我努力制作了这份“幻灯片课件”，希望能让您感到满意。老师在开设新课程时，通常都会准备教案和课件，但教案和课件中的知识点必须设计得很好。教案设计要能够激发学生的学习兴趣。我们会不断更新内容，以跟上时代的步伐！
幻灯片课件【篇1】
教师幻灯片制作培训教案
第一讲：利用powerpoint制作简单的演示文稿
授课时间：20xx年元月25日教学目标：
1、掌握如何启动powerpoint应用程序.
2、空演示文稿的创建；新幻灯片的插入删除操作
3、文本框操作
4、会保存制作好的演示文稿、放映幻灯片教学重点：幻灯片的插入删除、文本框的操作授课内容：
一、powerpoint简介及幻灯片版式的讲解
二、创建和保存演示文稿
1、启动powerpoint程序
开始—程序---microsoftoffice---microsoftofficepowerpoint20xx，系统会自动新建一个空白演示文稿。
2、在任务窗格中可以调整幻灯片版式和幻灯片设计
3、保存：文件用“文件”菜单中的“保存”命令，选择保存位置为默认，输入文件名，文件类型默认为“演示文稿”。
二、新幻灯片的插入与删除、移动操作
1、插入新幻灯片
系统自动新建一页幻灯片，可以在“插入”菜单中选择“新幻灯片”
2、删除幻灯片
如果在做幻灯片的过程中需要删除已经不需要的幻灯片，那么只需要在左侧选中要删除的幻灯片的图标，然后按下键盘上的“Delete”键
3、对窗体左侧的缩略图拖动鼠标可以移动某一页幻灯片的位置
三、文本框操作
1、插入文本框方法：“插入/文本框”命令，可选项有“水平”与“垂直”两种文本框。选中其中一种后将鼠标移到编辑区单击一下，出现文本框后即可输入文字。
2、删除文本框方法：单击文本框区域，这时文本框会显示一个矩形区域，移动鼠标指针到矩形边框上，单击鼠标选中文本框，然后按键盘上的“Delete”键即可删除该文本框，或者点右键选“剪切”命令。
3、移动和复制文本框移动和复制文本框之前，我们要先单击文本框区域选定文本框作为操作对象。
（1）移动：鼠标指针移动到边框上--按住左键拖动--释放
（2）复制文本框：选中文本框，将鼠标移到文本框的边框上单击鼠标又键选择“复制”命令，再将鼠标移到目标位置单击右键选择“粘贴”命令
4、改变文本框的大小：选中文本框，将鼠标将鼠标移到边框的任一角上，当鼠标变成双箭头时按住鼠标左键拖动可成比例改变文本框的大小；如果把鼠标放在边框中央的矩形上拖动鼠标可以改变文本框的长度和宽度。另一种方法是在“设置文本框格式”里面去修改。
5、改变文本框中文字的属性：选定文本框文字，然后在“格式”菜单中选择“字体”项目，打开“字体”对话框进行设置；或者在工具拦里直接通过工具按钮直接设置。
6、改变文本框的属性选定文本框，然后将指针放在文本框的框体上，单击右键，在弹出的菜单中选择“设置文本框格式”项目，可对文本框进行如下设置：颜色和线条、尺寸（大小）、位置、图片、文本框。
四、幻灯片的放映
使用幻灯片播放按钮或视图—幻灯片放映（F5键）
练习题：启动powerpoint20xx，制作多页幻灯片，每页利用文本框加上文字内容，并进行保存操作。
第二讲：图片、艺术字等对象的插入和编辑、动画、切换方式的设置、声音、影片的插入以及设计模板的使用
授课时间：20xx年8月2日
教学目标：
1、图片、艺术字、自选图形的插入和编辑操作。
2、掌握自选图形的绘制。
3、动画设置、幻灯片的切换方式
4、掌握声音和影片的插入方法
5、幻灯片背景的设置
6、了解设计模板，会对已有的演示文稿应用设计模板教学重点：
1、自定义动画及幼灯片切换的方法
2、声音和影片的插入及设计模板的使用授课内容：
一、图片、艺术字的插入和编辑。
1、图片的插入
插入剪贴画：插入—图片—剪贴画（来自文件）
2、艺术字
（1）艺术字的插入：
插入--图片--艺术字，在弹出的“艺术字库”窗口中选择艺术字样式，然后“确定”，在“编辑‘艺术字’文字”对话框中输入你要编辑的文字，修改字体，大小等属性后“确定”，调整艺术字的位置。（2）艺术字的编辑：
如果需要修改艺术字的格式，先选中艺术字，单击右键，在弹出的菜单中选择“设置艺术字格式”，可对艺术字进行如下设置：线条和颜色，尺寸，位置。
如果需要修改艺术字的属性，先选中艺术字，单击右键，在弹出的菜单中选择“显示‘艺术字’工具栏”，在弹出的“艺术字”工具栏中可以对艺术字进行以下设置：再次插入艺术字，编辑艺术字文字，艺术字库，艺术字格式，艺术字形状，自由旋转等。
二、自选图形的绘制。利用绘图工具栏：使用视图—工具栏—绘图显示绘图工具栏到自选图形中选择并画选定的自选图形
三、自定义动画对象自定义动画：
（1）功能：对象自定义动画可以设置单页幻灯片中不同对象出现的动画效果和顺序。（2）设定方法：单击“幻灯片放映”菜单中的“自定义动画”命令或在任务窗格选择自定义动画一项。在编辑区选择要设置动画的对象，选择“添加效果”时间：我们可以选择进行动画开始的时间。
效果：效果指设定动画效果以及伴随播放的音效及动画的速度。删除效果：可以选定已经设定的效果，按delete键进行删除。
四、幻灯片切换：
在任务窗格选择幻灯片切换，可进行切换效果、声音、以及换片方式等方面的设置。
五、声音、影片的插入
1、声音：在“插入”菜单中指向“影片和声音”，显示子菜单。c.如果要从剪辑库插入声音，请单击“剪辑库中的声音”，再双击所需声音的图标。d.如果要从其他位置插入声音，请单击“文件中的声音”，找到包含此声音的文件夹，再双击所需声音文件。
在随后弹出的菜单中根据自己的需要选择“自动”或“在单击时”开始播放声音。
2、影片剪辑：与插入声音的两种方法类似。我们将在第五讲中学习如何用超级解霸截取影片片段。
3、更多的对象使用“插入”菜单中的“对象”命令，可以插入种类更多的不同元素。例如：可以将文件内容作为对象插入到演示文稿中。
六、幻灯片背景的设置
添加或更改幻灯片的过渡背景①在幻灯片视图中，单击“格式”上的“背景”②在“背景填充”下单击下箭头，然后单击“填充效果”，再单击“过渡”选项卡。③单击所需的选项，再单击“确定”④“应用”或者“全部应用”。添加或更改幻灯片的背景纹理（步骤与上面类似）
七、设计模板的使用
1、在任务窗格中选择幻灯片设计
2、在应用设计模板双击选择自己所需的模板
3、可以随时更换幻灯片设计模板
幻灯片课件【篇2】
《给幻灯片添加动画效果》教案 教学 目标 知识目标：熟悉自定义动画的作用和目的。 能力目标：恰当使用自定义动画，熟练设置幻灯片的动画效果。 情感目标：学会整体规划，体会和谐之美。 重点难点 重点：能够熟练给幻灯片添加各种动画效果。 难点：自定义动画的应用。 教学素材 学案、教学课件等 教师活动 一、创设情境，激发兴趣 师：同学们喜欢《喜羊羊与灰太狼》的动画片吗？老师用同学们熟悉的powerpoint制作了一个动画，我们一起来观看一下。 （课件播放ppt动画）同学们想不想把我们以前学习的幻灯片加上动画？这节课我们就来一起学习《给幻灯片添加动画效果》。 二、启发探究， 技巧点拨 师：要想给幻灯片添加动画效果，首先要运用到“自定义动画”、“幻灯片切换”等命令，它们在菜单栏“幻灯片放映”里，自己尝试着给幻灯片添加动画效果。 三、自主探究，交流分享 任务一：设置自定义动画 师：设置自定义动画，是给某张幻灯片中的元素如文字、图片等添加动画。结合《设置自定义动画》学案，自己动手给以前制作的幻灯片设置自定义动画。 任务二：设置幻灯片的切换效果 师：幻灯片的切换是一张幻灯片与另一幻灯片之间的动画变形。结合《设置幻灯片的切换效果》学案，自己动手给以前制作的幻灯片设置自定义动画。 师：通过自己的学习，老师发现你真棒，下面，各小组成员把自己的收获与同学交流一下，然后每个小组选出一名代表说一说你们小组的收获。 师：完成了两个任务，思考一下：自定义动画与幻灯片切换的区别？ 建议：在自主探究环节，有两个任务，老师可以灵活处理。 四、合作学习，释疑解难 师：现在，我们学会了给幻灯片添加动画效果，通过刚才的学习大家还有什么疑问吗？ 师：我们给幻灯片添加了动画效果后，有的时间需要我们动手去操作才能完成，电脑还能够按照我们设置的时间，自动播放各种效果。结合《设置排练时间》学案，小组成员间相互商量，给添加了动画效果的幻灯片设置排练时间。 五、实践创作，展示评价 师：我们学会了给幻灯片添加动画效果，下面，就开动脑筋，展示一下自己的才能，将“练习”这一个幻灯片文件添加你自己喜欢的`动画效果，并排练合适的播放时间。我们将评选出这次学习的 “创作之星”。 六、梳理总结，拓展延伸 通过这节课的学习，你都有哪些收获？（带领学生一起复习本节课所学习的主要内容1、设置自定义动画；2、设置幻灯片的切换效果） 板书设计 第6课 给幻灯片添加动画效果 一、设置自定义动画 二、设置幻灯片的切换效果
幻灯片课件【篇3】
教学目标：
1、会在演示文稿中添加新幻灯片。
2、能在幻灯片浏览视图中设置幻灯片切换效果。
3、会在幻灯片中插入文本框并输入文本。
4、能修改项目符号。
教学重点：
为每一张幻灯片设置一种切换效果。
通常，我们制作一个幻灯片作品需要几张幻灯片。今天，我们就来学习怎样制作一组幻灯片。
启动Powerpoint，选择“简洁型模板”、“文本与剪贴画”自动版式。
先在顶部文本框中输入这组幻灯片的标题名称动物世界，然后双击幻灯片右下角的剪贴画图标，选择狮子剪贴画，在左下角的文本框里输入想认识更多的动物吗？那就进来看看吧！用来吸引观众，最后设置好文本的字体、字号和颜色，并适当调整文本框和剪贴画的大小、位置。
教你一招：不需要项目符号，可以单击格式工具栏上的按钮；想改变项目符号，可以选择〖格式菜单中的〖项目符号和编号。
封面制作完以后，为每一种动物做一张幻灯片。那么，怎样再新建一张幻灯片呢？我们先做一张介绍猴子的幻灯片。
1、单击常用工具栏上的（新建幻灯片），选择空白版式后单击〖重新应用，直入幻灯片视图。
2、依次选择〖插入、〖图片、〖来自文件，插入一张有关猴子的图片。
3、单击绘图工具栏上的`文本框，拖出一个文本框，在文本框里输入可爱的猴子，为这张幻灯片加上标题。
4、依次选择绘图工具栏上的〖自选图形、〖标注、 ，拖出一个标注框，在标注框里输入玩累了，休息休息！
5、修改字体格式，调整对象的位置。
在Powerpoint里，可以为每一张幻灯片设置一种切换效果，使幻灯片在放映时更吸引人。
选择〖视图菜单中的〖幻灯片游览，切换到幻灯片游览视图。这时，我们可以看到刚才做好的四张幻灯片了。
选中第一张，单击切换对话框，选择〖垂直百叶窗。
设置好所有的幻灯片的切换效果后，不要忘记和时保管文件。我们给文件取名为“动物的家”。
用同样的方法制作一组介绍自身家人或朋友的幻灯片。
幻灯片课件【篇4】
《给幻灯片加上动画效果》是海南出版社出版的海南省中小学信息技术五年级下册中的第6课内容。本课知识点是利用“自定义动画”命令设置动画效果，动画效果是PowerPoint制作多媒体演示文稿的精彩部分，能方便地将静态演示作品变为动态演示作品。本节课的任务就是让学生学习及体会在演示文稿中适当设置一些动画，可以增添不少效果，使演示文稿更精彩。
五年级的小学生具有较强好奇心和求知欲，易接受新事物，具有一定的学习能力，能在老师的指导下自主学习。
学生通过前面五课的学习，已经具有一定的PowerPoint操作能力，学会了幻灯片作品的基本制作及放映，但此时的作品缺少动画效果，与在书本上看的没什么区别。PowerPoint中的动画效果以其自身的魅力必将吸引学生的眼球，通过情境的创设能充分的激发学生求知的欲望，完成这次精彩的学习之旅。
教学目标
（一）知识与技能：
1.初步掌握设置动画效果的方法。
2.合理设置动画的方向、速度和出场顺序。
3.开展作品创作和展示活动，培养学生优化作品和评价作品的能力。
（二）过程与方法：
1.通过任务驱动的教学过程，使学生初步掌握“自定义动画”的设置方法，培养学生自主探究的`学习能力。
2.通过小组协作学习，集体研究、发现问题、解决问题，培养合作学习和探究性学习的能力。
（三）情感态度与价值观：
1. 通过制作与优化幻灯片，感受幻灯片动画效果的魅力，培养学生的审美能力。
2.通过作品展示和评价活动，感受学习成功的成就感和快乐，感受家乡的美，培养学生热爱家乡的情感。
教学重点：使用“自定义动画”命令给幻灯片中的对象设置动画效果。
教学难点：合理地设置对象的动画方向、速度及出场顺序。
教师课件，学生用幻灯片，图片素材，文档材料。
幻灯片课件【篇5】
大家好，今天我说课的题目是《制作有动画效果的幻灯片》，依据课程标准理念，对于本节课，我将分别从说教材、说学情、说教学过程等几个方面加以说明。
1、教材分析：
《制作有动画效果的幻灯片》是福建省义务教育教科书小学信息技术五年级上册第四课的内容，本课程是在学生能创建幻灯片，以及插入艺术字、文字、图片等元素的基础上进行学习的，内容难度相对较高，但是趣味性强，实用性大。风格迥异的动画显示效果，为演示文稿增添色彩，使演示文稿的放映过程变得生动活泼。本课内容的呈现，为演示文稿的制作起到画龙点睛的作用，旨在使学生掌握在图文并茂的幻灯片中设置动画效果，为学生进行创作性的创作提供较为完整的知识构架，为学生 “学以致用”提供良好展示的空间。
2、教学目标：
根据新课标所提倡的“知识与技能”、“过程与方法”、“情感态度与价值观”并重的教学理念和教学大纲的要求，我指定了以下的教学目标：
(1)通过本次课程的学习，学生学会幻灯片“自定义动画”的设置方法、更改动画效果及对象动画播放次序、“幻灯片切换”的设置方法及自定义动画动作设置。
(1)通过对幻灯片“自定义动画”和幻灯片切换的设置，比较各种动态显示效果，学生能按实际情境选择和修改动画效果。
(2)创设教学情境，精心设计学生自主、合作学习环节，学生培养探究学习能力、动手操作能力及创新思维能力。
(1) 通过本节课的学习，学生养成良好的学习习惯，激发学生学习兴趣，增强自信心。
(2) 通过小组讨论，学生培养小组合作，互帮互助的学习态度。
1、学生已经初步学了幻灯片的制作，以及插入文字、艺术字、图片等功能，为本节课的教学提供了知识前提。
2、小学五年级的学生自主学能力偏低，对有动画效果的幻灯片有新鲜感，运用视觉上的冲击，让他们在短时间内拥有自己的电脑作品，获取成就感。
本课采用“任务驱动----师生讨论----任务完成---- 自主实践----效果评价”的五步教学模式。在整个的教学过程中，以建构主义为理论，以学生为本，教师只是作为学生的帮助者、促进者，而不是知识的传授者、灌输者。
所以，在这节课的教学中，我采用“任务驱动教学法”，把所要学习的内容巧妙地隐含在一个个任务主题中，使学生通过完成任务达到掌握所学知识的目的。通过学生自主学习，教师指导，辅助学生解答疑惑，以及及时总结教学内容，循序渐进启发学生思维，使学生掌握设置幻灯片动画效果与对象的放映顺序等操作。
由于上几节课同学们已经认识了如何创建演示文稿和如何插入文字、艺术字、图片等功能，我课下也让学生运用已学的知识自己动手制作一个演示文稿。所以教本课时，为了吸引学生，调动学生的积极性，我设置一个这样的场景：同学们，你们去过开元寺吗？你们喜欢开元寺吗？你们知道开元寺里面有什么吗？学生肯定很开心的说喜欢，接着我会说：这节课老师把开元寺请来和大家一起上课。通过设置一个场景，让学生仿佛置身于开元寺中，学生通过头脑想象，嘴巴说出来，充分带动了学生学习的兴趣。然后我依次打开带有动画效果的演示文稿和没有动画效果的演示文稿，问同学喜欢哪一个？并让他们观察两者的差别。然后引出今天的课题：制作带有动画效果的幻灯片。让学生通过观察两个不同的幻灯片，一来通过有动画效果的幻灯片来吸引学生兴趣，让学生了解了今天要学习的内容，二来通过让学生观察，对比来培养学生的观察能力。
我这里的设计理念是教学过程中把总任务细化成一个个的小目标，并把每一个学习模块的内容细化为一个个容易掌握的“任务”，通过这些小的“任务”来体现总的学习目标。
布置任务1：
在“泉州开元寺”演示文稿中，为第一张幻灯片中的标题“泉州开元寺”文字对象设置“飞入”的动画显示效果。分别抛出任务清单，让学生自主学习，小组合作讨论，我不直接演示操作方法，而是通过任务清单诱导学生自主学习。学生自主尝试该操作后，我再请学生上台演示，我在一旁指导纠正学生的错误的操作，对操作正确的`步骤给予及时的鼓励。然后总结指出注意点：设置动画之前，必须先选定对象，然后才能设置动画效果。我这样设计是为了让学生培养自主学习能力和小组合作能力。通过纠正学生错误的操作和总结知识点来加深学生对知识的掌握程度。对操作正确的步骤给予鼓励，使学生获得肯定感和荣誉感。在学生自主学习了如何设置幻灯片的动画效果的基础上，我布置任务2，让学生设置幻灯片的切换效果。
给“泉州开元寺”演示文稿设置幻灯片切换效果 并观看放映效果。
将“泉州开元寺”演示文稿的播放速度设为“中速”，并观看放映效果。
让学生演示并说说操作过程。接着让学生小组讨论：幻灯片的动画效果设置与幻灯片的切换效果有什么不同？让学生抢答该问题。最后帮助学生总结步骤。通过让学生操作任务2，进一步培养了学生自主学习的能力，让学生上台操作有利于培养学生的勇气。学生通过小组讨论两者的差异，培养了学生小组合作能力，由于五年级学生表现欲强，所以通过抢答环节，可以带动课堂氛围。最后通过总结步骤来加深学生对知识的掌握。
（3）、实践操作，提高技巧。
我会让学生观看纸飞机飞行的幻灯片，然后提问学生怎么让纸飞机在幻灯片上，按我们想要的方式移动飞起来，可以怎么做？通过让纸飞机飞翔的例子来带动学生的学习兴趣，通过提问，逐步引导学生知道是用动作路径让纸飞机按我们设计的轨迹飞行。然后我在进行演示动作路径的具体操作，由于前者的提问，激发了学生学习的兴趣和好奇心，然后进行演示具体操作步骤来解答学生疑惑，这样一个过程让学生更能集中的学习。
运用这节课所学的内容，完善前两次任务，制作一份属于自己的、独一无二的带有动画效果的幻灯片。引导学生可以从幻灯片中的文字、图片、艺术字等来设置不同动画效果，也可以在幻灯片中加入自己喜欢的切换效果和动作路径，同学们可以自己增加幻灯片里面的内容，鼓励他们可以添加自己喜欢的元素，来完善自己幻灯片。给学生留有创新的开放空间，体现出引导学生创新、鼓励学生创新的、充分发展学生个性的意图。
（5）、效果评价，指导激励。
教师利用广播教学，展示几幅学生作品。让学生点评这些作品那里做得好，那里还有所欠缺，应该如何更改。并请制作比较优秀的同学介绍学习方法。然后教师集中给予肯定，指出其中还需要提高的地方，并鼓励学生在课后继续学习。
纵观全课，本节课突出以任务驱动为主线，以学生的自主探究学习为中心，充分调动了学生学习的积极性，学生勤于动手、敢于创新，课堂气氛活跃；从完成任务情况看，知识目标完全达到，能力、发展和情感目标基本实现。
以上是我对《制作有动画效果的幻灯片》一课的说课，不当之处，敬请大家批评指正，谢谢大家。
幻灯片课件【篇6】
幻灯片切换方式教案可以参考下述示例：
1. 单片单页(Single Page)：在幻灯片上只显示一个页面，用户可以在这一页面上完成整个幻灯片的内容，然后将注意力转移到下一个幻灯片上。这种切换方式通常用于展示简短的信息或单句陈述。
2. 单片多页(Single Page)：与单片单页类似，但在幻灯片上显示多个页面，用户可以在单个页面上完成整个幻灯片的内容，然后将注意力转移到下一个幻灯片上。这种切换方式通常用于展示较长的信息或段落。
3. 列表(List)：在幻灯片上显示一系列列表，每个列表显示一个或多个项。用户可以在幻灯片上滑动屏幕来浏览列表中的每个项。这种切换方式通常用于展示分类信息或列举数据。
4. 网格(Grid)：在幻灯片上显示一系列水平或垂直网格，每个网格显示一个或多个项。用户可以在幻灯片上滑动屏幕来浏览列表中的每个项。这种切换方式通常用于展示组织结构图或流程图。
5. 视频(Video)：在幻灯片上播放一段视频，用户可以在幻灯片上滑动屏幕来浏览视频。这种切换方式通常用于展示动态信息或演示演示内容。
根据教学目的和内容，可以选择不同的幻灯片切换方式来吸引学生的注意力并帮助他们更好地理解和掌握课程内容。
幻灯片课件【篇7】
各位评委、各位老师，大家好！
我是上饶市一小的信息技术教师，今天我说课的题目是《美化幻灯片》。（下面我将围绕说教材、说教法、说学法和说过程四个方面进行说课）
本课是在学习了在powerpoint插入文字和表格的基础上学习如何美化幻灯片。
我主要以任务驱动法和演示法，完成本课教学内容。
根据建构主义学习理论所强调的以学生为主体：学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。在这节课中，通过自主探索获取知识与技能。把“自学——尝试——创新”的学习方式渗透在整个教学过程中，使学生在明确目标任务的前提下，充分发挥主体作用，发现问题、解决问题，最大限度地发挥学生的学习主观能动性。
经常有学校老师和学生跟我说，以前学会的软件，一段时间不用就忘记了，而记住的大部分都是看过别人使用，然后自己使用过程中自己探索出来的，就是忘记了也能找出来，而且使用其他新软件也能找出一些基本功能。
本节课内容的完整操作过程就2分钟，所以我一开始就让学生观看我课前录制的完整操作录像，边播放边解释每个步骤的操作要点，然后让学生凭印象尝试自己操作。
当然并不是每个学生都能完全操作正确的，没有完成的没关系，下面我还有分步教学，打开学件，按照学件上面的提示，先教师演示，再学生操作，共分3次：这个学件每台电脑桌面上都有
1、教师演示制作应用设计模板美化幻灯片。
学生完成应用设计模板美化幻灯片。
2、教师演示制作添加幻灯片背景（其他颜色）。
学生完成添加幻灯片背景（其他颜色）。
3、教师演示制作添加幻灯片背景（填充效果）。
学生完成添加幻灯片背景（填充效果）。
由前面完成的较好的同学当组长，帮助本组同学学习，以及汇报本组每次的完成情况，确保每个学生都能完成。
PowerPoint设置背景还有其他方法和效果，剩下的时间，就请同学们自己探索或互相交流经验，设计出更漂亮的背景。还给学生一个提议，设计一张贺卡发送给亲朋好友。
我教学的最终目的培养学生的探索创新能力，激励学生个性发展，让他们在自由、宽松的空间里，充分发挥想象力，创作出独特的作品。
教学目标：
1、学会应用设计模板美化幻灯片
2、学会添加幻灯片背景
教学重点：
学会应用设计模板美化幻灯片，多种方法添加幻灯片背景
教学难点：
多种方法添加幻灯片背景
教学准备：
打开学生机房，准备课件（录制本节课完整操作过程），学件（每台学生机发送一份），组织学生进机房。
教学过程：
今天我们来学习如何美化自己的幻灯片。
一、学生观看教师完整操作录像后尝试自己制作。
1、播放本节课完整制作录像。（5分钟）
边播放边解释每个步骤的操作要点。
2、请同学们尝试完成老师刚才制作的三张幻灯片（12分钟）
教师查看指导
二、分步教学（15分钟）
由前面完成的较好的同学当组长，帮助本组同学，及汇报本组完成情况。
1、教师演示制作应用设计模板美化幻灯片。
学生完成应用设计模板美化幻灯片。
2、教师演示制作添加幻灯片背景（其他颜色）。
学生完成添加幻灯片背景（其他颜色）。
3、教师演示制作添加幻灯片背景（填充效果）。
学生完成添加幻灯片背景（填充效果）。
三、本课小结
通过今天的学习，我们让自己的幻灯片变漂亮了，我们使用了设计模板美化幻灯片，还通过设置背景颜色，让背景变得更美了。其实，PowerPoint设置背景还有其他方法和效果，剩下的时间，就请同学们自己探索或互相交流经验，设计出更漂亮的背景吧。老师还有一个提议，设计一张贺卡发送给亲朋好友。
幻灯片课件【篇8】
制作幻灯片每天，我都要在电脑上制作幻灯片，每当制作时，总逗得爸爸妈妈哈哈大笑，非常有趣。我经常上网下载许许多多的图片。爸爸妈妈不准我玩电脑游戏，我就把游戏图标放到幻灯片中，这样，就有一个一摸一样的游戏图标了，虽然不能真正的玩，但是跟游戏图标一摸一样，如果别人看了，还以为是真正的游戏呢！我在家里制作了电脑课上的许多东西，“复制”了老师教给我们的知识。在家里，我做了春节小报、神舟六号、图片收藏、趣味动漫……的专题幻灯片不但我自己学到了许多知识，我还把学的知识教给爸爸、妈妈，有些上网幻灯片的图片很难查到，所以我只能把“来自文件”拿出来用用，大片大片的红树林，一望无际的话丛，美丽的山野……我一下就把幻灯片设计得漂漂亮亮的，爸爸妈妈也表扬了我。现在，我的幻灯片特别丰富，一些难以见到的图片我也经常收藏，虽然有些幻灯片没做完，可是我尽力做了属于我的'“课件”，将文件和图片设计得完美无缺，有些动画将我深深的吸引住了，我就把图片下载，运用到幻灯片制作中。我通过幻灯片的制作，从中得到了许多乐趣，也学会了许多知识。我一定要使自己的知识水平有一个很大的提高，成为一名优秀人才，报答父母、老师对我的关怀和教诲。制作幻灯片作文450字
幻灯片课件【篇9】
教案主题：小学制作幻灯片
目标：学生能够学会使用幻灯片制作工具，能够制作出清晰、美观的幻灯片。
步骤：
1. 教学目标
在幻灯片制作的教案中，首先需要明确教学目标，包括让学生了解幻灯片制作的基本知识，掌握幻灯片制作的基本技能，以及培养学生的创造力和思维能力。
2. 教学内容
教学内容是幻灯片制作的基础，主要包括幻灯片制作的基本知识、幻灯片制作的基本技能和幻灯片制作的创造力培养。
3. 教学方法
教学方法是幻灯片制作的关键，主要包括讲解、演示、练习和讨论等。
4. 教学评价
教学评价是幻灯片制作教学的重要环节，主要包括教学目标的达成情况、教学内容的掌握情况、幻灯片制作的质量和创造力的培养情况等。
5. 教学步骤
教学步骤主要包括以下几个步骤：
- 介绍幻灯片制作的基本知识和基本技能。
- 演示幻灯片制作的方法和步骤。
- 让学生练习制作幻灯片，并通过检查学生的制作情况来评估学生的掌握情况。
- 讲解幻灯片制作的创造力培养方法，并通过讨论来培养学生的创造力和思维能力。
- 总结教学内容，并让学生巩固练习。
6. 教学资源
教学资源包括幻灯片制作工具、教学视频、图片等。
幻灯片课件【篇10】
七，编辑幻灯片
1，插入新幻灯片，（1）ctrl+m
（2）插入→插入新幻灯片2，删除幻灯片：（1）删除幻灯片的全部内容
a:编辑→删除幻灯片
b:选中幻灯片→DEL,退格键
（2）只删除标题和文本选中幻灯片→空格
3，移动幻灯片（复制）
（1）移动图片或文本到幻灯片中：
右击移动的内容→复制（剪切）→粘贴。
（2）全部内容：插入→幻灯片副本
（3）移动位置：点中大纲区中小图标拖动，改变排列顺序。4，为幻灯片编号显示时间
（1）插入→幻灯片编号
（2）视图→页眉，页脚→进行设置，设置完毕→全部应用。
八，设计幻灯片板式1，应用幻灯片板式
选中要更改板式的幻灯片→格式→幻灯片版面设置→选择新的幻灯片版式→更新应用→确定。
2，套用设计模板
格式→应用设计模板→单击要应用的设计模板→预览→应用。3，应用配色方案
（1）选中幻灯片→格式→配色方案→标准→预览→应用或全部应用。（2）复制配色方案：幻灯片浏览视图→格式刷。4，设计幻灯片动画效果
在幻灯片视图方式下→格式工具栏中的动画效果。
九，自定义动画
1，右击幻灯片→自定义动画→顺序，时间，动画，声音。
2，设置切换效果：选定幻灯片→幻灯片放映→幻灯片切换→全部应用。在幻灯片浏览视图中，右击幻灯片可以进行多项内容的设置。十，插入声音
插入→影片和声音→文件中的声音→查找范围→确定。十一，幻灯片放映
1，F5或视图里放映幻灯片
2，隐藏效果，浏览视图中选择需要放映的幻灯片。
（一）编辑幻灯片
1，增加新幻灯片
（1）ctrtl+m（2）F5,放映幻灯片（从第一张开始）→没声音，没动画，点鼠标。2，菜单栏幻灯片放映
（1）预设动画，可以对选择的对象预先进行动画设置
（2）自定义动画：可以自行选择对象，并进行动画设置。以及声音和出场顺序。3，菜单栏输入→影片和声音，可以将电脑中保存的影片文件和声音文件插入到幻灯片中（声音，影片，电子相册）
注：在powerpoint中生成的文件格式扩展名为，菜单：格式→背景和应用设计模板5，视图：
（1）普通视图
（2）大纲视图（3）幻灯片视图（4）浏览视图
（5）幻灯片放映视图
幻灯片课件【篇11】
一、教学目标
1、能说出放映幻灯片的两种方式，能正确放映幻灯片及使用绘图笔。
2、通过自主探究和小组合作的方法，学习幻灯片放映和绘图笔的使用，提升动手操作、交流合作的能力。
3、通过对放映幻灯片的学习，感受放映幻灯片的乐趣，加强对PowerPoint的学习兴趣。
二、教学重难点
【重点】放映幻灯片的方法。
【难点】绘图笔的灵活使用。
三、教学过程
（一）导入新课
教师将《故宫》演示文稿进行全屏放映，提出问题：这种全屏可以翻页的视图属于演示文稿的哪种视图？【幻灯片放映视图】
教师总结：PowerPoint中在幻灯片放映视图下，可以更加清晰地观看演示文稿的效果，如何从普通视图中进入到幻灯片放映视图呢？我们一起来学习《放映幻灯片》，掌握幻灯片放映的方法。
（二）新课讲授
1、放映幻灯片
教师讲解：想要更加清晰的看到演示文稿的内容，可以将演示文稿进行全屏放映。
教师选中第二页幻灯片，演示放映幻灯片的方法，提出问题：
（1）放映幻灯片的方法是什么？【单击“幻灯片放映”按钮】
（2）是否从第一页放映，是从哪一页放映的？【不是，从选中的第2页】
（3）放映幻灯片的步骤是什么？【单击窗口左下角的“幻灯片放映”按钮，计算机就会用整个屏幕显示第2张幻灯片。此后，每按一下鼠标左键，就会显示下一张幻灯片】
布置任务：学生自主探究其他放映方法，限时3分钟。
提出问题：
（1）放映幻灯片的方法有哪些？【利用“幻灯片放映”菜单】
（2）放映幻灯片只能从第一张开始放映吗？【不是，可以从第一张开始放映，也可以从选中的幻灯片开始播放】
（3）利用“幻灯片放映”菜单放映的步骤是什么？【打开“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令】
教师总结：放映幻灯片可以从第一张开始放映，也可以从选中的幻灯片开始播放，同样可以利用组合键进行放映。Shift+F5从当前页放映；F5从第一页放映。
2、结束放映
教师引导：幻灯片可以放映了，那如何结束放映呢？【退出】
教师播放演示文稿，直到结束，提出问题：
（1）放映到最后一张，再单击下一张后，屏幕发生了什么变化？【出现黑屏】
（2）为什么会出现突然黑屏？【放映结束】
（3）如何结束这个黑屏状态，回到普通视图状态下的PowerPoint界面呢？【单击窗口任何位置】
教师总结：放映幻灯片到最后一页时会出现黑屏，这时再次单击鼠标，或者按向下箭头，或者在放映幻灯片时右击，在菜单中单击“结束放映”，或者按“Esc”按键命令均可结束放映。
之后，教师让学生自主完成放映以及结束放映幻灯片的操作。
3、绘图笔的使用
教师讲解：幻灯片上有需要标注的地方可以使用绘图笔进行标记。
布置任务：以信息技术小组为单位，限时3分钟，围绕绘图笔该如何使用进行讨论，提出问题：使用绘图笔的操作步骤是什么？【放映时右击→“指针选项”→“绘图笔”】
之后，教师让学生练习绘图笔的使用。
教师总结：可以利用绘图笔在幻灯片上进行重点内容的标记，所画的线条只会显示在本次放映时的屏幕上，不会影响原来的幻灯片。
（三）巩固提高
开展抢答比赛，比赛规则：教师提出问题，学生抢答。最后师生共同评选出成绩比较好的。
评选要点：回答快速，答案是否正确。
【（1）如何从当前页放映？单击“幻灯片视图放映”按钮和Shift+F5；（2）如何从首页放映？打开“幻灯片放映”菜单，单击“观看放映”命令和F5】
（四）小结作业
小结：教师提问有哪些收获，学生说出学会两种放映方式，如“幻灯片放映”菜单等。
作业：探究演示文稿的其他放映方式。
四、板书设计