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涞水助教活动总结【篇1】
近期，涞水县教育局组织了一次精彩而有意义的助教活动，旨在激励和培养学生的领导才能，同时提高他们的学业成绩和综合素质。在整个活动中，学生们积极参与，充分展示了自己的才能和潜力。下面是对此次助教活动的详细总结。
在活动开始之前，教育局精心策划了一系列培训课程，以帮助学生更好地了解助教的职责和要求。学生们积极参与这些课程，通过学习掌握了不同年级的课程内容和教学方法。培训还包括如何与老师合作、如何解答同学的问题以及如何培养团队合作能力等方面的知识。这些培训课程的开展为学生们后续的助教工作打下了坚实的基础。
在助教活动正式开始之后，学生们分别被安排到不同的班级担任助教。他们以自信和积极的态度开始了自己的助教工作。助教不仅仅是帮助老师解答同学们的问题，更是促进同学之间的互动和交流。在课堂上，他们活跃地参与讨论，引导同学们思考和解决问题，使课堂氛围更加活跃和富有教育意义。
除了课堂上的助教工作，学生们还承担了其他重要的责任。他们负责组织并参与学生会的活动，如组织运动会、文艺晚会和班级聚餐等。通过这些活动，学生们锻炼了自己的领导能力和组织能力。他们还参与学校各项社会实践活动，积极服务社区，为他人贡献自己的力量。
为了评价学生们的助教工作和表彰他们的成绩，教育局组织了一次评选活动。学生们凭借自己出色的表现，赢得了广大师生的认可和赞誉。他们中的一部分还被评选为优秀助教，获得了奖学金和荣誉证书。这次评选活动不仅给予了学生们精神上的激励，更激发了他们积极参与更多志愿活动的热情。
在这次助教活动中，学生们不仅提高了自己的学业成绩，而且培养了许多实用的技能。他们通过与老师和同学的合作，学会了倾听、沟通和表达自己的意见。他们通过组织活动，学会了团队合作和领导能力。这些技能将对学生们未来发展产生积极的影响。
小编认为，涞水助教活动为学生们提供了一个良好的将课堂学习与实践结合的机会。学生们通过参与助教工作，不仅提升了自己的学业成绩，还培养了领导能力和综合素质。此次活动的圆满成功得益于教育局的精心组织和学生们的积极配合。希望在未来能有更多这样的活动，进一步激发学生们的潜力和创新能力，促进全面素质教育的发展。
涞水助教活动总结【篇2】
一、活动背景
作为一所位于中国河北省的学校，涞水中学一直致力于提高教育质量，并培养学生综合素养。为了进一步激发学生的学习兴趣和提高他们的学术成绩，学校决定推行“涞水助教活动”。该活动旨在选拔优秀学生担任助教，协助老师教授课程、指导同学，并且为他们提供一个锻炼和展示自己才华的机会。
二、活动准备
在活动开始前，学校经过广泛宣传，征集了大量有志于成为助教的学生。然后，通过一系列的面试和选拔，筛选出了一批优秀的学生作为助教候选人。为了让他们更好地完成自己的工作，学校还组织了培训班，培养他们的教学技能和组织能力。
三、活动实施
助教们在各自的学科老师的指导下开始了他们的工作。他们每周担任两节课的助教，参与教学过程，辅助老师上课。助教们积极参与课堂讨论，帮助解答同学们的问题，并与老师一起制定相应的教学计划。助教们还组织了自习辅导班，为学生们提供额外的辅导和帮助。
四、活动成效
通过涞水助教活动的开展，取得了许多积极的成效。助教们的出色表现激发了学生们的学习兴趣。同学们在与助教们互动的过程中感受到了知识的魅力，对自己的学习产生了更大的动力。助教们的辅导和指导帮助学生们提高了学术成绩。他们针对学生的个性差异，采用不同的教学方法，帮助学生们克服学习难题，提高学习效果。助教们的活动促进了师生之间的互动和交流。通过与老师的合作，助教们不仅提高了自己的学术能力，还结识了更多优秀的教育者，开拓了自己的思维。
五、活动总结与反思
涞水助教活动的成功举办，离不开学生、老师和学校的共同努力。学生们积极参与活动，表现出色，为自己赢得了这个重要的锻炼和展示平台。老师们给予了助教们充分的支持和帮助，使他们能够更好地发挥自己的能力。学校为活动的顺利进行提供了有力的保障和支持。我们也应该看到活动的不足之处。有些助教在指导同学时面临了一些挑战，他们需要更多的时间和经验来提高自己的教学技巧。活动的时间安排和课程配比也需要进一步优化，以便更好地满足学生的需求。
小编认为，涞水助教活动对于提高教育质量和学生综合素养起到了积极的推动作用。通过助教的参与，学生们的学习兴趣得到了激发，学术成绩也得到了提高。在未来，学校将进一步完善活动的细节和安排，提高助教的培训和选拔机制，以期更好地发挥涞水助教活动对于学校教育改革的作用。
涞水助教活动总结【篇3】
近期，为了提高学生的学习效果和学习兴趣，涞水助教活动在涞水中学顺利展开，这项活动旨在增强学生的学科知识，培养学生的综合能力和团队合作意识。在这次活动中，我们通过精心的组织和安排，取得了显著的成果。
在筹备阶段，我们定下了明确的目标和任务，制定了详细的计划。根据学生的年级和科目特点，我们确定了不同的助教小组，每个小组负责一个年级的学科辅导。通过调研和分析，我们明确了学生们在不同学科中的薄弱环节，为后续的辅导提供了指导。
接着，我们精心挑选了优秀的学生作为助教，他们在学习上成绩突出，并具有很强的表达和沟通能力。为了提升助教的辅导水平，我们还组织了一系列的培训和讨论会，让助教们深入学习教材，并学习辅导技巧。通过培训，助教们进一步明确了自己的责任和任务，并取得了很大的成长。
助教活动正式开始后，我们制定了细致的工作计划和时间表，确保学生们能够按时参与助教辅导。每天下午，我们在学校设立了助教活动中心，学生们可以在课后前往这里参加辅导。我们在活动中心为每个助教配备了所需的教材和辅助工具，确保他们在辅导过程中能够顺利进行。
在辅导过程中，助教们充分发挥了自己的能力和优势，采取了多种教学方法和手段，有针对性地解决学生们的问题。他们用生动的例子和比喻，让学生们更好地理解和掌握知识，激发了他们的学习兴趣。在每次辅导结束后，助教们还会与学生们进行交流和互动，鼓励他们对学习的积极参与和思考。
我们还组织了一些团队活动，旨在培养学生们的团队合作意识和沟通能力。通过团队活动，学生们彼此之间建立了更好的关系，增强了彼此之间的信任和理解。这种团队合作精神也在后续的学习中起到了积极的促进作用。
在活动的最后阶段，我们进行了全面的总结和评估。通过学生和家长的反馈，我们得知助教活动对学生学习成绩的提升和学习兴趣的激发起到了积极的作用。同时，我们也发现了一些可以改进的地方，比如在辅导时间上做更合理的安排，增加一些辅导课程的内容等。
小编认为，涞水助教活动取得了很大的成功。通过这次活动，我们提高了学生的学习效果和兴趣，培养了他们的综合能力和团队合作意识。同时，助教们也得到了很好的锻炼和成长。我们相信，涞水助教活动将成为学校教育的一种常态，为学生们提供更好的学习环境和机会。
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防溺水活动总结(优质3篇)
栏目特意为你整理“防溺水活动总结(优质3篇)”，是否在为活动活动总结的撰写感到头疼呢？当我们举行完一场活动活动后，我们不妨将其写成一篇简单的活动总结。经过周密的筛选励志的句子为您精选了“防溺水活动总结(优质3篇)”。
防溺水活动总结(优质3篇)【篇1】
为有效预防学生溺水事件的发生，我校于20xx年4月，开展了防溺水教育活动周教育宣传工作，全校师生受教育面100％，现将工作总结如下：
一、活动主题：关爱生命预防溺水
二、组织领导：
防溺水教育活动周领导小组成员名单：组长：黄敏
副组长：任志学陈权李传江
成员：孙贤瑞马从明刘克涛倪龙丁霞周德义李培山周春美刘选仁周德霖李亮生三、活动周主要工作：
1、开展了一次全校性的“珍爱生命、预防溺水”教育大会。使全体师生人人参与到教育活动中来，人人为预防青少年学生溺水事件的发生献计献策。
2、各班召开了一次主题班会。让学生讲述我们日常生活中存在的易发生溺水的危险地带、水域，发动学生自己来分析应如何避免溺水现象的发生。
3、各班出一期预防溺水教育的黑板报或宣传橱窗。以预防溺水为主题，宣传防止溺水的基本常识；明确要求中小学生不准无家长或老师带领下私自下水游泳，不准擅自与同学结伴游泳，不准到无安全保障的`水域游泳或玩水。
4、发出了一封《致学生家长一封信》。学校组织教师分村包片，派出11个小组到本学区11个行政村，与每位家长取得联系，增强家长安全意识和监护人的责任意识，向家长宣传防溺水注意事项等。
5、悬挂“珍爱生命，预防溺水”横幅。学校在教学楼张挂横幅，营造浓厚的校园内宣传教育氛围。
6、设立一个警示牌。针对校外各类涉水区域，与当地政府和有关部门联系，在危险水域的入口醒目位置，设立一块警示牌，教育、告诫学生珍爱生命、预防溺水。通过活动周的宣传教育，使学生学到了防溺水的安全知识，知道了怎样保护自己，防止溺水事件的发生，广大师生的防溺水意识得到了提高。珍爱生命，防范未然。
防溺水活动总结(优质3篇)【篇2】
防溺水活动总结
近年来，我国溺水事故频发，给家庭和社会带来了严重的损失和伤害。为了提高学生的自我保护意识，增强其安全意识，我校开展了一场以“防溺水，安全游泳”为主题的防溺水活动。
一、活动准备
为了确保该活动的顺利开展，我们提前进行了充分的准备。首先，制定了细致的安全制度，包括活动方案、注意事项、应急措施等，并组织专门人员负责安全保卫工作，以确保活动的安全和顺利。
其次，邀请了资深游泳教练对学生进行现场指导，并组织了学生进行游泳技能和自救技巧的培训，让学生更好地掌握水上安全知识，增强自我保护能力。
二、活动内容
本次活动主要分为开幕式、游泳比赛和防溺水知识讲解三个部分。
1.开幕式
开幕式上，校长代表向参加活动的师生致辞，对教育活动的开展表示热烈祝贺，并强调了安全意识的重要性。
2.游泳比赛
游泳比赛是本次活动的重头戏。比赛采用分组对抗赛，通过比赛让学生更好地掌握游泳技能，展示自己的特长和风采。同时，也加强了学生之间的沟通和合作，增进了彼此之间的友谊。
3.防溺水知识讲解
在比赛结束后，我们邀请了专业的游泳教练为学生进行防溺水知识的讲解。教练详细地介绍了溺水的危害和危险地点，以及如何正确地应对不同情况下的溺水事件。通过专业教练的讲解，学生进一步了解到水上安全知识的重要性，学会了正确地保护自己。
三、活动效果
通过本次活动的开展，学生们更加深入地了解到了水上安全的重要性，掌握了水上游泳技能和自我保护知识，增强了自己的安全意识，提高了自己的安全素养。此外，活动还增进了学生之间的友谊和合作意识，拉近了学生与教师之间的关系。
总之，本次活动是一场寓教于乐、互动性强的游泳比赛和防溺水知识讲解，使学生们在游泳比赛中不仅锻炼了身体，展示了自己的潜力，而且在防溺水知识上更加深入地了解了水上安全的重要性。该活动有效的提高了学生的自我保护意识，增强了学校的安全保卫工作。
防溺水活动总结(优质3篇)【篇3】
防溺水活动总结
近年来，溺水事故数量呈上升趋势，疫情期间家庭常在家中，许多孩子无法外出游泳，对溺水事故的预防尤为重要。为了提高孩子的防溺水意识，我校于本月开展了以“夏季水上安全”为主题的防溺水活动，活动主要包括宣传教育、模拟演练、水上游戏等环节。
一、宣传教育
首先，我们通过悬挂标语、设置宣传海报等形式，向师生宣传溺水事故的防范、自救、救助知识。同时，开展防溺水宣传班会，组织学生观看防溺水宣传片，向同学们展示溺水事故的常见类型、可能产生的危害以及遇险后的自救技能。学校还通过“水上游乐场”项目的开展，引导家长和孩子共同关注并防范溺水事故。
二、模拟演练
通过模拟演练，让学生们深入体验捉人救援、立即的紧急救助的环节，提高孩子们自救救人能力和水上安全意识。活动中，我们组织学生分别模拟在河流和游泳池中被困，演练救援、急救等环节，帮助学生更好地掌握自救互救技巧。模拟演练结束后，我们专门对学生进行了精神卫生辅导，防止因演练活动带来的心理创伤。
三、水上游戏
水上游戏是防溺水活动的一个重要环节，在游戏的过程中增强学生的游泳技能、体能和对水上安全的敏感度。学生们通过追逐水球、接力游戏等形式，更好地理解水上活动安全规范和注意事项。同时，游戏过程中也加强了同学与同学之间的协作和团结精神。毫无疑问，在注重安全、注重激情的背景下，水上游戏可以为孩子们的健康成长注入新的活力和快乐。
总结：
通过以上环节的开展，学校成功地提高了孩子们的安全意识、防范知识和自救技能。同时，通过活动的深入实践，还向家长和孩子们全面和生动地介绍了海上安全知识，并强调了对家庭的重要性。活动的顺利开展，离不开校内外环节高效联动，志愿者的积极参与，和各工作组的劳动和贡献。对此，校领导深表感激，并指出 今后，学校将继续加强防溺水的相关工作，让安全意识深入学生的骨髓，成为他们成长中的重要一环。
教室标语活动总结3篇
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教室标语活动总结(篇1)
教室标语活动总结
教室标语活动是一项旨在提高学生学习积极性和创造力的活动。通过让学生参与设计和制作教室标语，培养他们的团队合作精神和创造力，同时也能营造出一个勉励学生努力学习的良好环境。本文将详细记录我校教室标语活动的具体细节和所取得的成果。
活动介绍：
为了激励学生学习，我校在本学期开展了一项特殊的教室标语活动。所有年级的学生都被邀请参与，他们将与同班同学一起设计和制作一系列鼓励学习的标语来点缀我们的教室。
活动准备：
活动在学期伊始的第一周宣布，并在所有教室门口和学校布告栏上发布了活动通知。每个班级都被要求组建一个由学生自行选举的活动小组，并在老师的指导下集思广益，拟定教室标语的主题。
活动过程：
1. 主题选择：在活动小组的带领下，每个班级进行了主题选择的讨论。他们可以选择鼓励学习、勤奋向上、努力挑战等与学习相关的主题。最终，各班级选定了不同的主题来创作标语。
2. 设计和制作：一旦确定了主题，班级活动小组会组织学生分工合作。他们将用海报纸和颜料来设计和制作标语，同时使用鲜明的颜色和大字体，以便标语能够吸引同学们的注意力。
3. 展示和投票：每个班级在一周时间内完成标语的制作，之后标语将会挂在教室的醒目位置。学生和老师对所有标语进行评选，并在班会上进行投票。最受欢迎的标语将进入学校的最终评选环节。
4. 最终评选：在所有班级标语评选完毕后，学校组织了一个专门的评选小组来评定最终获奖的标语。评选考虑了标语的创意、表达方式和视觉效果等因素。
成果和影响：
通过教室标语活动，学校取得了很多积极的成果和影响。
1. 学生的积极性提高：参与此次活动的学生们感到非常兴奋，他们积极参与设计和制作标语，并充分展现了创造力和团队合作精神。不仅如此，在活动之后，学生的学习积极性也得到了明显的提高。
2. 教室环境改善：通过标语的装饰，教室变得更加明亮和温馨。标语中的正能量鼓励着学生们不断努力，营造出一个良好的学习氛围。
3. 学生间的交流增加：活动中，学生们需要在小组内合作，共同完成标语的设计和制作。这促进了学生之间的交流和相互合作关系的发展，增强了班级的凝聚力。
4. 学校形象提升：教室标语活动的举办，展现出我校对学生教育的重视程度，也展示了学校积极鼓励学生的学习和成长的态度。这有助于提升学校在教育界的形象和声誉。
通过本次教室标语活动，我们学校成功地为学生们创造了一个鼓励学习、励志向上的环境。这项活动不仅提高了学生们的学习积极性和创造力，也改善了教室的环境和促进了学生间的交流。未来，学校将继续鼓励并支持类似的活动，为学生成长和发展创造更多机会和平台。
教室标语活动总结(篇2)
教室标语活动总结
近日，在我们学校的一次教室标语活动中，同学们积极参与，展示了各自的创意和才华。这次活动旨在激发同学们的创造力，提高对美的认知，并培养他们对环境美化的责任感。整个活动得到了学校师生的积极支持和关注。
为了充分调动同学们的积极性，活动开始前，我们进行了相关的宣传。学校张贴了海报，老师们在教室里播放了相关的宣传视频，向同学们介绍活动的目的和意义，并向他们传达了参加活动的重要性。同时，学生会组织了宣传小组，负责在班级之间宣传，让更多的同学参与进来。
在活动中，同学们分成小组，根据自己的想法和兴趣进行设计和创作。他们可以选择任何形式的标语，包括绘画、手工制作等等。他们将标语贴在教室的墙壁上，借此展示自己的想法和对美的理解。同时，同学们还可以添加一些文字说明，让其他同学更好地理解他们的作品。
在整个活动过程中，同学们展现出了无限的创造力和想象力。有的同学用色彩斑斓的画笔，绘制了美丽的花朵和动物，它们点亮了整个教室；有的同学用纸质材料制作了立体的标语，让教室充满了立体感；还有的同学用小摆件和鲜花装饰了自己的标语，让整个教室焕发出生机和活力。每一个作品都展示了同学们对美的独特理解和表达方式，令人赞叹不已。
整个活动共持续了一个星期，每天都有不同的班级参与其中。每个班级的作品都在班级内进行了评选和投票，评选出了最有创意和最具影响力的作品。学校组织了一个大型的评选活动，将所有班级的作品集中在一起进行展示。通过现场投票和评委的评分，最终选出了本次活动的优胜班级和个人。
这次活动不仅展示了同学们的创造力和才华，也提高了他们对美的认知和对环境美化的责任感。通过参与活动，同学们学会了如何用自己的创意和努力来美化教室，让学习的环境更加舒适和美好。同时，活动还培养了同学们的团队合作能力和组织能力，让他们学会与他人分享和交流自己的想法。
小编认为，教室标语活动是一次成功而有意义的活动。通过活动，同学们得到了锻炼和成长的机会，提高了自己的艺术修养和美学素养。活动也增进了同学们之间的交流和友谊，在互相欣赏和学习中建立了更加紧密的联系。希望今后能有更多这样的活动，让同学们能够展示自己的才华和创意，为学校创造更美好的环境。
教室标语活动总结(篇3)
教室标语活动总结
近期，我校开展了一场以“教室标语”为主题的活动。该活动旨在提高学生的良好品德和积极心态，培养他们的自信和创造力。通过在教室中张贴标语的方式，我们希望能够激发学生的学习热情，营造积极向上的教学氛围。以下是该活动的详细总结。
我们在全校范围内宣传和筹备了这一活动。通过学校广播、校园电子屏幕、班级会议等渠道，我们向全体师生宣传了活动的目的和意义，并鼓励他们积极参与。学校还制定了详细的活动规则和时间表，确保活动的顺利进行。
在活动开始前，我们组织了一次专门的标语制作培训。通过邀请美术老师为学生们授课，教授他们一些制作标语的技巧和要领。学生们学习了如何选择适当的主题、设计合理的布局、使用恰当的色彩以及运用各种艺术元素等。这样的培训旨在提高学生的审美素养和创作能力，使他们能够设计出独具个性和感染力的标语作品。
随后，我们邀请了各个班级的学生参与标语设计比赛。比赛的主题围绕着“勇敢面对困难”、“友爱互助”、“坚持不懈”等与学习和成长密切相关的主题。学生们积极发挥自己的想象力和创造力，展示出自己对于这些主题的理解和感悟。他们的标语作品不仅在视觉上给人以震撼和启迪，更能够引发人们的共鸣和思考。
经过激烈的角逐，每个班级选出了最出色的作品，成为班级教室的标语。这些作品不仅具有美观性，还注重内涵的展示和信息的传递。例如，一幅标语以“困难只是一块跳板”为主题，通过插图和文字的结合，鼓励学生们面对困难时要保持积极乐观的心态，相信自己的潜力和能力。另一幅标语以“友情是我们共同成长的桥梁”为主题，通过简洁明了的表达，强调了团结互助的重要性。这些标语作品不仅为同学们提供了学习动力，也成为教室中一道美丽的风景线。
在标语制作完成后，我们组织了一次评选和展示活动。在活动中，学生们不仅可以欣赏其他班级的标语作品，还可以分享自己的创作经验和心得体会。学校还邀请了一些专业评委组成评审团，对所有作品进行评选和点评。评审团充分肯定了学生们的设计创意和表达能力，并为每个年级评选出了一等奖、二等奖和三等奖。通过这样的评选和展示，学生们不仅得到了肯定和鼓励，也在交流和分享中相互学习和成长。
小编认为，教室标语活动取得了圆满成功。通过这一活动，学生们提高了自己的艺术修养和创作能力，展示了他们积极向上的品格和创造力。教室中的标语不仅为每个同学提供了激励和动力，也提升了整个学校的学习氛围和精神面貌。这种形式新颖、内容丰富的活动在培养学生的综合素质和培养他们的创新意识方面起到了积极的促进作用。
通过此次活动的总结，我们进一步认识到了教室标语活动在学生的成长和发展中的重要性。我们将进一步完善和发展这种活动形式，不断丰富其内容和方法，以更好地激发学生的学习热情和创造力。我们相信，在这样的活动中，学生们将不断展现出自己的才华和潜力，学校的教育教学质量也将得到进一步提升。
义务家教活动总结3篇
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义务家教活动总结 篇1
转眼间，我步入大学已有两个多月了，对原本陌生的大学校园也渐渐熟悉了。为了丰富业余生活，我毫不犹豫地加入了教科院实践队，而11月份的实践活动便是到社区义务家教。我很乐意地接受了这项任务，并希望自己在服务他人的同时，能锻炼自己的交际能力，表达能力和实践能力。
那是金秋十月的最后一个星期六，我和实践队的一位队员结伴来到南宁市兴宁区望州南社区寻找我们各自的家教学员，以及了解相关的情况。尽管事先已与学员取得了联系，我还是怀着非常忐忑的心情走进了她的家门。原本以为我的服务对象是一名小学五年级的学生，谁知竟是年龄与我妈妈相仿的大姐。通过了解，我才知道她苦学了好几年英语，仍未能成功签证出国。她希望我教她练习口语，纠正她错误的发音。随后她便拿出许多全英文的学习资料给我看。当时我真的傻眼了，因为我深知我的能力有限，害怕帮不了她而浪费我们的时间。我有点打退堂鼓了，但想想我来这里做义务家教，不仅仅代表我自己，还代表着师院，我怎么能给师院丢脸呢?于是便应承下来了，接着就开始给她讲述一些学习英语的好方法，并且为她鼓劲儿。
第二天，在没有搭档的陪伴下，我只身来到李大姐家。虽然认识了路，但孤军奋战仍让我害怕不已。整整两个小时，我都在紧张中度过，毕竟面对的是陌生的环境和不熟悉的人，不过看得出来她对我的教授方式挺满意的，我也就很开心了。最后，她给了一份有关签证方面的文稿让我翻译，我怀揣着那份具有挑战性的文稿走出了她的家门，平安的回到了学校，这时我才把一直悬着的心放下。
有了前两次独自探索的经历，再加上这一次有了搭档的陪同，我渐渐放开了。虽然我的英语也不太好，但教她口语还是没问题的，偶尔遇到不懂的单词还可以用她的学习机查找，可是她给我翻译的文稿就不一样了，有点难度的可以请教同学，我还可以勉强完成，但那份具有法律效力的协议岂是我这般水平能翻译的?于是我不得不请教老师，最后是弄懂了大概意思便讲给她听了。
在一个月的义务家教中，我们组共去了六次，而有三次是我独自一人去的。每一次独自去，我都很担心，害怕出错，但我从未想过放弃。凭着要么不做，要做就要有始有终认真做好的念头，我也就坚持下来了。短短的一个月，我不仅教她练口语，还教会了她如何使用学习机查找到更多的学习资料，看到她的进步，听到她的感谢，我觉得之前为她做的一切都值得!
义务家教的实践活动结束了。回首走过的一路，我确实付出了许多时间和精力，也有过苦恼与无奈，但我也收获了许多快乐，得到了内心的满足。或许目前我还未能胜任学员李大姐口里常叫的黄老师，但通过这次义务家教，我也明确了自己努力的方向。在往后的四年中，我会以学习为主，注重实践，四年后蜕变成拥有扎实的知识，过硬的技能，具有亲和力的好老师!
义务家教活动总结 篇2
这次青少年义务家教活动我们青年小组总共与小朋友进行了八次互动，我们在每次互动结束后都进行了小组讨论式的反思，总结出每次的不足，找到问题然后共同思考对策，所以后面的小组活动会比前面的更加完善与顺利，我们也在不断摸索与小朋友的相处之道。我是第四小组，我们这个小组的活动在某个方面对整个小组活动起着转折作用。因为从我们这一组开始，我们制定了详细的奖惩制度，小朋友们因为受到了激励的作用变得更加守纪律了，整个活动显得有秩序，有纪律。老师也能更加容易控制住活动的流程了。
在我们的小组成员中，有的小朋友特别活跃好动，有的小朋友则稍显内向，我们针对这个问题商量通过把所有小朋友根据不同个性组成几个小组，性格外向的一定要跟某个性格内向的在同一组，在游戏环节让他们多进行互动增加彼此的友谊，互相影响，使内向的小朋友在活跃小朋友的带领下开始走出自己的.内心与大家一起开心的游戏，这有效促进了小朋友的健康心理发展。
至今为止，有个画面还深深地刻在我的脑海里，在一次小组活动中，当时大家都在安静的做作业，突然听见外面有动静，好像有小朋友在哭，我就出去看看是怎么回事，原来一个小朋友由于家里没人辅导做作业，这时一位小区大妈悄悄告诉我们这个小男孩妈妈走得早，爸爸长期不在家，一直跟着奶奶。一下子勾起了我们的恻隐心，我和同学们都愿意破例接纳他来加入我们的小组，并且大家言语中都充满了关爱，没想到这个小男孩还是一直伤心的哭，无论我们怎么劝说他都不愿意参加，一个劲的叫奶奶一起回家。不一会他爸爸也过来了，爸爸也希望他乖乖听话，让他加入我们，但是依然无济于事。无奈，最后我们只能看着他们三人的背影越走越远。我知道，这种孩子从小在单亲家庭中成长其实更需要人疼爱，他们的内心比谁都敏感，比谁都渴望被宠爱，他们缺乏安全感，不容易接纳外界的一切，所以这个小男孩才会那么排斥我们。希望他以后的人生一切都好。
通过八次的小组活动，我们收获颇多，在前期宣传工作中，我们在坝坝广场上大唱儿歌锻炼了我的胆识，同时让我有机会主动跟不同的陌生成年人，小朋友搭讪攀谈，发现了潆华小区人民的友爱热情，让我感受到了人情的温暖；在小组进行活动中，我逐渐学会了如何与小朋友有效沟通，控制课堂纪律......每一次的活动都会得到不同的成长，我们也在一次次的小组活动中将我们在课堂上学到的理论运用到实践中，丰富了自己的课余生活，更加明白了社会工作者存在的意义！祝愿社会工作者的队伍越发壮大！
义务家教活动总结 篇3
作为一名师范生，为了给以后的教师生涯打基础，我在大一第二学期参加了志翔社举办的义务家教活动。这次家教是我作为未来教师的第一次尝试，让我从中收获了很多
我的家教对象是一个三年级的小女孩。她是一位可爱又聪明的小姑娘，学习成绩挺好，可是学习时却常常静不下心，这可是我遇到的一大难题。在给她讲课的同时，我还要随时提醒她集中精力。她英语不是很好，并且不愿意开口说英语，因此我想了很多办法让她读英语，可是却以失败告终。我的普通话不是很好，她时常像个大人那样纠正我的字音。就这样，我们就像朋友一样，相互帮助，共同进步，相处得很愉快。在她身上，我学到了不少东西，体会到了当老师的艰辛和快乐。每当与她姨妈谈论她的学习情况和表现时，我都能够感受到她姨妈对她的关心爱护与殷切希望，这让我不由的想到了我的父母。那个时候他们也是像这样无微不至地关心体贴着我。
通过这次家教，我深刻认识到了当一位合格的老师并不是一件容易的事。沟通是搭建学生与老师心灵的桥梁。学生与学生沟通是做一名好老师的第一步。沟通能让老师很快了解学生，有助于增进师生感情。其次，我认为教学重点并不在于老师讲了多少，而在于学生掌握了多少。这就要求老师应该有足够的耐心去对待学生的每一个疑惑，让同学在做题的同时有所收获。还有，老师应该因材施教，根据学生的性格习惯，逐渐摸索比较适合学生的教学方法，让学生能够更好地接受知识。
这次义务家教是一次很有意义、很有价值的教学实践。它让我看到了自己当下的不足和进步，这将成为我人生的一笔宝贵财富。我知道在教师教学上，我还有很长的一段路要走。现在我已经跨出第一步，今后我会更加努力走下去的!