工作计划可以提醒我们在特定阶段需要特别安排的任务，以确保工作的质量和水平都能达到较高的标准。为了使工作有条不紊，在起草计划时，我们需要思考如何能够迅速又有效地制定出优秀的方案。好消息是，励志的句子为大家准备了一篇关于“作业评比方案”的深度剖析，希望本文对你有所启发和帮助！
作业评比方案 篇1
2013-2014第一学期
马营坡小学作业展示与评价实施方案
一、活动意义：通过展评，发现批阅过程中出现的问题，及好的方法，端正教师批阅作业的态度，促进教师认真细致批阅作业，提高作业批阅质量。
二、活动目的：通过活动，在全校上下营造浓厚的作业质量竞赛氛围，激励教师把每一次作业都当作竞赛的心理状态，形成你追我赶的良好校风；通过活动，统一作业评分标准，规范评分要求。
3、 科目：语文、数学、英语各年级
4、 展评时间：2013年11月25日
五、地点：
负责人：教研组长、教学主任
7、 展示与评价形式：由教研组组长指导组员参观、学习、评价、评分。再由教导处、教研组长评比，打分。最后，校长和副校长参观并发表了意见。
八、具体要求
1活动结束后，应立即组织教师进行讨论和**作业评分标准。
2、全部教师积极参与。
九、教案评选标准
1、作业批阅次数多少；
2工作量是否适中，是否有机械重复作业；
三。是否有错批或漏批，标识是否仔细。
4、作文、周记批阅有无眉批、旁批，批语是否恰当；
5学生是否认真写作：字迹工整、书写规范、格式合理。
备注：每个老师都应该公平负责。
作业评比方案 篇2
因此,为了展示各科教师的教学成果,激励全体学生进一步端正作业的态度,树立典型、以点带面,切实提高学生的`作业书写技能及作业质量,更好地激励学生刻苦学习。下面是我的公文网为大家整理的小学作业评比方案，供大家参考选择。
小学作业评比方案
一、活动目的：
全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，激发学生的学习兴趣，为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
二、评比科目及方式：
1.参评对象：三——六年级学生的寒假英语作业。2.评选人数：每班的30%
3、评选方法：以班级为单位进行评比量化打分(10分制)。4、评委：两位英语老师及教导处
5、评选步骤：教师评——教导处评——发奖——展览三、评比标准：(见附表)四、评比时间：2014.3
附表：小学学生寒假作业评比量化表
评比结果
经过评委老师的认真评选，按照30%的评选比例，评选结果如下：
三年级：曹睿、刘越尧、陈明飞、蔡志翔四年级：靳磊、赵丽丽、明宴君、顾东昊
五年级：金卓、成楠、屈馨月、王嘉炀、张秋茹、高小涵六年级：花晓萱、明煊芳、马美琦、李森、佟欣
方案四：城关镇第五届小学生作业评比活动方案
自20xx年春季学期开展全镇首届小学生作业评比活动以来，我镇各小学高度重视，认真抓好此项工作，学生的学习习惯有了较大的改变，有效地促进了我镇的教学常规管理工作。为了给一线教师提供更广泛的交流平台，给学生创设展现个性的空间，坚持不懈地培养学生良好的学习习惯，进一步推进我镇的教改工作，提高全镇的教育教学质量，根据上级的有关精神，结合我镇的实际情况，特制定此方案。
一、参加评比活动的对象：全镇一至六年级全体学生
二、参加评比活动的时间：20xx年12月16日(周五)
三、参加评比活动的内容：
语文科：1.一本课堂“双基”作业;2.一本习作作业(教材各单元习作)。
数学科：一本课堂作业。
英语科：一本课堂“双基”作业。
四、作业评比标准：
1.学生作业封面干净、平整，书写规范、正确(写清学校、年级班级、学生姓名、教师姓名)。
2.学生作业书写认真、整洁。
3.学生作业格式规范，排版整齐、美观。
①语文、英语作业：要写课次、课题，每次作业之间要有一定间隔;习作作业在第一行中间写清第几单元，第几单元下隔一行在中间写习作题目，题目下隔一行空两格开始写习作内容。
②数学作业：每次作业的第一行中间要写清日期，然后在下一行写作业内容，每次作业之间要有一定间隔。
③教师批改时都不要把分数或等级以及教师的批语写到学生的字中。
4.作业内容连贯(体现在课次、内容、批改日期)。
5.教师要及时批改作业，写上批改时间。
6.学生做错要有订正。
7.作业量要达要求：
语文科：①语文课堂综合性作业一本，②习作作业一本。语文作业至少一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业，一单元一次习作，习作篇幅有一定要求：不管是大本子还是小本子(格子数相差不大)，三年级写一页左右，四年级写一页半左右，五、六年级写两页左右(左右的幅度在2~3行之间)，截至作业评比时间，各年级习作作业最多能少最后单元，篇数不够的不能评奖。
数学科：一本课堂“双基”作业，要求一节课一次。
英语科：一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业。
8.参评作业人数：各年级各班全体学生，一本不能少(评比时中心校把各小学各年级学生数发给评委)。
五、评奖办法：
1.集体奖：以班级为单位，按年级、科目、类别设班级一、二、三等奖各设2、3、4名。
2.学生个人奖：按年级、科目、类别设个人一、二、三等奖。
3.教师指导奖：设班级、个人指导奖(个人指导奖按学生获奖的最高等次发奖)。
六、其它事项和要求：
1、各小学要高度重视，把本次活动精神贯穿于平时的教学工作中，促进学生养成良好的学习习惯，提高教学质量。
2、严禁学生用涂改液，如有使用则取消该生参评资格和该班班级评奖资格。
3、各小学各任课教师要按方案要求上送学生作业，作业本数和作业类型不对的，取消参评资格。
4、教师批改作业时只写“阅”字及时间的，一个班只要发现有一次，即使该班有学生获奖，任课教师也不能获得指导奖，该班不能获得班级奖。
5、各小学各任课教师要进行初评，初评按班级学生数5%、10%、15%的比例初评出一、二、三等奖(初评名额计算结果可采取四舍五入法)，初评比例名额这样计算：如40人的班级各等次名额为：一等奖人数=40×5%=2(人);二等奖人数=(40-2)×10%=3.8≈4(4人);三等奖人数=(40―2―4)×15%=5.1≈5(人)。标好一、二、三等奖，并自上而下按一、二、三等奖的顺序放好作业，教导处按年级、班级、科目归类好并以学校为单位上送中心校(有教学点的学校，教学点要另做一个班，不能与完小班合在一起)，不按要求初评的，取消参评资格。
6、各小学各年级都要参加作业评比，缺任何班级或学科都取消全校的参评资格。
七、评比活动领导小组：
组长：罗兰
副组长：莫小金黄剑韦云珊张东兴覃洪松
组员：各小学校长欧云兴蓝柳生蓝春宁黄雪玲
小学作业评比方案
一、指导思想：
培养初中生基本的良好行为习惯，主要包括良好做事基本习惯和学习基本习惯;培养学生良好的个性心理品质、自我学习能力，促进少年儿童健康人格发展，使广大学生有正确的学习态度和习惯，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
二、领导机构：
组长：xxx
副组长：xxx
成员：xxx
三、具体内容：
1、各班在收集学生寒假作业的基础上，由班主任老师组织，本班其他教师协作，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班寒假作业完成最优秀的10名学生。
2、有本班班主任老师将评比结果以书面形式上报学校。
3、学校将组织全体师生召开专门的寒假作业优秀学生表彰大会，对他们进行表彰与鼓励。
四、其他事宜：
1、评比活动必须本着公开、公平、公正、有序的程序进行，班主任要认真组织，不得做表面文章，敷衍了事;
2、各班务必在开学三天内，将本活动进行完毕，不得拖延;
3、优秀名单必须于9月4日上午上报到教导处;
4、学校将在9月5日上午召开表彰大会：
5、教师要将本次活动的意义充分落实，以促进学生课外作业完成的良好习惯的养成。为学生今后的学习打下良好的基础。
小学作业评比方案
一、活动目的：
全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过评比带动全校进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，促进学生良好的作业习惯。
二、组织机构
组长：校长
副组长：副校长
成员：教务处成员、各年级组组长
三、评比科目和内容：
1.科目：语文、数学。
2.各年级评比内容
一、二年级：
数学：大作业、练习册
语文：小楷、写话、练习册
三—六年级：
数学：大作业、练习册
语文：小楷、作文、日记、积累、练习册
四、评比标准：
1．作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（50分）
2．作业批改正确及时，有日期、次数、等级，批改符号规范，无错改、漏改及时更正。（20分）
3．作业保持整洁，封面本夹干净，标签内容包括班级、姓名，并且粘贴位置统一，习惯良好（10分）
4、作文要求全批全改，详批不少于三分之二，评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。（10分）
5、每班可以给两个特殊同学的名额不参与评比，其他同学的作业都必须参与评比（10分）。
五、评比要求
各位评委要本着公平公正的态度进行细致的评比，细致打分。年级组长不参与本组的打分。
六、评奖方式
每个年级组评出两个优秀奖
七、评比时间：2018.6.29至30
作业评比方案 篇3
愉快的寒假生活已经结束，新学期已经开始。为了更好地了解学生寒假作业完成情况，同时也是为了奖励优秀，鞭策后者。学校教导处决定开展“学生寒假作业展评”活动。同时评出各年级优秀作业，并予以奖励。
一、领导小组。 组 长：齐树春 副组长：XX
成 员：各班主任、科任教师。
二、评审要求：根据寒假作业要求并能按时认真完成，各科作业书面整洁、书写工整、完成率和正确率高等要求为评审依据。
三、评选办法：
1、班内评：由班主任组织，成立以班干部为评审的评审组，评出本班前五名优秀作业。于二月二十七日（周四）将评审的优秀寒假作业送教导处。
2、校内评：由教导处组织，成立以主管校长、科任教师为评审的评审小组。教导处将各班评送的作业在学校会议室进行展出，同时由评审组根据各班寒假作业具体情况，每学段各设一、二、三等奖各取1、2、3名进行奖励。
四、时间安排：
1、班级评比必须于二月二十七号前完成，并将班级优秀作业及名单于二月二十七号交于教导处。
2、学校将在二月二十八号第二节晚自习进行评比。
五、具体内容：
1、各班在收集学生寒假作业的基础上，由班主任老师组织，本班其他教师协作，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班寒假作业完成最优秀的学生。
2、班主任老师将评比名单以及优秀作业送交学校教导处。学校教导处组织对各班优秀作业再次评比。分高中低学年段进行评比，每学段评出作业优秀者，最后集中奖励。
3、寒假作业优秀者将在全校师生大会宣读表扬，并发放奖励。
六、奖励办法：
1、各学段被评为优秀作业的同学，学校发放“寒假优秀作业奖”奖状、奖品。
2、一、二、三年级：被评为优秀作业的同学，每人奖励4个本子；四--六年级：被评为优秀作业的同学，每人奖励笔记本一本，以示鼓励。
七、评比方法：
1、学生参加本次优秀寒假作业评选可自愿报名。
2、先由各班分别对每一位同学的寒假作业进行认真检查，评选出班级优秀寒假作业上交学校评选。
3、班主任将三科皆优秀的寒假作业上交到教导处，教导处统一安排评出全校优秀寒假作业。
作业评比方案 篇4
一、活动目的：
全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，激发学生的学习兴趣，为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
二、评比科目及方式：
1.参评对象：三——六年级学生的寒假英语作业。2.评选人数：每班的30%
3、评选方法：以班级为单位进行评比量化打分(10分制)。4、评委：两位英语老师及教导处
5、评选步骤：教师评——教导处评——发奖——展览三、评比标准：(见附表)四、评比时间：2014.3
附表：小学学生寒假作业评比量化表
评比结果
经过评委老师的认真评选，按照30%的评选比例，评选结果如下：
三年级：曹睿、刘越尧、陈明飞、蔡志翔四年级：靳磊、赵丽丽、明宴君、顾东昊
五年级：金卓、成楠、屈馨月、王嘉炀、张秋茹、高小涵六年级：花晓萱、明煊芳、马美琦、李森、佟欣
方案四：城关镇第五届小学生作业评比活动方案
自20xx年春季学期开展全镇首届小学生作业评比活动以来，我镇各小学高度重视，认真抓好此项工作，学生的学习习惯有了较大的改变，有效地促进了我镇的教学常规管理工作。为了给一线教师提供更广泛的交流平台，给学生创设展现个性的空间，坚持不懈地培养学生良好的学习习惯，进一步推进我镇的教改工作，提高全镇的教育教学质量，根据上级的有关精神，结合我镇的实际情况，特制定此方案。
一、参加评比活动的对象：全镇一至六年级全体学生
二、参加评比活动的时间：20xx年12月16日(周五)
三、参加评比活动的内容：
语文科：1.一本课堂“双基”作业;2.一本习作作业(教材各单元习作)。
数学科：一本课堂作业。
英语科：一本课堂“双基”作业。
四、作业评比标准：
1.学生作业封面干净、平整，书写规范、正确(写清学校、年级班级、学生姓名、教师姓名)。
2.学生作业书写认真、整洁。
3.学生作业格式规范，排版整齐、美观。
①语文、英语作业：要写课次、课题，每次作业之间要有一定间隔;习作作业在第一行中间写清第几单元，第几单元下隔一行在中间写习作题目，题目下隔一行空两格开始写习作内容。
②数学作业：每次作业的第一行中间要写清日期，然后在下一行写作业内容，每次作业之间要有一定间隔。
③教师批改时都不要把分数或等级以及教师的批语写到学生的字中。
4.作业内容连贯(体现在课次、内容、批改日期)。
5.教师要及时批改作业，写上批改时间。
6.学生做错要有订正。
7.作业量要达要求：
语文科：①语文课堂综合性作业一本，②习作作业一本。语文作业至少一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业，一单元一次习作，习作篇幅有一定要求：不管是大本子还是小本子(格子数相差不大)，三年级写一页左右，四年级写一页半左右，五、六年级写两页左右(左右的幅度在2~3行之间)，截至作业评比时间，各年级习作作业最多能少最后单元，篇数不够的不能评奖。
数学科：一本课堂“双基”作业，要求一节课一次。
英语科：一课一次“双基”作业，一单元一次“双基”作业。
8.参评作业人数：各年级各班全体学生，一本不能少(评比时中心校把各小学各年级学生数发给评委)。
五、评奖办法：
1.集体奖：以班级为单位，按年级、科目、类别设班级一、二、三等奖各设2、3、4名。
2.学生个人奖：按年级、科目、类别设个人一、二、三等奖。
3.教师指导奖：设班级、个人指导奖(个人指导奖按学生获奖的最高等次发奖)。
六、其它事项和要求：
1、各小学要高度重视，把本次活动精神贯穿于平时的教学工作中，促进学生养成良好的学习习惯，提高教学质量。
2、严禁学生用涂改液，如有使用则取消该生参评资格和该班班级评奖资格。
3、各小学各任课教师要按方案要求上送学生作业，作业本数和作业类型不对的，取消参评资格。
4、教师批改作业时只写“阅”字及时间的，一个班只要发现有一次，即使该班有学生获奖，任课教师也不能获得指导奖，该班不能获得班级奖。
5、各小学各任课教师要进行初评，初评按班级学生数5%、10%、15%的比例初评出一、二、三等奖(初评名额计算结果可采取四舍五入法)，初评比例名额这样计算：如40人的班级各等次名额为：一等奖人数=40×5%=2(人);二等奖人数=(40-2)×10%=3.8≈4(4人);三等奖人数=(40―2―4)×15%=5.1≈5(人)。标好一、二、三等奖，并自上而下按一、二、三等奖的顺序放好作业，教导处按年级、班级、科目归类好并以学校为单位上送中心校(有教学点的学校，教学点要另做一个班，不能与完小班合在一起)，不按要求初评的，取消参评资格。
6、各小学各年级都要参加作业评比，缺任何班级或学科都取消全校的参评资格。
七、评比活动领导小组：
组长：罗兰
副组长：莫小金黄剑韦云珊张东兴覃洪松
组员：各小学校长欧云兴蓝柳生蓝春宁黄雪玲
作业评比方案 篇5
先锋二中 “展风采树榜样”学生优秀作业评比方案
一、活动目的
家庭作业是教学的重要组成部分。它可以帮助学生养成良好的写作习惯，提高独立思考的能力。因此，为了激励全体学生进一步端正作业的态度，树立典型、以点带面，切实提高学生的作业书写技能及作业质量，更好地激励学生刻苦学习，培养良好的学习习惯，根据学校工作安排，决定在本学期举行学生优秀作业评比活动，特制定本方案。
二、评比小组
组长：张海晶
副组长：
组员：三、评奖方法
1评审由各校区教务处组织。
2．第一层面以班级为单位进行，由每班每科任课老师评出“作业优胜合作学习小组”若干个，给每个组员颁发“优秀作业奖”奖状鼓励。
3.第二层面评比校级作业优胜班级。由评比小组成员评比出每年级每科“作业优胜班级”若干名，“作业达标班级”若干名，在全校集会时颁发奖状表彰。
四、参评作业种类
语文：作业本、生词抄本、作文（3-6年级）
数学：课堂作业本口算训练
英语：课堂作业本抄写本
物理：课堂作业本
五、评分细则（满分10分）
1．作业本封面、封底整洁。不卷角。（2分）
2．书写工整，字迹清楚，不在作业本内随便涂抹。（2分）
三。学生们按时完成作业，老师及时批改。（2分）
4教师的评论或符号具有启发性和针对性。批改规范、细致、无差错。（2分）
5．学生能及时改错，教师能及时进行二次批改。（2分）
六、评比日期：4月中旬
七、其他事项
为树立典型，学习榜样，评比活动结束后，各班将获得“优秀作业奖”的作业本在班内进行展览。获得“作业优胜班级奖”的学生作业在年段中交流展示，既促进教师之间教学工作的交流，也为全体学生提供一个展示自己良好作业习惯和最美作业的机会。本活动未尽事宜再另行通知。
教导处2013年3月111日
作业评比方案 篇6
一、活动目的：
全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过评比带动全校进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，促进学生良好的作业习惯。
二、组织机构
组长：校长
副组长：副校长
成员：教务处成员、各年级组组长
三、评比科目和内容：
1.科目：语文、数学。
2.各年级评比内容
一、二年级：
数学：大作业、练习册
语文：小楷、写话、练习册
三—六年级：
数学：大作业、练习册
语文：小楷、作文、、积累、练习册
四、评比标准：
1．作业格式规范，书写认真、工整，字体规范，无乱撕、乱画、乱贴现象。（50分）
2．作业批改正确及时，有日期、次数、等级，批改符号规范，无错改、漏改及时更正。（20分）
3．作业保持整洁，封面本夹干净，标签内容包括班级、姓名，并且粘贴位置统一，习惯良好（10分）
4、作文要求全批全改，详批不少于三分之二，评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。（10分）
5、每班可以给两个特殊同学的名额不参与评比，其他同学的作业都必须参与评比（10分）。
五、评比要求
各位评委要本着公平公正的态度进行细致的评比，细致打分。年级组长不参与本组的打分。
六、评奖方式
每个年级组评出两个优秀奖
七、评比时间：2018.6.29至30
作业评比方案 篇7
隆康学校教案作业展评活动方案
一、活动目的：
全面贯彻落实《小学教学常规》要求，规范学生作业。以实施素质教育为宗旨，通过优秀教案的评选，既促进教师之间的工作交流，也为全体学生提供一个展现自己良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，进一步规范本校学生的书写，提高学生作业书写质量，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，从而培养学生良好的作业习惯。
二、评比科目及方式：
1、所有教师的各科教案。
2一、二年级学生的作业是语文和数学；三至五年级学生的作业是语文、数学和英语。
3、一至六年级学生每班按照10%----20%的比例推选（语、 数、 外、）优秀作业参评，摆在教室的第一排，其余学生的作业摆在后面。
4、教案展评分科目摆放，在语文、数学中各选出一份最优秀的教案。
5、作业展评以学生个人的所有作业综合打分，每班选一名“书写之星”。
三、评比标准：
教学计划：1。教案格式规范，各教学环节齐全，字迹工整，图表规范，板书设计合理；
2教学目的明确，重点难点突出，教材分析透彻，符合教材和学生实际。
三。教学过程细致，设计思路清晰，教学方法得当，注重师生互动（有相关活动的安排和描述），注重能力培养；教学计划既能体现教学知识的科学性和系统性，又能体现教学方法的灵活性和多样性。
4课堂容量适度，课堂例题和习题设计合理、典型，适合学生实际；作业量适当。
5教案的编制有亮点，有课后反思，能正确合理地运用现代教育教学技术。
家庭作业：1。操作格式规范，字迹工整，字体规范，无乱撕乱画、乱涂乱画。（占50%）
2及时批改作业，及时批改（10%）
三。保持工作整洁，有良好的习惯（20%）
4作业批改正确，无错漏（10%）
四、观展形式：由班主任组织学生排队，有秩序地到其它年级参观该班学生作业，参观完毕再由班主任把学生带回本班，看本班同学的作业，让学生在对比中进行评价、学习。
五、具体步骤：
1、教案的摆放。所有教案分科目摆放在一起，在集体办公室展评，由韩德胜老师负责。
1、作业的提供。所有学生的各科作业。
2、作业的摆放。请老师负责按学校要求摆放学生作业本。
（1） 每个学生的作业都放在他的书桌上；将评选“书写之星”学生的作业放在教室的第一排；（2） 尽量做成椭圆形或方形，方便学生参观；（3） 要求学生每科作业不低于40%；（4）活动结束后立即组织学生议一议，谈谈观后感及如何改进自己作业质量的措施，也可让学生写观后感，写一写学习收获，以促进学生深入反思，提高对作业书写的认识和重视。
三。黑板布置：请根据活动主题布置黑板，以防学校保留黑板。
4、请各班充分重视此次活动，通过活动提高学生规范书写的意识，使学生书写质量逐步提高，进而促进学科教学质量更进一步。
5、请各学科教师于当日下午在参展作业中优中选优，每班各选出1名同学（共6名），将名单上报教导处。
6奖励方式：展览作业作者将红星张贴在班级争星一栏，提教导教学办公室的学生进行奖励。
六、评比小组：
组长：马生祥
副组长：韩德胜
成员：贾琰、刘世雄、马成芳、贾春马
贾正滢、马钢民、马继辉、马如林、程铁彦
具体职责：语文教案：贾正滢、刘世雄、马成芳
数学教案：马进录马如林贾春
学生作业：
1、 大二：韩秀芳、李光祖、马乙思
3，四年级：马富斌，马进录，贾正英
五、六年级：贾琰刘世雄马成芳
七、评比时间：2014.10.16
隆康学校学生作业展评结果
评委对各班上交的作业从整体印象、保护情况、学生书写、批阅质量、错误更改五方面进行综合评判，优秀作业获得者如下：
一年级：韩雪梅
二年级：
三年级：
四年级：
五年级：
六年级：
2014年10月17日
隆康学校教案评比记录
数学组2014年10月16日
隆康学校教案评比记录
语文组2014年10月16日
学生作业展评总结
为全面落实新的教学理念，推动全校学生整体作业质量的提高，提高教师批改作业水平，给教师搭建一个互相学习的平台，也为学生提供一次展示自己的机会，举办了（1—6）年级学生作业展评活动。
本次作业展评有以下优点：
班主任老师精心组织，全体教师按时到位共同参与，作业摆放形式多样，在展评过程中，老师能够共同交流、共同**、互相学习、积极性高、气氛浓厚。学生作业要摆放整齐，业务面要整齐，字迹要规范，格式要合理，线钱要整齐，外表要大方。教师布置的作业科学、适量，教师批改正确率高，批改符号正确，有等级评价，多数教师都能够使用激励性语言评价学生，作业整体质量有了很大的提高。
有的班级业面上出现“小星星、小红花、小笑脸、图形评价等”，有的业面上批有“继续加油，“你的进步很快”等激励性语言。这些都说明教师的思想观念得到了提高，批评的形式和方法多种多样，激发了学生的内在潜能，学生积极完成作业。从而体验成功，感受快乐，提高自信，获得了学习的动力，作业批改是教师的一项常规工作，它对指导学生学习，检查教学效果，调整教学方案，有着十分重要的作用。
在新的课程理念下，作业的批改不再是一个评判，已成为一种对话，一个学生与老师知识与情感交流的信箱，通过展评来看多数教师这方面体现的较好。
总之本次作业展评，体现了教师能运用新的教学理念，科学的方法布置和批改作业，达到了互相学习、共同提高的目的。
不足：1、在展评中发现有的班级个别学生的作业不够整洁，个别教师批改不够细致，有的学生书写还不够规范，如果再规范些会更好。
2、数学学科各别教师有批无改，只有等级评价，无评语。
3、别教师批改不够详细，如错字只批无改，或无评语只有等级评价和批改日期，有的缺少眉批、横批，有的语句不通顺有批无改，缺乏没有鼓励性语言。
以上不足，今后要加以改进或提高。
学生作业是综合能力的体现，希望教师要有统一的要求，做到科学布置作业，作业量要适当，内容要丰富些，装订工整、规范，批阅要详细，批语要亲切，评价手段要独巨匠新，要求实，使学生高兴家长满意。
2014.10.18
各学科优秀教案评比总结
编写教案是教师开展教学活动的重要环节，对保证教学质量具有重要意义。为了促使教师提高备课质量，提高课堂教学的实效性，全面贯彻落实我校教师进修学校本学期提出的备课标准，10月 16日我校组织实施了各学科优秀教案评比活动。此次活动学校领导高度重视，经过评委对各学科教案进行细致、全面的检查后共评出优秀教案2本。
现将具体情况总结如下：
一、优点
1、总体检查情况良好，绝大多数老师能根据所任学科教材及所在班级实际，认真制定教学计划、安排教学进度，渗透新课程理念，以人为本，面向全体，积极倡导自主、合作、**的教学模式，有一定的教学准备，过程清晰。
2有的教师教案内容详实规范，项目填报齐全，突出重点难点，逐步接近素质教育目标。
3、部分教师要备好几门或好几个年级的课，任务繁重、备课量大，但他们都能认真对待、仔细备好每一门、每一节课，充分体现了各位老师对备课工作的重视程度。
二、存在的不足
1、副课备课没有较好体现。大部分教案从网上**来用的。不适应学生的实际水平。（没有加工）
2教学反思虽有一定数量，但教学反思仍形式化，针对性不强。不能起到很好的反思、调整和改进作用，没有深入思考。
3，部分教师不重视多种教学手段的设计运用，没有合理选择教学实验，教学工具，多**等适当的教学手段辅助教学。补课教案的教学目标不明确，不符合教学大纲和课程的基本要求。
4有些教师的教案笔迹不工整
三、建议：
1、深化副课备课；
2教学反思要有针对性、有效性。
3、年轻教师要多向有经验的教师和优秀教师学习，通过听课观摩他们的教学过程和思路，然后再看他们的教案是怎样设计的。
编写教案的过程是钻研教材、构思教学的过程，它凝聚着教师对教学的理解和感悟，体现了教师的创造力，教案在一定程度上可以折射出教师的教学理念，呈现出教师对教学理想的追求，闪烁着教师的教学智慧和创造精神。教师的教学个性和教学风格应从教案入手。希望老师们认真撰写教案，使我们的教案具有更强的操作性、规范性、实用性，从而使我们的业务综合素质得到提高。
隆康学校
2014年10月18日
作业评比方案 篇8
为了检验学生自觉主动学习情况，进一步培养学生良好的学习习惯，提高作业质量，提升学业水平，特决定举行寒假优秀作业评比活动。
一、评比目的：
1考察学生在假期生活中的主动学习。
2树立一批优秀勤奋的榜样，让学生了解家庭作业在学习中的重要性，明确作业规范；使学生感受到学习过程的重要性，重视作业，从而形成良好的学风。
3.为优秀作业展示做准备。通过参观展览，学生们可以了解优秀作业的标准。
二、优秀作业标准：
各科作业都能认真独立完成。字迹工整，格式规范，提交及时。作业时能认真审题，弄清题意，明确方法和步骤，有较高的作业正确率。
3、评比方法：
1.各班在收集学生寒假作业的基础上，由班主任老师组织，本班其他教师协作，在本班学生中开展寒假作业评比，由学生互相参观、评比，共同推举出本班寒假作业完成最优秀的5名学生。
2班主任将评估结果以书面形式报告学校。 3.
学校还对入选优秀寒假作业的同学进行表彰，并将优秀的寒假作业进行展览，引导学生养成良好的学习习惯，并快速投入到紧张有序的新学期生活。
四、其他事宜：
1评价活动必须以公开、公平、公正、有序的程序进行。班主任要精心组织，不能肤浅、敷衍；
2每班必须在开学后三天内完成活动，不得延误；
三。优秀名单须于2月28日上午上报教育办；
4学校将于3月3日上午召开表彰大会
5教师要充分落实这次活动的意义，促进学生完成作业的良好习惯的养成。为学生的未来学习打下良好的基础。
五、展出时间、地点
1展览时间：2014年3月3日
2.展出地点：学校门厅西侧
教导处2014年2月18日
作业评比方案 篇9
一、活动目的
培养我校学生认真完成作业的习惯，让每一名学生都积极向优秀靠齐，特在开学初组织七年级进行“优秀作业展评”活动。旨在树立一批作业优秀者、学习勤奋者的典型，使全体七年级学生明白什么是合乎规范的作业，什么是高质量的作业，什么是自己可以做好的作业，并根据自己的情况予以借鉴；使学生感受到关注学习过程的重要性并加以实施。最终推动良好学风的形成。
二、优秀标准
各科作业都能认真独立完成，寒假作业册平整无损坏，封面、封底整洁，不卷角，书写工整，字迹清楚，正确率高，无漏题现象。
三、评比方法
1班主任和老师将评估学生作业的完成情况。每堂课将选出10份优秀作业交给年级主任。
2年级主任负责组织本年级学生参观学习优秀作业。时间和地点另行通知。
3、适时对优秀学生进行通报表扬。
四、活动组织
组长：闫主任
副组长：马、黄、刘、杨。
五、奖品设置
1、年级主任组织评委评出
一、二、三等奖，根据所获奖项颁发奖状。
2精美笔记本及碳素笔一等奖，精美笔记本二等奖，碳素笔三等奖。
梅花二中七年级组
2016年2月24日
作业评比方案 篇10
一、活动目的
以实施素质教育为宗旨，通过优秀作业的评选，树立一批学习优秀者、学习勤奋者的典型，为全体学生提供一个展现自已良好作业习惯和作业成绩的机会。通过各班级的榜样带动全体同学进一步规范作业书写格式，加强学生良好学习习惯的养成教育，提高作业质量，最终推动良好学风的形成。
二、组织机构
组长：副组长：
成员全体数学教师。
3、 地点：西华中心学校科学馆一楼。
四、活动形式每班评选出3本作业本（作业整齐、干净，作业中没有出现错别字的），每周四下午的第三节课数学教师带领各自班级学生到科学楼一楼参观学生作业展览。
五、活动时间
1、第七周周四下午第三节课
一、二年级的学生。
2、第八周周四下午第三节课
三、四年级的学生。
3、第九周周四下午第三节课
五、六年级的学生
六、奖励形式
（1） 所有选手都将有一个纪念品（笔记本）。
（2） 活动将分为低、中、高三个等级。每年级设一等奖、二等奖、三等奖。（一等奖一名奖励奖状和书包，二等奖两名奖励奖状和雨伞，三等奖三名奖励奖状和水壶）。
七、评分人员
1一年级和二年级的数学老师负责
四、五年级的学生计分。
2四年级和五年级的数学老师负责
一、二、三年级的学生计分。
三。三年级的数学老师和李康老师负责给六年级的学生打分。
4.符乃峰先生负责打印获奖学生的证书。
八、评比优秀作业标准
1操作格式规范，字迹工整，字体规范，无乱撕乱画、乱涂乱画。（50%）
2作业批改及时，无错改、漏改、及时改。（占30%）
3、作业保持整洁，习惯良好。（占20%）
4、评语要中肯有指导性，批改有特色且效果好。
作业评比方案 篇11
优秀假期作业评比方案
富强乡中心校教导处
2016年7月
优秀假期作业评比方案
一、 评比目的
重视作业监督，加强作业管理，丰富学生假期生活，提高学生注意力。注重培养我校学生认真完成作业的习惯，让每一名学生都积极向优秀靠齐， 开学初组织全校进行优秀假期作业评比活动。旨在树立一批作业优秀者、学习勤奋者的典型，真正发挥作业应有的作用，达到作业巩固，提高的目的。
最终推动良好学风的形成。
二、 评比原则
1、 全员性原则。检查全校1-5年级所有学生的假期作业，确保覆盖不出现死角，做到人人可检查、人人参与。
2、 客观性原则。区别对待每一位学生的作业，正确评价学生的完成情况，因人而异，立足鼓励，发扬优点。
3、 多元性原则。检查不仅关注作业的正确与否，更关注学生完成作业的态度和质量。
三、 评比标准
1各科目作业认真独立完成，字迹工整规范。
2、作业保管完好，作业本整洁，卫生、不卷角、不乱涂乱画。
3、作业有较高的正确率。
四、评比方法
1、各班班主任与任课老师一同对学生作业完成情况进行评选，每班选出语、 数、外、科四科假期优秀作业2名（一二年级语数两科） ，优秀假期作业选出后，最迟与9 月5日前将名单及作业交教导处
2各年级组织学生参观学习优秀的假期作业，时间和地点由年级确定。
3、教导处择时对优秀学生进行通报表彰。
五、负责人
总负责人：王军、
语文、数学；班主任
英语；四、五年级庞志荣
六年级马雪莉
科学；四年级吕艳霞
六年级李振波
富强乡中心校教导处
2016年7月13日