【#范文大全# #演讲稿有关阅读#】切合实际的演讲稿可在一定程度上解决现实问题，有说服力的演讲稿要如何去写？如果你对“演讲稿有关阅读”感到好奇请参考下面的资料，即使只是一个小笑话也要分享给您的朋友！
演讲稿有关阅读 篇1
亲爱的老师、同学们：
我有很多爱好，比如画画、打羽毛球和骑自行车，但是给我带来最大快乐的是课外阅读。
课外书种类繁多，其中，我最爱看的要数科普历史方面的书了，因为它不仅能给我带来知识，还能给我带来快乐与自豪。在家庭聚会上，了解历史的父亲想考验我们对历史的理解，我们欣然同意。爸爸立刻抛出了第一个问题：
清朝宣统年间，中国是在哪个国家改名的？我立刻在脑海中寻找这个知识点。突然之间，我在一本书之前。我没看到这个问题的答案吗？
没时间过后，我迅速站起来，大声报告了答案：改名满洲国！ 正确答案！
爸爸兴奋地说。然后，爸爸问了很多问题，我一一作答。全家人都佩服我，还夸我是个博学的小才女！
我心里美滋滋的，自豪和快乐油然而生。
各种各样的书就像一座宝库，像一座鲜花盛开的花园。我们正处在学知识，长才干的年龄，应该像小蜜蜂一样，采得百花粉，才能酿佳蜜。
阅读带给了我知识;带给了我快乐;带给了我自豪!
以阅读为主题的演讲稿篇二
亲爱的老师、同学们：
我是一个爱读书的小女孩。她有一双小眼睛，深色的眉毛和瘦削的身体。她今年在三年级。
我从小就爱看书。我一走进房间，在桌子上和书架上，就好像孔子搬了所有书。
每天我一有空就捧着书本看。有一次妈妈叫我吃饭，但书上的内容吸引了我，我盯着书说：现在。
过了一会儿，妈妈又劝我吃东西。我刚才说了还没开始。妈妈走过来把我的书合上，我这才恋恋不舍地放下书去吃饭。妈妈对爸爸说：
你女儿是什么马呀，就会说马上，可这马也太慢了吧!我和爸爸听了都哈哈大笑起来。
有一次，我早上吃米饭。中午，妈妈问我吃了什么，我张开嘴说：“我侄子照常打灯笼。”。妈妈说：你从**中学到的，我高兴地说：当然，从书本上。
还有一次，妈妈给我买了一套《十万个为什么》，我爱不释手，从中学到了很多有关大自然的知识，了解了不少宇宙的奥秘。我越看越喜欢，心里就像白砂糖加蜜甜上加甜。
孩子们，书给我带来快乐。如果你有好书，你一定要和我分享！
以阅读为主题的演讲稿篇三
亲爱的老师、同学们：
读书破万卷，下笔如有神。在阅读中，我能感受到无比的幸福。
在浩瀚的书海中畅游，在阅读中感受，在紧张刺激的情节中体验，在优秀大师的作品中观察模仿。阅读，是快乐的源泉。
大仲马的《**山伯爵》，社会的黑暗，人性的冷暖全都历历在目，复杂的关系也给**添上了一笔精彩的点缀。这本名著被无数次地改编成电影，书中的场景吸引了无数的参观者。可见大仲马的魅力，阅读的魅力。
那些曾经写出永恒经典的众矢之的作家，没有哪一个是不喜爱阅读，不博览群书的。
虽然我不是作家，但我也很喜欢读书。从小到大看过的书我都珍藏着。一有时间，我就会拿起一本书，品尝一下乐趣。
春天，当一切恢复时，大雁返回南方，动物们醒来。太阳也照着大地很温暖，就像《岛》一样，再荒凉的地方也很有温暖的时候。
夏天，烈日炎炎，正好可以读一下《钢铁是怎样炼成的》感受革命勇士在恶劣的环境中工作的伟大。
秋天，树叶纷纷落下，《**中伯爵》中社会黑暗，凄凉与秋天的秋风萧瑟正好匹配。
冬天，刺骨的寒风如刀子般刮着，在温暖的屋子里，读着《追风筝的人》，体会友谊的温情。
我无时无刻不在阅读，每当我不高兴的时候，总会捧着一本书，静静地读着，渐渐地，快乐也会悄悄地来临。阅读，带给我快乐。
读书是良药。在阅读中，我找到了快乐。
以阅读为主题的演讲稿篇四
亲爱的老师、同学们：
书中有**房子，书中有美女。这条谚语相信大家一定耳熟能详。这是正确的。只是因为读书给我带来无穷的乐趣。
很多人都说我是书呆子、小书虫，正是如此，一读书我就会两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，直到上课铃打响为止。下课后，我会接上我的精神伴侣，跟随他在书海中遨游。刘备得诸葛亮，鱼得水。我在书海中徘徊。不是吗？
多读书，让我的作文水平一直不错，平时看书积累的好词好句，都被我铭记在心，写作文时经常可以套用进去，这大大提高了我作文的质量;多读书，可以开拓视野，增长知识，有时不会的题目在脑海中回忆一遍，平时积累的知识就一个个地跳了出来，让我做题也是轻而易举。多读书，给我带来了无限的感悟，使我明白了母爱是多么伟大，地球资源是怎样稀缺这些平时我都不屑一顾的大道理，在书中却让我看得津津有味。
阅读使我快乐，让我感到充实。我会随着书中的人物一起喜怒哀乐，一起**，一起思考正是因为阅读给我的生活增添了乐趣，所以我要感谢一本本书的作者，谢谢他们用生花妙笔写出了一篇篇优美的文章!多读书，读好书，让每一天都变得多姿多彩!
以阅读为主题的演讲稿篇五
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家早上好!
前天(4月23日)是世界读书日。我今天讲话的题目是《以读书为荣、以读书为乐》。
对于阅读，也许有些学生认为是老师的安排和爸爸妈妈的强迫。我想通过阅读和摘录来完成这项任务。如果是这样，读书就变成了苦差事，文章中再美好的味道也会被你忽略过去，再横溢的才情也会变成一堆废铜烂铁，读书成了一种痛苦，一种煎熬，读书也就彻底地失去了意义!
同学们，中东有个以色列国家，那里的犹太人在小学生入学第一次听课时，须穿上新衣服，由有学问的人领到教室里，在那里放着一块干净的石板，石板上有几行用蜂蜜写下的简单的文句，然后让孩子们一边诵读，一边舔掉石板上的蜂蜜，意思是让小学生知道书是甜的，要热爱读书。在以犹太人为主的以色列，14岁以上的人均每月读书一本，人均月读量居世界首位。正是由于犹太人有热爱读书的优良传统，使该民族在长期的颠沛流离中能够不断涌现出优秀的思想家、科学家、艺术家和一流的经营者。
大量阅读的效果是显而易见的。当我们徜徉在书海中，我们的心灵会更加自由和快乐，我们的视野会更加开阔和长远，我们的思想会更加充实和健康。
同学们，换一种心情、换一种方式去读书吧!带着兴趣去读，带着好奇去读，带着疑问去读，你就会被书中的知识所吸引，被书中的情节所感动，你就会发现读书其实是一种享受，一种幸福!
只要你用心读书，你就会发现，不出家门就能领略自然界的美丽风景;未曾谋面却获得了与伟人、精英对话的机会。高尔基说得很好。读一本好书就是和许多高尚的人交谈。因为读书，你浮躁飘忽的心态会趋于平静;因为读书，你粗俗鲁莽的言行会走向文明;因为读书，你就能拥有更多的知心朋友，你的人生也会因此而发生根本改变
同时我们很欣喜地看到，我们学校部分班级、部分学生已经养成了良好的阅读习惯，并取得了初步的成果，起到了阅读积累、阅读水平和写作能力同步增长作用，希望我们老师和同学们能认识到读书摘抄活动的重要意义，坚持不懈地开展下去。
演讲稿有关阅读 篇2
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好!
我今天演讲的题目是《感恩，也是一种习惯》。
鱼在水里自由快乐的时候，是为了换取水自己养自己;雄鹰拍打天空之上的天空，是它经历了自己对蓝天的回报;当草在土壤中茁壮成长时，是他怀着感激之情哺育了自己。
生活中，往往有人为你付出，你却没有感受到;当你失败的时候，往往有一些人为你加油，你却不知道;在岔路口，往往有人为了你而选择放弃，你却不知道。看完《感恩阅读》，不得不感叹：为我们付出的人太多了!而当他们的爱已经成为一种习惯的时候，我们也需要养成一种感谢他人努力的好习惯。
感激养育我们的人，他们让我们体验生活;感恩教育我们的人，是我们精神的洗礼;感激那些帮助我们的人，他们让我们度过难关;感谢那些关心我们的人，是他们关心我们的健康成长!
一个慈爱的母亲手中的线，为她任性的孩子的身体做衣服。对妈妈感恩，就是给她一杯白开水，给她一把锤子。春天的蚕会织到死，每晚蜡烛会哭泣，灯芯会抽干。感恩老师，就是在教师节送上一份贴心的祝福。“同甘共苦”。感激一个朋友，就是在他难过的时候和他分担痛苦。“台上十分钟，台下十年”。感激对手，就是在赛场下给对手很大的鼓励。
感恩是一种好习惯，和早睡早起、礼貌一样重要。如果你不感谢别人，那就意味着幼苗在成长的路上缺乏阳光。当你在任何时候都忍不住感谢别人的努力时，你就养成了这个好习惯。就像书的作者40年后会想起童年姐姐的贡献一样，这是成长之路的阳光。
《感恩阅读》《滴水之恩，当以泉还泉》，让我明白了成长的爱。一个永远感恩的孩子，是一个心里有阳光的孩子。等他成了习惯，我们就慢慢长大，成为一只心比天还大的鹰!
谢谢，我的演讲结束了!
演讲稿有关阅读 篇3
每个人都有自己的生活，每个人的生活都是与众不同的。我喜欢我的生活，因为生活告诉我……
生活告诉我，需要乐观。只有乐观才能使生活显示出无限的活力，只有乐观才能使生活丰富多彩。小草没有被暴风雨吓倒;鱼儿没有因为大海的冲击而四处游荡;云儿没有因为狂风骤雨而消散，因为它们知道如何乐观地面对生活。
生活告诉我，需要珍惜，珍惜身边的每一个人，珍惜身边的每一个微笑，珍惜身边的每一个幸福。因为宴席总要散，微笑总会断，我们一定要学会珍惜，不要让遗憾总是陪伴着我们。
生活告诉我，需要坚强，面对生活中的每一个挫折，迎接生活中的每一个挑战。没有必要因落叶而悲秋，也没有必要因为一次挫折而放弃奋斗，因为一花凋零荒芜不了整个春天，而一次挫折荒废不了整个人生。学会坚强，学会战斗。
生活告诉我，需要爱，爱你的父母，爱你的老师，爱你的朋友，爱你身边的每一个人。同时，你也会得到很多的关心，很多的爱，很多的祝福。让爱进入我们的生活，让爱使我们的生活丰富多彩。
生活告诉我，需要感动，被一件好事而感动，被一本好书而感动，被一个好人而感动。让我们在感动中生活，在感动中成长。
生活告诉我，需要信任，信任是人与人之间沟通的桥梁，是解开一切误会的钥匙。其实天很蓝，阴云总要散;相知并不难，心与心相连。
生活告诉我，需要努力工作。任何人做任何事情都离不开勤奋，勤能补拙，勤出成果，勤奋是成功的阶梯。
成功是努力工作的结果，只要我们勤于探索，勤于实践，勤于创新，做好每一件事，我们就一定会成功!敲响的是钟声，走过的是岁月，留下的是故事。希望是美丽的，感动是真挚的，这就是生活告诉我们的…
演讲稿有关阅读 篇4
我们##市##小学，地处城郊结合部，这几年来我校一直陆续接收一些外来工子女，我们五（2）班就有不少。由于家庭经济情况和家长文化素养的局限性，我发现，这些孩子认知想象、语言表达、思维创造的能力远远不及城里的孩子。如何激发外来务工子女的阅读兴趣，在各种丰富多彩的阅读实践活动中有效提高学生的阅读能力，培养良好的阅读习惯，拓展学生语文学习的视野呢？现结合平时的工作做一个简单的小节：
一、激发兴趣，增强外来务工子女阅读的内驱力。
我国古代大教育家孔子曾经说过“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。兴趣是最好的老师，学生有了阅读兴趣，才能从内心深处对课外阅读产生主动需要。因此，教师要努力激发学生课外阅读的兴趣，让他们愉悦地进行课外阅读，快乐地接受自己想要学习的语文知识。
1、巧用故事悬念诱发阅读兴趣。故事人人都爱听，一听到老师说要讲故事，个个精神抖擞，教师声情并茂，娓娓渲讲，正当孩子们津津垂听、情感交跌，期待大白结局之际，教师嘎然收声无不动容地告之孩子：故事情节交错复杂，后面的可更精彩呢，欲知后事，请自读原文。此时教师不失时机地向学生推荐出相关的读物，孩子们怎能不感兴趣呢？由于我班学生的家庭条件有限，我总会充分利用学校现有的资源。一直以来，我们都在指导孩子阅读《七彩阅读》。去年，我给学生讲述《奇迹》的故事，孩子们听得津津有味，正在欲知后事如何时，我便出示《夏洛的网》一书，告诉他们想知道结果就借读这本书，里面还有更精彩的故事呢。学生被扣人的故事情节激起了浓厚的兴趣，纷纷要求借书。这样让听者在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到课外读物的诱惑，主动去进行阅读，这效果恐怕比任何说教都有效。
2、谈自己的读书感受激发兴趣。在班级中，我经常讲述自己（或组织学生讲）阅读读物后的收获和体会，用“现身说法”激起学生情感上的共鸣，使之产生强烈的阅读欲望。同时有计划有目的地搜集一些关于读书的名言，进行评说、欣赏；讲述名人读书成才的故事，进行对比、教育，从而激起学生对读书人的崇拜，对书的渴望，形成与书本交朋友的强烈意向。这样学生就会在课余时间主动地进行广泛的阅读尝试。
3、介绍读物梗概激发阅读欲望。经常有目的、有计划地向学生介绍一些书中人物、内容梗概或精彩片断，激发学生“欲知详情，请看原文”的欲望。如教学《林冲棒打洪教头》后，介绍了《水浒传》；结合《桂花雨》的教学推荐阅读琦君的诗歌。这样学生就会被兴趣推动，纷纷要求借书阅读，在读中去感受名著的魅力和灿烂文化的艺术所在。实践证明，只有培养了学生课外阅读的兴趣，学生才会变“要我读”为“我要读”。
二、指导阅读方法，促进外来务工子女的个性发展。
1、当好学生课外阅读兴趣的激发者。我在班级中挑选了五名爱读书的孩子组成一个演讲小组，利用课外活动时间，采用丰富生动的语言，给本班的学生讲了大量的童话、寓言、历史、科幻故事和科学知识，并告诉学生这些知识和故事在课外书中都能看到；我们还组织了许多丰富多彩的读书活动，比如：在教室里张贴学生们自己书写的“和好书交朋友，你就如同与一位伟人交谈”等条幅，在走廊的展板上张贴学生的读书体会、摘录的精彩片段，开展“读书状元”评选活动等；同时在教室里设立了一个开放书架；课余时间同学们逐步对一本本小书产生了浓厚的兴趣，直至爱不释手。
2、当好学生课外阅读的“导航员”。“导航”的目的是让学生“能进能出”，不仅要把学生带进课外图书浩瀚海洋中，而且要带领他们不至于沉迷于课外书中，而影响正常学习，因此，必须解决读什么书的问题。(1)从学生的好奇入手推荐读物。比如，我国神舟七号的成功发射，极大的激发了学生们对天体宇宙、大自然等未知领域的好奇心，我抓住这一时机向他们推荐《动脑筋爷爷》、《十万个为什么》、《宇宙探索》、《蓝猫淘气三千问》等书，并鼓励他们把自己的发现和见解讲给老师、家长、同学等人听，这时我们看到，孩子们时常会被自己的新发现所激动。(2)从学生的兴趣爱好入手推荐读物。有些孩子对“另类”的作品兴趣很浓，比如“脑筋急转弯”或“笑话集”之类，我就因势利导把更睿智的《伊索寓言》和妙语连珠的《阿凡提的故事》等书介绍给他们。(3)从学生喜欢的故事入手推荐读物。当我们发现孩子们在收集《儿童画报》随书附赠的《西游记》卡通画时，于是就让他们说说画中的故事，结果许多学生都去看了《西游记》普及本，有些学生还看完了《西游记》原著。(4)从课文的相关内容入手推荐读物。我们选择了一些与课文内容相关的课外书，用于丰富课堂教学内容，提高对所学知识的理解。比例，在学习《海伦·凯勒》一课时，我向学生推荐了《假如给我三天光明》一书。
3、当好学生的“陪读员”。当“陪读员”的目的是让学生养成良好的阅读方法，端正读书目的，解决怎样读书的问题。我们从向学生推荐和学生自选的课外书中，选择了一部分并进行了认真阅读，在此基础上，做了如下工作：
（1）、教师进行示范性朗读，学生进行表演性朗读。朗读的最大优点是能再现文章的节奏和韵律，让学生们能从中感受到语言文字所表达出来的美和感染力，从而培养学生的语感，使他们的'语言丰盈起来。
（2）、引导学生学会思考，不只停留在“读”上，而在设疑善问、熟读精思、理解感悟方面下功夫。为此，我和同年级老师交流，分别组织了“如何做好读书笔记”的专题讲座，两个星期后，我们选择了部分优秀的读书笔记，进行了展览和表彰。
（3）、组织学生开展讨论。阅读之后的讨论，有助于学生口头表达能力的培养，提高学生的写作能力，同时阅读和讨论也是心灵净化的一部分内容。讨论可以使学生更明晰是非、善恶，感受好的品格，更深刻地理解生活。讨论一开始教师导向性不要过于明确，否则学生很快就会选择沉默。我们号召同学之间、学生和家长之间、教师和学生之间就书中的角色、情节、观点为题展开讨论。学会欣赏其中的精华，敢于说出自己的见解。
（4）、鼓励学生应用于实践。我们还关注他们在阅读生活中的积累。当我们看到学生把从课外书中学到的知识和写作技巧运用于作文、手抄报、黑板报时，我们一方面让学生本人讲讲心得，进行表彰和鼓励，另一方面，教师进行讲解点评，鼓励学生更好地运用课外知识。
4、当好经典名著的点拨者和讲解员。教师应让学生接受更多优秀作品的熏陶，学会欣赏意境优美的篇章，培养健康的阅读情趣。为此，我们学生讲解了部分名著（学生版），在对经典的解说中使学生对名著产生了兴趣，引导学生进行更有深度的阅读。
三、创设阅读条件，让外来务工子女享受阅读的过程。
由于外来务工子女家庭经济的客观条情况，孩子的阅读条件受到一定的局限。因此，我们努力为学生创造课外阅读的条件，利用各种机会，加强对学生课外阅读的指导，采用学生喜闻乐见的形式，组织学生进行课外阅读的交流。
1、设立开放书架。为了弥补学生书源的不足，我动员学生把个人从图书馆借阅的图书或自己家里的图书暂时存放在班里，图书架就设在班级的内墙一侧，课间课余随时借还，十分方便，定期由班干部轮流负责图书的保管、借阅工作。为了介绍图书，我们组织学生举办图书展览，把被介绍的图书陈列出来，同时展出学生整理编写的宣传图书的资料。资料可包括图书内容提要，作者简介，时代背景等，这样就为学生创造了良好的阅读条件。
2、保证阅读时间。教师根据教学的需要，及时推荐合适的读物或文章，实现课内外的沟通。同时减少书面练习，增加阅读作业，为学生课外阅读提供空间和时间。除了允许学生在“早读”或“自习”时，既可朗读所教的课文，也可翻阅课外的书报，还可每周划出一、二节课时，保证有计划地开展课外阅读及指导。
3、开展各种阅读活动。学校、班级经常开展有关活动，比如组织朗诵会、图书节、故事会、亲子阅读、制定读书计划、好书推荐会等，创造条件让学生广泛地“读”，大量地“读”。
4、鼓励先进，坚持阅读。
课外阅读的习惯不是一朝一夕就能养成的，如果不及时检查督促，容易自流。为了激发学生持久的兴趣，提高阅读质量，把该项活动引向深入，每学期应进行若干次定期和不定期的阅读检查、评比。其形式或是举行读书报告会、经验交流会，或是展览优秀的读书笔记、经验，评比表彰课外阅读积极分子等。对课外阅读取得一定成绩的学生，及时地鼓励，让他们体验成功的喜悦。当学生在获得成功后，会更坚持大量的广泛的阅读，良好的读书习惯也就随之形成。同时个人的进步往往又是同学们效仿的范例，这样班里就会形成浓厚的课外阅读氛围，其意义也就更加深远了。
5、严格要求，持之以恒。
首先，我根据不同学段的学生的身心特点，向他们提出不同的阅读要求，做到有计划地循序渐进。其次，一旦提出某种要求，就必须坚定不移，不允许有一次违反，不允许学生有一次后退。尤其是在个别学生身上表现出不良倾向的时候，更须严格要求，毫不放松。同时，因为课外阅读一般都在家中进行，所以一定要争取家长配合，督促、检查子女的阅读，注重家校互动。
今天，我们生活在一个飞速变化的知识经济社会，我们的学生如果不迎头赶上，必定会被社会所淘汰。真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵，激起他对世界和对自己的深思，迫使他认识自己的未来。没有这样的阅读，一个人就会受到精神空虚的威胁。无论什么都不能取代书籍的作用。……热爱读书吧！让我们教会学生读书，教会他们在读书的同时认识自己，教会从书籍里受到教育，并且生活在书籍的世界里。
演讲稿有关阅读 篇5
尊敬的老师，亲爱的同学们：
“考试啦，考试啦!”一只能够预测未来的鹦鹉在校园的每个角落喊道。嘿，还真不错，我们学校就要在这个神圣的日子里考试了。但这不是一般的考试，这考试，校长比我们还激动!因为，这次是校长“考试”，我们只是一张“博学少年”简答卷。
首先发问的是我，我以春风拂面般温柔地说请问您遇到过十分棘手的教育对象吗?那您是如何帮助他的?”校长迅速地“写”下一句话：“肯定有。但是，我并没有很严格地教育他，因为人各有擅长之处，要慢慢培养。不要把分数看第一，长大后能作对社会有用的人就够了。”是呀，我们做这么多只是为了长大后能做对社会有用的人，分数只是一个空虚的数字!就这句话，校长把它深深地“写”在了我们心上。
不知不觉，时间慢慢地流逝着。回想一下，校长在迅雷不及掩耳之势把知识给予了我们。列如：除了书，我们还可以从电脑上获得知识。但是，俗话说得好人类最大的敌人是自己呀!我们怎样才能控制自己不去玩电脑呢?这还得请教第四题。
“题四”姐姐问道：“博学少年应该拥有怎样的条件呢?”校长简洁概括地答道：“学会做人，学会求知，走向未来!”我们茅塞顿开，想控制自己，就得记住“学会求知”这四个字。求知求知，先求再知，没求何来知?只要你有上进心和求知欲，你就是学习中的佼佼者。
但有着上进心和求知欲，还不是真正的博学少年，还得明白校长那博学的一句话。
“自主学，学自主”，多么含义深刻的话。自己主动学习，学习自己掌控。
时间又快速流逝，在“铃声”(主持人)的喝彩下，如何成为“博学少年”的简答卷写完了。
回想时间流逝的那一刹那间，我们真正明白了“博学少年”，就是那三句话，含义深刻的三句话……
演讲稿有关阅读 篇6
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！今天我演讲的题目是“我爱读书”。
高尔基说得好：“我扑在书上，就像一个饥饿的人扑在面包上一样。”我们不能周游世界，但书可以带我们去地球的每个角落。一本好的经典就是一个完美的世界。这个世界上，有在教室里看不见的山海；操场上有看不见的云和天；有不能写在黑板上的颜色；有课本上翻不了的图。
我爱看书，陪好书是一件很幸福的事。当我和好朋友在一起，读一本好书的时候；当我和妈妈被书中的情节吸引时，幸福是巧克力和公主裙无法替代的。有书就像有好老师好朋友陪着我，给我快乐，陪我成长！
我爱读书，正如歌德所说：“读一本好书，就是和一个高尚的人交谈。”在书中，我认识了很多值得我尊敬和学习的人：《窗边的小豆豆》中幽默可亲的小林校长；斑比中外表冷峻内心火热的鹿王；爱思考的鲁滨逊漂流记勇敢而坚强。从书中，我感受到了李白、杜甫、孟浩然的诗画，认识了发明之王爱迪生，科学家居里夫人，音乐家贝多芬，以及了不起的作家海伦·凯勒。我热爱阅读，书籍把我带进了一个神奇的世界。我很惊讶的发现这么奇怪的房子：墙是面包做的，屋顶是饼干做的，窗户是糖做的。我见过美人鱼的善良，老巫婆的邪恶和小红小红帽的勇敢。我羡慕孙悟空，伟大的孙悟空，他能有所作为。我梦想着能和圣诞老人一起乘雪橇给每个人送礼物......
同学们，书籍是智慧的源泉，进步的阶梯。读一本书，让我们携起手来，走进这个多彩而神奇的世界！
谢谢大家！
演讲稿有关阅读 篇7
1、 甲：敬爱的老师：
2、 乙：亲爱的同学们：
3、 合: 大家下午好！
4、 今天，我们在美丽的校园相遇。
5个。b： 今天，我在三年级一班。
6。让我们开始一段精彩而神奇的童话之旅吧！
7号。a： 一个好故事是我们成长的伴侣。
8个。b： 好故事是教我们了解真相的好老师。
9.答：我们的童年充满童话！
10. b：因为童话，我们的童年很快乐！
11号。a： 童话是一扇窗，展现着美丽而广阔的视野。
12岁。b： 童话是一条清澈的小溪，洗涤着疲惫而尘封的心灵。
13、 甲：让我们带着渴望
14、 乙：让我们装着好奇
15.他：让我们一起进入五彩缤纷的童话世界！
结束语：
答：美妙的童话故事让我们度过了愉快的时光！
b：我们从深刻的故事中受益匪浅！
a： 让我们每个人都拿起这本书，把它当作一个同伴，
b： 享受丰富多彩的课外阅读！
合：今天的故事大赛到此结束！谢谢大家！
1、 甲：敬爱的老师：
2、 合: 大家下午好！
三。a： 今天，我们在美丽的校园相遇。
四。让我们开始一段精彩而神奇的童话之旅吧！
5个。a： 一个好故事是我们成长的伴侣。
6.答：我们的童年充满童话！
7号。a： 童话是一扇窗，展现着美丽而广阔的视野。
8、 甲：让我们带着渴望
9.他：让我们一起进入五彩缤纷的童话世界！
结束语：
答：美妙的童话故事让我们度过了愉快的时光！
a： 让我们每个人都拿起这本书，把它当作一个同伴，
合：今天的故事大赛到此结束！谢谢大家！
1、 乙：亲爱的同学们：
2、 合: 大家下午好！
三。b： 今天，我在三年级一班。
四。让我们开始一段精彩而神奇的童话之旅吧！
5个。b： 好故事是教我们了解真相的好老师。
6。b： 因为童话，我们的童年很快乐！
7号。b： 童话是一条清澈的小溪，洗涤着疲惫而尘封的心灵。
8、 乙：让我们装着好奇
9.他：让我们一起进入五彩缤纷的童话世界！
结束语：
b：我们从深刻的故事中受益匪浅！
b： 享受丰富多彩的课外阅读！
合：今天的故事大赛到此结束！谢谢大家！
演讲稿有关阅读 篇8
现在，网络科学技术越来越发达，在给我们带来方便和危害的同时，也给我们带来了很多的问题。有的同学成天沉迷于网络游戏、交友聊天，甚至还有的同学喜欢追星追剧，花在读书上的时间越来越少了！
看到这些现象，我真的很想说服这些学生努力学习！北宋作家欧阳修曾告诉我们：先立身就是立学，立学是以读书为基础的。
宋代诗人朱熹《劝学诗》中：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。未觉池塘春草梦，阶前梧叶已秋声。
唐朝书法家颜真卿写的：三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
东晋诗人陶渊明写的：盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。
《长歌行》中：少壮不努力，老大徒伤悲。《满江红》中：
莫等闲，白了少年头，空悲切。这些永恒的格言告诉我们珍惜宝贵的时间，努力学习，不要错过读书的大好时光。
书籍是人类进步的阶梯，是古代劳动和智慧的结晶，是我们知识的源泉。“书中自有**屋，书中自有颜如玉。”读书能给我们带来许多好处。
读一些有用的书可以充实自己，提高自己，培养自己各方面的能力。杜甫的“读书破万卷，下笔如有神。”苏轼的“粗缯大布裹生涯，腹有诗书气自华。
”刘彝的“读万卷书，行万里路”等都告诉我们多读书可以使自己变得更加聪明，更有才华。
韩愈的”业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。”告诉我们:学业的精深在于勤奋，而荒废在于贪玩。
所以要想把书读得更好,我们还要“敏而好学，不耻下问”，做个勤学好问的孩子，同时做个爱动脑筋的孩子。如朱熹写的：读书之法在于循序渐进，熟读而精思。
孔子的“知之者不如好之者，好知者不如乐之者。”最后我又想到了苏轼的“唯有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。”他告诫我们：
读书还贵在坚持，才能真正学有所成。
同学们，“国家兴亡，匹夫有责。”祖国的未来需要我们，我们是祖国未来的栋梁之才！我们要花更多的时间学习、思考、学习，用真正的人才为祖国做出更大的贡献！加油吧，同学们！
演讲稿有关阅读 篇9
静心阅读优秀演讲稿
在这个信息爆炸的时代，我们时常被各种电视、广告和社交媒体所淹没，很难有片刻的宁静。静心阅读优秀演讲稿是一种独特的体验，它可以让我们暂时抛开日常的喧嚣，进入到一个安静的空间，专注于思考一个特定的主题。本文将详细、具体且生动地探讨这个标题，并佐以恰当的例证，展示静心阅读优秀演讲稿的重要性。
静心阅读优秀演讲稿能够深入理解演讲者的观点和思想。在演讲稿中，演讲者通常会精心选择语言，用词准确、形象，以便更好地传达自己的观点。通过静心阅读，读者可以仔细品味每一个词句，思考演讲者所要表达的意义。同时，演讲稿通常具备逻辑清晰、结构严密的特点，这让读者更容易理解演讲者的观点，并建立起对演讲主题的整体认知。
静心阅读优秀演讲稿有助于培养思辨能力。优秀的演讲稿往往能够提供深入的思考和见解，引发读者的好奇心和思考意欲。通过阅读演讲稿，读者可以学习演讲者的思考方式，理解其推理过程，并对其中的观点进行自主思考、加以探索。这种思辨能力的培养将使个人在日常生活中更加敏锐、理性、有深度地解读和分析问题，对个人的思维能力提升有着显著的作用。
静心阅读优秀演讲稿有助于拓宽视野和开阔思路。演讲稿往往是演讲者对某个特定主题进行深入剖析的产物。通过阅读演讲稿，读者可以了解到不同领域的前沿观点和思想，获得新的知识与启发，从而拓宽自己的思维边界。同时，演讲稿中的案例分析、个人经历等也能够给读者带来共鸣和启发，激发读者寻找解决问题的新思路和方法。
静心阅读优秀演讲稿有助于提升自己的表达能力。优秀演讲稿通常会运用丰富的修辞手法，并以生动的语言和形象的比喻来吸引听众。通过仔细阅读这些演讲稿，读者不仅可以学到如何使用合适的词汇和句式，还可以学习到如何运用身体语言和声音语调来更好地传达自己的观点。在日常生活中，这对于提升个人的沟通和表达能力有着重要的意义，能够使个人在工作和社交场合中更加自信和得体地展示自己。
小编认为，静心阅读优秀演讲稿对于个人的成长和发展具有重要意义。通过静心阅读，我们能够深入理解演讲者的观点和思想，培养思辨能力，拓宽视野和开阔思路，提升自己的表达能力。因此，我们应当时常抽出时间，静心阅读优秀演讲稿，从中获取启发和灵感，为自己的成长和进步注入新的动力。