每一次付出努力的背后，都会有更大的回报。当即将开始演讲的时候，一篇好的演讲稿能帮助你更清晰地表达自己的观点，有效地引导听众。那么，总结一篇演讲稿该从哪些方面着手呢？在下文中，我将为您呈现“语文老师演讲稿”相关的内容，希望它能够激励和鼓舞您！
语文老师演讲稿(篇1)
尊敬的评委、亲爱的同事们：
大家下午好！
我是某某某，现任某某某学校三年级语文教师。非常感谢能够站在这个讲台上，向大家展示我的演讲稿。今天，我选择的主题是“三年级语文老师竞聘”。
首先，让我向大家简单介绍一下我自己。毕业于某某某大学，我从事语文教育已有5年的时间，其中3年是在某某某学校任教。这几年来，我一直坚持着“以学生为中心”的教学理念，努力为学生打下坚实的语文基础，培养他们的语文能力和综合素养。
作为一名三年级语文教师，我深知学生正处在语文学习的重要阶段。在这个阶段，培养学生的基本语言能力显得尤为重要。因此，我将在以下几个方面和大家分享我的教学理念和方法。
首先，我注重培养学生的语言表达能力。作为语文教师，我相信语言的力量。在课堂上，我经常组织学生展示自己的作文、演讲以及小组讨论，让每个学生都有机会展现自己的语言才华。并且，我鼓励学生积极参与各种语言交流活动，锻炼他们的口头表达能力。通过这样的方式，我希望能够激发学生对语文学习的兴趣，并且培养他们自信的语言表达能力。
其次，我注重培养学生的阅读习惯和阅读理解能力。阅读对于学生的语文学习至关重要。我鼓励学生广泛阅读各种文学作品，并利用阅读课堂进行有针对性的指导和讲解。此外，我也会利用课外阅读活动、阅读角等形式，营造良好的阅读氛围，帮助学生培养长期阅读的习惯。我相信，只有通过大量阅读，学生才能积累更多的词汇、提高理解能力，从而在语文学习中迈出坚实的一步。
最后，我注重培养学生的综合素养。语文学习不仅仅是学习文字和语法，更是为学生成为综合素质高素养的公民做准备。因此，我注重培养学生的创新思维、自主学习能力、合作精神等综合素养。我在课堂上推行“学生中心”的教学方式，鼓励学生在学习过程中自主探索、合作学习。我也尽力将语文与其他学科相结合，培养学生的跨学科思维和综合解决问题的能力。
亲爱的评委、尊敬的同事们，以上就是我作为一名三年级语文教师所重视的教学理念和方法。我相信，作为一名教师，我不仅仅是知识的传递者，更是学生成长的引路人。我将始终以学生为中心，努力在语文教育中发挥我的职责和作用。我相信，在我的努力下，学生们能够在语文学习中取得更好的进步，不断提高自己的语文素养。
最后，感谢大家给我这次机会，相信我一定能胜任这个岗位。谢谢大家！
语文老师演讲稿(篇2)
家长会语文老师发言稿
尊敬的一(3)班的各位家长：
下午好!
首先，感谢您在年底忙的时候，抽出半天时间参加今天的家长会。“光阴似箭，日月如梭”，相信很多家长都有同感：时间过得太快!
暑假家访依然生动，但寒假接踵而至。但老师很欣慰，欣慰孩子们的不断成长，欣慰家长们的步步紧跟，在此，请允许我向各位优秀的家长再次说声“谢谢”!
期末考试的日子，屈指可数。这次考试是孩子们人生当中非常重要的“第一次”，孩子们紧张，家长们更紧张;孩子们在乎，家长们更在乎。因此，今天，我们重点谈谈期末复习。
1、 学术成就的取得不能以牺牲身心健康为代价
在第十二封信里，老师强调了“要关注孩子的身心健康”，在第十五封信里，老师再次强调，“复习阶段一定要更加关注孩子的身心健康!”学习习惯和学习兴趣比考试分数更重要!学习成绩的取得不能以孩子的身心健康为代价!
因此，建议：
(1)保证孩子早餐的营养。
(2)保证孩子充足的睡眠。
(3)调节孩子的心理状态。
备注：家长紧张、焦虑、急躁的情绪是会传染的，因此，请家长一定一定要保持“心平气和”，一定要有“耐心”，千万不要动辄训斥孩子，责怪孩子，而要多鼓励，多赞赏!努力使孩子始终保持积极、乐观、向上的状态，这样，学习效率才会高。
(4)不要额外给孩子增加教辅资料的作业。
复习阶段，根据老师的要求完成听、说、读、写作业就行，不要买一堆教具给孩子们做。低年级重要的是方法，“题海战术”会让孩子越做越“糊涂”，毕竟，6、7岁的孩子还不具备“举一反三”的学习能力!
2，一定要注意儿童专业课的考试
三、语文期末考试要点
(一)口试
口试占期末试卷30%，其中“拼读音节”占15%，“认读生字”占15%。
口试内容：
1，拼读音节：【复习册第6页第10题“拼拼读读”。】
要求：(1)拼读50个音节。
(2)每错3个音节扣1分，错1个音节扣0.5分。
语文老师演讲稿(篇3)
一年级班主任和语文教师家长会讲话
一年级班主任和语文教师家长会讲话
各位家长：
晚上好。我想快到时间了。我们开家长会吧。首先，非常感谢你长大后抽空参加我们一班的家长会。距离我们上次集体见面已经过了小半年了，而现在孩子们也已经在我们学校生活学习了一个多月，所以趁孩子们刚刚了解我们学校的生活，家长们也渐渐熟悉班级学校的常规，我们聚在一起进行一个交流，谈谈孩子们在学校的各种表现。
这次家长会大概开两个小时，各科老师等会也会过来就他们学科特点向家长们简单聊几句。
所以作为一名班主任和一名语文老师，我是来和你谈话的。我将从以下三个方面展开。
一、我们的一天
1、关于到校
在我们学校是要求学生早上7:30最好到校，这里要强调如果是开车接送的家长一定要在车子开过校门20，右侧停车以免交通堵塞，并且做到即停即走，让孩子独自进校门。我们学校会有老师值班管理，所以安全问题应该得到保证。
同时要教孩子主动和家长说再见向老师问好。
近期开始会有2个到3个小朋友迟到，忘带红领巾，希望家长们在孩子吃饱的前提下早一点到学校，同时在书包里放一根红领巾备用。
2、关于早读
目前，我们班的早读课是九月份的纪律课。从十月份起，我们开始在同一张桌子上读起书来。尽量让每个小朋友都有机会上台展示。
关于早读的内容我们现在是语文的生字卡片、语文书、拼读纸三种，最近在学拼音所以语文书和拼读纸为主，这个在之前家长会也讲过要用一个固定的袋子把纸张收集起来，不然很容易丢失。
3、出操
除了周一只要天气没下雨小朋友都要出操。因为我们班去做操的路会和初中跑操的路线重合，所以会早一两分钟整队。建议大家各位孩子7:35之前让孩子到校。
至于到达时间，家长们也表示希望以后能到达。在这里要解释一下，因为要跟他们初中部作息时间契合，如果太晚会影响早自修，并且中午吃饭时间也会挤在一起，所以现在只能是这个时间点。
语文老师演讲稿(篇4)
如今，我为人师也快二十年了。在一所农村小学担任班主任，教语文。二十年弹指一挥间，在六千多个日日夜夜中，我慢慢找到了自己的位置，找到了自己的人生的舞台，我知道，在这条路上，我会继续演绎自己的教师生涯最美好的风景。
参加工作以来，我一直担任小学语文教学，多年的语文教学让我深深地感受着语文的精彩文字、华丽的语言、深邃的内涵，这些让人时而欢呼雀跃，时而让人热泪盈眶。但让我感受最深的是当一名语文教师的悲伤和幸福。现在想来，耳边还是能够响起同事之间相互打趣时说的那句话：
最好不要做老师；做老师最好不要做小学老师；做小学教师，最好不要做小学语文教师；做小学语文老师最好不要做带班主任的小学语文老师……很“不幸”，我就是一个“带班主任的、小学的、教语文的老师”。
曾送走了一届又一届学生的我，有过那么多的收获与快乐，令我欣慰。在我为他们创造的氛围中，孩子们感受到了汉语的魅力和内涵。我还为他们的成长道路画了一幅美好的图画。
通过丰富多彩的汉语学习，激发了孩子们的心灵，震撼了他们的思想；他们懂得礼仪，懂得道理，会自觉管理自己，会适当调整心态。孩子们喜欢我。 我更喜欢孩子。这就是语文老师的幸福。
收获了这么多的幸运，要感谢那些朝夕相伴的孩子们，和他们在一块，让我从一名初出茅庐的年青老师逐渐成长为一名较有经验的资深语文教师。孩子们的热情鼓舞了我。我要不断学习，不断进步，成为一名优秀的骨干教师。这样才能带着他们走进更广阔的语文天地。
从近20年的教学经验来看，更多的时间花在农村小学。语文教师的工作量很大。语文教师往往是多功能的。他们不仅是班主任，也是英语老师，甚至是**老师。简单地说，语文教师就像是一个班级的领导，又是一个班级的保姆，一学期下来，语文教师就像是上级又像是勤务员还像个仆人，事无巨细，事必躬亲，这往往造成语文教师身心俱疲，穷于应付各种班级事务！
工作量比其它科任教师的工作量大得多，可收入却不相上下，甚至更低，原因很简单，语文教师往往只任教一个班级的语文教学，这点在农村小学尤其突出，而学校在评价一个教师时，往往是以“主科”（长期以来小学都把语文、数学两科作为主科）期末考试的成绩定高下，这就造成语文教师所做的其它班级工作的价值无从体现。这极大地打击了语文教师的积极性。
很幸运，很幸福，我是一个“带班主任的、小学的、教语文的老师”。也许，作为一名小学语文老师，我在教学工作中体会到的不是现在收获的幸福感，而是酸甜苦辣咸五味俱全，翻翻自己的和博客，我知道，正是这五味俱全才调和了今天最后的盛宴。
作为一名语文教师，我有更多的机会与学生沟通和交流。在课堂上，我们分享，分享课文的记忆，分享课文的感悟，分享生活世界的感受
我很高兴，因为我是一名小学语文老师作为班主任，我很高兴，因为孩子们给了我他们最简单最平淡的爱。我想这是对我最高的奖励。没有什么比学生的爱更又价值的了。
旁人眼中的“不幸运”，在我看来却是很幸运，很幸福。语文老师虽辛苦，但很幸福！
语文老师演讲稿(篇5)
三一文库（演讲稿范文/家长会演讲稿
三年级语文老师家长会发言稿
各位家长：大家下午好！
我姓裘，我是这个班的语文老师。想跟大家交流一下关于语文方面的情况，小学三年级的语文可以说是人生道路上的一个转折点，为什么这样说呢？因为进入三年级以后，有好多地方不同于
一、二年级了。
一、写字方面
进入三年级，语文就开始学习用钢笔写字了，并逐步用钢笔来完成各项语文作业，从现在开始到以后的学习工作中，多会用钢笔来完成各项笔头任务。从半个学期的情况来看，大部分同学的钢笔字是写得挺好的，只有少数几个同学作业不够认真，有涂画的现象。各位家长可以查看你们孩子的回家作业本，看看字写得怎么样。
二、听课方面
上课时，不能像二年级的时候那样只听不记了，上课时，老师写在黑板上的知识点是非常重要的，可用来对付考试，因此每个同学必需有一本专用笔记本，就目前情况来看，还有一部分同学没有养成记录的习惯，连一本象样的记录本也没有，由于上课时没有记录，因此，好多作业就不能及时完成，同学的笔记本上的知识，如同各位家长口袋里的钱一样，越多越好，大家都知道，钱虽然不是万能的，但没有钱是万万不能的，同样，学生记录的知识点越多越好，这些知识可以用来对付考试，从而得到分数，因此，建议各位家长用
二、三元钱买一本笔记本给您的孩子，这对他的语文学习会有很大的帮助。
三、写作方面
进入三年级以后，开始写以上的作文了。写作文对每个孩子来说是一件很困难的事。可是在语文试卷中占30%的分数。
要写出一篇精彩的*，单靠一本语文书是不可能的事。因此，建议各位家长为孩子多买一些课外书，让他们读读，让孩子们开拓视野，增长知识。这样也许能使您的孩子写出一篇好*来。
语文考试要得到高分，首先作文必须得到高分，假如作文被扣了10分以上，那语文成绩很难在90分以上了。
四、试卷方面
三年级的语文试卷，内容灵活多样，除了作文以外，还有短文分析，修改病句等内容，这些一般占试卷的一半分数，而这些内容语文书上是没有的，修改病句的方法只能靠平时的记录，因为老师结合一些作业，会介绍一些修改的方法，短文分析的方法也只能靠平时的积累，要写好作文也只能靠平时的勤学苦练。因此，从这些情况来看，学生在上课时进行记录，是非常重要的一个环节。建议各位家长回家后查一查您的孩子记录了多少，比如，我要求他们记录的近义词、反义词、多音字、比喻句、按要求写词语、组词、造句等等。
语文老师演讲稿(篇6)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
每个人都有自己色彩斑斓的梦想，大家可曾梦想过自己是一名科学家、**家、画家、舞蹈家而我的梦想是成为一名普普通通的老师。如果我是老师，我会怎么做？接下来让我为你揭秘。
如果我是老师，我会站在学生的角度考虑问题，不会体罚学生。在他们犯错的时候，先不急着去批评，应该像他们的好朋友一样静下心来与他们交流，使他们明白自己做错的原因，并懂得今后该如何去做。
我记得有一次我上中文课时，一个同学在桌子底下画画。下课后，我把同学叫到办公室。一开始，我和他谈了他的兴趣，然后问他一个问题：什么时候，在什么样的环境下，绘画才能发挥出最大的作用？
他羞愧地低下头，向我道歉，保证他不会再a班做第二件事。然后，我像朋友一样和他交谈，告诉他追求爱好是件好是，关键是如何合理安排。并举了一个例子说明：
一个真正的画家除了艺术上的自制力外，还有更多的知识支柱。如果你只会画画，却不懂大字，你认为有人会欣赏你吗？即使有，时间也不会持续太久。
我们做任何事情都应该科学合理的分配好，在这种条件下继续你的梦想才是聪明的孩子在我循循善诱的教导下，我们班的这个学生在生活和学习中都保持着乐观、开朗的性格和积极向上的态度，做任何事情计划的井井有条。看来，爱的力量无限大!
当然，生活和工作中总有不尽人意的地方，有些同学犯错后死不悔改，但是我不会因此而不耐烦或者放弃，我会继续尽心尽力的为班级出力，尽职尽责地为学生服务。因为每个学生都有自己未知的闪光点，我想用爱来发现自己的长处并加以拓展，让学生在宽容中成长。
我的梦想就是成为这么一位平凡却伟大的老师，我会给予学生们更多更多，做一位亲近学生的好老师，让他们像在天空中自由飞翔的小鸟一样，愿学、爱学、乐学，每个人都自信满满，色彩斑斓!
2假如我是语文老师演讲稿篇二
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
每个人心中都有自己的愿望。我的愿望是当一名教师。
如果我是一名老师，我会在每个学生面前微笑，让他们更快乐地学习。如果我是一名教师，我想使我的知识更加渊博，用智慧浇灌祖国的花朵。
如果我是一名教师，我在课堂上会非常严格，让学生有一个更加严谨的学习态度。如果我是一名远近闻名的数学老师，我一定会让枯燥的数学变得让人喜欢，让我的学生热爱数学，我要讲课思路清晰，抓紧要点，让学生学习一目了然，这样就知道该怎么一步一步有条不紊的解答问题了。如果我是世界著名的语文老师，我知道：
学生知识不能像灌水一样，我要让他们在学习语文的时候，让他们表演完之后，我要让他明白：学习好比玩游戏，只有自己亲身体验和经历过，那么你才有成功、有收获。
如果我是老师，每天我要设有两节活动课，上午一节，下午一节，上午一般都打打羽毛球，或者带他们去观察校园或者公园，然后记录下来自己的所思所想。下午我带他们去操场玩游戏或者组织活动，让他们开开心心的玩耍，让学生德智体全面发展，让学生成长为身心健康的人才。
如果我是一名教师，我会让学生成为自己心中的主人，有明确的目标，有梦想，在广阔的蓝天上自由飞翔！
3假如我是语文老师演讲稿篇三
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我的班主任向光绪教我们汉语。每天早上，她都很早到学校为同学们写问题。每节新单词课后，第二天她就抽空测试我们，让我们背诵和背诵。
语文老师演讲稿(篇7)
大家好!
今天我演讲的题目是《最美的眼神》。
最美的眼神是什么样的呢?什么样的人才有美丽的眼神呢?我从小就一直在寻找这两个问题的答案，直到后来，我渐渐的明白了……
我小时候，父母很忙，没有时间陪我，所以我总是没有安全感。当我成为一个真正的小学生时，胆怯仍然使我困惑。我记得我妈妈总是说我懦弱，但我不知道那时什么是懦弱。
在学校里，我没有朋友，下了课也只有我一个人坐在座位上看书;课堂上，我总是安静的听老师讲课，从来都不敢大胆的举手发言，我曾多少次暗下决心要改变我自己，可是每当机会来临时，我总是缺少勇气与自信，我知道我可以，可我就是没有胆量把手高高地举起来。
老师似乎发现了这一点。在一节课上，老师让我回答问题。我从座位上站起来，像做了错事一样，低着头，我的脸红得发烫，心也跳得很快，双手冰凉冰凉的，腿也微微发颤，我一个字也说不出来，可眼泪却快要流出来了。老师没有批评我，而是给了我鼓励，让我坐下。
课后，老师经常鼓励我，告诉我一定要有自信，要相信自己能够做好，上课要积极的举手回答问题，试试就能成，争争就能赢。老师的眼神中流露出了鼓励和肯定，我看着老师的眼神，突然觉得那眼神真的好美好美，我也会认真地看着老师的眼睛，点点头。
从此，每当我遇到困难和挫折，美丽的眼睛总是鼓励我。从一年级到现在，我对自己充满了自信，我相信我能行，那个眼神给了我力量，给了我前进的动力，让我有勇气面对一切，让我有勇气站在这里。
而现在我也终于明白了，那最美的眼神，就是当初在我遇到困难时，老师鼓励我的眼神，也只有心中有爱，无私奉献，不求回报的人才有这样美丽的眼神，而那个人，就是老师。
每一条小路都有它的起点;每一条江河都有它的源泉;每一座大厦都有它的根基;每一个人，都曾有恩师相伴!感动你我那真情，是老师的传道、授业，是老师的教诲、叮咛;是老师的批评、怒斥，是老师的呵护、引领。
老识的一生是默默奉献，不回报，换来的是知识的传承和道德的延续！
您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光;您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……
你用言语播种，用粉笔工作，用辛劳浇水，用辛灵滋润。
感谢老师，不需要华丽的话语，因为全社会对老师的感谢无法用言语和言语来表达。
谢谢老师 。
老师、同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是《人生路上领路人——感谢你老师》，每当人们一提起老师这个神圣的职业时，总让人想起深夜中灯光下还在埋头忙于备课的身影或是回荡在讲台上动听的声音。有人说老师像园丁，辛勤地培育着“祖国的花朵”;也有人说老师像蜡烛，燃烧了自己，照亮了他人;其实老师更像一支粉笔，缩短了自己的身躯，为我们铺长了知识之路。
老师是我们成长道路上的引路人，老师教我们做事，教我们做人，引导我们走好人生之路，当我们遇到挫折时，老师帮我们撑起前进的风帆;当我们遇到困惑与迷茫时，老师为我们指点迷津，当我们因取得成绩而骄傲时，老师的及时点拨让我们清醒。
老师，没有华丽的舞台，没有簇拥的鲜花，一支粉笔是你的犁；三尺讲台是你的战场。“讲台催人老，粉笔染白头。”但你们却无怨无悔，你们用爱一点一点的融化我们心灵的冰川，走进我们的心灵，让我们远离寂寞。
你们把我们领入知识的殿堂，我们沐浴着师恩的阳光，我们像小鸟一样展翅飞翔，无惧暴风骤雨，是你们赋予我们顽强的斗志，鼓励我们勇往直前。感谢你啊，老师!
老师，你的事业是伟大的，光荣的，无私的。我们为你的爱而骄傲！
师恩，是一支不朽的歌，时时刻刻回荡在我们的耳边，她用那激昂奋进的曲调激励着我们勇往直前……
誉满天下的孔子在被后世人尊称为“圣人”时还不忘拜师，当他向老子请教“礼制”的时候，非常尊敬老子，他并没有因为自己的学识和社会地位而傲慢无礼，而是恭恭敬敬地向老子请教，因为在他看来老子是他的“老师”，是老师就应该尊敬。孔子是如此的尊敬老师，如此的感激老师，我们该怎么办？如何感谢老师？
其实老师很容易满足，或是一份优异的成绩，或是一句过路的招呼，或是一份代表心意的贺卡……
“捧着一颗心来，不带半根草去。”老师诠释着爱与奉献，用粉笔诠释着教书育人的道路，而我们则用心诠释着对老师的尊敬和感恩。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声“谢谢”——您是我永远的老师，永远的朋友!
谢谢!祝您工作顺利！
语文老师演讲稿(篇8)
尊敬的评委老师、亲爱的同学们：
大家好！我是来自 XX 班的 XX，今天我非常荣幸能够站在这里参加二年级语文老师竞聘演讲。首先，我想和大家分享一下我的个人优势。
作为一名语文老师，我需要具备良好的语言表达能力和沟通能力。我需要能够用清晰、简洁的语言讲解知识点，同时能够与同学们进行有效的沟通，引导他们掌握正确的语言运用能力。
其次，我需要具备良好的思维能力和学习能力。在课堂中，我需要能够根据学生的不同情况，采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。
最后，我需要具备良好的教育心态和团队合作精神。在课堂中，我需要与学生们一起学习、成长，同时也需要与同事进行有效的协作，共同推动教育事业的不断发展。
在以上个人优势的基础上，我也非常热爱教育事业，热爱学生。我相信，如果我当选了二年级语文老师，我将会继续坚守初心，砥砺前行，为学生创造更好的学习环境，帮助他们更好地掌握语言运用能力，让他们在学习和生活中更加自信、独立、成功。
谢谢大家！
语文老师演讲稿(篇9)
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。每当我想起这句著名的话，我就会想起那个教我的
1、 二年级语文老师毛。
她有一头又黑又蓬松的头发，一双又大又水汪汪的眼睛，但她高耸的鼻子上戴着一副眼镜。
毛老师的教学方式很严谨。她经常让我们背诵《古诗75首》，还常言道：熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟，就这样除了语文本上必背课文，我们每天都会认真背诵每首古诗。
毛老师不仅教中文，而且教我们的作文课。每次她告诉大家她遇到的美妙的事情。学生们饶有兴趣地听，也找到了写作材料。
上课时，大家从来不用安分守己，可以分成小组，自由地讨论发言。如果不发言，毛老师反而不高兴：你们怎么不开动脑筋、积极发言呢?
让我们在轻松的学习氛围中不断提高写作水平。
毛老师也非常重视学生的吃苦耐劳精神。为什么这么说呢?一年级开学不久，我被选做班级的劳动委员，可是我在家是心肝宝贝，都不让我动手扫地、拖地、擦桌子的啊!
这下，一下子露馅。放学时候，毛老师用她那独特的雷达似的目光，在接孩子的人群中找到来接我的奶奶，并在一旁轻声细语地对奶奶说：你孙子啊，拖地姿势不对，一看动作就知道在家拖地没做过，回家要好好练习，一个好孩子不光要学习好，也要会劳动啊!
，奶奶认真地听着。一到家，我做好回家作业，就被奶奶拉着我学习拖地，手把手的教，让我双手一前一后地紧握着拖把柄，来回地拖着。从那时起，我爱上了工作。在家做完作业后，我帮奶奶做家务，减轻了她的工作量。
在学校的时候，我负责班级的卫生工作，做了一个很好的教师助理。
虽然敬爱的毛老师现在不教我语文了，但我还是一直想念她的，是她热情洋溢的教学方式感染着我，让我喜欢上语文这门功课。在她的不断鼓励下，让我养成热爱劳动的好习惯，了解劳动最光荣的道理。
毛老师，我喜欢您!因为是您用心把一个个不懂事的孩子教育成能看书、能读报，初步懂得道理的学生。您就像那辛勤的园丁，给一棵棵嫩绿的小苗整枝、剪叶、浇水、施肥，使我们长成茁壮的小树。
我最喜欢的语文老师的演讲2
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
罗老师是我初中语文老师。他带领我们走向一个新的中国世界。
他上了第一节文化课。他对我们要求很严格，但他也是个幽默家。比如：
向我们这帮上课经常犯困的孩子们，上课趴在桌上听时他就会说：嘿，狗熊，起床了太阳晒屁股了。站起来，站起来!
于是，狗熊就会站起来，此时，被点名的自然很惭愧。大家便会更加的认真，因为谁也不想戴上这样的称号。
他知识渊博，因为他能帮助我们解决任何我们不能决定的问题。
他很独立，经常和我们有不同的想法。然而，他总是告诉我们正确的答案并解释原因。但是我们的小学语文老师是不同的。她总是在中文书里寻找答案。如果她找不到，让我们抽出时间再想一想。
他非常信任我们。为了不减少他对我们的信任，我们将尽最大努力完成他交给我们的任务。
他还教我们做人。他不让我们哭。他说哭是弱者的象征。但有一次，他被一个学生的作文感动得流泪。
还说：希望你是个温柔的人！那时候，我怀疑我们是该哭还是该哭。后来，我明白了。
不过，他也有一套治我们的方法，当我们捣乱时，他就会使出神功：某某同学，请把语文书或阅读书拿出来，翻到xx页背诵xx到xx段或全文，明天早上检查!如果背不下来，就会再加其他一些背诵任务，直到把所有的任务全部背会为止，那个学生也就老实多了。
他是我心中的工程师，也是我最喜欢的人。
我最喜欢的语文老师的演讲3
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
记得初一刚入学军训后，学校安排有新老师与同学们的见面会。印象最深的是我的语文老师张老师。
那天，她迈着轻快有力的步伐，面带微笑走进教室，顿时响起了热烈的掌声。老师的眼中溢满笑意：同学们好!这兵马未到，就粮草先行啊!
这个小细节触动了我的心灵。她的举止大大方方，没有一丝造作。我想一定是一个知识渊博、指导性强的好老师！
老师的身上自有一股正气，十分豪放。我们时常可以看到一位神情严肃、左手提包、右手抱书、昂首挺胸、大步流星地在楼道中奔走的老师，这就是我的语文老师。
我的老师在判作业时更有一股黄河之水天上来的豪迈。她一手执笔，一手执卷。如果笔画错了，或者标点符号不合适，都可能被那些有毒的眼睛画出来。
啪!全对，一个无比飘逸的大对勾跃然纸上;啪!有错，这份作业已被压在一边，准备上课讲评。
真是一位女中豪杰!
语文老师演讲稿(篇10)
小学语文老师竞聘演讲稿
尊敬的各位领导、各位老师：
大家下午好。我叫xx，今天很有幸的能站在这里进行竞聘岗位的演讲，我应聘的岗位是xx小学语文老师。
有人说梦想是国家进步的灯塔，有人说梦想是成就辉煌的动力。那么作为我个人，我也有一个梦想，那就是梦想自已能成为一名优秀的教师，用自已的年华与汗水去帮助每一个农村孩子实现他们的梦想，成就他们的人生。
追梦，我选择了教师的职业。当老师是我从小的梦想。因此，在填报志愿时，我毫不犹豫地选择了师范大学。自从选择了教师这个职业，就把“身正为师，学高为范”作为我的职业信念。
我深深地认识到作为一名新时代的老师，只有具备高深的职业道德才能培养出优秀的学生，为人师表就是对教师职业道德最好的诠释，因此我常常提醒自己在工作中要举止文明，语言规范，严于律己，自觉维护自身的良好形象。廉洁从教，自觉抵制社会不良风气的影响，积极参加学校开展的各项活动，不推三阻四，乐于承担学校分配的各项工作，如教育迎国检，扶贫帮扶等工作，并认真完成。
筑梦，我走向了育人的讲台。我从2003年毕业至今，一直奋斗在教育教学工作的第一线，虽然没有做出特别突出的贡献，但也积累了一定的经验，从私立学校到公立学校，从初中到小学，变化的是学校是年级是学生，不变的是一颗热爱教育事业的心，我希望自己也能像从百家讲坛里走出来的纪连海老师一样把教师不仅当成一份养家糊口的职业，更是把它看成是实现自己人身价值的事业。
圆梦，我竞聘语文教师的岗位。这次，我选择了荆塘小学语文教师的职位。原因有三点。
首先，我的专业是小学语文教育。因此我有较为扎实的专业知识，自参加工作以来，我始终不忘学习，不断钻研语文教育教学规律和课程标准，积极参加国培、继续教育等有关语文的教育教学活动，为语文教学积累经验，拓宽眼界。其次，我有一定的实践经验。
我参加工作已经有十几年了，我深知语文在学校基本学科教学中的地位和作用，明确语文教师的职责、任务和规范，明白语文教师所应必备的素质和要求，对班级管理也有自己的一套方法和策略。最后，我有一颗的耐心。美国著名教育学家卡尔.
罗杰斯在一书中说“在学习开始，教师的职业能力和渊博的知识，课程的组织，视听工具的使用和教学程序的决定等等这些全不相干，尽管这些因素在某一时刻是有用的，甚至是有益的，但是学习不仅仅只靠这些，学习靠教育者和受教育者的相互关系，靠这关系中的态度。”而这个态度就是教育者的耐心，耐心就是爱，是教育教学成功的保障，我深知自己面对的都是儿童，他们是未成年人，他们的思想既不成熟又不稳定，大部分学生普遍缺少恒心和毅力，怕困难，怕吃苦，对要经过不断努力才能实现的目标往往不能坚持。因此，教师需要耐心地引导、宽容和理解学生；少一些批评、指责和愤怒，不能总是说“怎么我教了这么多遍，你还不会”。
我用耐心做事，用耐心教育别人。我也依靠耐心来帮助有学习困难的学生改变。
基于以上几点，我希望领导们能同意我任命荆塘小学语文教师来实现我的职业梦想。谢谢大家！
语文老师演讲稿(篇11)
各位领导、各位评委、各位老师：
下午好！我叫郭振旺。我是一名高级语文教师。同事们喜欢叫我旺旺，而我的学生们则喜欢叫我旺旺先生，旺旺先生，或是就旺哥哥和旺旺哥哥。
我这个名字比较喜气，虽然和某种动物的叫声相近，不过我倒希望我们的教育事业和我的名字一样旺。
我教书有17年了，在讲台上讲课无数，今天还是第一次站上这样大型的讲台，其实，平时的我话并不多，只有在那三尺讲台上，才是展现自我的舞台，在那里我可以滔滔不绝，侃侃而谈。
我热爱教学，对这一职业带来的成就感感到满意。
有些人认为当老师太难了。有些老师甚至不让他们的孩子再当老师。而对于我来说，当老师倒也乐在其中，每天面对学生上课下课，按部就班的上下班，生活起居很有规律；工资以前不高但这两年也涨了不少，知足常乐吧；与同事打交道时，没有利益冲突，没有争斗；和学生交流，传道受业解惑，不忘初心，人也不会那么快变老；当班主任很累，但同时也锻炼了自己的工作能力。在教学中最大的成就感是看到你的学生成为天才，在各个行业发挥作用。这快乐就够了！
我热爱语文，享受语文教学的无穷乐趣。在平时的课堂教学中，我不喜欢看课本，而是从课本中展开，引导学生结合实际，独立思考，辩证分析。
语文注重读，除了经常朗读课文外，作为土生土长的汕尾人，我教育学生要了解家乡文化，充分利用本地方言保留古音古义的特点，尝试用家乡话去读古诗词，理解文言句式和翻译，写对联，调动了学生们学习的兴趣，课堂气氛活跃，也让他们对家乡文化有了更深一层的了解。
语文也很注重写，我教的学生很喜欢写周记，我让他们畅所欲言，写他们喜欢写的文字，散文、议**、童话故事、影评、**都可以，甚至还有学生写惊悚故事，还有的画上插图，题材不限，缤纷多彩。就算是平时成绩再不怎么样的学生，也能够写出有趣的好看的文字，让周围的同学刮目相看。许多学生仍然记得他们写的单词和我给他们写的评论。
语文老师演讲稿(篇12)
四年级的孩子，说大不大，说小不小，说懂不懂，说不懂还真有点懂，对于这么大的孩子引导并讲明白道理是极其重要的，简单粗暴的惩罚不仅达不到自己所期待的结果，反而会适得其反。下面是为大家整理的“四年级家长会语文老师演讲稿”。本内容为大家提供参考。
希望对您有所帮助。请关注!!!
各位家长好!
首先为在座的家长们喝个彩!虽然工作繁忙，但你们仍旧忙里抽空前来参加这个会议，足见你们对孩子成长的关心，也足见你们都是有责任心的家长!
我姓周，是我们四(一)班的语文老师。大家或许早已从孩子那里耳闻过，我同时还兼了我们学校图书馆的管理工作，因此平时工作比较繁忙。
与四一班的孩子们相处也已经有两个多月了，从开学到现在，对于这个班，对于班中的孩子们，我一直是比较喜欢的。因此两个多月的课上下来，感觉也比较愉快。
先来说说上课的情况。
从课堂学习的角度来看，大多数孩子在课堂上都能安静而仔细地听。在此，我要特别向在课堂上积极发言的学生表示敬意：--
在我看来，上课举手是相当重要的，那意味着课堂上他能时时跟着老师的思路走，注意力时刻集中着，这样子听课的效率才高。相反，有的孩子看上去坐在位子上不动也不说话，其实脑子里不知道在想些什么，十有**是在走神。有的呢，干脆在下面做小动作或说悄悄话。
所以一节课下来，认真听讲的孩子能学到到九分十分，他只学到了五六分。时间一长，差距就拉开了。家长不妨经常和孩子或老师一起了解，孩子的课堂听力也不常举手，效率不高。
再说说成绩。——看成绩，简单介绍。
让我们来谈谈年绩差异是如何造成的。就说我们这个四一班的，每一次考试，总会有九十几甚至一百分的，也总会有六七十分七八十分的。从一年级开始，同一所学校，同一间教室，同一位老师和教授，为什么四年后有这么多差异？
不知道家长们有没有想过这个问题?
当然，这与孩子的智商有关，但现在孩子聪明了，智商差别不大。
当然，第二个原因与课堂聆听紧密相关，这也是前面介绍的。
还有一个很重要的原因，就是回家作作业。由于在学校的时间有限，老师们往往会把一些准备性的预习作业、机械重复的抄写练习和背诵之类的作业布置给孩子们回家去完成。而这些作业的质量，对孩子学习的影响可能是家长不理解的。
先来说说预习课文。在这个作业里，肯定包含了一个“读课文至少三遍”的要求。但我敢说，班上至少有一半的孩子没有读过一次课文。
家长们也许会说，这一点做不做有什么关系呢?关系大着呢!平时一篇课文，我们往往只花一至两节课就上掉了。
时间这么短，也就意味着孩子们在课堂上是没有太多时间去熟悉课文的，一般只有一遍，有的甚至一遍的机会都没有。这样一来，课文上下去就会出现两种极端情况，老师一个问题问下来，预习认真的同学很快就反应过来并找到了答案，而课文不熟的呢，老师讲到**了都稀里糊涂，等他找到相关内容，大家早已在学习下一个环节了。所以一节课40分钟，基本上都花在了莫名其妙的地方。
请家长们算算看，他这节课能学到多少?
这是预习的重要性。至于背诵，自然不言而喻了。哪张试卷没有填空题?
背不出来，怎么可能填得对?一般大考，填空题怎么也得有十来分，这个十来分没抓住，不要说好成绩了，想要保住中等水平也危险的。但是现在我们班上的背诵非常糟糕。
首先是家长这关把得不严。明明家长已经签了“已背出，已背熟”，但到学校一抽背一检查，根本通不过。家里只有一个孩子，还是自家的孩子，家长都没管牢，想想老师要管多少孩子?
如果每个孩子到学校里来都要回炉，老师还要备课上课批作业，**来这么多的时间与精力再帮家长监督孩子的回家作业呢?
有的家长可能会说，我们从来不管孩子的作业，从来不签字，孩子也能考个七八十分啊!没错，孩子的确也没有出现什么太大的退步。可是，家长们可能也从来没有看见过，这些成绩都是怎么来的。
——看课件中的补课**
家长对孩子放弃了，老师可并没有放弃啊!我们可是把所有的空余或不空余拼命挤出来的时间都用来帮助孩子们补习，提高了。不求家长多少感谢，只要能多点理解，多点支持与配合，多沟通，我们也会觉得这样的付出是值得的。
当然话说回来，自已孩子的回家作业，还是请家长们认真对待，严格要求。老师不可能个个顾及，到时耽误了哪一个，对于班级来说只是几十分之一，对于一个家庭来说，就是百分之百的损失了。
还有一项作业，特别关心孩子的家长应该注意。每天都有一个阅读摘抄。读半个小时的课外书，选出四个单词和两句话。这个作业不能偷懒。我们的目标不是抄袭，而是让孩子养成阅读的习惯。
说到这里，有必要谈谈小学四年级的特殊性。从四年级开始，我们孩子的学习从低到高。而四年级是这一转变最关键的时期。
进入四年级，一些家长会发现孩子的成绩不如以前。一二三年级时，考个试不是一百就是九十几，怎么四年级了，考考一个八十几，有时还出现七十几，出什么问题了?除了少数孩子的确是因为学习不努力而导致成绩下降外，大部分情况的出现与这个阶段学习重点的转变有极大关系。
低段语文是以字词句的教学和对段落的浅显理解为主的，而到了中高段，简单的字词知识比重变得越来越少，理解性的东西越来越多。这个时候，理解能力强的孩子就会很容易地适应这一改变，而相对来说弱一些的孩子就会在这些方面大量失分，难以取得好成绩。
老师可以教知识，教做题目的技巧，但孩子的理解能力是教不来的。特别是在阅读问题上，有些孩子的错误率很高，而且会被扣分。你今天教他弄懂了这题，换篇文章他又不理解了。
怎么办?多读书，多积累。随着时间的推移逐步提高理解能力。
看得多了，知识丰富了，有些东西自然而然就把握得好了。这个过程不能在一天或两天内完成。这取决于长期的坚持，厚积薄发。坚持阅读一段时间，到五、六年级，成绩将逐步稳定并保持在较高水平。
这不仅对阅读有益，对写作也有益。阅读与作文不成问题了，其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未来的语文学习能有长足的进步，每天半小时以上的课外阅读一定不能缺少。
我想说的就是这些。最后，祝每一个孩子都能在我们的共同努力下健康快乐地成长为有用的人才！
谢谢大家!
各位家长：
大家好!
感谢您在百忙之中抽出时间来到我们的教室，与我们分享孩子们成长的问题。刚才，肖老师针对孩子们的行为习惯、数学学习和家庭教育方面谈了不少建设性的看法和意见，相信大家一定深有感触。接下来，我将谈谈汉语学习的要求。
中国人就像茫茫深不可测的大海。孩子们怎样才能在这样的大海里自由自在地遨游呢?怎样让他们在小学阶段的后三年跑得稳、跑得快、后劲足呢?这就是我们共同要**的问题。
为了更好地指导孩子们最大限度地掌握知识、发展能力、训练思维，我们根据学生的年龄特点及语文的特点，结合许多专家的具体指导，给孩子们确立了两大任务，逐项训练，稍有成效。
一、强调以书为纲，落实扎实灵活
俗话说“万丈高楼平地起”，想要让孩子们走得更远、爬得更高，必须要从最基本的开始抓起。因此，我们平时就强调把书本上的知识抓实抓活，书本上的词语、段落必须掌握。
但是中年级的语文教学，任务繁多，不仅要抓大量的生字新词，还要抓紧阅读训练和理解运用，课堂上根本就没有时间来让孩子识记每一个字词的写法。因此，有一部分不太会灵活运用方法的孩子就陷入了“两难”的情况，字词抓不住，阅读理解运用又掌握不了。为了让孩子更好地掌握单词，建议家长每天抽出10分钟的时间来写单词。
渐渐地，孩子们养成了看到单词就记住单词的习惯，并真正将知识内化为自己的能力。在一个阶段，每天的命令和每个单元的集中命令都不像以前那样错误。知识建在塔上。只要我们慢慢积累，就会有进步。
2、 注重学习习惯，培养思维深度
我们教导每个孩子，态度决定一切，习惯决定成败。因此，在这学期开学初，就要求孩子们做作业不许说话、不许交头接耳等坏习惯的出现，要求他们专心、安心、静心地做作业，还要求孩子写好每一个字、每一个笔画，以期最高质量地完成作业。
语文老师演讲稿(篇13)
三一文库（心得体会范文/心得体会
老师是太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。下面是小编整理的语文老师精彩竞聘演讲稿，希望你喜欢!
语文老师精彩竞聘演讲稿一
尊敬的学校领导、各位评委：
大家好!
首先感谢学校给我这个难得的竞聘机会，对我来说，这是一次机遇也是一次挑战。我很珍惜这次展示自己、锻炼自己的机会，积极参与这次竞聘，并诚恳地接受大家的评判。我是一名工作在教学一线的老师，根据我的专业特长及工作志趣，我参加竞聘的是语文教学岗位。
主要基于以下三方面考虑：
一、1993年我毕业于银川师范专科学校，在校期间系统学习了语文教学的相关知识及教师职业技能，具备了一个语文教师所必需的业务知识。
参加工作后，根据教育教学的实际情况，我认真学习业务知识，不断提升自己的业务素质，2003年通过在职进修取得中文本科学历，为自己的教学工作注入新的理论和思想。基于扎实的专业知识，我坚信：对语文教学工作是完全能够胜任的。
二、我忠爱教育事业，更钟爱我的职业。
我明白教师的苦与累、平凡与无私。没有鲜花陪伴，没有掌声共鸣，没有丰厚的收入，没有豪华的享受，有的只是生活的忙碌，有的只是肩头沉甸甸的责任。但我无悔于自己的选择!
在近15年的教学工作中，我认真钻研教学理论，积极投身到课改实验当中去。在不断地学习和摸索中，逐渐形成自己的教学风格，摸索出适应于学校教育的教学规律，结合学生的实际情况，灵活安排教学内容，规范学生的学习行为和习惯的养成，为提高学生的整体素质夯实基础。
在平时的工作中，虚心向有经验的教师学习，学习他们先进的教学经验和工作方法。为了适应课改的要求，我参加了各类各级教育培训，并全部获得了相关证书，用先进的教育教学理论武装自己，用自己辛勤的汗水浇灌着祖国的花朵，用我跳动的火热的心!在自己教学生涯中演绎着灿烂的事业。
语文老师演讲稿(篇14)
尊敬的各位领导、亲爱的老师们：
大家下午好!
感谢学校领导给了我这次交流学习的机会。但让我给大家介绍教学经验，我感到有点诚惶诚恐。因为在座的有比我工作经验丰富的老教师，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地工作中的点滴做法，不当之处敬请大家批评指正。
我虽说从教十余年了，但由于学生的不同，总感觉比较实用的教学经验几乎没有。只是凭借自己全部的智慧和全身心的付出做了我应做的努力。下面简要谈谈我的看法;
一、向课堂40分钟要效率
课堂教学是我们的“主阵地”，她经历了无数次的变革，但无论怎么变，向课堂40分钟要效率，要成绩是永远不变的真理。合理利用支配好课上时间，可以收到事半功倍的效果。上好一节课的前提是备好课!这是公认的事实。我备课不仅将课本内容，教参内容和材料有机重组，而且每次备课时都认真阅读课本，仔细确立教学目标，然后根据课本内容搜索各种资料和典型习题来补充课堂教学;除了备好课本知识以外还要备学生，即把我们备的知识以学生认可的方式教给他们。这就要求我们精心组织课堂，我认为课堂教学应该是严格要求与放任自由相结合的。如果一节课一严到底学生会感到很压抑，久而久之便会对你的课堂失去兴趣，从而对这一学科失去学习的信心，甚至还会产生抵触的心理，引发不利于课堂教学的事件发生。兴趣是最好的老师。缺乏兴趣，学生被迫去学，根本谈不上学习效果。
如何在课堂上把学生从“要我学”转变为“我要学”，我主要从激发和培养学生学习的兴趣方面入手。注意教学的生动性和趣味性，使课堂教学生动活泼，充满激情和乐趣，使学生感觉课堂不再那么枯燥那么漫长，从而期盼下一节课的开始。
二、建立良好的班风、学风。
严明的纪律是战胜一切的法宝，良好的班风是学生学习的保证，因此，新学期开学初，我首先对学生进行思想教育，用一些最能打动学生内心的话来唤起他们学习的激情。平时在班上多表扬、鼓励学生，多寻找学生的闪光点，唤起学生的学习激情，为我今后的教学工作奠定了良好的基础，收到了很好的效果。
三、采取恰当的方式、方法。
本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我抓两头，扶中间，注重培养优生的特长，加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。对班内学习后进的学生进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。
第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;
第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;
第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。
同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、开动脑筋，搞好作文教学。
学生对阅读缺乏敏捷的解题思路，缺乏有效的答题技巧。对作文选材的把握是学生下笔时的难点，作文布局的不合理和文笔的低劣是五年级学生作文要想有所突破的关卡。从试卷分析发现，语文的确包罗万象，是名副其实的大语文。最突出的是语文的课外知识必须丰富。而这对农村学生来说，无疑是比较困难的。
1、激发学生的写作兴趣。
2、指导课加强作文范例的剖析。
展示优秀作文，明确好作文的标准。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快。
3、重视作文评改。
小学生作文是要把自己看到的、听到的、想到的有意义的内容用文字形式表达出来，是一种内化的过程，即使是表达生活中平淡的事情，也是对学生一次极好的思维训练。因此，教师对学生的习作过程，都要给以积极的鼓励、激发，建立一个新的评改模式和评价标准，一定要改变以往评改作文时间过长，教师单方面参与的状况。
五、运用“三勤”教育方法，收效十分明显。
1、头脑勤。
语文老师钻研教材，钻研学生必须勤于思考、善于思考，努力地去发现问题、解决问题。
2、口勤。
每个班级都有令人头痛的后进生。对待他们我不采取简单粗暴“不管三七二十一，一棍子打死”的方法。而是先了解具体情况，因人而异，因事而异，进行说服教育，摆事实讲道理。
3、手勤。
对于学生你对他松一尺，他会对自己松一丈。平时的作业，尤其是学生读书笔记，每一篇日记我都坚持全批全改，持续对他们进行分数激励，非但引起了学生的写作兴趣，而且在坚持中提高了学生的写作水平。在这“三勤”当中，“头脑勤”是基础，只有考虑成熟了，你才能去讲去做。当然，“手勤”、“嘴勤”也是非常必要的，只有三者密切结合，你才能成为一个优秀的语文老师。
做一名教师不容易，做一名优秀教师更不容易。我们只有从点滴做起，从小事做起，因势利导，做到润物细无声，给学生更多的人文关怀才能把工作做到学生的心里去。
各位老师，我们每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千万记住身体是革命的本钱。最后我祝愿大家身体健康，工作愉快!