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交警上课活动总结 篇1
交警上课活动总结
近日，某市交警部门开展了一场别开生面的上课活动，旨在提高交警队员的业务水平和工作效率。本次上课活动共有三天的时间，内容涵盖多个方面，包括交通法规宣讲、交警执法技巧培训、应急救援演练等，通过多样化的课程设置，吸引了广大交警队员的积极参与，并在提升队员素质的同时，充分展示了交警的形象和作用。
首先，第一天的上课活动主题是交通法规宣讲。交警部门请来了资深的法律专家作为讲师，详细解析了交通法规的相关条款和涉及到的具体内容。通过具体的案例分析和讲解，使交警队员深入了解了交通法规的重要性和具体实施方法。在课程结束后，交警队员们还进行了随堂测验，检验对法规的掌握情况，取得了较好的成绩。
接下来的第二天，交警部门安排了交警执法技巧培训。此次培训特邀请了国内知名的交警讲师团队，为队员们讲解交警执法操作的技巧和方法。讲师们通过生动的讲解、视频演示和实际操作，让交警队员们全面掌握了执法时的要点和难点。此外，还对队员们的执法技能进行了集体训练和个人辅导，使得每个队员都能运用所学知识进行实战练习。
最后一天的上课活动是应急救援演练。为了提高交警队员在紧急情况下的处置能力，交警部门邀请了专业的救援队伍来开展演练活动。在模拟的交通事故现场，队员们分工合作，迅速救助伤员、疏导交通，并与其他救援人员互相配合。通过这次演练，交警队员们不仅锻炼了应对突发事件的能力，还进一步提高了与其他救援力量协同工作的效率和默契度。
通过这三天的上课活动，交警队员们不仅学到了更多的知识和技能，还加深了队员之间的沟通和交流。在活动结束后，许多队员纷纷表示，参加这次上课活动是一次值得的经历，不仅提高了自身业务能力，也增强了集体的凝聚力。交警部门也表示，将继续开展类似的上课活动，为队员们提供更多的学习机会和成长平台。
总之，这次交警上课活动不仅在内容上具备详细和具体，也通过生动的方式让队员们深入参与其中。同时，这次活动也进一步彰显了交警队员的形象和作用，展示了他们积极为交通安全服务的决心和能力。期待未来交警部门能继续开展更多类似的活动，为交警队员们带来更多的学习和成长机会。
交警上课活动总结 篇2
交警上课活动总结
近日，本市交警部门开展了一场别开生面的上课活动。此次活动旨在进一步提升交警队伍的素质和业务水平，加强法律法规的宣传与普及，营造良好的交通秩序。经过多方努力，该活动取得了全面成功的效果。
该活动以多元化的形式展开，包括理论学习、实地考察、技能训练等环节。通过这些全方位的培训，交警队员们不仅提高了自身的学习能力和知识水平，还加深了对交通安全的认识，增强了法律意识和专业素养。
在理论学习环节，交警队员们通过系统、全面的培训内容，深入了解了交通安全法律法规的相关知识。他们通过学习交通法规、交通信号、交通标志等，掌握了正确的执法程序和操作技巧。这为他们以后的执法行动提供了坚实的理论基础。
实地考察是本次活动的重要组成部分。交警队员们深入繁忙的交通路口，在实际环境下学习和掌握交通指挥与管理的技巧。通过亲身体验和观察，他们加深了对交通流量控制、事故处理、道路巡逻等实际操作的理解，提升了应对突发情况的能力。
同时，在技能训练环节，交警队员们接受了专业教官的指导和培训。他们学习并熟练掌握了执勤装备的使用、交通事故现场勘查、交通指挥手势等各项技能。通过多次的实践训练，他们得以在模拟的情境中不断提高操作技巧，确保在实际工作中能够高效、准确地执行交通管理任务。
交警部门还配合了多媒体教学手段，通过投影仪、电子白板等设备，利用图片、视频等展现真实的交通违法案例，让交警队员们有机会进行案例分析和讨论，加深了他们对违法行为的识别和判断能力。
通过这次活动，交警队员们不仅享受到了一次全方位的培训，更培养了对交通安全工作的责任感和使命感。他们深刻认识到，自己肩负着维护交通秩序、保障市民安全出行的使命。凭借专业知识和技能的提升，他们将能更好地履行职责，为交通安全事业添砖加瓦。
该活动还受到了广大市民的积极响应和支持。市民纷纷表示对交警的培训活动表示赞赏，认为这种形式创新的学习方式能够更好地提高交警队伍的素质和能力，进一步营造安全、有序的交通环境。
小编认为，交警上课活动取得了显著的成效。通过理论学习、实地考察和技能训练的全面培训，交警队员们提高了专业素养，增强了法律意识和执法能力。此次活动不仅提高了交警队伍的整体素质，也促进了交通秩序的改善和交通安全工作的进一步推进。我们相信，在交警部门的不断努力下，交通安全事业必将取得更加显著的成就。
交警上课活动总结 篇3
交警上课活动总结
近日，为了加强交警队伍的培训和素质提升，我们组织了一场精彩纷呈的交警上课活动。通过该活动，交警队员们积极参与，充分利用课堂教育和实践操作相结合的方式，提升了自身的技能水平和服务能力，为交通安全事业做出了积极贡献。
本次活动以提高交警队员的交通法律法规知识为主题，旨在加强队员们对规章制度的了解和掌握。活动由讲座和案例分析两部分组成。第一部分讲座由专业交警讲解，内容包括最新修订的交通法规、交警执法权力及程序、交通违法处罚等。交警们积极参与，认真听讲，跟随讲解员的指导，深入学习相关法律条款，并结合自身工作经验进行讨论和交流，从中汲取经验教训。
第二部分案例分析以模拟实际交通执法现场为背景，让交警们在实践操作中进一步巩固所学知识。活动中，我们邀请了专业演员扮演违法行为人，交警队员们依法对其进行执法处理。通过模拟案例，我们培养了队员们正确判断和执行执法任务的能力，提高了他们的应对突发情况的能力。同时，这种模拟操作的方式，使得队员们更加深入地理解和掌握了相关法条，对交通执法有了更加准确和全面的认识。
此外，活动中还特别设置了专题讨论环节，交警队员们针对案例进行分析、图表探讨、交流心得。通过小组讨论，队员们能够充分发挥自己的思维能力和创造力，分享工作经验，提出问题，并通过共同讨论解决问题。这种互动交流的方式不仅加深了队员们对交通法规的理解，也丰富了他们的实践经验，促进了队员之间的交流和沟通，提升了整个队伍的凝聚力和战斗力。
通过本次交警上课活动，交警队员们的交通执法水平得到了明显提升。队员们深入学习了交通法规和执法程序，能够熟练操作交通执法设备，提高了行车安全意识和服务意识。同时，队员们也明确了自身在执法过程中的责任和义务，对执法工作更加规范和专业。
此外，在活动中，我们还邀请了交通安全专家进行现场指导，对队员们的执法技巧和工作方法进行了点评和指导。通过专家的点评，队员们不仅受益匪浅，也意识到了自身存在的问题和不足之处，有助于队员们在今后的工作中不断提高，更好地为人民群众服务。
总之，本次交警上课活动为队员们提供了一个宝贵的学习和交流机会。通过丰富的内容、精心的组织和科学的教学方法，队员们的技能水平和服务意识得到了提升，为提高道路交通安全水平，保护人民生命财产安全做出了积极贡献。希望通过类似的活动，能够进一步培养和造就更多优秀的交警，为建设和谐社会、共建交通文明贡献力量。
交警上课活动总结 篇4
交警上课活动总结
近日，在我校举行了一次交警上课活动，此次活动的目的是增强学生交通安全意识，提高学生的交通安全知识和技能。经过全体师生的共同努力，活动圆满成功。
上课活动是由我校交通安全教育委员会组织和策划的。在活动前，交通安全教育委员会成员们认真策划，制定了详细的活动计划。活动计划包括了讲座、实地教学和互动环节，旨在通过多种方式使学生们对交通安全有全面的了解。
活动当天，交警同志准时来到了我们学校。他们身着整齐的制服，神情庄重而专业。交警同志在学校礼堂进行了一场精彩的讲座。他们以生动的语言和鲜活的案例，深入浅出地讲解了交通安全的重要性和相关法规。讲座内容丰富多样，既有对学生们日常生活中的交通常识的普及，也有针对骑车、走路、乘坐公共交通工具时的注意事项和安全规范的详细讲解。
接着，交警同志带领着我们学生走进了校园周边的交通繁忙区域，进行实地教学。他们耐心地向我们展示了交通信号灯的使用方法，教导我们如何正确穿越马路，还向我们示范了正确乘坐公交车的方法和常见的危险行为。交警同志不仅让我们亲身体验交通中的危险与安全，还教会了我们急救知识和应对紧急情况的技能。在实地教学过程中，同学们积极参与，提出问题并听从交警同志的指导，使我们对交通安全有了更深入的了解。
互动环节是此次活动的一个亮点。交警同志为我们准备了有趣又富有挑战性的交通安全知识竞赛和模拟行人乘车场景，让同学们在游戏中学习并加深对交通安全的认识。竞赛中，同学们热情高涨，紧张而又充满激情地展现了他们的知识和技能。模拟场景中，同学们分组进行表演，通过模拟真实场景中的困难和危险，培养了大家冷静应对的能力和对安全的敏感度。
此次交警上课活动对于学生们的交通安全教育起到了很大的推动作用。通过活动，我们深刻认识到了交通安全的重要性，提高了自身在交通中的安全意识。我们不再盲目穿越马路，而是主动等待过马路的信号，遵守交通规则。我们也明白了在乘坐公共交通工具时应该保持秩序和礼让他人。活动还激发了我们对交通安全知识的学习兴趣，培养了我们主动学习的习惯。
通过此次活动，我们对学校和交警同志的付出表示感谢。他们为我们创造了一个难忘的学习环境，更重要的是，他们在我们心中播下了交通安全的种子，让我们从小就树立了交通安全意识。我们相信，在他们的引领下，我们一定能做到文明出行，确保自己和他人的安全。
我们希望能有更多的机会参加交警上课活动，通过学习不断提高自身的交通安全知识和技能。同时，我们也呼吁更多的人重视交通安全，形成更加安全文明的出行环境，让我们的城市更加美好，更加安全。
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小交警活动总结3篇
今天励志的句子的编辑带给大家的是“小交警活动总结”，在工作职业生涯中，写文档作为基本能力经常需要用到，人们对范文的价值和意义逐渐认识到并提高了认可度。范文能够为我们提供许多写作的起点和切入点。那么，写范文应该从哪里开始构思呢？
小交警活动总结 篇1
小交警活动总结
自然而然地，交通安全早已融入到我们的生活当中。作为交通安全的第一道防线，小交警不仅可以增强小朋友们的安全意识，也可以增加与家长的交流，使小朋友们学会如何正确、安全地行走和穿越道路。作为一名小学教师，我与同事们于本月初在学校内组织了一次小交警活动。
活动内容
该活动主要目的是为了提高小朋友的交通安全意识和安全技巧。我们邀请了当地交警的指导和协助，为小朋友们提供了一些基本的交通规则和基本交通信号识别。接下来，小朋友们分为不同的组，轮流扮演小交警、行人和车辆驾驶员。
小朋友们受到了认真指导，终于从现实的交通现象中学到了交通标志与标线的含义，也学会了识别红绿灯和交通警察手势指示的规则； 学会了如何站在行人道边缘并优先考虑路面上的自行车、电动车和汽车；学会了如何在多车道路口以及其他高交通量的路段如何正确地过马路。
小朋友们的安全意识因此得到了加强，这样的活动也让他们更了解交通事故的严重性，引起他们应该如何正确照顾自己与他人的意识。在活动结束后，我们对小朋友们进行了问答环节以检查他们对课堂内容的理解。
我们将课堂内容锁定在他们阅读能力、语言表达能力和交流能力的范畴之内，集中讲解了一下几个方面的知识：交通标志和路标、交通信号灯、跨过马路的正确姿势、安全骑车、规范的驾驶行为等。
活动效果
通过此次小交警活动，小朋友们对交通安全意识得到了加强，也更能够遵守交通规则。助教供给了适当的学科知识，多角度引导他们合适地理解这些交通安全规范，增强他们的学习质量，也增加了他们对小学生活的认识。
当然，这样的活动已成为我们学校的一年一度的文化活动之一。与此同时，我们也欢迎其他学校或机构的小伙伴们前来互动参与。
对于每一个参与过小交警活动的小伙伴，我们期待着他们未来身为一个良好的交通公民，为保障自身、保障家庭、保障社会的和谐而持续践行交通安全的理念。
小交警活动总结 篇2
近日，我参加了所在社区的“小交警”活动，感受颇深，特在此总结分享。
一、活动背景
随着城市的不断发展，人民群众的安全意识也逐渐提高，对于交通出行，更是提出了更高的要求。为了提高孩子们的安全意识和交通安全知识，社区开展了“小交警”活动。
二、活动内容
1. 讲解交通安全知识
活动开始时，工作人员向我们讲解了一些基本的交通安全知识，例如：红绿灯的含义，斑马线如何过马路，注意事项等。这些知识让我们对于交通有了更深入的认识，增强了安全意识。
2. 模拟交通场景演练
在室外的模拟道路上，工作人员设置了红绿灯、斑马线、人行道等，让我们进行交通场景模拟演练。我们分为三组，分别模拟行人、骑车、驾车场景，了解在不同交通工具情况下应该如何正确地通过路口，如何注意安全等问题。
3. 游戏互动
在讲解交通安全知识和演练之后，我们还进行了几项又有趣又能学到知识的游戏，例如制作交通标志，认识交通标志等。这样的互动让我们在愉快地游戏中学习到了交通安全知识。
三、活动收获
1. 学习到了交通知识，增强了安全意识
通过本次活动，我们学习到了很多关于交通安全的知识，这些知识让我们更加清楚安全出行的要点，也更好地把握了自己的安全。
2. 加深对于交通标志的认识
交通标志在日常出行中无处不在，但我们对于其中的一些标志却不是很了解。通过本次活动，我们能够更好地理解这些标志并正确使用。
3. 锻炼了自己的组织能力和表现力
在其中的模拟道路上，我们需要协作完成演练的任务，这锻炼了我们的组织、沟通能力；同时，在演练中也需要发挥自己的表现力，让其他人更好地注意到我们的行动。
四、活动启示
本次活动的主题是“交通安全”，强调了安全出行的重要性，那么我们应该如何做到更好地安全出行呢？
1. 守规矩
在出行中，我们最应该遵守的是交通规则，不违反红绿灯、不闯红灯、礼让行人等，这样才能让出行更加安全。
2. 注意环境
在出行的同时，需要时刻关注周围的情况，加强对于交通环境的认知，从而更好地把握自己的安全。
3. 增强安全意识
在日常生活中，我们应该时刻存在安全意识，不仅是出行，还包括其他方面，比如上网、饮食、旅游等，时刻关注自己和他人的安全。
总之，“小交警”活动是一次很有意义的活动，让我们明白了安全交通的重要性，增强了安全意识。希望我们在日常出行中，能够时刻关注安全，做好自己的角色，为建设更加安全和谐的社会贡献自己的力量。
小交警活动总结 篇3
小交警活动总结
在当今社会中，交通安全成为了一个备受瞩目的话题。交通问题已经成为第一大民生问题。因此，交通安全教育已经成为一个不可或缺的部分。在这个背景下，小交警活动应运而生，并且得到了广泛的关注和认可。
小交警活动是一项针对小学生的交通安全宣传教育活动。该活动以小学生为主体，通过模拟交通环境，让孩子们通过参与小交警比赛来学习交通规则，掌握交通安全知识，增强交通安全意识，提高自我保护能力和综合素质，还要增强他们的应急处置能力。小交警活动直接面向小学生，对学生的生命安全和财产安全起到了重要的作用。
小交警活动的意义不仅仅在于通过模拟真实的交通场景来教育孩子们交通安全知识，还在于通过实际体验，让孩子们亲身感受到交通安全在人们生活中的重要性，培养他们主动遵守交通规则的好习惯。
2019年12月28日，我校组织了大规模的小交警比赛活动，共有百余名小学生积极参加。该活动分为理论知识考试和现场模拟考试两个环节。在理论知识考试环节，我们用真实的道路交通安全案例进行考试。在理论考试过后，进行了交通现场模拟考试。
比赛的现场模拟考试是在校园内自建的一个小交叉口中展开的。学生根据现场指示进行模拟交通安全演习，如停车、人行横道过路等。他们还可以通过实地练习发现真实的交通问题，并提出合理化的建议。
整个活动中，孩子们展现的交通安全知识和实际操作能力受到了我们的高度赞扬。
通过小交警活动比赛，我们不仅向孩子们普及了交通安全知识，也调动了他们的学习积极性和学科兴趣。在活动中，我们提高了孩子们的安全意识和操作技能，增加了他们对交通安全问题的重视，同时也提高了老师和家长对交通安全问题的重视，强化了交通安全教育的重要性。
因此，小交警活动具有高度教育性和科普性，对市民的交通安全意识和交通法制意识的提高有积极的推动作用。同时也推动了校园交通安全工作的发展，为学生的健康快乐成长奠定了坚实的基础，更好地推进交通安全工作的开展。
同上一堂课活动总结
写文档的过程常常令人感到厌烦，因此我们会经常使用范文模板作为参考。那么，如何能够快速而有效地利用范文来撰写文章呢？为了方便大家的使用，栏目小编费了很多心思将自己的创意融入其中，制作了这份名为“同上一堂课活动总结”的文档。如果您需要再次阅读，不妨先点击收藏按钮，方便随时翻阅！
同上一堂课活动总结【篇1】
晋源二中
20xx、5
开展“上好一堂课”活动总结
根据区教育局深入开展“上好一堂课”活动的通知精神，我校在本学期扎实有效地开展了“上好一堂课”的教学活动。引导广大教师投身于课堂教学改革，全面落实新课程改革精神，促进了课堂教学水平整体优化，进一步提高了全体教师的责任意识、服务意识和质量意识，我们通过开展“上好一堂课，协力打造素质教育特色课堂”系列研讨活动，不断把教育教学思路的探索推向深入。通过“上好一堂课”的实践活动，使我们收益非浅。
现将本学期的“上好一堂课”活动总结如下：矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。
一、周密制定方案，精心组织实施
为扎实推进“上好一堂课”活动,我校于开学初召开了“上好一堂课”活动动员大会，制定了具体的实施方案，成立了以校长任组长，教导主任和政教主任任副组长，各教研组有关负责人为成员的活动领导小组，对活动的每一个工作环节提出了具体的措施、时限及要求，为活动扎实有效地开展提供了强有力的组织保障。各教研组依据开展活动的目的和要求，及时召开了学科教研组会议，选拔优秀的教师进行示范课的准备与实践，学校领导深入课堂与师生开展理论学习和交心谈心活动，使活动不流于形式，不走过场，不留死角。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。
2、 确立课堂教学的总体目标，确立行动方向
各教研组结合学校开展“上好一堂课”活动实施方案，制定出本学科教学“上好一堂课”具体行动方案，将学校特色教育与学生全面发展主动发展的人文教育理念有机结合，确立科学合理的教学模式，以备指导后期的实践活动。结合学校整体确立的开展“上好一堂课”活动实施方案，教研组安排落实小组内的自主活动，展开实践研讨，做好过程性资料的积累，以典型课例或是典型教师为载体做好活动的提升与推广。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。
组织教师开展学科课堂教学反思互动沙龙，反思前期教学过程中存在的问题，交流共享各类教育教学经验，在集体互动研讨中确定各学科的教改思路，充分发挥现有经验和优势，制定教学工作计划，确立教研活动主旨和方向。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。
三、开展“上好一堂课”，协力打造素质教育特色新课堂
学科教研组结合学校的具体方案，同步进行“同备一节课，共研一堂课”一系列的研讨活动，抓好集体备课、听课、评课、研课等环节，集教研组的智慧，把教研活动推向深入，以“上好一堂课”的活动实效落实在每一位老师与学生之中。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。
我校在“上好一堂课”活动中以课例为主体，开展“课例型学科教研”。以“课例”为载体，围绕如何上好一节课而展开，将研究过程渗透或融入到教学过程，贯穿在备课、上课、说课、评课等基本的教学教研环节之中，活动方式以同学科成员之间的相互沟通、交流、讨论为主，研究成果的主要呈现是文本化的教案和案例式的课堂教学，通过多人的合作力量理清各科教学的思路。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。
1教研组充分利用每次教研活动的时间，深入开展集体备课，有效提高备课的深度和实效性。
2、各教研组确定一个重点研讨的课题，以一课为例，选出一名骨干教师“一上”，然后通过评课对“一上”的教案进行修订形成新的教案，进行“二上”。依此类推，再进行“三上”，直至将课堂演绎精彩。积极应对和解决每堂课过程中出现的新问题、新情况，在课堂上一步一步贯彻课改精神。
厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。
3、每一次上课活动中要求老师都要有记录、有反馈，每听一节课，教师都要有翔实的听课、评课记录，包括对每一个教学环节的点评、发现的问题、改进的方法以及达成的共识等。茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。
4、倡导活动老师在这一过程中，要将反复修改的精品教案和教师在活动中的反思随想及时打印，在全体教师中进行交流，以反思促教学水平的提高。鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。
总之，开展好“上好一堂课”活动是推进我区学校教育又好又快发展的的重要举措，我们将围绕此项主题活动开展扎实有效的系列活动，加强管理和指导，规范配档、计划、活动记录及各类资料的收集整理，积极反思，创造性地改进工作思路，力争在最短的时间内，有“上好一堂课”提升为认真“上好每堂课”，努力开创出一条新课程、新课堂、新技术、新技能的教学特色之路。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。
晋源二中
20xx、5
同上一堂课活动总结【篇2】
每人一堂课活动总结——《主体与背景》课后反思为了提高教师的素质以及上课的水平，在三月份，我校进行了每人一堂课活动，在这一活动中，我用四年级二班讲述了一节《主体与背景》的课程，我首先以问答的形式来开始了这节课的讲解，其次出示了四幅主体一样背景不同的作品，让学生进行感受。由此，学生们知道同一主体，不同背景的作品会有不同的感受。接着，为了拓宽学生的思路，进一步了解主体与背景的关系，我又出示了几张背景相同而主体不同的作品，使学生进一步了解主体与背景之间的关系。
通过欣赏作品，孩子们初步了解了主体与背景的关系。接着我又从主体与背景的大小关系及颜色关系方面进行讲解，使孩子们知道在画面上主体要大小合适，颜色和背景要区分开。通过上述讲解，孩子们对主体与背景的关系有了较深的理解，本节的作业完成的也较好，大部分同学都能把主体与背景的关系表现了出来，个别同学的作业十分优秀
备课要背出学生的接受能力。四年级的学生年龄并不大，他的接受能力还很有限，表达能力也是处在初级阶段，问题太深，只能使他们语塞，不知所云，我对学生的接受能力没有真正的备到课程中来，忽略了学生的接受能力，以至于浪费了课上时间，讲的着急没人回答问题，听的不会说也一副无奈的表情。所以，备课一定要备学生，备他的接受能力，备他的知识面，备他的表达能力，备他的认知能力，且要放在首位！
在四年级二班上完这节课，我那往日的轻松少了，同学的绘画作业中，有些同学在创作中勉强能表现出主体与背景之间的关系，但是在绘画技巧方面有待指导、训练，提高作业质量。
虽说课已经上完了，但是值得我思考的东西还有很多很多美术是一门特别的学科，它能让学生学到绘画与制作的本领；培养学生的综合能力，发挥学生的才能；能使学生感受美；能使学生热爱学习。今天的美术课和以前不一样了。老师在上面画，学生在下面画；素质教育已进入美术教学，在课堂上培养学生学习的主人翁；在作业过程中，应在学习过程中多注意学生的学习，使学生轻松快乐地学习。美术课堂就好像一个乐园，应该让学生乐在其中。
李倩 2012年4月
同上一堂课活动总结【篇3】
杨家湾小学
为了进一步深化“生本课堂”，探索更加优化的符合新课程背景下的课堂教学方式，提高课堂教学水平，从而提高教育教学质量，根据学区工作的安排，我校组织并积极开展了“我最得意的一堂课”听评课教研活动。这次的听课、评课涉及面广，涉及人员多，全体教师参与了听课、评课活动。学校高度重视，精心组织。全体教师精心准备，使听课评课活动收到了很好的效果。
首先，它充分展示了我校教师在课堂教学中的水平，展现了教师在课堂上的风采。
二是体现了我校备课小组的凝聚力和团结。有些老师宁愿调课也要参加听课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。
第三，体现了我们教师的课堂评价能力。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们听课的水平——因为听课也是需要准备的，也显示了学科组老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。
第四，展示了老师的反思水平。有人说没有反思的教学是很难提高的。我们的授课老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，发现问题，反思失误，以不断提高自己的教学水平。
我们有的老师的反思写的非常实在，非常到位。
第五，体现了我们教师积极进取的精神风貌。有的老师在评课时，除了主动反思，还要求组长甚至其他老师听自己上课，向自己提问。这种精神是非常可贵的。
二、值得欣喜的地方。
1、目的明确、胸怀全局 。一节课要完成什么教学任务、学生从这节课掌握什么知识，本节课的知识难易程度如何、那些是本节课的重点要反复强调、哪些是本节课的难点学生难以掌握、哪些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维，什么样的例子可以举一反三，什么样的教学方法才能达到最佳的效果，这节课的内容学生课上能掌握多少，课下需要多长的时间来复习巩固。授课老师对这些应该心中有数，才能做到有的放矢。
首先，教师精神面貌良好，讲课热情，普通话标准。二是充分调动学生的积极性和主动性，在教学过程中，让学生说，让学生想，学生做。根据当地材料制作教具，让学生在自己的实践中直观地理解句子的意义。
并进行思想教育，实现文学与道教的结合。板书也规范工整。这样的课堂就是让学生学会快乐，永不忘怀。
2、课堂设计精、结构巧生动的导语、巧妙的点拨、对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问题设置，会引起学生极大的学习兴趣，最大限度的减少学生的课上疲劳，达到最好的教学效果。比如，数学课，环环相扣，节奏紧凑，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了 “以人为本”的教学理念相对枯燥的数学知识。这样的课堂让学生既紧张又快乐，充分调动了自己的潜能，学生真正成为学习的主人。
三。活跃的课堂气氛，灵活的教学方法，活跃的课堂气氛，不是指外在形式，而是指学生思维的活跃。好的课堂总是能最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会到学习的乐趣，在探索中去发现问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的交流和对话，老师不是凌驾于学生之上的权威，老师不能对学生随意呼来喝去，对学生的反应能正确引导和评价，尊重学生的学习愿望，尊重学生由不知到知之的过程，允许学生有不懂的问题，允许学生出现的思维错误，允许学生从错误里爬出来。
只有在尊重学生的前提下，才能实现课堂气氛的和谐。
4课堂教学充满趣味性，课堂语言友好，成功的课堂不会是知识的枯燥清单，而是始终努力以学生的生活为背景。由于学生的抽象思维能力尚处于发展阶段，理性思维往往需要感性材料做为支撑。大多数教师都可以挖掘身边的课程资源。
关于课堂语言，比如声音清晰，语调沉稳，富有穿透力，善于运用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，学生的思维始终处于活跃之中。她的语言具有感染力，教学方式平易近人，对学生的问题有吸引力，对学生的评价有说服力。
三、活动中存在的问题
1、态度问题
一是自以为是，不虚心学习。有的老师太过相信自己，以为自己很了不起，认为自己的教学无懈可击，对上课、评课都采取听之任之的态度，我行我素，即使别人提出自身的问题，也不加改正。二是对教学不够重视，工作不认真，所以出现教学中的随意现象，教学环节的随意，教学内容的随意，教学语言的随意，课堂语言像聊天。
这种现象虽然不是很普遍，但也应该引起我们老师的重视。
2、胡子眉毛一起抓，没有重点难点之分，所有的问题都讲到了，所有的知识点都讲到了，至于学生学会学不会就看学生自己的本事了，学不会就只好用课下时间了。因此，学生的学习时间很长，但学习效率很低。
3、课堂语言问题
有两个方面，一个是语言的是用，另一个是语调。课堂语言不同于聊天。老师应该对他们说的每一句话负责。有些老师的课堂语言非常随意，想说什么说什么，用非常随意的语言来解释严谨的科学知识，是非常不负责任的，有些老师上课说话的语调像聊天，没有抑扬顿挫，没有必要的停顿和节奏，很容易造成学生的课堂疲惫。
4、板书设计问题。
有的老师想到**写，没有秩序，没有规矩；有的教师笔迹不规范；有的板书写的太多。通过开展“我最得意的一堂课”课活动，大家互相学习，取长补短，为推进“生本课堂”提高我们的教育教学质量打下了坚实的基础。
同上一堂课活动总结【篇4】
我们要珍爱生命，预防溺水。水是我们的生命之源，它的性格有时温柔，滋养人们，滋润万物，但是它也会夺取人的生命。
朋友们，你们知道吗？在我们的身边发生过许多的溺水事故。前几天妈妈和我说，在上周六的时候，有两个二年级的孩子在双龙水库边上玩耍。结果，两个人一不小心掉到水库里淹死了。家长整整找了两天都没找到。后来，在双龙水库看见了他们的尸体，有个男孩子才11岁，女孩才9岁。两条小小的生命就这样结束了，多可惜呀！所以，我们不能独自和朋友结伴去游泳。不可以在没有老师或家长的陪伴下擅自外出游泳。还有一次，我在游泳池的休息区休息。看见一个小姑娘不小心跌到水里，小姑娘的同伴看见了。急忙下去救人，幸好抢救及时。小姑娘没有生命危险，避免了悲剧发生。
我们不能将这两件事怪罪于水，是我们自己不小心跌入水里的。生命无价，也是无情的。水是自然界最宝贵的资源，我们再也不能抱自己的生命的罪责加强到无生命的水身上。让我们一起行动起来，真爱生命，谨防溺水，还给水一个清白。
同上一堂课活动总结【篇5】
自8月28日开始，各中、小学已陆续开学。为做好新学期学生交通安全管理工作，xx市公安局交警大队高度重视，抓住时机，深入全市中小学校开展“开学第一堂课”宣传活动。
新学期开学，xx市交警以全市中小学生、幼儿交通安全为己任，深入全市中小学校开展交通安全宣传“进校园”活动。采取六大学生交通安全宣传举措，加强中小学生交通安全宣传教育、校车管理、隐患排查，努力创造校园周边道路交通安全环境，维护广大师生生命财产安全。
一是在各中小学校学生中组织开展交通安全法规教育，给学生上好“交通安全第一课”，倡导“六大文明交通行动”，自觉摒弃交通陋习，在学校学生和社会群众中，形成文明交通行为，摒弃交通陋习的.良好氛围；
二是以“小手拉大手和交通安全主题班会的方式，开展交通安全法规讲座，进一步强化提高学生的文明交通意识和自我保护能力。
三是充分利用学校宣传厨窗、墙报、刊办一期交通安全宣传专栏；
四是将大队印制的《交通安全知识》宣传单散发到每个学生手中，向他们提示安全出行；
五是开展对各中小学校周边开展交通秩序整治，确保中小学生在上下学时间段的交通安全，在下上学期间派出若干名警力到学校门口执勤，维护交通秩序、护送学生过马路、查纠交通违法行为；
六是进一步完善校园周边交通安全设施，施划人行横道线和设置前方有学校等警告标志牌、严禁校园周边车辆乱停乱放，对超速、逆向行驶等突出交通违法行为给予坚决打击。
上团课活动总结6篇
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上团课活动总结 篇1
一、 指导思想
写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高用汉字这一交际工具的准确行和效率。一手好字，具有很搞的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。对于小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志力、只能素质、审美情操的培养。
二、 活动目标
1、形成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
（1） 首先，要想写好字就一定要养成正确的写字姿势。
坐着写字的时候，身子要正而直，两肩齐平。胸部挺起，头部要端正，身子微微向前，不要歪斜；两臂要自然撑开，右手执笔，左手按纸，双脚要自然放平，踏稳，不要交叉或踮脚尖。
（2）正确的写字姿势，不但跟写好字有比切关系，而且对身体健康也很有好处，所以一定要格外重视，并注意养成良好的习惯。
2、掌握汉字的间架结构和一些常见的偏旁部首。
（1）汉字的基本笔画，如要有如下一些：横、竖、撇、捺、点、提、折、勾等。
（2）汉字的笔顺规则，可分为基本规则和补充规则两种：基本规则有从左到右、从上到下、先横后竖、先撇后捺、先外后里、先外后里再封口。补充规则有先中间后两边，右上或里边的点先写等。
（3）汉字的间架结构，有如下六种：独体字、左右结构、上下结构、半包围结构、全包围结构、品字形结构。
（4）汉字的偏旁部首
刂 彳口 见 斤 耂 毛 木 牛 日 氏 礻 白 癶 甘 瓜 禾 彑 立 疒等 3、对小学生的写字提出严格要求，那就是六个字：“规范、端正、整洁”。
三、活动措施
1、教给学生正确的写字姿势（包括执笔姿势、坐姿、运笔技巧），使学生形成良好的写字习惯。
2、教师要不折不扣上好写字课，要认真作写字方面的指导。教师的讲解不超过10分钟，学生练习不少于25分钟。
3、 关注学生的作业习惯、书写习惯，各科教师取得配合，共同督促学生的写字姿势。培养学生“提笔即是写字时”的意识。 4. 发动同学互相督促，互相检查写字姿势。
5、教师做好表率，自己要有正确的写字姿势和良好的书写习惯，教师的板书要给学生一种规范，漂亮的印象。
6、开展“远离橡皮”的活动，培养学生养成认真观察再提笔写字，提笔即是练字的习惯。
7、展开竞赛。以班为单位举行竞赛，强化学生正确的写字姿势概念。也可以抽签的形式举行写字比赛。
8、班内开辟书法展览角，定期展览学生书法作品， 三、进度安排
第一课
教学要求：
1、使学生掌握单人旁、双人旁、竖心旁及6个单子的书写要领。 2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。 3、在书写训练中进行爱学习的教育。 教学用具：
实物投影、铅笔、米字格 教学时数： 1课时 教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：点 黑 怎 想 盆 孟
2、今天，我们练习写好左偏旁的合体字。（出示课题）
二、教学单人旁
1、指名读单人旁书写分析。 2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习。
5、生默读“你”和“保”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
3、生进行行款练习时，老师提醒学生注意还要把练习内容搞清楚是什么意思，不要写完一个字再去看下一 字怎么写，要一气呵成。
四、作品展示
选择部分优秀作品进行展示，师指出作品中的优缺点。
五、教学总结
第二课 左偏旁（二）
教学要求：
1、使学生掌握两点水、三点水、火字旁及6个单字的书写要领。
2、培养学生良好的书写习惯和学习习惯。
3、在书写训练中进行爱学习的教育。
教学准备：
实物投影、铅笔、米字格 教学时数：1课时
教学过程：
一、复习旧知，导入新课
1、指名上台书写：你 保 很 行 快 怕
2、今天，我们接着学习第十课。（板书课题）
二、教学两点水
1、指名读两点水书写分析。
2、指名上台书写，并讲解要领。
3、生关上书，在草稿本上练习，然后再和字帖进行对比，找出问题所在。
4、生完成练习
5、生默读“冰”和“冷”的书写分析，边读边用手比划，要求要把字“印”在脑中。
6、指名上台书写，其他学生在草稿本完成书写。
7、对比找问题，然后在书上完成练习。
8、总结学法：先读帖，后练习，再对比，最后巩固。
三、自学其他偏旁的书写
1、生按刚才的方法自学其余字的书写。
2、生练习时，师放音乐，巡视辅导。
上团课活动总结 篇2
团课活动总结
作为健身房的一项重要活动，团课在健身房中的地位越来越重要。它可以为健身者提供更多元化的锻炼方式和更好的锻炼效果，也可以加强员工之间的沟通和合作。本次团课活动在健身社区中引起了很大反响，下面就让我们来回顾一下本次团课活动的经验和教训，为未来的团课提供更好的指导。
团课的目标和效果
本次团课活动的目标是提高健身者的身体素质和减肥效果，让健身者在活动中感到快乐和成就感。通过多种形式的团课，如有氧运动、肌肉训练、瑜伽等，实现全面锻炼健身者的各项体能素质。而所有的团课活动，都是围绕这个目标来展开的。这些团课活动不仅可以让健身者开心地运动，还可以帮助他们更好地达到自己的目标，并培养出健身的自信和耐力。
本次团课活动的收益表现在多方面。首先，很多健身者在团课活动中发现了自己的身体潜力，树立了自信心，并在更好地锻炼自己的同时，也认识到了自己的不足，为今后的锻炼提供了方向。另外，团课活动也提供了锻炼的平台，使健身者能够与其他人进行互动和交流，拆除障碍、融入群体，创造健身共同体的氛围。
团课的前期准备
一次成功的团课活动，需要做好充分的前期准备工作。首先，需要确定本次活动的目标和形式。根据健身者的需要和兴趣点，设计出多种形式的团课，如瑜伽、有氧操、健身操、普拉提、动感单车等，最大程度满足健身者的需求。其次，在确定活动形式的同时，活动的时间、地点、负责人等也需要提前确定，以确保团课活动的开展。同时，还需要对器械进行维护和整理，保证器材的使用安全和规范。
激励健身者的秘诀
团课活动的成功，除了要有良好的准备之外，还需要让健身者从中感受到成就感和挑战性。因此，激励健身者的秘诀就是要提供足够多的获得感。在团课中，教练不仅要注重锻炼效果的达成，还要通过鼓励和称赞等方式，让健身者感受到他们的进步和成绩，培养起干劲和动力，进而加强团队合作和凝聚力。
教练的角色和素质
教练的角色和素质在团课活动中也扮演着重要的角色。作为团课的负责人，教练不仅要具备过硬的健身技能，还要具有相应的授课技巧，能够因材施教并灵活应变，让健身者更好地参与活动。教练还应该具有团队意识和互动能力，帮助成员互相沟通和支持，同时也要有足够的耐心和专业素养，不断地提升自己的教学水平，更好地服务于健身者。
结语
团课活动的成功，需要多方面的准备。通过提供多种形式的锻炼，满足健身者的需求，增加他们的获得感，提升他们的自信和成就感，增强团队互动和凝聚力，则可以为健身房带来良好的口碑和粉丝的增加，吸引更多的健身消费者、提高客户的黏性，为健身房带来更多的营业额和经济效益。因此，团课活动的重要性不言而喻，我们需要不断地提升自己的业务水平，创新健身方案和形式，倡导积极乐观的健身态度，为广大健身者创造一个更好的运动环境。
上团课活动总结 篇3
学期即将接近尾声，学生们最爱的周四社团课也即将结束。回顾每周四的快乐读书时光，觉得如此美好而充实。现将本学期社团活动的开展做以下总结：
五年级阅读社团本着快乐读书，读书快乐的宗旨，在社团课开始前就制定了合理有效的读书计划。第一周为学生搜集了许多关于读书的格言、名人读书的小故事，从而使学生认识到读书的重要性。自第二周开始，就让学生带《伊索寓言》前来阅读。同时要求学生不动笔墨不读书，边读书边学会做批注，做读书笔记。从书中积累大量的优美词语和精美句子，学习作家的表达方法，以用于自己的习作中。我们还将《伊索寓言》与《中华成语故事》的精选视频播放给孩子们看，在东西方文学的对比中，学会为人处世的道理，陶冶情操，提高到道德修养。期中考试过后，安排学生阅读古典名著《水浒传》，品读人物形象，感受人物魅力。在学生自读，老师讲解，共同探讨的基础上，社团还安排了《水浒传》的视频，将文字与影响对照阅读，学生能够跨越时代，更加形象深刻地感悟理解古典文学的美妙。最后两周，学生集中撰写读书笔记，总结一学期来社团活动的收获。看着他们饶有兴趣、津津有味地品味着书中的美味佳肴，尽情翱翔在知识海洋中，体验着知识带给他们的乐趣，我们认为阅读社团是有意义有价值的。
当然在实施合理有效的读书计划中也存有许多不足之处：一、有的学生还没有从心底里意识到读书的重要与快乐，在读书时难免分心。二、在学生读书过程中，作为指导老师，在为学生讲解读书方法这一部分做得还不够。三、个别学生读后感写得不真切，篇幅太短。
一学期的努力，虽没有硕果累累，可我还是要肯定地说，阅读社团的学生在书香文海的遨游中是有收获的。希望他们一如既往地喜爱读书，并把读书当成一生中的习惯和乐趣。
上团课活动总结 篇4
今年是在毛泽东同志发出“向雷锋同志学习”号召50周年之际，为了进一步弘扬雷锋的精神，我镇各级团组织、广大青年在3月开展了以“创先争优展风采，激扬青春促发展”为主题的学雷锋活动，现将具体情况总结如下：一是开展关爱活动。针对当前留守儿童的健康成长不容乐观的现象，镇团委组织部分团员青年到凌达村为困难青少年、留守儿童提供力所能及的真情服务，在凌达村青少年成长驿站里，我们与孩子们辅导学业、心灵沟通、做游戏，并为他们带去了衣物和学习用品等，使他们快乐的度过了美好的一天。
二是开展植树活动。镇团委坚决贯彻上级团组织的关于开展“保护母亲河”的行动。我镇结合“3?12”植树节，组织团员青年开展一次植树护绿活动。3月12日我镇部分团员青年约20多人来到了那马村小学后面的荒地上进行植树活动。当天共种植树苗2000多株，种植面积20多亩。
三是开展宣传活动。镇团委组织全镇各级团组织、学校以建设“和谐宾阳”为契机，深入企事业单位、学校、社区、村屯，围绕交通文明、特殊青少年、医疗保健、心理疏导、法制宣传、青少年维权、未成年人保护、消防意识、禁毒防艾等与广大群众切身利益密切相关的领域组织广泛开展宣传教育活动，取得良好的社会效果。共有团员青年、学生等共200多人参与其中，发放宣传资料2000多份。
四是开展服务活动。3月24日，我镇团委联合镇劳动保障所为农村外出就业人员提供了200多条就业信息，并对他们提供了劳动法、合同法等法律咨询。镇团委为了提高农村青年的种养技术和外出务工的技能，要求全镇9个村(居)委团支部充分利用农村党员教育系统的优势，积极开展培训活动，据统计，3月份全镇共开展培训活动18次，培训农村青年400多人次。有效的提高了农村青年的种养技能和外出务工人员的就业创业能力，增强就业创业信心。五是开展帮扶活动。在学雷锋活动月中，帮扶活动一直贯穿于始终，并将把这种互帮互助，能帮就帮的良好风气传承下去。如蓬塘村青年、甘蔗车司机黄喜平，免费我村的困难户免费拉运甘蔗;洋桥社区青年妇女王爱红主动帮助同村多户无劳动力家庭砍甘蔗;坐椅村青年廖寿宁常年帮助五保村老人清除房前屋后杂草、卫生，等等。这些活雷锋，不管是有名的还是没有名，是在田间地头还是街镇菜市，都随处可见。
上团课活动总结 篇5
“感恩”一词在现代汉语词典里解释为“对别人所给的帮助表示感激”，感恩是人类生活的重要情感行为，这种情感和行为包含着尊敬师长、关爱他人、回报祖国、珍爱生命、追求和谐等伦理价值。一颗颗感恩的心，组合成社会的良心、善心与爱心。加强感恩教育，就是要加强和改进学生思想政治教育，为社会培养出健康和高尚的人。
在学校操场上风轻轻地吹，拂过了我的心房。感恩中国，感恩学校，感恩老师，更要感恩父母！听有声音了，那便是“感恩我们在行动”开始了！是我们x主任首先讲了观会的要求，并介绍了此次演讲的人。让我们怀着一颗感恩的心，静静的倾听。告诉我们，在她第一次上台演讲时，心里想的不是别的，是大家都需要“我”。
伴随着美妙的音乐，xx老师深情讲起了感恩。首先我们要感谢的是父母：懂得去孝敬父母，因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人，感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己的父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。其次是感谢老师：懂得去尊敬师长，因为老师不仅赐予了知识，更是教会了学生如何做人。正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。
教师职业需要付出太多的爱心，这份工作不是能用金钱来衡量的，选择教师职业就是选择了奉献！谁的记忆里会没有老师呢？再次，感谢关心、帮助过我们的同学和他人，因为他们不仅在我们的人生旅途中陪伴着自己度过了多少个春夏秋冬，更与我们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰、在交流中获得欢乐和充实。
俗话说：“谁言寸草心，报的三春晖、”“滴水之恩，当以涌泉相报”知恩图报是中华民族的传统美德。我们是有责任把“感恩”这个传统美德传递下去。让我们把“感恩之心”化为行动吧。
让我们回报父母：多回家看看年迈的父母，帮他们捶捶背，揉揉肩，聊聊天，主动做一些家务；让我们回报社会：做好自己应该做的事，为文明社会尽一份力，让我们知恩、感恩、报恩吧；拥有一颗感恩的心，我们才懂得 去孝敬父母。拥有一颗感恩的心，我们才懂得去关心，帮助他人。拥有一颗感恩的心。我们就会勤奋学习，真爱自己。拥有一颗感恩的心，我们就能学会包容，赢得真爱，赢得友谊。拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐的拥有幸福。
人际和谐应从学会感恩开始，将感恩理念大胆引入学校德育，开展感恩教育和活动，让学生常感父母养育之恩；感师长教导之恩，感同学帮助之恩；感党和国家关怀之恩；常怀报效党和国家之心，报效父母之心，报效师长和同学之心。有利于学生的思想转化，有利于调动学生的学习积极性，有利于健康心理、人格的形成，有利于集体主义精神的培养，有利于和谐班级和谐校园的建设。
试想，一个怀着感恩理念的学生，感受到父母节衣缩食，含辛茹苦供养自己读书学技术，为的是让他成为有用的人过上幸福生活时，他能不努力学习，以优越的成绩报效父母吗？一个怀有感恩理念的学生，一旦感受到老师呕心沥血教育他成长时，能不刻苦钻研，力求以最好的成绩回报老师吗？所以我们懂得感恩，我们拥有幸福。
记得有一首小诗写得很好：“感激伤害你的人，因为他磨练了你的心态；感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；感谢欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；感激蔑视你的人，因为他塑造了你的自尊；感谢遗弃你的人，因为他教会了你独立，凡事感激，学会感激，感激一切是你成长的人。”
在这次活动中，让我们明白了许多，知恩者，幸福！感恩者，快乐！报恩者，成功！在生活中，我们要学会感恩于心，报恩于行，让感恩的种子在每一颗心中扎根，让我们的世界充满爱的旋律吧！
上团课活动总结 篇6
经过老师和同学们的合作和努力，合唱社团团员们在老师正确方法的指导下，通过循序渐进的、有针对性的训练，队员们都能用和谐、具有感染力的声音来进行合唱。在本学期训练的过程中我们主要做了以下几点工作：
1、熟悉歌曲，掌握旋律 在合唱训练中我们一般采用视唱法，指导队员分声部先后练习，要求音高准确、节奏准确。每次练唱都用较慢速度，力求连贯、完整。先要求学生将两个声部都唱会，然后进行声部练习。在分声部练习时着重指导学生唱好自己声部的旋律，除音高、节奏唱准外，应注意正确的分句、气息的保持以及音量的控制，然后，用哼鸣来合唱，这样减少填入歌词后的音准问题，又使学生更好地体会歌曲的内容，表现意义、音准。各声部的旋律掌握后，才进入填词演唱阶段。
2、 二、歌曲的艺术处理 合唱曲队员在掌握了基本旋律后，为了更好地表现它的内容，我们及时地作了艺术处理。 经过处理合唱队各声部本身声音的整齐、统一。声部与声部相互结合时声音和谐，恰当的表现了歌曲的风格和特点，每个队员都能自觉地按照作品规定的速度、力度与表情歌唱。 我们在合唱训练中坚持不单是要让学生唱会一个声部或唱会一首歌，而是要通过合唱的训练培养学生的和声听觉，发展和声思维，提高合唱技巧和能力，所以要求学生要将所有声部的旋律都掌握，让学生在各个声部都相互了解其艺术要求的前提下，能调节自身的音量和速度，达到声音和谐的效果。 总之，经过老师和队员的努力、合作，合唱社团的训练工作取得了阶段性的成绩，我们在全县校歌比赛中演唱的《清晨》获得了好评。在下个阶段的训练工作里，我们将会投入更大的热情，把合唱队的训练工作做得更好，把合唱队的水准提升到一个更高的台阶，积极启发学生学习音乐的兴趣，通过有表情地歌唱使学生真正地感受到合唱艺术的魅力，以发展更多的队员，壮大我们的合唱队伍!
上安全课活动总结六篇
希望这篇“上安全课活动总结”能够完美地满足您的需求，我们在写范文时应该注意哪些细节呢？撰写文档时让人无从下手，人们通过模仿范文能够更好地提升自己的写作水平。通过阅读范文我们能够更好地理解文学作品和文化背景，如果你觉得这份干货有价值请不要吝啬你的分享让更多人受益！
上安全课活动总结 篇1
为进一步贯彻落实科学发展观要求，坚持以人为本的思想，营造学校、家庭和社会城市公共安全的宣传氛围，唤起广大师生、学生家长和社会各界对城市公共安全工作的高度关注，增强城市公共安全意识，普及推广城市公共安全知识和避灾自救互救技能，我校开展了“城市公共安全”的系列主题宣传教育活动，现总结如下：
一、x月x日，学校开辟了“城市公共安全”橱窗宣传专栏，张贴了宣传画，组织全师生观看。同日的升旗仪式上，政教处号召全体师生做到：增强城市公共安全意识，提高自我参与城市公共安全工作的自觉性和主动性。认真学习城市公共安全知识，提高综合减灾能力。积极配合学校的抗灾防灾演练，防患于未然。城市公共安全，从个人做起。
二、拟定“城市公共安全”公约并宣布实施。重点从安全防范和逃生等方面做了要求。
三、重温20x年x月x日的防震防火紧急疏散演练，进一步检验了应急反应力量，提高了师生的应急反应能力，增强了城市公共安全意识。本次重点针对了室内进行演练。
四、x月x日，利用课间操的时间又开展讲座，部署了“城市公共安全”宣传的各项长期工作。
五、x月x日下午班会课，以班为单位召开“城市公共安全”主题班会，拟定举办“远离灾害一起行动”的知识竞赛。此项工作在进一步落实之中。
六、充分发挥校广播室的喉舌作用，进行了广泛宣传，把“城市公共安全”工作的宣传落到实处，并拟定长期坚持开展下去。
七、进行了校园安全大排查，重点针对饮食卫生，把防食物中毒工作落到了实处。
八、一如既往地把防流行病工作放在了每日的教育教学工作中。
第十四x周“城市公共安全”系列活动的开展，有助于学生掌握避灾自救的基本常识、专业知识和技能技巧，提高学生综合减灾能力，增强我校师生城市公共安全意识，程度防止灾害的发生、保障我校师生的生命安全和健康生活，确保校园安全稳定。在以后的学校工作中，还将一如既往的将安全放在第一位，绷紧安全教育这根弦不放松，加强生命教育，让学生安全健康快乐的成长！
上安全课活动总结 篇2
为进一步贯彻落实科学发展观要求，坚持以人为本的思想，营造学校、家庭和社会城市公共安全的宣传氛围，唤起广大师生、学生家长和社会各界对城市公共安全工作的高度关注，增强城市公共安全意识，普及推广城市公共安全知识和避灾自救互救技能，我校开展了“城市公共安全”的系列主题宣传教育活动。现总结如下：
一、_，学校开辟了“城市公共安全”橱窗宣传专栏，张贴了宣传画，组织全师生观看。同日的升旗仪式上，政教处号召全体师生做到：增强城市公共安全意识，提高自我参与城市公共安全工作的自觉性和主动性。认真学习城市公共安全知识，提高综合减灾能力。积极配合学校的抗灾防灾演练，防患于未然。城市公共安全，从个人做起。
二、拟定“城市公共安全”公约并宣布实施。重点从安全防范和逃生等方面做了要求。
三、重温20x年x月26日的防震防火紧急疏散演练，进一步检验了应急反应力量，提高了师生的应急反应能力，增强了城市公共安全意识。本次重点针对了室内进行演练。
四、_，利用课间操的时间又开展讲座，部署了“城市公共安全”宣传的各项长期工作。
五、_下午班会课，以班为单位召开“城市公共安全”主题班会，拟定举办“远离灾害一起行动”的知识竞赛。此项工作在进一步落实之中。
六，充分发挥校广播室的喉舌作用，进行了广泛宣传，把“城市公共安全”工作的宣传落到实处，并拟定长期坚持开展下去。
七，进行了校园安全大排查，重点针对饮食卫生，把防食物中毒工作落到了实处。
八，一如既往地把防流行病工作放在了每日的教育教学工作中。
上安全课活动总结 篇3
根据公司关于印发《公司20xx年“安全生产月”活动实施方案》的通知（xxx号）要求，我部认真落实工作安排，以宣传国家有关安全生产法律法规、安全生产知识、公司安全生产管理制度为重点，积极收集各单位开展“安全月”活动情况，及时报道安全生产工作成绩。
一、认真学习有关文件精神
《公司“安全生产月”活动实施方案》下发后，组宣部领导及时召开部务会，组织全体人员认真学习实施方案，按活动通知要求明确了部门在“安全生产月”活动中的主要职责，并对具体工作作了进一步的安排。
二、积极宣贯“安全生产月”活动主题
专门对活动主题作了宣传，并对公司“安全生产月”活动的实施方案中的活动内容、要求作了介绍，提前为开展活动普及知识、营造氛围。
三、及时报道安全生产工作成绩
为及时报道公司安全生产工作成绩，推动安全文化进一步提升。
四、配合做好“安全生产月”活动资料的制作
在“安全生产月”活动期间，技安部、保卫部组织开展了公司机械伤害事故应急演练和火灾事故应急演练，组宣部安排人员准时参与演练全程，积极配合做好监督宣传工作。
演练结束后，根据技安部需要，我部及时制作了两个应急演练活动的视频资料送技安环保部。
上安全课活动总结 篇4
一、高度重视，精心组织活动
我项目部领导高度重视，及时安排部署，一是成立了“城市公共安全日”宣传活动领导小组。以xxxx为成员。领导小组下设办公室，安全部xxx任办公室主任，具体负责宣传活动的组织协调、分类指导、督促检查，及时解决工作中出现的问题，保证了宣传活动的顺利开展。二是召开了专题会议，对“城市公共安全日”宣传活动进行了研究部署。并对活动期间相关部门的工作职责进行明确。三是大力推进“城市公共安全日”宣传活动，通过网络和各种宣传材料等多种宣传形式向员工宣传讲解有关城市公共安全常识，开展有针对性的城市公共安全科普教育活动，充分发挥现代信息技术的优势，推动城市公共安全知识进项目进每个职工。四是深入贯彻落实《通知》精神，由领导小组对办公区域等方面问题进行排查，宣传城市公共安全和地质灾害防治常识，提高防汛意识。
二、全面排查、及时处理隐患
我项目部组织人员开展灾害风险隐患排查整治，重点对实验室、机械作业、防汛物资、项目部各工地施工等高危作业项目进行一次安全隐患排查，对发现的各类隐患明确了责任，具体落实到人员，并积极采取切实有效的措施逐一进行整改。对于一些暂时难以根治的隐患，加强监测并做好监测记录，做到防患于未然。
三、群策群力，不断提高全社会城市公共安全意识
1、进一步完善应急机制，加强对突发性地质灾害的快速反应能力，遇有灾情险情时，拉得出、查得清、报的准，防范及时到位。
2、建立城市公共安全工作长效机制。
3、继续做好城市公共安全知识的普及、宣传。
通过各种行之有效的方式，普及城市公共安全知识，不断提高全体职工的安全防范意识和自我保护能力。
在这次“城市公共安全日”活动中，我项目部能够紧扣“城市公共安全”主题，集思广益，积极创新，精心组织，以饱满的热情投入到此次活动中，特别是防汛演练，使此次活动取得了实效。
上安全课活动总结 篇5
_是我国城市公共安全日，x街道教育办公室围绕活动主题“减少灾害风险建设安全城市”，四项要求扎实开展“城市公共安全宣传周”活动，确保师生生命财产安全。现就活动的开展情况作如下总结：
1、提高活动认识，加强组织领导。各学校成立“城市公共安全周”活动领导小组，制定活动计划，并将活动方案要求下发至每一名安全工作人员与教师，按照“一岗双责、齐抓共管”的要求，坚决克服麻痹松懈思想，强化底线思维和红线意识，抓关键、抓薄弱环节、抓重点部位，确保活动扎实有效，掷地有声。
2、拓新宣传渠道，活化主题教育内容。学校除充分利用电子屏、手抄报、宣传栏、主题班会、校园广播等方式外，还通过QQ群、微信等新媒体向学生家长普及城市公共安全科普知识，要求克服内容空泛老生常谈，做到图文并茂形式灵活，真正使学生家长对教育内容入眼入心入行动；积极协调安监、应急、地震、气象、民政等部门，进校、园举办讲座培训，接受城市公共安全工作的专业指导，联合开展“体验式、参与式”城市公共安全活动。
3、组织疏散演练，提升应急避险技能。各学校在城市公共安全周期间要组织开展一次应急疏散演练活动。演练前有方案、演练中有秩序，演练后有总结。确保通过演练活动让学生熟悉预警信号、逃生疏散路径和应急避险知识技能。学校的应急工作能快速、高效、有序地进行，从而限度地保护师生的生命安全，减少灾害损失。积极邀请安监部门现场指导演练，确保演练工作扎实开展，取得实效。
4、开展隐患大排查，确保汛期零隐患。结合当前的安全形势和季节特点，“城市公共安全周”集中组织开展校园防汛安全自查工作和校园灾害风险隐患排查治理活动，对各类建筑物、校内树木及消防、避雷、用水、用电、管网、应急等设施进行全面检查，组织专业人员开展灾害风险评估，梳理安全隐患清单，明确整改治理方案，落实责任人和完成时限，确保校园安全零隐患，坚决杜绝安全事故发生。
上安全课活动总结 篇6
为广泛深入开展20XX年“安全生产月”活动，根据《国务院安委会办公室应急管理部关于开展20XX年全国“安全生产月”活动的通知》（安委办20XX5号）相关要求，XXX有限公司积极响应，认真部署，开展以“落实安全责任推动安全发展”为主题的“安全生产月”活动。活动期间，各部门/车间根据活动方案，积极行动，认真落实，在全公司内形成“关爱生命、关注安全”的良好氛围。现将安全生产月活动情况总结如下：
一、精心组织、认真部署
为确保本次安全生产月活动扎实有效开展，公司成立以总经理为组长，分管领导为副组长，各部门/车间主要负责人为成员的“安全生产月”活动领导小组，负责“安全生产月”各项活动的具体组织落实工作。化工公司根据自身实际认真制定活动方案，并于5月30日召开公司安全生产月启动会，下发《20XX年化工公司安全生产月活动实施方案。方案中明确各项活动内容，活动要求及责任车间。每周定期组织召开生产月活动推进会，各部门/车间及时将开展情况反馈领导小组，确保各项活动有条不紊的进行。
二、广泛宣传、全面动员
为使安全生产工作深入人心，营造“安全生产月”活动的良好氛围，公司上下广泛利用宣传栏，微信公众平台等方式大力宣传安全生产月活动主题及内容。安全文化分委会开展“安全手抄报”活动，宣传公司的安全方针、安全原则、红线条款及安全知识，营造“安全生产月”活动氛围。
三、开展形式多样的安全生产活动
领导小组高度重视、精心组织，各部门/车间扎实推进、营造氛围，确保活动高质量、高成效开展。化工公司共开展11项安全生产月活动，累计10000余人次参与其中，发放即时奖励卡308张，发放价值7600元奖品。活动内容紧紧围绕“落实安全责任推动安全发展”的主题，涵盖观看视频、安全宣誓、培训教育、隐患排查、应急技能、安全建议等方面，通过“公开课”“实操课”“现场排查”和基层宣讲等形式，全力保证安全生产稳定，为庆祝建党100周年营造良好安全环境。具体活动如下：
1、悬挂横幅、横幅签字、观看安全视频、安全宣誓
6月1日，化工公司举行20XX年“安全生产月”活动启动仪式，公司、部门、车间、班组员工代表近80人参加。启动仪式包括：观看《生命重于泰山—学习习近平总书记关于安全生产重要论述》视频、“安全生产月”活动安排部署、安全宣誓、下发安全生产月宣传手册、横幅签字。
2、新职工应急器材实战培训
6月6日安环部统一组织70名新进员工进行现场培训，集中讲解灭火器原理、灭火种类、使用注意事项，滤毒罐、正压呼吸器使用等内容。此项活动加强新进员工消防安全意识，提高自救防范能力，做到在发生情况时，正确使用应急器材，保证事故状态下应急器材的正确使用。
3、安全生产月知识竞赛
6月9日组织化工公司三季度安全生产月线上安全知识竞赛；已在中控系统中开放练习，共有6940名员工参与答题。
4、今天我是专职安全员
6月12日开始，化工公司开展“今天我是专职安全员”活动，来自各车间的5名员工全程参与作业现场审核、隐患排查、夏季安全生产方案专项检查等工作。该活动为员工参与安全管理提供平台，提高员工参与安全管理积极性，促进了公司各项安全生产工作持续开展。
5、消防比武
6月15-16日，化工公司在消防队举行“安全生产月消防技能大比武”，本次安全活动包括滤毒罐识别与佩戴、佩戴空气呼吸器出两盘水带操。公司各部门共计174人参加此次消防比武。通过此次消防比武，进一步夯实员工安全消防意识、安全防范与自救能力，同时也加强全员交流与沟通，展示化工公司员工风采。
6、安全生产宣讲
6月18日，化工公司“总经理讲安全”公开课在公司四楼会议室火热开讲。副总经理燕家家、安全总监任学成、杜邦顾问黄海涛、各部门/车间负责人及公司一线员工代表共计80余人参加活动。化工公司公司总经理姜英格分析当前安全管理现状，解析杜邦红灯项，宣讲安全生产法律法规，如：新安全生产法的十大亮点、企业安全生产的八大主题责任，并通过适时抛出几个问题加强与现场人员的互动等方式，加深与会人员对安全及安全管理的理解。使员工掌握安全生产相关法律法规的主要内容和重要意义，增强法律意识和法制观念，做到学法、懂法、守法。
7、安全经验分享评选
6月15日—22日，化工公司开展“安全经验分享”评比活动，48个班组对48个事故事件从“发生了什么、为什么发生、你能做什么”三个方面进行全面分析。以班组为单位，全员参与到事故的分析中，运用WhyTree、故障分析表等杜邦推行的工具进行深层次分析，对照自身，思考我们应该怎么做，对全员是一个启发，对以后再做类似的工作时也能起到警醒和指导作用。
8、神驰家人进神驰
6月27日，化工公司邀请18名优秀员工家属代表走进神驰，组织了一场别开生面的参观交流会，让员工家属进一步了解神驰发展现状、工作环境与安全管理，实现两个“家庭”的共同发展。
9、安全生产征文、视频征集活动
各部门/车间以“落实安全责任，推动安全生产”为主题，发动全员拍摄5部安全主题视频，安全生产征文，生动反映出各部门/车间落实安全举措的具体做法，也围绕亲身经历或身边发生的安全生产故事，谈认识、说感受、述体会。
10、安全管理意见征集
6月27日，化工公司下发安全管理意见征集调查问卷，694名员工参与问卷填写，员工结合公司现有的安全管理模式对“承包商管理、特殊作业管理、应急管理、隐患排查、培训”等方面谈经验、提建议、出思路。
11、隐患随手拍行动
6月1日—6月20日，各部门负责人织和动员员工开展“隐患随手拍行动”，每位员工结合日常巡检、检修、检查和生产操作中发现的安全隐患，提出自己的整改设想方案，截止6月20日，共收集780条安全隐患及提出的整改建议。安环部对隐患情况进行分级，对于关键隐患或潜在隐患后果较大的奖励五星奖励卡若干张。
20XX年的“安全生产月”活动已经接近尾声，但是安全生产工作却从未止步。对于化工公司来说，安全生产工作要重视，更要重“实”。化工公司下一步要以安全基础不断夯实为目标，加强责任落实；以安全意识实现增强为目标，加强宣传教育；以安全作风切实转变为目标，加强检查考核；以安全短板有力整改为目标，加强制度建设。
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上安全课活动总结推荐
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上安全课活动总结 篇1
为全面推动第五个“全国交通安全日”宣传活动的开展，在全社会营造共同关注交通安全、携手创建文明交通的良好氛围，辽宁省公安厅交通安全管理局、大连市公安局交通警察支队结合今年“社会协同治理、安全文明出行”这一主题，于11月30日下午，在大连理工大学举办了“关爱高校学子 畅享平安交通”辽宁省暨大连市“全国交通安全日”主题宣传活动。
活动现场，大连市公安局交通警察支队郑琳警官、大连广播电视台交通广播主持人高峰通过互动情景问答、交通安全宣传片、模拟酒驾体验等形式，向350余名大学生普及了交通安全知识。活动现场，交警主持人郑琳请大学生在气球上书写了自己的梦想，然后请他们回答各种常见的交通问题，一旦答错，气球就会被扎破，寓意交通安全对人生的重要性。大学生们的情绪被新颖的宣传形式所感染，踊跃参与互动，酒驾体验更让大学生理解了酒驾的危害。
在场学生纷纷表示：通过活动，对交通安全有了新的认识，提高了安全出行意识和文明交通理念，并向全市26万在校大学生发出维护道路交通秩序、践行文明交通的倡议。省公安厅交通安全管理局副局长朱玉波寄语大学生，不仅要做未来的建设者，也要做交通文明和交通安全的的传播者、守卫者。
据了解，本次活动是辽宁省“全国交通安全日”宣传活动首次走入大学校园，以大学生的力量带动更多的人关注文明交通、安全出行，打造平安、畅通、文明、和谐的道路交通环境。
上安全课活动总结 篇2
生命弥足珍贵，安全提供保障。安全维系着社会的稳定，牵动着家庭的幸福，关系着未成年学生的健康成长。根据教委文件精神，书院小学有计划地开展了“增强交通安全意识，提高自我保护能力”为主题的交通安全教育活动，在全校师生中掀起学习交通知识，规范交通行为，遵守交通规则的热潮。
一、领导高度重视，师生员工积极行动
_月_日升国旗时，书院小学召开交通安全教育动员会，会上刘校长引用活生生的事例，阐述了交通安全的重要性，号召全校师生积极行动，自觉了解交通安全常识，自觉规范自己的交通行为，提高自我保护能力，在遵守交通规则方面为社会做出表率。由于领导的高度重视，大力宣传，书院小学全体师生员工积极响应，拉开了交通安全教育活动的序幕，学校利用课间操、队会课等时间以《xxx》、《xxx》等为蓝本，认真学习有关法规条例。
二、开展特色活动，增强交通安全意识
学校大队部在校园举行《道路交通安全常识》图片展，积极营造良好氛围，各中队根据学生年龄特点，开展学生乐于参加的活动，让学生在活动中学习，在活动中受教育。具体安排是办好一期“安全版报”，开展一次“交通安全”主题队会。
三、规范交通行为，提高自我保护能力
_月_日下午，书院小学邀请了交警队的王队长，在学校校园内为全校师生作了别开生面的“交通安全知识及自我保护”主题讲座。交警叔叔引用了许多交通事故案例，采用提问、学警察手语等有趣的形式，向全校师生作了深入浅出的讲解。这次警校联谊的活动，不仅帮助师生进一步了解
交通安全知识，同时也提高了学生的自我保护能力，增强了大家的交通安全意识。活动结束时，全校学生自发地报以雷鸣般的掌声，发自内心地向警察叔叔致谢。
上安全课活动总结 篇3
12月2日是国务院批准设立的“全国交通安全日”，校保卫处于12月1日中午在朝阳广场开展集中宣传活动。
活动中，保卫处校卫队成员通过发放交通安全知识宣传单和口头告知等方式，向广大同学介绍闯红灯、横穿马路等行为的危险性，引导广大学生严格遵守交通信号灯指示，通过路口走斑马线，不随意穿行马路，确保安全出行。针对当前学生驾驶员增多的趋势，告诫广大学生杜绝酒后驾驶、疲劳驾驶和超速驾驶等行为，严禁开车拨打手机、刷微信等危险行为，使广大学生充分认识到危险驾驶的严重后果和不良驾驶习惯的危害性，号召大家共同抵制驾驶陋习，文明出行。活动最后，同学们纷纷在宣传条幅上签字并表示，通过参与本次活动加深了对交通违法行为的认识和理解，将从自身做起，争做文明交通践行者，为共建共享文明交通的良好风尚作出积极贡献。
据悉，本次活动共发放宣传材料500余份，营造了浓郁的宣传氛围，取得了预期的活动效果。学校还将通过举办“交通安全进校园”讲座，充分利用新媒体平台宣传交通安全知识，促进广大学生交通安全意识提升，助力我校平安校园建设。
上安全课活动总结 篇4
今年12月2日是第二个“全国交通安全日”，根据区教育局开展“喜迎十八运，文明交通行”活动法案的要求和我校实际，为了进一步提高我校师生的交通安全法制意识，预防和减少涉及学生的交通事故，我校开展了形式多样的安全教育活动，大力宣传了交通安全的重要性，提高了全体师生对交通安全重要性的认识，使“安全交通”一词更加深入人心。
一、利用国旗下讲话进行安全教育。12月2日周一课间操，我校学生处以交通安全为主题进行了国旗下讲话，提醒全校师生安全意识贵在平时，使大家受到了良好的安全教育。
二、学校团委加强宣传工作，给每位家长发放“致家长的一封信”，呼吁大家维护校园秩序和交通秩序，提高安全意识，为孩子的学习和生活创造良好的环境。
三、充分发挥班会课、主题活动教育课的意识引导作用。我校300百多人组织收看了交通安全课，一幅幅惨烈的交通事故画面，一件件真实的交通事故案例，一个个鲜活的生命瞬间消亡，令全校师生深受教育，感受生命是如此的美丽可爱与脆弱，感受到由于一时的失误导致生命转瞬即逝带来的惨痛教训和启示。学生们在观后感中写道，“生命是如此的脆弱，如此的不堪一击，多一份小心，多一份关心，就会少一份灾难，少一份失望”；“我们一定要小手拉大手，学生促家长，今天回家要告知家人及亲朋好友一同努力，一定要遵守道路
交通安全法，提高交通安全意识，真正做到交通安全从身边做起。
在开展以上活动的同时，学校还利用校园广播站、班主任晨讲，橱窗宣传栏的宣传以及每班出一期以安全为主题的板报，时刻提醒大家注意各方面的安全。总之，加强学生的交通安全教育是一项长期而艰巨的任务，我校将以交通安全教育日为契机，最大限度地发挥好学校教育的作用，将交通安全教育活动由校内延伸到校外、家庭、社会，使学生及广大家长的交通安全意识、交通法制意识和交通文明意识不断提高，为共同营造一个安全、和谐、有序的交通环境而不断努力。
上安全课活动总结 篇5
为落实《市教育局关于开展“交通安全宣传月”活动的通知》，切实加强和落实学生交通安全教育工作，营造全校师生家长重视交通安全的良好氛围，进一步提高我校广大师生的交通安全意识和交通安全自我保护能力，有效预防和减少涉及学生的道路交通事故，保障青少年健康成长。
一、提高认识，加强领导
学校安全工作领导小组召开专题会议，认真组织研究部署，制定本次交通安全主题宣传月的工作方案，确保活动有序开展。
二、开展专题教育、营造氛围
我校围绕12.2“全国交通安全日”主题，通过国旗下讲话、主题班会、黑板报、LED滚动屏等形式开展交通安全教育宣传，组织全校师生、家长及时完成学校安全教育平台专题教育活动，放学5分钟进行安全提醒教育，多渠道、全方位营造浓厚氛围，倡导珍爱生命、文明出行，养成文明交通习惯。
三、组织观看警示教育片
我校于12月3日通过主题班队课对全体学生进行交通安全教育，组织全体师生集中观看泉州市公安局交警支队制作的警示教育片。
四、家校联合、共建安全交通环境
学校每学年定期进行上下学交通方式摸底调查，与每一位学生及家长签订《交通安全书》，督促学生自觉遵守交通法规，安全、文明出行。签订的《交通安全书》，逐一收回整档备查。通过家长微信群家长会等平台、方式大力宣传系列教育活动，宣传学校在交通安全方面需要家长配合的举措，倡导家长主动遵守交通法规，安全出行、文明出行、绿色出行，确保宣传教育活动取得实效。
上安全课活动总结 篇6
各位老师、亲爱的同学们：
大家好!
我校成立“学校交通安全日活动领导小组”，负责组织和安排学校的交通安全教育工作，把学生的交通安全列入重要的议事日程。根据文件精神，提出活动的方案;开展全校性的教育活动，通过国旗下讲话宣传的同时，还通过学校的LED、学生自做手抄报、黑板报等形式进行交通安全宣传等等。具体活动如下：
1、利用班会课，专门设置“小学学生冬季交通安全知识”为内容的课程，备好课，上好课，使全校师生都能受教育，实现了交通安全教育进学校的目的，交通安全知识讲座使全体学生深受教育。
2、利用各种载体，广泛开展“文通安全日”活动。在学校电子屏上宣传交通安全日，各班黑板报出“交通安全专版”进行宣传;学生利用网络查看交通安全教育标语和宣传画等，学习活动取得显著成效。
3、加强对学校师生各种车辆的管理，教育师生严格做到“安全行车、规范停车”，12周岁以下学生不得骑自行车等，通过教育、检查等形式制约师生遵守交通法规以及校纪校规。
4、通过手抄报的形式，每个学生自做手抄报，通过手抄报来加强学生交通安全意识。
5、通过发校讯通、将《致学生家长的一封信》下发至学生，这样对家长也能进行交通安全教育。要求家长配合学校对子女进行必要的走路和行车安全提醒，要严格遵守交通法规，并决不乘坐三无车辆，不乘坐指超员车辆，并要求家长接送孩子上下学或出行时遵守交通法规，保障孩子安全，这样，不仅提高了学生的交通安全意识，而且扩大到家长，规范了家长的交通行为。
通过交通安全日活动的开展，交通安全意识已深入人心，老师、学生和家长都深有感触。学生了解了交通安全常识，提高了遵守交通法规意识。安全走路，安全乘车，安全骑车己成为学生们的自觉行动。可以说，我们开展的这样活动富有针对性和实效性，对学生交通安全意识得到了很大的提高。
上安全课活动总结 篇7
为贯彻公司“安全生产日”活动精神，开展主题为“安全在心中，幸福在手中”的安全生产日活动。中心于20xx年4月8日，组织全员观看了公司下发的安全生产宣传教育片，让我们深刻认识到安全教育和培训在安全生产中的重要作用。
安全教育是安全生产的基础，只有通过安全教育才能强化每个员工的安全意识，才能提高每个员工的安全技能，从而确保每个员工的生命安全与健康。据大量的事故案例分析表明，80%以上的事故都是由于人为因素造成的，不管是违章指挥、违章作业还是设备隐患没有及时发现和消除，都是由于员工严重缺乏安全生产意识、安全生产知识以及安全操作技能所引起的。
因此，我们如何抓好基层员工安全建设始终是企业加强基层安全管理工作探索和实践的一个重要课题。安全建设要源于实践，根据实际情况，找准自身安全建设的难点和重点，不断探索，不断改进，求实创新。不断改善生产作业环境，不断完善劳动安全卫生条件，不断提高员工安全意识。
延展开来，我们有义务严格执行“安全第一、预防为主、综合治理的方针”，认真贯彻公司有关安全生产指示，以寓教于乐的形式和手段增强员工的.安全意识，将安全管理模式从“事故处理型”转变为“事故预防型”，要求人人参与安全管理，实现全员、全面、全过程的安全管理。提高安全管理水平，提高员工的安全生产意识和安全技术素质。
上安全课活动总结 篇8
我园有计划地开展了扎实有效的交通安全宣传教育活动，在全园师生中掀起了学习交通安全知识和自我保护的新热潮，收效显著。现将具体活动总结如下：
一、健全机制，责任到人，分工明确
健全的组织是安全工作的重要组成部分。为此，我园召集全体教师召开了交通安全宣传教育月启动工作会议，并成立了由园长亲自担任组长，全面负责此次交通安全教育活动，以及各部门负责人组成的交通安全宣传月活动领导小组，为活动的开展提供了较强的组织保障。
二、形式多样、加强教育
1、以班级为单位，集合各班幼儿的年龄特点，采取灵活多样的活动方式，对幼儿进行各种交通安全知识教育，使孩子的交通安全意识得到提高。学儿歌《十字路口》，《交通安全真重要》，体育游戏《红绿灯》，角色游戏《我是小司机》等活动。交通安全教育后，教师们引导幼儿将自己的感受用绘画的形式表现出来，一起制作安全宣传图片等，通过这些适合幼儿年龄的活动方式，让孩子学习交通安全知识。
2、以“黑板报、宣传栏和广播站”为载体，开辟交通安全知识专栏，内容丰富多样。通过这些专栏宣传，为孩子提供了学习交通安全知识的平台，有效地促进了孩子对交通安全知识的学习和巩固。
3、以交通安全教育为主题，举办安全知识问答竞赛。在“交通安全教育宣传月”期间，每周以年级为单位进行一次交通安全教育活动，对有关交通安全知识进行竞答，看哪个班的孩子懂得掌握的交通安全知识多。通过这样的竞答形式，激发了孩子学习交通安全知识的兴趣，同时加强了孩子们的交通安全意识。
4、为了将孩子们学到的交通安全知识内化，将交通规则深植幼儿心中。我们为幼儿创设更多的实践机会，如在模拟成人社会的角色游戏中为幼儿提供行人遵守规则的训练机会，模拟交警指挥交通等。幼儿外出散步时提醒幼儿走人行道，走“斑马线”，教会幼儿看“红绿灯”，使幼儿将“红灯行、绿灯停”等交通规则牢记心中，让幼儿从小形成文明的交通习惯。
三、做好对家长的宣传教育
利用家长会、宣传栏，家长园地、安全走廊等向家长宣传交通安全工作的重要性，在家长会上向家长宣传接送幼儿时注意路途中的安全，严格遵守幼儿园家长接送制的要求等。张贴图文并茂的交通安全宣传资料，做好对家长的宣传与教育，强调幼儿的交通安全，保证幼儿的安全。
遵守交通规则不仅仅是我们所有人的义务，更是我们教育工作者不可推卸的责任。让我们大家一起遵守交通规则!让我们的生活中少一份意外，多一份平安，多一份阳光，让我们的生命更加灿烂。
上安全课活动总结 篇9
根据上级教育主管部门的文件通知精神，围绕“拒绝危险驾驶、安全文明出行”这一主题，结合我园具体情况，充分利用安全宣传教育阵地和资源，开展丰富多彩的宣传教育活动，提高全体师生交通安全意识，防范交通安全事故发生。现将活动工作总结如下：
一、积极营造良好的宣传氛围
利用园内安全宣传栏出刊一期“交通安全法规知识”，向全体师生及家长普及交通安全常识和法律法规。在园门口悬挂一条交通安全宣传标语，通过家园宝、微信等途径向家长发送交通安全宣传内容，努力形成全社会共创文明交通的良好氛围。
二、“全国交通安全日”主题活动的启动
通过国旗下讲话园长传达市教育局下发的文件精神，全面启动本次活动，并运用交通事故案例和一组数据，教育师生自觉遵守交通规则，抵制不文明行为，做到安全文明出行，从我做起。
三、全园形式多样的开展交通安全教育活动课
各班围绕着交通安全主题教育活动，小小班、小班利用多媒体组织观看交通安全教育片，直观形象的引导学生掌握交通安全常识。中班利用园内的安全教育宣传阵地，组织开展交警指挥交通的体验课;大班则开展“我与文明交通”主题角色表演，学生的主动参与和体验，增强了学生对“知危险，会避险，守规则，保安全”的认识，进一步提升学生的法制交通意识。
上安全课活动总结 篇10
第一，领导重视，专人负责
1、领导高度重视交通安全工作，不断关注这项工作，定期检查单位内部交通安全宣传管理工作。在各种会议上，他们每次都强调交通安全的重要性，并将安全教育工作付诸实践，提高了每个员工树立模范遵守交通法规的意识和观念，使每个人都能避免交通事故和违规行为。
2、为了加强交通安全管理，预防道路交通安全事故，我厂将交通安全列为重要议程，以便及早规划、安排和实施。年初，成立了以厂长为首，部门负责人和安全员为成员的专门的交通安全小组，使全厂每一个员工，特别是领导干部，增强了交通安全意识，把交通安全工作纳入日常工作。
二是加强交通安全教育，实现安全目标
1.组织所有员工观看vcd光盘
为了实现我公司的交通安全目标，使交通安全工作达到一个新的水平，我们始终把交通安全工作放在首位。在工程运输过程中，我们首先从安全教育入手，全方位、多角度开展安全教育，充分利用每周安全活动日开展安全教育，认真学习公司和上级部门发布的交通安全文件，使交通法规深入人心，使交通安全教育形成强大的声势。
2、加强交通安全教育，坚持交通安全制度。
交通安全教育是我们厂长不懈的工作。张贴标语，设立宣传栏，利用工厂刊物宣传交通知识。总结别人的教训，提高自己的安全意识。让大家时刻绷紧这根弦，明确自己的重大责任。
第三，做好车辆维修，确保行车安全
为了保证行车安全，我们可以始终认真贯彻“安全第一，预防为主”的原则，做好车辆的维修、保养和日常维护，禁止“病车”上路。我们坚持定期维护，按时做好日常维护工作。要求司机每天小心保养车辆。下车前、下车中、下车后检查车辆，发现问题及时维修，严格执行点名、保养、维修、检查制度，确保车辆处于良好状态，随时可以使用。
第四，总结经验，不断改进
做好交通安全最重要的是时刻保持强烈的安全感。警钟长鸣，是交通安全管理长期坚持的工作。任何一个环节的疏忽都可能是事故的根源，一旦发生事故，无论如何都无法挽回。所以安全意识是最重要的，从领导到司机，到普通员工，都要不断强化安全意识，因为道路、车辆、行人共同构成了交通环境。如果每个人都把安全防范放在首位，那么交通事故一定会减少。
上安全课活动总结 篇11
又到周三了，总是感觉一个周——五天时间过得飞快。而且最近这些周几乎每次都要外出一两次，那么在学校的时间就更加捉襟见肘了。说实在的，经常在外面，回到学校又要抓语文的教学进度，真是一刻不得闲啊。可以说光抓学生的语文，已经花了我许多精力。但是作为班主任，我还有许多其他的不得不做的事啊！比如班队课的安排！
每周三下午的第三节课，是我们的班队课，本周的主题是“消防安全”。因为11月9日的消防日马上就要到了，再加之安全是学校的头等大事，所以从上到下是怠忽不得的。周一的时候我们班的吴许倩同学已经代表学生在国旗上进行了演讲，呼吁大家要牢记消防安全。
今天的班队课，我有意让学生自己去组织。对于六年级的孩子来说，他们可以在训练下拥有这种能力。于是，我在网上找了一个比较适合的课件，然后叫来了xx和xx两位班干部。我大致把本次班队的主题跟他们俩交代了一下，她们利用中午时间在我的位置上进行着设计，我则在教室里批改着作业。
下午班队课的时间到了，首先我上台简单把本次班队课的主题与大家交代了一下。接下来的时间就交给了这两个小主持人。她们不慌不忙、一唱一和地进行了一段开场白。我在心里默默给这两个小助手赞许。整堂班队课在她们两个的组织下有条不紊地进行着。有学生参与，有个别介绍，也有小组交流，以六年级的孩子水平评价那已是超常发挥了。但是，美中不足的是在时间上有些小小的没掌控到位。但是，我怎能严苛地要求这样两个孩子呢？结尾时，我上台问孩子们，通过今天的班队课，你收获了些什么？大家你一言我一语，看来从短短几十分钟他们了解了好多关于消防的知识。我想这样的课对于孩子的生命是有极大的人文关怀的，也许在未来某一天他们会因为今天班会课上的一点所得而沉着面对火灾，能够成功的紧急避险。
上安全课活动总结 篇12
交通安全是我校长期抓不放的一项重点工作，目的是通过对学生进行安全教育，使学生懂得安全的重要性，做到安全第一，珍惜生命。把学校交通安全教育系列”活动作为学校德育特色活动，切实加强对学生交通法规教育，增强学生交通安全意识，确保学生交通安全。
一、我们学校充分利用“交通安全教育周”组织学生开展了交通安全教育系列活动
1.利用升旗仪式，做开展“交通安全教育讲话，并且对全校各个班级和全体师生提出了一些具体要求。
2.在交通安全教育宣传活动之初，制定了活动计划及活动安排。组织本班学生认真学习《中小学生交通安全教育读本》，强调各班组织全体学生开了“交通安全教育”主题班会，提高了学生的交通安全防护意识。
二、深入扎实地开展学生交通安全知识宣传活动
1.组织学生观看了交通、行路话安全等系列教育短片，教育学生做一个遵守交通规则的好少年。
2.各班班主任老师开展了以“增强交通安全意识.提高自我保护能力”为主题的出黑板报活动以及充分利用宣传橱窗、墙报栏进行了交通安全、用电安全、防火安全等方面的图片展览，来增长学生的安全防护和自救知识。
3.围绕《中华人民共和国道路交通安全法》的内容，以加强中小学生
道德建设，促进儿童的健康成长，倡导青少年开展《中华人民共和国道路交通安全法》的宣传教育活动为主题，教育学生不乘坐无牌、无驾驶证、拆装等违章的车辆。
通过活动的开展，学生了解了交通安全常识，提高了遵守交规意识。安全走路，安全乘车己成为学生们的自觉行动。开展此活动以来，我校的交通安全工作到位，没有发生交通安全事故。可以说，我们开展的特色活动富有针对性和实效性，对学校各项工作起了支撑和推动作用，成为学校德育工作的支点和杠杆。
今后我们还要把交通安全教育进行到底，持之以恒，确保学生把“安全”两字牢记于心，并以行动来体现。
听课评课活动总结
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听课评课活动总结(篇1)
开学第一周为听评课活动月，根据教办的安排，我校开展了历时一个月的听评课活动，在全体教师及校领导的高度重视和共同配合努力下，我校的听评课活动已经圆满地结束了。在这次听评活动中，大家的参与热情特别高，达到了预期目标。现将这次活动开展的情况做如下总结。
1、课前准备充分，认真钻研教材。
大多数教师可以在课前认真研读教材，并可以使用多个**课件，使课堂效果更加生动有趣。每位教师都非常珍惜本次听评课的学习机会，都非常认真地对待，一次一次地试教，一次一次地修改教案，再试教，再请教。用老师们的话说，在这次听力和评价活动中，她们学到了很多东西，尤其是教学水平迅速提高。
2在课堂上，要抓住重点和难点，找到教学的突破口
老师们都能认真钻研教材，通过对教材的深入分析，把握教材的重点和难点，找准教学的突破口，使得教学能够有的放矢。教学中，渗透以人为本的教学原则，采用多种教学方法，精心设计问题，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，激活课堂，充分调动学生学习的积极性和主动性，培养学生良好的学习习惯，并对学生进行学法的指导，再现了青年教师的教学理念和教学风格。
三。课后及时反思，积极评价课堂交流。
评课时，教师们能根据学科特点，肯定授课者的优点，开诚布公的指出授课者存在的问题或值得商榷的问题，有时大家为了一个有争议的问题，而各抒己见，畅所欲言，形成了浓厚的评课氛围。
本次听课、评课活动已经结束了，我们也从中发现了许多在教学中存在的问题：
1、教学理念问题
个别教师在处理教材时，弄不明白本堂课的教学重难点，串讲串问，一问一答式的教学模式还存在着。建议每位老师闲暇时多看看有关的教育教学杂志，备课时多研究研究《新课标》和《教师教学用书》，多听优质课，多让别人听自己的课，多提出宝贵意见。
2、课堂语言的设计
课堂的语言设计，是贯穿于整个课堂教学中，老师精彩的提问，能起到牵一发而动全身的功效。承上启下的过渡语的设计能给我们清晰的教学流程增色不少。有些老师的科堂语言很随意。他们想说什么就说什么。用非常随意的语言来解释严谨的科学知识是非常不负责任的。
有的教师在全班没有中介语的设计，每各环节的教学都很突然，没有一定的联系。一些教师在课堂上的语调没有节奏，没有必要的停顿和节奏，容易造成学生的课堂疲劳。
3、课堂评价问题
我们知道，积极的评价可以激发学生的课堂学习积极性。可是我们发现有些老师课堂上没有关注学生的回答，只顾着走设计好的教案，更谈不上用特有的方式来评价、鼓励学生了，我教我的，你学你的。有的老师的课堂评价就是简单的“对的！
”“好的！”“你很棒”等等，没有评价的实质，学生容易产生评价疲劳，对于老师的评价，学生经常是不再感兴趣了。
本次的听评课活动，给大家提供了一次互相学习的机会，老师们在互相交流、互相研讨中取长补短，进一步提高了教师的教学业务水平，为提高我校的教育教学质量打下了坚实的基础。虽然这项活动已经结束了，但希望活动中的浓厚的学习研讨氛围能够在我们学校里继续延续，真正把听课、评课贯穿于我们的每一次教研活动中，让更多的骨干教师发挥传帮带的辐射作用，让更多的教师能在南营小学浓厚的教育教学研讨氛围中更快、更稳健的成长。
南营小学
2017年3月13日
听评课活动总结
太华办南营小学
二0一七年三月十三日
听课评课活动总结(篇2)
英语组听课评课总结
司继新 这次的晒课活动涉及面广，涉及人员多，英语组全体教师（除了特殊病假老师以外）和刘云鹤副校长参与了听课、评课活动。学校高度重视、认真组织，各位讲课老师精心准备，使得晒课活动收到了很好的效果。下面就我校这次晒课活动有几点自己不成熟的想法列举如下：
首先，这次的晒课活动充分展示了我校教师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了教师的风采。尤其是外语老师们，在备课方便和使用电子白板多媒体教学方面更更加积极。
第二，显示了我校三个备课组的凝聚力和团结精神。备课组长安排得当，组织有序，首当其冲。有些老师宁愿调课也要参加听课，全部将自己的早上的课调到了下午的一二节。一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。
第三，显示了我校教师在评课方面的功力。尤其是七年级老师的评课后动。因为七年级有两名新调入我校的英语老师，他们的教法很新颖，给我们在校的好多老教师输入到了新鲜的血液。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，我们的老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们听课的水平——因为听课也是需要准备的，也显示了学科组老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。在评课过程中认真记录，不红脸、不动气，积极的参与。第四，展示了老师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的。我们的授课老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，发现问题，反思失误，以不断提高自己的教学水平。我们有的老师的反思写的非常实在，非常到位。比如说宋学智老师上完课后积极的提出了自己的问题，我们在评课的时候开展了广泛的讨论。
第五，显示了我校教师积极进取的精神。在每次听评课以后，闲聊当中，会将自己的课无意有意的与其他同年级的老师相比较，这种精神是非常可贵的.1、目的明确、胸怀全局
一节课要完成什么教学任务、学生从这节课掌握什么知识，本节课的知识难易程度如何、那些是本节课的重点要反复强调、哪些是本节课的难点学生难以掌握、哪些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维，什么样的例子可以举一反三，什么样的教学方法才能达到最佳的效果，这节课的内容学生课上能掌握多少，课下需要多长的时间来复习巩固。授课老师对这些应该心中有数，才能做到有的放矢。
首先教师精神面貌很好，讲课有激情，普通话规范，英语口语比较标准，除了个别男教师的发音不是太准确以外，其他老师的课堂口语很流畅。第二，充分调动学生积极性和主动性，在教学过程中，充分让学生说，让学生想，学生动手。能就地取材制作教具，让学生在自己演练中直观理解句子的意思。比如在听陈晓莉老师的示范课当中，学生们能够自己主动的进行总结和小结，使得老师的授课事半功倍。很好的体现出了学校倡导的导学案教法。让学生动起来，从中得到更多的知识。
2、课堂设计精、结构巧
做文章切忌平铺直叙，课堂教学也是如此。生动的导语、巧妙的点拨、对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问题设置，会引起学生极大的学习兴趣，最大限度的减少学生的课上疲劳，达到最好的教学效果。环环相扣，节奏紧凑，张弛有度，学生的兴奋点被充分的调动起来，学生的思维非常活跃，在轻松愉悦的气氛中掌握了相对枯燥的数学知识。这样的课让学生紧张而快乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。
3、课堂气氛活跃 教学方法灵活
课堂气氛活跃，不是指外在的形式，而是指学生思维的活跃。好的课堂总是能最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会到学习的乐趣，在探索中去发现问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的交流和对话，老师不是凌驾于学生之上的权威，老师不能对学生随意呼来喝去，对学生的反应能正确引导和评价，尊重学生的学习愿望，尊重学生由不知到知之的过程，允许学生有不懂的问题，允许学生出现的思维错误，允许学生从错误里爬出来。只有以尊重学生为前提，才能达到课堂气氛的和谐。
4、课堂教学充满趣味、课堂语言亲切 成功的课不会是知识的干巴巴的罗列，总是力求以学生的生活为背景。因为学生的抽象思维能力尚处于发展中，理性思维往往需要感性的材料做支撑。大多数教师能对身边课程资源进行挖掘。
关于课堂语言，比如声音清晰，语调沉稳，富有穿透力，善于运用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，学生的思维始终处于活跃之中。她语言有感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力。
5、小组讨论比较积极。每位老师的课堂上都有不同程度的小组讨论，尽管没有将课桌拉到一起，小组没有固定搭配，但是小组讨论气氛浓烈，能够展示出学生自己学，自己总结，自己归纳，相互帮助的良好习惯。
二、课堂教学中还存在的问题
1、态度问题
一是自以为是，不虚心学习。有的老师太过相信自己，以为自己很了不起，认为自己的教学无懈可击，对上课、评课都采取听之任之的态度，我行我素，即使别人提出自身的问题，也不加改正。二是对教学不够重视，工作不认真，所以出现教学中的随意现象，教学环节的随意，教学内容的随意，教学语言的随意，课堂语言像聊天。虽然这种现象是极个别的，但也要引起我们老师们的重视。三是有个别老师倚老卖老，根本没有把晒课当做一回事情，觉得自己是最好的，也不虚心接受其他老师的意见，上完课之后就走人，根本不参与评课活动。
2、教学思想和教学理念问题 我们的许多老师唯我独尊，在学生面前充当着权威的角色。这里有几种表现：一是课堂教学中突出的是老师的“教”，而不是学生的“学”，老师只满足于自己完成一节课的教学任务，而没有考虑到学生才是课堂教学的主体，老师的“教”最终要转变为学生的“学”，教学的过程实际上是老师引导学生、推动学生掌握知识并学会应用知识的过程。这从有些老师的课堂用语中就能体现出来：英语口语化教学比较欠缺，汉语的灌输较多，总是以一种居高临下的姿态示人，课堂语言生硬，动则呵斥，全然不顾课堂气氛，全然不顾是否伤了学生的自尊，有些老师在上课的时候没有照顾到每个学生的情绪，有的学生出现不受关注的感觉。在这样的课堂上，师生平等的观念荡然无存。三是表现在对问题的处理上。对学生的疑问置之不理，对学生的回答如果不符合老师的想法就粗暴的予以否定，对自己课堂教学中出现的疏漏极力遮掩——其实，老师不是全知全能，现在的学生可以通过各种渠道获取知识和信息，老师不一定比学生知道的多，所以在学生面前坦诚自己的不足，只能让学生更尊重我们。
3、课堂设计问题
有些老师的课堂缺乏必要的课堂教学环节设置，像老农锄地，顺着地拢往前爬。把课本爬一遍就算完成了教学任务，缺乏对学生的启发，缺乏课堂上的检测，学生没有时间消化所学知识，课堂效率低下。这样的课基本上谈不上什么教学艺术。
4、胡子眉毛一起抓，没有重点难点之分，所有的问题都讲到了，所有的知识点都讲到了，至于学生学会学不会就看学生自己的本事了，学不会就只好用课下时间了。造成学生的学习时间非常长，学习效率却非常的低。
5、板书设计问题。
有的课根本就没有进行板书设计，老师想到哪儿写到哪儿，没有条理，没有章法；有的老师书写实在不敢恭维，字迹潦草，书写不规范；有的板书写的太多，凡是书上有的全部写上去。尤其是七年级的新生课堂，更应该注意学生如何抄笔记，如何记笔记。如果自己的板书乱画乱写，学生根本无从记起。
6、有极个别资历较老，年龄较大的老师，对这次的晒课活动不闻不问，不动神色，没有积极性，纯属只差应付，给年轻教师没有起好模范带头作用！
总体来说，这次的晒客活动是成功的，有效的。通过开展教师晒课活动，大家互相学习，取长补短，提高了教师的教学业务水平，为提高我的教育教学质量打下了坚实的基础。希望以后在教学活动中能够更加发挥课堂45分钟的作用，使学生掌握知识的积极性和时效性得到更大的提高！
听课评课汇报材料
西吉三中英语组
听课评课活动总结(篇3)
参加“城乡教研联合体”活动有感
滨城区第五中学赵红艳
4月15日上午，我有幸参加了我校与梁才乡教委的“城乡联合”语文教学研讨活动，聆听了梁才中心小学宋艳萍和苏晓静两位老师执教的语文课，并和梁才的各位老师一起参与了说课、评课。两位老师基本功扎实，班级各具特色，课堂效率高，教学效果好。各位老师的点评分别从不同角度指出了两位老师教学上的优缺点，并提出了在语文教学上我们值得思考的几个问题。
下面我分别说一下听、评两位老师课后的几点感受：
宋艳萍老师执教的是二年级语文《要是你在野外迷了路》。这是一篇科学而博学的文章。如果处理不好，很容易成为常识课。它变得枯燥甚至僵硬。但宋老师对这堂课的处理恰到好处，实现了知识和能力的共同发展。
1、教师的语言非常有激情，让孩子觉得大自然是一本永远也读不完的“书”，是那么神秘、那么有趣……使学生始终带着一种高涨的、激动的情绪学习和思考。一句话，让语文焕发生命活力。
2、注重了口语交际能力练习。口语交际是新课标下新增设的板块，交际是新世纪人们生存与发展的本领，语文的性质之一就是“重要的交际工具”。由此可见，交际应该体现在语文的各个方面，体现在各个渠道，不一定要有专门的交际课程。
所以这堂课里首先做到教师和学生语言的融合，教师的语言是谈话式的，不是问答式的，不是生硬的，而是亲切的。师生无拘无束，平等的对话。其次，创建各种交流情况，例如：
教学第二段时，教师请学生扮演迷路的小孩，其他学生当太阳、北极星、大树、雪，自我介绍指点方向的方法。运用和创造枯燥的科学知识、前人的语言和本课程所学的语言是语文学习的重点。
3、重视感悟。新课程标准提出在语文学习中要注意语言的感知。
“悟”从左边看是思考的我，从右边看是我的思考。感知的过程就是理解和发现的过程。教师要适当的搀扶和点化，让孩子“感”一定有个过程，“悟”一定有个过程。
因此，感知不是告诉，而是激励，唤醒，激励，**，体验。首先从整体上感悟，让学生自读自悟、圈圈划划。其次根据低年级的学生特点，采用演示、表演节目、口语交际、朗读、比较，即看、读、听、想、演等手段让孩子感悟词语、句子、意境……也许给了孩子感悟这个支点，孩子就能撬起语文这个地球。
4、拓展。“语文的外延与生活相等。”在本课中老师非常重视资源的开发和利用，重视通过钻研、利用教材，引导学生走向更广阔的语文学习空间。
例如，在教四种自然指南针时，让学生重写这段**，实现读写转换；在最后，老师提出了“你还知道哪些天然的指南针？”，这不仅是拓展学生的思维，更是引导学生更开放地学习语文，并培养学生课外搜集资料的兴趣，加强了学生自主学习语文的实践活动。
苏晓静老师执教的是六年级语文《金色的鱼钩》，我觉得这堂课的成功方面有三：
第一，问题设计的针对性强。《金色的鱼钩》这篇文章篇幅较长，故事性强，在学生初步了解了课文内容之后，教师撇开了枯燥的分析，而直接抓住最动情的文字指导表情朗读。整堂课教师只设计了两个问题：
(一)自读课文，把感受最深的地方多读几遍。
(二)把感受最深的片断读给大家听，并说说为什么感动：
这两个问题给了学生最大的阅读、思考和表达空间，学生有机会选择他们最深切感受到的内容来表达。这样，学生就可以独立阅读、独立表达，取得良好的教学效果。
第二，充分地给学生以自由
在整个课堂上，学生可以自由地静默阅读，朗读，感受，思考和表达。学生有了自由，就有了灵性，就会迸发出创造的火花。学生自主的投入阅读实践，也才会读的一遍比一遍好，感悟一次比一次深。
第三，教师声情并茂的范读
在学生自我感受，自由朗读有了一定基础，但还未完全找到感觉时，教师相机进行范读，设身处地，入境动情，声音略带颤音，给人以忍着痛苦，含泪叙述之感，拨动了孩子的心弦，开启了学生的心智，使学生与教师，学生与作者产生情感上的共鸣。由此可见，教师的范读有着举足轻重的作用，尤其对于文中只可意会，不可言传的“韵味”、“神采”、“风格”等，通过朗读传递给学生，可收到以声示范、以情激情的功效。
但这堂课上对时代背景的的铺垫略感欠缺，学生对文中角色处境的体会不深刻，学生的感情仅仅浮于表面。仍有部分学生没有被真正打动内心。这也说明我们的学生缺乏历史常识。
没有对知识的理解，没有对文本的深刻理解，没有情感的共鸣。在今后的教学中，这也是我们需要进一步努力的地方。
听课评课活动总结(篇4)
英语组听课评课总结
黑石中学英语组
这次的听课、评课涉及面广，涉及人员多，英语组全体教师参与了讲课，听课、评课活动。学校高度重视、认真组织，尤其是孙主任亲自组织布置听课评课。各位讲课老师精心准备，使得听课评课活动收到了很好的效果。
首先，充分展示了我校教师在课堂教学中的水平，在课堂上展示了教师的风采。
第二，显示了我校备课组的凝聚力和团结精神。有些老师宁愿调课也要参加听课，一是为了汲取他人长处，二是为自己的教学提供借鉴，同时也通过评课给授课教师提供力所能及的帮助。
第三，显示了我校教师在评课方面的功力。评课的过程是互相促进、互相提高的过程，老师们开诚布公、认真细致的评课，既显示了老师们听课的水平——因为听课也是需要准备的，也显示了学科组老师们之间互相帮助和团结共进的和谐气氛。
第四，展示了老师的反思水平。有人说过，没有反思的教学是难以提高的。我们的授课老师在评课之后，主动对自己的课堂教学进行反思，抓住亮点，发现问题，反思失误，以不断提高自己的教学水平。我们有的老师的反思写的非常实在，非常到位。
第五，显示了我校教师积极进取的精神。有的老师在评完课后，除了主动反思，还要求组长甚至其他老师去听自己的课，给自己提出问题。这种精神是非常可贵的.1、目的明确、胸怀全局
一节课要完成什么教学任务、学生从这节课掌握什么知识，本节课的知识难易程度如何、那些是本节课的重点要反复强调、哪些是本节课的难点学生难以掌握、哪些知识点学生自己读书就可以掌握；课堂上要预设什么样的问题才能调动起学生的思维，什么样的例子可以举一反三，什么样的教学方法才能达到最佳的效果，这节课的内容学生课上能掌握多少，课下需要多长的时间来复习巩固。授课老师对这些应该心中有数，才能做到有的放矢。
首先教师精神面貌很好，讲课有激情。第二，充分调动学生积极性和主动性，在教学过程中，充分让学生说，让学生想，学生动手。能就地取材制作教具，让学生在自己演练中直观理解句子的意思。并进行了思想教育，做到了文道结合。板书也规范工整。
这样的课是让学生学着快乐而且学过不忘的课。
2、课堂设计精、结构巧
做文章切忌平铺直叙，课堂教学也是如此。生动的导语、巧妙的点拨、对学生智慧的启迪、富有节奏感的设计、层次分明的环节、引人入胜的问题设置，会引起学生极大的学习兴趣，最大限度的减少学生的课上疲劳，达到最好的教学效果。这样的课让学生紧张而快乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。
3、课堂气氛活跃 教学方法灵活
课堂气氛活跃，不是指外在的形式，而是指学生思维的活跃。好的课
堂总是能最大限度的调动学生的思维，让学生在思维中体会到学习的乐趣，在探索中去发现问题并解决问题。气氛活跃还指课堂气氛的和谐，师生之间有平等的交流和对话，老师不是凌驾于学生之上的权威，老师不能对学生随意呼来喝去，对学生的反应能正确引导和评价，尊重学生的学习愿望，尊重学生由不知到知之的过程，允许学生有不懂的问题，允许学生出现的思维错误，允许学生从错误里爬出来。只有以尊重学生为前提，才能达到课堂气氛的和谐。
4、课堂教学充满趣味、课堂语言亲切
成功的课不会是知识的干巴巴的罗列，总是力求以学生的生活为背景。因为学生的抽象思维能力尚处于发展中，理性思维往往需要感性的材料做支撑。大多数教师能对身边课程资源进行挖掘。
关于课堂语言，比如声音清晰，语调沉稳，富有穿透力，善于运用声音的抑扬顿挫吸引学生，充分调动学生的思维，学生的思维始终处于活跃之中。她语言有感染力，教态有亲和力，对学生的提问有吸引力，对学生的评价有说服力。
二、课堂教学中还存在的问题
1、态度问题
一是有的老师，认为自己的教学无懈可击，对上课、评课都采取听之任之的态度，我行我素，即使别人提出自身的问题，也不加改正。二是对教学不够重视，工作不认真，所以出现教学中的随意现象，教学环节的随意，教学内容的随意，教学语言的随意，课堂语言像聊天。虽然这种现象不是很普遍，但也要引起我们老师们的重视。
2、教学思想和教学理念问题
我们的许多老师唯我独尊，在学生面前充当着权威的角色。这里有几种表现：一是课堂教学中突出的是老师的“教”，而不是学生的“学”，老师只满足于自己完成一节课的教学任务，而没有考虑到学生才是课堂教学的主体，老师的“教”最终要转变为学生的“学”，教学的过程实际上是老师引导学生、推动学生掌握知识并学会应用知识的过程。这从有些老师的课堂用语中就能体现出来：今天咱们“讲”„„，（准确的说法应该是今天我们来学习„„）下面我来“提问”一下„„，（准确的说应该是下面我们共同复习„„）二是表现在老师的教态上，有些老师上课板着面孔，总是以一种居高临下的姿态示人，课堂语言生硬，动则呵斥，全然不顾课堂气氛，全然不顾是否伤了学生的自尊，“昨天怎么说的，怎么就记不住”，“你是怎么学习的，带脑子来了么”，“我今天很生气，提问了三个同学都回答不上来，昨天刚刚讲过”等等诸如此类的语言，在这样的课堂上，师生平等的观念荡然无存。三是表现在对问题的处理上。对学生的疑问置之不理，对学生的回答如果不符合老师的想法就粗暴的予以否定，对自己课堂教学中出现的疏漏极力遮掩——其实，老师不是全知全能，现在的学生可以通过各种渠道获取知识和信息，老师不一定比学生知道的多，所以在学生面前坦诚自己的不足，只能让学生更尊重我们。
3、课堂设计问题
有些老师的课堂缺乏必要的课堂教学环节设置，像老农锄地，顺着地拢往前爬。缺乏对学生的启发，缺乏课堂上的检测，学生没有时间消
化所学知识，课堂效率低下。这样的课基本上谈不上什么教学艺术。
4、胡子眉毛一起抓，没有重点难点之分，所有的问题都讲到了，所有的知识点都讲到了，至于学生学会学不会就看学生自己的本事了，学不会就只好用课下时间了。造成学生的学习时间非常长，学习效率却非常的低。
5、课堂语言问题
表现在两个方面，一个是用语问题，一个是语调问题。课堂语言不同于聊天说话，老师要对自己说出的每一句话负责任。有些老师的课堂语言非常随意，想说什么说什么，用非常随意的语言来解释严谨的科学知识，是非常不负责任的，有些老师上课说话的语调像聊天，没有抑扬顿挫，没有必要的停顿和节奏，很容易造成学生的课堂疲惫。
6、板书设计问题。
有的课根本就没有进行板书设计，老师想到哪儿写到哪儿，没有条理，没有章法；有的老师书写实在不敢恭维，字迹潦草，书写不规范；有的板书写的太多，凡是书上有的全部写上去。通过开展教师互听互评课活动，大家互相学习，取长补短，提高了教师的教学业务水平，为提高我校的教育教学质量打下了坚实的基础。
听课评课活动总结(篇5)
为了打造有效课堂，提高课堂有效效率，育“名师”，讲“名课”，创“名校”,我校于2012年12月13日进行了听、评课。经过数学组马小丽老师的精心准备与执教，各位教师听评课，总结几点心得体会，与同行共勉。
数学一向以思维统领课堂，严密、有序、简明是数学课堂的追求，举一反
3、 知识开发与思维训练是数学课堂的最高境界。新课程的实践，在课堂的开放与创新上多了不少对策，也让我们感受到课堂的精彩纷呈，学生的个性张扬，师生的情感互动。新课程的实施遍及城乡的各个学校，但由于农村的教育受各种因素的制约，教学现代化还没达到普及，课堂上老师用的还是最原始的粉笔与黑板。
马小丽老师的《用字母表示数》一课，没有华丽的多**课件，也没有学生热闹的讨论场面，有的只是静静的思考，师生间平等的互动，清晰严密的争论。平实中透着一股数学的美。
一、 平实中见个体的尊重
课堂的尊重是大家都有的意识，只是如何真正的体现在教学的各个环节中。只有真正走进学生，才能感受到学生的节奏、情感和思维。在课堂上，学生犯错是正常现象，但教师的处理直接影响到学生的课堂情绪和学习积极性。
马先生的做法对我们来说是一种思考。在第一个环节，老师问的时候，老师比全班大19岁。当班长是a时，老师多大了？一个学生说40安。
在第二部分，学生用b来表示青蛙的眼睛和腿。对于他们的回答，老师并没有轻易下结论，也没有因为错误而在黑板上写字，也没有让学生把他们当作错误的例子来评判。而是把学生的答案都板书完后，然后让说错的同学再来看看，是否对刚才的答案有些补充，大都这个时候，出错的学生也经过思考了，发现了自己的问题。
这个时候，老师还不记忘再问一句，现在把你刚才的答案擦掉了可以吗?就这些写、问、擦，看似简单的小细节，着实体现了老师的用心。
二、平实中见思维的严密
(片断1)师：班长12岁——(相差19岁)—— 老师几岁?
生：班长12岁，老师就是(12+19)岁。
师：班长15岁，老师多少岁?
生：老师(15+19)岁。
老师：现在有一个公式：a+19。谁能告诉我们这个公式的含义？
生1：可以表示许多年龄。
师：请举例。
生：a=100时，a+19=100+19
师：还能举其他的例子吗?
生：a=1000时，a+19=1000+19
老师：你和老师联系有什么发现？
s： 百岁以上的人很少见。1000岁是不可能的。
师：对呀，看来这个a是有范围的对不?
可以看出，在大家欢笑之后，字母可以代表数字，但有时会受到实际情况的限制。没有半句说教，学生们就有了深刻的理解。对问题思考的全面与严密，就在这些看似不经意间慢慢地潜以默化着。
在下面的数字表示形示中，学生自然会想到字母表示的每个数字是否也受条件限制。
师： 当老师b岁时，班长几岁?
生：班长b-19
师：举例说说b可以表示哪些数。
生：只能少于100的数。
师：还有补充吗?
学生：必须大于19，否则不能减少。
学生：老师不到19点，班长还没出生？
一阵轻松的笑声过后，学生们完全明白字母的数量必须考虑到它的取值范围。
同样，在接下来的这个环节中，当用字母来表示青蛙的眼睛和腿时，学生就明白了，青蛙的眼睛和腿的数一定是2的倍数和4的倍数，不可能会是5、、6、7等一些数。到这个时候数字母所表示的数符合实际就显得水到渠成了。
三、平实中见设计的匠心
课堂上好的悬念是马老师教学的另一个亮点。在学生轻松的情境中，感受数学的魅力，体验数学的严谨与规律。
(片断2)师：1只青蛙1张嘴2只眼睛4条腿
出生1:2只青蛙，2张嘴，4只眼睛和8条腿
学生2：3只青蛙，3张嘴，6只眼睛，12条腿
生齐：4只青蛙，4只嘴，8只眼睛，16条腿
……师：有什么想法
s1：可以用字母来表示，比如青蛙、嘴巴、眼睛和腿。
学生2：青蛙a嘴b眼睛c腿。
师：请问生1看出点什么了，(眼睛与腿不一样，所以不能用同一字母表示)
学生3：青蛙一张嘴2a眼睛4a腿
老师：你听懂学生3的演讲吗？你需要进一步解释吗？你有什么要说的吗？
下面学生有的马上举起了手，有的学生在下面交头接耳，有的……
生：这样更简明确，
它还可以表达眼睛、腿和嘴之间的多重关系。
对这个古老故事的运用，我们已不止一次听到，但对此故事的运用如此到位，还是第一回，课堂上讨论一浪高过一浪，简单直白的讨论，无不透出老师的匠心，对知识的理解与掌握就在这样的产生差错与纠正中成为学生自己的知识。
无论是城镇还是农村，由于时间和精力的限制，我们的课堂通常都是用粉笔和黑板。硬件只是外壳，理念才是灵魂。只有对课堂的思考多了，对教材的解读多了，对课后的反思多了，才会把握教材，把握学生，从而师生共同享受数学课堂的愉悦，感受数学教学的美。
2013.12.13
听课评课活动总结(篇6)
武夷山中学数学组任珊妹
在县教育局和县教研室的直接领导下，我校数学组所有教师本着以人为本，尊重差异，发展个性，面向全体，全面发展的教学理念，组织进行了“集体备课、课改实验课、评课”活动，现对本次督导组的教研工作总结如下：
1、集体备课
在进行集体备课时，我们采取主讲人轮值制。首先由主备人选定课题，写好教案初稿，并充分作好发言准备。同时预先通知各个成员，充分挖掘和分析教材，并通过各种手段搜集各种有用信息，在备教材、备教法的基础上，形成自己的观点和看法，为发言作好充分准备。
在集体备课过程中，各位老师也充分发表了自己的见解，在教研室熊志玲老师的帮助下，我们最终制定了有自己特色的适合本班的教案。
从这次集体备课活动中不难看出，全体数学老师都感到肩上的责任重大，深刻认识到数学知识与技能的发展对学生个人和社会起着不可估量的重要作用。因此，每位中心发言人都很严谨认真，精细周密，如：六年级陈厚军老师的备课题是《分数的乘法应用2》，他在教学设计过程中以“先学后教、精讲多练”为原则，始终倡导学生思考个性化的学习为前提，鼓励学生展开思路，在交流比较的基础上不断完成自己的想法，学习计算方法，教法新颖突出了学生的主体地位。
2、课改实验课
此次参与上课的老师是六年级与七年级的教师，课题分别是《分数乘法的应用2》与《有理数的乘法》。此次研讨课每位老师都作了精心准备，尤其是在备课时非常注重语言的表述的设计，同时他们付出的辛苦也得到了很大的收获。陈厚军老师在课上语言表达清晰、明确生动形象有感染力，提问具有指向性，课堂评价语言也较以前多了，而且恰到好处，提高了学生的学习兴趣，课堂气氛浓，学生展示能力也强；朱志明老师作为一位老教师也不甘示弱，在与学生交流中，不轻易打断学生的发言能够尊重学生的想象力，让学生在课堂上畅所欲言，以便寻出更多的解决策略，课堂组织能力和驾驭能力也非常强，让学生始终围绕教学目标在前进。
但两位老师也都有一个共同的缺陷，即在自主环节当中比较仓促，学生没有足够的时间进行自主学习，而是在课前就花了大量的时间进行预习，这并没有实现真正的高效，所以教研室领导给我们提出了建议，希望在我们今后的教学中，要尽可能减少课外自主预习的时间，让学生真正利用课堂45分钟的时间完成学习任务，真正的实现高效。
3、集体评课
在两位老师开课之后，我们教研组还及时组织了评课活动。首先由执教老师先谈谈自己对本节课的设计意图、思路、理念，同时谈在课堂教学实践过程中达到的教学效果或困惑，接着大家围绕执教者的亮点、困惑或自己观课后的感受进行畅所欲言，最后由教育局领导和教研室老师做主题总结发言，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂，处理生成与预设等问题有了直观的认识，激发了教师更深层次的思索。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更大的热情投入工作，以求真务实的作风，争取更好的成绩。
听课评课活动总结(篇7)
时光飞逝。转眼间，我上幼儿园一学年过去了。我园坚持采用“师徒结对、互帮互助”的形式，来提高新教师的自身素质。而我，有幸成为了其中的一员，本学期，我的师傅是一位已经有着8年幼儿工作经验的***，在***的带领下，让我学到了很多很多。
师徒结对的基本形式之一是相互倾听、评课。这学期中，由于我和师傅***是搭班的，因此师傅听我的课或我听师傅的课都是很方便的。她听了我好多课，比如《咪咪》、《鼠妈妈的生日礼物》、《懒惰人和勤快人》、《什么人呀忙又忙》……她都完整记录我的教学过程，在各方面及时给我点评。
尤其是在每次的开课或者是汇报课中，师傅对我的课总是精心的指导，活动过程中的过程我都会和师傅精心**，怎样的顺序的最恰当的，怎样的情节又是最吸引幼儿，承接下一句话应该怎么样讲？师傅都会和我进行**；对活动中使用的教具也提出了宝贵的建议。我记得在我的艺术活动中，师傅指导我的教具
她说一般的水笔想要在透明的塑料薄膜上是写不出来的，我试了一下，果然是行的，用手一擦，就可以擦掉的，让幼儿来操作，不但不能成功，还会让幼儿的手上、衣服上都变的脏脏的。根据主人的建议，我们去买一支乙烯基笔。果然，乙烯基笔写在透明薄膜上，一点也不掉下来。师傅果然厉害很多啊！
我听师傅的课也有很大收获。她的课堂气氛很好！尤其是师傅的教态，非常的亲切，总能让幼儿在快乐的氛围中学习内容，轻松的把课堂内容最掌握了，并把所学到的知识运用到生活当中。
在多次听师傅课的过程中，我发现师傅总是能准确地把握住每一节课的闪光之处，孩子们学得很扎实，在这样反反复复的过程中，我受益颇多。
我经常向老师请教教育教学经验，努力进一步提高我的课堂教学和班级管理水平。在平时的教学中，我经常会认真准备每一堂课，不管是教具、教学过程都会精心准备，并会多次修改教案，尽量把最好的活动展示给幼儿。提前做好相关的准备工作，让自己在课堂上确实有个清晰的思路，能够从容地上每节课。
在其他老师上公开课时，我总是抽空前去听课学习（师傅也总是让我去的），并仔细记录、认真评课，使自己在评课方面有一定进步。本学期接近尾声的时候，我上了一堂汇报课，在师傅的引领下，我认真准备，得到了领导的好评，这让师傅也倍感欣慰。
总之，在本学期的师徒结对活动中，让我深深体会到我是师徒结对活动中的受益者，感谢园领导及我的师傅为我提供了这样的机会，让我取得了不少的成绩。要让学生有一碗水，老师就一定要成为一条奔流不止的小溪，因而，只有虚心的向师傅学习，不断的提高自身的从师素质，才能早日成为一名优秀的幼儿园教师。
听课评课活动总结(篇8)
为了更好地内化我们的学习成果，强化我们的学习观念，学校组织我们到xx县实验二小学上课磨合。在磨课中每个参与磨课的成员都谈了自己的看法与收获，真正把磨课作为一件最重要的事情来做，通过磨课我们每一个成员都获得了不同程度的提高。我将大家的发言整理归纳为以下几点：
1、 梁宁老师和刘哲老师同班授课，各有优势。梁宁老师的可简约却不简单，当学生们在简单的环节中，迅速的学到了本节课的重难点，学生们的情绪也很活跃，动物的花衣裳也在孩子们的热情中变的既漂亮又美观。
二、刘哲老师，富有热情的一位美术老师，在她的热情的感染下孩子们的热情也异常高涨，不仅仅用**带动了孩子的情绪，连肢体语言也很丰富。学生作品形式也很多样化。值得学习。
通过听课评课我们清晰的认识到，对教师来说，磨课的过程既是一个学习、**、实践的过程，也是一个合作交流、反思和创新的过程，更是一个专业素养提升的过程。我们这批老师利用课余时间反复讨论磨合课的内容，经常见面解决遇到的问题。整个磨课过程，全组教师群策群力，开展的扎扎实实。
三、为以后的教学助力：
1让学生想画画，激发创作欲望。
要想让美术活动开展得生动、活泼而有效，首先要让学生从内心深处有一种渴望去表现的情感，有一种想画的冲动。
2展示同龄学生的优秀艺术作品，激发他们的创作意识。
在艺术活动中，我收集了很多优秀的学生作品，并用它们来激励学生。那一幅幅生动的美术作品，虽不是十分完美的艺术品，然而在与他们同龄学生的眼里，这就是美，美的感受会使他们从心底萌发出也想试一试的念头，甚至是想超越的愿望。、
3、创设情境，激发兴趣
美术的内容在身边随处可见，训练中我根据不同的内容或采用学生讲自己的故事、或实物投影或用电教手段烘托气氛，创设情境，以此激发学生的学习兴趣，使他们产生强烈的创作激情。另外，安排一些效果出人意料的作业，并有意识地鼓励和表扬，是让他们长期保持学习兴趣的好方法。
4让学生敢于绘画和表达自己的个性。
对学生来说，艺术创作有一定的难度。传统的以临摹为主的教学方式严重束缚学生的创造意识，绘画中的勇于表现自我，从某种意义方法上说就是一种成功。因此，教师应该努力消除学生的胆怯，帮助他们增强创作的勇气和自信。
在教学中注意激发和保护学生的学习兴趣，引导他们积极的进行学习和探索，培养勇于探索的精神、大胆创造的精神。教师还应注意教学成功的激励作用。
总之，这次磨课活动促进了我组教研氛围和研究能力的提高，提高了教师专业化的水平，对教师队伍的建设特别是青年教师的专业成长将起到深远的影响。“磨课”活动虽然暂时告一段落，但我们的思考和研究将在新的起跑线上开始。
听课评课活动总结(篇9)
教研组听“小学语文识字教学的几种方法”
的活动总结
2015年3月25日，我校开展了语文组“小学语文识字教学方法”的活动，在教务主任和教研组组长的带领下，语文老师都参加了本次活动。现将听课评课活动总结如下：
一、科学引导学会自主提高效率
小学语文老师都知道，《语文课程标准》在识字教学安排上做了较大调整，规定：“低年级（
一、二年级）认识常用汉字1600—1800个，其中800—1000个会写，”识字量占六年识字总量的60%，平均每学期学会500个左右。如此庞大的识字量，如果不注意方法，势必加重学生负担。因此，在识字教学中，必须采用科学的教学方法，教会学生自主识字的学习技能，以达到事半功倍的效果。
1、以本为“本”，抓好课堂识字
从一年级新教材来看，每课生字约十
七、八个。这些生字分为两类，一是会写的字，二是会认的字。这些词能否在两个课时内熟练掌握，关键在于正确的方法。
（1） 课前引导学生养成预习生词的习惯。
在学习新课之前，告诉学生课文中的单词都是我们的好朋友。他们中有些人已经认识，有些人还不认识。不认识的怎么办？
新朋友的第一步是什么？先知道它的名字（发音），第二步是什么？认清它的模样（形）。
知道它的特点及用途（义）。老师和学生一起在书上标出生词。然后读一读，叫准它们的名字。
还要注意它的邻居是谁，它能和谁交朋友。时间一长，学生便能借助拼音养成预习生字的习惯。
（2）课上，教给识字方法
在课堂上，教师的识字方法是：字不离字，字不离句，知识中有阅读，阅读中有理解。在课堂上，识字方法不单调、枯燥。
①突出重点，避免平均用力。
一篇课文中的字有的可完全让学生自学，对学生易错的字，要先强调，给学生一个先入为主的印象。对形近字、音近字等特别容易出错的字，要先出示或用彩笔标出。
例如《比一比》中的“堆”字。教师书写的时候就把“堆”字的“土”用醒目的红笔标出，以引起学生的注意。（学生易把它念成“谁”）
②比较联系，避免孤立识字。
在学习生字的过程中，教师要注意不要让学生单独去认识本课中的字，而是把相同或相近的字一并出现，在比较中识字，在联系中区别。
③理序分类，避免按部就班。
教师在教学中，并不一定要按照课文中先后出现的顺序来进行识字，可按照一定的顺序来分类。可把上下结构、左右结构或半包围结构的字归为一类，这样学生学得方便，记得简单，又符合按偏旁记忆的规律。
④开展趣味识字，避免枯燥记忆
汉字的特点是音、形、义紧密结合。在汉字教学过程中，要特别注意实践性和趣味性。
例如，学习“目”字，可让学生摸摸眼睛，口表示眼框，是两只眼睛，所以有两道横。雨中的“一”表示“天”，再看“冂”，多么像房子呀，天上下雨，小雨点在屋檐上“巴嗒巴嗒”往下滴，一开始，是老师来讲，时间一长，教师在课堂上渗透这种做法后，鼓励学生自己发现，自己去编字谜。
2、活动中巩固识字，加深记忆
活动课是学生的第二课堂。由于活动课上有各种各样的游戏和比赛，小学生的学习积极性特别高。鉴于这一特点，我们每周三下午在第二节活动课上开设一节语文活动课。
活动形式包括：猜灯谜、摘水果、加笔画、写打油诗、编故事等。
二、大胆放手自主识字感受乐趣
学生在学习生字过程中，掌握了大量的识字方法，我们再给他们自主识字的机会，创造条件，让他们展示自己的识字才能，使他们充分感受到自主识字的乐趣。在活动课上，让他们充分发挥作用，畅所欲言，说出自己的识字秘诀和窍门。有人说用谜语阅读的方法。
例如：什么圆圆像盘子？（日）
什么弯弯像小船？（月）
什么清清哗哗流？（水）
学生编的谜语五花八门。这样一个简单有趣的活动引起了学生对汉字的兴趣。
三、走出课堂拓展识字终身受益
我们在实践中还发现，由于现在的学生学习任务比较重，接触社会的面较窄，信息**少，不利于学生从广阔的社会生活中获取知识。因此，我们希望通过构建良好的校园文化氛围，创设丰富多彩的学习情境，开展生动有趣的识字活动，来拓展学生的识字途径，培养学生独立识字的能力和自己识字的习惯，为学生的终身学习、终身发展、奠定基础。
（1）随课文识字，确保识字量的下限。
以课本要求的新单词为素养重点，并要求具备四种技能以确保每个学生的教学目标所要求的识字数量最少。同时研究每课生字“分步出现”与“相对集中”的识字教学方法，让学生在语言环境中识字，理解词义，掌握字形，同时让学生有自主合作识字的机会，培养独立识字的能力。
（2）一字带多字，拓展识字范围。
通过构词、扩词、造句等方法，引入生字新词，注重词的理解和运用。言不离言，言不离句，从而在语言环境中拓展识字能力。以“基本字带字”（如：由一字带出一组形声字）的方法，突出字形规律，拓展识字。
（3） 本文结合课外阅读，研究了识字量和阅读量、时间分配和要求。
阅读与识字密不可分，学生的识字量越大，其阅读能力就越强，同样，通过阅读，能增加识字量，加深对字词的理解，提高识字能力。学生学习汉语，首先要通过识字水平，其次是阅读。因此，我们应该处理好识字与阅读的关系，在阅读中渗透读写能力，提高学生的读写能力。
（4） 对扩充的内容和方法进行了整理和分类，建立了识字档案，分阶段巩固所学单词。
识字教学重在方法和积累，而一年级学生的自觉积累能力较弱，需要教师更多的引导和帮助。
总之，这次识字教学活动让很多教师对识字教学方面受益匪浅，尤其是年轻教师，更应该多采用以上几种识字方法。
听课评课活动总结(篇10)
9月27日，我校在初一年级开展了第一轮语文听力与评价活动。在殷主任的带领下，中学语文教师都参加了这次活动。现将如下：
一、聚焦课堂
本次公开课由马海琴执教，课题是《登高》。语文教学的核心是培养学生的语感。而阅读是培养语感最活跃、最有效的刺激。
在这个活动中，以读书促理解，通过阅读来了解人物的思想感情；或者抓住关键词和句子（关键词）来反映人物或风景的特点，这是非常好的。老师在朗读方面充分体现了“以读促悟、边读边悟”的语文教学理念。能设置情景带领学生充分感悟文本。
从 “读”中尽显了语文课堂魅力。
二、课堂教学凸显新理念
首先，教学过程中能充分利用多**课件，创设平等、民主、宽松、和谐的教学情境，营造了良好的教学情境，让学生愉快学习。教师在教学设计中，能够充分关注自己的教学方式与学生学习方式的转变，教师搭台学生唱戏，培养学生自主、合作、**的学习习惯，体现以学生为主体的新理念。
其次。我对课文理解透彻，思路清晰，课堂设计紧凑。生动的介绍、节奏感强的设计、清晰的环节，激发了学生的学习兴趣，达到了最佳的教学效果。
这样的课让学生紧张而快乐，“以人为本”的教学理念又充分调动了学生的潜能，学生真正成为了学习的主人。
3、 新的课堂教学模式稳步推进，效果明显。
这种公开课活动，采用了新的课堂教学模式。教学技巧娴熟，教学风格，有如泉水蜿蜒而出，教学效果良好。
4、 听评课，强化素质，提高教师专业水平。
为了使教学理念与教学实践更好地结合起来，以评促教，教与学互惠。课后，语文教研组还安排了互动式课堂评价活动。全体教师畅所欲言，既肯定了教师的亮点，又真诚地提出了讨论要点，使听力和评价活动达到了预期效果。
五、总结经验，提出建议：
1、各位教师要进一步加强理论学习，转变观念，在教学中不断渗透新的教学理念，转换角色，做学生学习的组织、引导者，参与到学生学习中来，优化课堂结构，教出特色，教出风格。
2上课要有激情，学生可以兴奋到兴奋点，老师的情绪不高，学生很难兴奋。
3、“知己知彼，百战不殆”，老师吃透教材的同时更要了解学生，才能把课讲好。教师不能用自己的理解水平去揣测学生的理解力，这样十个学生就不能掌握了。
4、要把握好课堂节奏，锤炼自己的授课语言，没有节奏的课堂容易让人疲惫，拖沓冗长的授课语言会让课堂变得面目可憎。
总之，无论什么样的课堂，学生的成长总是放在第一位的；无论什么样的课堂，永远不要忘记老师的责任，这是我们共同的目标。还有很长的路要走。我们要持之以恒，不断反思总结，不断求进。
听课评课活动总结(篇11)
花园小学数学教研组听课评课活动总结
本学期，数学组的王娟、赵雪玲、陈席、张宏、刘永全、张梅芳、郑永等7位老师参加了公开课。在学校的安排组织下有条不紊，活动中各位教师高度重视，积极参与，认真研究，团结协作，为全校数学教师提供了展示、交流、学习的平台。
本次活动中全体数学教师都积极参与了听课活动，并及时组织了评课活动，教者自评后，各年级组对每一堂课的优点和缺点进行了全面、客观的评析，提出了宝贵意见，无论讲课人还是听课人从中都得到了很大收获，现对本学期数学公开课情况小结如下：
1、老师们课堂上真正体现了新课程标准的要求，运用多种教育教学手段及教学方法，切实抓好了教育教学的各个环节，把教师的主导作用与学生的主体作用充分结合起来了。不少教师上出了自身的特色，使听课的师生受益匪浅，受到了大家的一致好评。当然，也有一些教师对教材的文本把握和学习不够，课堂组织不到位，所以课堂效果不是很好。
2、教学基本功与技能方面。教师为人和蔼、自然大方，富有精神和激情，简洁、流畅、准确、生动、富有启发性；板书字体工整，书写规范，设计合理、简洁、逻辑。课件设计相当，有利于教学实施，有利于学生的学习和熟练操作；扎实的专业基础知识，知识面广，掌握教材的能力强；课堂教学组织有序，能灵活解决课堂教学中的问题，具有较强的适应性和控制能力。
3、教学目标方面。教师的课堂教学目标是全面、具体、明确的。它可以从知识、能力、思维素质和思想教育等方面加以体现。知识目标具有定量要求，反映了学科的特点；教学重点、难点确定准确，并能抓住关键，以简取繁。
4、教学过程方法方面。教实教学思想清晰，内容的安排、组合、过渡、细节符合教材要求和学生实际，实现教学目标；在教学过程中引导学生积极参与课堂教学，体现学生主体作用，使学生乐于**，思维活跃，会质疑、交流、合作，主动获取知识；在课堂教学中，要注重学生思维品质的培养，充分反映学生的学习过程；面向全体学生，分层次教学，体现差异，因材施教，使每个学生都有收获和提高。
王娟老师在《整十数加减一位数》一课教学中，教学环节设计，条理清晰，层次清楚，结构合理，多**课件做的简洁适用。在教学过程中，对学习方法的引导是多样的、恰当的、有帮助的、有释放的。老师对学生评价准确、及时，具有扎实的教学基本功，和蔼可亲的教态，具有亲和力的语言，拉近了师生之间的情感距离，有效的激发了学生的学习热情。
赵雪玲老师在《100以内数的认识》一课的教学中，以新课标的理念为指导，结合学生的知识经验，创设情景，使学生的兴趣得到最大激发。在教学过程中，充分调动学生的眼、耳、口、手等感官，让学生主动获取知识，培养了学生的观察分析能力、逻辑思维能力、语言表达能力、运用数学知识解决实际问题的能力。
张梅芳老师在《乘法运算律》一课教学中，从教学目标出发，针对本节课的重点、难点，细致、耐心的引导孩子们，抓住了教材了特点，思路很是清晰。这种班级结构严谨，联系紧密，过渡自然，时间分布比较合理。课堂教学是真实自然的。没有表演也没有炫耀。
朴实无华的讲课中彰显了她的基本功和对本职工作敬业态度，是学生在轻松愉快的气氛中学到了新知，课堂效果良好。
陈席老师《两位数加减两位数》一课的教学中，从学生的知识基础出发，层层推进知识难度，不断激起学生的**热情，整体教学流程清晰，环节紧凑、合理、课堂气氛活跃，师生配合默契，学生学习的积极性高，教态亲切、自然大方。
……这次活动的开展，既锻炼了数学组教师的队伍，又为提高教学质量奠定了基础，也为年轻老师的进步搭建了平台，更为全组老师的专业化成长提供了保障；既反映出了教师较高的基本素养和业务水平，同时也暴露出了在教学中存在的问题：比如新课标新理念的体现、不同学段课堂组织常规、学生学习习惯的养成、科学创新的教学设计、如何更好地与学生进行合作与交流等问题。在今后的工作中，我们会对这些问题进行深入的**，并不断改进！
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听课评课活动总结(篇12)
这一次听课评课活动，可以激发教学的教学能力，增加交流沟通效果，促进相互之间的学习提升，下面是小编带来的小学学校教师听课评课活动总结，希望你们会喜欢。
为了全面优化课堂教学，提高教学质量，深化我校教学教研工作，加强教师之间的交流合作，做到共同提高，我校于20xx年10月9日——10月16日进行了听课评课教研活动，全校五个年级十位教师全员参与此次教研活动，各位教师精心准备，使得听课评课活动收到了很好的效果。现总结如下：
一、备课。所有授课教师积极准备，精心备课，认真制作多**课件。
二、授课。课堂目的明确，课堂气氛活跃，教师课堂语言亲切，教学方法灵活，精讲多练，注重启发学生动脑思考，引导学生自主**，体现学生的学习主动性，真正把课堂交给学生，让学生动起来，让课堂活起来。
三、听课。此次听课评课活动分语文、数学两个组别进行，所有教师都能积极参加听课活动，在听课过程中，认真听、用心记，听课结束后能及时写课堂评价和听课心得。
四、评课。课程评价的过程是一个相互促进、相互提高的过程。教师要主动反思自己的课堂教学，发现问题，反思错误，不断提高自己的教学水平。
听课教师能够开诚布公、认真细致地评课，既显示了老师们听课的水平，也显示了老师们之间互相帮助、团结共进的和谐气氛。
通过这次教研组听课评课活动，教师之间互相学习授课教师的教学经验和好的教学方法，认识不足，互相取长补短，共同提高，共同进步，提升自己的教育教学能力。
课外活动总结
励志的句子为你整理了“课外活动总结”的相关资料供您参考，学习和工作的成功离不开精湛的文档写作能力，范文在提高写作效果和质量上扮演了重要的角色。阅读范文可以让我们更加清晰地了解信息技术和数据分析的概念。一篇有特色的范文是什么样的？
课外活动总结(篇1)
我校物理教研组组织的物理课外小组活动经过一个学期的实践，教师引导八年级学生进行物理与生活相结合的实验探究，取得了一定的成果。所做的许多探究实验，既包含有丰富的物理知识，又与实际生活紧密相连，激发了学生对物理强烈的兴趣。现总结如下：
一、活动及时，兴趣小组初具规模，我们对报名的学生进行了一定的筛选，在学习之前便对学生进行了实验的培训，保证学生有充足的时间进行实验操作，获得了基本的物理实验知识并熟悉了基本的实验操作。
二、在内容安排方面，此次给予学生准备的物理实验都是针对学生经过挑选的趣味性实验，同时又结合了物理的学习内容，既学到了基础又提高了学生的兴趣，其中有几个实验，学生非常感兴趣，例如：“物体的惯性”，由于该实验现象非常直观非常有趣，所以一开始学生都表现出了极大的兴趣并且跃跃欲试，其实该实验就是应用到了初三物理下册第六章第五节内容，同时又让学生了解了日常生活中的惯性现象；又如实验“难舍难分”、“无法漏掉的.果汁”、“跳动的盐粒”、“水乐”、“叠加成像”等。
三、及时对活动成果进行展示交流。在此次活动中，兴趣小组的成员表现出来很高的积极性，从实验的准备到现场演示场地的布置等方面给予了老师很大的帮助，在这过程了完全体现了学生的一种对科学的热爱以及对学校活动的支持，应该说，没有了学生的参与，我们的活动是没可能获得成功的。我们将现场演示活动安排在课外活动时间，并且由于活动成员之前在各班的宣传工作做的比较充足，所以活动现场的气氛还是比较热烈的，很多学生对我们所演示的实验表现出极大的兴趣，很多项目都受到学生们的热烈欢迎，并且很多同学现场就向演示的同学请教实验的原理等。
课外活动总结(篇2)
在这整整一学期的兴趣小组活动中，我校本着对全体学生负责的态度，认真地对参加各兴趣小组的同学进行辅导，让每一个参加活动的同学在学习中不断提高。
在兴趣小组活动初，各小组辅导教师认真了解每一个学生的学习基础和学习特点，然后针对他们的基础和特点，认真制订了一份辅导计划，然后按所定的计划去辅导学生，期望能让参加了的学生在每周的活动中都能学到一些知识，取得一些提高。
计划制定之后，各任课开始认真地写辅导教案，然后有针对性地对小组成员进行授课和辅导。结合本学期课本上的资料，同时联系学生的实际情景，采取了课内外知识相结合的方法，对他们进行多方面的教学和训练，让学生在一种简便的环境下，从点到线再到面全方位提高他们的各种特长。鼓励他们大胆地表现自我，让他们在学到知识的同时，也提高他们的学习兴趣和积极性。此外，学校还积极组织各种学习竞赛，让学生能够更主动地投入到学习中来。
一学期来，学校组织了资料丰富、知识全面的活动，如：课文朗读、短文背诵、体育竞技、绘画展览、歌唱比赛等。在多样化的活动中，学生不仅仅对学习更感兴趣了，并且每一个学生都在活动中取得了必须的提高，他们在听、说、读、写、唱、画、做等方面都提高了，更重要的是他们的自信心增强了。
虽然在兴趣小组活动中每一个学生都有所得，但我也发现了一些不足的地方。比如：由于学生学习基础的差异，导致教学简单的资料时基础较好的学生觉得太简单；教学教难的资料时基础较差的学生会觉得无从入手。又如：一些学生在遇到困难的时候不能自我努力克服困难，过份依靠教师的讲解，他们很习惯等待教师的讲解，而不去自我根据自身优势开动脑筋思考问题。针对这些问题，我将在以后的兴趣小组活动中继续思考，寻求一些更有效、更贴合学生实际的教学方法，使学生能更主动的学习，取得更大的提高。
总之，在本学期的兴趣小组辅导工作中，不仅仅学生取得提高，同时教师也获得了许多教学的经验。在今后的兴趣小组活动中我们将再接再厉，争取获得更大的提高和收获！
课外活动总结(篇3)
在学校领导、年级组长的关心和支持下，在体育教师和各班主任的组织协调下，我校开展了丰富多彩、形式多样的体育课内外活动，现将本年度体育课内外辅导活动工作总结如下：
一、课内辅导一些具体做法；
在上课期间坚持以“安全第一”为宗旨，以终身锻炼为核心，让学生明白体育课的重要性，根据学生的能力以及学校的条件，体育教材主要选择田径（跑、跳、投）、游戏、篮球、排球、足球等基础项目，以便使学生跑、跳、投的基本技术得到提高，并挖掘生活中的实用技能。
二、课外辅导的一些具体做法；
学生跑步热身加徒手操，通过紧张有序的节奏让学生充分拉伸身体各关节，从而很好的进入课外活动状态——班与班之间的对抗接力赛、拔河比赛、篮球、足球比赛，本着“友谊第一比赛第二”的宗旨进行班与班之间的比赛。对于一些女生采取的是给她们打羽毛球，单人或多人跳绳，踢毽球，乒乓球等简单的体育活动。极少不爱参加体育运动的同学在那坐着，教师可采取让活跃的学生带动一下也可以对他讲解一下参加体育活动的好处，让她主动参与。
三、采取的措施
1、在课前对学生加强教育，强调课堂纪律。
2、可以变换花样不断的组织一些集体性的游戏。(时间长了学生
对一种事物会产生逆反心理)例如：拔河比赛、背人接力赛、集体兔子舞比赛等等。
3、可以让学生在课上组织自己的兴趣小组(以什么样的形式都可以但必须要以体育方面有关)
4、可以在课的最后让学生进行总结评价提出课上应注意的问题，这样教师也能及时的弥补课中的不足。
5、对在课中对表现积极的班级、学生及时进行鼓励与表扬，作出肯定。
6、让学生在活动课前准备多种不同的器材。
7、要特别关注不爱参加运动的同学，时刻强调锻炼身体的好处。
8、提前告诉学生从体育组拿的器材按要求把器材归还，以免丢失。
课外活动总结(篇4)
综合实践活动主要是通过引导学生对周围生活世界的各种现实性和综合性问题、现象、事件等的积极探索，主动获取直接经验，提高综合运用知识的能力的。语文课程标准则指出：要“沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增强学生语文实践的机会。”说明语文教学应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应该是语文实践。语文综合性学习除了体现在字词句篇，听说读写的综合上，还应体现在语文课程与其他课程的融合，书本知识与实践活动的整合。
1、 打破课堂的界限，实现语文与综合实践的整合。
语文实践活动内容的确定应树立大语文观的思想，把世界作为学生的教科书，特别重视学生感兴趣的生活世界、自然世界、社会世界。所涉及的不仅是文本内容，更强调非文本内容的习得与感悟。自然风光、风土习俗、新闻热点等均可以作为活动内容。
学科整合会带语文走出课堂，走向社会，走向自然。如果在教学中敢于把语文知识的丰富内涵放到开放的综合实践天地中，鼓励学生自主地探讨，自由的交流总结，那么学生的收获会远远超乎课堂所获，远远超乎老师的想象。
2、满足学生的个性需要，实现语文学科与综合实践课程的整合。 综合实践活动要基于学生的需要、兴趣、直接经验来设计和实施相关活动。只有产生了兴趣，学生才会对活动倾注全部的热情，活动的实施才能取得好的效果。在语文教材中其实就有很多学生所感兴趣的内容，学生由课文内容产生了很多问题，但有的问题在学习课文的过程中无法得到很好的解决，于是，由此所产生的综合实践主题活动也就诞生了。
3、巧选实践形式，实现语文学科和综合实践活动课程的整合。 在当前还没有统一的综合实践活动教材的情况下，语文实践活动完全可以在综合实践活动课程中占一席之地。教师利用生活和语文教学的结合点，挖掘素材，让语文学习的触角延伸到社会生活的各个领域。沟通课堂内外，充分利用学校、家庭和社区等教育资源，开展综合性学习活动，拓宽学生的学习空间，增加学生语文实践的机会。学生由学校走向社会，走向生活的拓展过程可以由多种形式实现。形式的选择应依据活动的内容，尊重学生的需要、适合学生的年龄特点，突出趣味性、体现实践性。
① 课本剧。语文教材中有许多故事性很强的课文，深得学生喜欢，也适合学生表演。这类文章，我们可以改编成课本剧，让学生担当课文中的角色进行表演。
② 故事会。故事永远是学生的最爱。让学生讲哲理故事，悟人生哲理；让学生讲智慧故事，做睿智之人；让学生讲历史故事，晓民族之事。在活动中，学生进一步理解了文章内容，拓宽了视野。
③ 辩论会。辩论是一种锻炼口才的好形式。学生往往能在激烈的思辨中飞扬个性；在 “唇枪舌战”中锤炼语言，如《克隆技术的伦理问题》。
④ “五小活动”。即小记者、小发明、小设计、小导游、小考察活动。可让学生当小记者，学习采访；可叫学生搞小发明，写小论文；可鼓励学生当小导游，介绍家乡巨变；可指导学生当小设计师，设计小报；可组织学生作小调查，调查周围环境……
总之，综合实践课程和语文学科相辅相成，相得益彰，使学生头脑中形成更概括、更高级的知识信息，发挥着系统教育的不可估量的作用。我们每一个教师都要在课程整合方面不断探索，积极努力，真正把素质教育落到实处，真正促进学生一生的发展，发展的一生。
课外活动总结(篇5)
多年来，我校的体育达标工作在上级的指导下有条不紊的进行。尤其是近年来这项工作的开展更是如火如荼，我们借鉴了许多兄弟校园的宝贵经验，加大了管理的力度，制定了相应的措施，真正做到了管理得当，措施到位，实施有效。
一、加强领导，措施得当。
“工作开展如何，主要看校领导对体育工作的重视程度，领导的.重视能起到推波且澜的作用。校园领导始终把体育当作宣传校园的一张名片。每年的新学期，校领导都要下达半年的达标和指标，并制定相应的奖惩措施。一把手校长亲自抓体育工作，并责成副校长主管。成立达标领导小组，从校级领导到中层干部，再到体育老师和班主任老师都明确的分工。每个学年级都配备了相应的领导负责。督促学年组长工作，学年组长督促班主任配合体育教师组织实验。构成达标工作每一层对上一级负责的局面，全校的师生转变观念，达成共识，校园构成了良好的氛围，达标工作的开展得到广大师生的支持与配合，开展起来更得心应手。
二、职责到位、奖惩分明。
有制度、有措施之后，主管学年组的领导要根据校园的达标工作制定本学年的达标计划，每位班主任结合自己班级的特点，成立了“达标”小组。校园明确的规定，达标工作开展不得当的班级不能参评“三好班级”班主任不能参评优秀班主任，学年组协调不得当开展工作不利的学年组不能参评学年组。学生达标不合格不能参评“三好学生”体育教师不及时给予班级指导和测验的也不能评优。这样校园上下构成一股合务，大家都来认识和重视达标工作的真正受益的还是学生。
三、以人为本，增进健康。
实施体育锻炼标准的目的就是增强学生的体质，增进学生健康，我校始终从学生的角度出发，思考学生的兴趣与爱好，在项目的选取上贴合大多数学生的意志，让学生不感觉到达标测试是一种负担，只是普通锻炼身体的方法。体育教师在课堂教学中，把一些达标测试项目做了加工处理，改变了学法和练法，以游戏和比赛的形式出现，增加了学生的学习兴趣，提高了他们的锻炼热情，既完成了教学任务，学生又得到了用心的锻炼。对于素质较差的学生，教师从不歧视与挖苦，而去安慰和鼓励他们，使他们不但在体质上得到锻炼，在心灵上更树立了自尊与自信。
课外活动总结(篇6)
一、物理课外活动能促进基础知识向实际能力转化，是培养学生能力的重要途径
学生从书本上获得系统的物理知识后，要让学生觉得这些知识有用，解决了实际问题，就会得到满足，而产生新的求知欲望。所以在传授知识的过程中，要不断给学生提供实践的机会。开展丰富多彩的课外活动，是十分有效的措施。有计划，有步骤的课外活动能促进学生的基础知识向实际能力转化，是培养学生能力的重要途径。例如学过照相机原理后，组织学生参加课外摄影小组活动，学生会对照相机的原理更加深刻地理解。学过凸透镜，凹透镜的光学性质后，组织学生到实验室去自制望远镜，学过照明电路后，组织学生安装简单的照明电路等等，学生会从物理知识的大量应用中，看到学习物理知识的重要性，就会增强学好物理的信心。
学生从书本上学习了一些物理规律、原理以后，要使学生更加深刻地理解这些规律、原理，光凭做习题是不行的，可利用课外活动让学生搞一些小制作。例如学过弹簧伸长的长度与外力成正比后，可让学生自制一个测力器;学过物体的浮沉条件后，让学生自制一个浮沉子;学过杠杆的平衡条件后让学生自制杆秤等等。对一些重要的物理现象、实验还可让学习自制实验器材进行小实验，例如用大小广口玻璃瓶两个、木板、铁丝自制一个量热器测定物质的比热;自制验电器、指南针等等。通过这一系列的课外活动，既激发了学生学习物理的兴趣，又培养了学生的能力。
二、物理课外活动能发挥学生的个性与特长，促进非智力因素的发展
每个学生都有一定的个性与特长，有的学生基础知识掌握得很好，但不善于动手;有的学生基础知识学得一般，但动手能力较强。有益的课外活动能对前者起促进作用，对后者提供更多的成功机会，以增强学生对基础知识学习的主动性。丰富多采的课外活动能发挥学生的个性与特长，促进非智力因素的发展。例如，学生在小制作的过程中会碰到许多困难，会经历失败的苦恼，但通过自己的努力
最终还是成功了，从中学生会得到尊重客观规律的教育，体会到科学家从事科学研究的艰辛，会尝到成功后的喜乐，更重要的是锻炼了自己的意志。在小论文比赛中，学生会展开丰富的想象，查阅有关资料，阅读有关的课外读物，从中学生会领略到物理知识的无穷魅力，使他们对物理学科产生了极大的兴趣和情感。心理学认为：“情感是人对客观现实的一种特殊的反映形式。它是人对待外界事物的态度，是人对客观现实是否符合自己的需要而产生的体验。
课外活动总结(篇7)
课外辅导可以分为个别辅导和集体辅导两种形式，课内外辅导作为教学的重要组成部分，有助于提高学生学习成绩的同时还能丰富学生的课外生活，是对第一课堂的延伸、补充、发展，其主要任务是析疑释难，指导学生自学钻研，补差与培尖，尤其是对那些身体体质差的学生，在课外采取一定的矫正措施，使他们及时弥补缺陷，为以后继续学习打下扎实的基础。现对一学年辅导做如下总结：
一、成立课内外辅导领导小组
组长：***
副组长：****
成员：全体教师
校长亲自挂帅，动员每一位教师都积极参与这项活动，各教研组负责落实各学科教师的辅导工作，教务处统一管理，对教师的辅导作为检查教学工作的一部分，将其作为教师教学常规检查和履职考核重要的一个组成部分。
二、全面考虑，合理安排。
课内外辅导活动作为课堂教学的辅助形式，应和课堂教学实际紧密联系，但又不是课堂教学的简单重复。否则，课内外辅导活动便失去了意义。因此，在安排课内外辅导活动时，教师充分考虑学生的年龄特点和知识水平，选用切实可行的方法与形式，有组织、有计划、有目的地开展课内外辅导活动。
为了开展好课内外辅导活动，我们教师每学期在制定个人教学计划的同时，应该有目的地订出课内外辅导活动计划。这类计划的制定，都以调动学生的学习积极性为前提因此辅导活动内容不能过难，要易于不同程度的同学接受，而且辅导活动项目要少而精。另一个是课内外辅导小组的活动计划课内外辅导小组的建立，教师一般是让学生自愿报名参加，而且小组成员不固定，每个学期可以根据学生的期中、期末考试成绩作相应变动。
三、转化差生方面的措施
1、针对经常犯错误、自卑心理强、与老师在情感上有一定距离的学生，老师从情感上接近他们，给予了他们关怀和爱护，从而使他们感受到了老师的可亲可敬，愿意接近老师和接受教师的帮助。
2．并做到了善于发现他们身上的积极因素，长善救失，激励上进。对于学习品行均落后的学生，除了加强对他们进行品德教育外，还要采取措施培养了他们的学习兴趣，提高了他们的求知欲，利用课外时间给他们补课，指导他们改进学习方法，帮助提高学习成绩，增强他们学好功课的信心。
3．对双差生在前进过程中出现反复时，能够以最大的耐心和冷静来帮助他们分析原因，鼓励他们继续进步。对双差生进行教育不仅要靠教师去做，还充分发挥了班集体教育作用，运用班集体良好的班风、传统以及优秀生的模范行为来感染和影响双差生，以激励了他们的上进心。
四、取得的成绩
本学年，共计93名教师对学生进行了共计2200余次辅导，让学生在不同学科取得了长足的进步。通过不同形式的辅导，开阔了学生的视野，又为他们的知识储备积累了丰厚的基础，同时还能增进学生之间的友谊，为他们人生留下美好的回忆。
课外活动总结(篇8)
课外活动是学校课堂教学的延伸性活动，是进一步深化教育教学改革，全面贯彻教育方针，全面实施推进素质教育的一个重要体现。课外活动的正常开展，既可丰富学生的课余生活，也可为学生提供一个自主发展的时间与空间。组织开展丰富多彩的文化、艺术、科技、体育等活动，符合广大学生家长的意愿。学生通过活动，能获得许多在课堂中学不到的知识、技能，有利于激发学生学习兴趣、发展个性特长，促进学生身心健康发展。因此，学校利用学生的课余时间，组织学生开展了内容丰富、形式多样的课外活动。
一、主要工作：
1、加强组织领导，明确职责分工。
2、制定具体措施，落实活动计划。
(1)学校领导始终把课外活动摆在学校工作重要议事日程，新学期各教师要根据学校和本班的实际制定自己的活动计划。
（2）为了便于开展课外活动，学校让每个小组的负责人制定本小组的活动内容，定时间，定地点，设置活动项目，提出具体要求。对课堂教学时间进行了适当的调整，以减轻学生的课外负担，安排固定时间，每周四的下午第三节课为全校性课外活动时间。
（3）在学生中培养活动骨干分子，让学生成为活动的主人。学校发挥了各年级组的主观能动性。使他们成为各类活动的核心力量。注意发挥有特长学生的骨干作用，采取以高年级带低年级，以老组员带新组员等方法保持各类活动的连续性。试行让学生自己制订计划，自行组织活动，辅导教师只起参谋或顾问作用。
（4）以丰富多彩的内容、生动活泼的形式吸引更多的学生参与课外活动。一是结合课间操评比及各种体育竞赛等形式来激发学生参加体育锻炼活动。并利用升旗仪式大力宣传表扬，有力推动了体育活动的开展。二是建立与第一课堂紧密配合的学科小组，如语文、数学、英语、科技制作等活动小组，使第一课堂知识得到加深、巩固和实践，受到学有余力的学生欢迎。三是建立以培养体育、文艺人才为目的的国旗队、彩旗队、舞蹈队、鼓队、鲜花队等，发挥文、体积极分子的一技之长。学校还可组织一些竞赛活动，如体育比赛、歌咏与朗诵比赛和各种学科竞赛等；这样既可活跃校园气氛，又能吸引更多学生参加课外活动。此外，学校还配合当前社会热点问题专题组织讲座、参观展板等活动，以扩大学生视野。不断地提高学生鉴别事物的能力。
二、主要活动：
1、冬运会：（1）民族韵律操比赛。（2）、跳绳比赛。(3)、接力赛。(4)、羽毛球比赛(5)、仰卧起坐比赛。(6)、拔河比赛。(7)、丢包比赛。2、庆祝教师节活动。(制作贺卡，写祝福语，送野花等活动)3、庆祝国庆节的活动。（一年级画一些祝福祖国的图画，二年级画一幅画并写一句祝福语，四年级颂祖国的演讲）4、训练鼓队活动。（出旗，退旗，欢迎曲）5、庆祝建队节的活动。（队知识演讲，队情演讲，讲队史故事）6、学唱“阳光宣言”、“我们是阳光下好少年”、“红领巾飘起来”这三首歌曲。7、开展人口普查的活动。8、全球洗手日活动。9、乡土教材的活动（酸杷菜、撒达卤、舂菜、家族树、请到我家来过节、丢包等）。
三、主要业绩:
我校课外活动成效明显，丰富了学生的课余生活，激发了学生的兴趣，促进了学生全面发展，推进了素质教育的实施。学生的兴趣爱好得到培养，个性特长得到张扬。
课外活动总结(篇9)
本学期，我校的课外体育兴趣小组活动在领导的大力支持下，诸位老师的配合下，学生的积极参与下，开展得十分成功。
1、我们辅导教师思想一致，积极参与教改，认真钻研业务，人人具有高度的责任感和强烈的事业心，工作塌实能干，不等不靠，任劳任怨。
2、在开展体育兴趣小组活动中，我们做到：学期初根据教学大纲，把握教材的重点、难点制订出科学地、切实可行地教学计划。在训练中因材施教、因人因地而宜，科学地训练队员，使学生的技术在原有的`基础上提高了许多。另外，我们除了坚持正常的训练时间外，有时还牺牲个人的节假日。
为了更好的训练学生，我们和学生达成一派，做学生的知心朋友，树立他们的信心鼓励他们勇敢、坚强、不怕苦不怕累、奋力拼搏，培养他们的团结合作的集体精神。同时，我们还细心观察学生的一举一动，及时发现他们的反常现象，帮助他们解决生活和学习中的实际困难。由于我们教师在训练中身先士卒，训练效果立竿见影，十分显著。
课外活动总结(篇10)
这学期，我们开展了手工制作兴趣小组活动，透过活动提高了学生的动手潜力和审美，为了下学年能更好的开展兴趣小组，以便以后能做到取长补短，有所提高，特将这一年来活动状况总结如下：
本学期兴趣活动主要是以三年级小学生这个阶段的学生的年龄特点及其兴趣爱好为出发点，根据三年级学生们动手潜力的基础部分水平不平衡的现状，将兴趣小组培训的主题定为折纸艺术。透过训练提高了学生在动手制作中的观察潜力和造型潜力，同时透过欣赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观，提高了学生对手工制作学习的兴趣和用心性。有些学生对制作没有基础，因此，学习的主要资料是辅导加强折纸的基础潜力和作品创作，在本学期中进行折纸，收集，组合，连接，造型训练，结合各种搞笑的材料，再利用一些辅助的材料，综合联想进行创造！鼓励学生在欣赏活动中，开展探究性的学习，发展自己独特的见解。
在手工教学中插入美术的元素，教学中注重对学生审美潜力的培养。在教学中遵循审美的规律（，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，进行比较。摆脱以往简单的讲解代替学生的感悟和认识，透过比较、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、决定，努力提高他们的审美趣味。
在一学期的工作中，有许多收获、许多进步，当然，我们的工作还存在不足，我期盼着我们的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展，在今后的工作中会更加努力，让学生得到全面的发展！
课外活动总结(篇11)
学校为了丰富学生的课外生活，因此举行了以班级为单位的采集标本活动。各班又以小组为单位进行，一组十个人，平均分成了四个组，活动地点就在xx公园里，以此展开了活动。
活动内容就是在老师的带领下去寻找公园中的不同的树叶，和已经没有生命但还健全的昆虫，收集起来带回学校做标本。在这个活动下，也能教会学生们认识不同品种的树木和灌木丛，以及各种昆虫，常见的和不常见的，以此来让学生们学会分辨不同树木的树叶，这样不仅只能扩大了他们的知识面，更增长了学生们的见识。在这次活动中，不仅是学生，老师也是有收获的，能够通过课外的一个教学，让学生们喜欢上课堂，不仅提高了他们的兴趣，更让老师贴近学生。
此次的.活动，开展的很顺利，学生们兴趣极大，在公园寻找能够做标本的东西时，都很好的遵守纪律，没有随意破坏公园，也没有进行草坪踩踏，都努力的寻找但又小心的护着那些树木和昆虫，不随意伤害有生命的生物。各班学生都能找到分配的任务，也都很好的完成了任务，在寻找活动结束后，就启程回校做标本了。到校后，学校也组织各班的老师教学生制作标本。在活动中，很多的学生在这方面都显示出了天赋，不仅能把标本保持完整，且还能把标本制作的栩栩如生，这是很好的一个现象，正说明了适当的开展课外活动，能够提升学生动手操作的能力。
在活动结束，学生们或多或少都有收获，而且大家也都把自己收集的树叶标本和昆虫标本用作纪念品，这也是值得回忆的事情，相信以后他们经过这次的活动，会更加的去努力学习的。这次学到的知识是在课本上很难学到的，他们亦是很珍惜。
课外活动总结(篇12)
本学期在学校的统一安排和组织下，我校的兴趣小组活动开展的有声有色。音乐课外兴趣活动也正常有序的开展。开展音乐类各项活动的目的是通过活动，丰富学生的校园文化艺术生活；满足部分爱好音乐的学生，拓展他们的音乐技能与技艺，提高他们的音乐水平；激发学生学习音乐的兴趣，提高艺术演奏水平；开发学生潜能、陶冶学生情操、提高学生音乐素质，促进学生个性发展。
一、注重音乐审美体验
我在每节课的教学设计中都比较注意以音乐审美为核心的这个基础理念，这一理念常贯穿于音乐教学的全过程，在潜移默化中培养学生美好的情操和健全的人格。在课堂中巧妙地把音乐基础知识有机地渗透到音乐艺术的审美体验中，注重培养学生的学习兴趣，充分发挥音乐艺术的魅力，设计生动、活泼的教学形式，并将学生对音乐的感受和对音乐律动的参与放在重要位置。
首先，我从自身的点滴做起，一方面，上课时注意歌声美、琴声美、语言美、教态美、服饰美等，让学生从教师身上体会美的想力，从而使学生喜爱教师，进而喜欢上音乐课。另一方面，通过聆听音乐、表现音乐、音乐创造等审美活动，使学生充分体验蕴涵于音乐中的美和丰富的情感，为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉，与之产生情感的共鸣，使音乐艺术净化心灵，陶冶情操，启迪智慧，以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度。
二、给学生适当的活动空间、思维空间及时间
在教学过程中，我每节课至少要留出五分钟时间，让学生表现自己，鼓励学生在他人面前自信地表演，树立学生的自信心。每节课还设计一些值得研究、可讨论的问题，让学生创造性地思考回答。注重发展学生的发散思维，并且从不用教师的思维定势去约束学生，应尊重学生对音乐的感受及理解，让学生充分发挥自己的想像力。
三、在合唱训练方面，加强科学发声训练，激发合唱兴趣。
歌唱是以高位置的科学发声方法为基础的。训练学生唱歌要统一的姿势，训练队员正确、统一的呼吸，在练习中向学生时时提及气息的控制，掌握了气息的控制后，进行发声的练习，发声练习曲由浅至深，简单到复杂。另外，让学生将白声（大本嗓）和有气息控制的高位置的声音进行比较、分析、鉴别，以提高学生对声音的辨别能力，帮助学生建立正确的、科学的发声概念。特别是唱高音时，要求学生用假声带真声的方法来歌唱，切忌大喊大叫，因为这样会损坏声带，而且会破坏声音的美感。在轻声歌唱时，要求注意音色、节奏、声部的和谐，学会有控制地发自内心的歌唱。练习优秀合唱歌曲，作品的选择由易渐难。
四、在舞蹈训练方面
经过训练这学期的训练，学生有了很大的进步，我采用有了先从软功方面入手，首先，先要训练学生的肢体软度和协调性，学生通过这些训练了解到肢体美。然后培养学生对音乐的欣赏美，利用自己的耳朵感受音乐的情操，学生完全的融入到了音乐中，并把自己当成音乐里的小主人公。通过这一学期的训练，通过训练，学生在表演方面也有很大进步。
在课外音乐活动中，小组成员大有收获，掌握了一些术语和记号，懂得了音的强弱规律，能识简单乐谱，在发声技巧和表演方面也有很大进步。我深信，有领导的正确指导，有小组成员的不懈努力，我们的兴趣小组会越办越好。
生物课外活动总结
这学期，我组织了多次七年级生物小组活动。经过一个紧张而又充实的学期，回顾一学期的工作，在组织生物小组活动时，我能正确地向学生传授文化知识，对活动小组成员进行正确的引导，让每一个参加活动的同学在学习中不断进步，经过师生的共同努力，活动小组成员取得了优异成绩，现在我对课外兴趣小组工作进行如下总结。
首先，选择生动有趣的活动内容，激发学生的学习兴趣。提高学习兴趣就是要唤起和保持学生对知识的追求和好奇心，充分利用外部因素影响学生的学习动机，有一次，趣味小组在年级里举行“有问必答”活动，搜集和编辑趣味生物题，写信给外班同学请求答复。同时自己也准备回答别人的问题。在有问必答活动中学生学会查资料、学会编题，学会写信和发信，各方面能力都得到提高，同时激发了学生的学习兴趣，与学习热情，学生们只有对生物感兴趣才会去学习生物。
其次，选择活动内容应紧密联系课堂教学内容。组织兴趣小组活动如果局限于课本内容，学生会感到乏味；如果脱离课本内容太远，学生会高度焦虑，正常的动机激励水平应在上述二者之间找到一个平衡点，因此选择内容应体现综合应用学科知识的水平。通过活动学生们加深了要学好生物学，必须学会观察、亲自动手、认真实验的认识，同时也增强了同学们合作互助的团队意识，小组的活动内容来自课本、高于课本，会更容易引起学生的学习兴趣。
再次就是改变原有的课堂教学方法，组织生动有趣的实践活动。要满足学生的精神需要，必须让学生过着丰富的精神生活。学生在学习活动、体育运动、社会交往和其他方面的活动中，获得丰富的生活体验，情绪体验。开展活动，目的是让所有的学生都行动起来，如“生物知识调查活动”、“生物名人事迹”、“生物园地设计”等，人人带着任务参加，从筹备策划到具体实施，从查找资料到总结成果，从头至尾参与，能得到全面锻炼。开展活动，可以使客观事物在学生的头脑中产生感觉形象，并依赖感知觉进行思维，形成抽象概念，使学生认识和理解客观世物，同时学生在活动中得到自我表现和发展的机会。因此，组织兴趣小组要在“动”字上下功夫。
还有就是选择活动内容应贴近学生的生活，学生如果遇到自己过去经验中熟悉的东西，与自己未来目标相联系的事物或使自己充当主要角色的事情都会产生浓厚的兴趣。提高学生的学习能力。
在兴趣小组活动中，学生拓宽了知识视野，适当地渗透一些生物思想和生物思维方法，可以提高学生的学习能力。用多种方法可以使学生思维更灵活，学生如果逐步学会用生物思想、生物方法解决问题，将为今后的学习和工作打下良好基础。
最后就是组织兴趣小组要挖掘内部因素，使学生的学习兴趣保持长久，在兴趣小组活动中，教师应根据活动内容对学生进行思想教育，如号召学生学习著名生物学家家追求真理、报孝祖国的高尚品质和刻苦学习的精神；教育学生在活动中团结友爱，互相帮助；如何正确对待个人荣誉与集体荣誉，如何正确对待成功与失败等。使学生树立远大的理想，勇于克服困难，在集体中健康发展，给学生创造成功的机会，使学生树立自信，在兴趣小组活动中，教师应创设情境使学生全方位“动”起来，并使同学感觉：“只要我努力一定能成功”。学生在参与生物活动的过程中获得成功体验，使他们更乐于参加活动。
通过组织课外兴趣小组，激发了学生学习生物的兴趣，陶冶了情感、磨炼了意志、增进了同学间的友谊，对生物课外兴趣活动更大了。