学现象，理解光学原理，使学生对光学现象有更深刻的认识。
2. 内容：光线的传播原理，折射定律，反射定律，成像原理等。实验内容包括反射和折射实验，成像实验等。
3. 教师要求：要注重实验操作，帮助学生理解光学现象，同时要激发学生对光学知识的兴趣，提高学生实验操作技能和数据分析能力。
四、 主题：探究声学现象
1. 目的：通过实验探究声学现象，理解声学原理，使学生对声音有更深刻的认识。
2. 内容：声波的传播原理，声音的频率和声强，共振等。实验内容包括共振实验，声音传播实验等。
3. 教师要求：要注重实验操作，帮助学生理解声学现象，同时要激发学生对声学知识的兴趣，提高学生实验操作技能和数据分析能力。
综合教学计划(篇10)
初中物理综合实践教学计划
一、教学目的：
1.加深学生对物理概念的理解，提高学生对实验现象的观察能力和实验设计的应用能力；
2. 鼓励学生探究物理世界，培养学生的实验精神和科学想象力；
3. 培养学生的实际操作技能和团队合作精神，使学生了解并尊重不同角度的思考方式和看待问题的立场。
二、教学内容
1. 重力和弹性实验：让学生通过实际测量重力和弹性的实验操作，掌握物体的质量、重量和弹性的特点。
2. 光学实验：让学生认识光的传播、反射、折射、干涉和衍射等基本现象，通过实验操作加深学生对光学理论的理解。
3. 电学实验：让学生掌握基本电学理论，在实验中加深对电路的了解和操作实践技能。
4. 热学实验：通过实验操作让学生了解热传递、热量和热容等基本概念，并了解实际生活中的热学应用。
三、教学方法
本课程采用体验式教学法、探究式教学法和团队合作式教学法等教学方法。
四、教学时数
本课程设置为八个课时，具体安排如下：
第一课：重力和弹性实验（2课时）
第二课：光学实验（2课时）
第三课：电学实验（2课时）
第四课：热学实验（2课时）
五、教学评估
1. 课堂实验操作（40分）：学生会实验操作，能够准确测量、记录实验数据，并进行数据处理和分析。
2. 报告撰写（30分）：学生能够根据实验过程和结果撰写清晰、准确的实验报告。
3. 课堂表现（20分）：学生能够积极参与实验操作和课堂讨论，尊重他人意见，在团队中合作。
4. 报告答辩（10分）：学生能够对自己的实验报告进行答辩，回答问题并作出合理解释。
六、教学资源
本课程需要的教学资源包括实验器材、教材、绘图工具、计算器等。
七、教学环节
第一课时：重力和弹性实验（2课时）
教学内容：
1. 重力的概念和与质量的关系。
2. 弹性的概念和Hooke定律。
3. 实验操作：用弹簧测量重物的重力，用弹簧测量弹簧拉伸的弹性。
第二课时：光学实验（2课时）
教学内容：
1. 光的传播和光线的反射、折射。
2. 干涉和衍射现象。
3. 实验操作：测量反射光线、折射光线的角度，观察干涉和衍射现象。
第三课时：电学实验（2课时）
教学内容：
1. 电流、电压、电功率等电学基本概念。
2. 串联电路、并联电路、电阻的概念。
3. 实验操作：测量并分析电流和电压的关系，测量并分析串联电路和并联电路的电阻和电压。
第四课时：热学实验（2课时）
教学内容：
1. 热传递的概念和方式。
2. 热容、热量和温度的概念。
3. 实验操作：测量热量和温度的变化，计算物体的热容及热传导速率。
八、教学建议
1. 课堂上加强对实验操作、数据处理和分析的讲解。
2. 鼓励学生自主实验和探究，提高学生的实验创造力和运用能力。
3. 设置小组实验、小组讨论和小组答辩等环节，提高学生的互动性和合作性。
4. 将实验过程和结果与生活实际联系起来，提高学生的科学素养和实践能力。
九、总结
本课程采用多种教学方法，通过实验操作和探究让学生深入理解物理概念，培养学生的实验操作技能和科学想象力，提高学生对物理的兴趣和热爱。本课程旨在传授知识，建立学生良好的实验习惯和科学态度，为学生未来的科学研究打下坚实基础。
综合教学计划(篇11)
综合组新学期教学计划
一、教学目标
本学期综合组教学的目的是使学生掌握基本英语、数学、科学和社会学科的知识，提高学生的学习能力、思维能力和实际应用能力，为学生未来的学习和生活奠定坚实的基础。
二、教学内容
1.英语
本学期的英语教学将注重培养学生的语感和口语表达能力，通过听、说、读、写的综合训练，提高学生的英语水平。
具体内容：
（1）英语单词的学习和拼写。
（2）英语常用句子和表达的学习和记忆。
（3）英语听、说、读、写的综合训练。
（4）英语阅读理解和翻译。
2.数学
本学期的数学教学将注重培养数学思维能力和解决问题的能力，通过例题和习题的训练，提高学生的数学水平。
具体内容：
（1）数学基础知识的巩固。
（2）算术和代数的学习和运用。
（3）几何学的学习和运用。
（4）数学问题解决的训练。
3.科学
本学期的科学教学将注重培养学生的实验探究能力和科学思维能力，通过实验和项目的实践，提高学生的科学水平。
具体内容：
（1）科学基础知识的学习。
（2）物理学、化学和生物学的学习和应用。
（3）实验室学习和科学项目的实践。
（4）科学问题的解决和探究。
4.社会学科
本学期的社会学科教学将注重培养学生的社会意识和社会责任感，通过社会实践和文献阅读的方式，提高学生的社会学科素养。
具体内容：
（1）社会学科基础知识的学习。
（2）历史、地理、政治和经济的学习和应用。
（3）社会实践和文献阅读。
（4）社会学科问题的研究和探究。
三、教学方法
1.英语
英语教学将采用听、说、读、写的综合教学方法，通过实际语境训练和角色扮演等方式，培养学生的语感和口语表达能力。
2.数学
数学教学将采用例题和习题相结合的教学方法，通过实际问题的解决和数学概念的理解，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3.科学
科学教学将采用实验和项目的教学方法，通过实践和探究，提高学生的科学素养和实验探究能力。
4.社会学科
社会学科教学将采用社会实践和文献阅读的教学方法，通过社会实践和文献阅读，提高学生的社会学科素养和社会责任感。
四、考核方法
考核方法将采用平时成绩和期末考试相结合的方式，其中平时成绩占60%，期末考试占40%。
五、教学安排
1.英语
每周两次课，每次课45分钟。
2.数学
每周两次课，每次课45分钟。
3.科学
每周两次课，每次课45分钟。
4.社会学科
每周两次课，每次课45分钟。
备注：本教学计划可根据实际情况进行调整。
六、教学资源
为保证教学质量，我们将充分利用教学资源，包括教材、教辅、课件、实验室、图书馆等。
七、教学评估
为了提高教学质量和学生的满意度，我们将定期进行教学评估和学生满意度调查。同时，我们将也将听取学生的意见和建议，不断改进教学方法和内容。
八、教学总结
本学期教学结束后，我们将组织教师对本学期教学进行总结和评估，并根据总结和评估结果，更好地为下一学期的教学做准备。
总结：
通过本次教学计划的制定和实施，我们旨在为学生提供一种全面和优质的综合学科教育体验，从而帮助他们在未来的学习和生活中更好地发挥自己的潜力。我们相信，通过不断地努力和改进，我们能够取得更好的教学效果，为学生的成长和发展做出更多的贡献。
教师学习计划(集合十四篇)
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教师学习计划(篇1)
带着理想、带着对未来生活的憧憬、带着对教育事业的热爱，我很荣幸地成为英德华粤中英文学校清远光明校区小学部教师队伍中的一名新成员。作为一名新教师，我十分感谢学校的领导和老师给予我这样一次学习成长的机会。为了使我尽快的成长起来，学校给我安排了有着丰富经验的导师，让我在以后的学习和工作中少走许多弯路，遇到挫折和困难时也会有人及时的指点。在今后的教学中，我会向导师们认真学习，努力提高自己的教育教学水平，争取尽快地成长成一名优秀的人民教师。另外还要立足岗位，必须以集体备课、业务学习和课堂教学研究为业务学习载体，脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量。
1、在理论方面，作为一名教师，首先，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。一个有广博知识的教师才会有道德感召力，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。
2、在业务方面，首先要勤听课，多反思。只要有时间，有机会，就多听导师们和老教师的课。在听课过程中，不仅要认真学习导师们的各大教学环节和对学生兴趣的调动，而且要认真学习导师们对每节课的重点和难点的讲解方法。只听课是远远不够的，重要的是听课后的反思。每听完师傅的一节课，都要认真反思，写下自己的感受和收获。然后对照自己的教案进行修改完善。对一些细节的处理上，如不理解或有不同意见，要及时的与导师们进行交流沟通。并将修改完的教案拿给师傅看，使每一节课都做好充分的准备。在导师们的指导下，不断完善自己，努力提高自己的专业技能，尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。
3、认真学习教育理论知识，多读一些有关教师成长和教育理论方面的书籍。读完以后，要认真思考，同自己的课堂教学相联系，做做读书笔记，遇到不懂的就要及时向导师们和老教师们请教，以至于更好地将所学的教育理论应用于实际的课堂教学中，不断提高自己的教学水平。
我们教师的工作对象是学生，教师的专业素养和教育教学能力直接影响学生的发展。为了不断地提高自己的教学水平，为了更好地进行教育教学。
教师学习计划(篇2)
泰州市向阳小学
一、 指导思想
以打造书香校园、享受快乐阅读为行动指南，积极响应并推行科教局开展的教师读书活动，结合我校“阳光教育”文化建设工作，全力打造学习型、智慧型阳光教师队伍，在教师中倡导“与书为伴”的思想，树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，走内涵发展之路，进一步构建终身学习体系，创建学习型教师。
二、读书活动目标
1转变教育观念，提高教学、创新和科研能力。
2丰富自身人文修养，提高教师专业素质和水平，成为符合素质教育要求的充满生机和活力的小学教师。教师要在全面学习、提高整体文化素质的基础上，突出对教育名著和原著的学习，提高教育理论水平，转变教育观念。通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考。
三。树立正确的世界观、人生观、价值观和教师专业观，建立新型师生关系，塑造良好的教师形象。
4通过阅读搭建教师专业发展的平台，已成为教师成长的主要途径。
三、读书活动领导小组
组长：彭小艳
副组长：陈龙林
成员：黄桂华赵日朋李亚琴
四、实施内容及要求
1统一学习内容与可选学习内容相结合。统一的学习内容每月由学校阅读活动领导小组分发；个人学习内容经年级组批准后确定。总体要求是：教育名著与中外文学名著相结合。
2集中学习与个人自学相结合。年级组定期组织小组成员学习学校安排的学习内容，并组织阅读后的评价和交流活动；个人自主学习要按计划写学习笔记和读书笔记，年级组要定期检查和评价个人的学习情况。
3．教师的读书学习情况纳入继续教育学习，统一标准由学校制定，具体学习时数由年级段根据相关情况和要求确定，并与年度考核挂钩。
4．开展交流展示活动。年级段每学期至少举办两次读书交流活动，学校每学期举办一次读书笔记展评和学习成果汇报活动，评选书香校园先进个人。
5学校建立教师阅读档案，并对每位教师的阅读笔记进行跟踪统计。
6校长办公室每年制定精读和泛读书籍，促进读书学习活动的开展。
五、具体安排：
九月份：
1．参加学校“畅谈我的教育梦”演讲比赛活动。
2．读后感评比。
十月份：
1参加年级组读书沙龙的专题讨论活动。
2．读后感评比。
3．各学科开展“读教育名著，创阳光课堂”精品研究课展示活动。
十一月份：
1开展年级小组阅读交流会，每人提交一份阅读经验。
2．读后感评比。
3．各学科继续开展“读教育名著，创阳光课堂”精品研究课展示活动。
十二月份：
1．组织开展“读教育名著，做阳光教师”优秀教育案例评比活动。
2．读后感评比。
一月份：
1开展教师阅读笔记展评活动，评选优秀阅读笔记。
2．结合教师一年来读书沙龙、读书论坛、读书交流会、读书笔记和读书心得的参与完成情况，评选“书香园丁”。
泰州市向阳小学
二〇一三年九月
教师学习计划(篇3)
在职教师培训学习计划
引言：
在职教师培训学习计划是为了提高教师的专业素养、教学水平和教育能力，使他们更好地适应教育改革的要求。通过这样的培训计划，教师可以不断学习新的教学方法和教育理论，拓宽自己的教育视野，提高自身的综合素质，为学生的全面发展提供更好的教育环境和资源。
第一段：培训目标
在职教师培训学习计划的核心目标是提高教师的专业素养和能力，使他们能够更好地应对教育改革中的新要求。具体来说，培训计划的目标包括：提高教师的教学设计和教学实施能力，培养教师的创新能力和教育研究能力，提升教师的教育技术应用水平，加强教师的团队合作和师德修养。
第二段：培训内容
在职教师培训学习计划的内容应该全面、科学地涵盖教师培训的各个方面。其中包括：教育学理论与实践、课程设计与教学方法、教育心理学与学生管理、教育技术与信息化教育、教师职业发展与师德新观念等方面的内容。培训内容应该根据教师的实际情况和需要进行策划，力求做到理论与实践相结合，注重教学实践和案例分析，使教师能够更好地将所学的知识和技能应用于实际教学中。
第三段：培训方法
在职教师培训学习计划应该采用多种灵活的培训方法，以满足不同教师的不同需求。培训方法包括但不限于：课堂教学、讲座报告、研讨会、案例分析、教学观摩、教学反思等。同时，还可以利用现代化的教育技术手段，例如网络教学、在线学习平台等，为教师提供便捷的学习环境和资源。培训方法的选择应该根据教师的实际情况和学习需要进行调整和优化。
第四段：培训评估与反馈
在职教师培训学习计划应该建立完善的培训评估和反馈机制，以确保培训的有效性和教师的学习效果。通过定期的评估和反馈，可以及时了解教师的学习进展和存在的问题，为教师提供个性化的学习指导和改进建议。同时，还可以通过教师的学习成果评估和绩效考核，对教师的学习动力和学习积极性进行激励和奖励，提高教师学习的积极性和主动性。
结论：
在职教师培训学习计划是提高教师专业素养和能力的重要途径。通过科学合理的培训目标、内容、方法和评估与反馈机制，可以有效提高教师的教学水平和教育能力，为学生的全面发展提供更好的教育资源和环境。因此，教育部门和学校应该高度重视教师培训工作，积极营造良好的学习氛围，为教师的职业发展提供有力支持和保障。
教师学习计划(篇4)
伟大领袖毛泽东主席说过：三天不学习，赶不上刘少奇。这说明，学习多么重要。作为新世纪的教师，不只是要学习，而且还要善于学习，才能进一步推进新课改，提高教师自身素质，不断充实教育思想和教育理念，提高现代教育技术的运用能力等。为此，作为教师，我要通过自主学习来满足现代教育需要，全面提高教学质量。特制定如下计划：
一、师德学习。
1、按时参加学校组织的政治学习，并认真记好学习笔记。
2、认真自学《中国师德手册》、《中国教师身心健康密码》，并认真记好自学笔记
3、严格执行学校的各项规章制度，严格执行校行政的各项决议，不怀疑、不猜测学校领导和校行政的决定。
4、耐心对待每一位学生，关心每一位学生，关注留守儿童。
3、爱岗敬业，全身心投入工作，以校为家。脚踏实地工作，站在为自己负责、为学生负责、为教育负责的角度做人做事。
4、继续认真学习《教师法》、《教师职业道德规范》、《教师十不准》等法律法规，并按其要求去做。
二、学科学习。
1、认真学习《语文课程标准》，了解所教学科各个学段的全部教材，吃透所教教材的重点和难点，灵活掌握所教教材的方法。
2、积极参与学校组织的各项教研活动，积极投身提高教学技能的竞赛活动中，苦练内功，强化素质，提高能力。
3、抓住任何一次外出或任何形式的学习的机会，认真做好学习记录，写出学习心得。
4、多听课，向教师学习，向优秀的教师学习，提高自己的教育教学能力，多学习，勤实践，多反思。
5、认真学习新电子备课，为班班通的到来的运用增强知识储备，
适应新的教育需要，做合格、甚至是优秀的新时代的教师，让学校放心、家长满意、学生叫好!
总之，我要通过一年的学习，提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流等能力，改进课堂教学组织方式，充分调动和激发学生学习的积极性、主动性和创造性，树立终身学习理念。认真学习、借鉴国内外教育教学实践成果，拓宽知识视野，增强知识储备，深化学科专业知识，更新知识结构。
教师学习计划(篇5)
为了让学生渡过一个愉快、充实而有意义的寒假，促进学生健康成长，结合学校情况和学生特点，特制定寒假工作计划：
一、组织领导：
为了加强对寒假工作的领导，学校成立寒假工作领导小组：
组长：邢桂娥
副组长：吴宝凤
成员：马秋凤、王利荀、薛秋茵、朱新珂、孙昂、李艳霞
二、放假时间：
寒假时间为4周，20xx年寒假自元月24日（腊月二十一）2月21日（正月十八）。2月22日（正月十九）正式开学上课。
三、假期工作：
（一）安全工作
各班在放假前重点对学生进行防火、防触电、防疾病、防走失等一系列安全教育，坚决不允许燃放烟花爆竹，不准到河面滑冰，不准到危险地方玩耍，走亲访友注意乘车安全，坚决杜绝一切不安全事故的发生。对于个别学生要重点教育，和家长取得联系，确保每一个学生的安全，加强对学生的遵纪守法和自护教育。要继续深入开展以自护、平安为主题的教育活动，使学生丰富自护知识，掌握自护技能，同时，自觉学法、懂法、遵纪守法、自觉遵守交通法规和公共场所秩序。做到“六不”，不乱放烟花爆竹，不玩赌博游戏，不进网吧、歌舞厅，不参加迷信活动，不做危险游戏，做一个遵纪守法的小公民。
各班班主任将本班学生根据居住地划分为几个小组，选出组长，负责假期中学生的安全管理，遇到问题及时与老师取得联系，使教师可以第一时间掌握学生动向，做到防患于未然。
各班班主任利用校信通对学生的安全、假期作业完成情况进行督促。
（二）开展“我读书，我快乐，好书伴我度春节”活动。
读书不仅可以使我们开阔视野，增长知识，培养良好的自学能力和阅读能力，还可以进一步巩固课内学到的各种知识,提高我们的认读水平和作文能力,乃至对于各科学习,都有极大的帮助。读书还对道德素质和思想意识也有重大影响。“一本好书，可以影响人的一生。”所以学校要求每位学生在假期中读一本人物传记，并写出读书笔记与心得体会。班主任负责具体落实，总务处负责给每位学生提供笔记本。寒假开学后，教导处组织检查评比。
（三）教师工作
教师假期每人阅读一本教育理论书籍，写出读书笔记，并撰写阅读心得一篇，必须原创，杜绝抄袭，1000字左右。
在假期中，每位任课教师要备一周以上的课，开学返校后教导处组织检查。
（四）走访学生安排
1、领导组每位成员，利用假期时间走访5位以上学生，对学生及家长提出的问题，做好走访记录，能当时解决的，随时解决;不能解决的开学后集体协商，找出解决办法。
2、各班班主任及任课教师，对本班学生要有分工的进行走访，确保把老师及学校对家长及学生的问候传达给每位同学；对走访过程中家长们提出的问题及时给予解决，并做好走访记录。
（五）师生返校
农历正月初七全体师生返校，教师及学生汇报假期情况，班主任对学生安全工作进行再次强调，科任教师对学生寒假作业进行检查，对作业完成较差的学生进行教育督促。
农历正月十七领导组全体成员返校，安排下学期学校全面工作。
教师学习计划(篇6)
芜湖市万春小学2013-2014学年教师
业务学习
计划二0一三年十月十二日
芜湖市万春小学2013-2014学年第一学期
业务学习计划及活动方案
为了进一步推进教研工作，我们应该在教师中开展学习活动，以实际行动提高我校教师的专业学习水平。根据我校实际情况，制定以下商务学习计划：
一、学习目的
结合课程目标的要求，旨在转变教学观念，提高教师的理论水平和业务水平。通过业务学习活动，进一步促进教师转变教学观念，用新课标的理念指导教学工作，使全体教师目标明确，立足课改，在不断的探索与实践中形成新型教学观，并促进学生发展，加快学校教育教学质量的有效提高。
二、领导机构与管理职责
1、领导小组及职责
组长彭红明
副组长汪德玖王更生
组员周少泉张红梅徐健吉莉
职责：策划制定教师培训的内容、要求、形式和时间，组织开展专业学习培训活动；分配和指导具体管理部门的工作任务，督促教师完成培训任务；创设良好的培训软硬件环境；组织每年教师的培训考评工作。
2、业务学习组及职责
组长汪德玖
组员：周少泉、张红梅、徐健吉、李凯及各学科教师
主要负责组织各类培训教材；参与组织业务学习，统筹策划和管理培训活动。
三、学习内容及安排
1、在对小学教师现状和校本培训需求的基础上，围绕“有效学习指导”进行学习，本学期业务学习的内容：2011版《课程标准》
2专业学习形式：教研组集体学习和个人自学
教研组集中学习的时间和地点如下
3、个人自学：
个人自学部分为各科《课程标准》中“实施建议”部分，为有效学习第
二、四、六学时，学习时间自行安排，请各位老师依据自我的实际，注重实践性的需求，并不断地将学习反思体会撰写成文入档。
四、业务学习要求:
每位教师用理论指导教学实践,把理论学习视作内在的需要,不断充电,吸收能量,注重科学精神与人文素养的统一,关注学生潜力的发展。为此要做到以下几点:
1、每个教师要定好学习计划,规划好自己的学习,做到“三有”,即有学习资料,有学习笔记,有学习总结。
2、笔记及总结，字数需达到一定的标准,本学期的《学习记录》中，需含不少于6篇的业务学习笔记，及学习总结1篇。
3、学习笔记与总结请各位老师于学期结束时与教学管理相关材料一起交至教务处.
希望各位老师通过业务学习,对自己的教学工作进行重新的认识和定位，改变以往习惯模式，掌握进行课程开发的技术，突出课程改革的思路，促进自己以更有效的方法打破思想禁锢，提高个人素养,加快课程改革的步伐。
芜湖市万春小学
教务处2013年10月12日
教师学习计划(篇7)
在我园实行“师徒结对计划”中，我有幸成为我们班组陈燕霞老师的师傅。在师徒结对活动中，我们互相学习，互相帮助，努力提高自身素质。陈燕霞老师是一位新教师，她为人温和，对于班级工作，她有很多想法和问题。每次她问我一些问题时，，我会不厌其烦地解答，并说说我的想法。这一切都让我感觉特别踏实，我觉得我的徒弟是一位认真钻研的老师，只要她有这股劲，我相信她很快就会成为一名合格的教师。在这期间，我主要是这么做的：
1、结合教师的原有水平，制订师徒计划
每个老师都有自己的特长、优势，也各有需要提高的地方，于是我认真分析陈燕霞师的优缺点，对于她好的地方，提出来大家一起学习，对于不足的地方，互相帮助其改正，使其在原有的基础上都能够得到一定的发展、进步，最后根据这些点，制订出了一学年的师徒结对计划，并根据计划开展一系列的活动。
2、鼓励她多学、多练
记得有位教育家曾经说过：“教师一旦今日停止学习，明日就将停止教学。”作为一名新教师，不应该停止学习。我常常督促燕霞多看活动教材，多听其他老师的讲课，多吸取别人优秀的地方。只有不断学习，才能使她更好的适应教学的要求，才能以全新的思想、观点指导她的教育实践。
3、鼓励她多问、多想
我提出了这样的目标：作为一名新教师，不仅要做好眼前的教学工作，平时还应注意多多提问、多反思。我鼓励她在每个教案后面写一写课后的反思，评一评课堂的效果，思考如何改进。通过一段时间的努力、她的教学基本功、教学成绩，以及作为教师的语言表达能力、教学机智，还是教学组织、管理能力、都在不断地进步。
4、鼓励她多听、多评
我要求她认真记录，详细整理，对该活动的'组织、活动的过程都要仔细分析。听课时，要求她专心记录，活动后能给上课老师提出中肯的建议，同时提出一些问题与听课老师们共同探讨，要求在以后的活动中，鼓励她试着说课，评课，这样会让提高更快。
5、虚心学习，努力提高自身素质
虽然我是师傅，但我还是需要虚心学习，把提高自身素质作为我本学期的工作目标之一。首先，我经常向园内的几位骨干教师请教，努力使自己在课堂教学、班级管理等方面有进一步的提高。其次，在其他老师上公开课时，我总是尽量安排出一定的时间前去听课学习，并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。再次，在平时的休息时间里，我经常寻找有关资料、多看相关书籍，使自己的专业理论也有一定的提高。
6、做好示范，共同提高
我认真上好园内的公开课，学期结束的骨干教师展示课更是充分准备，不管是教具、教学过程都会精心设计，尽量把最好的方面展示给大家。在指导徒弟的汇报课时，我也尽力帮她寻找好的教材，设计出科学合理教案，并指导她们多次试教，尽量把优秀的教学活动汇报出来，以提高教育教学水平。平时，在班级管理方面，我也经常帮助老师们解决一些班级管理方面的疑惑，使她们的班级管理能力有一定的提高。
青年教师有充沛的精力，有好学的热情，有丰富的知识，有创新的能力。而我们作为师傅应该乐意把自己的.一切毫无保留地传授给徒弟，带徒弟的过程中也能不断完善自己，取人之长，补己之短。在师徒结队活动中，不但是对自己教学教育水平的督促，也帮助了其他老师共同提高，我想，在以后的类似活动中，我要更主动、更认真、更努力，使自己和同伴的能力有一个很大的进步。
“师徒结对”的形式可以让年轻教师在较短的时间内熟悉教育教学业务，尽可能地让年轻教师少走弯路。从“徒弟”这方面来说，“徒弟”总是想在“师傅”的指导下能尽快的成长，所以面对自己的教育教学工作也是全身心的投入，使出浑身解数。从这方面来看，“师徒结对”形式在教师内部形成了自发的相互监督，从而形成了良性竞争的内驱力。
我觉得师徒结对就像一条无形的纽带联结在师徒之间，使我们在有意无意之中增加了交流和相互学习的机会，从而得到提高。
教师学习计划(篇8)
教师个人读书活动学习计划1书籍是人类宝贵的精神财富，读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。有句英国谚语：“书籍不读如废纸”可见读书的重要性。
教师的一个重要特征是喜欢阅读，愿意学习。他们善于从有用的书中汲取营养。所以，我想多读书，不断更新教育观念，丰富自己的人文修养和生活，生存能力和自理能力。
(一)让自己成为更富内涵的教师
通过学习经典的教育理论，我们可以提高理论和实践水平，重构专业知识结构，提高自我修养，丰富生活。
(二)在读书中提高自己的思想境界。
读了美国文学，我们可以丰富我们的文化遗产，建设我们自己的精神家园。以“营造书香教师，利用一切可以利用的时间进行读书学习，为师生的共同成长打下坚实的基础，为建设文明社会，推动学习型社会的形成作出我应有的贡献。
(三)在读书中提高自己的生活保健意识。
看完医学书籍，了解保健常识，运用保健常识，健全体质，有健全的体质才能做得更好。同时也把保健常识转告同行，一起分享健康与快乐。
确保自己每日下午安排一定的读书时间，充分利用网络，进行网上阅读，了解、把握教育教学的信息和动态，利用**群与同行交流心得。
1、《新课改心理健康教育活动设计与教学指南》
2、《综合实践活动课程开发》
3、《新课程中的教师角色与教师培训》
4、《新课程中教师行为的变化》
5、《赏识你的孩子——一个父亲对素质教育的感悟》
6、《不生病的智慧》
7、《求医不如求己》
(一)根据自身的实际制订切实可行的读书计划，结合教育局推荐的继续教育书目及有利于提高自己各方面能力和水平的书籍有重点地加以阅读。
(二)充分利用学校图书室、阅览室的设备和书籍。
教师个人读书活动学习计划2“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”在知识更新周期日益缩短的今天，教师仅有一桶水是远远不够的?，教师还是那一桶“死水”是绝对不能适应时代要求的。
因此，牢固树立终身学习的观念，博采众长，拓宽“活水”渠道，使自己的大脑不断吐故纳新，接受活化新知。为适应时代需要，成为新时期师德高尚的教师，他制定了个人学习计划如下：
1、把读书作为教师精神成长和专业化发展的需要，逐步养成“多读书、读好书、好读书”的良好习惯，促进自己更新及理论素养、教育能力、人文素养的整体提升，争做人民满意的教师，每天要研读1小时。
2阅读要与反思相结合，提倡用问题阅读，研究问题，解决问题；阅读要与实践相结合，学以致用，注重实效；个人阅读应与集中学习相结合，广泛交流，相互启发，共同提高，了解新课程，整合新课程，实施新课程；
1通过学习经典教育理论，转变教育观念，提高教学、创新和科研能力。
2、经过学习教育经典理论，使自己业务精良，胜任新课程教学，成为符合素质教育要求的充满生机活力的小学教师。
3、经过学习教育经典理论活动，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象。
4通过学习和教育经典理论活动，丰富自己的个人修养，加强自身修养。
5、读写结合，有所思就记录下来，旨在养成习惯。养成做读书笔记，定时阅读，从书中反思自己的习惯。注重学习经验和感知，提出思考问题，
1、《小学教学设计》、《小学数学教师》、《听窦桂梅老师讲课》
2、教育类的书籍：《家庭教育》、《夸赞孩子的艺术》
3、自己喜欢的文学性教强的书籍：杂志《读者》、《家庭》、《女报》外国经典名着等。
4、儿童文学：《淘气包马小跳》、《海蒂》秦文君**系列