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心理健康教育活动总结 篇1
心理健康教育是以积极向上的人生观为指导，树立正确的心理发展观，良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康教育是提高当代大学生的心理素质的重要措施，是实施素质教育的重要内容。为此，我们开展了一次心理健康教育主题班会，由11信工2班体育委员蔡焊生主持。
最后，辅导员对此次班会做了总结。她指出大学生心理健康教育在我们学习生活中的意义和重要性。心理健康教育是大学生德育必修课，也是提高大学生心理素质的基础。
我们在平时的学习生活中要以正确的态度面对生活中各种各样的压力，改变不健康的生活方式和态度，提高抵御精神健康问题的能力，帮助自己树立正确的心理健康观念，掌握必要的心理调适方法。
这次主题班会，通过全班同学的积极参与和认真讨论，使同学们充分认识了大学生心理健康教育的重要性，同时也进行了一次心灵之海的探索活动，潜能得以挖掘，心态更加积极，推动了同学们对大学生心理健康的认识。对于学生认识自我，了解尊重他人，培养良好的人际关系具有良好的促进作用。
从同学们参与情况和反馈信息看，同学们内心深处体会到了大学生心理健康的重要，尤其是在自身发展过程中，心理健康更加重要，清醒的认识到只有拥有健全的人格、愉快的情绪和健康的心理，才能为自身发展奠定内在基础。
心理健康教育活动总结 篇2
根据镇中心校心理健康教育文件要求，我校扎实开展以“心理健康”为中心的系列活动。通过活动进一步提高了学生心理素质健康，营造了良好的关爱心理健康的氛围，增强了学生承受挫折、适应环境的能力，从而以良好的积极心态投入到学习和生活之中去。本次教育活动起到了宣传和普及心理知识的作用，达到了预期的目的和效果，现对我校开展心理健康教育活动的情况作如下总结：
一、构建组织机构
学校高度重视本次教育活动的开展，成立了“心理健康教育”活动给领导小组。建立在校长领导下，以班主任和兼职心理健康教育教师为骨干，全体教职工共同参与的心理健康教育工作机制，进一步加强心理健康教育工作，积极争取外出培训学习机会，增加外派心理教育培训次数，提高心理咨询工作能力。要加强心理健康教育专兼职教师队伍建设，让所有班主任都成为兼职心理教师。
每学期都要对班主任进行学校心理辅导培训，做到分工合理、各司其职、目标明确、任务明确。
2、 做好宣传，营造良好的心理健康氛围
为了使学生的心理健康素质得到正常发展，在学校日常工作中要注意营造良好的校园氛围和宽松的心理环境。学校注重校容建设，使学校环境实现绿化、美化、净化。
三、具体措施
1注重宣传教育，营造良好的心理健康教育氛围，突出班级文化、校园文化特色。通过校园宣传窗口、板报等形式，开展多种形式的心理健康教育活动。使全体师生充分认识到心理健康教育工作的重要性，让师生们共同关注自己的心理健康，积极主动地投入到心理健康教育工作去。
2．开展心理健康主题班会。每各班都举行了一次关于心理健康的班会。它旨在引导学生如何面对困难，找到调整情绪的神奇方法，学会嘲笑生活，给他们信心。
让学生学会在生活和学习中遇到困难时能够自我调节和自我引导，从而提高心理素质。
三。关注特殊学生，开展个别咨询。一是关注班主任发现的部分心理异常学生；二是关注学生或教师发现的心理异常学生；学校要求班主任，科任老师多关注这些极少数学生，采用积极引导，个别咨询，使这些孩子的心理能够得到矫正，重新扬起前进的风帆。
3，对学生进行心理健康教育讲座，以提高心理健康教育的有效性。
4学校依托心理健康教育课程开展心理健康教育，利用心理健康教育课程为学生开展心理健康团体辅导。抓住心理健康教育的主渠道开展心理健康教育，校领导不断深入教学，为我校心理健康教师的教学水平把关，提高教师教学水平。
5. 影视欣赏活动，在心理健康教育活动中，我们根据学生的年龄特点，选择了一些能够引起学生共鸣的、获得丰富内心感受与体验的影视片组织学生**，让学生理解影片的思想内涵，达到心理上的满足、情感上的升华，获得真、善、美的艺术熏陶。通过欣赏充分地感受并力图走进人物的内心世界，并力求把自己体会到的、感悟到的写下来。
总之，我校的心理健康教育工作取得了巨大的进步，但还有许多不足：如心理健康教育课还需要加强、改进，我们对心理健康教育的观念还要进一步转变，我们仍然有部分班主任、教师对心理健康教育的认识与重视还很不够。今后要更加重视和加强精神卫生工作。
2019年4月3日
心理健康教育活动总结 篇3
为了进一步加强我校的心理健康教育工作，促进学生健康成长，在校领导的大力支持和同学们的热切期盼下，我校积极组织了各种心理健康教育活动。本次活动以“阳光、健康、快乐”为主题，目的是为加强我校学生心理素质教育，促使学生科学地认识心理健康，了解心理健康知识，形成正确的心理健康观念。
1、 它充分渗透到学科教学和各种活动中。在教学中对学生进行心理健康教育是心理健康教育的主要途经。除原有思想品德、思想政治课等相关教学内容有机结合进行外，还可利用活动课，班会、队活动、上好心理健康教育课。
对学生通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动、帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。开展心理辅导，对个别存在的心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真心理辅导，帮助学生解除心理障碍。结合学校和家庭心理健康教育的沟通渠道，优化家庭教育环境。
引导和帮助学生家长树立正确的教育观，以良好的行为和正确的方式影响和教育孩子。加强注意力的培养。运用集体力量影响学生，养成良好的行为习惯。
营造“遵守纪律光荣，违反纪律可耻”的集体氛围，让全班同学都关心有心理障碍的学生，派最好的学生与其同座，引导参加各种活动，消耗多余的精力，使其在大家的善意帮助下，在众多的榜样示范下、逐步向好的方面发展，并动员其家长克服对孩子的溺爱，寓爱于严、与学校教育保持一致，严格安排作息时间，按时起居饮食、学习做适当有益的活动，培养有规律的生活习惯。动员家长多关注孩子的学习，注意拓展孩子的智力，并与心理医生联系，找出学习障碍的原因。
在教学实践中，提高全体学生的心理健康素质，促进学生心理健康，必须实现两个目标。
一、是发展性目标、即通过提高全体学生学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，充分挖掘学生的潜能，促进学生的心理健康。这是小学心理健康教育的主要目标；
2、 它是预防和**的目标，即通过对学生心理问题的预防和**，从而促进学生的心理健康。首先，让学生在课堂心理教育中有自我意识。对自己身体活动状态的了解；自己的思想，情感，意志和其他心理活动的意识。
包括自我概念、自我批评、自我体验、自尊、自豪感、自我监控、自我调节、自我控制等
2、 开展多种形式的心理健康教育活动。我校通过广播、公告栏和校园网宣传心理健康知识。邀请有经验的教师对学生进行心理辅导。此外，我们学校定期举办心理健康教育讲座。
我校教师积极参加网上心理咨询师培训活动，为今后更好地开展教师心理健康教育活动做准备。
心理健康教育是一项长期而复杂的工作。我校将在今后的教育教学活动中积累经验，取得新的成绩。
心理健康教育活动总结 篇4
丹阳外国语学校在“心理健康教育”活动中，开展了以“热爱生命、善待生命”为主题，以“国旗下讲话 ”、“心理健康教育卡片”、“黑板报宣传”、“征文”等形式的心理健康教育系列活动，收获颇多。具体活动内容如下：
一、国旗下讲话：在星期一升旗仪式上，以《热爱生命、善待生命》为题进行国旗下讲话，使学生了解有关生命的来之不易与宝贵，懂得要热爱生命。引导学生不断增强自我保护意识，远离危害、危险，安全健康地生活。
鼓励学生激发生命潜能，提高生活质量，努力实现生命价值，让生命焕发光彩。
二、推荐阅览相关书籍：学校广泛利用图书室，学生借阅了有关课外书籍，了解了有关热爱生命、善待生命的健康知识，做好读书笔记。
三、创编黑板报：每班创编一期以“热爱生命、善待生命”为主题的黑板报，学校进行评比。
四、开展主题班会：各班以“热爱生命、善待生命”为主题，召开了一次主题班会活动课。通过活动课，让学生懂得了我们要热爱生命、善待生命，让生命的音符弹奏出更加雄浑的乐章，谱写出一曲灿烂的生命之歌。
五、手抄报比赛：举行了有关“热爱生命、善待生命”为主题的征文比赛、手抄报比赛和画画比赛。优秀作品将在学校公告栏上展示。
完善健康心理，塑造健康人格。通过系列活动，取得了良好的效果：学生的心理素质增强了，正确的心理健康观念逐步形成，他们理解了生命的真正意义，以生命安全为重。
懂得保护自己和别人的身体，珍惜宝贵的生命。学会珍惜今天拥有的幸福生活。用微笑面对生活，给生活一个坚强、勇敢、自信的微笑，创造独一无二的精彩人生！
决心从我做起，从身边的言行，在健康快乐的氛围中成长！
丹阳外国语学校
2014-9-10
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小学心理健康教育活动总结
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小学心理健康教育活动总结(篇1)
五月为我校“心理健康教育活动月”，根据昆山市教育局有关文件精神,本次心理健康教育月的主题是“七彩情绪多彩生活”。今天早上，我们利用室内升旗仪式，开展了教育月的启动仪式。让同学们了解本次活动的主题、宗旨。希望通过本次活动能够培养学生良好的情绪管理能力和积极乐观、健康向上的心理品质，促进学生身心和谐可持续发展，为学生健康成长和家庭幸福生活奠基。
我校将在一个月内开展了如下活动：
1、利用校园网、大屏幕滚动播出“七彩情绪多彩生活”的宣传标语
2、开展“七彩情绪多彩生活”主题班会
3、初三年级学生“奋斗的青春最美丽”的团体辅导
4、初一、初二年级心理健康教育讲座（班主任会、家长会、校园广播）
5、利用校园网平台组织心理影院活动
6、班级心理健康教育专刊黑板报评比
7.校园广播对全体师生进行心理健康教育
8.利用校园宣传栏宣传心理健康相关知识
9.排练录制校园心理情景剧等
另外，我们也再次向学生宣传我们的心理咨询室：温馨聊吧。能帮助孩子们解决更多的心理问题，让他们能够在二中健健康康成长，快快乐乐生活和学习。
小学心理健康教育活动总结(篇2)
为了使学生健康快乐地成长，健康的心理是保证。10月20日，xx小学自今年开学以来，扎扎实实开展心理健康教育，在德育处的精心组织和安排下，各少先队中队认真开展了心理健康教育活动。
据了解，该校一直以来，把心理健康教育走进课堂，利用课本剧、讲故事、看**、心理健康专栏、黑板报等帮助学生建立和谐人际关系。要求教师遵循心理学规律，将适合学生特点的心理健康教育有机地渗透到各学科的日常教育教学活动中。开展心理听**，看心理**、做游戏、心理测试、听讲座，“消除烦恼”、“感恩父母、感恩老师、感恩对自己有帮助的人”，“做快乐少年”等学生喜闻乐见、丰富多彩等的教学形式和主题班会活动，提高学生认知优点和承受挫折能力。
课程贴近学生的生活，通过密切的交流将教学内容传授给学生。
通过一系列活动，使学生喜欢学、学得进、记得牢，会运用，真正领会和感受到什么是健康的心理，如何才能拥有健康的心理及如何主动积极地调节自己的心理。对留守儿童和单亲家庭学生开展心理辅导活动，帮助他们健康成长。
小学心理健康教育活动总结(篇3)
为了贯彻落实《诸城市中小学生心理健康教育工作实施意见》，培养学生健康的心理、健全的人格，xx小学开展了“四个一”系列活动，对学生进行心理健康教育，主要活动总结如下：
一是组织开展团体心理辅导活动。以班级为单位，通过形式多样、生动有趣的团体活动——“同舟共济”、“心有千千结”、“优点轰炸”、“自画像”等，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，增强学生团队精神、沟通能力，提升团队凝聚力和执行力；增进团队成员之间的互信，学会与人合作，给予大力支持，体会得到他人支持和支持的快乐。
二是进行了一次个别心理辅导活动。首先，学校委托心理辅导老师对所有学生进行检查。重点关注学习困难学生、家庭生活困难学生、孤残学生、单亲家庭学生和优秀学生。
针对他们表现出来的心理方面的问题苗头，及时进行心理疏导，力争使每个学生成为处事乐观、态度积极、能适应班级学校学习环境的心理健康的学生。
三是将心理健康教育纳入家庭活动。学校为有心理问题的学生建立了档案，并要求班主任配合心理导师做好问题学生的家访工作。学校还设计了专门的**要求学生家长进行观察填写，详细记录学生的睡眠、交往、运动、学习、娱乐、饮食等各方面的情况。
心理咨询教师根据学生的实际情况，制定了心理健康教育方案。学校和家庭共同促进学生健康心理的形成。
四是组织开展了心理健康测评活动。为普及心理健康知识，增强心理健康意识，提高学生对心理健康教育的关注度和参与度，学校分年级组组织开展一次心理健康手抄报比赛，在学校初步形成“了解心理、认识心理、关注心理”的良好氛围。
小学心理健康教育活动总结(篇4)
工作总结
根据县教育局和马场垣中心学校关于“5.25”心理健康教育活动的总体工作部署，同时也为了更好地引导教师、学生关注自身发展、树立正确的价值观、人生观，为我校的心理健康教育工作创造一个良好的氛围，我校于2013年5月20日正式启动了以“阳光心灵，幸福校园”为主题的心理健康教育活动。旨在通过形式多样的宣传教育活动，在广大教师及学生中进一步普及心理健康知识，引导老师和学生充分认识心理健康对于个人成长的重要意义，从而关注自身发展，提高自身素质，构筑和谐完善的内心世界，开发自我潜能，促进自我身心健康。
现将本次宣传活动总结如下：
一、高度重视，加强领导：
心理健康教育是学校德育的重要组成部分。心理健康宣传是加强和改进我校学生思想政治教育的重要措施，是加强和改进心理健康教育的载体。我校领导高度重视师生心理健康教育，要求少先队组织各班师生开展这项活动。
二、广泛宣传，精心组织：
在心理健康活动期间，我校充分利用校园**（国旗下讲话、板报、红领巾广播等），营造良好的**氛围，以正面宣传为主，强化心理健康意识的形成，组织发动广大师生积极参与到活动中来，努力扩大本次活动的社会影响，认真组织学生参加各项活动。让学生认识到心理健康对每个人都很重要。
三、认真筹划活动，注重实效：
根据县教育局和马场垣中心学校的相关文件精神，我校心理健康教育活动内容丰富，形式创新，包括心理知识问答、心理主题班会、主题演讲、手抄报竞赛等形式。通过开展心理健康活动，引发了全体师生关注自身健康、珍爱自我、提升心理素质、开发心理潜能的意识，收到了良好的效果：
1开展了教师心理教育专项辅导，提高了教师的心理素质。增强了教师们团结、协调、互助、共进的能力与品质，从而增强了教师的凝聚力，增进了相互了解，体验了快乐，释放了压力。
2、利用板报、国旗下讲话、演讲比赛、手抄报竞赛等形式宣传心理健康常识知识、介绍常见心理问题的表现及解决办法、学习策略等一系列心理健康知识宣传。
3、组织各班认真开展以“阳光心灵，幸福校园”为主题的问答活动，帮助学生调适心态，以积极的态度投入到日常学习生活中。主要有以下几方面心理知识：
a、心理健康基础知识；b、感恩父母；c、尊重老师；d、小学生人际交往；e、小学生的情绪情感；f、小学生学习心理；g、 小学生的网络心理等。
通过宣传，学生对于心理健康等方面的知识，有了进一步的认识和了解。营造浓厚的教育氛围，组织动员广大师生积极参与健康活动，自觉学习心理知识和自我意识。
4、开展了以“阳光心灵，幸福校园”为主题的心理健康教育班队活动。各班围绕本班学生比较关注的心理问题开展了一次心理健康主题班会，对心理问题的**、对心理健康的关注空前热烈。这些活动都汇聚着同学们集体的智慧，形式活泼多样，内容紧贴小学生关注的各类心理问题，同学们参与人数多，参与热情空前高，效果非常显著。
它丰富了班级和团队的生活，培养了良好的心态。通过开展心理健康主题活动，培养学生乐观向上的心理素质。
5、开展了以“阳光心灵，幸福校园”为主题演讲比赛和手抄报竞赛活动，并及时进行了表彰和奖励，收到了很好的效果。
6、为更好地推进校园读书活动，学校积极行动，开展阅读文化、阅读经典、阅读精神活动，倡导师生共读共写，营造书香校园。
四、认真总结，加强交流：
本次心理健康教育周活动围绕我校的各项工作，有组织、有针对性地顺利开展，有效提高了全校师生的心理素质水平，培养了学生乐观向上的心理品质，促进了学生人格的健全和发展，丰富了广大同学的课余文化生活。
在活动结束后，我校对活动的组织开展情况进行认真总结，并计划将组织开展活动过程中的好经验、好做法以制度的形式固定下来、坚持下去，探索加强和改进我校小学生心理健康教育的长效机制，构建我校的心理健康教育体系。
当今学生只有拥有良好的心理素质，具备强有力的心理承受能力，才可以健康成长，才可以为成为社会发展需要的优秀人才！通过在我校开展的意系列心理健康周活动，让学生进一步了解和理解心理健康的意义。创设了健康的校园心理环境，引导学生关注了自己的心理健康，帮助学生学会了调适心态，促进了学生全面发展及健康成长，为我校开展心理健康教育创设了良好的环境！
2013.5.27
小学心理健康教育活动总结(篇5)
根据《xx市教育局关于贯彻教育部〈中小学心理健康教育指导纲要〉的实施意见》规定，每年11月5日为“xx市中小学心理健康教育日”。我校除了平时加强学生的心理健康教育之外，积极响应xx市教育局【关于开展xx年“xx市中小学心理健康教育日”活动】的号召，在11月1日至30日期间，多层次多角度全方位地安排了形式多样、丰富多彩的主题教育活动，以“健康日”、“健康月”的活动形式将心理健康教育渗透教育教学中，营造宽松愉悦的教学氛围，真正推进素质教育。
一、全校动员，深入人心。
11月5日我校举办了一个主题鲜明、简短而又精彩的“心理健康教育日”动员仪式。首先，全校由专职心理健康教育教师动员。四年级学生表演了**心理剧《我们是一家人》，精彩的表演引来全场同学们会心的微笑和阵阵的掌声。
六年级学生一首手语操表演《感恩的心》将全场氛围推向高潮，全校同学都情不自禁地一起欢唱，一起表演，整个校园被一种温馨的感恩笼罩着，学会感恩，学会做人的感谢行动在感动着孩子们，影响着孩子们。动员仪式收到了很好的效果。
此外，我校还有效利用升旗仪式的良好教育机会。 11月24日，升旗仪式上，梁敏老师进行了《学会微笑》的演讲，将本月的“学会感恩”的心理健康教育正常化、持续细化。
二、培训教师，正本清源。
我们知道：只有心理健康教师才能培养出心理健康的孩子。我校重视组织教师参加各级心理健康培训。
1．心理健康专职老师面对全校教师举办《掌控情绪，成就孩子》的专题讲座，其中，针对如何“尊重孩子”也用专门章节和老师们进行了**。
2．11月26日下午，我校邀请xx心理学教育专家“笔迹心理过程与运用”研究中心主任金一贵老师结合丰富多彩的案例进行了笔迹心理学与学生注意力集中的讲座，生动而形象的案例引发教师不断思考与反思，同时还结合学生的心理健康活动月的“学会感恩，尊重他人”的主题，进行了专门论述，给教师一次的启发和指导。
小学心理健康教育活动总结(篇6)
为促进家庭困难学生的健康成长，xx小学采取了多项措施，打造热爱生活、快乐成长的心理健康教育。
一是经济上帮扶。在困难学生享受低保的基础上，学校创造机会让孩子优先享受各种补助，通过实行师生一对一帮扶、联系志愿服务团队帮扶，社区捐资帮扶等途径，确保不让一个孩子失学，保障孩子健康成长。
二是精神上关怀。学校要求班主任为困难学生心理辅导教师，担任“爱心妈妈”或“爱心爸爸”。在学校生活和学习上给与指导和照顾，优先给孩子各种成长机会。
在元旦、春节等重大节日，优先让孩子们参与，让孩子们在舞台上展示才华，获得成功经验。每年母亲节、父亲节给孩子购买书包、学具用品、衣物等，让孩子感受到“家”的温暖。在课堂上优先给予回答问题的机会，让孩子获得学习进步的快感，培养孩子良好得学习和交流习惯。
定期给与孩子心理辅导，了解孩子的需求与烦恼，做好孩子的心理工作，鼓励孩子跟同学交流，促使孩子快乐成长。
三是社会上联动。学校及时联系社区为困难学生建立社区关爱档案，积极为困难学生献出爱心，给予关爱，让他们感受到社会的温暖，做一个懂得感恩的少年，长大后做有用的人，以回报社会。
小学心理健康教育活动总结(篇7)
随着社会的进步，健康概念的内涵不断得到丰富和发展.健康在现代社会是一个多维的结构，涉及到相互依赖的身体、心理和社会适应状况.世界卫生组织把健康定义为“不但没有身体的缺陷和疾病，还要有生理，心理和社会能力的完满状态.
”在健康这个多维结构中，心理健康处于重要地位.“心理健康是指在身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的范围内，将个人的心境发展成最佳的状态。”即认为如果一个人的心理状态符合同龄阶段大多数人的心理发展水平，那么其心理状态就是健康的相反则不健康。
我国学者认为，中小学生的心理健康水平大致为：
(1)具有良好的认识自己，接纳自己的心态意识;
(2)能调节、控制自己的情绪、使之保持愉悦、平静;
(3)能承受挫折;
(4)能较正确地认识周围的环境，适应环境和改造环境;
(5)人际关系协调，具有合群、同情、爱心、助人的精神;
(6)具有健康的生活方式与生活习惯;
(7)思维发展正常，并能激发创造力;
(8)有积极的人生态度。道德、价值观和良好行为。
影响人类心理健康的因素是复杂多样的。其中，生理因素如遗传、发育、疾病等就是能否实现心理健康的自然基础或条件;家庭因素、学校因素、与社会因素在维护人的心理健康方面起着重要作用;个体的心理素质及其成熟发展水平等内部因素则是影响心理健康的主导要素。
小学心理健康教育是根据小学生生理，心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段、培养学生良好量的心理素质。促进学生身心发展和素质全面提高的教育活动，是我国素质教育的重要组成部分，是现代教育的必然要求。
小学开展心理健康教育应遵循四个原则
(1)根据学生心理发展特点和身心发展的规律，有针对性地实施教育。
(2)面向全体学生，通过开展教育活动使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高。
(3)关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多样形式的教育和辅导，提高学生的心理健康水平。
(4)以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。
在教学实践中，要提高全体学生的心理健康素质，促进学生的心理健康，需要实现两个目标。
一、是发展性目标、即通过提高全体学生学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，充分开展学生的潜能，促进学生的心理健康。这是小学心理健康教育的主要目标；
2、 它是预防和**的目标，即通过预防和**学生的心理问题，进而促进学生的心理健康。在心理教育课上，首先要让学生自我意识。自己对其自身肢体活动状态的认识;自己对其自身的思维，情感，意志等心理活动的意识。
它包括自我概念、自我批评、自我体验、自尊、自豪感、自我监督、自我调节、自我控制等。
实施小学心理健康教育的途经:
(1)全面渗透在学科教学、各项活动中，都应该注重对学生心理健康的教育，这是心理健康教育的主要途经。
小学心理健康教育活动总结(篇8)
5月份以来，我校教导处、大队部、校长室联合起来，开展了主题为“新时代，心梦想心健康”的心理健康教育活动，增强了心理健康教育的实效性，有助于学生培养良好的心理素质，营造健康、乐观、积极向上的校园氛围。
一、旗下讲
旗下讲，即国旗下讲话。五月的四个星旗仪，在升旗仪式上，我们安排不同的人讲解和宣传心理健康知识。如五年级张亚楠讲的主题《保持一颗童心》，四年级潘晶晶《我学习我快乐》，五年级陈思怡《我进步我快乐》，王娟老师所讲的《致孩子》……这些主题都从不同角度宣传了心理知识，也展示我校师生的风采。
二、板报绘
板报绘，即绘制黑板报。5月18日，各年级学生齐心协力绘制心理健康黑板报，每块板报，从搜集材料、到版面设计，从图案挑选，到文字誊抄，同学们尽心尽力，呈现了内容丰富、制作精美的黑板报。这张板报既凝聚了班上同学们的心血，又培养了孩子们积极健康的学习生活态度。
三、信息传
信息传，即心理信息宣传活动。把心理咨询的信息（瑶海区心理健康指导中心）通过校园网、**群等途径向学生、教师、家长传递出去，了解与与掌握这些途径，在遇到心理问题时学会通过这些途径来学会求助，从而掌握解决心理的途径与方法，不断提升自我调节能力，舒缓心理压力，调节自我，达到用阳光的心态面对生活，做阳光少年。
四、课堂动
课堂动，即心理健康课堂互动。毕业班王娟老师以《我的情绪我做主》为内容，带着孩子们观小**，了解坏情绪的危害。课上，老师也设计了一些活动包括给学弟们支招，疏导生活里的小情绪，共植快乐树、写下快乐清单等，让大家学会捕捉生活里的小幸运，充分感受生活中的小快乐。
此外，学校还组织教师给作家、一流心理医生毕淑敏做心理健康讲座，感受幸福的存在。
虽然，我校的心理健康月活动已结束，但我校心理健康工作还将继续下去，力求做到常态化、规范化，为师生的心理健康发展保驾护航。
三十埠小学
2018.6.4
小学心理健康教育活动总结(篇9)
xx市坚持把加强中小学心理健康教育、提高中小学生心理素质作为全面推进素质教育的重要抓手，通过强化软硬件设施建设、提升心理教师素养、凝聚育人合力等措施，全力推进中小学心理健康教育，促进青少年身心健康和谐发展。搭建心理咨询交流平台。
成立一个市级未成年人心理健康辅导中心及四个区级未成年人校外心理健康教育辅导站，专题研究未成年人心理健康教育，对西宁市未成年人心理健康工作进行指导，向广大学生、家长提供心理咨询、心理疏导服务。投入1100多万元，建立33个中小学校标准心理咨询室，开展学生团体训练和个别辅导，建立日常辅导记录制度及重点对象关注档案。拓宽线上心理咨询交流，通过“西宁心理教育”微信公众号、心理健康热线等，提供科学、个性化的咨询服务。提升心理辅导教师专业素养。注重打造专职心理健康辅导教师队伍、有较强心理健康教育实践能力的班主任队伍和有一定心理健康教育自觉意识与组织能力的教师队伍，推进全员育人、全程育人、全学科育人。各级教育行政部门、教科研部门及中小学校利用线上线下、走出去、请进来等形式，对包括心理健康教师在内的全体教师开展专题培训、观摩研讨和经验分享等心理健康教育学习交流活动，提高教师开展心理健康教育的专业素养，促进心理健康教育与学科教学有机融合。
注重发挥心理健康教育学科基地作用，打磨适合学生年龄的优质心育课和优质活动课，持续提升学校心理健康教育工作水平。创新心理健康教育方式。开发《西宁市中小学心理健康教育》校本课程，以“课程本土化、课堂教学活动化、评价多元化”为原则，从生命教育、生存教育、生活教育、生涯教育四个维度系统开展心理健康教育。组织西宁市中小学“校园心理剧”大赛、5·25心理日辅导、关爱留守儿童等心理健康教育系列活动，丰富拓展教育形式。出台《关于进一步加强心理健康教育的13项措施》，通过健全心理健康信息员、严格落实减负要求、强化关爱帮扶等，提高心理健康教育质量，为维护未成年人心理健康保驾护航。
加强重点时段心理辅导。在开学、考试前后等重点时段开展相应的心理辅导和危机干预，及时发现学生中存在的心理问题，通过团体辅导、个别谈心、集体座谈，引导学生将自己的不良情绪和想要寻求帮助的内容表达出来，给予专业的指导帮助。疫情防控期间，各校成立应急心理干预领导小组，开展调研座谈，对受疫情影响出现焦虑、恐慌等心理的学生，与家长一起做好学生情绪疏导安抚。通过开展“珍爱生命 感恩父母”主题班会，帮助学生摆脱疫情带来的困扰，教育学生敬畏自然、珍爱生命，深化感恩教育。印发《关于加强校园重点人员“一对一”结对关爱帮扶工作的通知》，以家庭暴力、失辍学劝返、性格孤僻等学生为重点，建立帮扶对象数据库，开展机关干部、校领导、党员教师“一对一”结对关爱帮扶，促进各类学生健康快乐成长。强化家校共育合力。
各学校组织班主任、学科教师，联合学生所在社区，有目的、有计划、有重点地开展“大家访”活动，强化与家长的沟通交流，达成教育共识。制作家庭教育宣传片，印发家庭教育知识小册子，利用“西宁心理教育”微信公众号向家长推送文章、视频，扩大家庭教育知识宣传面。邀请省内外专家为家长举办家庭教育、学生青春期教育讲座，发挥中小学家庭教育讲师团辐射作用，引导家长进一步提高家庭教育重要性的认识，帮助家长树立正确的教育观，让家长成为孩子成长过程中合格陪伴者和引导者，让家庭教育成为学校教育的有效补充、坚强后盾。
小学心理健康教育活动总结(篇10)
为进一步加强小学生心理健康教育，广泛宣传普及心理健康知识，不断提高学生心理素质，我校于2015年5月18日至25日开展了以“创建特色校园，让我们心理更阳光”为主题的心理健康教育活动周活动，学校各相关部门积极协调，制定了本次动周的活动计划和实施方案，并对活动的各个环节和内容做了周密的部署和具体的安排，使得各项活动都有条不紊的开展。
一活动情况
在本次心理健康教育宣传周中，我们开展了以下具体活动：
1国旗下讲话，宣传启动仪式
通过校领导和教师、学生代表的宣传介绍，同学们对心理健康教育宣传周有了最直观的了解和认识，了解了更多的心理健康教育知识，更好的关注自我的心理，关注自我的成长。启动仪式也为后续活动奠定了坚实的基础，并提供了有力的保障。
2学生手抄报比赛
心理手抄报以“让我们心理更阳光”为主题内容，紧密结合我校心理健康教育实际，目的在于引发学生关注自身心理健康、珍爱自我、提升心理素质、开发心理潜能的意识，进而追求更高生活质量，进一步营造加强和改进我校学生心理健康教育的氛围。
此次活动以班级为单位进行设计绘制，同学们巧布心思、积极参与，围绕主题，用优美的文字、绚丽的色彩、生动的想象和丰富的内容，展现了手抄报的独特魅力，抒发了学生“呵护心灵，健康成长”的心愿。
3**心理健康教育**，磨砺头脑
《小孩不笨》是一部新加坡励志电影，影片主要讲述了三个小孩子如何应付学业及三个家庭所带来的冲突。影片幽默诙谐，生动地反映了家庭问题、学校问题和学生问题。孩子们**后各自有不同的感受和思考，心灵受到震撼。
《绿野仙踪》是一部童话故事片，主要讲述了美丽善良的小故娘多萝茜的奇遇，传达的是一种自由、正直、平等、热爱和平的精神，它是属于孩子们的。通过**影片，既是对孩子们的一种情感教育，又是对孩子们心性的一种熏陶和启迪，让孩子感受到正确的人生观和价值观。
4组织开展心理咨询辅导
在活动周期间，心理健康教育教师组织开展以班级为单位的团体心理辅导，通过日常行为的观察和学生的年龄阶段特性，为学生提供多方面的辅导和咨询帮助，以此塑造良好的集体氛围和健康向上的个体行为。另外，通过形式多样、生动有趣的团体活动，促使个体在交往中观察、学习、体验，认识自我、探索自我、调整改善与他人的关系，学习新的态度与行为方式，从而促进学生良好的适应能力与潜能发展。
5开展主题教育班会
各班级以本次活动的“让我们心理更阳光”为主题,在班主任的组织带领下开展了班会教育。通过班会教育学生正确认识自己，正确看待自己与他人的关系，学会与他人沟通相处，让学生在融洽、轻松的氛围中享受了一顿心灵大餐。
二活动总结
1本次活动周立足教育，重在引导。要遵循学生身心发展的规律，确保心理健康的实用性和有效性，面向全体学生，注意个体差异，尊重和理解学生。
2 本次活动内容丰富，通过举办手抄报比赛、**教育短片、开展心理咨询辅导和主题班会教育等一系列多姿多彩的活动，一方面丰富了校园文化，使校园文化更具特色，另一方面开发了学生潜能，为学生搭建了展现自我的舞台，在潜移默化中培养了学生正确的心理健康意识。
三。进一步完善心理健康教育理念。“心理健康教育要坚持科学性与针对性相结合，坚持面向全体学生与关注个别差异相结合，坚持尊重理解与真诚同感相结合，坚持发展和矫治相结合”将作为开展心理健康教育的基本原则，以保证我校心理健康教育活动科学有效的开展。
4它提高了初中生对校园生活的适应能力。培养他们豁达、合群、乐于学习和自助的独立人格。
5培养了学生善于与老师、同学交往的能力。要不断正确认识自己，接受自己，增强自我调节能力、承受挫折能力和对环境的适应能力。促进学生健全人格和良好的人格心理素质。
心理健康教育活动总结精品7篇
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心理健康教育活动总结(篇1)
心理健康教育活动总结
为了增强广大师生对心理素质和心理健康的关注，普及我院学生心理健康教育知识，提高师生心理保健意识和心理调适能力，本次活动由我院团总支主办，学院有关教师和全体同学参加，以指导大学生对心理学专业知识的学习和心理健康知识的宣传、普及为目的，以丰富大学生的第二课堂活动内容为指导思想，达到了把大学生微妙的心理活动搬上舞台，帮助同学们感悟生活，学习心理调适方法，锻炼学生的心理素质，提高大学生的适应能力的目的，现总结如下：
这次晚会于5月18日晚七点在科技讲座厅举行，我院全体大一新生**了此次晚会，这台晚会从筹备到圆满举行，所有的工作人员忙了整整两个礼拜，无论是节目征集、彩排还是晚会现场的布置都做了充分的准备。人事安排、部门分工、部门协调是不可忽视的重要组成部分。我们的工作人员为党的成功打下了坚实的基础。
在策划初期，借鉴了以往的经验，即晚会时间的控制，影响时间的因素主要有两点，一是节目衔接耗时，二是节目本身时间，这两点在本台晚会得到了很好的控制，每个节目的时长一般控制在了6分钟。
此次晚会节目间衔接紧凑，无冷场、演员准备不足的现象发生，往往是台上表演，台下有一个节目等待，在这一过程中掌声不绝。这一切都得益于前期的准备。
总的来说，这是一个非常成功的晚会，节目精彩，形式多样，内容丰富，集教育性和艺术性于一体。
当然，在晚会中所呈现的不足也是很多的，在颁奖与晚会结束时现场没有得到很好的控制，出现了混乱的场面，但还好我们的工作人员及时应对做了很好的处理。
我们在这个晚会上也收获了很多。一部作品的成功完成离不开以下几点：
一、充分的准备；
二、及时有效的沟通；
三、考虑周全、注重细节；
四、相互理解、彼此支持。
以上这些也是在今后的活动中应该引起注意的问题，我想在以后的活动中，我们会越办越好的，因为我们在不断的实践、不断的改进、不断的提高。通过此次活动告诉我们在日常生活中要学会关爱他人，帮助他人，当他人遇到心理上的困难时我们要主动与他们沟通，达到解决问题的目的。
能源与环境学院团总支
2010年5月20日
心理健康教育活动总结(篇2)
活动背景
随着近年来大学生自杀、凶杀事件的增多，大学生的心理健康问题成了学校和社会各界关注的焦点。同时为配合我校第十二届大学生心理健康教育系列活动，我班举行了“感悟生命，寻找真我”的主题班会，希望通过此次主题教育活动，提高同学们的心理健康水平，培养其积极、乐观、健康的生活态度，为校园营造良好的学习氛围，同时也让大家在感悟生命的过程中更好的珍惜生命，为美好的明天不懈奋斗！
活动时间：XX年x月x日
活动地点：xxx
活动主题：“感悟生命，寻找真我”
活动流程：此次活动以主题班会的形式开展，主要分为四个阶段
第一阶段：“感悟生命——生命可以如此美好”
此阶段为大家展示了我们从呱呱坠地到长大成人，从结婚生子到安享晚年这一漫长人生历程的所有美好瞬间，同时让同学们自由发言，诉说自己生命历程中最希望被定格的瞬间，带领同学们重温生命中的美好时光。意在让大家感受我们人生中那无穷尽的美好，启迪大家感悟生命的真谛，热爱生命，憧憬人生，去体味生命中每一个美好的瞬间。
第二阶段：“感悟生命——生命因坚强而美丽”
此阶段为大家播放了“渐冻人王甲”一只手书写坚强的生命、武汉大学三名女学生为救助重病室友省吃俭用，靠卖废品赚钱的感人新闻、以及为纪念汶川地震四周年制作的感悟生命之也是对生命中那些无法预知的未来的辛酸无奈...
第三阶段：“生命很坚强，却也很脆弱”
此阶段向大家展示了近年来全国各地高校频发的大学生自杀、凶杀案例，一幕幕残忍的画面绷紧了在场每位同学的心。我们在校大学生这一特殊群体处在踏入社会前的过渡阶段。生活上，从依赖到相对独立；学业上，从填鸭式学习到自主性学习，经历着巨大的身心调整和变化。大学生所面临的压力与日俱增，因此大学生群体成为抑郁症的易发人群，抑郁症也成了当下大学生心理的隐形杀手。
在播放过此视频后，我们展示了一组对大学生心理健康教育的研究数据，通过多种方式让同学们了解到心理健康的重要性！
紧接着让同学们做了一项包含健康、乐观、向上的心态，正确的认识自我，了解自我，找寻真正的自我。
第四阶段：“珍爱生命——拒绝不良嗜好”
我们大学生中存在的不良嗜好如抽烟、酗酒、聚众斗殴等是影响其健康发展的主要因素，为此向大家播放了拒绝不良嗜好的教育片。通过播放视频以及随后的分组讨论，小组回答等环节，让同学们了解到不良嗜好的'危害，让其明确身为当代大学生的使命，帮助其更好的认清自我，拒绝不良嗜好。
第五阶段：展示班级微电影《拥有》
为配合我校第十二届大学生心理健康教育系列活动，我班以“感悟生命，寻找真我”为主题拍摄了微电影《拥有》，此片讲述了一名普通的师大女生捕捉生命美好，找寻真我的故事。通过此电影让同学们对生命的美好有了更深层的了解，启迪同学们以一种健康的态度和方式去面对生活，充实自我。
活动目的
乐观、向上的心态，培养心理素质，锻造做人的品格。
2、帮助同学们纠正不良嗜好，改变不良习惯，认清自身优缺，更好的了解自我，发展自我。
3、引导同学们学会珍惜，学会感恩，珍爱生命，为美好的明天不懈奋斗。
活动成效
此次活动主要以播放视频的形式进行，在每一阶段的视频展示中都给大家带来了心灵上的洗礼，让同学们进一步体会生命的美好，提高心理健康知识，积极面对心理问题；帮助同学们改正不良嗜好，培养做人操守；引导同学们认清自我现状，明确自身责任。与此同时鼓励同学们写活动感言，微博互动，以现代大学生应有的方式传递温馨，传递感言，为此次活动画上圆满句号！
心理健康教育活动总结(篇3)
十二月份，六年级以 “放飞心灵、快乐相随”为主题，开展了心理健康活动月系列活动。助学生学会正确认识自我和周围世界，摆脱不良心态，与同学、老师、父母融洽相处, 培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，使学生拥有健全的人格，更好地投入到学习和生活中去。
活动期间，六年级在教学楼各层楼道上贴上各种心理健康宣传标语，内容涉及生命教育、学习心理、情绪调节、自我认识，营造了良好的活动氛围。
12月8日早晨，六年级开展了“放飞心灵快乐相随”心理健康月启动暨主题晨会。下午班队会召开“放飞心灵快乐相随”心理健康月启动暨主题班队会。
12月21日上午，国家二级心理咨询师李巧莲在丰南区参加心理素质课现场比赛。在中国共产党的领导下，孩子们徜徉在心理学的殿堂里，探索它的奥秘，欣赏它的风采，深深地沉溺其中。
12月21日，六年级学生借助学校进行的长跑竞赛，开展的“你追我赶”长跑竞技训练等活动。活动给学生带来了很多快乐，可以有效地提高班级的凝聚力。
此外，学校还开展了其他丰富多彩的活动。六年级还进行了“心随影动”电影欣赏活动，“爸爸妈妈我想对您说……”心意卡制作收集活动， “快乐相随”作文征集，心理健康月主题黑板报制作活动，同时部分班级开展了心理健康主题班会。该校还针对教师开展小团体心理辅导活动，让辛勤工作的老师们能停下匆忙的脚步，彻底放松自己，经历一次心灵的成长。
在本月，结合德育处环保倡议，六年级召开“争做环保小卫士”主题教育活动，结合家长撰写“家庭环保倡议”，班级开展“争做环保小卫士”签名活动，制作环保小报，活动的开展进一步增强了学生、家长的环保意识。
一个月的心理健康活动接近尾声了，学生们认识到心理健康的重要性，心理素质也得到了进一步的提升，并懂得了要在快乐中学习，在快乐中成长。
心理健康教育活动总结(篇4)
心理健康的含义以及如何培养身心健康，提高自身幸福感：作为社会的精英，时代的骄子，当代大学生肩负着时代的重任，然而生命的困惑，成长的烦恼，失败的痛苦却如影随形，时刻困扰着一颗颗年轻的心。在这个充满诱惑、挑战和希望的时代，心理健康，这个迫在眉睫的问题摆在了我们面前，良好的心理素质成了构筑我们绚丽人生的基石之一。因此，培养身心健康，提高自身幸福感，我们应该做到：
一、树立正确的人生观、价值观，要做到以下几点：
（1）认真学习，不断自我评价、自我反省、纠正错误的思想观点。
（2）要有正确的观念，把握好自己的言行，反对享乐主义。
（3）结合自己的实际情况，树立人生目标，制定阶段性目标，并朝着目标不断努力。
二、自我营造积极的自我概念。
具有积极自我概念的人有适度的自信，不矫揉造作；又对自我明确的认知评估，并以肯定的态度接纳自己，不仅能接纳自己的长处，也能接纳自己的短处乃至缺陷。营造积极自我概念的途径是从事实践活动并力争获得成功，成功可以增强人的自我效能感、价值感，提高自信心，有利于对自己做出正面的自我评价，从而使个体逐渐懂得欣赏、悦纳自己，对生活充满感恩。
三、正确认识挫折，并采取积极乐观的应对态度。
大文豪巴尔扎克说过：“困难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔财富，对弱者是一个万丈深渊。”挫折既有消极的一面，也有积极的一面。挫折会给人以打击，带来损失和痛苦，但也能使人受到磨练和考验，从而变得坚强起来，我们应该以大智大勇来接受生活中的挫折与不幸。
四、提高挫折耐受力。
首先，大学生应该具有挫折心理准备。将挫折的出现视为正常的大学生，比对挫折毫无准备的更能接受挫折，正确应对挫折。其次，保持适当的自我期望水平。期望过高使自己总是处于失败折磨中，不仅有损自尊，还可能因为严重的情绪冲突而有碍于身心健康，期望过低，就会泯灭自己的斗志。
此次班会，还有一个心理视频的观看，分享观看后的感想，同学们受益匪浅。收听心理FM电台，也推荐了其他电台音频，解答大学生心理问题非常有帮助。分享自己的小幸福，发现身边的美，爱自己，让世界看到你内心的微笑和阳光！心灵鸡汤，对症下药。
最后，一首正能量音乐伴随总结，给同学们很大的鼓舞，在今后的大学生涯中尽情展现自我！
心理健康教育活动总结(篇5)
小学心理健康教育是根据学生身心发展特点，运用有关心理教育的方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面发展和素质全面提高的教育活动。是全面推进素质教育，培养高素质人才的重要环节。一学期来，我校十分重视学校师生的心理健康教育，在学校德育处的指导下，针对我校师生的心理特点，开展了一系列行之有效的心理健康教育。下面将我校一学期来开展心理健康教育的情况做一总结。
一、以人为本，促进教师的心理健康和学生的人格健全。
社会的发展与变革以及基础教育的改革与发展的不断深化，无疑给教师的心理和行为带来了巨大的影响。如何帮助教师应对社会和教育的改革与发展的新挑战，排除消极心理，优化心理状态，提高心理承受能力，已经成为学校必须重视和关注的问题。我校提高了认识、更新了观念，加强对教师的人文关怀，定期组织教师学习心理健康常识，指导教师树立自我保健意识与学会调适良好的心态，并在学校管理过程中关注教师的心灵世界，注重营造良好的心理氛围，积极建立和谐的人际关系，努力为教师的工作、生活和学习提供支持性的心理环境。同时，进一步深入贯彻《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》的精神，采取切实有力的措施，把心理健康教育作为实施素质教育的着力点和提高德育工作实效的突破口，着眼于每个学生健全人格的培养和心理潜能的开发，不断促进学生的健康成长。
二、创造条件，努力开展好学校的心理健康教育工作。
我校充分认识开展好学校心理健康教育工作的重要性。立足学校实际，建立心理咨询室，注意贴近学生生活，盘活教育资源，发挥学校优势，争取家庭和社会的配合，全方位、分层次、多渠道地开展心理健康教育工作，力求在范围上有所拓展、在形式上有所创新，努力提高学校心理健康教育的科学性、规范性和实效性。
（1）集体教育和个别辅导相结合。心理健康教育应树立面向全体学生，以班级集体教育和个别辅导相结合，全体参与和个别对待相结合，使全体学生都能受到适当的教育，又使个别学生的各种特殊问题得到及时解决。与此同时，我们从学生之间存在的差异出发，建立了个别辅导模式，以弥补“集体辅导”的不足。
（2）心理健康教育与学校、家庭、社会教育相结合
心理健康教育不能仅限于学校教育这一领域，它应当以更积极、更主动的姿态拓展阵地。我们全面分析了学校教育的网络特点以及影响学生素质提高的各教育因素，觉得家庭与社会亦是心理健康教育的重要阵地。特别是家庭教育，它直接与学生心理健康状况相关联。利用家长学校进行心理卫生知识教育，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。实践研究表明，家长能够配合学校促进子女全面健康成长，成为学生心理健康教育中的一支重要力量，形成关心、支持、参与素质教育的良好环境，使学校素质教育得到横向发展。
（3）心理健康教育与德育、教学工作相结合
学生道德品质的形成与心理发展水平密切相关，而心理问题与道德问题无论从问题的特性、内容，还是从产生源头上看都不是一类问题，它们既有区别，又常常交织在一起。实践证明：开展心理健康教育可以有效地丰富思想道德教育的途径，拓宽思想道德教育的渠道，提高思想道德教育的成效。因此，我校树立“以心育心、以德育德”的教育理念，把心理健康教育作为增强德育工作的针对性和实效性的突破口。同时，逐步完善心理辅导室建设，充分发挥参加各级心理健康教育师资培训的专兼职教师的作用，面向全体学生，定期开放，加强心理辅导和心理咨询，及时对有心理障碍的个别学生进行心理危机干预，帮助他们排除心理困扰，并积极做好心理健康档案的建设与管理。
总之，我们相信，只要坚持以培养健全人格为目标，以教师为主导，以学生为主体，以科研为先导，心理健康教育将愈发显示出强大优势，教师工作身心愉悦，幸福指数提高；学生的心灵一定会充满阳光，学生一定会愉快地学习，快乐地成长。
心理健康教育活动总结(篇6)
根据学校20xx年“5.25大学生心理健康教育宣传月”活动的文件精神，土木与建筑工程学院于5月份开展了以“感恩—成功stlye”为主题系列心理健康教育活动。此次系列活动，在班级同学中产生了较大影响，受到了全院师生的热烈欢迎，收到了理想的效果，取得圆满成功。
一、活动概况
(一)开展寻找“最美大学生”活动
我院正在开展寻找“最美大学生”活动，通过讲故事、作报告这种直接而有效的方式，让同学讲述自己或身边的人的感人故事，引起同学共鸣，激励学生成长！
通过这些方式，让我们身边更多的人意识到“最美大学生”不是很难发现，自己也有可能成为我们的“最美大学生”，让我院学生拥抱感恩心态，塑造成功模式的信念，促进大学生人格发展，健康成长。
(二)开展土建院心理主题班会活动
我院开展土建院心理主题班会，引导学生感恩生活，追求适合自己的成功style，并进一步增强我院学生班集体凝聚力，促进优良班风、学风创建。
首先，各参赛班级在本班自行开展，并做好活动记录，然后各班级的`心理委员代表各自班级的开展的班会在5月15日在逸夫楼A201做ppt汇报演讲。我院xx老师，校心理中心主任等人作为现场评委嘉宾，最终给排水科学与工程，道路桥梁技术工程1班，土木工程2班等8人获奖。
(三)开展土建院原创微博征集活动
我院“原创微博征集活动”，从起初初的征集，到五月底的评比，历时几个月，期间征集了同学们大量的原创微博，唤起我院学生对心理健康、快乐梦想，感恩与成功的关注，增强了学生心理健康意识，促进了学生心理健康发展与人格完善。
土木与建筑工程学院辅导员老师，等对此次活动进行评比，最终建筑学1班，工程管理1班，城乡规划等24名同学获奖。
(四)举行“跳”出快乐，“毽”康生活活动
为吸引更多的人加入到团体体育活动当中，丰富大学生课外生活，锻炼大学生身体素质和心理健康，让大家走出教室和宿舍接受运动的快乐，愉悦身心、陶冶情操。
本次活动主要是以跳绳和踢毽子两项比赛项目开展，其中跳绳分大小绳，踢毽子分单踢和盘踢，该活动受到广x学的欢迎，参加的积极性都很高，达到了本次活动的目的，走出宿舍，走向操场，走出网络，关怀身边的人，学会感恩。
(五)开展留级生团体辅导
为激发留级生的学习热情，4月2日晚，土木与建筑工程学院邀请我校心理咨询中心xx老师来开展团体辅导。团辅取得了很好的效果，很多同学都表示会重新振作，好好学习，用成绩来证明自己的实力。
二、出现的问题及对应措施：
1、沟通有待进一步加强：活动开展期间，班级心理保健员与学院心理素质发展部干部之间有时沟通不够，出现了工作的重复和间断。
2、积极性有待进一步提高：由于活动延续的时间相对较长，到了活动后期，学生的积极性有所下降，尤其是各班心理保健员出现了一些疲于应付的现象。
针对以上问题，我们都做了详细的记录并制定了相应的措施，加强沟通，完善激励措施，为今后开展类似工作总结出了宝贵经验。
小结：
此次活动开展期间，虽然我们在工作中有一些不尽人意之处，但面对出现的问题，我们及时改进和总结，也不失为一种成长。总的来说，对于20xx年“5.25大学生心理健康教育宣传月”活动，我们学院的同学积极参与，在活动中得到快乐和成长，更让大家懂得感恩，懂得父母、老师、朋友为我们付出的汗水和努力，让我们明白心怀感恩之心，将走向成功的道理。
心理健康教育活动总结(篇7)
（三）参加心理讲座
此次的主题是“中国式室友——从亲密无间到感谢不杀之恩看大学生人际关系”，十分贴近现实。首先欧老师以“大学生人际交往的发展”引入主题，为大家展现了室友亲密与冷漠两组对立的**，让同学们对本次的主题有了更深的体会。在讲座中，欧老师用实例展示自己的故事，让学生在轻松的气氛中收获颇丰。
但由我院出勤而言，为这次活动带来的不好的影响。由于周三大
一、大二很多班有课，所以对大
2、 高三学生采取自愿原则，大一班级必须参加。因为信息传达出现了失误，导致同学出勤率低，未按时到场。
（四）**心理电影
5月25日晚7:00，我院参加了113年由精神卫生中心举办的电影观摩活动。本次**的影片叫做《蒙娜丽莎的微笑》，讲述了一位倡导自由的女老师带领同学与世间束缚相抗争的故事。通过细致的人物刻画，精炼的台词，让同学们在观影后感受颇深，更是鼓励女生要有志向去创造属于自己的一片天地。
（五）宣传心理健康知识
1.准备阶段：5月12日—5月20日我院女工部组织大一和大二同学共同参与了心理漫画的绘制活动，宣传部书写了“播撒微笑，收获真情”的宣传标语，在此基础，制作了“心理健康有你我”的特色宣传展板。
设计简洁，画风清新，用心为同学们分享了五种正确对待生活的态度。
2.展出阶段：5月20日上午7点30，我院女工部将由宣传标语与15张心理漫画悬挂在教学楼侧门口的主干道上，并在侧门口放置了展板。
虽然漫画看起来有点简单，但这也是我们学生努力的结果。我们向全体师生充分展示了经济管理类学生的精神风貌，分享了我们对心理健康教育的理解和理解。
二、此次活动的优点
（一）在心理健康知识的宣传中，不管是大一的同学还是大二的同学都能积极参与到心理漫画的绘制中来，大家通过绘制心理漫画，不仅学到了有关心理健康方面的知识，更为自己能将自己对心理健康知识的感悟分享给全院的同学而感到无比荣幸。
（二）在心理主题班会中，我们注重改善室友之间的关系，通过***展示、心理游戏等环节促进了室友之间更进一步的认识。信息部积极开展这项工作，为全校学生提供了良好的服务。
三、此次活动的缺点
（1） 在稿件征集工作中，部分班级提交的稿件质量和数量都比较低，这使得我院的工作效果不尽如人意。
（2）由于信息传递的错误，本次心理健康讲座的出席率较低，给教师带来了很达的变化。
（三）主题班会还应该增加一些有关心理方面较专业的知识，这需要我们在接下来的时间里多积累心理健康方面的知识。
四、致谢
健康教育活动总结11篇
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健康教育活动总结(篇1)
健康教育巡讲活动总结模板为了贯切中共**对健康教育的工作要求，做好健康巡讲活动，让经济持续发展，全面推进健康教育工作，提高居民素养，本院在xx年3月10日举办了科学就医健康巡讲活动。共有102名居民参加了科学健康之旅，发放了110份宣传资料。
科学就医健康巡讲活动由***院长讲述了无烟生活方式、科学就医是预防和控制慢性病的基础，无烟生活方式的具体表现，发现慢性病高危人群主要方法相关知识。***本文介绍了如何通过改善生活方式来控制血压，以及高血压患者如何服药。糖尿病患者如何注意饮食相关知识，糖尿病患者如何正确用药**相关知识。
***告诉大家，高血压，糖尿病并不可怕，它是可以防治的，要求大家正确认识慢性病，积极主动做好防御工作。村民要养成自己无烟的生活习惯，加强体育锻炼，保证良好的生活规律
充足的睡眠时间等。通过发放慢性病防治宣传品，参加科学医疗健康巡演的居民充分了解慢性病防治知识。
通过科学就医健康巡讲活动，居民们对慢性病有了更进一步的了解，纷纷表示希望参加更多的类似的健康巡讲活动，充实健康知识，提高健康意识，养成健康的生活方式。
居民对慢性病有了更广泛的了解，也更加了解如何在生命早期发现和预防慢性病。
健康教育巡讲活动总结模板为了贯彻落实老城区卫生局相关要求，进一步促进公共卫生服务均等化，根据《洛阳市老城区xx年健康巡讲实施方案》、，全面推动全区健康教育工作深入开展，结合本社区的实际情况，特制定此方案。
一、工作目标
采取健康教育讲座的方式，在社区居民中大力普及基本健康知识，倡导健康生活方式、行为习惯，培训健康生活技能，以提高本区居民的健康水平和生活质量。
二、工作内容
组建健康教育巡讲队伍。
对选聘人员的基本要求
1政治素质高，责任心强，有良好的语言能力和志愿者精神；
2服从上级工作安排，认真履行巡视职责；
三。掌握健康科普知识，讲话通俗易懂，能引起听众的兴趣；
4、本中心要求有从事医学教育、疾病控制、健康教育、卫生监督、妇幼保健、临床医疗、中医中药、**和精神医学等相关专业技术人员选聘巡讲。
5、对不能按时参加巡讲活动、出现较大技术差错、严重影响巡讲声誉或群众不满意、不认可的，取消其聘任资格。
组织开展健康教育巡讲活动
1.巡讲活动任务
中心将组织专业人员在辖区内进行巡回讲座。。
2.巡讲活动要求
巡讲小组要组织活动，认真研究巡讲主题，确定巡讲专家，编写授课教程，落实场地设备，发放活动通知，及时整理和保存巡讲活动资料和记录，年终要进行总结评价。
旅游主题要按照区卫生局要求，围绕科学就医内容，结合社区实际情况进行设计制作。尽可能做到通俗易懂。
根据社区实际情况，安排主讲人为社区卫生服务中心负责健康教育的王金锁主治医生。王金锁从事健康教育多年。在13-14年度健康巡演中担任首席讲师，具有丰富的临床经验和健康教育经验。
巡讲地点对象安排巡讲地点暂定为中隧集团文化宫内，对象设为中铁隧道集团公司行政办公人员及家属，积极与集团公司工会相关领导联系，组织相关人员参加。**通知在本中心登记管理的老年人、慢性病患者参加巡回讲座。
要在巡讲现场展出健康宣传册，并适当印发以《健康66条——中国公民健康素养基本知识与技能》为主要内容的健康科普宣传材料。
三、组织领导
为加强健康教育巡演活动的组织领导，专门研制了道北社区卫生服
务中心健康素养巡讲活动小组
组长：丁书章
副组长：肖红霞
成员：王金锁、李冬菊、李英豪、吴艳、宋毅超
领导小组下设办公室，明确并落实巡视工作职责和任务。 办公室具体工作由副主长肖红霞副院长负责
四、工作措施
统一思想，提高认识
认真开展好健康教育巡讲活动是促进我区健康教育工作的重要基础和关键环节，各社区及相关单位要认清形势，充分认识开展好巡讲工作的重要意义，高度重视和支持健康教育巡讲工作，促进我中心全民健康素质教育，解决公共卫生问题。
协调配合，发挥作用
要增强责任意识，按上级要求，切实做好巡讲小组人员的选聘、组织和管理工作，要积极协调沟通，及时解决巡讲过程中遇到的困难，确保巡讲活动达到预期的目的。
把握时机，开展工作
要以健康教育巡讲活动为契机，充分发挥和有效利用省市县级的健康教育巡讲专家的作用，做好当地健康教育工作，进一步推动全镇健康教育活动的深入开展，切实为广大城乡居民提供基本健康服务，努力实现全区基本公共卫生服务均等化的目标。
五、总结汇总
参观结束后，中心健康教育部工作人员负责汇总问卷，收集整理资料，撰写活动记录表，进行总结和评价。上报区卫生局相关部门。
健康教育巡讲活动总结模板按照上级相关文件要求，结合健康素养巡讲活动，我院精心组织，于7月2日特邀请了疾病预防控制中心主任医师为**村老年朋友开展了《人活百岁不是梦》的健康知识讲座，也是“健康送百村，喜迎十八大”服务活动的内容之一。
首先，史玉柱分析了当今社会慢性病的发展趋势和导致慢性病的诸多因素。然后主要讲解什么是健康，如何过健康的生活，并用生活实例告诉大家，年轻人由于缺乏自我保健，结束了短暂的生命。最后，对科学饮食与健康进行了论述，并列举了6种国际公认的健康饮料和10种卫生部不能和经常食用的食品。
此次讲座进一步拓宽了中老年人对健康保健知识的认识，正确引导老年朋友在生活中如何吃出健康，也让村老年人感受到社区医院对他们的关怀。
健康教育活动总结(篇2)
春夏之交是各种传染性疾病，尤其是呼吸道传染病多发季节，随着气温升高，接触类传染病和消化道传染病也将急剧增多。近期，我市校园传染病疫情反**生，并有蔓延趋势，学校常见病也在增多。为进一步加强校园学生常见病、传染病知识宣传工作，广泛开展校园健康教育活动，普及常见病及传染病防治知识，保障校园教育、教学的正常开展，减少校园各类常见病、传染病的发生，我校特根据我校实际开展工作现总结如下：
一、指导思想和工作目标
以党的十八大、十八届三中全会精神为指导，以党的群众路线教育实践活动为契机，真正落实为民、务实、清廉，努力创建服务型**机构，贯彻落实《中华人民共和国传染病防治法》、《学校卫生工作条例》及《学校和托幼机构传染病疫情报告工作规范（试行）》等文件精神，以提高学校、学生对常见病及传染病的防控意识，保障正常教学环境和在校学生身体健康为宗旨，采取多种形式广泛宣传学校卫生相关法律法规和学校学生常见病、传染病防治知识，养成良好的卫生习惯，预防和控制校园传染病和常见病的发生。
二、工作内容与要求
（一）普及健康教育知识。
一是加强健康知识教育。健康教育开放率达到100%。有计划、有教师、有教材、有教学计划、有考核。
二是定期组织健康教育宣传教育活动，有计划、有计录、有计录。
三是各学校利用板报、宣传栏等多种形式在易发病季节对学生进行传染病和常见病的防控知识宣传，提高学生的卫生意识，保健能力，养成良好的卫生习惯。
四是向医疗机构申请指导小学生健康教育活动。
（2）完善校园健康管理制度。
加强卫生工作各项制度建设，落实管理责任，做到人人有责。需完善的常用管理制度如下：《传染病防治和疫情登记报告制度》、《入学查验预防接种证制度》、《晨午检和学生因病缺课登记制度》、《学生健康体检、健康档案管理制度》、《学校卫生突发应急预案和责任追究制度》、《学生常见病防治制度》等。
（三）完善健康教育档案管理。请医疗机构协助我校加强健康教育档案管理，定期对教学环境进行监测。
（4） 完善应急预案，提高防控能力。完善疫情应急预案及传染病疫情信息监测报告网络，确保做到早发现、早隔离、早**，我校同辖区医疗机构要加强联系，加强分析预案，疫情应急事件处置，提高现场处置报告，现场控制等方面能力。
三、具体措施
（1） 成立以校长为组长的领导小组。加强对健康教育工作的领导，成立健康教育领导小组，负责指导学校健康教育工作。
（2） 强化措施，加强校园健康教育宣传。迅速在我校组织开展以“关爱学生健康积极预防疾病”为主题的校园健康教育宣传月活动，掀起健康教育活动高潮。
2014年5月12日
健康教育活动总结(篇3)
根据《省卫生健康委办公室关于组织开展20xx年老年健康宣传周活动的通知》（xx办发函〔20xx〕27号）和《20xx年全省老龄健康工作任务清单》（xx办老龄发函〔20xx〕1号）要求，改善我市广大老年民众的口腔健康状况，在xx市医学会的大力支持下，xx市医学会口腔专委会联合xx市口腔医院开展“关爱口腔健康、品味老年幸福”老年健康宣传周公益活动，现将工作情况总结如下：
1、多形式开展老年人的口腔健康知识的宣教。一是由xx市口腔医院牙体牙髓科医生阎晶采用线上课堂的方式对老年大学的学员讲授口腔保健小知识，并通过微信公众号播放视频讲课。二是通过诊间候诊播放老年口腔健康宣传视频，提高口腔自我保健能力。
2、开展口腔健康义诊活动。近日xx市医学会口腔专委会派遣7位口腔医生参与敦煌小区广场义诊活动，进行免费口腔检查、测血压血糖、示教科学护齿方法、发放口腔宣教资料等，近五十多名小区中老年人参加义诊咨询，发放宣传资料及护齿用品五十多份。
健康教育活动总结(篇4)
一、活动主题
“阳光心态健康成长”
二、活动目的及意义
促进学生心理健康成长，优化教师职业心理
（一）；
（二）面向全体学生开展预防性和发展性为主的心理健康教育活动引导学生关注心理健康培养积极心理促进心智成熟；
（三）三、机构组成：
xx四、活动时间
20xx年xx月
五、活动内容
（1） 开展xx中心小学心理健康教育宣传月活动
：20xx年xx月为我校心理健康教育活动宣传月本次活动我校主题为“阳光心态健康成长”届时我校德育处将组织心理健康教育主题班（团队）会、黑板报比赛、手抄报展示等活动进一步促进学生心理健康成长，优化教师职业心理提升和谐校园氛围的形成
请各年级组要本着“健康第一”的思想高度重视并落实各项活动要充分发挥共青团、班集体等组织的主导作用把开展学生心理健康教育与丰富多彩的校园文化活动紧密结合起来与解决学生在学习、生活方面存在的实际问题紧密结合起来切实提高心理健康教育宣传活动的实效性
（二）开展多方位的宣传活动
1、“阳光心理健康成长”黑板报活动
xx月xx日之前各班围绕“心理健康”主题突出“阳光心理、健康成长”
2、“阳光心理健康成长”广播活动
xx月xx号之前以“阳光心理健康成长”为中心的广播活动对学生进行普遍的心理教育
3、“阳光心理健康成长”电子屏目宣传
每天5月20-30日一句鼓励语和名言，帮助学生走出心理困惑，帮助学生树立信心
（三）开展丰富的心理讲座活动
“阳光心态健康成长”的主题活动
xx月xx日星期四下午3点整在我校阶梯教室召开了一场别开生面、趣味十足的心理健康教育讲座本次讲座以“做一个自信的小学生”为主题主要围绕陶冶情操、激发学习兴趣、
（四）开展“心灵手巧——书签制作”活动
xx月xx日——xx日学校里举行了“阳光心态健康成长”“阳光心态、健康成长”的名言警句、诗词歌赋、励志语录赫然呈现
（五）开展“我分享我快乐”绘本图书漂流活动
xx月xx日——、发现细节、感悟内涵促进师生共读、伙伴共读、亲子共读让学生在读书分享中健康成长《我的爸爸焦尼》、《风中的树叶》、《我爸爸》、《生气汤》、《蚯蚓的故事》、《西西》等文质兼美、人文性浓厚的绘本图书给学生、老师、家长都带来了思想的启迪和感悟
（六）开展“每班一节心理课”活动
xx月——xx月我校各班进行了“每班一节心理课”活动经过各班主任的积极筹备心理课得到有序开展本次活动以发展学生个性、尊重学生为基础建立民主、平等、和谐的师生关系和团结、协作、竞争的同学关系营造创造教育氛围创设创造性人格形成的有益的外部环境促进学生创造性心理品质的形成和发展
六、活动效果
我校xx月以“阳光心态健康成长”
健康教育活动总结(篇5)
通过健康教育，来改善人际关系，增强人们的自我保健能力，使其破除迷信，摒弃陋习，养成良好的卫生习惯，倡导文明、健康、科学的生活方式。
大班健康教育活动总结篇一我们幼儿园的园本课程是快乐体育，每天下午的快乐体育时间，园里所有的孩子们都会拿上体育器械来到操场上活动，孩子年龄小活泼好动是天性，户外活动也是幼儿非常喜欢的，我们小班孩子年龄小，一开始不敢让幼儿玩大的体育器械比如轮胎跳绳等，只局限于让孩子们玩纸球，拍篮球，跳圈，钻山洞等，但是后来我们尝试了让幼儿玩轮胎，玩纸箱子，效果非常的不错，孩子们非常感兴趣而且能力也非常强。现在的幼儿都是独生子女，是家长们的掌上明珠，在家里不让玩这不让玩那，缺乏锻炼，来到幼儿园有了快乐体育的时间孩子们尽情的玩，尽情的去探索各种游戏活动的玩法，孩子成了游戏的真正主人。
为了让我们班的孩子的到更好的锻炼，我们应该做以下几点：
花钱买的体育器械是非常多，也非常好玩，但是这些器械孩子们早已经是玩了很多遍在上孩子们玩就没有什么新鲜感，也不会很好的发挥孩子们的想象力和创造力，毕竟这些器械是死的。介于这一点我们班选取了废旧的材料比如：轮胎、纸箱子等，在家长的眼中有可能是废品，但是来到了幼儿园里却能成为孩子们很好的伙伴，我们不会想到很多玩法，但是到了孩子们的手中，他们会探索出许多我们想不到的玩法，锻炼了孩子们的想象力、创造力、以及探索的精神。
这么多的体育器械，挺好玩，我们会想到很多的玩法，但是我们不能把玩法都摆在孩子们的面前，不要让孩子们听老师的说法去玩，而作老师的只需要把材料分给幼儿，让幼儿自己去探索，自己去研究，找同伴去商量，研究出器械的玩法。
体育器械就是要培养幼儿的各种能力，我们班快乐体育开展的材料是废旧的物品，但是我们照样能锻炼孩子们的能力，比如：轮胎我们可以让孩子们滚动，让孩子们从轮胎的洞洞中迈过让孩子们从轮胎的上面走过，让孩子们搬动轮胎等等，这些玩法不仅可以锻炼孩子的身体协调能力还可以锻炼孩子们的交往能力。再说纸箱子：
在平时纸箱子可以当作废品卖了，可是来到我们班却成了孩子们玩的玩具，孩子们可以把纸箱子当作障碍物，绕着纸箱子跑，可以从纸箱子的身上跳过，可以从纸箱子里钻出玩“小鸡出壳”的游戏，可以躺在纸箱子上做游戏，可以把纸箱子当作汽车快来开可以从纸箱子中间钻过，可以在纸箱子中滚动等等，这些玩法都可以锻炼孩子的跳、跑、钻、滚等方面的能力。
总之，快乐体育的时间，就是孩子们的天地，是孩子们的乐园，是锻炼孩子们的场地，让孩子们自由快乐自主的发展，让孩子快乐健康的成长。
大班健康教育活动总结篇二“生命在于运动”，我们每个人都认识到运动的重要性。而小班孩子刚刚从家庭的小环境到幼儿园这个大集体,面临着一个环境的转变，对此我们由衷地感到发展提高他们的身体素质和健康行为方式有多么重要。本学期根据儿童生长发育规律和体育活动，采取多种形式：
如体育游戏，户外活动，散步，户外小型器械练习等，保证幼儿每天有2个小时的锻炼时间，让幼儿进行多方位的锻炼，促进幼儿运动能力的发展与提高。
本学期我们严格遵循《幼儿园教育指导纲要》精神：“培养幼儿对体育活动的兴趣是幼儿园体育的重要目标，要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。”认识到体格锻炼对孩子们的生理和心理发展大有很大的益处，能促使幼儿身体和心理过程得到全面发展。
组织儿童定期进行体育锻炼，可以增强体质，减少疾病，全面提高智力，促进儿童健康成长发育。
我们结合小班幼儿的年龄特点、生理特点，根据季节的不同以及幼儿在活动中的不同需要，组织开展一系列的体格锻炼活动，有早操活动、小型器械、集体活动和体育游戏等形式，以培养幼儿对体育活动的兴趣，保证每天不少于二小时的户外活动时间，让幼儿在日常活动和游戏中达到锻炼身体、增强自信心，促进幼儿智力、个性品质、审美情趣、交往能力等多方面的发展。
从我班幼儿的出勤情况来看，我班十一月份孩子缺勤率最高，那个月正好是气温刚刚开始下降的时候，由于家长担心孩子受冷生病，就给孩子急切地加衣，只要孩子稍一活动就容易出汗受凉，反而造成孩子咳嗽、感冒，针对这样的情况，我们及时通过“家长园地”、早晚接送孩子的机会以及路路通短信等，耐心地和家长作好解释工作，让家长们明白，要想让孩子健康地成长必须要加强孩子体格锻炼、增强体质，穿适量的衣物，要不断提高他们对外界气候变化的适应能力和对疾病的抵抗能力。虽然一开始个别家长、特别是奶奶辈，并不是特别愿意配合，但是当她们看见班里穿得少、乐意锻炼的孩子个个健康后，也逐步改变了自己的想法。从十二月、甚至气温已经很低的一月幼儿出勤记录来看，孩子们的缺勤率在逐步降低，到学期结束时几乎天天全勤。
其实对于人体来说，除了体育活动，加强卫生工作，如果能利用自然界的日光、空气水、风、雪等不同刺激的锻炼，就能增强机体的耐受力经得起外界自然因素的突然变化。所以我们的体格锻炼活动主要通过日常生活来进行，如利用餐后散步的机会让晒太阳，呼吸新鲜空气，接受一些不同温度的冷热刺激，就是充分利用日光、空气和水来锻炼身体。事实证明，孩子们经过锻炼，呼吸道的疾病大大减少;同时精神焕发，行动活泼，食欲良好，睡眠安静而持久，身体强壮。
体育锻炼不仅能使孩子强壮，减少疾病，还能锻炼他们坚强的意志。我们可以合理安排一天的活动时间，与老师密切配合，保证每个孩子的健康成长。
健康教育活动总结(篇6)
小学生健康教育活动计划
一、 基本情况分析
现代社会对学生创新精神和实践能力的培养提出了高标准的要求。审视我校当前学校的心理健康教育工作现状，通过调查发现，当今独生子女个性较强，学习压力带来厌学心理，人际交往出现障碍，以自我为中心等许多亟待研究和解决的问题。要想及早预防、减少和解决小学生的这些心理健康问题，提高学生的心理素质，全面提升素质教育品质，就离不开心理健康教育。
因此，在小学开展心理健康教育，不仅是社会和时代发展的需要，也是实施素质教育，促进小学生全面发展的需要。
二、 指导思想
为全面贯彻市区素质教育工作会议精神，立足《学校心理健康教育研究模式的构建》课题，通过心理健康教育，转变教师的教学理念，改进教育教学和班主任工作方法，提高德育工作的针对性、学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。通过各种途径认真开展形式多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，培养小学生良好的心理素质，促进学生人格的健全和谐发展。
三、 研究目标
学校对全体学生进行心理健康教育，通过心理疏导促进学生心理健康的不断发展和提高。对个别障碍学生给予适当的帮助，实现心理健康，促进学生个性的全面发展。加强对学生创新人格的研究，注重培养学生的创新意识，发展学生的创新能力，以适应社会发展的需要。
四、实施措施
（一）设施环境建设
1.加大经费投入，建设高标准的学生“心理咨询室”和“心理辅导活动室”，并不断进行完善和创新。
2.积极装备心理健康教育“爱心书屋”，创设良好的读书学习环境。
3.建设心理健康教育“心灵交融”的主题文化，努力营造人与自然、师生和谐、舒适、温馨的育人氛围。
（二）六条途径入手
1.心理辅导活动课的研究。
（1） 通过每周一次的心理辅导活动课，及时解决学生日常生活、学习和交流中的问题。
（2）举行“心理辅导活动研讨课”、“心理辅导活动观摩课”，**心理辅导活动课实施模式。
（3）构建特色鲜明的《心理辅导活动课》校本课程体系。
（4）不断积累研究案例，编制适合不同年龄段的心理辅导活动课教材。
2学科教学中的心理辅导研究。
（1）依托“构建自主有效课堂”加强对教材教法的研究，培养学生浓厚的学习兴趣和自主学习的能力。引导学生独立学习、小组合作，培养学生良好的创新思维能力。
（2） 开展形式多样的学科展示活动，为学生搭建展示个性的平台，创造成功经验的机会。
（3） 鼓励学生在课堂上大胆质疑和批评，鼓励学生求异创新。
3.小学生心理咨询研究。
（1）做好个案研究工作，每学期确定个别辅导目标后，分别对需要帮助的问题学生校内外进行跟踪研究，写出辅导记录与个案分析。
（2）发挥每周一句的“心理辅导老师的话”和每月一版的“心灵交融”功能作用。
（3）建立学生“知心姐姐”工作机制，建立学校、班级“二级”知心姐姐活动小组，实施“知心姐姐行动”，定期召开“知心姐姐”座谈会及时帮助学生度过心理危机。
4家庭教育中的心理咨询。
（1）创新家长学校工作，建立学校、班级“二级”家长委员会。
（2）对一年级新生发放家庭情况调查表，了解家庭教育状况。每学期对全校学生发放“学生心理成长评价表”，实施学生自评和家长评价。
（3）聘请专家来校进行家长学校“心理健康教育专题培训”，组织家长会，与家长及时沟通交流，组织评选学习型家庭教育活动。
（4）举行一次大型的“课堂教学开放日”活动，让家长了解孩子的学习生活。
（5）聘请“中队家长辅导员”到校参与队主题活动，在家校之间建立起多维度、立体式的教育网络。
（6）家长学校开展“个性化辅导”家长咨询，实施以级部、班级为单位的“成功父母成长讲堂”。
5教育活动中的心理咨询。
（1）利用每班的班队课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。
（2）开辟校报“心理导航”专版，设“特色教育”、“青苹果”、“点金术”栏目。
（3）开展丰富多彩的主题队活动，指导学生如何与人交往、怎样与人合作的技巧和方法，提高生活能力，积累生存智慧，促进心理健康。
（4）创编“校园心理情景剧”，让学生在情境中体验感知，认识自我，发展自我。
6.教师健康素质的培养。
（1） 成立教研组，开展专题教研活动。
（2）依托“教师负性情绪的产生原因与自我调节”课题研究，集中心团队力量，聘请专家对班主任及辅导员进行针对性问题培训和互动培训，为教师具体传授排解负性情绪、体验执教幸福感的方法与技巧帮助，教师与专家面对面亲身感受心理成长。
（3） 充分发挥优秀教师的示范引领作用和骨干力量优势。
小学生心理健康教育活动总结
我们学校是寄宿制小学，学生逐渐脱离父母的怀抱，独立面对自己的学习和生活。怎样面对挫折、如何与同学交往、面对父母的期望与唠叨该怎么办?……这一系列问题都是学生们真切面临的课题。
心理健康教育作为素质教育的重要组成部分，在我校得到了有效的开展。它渗透在教师们的日常课堂教学中、浸润在班主任的教育管理中、也表现在学校为之专门开设的心理健康主题教育之中。现将我校心理健康教育工作总结如下：
一、组织机构
学校心理健康教育一直受到学校领导的重视。由校长担任组长，心理健康教育的成员由副校长和班主任组成。日常活动有目标、有计划、有措施、有宣传、有总结、有改进。
学校领导经常利用职工大会对工作进行宣传和安排，在全校营造良好氛围，形成领导重视、全员参与的良好局面。学校设有独立规范的心理咨询室。
二、 心理健康教育工作的开展
1、 建立建全学生心理档案
建立学生心理档案是加强学生心理教育，促进素质教育发展的重要条件和必要保证。为学校心理辅导、咨询和**工作提供操作指南，为学生的身心健康发展提供动态的监测手段，为全面提高教育教学质量提供切实有效的帮助。
2、开展心理知识讲座。我校定期开展心理知识讲座，
普及心理健康常识，帮助学生掌握心理健康常识，培养良好的心理素质。个别学生在心理健康发展方面需要特殊教育和帮助。但是，心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。
许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。
可见，心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务，防止了心理健康教育学科化的倾向。为此，我校在全校开展心理知识讲座，使学生掌握心理保健常识，培养良好的心理素质。
3、个别咨询与辅导。在全校心理知识讲座的基础上，我校设立了心理咨询室，对学生进行个性化辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。
对于极少数患有严重精神疾病的学生，他们可以及时识别并转介给医学心理诊断和**部门。在个别辅导和辅导中，心理辅导教师应做好相关记录，耐心指导学生。特别是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。
4、心理教育的学科渗透。我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。如在语文学科中进行心理教育，在思品课中进行心理教育的渗透等，让学生并不是孤立地接受心理健康教育，而是多方位地受到心理健康教育。
5、 开通“小星星”信箱，利用“红领巾”广播站为教师与学生的沟通搭建平台。学生把自己的困惑和想法通过信箱和老师交流，比较普遍的问题利用了广播站的“星星回音”进行解答，实时宣传心理健康知识。同时也邀请部分同学到“快乐小屋”进行单独交流，利用些特殊的节日加强对学生的爱心教育，比如：
学生自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们了解您得家人或他人的服务和关怀。 非常感激。孩子们对活动的热情很高，受到家长们的好评。
6、开设爱心妈妈亲亲**
由于父母长期在国外工作，远离监护人，缺乏亲情，有的甚至在人格、心理、行为等方面存在问题。很多人出去工作。春节期间他们很少回家。有些人为了省钱甚至几年不回家。留守儿童见不到父母，**沟通就成了一个重要的途径。
他们离家太远，不得不在学校呆上一周甚至几个月。学校开设爱心妈妈亲亲**，每个学生可以利用休息时间跟爸爸、妈妈进行**交流，学习生活情况，拉近了父母与子女间的感情。
7积极配合班主任开展丰富多彩、新颖多变的主题班会。
每周五是我们学校的定期主题班会。结合年级学生特点和工作重点，在班会时间开展心理健康教育，帮助学生树立科学的健康观，拥有阳光的心灵。主题班会围绕学生的学习、心理、生活等方面展开，形式多样，内容丰富。
如新生对他们进行入学教育，帮助他们尽快适应新环境，融入新集体;积极开展以“认识自我”，“搞好与同学老师之间的人际关系”为主题班队教育活动，使学生增强了自信心，同时也学会如何与人交往以及与人交往的一些技巧;如六年级面临毕业考试的压力，难免有焦虑紧张的情绪，我们通过讲座辅导、心理咨询帮助学生增加正确的竞争意识、克服自卑心理，正确对待考试。
健康教育活动总结(篇7)
根据学校学生处心理健康教育中心的要求，由年级辅导员朱先生参与指导。土木1003班特组织开展题为“感悟生命·珍爱生命”心里主题班会。本次班会旨在推动我班同学心理健康教育，提高我班同学生命意识，营造有利于我班大学生身心健康发展的和谐校园氛围。
本次班会自接到通知之日起，我们班全体班委高度重视。在策划方面下了很大功夫。本次活动内容如下：
首先，向大家阐述举行这次班会的初衷，大家普遍表示虽然现在感觉死亡离我们是如此之远，但是应该得到应有的重视。接下来，我们拿出事先准备好的材料《2011年大学生自杀案例》让大家共同商讨，大学生自杀的深层次原因，以便让大家更加深刻的认识到自己的心理动态，大家讨论热烈。
讨论结束后，一些学生在台上积极表达了自己的观点。有的同学觉得这些自杀的同学可笑，有的替他们惋惜。总之，它达到了让学生正确对待心理问题的目的。
在案例分析环节结束后，根据通知要求，我们集体阅读了毕淑敏的文章《大雁落脚的地方》，同学们听后都感觉颇有感触。每位同学还写了一篇文章。
图为我班张吉柱同学深情朗诵《大雁落脚的地方》
在听过这篇文章之后，我们班很荣幸的请到了我院心理部优秀干事段书繁同学前来为我班同学们做一场有关于活动主题的心理报告。他珍惜自己的生命，珍惜亲友的生命，引起了大家的共鸣。
最后，在班长和我的总结下，这次心理主题班会圆满结束。通过这次班会，同学们真正体会到了生命的价值，更加珍惜了自己的生命。为自己，也为关心自己的人。
总的来说，本次班会是成功的。无论是从策划准备还是现场学生的反应，到学生的最终理解，都可以说我们班的这次班会确实发挥了应有的作用。很多同学在班会过后都跟父母通过**，了解自己出生之前的事情，以及自己小时候的事情。
在无形中加强了与父母的沟通，使父母与孩子之间感受到了更加浓厚的亲情，为了深爱着自己的亲人，这在另一方面也使得同学更加珍惜自己的生命。
愿天堂不再人来人往！
土木1003班心理委员刘华
2011年4月11日
附主题班会分析材料
2011年大学生自杀案例
12011年1月1日，华东科技大学商学院一名大二学生坠楼身亡。华东科技大学宣传部告诉**死者成绩不好，通过课程的学生比不及格的学生要少得多，有的甚至得零分。
22011年1月5日下午5时30分许，华中科技大学文华学院5号宿舍楼4楼，一名男生跳楼身亡。当医护人员赶到现场抢救时，跳楼男孩已经身亡。
得知跳伞者已经死了，一个女人躺在死者旁边哭泣。据称，跳楼者是该校大一学生。
3. 2011年1月5日晚8时30分许，武汉某大学一学院男生宿舍7号楼，一名男生从楼顶跳下，当场身亡。死者仰卧在宿舍楼前的草坪上，好像睡着了。
死者身高1.7米左右，体型偏瘦。现场已设置警戒线。 有几个*正在调查中。 学校管理员建议大量的* *学生离开现场。
据了解，事发前，学校一名巡查职员曾发现7号楼顶趴着一个人，因天气暗淡，并不能确定，正当他前往细看时，那人已经从楼顶跳了下来。事发后，学校领导带领管理人员迅速赶到现场，发现跳楼者是该校计算机系的一名大四学生，住在7号楼212室。知情者称，该跳楼男生已找好工作单位，预备毕业后就上岗滴。
该生跳楼亦可能与情感有关。
4. 2011年01月09日，身患白血病的即墨小伙刁旭亮高考结束，被青岛一所大学录取，当准备到学校报名时，病情突然加重，不得不住进青岛的医院。他不忍拖累父母，用水果刀刺伤喉咙，企图在医院自杀。
幸运的是，他的家人及时发现，经抢救保住了他的生命。记者昨日获悉，刁旭亮的家庭生活在边远的农村地区，家庭十分困难。 为了**这种疾病，他的家人已经欠下了20万多元的债务。
52011年1月16日凌晨5时许，同济大学嘉定校区汽车学院一名学生从宿舍楼坠落身亡。昨天从校方坠亡者为一名20岁左右的叶姓男生，目前已排除他杀可能。
而网友事后在学校的bbs上发现，有一封疑似死者留下的遗书，称因厌恶学习，从优等生变成差等生，愧对父母而选择结束生命。
6. 2011年1月17日早九点多，浠水清泉镇水产局附近名年仅23岁的女大学生从六楼跳下身亡，周围目击群众说，女孩满身是血。女孩昨天下午才从学校放假回家，昨天晚上她父母吵了一晚上架，她妈打牌输了几十万，还了二十多万，还有十几万的债。
7. 2011年1月19日，石家庄信息工程学院大三女生刘伟即因“求职压力过大”而自杀。
82011年1月20日凌晨，北京材料学院大二女生小妮跳河在通州区东关大桥北溺水身亡。事发前，小聂曾发短信告知舍友：
“明天看不见我，就来河边找我”，同学于清晨看见短信并报警。据知情人士透露，他的遗书透露，他患有抑郁症，选择跳进河里结束生命，是因为生活抑郁。
9. 2011年1月24日下午3点14分苏州某大学商学院商学院一女生从15楼的楼顶一跃而下， 当场殒命……纪念已逝的生命！
10. 2011年2月7日，仅21岁沈阳某大学四年级一男生在自家门前（信丰县大塘埠镇大塘村营仔大涵坑卢某家）上吊自杀，留下遗书称“100年后再见”。
11. 2011年2月9日，天津大学某女博士在天大23楼二层热水房上吊自杀身亡（直至今日该水房门仍被锁着）。
122011年2月18日上午，重庆大学计算机科学学院08级研究生黄新义跳楼身亡。
13. 2011年2月28日（时间不确定）9时40分左右，沈阳师范大学学前教育专业大二女生小楠坠楼，抢救无效死亡，校方怀疑有心理问题。
142011年3月3日，福州大学管理学院一名女生因失恋自杀。
15. 2011年3月9日晚七时许，四川大学锦城学院一名大三的土木专业学生从男生宿舍d8寝室楼6楼坠下自杀身亡。
16. 2011年3月17日，广西城市职业学院一学生自杀，死者系符德壮，男，汉族，1991年10月生，家住海南省万宁市大茂镇群乐村委会上根村三队，于2010年到广西城市职业学院机电分校就读。
172011年3月18日10时30分许，上海外国语大学虹口校区一女生从12楼坠落身亡。
15时28分，上海外国语大学官方账号在新浪微博发布称，该女生平时与同学关系融洽、学习优秀，目前，公安机关正在调查事故原因。
18. 2011年3月23日，海南大学大三年级的学生杨某留下3封遗书后，从海悦国际大厦c栋12层跳下，摔到3楼的天台后身亡。经初步证实，杨某患有抑郁症，一直在吸毒。
3月23日，杨某没有来参加学校组织的考试。后来得知他喝了酒，给家人留了三封信，然后跳楼自杀。
19. 2011年3月28日傍晚，南京林业大学南方学院化学工程系一黄姓女生被舍友发现在宿舍内上吊自杀身亡。对于女生上吊的原因，一位知情女生表示，“宿舍内上吊自杀的女生黄某某留有一封遗书，主要内容就是，因其是一名大三学生，明年就要面对大四和考研等问题。
202011年3月30日，湖南师范大学大三学生张湘波。3月30日上午，女友小丁开始收到张湘波的短信
我还不如死了。再见。如果有来世，我们再见。短信的发送时间是凌晨4点13分。小丁马上打**回来，和张湘波的室友说，张湘波一大早就不见了。
失踪6天后，张湘波的尸体在桃子湖被母亲发现。死者的尸体被拖到浅水区，用防水布盖住，他苍白的赤脚露在外面。目击者说，受害者手腕上有明显的刀伤。
在张湘波生前租住的房间里，浴室里的血迹已经被清除，菜刀也被**拿走，但门把手上的血迹已然清晰可见。据同学介绍，张湘波高中时有抑郁症，大学时有抑郁症。事发前，他半夜起来哭。但该说法未得到死者家属证实。
疑为自杀。
212011年4月10日，西安航空一名大学生从楼上坠落，记者采访受阻。坠楼者性别不明。
222011年4月13日上午7:30左右，广州大学城一所大学发生一起学生坠楼事件。事件中，坠楼学生(女，20岁)经“120”医务人员到场证实已经死亡。
**已初步排除他杀可能。
23. 2011年4月14日下午，邵阳学院一大三学生七里坪校区20栋5楼坠下身亡，死因可能与感情有关。
24. 2011年4月15日，邵阳学院一女生因为在校遭受**无法忍受屈辱，投人工湖死了，第二天打捞上的只是尸体，
252011年4月17日，南宁市明阳某高校一名大二学生从7楼跳下身亡。对于死者跳楼的原因众说纷纭，公安部门正在进一步调查。
随后，记者从死者的多名同学处了解到，死者性格内向，不喜欢与他人交流。
26. 2011年4月23日，湖北民族学院医学院一名大三学生邹薇在家中死亡，2011年2月5日，其父母在施恩市**街道旁被一辆宝马车撞死，获百万赔偿金。据邹薇同学介绍，父母的离世对她打击很大，使她突然失去了依靠，导致内心异常孤独，这可能是她最终选择终结生命的直接原因。
红江小学校长朱洪说，对于失去双亲的邹薇，最为需要的可能并不是巨额的赔付，而是有效的心理疏导和社会给予的关心和照顾。
272011年4月27日下午3点多，天大大学25楼c区2010级通信专业研究生跳楼身亡。
28. 2011年5月1日14时许，通化师范学院一大四女生小丽（化名）在寝室内自杀，她被发现时，尸体已经僵硬。据知情人士透露，小丽自杀前写了一张遗书，放在她身边，但**没有透露遗书的具体内容。
29. 2011年5月1日，在北方某重点大学就读的男生王某千里迢迢来到广州探望女友，却遭到女友冷落，顿起轻生念头，前日晚上在广州火车东站二楼天幕广场上割腕自尽。幸得东站派出所民警及时相救。
302011年5月2日，河西某高校宿舍西南角，一名男子持刀杀死一名女学生后自杀。**初步查明，嫌疑人王某，因恋爱纠纷将该女生杀害，目前王某伤势较重，正在医院抢救，案件正在进一步侦查之中。
据学生说，自杀者是该校食品学院07年级的一名大四学生。校方称，男孩割腕自杀并留下遗书，但已被**带走作为证据，具体内容不详。**经调查后，排除他杀和酒精中毒的说法。
31. 2011年5月3日，天津大学鹏翔公寓4斋一自动化大三学生跳楼身亡，原因是学分差太多被学校劝退。和往常一样，学校迅速处理现场，8点前没有发现地上有血迹。
32. 2011年5月8日下午16时许，湖南长沙中南大学校园内发生一起**，一男子持刀杀死一女学生后自杀未遂，案发地位于湖南长沙中南大学南校区升华公寓15栋和16栋之间，一男子持刀杀害该校外国语学院一名大二女生后自杀。女孩被割喉当场死亡，男子被送往医院抢救。
**初步查明，犯罪嫌疑人王某因恋爱纠纷，将女孩杀害。
332011年5月9日，日照大学城某学院一男生在校园内自杀。据了解，该男子是该校建筑工程系大一新生。尸体是9日早上6时被晨练老师发现的。
342011年5月9日上午8时许，一声尖叫声打破了西安市长安区某高校一号教学楼的寂静。因为在607教室里，两名女生发现该校22岁大二女生李清(化名)独自死在了教室里。
西安市公安局长安分局滦镇派出所民警赶到现场。经初步调查，李清于5月8日晚服用敌敌畏自杀。一位不愿透露姓名的知情人士说，李清今年早些时候自杀，但获救后被停学一个月。
对于李清的死因，有学生私下议论。据李清周围的人介绍，并没有听说她“近期有感情问题。”昨日时值周末，学校值班人员称领导休假无法联系，记者试图联系李清家人，一位陈姓同学委婉拒绝：
“别让她妈妈再受一次折磨了。”
352011年5月14日凌晨，沈阳工业大学宿舍区4号宿舍楼楼梯间，一名男同学从高处坠落身亡。据介绍，坠楼男子念大三，是班级的班长，平时很正常，这次出事没有任何征兆。
362011年5月15日，昨日上午，在中山大学大学城智善花园10号楼，一名女孩被发现从大楼坠落身亡。者为不愿透露姓名的学生说，死者是一名大一女生。学校相关负责人表示，坠楼女生疑因心理问题坠楼。
37. 2011年5月18日4点20分左右，中国地质大学1名研三的女生从校内综合楼7楼坠下，当场身亡。有知情学生表示，该女生生前面临毕业压力，死因与她在辩护中屡次犯错有关。
382011年5月20日，中国石油大学青岛校区15号楼一名女生从7楼坠落至2楼死亡。据消息称，该女生是半夜两点左右坠落的，在宿舍内的同学都听到很大的动静。
女孩没有直接倒地，而是掉到了二楼的阳台上。
392011年5月22日，齐大一男孩在晾衣间上吊自杀。（网友留言）
40. 一网友于2011年5月27日留言“商丘示范一女生在家中自杀，原因是抑郁症。”
412011年5月24日，山东大学威海分校一名大四女生跳楼自杀。官方的解释是她的父母离婚了，他们都不想要她。（网友留言）
42. 2011年5月24日上午11时左右，在华侨大学厦门校区刺桐苑四号楼学生公寓，材料学院2007级本科高分子专业一男生被发现在其宿舍内身亡。初步判断是自杀。死亡时间为23日晚，目前尚未发现自杀纸条，自杀原因不明。
健康教育活动总结(篇8)
碘缺乏病防治健康教育活动总结及碘盐采样
我校根据《全国碘盐监测方案(修订)》、《广东省碘盐监测实施细则》和《广东省碘缺乏病防治健康教育及碘盐鉴别活动方案》的要求，协助区疾控中心组织开展了碘缺乏病防治健康教育及碘盐鉴别活动。本文总结了我校碘缺乏病防治的健康教育和碘盐鉴定活动
一、开展碘盐鉴别活动
按照《监测方案》的抽样方法，在全校各年级开展抽测，共抽取盐样80份，尿液样品18份作为监测的样本。其中，合格食盐样品73份，不合格碘盐样品5份，非碘盐样品2份。碘盐合格率为91.25%，食用合格碘盐率为94
91%，非碘盐率为2.5%。
2、 开展碘缺乏病防治宣传活动
为广泛、深入地宣传碘缺乏病防治工作，借我国 “防治碘缺乏病日”之机，区疾控中心联合我校对社区的居民讲授碘缺乏病的防治知识和识别真假碘盐的知识，派发宣传单张，发出公开信1680份，**了签名回复的《给家长的一封信》1659份，回复率98.75%。
3、 加强健康教育，普及碘缺乏病防治知识。
学校开展了多种形式的健康教育活动，普及和普及碘缺乏病防治知识。结合每年“3.15消费者日”和“5.
15防治碘缺乏病日”宣传主题，通过红领巾广播、报纸、网络等途径广泛宣传碘缺乏病防治知识，积极开展公益性宣传活动，提高广大群众碘盐识别能力和防病意识。教育部门要将碘缺乏病防治知识列入学校卫生知识教育内容，充分发挥学校宣传阵地的作用，并配合开展学校碘盐鉴别活动。
健康教育活动总结(篇9)
为了进一步加强青少年思想道德教育，普及青春期健康知识教育，有效提高学生的生理和心理健康水平，我校领导高度重视青春期健康教育工作，有计划地开展青春期健康教育活动。
青少年健康教育是提高学生身心素质、实施素质教育的重要组成部分。开展青少年健康教育是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。我们学校一直把青少年健康教育作为教育的重要组成部分。
我校根据学生的实际情况、年龄特点、认知水平等，利用《健康教育》、《生物》等课程，加强学生的青春期生理卫生教育和计划生育知识教育，还利用班会课时间开展了青春期专题讲座，适时学生进行青春期生理、心理、卫生等知识教育。今年上半年对初、高三学生开展了《中高考心理辅导讲座》，下半年开学之初，对初、高一新生进行了《新生入学适应专题讲座》，12月对初中女生进行了《羞答答的花儿静悄悄的开》青春期教育讲座，分年级对所有学生进行青春期健康教育。
社会的复杂，家庭教育的缺位，理想与现实的差距、异**往等，常常会使学生产生心理问题，他们紧张、自卑、冲动、失眠乃至神经衰弱。针对这种情况，学校设立了心理咨询室，为学生搭建了良好的沟通桥梁。
利用校园广播和国旗讲话，及时开展有针对性的教育，加强宣传。让学生知道该怎么做，更应该让学生明白，只有直面自身的问题，运用科学方法，增强自我调节、自我控制意识和自我保护能力。
加强家校联系，侧重家庭教育。家庭教育在青少年教育中起着非常重要的作用。家长是学生最亲密的人，也应该是学生青春期教育的第一任教师。
学校要求班主任主动开展家访，了解学生思想动态，及时给予帮助。
学校高度重视教师自身综合素质的培养，经常组织各种形式的学习，及时掌握新的理论知识和方法，不断提高自身业务素质。
在这一年里我校通过各项青春教育活动，提高了学生对生理、心理与生殖健康的认识，增强了学生自我保护能力，使学生逐步树立自尊、自强、自信、自爱、积极平等的性别意识和基本权利意识，使他们能逐渐以科学的方法、正确的态度处理好青春期发生的各种变化，珍惜自己独特的生命价值，学会应对各种挫折，顺利地渡过青春期。
总之，青春期教育工作对于任何一位花季少年都是极其重要的，我们要培养具有健康心理、健全人格的公民，这需要家庭、学校、社会的共同努力，作为教育者为了孩子能在青春期这一特殊的人生阶段健康、平稳的成长，我们将继续探索与实践适合我校的青春期健康教育模式，力争将其做大、做强，并融入到今后日常教育教学中，为广大青少年学生的健康成长做出应有的努力。
健康教育活动总结(篇10)
1.活动流程：
2.活动情况
参加活动的社区居民共12人，年龄最大的85岁，最小的45岁，其中男性8人，女性4人。开场歌曲《外婆的澎湖湾》调动起现场气氛，引来许多居民打着节拍附和。由于文化地域的差异，有的居民不太理解我们的小品内容，但所传播的中心思想对其产生一定影响，达到健康教育的目的。
值得一提的是整个过程的亮点-降压操，居民大都融入其中，都能够跟着我们的教学步伐做起动作，甚至期间引来居民的欢笑及好学询问，气氛达到整个活动的高峰，得到很不错的效果。最后，在快板中，我们进行了健康教育满意度的问卷调查，结束了我们的活动。
三．活动效果评价
本次社区活动，系以目标群体——老年人为主体，以“脑卒中的防治”为主题，在康桥社区卫生服务中心的协助下开展的健康教育活动。
1主题：选题符合目标人群的年龄层次。
2.开展方式：与常用的健康教育活动方式不同，此次采用小品、快板、减压保健操等形式，以一种较为新颖，直观生动的的方式传播脑卒中相关知识，受到社区居民欢迎。
在整个活动过程中，老年人听取相关知识的讲解，积极参与互动环节，主动与参与者交流。活动现场专人负责分发宣传册、专人负责摄像、专人负责维持秩序，专门负责在减压操活动中帮助老年人找到正确的按压部位，现场秩序井然。
3.活动流程：计划开展歌曲、小品、减压操教学、快板、有奖竞答这五个环节，但由于时间原因及现场因素，有奖竞答环节未开展，故项目活动执行率为80%，在开场的吐舌动作及降压操教学环节，在场的老年人都积极参与，与主持人互动，故本次干预活动覆盖率达到100%。
4.活动评估：通过问卷对社区居民开展调查及社区卫生服务中心工作人员评价及反馈信息（居民活动评分100，社区服务中心工作人员评分98），可说明此次健康教育的满意度高。
通过此次活动，居民对脑卒中危险因素、临床表现、预防与**等相关知识的了解有所提高，取得了一定的效果，受到社区居民及社区卫生服务中心工作人员的一致好评。
四．居民评价
1.评估设计：考虑到康桥社区活动对象年龄较大、文化程度低等现状，本次活动中我们采取问卷调查的方式让参与者对本次活动进行评价。
问卷(见附件)分为五个方面，设有七个问题，其中，活动形式及内容、主持人表现、宣传册效果、现场状况、参与者接受程度各设1个题目，其形式为等级评价，另设开放性问题活动打分和活动建议各一个。
2评价结果：本次活动共有12人参加，除1人因家庭事务离开外，其余11人参加了评价。
活动总分根据居民评分汇总求平均值，活动总分为100分，活动项目（内容和形式、主持人、宣传册、现场状况）满意度为100%，居民通过活动对脑卒中非常了解者占18%，一般了解者占82%。
3.居民建议分析：对于本次活动，居民积极参与，反响热烈，并给出了“希望多开展类似活动”的建议，对其进行分析，可能原因如下：
（1） 活动主题与参与者密切相关，老年人比较关心，但了解较少。（2） 活动类型多样，有趣，贴近生活。（3） 活动内容精彩，易于接受。
（4）活动开展者是青春活力且耐心善诱的。
五．活动自评
活动受到教师和社区工作者的高度重视，在小组成员的精心策划和积极组织下，圆满完成了任务。
通过此次活动，我们有以下感触：①我们充分认识到健康教育的重要性，好的健康教育活动是能使群众接受并从中受益，进而改变自己不健康生活方式的活动。②通过我们的活动，老年人对**和预防脑卒中有了更深入的认识，这告诉我们，用多样的形式与方法让人们对健康与疾病有更多的认识是健康教育工作者的任务与使命。
③在今后的社区健康教育工作中，社区工作人员还应再接再厉，大力宣传脑卒中健康教育知识，使高危人群更好的了解脑卒中，认识脑卒中，减轻他们及其家属精神和物质上的负担。
对于本次活动，我们的自我评价如下：
优点：①形式新颖、内容丰富。②团结协作、众志成城。
不足之处：1）提高学生的综合水平，加强学习，提高他们的知识水平和沟通能力；② 活动的宣传要更加通俗易懂，让老年人更容易理解和接受，从而达到更好的宣传效果。
附：社区居民健康教育活动满意度调查表
1你对这次活动的形式和内容有何评论
□满意 □一般 □不满意
2.您对活动主持人的评论
□满意 □一般 □不满意
3.您对活动手册的评论
□满意 □一般 □不满意
4. 您对此次活动现场评价
□满意 □一般 □不满意
5通过这项健康教育，你对中风的了解程度如何
□非常了解 □一般了解 □不了解
6.请您给此次活动打分
7你对这次活动有什么建议或意见
感谢您的合作，谢谢！
健康教育活动总结(篇11)
1、开了一次以“健康成长、关爱生命”主题的班会。通过主题班会，学生们明白了何为健康成长，何为关爱生命。要健康成长，关爱生命，首先就要保证我们的生命，也就是要注意安全。在班会上，同学们分小组从饮食安全、交通安全、用电安全、用火防火安全等不同方面说了自己对安全的理解。有的小组还编了儿歌提醒大家注意交通安全和用电防火安全。
2、参观了“交通事故残骸展”和“交通事故图片展”。当学生到达街心公园旁的展区，看到弯曲变形的交通事故车辆的残骸和交通事故现场血淋淋的真实图片时，学生们都惊呆了，他们没有想到交通事故的危害竟有这么大，心中不由增强了交通的安全意识。事后让学生写了一篇参观了“交通事故残骸展”和“交通事故图片展”的体会，以此加深学生对交通安全的重视。
3、听了一场“交通安全知识”专题讲座。
4、召开了一次“防火安全”的主题班会、出了一期“防火常识”的黑板报。通过班会和黑板报，让学生提高了防火意识，学习了防火的常识。并告戒学生一定要确保每天身上无“火种”，禁止玩火。
5、加强了学生在校的管理，安全问题天天讲，时时讲。班级的饮水机的加热安排专人管理，教育学生不要喝冷水，放热水注意别烫伤。教室不能追赶，上下楼梯靠右走，以免撞伤碰伤等等问题是常常讲，以至于老师遇到某些问题，老师一张嘴学生就知道老师要讲什么，能够跟着教师一起说。路队安全每天讲两次，发现路队问题及时处理。
6、及时与家长沟通，取得家长的支持和配合，重视子女的安全教育。提醒家长在家里加强对孩子的安全教育。
有些学生很早到校，放学后又不及时回家，存在安全隐患，我们便与家长取得联系，对学生实行在校时间的监控和应上学时间的监控，发现问题及时处理并与家长取得联系。也请家长时刻注意学生在家时间的安全。
双休日，我班有部分学生骑车上街，于是在家长会上告之家长交通法“关于不满12周岁不得骑自行车上路”的规定。为了学生的安全，也为了配合交通部门的相关法规，请家长配合监督子女不得骑自行车上路，以确保学生的安全。
安全，维系生命;安全，重于泰山。“安全教育”不是只有在“健康成长、关爱生命”安全教育活动时才开展，它必须时时讲，处处讲，让“安全”意识深入人心，今后我们班将继续加强学生的安全教育工作。
健康教育周活动总结
笔者经过多次研究及搜集，终于完成了这篇“健康教育周活动总结”文章。运用文书处理的技巧，不仅可以提高职场上的专业水准和认真负责的态度，同时好的范文也经常扮演我们的指导者。或许你早已经积攒了多种不同类型的范文？
健康教育周活动总结【篇1】
为提高我院全体儿童保健工作者的综合素质，更好的为患儿提供健康教育知识，我院一方面加强对医务人员的健康教育培训，一方面利用各种形式全方位开展针对家长及儿童的健康教育及健康促进活动。现把20xx年上半年健康教育工作总结如下：
一、加强管理及健康教育工作人员的培训，逐步提高医务人员的业务知识技能和综合素质。
（一）2月19日，我院院感科、门诊部、医务科对全体医护人员进行了规范化诊疗、科学化防控培训，对麻疹、手足口病等疾病的预防和控制进行了阐述。
（二）为进一步加强中青年医师技术素质，提升服务质量，2月20日，医务科举办了45岁以下医师三基培训，57名医师参加，通过本次培训，使大家进一步系统学习了临床三种常见急症的病因、临床表现及治疗，临床工作具有重要意义。
（三）3月13日医务科及院感科举办了45岁以下三基培训，主要对手足口病的感染防控进行讲解，共有98名医生参加。取得良好效果。
（一）3月3日，围绕“爱耳护耳，健康听力―预防从初级耳科保健做起”的主题，我院在槐荫区举办了宣传教育活动，发放宣传材料800份，并为20名听障成年人捐赠了助听器。
（二）为加大创建国家卫生城市的宣传力度，4月19日我院巾帼文明岗、青年文明号的10多名志愿者在华联广场进行创卫宣传，倡导大家爱护环境，养成良好的卫生习惯。
（三）4月29日在山师附小开展了“创卫儿医健康行”义务宣传活动，为孩子们讲解了有关于手足口病防治办法及手卫生知识，发放
健康知识宣传手册，教会了孩子六步洗手法，预防疾病，从正确洗手开始。活动受到了小朋友及老师家长的一致好评。
（四）为纪念世界哮喘日和宣传哮喘日主题，5月3日上午，我院举办了“哮喘是可以控制的”为主题的大型宣教咨询会，百人参加活动。
（五）5月5日是世界手卫生日，康复科响应医院“呵护儿童健康，从正确洗手开始”主题宣传周纪念活动，对住院患儿家长进行了手卫生知识培训，教授正确洗手法，普及健康生活理念。
（一）为了贯彻落实“创建国家卫生城市”动员大会精神，使儿科护理健康教育延伸到家庭和社会，3月18日，董生凤护士长为43名家长讲解了小儿生病时常见症状的鉴别方式、处理方法，受到了家长欢迎。
（二）4月23日，葛健护士长为家长详细讲解了如何预防和早期发现贫血的问题。参加此次讲座的共有20余名家长。
（三）5月3日，五官科举办了支气管异物术前、术后健康指导及预防的家长大课堂，通过此次学习为患儿家长普及了气管、支气管异物的发生及相关护理知识，也让家长们对孩子的病情有了更深的了解，在孩子护理和康复上起到了很多的作用。
四、效果评价：
举办健康教育活动的目的是为了让更多的人了解健康教育的重要性，广泛的开展健康教育活动，逐步提高家长和儿童自我保健意识和健康防护意识，对健康教育知识有更多的了解，20xx年上半年我院开展了上述一系列健康教育活动，参加培训、各种宣传活动的群众有1000余人。我们对许多儿童常见疾病的预防、治疗、防护等进行了详细的讲解，使众多家长提高了认识，受到了广大家长、学生、群众的热烈欢迎；每次活动后都有许多家长打来，对他们日常感到疑惑的问题、疾病进行咨询。我们举办的“手拉手健康行”家长大课堂活动受到了家长的一致好评，家长认真听课，对专家讲的内容认真做记录，积极发言提问，现场气氛和谐、热烈，起到了不错的效果。通过我们的健康教育宣传活动，真正做到了认认真真为群众服务，踏踏实实为群众解难，取得了很好的社会效应，把为群众服务、解决群众看病难的`问题落到了实处。
健康教育周活动总结【篇2】
在现在快节奏的社会发展进程中，越来越多的人重视个人的健康问题。而身心健康是指身体和心理两个方面的健康。只有身心健康的人，才能全心全力从事社会生活、工作、学习，去奋斗、进取。
因此我院大学生心理协会和医学院仁心推拿设协会，社区助理还有自愿者合作，于20xx年11月13日上午去江滨社区活动，该活动通过宣传健康养生方法，现场的一些推拿、按摩、拔火罐等活动加强市民对身心健康的了解，让更多的人通过我们志愿者活动来关注自己的身心健康。
在活动开始前我们做好了一下准备：
1、联系江滨社区主任，确定活动开展进程。
2、联系好各社团成员以及青年志愿者，确保活动无误差。
3、由社团提供“身心健康”宣传海报，在江滨社区工作人员的引导下张贴在江滨社区的主要宣传橱窗里，并由社区工作人员做好相应的宣传，届时，组织居民参与到此次活动。
4、早上7：30，参与此次活动的全体成员在西门集合，由负责人统计人数后，统一乘坐游6前往江滨社区。
5、到达江滨社区后，全体成员布置好现场，开始准备一天的工作。江滨社区活动内容：
1、问卷调查：由我校志愿者在江滨社区活动范围内以问卷调查的形式向居民了解他们对身心健康的了解。并向市民传发有关“身心健康”宣传单。最后，由社团成员负责统计调查结果，并且撰写报告
3、宣传相关的心理健康养生知识，帮助居民解决一些心理上的困扰。
4、现场进行免费推拿、按摩、拔火罐等医疗活动。
5、活动结束后，由志愿者统一打扫现场卫生，做好后续收尾工作。在活动中我们和社区居民们进行了贴切的交流，了解了
通过社团合作进社区活动，不仅宣传了我们社团的为人民服务的性质，更重要的是让社区里的居民了解了自己的身心健康，促进了社员们之间的沟通和交流，也让他们了解到了社团的存在是通过活动来为人民服务的，也让自己尽力志愿者的义务。
健康教育周活动总结【篇3】
20xx年9月29日晚七点在四号楼407教室成功举行了主题为“新生对大学生活的心理调适”的讲座。
本讲座由教育学院张立春副教授主讲，内容包括：天生我材必有用，学习与时间管理能力，who的心理健康标准，大学生心理状态现状等。主讲老师风趣幽默，现场气氛活跃，老师与学生有所互动。值得庆幸的是来的同学比预期要多很多，这得力于我部门干事的大力宣传和同学们的支持。因为本次讲座与校广播台招新和几个社团开会有时间上有冲突，而且刚好下雨。
但工作中仍有很多不足的地方，以下是具体的几点：
一：场地的借用出现了很大问题，由于事先不知道如何申请，而且得到的信息有误，导致在前一天才把场地借到。
二：场地通知有误，带来麻烦，幸好提前派人到场地接待，但仍有少数同学不知道地点。这是粗心大意的结果。
三：时间太仓促，提问环节冷场。希望以后可以提前准备好。
总体来说，从这次的活动中看出，活动的主题、活动的内容、活动前的组织是很重要的三要素，特别是组织，每一次的活动，都必须策划好，提前安排好，这样会有很好的效果。在通知各班同学时，最好通过各班负责人、自己再宣传的二联方式，会很好通知到，并且参与度也会高起来，讲座还是办的成功，不仅增强了我们大学生的心理健康意识，也促进了大学生心理健康工作的展开。我们会继续努力，希望下次更成功。
健康教育周活动总结【篇4】
为进一步普及少年儿童口腔健康知识，促进少年儿童从小树立科学意识，注重培养卫生好习惯，营造健康有益的成长环境，积极响应学校所开展的校园口腔健康教育活动，我们五（1）中队从20xx年9月15日到20xx年10月15日开展了为期一个月的口腔健康教育活动，本次活动总结如下：
1、利用爱牙护齿海报、宣传画报、发放学习资料等方式向学生宣传保护牙齿的重要性和具体方法。由于海报、画报都比较儿童化，学生能轻松接受这种宣传方式，极大地引起了学生们的兴趣，经常能看到在海报前一群群的学生在仔细阅读并讨论。
2、观看了学校绿之梦电视台制作“四个护齿好习惯，32颗好牙齿”的宣传动画片。通过卡通人物、卡通故事的方式向学生传递爱牙护齿的重要性及方法，动画片生动，富有童趣，很受学生的喜欢，收看时注意力集中，看完后学生课间讨论的话题又多了一个。
3、举行了爱牙护齿手抄报比赛。同学们制作的手抄报形式多样，内容丰富，非常的引人注目。在上交的作品中可以看到，孩子们的作品真的是太好了，每一处都存在着他们的想象，孩子们的习惯养成了，能力得到了提高。
4、组织开展以“口腔健康教育”为主题的队会活动，以此来增强保护牙齿的意识；队会的开展丰富多彩，在队会中还展示了同学们制作的手抄报，通过活动，一种口腔健康的良好行为习惯的理念渐渐形成。
这次校园口腔健康教育活动让学生加深了对口腔健康重要性的理解和认识，从实践上运用了正确的护齿方法、体验了一次当护齿小宣传员。这次活动让学生们受益匪浅，今后，我们要将此类型的活动长期有计划的开展下去，让学生养成护齿的好习惯，让学生知道爱牙护齿不再是一个口号。
健康教育周活动总结【篇5】
本学期我校继续开展了《小学生心理健康教育家校互动方式》的课题研究，并利用主题班会时间组织学生进行心理辅导课，针对现在小学生的学习表现和心理现象，如低年级的学生表现得粗心大意，爱发脾气，依赖性强，中年级表现得自信心不足，不敢举手发言，不喜欢和别人说话，就不愿意和别人交往等，高年级表现得没有责任心，遇事就逃避，做事虎头蛇尾厌学、自私、缺乏爱心、责任心，经不起挫折等严重的心里不健康现象，我校各个班级开展以心理健康教育为主的班队会活动，让学生从新认识自己的心理弱点，自觉纠正自己在心理健康方面的不良表现。
一、达到了预期目的
通过主题活动，宣传心理健康教育知识，明确心理健康教育的意义与作用，培养学生的参与意识和乐观向上的心理品质，促进学生人格的健全发展，在全校掀起维护心理健康的热潮.
1、教会了学生管理自己的情绪，使其拥有积极稳定的情绪，避免患各种情绪障碍.
2、帮助学生学会正确认识自我和周围世界，从而使学生能与同学、老师、父母融洽相处.
3、使学生拥有健全的人格，摆脱自卑、自恋、自闭等不良心态，从而更好地投入到学习和生活中去.
二、主题明确，针对性强
我们紧抓住“从心开始”这一主题，传播心理健康知识，根据小学生的身心发展特点和教育规律，注重培养小学生良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强小学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力和团体意识。
三、学生互动，形式多样
在本次主题班会教育中，我们为了提高教育的效果，我们采用学生互动的模式，以游戏的形式表现，在游戏的过程中增强集体荣誉感和班级团结意识。注重调动学生的积极性，活跃了班会气氛，大家在娱乐的过程中无形的增强了自身素质，增涨了心理方面的知识我们也注重发挥大家主观能动性，大家积极参与相关问题，充分发挥学生在学习活动中的潜力，大大提高我们班会的效果。互动的形式，给学生留下的印象更深刻。
四、准备充分，效果明显
各位辅导员老师付出大量的辛苦，在班会召开前做了充分的准备。所以本次活动效果非常好，但也有需要改进的地方。如高年级的同学班会刚开始气氛沉闷，不愿意说出自己的心里话虽然后来有所好转，但队会也快要接近尾声了；如果家长也能参与到队会中去效果会更好。这些不足也激励我们在今后的工作中更加努力，同时更坚定了我们办好下次心理主题班会的决心。
健康教育周活动总结【篇6】
本学期学校根据中学教育的特点和中学生心理发展的规律，围绕学校的工作计划、德育计划，广泛运用各种形式继续深入推进心理健康工作，有效提升了不同年龄层次的学生的心理健康水平，有效实现了助人自助的教育目标，促进了学生人格的健全发展。
1、科学性原则：即根据学生生理、心理发展特点和规律，运用心理学、教育学、社会学、行为科学乃至精神医学等多种学科的理论与技术，科学地开展心理健康教育工作。
2、因地、因校制宜原则：不同地区、不同学校学生心理问题表现不同，教学条件、师资条件不同，开展心理健康教育的程度不同，因此，要根据我校实际情况来开展工作，以提高工作的针对性、实效性。
3、面向全体学生与关注个别差异相结合的原则：心理困惑或障碍既有共性的问题，也有个性的问题，因此要将面向全体学生同关注个别差异相结合。
4、以发展、预防为主的原则：在实践中，要坚持发展、预防为主，矫治为辅的原则。
5、人本主义教育原则：其一，把学生作为独立的生命个体，充分地尊重、理解、信任学生，建立平等的师生关系;其二，把学生作为完整的生命个体，要全方位、多角度地认识学生;其三，以学生为教育的主体和活动的主体。
6、助人自助原则：即帮助学生提高自助能力。
健康教育周活动总结【篇7】
什么是性骚扰?如何预防性骚扰?同学们觉得性骚扰与性侵犯有什么区别在新塘街道虎山路初中读书楼一楼报告厅内，学生们以小组为单位与青春健康教育老师交流讨论着男与女的领土疆界，课堂气氛十分活跃
今天下午，新塘街道阳光青春·闪耀新塘青春健康教育推进会在虎山路初中举行，大会还为32位老师颁发了青春健康教育师资资格培训证书，街道相关领导，虎山路初中培训过的师资及领导，辖区4所小学德育副校长、政教主任、心理辅导员，各村、社区计生服务员等听取了观摩课《沉默不是金》，并参加了青春健康教育推进会议。
课堂上，老师结合PPT、网络视频，通过头脑风暴、课堂游戏等形式，为同学们上了一堂别开生面的青春健康教育课，让每位学生都积极参与到课堂交流与讨论中来，不必要对青春期性教育遮遮掩掩，我们要适时开展宣传教育，提高青少年自我保护能力，沈亚老师告诉记者。课后，学生们纷纷表示，通过课堂与教材的学习，了解到了很多青春期的知识，一开始特别害羞，因为跟爸妈都不会说，怎么可能在课堂上讲呢，但今天大家都很活跃，老师也比较注重我们的参与性，通过有趣的游戏来宣传知识性的东西，效果挺好的。学生小梦告诉记者。
自去年10月份，新塘街道在虎山路初中召开了青春健康座谈会后，标志着街道青春健康教育全面铺开，截至目前，虎山路初中青春健康教育学生覆盖达100%，8个规定的课件规范设计已基本形成，将作为校本教材试行。同时，在虎山路初中的基础上，街道向其他所小学、外来民工子弟学校、企业和社区延伸，针对不同年龄、不同个性特征特点，全面开展多形式青春健康教育，注重开展具体有互动性、参与性、趣味性、知识性的灵活多样、寓教于乐的青春健康教育活动。
下一步，我们要认清形势，统一思想，进一步增强开展青春健康项目重要性和紧迫性的认识;分工协作、统筹安排，进一步推动青少年青春健康项目持久开展，街道人大工委主任许仲洋在推进会上说，要加强宣传、扩大影响，进一步营造青少年‘青春健康教育’的良好氛围。
识不足，认为只有分数是看得见的，追求功利性，忽视了学生健康人格的完善和发展，使学生在面对自己成长过程中出现的问题时感到不知所措。
健康运动教育活动总结
我们每天都要处理很多文件，这是我们工作中不可或缺的一部分。范文可以帮助学生养成良好的写作习惯和思维方式。范文构思起着掌控写作结果的关键作用，这篇网络文章使我们对“健康运动教育活动总结”有了更深刻的理解。请务必仔细阅读以下内容！
健康运动教育活动总结(篇1)
学校“运动 、快乐 、阳光”心理健康教育活动周总结
氤氲着五月蔷薇的香气，xx学校“运动、快乐、阳光”心理健康教育活动周圆满落下帷幕。
这周的心理活动从5月21日开始，到5月26日结束。以我校实际情况为基本立足点，本着“尽可能使更多的师生心理受益”的基本目标，以“群策群力，没有最好，只有更好”为活动准则，分为教师和学生两个模块。旨在通过形式多样的心理活动，让广大师生在活动中获得心理感悟和体验，为自身的健康发展注入正能量，增强心理健康意识和心理调节能力，营造良好的心理健康教育氛围，持续推进我校心理健康教育工作，促进师生的心理健康发展。
一．活动过程
（一）准备阶段
1.召开教科室成员会议
5月16日，在校教科室柳莉校长的带领下，xx学校教科室小组成员就本次心理活动周的具体展开，进行了详细的**与交流。本次筹备会议，认真学习了市教研室xx年心理活动周的活动精神，仔细分析了我校师生的具体情况，就活动内容和形式进行了热烈讨论与反复修改，最终确定我校本届心理活动周的活动内容。
2.明确活动内容、形式
这项活动分为两个模块：教师和学生。教师活动主要考虑到教职工日常工作压力较大，为调试教师心理，释放心理压力，解除身体疲劳，以“我运动，我快乐“为活动主题，设计了练习心理瑜伽和**心理电影两个活动；学生方面，则立足学生学习动机不强、意志力不强的现状，让学生**心理励志**《尼克胡哲》、《生命爬行》，并畅谈心灵收获。
3.制定下发活动方案
在明确职责分工的基础上，王旭卿老师编写了具体的活动计划，经教学部领导审核后分发给有关领导和人员。
（二）实施阶段
教师活动
1.5月24日下午，在英派斯专业瑜伽教练的带领下，伴着舒缓的**，xx学校的教职工们在舞蹈教室，或舒展身体，或拉伸颈部，或单腿独立……在身体放松的基础上，进行了简单的瑜伽冥想。活动结束后，老师们感到非常放松，心情非常愉快。他们说他们将来应该在家里多练习瑜伽。
2.25日下午，给老师们了**心理电影《国王的演讲》。老师们成群结队，走过林荫路，来到综合楼二楼录播教室，“品尝“了这碗”心灵鸡汤“——《国王的演讲》。
老师们**的仔细认真，在**后纷纷表示，获益不少。其中**电影的赵老师更为实在，表示：”在繁忙的工作中，看一场电影，本身就是一次心理放松；看一部能让心灵增益的心理电影，感觉正能量爆棚，工作起来更有干劲了。
“学生活动
立足于学生学习动机不强、意志力不强的现状，在班主任的主持下，利用班会时间，全校学生**了心理励志**《尼克胡哲》、《生命爬行》。**们后，学生们都集体陷入了沉思，而后纷纷起来发表自己的**感受：要不怕挫折，勇往直前，为自己的梦想奋斗！
（三）总结阶段
再次召开校教科室会议，盘点本次心理活动周的优点和不足，由万伟燕老师执笔活动总结。
二、活动反思
26日上午，校教科室小组成员再次就本次心理活动周进行碰头会议，总结了本次心理活动的“得“与”失“，尤其就本次活动的不足，进行了深刻反思。主要体现在：班主任的心理知识和技能有待进一步加强。
本周学生活动主要由班主任负责。由于班主任日常工作繁重，缺乏对班主任的心理培训，许多一线班主任缺乏专业的心理知识和技能。与其临时抱佛脚，不如由教学部牵头，让心理咨询室的老师来培训。
这是我们学校教学部门在本次心理活动周中捕捉到的下一阶段工作重点。
三、活动特色
1.众人群策群力
为切实保障本次心理活动周的活动效果，由学校教科室牵头，心理咨询室老师们就活动主题、活动方案等事宜召开了多次具有较高实效性的会议。首先是明确活动主题后，大家在一起草拟一个基本方案。然后活动分工到人。
在设计了具体的活动计划后，心理咨询室的老师们再次开会讨论和修改。不合适的，去掉；更完美的，加上；预想不充分的，补上。心理咨询室的老师们结合过去一周心理活动周的进展，努力使方案更加完善。
2.形式喜闻乐见
为使本次心理活动顺利进行，最大限度增强心育效果，考虑到教师们以女职工为主体，而去年的心理瑜伽极受教师们的欢迎，所以今年依旧延续了这一喜闻乐见的活动形式。学生的心理教育形式，则是立足学生学习动机不强、意志力不强的现状，在班主任的主持下，利用班会时间，全校学生**了心理励志**《尼克胡哲》、《生命爬行》。**心理教育使学生能够思考、理解和升华自己。与心理教师和班主任的语言指导相比，心理影响和收获更大。
总之，获得最佳的心理教育效果是基本出发点。
3.参与人数众多
本次心理活动周，初中部全校师生，纷纷参加了本次心理活动周的活动。活动进行的时候，到处都是笑声，大家都收获了。
本届心理健康教育活动周已经顺利落下了帷幕，但心理工作没有终点，在今后的工作中，我们将再接再厉，深入普及心理学知识，多开展一些有意义、有影响力的活动，多**一些喜闻乐见、效果良好的活动形式，为提高广大师生的心理健康做出不断的努力!
他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。
被扇耳光的那个差点淹死。幸运的是，他的朋友救了他。
被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”
一旁好奇的朋友问到：
“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”
另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；
相反，如果我们得到帮助，我们应该把它铭刻在我们的内心深处，任何风都无法抹去它。”
朋友相处，伤害往往是无意的，帮助是真诚的。
在日常生活中，即使是最好的朋友也会有摩擦，因为这些摩擦会产生误解，使之成为陌生人。
友谊的深度不仅在于朋友对你才华的欣赏程度，还在于他对你弱点的容忍程度。
学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！
友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；
它是我们压力的出口和灾难的庇护所；
我们犹豫不决的时候是谈判者。它是我们大脑的清新剂。
但最重要的一点是，我们都应该牢记：
“切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。”
爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”
他们继续往前走。走到了沃野，他们决定停下。
被扇耳光的那个差点淹死。幸运的是，他的朋友救了他。
被救起后，他拿了一把小剑在石头上刻了：“今天我的好朋友救了我一命。”
一旁好奇的朋友问到：
“为什么我打了你以后你要写在沙子上，而现在要刻在石头上呢？”
另一个笑笑回答说：“当被一个朋友伤害时，要写在易忘的地方，风会负责抹去它；
相反，如果我们得到帮助，我们应该把它铭刻在我们的内心深处，任何风都无法抹去它。”
朋友相处，伤害往往是无意的，帮助是真诚的。
在日常生活中，即使是最好的朋友也会有摩擦，因为这些摩擦会产生误解，使之成为陌生人。
友谊的深度不仅在于朋友对你才华的欣赏程度，还在于他对你弱点的容忍程度。
学会将伤害丢在风里，将感动铭记心底，才可以让我们的友谊历久弥新！
友谊是我们哀伤时的缓和剂，激情时的舒解剂；
它是我们压力的出口和灾难的庇护所；
我们犹豫不决的时候是谈判者。它是我们大脑的清新剂。
但最重要的一点是，我们都应该牢记：
“切不可苛求朋友给你同样的回报，宽容一点，对自己也是对朋友。”
爱因斯坦说：“世间最美好的东西，莫过于有几个头脑和心地都很正直的朋友。”
健康运动教育活动总结(篇2)
健康运动教育活动总结
近年来，随着现代生活方式的改变，人们的健康意识越来越强烈，健康运动教育活动也越来越受到关注。为了增强社区居民的健康意识，提高健康水平，我所在社区于近期组织了一场精彩纷呈的健康运动教育活动。
这次健康运动教育活动以“健康为本，快乐运动”为主题，旨在通过运动增强居民的体质，培养健康的生活习惯。为了确保活动的顺利进行，我们提前精心策划，邀请了专业的健身教练、医生和相关机构的代表参与。
活动当天，社区广场上人头攒动，热闹非凡。活动正式开始前，我们先进行了一场简短而有趣的开场仪式。居民们表演了一段欢快热舞，身姿优雅、动作协调，引得现场观众阵阵喝彩。这个短暂的开场表演极大地调动了参与者的积极性和热情。
活动中，我们设置了丰富多样的健康运动项目。首先是有氧健身操，通过音乐和舞蹈的结合，引导居民们进行全身运动。不仅令人舒展筋骨，还增进了彼此之间的交流与感情。接下来是传统长跑比赛，居民们穿上运动装备，迎着微风奔跑在游园路上，享受着运动的快乐与自由。长跑比赛的成功举办，不仅锻炼了居民们的体能，还激发了他们对足球、篮球等运动项目的兴趣。
在健康运动教育活动的过程中，我们还设置了一系列健康讲座和体验活动。专业健身教练和医生给参与者进行了健康指导和体检，详细讲解了如何正确锻炼和保持健康的饮食习惯。另外，我们还邀请了相关机构展示了关于健康生活方式和疾病防治的知识，为参与者提供了更全面的健康教育。
此次健康运动教育活动的成功离不开全社区的努力和支持。社区综合协调员们提前熟悉了所有活动项目，协助组织各项准备工作。居民们积极参与，不仅亲身体验了运动的快乐，还展示了团队精神和良好的社区意识。
通过这次健康运动教育活动，社区居民的健康意识得到了进一步的提高。很多人从活动中认识到了锻炼的重要性，并积极改变自己的生活习惯。这些变化源自于对健康运动教育活动的深刻理解和亲身体验。
在未来的工作中，我们将进一步完善健康运动教育活动的设计和组织，提供更多样化的运动项目，激发居民们参与运动的兴趣。同时，我们还将继续加强健康知识的宣传，提高居民的健康水平，努力营造一个更加健康和活力的社区。
通过这篇文章的描述，我们可以看到这次健康运动教育活动在组织上的周密安排、多样活动的设计以及专业团队的参与。通过这次活动，社区居民的健康意识得到了增强，他们不仅在运动中享受快乐，还学到了正确的锻炼方法和饮食习惯。这次活动的成功，为今后的健康运动教育活动打下了坚实的基础，也为社区的健康发展注入了新的动力。
健康运动教育活动总结(篇3)
健康运动教育活动总结
近年来，随着人民生活水平的不断提高，健康意识逐渐增强，健康运动成为了越来越多人日常生活的重要组成部分。为了提倡和普及健康运动，我校特地组织了一次精彩纷呈的健康运动教育活动。经过为期一个月的准备和推广，活动在上周顺利进行并圆满结束。
我们精心设计了一系列多样化的健康运动教育活动，包括室内运动比赛、户外健身体验、健康讲座等多项内容。活动的目的是为了培养学生对健康运动的兴趣，并让他们了解不同运动方式对身体的益处。
我们组织了一场室内运动比赛，内容涉及足球、篮球、排球等运动项目。学生们积极参与，展现了他们的精神风貌和团队合作精神。在比赛中，学生们体验到了运动带来的乐趣和挑战，进一步增强了他们对健康运动的兴趣和热爱。
为了让学生们更好地接触到户外运动，我们还组织了一次户外健身体验活动。活动包括徒步旅行、自行车骑行和攀岩等项目。通过这些活动，学生们亲身感受到自然环境中的运动乐趣，同时也增强了他们的体力和耐力。我们还特地邀请了一些专业教练为学生们提供有效的运动指导和技巧，让他们的运动过程更加科学有效。
除了体验运动的乐趣之外，我们还举办了一系列健康讲座，旨在向学生们传授关于健康运动的知识和技巧。讲座内容包括运动前后的饮食指导、正确的休息方式以及如何避免运动伤害等。通过这些讲座，学生们了解到了运动与健康之间的密切关系，学会了如何正确进行运动，以达到健康的效果。
此次健康运动教育活动的开展取得了显著成果。在活动的过程中，学生们不仅锻炼了身体，还培养了团队协作和竞争意识。他们学会了通过运动来放松身心，增强体质。同时，他们还从专业教练和讲座中汲取了运动知识，形成了良好的运动习惯。
我们也发现了一些问题。部分学生对运动的认识还停留在表面，缺乏深入了解。个别学生运动时存在过于疲劳、没有恰当休息等不良习惯。针对这些问题，我们将进一步加强对学生的运动指导，通过更丰富的运动知识和实践活动，进一步提高学生对健康运动的认识和运动能力。
小编认为，此次健康运动教育活动取得了圆满成功。通过活动，学生们不仅锻炼身体，还收获了许多知识和经验。我们相信，通过这些活动的推广和普及，学生们将对健康运动产生更大的兴趣和热爱，以此享受身心健康的快乐。健康运动教育将成为我校教育的重要组成部分，为培养更多健康、积极向上的学生贡献力量。
健康运动教育活动总结(篇4)
学校“运动 、快乐 、阳光”心理健康教育活动周总结
12放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野，让我们进入了这个微小的视界，让我们看到了微生物和细胞。学校“运动、快乐、阳光”心理健康教育活动周总结
氤氲着五月蔷薇的香气，xx学校“运动、快乐、阳光”心理健康教育活动周圆满落下帷幕。
这周的心理活动从5月21日开始，到5月26日结束。以我校实际情况为基本立足点，本着“尽可能使更多的师生心理受益”的基本目标，以“群策群力，没有最好，只有更好”为活动准则，分为教师和学生两个模块。旨在通过形式多样的心理活动，让广大师生在活动中获得心理感悟和体验，为自身的健康发展注入正能量，增强心理健康意识和心理调节能力，营造良好的心理健康教育氛围，持续推进我校心理健康教育工作，促进师生的心理健康发展。
一．活动过程
（一）准备阶段
1.召开教科室成员会议
5月16日，在校教科室柳莉校长的带领下，xx学校教科室小组成员就本次心理活动周的具体展开，进行了详细的**与交流。本次筹备会议，认真学习了市教研室xx年心理活动周的活动精神，仔细分析了我校师生的具体情况，就活动内容和形式进行了热烈讨论与反复修改，最终确定我校本届心理活动周的活动内容。
2.明确活动内容、形式
这项活动分为两个模块：教师和学生。教师活动主要考虑到教职工日常工作压力较大，为调试教师心理，释放心理压力，解除身体疲劳，以“我运动，我快乐“为活动主题，设计了练习心理瑜伽和**心理电影两个活动；学生方面，则立足学生学习动机不强、意志力不强的现状，让学生**心理励志**《尼克胡哲》、《生命爬行》，并畅谈心灵收获。
3.制定下发活动方案
在明确职责分工的基础上，王旭卿老师编写了具体的活动计划，经教学部领导审核后分发给有关领导和人员。
（二）实施阶段
教师活动
1.5月24日下午，在英派斯专业瑜伽教练的带领下，伴着舒缓的**，xx学校的教职工们在舞蹈教室，或舒展身体，或拉伸颈部，或单腿独立……在身体放松的基础上，进行了简单的瑜伽冥想。活动结束后，老师们感到非常放松，心情非常愉快。他们说他们将来应该在家里多练习瑜伽。
2.25日下午，给老师们了**心理电影《国王的演讲》。老师们成群结队，走过林荫路，来到综合楼二楼录播教室，“品尝“了这碗”心灵鸡汤“——《国王的演讲》。
老师们**的仔细认真，在**后纷纷表示，获益不少。其中**电影的赵老师更为实在，表示：”在繁忙的工作中，看一场电影，本身就是一次心理放松；看一部能让心灵增益的心理电影，感觉正能量爆棚，工作起来更有干劲了。
“学生活动
立足于学生学习动机不强、意志力不强的现状，在班主任的主持下，利用班会时间，全校学生**了心理励志**《尼克胡哲》、《生命爬行》。**们后，学生们都集体陷入了沉思，而后纷纷起来发表自己的**感受：要不怕挫折，勇往直前，为自己的梦想奋斗！
（三）总结阶段
再次召开校教科室会议，盘点本次心理活动周的优点和不足，由万伟燕老师执笔活动总结。
二、活动反思
26日上午，校教科室小组成员再次就本次心理活动周进行碰头会议，总结了本次心理活动的“得“与”失“，尤其就本次活动的不足，进行了深刻反思。主要体现在：班主任的心理知识和技能有待进一步加强。
本周学生活动主要由班主任负责。由于班主任日常工作繁重，缺乏对班主任的心理培训，许多一线班主任缺乏专业的心理知识和技能。与其临时抱佛脚，不如由教学部牵头，让心理咨询室的老师来培训。
这是我们学校教学部门在本次心理活动周中捕捉到的下一阶段工作重点。
三、活动特色
1.众人群策群力
为切实保障本次心理活动周的活动效果，由学校教科室牵头，心理咨询室老师们就活动主题、活动方案等事宜召开了多次具有较高实效性的会议。首先是明确活动主题后，大家在一起草拟一个基本方案。然后活动分工到人。
在设计了具体的活动计划后，心理咨询室的老师们再次开会讨论和修改。不合适的，去掉；更完美的，加上；预想不充分的，补上。心理咨询室的老师们结合过去一周心理活动周的进展，努力使方案更加完善。
2.形式喜闻乐见
为使本次心理活动顺利进行，最大限度增强心育效果，考虑到教师们以女职工为主体，而去年的心理瑜伽极受教师们的欢迎，所以今年依旧延续了这一喜闻乐见的活动形式。学生的心理教育形式，则是立足学生学习动机不强、意志力不强的现状，在班主任的主持下，利用班会时间，全校学生**了心理励志**《尼克胡哲》、《生命爬行》。**心理教育使学生能够思考、理解和升华自己。与心理教师和班主任的语言指导相比，心理影响和收获更大。
总之，获得最佳的心理教育效果是基本出发点。
3.参与人数众多
本次心理活动周，初中部全校师生，纷纷参加了本次心理活动周的活动。活动进行的时候，到处都是笑声，大家都收获了。
本届心理健康教育活动周已经顺利落下了帷幕，但心理工作没有终点，在今后的工作中，我们将再接再厉，深入普及心理学知识，多开展一些有意义、有影响力的活动，多**一些喜闻乐见、效果良好的活动形式，为提高广大师生的心理健康做出不断的努力!
健康运动教育活动总结(篇5)
健康运动教育活动总结
近年来，随着人们生活水平的提高和健康意识的增强，健康运动教育活动在社会上得到了广泛的关注和参与。运动是人类生活中不可或缺的环节，通过开展健康运动教育活动，可以增强人们的身体素质和健康意识，有效预防和控制疾病。我校在此次健康运动教育活动中，精心组织了一系列丰富多样的活动，得到了广大师生的积极参与和认可。
此次健康运动教育活动的主要目的是提高师生们对健康运动的认识和理解，以及改善全校师生的身体健康状况。我们制定了详细的活动计划，包括开展体育竞赛、举办健康讲座、组织户外运动等等。
首先，我们组织了一场激烈的体育竞赛，旨在激发师生们的运动热情。比赛内容包括跑步、跳远、投球等多项项目，分为不同年级和性别组别。比赛中，同学们分组进行比拼，积极参与，展现了良好的团队合作精神和个人运动能力。通过比赛，同学们不仅享受了运动的乐趣，还培养了奋发向上的精神和意志力，进一步增强了身体素质。
其次，我们邀请了专业的医生和健康专家，举办了一系列关于健康的讲座。这些讲座内容包括饮食健康、运动与心理健康、预防常见疾病等等。医生们通过生动的案例分析和实际操作，向同学们普及了健康生活的知识，并教授了一些自我保健的方法和技巧。讲座期间，同学们积极提问，与专家进行互动交流，增强了对健康问题的认识和理解。
此外，为了让师生们更好地享受户外运动的乐趣，我们还组织了一次郊游活动。同学们前往附近的公园，进行了一系列户外运动，如徒步旅行、登山等。通过大自然的呵护和运动的强度，同学们得到了身心的放松和锻炼。此次郊游活动不仅促进了同学们之间的交流和感情，还让大家深刻体验到了户外运动对身心健康的益处。
通过这一系列丰富多样的健康运动教育活动，同学们不仅提高了对运动的认识和理解，更增强了身体素质和健康意识。活动中，同学们积极参与，充分体验了运动的乐趣和魅力。此外，活动还达到了我们预期的效果，全校师生的身体健康状况得到了明显的改善。
然而，我们也发现了一些问题和不足之处。首先，活动组织过程中，对于一些体育设备和场地的准备不够充分，影响了比赛的顺利进行。其次，由于活动时间较短，部分同学的参与意愿和积极性有所不足。这些问题将会成为我们今后组织类似活动中需要重点解决的难题。
综上所述，通过这次健康运动教育活动，我们取得了丰硕的成果。通过开展体育竞赛、举办健康讲座和组织户外运动，同学们不仅提高了对健康运动的认识和理解，还增强了身体素质和健康意识。而活动中出现的问题和不足，我们将总结经验教训，以更好地组织未来的运动教育活动，为全校师生的身体健康提供更好的保障和支持。