励志的句子范文大全（编辑 东方不败）方案让工作中的一切都变得有理有据，井然有序，想要快人一步完成工作。方案的种类很多，写法也很灵活，优秀的方案都具备一些什么特点呢？如果您想成功实践“论证方案”这篇文章必看，阅读后如有所悟建议您把本网页网址收藏下来以便今后查阅！
论证方案(篇1)
【1.电机驱动电路】
方案一：采用继电器对电动机的开或关进行控制，通过开关的切换对小车的速度进行调整。该方案的优点是电路相对简单，缺点是继电器响应时间慢，机械结构容易损坏，使用寿命短，可靠性不高。
方案二：采用集成电路驱动芯片l298，l298内含两个h桥的高电压大电流双全桥式驱动器，可驱动46v,2a以下电机,1和15脚可单独引出接电流采样电阻器,形成电流传感信号，同时通过单片机控制产生pwm波，精确控制电机转速。这种电路驱动能力强，速度和方向控制简单，稳定性高。
方案三：采用互补硅功率达林顿管tip142t实现电机的驱动,采用该方法电路连接比较简单，稳定性好，成本低廉，但不足之处是由于使用分立元件，安装和调试相对麻烦
在以上理论分析的基础上，采用第二种方案作为电机驱动电路。电机驱动电路如图2-2所示。
图2-2 电机驱动电路
【2.路面黑线检测电路】
方案一：由可见光发光二极管和光敏二极管组成的发射接收电路。这种方案的缺点在于环境光会对光敏二极管的工作产生很大干扰，一旦外界光亮条件改变，很可能造成误判和漏判；虽然超亮led可以减少干扰，但会增加额外的功率损耗。
方案二：采用脉冲调制反射式红外收发。考虑到环境光干扰主要是直流分量和民用光源的低频分量，如果采用较高频率的调制信号，则可大幅度减少外界干扰；另外，红外发射管的最大工作电流取决于平均电流，如果使用占空比小的调制信号，在平均电流不变的情况下，瞬时电流可以很大（50ma—100ma）这样也大大提高了信噪比。
通过对两种方案的比较，本系统的黑线检测模块采用方案二。红外发射管如图2-3a所示，红外接收管电路如图2-3b所示。
图2-3a 红外发射管电路
图2-3b 红外接受电路管
【3.速度检测模块】
方案一：使用霍尔集成片。该器件内部由三片霍尔金属板组成，当磁钢正对金属板时，由于霍尔效应，金属板发生横向导通，因此可以在车轮上安装磁钢，而将霍尔集成片安装在固定轴上，通过对脉冲的计数进行车速检测。
该方案的优点是霍尔传感器响应速度快，结构简单，但精度不够高。
方案二：采用u型光电开关。当光电开关接通时，产生高电平，否则产生低电平。通过对脉冲计数获得速度信息，实现速度检测。
u型光电开关的最大优点是测量精度高、简单方便、成本低廉。
为了提高精度，我们采用了方案二。
里程检测和控制方法
对于车辆距离的检测，系统采用u型光电开关和码盘。码盘固定于小车后轮上，将u型光电开关架于码盘之上，当码盘随着车轮转动时，光电开关就会不断地发生导通和截止。如果打开光电开关，则产生高电平，否则产生低电平。
这样在光电开关的输出端就会得到脉冲，然后用单片机定时器进行定时，每当定时器溢出时，就检测一下脉冲的个数，最后通过转换得到小车的里程。码盘形状如图2-4-1所示。
图2-4-1 码盘
【4.语音模块】
图2-5 语音电路
本设计采用汽车减速和加速时的语音提示，因此决定采用isd2560语音芯片来实现这一功能。isd2560具有抗断点、音质好、使用方便、无须特殊开发系统等优点。记录时间为60s，可重复10万次。
芯片采用多级模拟存储技术，省去了a/d和d/a转换器。每个采样值直接存储在片内单个eeprom单元中，因此能够非常真实，自然地再现语音，**，音调和效果声，避免了一段固体录音电路因量化和压缩造成的量化噪声和“金属声“。isd2560集成度较高，内部包括前置放大器，内部时钟，定时器，采样时钟，滤波器，自动增益控制，逻辑控制，模拟收发器，解码器等。
isd2560控制电平与ttl电平兼容，接口简单，使用方便。芯片内部原理图和引脚排列如图2-5所示。
图2-5 isd2560内部原理图
isd2560的地址空间分配如表2-5所示
表2-5 2560地址空间分配表
【5.稳压电路】
系统由+7.5v电池供电。由于芯片的正常工作电压为+5v，因此使用调压电路来获得所需的电压值。稳压电路如图2-6所示。
图2-6 稳压电路
采用步进电机作为该系统的驱动电机，由于其转动的角度可以精确定位，可以实现小车前进距离和位置的精确定位。步进电机是将电脉冲信号转换成角位移或线性位移的开环控制元件。在非超载的情况下，电机的转速、停止的位置只取决于脉冲信号的频率和脉冲数，而不受负载变化的影响，即给电机加一个脉冲信号，电机则转过一个步距角。
这种线性关系的存在，加上步进电机只有周期性误差而没有累积误差。使得在速度、位置等控制领域用步进电机来控制非常简单。
虽然采用步进电机有诸多优点，但步进电机并不能象普通的直流电机，交流电机在常规下使用。它必须由双环脉冲信号、功率驱动电路等组成。步进电机的输出力矩较低，随转速的升高而下降，且在较高的转速时会急剧下降，其转速较低时不适于小车等对速度有一定要求的系统。
因此决定放弃此方案。
采用直流减速电机。直流减速电机转动力矩大，体积小，重量轻，装配简单，使用方便，电机内部装有减速齿轮组，所以并不需要考虑调速功能，很方便的就可以实现通过单片机对直流减速电机前进、后退、停止等操作。
基于以上考虑，我选择直流减速电机作为自动往返电动汽车的驱动电机。
所有器件采用12v蓄电池为直流电机供电。12v电压降低并稳定后，向单片机系统和其它芯片供电。这样供电比较简单，但是由于电动机启动瞬间电流很大，而且pwm驱动的电动机电流波动较大，会造成电压不稳 、有毛刺等干扰，严重时可能造成单片机系统掉电，缺点十分明显。
因此我们放弃此方案。
采用双电源供电方式。电机驱动电源与单片机及外围电路电源完全隔离。虽然它不像单电源供电那样方便灵活，但它可以消除电动机驱动引起的干扰，提高系统的稳定性。
蓄电池具有较强的电流驱动能力以及稳定的电压输出性能，故采用12v蓄电池为l298n电机驱动芯片供给电源电压。l298n接受标准ttl逻辑电平信号vs，可连接4.5-7v电压。因此，采用单电源（4节aa电池）为mcu、vss和传感器供电。
这种电源比较简单，采用4.8v可充电电池组。动力电池组具有较强的电流驱动能力及稳定的电压输出性能，经测试在用此种供电方式下，单片机和传感器工作稳定，直流电机工作良好，且电池体积较小、可以充电、能够重复利用等，能够满足系统的要求。
基于以上分析，本车系统采用电池和aa电池的双电源供电方式。
方案一：使用4节1.5v干电池或6v充电电池。该方案电源简单，重量轻。
方案二：使用7v手机电池，由于设计中使用6v和5v电源，如果使用7v，电路会比较复杂。基于上述考虑，选择方案一。
对于定时器，由于我们选用的单片机内部已经有定时器了，使用单片机内部的定时器已经可以实现系统的总计时和倒计时功能，而且可以简化系统硬件，虽然定时时间没有专用的计时芯片精确，但误差也不会很大。因此我们使用单片机中的定时器作为定时模块。
led显示具有硬件电路结构简单、**便宜、调试方便、软件实现相对容易等优点，但占用单片机io口太多，而且显示的信息不多。因为我们计划展示汽车的运行时间，速度，距离等等。led数码管无法显示如此丰富的内容，所以我们放弃这个方案。
采用lcd液晶显示。采用带汉字库的液晶显示模块，显示方便美观，人机交互界面也非常友好。串行通信的显示方式可以大大节省单片机的io口。
lcd液晶具有功耗低、显示内容丰富、清晰，显示信息量大，显示速度较快，界面友好等而得到广泛应用，因此我们选择此方案。
通过以上方案的讨论，我们选择方案二来显示车辆运行时各测量参数的任务。
存储信息与全时部分显示方案比较
方案一：采用普通数码管实现显示功能。这种方法简单易行，并且适合于硬件操作，但是数码管消耗电流特别大，对电源的容量要求很高，而且不能显示汉字因而难以适应电池供电系统的节能运行要求。
方案二：采用液晶显示器完成显示功能。液晶显示板的操作需要一定的难度和技巧，而且很容易损坏，所以其硬件需要谨慎使用，但是它解决了数码管存在的各种问题，如消耗电能特别小、能显示多行汉字等。
经过验证和比较，第二种方案不仅可以节约电能，而且实现了普通数码管无法实现的汉字显示功能。采用方案二。
【10.速度控制】
我们对两个方案进行了比较：
方案一：采用d/a转换电路将数字量转换为模拟量，控制电机电压。然后利用电平来达到调速的目的。
原理框图如图1所示。该方案实现了利用cpu的数字输出精确控制模拟量的目的。但愿电路比较复杂，成本较高。
方案二：采用脉宽调制方式（pwm）从i/o口输出不同占空比的脉冲，经滤波后获得不同甘共苦高低电平控制电机。该方案可以满足调速要求，控制简单易实现。
通过比较，方案2最简单明了，易于实现，快速，精度高。从系统指标要求来看，对速度要求较高，低速与高速之间差别较大，且准确度要求高，各个速度之间的切换也要求简单、迅速。采用方案二可利用单片机运行速度快的特点进行速度的快速调整，且方案二速度准确度高、级数多容易达到系统指标要求，所以我们选用方案二作为控制部分具体实施的方案
【11.数据存储比较】
第一种方案是使用外部rom进行存储。
采用外接rom进行存储是保存实验数据的惯用方法，其特点是在单片机断电之后仍然能保存住数据，但无疑将增大软硬开销和时间开销。
第二种方案是利用单片机中的ram进行存储。
虽然断电后数据无法保存，但实验结束后可以根据按键显示相应的数值。而且本实验的数据存储不大，采用ram可以减少io接口的使用，便利io接口分配，故此方案具有成本低、易实现的优点，更符合实际需求。
鉴于方案二的上述优点，采用方案二进行综合比较。
论证方案(篇2)
2015-2017教师个人专业发展规划示范会活动计划
2015年，学校开始制定2015-2017年学校发展规划。而教师个人专业发展的规划是学校发展规划的重要组成部分，其直接影响着学校发展规划的落实，也决定着教师个人在未来3年里的专业发展水平。为此，学校将邀请专家，动员骨干教师，多方力量，召开教师个人专业发展规划论证会。
具体安排如下：
第一阶段：对照案例，个人自改
时间：4月16日-5月8日
内容：1、根据《教师2015-2017个人专业发展规划》的模板，参照案例，结合学校发展规划，调整个人规划形式和内容。
写作原则：（1）个人swot分析客观准确；
2） 个人三年总体目标和学校规划至少有三个明确且可核实的指标；
3）分年度目标紧紧围绕着总目标科学合理地细化；
4） 个人发展评价细则应以年度目标为依据，细化为可量化、易于评价的项目。
2、5月4日前，根据《教师2015-2017个人专业发展规划》的模板，修订个人专业发展规划，分校区以年级组为单位，上交至各校区办公室。（屯溪路校区：滨湖新街校区：
准备： 《2015-2017教师个人专业发展规划》的模板：见附件一
参考案例见附件二
第二阶段：初步评审，跟进修订
时间：5月8日-22日
内容：评审小组根据《教师2015-2017个人专业发展规划》的撰写原则，分组对教师的规划进行初步评审，教师根据评审意见再次修订。
准备：初评小组成员：陈罡、戴忠玲、王玲、程冰、童友琴、胡昕、胡艳敏、袁圆、卢淑娟、孙华军、韩宝兵、石英梅、陈婧婧、张炎、杜辉、刘丽媛、吴云、江毛顺、梅明松、谢婷、檀莉、何传兰、方自桂、黄昌盛、陆勤芳、茆学玲、张江南、金相梅、徐艳、陈家敏、张玉彪、王丽、戴凌玲、刘霞
具体安排：
第三阶段：现场答辩，专家论证
时间：5月23日后
内容：教师个人专业发展规划示范会
准备： 1、成立评审小组，
教育专家：若干位
组员：陈罡、戴忠玲、王玲、程冰、童友琴、胡昕、胡艳敏、袁圆媛、卢淑娟、孙华军、韩宝兵、石英梅
陈婧婧、张炎、杜辉、刘丽媛、吴云、江毛顺、梅明松、谢婷
骨干教师：檀莉、何传兰、方自桂、黄昌盛、陆勤芳、茆学玲、张江南、金相梅、徐艳、陈家敏、张玉彪、王丽、戴凌玲、刘霞
2、教师队伍分组：先按照20-35岁、36-50岁以及50岁以上三个年龄段对教师分组，再从以上三个年龄组别中随机抽取教师，组成新的10个混龄组，每组约8人。
三。材料：每位教师应提前（5分钟内）准备一份个人计划，以便现场讲解。
具体安排：
第四阶段：评价激励，促进落实
为有效落实教师个人发展计划，学校将相应调整并跟踪相关评价机制。学年考核的评价方向将由原来的单一评价模式向多元评价模式转变，更加尊重教师的个性发展需要。新的学年度考核方案将由基础性指标和协商式发展性指标组成，其中的协商式发展性指标根据教师的个人发展规划中的个人发展性细则进行考核。
合肥市屯溪路小学
2015.3
附件1:2015-2017教师个人发展规划模板
2015-2017年教师个人发展计划
老师：您好！请根据本发展计划模板，系统地调整您的个人发展计划。
各条目都有撰写提示，请务必仔细阅读，再填写。个人规划的一般原则是：（1）个人swot分析客观、准确；（2） 个人三年的总体目标与学校规划相一致，至少有三个明确、可验证的指标；（3）分年度目标紧紧围绕着总目标科学合理地细化；（4） 个人发展评价细则应以年度目标为依据，细化为可量化、易于评价的项目。
基本情况
个人的专业发展的swot分析
未来三年的总体发展目标：
分年度目标：
感谢您撰写完个人发展规划。请于5月4日前，教师将《2015-2017年教师个人发展计划》（附件一），文件名改为：某某2015-2017年教师个人发展计划，发电子稿发给年级组长；由年级组长汇总打包，文件夹文件名改为：
将某校区某年级组2015-2017年教师个人发展计划以年级组为单位下发到各校区办公室。（屯溪路校区：滨湖新街校区：
139********
附件2：教师个人专业发展规划参考案例
案例一：xx个人发展规划（2015-2017）
一、个人诊断
优势：目前，教育教学水平逐步成熟，得到了专家和教师的认可，并在省市区获奖；同时刚刚加入合肥市陈罡工作室，学校内分管教育教学工作，使得自身一直在教育教学一线从事教育教学实践，并且能够多种平台参加高水平的培训。
问题：目前小学数学教育教学改革的方向与趋势比较复杂，而且自身没有形成比较有特色的教学风格，所以教育教学的创新不够，往往束缚在已有的“小圈圈”内，教育教学事业不够开阔，很难在根本上进行“大”的改变，自身的发展正处于关键的“发展瓶颈期”。
挑战：在学校内分管教育教学工作，要求自己必须具有较强的理论水平和教育教学实践能力，能够指导教师的专业化成长，同时加入合肥市陈罡工作室，使得自己对自身的要求相应有所提高，从而必须在更高的平台上予以发展。
机遇：“挑战”另外一个方面也是机遇，同时有了在省、市级上课获奖的经历，使得自己与高水平的专家有了面对面的交流，从而更加；利于今后的专业化成长。
2、 三年后我想成为什么样的数学老师
三年后我想成为包河区具有较强引领能力的“包河名师”，合肥市具有影响力的“学科带头人”，安徽省“教坛新星”或“特级教师”。
3、 为什么要制定这样的发展目标？
1、自身现有的教育教学水平具备一定的能力，包河区学科带头人、合肥市骨干教师、安徽省课评一等奖（两次在安徽省数学年会上研讨课）；
2合肥陈罡工作室会员将获得更高的发展平台；
3、只有明确了努力的方向，才有可能突破“发展瓶颈期”，迎来新的发展；
四、行动计划表
论证方案(篇3)
方案论证会议纪要
【篇一：施组和方案会议纪要】
会议纪要
时间：2012年10月5日
会议地点：项目部会议室
参加人员：宋芊、张元、王明、和平祖成、艾和松、胡成柱、赵吴一、张振安
在项目经理宋芊组织下，，于2012年10月5日对全厂区方案（报审稿）进行了讨论与评审，论证本方案的经济与合理性，与会人员经过讨论，纪要如下：
1、 施工组织设计共8项，具体内容如下：
（1） 编制依据包括：1。工程承包。施工图。主要规格及规格
项目4主要标准5。主要地图集6。主要规格
（2） 项目概况，包括：1。概述；2。建筑设计概论。结构设计
导言4。专业设计导论5。典型工程平面图和剖面图6。工程特点及难点
（3） 施工部署包括：1。施工组织2。任务三处。施工部署原则
总体施工顺序4。主要工程量5。主要劳动力计划和劳动力曲线6。综合附表7。施工组织协调模式
（4） 施工准备包括：1。技术准备。施工现场准备
（5） 施工方法包括：1。水流断面划分。主要施工机械选型
要分项工程的施工方法
（6） 主要施工管理措施包括：1。保证工期。保证质量
技术管理措施4。保证安全措施5。消防措施6。环境保护管理办法7。文明工地措施8。降低成本措施
（7） 主要经济技术指标包括：1。施工期2。工期质量目标3。安全
目标4。文明施工5。消防目标6。环境保护目标7。回访及保修
（8） 施工总平面图，包括：1。场地布置原则。施工现场平面布置图
面图 附图有：基础阶段施工总平面图、结构阶
段施工总平面图、装修
阶段施工总平面布置图、主体工程施工进度计划及总体工程
施工进度计划。
二、施工方案编制计划
1计划编制的施工方案包括：
安全防护方案、塔组作业施工方案、施工测量方案、土石方施工方案
临时用电方案、冬期施工方案、模板工程施工方案、钢筋工程施工方案、混凝土工程施工方案、防水工程施工方案、外脚手架搭设方案、砌筑工程施工方案、雨期施工方案、水暖工程施工方案、电气安装施工方案、屋面施工方案、装饰装修工程施工方案、电梯工程施工方案。
2各方案有专业工长负责：施工测量由潘世军负责；土方施工由
张振安负责；临时用电由王和平负责；冬季施工由胡成柱负责；模板工程由胡成柱负责；钢筋工程由胡成柱负责；防水工程由商荣江负责；外脚手架搭设由胡成柱负责；砌筑工程由胡成柱负责；雨期施工由胡成柱负责；装饰装修工程由胡成柱负责。
三、各种措施的实施：
1工期保证措施：项目经理宋芊负责。
及时协调解决生产中出现的问题，保证施工按计划进行。
2质量保证措施：张元明执行。
建立健全岗位责任制，落实到人。加强三检制，作好各阶段的检查工作，着重突出以严为首，对施工过程及成品发现的质量问题要及时检查、及时纠正，反复出现的质量问题应采取有效对策。
三。技术管理办法：胡成柱负责。
做好图纸会审、材料试验和施工试验。坚持技术交底制度，加强技术资料的收集整理，为工程提供准确的证明材料。
4安全保证措施：艾和松负责。
坚决执行国家和有关法律法规，坚持安全第一
一、预防为主的方针。建立安全保证体系、建立完善项目部各级人员的安全岗位责任制及现场安全管理制度，作好职工的培训和考核工作。
5消防措施：艾和松负责。
要认真贯彻国家有关法律、法规，建立消防保卫责任制，制定现场消防管理及安全保卫制度，要建立消防组织，有义务消防员。坚持用火审批制度。
6环保：艾和松负责。
严格执行iso14001标准及集团公司环境管理手册和程序文件
实施环境控制，确保集团公司环境目标和指标的实现。
7文明施工现场管理措施：王和平负责。
作好施工现场平面设计，合理布置各种临时设施，布置各种临时设施和材料，严格按照施工计划进行。
8降低成本措施：由张元明负责。
本工程采用节奏流水施工法，充分发挥投入材料的周转利用率，大大降低了工程造价。竖向钢筋采用电渣压力焊。根据图纸选用钢筋长度下料，减少浪费。
4、 合同工期455天，计划工期455天。
五、工程质量目标：黄山杯
六、安全目标：施工全过程安全管理做到“四无一低”，即：无重大
工业事故，无重大安全事故，无重大机械事故，无致命事故，工业事故发生频率应控制在0.5％以内。
7、 文明施工：市政安全文明工地。
八、消防目标：无火灾事故发生，火灾险情控制为“零”。
九、环保目标：工地安全生产；文明施工；厂容、厂貌整洁；作到“三
无”：无声、无尘、无污水；达到安庆市环保要求。
经过讨论，我们一致认为这个方案是合理可行的，并同意采纳。
安庆一水厂异地扩建工程项目部
2012年10月5日
【篇二：专家论证会议纪要】
郑州三全食品股份****西南基地一期工程关于一期工程相关项目脚手架的专家论证会议纪要会议时间：
地点：四川永发建工集团郑州三全食品****西南基地项目部办公室
会议主持人：
参加会议人员：
项目经理部：四川永发建设工程集团****郑州三全食品****西南基地项目部
会议内容纪要：
本次会议对一期工程相关工程手框施工方案进行了论证。根据专家意见，整理如下：
1对于脚手架的计算，专家建议按以下意见检查立杆的稳定性：
（1） 风荷载体形系数过大；
（2） 施工时施工活荷载应严格按施工专项方案设计活荷载控制；
2、形成了《论证审查结果》，各专家一致推荐由刘晓毅代表起草和签署意见。
三。建议加强脚手架变形观测，制定应急措施。
4建议在交底中明确脚手架使用维护管理办法，严格执行拆除、改造审批制度。
5如果计算中考虑卸载效应，应加强现有卸荷斜杆顶部与结构的连接。
6、专家未提及部分可维持按原方案做法。
二○一○年月日
以下空白
【篇三：专家论证会议记录】
专家论证会议记录
时间：年月日
地点：长沙县安沙镇毛塘铺
五大专家：
主题：模板，脚手架和临时电源的施工方案论证。
内容：感谢各位专家参加这个会议，根据安监站的要求，施工现场的要求，要对模板、脚手架、临时用电三大重大危险源的施工方案进行论证。目前，施工组织设计已经发布。 现在，我想麻烦您进行审查，然后就该计划提出意见。
湖南圆梦建设工程****（ ）：
1、方案中提到施工中要制定切实可行的安全技术措施，施工人员必须了解并严格按照规范要求进行作业，加强模板、脚手架、临时用电安全作业的安全意识；
2、安全文明素质也要有所提高，不断加强内部管理，提高施工人员的思想觉悟，使他们认识到本工程不但质量要求高、工期要求紧、施工难度大；
三。我同意执行计划，并要求施工单位严格控制质量和安全。
湖南圆梦建设工程****（）：
为确保模板、脚手架、临时用电安全质量，施工单位一定严格按照is09002质量认证体系和质量管理体系为指导，以确保施工达到国
家标准，方案内容具体、安全，同意按此方案实施。
湖南圆梦建设工程****（）：
1模板、脚手架、临时用电施工前，对各班组进行严格的技术交底。
2模板、脚手架、临时用电施工过程中遇到的特殊情况，要有针对性地制定防护措施；
三。对安全施工有疑问的，及时向有关单位报告； 经过审查，模板、脚手架、临时用电的施工方案质量保证体系健全，安全防护措施到位，我方同意按此方案施工。
湖南圆梦建设工程****（）：
1、模板、脚手架、临时用电施工过程中要加强安全教育，现场建立安全体系，对施工人员全面进行安全宣传，进场人员进行安全培训，安全制度要健全；
2施工人员必须接受并落实安全技术交底，方可上岗。我们同意按这个方案施工。
湖南圆梦建设工程****（）：
1为防止施工过程中人员、物体坠落，周围必须设置护栏、安全网和隔离保护层；
2、各种安全标示、安全标牌悬挂到位，重大危险源部位必须每天巡查，并做好巡查记录，我方同意按此方案进行施工。
湖南圆梦建设工程****年月日
论证方案(篇4)
机电一体化专业人才培养方案论证报告
一、调研目的、时间、对象、方式
1、调研目的：了解山东省经济、科技和社会发展对职业技术教育人才培养模式、教学内容、课程体系、知识和能力结构的需求情况，定位机电一体化专业职业技术人才的培养目标和人才规格，以及其他职校相同专业毕业生的情况。了解毕业生对机电一体化专业的知识结构、能力结构、课程设置体系以及实践教学环节设置等方面的意见，听取各类用人单位对中等职业学校机电人才培养的建议，以此作为我们高职学校机电一体化专业教学改革的依据。
2、调研时间：2012年9月23～10月24日。
3、调研对象：行业内的国有、民营等企业，具体有：三菱重工有限公司、青岛海尔、烟台富士康、LG等。
4、调研方式：参观企业、与企业领导交流座谈会等。
二、行业企业人才需求调研
1、机电一体化专业现状及发展趋势
20世纪90年代后期，开始了机电一体化技术向智能化方向迈进的新阶段，机电一体化进入深入发展时期。一方面，光学、通信技术等进入了机电一体化，微细加工技术也在机电一体化中崭露头脚，出现了光机电一体化和微机电一体化等新分支；另一方面对机电一体化系统的建模设计、分析和集成方法，机电一体化的学科体系和发展趋势都进行了深入研究。同时，由于人工智能技术、神经网络技术及光纤技术等领域取得的巨大进步，为机电一体化技术开辟了发展的广阔天地。这些研究，将促使机电一体化进一步建立完整的基础和逐渐形成完整的科学体系。未来的机电一体化更加注重产品与人的关系，机电一体化的人格化有两层含义。一层是，机电一体化产品的最终使用对象是人，如何赋予机电一体化产品人的智能、情感、人性显得越来越重要，特别是对家用机器人，其高层境界就是人机一体化。另一层是模仿生物机理，研制各种机电一体化产品。
2、机电一体化专业的人才结构需求分析（1）企业对不同层次人的需求分析 企业对高质量产品的追求，使得越来越多的企业更关注员工的质量，就生产这一企业基础而重要的过程而言，现场加工、检测、钳工装配、电工装配、焊接工、在线管理、在线维护等人员的质量决定了生产的质量。在与企业人力资源主管的沟通过程中，我们强烈感受到，企业人才的需求是多层次的。稳定而熟练的操作工是完成生产任务的基本保障，而要使产品在生产过程中具有高质量，设备维护人员又是重要的一方面，具有更熟练的操作技能或更宽的知识面或有复合技能的人更会受到企业的欢迎。如三菱重工企业主要设备为自动化生产线，这些设备由企业根据其自身的用途自已研发，所以在产品生产过程中，生产线的维护人员不仅要对现有设备进行维护和维修，还要进行设备改造，以适应新产品的生产需求。这些维护人员就必需具备机电的相关知识和能力。在这些场合，复合型的技能人才企业更需要。（2）企业对员工社会能力需求的分析
今年，我们更明显地感到：很多机电企业用人时，一方面考察其专业教育的背景，但更关注人的社会能力和非智力素质，善于与别人交流、正确的价值观、敬业精神、吃苦精神、纪律性、责任心、工作态度。而那些或外表（发型、服饰）时尚、或衣冠不整、或表情生硬的人在面试时往往不受机电企业的欢迎。（3）中职机电专业对应的职业岗位分析 表1：各工种人数比例： 工种
比例
备注
机械维修工
10%
机械装配工
20%
焊工
20%
钣金工
10%
电气维修工
10%
流水线装配工 22%
其它
8%
表1所示主要为机电维修和装配类岗位。在这类岗位中，机械维修和电气维修技术含量较高，要求维修人员在认识机械设备、电气设备、机电设备结构和原理的基础上，有较长时间的经验积累。目前在大多数企业，机械维修和电气维修一般都有较明确的分工，中职毕业生在这类岗位上开始时只能做一些辅助性工作。相对而言，装配类岗位中职毕业生更轻易上手，但待遇也较低。(4)知识结构
①具有必须的文化基础知识；
②掌握机械制图、机械设计、机械制造、电工与电子技术等基础知识； ③掌握至少一种计算机编程语言，具有计算机原理和应用方面的知识； ④掌握机械、电子、气、液等技术在机电一体化设备中应用的知识； ⑤掌握自动化控制方面的知识；
⑥掌握机电一体化设备的安装、调试、运行、检测和维修等方面的知识；（5）能力结构
①具有机电一体化设备常见故障的诊断与维修能力，初步具有机电一体化产品和系统的设计、制造、使用、维护和研究开发的综合能力
②具有数控技术应用方面的知识和数控设备的基本操作能力； ③具有熟练使用至少一种计算机辅助设计或制造软件的能力；
④具有机电产品制造工程的技术经济分析与企业设备生产组织管理的基本能力和收集机电行业发展和机电产品信息的能力；
⑤具有一定的外语水平，能够借助工具书阅读本专业外文资料，具有一定的自学、写作与语言表达能力，有一定的公关与适应环境的能力。（6）素质结构
①初步具备机电专业一种外语听、说、读、写的基础能力；
②具备一定的实际工作经验，具有较强的安全生产、环境保护、节约资源和创新的意识： ③具有优良的职业道德、团队合作精神和人际交流能力； ④具有获取、分析和处理信息的能力； ⑤具有自主学习，适应职业变化的能力。（7）机电一体化专业对应的职业格证书要求
①制图员中级：制图员中级与机械制图课程紧密结合，要能利用CAXA(CAD)软件进行计算机制图，要求熟练使用软件并理解制图原理。
②钳工中级：钳工中级使学生能熟练操作常用刀具，根据一般零件加工图的技术要求，确定加工工艺并实施加工。③电工中级：维修电工中级涉及到的课程有电工技术基础、电子技术基础、电机与拖动等。职业技能鉴定考试分为应知、应会两大部分，要求较广的理论知识和较强的操作技能。④机电一体化设备调试：机电一体化设备调试涉及可编程控制器(PLC)、变流技术、调速及变频器技术、微机控制技术等，以典型的机电一体化设备体现机电一体化技术，综合运用机械技术、微电子技术、自动控制技术、计算机技术、信息技术、传感测控技术、电力电子技术、接口技术、信息变换技术以及软件编程技术等群体技术。
三、机电一体化专业人才培养方案的建议
1、对人才培养目标的建议
调研结果表明企业要求学生的知识面宽，专业技能要好，工作态度端正，人际交往要友善并具备一定的沟通能力。所以企业不仅看重知识技能，更看重工作态度、学习态度、团队精神、沟通能力。所以对于该专业人才的培养建议，课程知识不要太深、但应具有一定的宽度。五年制机电一体化专业的人才定位应该是具有相关社会能力的技术技能型人才。
2、对课程设置的建议
该专业的课程设置是以能力为本位，以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系。按照职业教育的要求和本专业高技能人才的培养规律，专业课程设置和课程内容安排，都以学生的职业能力和专业知识的应用为主要目标，打破按照学科体系、知识体系设课的惯例。在整个教学课程体系中，以专业技能为主要项目，每个项目彻底改变原有的教学课程体系。以项目为中心，设置多个技能模块。专业课种类与课时合理配置。对本专业而言，因学生主要从事机电设备安装、维护、维修，故在技能训练的项目应有一定的宽度，而在必备技能上要达到应有的职业资格等级工要求。
3、对教学模式改革的建议
根据调研，为实现培养具有综合职业能力人才的目标，应打破以学科体系的课程模式，建立三以一化的课程体系。根据人才培养的目标，对原有的课程内容进行解构和重组，制定全新的课程标准，选择适宜学生发展、适合企业要求的教学内容，并兼顾技能证书的需求。课程内容的实施宜采用项目教学法．应特别加强实践性环节教学，如对机电一体化设备的安装与调试，电气控制器的应用等环节的教学应采用项目教学法，并有课程大作业及毕业设计作为综合性能力训练的课程，社会能力的培养应在所有的专业课程的教学过程中渗透，要求专业教师在自己承担的专业课教学中特别注意对学生的职业道德的引导，在课程考核中应有对相关社会能力的考核指标。
4、对专业师资配置及任职要求的建议
本专业教师应具有中等职业学校及以上教师资格证书，具有本专业中级以上职业资格证书或相应技术职称，具有良好的职业道德和敬业精神，能准确把握行业发展动态与相关行业保持紧密联系，具备本专业领域坚实的理论知识和较强的实践能力，能遵循职业教育教学规律正确分析、评价、设计、实施及评价教学，具备一定的课程开发和专业研究能力，具有处理相关公共关系的能力。
5、对专业实验实训资源配置的建议
为了达到知识，理论，实践教学在时间上，场所上、教师上均实现一体化，高标准建设校内和校外实训基地，最大程度地建设与生产实际接近的实习环境，对本专业特别加强液压与气动、电气设备维修、PLC、机电一体化设备调试、钳工工场、机械拆装实训室等校内实习基地建设，并加强校外相关机电类实习基地建设。
2012年10月24日
论证方案(篇5)
专家论证的方案
标题：封锁城市：有效应对突发疫情的专家论证方案
导语：
突发疫情在全球范围内时有发生，对人民的生命和健康构成了严峻的威胁。面对突发疫情，专家们提出了封锁城市的方案，旨在有效控制疫情蔓延。本文将详细阐述专家论证的方案，从而使大家对于突发疫情应对有更全面的理解。
第一部分：引言（200字）
突发疫情一旦发生，其传播速度和范围往往难以控制，给社会经济发展和人民生活造成了巨大的影响。为了应对突发疫情，专家们经过不懈努力，提出了一系列的应对措施。而封锁城市则是其中最为有效且切实可行的一种方案。本文将从它的必要性、具体操作和效果等方面进行论证。
第二部分：封锁城市的必要性（300字）
封锁城市指的是在突发疫情期间，限制人员流动和交通出入，以确保疫情的迅速控制。这是一个具有重大风险和挑战的决策，但专家们认为这是必要且合理的。
首先，突发疫情需要快速反应。封锁城市可以阻断疫情的传播路径，降低感染风险和速度。其次，封锁城市可以提供更充裕的时间给专家们进行科学研究和制定针对性措施，以更好地控制疫情。最后，封锁城市还可以加强社会团结和凝聚力，整合资源，形成合力应对突发疫情。
第三部分：封锁城市的具体操作（400字）
封锁城市的具体操作需要考虑多个因素，包括人员流动、交通控制、物资供应等。专家们在这方面也进行了详细论证。
首先，封锁城市需要有效的人员管理。这包括人员的登记、健康筛查、隔离等措施，以确保病例的及时发现和隔离。
其次，交通控制是封锁城市的关键。专家建议采取严格的交通管控措施，如关闭公共交通、限制私家车辆出行等，以减少人员流动和病毒传播。
另外，物资供应也需要得到保障。专家们建议建立物资储备和配送网络，确保疫情期间的食品、药品等基本物资供给。
第四部分：封锁城市的效果（300字）
封锁城市的效果从多个方面而言都是积极的。专家们对此进行了详尽的论证。
首先，封锁城市可以大大减少人员流动，降低病毒传播速度。这有助于控制疫情，减少患者数量和病死率，保护人民的生命和健康。
其次，封锁城市有助于提供更好的防控资料、技术和医疗资源的集中配置，以加强疫情的防控能力。
最后，封锁城市可以更好地保护人们的精神和心理健康，提供更多的社会支持和心理支持。
第五部分：结论（200字）
封锁城市是应对突发疫情的一种有效方案，其必要性，具体操作和效果都经过专家们的仔细论证。然而，封锁城市并不是一种长期的解决方案，应该与其他措施相结合，如加强疾控工作、提升医疗卫生体系建设等。只有综合施策，才能更好地应对突发疫情，维护人民的生命和健康。
总结：
突发疫情对人民的生命和健康威胁巨大，应对措施的制定需要依据专家们的论证方案。封锁城市作为应对突发疫情的有效方案，其必要性、具体操作和效果等方面都经过专家的深入思考和研究。然而，在实践过程中，我们应该总结经验教训，不断改进疫情防控措施，以更好地保护人们的生命和健康。
论证方案(篇6)
2012年会计专业人才培养方案论证报告
一、社会需求现状
随着我国市场经济的不断发展和进一步规范，特别是中国加入了WTO以后，金融体制的改革，各项新的会计制度的出台，一方面现代财务制度的建立，使会计业务越来越复杂；另一方面，财会电算化的发展和应用日新月异、迅猛无比，如电子结算、电子对账、电子商务的支付等。所以，未来的会计人员必须具有较好的综合素质，首先必须具有敬业精神；第二，要有过硬的专业知识和掌握现代化技术；第三，要有良好的职业道德，诚实守信。
二、会计环境变化调查分析
信息时代的到来,标志着以知识为基础的社会已经开始影响我们的各个方面。它使我们所面临的会计环境发生下列变化
1.在过去会计的主要工作在于记账、规划、编制、定期使用报表等
会计人员的业务停留在账务处理、资产评估、资金调度等方面。随着信息时代的到来，传统的企业耗费人力、物力的会计确认、计量、记账和编制财务报表的业务将被电脑在瞬间完成。计算机的广泛应用将使会计业务的处理和信息提供变得越来越快捷。这表明，计算机将对传统的会计记录和记量手段产生根本性的改变。
2.在新的世纪里，会计所面临的经济环境和会计处理内容也正在发生着巨大变化 许多问题是传统会计和记录手段所无法解决的。
3.会计职能也从传统的信息处理和提供转向信息的分析、使用、帮助和参与经济决策
4.随着会计职能的拓展，未来的会计人员不仅是会计信息的提供者，更是会计信息的使用者
要适应这种状况就必须改变现有的教育目标和方法，将传统的教育目标从获取知识转到学习、如何学习上，将传统的向学生灌输知识的教育方法改变为培养学生的发现问题和解决问题的能力。这是中国会计教育适应经济、社会发展需要，建立起现代化的会计教育观念和教育模式的关键所在。目前中国的实际情况是拥有一支1200万人的会计大军，可这些会计人员的特点是数量多、平均水平不高、素质低。在现存的会计人员中，受过中等以上专业训练的人不足一半，显然，目前的这种会计人员结构要满足社会发展的需要是根本不可能的。另外，考虑到我国教育体制的层次性，一些规模较小的企业及非盈利组织由于其经济活动的复杂性不如大的企业和单位，用以技
1能训练为主的中专或成人教育层次的学生就基本能够满足需要。会计教育的培养重心就是要培养在市场经济建设中的应用型会计人才。
三、专业的社会需求预测分析
1.经济的发展需要不断补充新的会计从业人员
目前我国的经济形势不断好转，国民生产总值每年以高于8%的比例增长，不但已经走出“低谷”，而且已经走过了“复苏”阶段，经济结构调整，供求关系不断改善，人才需求大量增加。随着入世后与国际经济相融合，我国的经济发展的前景将更为看好。经济越发展，越需要向社会提供真实、准确的经济信息，而会计作为经济信息的载体必将随着社会经济的发展而不断发展，会计专业的毕业生的就业形势会越来越好。并且随着社会经济类中介机构如会计师事务所、税务代理等的逐渐发展壮大，会计业在国民经济中的所占比重逐渐增加，该领域需要充实大量高级人才和理论知识扎实，实践操作强的基层会计从业人员。
2.现有会计从业人员的现状和需求
目前，会计从业人员中的高级人才，如注册会计师、注册税务师等严重缺乏。另外，在企事业单位中（尤其是中小企业）从事基层会计工作的人员基本素质较差，专科以下的从业人员比例接近半数，他们的知识难以迅速更新，不能适应新的经济形式对会计工作提出的要求，诸如会计电算化、基本的会计系统维护等。因此，在需要补充高端会计专业人才的同时，我国更需要补充一批精强能干、微机操作能力强、知识更新快的中职层次的会计人员。
四、会计专业毕业生就业的调查情况
为了了解高职会计与统计核算专业学生人才需求趋势及素质要求。会计与统计核算专业在人才培养方案制定前召开了专业建设座谈会，并到企业、统计局等相关单位开展了岗位调研。通过问卷调查、电话访谈、网络调查等方式进行了广泛的调研。
（一）会计专业招生人数逐年攀升
（二）民营中小企业是招聘高职会计人才的主力军
通过对调查问卷统计发现，几乎所有的大型企业招聘会计人才时均要求大学本科以上学历，而90％以上的民营中小企业比较喜欢动手能力强的高职会计专业毕业生。目
前，江苏的民营经济、个体经济发展相当迅猛，在整个江苏的经济总量中占较大比重。因此，高等职业学校的会计专业毕业生只要能够熟练掌握会计、统计基本操作技能和具有计算机操作能力．就能大量参与到民营企业和农村会计事务中。
在相当长的一段时期内，中小型民营企业规模小、数量多、业务相对简单，出于人力资源成本的考虑，对会计人才规格的要求相对较低。这为高职会计人才的渗透提供了极好的机会。从会计专业往届毕业生的去向中（如图）可以很清晰地看出。绝大部分毕业生的去向也是民营企业和个体企业。
(三)企业在招聘会计人员时更为看重应聘者的工作经验
在对被调查企业、调查对象的询问中，被问及：“贵单位招聘会计、统计人员注重学历还是工作经验?”时，大多企业认为会计、统计是一门技术性和实务性很强的工作，因而他们更看重的是应聘者的经验和实际操作能力，而非学历。在继续问到“以多少年工作经验为好?”时，而几乎所有的企业要求2—3年工作经验为宜。可见，有2-3年工作经验的会计、统计人员更容易实现就业。这不仅要求我们高职学生要有过硬的专业理论功底，而且要求从凭证的填制到账簿的登记直至报表的编制、都要会独立操作。做到一看就会，不需要经过较长时间的培训。
五、企业对会计人才的素质及职业能力需求
1.应届毕业生应具备的职业态度
具有强烈的爱岗敬业精神、良好沟通协调能力与吃苦耐劳精神是会计人员职业态度的基本要求。高职会计与统计核算专业毕业生往往在中小企业工作，而中小企业由于自身的条件所限，往往不能给毕业生提供很好的工作环境，这就要求毕业生要有良
好的心理素质和吃苦耐劳的品性。而加强学生沟通能力方面的教育及培训是另一个重要课题。因为会计专业的工作性质决定了会计人员必须与银行、工商和税务等多个部门进行良好的沟通。
2.应具备的职业能力
问卷设置了会计职业技能、计算机技能、外语能力、协作能力、决策能力和分析性、语言表达能力等选项，而选择比例占50％以上并从大到小的排序是：会计职业技能、计算机技能、语言表达能力和写作能力，说明用人单位喜欢那些具有综合素质的人才，而并非单一的只具备会计知识技能的人才。事实上很多会计专业毕业生工作后并没有从事单一的会计工作．有的还要兼做秘书、收发、日常管理、销售工作等，还有的会计专业学生毕业后直接去了银行、证券机构，承担柜面和大堂经理等工作。所以具有较多综合素质的复合型人才在就业时更受青睐。
3.职业道德方面
在被调查者中，有89％的会计从业人员认为最重要的素质不是专业扎实，而是诚实可信。由于会计岗位的特殊性，用人单位非常注重考察会计专业毕业生的职业道德，考察的周期比较长。对到企业实习的学生往往并不安排重要的岗位。在与企业领导的多次交谈中，我们也发现，他们非常希望毕业生能认同企业的文化和发展前景，能和企业共生共荣，毕竟要培养一名合乎企业意愿的会计人员并不是一件容易的事情。
4.单位对会计人员的学历要求以及专业知识的重要程度
对会计人员应具备的专业知识及其重要程度，100％的调查对象认为会计和统计知识排第一位，管理、金融、税收及法律知识排第二位，84％的调查对象认为计算机知识排第三位。这些数据说明，会计作为一项专业技术，需要学生掌握相应的专业知识，同时也必须具备一定的管理、法律知识、税务知识及计算机应用等知识，为职业技能奠定扎实的职业基础。因此，培养具有扎实理论知识并为社会所需的应用型会计人才是我们的当务之急。
5.能容忍大专会计毕业生适应工作岗位的最长时限
统计结果显示：75％的被调查对象希望学生能在工作3个月内胜任会计工作，能容忍6个月内适应工作的为20％。而容忍1年以内适应工作岗位的被调查对象仅为5％。另一方面．通过对2006级、2007级我院会计专业部分毕业学生询问，他们适应工作岗位的时间大多为6个月。这说明高职教育会计与统计核算专业离我们教育教学改革“下得去，留得住，用得上，实践强”的目标还有一段不小的差距。我们必须
承认要求会计专业学生刚参加工作就马上能胜任实际岗位的工作是不现实的，但是我们要尽可能缩小这种差距。
6.关于职业资格证书
用人单位非常青睐具有各种专业技能等级证书的毕业生。在企业与学校的供需见面会上。我们发现企业对拥有多种专业技能等级证书的学生非常感兴趣。高职学生的理论水平比不上本科学生，要有立足之地，必须体现出实际动手操作能力，而证书是最好的说明，如会计从业资格证、助理会计师证、初级统计师证、计算机等级证书和英语等级证等。
六、会计与专业人才培养方案的建设
通过调查分析，会计与统计核算专业人才培养方案建设主要做好以下五点。
（一）以就业需求为导向，通过校企合作，形成工学结合的人才培养方案
（二）推行任务驱动教学模式，以职业能力培养为核心，融“教、学、做”为一体
（三）以突出职业技能培养为特色，实行“双证制”教育
（四）加强实习实训方面的训练，培养学生的实践技能
（五）加强师资队伍建设，增加具有实践经验的兼职教师比重
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论坛方案
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论坛方案 篇1
为深入实施新一轮课程改革，加快教师队伍专业化建设步伐，提高教师对教育理论与教育实践在结合上的水平，提高课堂教育质量，提高我校发展节奏，特制定我校教师论坛方案如下：
一、指导思想
以局工作要点和学校发展规划及学期工作计划为指导，以提高教师教育教学能力为目标、以提高学校教育教学质量为目的，全面开创我校教育教学工作新局面。
二、论坛实施方法
1教师论坛每月举行一次。活动时间见附表。
2、每次论坛各选定一到三个主讲人，由学校设定论坛主题，由主讲人自行组稿。
3、主讲人稿件完成后，交由学校审定通过。
4、时间为周五下午课外活动。
5、论坛由学校评定分数，并在学期结束时进行成绩汇总，根据总分排出名次，进行公布，并评定出优秀人员若干。
6、论坛活动中，教师无论何种情况未参加论坛，不在补答，成绩以零分计入总分。
三、保证措施
1加强论坛活动的组织领导，成立以校长为第一责任人的教师论坛活动领导小组。具体工作由教务处组织实施。
2加强管理，提高认识，提高论坛的实效性，使论坛为教育教学和学校教师的发展服务。
3、强化过程管理，对论坛材料及时整理
附表：论坛安排
论坛方案 篇2
教师论坛
活动方案
一、指导思想
以提高我校教师专业发展为准绳，为教师提供用武之地，创建展示自我专业水平及才华之机，使骨干教师对本身的教学艺术、方法进行梳理、总结和升华；为全员教师搭建学习平台，创设提升专业水平及理论素养的空间，使每一位教师都能从接受新思想、收集新信息、学习新技术、思考新问题的过程中找到止渴之泉；为培养学科带头人教师，为学科培训做好准备，支持农村教育培育优秀课程资源。最后，在这项活动的推动下，我校教师可以实现不同程度的专业发展。
二、主题与内容
我校举办此项活动的宗旨是：“研究新理念，反思新课程，营造新课堂”。 活动的主题与内容，参照扶余市教育局（2017）81号文件精神，教师可以根据自己的具体情况任意选择适合的论题。
（一）课堂教学篇
1构建三维课堂教学目标体系的重要性。什么样的预设才是有效的教学预设
课堂教学中有效互动的措施4。学习情景研究与教学策略的确定。情景创设与大学教学6
如何在课堂教学中实现对学生的引导和能力培养。如何建立一个高效的课堂8。有效课堂的衡量标准9
构建高效课堂的有效措施10。制约高效课堂的因素及有效对策11。课堂细节与有效教学12
课堂模式与有效教学13。课堂生成与有效教学
怎进行模块教学
（二）课程研读篇
1.教师如何做到整合教材与活用教材2.如何开发和利用课程资源的有效价值3.教师教学如何做好教材内容与社会生活的链接4.新课标解读与有效教学5.教材系统解读与有效教学
（三）学生发展篇
1班主任面临的新挑战和新策略。教师的职责是爱学生
搞好学生学习的过程性评价的有效措施4.研究性学习与学生合作、**、创新能力的关系5.既减轻学生负担又提高学习效果的有效措施
三、方式与方法
1、学校论坛
今年，论坛将分两轮举行。第一轮必须在5月底前结束；第二轮谈判必须在10月底结束。
2、竞赛论坛
学校教师论坛领导小组组织教师以竞赛形式举办主题论坛，确定获奖者参加县教师论坛。
3、县级论坛
学校每一轮决出的优胜者，5月份最后一个双休日推荐参加全县第一期教师论坛；在10月的最后一个周末，我们建议参加全县第二届教师论坛。
学校校长、副校长、中层领导参加了校长论坛，班主任和学科教师参加了教师论坛。
县级论坛实行现场选题，评委现场打分，按比例评定一等奖，获奖结果于县精品课程竞赛一等奖相当。
四、人员及地点
1参加人员：45岁（含45岁）各级各类学科教师。
2、活动时间：每周校务会议结束之后至放学时间，如果按期不能完成任务，学校另行安排时间进行论坛，直至全面完成论坛计划。
三。地点：教学楼四楼会议室。
五、时间及步骤
1动员部署：4月，学校领导将做好论坛的动员和筹备工作。
2初评推荐：5月，学校组织教师论坛竞赛。并推荐优秀教师参加县级竞赛。
三。评比表彰：活动结束后，学校将根据比赛情况评选二等奖。
六、活动要求
1、全心投入、悉心备战，积极参与。请大家注意并认真梳理总结，真正展现自我，提高自我，确保本次活动的针对性。
2、自选主题、自定论点、广开言论。本次活动要体现从教学中来，到教学中去的宗旨，要做到主题鲜明，论点突出，论据真实，**于实践，有说服力和感染力。
七、领导小组
组长：贾芸
副组长：王云峰
成员：附件：学校教师论坛日程安排
长春岭二中
2017年4月15日
论坛方案 篇3
篇一：校长论坛方案
黄石经济技术开发区
20xx年中小学校长论坛活动计划
（定稿）
【论坛主题】
“鹏程精神”在开发区高高飘扬
一、自选分论题
中学：1、如何打造名校？
2、如何做一名合格校长？
三。如何尊重教育规律，引导学生快乐学习？
4、我的教育观
中心学校：
1、快乐童年如何打造？
2、“望子**”与“望子成龙”的区别
3、孩子的情商如何打造？
4、小学的教育质量是什么？
5、学校安全线如何筑固？
6、小学教育之我见
7、自觉学习的习惯如何培养
8、学习型班级如何造就
其它供参考选题：
1农村学校管理存在的问题及改进措施
2、农村小规模学校校长面临的困境及管理策略3、农村学校校长应当具备的教师管理与学生管理思想4、农村中小学教师职业倦怠的危害及对策
5、规范办学行为之我见
二、指定分论题
1.偶然的必要性：鹏程中学为何在过去两年中赢得了高考（发言人：鹏程中学校长李福典）
2、“新官”上任，如何挑战自我（发言人：新上任校长）3、对开发区中考的几点思考（发言人：周元珍唐红梅）【活动时间】
中学论坛：9月6日上午8:10-13:30；
小学论坛：9月6日15:00-21:50，包括18:00-18:30休息和工作晚餐。
【活动地点】
开发区管委会五楼会议室
【参会人员】
中学论坛：
1市教育局、市教育科学研究院、区管委会分管领导；
2、区教文卫局主要领导；区教研室全体人员；
三。八所中学校长、书记、副校长；
4原鹏程中学优秀学生代表（大学生或高中生）1人；
5一位家长代表原鹏程中学优秀学生。
小学论坛：
1市教育局、市教育科学研究院、区管委会分管领导；
2、区教文卫局主要领导；区教研室全体人员；
三。五所中心学校校长、书记、副校长；
4原汪仁中心学校优秀学生代表（大学生、初中生）1名；
5汪仁中心学校曾有一名优秀学生的家长代表。
【活动流程】
一、中学论坛
（1） 难忘母校：昔日优秀初中生代表畅谈学校、校长和老师在他们的印象中，每人5分钟；（鹏程中学1人）
论坛方案 篇4
一．指导思想
以邓小平理论和“****”重要思想为指导，围绕学校党支部组织开展的“党风廉政宣传教育服务到校园”活动，进一步推进校园作风建设，强化学生的法制、道德、礼仪观念，引导全体学生树立勤俭好学、积极向上的思想道德情操，营造校园活泼、健康的良好氛围，促进学生的学习积极性、面对困难的能力、自信心、自我调节能力、交往能力等多方面的能力有进一步的提高。。
2、 活动主题演讲天空，不一样的精彩——让正义之风扎根校园
活动承办单位：学校德育部温丽珍少先队大队师长李虹飞
3、 主会场：学校电视分会场：班级
四．论坛形式每次由一个年级各班选2位嘉宾到直播室即兴发言，其他班则在论坛期间给机会要发言的同学到直播室代表本人或本班发表意见，形成一个交流互动的论坛。
五．论坛话题
第一期杜绝抄袭学习自立
第二期净化校园嘴巴开始
第三期不到不健康场所
第四期衣着朴素不攀名牌
第五期小偷小摸影响终生
第六期偶像现象大家谈
第七期尊师重教要送礼吗
第八期尊长爱幼文明礼让
六．各期论坛具体内容安排
第一期杜绝抄袭学习自立
问题一：你或你的一方有没有抄袭作业、考试或考试抄袭，甚至花钱给别人做作业？
具体说说当时的情况。
问题2：你怎么看待这种现象？
建议：你认为怎样才能阻止这种现象？
第二期净化校园嘴巴开始
问题1：你讲过脏话吗？你们班或你平时接触的人讲脏话的现象严重吗？
问题二：你认为骂人会给你自己、你的家庭、你的学校和美丽的广州带来什么坏影响？
建议：你认为有什么有效的方法可以阻止自己、家人、朋友甚至周围的人骂人。
第三期不到不健康场所
问题1：你知道不健康的场所包括哪些？
问题二：这些地方为什么不适合小学生？
建议：如果你的朋友已直沉迷于这些地方，比如黑网吧，你如何劝阻他？
第四期衣着朴素不攀名牌
问题1：你们有名牌服装和鞋子吗？你的朋友呢？你会刻意要求家长买名牌吗？
问题二：你和你的朋友有没有和名牌竞争？你见过哪些人是很爱攀比名牌的？这样攀比好吗？
出谋划策：你有什么好方法劝告那些爱攀比名牌的人？
第五期小偷小摸影响终生
问题1：你班上有小偷小摸的吗？这种现象会给你带来什么样的不便？
问题2：你认为这种现象会发生什么？
建议：你认为怎样才能让那些有这种习惯的学生改正他们的缺点？
第六期偶像现象大家谈
问题1：你有偶像吗？是谁？为什么喜欢他？
问题2：你认为他给了你什么影响？
建议：如果你朋友的偶像只是外表不好的人，你该为朋友做些什么？
第七期尊师重教要送礼吗
问题1：你认为老师更喜欢什么样的学生？他们会特别喜欢给老师送礼的学生吗？
问题2：送礼物给老师怎么了？
出谋划策：你认为怎样做才能杜绝这股歪风？
第八期尊长爱幼文明礼让
问题1：您是否主动与在校园认识或不认识的老师打招呼？在拥挤的走廊、楼道见到学弟学妹能礼让吗？
问题二：你认为文明礼仪能带来什么好处，哪些可以避免？
出谋划策：你有什么好办法去帮助那些爱横行霸道的小伙伴改正缺点？
论坛方案 篇5
校长论坛方案
近年来，教育界对于校长的角色及责任有了新的认识。校长不仅仅是一个管理者，更是一个教育的领导者和全校师生的灵魂人物。为了提升校长的教育水平和领导能力，以及分享校长们的成功经验和理念，我们计划开展一次校长论坛。
校长论坛的目的是为了促进校长之间的交流和合作，搭建一个资源共享的平台。通过论坛的举办，我们希望能够启发校长们的思维，探讨新的教育理念和方法，提升教育质量和学校的整体水平。
我们将邀请国内外优秀校长作为嘉宾参加论坛。这些校长将会分享他们在教育领域的成功经验和理念，让与会校长们从中受益。这些嘉宾将通过精彩的演讲或座谈会的形式，与校长们分享他们在学校管理、教育改革、师资培训等方面的心得体会。同时，他们也将回答与会校长们的提问，并与大家进行深入的交流和互动。
我们还计划开展一系列研讨会和工作坊。与会校长们可以选择参加感兴趣的研讨会或工作坊，深入探讨特定的教育领域或问题。这些研讨会将围绕学校管理、课程设计、教学方法和学生管理等方面展开，为校长们提供更具体、实用的指导和建议。我们还将邀请一些教育专家和学者，针对当今教育的热点问题进行演讲和分享。这将为校长们提供更多的教育思考和启发，激发他们的创新意识。
我们计划组织一次参观和交流活动。这次活动将带领校长们走进一些具有代表性的优秀学校，观摩他们的教育实践和学校管理，探索他们的成功之道。通过学校之间的交流与对比，校长们可以更好地借鉴先进经验，发现自身的不足并作出改进。
我们还将为与会校长们提供一个交流平台。在论坛期间，我们安排充足的自由交流时间，让校长们互相认识、分享经验、交流观点。这将有助于建立网络和合作伙伴关系，为校长们的日常工作提供更多的支持和帮助。
校长论坛将是一个全面、多元的教育盛会。通过这次论坛的举办，我们期待校长们能够获取新的教育思路和管理理念，提升自己的专业水平和领导能力。相信通过校长们的共同努力，我们能够在教育领域取得更大的进步，为学生们提供更好的教育环境和教育质量。让我们携手并进，共同开创教育改革的新篇章！
论坛方案 篇6
活动的意义：
1教师对幼儿园与小学衔接的深层思考。
2为教师提供交流和展示平台。
三。促进全校教师教学科研能力的提高。
时间：2016年6月20日中午
活动地点：天勤幼儿园大厅
主持人：
参加人员：全体教师
活动准备：1、稿件（“如何做好幼小衔接工作”教师交流稿）
2、自学大班幼儿年龄特点
活动要求：
（一）对稿件的要求:
1选题后，教师要积极学习和准备，内容要具有真实性和典型性的特点，并谈谈自己的看法和疑虑。
2语言表达准确、生动、生动、逻辑；语言富有感染力。
3.稿件时间：5分钟之内。
（二）、对听课教师的要求:
听讲教师认真做好笔记，以备教研组会和备课组会讨论交流。
研究背景：幼儿班和小学是两个相邻的教育阶段，它们既有联系，又有区别。在环境设置、学习安排、生活制度等方面存在很大差异。
幼儿园的教育以游戏为主要形式，小学教育则以正规的课业学习为主要形式，并以严格的学习与作息制度来保证，这种差异在客观上形成了幼小衔接中的坡度。现在是下学期的大班了。再过几个月，大班的孩子们就要结束他们的幼儿园生活了。做好幼小衔接工作是大班最关键的任务。
活动目标：
1要根据大班幼儿的年龄特点，制定幼儿园与小学衔接方案，科学合理地安排孩子的学习和生活。2要加强幼儿园、家长和小学的沟通与合作，共同做好幼儿园与小学的衔接工作，帮助孩子顺利进入小学。
活动过程：
一、 自由言论部分：老师各抒己见表达自己的经验看法和疑惑
二、 集体**部分：
1谁来谈谈大班儿童的年龄特征？（5分钟）]
大班的孩子在幼儿园还有最后一个学期，这是孩子从幼儿园到小学之间的一个转折期，也是孩子从游戏阶段向学习阶段转折的一个时期，如何帮助孩子能够更好地渡过这个转型期，第一步应该熟练掌握大班孩子的年龄特点。谁来说说大班幼儿的年龄特点？
过渡句：我们知道大班的孩子在自我评价能力、情绪、情感的控制能力和动作的协调能力等都有了明显增强，但毕竟幼儿园和小学有很多不一样的地方。
2.了解幼儿园和小学的变化，了解幼儿园和小学之间联系的重要性。（10分钟）]
孩子从幼儿园到小学有什么变化？
第一，生活环境的变化
第二，学习内容的变化，小学学习是一种社会义务，是小学生的主要活动。
第三，师生关系的变化。
第四，教学方法的变化：小学强调系统文化知识教育和读写、算术等基本技能的训练，这需要勤奋刻苦才能完成学习任务。
教师提问，集体**
从幼儿园到小学，学习方式和生活习惯都发生了根本性的变化。可见“幼小衔接”是学前教育阶段看似简单实则重要的一环。
因此，要科学合理的安排，让孩子顺利进入小学，开展学习生活，做好充分的学前准备。
3、可以从哪些方面开展幼小衔接工作呢？（30分钟）]
幼小衔接是根据幼儿过渡期身心的特点，从德、智、体、美、劳诸方面，为幼儿入学、也为其长远的发展打下良好基础。那么，在幼儿园教育阶段，这项工作应该从哪些方面入手？
（1） 培养孩子对小学生活的热爱和向往
儿童对小学生活的态度、态度和情绪状态与其适应能力密切相关。因此，幼儿园阶段应注意培养幼儿愿意上学，对小学的生活怀着兴趣和向往，并让幼儿有机会获得对小学生活的积极情感体验。
（2） 培养儿童对小学生活的适应能力
儿童能否适应新的小学环境和新的人际关系，对他们的身心健康有很大的影响。有一种理解是，只要孩子们事先认清一些汉字，学会一点拼音和算术，就不会有问题。这是非常片面的。以下是幼儿园与小学衔接的重要内容。
1倡议2。独立3。培养人际交往能力4。培养孩子的规则意识和任务意识
（三）帮助幼儿做好入学前的学习准备
学习准备是着眼于孩子终生学习的需要，培养他们的基本学习素质，并在此过程中帮助他们为将来的学习打下基础。幼儿园一般需要做好以下三方面的工作：
1．培养良好的学习习惯
2．培养良好的非智力品质
三。丰富感性体验，培养基本能力
有调查表明，教师应改变教育内容和教学方法，提供适当的环境和材料，激发幼儿的主动学习，使幼儿可以利用具体的实物和情景来进行学习，从而丰富他们的感知经验，发展动手能力、思维能力和分析、解决问题的能力。只有这样，才能为孩子在小学阶段的学习做好准备，才能保持将来发展的后劲。
[4、做好幼小衔接的教育策略（40分钟）]
我们开展幼小衔接有哪些教育策略呢？
（1） 制定幼儿园与小学衔接工作方案，增强衔接意识
该计划是开展活动的基础，是我们有序行动的指南。随着活动的逐步深入，孩子们的能力也在逐步增强。
（二）、开展教育研究活动。加强小学日常生活与管理的衔接。
1．加强幼儿生活能力的培养
(1)培养幼儿遵守作息制度，早睡早起，有规律地生活，按时来园，不迟到。
(2)培养幼儿会独立地穿**服、鞋袜，养成良好的进餐、午睡等生活习惯。
(3)会做值日工作，适当增加一些简单的劳动，如扫地，擦椅子等等。
2培养孩子的任务感、规则感和独立性
(1)鼓励幼儿自己的事情自己做。
(2)培养幼儿做事有计划，有条不紊，按时完成不拖拉。
(3)通过各种游戏加强幼儿遵守纪律，并锻炼其意志、品质。
3．重视幼儿情商的发展(1)在活动中发现的兴趣爱好，帮助幼儿分析成败的原因，增强其获得成功的信心。(2)建立融洽和谐的师生关系，多给幼儿正向的鼓励和肯定。(3)鼓励幼儿多与同伴、老师交往，鼓励其合作性行为。
4养成良好的学习习惯。有常规要求
(1)引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意的稳定和持久，尽量在活动后喝水、上洗手间。(2)集体活动时能专心听讲，积极举手发言。
（3） 建立好家庭互联网，做好家长工作，形成教育合力
1．开展家长课堂
针对幼小衔接工作及本班的实际，各班学期初、学期未召开专题家长会，宣传幼小衔接的重要性，以取得家长的配合。
2．在家园联系栏增设《幼儿衔接家长专栏》
各大班在家园联系栏开设《幼小衔接家长专栏》，开辟“家长须知”、“专栏快讯”、“今日要点”等栏目，加强与家长的信息交流。
3．开展家长开放日
定期举办家长开放日活动，让家长了解幼儿园与小学的衔接教育。
4．向家长推荐“幼小衔接”好方法
要求家长为幼儿做好入学前的生活、心理、学习物质的准备，给幼儿购买的学习用品力求简洁实用、小巧安全，并调整好幼儿生活作息规律。家长应在开学前两周调整作息时间。专家告诉我们，我们应该早上6点起床，晚上8点睡觉，以保证至少10小时的充足睡眠。
建立稳定的作息制度、时间观念，形成轻松的生活节奏。
三、总结、布置任务：（5分钟）
1、进行总结，
2要求大班教师根据班级实际情况，做好大班与小学衔接的规划。
3、在家园联系栏中增添《幼小衔接家园互动专栏》。
2016年6月
天勤幼儿园
辩论赛方案
伴着我们工作的不断优化，我们总是会需要用到许多范文，范文可以为我们平时的生活提供不少帮助，范文主要包含哪些内容呢？下面，我们为你推荐了辩论赛方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
辩论赛方案 篇1
活动目标：
1、给与老师提供展示、锻炼的机会，敢于在集体面前大胆阐述并坚持自己的立场与观点，提高老师的临场应变能力、语言表述能力以及思维能力。
2、丰富教师业务学习的形式，以多种形式调动、鼓励老师积极参加到园本教研与业务学习中来，多渠道的获得专业素养的提升。
3、通过辩论赛的形式，碰撞、交集出不同思想的火花，激励老师们在实践中不仅要知其然，还更要知其所以然，学会用坚实的理论基础来指导日常工作的开展。
时间：20xx年12月29日中午
地点：三楼舞蹈厅
主持与组织：彭艳
评委：陈园长、林桂云
辩论议题：
科学活动中，所有孩子都在用矿泉水瓶认真的、投入进行探索，而有一名孩子却用瓶子东敲敲、西敲敲，还放嘴里吹出“呜呜”的声音，针对教学活动中出现的这个现象老师是制止孩子将他拉回集体活动中来还是任其这样“个性化发展”存在。
正方观点：制止孩子将他拉回集体活动中。
反方观点：尊重个性化发展。
活动安排：
一、组队
以人为一组自愿报名参加，组成正反两个方队，组内商定人员分工：一号辩手、二号辩手、三号辩手、四号辩手。抽签选择正反方（其余人员为观众）。
二、议题揭示，辩手稍作思考3分钟。
三、现场辩论
1、立论陈词：正反双方由一辩手立论陈词（时常不超过5分钟）。
2、自由辩论：辩手围绕己方立场与观点进行现场自由辩论（时常不超过3分钟）。
3、自由攻辩：双方的二辩和三辩选择对方的任何一位进行攻辩（时间为各为2分钟）。
4、总结陈词：双方四辩手进行总结性陈述（时间5分钟），强调己方观点与立场。
四、根据现场双方表现评出奖项：胜出方和最佳辩手一名。
评分标准：
1、论点明晰，论据充足，引证恰当，分析透彻。
2、迅速抓住对方观点及失误，驳论精到，切中要害。
3、反映敏捷，应对能力强。
4、表达清晰、层次清楚，逻辑严密。
评分办法：
1、审题：对所持立场能否从逻辑、理论、事实等多层次、多角度理解，论据是否充足，推理关系是否明晰，对本方的难点是否具有有效的处理方法。
2、论证：论证是否有说服力，论据是否充分，推理过程是否合乎逻辑，事实引用是否得当、真实。
3、辩驳：提问能否抓住对方要害，问题简单明了。在规定时间内没有提出问题或提问不清，应适当扣分。是否正面回答对方的问题，能否给人以有理有据的感觉。不回答或不正面回答应相应扣分。
4、配合：是否有团队精神，是否相互支持，论辩衔接是否紧密。问答是否形成一个有机整体，给对方一个有力打击。
5、辩风：所用语言和辩论风格讲究文明礼貌。不得对对方辩友和旁人等进行人身攻击。
辩论赛方案 篇2
三湘健康网的访问人群与同类竞争网站相比平均年龄结构偏高3-5岁、职业和收入相对稳定、思想成熟度偏高、忠诚度高，这个群体与目前医疗产业商家定位的目标人群非常吻合，是他们的主要投放对象。
传统媒体有发布地域、发布时间的限制，相比之下，互联网广告的传播范围极其广泛，只要具有上网条件，任何人在任何地点都可以随时浏览到网络的广告信息。
传统媒体受众目标分散、不明确，互联网广告相比之下可直达目标用户，以手机用户为例，对于年龄在18岁~30岁之间，学历在大专以上，收入在1000~5000元之间，他们是社会上最具潜力，最具购买力的核心消费群体。
传统媒体中受众只是被动地接受广告信息，而在网络上，受众是广告的主人，受众只会点击感兴趣的讯息。而厂商也可以在线随时获得大量的用户反馈信息，提高统计效率。
传统媒体往往只采用片面单一的表现形式，互联网广告以多媒体、超文本格式为载体，图、文、声、像传送多感官的信息，使受众能身临其境般感受商品或服务。
在传统媒体做广告费用高昂，而且发布后很难更改，即使更改也要付很大的经济代价。网络媒体不但收费远远低于传统媒体，而且可按需要变更内容或改正错误，使广告成本大大降低。
辩论赛方案 篇3
为使比赛顺利进行，现制订活动方案如下：
一、活动主题：
立德树人，做人民满意的好老师
二、活动时间：
20xx年11月8日
三、比赛地点：
幼儿园会议室
四、参赛对象：
35岁以下（含35岁）的在职教师必须参加，35岁以上的教师自愿报名参加（自愿报名的老师，请在比赛前一个周向岳宝玉老师联系），超过时间，不再受理。
五、组织分工
为确保本次活动圆满成功举行，现将有关人员职责任务进行分工如下。组织策划：陈琼、程国慧、朱家湘、吴爱国岳宝玉方案制定：朱家湘岳宝玉评委（共七人）：
陈琼、程国慧、朱家湘、徐玉、安菊、另2名待定主持：殷莉统分：秦保萍李志春刘摄影、摄像：吴爱国杨芳
后勤保障：李秀妹陶平林罗春场地布置、音响调控：肖刚樊果安保：况文信
证书制作：吴爱国
六、活动要求：
1、演讲内容：要求主题鲜明、深刻，内容充实具体，条理清晰，逻辑严密，层次分明，富有启发性，有较强的感染力和号召力，题目自拟。
2、演讲过程：要求脱稿演讲，使用普通话。每位选手的演讲时间为5―8分钟，不少于5分钟。（超时或时间太短均要酌情扣分）
3、演讲稿必须由自己撰写。稿件必须打印且上交电子文档（交稿联系人：徐玉）。
4、活动贵在参与。在规定参赛年龄范围内任何个人不得弃权或罢赛。
七、比赛程序
1、按抽签先后顺序进行比赛。时间：11月8日（周六)上午8：00――12:00
2、前两名胜出者将代表幼儿园参加全县师德演讲比赛。
八、评分标准
（采用100分制，评委现场打分、现场亮分。每位选手的起评分为80分。）
（一）主题（30分）
1、主题鲜明，思想性强（15分）
2、联系实际，贴近工作和生活（9分）
3、层次清楚，逻辑性强（6分）
（二）语言表达（30分）
1、普通话标准（10分）
2、语言优美，准确简明（5分）
3、抑扬顿挫，铿锵有力（8分）
4、表达流畅，口齿清晰（7分）
（三）艺术表现（30分）
1、富有激情，感染力强（10分）
2、精神饱满，声情并貌（10分）
3、着装整洁得体，仪态端庄大方（5分）
4、肢体语言使用恰当（5分）
（四）演讲效果（10分）
1、演讲富有感染力，观众反应好（6分）
2、时间掌握好（4分）
九、奖项设置
设一等奖2名（奖金300.00元），二等奖2名（奖金260.00元），三等奖3名（奖金200.00元）。前三等奖均颁发荣誉证书。
十、其他事项
所有评委及工作人员在比赛当天必须按时到岗，不再另行通知，无特殊事情不得缺席，
辩论赛方案 篇4
为切实做好我市招商培训工作，确保学习人员的专项培训取得实效，现特制定本方案：
根据招商人员的需求，原任职情况和拟培养的方向，组织招商人员赴对口的知名培训机构进行封闭学习。学习期间对招商人员采取集中学习培训、实地考察调研、业务实践锻炼等多种方式进行培训。
根据主要领导要求，培训时间为20xx年10月至20xx年1月上旬，时间3个月。具体培训内及时间安排如下：
20xx年10月份开班，报名截止时间20xx年4月15日。
20xx年EMBA、金融EMBA申请费人民币20xx元，学费人民币688,000元，其中学费包括教材、讲义、一次国际商务考察学费、课间茶点及图书馆和网络设施使用费用。
招商引资工作条线相关部门负责人、四大主体功能区招商引资工作负责人。
20xx年9月份开班，报名时间截止至20xx年6月12日。
20xx级EMBA课程的学费为568,000元，报名费为1,800元。学费包括所有EMBA课程及讲座的听课费、讲义费及学院资源（图书馆，信息中心等）使用费及两次集中住读模块之食宿费用等。
20xx年6月份开班，报名时间截止至20xx年6月12日。
报名费800元人民币。20xx年学费标准为28.8万元人民币。学费包括所有听课费、教材和讲义费、学院资源（图书馆、计算机中心）使用费、论文答辩费及课间茶点等费用；不含食宿和在国外考察的费用。
辩论赛方案 篇5
教师辩论赛方案
引言：
教师辩论赛是一项旨在促进教育界交流与合作的活动。本次辩论赛将以“教师的角色与责任”为主题，旨在探讨教师在学生教育中的作用，以及他们应承担的各种责任。此次辩论赛旨在激发教育者们的思考和讨论，进一步提高他们的专业能力和教学水平。
正文：
一、辩题
本次辩论赛的主题是：“教师的角色与责任”。 辩题有以下两个方向供选择：
1. 教师应该承担更多的社会责任，以培养具有良好社会素养的学生。
2. 教师的主要责任是提供优质的学术教育，而不是社会教育。
二、辩论规则
1. 辩论分为正方和反方，每方三人。
2. 每场辩论时间为30分钟，其中每位辩手发言时间为5分钟。
3. 每个辩题，正反双方轮流展开辩论，每轮辩论后进行裁判评分。
4. 评分标准：逻辑性、说服力、语言表达、思维深度等。
5. 决出胜负：根据总得分高低决出比赛胜负。
三、辩论赛流程
1. 开场辩论（正方5分钟，反方5分钟）：双方代表在5分钟内，以明确主题陈述作为开场辩论，引起到场观众对辩题的关注。
2. 正反质疑（正方1分钟，反方1分钟）：正方选择一个关键观点对反方提问，反方在1分钟内进行回答，然后反方提问，正方回答。质疑环节旨在彼此对立观点进行深入探讨。
3. 展开主题辩论（正方5分钟，反方5分钟）：双方各自发表自己的主要论点，陈述支持或反对辩题的理由，并通过事实、数据和例子加强论证，以期达到说服效果。
4. 对攻辩论（正方5分钟，反方5分钟）：双方相互反驳之前提出的论点，通过对对方观点的质疑和争论，以便展示自己观点的优势和说服力。
5. 总结陈词（正方3分钟，反方3分钟）：双方代表在3分钟内对辩论进行总结和提出自己的结论，以期留下深刻印象。
四、裁判评分
1. 裁判组由五位教育界专家组成，他们将根据辩手的表现进行打分，以逻辑性、说服力、语言表达和思维深度作为评判标准。
2. 每位裁判打出的分数将进行累计，并在辩论结束后进行对比和统计。
3. 得分最高的一方将获胜。
五、结论
教师辩论赛是一个促进教育界交流和合作的独特机会。通过辩论的形式，教育者能够充分表达自己的观点，并从与其他教师的交流中获取新的教学观念和方法。这种交流不仅有助于提高教育者的专业能力，也有助于推动教育事业的发展。相信通过本次辩论赛，教育界的专家们能够更好地思考和了解教师的角色与责任，并为创造更好的教育环境做出贡献。
总结：
教师辩论赛方案旨在给予教育者展示自己观点和交流的平台，以促进教育事业的发展。通过正反双方的辩论，教育者们将能够更好地思考和了解教师在学生教育中的角色与责任。相信这个活动将激发教育者们的思考和讨论，并进一步提高他们的教学水平和专业能力。
论文方案经典14篇
这份“论文方案”是励志的句子倾心打造的希望您会喜欢。生活中你如果没有计划，就很难去进行下一步的发展，按照公司下达的任务目标。我们需要作好合适的方案，工作方案的拟定有助于我们提高自己的工作效率。请收藏好，以便下次再读！
论文方案 篇1
2.1加强对混凝土衬砌渠道防渗地基的处理。在混凝土施工过程中，需要按照施工要求的不同以及地质因素，合理选择的渠道基础，确保其可靠性，在进行渠道地基施工的过程中，应该全面分析周围环境，针对地基中不良的土质与构成物需要将其挖出，确保土质质量，之后需要对荷载能力高，抗冰冻性能好的材料实施填筑。与此同时在进行地基处理的过程中，还需要严格保证基层的整平性，确保夯实度达到相关标准，而且渠道砌筑密度也应该与改建渠道的要求相一致。在进行渠道改建时，需要提前渠基土扒松并风干，然后再回填新土，并分层进行夯实，彻底清理掉渠道内的腐质土、淤泥以及垃圾。
2.2进一步提高混凝土衬砌渠道防渗支模技术。当前，在工程施工中，模板大部分使用的是钢模进行施工的，这主要原因在于钢模的散热比较好，可以及时合理的散发掉渠道中的热量，防止由于温度变化而造成的混凝土裂缝，最终出现渗透现象。安装渠道衬砌模板的过程中，需要将在稳固的地基上进行支撑，而且支撑面积需要设置的比木板搭，如此一来可以防止模板出现位移与滑动现象，进而保证了模板工程的施工质量和混凝土表面的完整性、光滑性。
2.3合理选择渠道施工材料，确保其质量。混凝土具有一定的使用周期，使用一段时间后，往往会出现裂缝。所以，施工人员，尽量选择优质材料进行混凝土浇筑，加强对材料运输中的管理，选择合适的砂石，对大颗粒砂石予以筛除。加强对施工现场的检查，并按照相关比例配制混凝土，把握搅拌时间，选择优质材料浇筑混凝土，能够提高其治疗，对延长其使用周期具有重要意义。施工人员需要根据一定的程序实施浇筑，在地基处理达到要求的前提下，把碎石、沙子均匀地铺盖在地基表面，然后实施混凝土浇筑。混凝土与地基之间的缝隙使用灌浆技术进行填充，并根据渠底—渠坡—压顶的顺序实施浇筑。浇筑完成后，对衬砌渠道实施平仓振捣处理，确保平仓振捣的连续性，避免长时间停滞施工。
2.4切实做好混凝土的养护工作。混凝土浇筑工作完成之后，由于天气因素的影响，脱水现象出现概率比较大，从而造成水泥颗粒含水量比较少，不能够完全凝固，这样一方面会使得混凝土的强度受到影响，另一方面还可能造成裂纹。所以，施工人员应该高度重视混凝土养护工作，增强养护意识，促进养护技术的进一步提高。混凝土的养护主要表现在以下两个方面:一是在浇筑完成后，需要尽量缩短混凝土在空气中的暴露时间，比如使用塑料布进行覆盖。尤其是在夏天，天气炎热，混凝土表面温度比较高，水分蒸发速度快。施工人员可使用给混凝土浇水的方法来降低混凝土表面温度，使得其水分蒸发减少，确保混凝土凝固时间的充足性。二是要对混凝土衬砌渠道定期实施养护。由于混凝土自身原因，衬砌渠道也有可能会发生裂缝。工作人员能够按照裂缝的大小，采用表面涂抹、凿槽嵌缝等技术加强对缝隙实施处理，进一步做好混凝土衬砌渠道渗漏的预防工作。
论文方案 篇2
4.1合理的时间控制采用冲毛法对施工缝进行处理时，掌握好冲毛时机十分重要。冲毛时需要使用大量的高压水，因此，应避免冲毛水影响混凝土的水化作用。其次，混凝土的凝结时间分为初凝和终凝，初凝作为混凝土浇注时间的控制，终凝则为混凝土抗压强度开始发展的时间。实际上，混凝土达到终凝时，抗压强度也只不过1MPa左右。而采用冲毛法时为保证冲毛效果，喷枪的工作压力一般至少为1MPa。因此，应防止混凝土强度受到高压水的破坏。
4.2关于浮浆混凝土的浮浆层，形成原因是多方面的。其中，有混凝土配合比设计方面的原因，也有混凝土所用原材料的原因。搅拌后的混凝土混合料可以看成是均匀分布的，但在静止状态或动力作用下，颗粒因重力和浮力作用而下沉或上浮，浮浆的产生可以看成是水泥浆与骨料的分离。若骨料粒径过大，或者水泥浆黏度过小，都容易产生浮浆。因此，要避免浮浆过多，合理的选用混凝土原材料和配合比是很重要的。施工缝为混凝土结构的薄弱部位，若能采取合理有效的技术措施加以处理，就能保障混凝土的施工质量。
论文方案 篇3
混凝土桥梁出现的结构耐久性问题对桥梁的安全性及使用寿命产生巨大的影响。在当前我国社会经济快速发展的背景下，混凝土桥梁结构耐久性问题频发，这对我国桥梁建设行业的健康发展产生不利影响。因此需要仔细分析我国混凝土桥梁存在的结构耐久性问题及产生原因，并且采取针对性的解决及优化措施，以保证桥梁的安全使用。
参考文献：
[1]张晓宇，傅玉罗.预应力施工对桥梁结构耐久性的影响分析及对策[J].公路交通技术，2013(1)：51-55。
[2]张波.影响混凝土结构桥梁耐久性的主要因素及防治对策[J].交通世界，2013(6)：208-209.
[3]郗秀丽.混凝土桥梁耐久性与养护关键问题综述[J].公路交通科技(应用技术版)，2013(6)：10-13.
[4]吴松涛.桥梁结构耐久性的思考与研究[J].交通世界，2016(35)：80-81.
[5]史梁，孙伟光.钢筋混凝土桥梁耐久性不足成因及对策浅析[J].黑龙江交通科技，2008，31(12)：106-107.
[6]徐卫东.沧州沿海高速公路桥梁混凝土防腐对策[J].北方交通，2012(8)：77-79.
论文方案 篇4
摘要：随着社会经济的不断发展，我国建筑行业有了很大的发展和突破，各大城市中的高层建筑为人们的生产生活和休闲娱乐提供了充足的空间，因此，建筑的安全就显得尤为重要。在建筑施工过程中，高层建筑易出现不稳定、偏斜等问题，由此可见，坚实稳定的混凝土浇捣施工，是高层建筑安全的重要保障。本文详细描述了我国建筑施工混凝土浇捣技术的特点、发展现状以及技术中存在的问题，并就如何加强混凝土浇捣施工技术提出了几点建议。
关键词：混凝土；浇捣施工；方案
前言
建筑工程混凝土浇捣技术在近几年迅速发展，但是在发展的过程中仍然存在一些需要解决的问题，这些问题的存在影响了我国建筑主体结构施工质量的进一步发展，其中最明显的莫过于混凝土浇捣施工质量控制。近几年混凝土浇捣技术质量不过关的现象较为严重，这对我国建筑工程的发展十分不利，所以必须对如何加强混凝土浇捣技术的有效措施进行深入研究。
1、混凝土浇捣施工概述
1.1混凝土浇捣施工的重要性
众所周知，混凝土的重要作用是使建筑物安全、正常的使用，起到连接和稳定的作用，进行混凝土浇捣施工能够保证建筑在荷载作用下不产生破坏，间接保证了建筑物的安全。当今社会科技不断进步，对建筑工程的要求不断提高，在非价格竞争机制越来越重要的前提下，以质量为核心的工程项目才能帮助建设企业走的更高更远，同时，这也对混凝土浇捣技术人员提出了更高的要求。而专业混凝土浇捣技术是提高工程质量的前提。一项工程设施混凝土浇捣施工一般要经过勘察、设计、施工三个阶段，每个阶段工作的完善与否都能直接影响到整个建筑工程项目的质量。而管理人员通常将焦点放在项目施工阶段的质量控制，忽略了混凝土浇捣工作的重要性，缺乏对大局的整体控制，从而降低了整个项目的质量要求。
1.2混凝土浇捣施工中存在的问题
随着人们生活水平的提高，建筑工程领域高速发展。而混凝土浇捣技术作为保障建筑质量的重要部分，对企业的生存发展起到了至关重要的作用。目前，我国混凝土浇捣施工包括对混凝土原材料的选择、配合比的设计、外掺剂的合理使用、混凝土的可泵性（流动性与稳定性）等。这些工作内容复杂，需要以强大的专业知识为基础，因此对工作人员的专业性便提出了更高的要求。这些人没有受过正规训练，在对业务操作还不十分熟练的情况下就直接上岗，在操作中存在安全上的隐患，给施工质量和管理工作带来很多不必要的麻烦。工作人员安全意识不高，自身又不具备完善的技术和系统的安全知识体系，所以施工现场极易发生安全事故。
2、加强混凝土浇捣施工技术的具体措施
2.1建立完善的混凝土浇捣施工管理体制
建筑业的发展对于我国经济具有十分重要的作用，因而健全混凝土浇捣技术管理体系对于项目建设具有良好的引导作用。一个优质的质量控制体系体系，能对各个环节进行严格把关，一旦发现质量问题，能立即采取针对措施，禁止施工过程中任何质量问题，发挥指导性作用，促进建筑行业的良性发展。在混凝土浇捣施工管理体制建立的的过程中，可以借鉴西方成功的管理模式，让具有管理经验的人士以及相关领域的专家参与进来，确保建立的制度能够合理有效的实施。制度要包括的最基本的责权明确，确保每个人每个部门清楚地知道自己的权力和责任。除此之外还要建立相关的奖惩制度，对于表现优秀的员工给予一定的奖励，相反，对于违法违规操作要有一些惩罚措施，以保证施工能有组织有计划地进行。与此同时，混凝土浇捣施工管理体系还应包括安全、环保等相关方面的规定，这不仅能使企业向现代化、规范化的管理模式发展，更有利于增强我国建筑施工领域在国际上的竞争力。
2.2提高施工等相关人员的专业水平
对于一个团队来说，工作人员的专业水平直接影响到整个施工质量，因此提高工作人员的专业能力至关重要。有些人员在施工时不能按照技术要求进行施工、使用未经检验的机械设备等。有些施工队为了降低建筑成本，出现了偷工减料、粗制滥造的现象，这对施工的质量和工人的人身安全构成严重威胁。之所以工人的专业水平较低，是因为思想认识不到位，有些施工人员对自己的工作技能水平要求不高；相关企业的培训制度不健全，缺乏对基层施工人员的培训计划；机制运行不彻底，在现有的培训实践中，对各环节的操作原则、规范执行等把握不准确，从而影响整个工程的质量。由此看来，提高相关人员的专业水平可以直接提高混凝土浇捣施工质量。而提高工人技能的关键就是要落实计划，严格组织安排好施工人员的教育和技能培训尤其是职业道德教育。增强工人的职业道德意识，并把职业道德标准真正运用落实在今后的工作中。
2.3加大对混凝土浇捣技术的研究与创新
建筑业的发展对于我国经济具有十分重要的作用，因而加大对混凝土浇捣技术的研究、创新施工理念对于建筑的发展具有良好的引导作用。在混凝土浇捣施工工作进行的过程中，尽量采用更加精密的测量仪器，确保得到的数据科学有效。同时，在施工之前，及时做好前期的调查工作，要结合相关理论，在大量研究和实践的基础上形成科学的结论。一项工程想要拥有过硬的质量，就必须要以强大的科技支撑作为基础，不断加强质量管理过程的信息化和规范化，以确保混凝土浇捣技术在我国建筑行业的发展中尽可能发挥更大的作用。
论文方案 篇5
在施工过程中，因设计、施工技术间歇、天气等因素影响需要设置施工缝的常见构件主要有柱、墙、梁、板、基础等。
2.1混凝土柱或墙
1）混凝土柱的最大弯矩位于柱的两端，其剪力和轴力沿柱高变化很小或基本无变化，所以施工缝设置在柱两端主要是方便施工，但目前施工中由于各种原因将施工缝设置在柱中段也不应视为质量问题。
2）混凝土高柱或高墙往往因建筑功能或装饰方面需要，有的建筑物中独立柱或独立墙高度达到十几米以上，如柱或墙一次浇筑到顶面，既不现实还可能导致混凝土产生离析，同时还会有模板支撑困难、振捣不便等诸多不利因素。因此，只要模板支立、接槎处理符合规范要求，就完全可以在柱中段设置水平施工缝，这种施工缝对高柱或高墙受力没有不利影响。
2.2混凝土梁、板随着建筑物功能及装饰美观的需要，“高、大、新”的建筑物越来越多，多年来因混凝土梁板两端的剪力或负弯矩最大，在框架梁两端靠柱一侧设施工缝，并未出现任何质量问题；同时由于混凝土浇筑、模板支设、钢筋绑扎、施工操作等问题，使混凝土分成若干段浇筑，因此只要我们对钢筋混凝土构件的内力和抗渗问题有比较正确的认识，施工缝的处理方法科学合理，就不应对施工缝设置作过多的限制。
2.3混凝土基础
1）当筏板基础较长时，为克服基础沉降差异、温差和水泥干缩等影响，需间隔一定距离浇筑筏板，每段筏板之间还应设置“后浇带”填平补齐，这样在后浇带处就会出现两道垂直的施工缝，同时应对后浇带混凝土浇捣采取必要的技术措施加以保护。
2）箱形基础及地下室外墙施工缝设置是否合理，不仅关系到结构安全问题，而且还会影响到结构的抗渗防漏。有的施工单位为防止施工缝处成为渗水通路，采取基础底板同壁板或地下室外墙同底板一起浇筑的方法，结果事与愿违。一般是在箱型基础和地下室底板同侧壁外墙相交处往上30～40cm设一道水平施工缝，缝内再设钢板或橡胶止水带。但是施工缝毕竟是个薄弱部位，能少设缝时尽量少设，同时施工缝的结构及构造处理措施必须周密。
论文方案 篇6
实验方案评价的主要原则：科学性：实验的探究方法及原理一定是合理的、科学的。安全性：实验过程中一定要保证安全，避免接触有毒、有害物质。环保性：必须经过处理，有毒的物质变成无害物质才排放。简单性：实验过程一定要简单、好操作，而且实验的效果要明显，一目了然。经济性：原料用料少，而且要廉价经济上合理。
化学是初三新开设的一门学科，书本中有许多实验，学生都比较感兴趣，在人教版的初中化学书上，实验贯穿了整个知识体系，化学实验题是组成中考化学试卷必不可少的重要一部分，2016年南通市中考化学试卷中探究实验题占了26.7%，可见其地位的重要性。探究实验题有如下特点：素材比较丰富，不局限书本知识，涉及面广;试题具有开放性，标准不同，答案不同，合理即可;思维具有发散性，根据材料，拓展迁移，发散思维。所以，我们好多学生最怕解答实验探究题，感觉题目文字多，内容难，参不透题意，往往一知半解，然后匆匆下笔，结果失分多多。实际上，该类题型一般来说是在学生已有知识和经验的基础上设计的，只要我们有扎实的基础知识，能对书本知识作一个拓展延伸，掌握科学探究的一般思路，这类题型就会迎刃而解。
一、实验方案设计的一般思路
明确实验目的——根据反应原理选择药品、仪器——设计实验操作步骤——观察、记录、分析实验现象与数据——实验结论——反思评价改进。
二、实验方案评价的主要原则
1.科学性：实验的探究方法及原理一定是合理的'、科学的。
2.安全性：实验过程中一定要保证安全，避免接触有毒、有害物质。
3.环保性：必须经过处理，有毒的物质变成无害物质才排放。
4.简单性：实验过程一定要简单、好操作，而且实验的效果要明显，一目了然。
5.经济性：原料用料少，而且要廉价经济上合理。
三、实验探究题的主要题型
1.制备型实验方案的设计与评价
例1.随着科技的发展，潜水艇的作用越来越重要，为了保证能够长时间的潜航，在潜水艇里需要有供给人们呼吸的氧气的装置，下面有以下几种制取氧气的方法：①用高锰酸钾分解产生氧气;②分离液态空气;③用双氧水常温分解制氧气;④在常温下用过氧化钠固体与二氧化碳反应生成氧气和碳酸钠。(1)写出涉及到的所有反应的化学方程式：_______(2)你认为在四个方法中哪个最合适(填序号)_______;与其它三种方法比较，这种方法的两条优点是_______。
分析第四个发现，用过氧化钠制氧气反应也不需加热，也安全，特别是反应物中有二氧化碳，而潜水艇是一个密闭的空间，此方法的妙处在于还能实现在这样一个密闭空间内的二氧化碳与氧气的循环，综上所述，最恰当的方法是第四种。
总结：解答制备型实验探究题时，首先应明确实验的目的——知道实验原理(会写化学反应的方程式)——选择最佳实验的方法(从探究实验的原则入手)——准备实验原料——设计实验步骤——确定实验方案——制得所需的物质。
2.性质型实验方案的设计与评价
例1.现有A、B、C、D、E五种物质，A是人类在生活年产量最高的一种金属单质，A是一种银白色的金属;B是气体，能帮助可燃物燃烧，A在B中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体C;D的浓溶液有强烈的腐蚀性，A与D的稀溶液反应得到的产物中有氢气，D与E能发生酸碱中和反应，反应后溶液中含钾离子和硫酸根离子两种离子。
请你从所给的信息中可作出的猜想或结论是_______。 先找关键词，结合我们已有的知识和经验。题眼就是问题的解决的入手处，但找到题眼，并不等于问题已全部解决，它仅仅给问题的解决提供了方向，要解决全部的问题，还必须根据题眼所提供的方向，结合题意和一些化学原理，进行推理、联想或假设，从而实现各个击破，顺利解题。所以我们还必须进行信息的筛选。
总结：对于性质型的探究实验，结合已有的知识和实践经验——挖掘出题目信息——猜测该物质可能的性质——设计具体的实验来探究验证——选择合适的试剂——选择恰当的实验仪器、连成装置——通过实验得出结论。
3.综合型实验方案的设计与评价
综合型实验探究对学生的要求最高，学生要熟悉所有的知识点，能将所学的知识贯穿起来，灵活运用。同时还要求学生有拓展性的思维，分散性的思维，能根据题目提供的未学过的知识，解答一些题目。
例1.下列有关化学实验的“目的→操作→现象→结论”的描述都正确的是( )
总结：此类综合性实验方案的设计与评价要综合考虑物质的性质、用途、制法提纯、检验等知识——设计实验方案——选择试剂、仪器装置——实施实验——得出结论。
学生只要掌握了探究实验方案和设计的主要原则，实验设计的一般思路，掌握上述几种类型的探究方法，那么就能轻松的解答实验探究的题型，在中考中取得好成绩。
论文方案 篇7
议论文重在以理服人。
“说理”是议论文的关键所在。对所议论的问题，必须持有自己的观点。论点是议论文的灵魂，一定要正确、鲜明。事实论据要求真实可信，道理论据要求说服力强。
议论文绝不等于简单的论点加论据，写议论文强调用论据来证明论点的过程与方法，这就是论证。事实胜于雄辩，举出确凿而典型的事实，观点就会得到有力的证明，因此，举例论证用得最为普遍。根据正确可信的科学原理和名人言论来论证观点，属于道理论证，往往使论述带有权威性，因而也更有说服力。大家一定要学会这两种基本的论证方法。此外，对比论证是拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比中证明论点;比喻论证是用人们熟知的事物作比喻来证明论点等等。
只要大家多接触自然，多了解社会，多感悟生活，多体味人生，多进行写作实践，并能持之以恒，一定能写出好的文章来。1、议论文是议论说理表达作者的见解和主张的文章。2、议论文的三要素包括论点、论据和论证。3、写简单的议论文，努力做到有理有据。
考试说明：我们在报刊上、书籍中经常看到的政论文、社论、短评、小评论、杂感、序跋、宣言、声明、开幕词、以及用文字记录下来的讲话稿、报告等都属议论文。议论文在“两个文明建设”和日常生活中有着极大的作用。我们必须努力学习和掌握这种文体的写法。
1、议论文的三要素
每一篇议论文，都离不开论点、论据和论证。因此，鲜明的论点，确凿的论据，严密的论证，是议论文的三个基本要素。
(1)论点，是作者对要议论的问题所持的见解或主张，是议论文的灵魂，起着统帅全文、纲举目张的作用。确立论点是写好议论文的前提。议论文的论点有以下5点要求：
①正确。写议论文的目的是为了宣传真理、明辨是非、分清正误、区别美丑，所以，思想观点正确是首要的。
②鲜明。作者在文章中必须旗帜鲜明地表明自己的观点，毫不含糊地说出自己的见解，使读者一目了然，明确理解。
③严密。论点的表达必须周密严谨，无懈可击，不给持有异议的人以可乘之机。
④集中。在一篇议论文中，只能提出一个中心论点，全篇文章始终围绕一个论点展开论述，把道理说深说透，解决问题。要求集中，也就是要避免发生论点转移，后文的论说跟前文的论点有变化，或者概念上混淆。
⑤深刻。文中提出的论点，应该是作者对于事物的新鲜、独到的见解，能够深入地揭示事物的本质，而不是一般化的老生常谈，以便更有力地说服读者，给人以深刻的启迪。
写议论文时，要注意把中心论点和分论点交代清楚。中心论点是议论文的基本观点，它是全文的主旨和核心，在文章中起主导作用。从属论点是说明中心论点的论据，是为中心论点服务的。
提出论点的形式是多种多样的，一般大致有以下四种：一是开头提出论点。二是结尾提出论点。三是篇中提出论点。四是论点贯穿在全文中。通常的写法，以①②两种为主，习作议论文也应以这两种方式为主，然后进而学习后两种写法。
(2)论据，是用来证明论点的事实和道理。因此，论据包括事实材料和道理即理论材料。事实材料中又包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种。选择事实材料和理论材料要遵循哪些原则呢?
对于正面的事实材料，首先是真实性原则。论据真实，论点就可*;论据不真实，论点就可疑。其次是典型性原则。就是要求选用那些能够深刻揭示事物的本质，亦即具有广泛代表性的材料作论据。一个论点，往往有许多论据能够从不同方面、不同角度来证明它。但是在可以论证它的众多论据中，总有一些是最恰当最有说服力的论据，就是典型的论据。此外，还要遵循新颖性原则。人们在阅读文章时，容易被新颖的材料所吸引，也容易对陈旧的材料产生厌恶。因此，对事实论据的选择，也必须遵循新颖性这一原则，重新轻旧，求近舍远，在“新”字上下功夫。
对于反面事实材料应以有衬托作用为原则。议论文为了把道理讲深讲透，需要多角度地分析、论证论点，这就要求我们从不同角度去选择论据，既要选择正面的材料，从正面阐述事理;也需要选择反面材料，从相反角度剖析事理，正反对照，以反衬正，突出中心论点。反面材料补充不能说透的结果。
对于数据材料应遵循科学的原则。从表面上看，数据只是几个简单的数字，其实它有丰富的内涵，往往是众多劳动的结晶、辉煌成绩的表现、不懈努力的反映，或者是浪费破坏的记录，将科学的数据引进议论文，能增强论证的效果，具有无可辩驳的说服力。
理论材料就是选用通过实践证明是正确的经典理论家的名言，科学上的公理、定律以及尽人皆知的道理等等来作论据，以证明论点的正确性。引用理论材料作论据，必须遵循以下几条原则：首先是可*性原则。作为论据的依据，被引用的理论材料一定要确凿可*，不论是引用名人的原话，还是引用大意，首先应搞清作者是谁，不可张冠李戴，把孔子的话当作他人的话来引用。如果是引用原文，一定要核对原文不要抄错;如果是引用大意，一定做到对原文内容能够正确概括，做到准确可*。其次是针对性原则。引用理论材料的目的是为论证某个观点服务的，切切不可牵强附会，无的放矢，架空议论。再次是引伸性原则。这是说在引用精当的材料作论据后，不能就此完事，不作分析，这样有引无证，不能充分发挥论据的作用。正确的做法是在引用理论材料之后，紧跟着就要对理论材料进行科学的推论，从中推导出新的含义，生发出新的思想，进而推动文章的论证。此外，还有简明性原则。引用理论材料作论据，目的是证明观点的正确，对观点的进一步阐述和推导，还要*自己去论证。如果引用过多的理论材料，以引带论，效果会适得其反。
(3)论证，就是用论据证明论点的过程和方法，使论据与论点之间有机地联系起来，构成一个统一的整体。论证的方法，一般都是先提出论题，经过论证、分析后得出结论。论证的过程和方法，有的逐层剖析，有的边分析边作结论，有的用设问引出问题进行论证。
写议论文要求做到层次清楚，推理严密，合乎逻辑，说理透辟，不论立论还是驳论都要具有说服力。
2、立论和驳论
议论文从论证方式看，一般分为立论和驳论两种。
(1)立论 立论是对一定的事件或问题从正面阐述作者的见解和主张的论证方法。写立论性的文章，必须做到：
①论点要正确、鲜明。正确就是论点本身要符合马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，符合客观实际，并经得起实践的检验。鲜明就是说作者必须旗帜鲜明地表示肯定什么，否定什么，赞成什么，反对什么，决不可含含糊糊，模棱两可。
②论据要真实、充分。就是说，必须举出足够的事实或公认正确的道理，证明论点的正确性。
作为论据的事实，包括有代表性的确凿的事例或史实，以及统计数字等。用事实作论据，有很强的说服力。
用科学道理作为论据，也具有极大的说服力。如用自然科学的原理、定律和公式等作为论据，也能有力的起到证明论点的作用。
③论证必须符合正确的推理形式。写立论性的文章，要言之成理，合乎逻辑。论点统帅论据，论据证明论点。论据必须足以证明论点，论点必须是从论据中推断出来的必然结论。
(2)驳论 驳论是就一定的事件和问题发表议论，揭露和驳斥错误的、反动的见解或主张。
驳斥错误的、反动的论点有三种形式：
①直接驳斥对方的论点。先举出对方的荒谬论点，然后用正确的道理和确凿的'事实直接加以驳斥，揭示出谎言同事实、谬论与真理之间的矛盾。有的文章，首先证明与论敌的论点相对立的论点是正确的，以此来证明论敌的论点是错误的。
②通过批驳对方的论据来驳倒对方的论点。论据是论点的根据，是证明论点的。错误和反动的论点，往往是建立在虚假的论据之上的，论据驳倒了，论点也就站不住脚了。
③通过批驳对方的论证过程的谬误(驳其论证)来驳倒对方的论点。驳倒了它的论证中关键问题，也就把谬论驳倒了。
总之，写驳论性的文章，还应注意以下几点：①要对准把子。写驳论性的文章，首先要摆出对方的谬论或反动观点，树起靶子。怎样树起靶子呢?通常有两种方式。一是概述。即用概括的语言，将所批驳的敌论复述一下。概述时，可适当引用一些原词句，但要有重点，倾向性要鲜明。二是摘引。即把反面材料的关键部分或有关部分，摘录下来，然后对准靶子，进行驳斥。②要抓住要害。鲁迅说：“正对‘论敌’之要害，仅以一击给予致命的重伤。”对谬论，一定要抓住其反动本质，深入地进行揭露和批判。③要注意分寸。对于敌人的反革命谬论和人民内部存在的错误思想，必须加以区别。对敌人，要无情揭露，痛加批驳，给以致命打击;对于人民内部的错误思想，就要本着“团结——批评——团结”的原则，决不可相提并论。
议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是截然分开的。破和立是辨证的统一。在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点;在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。
[15—1] 同学们大概经常听到、见到“开卷有益”这个词。不知你想过没有，为什么说开卷有益，开卷有哪些益?开卷是不是都有益?请你针对“开卷有益”这种看法，谈谈你的认识。
要求：①写一篇议论文，题目自拟。②论点要鲜明，论证方法得当，结构完整。
导思：这是一篇自拟题目的议论文。写好这篇作文，应从以下几方面入手：
1、先确立一个论点。全文围绕这一论点展开论证。对“开卷有益”这种说法，既不能全盘否定，写驳论文;也不宜全盘肯定，写成立论文。因为这种说法既有它正确的一面。又有它不够全面的地方，所以对这个看法要采取“一分为二”的方法进行分析，肯定其有益的一面，否定其有害的一面，从中总结出正确的论点来。只有这样才能对这一说法作出合乎事实的评价，最终达到以理服人的目的。
2、运用“一分为二”的方法进行分析，要防止出这样一个毛病：自相矛盾。一会儿说开卷有益，一会儿说开卷有害，令人不知所云。为了避免这种现象，文章中还要将二者的联系点明，才算把道理真正说透。
3、从论证方法看，如果所读的书是坏书，则开卷未必有益，这里可以采取例证法，并辅之以引证法和喻证法，用前几年社会上黄书泛滥成灾毒害青少年作为事实论据，用名人名言作为理论论据，充分论证黄书的害处和读好书的益处。在此基础上，再把这两者辩正地统一起来。说明我们中学生既要多读书，又要慎重地加以选择、读好书。这样从正反两方面进行论证，就将问题说得比较全面而深刻，文章也就具有了不可辩驳的逻辑力量。
[15—2] 1939年，郭沫若回乡探亲，平常散漫懒惰的某某同学登门拜访，并请郭老赐以墨宝(即请郭老题字)。郭老早已了解此人平时做事马虎、敷衍，便问道：“写什么呢”那位同学漫不经心地答道：“随便。”郭老眉头一皱，挥笔写下“不可随便”四个大字。
“不可随便”，言简意丰，它告诉我们，做任何事情都“不可随便”。
请以《从“不可随便”谈起》为题，写一篇短文。要求：①可以结合上述材料内容，联系实际，谈谈自己的看法和认识;②不要写成诗歌;③不少于600字。
导思：这是一篇给材料作文。该题虽然规定了作文题目，但仍给学生思维留下了很大的空间，从文体来看，写议论文是最好的选择。学生可以从是非观、处世态度、治学精神等方面谈自己的看法，阐述自己的见解和主张。要写好议论文，必须做好以下三点：
1、确定论点。根据命题提供的材料，可从不同角度提炼出诸多观点，但短短600字的文章不可能面面俱到。因此，一定要选准一个论点充分论证。
2、选好论据。论据能起到充分证明论点的作用，论据选择要遵循两个原则：①真实确凿，不能有虚假成分;②具有典型性，有说服力，才能发挥更大的作用。
3、组织好论证结构。最常用的结构一般为“提出问题(引论)——分析问题(本论)——解决问题(结论)”。
论文方案 篇8
1方案设计
1.1门顶上设置充水阀(方案一)
造成充水阀运行故障，存在隐患，影响充水效果。把平盖式充水阀设置在事故/检修闸门顶主梁以上350mm的平台座上。充水阀位于孔口中心线对称布置，充水阀阀芯与吊梁轴连接，吊梁再与启闭闸门的固定卷扬式启闭机的动滑轮组连接，充水阀由固定卷扬式启闭机操作开关。根据各种工况流量的要求充水阀采用DN250mm的平盖式。本方案的优点是:避开了以往顶盖式充水阀容易被污物阻卡而漏水、关闭不严的问题。设备的运行不需要额外的动力，利用启闭机即可完成，设计布置简单、紧凑，运行维护简便。本方案的缺点是:充水阀的控制是通过闸门启闭机钢丝绳的'牵引来完成，由于安装误差、钢丝绳存在一定的弹性等，使得充水阀的开度难于精确控制，其流量控制无法做到精确测量。
1.2检修闸门井段
充水流量调节阀系统的进水口设置在事故/检修闸门孔口的侧墙上，高程为571.5m，进口前段钢管为DN500mm，PN0.6MPa的不锈钢管;出口也设置在流道的侧墙上，出口段钢管为DN300mm，PN0.6MPa的不锈钢管。所有设备安装在高程577.0m位置，距离检修平台616.0m约39m，用1台20kN电动葫芦吊装，电动葫芦的扬程为60m，安装在启闭机室的梁底下。充水工作阀采用2套直径为DN300mm的活塞式多功能阀。充水阀等设备独立放置，需要在闸门井旁开挖1个深井，衬砌厚为1.5m，与流道隔离开，深井净尺寸为5.8m×2.2m×39m(长×宽×深)。同时，由于设备运行对周围环境的要求较高，所以考虑设备防护等级IP68。由于设备井深39m，当设备需要运行和检修时，必须先临时用深井泵排干设备室内的渗漏积水，同时需要用鼓风机对设备室通风，积水排干后，通风半小时，工作检修人员才能进入设备室安装、检修设备。本方案的优点是:充水系统单独布置，与闸门、启闭机没有关系，充水设备的操作独立进行，而且设置了流量计作为充水流量的计量设备，使得操作人员能够直观地了解充水的过程、充水流量的大小，对流道的充水过程精确控制。充水设备设置了2套，即使在充水过程中有1套损坏也不影响充水工作。本方案的缺点是:充水设备独立放置，在闸门井旁开挖1个设备井，增加了建筑物与设备的投资。由于流道与山体存在一定的渗漏，设备检修时需要临时对设备井排水、通风。
2充水设施方案比较
因为充水设备全部安装于事故/检修闸门上，所以没有增加土建投资，总投资增加约20万;方案二工程设备增加了检修闸阀、流量控制阀、流量计等，土建工程增加了2个专用阀井，总投资增加约432万。方案一投资很少，结构简单实用，闸门顶梁格内的垃圾不会被水流吸入充水阀的现象，充水阀与闸门结合使用，维护方便，但顶盖式充水阀存在小开度时控制难度大等问题。方案二充水流量大小可控，设备相对于闸门完全独立，充水阀不会发生关闭不严而漏水的现象，不会发生杂物卡阻;但缺点是投资大，使用和维护时需要临时排水、通风才能进行，经济性较差。经过对以上两种方案进行技术、经济比较，方案一性价比较高，推荐采用。
3结语
蓄能电站水道充水有充水量大、水头高、时间长、要控制水道内水压上升速度等特点。为增加充水阀的开度的可控制性，在满足充水流量的前提下充水阀的直径应选小一些。把充水阀抬高，使得杂物不易进入充水阀，但根据广州、惠州抽水蓄能电站的经验，在流道充水前须还需派潜水员清理闸门顶部和闸门前方的垃圾，以保证闸门、充水阀正常工作。如:在清理杂物后，惠州抽水蓄能电站A厂上游水道第二次充水时充水阀的操作就开关动作准确，未再出现关闭不严、漏水等情况。一个工程由设计开始，经过施工建设到投入运行管理，设计、施工的不足会不断地体现出来。这需要设计单位在原设计的基础上不断地总结成功之处与改进不足的地方，以不断提高设计水平。
论文方案 篇9
【摘要】
使家庭财产总额处于最大值，以满足家庭成员的不同需要，使每个人都能愉快的生活。而家庭理财的目标是以现在家庭已经拥有的资产和以后的收入来制定计划，将风险减少到最小，而使收益达到最大。
【关键词】
家庭理财；最佳方案；收入；效益最大化
随着我国经济的发展和公民生活质量的提高，个人、家庭、公司、政府甚至国家地区等不同经济主体的理财活动都在不断进步与提高，在个人与社会之间的联系中，家庭理财起着重要的作用。与西方国家强调个人的财务管理的不同的是，家庭观念在我国非常浓厚。使得家庭理财即家庭成员如何管理自己的财产并提高价值，也就是对自己现在所拥有资金进行科学的规划，从资金的开源、节流、使用过程中使用金融经济，会计管理方面的理论为基础建立并新兴交叉科学。研究家庭理财对于个人实现理想优越的生活，构筑社会主义和谐社会起着不可小觑的作用。
一、家庭理财的目标制定与资产管理
（一）含义和目标
家庭理财就是利用理财的思想和金融工具的'方法对家庭经济收入与支出进行系统的规划与管理，增强家庭经济实力，提高抗风险能力，增加整个家庭的效用。家庭理财的目标是以现在家庭已经拥有的资产和以后的收入来制定计划，将风险减少到最小，而使收益达到最大。家庭理财目标管理最好是以金额来进行比较，计算每月个人可自由支配的收入、将投资回报率与风险系数结合起来，根据个人的条件和喜好来进行选择，在这个过程中需要考虑三个变量：第一是一次性或多次投入的金额的多少；第二是以存款、股票，基金，证券，期货，以及以农产品等形式出现的投资理财方式，一般来说投资回报率与风险成正比；三是投入的时间精力，财富是有时间价值的，投入的时间精力与所获得的收益一般也成正比。因此，理财的另一方面就是要实现这三个变量的平衡。
（二）资产理财规划
家庭理财其本身是一个不断规划和与时俱进过程。理财规划一开始是通过估计家庭资产的数量、生活水平的质量、预期收益率和市场风险，再结合投资工具，实现收益最大化而风险最小化。因此我们可以根据资产理财规划来划分不同阶段，而这些相互联系的阶段可以组成具有反馈修正的循环系统，也就是“理财环”这一概念，而家庭理财活动就是围绕其展开的系统化流程。一般来说，大致划分为四个步骤：
第一：分析总体环境，对家庭的财务状况的进行全面核算与判断。
第二：目标的定位，以家庭的现实状况制定其在社会经济结构中的长期、中期和短期财务目标。
第三：策略规划，制定家庭理财中长期目标及其战略规划。
第四：战术计划，制定家庭理财近期目标的实现所需要的具体方案。
第五：反馈控制，目标与现实之间总是存在差距，需要进行控制，随时根据内外部环境及自身状况进行动态变化，优化不同阶段的目标。关键时刻需进行重新分析，在反馈机制中使理财流程更加明智。
二、家庭理财的风险控制
在家庭理财过程中，各种风险与具体收益是正相关的，因此随着家庭财富的不断增加，风险与收益衡量也成为人们无法避免的问题。
（一）相关的知识储备是提高自身控制风险能力的基础
首先制定目标需要及时完整找到所需要的各种材料就不容易。如果有丰富的知识储备就可以在各种纷乱的材料中找到所需。然后对信息进行选择和规划就可以变被动为主动，从而充分发挥知识的价值，也能为风险的减少和收益的提供保证。
（二）合情合理消费是提高自身控制风险能力的前提
家庭理财中投资与费是相互制约的，想过投资比重来得更多的收益，就必须控制生活上的许多消费，要求我们在短期和长期来规划收入和支出。
（三）增强抗风险能力是提高自身控制风险能力的核心
大部分人遇到的基本风险包括收入风险、意外风险，有些还会遭遇债务风险、流动性风险、购买力风险等，对于投资意识强的家庭而言还会面对投资风险，包括利率风险、市场风险等。
（四）规划未来是提高自身控制风险能力的关键
理财的关键是要应对未来支出需求的变化，对那些需求弹性较大的支出进行有效的规划。风险也就随着对未来规划的不断完善而减少。对一些好的投资储备资金，进而获得丰厚的回报，这就是理财的灵魂所在。
伟大的莱斯特梭罗曾说过懂得合理运用知识的人最富有。家庭要使理财的效果更突出，家庭负责理财的成员必须主动去提升相关的知识，在社会经济发展的过程中通过多种渠道获得理财最新消息，并不断进行整理和利用。使自己家庭有限的收入合理配置，合理消费，合理投资，进而不断增值，改善整个家庭的生活水平。
参考文献：
[1]（美）杰克.R.卡普尔，个人理财[M].上海：上海人民出版社，2004；
[2]孙冬.构筑家庭风险防御工事[J].钱经，2005，（3）：116117；
[3]石晓燕.家庭理财的目标管理与风险控制[N].山东商业职业技术学院学报，2006，（6），2；
[4]梅艳晓.家庭理财学[D].安徽：安徽工业大学管理学院，2012
论文方案 篇10
摘要：随着新课程标准的实施，高中语文教学也对教师提出了新的要求，通过改进教学水平，提高学生的主体学习意识，增强学习参与度，大大提高语文学习效率，这也是当前语文教师必须面对的重要问题。本文针对当前高中语文教学情况展开研究与讨论，并提出了具体的教学策略，希冀促进学生养成良好的学习习惯，教师也能够提高教学水平。
高中语文是语文教学中学习难度较高的阶段，在高中阶段开展语文教学，需要学生具备优秀的文化素养以及充盈的知识水平，这也对语文教师提出了更多的要求。为了更好地适应时代的发展，语文课堂教学应当根据学生的发展，开展创新型教学方式，在发展过程中优化教学方法提高课堂教学效率。本文针对高中语文课堂教学方法展开研究，并提出了具体的教学策略，主要从以下几方面入手：
教学内容贯穿语文课堂整个部分，所以制定准确的教学目标，优化教学内容，在课堂中引领学生掌握语文知识显得极有必要。优化语文教学内容，能够帮助学生在短时间内快速掌握语文学习的重要核心，提高学习效率，教师也能够减少教学压力，大大提高授课效率，学生也能够感觉到语文学习不再那么繁琐复杂。可以从以下几方面进行教学内容优化：
明确教学目标，能够快速掌握教学方向以及语文教材中的重要知识点，所以教师必须做好备课准备，能够明晰学生的语文学习需求及重点。教师在讲课开始之前，应当将教学内容进行仔细分析，了解到哪些重点需要点到为止，哪些需要仔细分析，通过明确教学目标，有助于教师掌握课堂教学时间以及教学方向。
在新课程标准要求下开展语文教学，必须结合中华优秀传统文化转变成为开放式教学体系。通过引入民族及地域特色，结合优秀作品，对我国民族优秀传统文化进行继承与发扬，也能够创造精品课堂。例如在学习到地形复杂的《蜀道难》这篇文言文中，教师可以利用多媒体设备播放蜀道相对应的民族特色以及地域情况，使学生能够在学习过程中对该文章有一个深层次的体验，增强学生的学习兴趣，学生能够积极探索文学作品中的精髓。
语文教学可以结合生活实际，丰富学生的生活体验，又能够感受到语文学习的真谛。在教学过程中，教师可以注重学生的生活经验，开展生活化教学，有助于提升学生的语文阅读速度以及阅读能力。在语文学习过程中，学生能够自主将文章中的知识点与生活进行有机结合，能够做到学以致用，通过学习语文知识，丰富生活体验，能够加强语文知识的吸收与发扬。
在新时代下，教师与学生间的关系不再是师徒关系，而是新型的朋友关系，通过教师与学生之间的双向互动，能够帮助两者增强情感友谊。通过交流互动，教师能够明白学生的知识掌握程度以及知识模糊区，便于有针对性地开展语文教学，做到有的放矢。学生也能够在教师的引领下，掌握语文学习重点难点，对不懂的问题与教师进行积极交流，能够做到不耻下问谦虚好学，并不再觉着提问题是一件羞愧之事，这样才能够提高语文学习效率，有助于学生发挥主观能动性，提高发散思维。教师与学生进行交流互动要注重以下几方面：
无论是在课堂上或者是日常教学中，教师与学生都应当保持彼此尊重。教师应当体会学生年龄段的感情变化，尊重学生的主体学习地位，能够体察学生的敏感心理，不在全班同学面前对某个同学进行批评，尊重学生人格。学生也应当在课堂上认真听讲，尊重教师的教学成果。教师与学生，彼此尊重，形成和谐的课堂氛围，能够开展平等、和谐、互助式教学。
采用互动式教学，能够增强教师与学生间的语文学习交流，学生能够通过轻松的'交谈理解语文的学习重要性，也能够进行语文知识熏陶。教师应当在课文的讲解过程中注重语言态度，讲解内容应当轻松易懂，把握讲课内容的尺度，使学生能够在所接受的范围内对课堂知识进行理解和消化，能够做到每讲一节内容，学生都能够吸收，这样才能够提升学习效率，而并不是为了赶进度或者是注重学习成绩，开展盲目的语文教学，忽略学生的主体地位。
语文课堂教学必须保持井然有序的课堂环境，只有这样，教师才能够将语文知识高效准确地讲授给学生。语文课堂的层次性，主要要求教师根据学生的各类学习情况进行分析，开展针对性的教学措施，使每个层次的学生都能够得到不同程度的学习。由于学生是存在差异的，开展语文教学，应当根据每个层次的学生开展不同程度的教学，教学方式，也应当因材施教，根据学生的学习状况开展有针对性的教学活动，例如，对于学习成绩较好的学生，教师可以抛出深层次的语文问题，供他们探讨和深思，对于接受能力较差的学生，教师可以让他们背记课文，打好夯实的语文基础。这样一堂课下来，每个层次的学生都能够得到相应程度的发展，还有一个重要内容就是保障语文课堂的纪律性，只有这样才能够塑造良好的学习氛围，提高学生的学习效率，在课堂上不会因为纪律而中断教学，或者是分散学生的注意力。教师应当以身作则，树立良好的榜样，能够做到不迟到、不早退，上课期间不打瞌睡、不接电话。学生也应当尊重师长，记好课堂笔录，与教师做到思维同步，在课堂上不搞小动作，不私自说话，能够积极地回答问题，做到严守纪律，才能够保障课堂的井然有序。
综上所述，我们能够看出在新课程标准要求下开展语文教学，教师应当体现学生的主体学习地位，尊重学生的个人思想，通过交流互动理解学生近阶段的学习情况，根据学生间的个体差异开展针对性的教学。在教学中穿插教学活动，可以激发学生的参与热情，提高学生的主观能动性，有助于帮助学生发散思维。教师也应当以身作则，树立良好的榜样，在教学改革中及时地树立新风，扭转传统落后的教学理念，采用创新型的教学方式，顺应时代的发展潮流。
参考文献：
［1］唐秀清．高中语文课堂有效教学的策略［J］．教育导刊，2008（4）．
［2］威宏．高中语文的有效教学应受到重视［J］．中学语文教学，2006（9）．
［3］赵畅．试论高中语文在课改中的课堂教学［J］．安顺学院学报，2007（3）．
［4］彭春霞．推进高中语文新课程课堂教学改革［J］．云梦学刊，2008（7）．
［5］周志锋．高中语文新课改中的困惑与思考［J］．现代语文（教学研究），2007（4）．
论文方案 篇11
在当前我国桥梁建设速度不断加快的背景下，国内桥梁建筑企业对桥梁结构耐久性设计的关注度越来越高[4]。为此，在上述耐久性问题的预防及控制上，可以采取以下优化策略。
2.1混凝土梁的优化
单一梁体必然难以满足当前各种复杂区域的桥梁建设需求，因此需要采取综合性较强的桥梁设计策略，以拓宽桥梁使用范围，比如可以使用结合梁作为混凝土梁。结合梁属于优化后的混凝土梁结构，该结构能够大大提升混凝土梁的强度，达到桥梁抗裂的要求。以浙江的甬江大桥为例，其跨度达到468m，使用的是双边主肋预应力混凝土的结构形式。在该桥梁的结构选择上，初期评审并没有通过双边主肋这一梁体设计方法，这主要是为了提升桥梁的耐久性需求，但是在后续通过加入结合梁的设计，解决了耐久性问题，主要解决方案是在钢箱梁的位置使用混凝土板进行加固。
2.2正交异性钢桥面优化
现阶段，我国经济在快速发展，物流运输行业也在飞速发展，这也使得卡车超载问题成为普遍情况，大量重型客车在混凝土桥梁上行驶，对混凝土桥梁结构的耐久性产生巨大影响[5]。然而车辆超载问题并非一朝一夕能解决，尤其是当前我国正处于社会主义发展关键时期，保证物流交通的顺畅是基本要求，因此在桥梁结构耐久性的提升上，可以通过加厚钢桥面的方法来提高桥梁结构的稳定性，比如可以将桥梁两侧的重型车辆通道的钢板厚度增加到16mm。
2.3做好低温天气下的桥梁养护工作
冰融循环对混凝土桥梁的结构耐久性产生巨大的影响，而混凝土裂缝的产生进一步使冰融循环的破坏力提升。因此为了解决桥梁在低温环境中存在的冰融循环问题，应优先解决混凝土桥梁的裂缝问题。在桥梁裂缝的控制上，主要是保证构件的截面具有足够的配筋率，并且选择合适的混凝土保护层，以避免裂缝到达钢筋位置使钢筋出现锈蚀的问题。此外，对于含钢量相同的截面，可以通过减少钢筋直径、增加钢筋数量的方式来提升构件的抗裂度，而在混凝土配料上，还必须保证级配碎石的粒径以及混凝土材料的性能。在混凝土桥梁施工结束后，为了防止桥梁出现冰融循环的情况，还需要在混凝土的表面铺设隔水材料，以便阻断地表及地下水的浸入。此外，还应在桥梁的建设过程中，不断完善混凝土结构桥梁表面排水系统，使得桥梁表面的降水能够及时排出桥面，这样避免水滴或者积水停留在桥面，防止在低温环境下出现结冰的情况。
2.4控制材料性能以及做好钢筋防腐工作
在混凝土桥梁的建设中，使用的混凝土具有高性能，这种混凝土往往具有较强的抗渗透性能、高强度以及强稳定性等特点[6]。因此为了提高混凝土桥梁的结构耐久性，一定要做好混凝土质量控制工作，在使用前做好混凝土材料的选购、存储以及强度试验，保证混凝土材料的性能。而在混凝土配比时，需要通过配比试验来确定最佳水灰比，以便减少混凝土施工完成后内部毛细孔的数量。在混凝土混合料的骨料选择上，尽可能选择活性物质含量较少的骨料，同时在拌和的过程中，可以加入适当的引入剂来提高混凝土的整体性能。而对于钢筋的选择，应根据施工要求选择质量合格的钢筋产品，并且还要做好钢筋的表面除锈工作，并且在钢筋运输到现场时，还需要做好钢筋的存储与防腐措施，一般可以通过在钢筋上涂抹防腐蚀漆的方法。在钢筋的搭建上，应该将钢筋牢牢地固定在模板上，以防止钢筋移位对混凝土浇筑以及振捣产生不利的影响，对于桥梁中一些暴露在混凝土表面的金属结构，为了抵御自然环境的影响，可以对其表面采取必要的防腐蚀措施。此外，在伸缩缝的设计上，需要根据桥梁的计划使用年限，对伸缩缝进行合理控制，并且在设计过程中还应为伸缩缝设置合理的排水通道，以避免出现积水的情况。
论文方案 篇12
为了确保钢筋混凝土工程质量，避免因设缝给结构带来隐患，确保施工缝处混凝土力学性能和抗渗性能不变，施工缝应采取以下处理措施。
1）施工间歇时间未超过水泥的初凝时间时，可将新混凝土均匀盖满先浇好的混凝土，然后将振捣工具穿过新混凝土层到达已浇好的混凝土层内5～10cm，将新老混凝土一并捣实形成整体。
2）施工间歇时间超过水泥的初凝时间时，则必须等待已浇筑的混凝土强度达到1.18MPa后方可继续施工。
3）已浇筑的混凝土早已硬化时，新浇筑混凝土前应按照以下步骤处理：
①清除接缝表面的浮浆、薄膜、松散砂石、软弱混凝土层、油污、钢筋上的锈斑等，凿毛接缝表面并使之形成锯齿状，这样可以明显提高接续面粘结强度。
②用清水冲洗旧混凝土表面，使其保持湿润，并在新浇混凝土前先铺一层厚度为1～1.5cm的素水泥砂浆（若是水平施工缝，则水泥砂浆厚度宜为2～3cm），再按混凝土浇筑要求浇新混凝土。
③处理方法
a）二次振捣法。在混凝土初凝后、终凝前再次对施工缝附近新浇筑的混凝土二次浇捣消除泌水现象。
b）插粗骨料法。对于一些体积较大的混凝土进行分层分段浇筑时，因表面浮浆多，易造成施工缝处结合差，这是应将提前准备好的长尖型小毛石，均匀插入原混凝土深2/3、外露长1/3，使施工缝处结合更加牢固，以增强其抗剪强度。
c）插粗短钢筋法。在浇筑混凝土时，先在施工缝处均匀插入短粗不一的钢筋，使二次浇筑混凝土时施工缝处混凝土温度及干缩变形受到阻碍和约束，于是提高了施工缝处抗拉、抗剪强度。
d）采用补偿收缩混凝土法。随着微膨胀剂的发展，使得“后浇带”、“加强带”等施工缝的处理应用较多。即在后浇带混凝土中掺入水泥重10%以上的微膨胀剂（具体掺量根据试配情况确定）配制成补偿收缩混凝土，基本或大部分抵消了混凝土因温度收缩变形对施工缝产生的不利影响，同时还可以通过后浇混凝土的微膨胀，挤实新老混凝土之间的施工缝。
e）钢板网法。当施工缝处配筋较密集、堵头模板无法设置时，可采用钢板网封堵浇筑完毕的混凝土，其作用除能阻挡混凝土流动外，还可以在钢板网处形成均匀的混凝土凸头，会大大提高施工缝处混凝土的粘结力和咬合力。
论文方案 篇13
摘要：
对于改扩建水泥混凝土路面进行拓宽，为减少因新旧路基沉降不均引起的路面纵向开裂现象，在旧水泥混凝土路面结构植入钢筋，本文针对植筋设计、技术要求、施工注意事项等进行了论述。关键词：旧水泥混凝土路面，新旧搭接，植筋，植筋胶
1.前言
近年来，随着城市化进程的加快，对路面的使用性能的要求越来越高，改扩建工程新旧路面搭接的设计理念和方案越来越受人关注。为缓解旧水泥混凝土路面改造后的沥青面层因新老路基沉降不均引起的纵向裂缝的问题，伴随着城市景观工程的深入开展，对旧水泥混凝土路面的新旧搭接的方案，一直是我们必须认真研究和考虑的问题。
根据改扩建工程结构拼接的需要，为减少或延缓因新老路基沉降不均引起的路面纵向开裂现象，在旧水泥混凝土路面植入钢筋的工艺得到更广泛的应用。近年来，我国的结构植筋工艺在许多工程，尤其是道路路面结构加宽已有广泛的应用，而且效果反映较好。国际上在结构工程中采用植筋工艺已有几十年的应用经验，已形成材料、施工设备及工艺成套技术，对此有良好的参考借鉴作用。通过佛山市南海区桂和公路改扩建工程浅谈植筋在旧水泥混凝土路面拓宽的技术要求和施工注意事项。
2.旧水泥混凝土路面扩宽植筋设计
以佛山市南海区桂和公路扩建工程为例，该项目为双向4车道扩宽至双向8车道，旧路面为水泥混凝土路面，存在新旧路基路面搭接。桂和公路由于旧水泥混凝土路面营运多年，承载能力不足，其加铺厚度较大，新旧水泥混凝土基层存在高差，拼宽的水泥混凝土路面基层采用牛腿的形式与旧水泥混凝土路面进行拼接，新建路面底基层与旧路面基层采用挖台阶的处理方式，使新建基层能有效的与原有基层搭接。新旧水泥混凝土路面采用植筋方式进行处理，将拉杆一端采用植筋方式植入旧水泥混凝土板，另一端嵌入新建水泥混凝土路面进行搭接。拓宽部分水泥混凝土横向缝应于原有板块对齐，新旧混凝土板纵向接缝采用沥青马蹄脂灌锋。具体详见图1。
植筋采用螺纹钢筋，设在板厚中央，拉杆的直径为φ14，拉杆的长度为80cm，其中植入旧水泥混凝土板段30cm，间距为60cm。施工布设时，拉杆间距应按横向接缝的实际位置予以调整，最外侧的拉杆距横向
接缝的距离不得小于10cm。植筋粘结胶采用A级胶。植筋粘结胶采用A级胶，应满足孔洞潮湿的实际工况要求，并应具备下列相关认证：
1)焊接性能报告；
2)室温下的长期性能报告；
3)高温下的长期性能报告；
4)拉拔力检测报告。植筋用粘结胶的粘结强度设计值应符合《混凝土结构加固设计规范》GB50367－2006的规定。
图1新旧混凝土路面拼接方式图
3.植筋的技术要求
1）植筋采用的钢筋，无特殊要求均采用II级钢筋，并要求采取机械切断，端面不允许采用氧割。
2）钢筋植入深度以c30混凝土控制值，高于此标号混凝土，仍按此标号控制，植入深度应扣除混凝土表面剥落层及出现裂缝层。
3）施工单位应配备钢筋探测仪，植筋之前应对结构体内钢筋探测，尽量避免伤及钢筋，植筋应控制对原结构物内钢筋破坏低于15%。
4）植筋施工应控制时机，一般宜在连接部位施工之前进行，避免植入钢筋长期暴露锈蚀，否则要采取防锈措施，必须严格保证植筋与拼接钢筋的可靠焊接。
5）钢筋位置应控制实际值与理论设计值小于1cm，并要确保设计要求的保护层。
6）植筋的粘胶剂必须采用专门配制的改性环氧树脂胶粘剂或改性乙烯基酯类粘胶剂（改性氨基甲酸粘胶剂），其安全性指标符合《混凝土结构加固设计规范》（GB50367-2006）的规定。
7）植筋胶材料除满足轴向拉拔测试以外，还应具备相关认证：疲劳性能测试、长期性能报告，满足高温焊接等的要求。8）对于采用不同植筋胶施工，均应在全面施工前做植筋锚固强
论文方案 篇14
个性化阅读是时代的呼唤。那么，在初中语文教学中，如何进行个性化阅读教学呢？不少专家、学者和教师提出了必须立足文本的观点。笔者则认为，实施个性化阅读教学，在立足文本的同时，不可忽视学生课外阅读的指导。
个性化阅读是建立在学生广阔的阅读视野的基础上的。目前的语文教学中，因为应试教育的桎梏，教师常常特别强调对课本上少量精品文章的精读精讲，从而使学生的阅读视野变得非常狭窄，更加可悲的是学生逐渐失去了阅读的兴趣。这种短视的功利主义阅读也与现代语文的教学特点极不一致。当今，人类已经进入了一个信息化的社会，报刊和因特网上每天都充斥着大量的信息，然而当前语文课堂教学一个很重要的缺陷就是信息量太少，一堂课的教学仅仅围绕着课文转，很少能够跳出课本，超越课本。
实践证明，要进行个性化阅读，必须开拓学生的阅读视野，做到博览和精读有机结合。不但要指导学生对重点篇章仔细阅读、揣摩、体味，更需要把学生的阅读视野引向课外，引向一个更加广阔的空间，加大学生的课外阅读量，鼓励学生多读书，勤于做读书笔记，上网阅读信息，并从中获取精神养料。为了提升阅读的实效性和针对性，在进行阅读教学的时候，教师还要提高教学的课程意识，摆脱课堂和课本的.束缚，特别要注重加大课堂内的阅读信息量。教师应尽量多翻阅一些资料，及时恰当地补充新信息，勇于跳出课本，从大的视野来把握课文，使学生能充分阅读。
兴趣是需求的内驱力，只有培养学生对课外阅读的浓厚兴趣，学生才会积极主动地投入到阅读中。教师要将优秀的文学作品引入课堂教学中，鼓励学生多读书、读好书、读整本的书。在激发学生阅读文学作品的兴趣时可以采用“四步四方法”。
第一步为“设置悬念法”，即每天在课前利用五分钟的时间，给学生讲文学作品中的精彩片段，设置悬念。如讲《三国演义》中诸葛亮面对司马懿十五万大军上演“空城计”，学生听到精彩处，急于要知道结果，我却设置悬念，不告诉学生，而是让他们利用课余时间自己去看书，下节课告诉老师结果。无形中学生中了教师的“圈套”，主动去找书看，了解自己想知道的故事情节，慢慢对读名着产生了兴趣。
第二步为“扩展阅读法”，即分阶段、有步骤地指导学生由阅读节选向阅读原着，或由阅读课文向阅读相关篇目扩展。例如，学了鲁迅的《风筝》，可以让学生读他的《朝花夕拾》；学了泰戈尔的《金色花》，可以推荐学生读他的《新月集》《飞鸟集》；学了冰心的《纸船》，可以推荐学生读《繁星・春水》；学了老舍的《济南的冬天》，可以推荐学生读他的《骆驼祥子》等。阅读长篇文学名着可以“不求甚解”，随着年龄和知识阅历的增长，到了适当的时候学生就会豁然开朗，它对学生人文素养、生活情趣、思想品德的养成起到潜移默化的熏陶作用。
第三步为“情境设置法”。在学生阅读了一定量的文学作品后，采用情境设置法，通过请学生上讲台讲精彩故事、评文学人物、演精彩片段等方式，再创情境，加深学生对文学作品的理解。例如，在读完《唐雎不辱使命》这个故事后，我让学生把这个故事改编成课本剧，分角色扮演唐雎和秦王，从情境表演中让学生感受唐雎有胆有识、不畏强暴、敢于斗争的勇士形象。情境设置法有效激发了学生的学习兴趣，提高了学生对文学作品的理解能力。
第四步为“合作探究法”，在引导学生读文学作品的同时，注意让学生学会交流、合作、探究。鼓励学生分小组讨论读书心得、分析人物形象、赏析精彩片段等，要求小组成员合作、创新，用喜欢的方式展示阅读成果。我惊喜地发现有的小组用读书笔记来展示成果，有的小组用读书卡片，还有的小组用读书手抄报。学生们通过合作、交流，发挥了集体的智慧，完成了一本本内容丰富的读书笔记，制作出了一张张精美的读书手抄报作品，设计了一张张富有个性的读书卡片，甚至有的小组设计了期刊来展示本小组的阅读成果，学生们由衷地感受到了读书的快乐和成功的喜悦。
现在市场上书籍良莠不齐，一些书籍充斥着暴力、色情、凶杀等思想，教师要定期推荐优秀文学作品给学生，既尊重学生的阅读喜好，又帮助他们把握好阅读的方向，使他们免受不良书籍的影响。对于不同阶段的学生，根据他们的年龄、兴趣、爱好来推荐不同体裁的文学作品，初一学生可推荐《繁星・春水》《伊索寓言》《童年》《昆虫记》等，初二学生可推荐《爱的教育》《鲁滨孙漂流记》《钢铁是怎样炼成的》等，初三学生可推荐《名人传》《水浒传》《简・爱》《三国演义》等，这些作品适合不同学段的学生阅读，能对学生的情感教育起重要的作用。如冰心的《繁星・春水》歌颂母爱、童心、自然，能净化学生的心灵，让他们体会到母爱的伟大、童心的纯洁、自然的美丽；《钢铁是怎样炼成的》中的保尔坚强不屈的意志、不向命运低头的精神，可鼓励学生在生活学习中乐观积极，不向困难言败；《简・爱》可帮助学生树立正确的人生观、爱情观。高尔基说过“读一本好书，就如同和一位高尚的人说话”，学生在文学作品中汲取的不仅是知识的养料，更重要的是精神的力量。语文课程标准在阅读目标中就明确提出“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”这一情感态度方面的目标。只有把这股精神力量转化为学生内在的情感，才能让学生的思维保持一种鲜活灵动的状态，才能让学生的个性得到张扬，从而更好地促进学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣，提高阅读的效率，促进学生可持续发展和终身发展。
新课程教学法中明确指出，为了提高学生阅读的效率，教师必须结合阅读教学，有目的地教给学生有关阅读的方法，让学生运用多种阅读方法进行自主阅读，从而提高独立阅读的能力。教师要引导学生在朗读、默读、诵读、精读、略读、猜读、探究性读等多样化的阅读实践活动中学会自主阅读，以阅读为纽带，把掌握阅读方法的过程与提高独立阅读能力的过程有机结合起来，同时提倡合作探究性阅读，分享阅读带来的乐趣。在每个星期的阅读课上，我要求学生“不动笔墨不读书”，指导学生做好读书笔记，每月阅读一本好书，写下自己的感受或评论，对学生进行仿写创作训练，让学生从仿写开始，逐渐过渡到创新写作。将文学作品的阅读与写作有机结合起来，长期坚持，学生的综合素质会有明显的提高。学生只要学会挖掘、利用好文学作品，就不愁心中没有一汪清澈的泉眼，手下的妙笔自能生花。
作为新世纪的语文教师，科学地指导学生阅读，不仅关系到学生自身的发展，而且关系到整个社会的发展。让我们把眼光放长远些，着眼于学生的终身发展和适应未来的发展，尊重学生的主体地位，尊重学生的阅读兴趣，大力倡导个性化阅读，为实现语文教学神圣的终极目标――培养一个文化人而共同努力。
王广杰。个性化阅读旨在引导深度阅读。中华活页文选（教师版），（1）。