非常荣幸向大家介绍一篇关于“实验心得小学”的文章，相信这篇文章会对您有所启发。众所周知，“仁者见仁，智者见智”，心得体会也不例外。因此，我们可以写下自己的心得体会来展示个人观点。
实验心得小学(篇1)
当然她的报告，我不敢有丝毫的马虎，非常认真的倾听。不可否认她是一位优秀的成功者，也正如她所说“将来要做成功一件事，必须要有一支团队”的确，我们当下生活的这个社会，是一个用心用脑、斗智斗勇的社会，一个人身单力薄，团队的力量才是无限的。通州小队王笑梅工作室为学校培养了一批又秀的教育人才。
“北有窦桂梅，南有王笑梅”，她的名气不是吹出来的，靠的是实力。“教海探航”是江苏省乃至全国有名的征文活动，她的团队在这个平台上多次脱颖而出，她就是这个团队的领军人物。
我们是一支教师队伍。我们是来学习的。我们需要学习他们的理念和成功的秘诀。“让学习成为我们的习惯”“做一名优秀的终身学习者”“教师要做自己的第一，不要做别人的第一”“教师最悲哀的事就是，在教学生学习的同时，自己却停止了学习”．．．．．．
当然，这只是对思想境界的理解。我们要实践和探索，用心去做，做出自己的特色和特色。
实验心得小学(篇2)
澄迈县实验小学王虹
在我的印象中，原来的琼海市验小学是一所校园干净、面积狭小的小学校。当我听到周校长说要参观琼海市验小学新学校时，我很兴奋，也很期待。4月18日上午，我们一行终于到达目的地。
展现在我眼前的是一所全然一新的学校 ，让我惊喜，令我赞叹。参观了整个校园，听了学校领导的汇报，我更是耳目一新。
1、 校园环境优美，是读书的好地方。
一走进校门，首先映如眼前的是两棵被修剪得很好看的盆景分列在大楼前面左右两旁，像两名卫士日夜守卫着这所学校。往前走，你可以看到学生和学校礼仪队的值班领导都在排队欢迎学生和我们的来访者。学生们的言行使我感到学校在培养学生方面做得很好。
在校园的中心有两座宏伟的教学楼。大楼的东面是一个宽阔的操场和舞台。有四个带绿草的小篮球场。
在这样的环境下锻炼，哪些孩子不愿意参加体育运动？教学楼西面是两栋新宿舍楼；听校长的介绍。今后，我们将在教学楼南面建设一个大型植物园和一个大型阅览厅。最具特色的是教学大楼的设置。
楼廊布置名人画像、名人名言、人文警示语，教室内张贴国旗，班班有绿化角，根据各年级按学生的认知水平，每班确立一个主题，教室文化布置要各具特色。让学生从中学习，优化教育环境，树立鲜明的学校形象，形成浓厚的校园文化氛围。这些无声的事物以其独特的文化内涵影响和熏陶着学生。
正像车尔尼雪夫斯基所说：“形象在美的领域中占着统治地位”。因此，在美的校园形象给学生以感性的“美的愉悦”，而最终达到理性的“美的行为”的实现。
伟大导师马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造了人。”在“校园物质文化”建设中，美丽优雅、清洁舒适、宽敞明亮的校园能使人心境愉悦；高大美观、新颖别致的教学楼能让人充满自豪感；各种体育娱乐设施能使人身心活跃、积极向上。
这样的环境给学生带来了良好的内部条件，学生耳濡目染，会自觉去珍爱它，并乐于在这大好时光中努力进取，茁壮成长。
2、 学校师资力量雄厚，专业素质高。
学校有53个班，每个班大约有50名学生。而培育我国未来花卉的园丁都是琼海市的精英。听校长说，能参加这所学校敬岗的教师们要么是参加市里调教一等奖以上者，要么是教学**获得市里一等奖以上者才有资格。
这些教师都是琼海市的教育精英。学校现有省级骨干教师22人，其中名师王韧就是其中之一。我有幸听了学校城市骨干教师周捷的观察课，见证了老师的教学风格。
老师的教学语言标准和黑板上的教材都很漂亮。一流的教师可以培养一流的学生，我们亲眼目睹了学生在课堂上的语言表达能力是多么的丰富。该校在加强学生素质教育方面做得有声有色，效果很佳。
3、 善于创造优秀的教师文化，形成优秀的教学风格。
一所学校不是有多少漂亮的建筑物，而是有多少名师。古今中外，优质学校都是名师名师云集的学校。要为教师提高自身文化素养提供良好的外部环境，保障一定的物质条件，建立合理的激励机制，给予优秀教师充分的鼓励，为优秀教师的成长创造良好的条件。
让教师有能力维护自己的精神家园，培养自己的人文精神。
要加强“课堂文化”建设。学校坚持倡导教师上课需做到“三个带进”，把微笑带进教室，把爱心带进课堂，把趣味带进教学。课堂上教师端庄的仪表、文明大方的举止、健康风趣的言谈、严谨的治学态度、崭新的课堂教学艺术等，无不摄入学生的眼睛，注入他们的耳鼓，汇入他们纯真的心田。
苏霍姆林斯基说：“教师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上的脑力劳动的效率。”此足以说明，教师语言贫乏，则养成庸懒、不求进取的品格，所以，作为课堂教学主导者的教师，促成良好的课堂文化气氛，对学生意识的形成，行为的取向有着重大的作用。
课堂是教育学生的主要渠道。创建优秀的教师文化，形成优秀的教学风格，是校园文化建设的重要组成部分。
校园文化建设是一个学校前进和发展的永恒的主题，校园文化直接影响学校各方面的工作，它不仅是素质教育的一个重要内容，也是学校发展的一个主要内容，良好的校园文化将促使学校更健康、稳定的发展。教育无小事，学校的空间范围有限，但其内部教育空间广阔，也可以说是无处无菌。校园文化建设不仅在于美化环境，陶冶学生的情操，更重要的是构筑一个博大的精神家园，积淀深厚的文化底蕴，规范学生的行为习惯，培养学生良好的意志品质，健全学生的人格，全面促进学生的身心健康发展。
四、重视艺术教育，形成特色。
艺术教育。教育离不开艺术，艺术是教育的滋养。加强艺术教育，是实施以学生发展为本，以创新教育为核心的素质教育的突破口，是实施美育的主渠道，是促进学生现代素质发展，开发学生潜能，发展个性，完善人格，造就人才，激发学生无限创造力的重要途径。
该校一直重视艺术教育工作，积极推进学校艺术教育的发展，提高艺术教育的质量和效益，为培养具有“全面+特长”的实小特色的高素质学生作出努力。
一向把艺术教育放在学校教育的重要位置。加强对艺术教育的领导，严格按学校的《教学规程》检查艺术教师的备课、上课、教研、作业、辅导情况，规范**、美术课堂教学，提高艺术教育质量。对艺术特长生学校给予全面关怀，不仅重视其艺术特长的发展，而且也重视对他们思想品德教育和文化课学习的帮助，促使他们全面发展，充分发挥艺术教师和艺术特长生在艺术教育和精神文明建设中的排头兵、主力军作用。
由于强有力的领导和管理的实施，学校的美术教育具有思想，组织和管理上的保证，美术教育可以健康发展。
开设美术教育课程，充分发挥美术课堂教学和课外文艺活动的主渠道和主阵地。学校严格按照国家课程计划，全面开设了**门课程、艺术类课程和艺术欣赏类课程，全部由专职教师授课。在教学中不仅重视对**、美术等有关知识的传授和基本技能的训练，还重视通过对优秀艺术作品的学习、了解、体验、感悟，唤醒学生的主体意识，提升学生的审美情趣，培养学生的艺术特长。
学校相继成立了合唱队、舞蹈队、电子琴、管乐培训，书法、绘画小组，创办了富有特色的民乐班，教师们以其高质量的辅导，对具有艺术天赋的学生悉心教学，培养艺术尖子，将普及型的艺术教育进一步提升，给学校艺术教育开辟更加广阔的空间。学校还通过组织开展一系列丰富多彩的课外文艺活动，使学生得到更多更具体的艺术学习和体验，使学生的艺术才华得以充分展示，以营造一个追求美、欣赏美、创造美的环境氛围。每学期该校都结合各种重大节日组织各种晚会或艺术比赛，如国庆歌咏比赛、校园“十大”小歌手比赛、“六一”文艺汇演、元旦文艺晚会等大型文艺活动，每学期都要组织二至三期美术书法作品比赛和展览，广播站每周都要有计划地介绍**精品等，所有这些都成了学生参与艺术实践、展示艺术才华的广阔舞台，成了向学生们传播人类文明成果，介绍中外优秀作品，对学生进行生动的审美教育，弘扬民族传统和艺术精神的重要阵地，使艺术教育真正落到了实处。
参加《2006全国“金苗苗”少儿才艺大展演》，该校民族管弦乐团演奏的《喜洋洋》和《节日锣鼓》获金奖，并应邀进京展演，由**电视台少儿节目录像**。该校在2006年海南省小学生文艺调演中获荣获器乐节目一等奖、舞蹈节目获二等奖。正因为如此，这所学校在民间**方面创造了自己的特色。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来” 该校先后被评为“海南校容校貌一等奖”、“海南省现代教育技术实验学校”、“海南省少先队工作示范学校”、“海南省少年儿童文化艺术基地”、“海南省巾帼建功示范岗”、“海南省儿童工作先进单位”、“海南省学校艺术教育先进单位”、海南省说课研究活动“先进单位”、海南省小学社会教学教研工作“先进单位”、“全国现代教育技术实验学校”、“全国百佳雏鹰假日小队”、“全国红旗大队”、“全国中小学德育工作先进集体”、“全国学校艺术教育工作先进单位”、“全国百所爱国主义读书教育活动示范学校”“全国德育教育示范校”等殊荣。一份份殊荣，一张张奖牌，打造出了一个金灿灿的学校品牌。
如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的校道交通，美观科学的教室布置，文明健康的文娱设施，无不给学生以巨大的精神力量。美丽的校园是学生学习的天堂，是培养学生情操的理想课堂，是学生和家长放飞希望的神圣殿堂。
学校要生存，首先看质量，学校要发展，则需要“高品位，精品质，优品牌”来创造一流。该校拥有得天独厚的办学优势，有优良的办学传统，有高素质的教师队伍，有科学的管理制度，还有着良好的社会声誉。该校着眼于学校未来的可持续发展，着眼于学生一生的发展，以营造优质教育的环境，满足社会、家长的需求，满足学生未来发展的需求，努力办出“高品位、精品质、优品牌”的一流学校。
我衷心祝愿琼海市验小学明天更美好。
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那天是6月7日，学校领导、老师带领我们一起去**了静宁电视台的“记者调查”栏目。说真的，我是第一次看静宁台，心里无比激动。这不，我县德顺小学的校容突然吸引了我。
德顺小学校园非常漂亮，教室明亮宽敞，雪白的墙壁，给了老师很好的布局空间。可见，老师们非常认真，尽职尽责。在此基础上，正是八仙过海，展现了他们的神奇力量。
最让我佩服的就是其中的一位老师，可惜我不记得她叫什么名字了，那个班级文化建设得——真是让人佩服得五体投地。整个校园给我的感觉是书香浓郁，绿色文化建设特别茂盛。无论走到哪个教室，都可以看到一盆盆绿色盆景，那绿色，明亮的照耀着我们的眼睛。
真是让人赏心悦目。
老师曾经说过“校园文化建设是一个学校前进和发展的永恒的主题，校园文化直接影响学校各方面的工作，它不仅是素质教育的一个重要内容，也是学校发展的一个主要内容，良好的校园文化将促使学校更健康、稳定的发展。教育无小事，学校的空间范围有限，但其内部教育空间广阔，也可以说是无处无菌。”真的，我认为：
校园文化建设不仅在于美化环境，陶冶我们的情操，更重要的规范我们的行为习惯，全面促进我们的身心健康发展。
总之，德顺小学如诗如画的校园风光，布局合理的校园建筑，鸟语花香的校园景致，整齐光洁的校道交通，美观科学的教室布置，文明健康的文娱设施，无不给我们以巨大的精神力量。
实验心得小学(篇3)
有个快乐的地方教学校
4月15日，我有幸和38位同事踏上了去上海的火车，5月15日回到学校，整整一个月。我的学校是宝山实验小学。校长是余慧斌。学习期间，我参加了《上海教育和中国教育学会举办的愉快教育研讨会》等三次市、区级大型研讨会，参观了上海一师附小、徐汇区向阳小学、宝山区罗南镇罗南中心小学等8所学校，参加学校行政会议4次，教师评课活动两次，听课15节。
在一个多月的学习中，我深深地感受到了学者风范的校长魅力，团结进取的教师群体，现代人格教育的实小品牌，走在前沿的上海教育、海纳百川的上海精神。上海代表团收获了很多，这使我受益终生。下面我将我的学习心得向各位领导和老师们做一下汇报：
第一部分：我眼中的宝山实验小学
一、上海市宝山区实验小学简介
上海市宝山实验小学是一所创办于1903年的百年老校，学校现有学生1036人，教师82人，26个教学班，虽然地处郊区，但却是一所具有科学的教育理念、优秀的教师群体，先进的教学设施，优美的教学环境，一流的教学质量的素质教育学校，是宝山区及上海市小学教育的一颗明珠。
二、宝山实验小学把“科学的现代人格教育理念”贯穿于学校各项工作之中
宝山实验小学始终坚持“关注儿童主体人格发展”这一理念，为每个学生的人格健康发展服务，从这一理念出发，余校长提出了“高质量、有特色、现代化”的办学目标和“实时现代人格教育”的办学思想，这是余校长对整个学校发展的规划，也是实现“关注儿童主体人格发展”这一理念的方针和策略，宝山实验小学把这一教育理念完美的渗透到了学校的各项工作之中。
1.渗透于学校规划之中：在学校的各种发展规划中，我都找到了“现代人格教育”指导思想的关键词，如学校三年行为规范建设规划中明确指出:
“将强化学生个体良好品德行为习惯的养成，探索学生良好心理素质形成的规律与方法和我校人格教育特色和epd绿色教育项目相结合，形成我校的现代人格教育特色。”文件中是这样规划的，实际也是这样做的。
2.渗透于教学管理之中
刚到实验小学，我很迷惑：“余校长工作既轻松又洒脱，是用什么秘诀抓好学校管理的呢？”原来，学校实施了现代人格教育，不但关注学生人格发展，而且重视教师的人格发展和专业发展，把两者放在比“待遇留人、情感留人”更重要的位置上，学校尊重教师需要，把管理从管束变为引导，从而实现了教学管理的优化活控。
即“教师自控、教研组互控、教导处调控、校长室监控、社会家庭协控”，学校重视师师互控的集体协作备课，努力以备课上的创新，实现课堂上的创新。校长室与教导处计划制定的非常细致，从表中可以看出一学期每一周的工作安排。教师自觉按计划有序开展教学任务，教学办公室严格指导。
学校每学期组织定期和不定期的检查，听取学生和社会的反馈，然后与老师沟通，积极改进。校长始终站在教学第一线，每学期听课90节左右，通过听课检查教学反思，了解学校教学现状，提出意见和改进方向。
3.渗透于各项活动当中
学习期间，我有幸参加了学校的一年级亲子活动，主持活动的是两位一年级的小朋友，那标准的童声普通话、熟练优美的动作、镇定自如的表情，给我留下了深刻的印象，如果不是亲眼所见，很难相信是2名一年级的同学。活动内容包括三腿跑、足球射击、三跳绳和三接力跑。从活动内容上看，体现了家长及其子女家庭参与和零距离接触活动的教育目的。
难怪家长们高兴的说：“我们的参与不仅给孩子带来了欢乐，更重要的是让孩子体会到追求学习、活动与生活的意义，养成健康的人格与习惯。”
4.渗透于课堂教学之中
在宝山实小，通过听课可以体会到，教师们善于在课堂中不断渗透着现代人格的教育思想，关注学生的学习情感与人格形成，课堂上每一名学生的每一次建议或回答或富有个性的动作，都会受到教师的关注与尊重，或者表扬或者引导。是否重视学生主题人格的发展也是课堂评价的重点之一。
3、 学校拥有一支敬业精神强、素质高、活力强的教师队伍。
我很羡慕余校长。我羡慕他为教师成长搭建舞台所需要的一切条件。我更羡慕宝山实小的老师，因为有余校长这样一位具有战略眼光的领航者，为他们搭建了一个施展才华、发挥潜能的舞台，让所有教师一踏入实小的大门，就选择了一条走向成功的道路——争做研究性教师。
1.善于研究
以为教育家说过：“没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展，没有教师的教育创造，就很难有学生的创业精神。”实小的教师原来也是普普通通的教师，他们之所以能在竞争中脱颖而出，是因为他们在校长熏陶下，在学校环境的影响下，把外在的学习竞争压力变为了自己的动力，，这种动力在上海教师们不把它叫动力，而是叫内需，很多教师把课余和休息时间用于读书学习，他们在学习中提高了生活水平和科研能力，在读书学习中提升了师德情操。
他们都有一本本厚厚的教学札记，教学案例，而这一些并非是学校要求，而是认为这是做教师工作的一部分，实小的教师在“研究中工作，在工作中研究”，他们的教研活动不仅频繁而且规范，又富有成效。
2、勤于自我提高
宝山真正小学的老师都是中青年教师。他们勤奋学习，提高了专业水平。在促进教师专业发展方面，学校以第二次课程改革为动力，立足学校，开展多元化教师培训。（1）每位教师对自己有要求。
教师进一步提高自己的学历，进修的专业无一例外是任教学科的专业，走专业发展之路。因此，学校每位教师都具有比较 、坚实的专业政治基础，专业知识扎实，掌握了一定的现代化方法和教学手段，熟悉本学科各年级教材的内在联系，能准确把握各章节教材重点及教学难点。（2）积极走进新课程，宝山实小积极开展了高效的教师培训工作，或走出来，或请进来，或政治政治学习、专家讲座，或学习讨论，撰写心得体会，让老师们在参与式的培训中讨论、学习，提高。
学校新课程改革的培养可以立足于学校和教学实践。教师思考培训，提出困惑，并讨论总结工作的改进。
3、积极走向名师
实验小学的骨干教师制定了自我发展规划，三年工作总目标及学年工作分目标，确定自己教育教学研究的课题及研究计划，明确自己的带教任务。学校的政策向骨干教师倾斜，为骨干教师的学习和研究创造了各种条件，使骨干教师能够在课堂教学的第一线锻炼和成长。学校建立了骨干教师奖励制度。根据骨干教师自身发展规划，开展了考核奖惩，有效发挥了激励作用。
通过多元化培养和教师自身努力，虚心好学，积极肯干，勇于探索、开拓进取成了实小教师的主流，他们热爱学生，关心学生素质的整体提高，努力在家长和学生心目中做到“可敬、可信、可亲、可学”现代教师形象。
4、 学校职责明确，考核严谨细致
宝山实验小学从校长、书记到校长、教导主任、教导副主任、科研主任，教研组长、年级组长、学科组长以及后勤管理人员，每人都独挡一面，都是专业能手，都能出色完成职责范围内的工作并团结互助。比如，在我学习期间，学校共接纳了5个考察团，承办了宝石杯教学比赛、宝山区教育工作会议、迎接了工会工作检查、举办了****会，亲子运动会等多次大型活动，但实小的各项工作井井有条，没有忙乱的准备，没有反复操练的展示课，也没有牢骚和怨言，学校一切秩序和平时没什么差别，表面上根本看不出领导检查的，使我从心里佩服实小的每一位教职工。学校的行政会议每周一次，考核会议每月一次，参加人员由校长、副校长、书记、教导主任、教研组长、年级组长、学科组长，会议时间不超过2小时。
校长及时了解各条线工作的进展，各条线人员有序地完成当周当月工作，计划下周下月工作，以主人翁的精神参与学校的管理工作，以极认真负责的态度对老师和行政人员的工作进行细致的考核，激励着老师以最大的热情进入新一轮的工作中去。
第二部分我的思考
思考一：关于教育思想
教育思想是统领教学一切工作的灵魂，在实验小学，余校长及每一位教师谈起现代人格教育理念与教育思想时，总能滔滔不绝，如数家珍，并在课堂教学与学校活动中明显地体现学生主体人格教育思想。这是因为校长与老师们一起，以此为乐，以此为目标，积淀了近二十年探索人格教育的经验。反思自己的教育思想和教学理念，多在嘴边，写在纸上，少在行动上。
真正的小现代人格教育的成功之路为我指明了目标和方向。
思考二：关于学校活动
今年4月，宝山实验小学举行了一年一度的宝石杯教学比赛。乍一看，这是学校经常性的活动，但这种小竞赛远远超过了教师竞争课堂教学方法的水平。我们看一下活动过程：
活动之初：1、余校长动员大会。有人指出，这门课并不完美，这无关紧要。教研组的评估和反思也可以获得一等奖。希望全体教师都能全心全意地参加这项活动。
2、副校长仇老师做了《新课程改革下的说课》培训。3、科研组长冯老师作“教育叙事”研究讲座。
活动开始时间：1。教研组和老师一起备课。2。课堂教学竞赛，全体学科成员听课，评委评课，信息组，3，小组反思，班级评比活动。
活动结束：1。根据班级、评比、反思和分析，有个人评奖和集体评奖。2。收集教案、课例、反思、评价教材、跟踪活动，利用信息组拍摄的课堂教学短片进行教育
我认为，与我校的教学竞赛活动相比，至少有以下优势：
1、 它改变了我们只关注课堂教学成败而忽视教学研究过程的现象。
2。通过活动，教师深刻认识到，行动研究和不断反思是自我提高的最佳途径。
3、余校长、仇老师、冯老师的讲话与讲座有的放矢，使老师们清楚本次活动的意义。
四。课程评估结束后，会有后续活动，可以用来进行更深层次的教育叙事研究，体现校本培训的可持续发展。
思考三、关于教师锻炼
宝山实小早上8：20以前是学生做操、教师锻炼的时间。上操**一响，教师马上到篮球场集会做自编操，同时学生开始以班为单位在操场周围、教学楼前后集合。
学生集合过程中，只有1名体育教师管理，集合好的班级按制定的路线依次踏步走进操场站好。在这个过程中，老师的自编练习已经完成，然后到班级边参加管理，边做广播体操，学校还有一个老师的健身房。从学生锻炼的角度看，体现了学校管理的精细化和学校对教师健身的重视。
反思为什么我们学校的一些老师不愿意锻炼。一是场地不规范。二是教师一是不够。他们总是认为自己忙于工作而没有时间。
思考四、关于学生考试分数
同样是素质教育，在宝山实小，老师照样可以把分数写在试卷上，发到学生手中，和我们过去一样，让学生了解自己学业知识的真实水平。但我们不能，上级有明确规定，试卷写不出分数，学生和学生家长也不知道学生考了多少分。
思考五、关于小先生制
“小先生制”是著名教育家陶行知在宝山区倡导的一种普及教育的教学方法。主要方法有：学生有当老师的任务，学生是老师，学生张嘴教学生；学生要检查学习效果等。
一句话就是让最好的学生教给其他学生，让老师尽可能地发现最好的学生。其实这种做法在我们的教学中也比较常见，但我们与上海的不同之处是我们的做法都是散乱的，浅层次的，没有深入的去研究，而上海人却把这一件我们认为及其平常的一件小事进行了研究，有了课题，并上升到教学文化的层次，并有了成果。
实验心得小学(篇4)
小学科学实验心得体会篇1
201x年x月x日 x天
一提到科学小实验，我就兴奋不已，因为通过做科学小实验不仅让人觉得好玩，而且还可以使自己学到不少的知识。
几天前，我做了一个有趣的实验，让我了解了一个小秘密，并给了我一个建议。
这个实验的名字叫做蛋壳刻画，实验步骤也很有趣首先拿来一个鸡蛋，在上面画上了自己喜欢的美丽的**，将鸡蛋小心翼翼的放进了一个玻璃杯里，然后倒进我们平常做菜时的白醋，浸泡两个小时后将醋倒出，加上新醋，再浸泡一段时间，拿出后一会发现颜色已经掉了许多，几乎没有了，可是当你把它放在水龙头下冲洗会惊奇的发现上面的图案仍然清晰可见，虽然没有一开始那么深了可是仍然很好看，就像那些赫赫有名的雕刻大师刻上去的一模一样，栩栩如生，怎样擦也擦不掉。
这是为什么呢?我百思不得其解，我就问妈妈，可是妈妈也并不知道为什么，但是我并没有放弃，也没有嫌麻烦，打开了知识应有尽有的人类的好助手电脑，查询相关资料，经过半个小时的奋斗我终于找到了原因，原来酸性质能和含钙物质可以发生化学反应。蛋壳含有大量的钙。白醋的主要成分是醋酸。
当鸡蛋浸泡在醋液里时，醋酸和蛋壳中的钙质发生反应，蛋壳部分被溶解了，表面显得发白，而蛋壳上被彩笔画过的部分由于不直接接触醋液，因为受到的腐蚀较小所以保留着原来的颜色。
看了这个惊人的结果我猛然想起了现在孩子们都爱喝的雪碧和可乐，这些东西中都含有酸性物质，而我们的牙齿含有钙的成分，所以喝可乐和雪碧对牙齿不好，我告诉你们一个小窍门可以用吸管喝这些东西，可以保护牙齿。
做实验真有趣，而且能从中吸取很多的知识，对我们有很大的帮助，既锻炼了动手能力又学到了科学知识，真是一举两得。
小学科学实验心得体会篇2
201x年x月x日 x天
纸能托住水!这句话不可思议吧?一张普通上午纸竟能托住一杯水。这是怎么回事呢?这还得从头说起。
一天，我正在读一本关于科学生产的书，突然一个标题吸引了我的注意：持水纸。这怎么可能呢?
纸一碰水就会破的啊?于是我怀着不解的心情，按照书上的做法去做。首先我准备材料：
一只玻璃杯、一张平整的纸还有水，然后往杯子里灌了些水，将平整的纸慢慢地盖在瓶口上，并让纸紧紧地与瓶口粘合在一起，再拿起杯子，将杯子迅速地倒转过来。这时，出人意料的事情发生了，水毫无礼貌地流了出来。这是怎么回事?
我明明按照书上的去做的啊?我不解地去问妈妈，妈妈听了以后，就把我那书翻来看，妈妈看完，好像无奈地对我说：说你平时做事认真点你就不听，你看，书上明明说要灌满水了，你只灌了约半杯水，水当然会流出来了。
原来是这样啊!都怪自己马虎。于是我连忙重新做了实验，这次我更仔细了，。
果然，实验成功了。水没有流出，而是被纸牢牢地抓住了。这是什么原因？我上网查了一下解释说：
把纸放在瓶口，因为杯子里装满了水，没有空气，所以没有大气压。然而，把杯子倒过来的时候，纸的另一侧依然受到大气的压力，所以水不会流出来。
啊！这个科学实验很有趣。它不仅让我尝到了成功的滋味，也激励我更多地探索科学。我永远不会忘记这个有趣的科学实验。
小学科学实验心得体会篇3
201x年x月x日 x天
在成功的道路上,免不了失败。一个小实验证明失败是成功之母
那是风和日丽的一天早上,我坐在家里悠然自在的看报纸。几个大胆的字符脱颖而出：细线可以结冰！ 是不是 我不敢相信自己的眼睛，所以我尝试一下。
我从冰箱里拿出冰块，放进杯子里，撒上盐，开始钓鱼。我满怀信心地把细线放进撒了盐的冰块上，往上一提，只见冰块刚粘**上就掉下来了，我反复试了几次，都是毫无收获。我真的想放弃了。
正当我气馁的时候，姐姐看了看我，却说：我想不是报纸作的假，而是你不会做，你要放弃，你就是缩头乌龟!我生气极了，说：
我不想当乌龟。我最多再做一次！我拿起报纸仔细地看了看。哦!
原来是顺序搞错了。报纸说，如果你把细线放在杯子里并撒些盐，冰就会被轻易抓住。但是我先在冰上撒些盐，然后把细绳放在杯子里。
我得意扬扬，重新做起防盐的步骤。我把绳子放在杯子里，撒上盐，然后提起它。啊!
简直就像千万吨钢铁系在一根头发上一样。细线把所有的冰块都钓上来了。突然间，我觉得细线上的不是冰，而是成功。
我终于成功了!
通过这次的钓冰块实验，我知道了：做每一件事，无论遇到什么困难，都不要半途而废，到最后就能尝到甜的滋味，酸、苦和辣只是成功的调和剂。
实验心得小学(篇5)
云灌实验小学省珠心算培训感悟范文
20xx年8月，有幸参加了江苏省小学教师珠心算师资培训班。通过为期三天的培训，既了解了珠心算实验的基本概况，也掌握了一些珠心算知识，形成了进行珠心算教学的基本技能。可以说，省级培训的基本目的是达到了。从参加培训，到今天从事珠心算教学实验，还是有不少自己的感悟的。
其一，每次参与培训，必须要有敢于实践的冲动。我们能参加省级培训的机会并不多。每次参与省市级培训的人数不多，但是任务却很艰巨。若是通过几天的培训，没有激发出积极实践的冲动，培训的效果就会大打折扣。
其二，应积极做好二次培训。我们应该将省市级培训的主要精神带回来，既要让主要领导重视，更要身体力行的去组织落实。校本培训是首先要做的工作。我们做了，还进行了珠心算的技能测试。我们还把测试的内容发布到小学数学教学网上。这是全省培训结束后的第一次行动。受到了相关学校参与珠心算实验的老师的关注。我们还把培训得到的所有资料，传递给感兴趣的每一位老师。
其三，身体力行的进行教学实验。好多事其实做起来并不难，关键是要开始做，要坚持做。做的'过程会有新的体验，新的收获。不做了，永远不会会做。经验是学不来的，需要尝试。不经历失败的洗礼，哪有现成的收获啊。不久前的省级调研，我们如实填写实验开展情况，这就够了。我们做到了省级培训提出的基本要求，有的地方做的还不错，我们问心无愧。好多事可以分出轻重缓急，但不能一味的欺上瞒下。
实验心得小学(篇6)
下午首先进行的是说课评课活动，三位执教老师首先就自己早上所教的三节课进行了细致而中肯的说课，他们说教材，说学情，说目标、说教法，说环节，说反思，态度诚恳。在接下来的评课活动中，不管是我们还是他们的老师都本着“共同进步、共同提高”的原则，直言不讳，畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等说了出来，包括他们的缺点，也提出了一些宝贵的意见和建议。不仅互相交流经验，而且促进我们的专业成长。
通过课程评价，我发现实验小学的老师们深入细致地挖掘，尤其是到位。我认为有许多问题不重要，也不被忽视。发言的老师作了深入的分析。参加了这个活动以后，我感觉受益匪浅，从中学到了不少东西，也明白了作为一名教师在教学方面必须高度的认真负责，不能有丝毫的马虎。
“课堂教学是一门有遗憾的艺术”，正因为永远有遗憾，我们才会不断进取，不断成长。而我们的课堂教学也是一个在遗憾中追求完美的过程，也是一个提高专业技能的过程。
接下来，我们利用实验小学的课外活动时间，在评论员赵彩芸老师的指导下，观察该校的课外活动兴趣小组。主要观摩了合唱、电子琴、舞蹈、手工制作、书法、朗诵、绘画、英语、科技、劳技、计算机操作、武术、篮球、乒乓球、棋类等多项精彩纷呈的课外活动兴趣小组展示。展示中我们欣赏到了孩子们优美的舞姿、动听的歌声、富有创意的绘画作品、手工制作，热情高亢的诗歌朗诵等等。
特别是我们观摩劳技兴趣小组时，孩子们正在穿针引线，娴熟的绣着十字绣，通行的有些女老师很惊讶，说自己绣十字绣的技术都不如这些孩子们。孩子们向我们展示的美丽的十字绣和织物作品是由他们之作的，这让人很难感到。还有国际象棋兴趣小组。孩子们喜欢下棋、围棋、跳棋和军棋。
通过对实验小学课外活动兴趣小组的观察，可以感受到实验小学教师精湛的教学技巧和高度的积极性。参加观摩的老师们无不为实验小学的孩子们和老师们赞叹不已：“孩子们真幸福，老师们真能干！
”感觉到实验小学的孩子们真正享受到了成长的快乐。通过实验小学课外活动兴趣小组的观摩，我们也深切地领略到了艺术的魅力，科技的魅力，劳技的魅力，体育的魅力，感受到了浓郁的艺术气息！课外活动兴趣小组真是实验小学的一道亮丽风景！
而且通过实验小学课外活动兴趣小组的观摩，我们也感觉到实验小学资源配置先进齐全，校内多**教室、**教室、实验室、图书室、阅览室、科技室、绘画室等配备规范到位，器材种类齐全多样，工作开展有章可循，这些都是我们没法比的。**实验小学是我县真正意义上的现代化标准化学校！
一天的观摩学习，虽然短暂，但我看到了、听到了、想到了很多，也反思了很多，尽管人家的硬件建设特别是资源配置很优越，我们没法比，但我将把取得的经验，加以消化吸收，不断更新观念，提高自己的工作水平，以更加饱满的工作热情去投身到学校的教育教学工作中去，相信明天更加美好！
这是我去实验小学观察学习后的一点肤浅认识。我希望你能批评和纠正我！
实验心得小学(篇7)
爱智课堂专业成长”教研活动培训心得
李家庄学校：董晓庆
2014年11月26日，我们小学数学全体教师赴恒大小学参加“爱智课堂专业成长”数学教研活动。听侯琳的集体备课和反思过程。
通过这次活动，我对实验小学和黄陵小学数学教研活动的模式和过程有了更深入的了解。如下：
实验小学校本教研活动的模式是确定主题、集体备课、公开展示、提高评价、反思与重构、形成教学计划。
中高段数学“三五三”自主性课堂教学模式：
※ 三个理念：以学定教、先学后教、以学为主。
五个环节：创设情境，激发兴趣；质疑问题活动**；解惑释疑完成建模；分层练习巩固引深；当堂测试检验达标。
学生学习的主体、教师教学的主导作用和师生关系的民主化三个方面。
黄陵小学校本教研活动流程：
信息收集-交谈和测试
※ 专业引领 —— 分工合作
※ 同伴互助 —— 集体备课
※ 课堂实践 —— 责任到人
※ 课堂再实践 —— 责任到人
※ 自我反思 —— 专业提升
在今后的教育教学工作中，我要把所学到的教育理念运用到教育教学实际中去，努力做个有教学特色的教师，做个善于研究的教师，做个有“心”的教师，做个让学生永远怀念的教师，更要向专家型教师方向努力，用自己的知识和智慧感染学生、影响学生，用关爱和宽容对待学生。敢于放手，把学习的应用、积累在教学中，让学生活下去，让课堂活下去。
实验心得小学(篇8)
一边浏览__县城关二中生存教育校本教材，一边聆听校长介绍学校安全工作成功的点滴历程，将本次历时一周的理论与实践融合的学校安保骨干培训班活动推向了高潮，也即将画上一个圆满的小句号，当然在这小句号背后延伸着的是更多的对于学校将来安全工作的思考与期望：
在一系列的专家讲座上，大家针对的主题完全不同，涵盖了消防、交通、防爆、防溺水、防火防电以及校园突发事件的处理等等，但专家们始终强调一句话：“安全高于一切，安全工作大于天。”他们通过身边的鲜活事例，从事经历的工作经验告诫并警示我们，校园安全的重要性和当前形势的严峻性，指出了当前各类学校存在的主要隐患，诸如三防建设、交通消防、学生的自我生存能力、学生心理等等。这就给我们今后的工作指出了方向：
1.学校安全教育的重点在于自我保护意识与能力的培养。
在安全事件的对待与处理问题上，学生的安全意识与处置能力直接说明了学校在开展各项安全教育环节上是否落实到位，深入人心。安全涉及面很广，导致学校在开展工作时往往会忽略掉教育的根本目的，出现一些列的问题，比如宣传安全教育，更多的就停留在我今天提醒了;在开始安全活动中，停留在整个活动的结果而看淡了过程的细节。在这方面__县城关二中让我们看到了学校的苦心及用心程度，真正的实现了安全教育的刻骨铭心，让每位学生成为脆弱生命的主宰者。
2.学校安全管理的重点在于建章立制和管理责任。
“没有规矩不成方圆”，任何工作必须有章可依，有制度可以制约。安全工作不是朝令夕改能做好的，必须持之以恒，常抓不懈;安全工作不可有丝毫马虎，必须细心细致，步步小心。同时落实责任是第一位的，责任到人，实行细腻的网格化管理，分工责任明确落实。在制度与责任的相互制约中共进共退。
3.学校安全防范的重点在于防溺水、交通、自杀、食物中毒等。
浙江省中小学校近年安全总体情况良好，达成了三个零增长。但安全形势还是不容乐观，全国学校安全事故发生案例中，排名前三的是溺水、交通、自杀。所以在平时的学校安全教育活动开展过程中，一定要有侧重点的进行组织安排，将这几项安全隐患发生率降到最低，这就需要安全线上的每个人都要时刻关注学生学习生活中的每个细节，把教育活动实施到每个孩子身上，让他们懂得保护自己，爱惜自己。
总之，还有其他方方面面的安全问题需要我们思考和执行到位，安全教育的道路要走平稳，我们要付出的努力需要更多。学校安全工作只有起点没有终点，需要警钟长鸣，这是一项长期的、艰巨的、复杂的系统工程，我们必须时刻警惕，完善制度，加强预防，落实责任，做到有章可循，有法可依，步步落实，为建设处和谐、平安的校园而不懈努力。
实验心得小学(篇9)
师生共同演绎精彩的课堂
到桂林清风实验学校学习的感想
博白镇第三小学黎秀兰
2015年5月13日，我和刘丽萍副校长，许文敏老师，梁欣萍老师在黄鑫辅导员，吴幸博辅导员的带领下来到美丽的旅游城市桂林。
5月14日，我们来到桂林清风实验学校，学校是小班教学，平均每班46～48人，每年级有4个班，初中部也在这个学校。他们每班分成6个小组，每组基本上是8人，教室比较宽敞，组与组之间有间隔，教室课改氛围较浓，小组文化建设是台历型的，一面是小组的成员合照，一面是小组组名，组员的姓名，小组的口号。便于保管与搬迁。
增强小组的凝聚力。教室里面都是课改的文化建设，除了“高效课堂展示歌”还有“合作技能七字诀”班级公约，对学，群学歌，课堂展示倾听歌。有些班级有一个小白板，专门用来记录每个班级的分数。
其他教室有六个小白板和一个小黑板，专门用来显示生词。后面有一块大黑板，有的用来进行一周总分，还有的用来布置每天的学习任务和各组检查评比情况。每个班的评价做得比较好。
走廊也有
我们主要听三年级和四年级的数学课。当时，我听了经友萍老师的两次实践评价讲座。一节是常态课，一节是公开课。听老师讲课真是一种享受，师生之间知识的碰撞。
让我真正体会到这句话，“知识的超市，生命的狂欢”，学生学得用心，学得开心，当时黄鑫辅导员说，照这样上课，学生的思维有两年时间就可以发展的很好。我们的数学课将不再枯燥难懂，但每个人都可以学习，每个人都喜欢学习。
教师的教学过程是：让学生在课前完成练习。上课时出现课题和学习目标。
然后，进行小组内的学习，把练习中的疑问进行解决，小组学习结束，老师问同学们哪道题还不太懂的，由学生提出来。老师设好报到站。每各小组将根据他们报告的主题进行预览。
接着是各小组展示。在小组展示中，学生更注重团结协作。他们分工比较合理。
一般有几小题就几个人展示，另外还有一个观察员给补充质疑的小组加分，也给专心倾听的小组加分，给不专心倾听的同学减分，并在小组展示点评结束后，观察员进行总结点评。因此，学生的听力习惯非常好。老师也不用分心管纪律，展示学生出现的一点点问题，经老师都能及时发现和点拨。
全班重点难点突出，学生扎实透彻。之后老师也注意及时测试，测试结果，学生掌握得很好。正如经老师说的，重点难点的知识重点讲，学生通过小组学习已经学会的知识就没有必要一一评讲了。
经老师在上课时，非常注意引导学生对解答的题目进行验证。提高了学生的学习效率。所以我们不要担心没有足够的时间上课。
例如，绘制顶角为40度、高度为3厘米的等腰三角形。展示的学生先画了一个40度的角，在大概角的中间往下画一条3厘米的线段。然后延长连接起来。
当时学生是这样质疑的：“你能保证两腰一定相等吗？两底角一定相等吗？
”老师是这样点拨的：“怎样画才能保证画的一定是顶角40度，高3厘米的等腰三角形？”学生质疑和点评相当有水平，老师的点拨起到了画龙点睛的作用。
六年级老师的数学课基本上是以学生为中心的。我们的老师很少露面，学生也变得有学习能力和善于学习。
不经历风雨，哪能见彩虹，我相信，我们的汗水一定不会白流，孩子们一定能把课堂变成学习的乐土，孩子们会变得乐学，善学，真正成为学习的主人。
实验心得小学(篇10)
爸爸在妈妈生日时送给妈妈的花，没过几天就凋谢了。看的我花儿生命的短暂，但花儿为什么都变成了红色呢？
我仔细观察了养花用的水，发现原本清清的自来水有一点发黄，是什么溶在了水里呢？我又检查了养花用的小缸，发现它略有一点酸味。问了妈妈后才知道，它原先是用来放醋 的，难道是醋让花儿变色的吗？为了证实自己的设想，我做了一组对比实验。
首先，我把4朵粉红色的康乃馨分别插在醋水、糖水、盐水和自来水中。只一会儿，插在醋水中的花就明显变红了。2小时后，插在醋水中的花已经变成了深红色，而插在其他3种水中的花的颜色基本没有变化。由此证明，让花儿变色的“魔法师”是―醋。
然后，我又配制了5种不同浓度的醋水，分别插入1朵粉红的康乃馨，并用自来水做空白对照。结果醋水的浓度越高，花的颜色也越深，插在最浓醋水中的康乃馨已经变成一朵大红花了。看来，醋水的浓度越高，“法力”也越强哦！
可是，醋为什么能使花儿变色呢？在请教了老师后，这个迷团终于被解开了。原来，绝大多数花（不包括白花）的花瓣中都含有一种叫花青素的化学物质，当植物体内的酸碱度不同时，这种花青素会使花呈现出各种不同的颜色。当它遇到酸性物质时会变成红色，这就是花儿遇醋为什么这样红的`原因了。老师还说，花青素遇到碱性物质时会变成蓝色哩！
原来自己动手做实验，揭开一些自己不能理解的事情是多么令人兴奋的，以后我一定要多专研，将来成为一个化学专家。
今天包老师布置了一道作业，让我们做一个小实验，在杯子里装满水后放上一张纸，接着把杯子倒转过来看看会发生什么。
放学后，我怀着好奇的心情，跑回家里找来一个矿泉水瓶和一张白纸，来到厨房间按照老师教得步骤开始做实验啦！我马上拧开水龙头，直接往瓶子里灌水，灌满水后再放上白纸，然后小心翼翼地把瓶子倒转过来。我的天哪，水竟然没有流出来！第一次试验就成功了，()我是多么地喜悦啊！我马上把这个好消息迫不及待地告诉了爸爸。可是爸爸不相信，跑过来，也学我的方法，做起了实验。可怜的爸爸，第一次试验失败了！接着他又做了一次，还是失败！我在背后看到这个情况就哈哈大笑起来，爸爸居然还不如我呢！真高兴啊！
后来我看到爸爸狼狈的样子，就把秘诀告诉了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上纸后就不容易盖严。于是爸爸重新按照我的方法去做，终于也成功了。这个时候爸爸得意地看了我一眼，我也看了一下爸爸，我们都会心地笑了。
今天，肖老师说：“我们来做一个小实验”大家兴高采烈，立刻竖着耳朵听，老师到底会做什么实验呢？
肖老师拿出一个带有花纹的透明玻璃杯，一个打火机，一根蜡烛。现在小实验就要正式开始了：
肖老师先用打火机把蜡烛点燃，再把蜡烛拿在手里转了几下，这时出现了我们预想不到的事：蜡烛通过高温烧过以后，烛泪就顺着蜡烛慢慢地流下来了，滴两滴烛泪在桌上，之后，蜡烛稳稳地站在桌面。接着肖老师把透明的玻璃杯慢慢地盖到蜡烛上面，一直到杯子严严实实地盖在桌上，于是，燃烧的烛火熄灭了，我感到很奇怪，我问肖老师：“为什么火会熄灭呢？ ”肖老师说：“人类呼吸需要氧气，火燃烧也需要氧气，没有了氧气，它自然就灭了 ”