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质量分析主持稿【篇1】
(请老师们安静下来，将手机调整到震动或静音状态，会议马上开始)各位领导、老师们：
开学两个多月以来，在以刘校长为首的校领导的正确指引下，在付主任的英明带领下，我们年级班级稳定，教育教学秩序井然，教师晒课绘声绘色，集体备课常抓不懈，面批面改如火如荼，第二课堂风生水起，两个大课间紧张充实，连班时间利用得扎实有效，地理、生物中考备考紧锣密鼓的进行着，所有这些无一不表现出老师们高尚的师德和崇高的敬业精神。
上周我们进行了期中考试，6月22号地理生物中考在即，今天我们齐聚一堂召开“期中考试教学质量分析暨地理生物中考鼓劲会”，目的是分析、总结前期的教学情况，查找影响教学质量的症结和根源，探寻提高的方法和措施，以便统一思想，明确目标，齐心协力使我们年级教育教学质量在新的起点再上新台阶!今天，我们特别邀请了学校刘校长、田校长、夏校长前来指导，让我们用热烈地掌声表示欢迎!
今天的会议共五项议程：
一、年级主任付琪对这次期中考试做详细的质量分析。
二、即将参加中考的生物、地理科目詹首席和刘首席做单科质量分析和中考备考指导。
三、班主任教师代表余芬老师发言分享她的班级管理心得。
四、学校夏校长、田校长对我们年级工作作指导。
五、学校刘校长作指示。
现在开始第一项、第二项、第三项、第四项、第五项
希望我们年级全体老师们以此次质量分析会为契机，牢固树立质量意识，增强忧患意识，抓住教学质量各个环节不放松，将刘校长、田校长、夏校长指示精神结合付主任的具体部署和安排落实到平时的教育教学之中。
后期我们还要开好学科质量分析会，班科会，班级学习经验交楼会，这学期虽然没有安排家长会，但我们也要选择不同的时间和方式与家长沟通，进一步获取家长的支持和配合。老师们，常言道：一枝独秀不是春，百花齐放春满园!我想只要大家携起手来，振奋精神，脚踏实地，努力拼搏，我们年级教育教学质量一定能再上新台阶，为学校再创新辉煌。
会议到此结束，祝大家身体健康，工作顺利!散会。
质量分析主持稿【篇2】
老师们，在20xx年的1月份我们召开的“一班一品，一生一策”教学质量会上通过了《》，在教学实绩量化50分的基础上，另设立奖励分。奖励在街道质量抽测、乐考等排
名前三名的教师。这一次，为了折射教学先进教师身上的光芒，调动全体教师工作的积极性，经学校校委会研究决定，除了量化奖励前三名外，我们物质奖励前六名。在上次六年期末抽y中：
英语在十四个班级中总分排名第一名
数学在十四个班级中总分排名第四名
语文在十四个班级中总分排名第五名
科学在十四个班级中总分排名第六名
下面有请以上所代学科的三位老师（）到台领奖。掌声表示祝贺！
在过去的岁月里，他们起早贪黑，付出了艰辛和努力，取得了优异的成绩，是我们全体教师学习的榜样。让我们再一次用热烈的掌声，对六年级取得的优异成绩表示衷心的祝贺！
质量分析主持稿【篇3】
今天召开期中质量调研分析会，主要是想帮助各位老师客观地分析半学期来的教学情况，发现教学中存在的问题和学生的知识缺漏，以便于及时采取措施进行弥补，进一步提高课堂教学效率和教学质量，明确下一步工作的努力方向。下面就本次考试情况进行分析：
一、基本情况分析
（一）比对、分析成绩统计表
1、语文成绩分析表
整体看，五年级语文及格率为98.70%，优秀率为32.47%。
本次测试语文平均84.65分，超过年级均分的仅有2个班。
2、语文失分率对比表
从这个表中可以看出，阅读积累和习作两项失分较少，而按要求完成字词句练习和阅读短文完成练习两项失分太多，尤其是阅读短文完成练习一项，失分率几乎全在20%以上，高的达到28.5%。
3、数学成绩分析表
整体看，五年级数学及格率为91.77%，优秀率为30.30%。
数学平均81.31分，超过年级均分的有3个班。
4、数学失分率对比表
相比较而言，计算的失分率较低，说明近段时间练习计算有所见效，但是计算的正确率仍不高。其他几项失分率均较高，其中五（3）班选择题一项失分率高达38.64%。
5、英语成绩分析表
整体看，五年级英语及格率为87.45%，优秀率为12.55%。
英语平均74.64分，分五（4）班76.49.表扬五（4）班进步三个名次，五（5）班进步两个名次。
6、英语失分率对比表
听力、汉译英、完形填空三项失分较多。
7、科学成绩分析表
经统计，五年级科学及格率为92.21%，优秀率为12.12%。
科学平均76.89分，分五（2）班80.13.
（二）平时常规检查
一日之计在于晨。早晨的时间是很宝贵的，思维清晰，记忆快。好多老师非常珍惜早读时间，早早来到学校，充分利用这时间来进行教学辅导。当然，我们组的好多老师都能努力提高自己的课堂教学效率，充分利用空堂课去钻研教材、批阅练习作业、辅导学生等等。可见，优异成绩的取得与我们老师的敬业精神、平时的辛苦付出是息息相关的。
二、存在的问题
1、语文方面
1）部分学生卷面不够整洁，又脏又乱，涂改严重。
2）基础知识学得不够灵活，应变能力差，一些灵活的题目学生往往感到无从下手。还有个别学生基础知识不过关。如学过的汉字不会书写、课文不会背等
3）学生的阅读分析还是相对较差，阅读理解做得好的不多。
2、数学方面
1）学生分析问题的能力还不是很好，部分学生没有养成良好的数学学习习惯，学生良好的数学思维品质还没有逐步形成，不认真审题，个别学生甚至落题。
2）学生的实践操作能力需加强，思维的灵活性需加强培养。本次测试中的操作题，在考前复习印制的练习卷中已经出现，仅仅就是要求多画了一个梯形，好多学生就在这儿栽了跟头。
3）部分学生知识学得死不会变通，分析解决应用问题的能力低。
4）在解题过程中，很多学生计算能力不强，正确率不高。即使是专项计算题，学生的正确率达到89%，也是远远不行的。
3、英语方面
1）记忆性知识掌握不牢。例如：“根据汉语正确的翻译句子”一项各班的失分率都超过了30%，情况很不理想。
2）学生对语篇的理解能力比较差。“完型填空”一项失分率最低是44%，达到59.31%。这说明学生根据语篇获取信息的能力，分析、归纳、整理的能力都很差。
4、科学方面
1）学生基础知识掌握不牢。相当一部分学生对该掌握的知识点不理解、记忆不牢。
2）学生实验操作能力比较差。
质量分析主持稿【篇4】
同志们：
今天，我们在这里召开“全旗中小学教学质量分析会”。参加今天会议的有旗政府教育督导室主任李斯琴同志、教研培训中心全体教研员，全旗各中小学校校长、业务副校长、教导主任、教研室主任。今天的会议有四项议程。
一、由教研培训中心理化生教研员做上学期期末统考质量分析。
二、各中学教导主任做上学期学校期末考试质量分析。
三、由教研培训中心石主任就落实质量分析精神提出要求。
四、由旗政府教育督导室主任、教育局业务主管领导李斯琴作重要讲话。
下面会议按议程进行。
会议进行第一项：
由教研培训中心理化生教研员做上学期期末统考质量分析。
会议进行第二项：
各中学教导主任做上学期学校期末考试质量分析。
会议进行第三项：
由教研培训中心石主任就落实质量分析精神提出要求。
会议进行第四项：
由旗政府教育督导室主任、教育局业务主管领导李斯琴作重要讲话。
同志们：这次会议不仅仅是一次教育教学质量分析会，更是一次进一步提高教育教学质量动员会和誓师会，会议开得圆满成功，振奋人心。下面就如何贯彻落实好会议精神特别是石主任和李主任的讲话，我讲三点意见：
一要坚持教育质量是第一要务思想不动摇。会上，石主任对落实质量分析会精神提出了要求，李主任对全面提高中小学教育教学质量提出了新的目标和要求，必将有力促进小学教育均衡、内涵、科学发展。各学科教研员全面、系统分析了上学期中小学期末教学质量抽测，总结了成绩，揭示了问题，明确了措施。各学校教导主任对期末考试情况做了细致分析，找到了努力方向。希望各学校要认真组织教师学习。校长必须站在讲政治、顾大局的高度，充分认识全面提高中小学教育教学质量的重要性，形成有效的教学质量动态监控体系和工作运行机制，促进小学教育教学质量的不断提高。
二要坚持以教学为中心的地位不动摇。校长要把主要精力和时间用于抓教学，力排各种干扰，克服形式主义，真正深入教学实际，深入课堂教学，要不断完善管理制度，制定管理措施，落实管理责任，强化管理督查，完善督查机制，将备课、课堂教学、作业布置和批改、学生辅导等常规管理制度落实到管理的各个环节，不断提高管理效益。
三要坚持不断深化教学改革不动摇。实现中小学教育质量持续提高，根本出路在于改革创新。要创建科学、高效的课堂教学，着力提高教师设计教学的能力、实施教学的能力、评价教学的能力。要创建科学、公平、有效的教育质量评价体系，既要坚持刚性管理，又要坚持人文管理，充分调动全旗各环节干部和教师的工作积极性，开创性地做好各项工作。
同志们，提高中小学教育教学质量任重而道远，让我们进一步统一思想，增强信心，开拓创新，脚踏实地抓管理，一心一意抓质量，为办好人民满意的中小学教育而努力奋斗!
最后，祝大家身体健康，工作顺利!散会。
质量分析主持稿【篇5】
中考化学质量分析会心得体会
本人有幸参加了今年的中考化学质量分析会，收获颇丰，体会多多，针对本次中考暴露出来的问题，依据中学化学课程标准和中考命题改革的总体趋势，在考后化学教研组认真进行质量分析，充分发挥考试的诊断性的作用，提高今后教学的针对性和有效性。
1．注重基础知识、基本技能的教学
针对考试暴露出来的基础知识掌握不到位的情况，要加强基本概念、基本化学用语、基本计算能力、基本实验技能的复习，在双基过关的前提下，能力的提升才有可能。如选择题第
1、
2、
4、8题。这是卷面上最简单且基本的题目，但还是有一半的学生做错，说明“双基”不过关。
2．培养学生科学严谨的学习态度，提高学生的基本答题能力
考试也反应出部分学生在阅读理解能力、分析能力、灵活应用能力、规范答题能力上仍有较大差距。教师在复习阶段，要不断地用新信息充实教学内容。教师应有计划、有组织、有目的引导学生进行阅读理解，训练题要有针对性，在教学中注重学生的语言表达能力的训练，同时教会学生怎样看更清晰、理解更透彻、记忆更清楚、运用更灵活，不断提高学生的自学能力，使学生真正做到会学习，会分析，会应用。例如填空题第20题。很多同学不能利用所学知识进行分析解题。3．教学中要重视实验、探究等活动的开展
活动与探究类型的题型是近年来各地中考新题型的一个亮点，也是课程改革中的一项重点内容。本次考试也暴露出实验教学仍是薄弱环节，学生在实验细节的掌握、实验方案的设计等方面普遍失分。为此，教师要转变观念，突出学科特点，在复习中切实加强实验教学，将实验作为提高学生学习兴趣、培养学生能力的突破口。加强与实验有关的综合性练习的训练。如第三题实验探究题，由于九年级刚接触化学，许多学生对题型还比较陌生，不会或不知该如何解答这样的题目。失分很多。
4．教学中要紧密联系生活、生产实际，体现学习化学的价值
在教学中要改变封闭的课堂教学方式，注重自身素质的不断提高。关注社会热点问题、注意新闻事件中的化学知识的渗透等应引起足够的重视。采用多种形式、多种媒体的教学方式，优化课堂教学。利用先进的教学手段，尽量联系生产生活实际，开阔学生视野，培养学生运用知识解决实际问题的能力，使学生真正认识到化学在社会发展中的重要地位，体验学习化学的价值。
何海丽
巴润别立九年一贯制学校
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优质课主持稿精选十五篇
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优质课主持稿【篇1】
尊敬的评委老师们，亲爱的同学们，大家好！今天是优质课比赛的第一天，我非常荣幸能够担任主持人的角色，为大家主持这场精彩的比赛。首先，我代表所有的参赛选手，向各位评委老师们表示最诚挚的感谢。感谢评委老师们的认真评选，感谢同学们的积极参与。让我们共同期待明天的精彩表现！
优质课主持稿【篇2】
尊敬的各位领导、敬爱的各位老师：
大家上午好！
兴隆山镇中学2014-2014学年第二学期教师说课比赛经过一校两地领导集体用时一个多月的精心筹划和准备，终于在今天开赛了。首先请允许我代表兴隆山镇中学一校两地的所有参赛教师对评委老师们表示衷心的感谢！同时对积极参与这次说课的全体教师表示诚挚的谢意！
此次说课比赛不仅是学校为我们提供的一个展示个人文化水平、业务能力的平台，更是为我们搭建的一座增进感情、同学共勉的桥梁。“同一个世界、同一个梦想”，既然我们大家都选择了站在三尺讲台上，就应该不断的丰富自己，笔耕不辍，潜心去塑造人类的灵魂。相信此次说课活动一定能使我们对说课有一个崭新的认识，使我们的说课能力得到普遍的提高，提高教师知名度的同时推动我们的教育教学工作。
最后预祝所有参赛教师发挥出自己的水平，取得优异的成绩！预祝本次活动圆满成功！
优质课主持稿【篇3】
开场介绍：
1号选手，一个阳光、爱笑的女孩儿。她相信年轻就要绽放微笑，舞动青春。
2号选手，一个积极向上，活泼开朗的女生，偶尔闹心，偶尔轻狂，热爱运动，热爱生活。
3号选，一个热情大方，爱运动、爱生活的帅气男生。 4号选手，她相信，变化会带来进步，爱笑能成就幸运！
5号选手，今天她将把最真的眼神，最美的微笑送予各位观众！6号选手，一个开朗大方，喜欢寻觅
7号选手，一个乐观爽朗的女孩，她的人生格言是，像向日葵那样笑对生活。
8号选手，爱音乐，爱旅行，一个温文尔雅，具有书卷气息的大男孩！
9号选手，她希望，明天把今天给记住，未必因为幸福，只因追求的专注，从来不曾含糊。
10号选手，一个执着于梦想的安徽女孩，今天的她定会绽放光彩。
男：尊敬的各位领导，各位来宾
女：亲爱的老师们，同学们，大家
合：下午好
男：我是
女：我是
男：今天我们在这里隆重举行历史文化学院第六届说课大赛，欢迎各位的到来。我们都说，读史使人明智。历史在国家和个人的发展中起着“资政”，“借鉴”和预测未来的重要作用。司马迁在《史记》中明确写道，历史意在“述往事，思来者。”可以说，把历史的作用在怎么突出也不为过。更何况，我泱泱华夏有五千年的历史，学习历史就显得更加重要。
女：是呀，历史是重要，但是历史教育也同样重要，历史教育的发展有赖于历史教师素质的提高。说课是师资培训的重要组织形式，又是教学实践经验交流和教师专业化成长的重要途径。本次说课大赛本着“相互学习、相互交流、共同提升”的主题，旨在为学生们提供学习交流、展现自我的平台。院领导和老师对本次大赛予以了高度重视和大力支持。在这里，让我们对各位领导和老师表示衷心的感谢。
男：谢谢你们。本次大赛正值母校的百年校庆。我们的母校在风雨中
走过了整整一百年。百年韶华，百年峥嵘与沧桑，我们的河南大学可谓桃李满天下。今天，我们的选手即将登上舞台，展示自我风采，为我们的母校的生日献上他们自己的礼物。
女：下面我宣布，历史文化学院第六届说课大赛
合：现在开始
男：首先，请允许我介绍一下出席本场比赛的领导嘉宾：
女：同时，担任本届大赛的评委老师是：
男：另外，担任本届大赛的仲裁是：
担任本届大赛的点评嘉宾是：
男：下面，由我来介绍一下本届大赛的比赛规则：本次比赛共分为两个环节，第一个环节是说课部分，评委根据选手们的语言技巧、形象气质、讲解技能、讲解内容等进行打分，分值是60分。女：第二个环节是才艺展示部分，评委根据选手们的内容主题、表演艺术、舞台总体效果进行打分，分值是40分。
男：每个环节过后进行单独打分，两个环节的得分总和，即为本场比赛的最终得分。本届大赛设特等奖一名，一等奖二名、二等奖三名、三等奖四名。
女：好了同学们，我们的比赛马上开始，相信所有的选手都已经做好了充分准备
男：下面首先有请1号选手，带来她《从汉到元政治制度的演变》的说课
女：下面有请2号选手带来说课《“为秦开帝业”——商鞅变法》
男：有请3号选手带来说课《空前严重的资本主义世界经济危机》女：有请4号选手带来她《第一次工业革命》的说课男：有请5号选手带来说课《明清君主专制的加强》
女：有请6号选手带来说课《明清之际活跃的儒家思想》
男：有请7号选手带来说课《中央集权制度的形成》
女：有请8号选手带来导游讲解《光荣革命：英国君主立宪制的历史先声》说课
男：有请9号选手带来说课《明治维新》
女：有请10号选手带来她《宋明理学》的说课
男：感谢10号选手。我们的比赛正在激烈地进行，10位选手在
台上一个个是纵横捭阖，激扬文字，讲述着自己对课程的理解与体会。而在台下，今晚也来了一位咱们自己的明星
女：哦？是谁啊~
男：有情李博文带来歌曲nothing's gonna change my love for you
女：感谢李博文同学带来的精彩节目。下面由我来公布一下选手们第一环节，说课部分的得分情况
男：恭喜各位。诶亚男你看，咱们的男选手一个个是阳光帅气，女选手也都是美丽动人啊。
女：是啊，不仅如此，他们啊还各个身怀绝技呐！
男：好，下面要进行的就是我们的第二环节才艺展示。首先有请1号选手带来她的才艺配乐诗朗诵《黄昏之美》。
女：有请2号选手带来手语表演《看的最远的地方》。
男：有请3号选手带来歌曲《安静》。
女：有请4号选手带来歌曲《飘摇》。
男：有请5号选手带来傣族舞《竹林深处》。
女：有请6号选手带来她的才艺小品《应聘xx》。男：有请7号选手带来歌曲《原来你也在这里》。
女：有请8号选手带来魔术表演《异度空间》。
男：有请9号选手带来才艺瑜伽表演《遥望》。
女：有请10号选手带来戏曲联唱。
女：其实比赛进行到这里，成绩本身已经不是最重要的了，重要的是我们的评委、老师和同学们近距离地认识了这10位选手，而他们也在今晚的舞台上得到了应有的锻炼，这才是选手们最大的收获。在公布最后得分之前，让我们有请今天的点评嘉宾？本次比赛做出点评。大家欢迎
男：朋友们，下面就到了本场比赛最为激动人心的时刻了。我们来公布一下10位选手的最终得分（才艺和总分）。女：恭喜各位选手。
男：接下来，我们首先颁发的是获得三等奖的选手，获得历史文化学院第六届说课大赛三等奖的是。有请我们的颁奖嘉宾。
女：获得二等奖的选手是。有请我们的颁奖嘉宾。男：下面要颁发的是本场比赛的一等奖。获得历史文化学院第六届说课大赛一等奖的是。有请我们的颁奖嘉宾。
女：最后需要颁发的是本次比赛的特等奖。获得历史文化学院第六届说课大赛特等奖的是。有请我们的颁奖嘉宾。
男：朋友们，历史文化学院第六届说课大赛就要结束了，在这短短的三个小时，我们看到了属于河大学子的青春风采。
女：说课，让我们看到了选手们的专业素养；才艺展示，让我们看到了选手们的多才多艺。谢谢选手们给我们带来的精彩的文艺盛宴男：同时，也要感谢支持本次大赛的各位领导和老师，感谢现场的工作人员。衷心的感谢大家。
女：尊敬的各位领导，各位来宾
男：亲爱的老师们，同学们，说课大赛到此结束。
女：我们明年再见。
合：再见。
优质课主持稿【篇4】
尊敬的各位老师、亲爱的同学们：
大家好！欢迎来到我们学校举办的小学数学优质课比赛。我是今天的主持人，我的名字是[主持人姓名]。首先，我要感谢所有参与比赛的老师和同学们，你们的辛勤努力和精彩演讲，为这个比赛增添了无限的魅力和活力。
数学作为一门智力与智慧相结合的科学，扮演着培养学生思维能力和逻辑推理的重要角色。它的魅力之处在于，它是一门需要动脑筋、发挥创造力的学科，而且它的知识应用无处不在。无论是做家务，购物，还是解决生活中的问题，数学无疑是我们最好的助手。通过比赛，我们旨在展示学生们在数学学习中的卓越表现，鼓励他们勇于思考和解决问题的能力，同时也为我们的数学老师们提供了一个交流经验和互相学习的机会。
在比赛中，我们特别邀请了一批经验丰富的数学教师组成了评委会。他们将从表现内容和乐趣程度等多个方面进行评分，选出最出色的数学优质课。同时，我们还设立了观众奖，当然这个奖项是由在场的观众来评选，所以大家要记得准备好选票哦！
每位参赛选手都经过了激烈的选拔赛来到了决赛舞台。他们经过了老师和家长的共同努力才取得了今天的成绩，让我们为他们鼓掌致以最热烈的祝贺！这些选手们都是我们的骄傲，无论取得何种成绩，他们都是我们学校的明星，为我们争光！希望大家在比赛中发挥出自己最好的水平，相互学习、相互鼓励，把每一堂优质课都呈现给大家！
接下来，我宣布比赛正式开始！第一位选手是来自[学校名字]的[选手姓名]，他将为我们带来一堂富有创意和趣味性的数学课程。大家请给他热烈的掌声！
接下来，我们会展示每位选手的优质课程，并为每位选手提供时间进行展示和回答问题。同时，评委会也会在每节课结束后进行点评和提问。每一节课程的时间大约为15分钟。不用担心，整个比赛过程会非常有趣且富有互动性，我们也期待选手们能够充分发挥自己的想象力和创造力，给大家带来一场精彩纷呈的数学盛宴。
最后，我再次感谢每位参与比赛的老师和同学们，你们的热情和准备工作为今天的比赛增添了无限的魅力。请大家放下压力，尽情享受比赛的过程，相信每个人都将收获满满的收获。祝愿每位选手能够发挥出自己的优势，尽情展示自己的才华与智慧。让我们共同期待这场比赛的匠心之作，希望大家度过一个充满乐趣和启发的美好时光！
谢谢大家！
优质课主持稿【篇5】
尊敬的评委老师、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的主持人XXX。很荣幸能够在今天主持小学数学优质课比赛。
首先，我想引用一句话：“授之以鱼，不如授之以渔。”意思是教给学生知识，不如教给他们学习的方法。在小学数学课程中，方法的重要性不言而喻。因此，我们不仅要教授学生基本的数学知识和技能，更要帮助学生掌握数学方法，提高他们的解题能力。
接下来，让我们来看一下今天参赛的选手有哪些。
(介绍参赛的选手)
好的，接下来进入比赛环节。比赛开始了，请同学们认真听讲，积极参与。
(播放评委评分表)
评委老师已经开始评分了，请同学们认真观察，注意听评委老师的评分。
(评委老师评分)
好的，评委老师的评分已经完毕。现在，让我们来看看每个选手的表现。
(统计分数)
好的，经过评委老师的评分，现在让我们来看看每个选手的表现。
(宣布比赛结果)
好的，经过评委老师的评分，现在让我们来看看每个选手的表现。
(介绍获胜选手)
好的，最后，让我们再次感谢评委老师的辛勤工作和评委老师的评分。感谢各位选手的积极参与。
谢谢大家！
优质课主持稿【篇6】
尊敬的各位领导、敬爱的老师们、大家上XX好!
又是一年秋风送爽，又是一年金菊绽放，在这收获的季节我们齐聚一堂，开展了我校“第三届优质课评选活动”，为了提升教师业务水平，提高教育教学质量，特举办这次活动，整个评选活动面向全体老师，本着公开、公正、公平的原则进行，在为期两周的优质课评选活动中，讲课教师认真备课、精心设计，相关学科教师主动听课、相互交流，取长补短，活动充分展示了老师们扎实的教学基本功。下面有请校领导作总结报告，大家欢迎：结束
这次的优质课评选活动，充分展示了我校教师良好的精神面貌，我们相信这次活动的开展，有力利于调动老师们的主动性和主动性，激励老师们不断前行，对我校教育教学工作必将起到积极的推动作用。评选活动到这里就画上了完满的句号，谢谢老师们的参与。
优质课主持稿【篇7】
韩：尊敬的各位领导老师
陈：亲爱的同学们
合：大家晚上好
李：这里是信阳师范学院华锐学院第三届“魅力讲坛，智慧人生”说课大赛的
决赛现场，欢迎各位的到来，我是主持人李梦萦
韩：我是主持人韩玮江
陈：我是陈俊宇
韩：首先请允许我非常荣幸的为大家介绍莅临本次决赛现场的各位领导老师，
他们是XXXX
李、陈：欢迎您
韩：让我们再次用掌声感谢领导老师们的到来。
李：俊宇啊，咱们的说课大赛已经成功的举办了两届，那在前两届的比赛中，给你留下印象最深的是什么呢？
陈：恩，我觉得，是他们缜密的思路和清晰的表述，让我对整个课堂的设计和规划，有了更明确的把握。
韩：没错，其实说课就是教师针对某一观点、问题，口头表述其教学设想及其理论依据。突出把握教学中的重点、难点，理清教学思路。从而克服教学中重点不突出，训练不到位等问题。在提高课堂教学效率的同时呢，更好地加深对教材的全面把握。
李：这么说，说课可真是一举两得的好方法了，身为师范生的我们，真的是很需要这样的一个平台来锻炼一下自己
陈：是的，所以本次大赛从报名开始，就得到同学们的踊跃参加以及院团委、各系领导老师的密切关注。他们从复赛开始，就跟随我们选手一起，为他们提出了很多宝贵的意见和建议，让我们的选手在比赛中一路成长，一路收获，对课堂教学有了更深刻的理解和把握。
韩：的确，今晚的八位选手，经过初赛、复赛，一路过关斩将，从二百多名选手当中脱颖而出，登上决赛的舞台。他们将在这个舞台上：点缀魅力讲坛，启迪智慧人生，展现华锐风采。选手们将会有怎样精彩的表现呢，就让我们拭目以待吧。
李：好的，那么在大赛开始之前呢，先由我为大家宣读本次大赛的评分细则。
一、内容生动充实，思路清晰，逻辑性强。
二、普通话标准，语速恰当，声音洪亮
三、上下场致意答谢，仪表端庄，自然大方。
韩：接下来，比赛正式开始，有请1李：感谢王颖的精彩说课，那么接下来欢迎2号选手，来自声有请
陈：感谢2号选手的精彩讲解。其实，天灾并不可怕，因为我们可以众志成城，而往往比天灾更可怕的是在灾难中牟取暴利的人心。接下来请大家在一段诙谐幽默的小品中，共同感悟人生。请欣赏话剧"抢盐风波"，掌声欢迎
韩：好的，感谢馨雅华艺话剧社的演员们为我们带来的精彩演出。前两位选手的分数已经给出，1号选手，去掉一个分，去掉一个最低分，最后得分。
李：谢谢丽晓精彩的展示，下面，有请4号选手，
韩：感谢4号选手的演说。众所周知，今年我院已成功打造为"万人高校"，新开设了本专科六个专业。其中，中文系广播电视新闻学似一轮冉冉升起的朝阳，他们会带给我们怎样的震撼呢？让我们跟随着跃动的鼓点，一起来感受广电新生代如火的激情，请欣赏街舞表演《广电之火》。
陈：感谢广电班激情四射的表演。以上选手的得分已经给出,3号选手去掉一个分，去掉一个最低分，最后得分。4号选手去掉一个分，去掉一个最低分，最后得分。下面，欢迎来自系的5们带来他的说课演讲
李：我们天赋的演讲，真的是很有天赋啊。好的，接下来，有请6号选手来自系的张培培，掌声欢迎
韩：感谢6号选手的精彩表现，下面呢，让我们稍事休息，舒缓一下紧绷的神经，在一段优美的民歌中，共同聆听由张璐带来的《人说山西好风光》，掌声有请
李：好的，谢谢张璐的演唱，以上两位选手的分数已经出来了，5号选手去掉一个分，去掉一个最低分，最后得分。6号选手去掉一个分，去掉一个最低分，最后得分。让我们精彩继续，有请来自系的7
陈：谢谢鸿飞，下面，有请来自系8名选手，她会带给我们怎样的惊喜呢，让我们拭目以待，掌声有请。
李：感谢8号选手的精彩讲解。作为师范生，相信不少同学都有过做家教的经历，但在这过程中，又会发生怎样的故事呢？接下来，让我们一起去欣赏由本届参赛选手共同倾力演出的小品《家教》，掌声有请。
韩：好的，感谢我们的选手们精彩的表演。最后两位选手的得分已经给出，7号选手，去掉一个分，去掉一个最低分，最后得分。8号选手去掉一个分，去掉一个最低分，最后得分。
陈：接下来，最激动人心的时刻到了，下面由我荣幸的为大家宣布本次大赛的.最终排名，获得三等奖的选手是??，有请老师上台为获奖选手颁奖。
李：获得二等奖的选手是??有请为获奖选手颁奖
韩：获得一等奖的选手是??（颁奖环节）有请为获奖选手颁奖。
陈：语言，是人类世界上最美的音符。今晚我们共同聆听了选手们精彩的说课演讲，他们抑扬顿挫的语音，独到的教学设计，巧妙的多媒体辅助演示，吸引和感染着每一位观众。
李：同时，搞笑的相声小品，动听的民歌独唱，炫酷的街舞表演，也为我们带来了绝美的视听盛宴。让我们感谢为本次大赛辛勤筹备和付出的各位演职人员和幕后工作者。
韩：最后，让我们用最热烈的掌声，向各位评委以及在百忙之中给我们大力支持和帮助的领导老师们，致以最衷心的感谢。
陈：华锐学院第三届说课大赛到此圆满结束
李：感谢你的观看，祝大家晚安。请各位领导老师上台与选手合影留念。
优质课主持稿【篇8】
各位领导，各位老师：
大家上午好！
湖北省20xx年小学综合实践活动优质课竞赛活动，让我们又一次汇集在武昌水果湖一小。在这座美丽而温馨的校园里，我们感受了学校领导与老师们的热情与关怀，领略了该校同学们积极向上与活泼聪慧的风采。在这聚会的两天的时间里，各位参赛老师肩负着学校的重托，在省教研室搭建的这个施展智慧与才华的平台上，交流了成功的教学经验，展示了精湛的教学技艺，展现了我们小学综合实践活动课老师学科引领人的风范。现在，所有赛事已全部完成，我们在这里举行优质课竞赛活动闭幕仪式。本闭幕式议程有三项，一是评委评课，二是省教研室邓治清老师安排综合实践活动的有关工作，三是宣布优质课竞赛结果并颁奖。
首先进行第一项议程：评委评课。
让我们以热烈的掌声欢迎本次优质课竞赛评委沈旎老师评课！
请评委郑少君老师评课，大家欢迎！
请评委刘先钊老师评课，大家欢迎！
请评委马秀红老师评课，大家欢迎！
下面进行第二项议程：请省教研室邓治清老师安排和部署全省20xx年综合实践活动有关工作，大家欢迎！
下面进行第三项议程：宣布本次优质课竞赛结果并颁奖。
请评委沈旎老师宣布竞赛结果。
下面颁奖。请获得二等奖的老师上台领奖。
请获得一等奖的老师上台领奖。
让我们以热烈的掌声向这些获奖老师表示祝贺！
老师们，综合实践活动课虽是国家规定的一门必修课，但在当前的实施中还不是一帆风顺。我们的各位老师不惧困难，不畏艰辛，在各自的'教学岗位上探索出了不少有效的方法，不管老师们今天获得的是什么奖项，你们都是全省小学界最棒的综合实践活动课老师，你们的经验和方法都是我省今后更好地实施和拓展综合实践活动课的宝贵经验和财富。希望我们的老师们再接再厉，不断创新，力争把我省的综合实践活动课教学工作做得更好，更具特色。
湖北省的综合实践活动课教学将因在座的各位老师而更精彩！
湖北省20xx年小学综合实践活动优质课竞赛闭幕仪式结束。感谢老师们的支持与参与。老师们再见！
优质课主持稿【篇9】
尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们:
大家上午好!
阳春四月，鸟语花香，在这个充满生机的时节，我们欢聚在世纪宝宝幼儿园，迎接即将开始的新密市幼儿教师优质课大赛，今天我们要领略九位优秀教师的执教风采。首先，真诚的欢迎在座各位幼教朋友的光临，也要感谢新密市教体局领导和各乡镇中心校对幼教事业的关注，我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动，希望每位参赛的老师能够发挥出最好的水平，展现出最佳的风采!也希望每位前来观摩的老师收获多多!
那今天既然来到了我们幼儿园，请允许我介绍一下我们幼儿园，我们世纪宝宝幼儿园幼儿园以培养孩子良好的行为习惯，塑造孩子健全的个性为办园理念，把礼仪品格教育贯穿到 一日生活常规当中，待人接物的细节中体现了孩子的礼貌交流，分享合作，爱心，优雅的品质。
在教育教学中，寓教于乐，让孩子说吧，唱吧，跳吧，尽情的玩吧为教学方法，把音乐游戏，体育游戏，室外活动，室内游戏，舞蹈培训，美术培训等教育方法有机的渗透到五大领域的教育教学中，让孩子在快乐中张显个性，全面发展。
当然我们世纪宝宝幼儿园全体教职工也欢迎各位兄弟单位多提宝贵意见，互相交流，互相学习，从而促进我们新密市幼儿教育事业的发展。在此，我代表我们世纪宝宝幼儿园全体教职工预祝所有参赛的老师，赛出风格，赛出水平。
接下来我们的比赛即将开始，首先有请我们教体局领导 讲话，我们掌声欢迎!
谢谢您的讲话，接下来有情我们青屏教办徐主任讲话
感谢您的讲话，那么今天来到我们活动现场的，除了参赛和观摩的老师之外，我们还非常荣幸地邀请到了几位专家担任评委，他们分别是：—— 欢迎您，——欢迎你，——欢迎您!
在这里我要说明一下，我们的比赛课一共有九节，上午8：30——11：30 五节，下午1：30——5：00四节，中班活动课程不得超过30分钟，大班活动课程不得超过35分钟。
下面，比赛正式开始，首先有1号参赛老师 来自世纪宝宝幼儿园的梁桂丽老师
2号参赛老师 做准备。
·······
我们上午的比赛到到这里就要告一段落，谢谢五位老师和孩子们给我们带来的精彩表现，让我们都受益匪浅，下午我们的比赛时间是1：30——5：00，相信下午的活动课也是一样的精彩，各位老师们，我们下午见!
各位老师们，下午好，很高兴又看到了熟悉的面孔，我们的比赛继续进行，
其实，现在结果如何、获奖与否已经不是最重要的了，重要的是我们大家能够欢聚在一起集大家的智慧，使我们的教研水平更上一层楼。我觉得，只要我们能通过这次活动，更新教学理念，提高教学水平，激发参与教育科研的积极性，我们的目的就达到了。相信本次活动通过各级领导的科学指导，各位幼教同仁的辛勤付出，我们新密会为祖国培育出更多，更鲜艳的花朵。
尊敬的各位领导、各位来宾，亲爱的老师们，我们的比赛议程到这里就全部结束了，让我们再次用热烈的掌声感谢各位参赛老师和小朋友为大家带来的精彩表现，同时也感谢各位评委老师，你们辛苦了。
优质课主持稿【篇10】
男：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家
合：晚上好!
男：我是主持人朱经敏
女：我是XXXXXX
男：在人类社会发展的历史长河中，教师担负着承前启后、继往开来的光荣使命。
女：教师，人类灵魂的工程师，太阳底下最光辉的职业，用勤劳和智慧，开启着下一代人的心灵。
男：追忆似水年华，描述师生情深，在那青涩的年代，是老师郑重的嘱托为我们纠正了偏离的航向，是老师坚实的双手拖起我们灿烂的明天。
女：江河流向浩瀚的大海，曙光带来明媚的清晨，您有着梅花一样的傲骨，兰花一样的清幽，菊花一样的隐逸，莲花一样的高洁.
男：今天各位选手站在三尺讲台上，望着渴求知识的双眼，心中想起的不会是备课的辛苦，而是一份沉甸甸的成就感。
女：没错，经敏，你看比赛还没开始，现场的气氛已经非常高涨了。
男：下面我给大家介绍一下担任本次比赛的评委有：女：让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来!
男：好，下面我宣布化工学院讲课比赛决赛正式开始。接下来,让我们一起欣赏选手们的精彩表现，.首先上场的是一号选手,..
女：掌声欢迎
结束语
男：我们的情怀总在跃跃欲试，向往比梦想的远方更远的远方。
女：那是青春的深泉涌流，它的号角声总是把我们从梦中唤醒
男：今天各位选手用自己的才华演绎了老师们的责任和使命。深入浅出，精彩不断。
女：最激动人心的时刻到了，下面我们来宣读本场比赛的获奖选手
女：随着十二位选手各自精彩的表现，我们本次比赛到这里就全部结束了
男：让我们向获奖选手表示祝贺，同时感谢各位老师和同学们的到来
女：再见
优质课主持稿【篇11】
尊敬的各位领导、老师们:
大家上午好！
今天我们欢聚在建峰幼儿园，开展白涛片区幼儿教师优质课大赛，今天我们将要领略五位优秀教师的执教风采。首先，真诚的欢迎在座各位同仁的光临，也要感谢区教委学前教育科室对白涛片区幼教事业的关注，我们世纪宝宝幼儿园很荣幸承办本次活动，希望每位参赛的老师能够发挥出最好的水平，展现出最佳的风采！也希望每位前来观摩的老师收获多多！
接下来我们的比赛即将开始，首先有请参加今天评课的评委：他们是：区教委学前教育科谢科长、区教科所学前教育室敖老师、焦石中心幼儿园张园长、罗云中心幼儿园张老师、大木教管中心吴主席、武陵山中心校曾校长、白涛建峰幼儿园罗园长。
下面，比赛正式开始，首先有请1号参赛老师 来自罗云中心幼儿园的王瑛老师。
2号参赛老师焦石中心幼儿园的刘欢老师做准备。
我们上午的比赛到到这里就要告一段落，谢谢五位老师和孩子们给我们带来的精彩表现，让我们都受益匪浅。
我们的比赛议程到这里就全部结束了，让我们再次用热烈的掌声感谢各位参赛老师和小朋友为大家带来的精彩表现，同时也感谢各位评委老师，你们辛苦了。
最后，祝愿大家心情愉快，工作顺利，万事如意！
优质课主持稿【篇12】
亲爱的同学们、尊敬的各位同仁：
大家上午好！
今天我们相聚在闻名遐迩的聊城文轩中学，参加聊城市初中优质课评选活动，我们这四天要领略二十九位优秀教师的执教风采。为了我们相聚的快乐、和谐、幸福，相信我们在座的骨干教师会自觉遵守会场纪律，会认真倾听、仔细观摩、静心思考。
如果说鲁迅先生的《风筝》在文学的天空是一道亮丽的彩虹，我相信今天上午四位教师执教的《风筝》也将成为我们生活天空中的印章。今天上午执教的四位教师分别是——————
如果说今天迎着寒风，匆匆赶来如鲁迅的《风筝》，现在济济一堂，温暖如春似高鼎的“风筝”，我们观赏了四位教师多姿多彩的《风筝》，又聆听了谭老师的别样的《风筝》，让我们在多彩的风筝中结束今天上午的活动。下午我们再走进刘向的《世说新语》。
优质课主持稿【篇13】
教师是提高教育教学质量的源头活水，教师强则学校兴，一流的教师才能催生出一流的学生。但是正如同天才需要培养的泥土一样，优秀教师的产生也要有成长的土壤，要有适合他们成长的一个个平台。我们也都知道脱颖而出的名师都是在无数次的公开课的.成功、失败中，在炼狱的过程中成熟成长起来的。因此，为了提升全镇小学教师的业务素质和整体水平，规范教师的课堂教学管理和教学行为，激发全体教师参与课堂教学技能训练的积极性，进一步提高教学质量，我们决定在全镇小学教师中开展课堂教学技能比赛。为了全面展示教师的课堂教学技能水平，我们从课堂教学技能理论、教学设计、实践操作、教后反思等多角度、多层面对每一位参赛选手进行了考核评比。
我们此次的田州镇小学教师公开课大赛也得到了全镇各小学的大力支持，每个学校在本校进行了初赛，选出最优秀的教师进入决赛，今天我们各学校的优秀教师聚集在此，我希望每个老师在此次比赛中都能取得好成绩，预祝我们田州镇小学教师公开课大赛取得圆满成功，谢谢！
优质课主持稿【篇14】
各位老师，请往前就坐。聆听讲座，需要一份耐心和定力。我们请本工作室的领衔人尤梅老师就“读写结合，有效教学”主题，作微型讲座。
三、评课活动
尤老师的讲座既有高深的理论，又有鲜活的教学实例，相信大家一定收获颇丰。
下面让我们回顾今天的课堂，进行教学评议活动。首先来听听三位执教老师的教后感言。
从她们的感言中，我们不难发现，三位教者对教材进行了深入地解析，工作室两次进行试教评议，也带着困惑对教路作出了调整。这一路走来，工作室成员们齐心合力，三节课也凝聚了大家的心血，下面先请工作室成员进行点评。
首先有请海陵实验小学语文教学负责人夏静主任点评。
我们有请海陵实验学校李滢老师谈谈自己的看法。
接下来，请泰东实验学校赵霞老师谈谈看法吧。
今天的活动既是一次展示，更是一次交流。话筒在传递，请参会老师们参与其中，畅所欲言吧。
有交流，就会有收获。思维的火花继续碰撞，话筒继续传递。话筒继续传递，我想，它传递的不仅是一份思考，更是我们对教学的那份执着，那份热爱。
今天，我们研讨的氛围很热烈，希望这份热情能一直延续。
教学研讨，贵在真诚。
评课就是一种课程理念的互动、交流，交流完后，参与者都会有所收获。我相信今天的评课会将我们的教研活动进一步引向深入，让我们在实践中不断探索，让教科研之路越走越宽。
最后我们有请海陵区小学语文教研员王文静主任为本次活动做总结发言，并对我们的工作进行指导。
四、结束语
老子在《道德经》中说：“知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。”我希望，今天可以通过我们的“智”，开启授课者的“明”，最后能共同达到“自胜者强”的境界。今天的小语名师工作室百节展示课活动，圆满结束。最后，再一次感谢各位领导、老师的参与，也欢迎各位老师对我们的工作多提宝贵意见。谢谢大家！
优质课主持稿【篇15】
尊敬的评委、亲爱的同学们：
大家好！我是今天的主持人，很荣幸能够为大家带来这场精彩纷呈的“优质课比赛”。在这个盛大的比赛中，我们将见证一场教育的盛宴，感受优秀课程的魅力。首先，请允许我简要介绍一下今天的比赛流程和规则。
比赛分两个阶段进行。首先，是初赛环节，每位参赛教师将在规定时间内进行教学展示。展示形式不限，可以是课堂上的实际教学，也可以是多媒体演示等。在初赛中，评委将根据教学内容的创新性、课程设计的完整性、教学过程的生动性等方面进行综合评判，选出最杰出的几位教师晋级决赛。
决赛环节则更加激烈，进入决赛的教师将进行更加精彩的教学展示。在决赛中，评委将围绕教学内容的相应目标、教学策略和教学效果等方面进行全方位的评判。最终，经过评委的认真考量，优秀的教师将获得奖项，同时，他们也将成为同行业教师们共同学习的榜样。
为了保证比赛的公正公平，我们邀请到了一些业内知名专家和教育界精英作为评委，他们拥有丰富的教学经验和理论知识，将为我们提供专业的意见和建议。各位评委们，请明察秋毫，不偏不倚地给出公正的评分。
今天的优质课比赛，是对教育教学质量的一次细致审视，也是对教师教学水平的一次全面检验。我们希望通过这个比赛，为广大教师树立榜样，激发他们对优质课程的创新与探索，推动教育事业的提升和发展。
教育是一项崇高的事业，教师是师道尊严的传递者。每位教师都应该时刻保持学习的状态，不断提高自己的专业素养，以更高的标准要求自己。优质课比赛的目的就是为了唤起教师们对于教学的热情和激情，让每一堂课都成为学生成长的契机，每一位学生都能在教师的引导下获得全面的发展。
作为教师，我们应该时刻记住，我们的责任不仅仅是传授知识，更是培养学生的综合素质。而优质课正是为了实现这一目标而存在的。它不仅要在理论上有深度，形式上有吸引力，更要引导学生积极思考，激发他们的内在潜能。只有这样，我们才能让学生真正领悟所学知识的价值，培养他们的创新能力和实践能力。
最后，我想特别感谢所有参赛的教师，感谢你们的辛勤工作和付出！也希望同学们在今天的比赛中能够有所收获，从优秀的课程中受益良多。让我们一起期待这场优质课比赛的精彩呈现吧！祝愿比赛圆满成功！谢谢大家！
毕业班会主持稿(优质)
随着互联网行业的发展，我们时不时会需要用到一些文章，范文能够运用到我们生活的方方面面，让我们来参考一些范文吧！小编特别为你收集的“毕业班会主持稿(优质)”，但愿对你的学习工作带来帮助。
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
在这个满载着回忆和感慨的时刻，我很荣幸地站在这里，为大家主持毕业班会。时光飞逝，我们的高中生活即将结束，即将告别这个充满温馨和快乐的大家庭，踏上各自的人生旅程。
回首这三年的时光，我们度过了许许多多难忘的时刻，哭泣，欢笑，发脾气，开怀大笑。我们在课堂上学习知识，交流思想，在运动场上挥洒汗水，展示风采，在社团里结交朋友，培养兴趣，在班级里彼此扶持，共同成长。这一切都是我们珍贵的财富，我们将会永远铭记这段光辉的历程。
但是，我们的高中时光也面临许多挑战和磨难。朴素的我们在这条成长的路上，经历了一次次困难与挫折，但我们依旧要感恩人生中的每一个选择，因为它们引领我们成为了更好的自己。我们要将这些经历积累在心里，为今后的路程打下坚实的基础。
今天，我们踏上人生新的旅途，面对的是更加严峻和不可预测的挑战，可我们要坚信自己的能力和潜力，勇敢迎接未来。 我愿意为大家送上最诚挚的祝福：希望你们各自的人生道路充满光芒，越走越宽，越走越远。无论是选择哪条路，都请你们记住，你们可以成为最优秀的自己，站在巨人的肩膀上，放飞自己的梦想，成为自己的英雄。
最后，我要感谢一直陪伴我们的老师和家长们，感谢你们无微不至的关爱和引导。愿你们的辛勤培育成就一批又一批的优秀学子，愿你们在接下来的道路上越来越美好。
谢谢大家。
质量分析演讲稿(集合5篇)
在日常的生活当中，范文的用途越来越广，独具匠心的范文更能受到大家的关注，范文主要包含哪些内容呢？因此，栏目特意整理了质量分析演讲稿(集合5篇)，相信一定会对你有所帮助。
质量分析演讲稿 篇1
按着年初教育局今年六年级毕业统考的统一部署，我们大城子镇中心小学有六年级毕业生1864人，实际参加抽考186人，经过师生的共同努力，取得较好的成绩。究其原因主要有以下几个方面。
一、领导重视
教育局会议之后，我们一班人从开学之初就召开了各校校长会，研究布置准备应考。抽调业务能力强、有责任心、工作认真的老师带六年级，各校班子成员分工负责，包班、包科，与班主任、科任共同研究教材教法研究学生的各自特点。出台奖励政策，鼓励全体老师，调动老师的工作积极性。
二、方法得当
在奖励政策出台后，每个报六年级的老师都干劲十足。从备课到小考都精心准备，争取让学生每课都有收获，做到一课一结，没有达到目标的，老师不厌其烦的给予辅导讲解，使其弄明白一直到会。我们重点抓了老师的精讲多练，是学生在多练中达到熟练的程度，小考是我们检验教师教和学生学的主要抓手，每个单元都要进行小考，掌握学生那块知识还没掌握牢固，那块知识还需巩固。对学生不愿意学的小科我们中心小学专门进行听课指导，给老师进行指点，帮助老师如何激发学生的学习兴趣。为了提高对小科的重视程度，我们中心小学专门派一名人员研究小科的教学，并拿出很大的精力组织竞赛，表奖那些学得好的学生和教得好的那些老师。以此激发师生的学习干劲。我们先后组织了科学、数学、语文、蒙文等学科竞赛表奖了16名教师，45名学生。为学生的应考做足了一切准备工作。
对薄弱学科我们引起足够的重视，(科学这科就是我们城里小学的薄弱学科，前几年这科都拉我们的整体成绩)今年我们选派得力的老师从开学就开始抓，一抓到底，使学生成绩从全县的后几位一下上升到中上游。从而使学生的整体成绩有了一个大幅度的提高。
三、存在问题
1学生的问题
街里学生普遍存在轻视小科的毛病，对科学等小科不重视，不好好学，都是到要考试的时候再用下功。平时的工夫下的不够。回家再不学了，因为要做其他科作业。
2、老师的原因
有的学校对科学等小科重视不够，表现在师资力量配备上，都是用些素质能力比较低的老师，别的科教不了了，才让教这科。有的是看哪个老师闲着就找那个老师教这科，你说成绩能上来吗?
四、改变的方法
1、这几年搞教研啊什么的，都是搞的主科，以教育局的名义或者以师校的名义能否搞以下小科的教研，从而带动小科的教学走向健康的发展轨道
质量分析演讲稿 篇2
尊敬的各位领导，老师：
大家晚上好！
今天，我的教学质量分析的主题是――夯实基础增强意识全面提高质量是学校的生命线。教学质量的好坏，是衡量一所学校办学最直接的标准。上学期，我校全体教师，坚持以教学为中心，全面完成了教学任务，在全体师生的共同努力下，我校教学质量有了突破性的提高。但是，我们应该清醒的看到，我校的个别班级、个别学科以及抽考年级在全县的位置仍然不够理想。为进一步强化质量意识，提高教学效益，为新学期教学工作提供科学的依据，确保我校教学质量稳步提升，现对20xx——20xx学年度第二学期教学质量作如下分析：
一、总体情况
从语文成绩来看，学生基础知识掌握得比较好，无论是字词的积累，还是基本句式的运用，学生大多已掌握。具体表现为看拼音写词语、选词填空、照样子写句子、修改病句、扩句、按课文内容填空、课内阅读等题正确率较高，课外阅读与写作有待加强。经统计，全校语文及格率为92.89%，优秀率为46.1%。和上一学年相比略有提高。
从数学成绩来看，大多数学生对运算的意义和算理掌握得较好，口算、笔算的能力较强；对基本的概念、关系、性质已基本理解和掌握，并能应用这些概念、性质、关系解决一些简单的实际问题，具有简单的统计能力和简单的几何作图能力。全校数学及格率为89.1%，优秀率为40.4%。和上一学年相比略有提高。
从英语成绩来看，大多数学生对单词及简单的句式能掌握，其它的方面需要加强，全校英语及格率为26%，优秀率为7.7%。
数学成绩统计表
2、三至五年级英语成绩统计表
数、英年级第一名统计表
4、六年级全县抽考成绩统计表
二、个体情况（六年级）
7个百分点。
（一）语文平均分
（二）语文及格率
（三）语文优秀率
2个百分点。
（一）数学平均分
（二）数学及格率
（三）数学优秀率
12个百分点。
（一）英语平均分
（二）英语及格率
（三）英语优秀率
4、纵向相比，两项总评名次有所提升
在数学两项总评名列全县第数学两项总评名列全县第数学的成绩一直很稳。如下表：
三、命题特色
本次试卷分析我是从数试卷、3—5年级的英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。
试卷以教材为载体，立足基础，覆盖面全，难易适中，形式灵活多样，梯度明显；试题既具有综合性，又突出重难点，既注重了双基，又注重了知识与能力的拓展；注重了系统分析问题和解决问题的能力考查，使学生充分体会到了学以致用的重要性。
语文试卷特点（注重情趣（彰显创新
数学试卷特点（注重生活实际与探究能力（3）强化应用意识
英语试卷特点（体现了听力和笔试并重（3）着重考察学生在语境中运用英语的能力
四、存在的问题
本次试卷分析我是从数试卷、3—5年级的每个班英语试卷中各抽取10张作为样卷进行分析。从这次抽取的样卷上来看：
1、语文方面
（修正纸的试卷较多，字迹工整、干净整洁的试卷很少，3—5年级大多数学生还在使用铅笔作答。
（课文不会背等
（不生动，叙述不流畅。达不到规定的字数，有错别字、病句等。
2、数学方面
（1）学生分析问题的能力还不是很好，部分学生没有养成良好的数学学习习惯，学生良好的数学思维品质还没有逐步形成，不认真审题，个别学生甚至落题。
（2）学生的实践操作能力需加强，如：制作统计图；在平面图上辨别方向标出场所，不够精确。
（3）部分学生知识学得死不会变通，分析解决应用问题的能力低。
（4）很多学生在解题过程中计算能力不强，准确率不高，尤其是计算题。
3、英语方面
（语言规则题等需要背的知识，学生的完成情况不理想。
（归纳、整理能力都很差。
（3）学生写作能力不强。本次检测，有二成学生写不出成形的文章，还有部分学生写的文章单词错误太多，看不出写的是什么意思。
（4）两级分化现象突出。一是同班学生之间的，另一方面是班级之间的。
五、学校现状分析
学校领导高瞻远瞩，全体教师兢兢业业，他们质量意识强，团结协作，教育教学成绩虽得到一定的提高，但以下几个方面应引起我们的高度重视：
（一）以教学为中心的地位没有得到很好地凸现。在对外交往与对内管理上忙于对外，在管理上注重刚性管理，缺少过程性管理与引导；在形式与内容上，注重形式，缺少求真务实的作风。以教学为中心讲的多，真正落到实处的少。
（二）大多数教师爱岗敬业，工作责任心强，但仍有个别教师认为教学常规可有可无，监考时东张西望、来回走动；阅卷时，卷面上的分数不是算错，就是多扣或者少扣；面对差生又缺少耐心，时有体罚学生的现象发生。
（三）校本教研的有效性不强，教研活动缺乏系统性。学校的教研活动能正常开展，但不少处于低水平状态，少数教师缺乏专业追求，没有专业发展的心理需要，缺少优秀资源的专业指导，没有开阔的视野和先进理念的支持，缺乏研究意识，没有明确的研究方向，学科组群体智慧没有得到充分发挥。
（四）承班率高，生源素质参差不齐，再加上有些家长外出打工、做生意或单亲家庭，使得家庭教育的隐性缺失，学生学习的主动性不强，学习习惯较差。
（五）学科发展不均衡，从考试成绩来看，语、数明显高于英语，全校的英语成绩有待提高。除了学生、社会、家庭不够重视外，课时少、英语教师素质参差不齐，也是成绩差的因素。
（六）班级之间的成绩相差悬殊，如如一年级的数学最高分86.48，最低分73.98，相差12.5分；二年级的数学最高分89.59，最低分75.62，相差高达13.97分；三年级的语文最高分86.69，最低分69.76，相差高达16.92分；四年级的语文最高分84.46，最低分69.85，相差高达14.61分；五年级的数学最高分82.69，最低分68.78，相差高达13.92分；
六、提高教育教学质量的措施
针对以上情况，结合我校的实际，在以后的教学过程中应抓好以下工作：
1、加强学习转变观念，向课堂40分钟要质量
每位教师应加强对新课标的学习，要把学习的主动权交还给学生，做到精讲多练，一课有一得，决不让问题过夜；让学生在合作、探究中领悟教材内涵，采用多种形式让学生喜欢你，同时喜欢你的课堂，激发学生学习的积极性，提高学生的学习效率，向课堂40分钟要质量，真正做到轻负担，高质量。
2、加强常规管理增强质量强校意识
教学质量与素质教育不相矛盾，教学质量检测是目前衡量教育质量的重要手段，因此要增强质量意识。
加强备课环节的管理，每月进行一次常规检查，发现问题，及时整改，并建立监督措施，督促到位。充分运用现代化教学手段，为上好课奠定基础。作业设计要求做到“题精”、“量足”、“面广”，训练形式灵活多样，提倡分层布置，批改要求做到认真、及时、细致、规范，并及时分析反思，采取正确补救措施，确保每次作业练习都有成效。每单元教学结束后，要及时做好复习和检测工作，每次检测后要求做有书面分析，有改进措施，有下阶段努力目标等，继续坚持面向全体学生、兼顾两头的科学辅导原则。关注每一个学生的发展，要着眼于发现和发掘学生的优点，帮助学生认识自我，建立自信。重视对学困生的个别辅导，坚持“从最后一名学生抓起”的转差思路，不让任何一名学生掉队，让每一个学生都有进步。各学科教师对学生学习状况要全面了解，采取针对性方法进行培养帮助转化，要有实效。
3、加强检查与监督的力度向管理要质量
学校领导将不定时走进课堂，深入教学第一线，以随时发现问题，及时加以指导、改进。随堂听课后将查教师的教案、听教师教学设想、看教师课后作业设计、问学生掌握情况等，并做好记载，提出建设性意见，敦促整改，使教师不断提高课堂教学能力，从而追求课堂教学的有效性。
从本次抽取的样卷中发现，阅卷时有的教师由于赶时间，造成了漏改、错改、总分统计错误的现象，使得卷面上涂改比较严重，没有给学生形成榜样的作用。
这样的问题在学生中造成了很大的负面影响，因此，作为教师应做学生的榜样，作为领导应做教师的榜样，学校将加大检查与监督的力度，向管理要质量，努力为老师们创造一个公平、公正、客观的教学环境，尽量减少在评比中的消极因素和不利因素，全面激发教师的工作积极性。
4、加强家校联系，让趣味化走进英语课堂
我校学生多，并且很多家长在外务工，家长疲于生计，无暇顾及孩子的学习与生活。学生课后到处游玩，不但有安全隐患，更玩得心散人疲，影响了学习，甚至染上社会的不良习气，针对这种实际状况，我们一方面要加强家校联系，另一方面分年段、时段开展了丰富多彩的活动，学生参加有益的活动多了，就能充分感受到学校生活的快乐，心情舒畅了，学习的热情就高，成绩自然就进步了
英语学科是我校的.薄弱科目，教师要在重视学生听力的基础上为学生口语创设轻松、积极的空间。注重学生语言的发展，积累丰富的词汇和语言样式，在运用中加以掌握。做到新课导入趣味化、练习设计多样化。一切从学生的实际出发，遵循学生的认知规律，使其更加科学化、合理化、生活化、多元化，以激发学生学习英语的兴趣。
5、重视学生的养成教育，培养良好的学习习惯
教师要以人为本，关心学生，通过多种形式了解学生，利用各种形式，使学生明确学习目的和意义，逐步养成在学习中吃苦耐劳、勤于思考和倾听的习惯。有的学生平时不努力学习，把希望寄托在考试时偷看或抄袭别人的想法上，因此，教师要把对学生进行考风教育和平时的班队会结合起来，努力使学生明白学习的艰辛，从而培养学生的自觉学习的习惯。从本次抽取的样卷中发现卷面不够整洁，又脏又乱，字迹工整、干净整洁的试卷少，涂改严重、使用涂改液的有专心听讲、课堂练习、坐姿、书写习惯、遵守课堂纪律，完成课后作业，课外阅读等方面抓起，规范学生的学习行为，以良好的习惯促进学习效率的提高。
七、我们的目标
1、倾力培养一支爱岗敬业的教师队伍。
2、着力打造一支高水准的教科研团队。
3、抽考年级实现“争3保5”的总体目标，重现锦小昔日雄风。
总结过去不容乐观，展望未来任务艰巨。教学工作面临的困难和问题很多，任务很重。但我们坚信，在各级领导的支持下，有齐校长的高瞻远瞩，全体教师的脚踏实地，开拓创新，锐意进取，我校的教育教学质量一定能够迈上一个新的台阶。
质量分析演讲稿 篇3
各位老师：
大家下午好！
今天我们开这个会，就是分析上学期期末考试情况并对本学期初一年级的教学工作提出一些建议。
一、期末成绩分析
大家看一下本学科的成绩，这次全区统考，我们在进行班与班的成绩比较的同时，更重要的是看一看我校初一教学成绩在全区所处的位置。（以考试成绩表进行分析）
二、教学工作的努力方向
众所周知，七年级第二学期是初一教学的一个最重要的教学阶段。经过一个学期的学习和生活，初一学生们的生理、心理、思想、学习方式方法等方面都有了不小的变化。如学生们的自尊心、荣誉感、表现欲望迅速增强，独立思考能力也不断提升。渴求上进的思想特点明显。社会性意识逐步增强，渴望参加各种活动，但缺乏自我约束和控制能力。大部分学生经过半个学期的学习，已经适应了中学的学习特点，顺利完成了由小学向中学的过度；但是，还有一部分学生，由于种种原因，成绩不太理想，还没有完成这个过度，因此，老师在日常的教学中和课余时间就应该帮助人这部分学生，培养他们正确的学习习惯和科学的中学学习方法，让他们逐步养成良好的学习习惯、生活习惯、遵规守纪的习惯。避免发生学习成绩两极分化的现象，争取不让一名学生掉队。我们可以想一下，半年后，到了初二年级，又增加了新的科目，这部分学生学习就会更加吃累了。
三、本学期教育、教学工作建议
针对期末考试成绩和本学期初一教学的努力方向，结合初一学生特点，希望各位老师做好以下几项工作：
（一）狠抓班级管理：
要想实现本学期的教学目标，任何一个班级都不能拖后腿，不允许出现乱班。除了班主任，全体任课教师也是班级管理的主要力量，不要因为咱们不是班主任，就不对学生进行教育。任课教师要团结在班主任周围，齐抓共管，分工协作。当然全体班主任也要动员一切力量，采取一切必要措施，充分调动教师和家长的积极性，怀着强烈的责任感，深入细致地做好工作。当然我们初一年级的班主任在年级主任段国丽老师的带领下，总是早来晚走，工作兢兢业业，工作十分认真。如齐晓丽、温素钦、王海荣、任满良、王佩、李雪燕老师（现在让侯月儒老师代班主任），年龄虽然有差别，但是班级管理经验丰富。侯月儒、崔国华、王思思老师班主任工作不长，但班主任工作做得有声有色。抓班级管理我们可以从以下几个方面做起：首先老师们要做好学生的思想工作，尤其是学习上后进的学生思想工作，使班级和课堂稳定，比如老师们可以采取正面提要求、个别谈话、集中精力攻难点（对屡教屡犯的学生）的办法加以解决。老师们要有钉子精神，要有“软磨硬泡”的耐心，对这学习后进、有不良习惯的学生，不能希望三两次谈话就能解决问题，要一个一个地解决。
其次，班主任要充分调动班干部工作的积极性。建立班级日志，记录每天班内纪律、学习等方面的问题，当天出现的问题班主任要当天解决。
第三，班主任和任课教师要抓实学生们的纪律，尤其是课堂纪律和自习课纪律，为学生学习创造好的环境。老师们，我们可以思考一下，为什么一些课学生不认真听？是学生的问题，还是老师的问题？为什么有的教师上课学生特别遵守纪律呢？这都是我们应该思考的问题。
第四，我们一定要坚决消灭“管教不管学的现象”。要立足课堂教学，向管理要效益，向课堂40分钟要质量，坚决消灭课堂教学的管理漏洞。要经常深入到学生中间了解班情、学情。形成人人参与管理、人人大胆管理的好风气。
（二）抓好教学环节的落实：
教师的教学成果最终要体现在学生的学习成绩提高上。注重教学过程，就是要求教师加强每一教学环节的设计与实施，克服教学过程的无序性、盲目性。要精心设计好每一节课，课堂问题要符合初一学生特点，问得太深学生不能回答，问得太浅，学生觉得没有意思。因此要求问题设计类型要多，方法要活，能使学生思路开阔、灵活，加强发散性思维的训练，使学生能力得到全面提高。为此，提以下几点要求：
1、发扬备课组团队协作精神，统筹安排各科的教学工作。各备课组要认真学习新课程标准，将课改的理念渗透到教学中，研究教材教法、学情学法，根据学生实际情况制定本学科教学方案。优化课堂教学结构，积极发挥集体智慧，打好团体战。各学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。
2、备课要求上，各位教师必须进行集体备课活动，做到定点定时定内容，重点抓如何去“备学生”，如何去“备课堂”和怎样去“备教学方法”，做到内容与形式的有机统一。
3、上课要求，各位教师必须上好每一节课，严格遵循教学规律，认真处理好教学中的“导”与“学”关系，不断提高教学效益，向40分钟要质量。
4、老师们要认真批改作业，不要简单地画一个对和错，批给时要写一些激励式的语言，把作业批改作为与学生谈心交流的一种形式，有的教师已经从中获益，没有试过的老师可以试一试。
5、教学中注重训练学生的审题能力，解题能力和答题规范能力。审题要善于审“关键词、句”。解题要培养学生答题的准确性。这是成绩提高的关键点。
6、教学中注意分层教学。教学中在重视基础知识的同时，还要注重讲清教材的结构；培养学生独立思考的能力；当然，随着时间的推移，学生的差异也是越来越明显，尤其是数学和英语，因此要求老师们通过分层教学，让每一名学生课有所学，练有所得，思有所悟。同时教师在分层教学的同时，可以发挥学习小组的作用，互帮互学，我们的目标就是不让一名学生掉队，成绩必须整体提升。
7、做好自习课辅导，任课教师要勤到所教班级进行自习课辅导，及时发现学生们在知识点掌握上存在的问题，个性问题个别辅导，共性问题占用公开讲。当天的问题当天解决。
8、用好资料。对于资料的使用，老师要提前做，删除废、错题。练习要扎实，有讲有练，有练必查，有查必讲，有错必改，力争做到讲过的都会，会的不失分。
老师们，教学质量是学校的生命线。七年级工作是学校的中心工作之一。做好我们年级的教学工作是学校的重托，是学生的心愿，家庭的期待。在今后的工作中我们要发扬奉献精神，同心同德，奋力拼搏，为两年后的中考取得优异成绩奠定扎实的基础。
质量分析演讲稿 篇4
尊敬的老师们：
大家晚上好！
今天是新一届高三备战高考的第二次集中召开的质量分析会，也是一次备战高考的动员会，意义重大，非常重要！
回想20xx年元月，我刚到实验高中上班，和我并肩战斗、备战高考的高三年级组和全体教师高是在坐的各位老师。目标、信念、压力、责任，奋斗的过程、辉煌的成绩，至今仍记忆犹新。转眼间，我们又走进了高考的阵地。我们将用怎样的精神状态、怎样的教学水平、怎样的管理措施去赢得明年高考最后的胜利，向社会、向家长、向学生交一份圆满的答卷，正是全校师生、市委市政府翘首盼望的结果。
刚才，两位老师就备考工作作了典型发言杨主任就考试情况进行了认真的分析。我认为，他们讲得很实在，分析很透彻，下一步的安排很具体，有计划性和针对性，我完全同意。借此机会，我讲两个方面的想法。
一、对三年级前段工作的评价
本届高三年级从到南院开始，我感觉各项工作有计划、有布置、有检查、有落实，开局良好，起步很稳，为高考胜利打下了坚实的基础。与上一轮相比，有所提高；与上一届比，在所进步。具体讲：
一是年级组管理人员团结务实、作风扎实、严谨求实，既有分工、又有协作，工作主动，敢于担当，善于抓，善于管，而且管到了点子上。
二是班主任队伍特别能吃苦、特别能战斗，跟班紧，督班勤，抓得实，有成效。有的班主任几乎从早到晚同学生在一起；有的班主任创新管理方式，不断探索新的更加贴近学生实际，更加有效的管理办法。
三是各位备课组长，业务内行，工作主动，以身示范，教学教研活动引领得法，各项工作计划周密、扎实，取得了实效。各备课组团结和谐、坐班考勤明显改善，教研活动经常开展，集体备课逐步形成了习惯。据我观察和了解，三个年级中，三年级坐班考勤走在了前面；三年级各学科中，数学、物理、化学学科又走在了前面。
四是高三全体老师精神振奋，敬业爱岗，精诚团结，任劳任怨。从近期坐班情况和作业批改情况看，老师们的工作状态让我们欣慰，让我们感动。特别是许多老师克服了很大的困难，不耽误一天工作，不耽误一节课。
五是班级之间、学科之间、学生之间已经形成了浓厚的竞争氛围，教风正、学风浓。
二、需要明确的几个观点。
俗话说，良好的开局是成功的一半。既说明了开局很重要，同时也说明“开局”之后的工作更重要。要想成功，还需要更加艰苦的努力；要想成功，还必须正视问题，找准原因，对症下药。笑到最后，才是胜利的笑，灿烂的笑。为此，我们需要明确几个观点。
第一、忧患兴邦。
大家知道，我们面临的竞争压力越来越大，中考生源急剧减少，高考竞争日趋加剧，高中学校正如逆水行舟，不进则退，不能有丝毫马虎。
尽管我们近几年高考成绩不错，社会反响良好，招生非常火爆，但是，我们没有任何骄傲的资本，没有任何松懈的理由。目前，我们面临的三大压力，一是尖子生不尖，中间层不厚，尾巴不小。二是学科不平衡，跛腿现象较严重。三是外面的名校发展越来越快，市内天中加强管理，教学教研力度加大，复兴的势头强劲；渔中、岳中、皂中自加压力，奋勇追赶；特别是华泰、江汉学校，后起之秀，来势凶猛。
因此，我们现在要认清形势，统一思想，增强忧患意识，切不可麻痹大意，掉以轻心。高考就是一只晴雨表，能衡量学校的兴与衰。明年高考如果稍有闪失，不尽人意，学校的发展将会受到严重影响，我们大家的荣誉、大家的利益都会受到影响。
第二、明确目标
今年市里高考总结会还没有开，明年高考指标还没有下达。我想，至少有五个目标要明确：一是完成市布高考目标，这是底线；二是寻求亮点，北清圆梦，实现零的突破；三是在全市文理科总分排名中占一席之地：今年理科夺了第四、六名，文科夺了第二名。明年确保理科进入前四名，文科再夺状元。四是继续提高一本率、二本率，让大多数学生进入他们能够达到的高度。五是确保全体学生身心健康，安全顺利毕业。让社会反响更好，人气更旺。
只要完成目标，政治、经济上的奖励决不吝啬。
第三、精诚团结
高考是一场战役，战役就要讲究协同作战，有配合才能产生最佳效率，达到最佳效果。
我和大家都是这场战役的战斗员，也是这场战役胜败得失的责任承担者和利益分享者，一损俱损，一荣俱荣。胜了，是大家共同努力的结果；败了，没有人能够独善其身。我们要明白，我们不仅仅是为学校、为学生、为政府在工作，根本的还是为自己工作，自身能力、水平、价值、利益都会在工作中体现。
所以，我一直强调6-1=0这个公式，这个利害关系，希望学科之间、老师之间、处室之间，前后勤之间精诚团结，通力配合。
第四、强化责任
在高考面前，从学校领导到教职工，都要同心同德，尽心尽力，切实履行职责。
一是学校蹲班蹲组领导要经常进班进组听课、评课，参加教研活动，协助班组、备课组开展工作，帮助解决问题，不当“甩手掌柜”。
二是年级组要自加压力，负重拼搏。尽管几位主任经验很丰富，工作势头很好，但不能“大意失荆州”。
三是全体班主任、组长、教师要明确肩上的担子，集中精力，全力以赴，以尽职尽现赢得学生信赖，以业务精湛赢得同事敬佩，以高考辉煌赢得学校发展。老师们，我们已经陪这批学生走过了865天，大概还剩余230天，师生之间已建立了很深的感情。如果将寒假、月假时间扣除，大约还有200天时间。我希望和大家一道，在最后的关键时刻，不论多少艰难险阻，我们一如既往，迎难而上，义无返顾，风雨同舟，坚持、冲刺，直到夺取最后的胜利！
谢谢大家！
质量分析演讲稿 篇5
大家下午好！
首先让我对七班所有的任课老师说声感谢，不是客套，而是一种不说不快的真诚的表达。一个班级考得好，不是班主任一个人的功劳；一个班级考砸了，也不是班主任一个人的过错。七班的成绩可以说是差强人意。取得这样的成绩，和各位老师的辛勤付出是分不开的。无论是经验丰富的老将，还是初登讲台的新手，每个人都可以说是尽职尽责，无私奉献，以菩萨心肠对待学生。七班各科均衡发展，没有瘸腿学科，这得益于各科老师的精诚合作。
记得曾校长说过，重点班的压力不在日常管理，而在教学任务。重点班承担着艰巨的教学任务，学风建设当是重中之重。我们的班级理念是“团结、进取、健康、快乐、成才”，我们的班训是“百舸争流，奋楫者先”，我们的班级标语是“拼搏每一天，快乐每一天”，我们的小组宣言是“同一个小组，同一个梦想”，我们的班歌是《怒放的生命》，我们的量化管理以及进行的一系列励志教育，无不是直接或间接地服务于学风建设。你争我赶、奋勇争先的学风、敢于竞争而又善于合作的班风一旦形成，这个班级就踏上了良性发展的轨迹。我们正在朝着这个目标迈近。我重点谈谈量化管理、小组建设和班会。
借鉴传旺的做法，我把学生的日常表现、作业和考试成绩都纳入量化范围，学期结束时根据量化结果对学生的综合素质评价进行评定。这样做的结果是作业质量有所提升，学生的行为得以规范，这当然有助于成绩的提高。
小组建设。我们以“同一个小组，同一个梦想”为主题，召开过三次班会，以此强化小组意识。一个小组四个人或六个人，至少在半个学期内是不变动的。每次新的小组组建的时候，我们就开一次这样的班会，让小组成员共同谋划自己的未来，展示小组的精神风貌。小组是学习互助组，也是成长共同体。坚持对小组进行阶段性的评比，有量化优胜小组，有学习优胜小组，有优秀小组长，有小组学习状元。对评出的先进小组或个人，一是以校信通的形式向家长通报，二是用班费买些奖品或证书给予奖励。多一种评价的标准，就会让一部分同学体验到被肯定的快乐。每个人都很在乎自己的小组，小组建设既强化了小组成员之间的合作，又增强了小组之间的竞争。只要引导得法，就不会影响到班级的团结。三是班会。开学第一周我就把班会布置给各个小组。一个小组主持一次，主题和形式自定。
上学期班会以英语班会为主，目的是营造英语学习氛围。这一学期的班会以励志和学法指导为主。励志教育的材料需要大家互通有无。材料选择得当、运用得当，在重点班就能起到很好的励志作用，毕竟每个学生都希望成才。我给学生选的材料有的是我搜集到的，有的是从其他班主任那里得到的。（俞敏洪的演讲，外语中学一优秀毕业生写给在校生的信，我的一个优秀毕业生写给学弟学妹的信，一片文章《你凭什么上北大》、一个视频《我的高考》等。）当见到视频《我的高考》时，我如获至宝，我把班会提到了周一的自习课。我觉得，这些教育还是起到很大作用的。有位同学在考试分析中给我写了这么一段话：“谢谢您一直都在鼓励大家，给我们加油、打气。尤其是在大家意志摇摆的时候，您总会找一些方法给我们继续坚持的勇气。我们之所以在进步，我想也因为你的做法给了大家信心吧。“当然，励志教育不可进行得大过频繁，否则会给学生带来很大的心理压力。如果一个班级的空气沉闷得令人窒息，我想学生是不愿意呆在教室里的。相对于把学生感动得泪流满面的班会，我更喜欢寓教于乐的班会。
我喜欢说的话：
1、再优秀的人也不可抱有丝毫侥幸心理，否则就会一落千丈。
2、世上唯一不变的就是变化，聪明的人会把握机会，往上走。
3、对学校的信任感越强，方向感就越强；对班级的认可度越高，快乐感就越强；对老师的认可度越高，进步就越快。
4、只要愿意沟通，世上就没有解决不了的问题。
5、考试最大的作用就是让老师明白如何更好地教，让学生明白如何更好地学。
6、机会属于每一个人。自强者成功。自我放纵者两手空空。
7、合理规划，正确决策。数学拉开档次，英语保持优势，语文稳住局势，综合决定成败。
8、考好不足喜，这毕竟不是高考；考坏不足虑，这还不是高考。努力方向：全员专科上线，一本力求突破，二本扩大战果，三本争取完标。
存在的问题：
两级分化日益明显，尾巴有加大的趋势；个别学生目标不明，斗志不强，行为散漫；个别学生坠入爱河，难以自拔。
措施：
1、将班风学风抓到底。
2、和任课老师通力合作，关注尖子生、踩线生和学困生，使尖子更尖，使踩线生上线，使学困生遏制住下滑的势头，有所改变。
3、分批或个别谈话，争取三周内进行一轮。
4、对早恋的同学我还在苦苦寻求良方。希望大家不吝赐教。
其实，我一直认为，各人有各人的绝招。工作是否有成效不很多时候在于采用哪种方法，而在于做得是否到位，是否取得预期的效果。
质量分析报告精选8篇
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质量分析报告(篇1)
（一）教学质量是学校的生命线，提高教学质量是教师的应尽职责，是学校办好人民满意教育的具体表现。今年是肥西县“教学质量提高年”，为全面贯彻《国家中长期教育发展规划（2010-2020）》，认真落实肥教字【2010】94号文件和2011年初中教学工作会议精神，有效提高我校教学质量，特对我校教育教学质量进行分析并进行整改。
一、校情分析
我校是初级中学，现有教学班8个，教职工31人，学生396人。教师以青年教师居多，且大多是本科生，应该说对提高教育教学质量有很大的优势，但由于受大环境的影响，教师的敬业精神较差，加之现有教育体制缺乏企业的竞争机制，干多干少一个样，干与不干一个样，严重影响教师教书育人的积极性；从学生方面来说，农村学校“留守学生较多”，家长不在身边，缺少有效的家庭教育，学生教养差，学习成绩差，这些学生大多是“双差生”，而一些成绩好，家长又重视的也大多转到私立学校去读书，从而造成学校普遍成绩上不去的通病，致使近年中考成绩位于全县中下游。
二、存在问题
1、教学管理，存在备课不规范，甚至出现先教后写的现象，备教不一致，应付月检查现象时有发生。
2、跨年级跨学科备课教案不齐全.3、传统教学模式严重影响学校教育教学质量的提升，教师平时教学研究不够，课改意识不强，教学手段落后，教学效果不理想，学生参与度不高。
4、教学资源没有充分利用，图书阅览室开放不够，实验教学不够重视。
5、我校教师学科配备不齐全，到目前为止，学校无音乐和美术教师。
三、整改措施
为了提高教育教学质量，保证教学任务圆满完成。根据肥教字【2010】94号文件精神和2011肥西“教学质量提高年”的要求，结合学校的具体实际，根据初中教学工作会议精神，制定下列整改措施。
（一）切实加强课程管理
严格按照上级教育主管部门规定的课程、课时计划，把各种课程开齐开足，绝不随意增减。把教师在课程计划执行中有无违规现象作为评选先进的依据，并与奖惩挂钩。
学校每天的教学活动实行全天候管理，值日领导每天从早读开始到晚自习下后一小时进行巡视检查，如发现私自调课、不按教学常规上课、课堂环节脱节，不完整，随意上自习进行或未按规定时间放学等现象都作为教学事故记录，并根据学校奖惩制度进行处理。
（二）切实加强课堂管理
1、把功夫下在课前 认真贯彻落实教育局94号文件精神，抓好备课，做到“三全”：一是类型全 所有课堂都必须有教学设计，包括新课、复习课、作文课、试卷分析课；二是内容全 备课标、备教材、备教法；三是格式全 备课必须有目标、教学重点、教学难点、教学方法、教学程序、教学反思。
2、把力量放在课内 教师每堂课尽可能做到优质高效，必须遵循以下原则：（1）必须明确教学目标；（2）必须让学生参与教学活动 ；（3）必须当堂检查、反馈和巩固。
学校对课堂教学质量的管理方法是：推门观课、不打招呼，听后个别交流意见，提出要求和建议。学校领导组成员每学期听课不少于30节，教师每学期不少于20节。每位教师每学期公开课不少于两节。且听课要有评议，共同研究讨论教学改革的经验和做法。
3、把补困加在课后 在教学过程中，要求所有学生完全掌握所学知识是不现实的，要求教师不放弃任何一个学生。不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且更要帮助学生解决思想问题。具体采取以下措施：（1）、建立后进生成长档案；（2）、任课教师必须对后进生做到心中有数，教学时分层教学，调动后进生学习积极性；（3）、教师利用课余时间对后进生进行个别指导，填写辅导纪录；（4）、经常与后进生谈心交流并经常与家长联系，争取家长支持，鼓励他们克服心理障碍，只要有进步就给予肯定和鼓励。
4、精选课堂教学例题、习题、作业题 教师要关注“双基”，认真吃透教材与课标，确保教学有目标、有重点、有方法、有效果。习题和作业题做到精选精改，注重效率。
5、加强过程管理对教师的教育教学除了月检查外，加强对个别青年教师不安心教学的管理，采取分阶段、有重点有针对性地转变思想，提高其业务能力。方法为：一听（听课堂教学）二看（看教学设计、作业批改）三座谈问卷（开座谈会、满意度测评）四总结提高（在上述基础上，指导其总结成功经验，指出其教学中存在的问题并提出改进措施和意见）。全面解决“教”和“学”之间存在的实际问题，保证学校教学秩序正常，有培养全体学生严谨、认真、一丝不苟的教学作风，加强课堂教学管理。
（三）加大对后进生的转化力度，提高整体成绩
后进生是影响我校教学质量的主要因素，农村初中大多是留守儿童，缺乏家庭教育，成绩普遍较差，因此在后进生的转化方面作具体安排：
第一，建立档案 根据考试分数和任课教师的平时观察，确定后进生名单，建立档案。
第二，抓两头保中间，全面提高教育教学整体水平。
（四）加强班主任工作
班主任工作的好坏直接影响教育教学质量，班主任要加强学生的养成教育，加大监督力度，强化管理措施，形成良好的班风、学风。
（五）、加强对教师队伍的管理
教师是学校提高教学质量的根本力量，要提高教育教学质量，首先必须提高教师的思想道德素质和文化素养。因此，加强对教师队伍的管理，有效进行校本培训，学习理论，明确责任，从而提高教师的责任感和危机意识。
所有教师必须高度重视并认真服从学校管理，学校严格按照相关制度，每月进行考核，每学期对每位教师进行量化打分，并同绩效工资挂钩，切实提高教师工资积极性，从而提高教学质量。
（二）为了检测我市小学英语教学质量，按照教育局基教科的要求，教研室于6月17日对全市城区六年制三年级7所学校的1200名学生进行了口试和笔试的抽测。
一、抽测结果
这次抽测的内容要求完全符合教育部制定的《小学英语课程教学基本要求》中关于测试的标准要求，采用与平时教学活动相接近的形式，如听听指指、听听圈圈、听听说说、认认读读、做做唱唱等，通过对抽测结果的分析发现以下现象：
现象一：学生缺乏交际策略，师生交谈中学生表现得不够大方，缺乏自信。知识掌握得不够灵活，只停留在书本知识上，灵活运用不够。唱歌比较单一，同一学校学生基本都唱同一首歌。
现象二：学生口语比书面语要好，从下表可以看出，及格率高出11个百分点，这说明部分学校教师对书面语的训练不够，学生不太熟悉题型。就听力考试来说，由于学生听惯了自己 老师的口语，换成别的老师就听不惯了，尤其是农村学校学生没有录音磁带，家里也没有录音机，很少有机会训练听力和口语。
项目
等级 口试（60%）笔试（40%）
A（优秀）49% 45.5%
B（良好）83.5% 75.5%
C（及格）98.5% 87.5%
现象三：学生单词和句子认读不够好。在认读部分的测试中，学生因不认识句子中的单词而错选的例子较多，这是由于教师平时在教学过程中忽视了单词认读这一关，造成学生看到实物或图片会说，呈现单词时不会认读的现象。
二、问题分析
从抽测的结果及调研情况分析，目前我市小学英语课堂教学及教学管理中存在着以下问题：
问题一：组内合作学习(pair work and group work)流于形式
从听课的情况看，自从上学期教研活动中针对目前小学英语教学中存在两极分化现象，强调了小组合作学习的重要性和必要性之后，教师改变了以往只重视全班教学而忽视小组活动及自主学习的现象。在课堂上大多数教师在新课导入（全班教学）后都能设计一些任务，让学生进行拓展，培养学生用英语做事情的能力，这也是新课程标准中所倡导的任务型教学模式。
案例1：学习单词new 时(I have a new kite.)(Unit3 Book II)
任务：让学生说说身边的新东西，如：I have a new ruler/ pen/pencil-case.案例2：学习单词short, tall small, big时(Unit 5 Book II)
任务：让学生去找一找，说一说教室里的物品哪个大哪个小，比一比，说一说身边的同学哪个高哪个矮？
案例3：学习句型Excuse me, can I use your ruler? No problem.(Unit5 Book II)
任务：让学生去借用同学的东西，比一比谁借的东西多，然后用句型 I have a ruler/…进行汇报。
案例4：学习句型Do you like …?(Unit 3 Book II)
任务：让学生制定调查表并调查同学、朋友、父母等喜欢的水果和食物，然后进行汇报。
教师布置完任务后都能及时地组织学生进行小组合作学习（pair work and group work）。但是在进行小组合作学习的过程中经常出现以下现象：
现象四：学生缺乏合作学习习惯
小学生好动，注意力不够集中，进行合作学习时，课堂纪律很难维持。老师一下达指令，让学生进行pair work 或 group work，学生有的在说与任务不相关的话题，有的坐着不吭声，有的却拼命喊，老师很难控制场面。
现象五：学生的合作学习时间不到位
教师刚刚布置完任务，让学生做pair work或group work，一会儿就匆匆结束任务，进入下一个教学环节——成果展示，教师没有给学生提供足够的时间和空间，让学生说自己想说的话。
现象六：学生的参与度不均衡
成绩好的学生积极参与合作学习，他们往往表现得很积极，组内自由发言的机会多，代表小组展示的次数也多，而成绩差的学生却无动于衷，好像小组活动跟他没关系，反正有人会去汇报展示，他自己就做做小动作，跟同伴说说话。
问题二：组间竞争缺乏目标性、整体性和公平性
合作学习既有合作，又有竞争，组内合作，组间竞争。合作学习把以往表面上面向全体学生，实际上却鼓励个人竞争的奖励形式改为面对小组的合作性奖励。我市广大小学英语教师都在这方面做积极的尝试，为了激发和保持学生学习英语的兴趣，在课堂中设计了一些小组比赛，但在比赛的组织的过程中，出现了以下现象。
现象七：小组比赛缺乏目标性
学生陷入了一个严重的认识误区：为比赛而比赛。他们觉得比赛的输赢重于学习。从听课中发现，学生往往只注重比赛的结果，而不注重学习的过程。
案例1：开小火车比赛，如传一个单词，学生为了讲求速度，根本不注重单词发音的正确性，有的甚至连单词都没说就传过去了。这样的比赛起不到让每个学生都练说单词的效果。
案例2：学生在上课的时候，常常会开小差去数星星、小动物贴纸或别的什么奖励。看哪个小组得到的多，于是便不听老师接下来要讲的内容了。
案例3：学生只对比赛感兴趣，对学习不感兴趣。一上课，就只等着比赛。不比赛就没劲，只有比赛时才会打起精神来。这样的比赛起到了适得其反的作用，不但不能为教学服务，反而会成为提高教学质量的绊脚石，不利于教学。
现象八：小组比赛缺乏整体性
老师对学生小组比赛没有进行整体设计，经常采取随机分组的方法，一会儿是分男孩与女孩两组比赛，一会儿又是分四大组进行比赛。而且比赛完了就了事了，没有对学生的比赛结果进行登记和汇总，这样的话，没有形成整体的评价，也不能保持学生的持久兴趣。
现象九：小组比赛缺乏公平性
在小组比赛当中，由于一时的疏忽，有些教师会做得不是很公平。
案例1：明明应该给每个小组展示的机会，可是却可能给一个小组两次表现的机会，而另外一个小组可能一次机会也没给。
案例2：对比赛成绩判断不是特别准确，两个小组的表现差不多，评价却是一个小组好，另一个小组差。这种失误会造成学生情绪激动，课堂混乱，学生的争执声不断。
问题三：学校领导缺乏足够重视
现象十：有的学校领导在会上从不提及英语学科及相关文件，好像学校根本没有英语这门课，也不要求班主任重视、配合。班主任老师不管英语，只管语文、数学，甚至排斥英语。
案例1：有的班主任老师临近期末时站在门口不让英语教师进教室，认为英语不重要，不需要那么认真去对待。
案例2：有的班主任老师不允许自己班的学生早上读英语，学生进退两难。
案例3：别的学科老师把英语教师看成“眼中钉”，看到了就讨厌，因为英语老师太认真、经常要“抢”他们的学生去辅导，所以英语老师只好作罢。学生因得不到老师更多的指导与帮助，成绩越来越差，而没有成就感支持的学生，学习兴趣越来越低，所以差生就不断出现。
三、反思与对策
（一）让英语走进学生生活
交流不仅是语言学习的目的，也是重要途径之一。所以营造用英语进行交流的环境特别重要。除了课堂上设置情境让学生用英语进行交流，培养学生听英语磁带，熟悉英美人地道的口语，认读英文单词、句子等，还应积极开辟第二课堂，把课堂上学到的知识延伸、发散、应用到课外。首先，每天师生、生生的问候，交谈尽量用英语。另外，要求学生把每天的课堂内容说给父母听、同伴听或录下来放给自己听，还可以要求学生每天回家教家人一个单词或一句话。孩子们从中也以获得成功的体验，既增加了他们的语言实践量，又提高了他们的语言表达能力。将英语注入孩子们的生活，让他们感受英语学习与生活息息相关，英语就在身边，对孩子以后的英语学习是非常有利的。
（二）、让学生养成合作学习的习惯
任何学习方法的形成都不是一蹴而就的，需要一定时间的培养，需要老师科学、合理、耐心的引导，采用循序渐进的指导方法。为了有效地开展合作学习，必须培养学生进行合作学习的习惯。可以采用给小组记分奖励的方法，规范小组各成员的合作学习行为。()教师可以先制定一张以合作学习小组为单位的表格，制作一枚五角星的印章（或小动物等），并买一些粘纸，哪个小组若以老师的要求进行合作学习就能得到五角星印章一枚，达到十颗星，小组成员每人可以得到粘纸一张，单个学生表现突出的也可以得到粘纸，集到十张粘纸就可以到老师处领取奖品一份。这样就将小组合作与个性发展，合作和竞争紧密联系起来。
（三）、让学生充分拥有合作学习的时间
教师应根据设计的任务的难易程度，充分给学生提供时间，让学生进行拓展思维，并且提供学生展示的空间，培养他们大胆用英语进行交流的能力。
（四）、让学生全体参与合作学习
教学既要考虑每个学生的个别差异，又要最大限度地促进每个学生的充分发展。所以，在完成任务的过程中，要求每个组员发挥主动参与活动的积极性，把任务内容设计成简单和复杂的不同层次，成绩差点的学生完成简单点的任务；成绩好点的学生完成复杂点的任务。这样，就把不同层次学生的积极性都调动起来，学生的注意力也集中了。这样也有利于课堂的组织，从而提高教学质量，也就达到了小组合作学习的目的。而且教师应把展示的机会多给学习有困难的学生，其实每个学生都希望学好知识，都希望得到别人的称赞的。每个学生都希望学好知识，都希望得到别人的称赞的。每个学生都有集体荣誉感，都想为集体争光。只是有些学生胆子小，自尊心强，怕学得不好，展示的没有好学生好，不但不能为小组争光，反倒只会拖后腿，因而总是让给好学生展示。这时，老师应适时给予鼓励，不能歧视学困生，要发挥他们每个人的参与积极性。
（五）、让学生明确小组比赛的目标
教师要使学生认识到比赛的目的是学好英语，比赛只是一种学习英语的手段，是为了学习英语服务的。所以，教师在开展小组比赛活动的时候，一定不能只为调动学生的积极性而迁就学生，只满足他们的比赛欲望，而是要强调比赛的目的是为了学好英语，而不是为了比赛而学英语。这种本末倒置的态度对学生学习是大有危害的。只有让学生明确了比赛的目的，才能真正发挥小组比赛的作用。
（六）、让小组比赛结果具有整体性
为了使学生每堂课都能有浓厚的学习兴趣，一开始就应给每个班制定以小组为单位名称可以根据学生的喜好如动物、水果等名称来命名）进行评价和奖励的记录表（见下表），在每堂课前画在黑板上，教师在课堂上及时地、全面地、客观地、公正地在图表上用小星星、小红旗、小水果、小动物等简笔画或吸铁石等记录学生比赛结果。课后把比赛结果及时在图表上以学生感兴趣的标志（如小星星、小红旗、小水果、小动物等粘贴纸）记载并张贴在教室的墙上作为形成性评价的主要依据之一，以形成同质小组间的竞争来激发学生学习英语的积极性和自信心。表格中还可以记录表现最好的学生和进步最大的学生的名字，让每个学生获得成功的体验。让学生一直处于相互竞争的状态中，并有效地给予评价和奖励，对于培养学生的持久兴趣非常有效。
小组比赛结果记录表（略）
（七）、让学生公平参与小组竞争
小组比赛时，教师一定要做到公平合理。如果做不到，会给课堂教学的有序进行带来很大麻烦。因此，老师一定要细心。就算有时没有考虑周全或一时的疏忽而不小心造成了不公正的后果，也一定要及时补救。做到了这一点，对于教师的教学大有益处，避免出现学生认为你偏袒某一方，根本不公正，从而对你产生抵触情绪的现象。
（八）、让大家都来关心小英学科
作为一门新兴的学科，小学英语下半年将在我市所有三年级开设，面对社会、学校、家长的期望，我们小学英语教师深感任务之艰巨，责任之重大，都在摩拳擦掌，准备营造我们义乌市小学英语的春天，但是有些学校领导对小学英语学科不重视却给了他们“英雄无用功之也”之感。
针对这种现象，希望有关学校领导都来关心我们的小学英语这棵幼苗，让它快快长大并顺利地与中学英语接轨。建议教育局基教科制定相应的政策，如英语成绩与学校考核挂勾，期末考试像语数学科一样由教研室统一命题，全市统一测试。在学校校长教导主任会上进一步强调小学英语学科的特殊性和重要性，让所有学校领导都能像重视语数。校园文化艺术节那样重视英语，并制定相应的政策，把各班的英语成绩也纳入考核班主任业绩的项目中。相信经过各级领导及我们小学英语教师的合同努力，小学英语学科建设的步子会走得更快、更好。
（三）一、检测对象和基本情况
本次检测共有4个教学班参加，应检测47人，实际检测47人，及格率为84%,平均分为75.8分,优秀率24.2%;最高分95分,最低分34分.其中六年（1）班平均分为86.3分，及格率为95%,优秀率为11.4%,最高分92分,最低分51分。
二、命题的依据和特点
本次检测以《语文课程标准修订稿》和教科书为主要依据，考试命题主要具有以下三个特点：
1、纲本性。这次命题主要依据《语文课程标准》的要求，以小学语文人教课标版第8册教材为主要材料，通过统一命题对教师的“教” 和学生的“学”做出全面、客观、公正的考查。
2、全面性。此次检测体现了语文基础知识、阅读能力、写作能力的综合性考查。拼读书写占14%，组词占8%，教材内容的背诵积累、理解占24%，句段的写法考查占6%。理解图意谈体会占5%，阅读理解占23%：习作能力考查占20%，分别考查了重点词句的理解和掌握，看图作文，考查了学生对重点篇目的掌握情况以及积累情况。
3、灵活性。本次检测要求学生书写的内容比较少，试题类型做到全、新、活，突出了对学生审题、思考、分析、概括等能力考查，对今后教师的教学具有一定的导向性。在试卷难易程度、新旧题型安排上，较易题和常见题型占75%，较难题占20%。
整体看，试卷命题基本体现了三个导向：注重双基考查，突出语文教学的训练性；增加阅读量，提高自主学习能力；坚持读写结合，提高作文水平。
三、主要成绩
本次检测正确率最高的8个小题如下：
一是“我是写词语的小能手”，正确率为91.7%。二是形近字组词，正确率为90.5%。三是课文内容填空或积累方面的“我写上联你来对下联”，正确率为93%。四是句子训练营，正确率为95.4%。这些数据说明教师在日常教学中具有如下优点：
1、基础知识教学比较扎实。主要体现在四个“注重”上：一是注重生字生词的正确书写和辨析。二是注重词语造句、扩句、修改病句等句式训练。三是注重背诵积累方面的训练。
2、学生的习作基本上实现了从段到篇的过渡。这次检测作文平均得分为12分，从整体看，学生的作文选材内容比较丰富、表达的重点比较突出、写作层次比较清晰，一部分学生的作文不但想象合理，而且写出了“胜是亲人”这个中心，体现了我们的作文教学在引导学生关注生活、勤于思考、善于想象、读写结合等方面进行了积极探索与实践。
四、主要问题
1、在对语文教材的认识、把握、依托和利用上有偏位现象。如：“
2、从文中找出下列词语的反义词”多数学生都抛开了短文写反义词，错误率高达63.8%。认真分析这次检测错误率高的几道题，发现有四个问题值得我们重视与研究：一是教师由于“小视”教材，导致教材成为学生的夹生饭。二是忽视了教材的能力生成点和能力形成过程的载体作用，导致学生形成的能力处在浅层次；三是教师主导和学生主体的失衡，导致学生不能独立分析、解决语文问题。四是人文性和工具性的失衡，不少课堂情感产生了，但相应的语文能力训练却丢失了。
2、日常语文教学还存在一些薄弱环节，主要体现在三个方面：一是基础知识教学没有得到重视。如检测试卷要求学生写出两篇短文选自那一篇课文，大部分学生在写“蟋蟀”“住”“城”这几个字词时出错。二是作文教学还没有得到足够重视。从这次检测作文情况看，还存在不少问题，一些班级整体在看图能力、理解能力和想象能力方面还存在明显缺陷。三是部分老师对教材的重点课文没有带领学生细心的品味和咀嚼，导致“夹生饭”。
五、教学建议
1、在教学过程中继续加强基础知识教学，同时强化阅读能力的培养。在语文教学中要重视三个目标同步发展：
（1）、长期性目标重在习惯培养。如在词句的理解与运用、文章的朗读与背诵、工具书的运用等认知目标和能力目标方面，教师要在学生的学习习惯培养上下功夫。如写字教学，教师既要鼓励学生自主识字，养成自主识字的习惯，又要对易读错的字、容易写错的字、难写的字给予必要的指导。
（2）、能力性目标重在方法培养。针对教材中新增加的训练点，如把课文分成几部分、概括主要内容、结合生活实际理解重点句等，教师要为学生的能力形成搭设台阶，做到抓反复、反复抓，抓过程，抓提升，使学生在语言实践活动中，逐步提高与形成阅读能力。
2、进一步明确教材在教学中的地位。一切问题的产生，源于教师对课程标准和教材的理解。目前，不少教师拿到教材后感到语言文字训练没有抓手，因而容易出现一些误区，如课堂教学经常会出现你说我说、你读我读、你想我想等低价值教学活动，而针对教材中非常有价值的语言文字训练点则少挖掘。为此，我们要加强教材中的训练点研究，制定具有可行性、可测性、系列化、系统化的教学目标，教学策略和评价措施，逐步实现写路、学路、教路和考路的和谐统一。
3、坚持读写结合的教学目标，提高学生的写作能力。在我们语文教学中，一方面要加强阅读教学，另一方面要加强读写联系，做到读写渗透，读写结合。读书破万卷，下笔如有神，从本质上说，“破”字指的是把书的感情、内容、结构、语言和写法等读通读懂了。教师应该积极从课文中挖掘连句成段法、生活观察法等写法，鼓励学生勤动笔。另外，我们还要进一步加大作文课堂教学研讨，促进读与写的和谐发展。
质量分析报告(篇2)
第一学期期末七年级思想品德期末考试已圆满结束，此试卷能联系学生生活，坚持正确导向，并把改变学生的学习方式放在突出的位置，体现了以学生为主体的思想。因此我结合这次期末考试的具体情况对此作一些简要的分析。具体情况如下：
本试卷紧扣课标要求，以七年级思想品德课现行教材为依据，体现对学生的知识技能、过程与方法、情感态度与价值观的三维目标基本要求，注重试题与社会实践和学生生活经验的联系，在基础知识、基本技能考查的同时，着重对学生的运用能力、综合能力的考查，坚持知识能力和情感觉悟相统一的原则，较好地体现了思想政治学科的学科特点和本质要求。
本试卷由选择题（占33分）、非选择题（占67分）两部分构成，满分为100分。
本试题基础知识题分值约占50%，对知识点理解运用题占40%，主观能力探究题占10%。涉及七年级上册全部教材，重点突出考察全面，注重对基础知识和基本能力的考察，特别考察学生对识记理解能力，从材料中获取信息分析及解决问题的能力。
本次考试参考人数：85人，最高分：93分，最低分56分。优秀率42.35%，及格率98.8%。
选择题，丢分最多的试题是4题、6题。经分析认为这些题是因为学生没有理解题意和备选答案的意思，本题也有极大的迷惑而造成的。10题超范围。
问答题16题大题，所有学生对知识点理解记忆不够，不能用知识点作答，找不到关键点所以都有失分状况。
分析说明题17题主观性较强，与学生生活联系紧密，90%学生不丢分，情况较好。
探究与实践题主要考查学生解决问题的综合能力，具有一定的难度，学生丢分较多，主要丢分的是第二小题“以上数据反映出什么现象？学生对数据分析不够全面。
三、存在的问题：
1、问题答案把握不准，没有理解记住，答题时写不出来。
2、分析能力，理解能力，获取信息的能力，综合运用知识点的能力差。导致答题时抓不住重点，找不到突破口，回答不全知识点，导致丢分现象。
3、审题能力不强，看不全题意，不能联系生活实际。
在教学中，我们要紧紧依据大纲，以教材为载体，重视重点知识点，不要局限于记住零散的知识点，如意义不明，机械记忆，效果不好。形成记忆残缺不能深入学习，使学生急功近利，心态浮躁，在学习上就会吃夹生饭。
加强学生指导，重视用课改新理念指导课堂教学改革，另外，要加强个别同学的补差工作，加强教师对后进生进行“一帮一”的结对活动，加强有利于后进生的思想教育和学法指导，多给他们一些课堂表现机会，树立自信心，争取进步。
学科间知识的渗透在教学中已形成了一种趋势，因此政治课不能脱离其他学科独立存在，在平时应有意识地将其他学科知识引入到政治课堂教学中来。对于初一学生来说，主要是与语文知识和历史课的渗透，通过这些促进学生的综合能力的提高，避免考试中表达不清、理解不透的毛病。同时，要关爱学生，关注每位同学成长，满足好、中、差不同层次学生的学习需求，促进整体素质的提高。
4、加强训练，提高审题、解题能力，注重思维方式的培养。
学生刚进初一，还不是很习惯开卷考试的学习方式，思维方式单一，因此在平时上课时就要注意从多角度启发学生，培养他们发散思维遗迹归纳能力。同时，由于平时训练不多，学生考试时缺乏准确把握材料信息的能力，不能有效地提取信息，答题时不规范，不知道要将基础知识与材料、实际相联系，审题时不细心，马虎大意等。这都需要平时在作业与考试中加强训练，上好练习分析及试卷分析课，做到精讲精练。
5、关注生活实际与社会实际，注重时事材料。
只有联系生活实际与社会实际，才能使书上的知识鲜活起来，才能使政治课走进同学们的心里，发挥它的德育功能，在潜移默化中陶冶学生情操。所以，教师在平时上课与练习中要密切关注学生时政，将时政引入课堂，并联系学生身边发生的事及家庭、社会实际，引导学生用理论知识去分析、说明这些问题，做到理论联系实际。
质量分析报告(篇3)
一、试卷基本情况
1、试卷的主要特征是：
（1）贴近新课程理念：渗透了科学思想和人文精神，渗透了品德、情感、意志、态度、方法等评价因素，从而发挥试题在素质教育中的导向作用，体现了重视“知识与技能”的考查，又同时重现了“过程与方法”“情感态度与价值观”的考查，在考试过程中对学生进行了安全教育、节约能源教育和爱国主义教育，力争对教师的教学和学生的学习起到引领的作用。
（2）重视考查学生分析问题和解决问题的能力，对“知识与技能”的考查注意了立足于具体的情景，不简单考查对知识的再现和记忆，注重应用，有助于学生创造性发挥。
（3）试题中有很多的题目紧密联系学生生活和社会实际，体现了“从生活走向科学，从科学走向社会”的新理念，使学生懂得学好科学确实有用的道理。
（4）加强了科学探究能力的考查。注重考查学生科学探究过程中的过程与方法和综合能力。关注创新意识和实践能力的考查，注重试题的综合性，实践性、开放性。
2、试卷的内容与结构：
试题内容以《课程标准》为依据，试题有足够的覆盖面，命题立足基础面向全体学生，基本题充足，难易度合适，难度合理，有一定的区分度。
二、考试基本情况统计
人均分：38.3；及格率： 23%；参考率：92%。最高分为了76。
三、学生答题情况及存在问题的分析
基本按中考试题的模式和学业水平考试的难度命题，为突出本学科的基础地位，科学学科试题按100分钟考100分的题量和知识覆盖面呈现考查内容。这些考试对八年级教师和学生来说都是全新的挑战，考试结果在一定程度上反映了目前学校科学课教学的现状。
1、选择题部分考查内容基本为比较基础、简单的知识、技能和体验，这些内容都是学生应该理解、掌握，并会应用的。本大题总体得分相对较高，错误反映许多学生主动探究习惯差，对实际生活中科学现象、科学知识观察不细，思考不多，不善动手。
2、实验与探究题主要考查实验内容和实验探究能力，它包含了综合性、实践性、开放性的内容。学生动手动脑实验的经验太少，积累的实验技能与技巧及必备知识可能不足。
四、对今后教学工作的建议
1、注重双基内容，关注教材内容
义务教育阶段的科学课程应以提高全体学生的科学素质为主要目的，满足每个学生发展的基本需求，全面提高公民的科学素质。因此，要注重双基内容（基本知识、基本技能）落实，要注重对科学概念和规律的理解，注重知识之间的内在联系，注重对科学现象的观察，在解决问题中加深对科学知识的理解。要加强解题的规范化教学，如作图，文字表述、公式表达，科学单位换算等的规范训练。
2、注意联系实际，关注生活周围的热点
科学知识与社会实际生活联系密切，生活中常见的现象大都与科学知识有关。近年来科学试题更加关注科学知识与生活实际的联系，把课内外的知识有机的结合在一起。同时，教学中还要关注科技热点问题，如能源问题、环保问题等等。
3、培养实验探究，注重研究方法
科学学实验是人类认识世界的一种重要活动，是进行科学研究的基础。新课程标准指出要让学生学习初步的科学知识与技能，经历基本的科学探究过程，受到科学态度和科学精神的熏陶。基于以上观点，现在的科学试题加大了实验题所占的比例，加大了对实验的考查力度，强调实验的探究过程和方法。
4、创设科学情景，注重开放创新
开放性试题有助于培养学生的发散思维能力，有助于克服思维定势，避免思维僵化和单一；有助于对问题全面深刻的认识，有助于培养学生的创新意识。在平时的教学中，老师们要善于给学生创设适当的科学情景，让学生根据所学知识开展学习研究，提倡学生自己主动学习并获取知识，给学生更广阔的思维空间，为他们提供各种展示自己聪明才智的机会，充分体现以学生发展为本的教学思想。
5、改变教学方式，落实课程目标
教师应改变和优化自身的教学方式，注重培养学生的“自主、合作，探究”学习能力，充分利用身边、生活中的各种资源，联系身边的科学事实，使学生“从生活走向科学，从科学走向社会”，以激发学生学习兴趣，最终引导学生能自主学习，学会科学探究，使学生在获得知识的同时加强各种能力的培养，实现学生学习方式的变革。
五、反思与意见
试卷分析更有利于新教师的成长，也更好地了解前半个学期学生对知识点的掌握情况，更有利于教学的进行。
质量分析报告(篇4)
一、试卷总体评价
本次八年级思想品德试卷满分100分，采用全开卷形式，充分体现了思想品德学科教育教学的改革方向，试题注重基础、凸显能力、渗透德育，坚持以课标为准绳，以学科重点为核心，以能力培养为导向，降低难度、淡化难点，紧跟时代、巧妙设问，突出实践、稳中求进。从开放性试题考查的内容看，试题关注热点，注重实践，也重在学习参与，分析说明题一般以学生思想行为背景，体现理论联系实际的原则，并侧重对学生理解分析能力，综合概括能力的考查；从开卷考试考查的题型看，以主观题为主，一般是说明题、分析题、论述题主要目的是考查学生理论联系实际的能力和逻辑思维能力。
1、试卷内容体现了开卷的要求，对各种层次的考查非常明显（如识记、理解、综合运用等）。
2、难易比较适中，区分度适当。
3、重点突出，涵盖的知识点多，知识面广。
4、题型多样，既有客观性的选择，又有主观性感悟、理解、实践题。
二、试卷的亮点与特点
1、试卷的设计符合思想品德课学科特点，凸显了了理论联系实际的原则，在考试方式上突破了应试教育封闭的考试模式，有利于变学生被动式学习为主动性学习。开卷考试的命题贴近学生生活，既运用丰富的材料启发学生的思维，又涉及到孝敬父母、流行文化、追星和偶像崇拜、违法犯罪、战胜挫折等几大块的问题。
例如第24小题，从实际生活中的小事作为典型素材，主要考查了不良行为、一般违法行为与犯罪之间的关系，其目的就在于通过这样类似的问题让学生真正懂得一个道理：从不良行为到严重不良行为，从一般违法到刑事犯罪，只有一步之遥。如果经常犯小错，有不良行为，又不及时改正，就极有可能一步步走向犯罪的深渊。同时这一命题也突出考查了整个教材最重要、最具现实意义和教育意义的这样4个基本知识点：
（1）是预防违法犯罪的重要途径就是要做到防微杜渐，要从克服小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然，将违法犯罪消灭在萌芽之中；
（2）增强法律意识，改正因年龄小而犯罪就不会被判刑，只要不犯大错误，犯点小错误没关系的错误思想；
（3）如果成长中有了过错，一定要正视并勇于改正；
（4）违法犯罪行为要承担相应的法律责任。
2、立足基础知识，着重考查能力。本张试卷看似简单，但注重考查考生的能力，尤其是对学生思维能力、分析能力与应用能力的考查。
例如，第25小题，从大人物贝多芬，在挫折中奋起，创作《命运交响曲》和中学生考试失利，葬身鱼腹两个事例的分析用应用，其设计意图就是对第十一课《与挫折同行》这两个教学要求的考查：
（1）正确认识生活中的困难和逆境，提高心理承受力，保持积极进取的精神状态；
（2）客观认识挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服困难和开拓进取的优良品质。同时，也突出了对知识要点的考查和应用，也在重点引导让学生树立这样一种思想、观念和做人的准则：挫折是普遍存在的，人人都会遇到，面对挫折人们的态度不同，结果就不一样，对勇敢着来说是机遇，是一笔财富，对弱者来说则是灾难，是万丈深渊。
再例如，第21小题，关于“学会感恩，孝敬父母”的有关内容；第22小题，涉及父母外出打工，孩子在家无人照管，性格变得孤僻，喜欢上网聊天，甚至谈恋爱的敏感问题；第23小题，突出中学生崇拜偶像，盲目追星这一现实问题。这些问题都是普遍存在又难以回避的问题，对这些问题的考查，集中体现了思想品德课核心就是关注教育、教育学生，引领学生学会合作、学会探究、学会求知、学会做人，这也凸显了思想品德课是对学生进行思想政治教育主渠道的教育本质。
3、凸显开卷本色，结构相对稳定。本套试卷的题型、题量、分值合理，试卷的`难度、深度和广度具有稳定性，没有偏题怪题。非选择题部分，大部分问题的设问切入点小，易于考生把握解题方向。通过备课组老师的集体讨论，通过对学生的问卷调查，一直认为开卷考试突出了以下几个特点；第一，开卷考试命题注重考查学生对所学内容的理解、接受程度和运用水平，考试可查阅教材，学生平时学习中不必死记硬背一些概念和原理，自觉地把精力放在理解和运用能力的培养上；第二，有利于促进改革课堂教学，使教学更注重理论联系实际，给思想政治课教学以良好的导向；第三，有利于减轻学生学习负担，改变学生学习方法，提高学生学习兴趣；符合新课改精神，考查了学生的综合能力，有利于增强学生的参与意识。
三、问题与建议：
思想政治课开卷考试试题的难易度比例确定不太明确、老师和学生都不太好把握；缺乏开卷考试试题编制、采分点的界定及具体的考务细则，课任教师和学生复习时，显得仓促和突然；可适当增加一些新颖、活泼、灵活性强的题目；没有统一的思想政治课开卷考试的指导性方案，开卷考试的样题尚待进一步的研究。
四、在今后教育教学中必须明确和重视的方面
（一）研究教材，夯实基础
开卷考试中所谓主观题，往往是题在书外，理在书中。因此必须重视教材，平时我们要注意积累知识，收集课外信息资料，但不能“忘本”。因为开卷考试多以材料和时政热点为出发点，命题目的都在书中，答案的要点也隐藏在教材中，所以要取得好成绩，平时必须在教材上下工夫，养成多读、多看教材的习惯，只有读懂读透教材，考试时才能应对自如。首先，对于平时学习和作业中遇到的较好的试题要善于加工和整理，对于相同或相似的问题也不妨整理成为一个专题系统，以便学习和掌握。其次，对平时的资料和练习可以列出目录，把一本资料整理并列出一个目录附在资料的前面，这样，考生使用时就会事半功倍。另外，对于政治课本中知识的交叉点，可使用比较阅读的方法。这样既可以明确同一知识点的不同阐述角度，又可以避免知识点的混淆。
（二）认真审题，强化综合能力训练。
很多学生在答题时，审题不清，要么答题无从下手，要么简单地把自己背过的相关条目的答案照搬过来，答非所问，要克服这一点，就要认真审题。认真审题是正确答题的前提和关键，审题时要做到如下几点：第一、审材料，划分材料的层次，把握材料的中心点。第二、审设问，明确设问的要求，寻求出事理结合点。第三、审要点，既然材料与书本的知识有联系，就要确定答题的切入点，用课本相关的知识点作为答题的支撑点和依据，克服答非所问。
（三）加强与社会生活联系，注重知识的连贯性
答题时，要特别注意试题提供的材料，以利于选择相应的知识组织答案，主观性试题很难在教材中找到现成的答案，这就要求学生提高分析归纳问题和对知识的整合能力，运用材料提供的信息多层次，多角度分析问题，理清答案思路，找出与教材的结合点，由浅到深，由易到难，分序号，分段落组织好答案，避免丢三落四。无论哪种主观题，都要有综合运用知识的能力。现在的考试都不是单限于某一原理，某一课知识的运用，而是综合运用几个原理，要你挖掘归纳整理。但是回答问题时也应注意试题的分值，做到取放自如，而不能为求答案完整，面面俱到，答案内容过于详细，否则会因时间不够而答不完题，也不能取得好成绩。
（四）注意语言准确和书写规范
回答问题，要用政治术语。即用恰当规范的政治术语表达自己的观点。再三斟酌，反复推敲，使语言精练，准确，富有说服力，而不能自己胡编乱造，杜绝大白话，卷面要干净整洁，行文要规范流畅，不乱勾乱画，给阅卷老师留下清晰、美观的好印象。
总之，政治实行开卷考试，是我们师生们面临的一个现实问题。作为政治教师只有在工作中不断探索，努力钻研，勇于创新，指导学生适应新的学习方法，才能提高学生理论联系实际分析解决问题的能力，才能不断提高学生的综合素质。
质量分析报告(篇5)
我认为本次考试的试卷是一份比较好的试卷，涉及到本册书中的每一个知识点，难易适中。具有如下特点：
一、试题分析
1、内容全面，覆盖广泛，各部分分值权重合理。
试题内容全面，共计六个大题。有万以内数的认识；估算；认识时间；长度单位的运用；周长的计算；混合运算；统计知识和解决问题，共八个方面的知识。本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养，也适当考查了学生学习过程。
2、取材比较贴近生活，评估了学生联系生活的能力。
《新课程标准》指出：学习素材应来源于自然、社会和生活。本试卷题从学生熟悉的现实情况和知识经验出发，选取源于孩子身边的事和物，让学生体会学习数学的价值。
例如：（1）一列火车应在11:20到达济宁站，途中晚点25分钟，火车现在（ ：）到站。
（2）解决问题中的第2、3题。“二年级有学生425人参加郊游活动，租8辆这样的客车够吗？”“一、二年级同学去剧院看表演，剧院还有多少个空座位？”
以上题都是学生现实生活中熟悉的事和物，便于学生联系实际分析和解决问题。也为培养学生思维能力、观察能力起到了导向作用 。
3、试卷总的“形式”上与平时做的试卷相比，在题目类型上没有明显变化。由填空、判断、连线、计算、统计及解决问题组成。在“难易程度”上来说，有容易题、中等题和较难题，不过总体情况难度适当。在“题量”上来看，我认为有点大，少数学生有完不成的现象。
二、答卷分析
在试卷的批改和统计过程中，我们认真、仔细，尽量避免在批改中出现错误。从最后的结果看，取得了一定的成绩，也有一些不足。
填空题正确率大约95%
判断题正确率大约92%
连线题正确率大约97%
算一算正确率大约99%
统计正确率大约94.5%
解决问题正确率大约90.5%
1、取得成绩：（1）学生书写整体不错，大部分试卷，试卷清晰，书写规范。（2）学生的基础计算总体还不错，计算题得分率较高，可以看出计算能力较强。（3）多数学生能按题目要求正确答题。
2、存在的问题：（1）部分学生在计算中粗心，导致错误，尤其在解决问题中体现：有的在列横式时就把题目中的数抄错；有的算式正确，但横式上得数错误。（2）读题时马虎没有弄清理解题意就开始做题，导致错误。第一大题中的6小题，画“O”和“√”。第六大题中的解决问题。
三、改进措施
1 、加强数学知识与现实生活的联系,让学生利用所学的知识来解决实际问题,要注意学生实践能力的培养。注重知识形成过程与能力发展并重。
2、低年级学生加强学习习惯和主动学习能力的培养。
3、从学生答题中出现的有些错误,可以窥见到学生的学习水平,学习方式,思维的灵活性深刻性 ,教学的表达能力等方面存在很大差距,所以教师在教学中要面向全体,承认差别,因材施教,分层教学,教师设计的提问和练习要满足不同层次学生的求知欲望。
4、要加强平时学生对所学知识的掌握。
5、要抓好作业的质量和完成量。及时查漏补缺，抓好待差生的转化工作。
6、努力培养学生细心做题，认真检查题的学习习惯。严格要求学生的书写及培养学生读题习惯。狠抓学生的计算正确率及计算速度。
质量分析报告(篇6)
本次考试试卷立意较高，敢于大胆创新；资料活而不怪，重而不偏；体现知识与本事并重，理论与实践结合。试卷突出地理学科特点，图文并茂，注重考查学生的读图、识图、填图和空间定位本事，学生能经过对图中信息的获取来解答题目，难度适中；试卷注重对基础知识的考查，力求贴近教学实际，拉近与生活的距离，考查对生活有用的地理，渗透了新课标，体现了课改的新理念。为今后教学指明了方向。
一、试题分析
本试题包括单选题、填空题、填序号题，读图分析题几部分，试题以课本为主，注重基础，题型灵活多样，知识覆盖面广，试题题量适中，难、中、易比例适中，较好地体现了新课标的要求。
二、基本情景
本次参加考试人数为人，。及格人数人，及格率为%，最高分为分，最高分，
三、卷面分析
学生在答题中，存在以下问题：
1、基础知识不牢固，对地理概念的理解不透彻。具体表现为选择题的得分率较低，空间想象本事和定位本事薄弱。
2、读图获取信息和分析本事可是关，图文转换本事，知识运用本事较弱。
3、审题不认真，不会利用卷面提示，粗心大意。
4、答题不规范，错别字多。答题中，语言表达缺乏逻辑性，如海平面上升，冰雪融化。表达不准确如亚欧大陆写成亚洲大陆。
质量分析报告(篇7)
教书与育人密不可分，在教学过程中渗透着情感、态度、价值观的形成。教学质量是学校的生命线，也可以说教育质量就是学生成长发展的基础。
我校在全县教学质量评估中一度排名比较落后。滞后的因素很多，首先是教师素质，其次是学校管理。教学质量分析报告。现在“向管理要效益、以创新促发展”的工作思路指导下，学校领导和全体教师共同努力，教学管理工作逐渐步入正规化轨道，质量意识深入人心，我校教学质量逐年提高。努力克服实施课改的压力，成绩已渐从低谷中走了出来，虽与优秀的学校差距尚远，但相对而言还是有进步的。
质量，始于教育，终于教育。学校教育的质量，是学校追求的管理目标，也是学校生命力和竞争力所在。我校在教育局的正确领导下，在乡党委政府的正确指导下，在全体教职工的理解支持配合下，蒲稳学校的教育得以健康持续的发展。为了更好提高教学质量的管理能力，促进蒲稳小学教育更好的发展，就本学期的教学质量作如下分析、报告。
一、考试总体情况
1、参考人数:本期我校总共参考人数为621人，六年级100人，五年级90人，一至四年级共431人。教学质量分析报告。
2、考试级别:六年级是全县统一的文化素质测试，五年级参加全县调考，一至四年级试卷全县统一，学校自行组织考试和阅卷，数据上报教研室。
3、组考:五六年级由基教站教研室根据学籍考试系统按一个考室30人随机编排，由教育局安排监考老师到我校监考;一至四年级由我校自己组织采取同年级同科目对口监考，教导室对所有参加监考的老师进行了考务培训，对全体学生加强了考风纪律教育。通过以上举措杜绝了意外情况的发生，打消了学生和老师存在的侥幸心理，保证了考试的公正公平。
二、学情分析
我校处于边远少数民族地区，学生见识少，基础差，底子薄，而且大部分学生都是农村留守儿童，老师布置的家庭作业基本无人辅导，所以学生的整体素质很差，给老师的教学和管理带来很大的压力。但是我们迎难而上克服困难利用在校时间加强对学生辅导和管理，还是有了一定的进步，通过平时观察学生比以前学习的自觉性有很大的提高，各班在如何提高学生的积极性方面做出了很大的努力，想了很多办法，尤其是让学生管理学生方面有了一定的进步，学风和班风有了质的飞跃。教导室通过对各班的作业抽样检查，发现学生的作业质量较大程度的进步，大部分学生作业干净整齐，拖欠作业的情况比较少了。
二、教情分析
我校总共有教职工40人，但从年龄结构来看都已老年化，今年参加业务考试适合年龄要求的只有18人，正因为如此，在工作的安排上给学校带来了较大的困难，但大部分老师还是听从学校安排，毫无怨言，有许多临近退休的老师仍然站在一线。大部分老师工作踏实，以校为家，通过检查老师的备课来看老师们都是认真的，每课后都有札记，作业批改一丝不苟，大部分作业都有评语，个别老师还做了错题集。同时老师加班加点，充分利用课余时间加强对学生的辅导，这种精神是相当可贵的。
三、考情分析
1、各年级考试数据
2、情况对比
从整体上看比上个学期在许多方面有了明显的进步，虽然看起来数据都比较低，但还是有所提高的，但令人担忧的是村小教学点，那里安排的都是些临近退休的老教师，他们工作精力有限，所以教学质量很差，有四个教学点，其中有一个教学点语文、数学及格率都是为零，而且只有12个学生。五、六年级从考试数据来看也是令人担忧的，和兄弟学校相比差距真是太远了。
3、科目分析
语文科:一至六年级的语文，人平在60至78分之间。从学生掌握的知识情况来看，他们在阅读、作文方面掌握不够，知识面较窄，从而导致优秀率比较低。
数学科:一至六年级的数学，整体上看也不容乐观。数学的连贯性比较强，只要哪个学期的知识没掌握好，就会给后面的教学带来影响。特别是五年级的数学人平只有48、9在全县可能是最低的。
英语科:英语相对于语文、数学科目稍微强一些，英语重点是要多读多记，在这个方面三位英语老师做得还不错的，但在兄弟学校中也还是有一定的差距的。
四、存在的问题和今后努力的方向
1、教学管理只停滞现有水平，教学质量潜伏着下滑的趋势。
2、教学质量下滑的主要原因
(1)我乡盛行外出打工的挣钱，家长不重视对孩子的教育，导致学生不重视读书，没有意识到读书带来的长远利益。
(2)由于大部分家长外出打工，我校留守儿童数量巨大。
(3)学校内部管理有待加强。虽然制订有教学管理制度汇编，但不太科学，没有真正起到促进老师积极性的作用。
(4)教师队伍老年化，缺乏真正的名师，没有很好的榜样模范作用，导致一部分教师毫无动力，停滞不前。
(5)教研组如同虚设，没有起到多大的作用。
3、提高教学质量的策略
(1)教育思想是办学的灵魂，教学质量是办学的生命，学校管理是办学的关键。作为学校管理人员，应该有正确的质量意识，并制订有较为科学的提高教学质量的具体措施和办法。
(2)人治管理、法治管理、德治管理都有其优点和劣势。今天的人本管理思想应将“法治”与“德治”结合起来，将校长人格魅力与教师观念、情感结合起来。只有这样学校才有生机、各方面的工作才能和谐推进。
(3)学校务必做好“节约增效”财务管理，努力为教学质量的提高做好提供物质保障。
(4)营造抓教学质量的气氛，调动广大老师的积极性。
质量分析报告(篇8)
2017——2018学年度上期末 四、五年级质量调研分析报告
一、期末考试成绩分析：
1、数据分析说明： 我校4-5年级参加了市教研室统一组织语文、数学、科学、品德与社会、英语的考试，四年级学生人数 140 人，语文合格人数 131 人，占 93.5 %，优秀人数88 人，占 62.8 %；数学合格人数132人，占94.2 %，优秀人数108 人，占 77.1 %；品德与社会合格人数135人，占96.4 %，优秀人数125 人，占89.3 %；占科学合格人数99 人，占 70.7%，优秀人数21 人，占15%；英语合格人数 29人，占20.7%，优秀人数0 五年级学生人数 164 人，语文合格人数 155人，占 94.5 %，优秀人数79 人，占 48.1 %；数学合格人数 152 人，占 92.7 %，优秀人数 112 人，占 68.3 %；品德与社会合格人数 153人，占 93.3 %，优秀人数103 人，占30.5 %；科学合格人数 142人，占96.6 %，优秀人数 54 人，占 32.9%；英语合格人数28人，占 17.1%，优秀人数4人，占2.4 %；
从平均分看四、五年级语文、数学平均分都高于了76分，品德与社会、科学、英语平均分都较低，需要引起学校的高度重视。
2、试卷答卷情况分析：语文试卷能紧扣教材，注重三维目标的落实，难易还较适中。知识面较广，注重考查学生思维的发展和知识的灵活运用。有一定的难度。阅读题量大，考查了学生的阅读、理解、分析、综合能力。作文题材范围广泛，有利于学生组织材料，有内容可写。数学试卷知识面较广，题目难易适中，紧扣教材，基础知识题目较多，学生的基础知识掌握牢固，说明平时训练扎实。学生能结合生活实际解决实际问题。从答卷看，还需加强学生的思维拓展训练，加强学生的习惯培养。科学、品德与社会、英语难度不大，但是非常灵活。学生答卷效果较差，特别是英语学科，还需师生共同努力。
二、存在的问题：
1、学生在实践操作、理解等方面的能力不强，生活经验不足，体现在综合类型的题目上和开放型的题目上，例如：一年级数学的最后一道题与语文中填反义词，这两道题型让学生不知所措。原因是教师教学过程中重知识轻能力，重书本轻实践，教法欠灵活。
2、我校每个年级的三个班语数成绩差异不大，个别学科成绩差异大，主要体现在科任与语数之间，例如：四年级的科学和英语的合格率不足，而语数双课的合格率为，五年级3个班语数总平均分为
分，而3个班科学和英语、品德与社会平均分分别为
分，这么大的差别原因是教师的重视程度不同导致学生的重视情况不够。
4、教学管理不到位，由于我校行政人员工作量极大，教学管理还存在漏洞，主要体现在教师平时工作懒散，各项工作做得不到位。
5、课堂教学中，个别教师课堂教学还存在随意性，教师的精力还没有全部投入到课堂教学中去。特别是综合学科，平常教学时，没能及时巩固所学知识，及时辅导差生，导致检测前搞突击，学生在各科的压力下筋疲力尽，所以检测不是十分理想。
三、主要措施
1、树立教育质量观
教学管理首先是教学思想的管理，重塑教学质量观，学校为教师减负，让教师把更多的精力和时间用在教学和教研上，经常性地举行教研活动。组织教师学习常规管理办法，形成全面发展的质量观、面向全体学生的教学质量观。有了这一教学质量观，教学管理无论在理念上还是操作层面上，我们始终没有偏离这个价值取向。
2、倡导科学管理、人本管理。领导干部把主要精力投入到教学管理中来，建立教学资料检查制度，针对部分教师有抄、补资料现象，我校要求教研组长每周检查老师资料1次。教导处每月检查一次，干部听课记录每星期2次，目的是把工作做实。
创新教学质量评价体系。各班教学成绩的多个方面，包括平均分、及格人数、及格率、优生人数、优生率、巩固率等全方位的考核体系，形成了比较完善的考核方案，加大了教师的紧迫感，提高了教师的积极性。
3、重视教学常规管理，向过程要质量
①加强教学的全程管理，对教学计划、备课、上课、辅导、作业批改、复习考试、质量分析等环节提出明确严格的要求，规范教学全过程的管理。以课堂教学为突破口要求教师把握课标、吃透教材、服务学生，上好每一节课。
②、严肃教学常规的检查考核课程计划的落实。
认真落实课程计划，是实施学生全面发展的最起码的条件。教学环节的考核管理。教导处每月对教师备课、作业布置与批改、辅导、考试进行考核评价，对考核优秀的教师给予表扬，对做差的教师给予帮助，指导。在对教学环节的管理实践中，我们体会到要大面提高教学质量应切实做到“功夫在课前，着力在课内，弥补在课外”。规范各项考试考核。期末考试和各项考试工作由教导处具体组织实施。
4、抓实校本培训工作，提高教师整体素质
成就学校的关键是教师，成就教师关键是提高教师素质，因此校本培训是教学管理工作的又一重点。每学年初都制定学校校本培训计划（包括培训目标、培训内容、培训方式、培训时间、考核办法，培训领导组工作的分工等）。培训模式是“培训、实践、考核”。培训：①、邀请教育专家（优秀教师）到校理论讲座（上课示范）。②、本校优秀教师结合自身教育教学实践进行专题讲座或经验交流。③、送教师参加各级各类组织的教师培训。实践：教研组以课堂教学、教材教法为主的教学研究，通过观摩、说课、评课、教学反思与交流、实例分析、问题会诊、专题研讨等形式，让教师在观念的碰撞与交流中达成新的共识，在实践与探索中找到解决问题的途径。考核：考核评价是校本培训过程的一个重要环节，根据培训要求、内容不同而考核的标准、方式不同。通过实施“培训、实践、考核”的培训模式，引导教师自觉学习教育理论、实践教育理论，提升了教师教书育人的素质。
四、今后教学设想及对策
1、努力提高教师专业素质。
学校要加强组织教师强业务学习，继续转变教师观念，鼓励教师利用业余时间加强业务学习，提高自身素质。在学校积极开展校本培训，把转变教师的教育思想和提高教师的课堂教学水平作为主要内容。积极开展岗位练兵，要求教师认真听课、深入评课，相互学习、总结经验。教导处加强听随堂课，使教师克服平时课堂中的随意性，努力提高教师教学水平。
2、深入钻研教材，熟悉教学目标和重点
结合每学期教学计划交流，让全体教师学习课程标准对本学段的要求，掌握本册教材的教学总目的要求，熟悉每单元教学要求，单元教学重难点，制定详细单元教学策略。鼓励教师边备课边在书中点批和眉批，注重标注哪部分是重点，哪个知识点怎样落实，采用哪种方法等。
3、充分运用各种资源，研究教学方法，提高课堂教学实效。运用好远程下载资源，借鉴其中有用的课件，图片，案例等资源更好地服务于教学。数学课难以理解比较抽象的内容可以借助直观教具，学具加强操作演示，也可使用多媒体课件帮助学生理解体会。语文课要调动学生学习的积极性。加强口语交际训练，重视朗读能力的指导，增加课外阅读内容，提升阅读理解能力，丰富写作素材，开阔学生的视野，创新学生的思维。英语课积极开展多种形式的教学活动，注重学生单词积累，记忆，理解，注重口语训练，注重书写指导。
4、因材施教，分层要求，培养优生和辅导后进学生。课堂教学中，作业批改中，练习设计中，课后辅导中，对两种类型的学生要区别对待。优生侧重挖掘潜力，激发学习探究的兴趣，增强进一步学习的强烈欲望。后进生侧重基础知识和基本技能的掌握和训练，语文方面字词要掌握、要求背诵的部分要牢记；数学方面计算能力一定要过关，计算题一定要会做。中间学生侧重鼓励，向优生看齐。学校教研组组织学生竞赛等活动，培养学生的各种的能力，挖掘学生的各种潜力。
5、注意细节，培养习惯，提高质量。主要是培养学生良好的学习习惯。如认真审题的习惯，认真书写的习惯，格式规范的习惯。教育学生要有耐心和细心。
团队主持稿优选
随着生活水平的提高，范文需要我们不断地积累，范文可以运用到不同的场合，有哪些范文值得参考呢？于是，小编为你收集整理了团队主持稿优选。仅供参考，希望能为你提供参考！
团队主持稿 篇1
尊敬的各位家长，亲爱的同学们，大家上午好!
欢迎大家参加我们正宇学校初中生户外拓展活动。
本次活动的主要目的是“陶冶情操、完善自我、熔炼团队、增进沟通”。
在快乐中体味生活。
通过有趣的小游戏，锻炼同学们的团队合作精神，让更多的同学增进沟通。
接下来，让我们来听首音乐暖暖场，大家跟着歌声high起来!请听《###》
谢谢-------精彩演唱，现在即将开始我们的游戏环节，此次活动主要以小组活动计分，共分为三大游戏，每个游戏实行计时制，时间最快的那个小组获胜，获胜的那组得10分，第二名8分，依次类推，后对积分前四名的队伍进行奖励。
在游戏开始前，请各队用2-3分钟的时间给自己队起一个队名，然后写在题版上。
让我们来看看各队的队名吧..
下面，我们的游戏就正式开始了，希望大家放开玩，玩的开心，同时也要注意安全。
(所有游戏的分值都是第一名10分，第二名8分，第三名6分，第四名4分计算。)
请参加第一个项目的同学到场地集合
团队主持稿 篇2
大家都听说过拓展训练，那么大家知道拓展训练的起源吗？这种训练起源于二战时期的英国。
当时，英国商务船队经常遭到德国舰队的袭击，很多船员葬身海底，少数的幸存者并不是身体最强壮的人，却是意志力最坚强的人，于是，英国人便有意识的开始对士兵进行拓展训练。最初的.拓展训练只是生存训练，现在已经扩展到心理，人格，管理等多种训练。
今天，我们要进行的就是一次心理拓展训练。我们这次的活动主题是：同一个团队，同一个梦想。这次活动的目的是通过一系列游戏，培养同学团结一致，密切合作，克服困难的团队精神，培养同学们的计划、组织、协调、沟通能力和服从指挥、一丝不苟的工作学习态度，希望能够增强同学间的相互信任和理解。现在我宣布拓展训练活动现在开始。
首先，让我来说一下比赛总规则：1两个年级分别以班级为单位分成三队分别进行比拼，分别产生一个第一名班级，然后由各年级推选出15名队员进行年级间的终极PK，获胜者获特等奖。2每个班级给自己的团队取一个队名，确定一个口号，大家集思广益，设计一个团队logo，规定在10分钟以内完成。
奖惩安排：排名最末的班级，要出至少三个节目，为获胜方表演，获胜班级得到“团结友爱模范集体”称号并有资格进入“创先争优”优秀班集体的选拔，班级的每个成员将获得一个精美小礼品。
希望同学们积极参与其中，共同完成各种游戏活动。
团队主持稿 篇3
主持词是由主持人于节目进行过程中串联节目的串联词。
在今天的各种演出和聚会中，主持人往往成为主角，而主持人在舞台上的话语则是大会的灵魂。
女亲爱的同事们
合大家下午好
男火热八月，*夏日，在这个*如火的日子里，我们迎来了康园农贸公司首次员工拓展活动。
女的，我们希望通过这次拓展活动，在各支队伍的竞争中，增进了解，增进友谊，增强凝聚力。
为了促进公司的发展，将公司的事业推向更加辉煌的一页。
我宣布康园农贸公司员工发展培训活动正式启动。
男，在活动开始前，我很荣幸地向大家介绍每一支队伍。
他，总代表队的队长，贺总经理，他带领队员们再次喊口号。
女二号队队长李哲、总经理李哲带领队员们大喊口号，不二不二独一无二。
男子敢死队队长张建忠、队长张建忠部长带领队员们喊口号，团结奋战，勇往直前，扬帆起航，追寻梦想。他们会赢的。
女先锋队领队魏永明经理魏经理带领队员们喊口号，开拓进取，面向未来！
男领队宋金花经理宋金花带领队员们大喊口号：金花、宝刀不老，太阳有多高，我们有多高。
女，看来每支球队的口号都是*高调原始的！
男没错，看来各个团队都是势在必得呀。
队员们都等不及了，我们一起玩吧。
首先，我们应该玩一个速度计数游戏。 该游戏可以增强团队内部的亲密感，并测试团队成员的合作与协作能力。
男下面由我介绍游戏规则每个参赛队派出10名队员，队员听到裁判员口哨发令后依次开始报数，用时最短的团队为优胜队伍。
对于时间较长的三支队伍，领队将被罚款5次俯卧撑。
在报数过程中队员每报错一次数字，队长加罚5个俯卧撑并加罚5秒时间。
共六轮，请裁判准备好时间，比赛开始。
女现在我向大家宣布一下第一轮比赛的成绩
男，看来同事们对比赛的热情很高，那就让我们赶紧去下一场比赛吧。
下一个游戏叫无敌风火轮，这个游戏主要考验大家的团队合作。
团队主持稿 篇4
尊敬的各位领导，亲爱的各位老师:
下午好！
金秋时节，丹桂飘香。秋天是浪漫的季节，秋天的每一片落叶、每一缕秋风都写满诗意；秋天是成就的姐姐，秋天的每一簇鲜花、每一滴秋雨都充满着豪情！金秋的实中充满着神奇与辉煌，充满着收获的感动和微笑！在这充满诗情画意的季节，在这洋溢青春活力的舞台，我们迎来了教师师德演讲比赛总决赛！
本次演讲的主题是：团队支持个人成长，个人促进团队发展。如果说团队是大海，那么个人就是大海中一朵朵快乐的浪花；如果说团队是一首交响乐，那么个人就是一个个跳跃的音符；如果说团队是一幅画卷，那就需要我们每个人去增光添彩。
进入总决赛的选手共6名，设2个特等奖，4个一等奖！
在比赛开始之前，非常荣幸的向大家介绍，光临本次比赛的领导和嘉宾，他们分别是：
让我们以热烈的掌声对各位领导的光临表示最衷心感谢！下面，让我们认识一下担任本次比赛的评委，他们是：中学语文高级教师陆白颜，中学语文高级教师简敬华，中学英语高级教师彭碧娥，中学语文一级教师马占雄，中学语文一级教师夏冬鸣，中学语文一级教师姚唐梅，中学生物一级教师林婵娥，中学英语一级教师贺华利，中学语文一级教师陆芳。
让我们再次以热烈的掌声感谢各位评委将要开始的辛勤工作！下面宣布本次比赛的评分规则：要求脱稿演讲；演讲5分钟，超时扣2分；比赛采取即时亮分方法，各位参赛教师得分计算方法为去掉分和最低分，取其他评委平均分。
评分标准采用100分制。
形象风度（20分）：要求衣着整洁、仪表大方、举止得体。语言表达（30分）：要求普通话标准、表达流畅、激情昂扬。思想内容（40分）：要求紧扣主题、富有号召力、富有教育意义。
综合印象（10分）：要求基本功扎实、发挥出色、振奋人心。
下面让我们以最热烈的掌声欢迎6位参加总决赛的选手闪亮登场：他们是何长春、周波、叶剑、陈向贤、李亮、刘薇！这6位选手分别从各年级初赛中，经过激烈的角逐，脱颖而出!他们都是绝顶高手，今天，将在这个舞台上进行一番龙争虎斗，一决雌雄，谁能力挫群雄，独占鳌头呢？我们拭目以待！
团队主持稿 篇5
A：尊敬的各位来宾，亲爱的同学们：大家
合：晚上好!
欢迎大家来到食品与营养工程学院首届“展社团风采，秀食品文化”社团成果展晚会的现场
我是主持人周艳成
我是主持人刘懿静
我是主持人吴晔
我是主持人周达如
A:食工学院团学会社团部创立至今近一年了，我们作为第一批社团部的成员，经历了从无到有的过程
B:没错，大家从五湖四海而来，能够聚到一起不容易，而能够组成这样一个团结和谐的大家庭更不容易
C:尤其是在各项工作没有任何借鉴、任何依托的情况下，大家都是摸着石头过河，相互搀扶，相互鼓励，风风雨雨一同走过!共同铸就了社团部现在的辉煌! D:我谨代表食品与营养工程学院团学会社团部，向学校的各位领导老师，向各个社团的社长和社员们对于社团部各项工作的大力支持，表示由衷的感谢，我们相信，有大家的通力合作，社团部的明天
合：更加美好!
A:今晚，就是检验各个社团在这一年里的成果的时刻了，可以说，意义非凡，不知道大家能不能拿出12万分的热情，12万分的斗志，在这个舞台上，展示你们最昂扬的精神?能不能?(能)今晚这个舞台属于你们!
A:请允许我为大家介绍莅临本次“社团成果展”的领导、嘉宾，他们分别是，他们分别是 ( )
B：让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导和嘉宾的到来!
A：下面我宣布：“展社团风采，秀食品文化”， 首届社团成果展晚会
合：现在开始
A：首先掌声有请XXXX上台为首届“社团成果展”社团成果展晚会致辞。(四位主持人退场)
B：掌声感谢XXX的精彩致辞。(AB上场)
1、化妆造型协会：天使男团《繁星》
A: 刘懿静,你最喜欢的或者是你知道的在国内比较著名的舞蹈团队是哪个呢?
B:我最喜欢的就是SDT舞蹈天团了，因为它是当今国内最专业最具资历的顶尖级明星舞蹈团队，而且有多个国家的知名舞者加盟哦，并且已经达到了国际化。
A:嚯，厉害，知道这么多，那么，你知道最近我食工学院也有一支享誉全校的舞蹈团队吗?(不知道哎)，我就告诉你吧，这舞蹈团队就是天使男团，以搞怪、搞笑著称，作品有《进化论》、《繁星》等，我悄悄地告诉大家，天使男团的新作品《繁星》是第一次正式亮相呦，下面掌声有请：化妆造型协会的天使男团带来舞蹈《繁星》!
2、 永春武术协会：武术表演
C：中华五千年的历史文化，博大精深，源远流长;
D：其中，武术，更是中华传统文化中的精髓
C：遇圆则圆，遇方则方，太极推手，以柔克刚，这份无争，顺其自然的平和，成就了中国武术自成一派的的精神;
D:请欣赏永春武术社为大家带来的武术表演。
3、 志愿者协会：小品《义捐》
A：我在大一的时候，曾多次参加志愿者活动，我觉得这是在服务社会，提升自己的一个过程。但是，有一种工作很难展开，那就是《义捐》，因为大家对义捐组织充满了不信任;
B：那么，接下来的这个小品，就诠释了志愿者们对待冷嘲热讽时依旧认真工作的态度
A：掌声有请志愿者协会带来小品《义捐》
4、 各社团SHOW
C：我们知道，社团部共有23个社团，而每一个社团都有自己的独特的精神面貌;
D：那么，他们将借助这个舞台，绽放自己，秀出独到的风采;
C：或坚毅，或挺拔，或风情万种，或阳光四射，总之，我和大家一同欣赏; D：下面，掌声有请各社团SHOW。
5、 焙烤协会：歌伴舞《春暖花开》
A：看完刚才精彩的走秀，我恨不得也上台，跟他们一起秀呀;
B：行了行了，别太激动，要淡定~淡定，下面听一段舒缓的歌曲，缓解一下焦躁的情绪吧;
A：掌声有请焙烤协会带来歌伴舞《春暖花开》
6、 演讲与口才协会：相声《女友训话》
C：我想问一问现场的男同胞们，是妻管严，就是怕女朋友的，请举手，有没有，实事求是哈，咳，其实，我也是你们的一员。
D：咦~你还真好意思说呀。
C：嘿，周大如，难道你不希望你男朋友听你的话吗?
D：当然希望了，如果敢不听我的话，看我怎么收拾他。
C：男同胞们跪搓衣板有木有，跪电路板有木有，跪方便面不需碎有木有!最无奈的还是在你耳边喋喋不休有不有。但是，为了社会安定，家庭和谐，我们还得认真听，有木有。。。。。。
D：下面请欣赏演讲与口才协会的小品《女友训话》
中场互动环节
抽奖
这里是食品与营养工程学院团学会社团部“展社团风采，秀食品文化”社团成果展的晚会现场。
掌声有请，街舞协会带来舞蹈《最走红》
7、街舞协会：舞蹈《最走红》
8、乐队表演《海阔天空》
社团SHOW(女子，文学，cosplay，摄影，创新，书法)
9、 焙烤协会：麦志聪 薛康 吉他弹唱《突然的自我》
C：热烈的掌声，感谢天使男团精彩的《繁星》表演!
D：华语乐坛摇滚天王伍佰，以他狂野而又稳健的台风，极具煽动力和爆发力的舞台表演，赢得了人们的喜爱。
C：尤其是03年推出的一曲《突然的自我》，被大家广为传唱，今天，我们的小天王薛康将为大家演唱这一经典歌曲。
D：掌声有请，焙烤协会，麦志聪，薛康为大家带来吉他弹唱《突然的自我》。
10、 瑜伽协会：舞韵瑜伽《茉莉花开》
A：有这么一种舞蹈或者说是运动，起源于古印度，代表着健康与快乐，那就是瑜伽;
B：现在很多女孩子都在练习瑜伽，以达到瘦身，平心静气的效果，如果长时间联系的话，可以改善人们生理，心理，情感和精神方面的能力，提升生命潜能，延年益寿;
A：听你说这么多，感觉好玄幻的样子，会不会太夸张了;
B：呵呵，有吗，至少塑身的效果是很明显的，不信?我们一起看看;
A：掌声有请瑜伽协会带来舞韵瑜伽《茉莉花开》。
11、 大合唱：《枚乘东路的日子》
C：之前的节目可谓是目不暇接，精彩纷呈，可是，我们并没有看到各社的社长参与其中呀。
D：是呀，真的没有哎。
C：那么，他们到底在干什么呢?准备给大家什么样的惊喜呢?下面，就把舞台交给各社社长。
D：掌声有请
结束语
怀抱梦想，舞动青春，因为有你有我有大家;
今夜无眠，梦想无限，因为有梦有爱有激情;
让我们在这里起飞，为社团生活绘上更精彩的一笔;
让我们在这里起航，为社团文化唱响更华丽的乐章。
最后祝愿，食品与营养工程学院团学会社团部越办越好
食品与营养工程学院团学会社团部“展社团风采，秀食品文化”社团成果展晚会，到此圆满结束，我们
合：明年再会，谢谢
团队主持稿 篇6
团队户外活动主持稿
尊敬的各位领导、各位同事、朋友们：
大家好！很高兴在这里和大家相聚，我们今天聚集在一起，不仅是为了享受大自然的美景，更是为了增强团队协作精神，加强同事之间的沟通，减轻工作压力。本次团队户外活动我们将开展多项精彩的活动，共同度过一个愉快的周末。
首先，让我们一起来到这美丽的自然风景区。将我们从紧张的工作中解放出来，尽情享受这个富有挑战和乐趣的周末。在这里，我们可以呼吸到新鲜纯净的空气，欣赏到大自然的美景，尽情感受自然风光的魅力。
接下来，我们将开展一系列团队挑战活动。还记得我们之前在公司里的关系吗？很简单，每天按部就班地完成工作，不知道要用多少天、多少个月、多少年才能超过这个工作的阶段。但是，在这里，我们走出办公室，放下压力，放松心情，与同事朋友们一起玩耍、一起挑战，一起成长。
首先，我们将举行极限滑板比赛。在下面的比赛中，队员可以无限制的发挥自己的想象力和创造力，发挥自己的极限，挑战自我，无论是平衡感、反应力还是操作技巧，都能得到很好的锻炼。我相信，在比赛中大家一定会有所收获，也一定会有所惊喜。
接下来，我们还将开展攀岩挑战。攀岩是一项需要勇气、毅力和毅力的运动，也是一项可以增强团队协作精神的运动。当绳子系上你的腰带，你将得到高踞于山顶的感觉，可是人的自然反应是害怕。这时，你的队友和你同伴就成为了你最可靠的支持者，他们会给你提供安全的保障。
在团队挑战活动的同时，我们也会安排一些娱乐和文化活动。例如，我们可以一起享用自助烧烤，品尝自己烤制的美食；我们也可以一起听民族文化、习俗，让大家在感受不同文化的同时，也能增进彼此的了解。
本次活动是团队活动的一部分，但也是生活的一部分。我们可以在此结交新朋友，让自己充满活力，进行非常的锻炼和丰富的游戏活动。同时，我们也要保证自己的安全，要注意各自的身体和安全。希望这次团队户外活动中，大家都能获得愉快和回忆，并以更好的心态和状态来面对自己的工作。相信通过本次活动，大家的情感、联系和凝聚力将会达到新的高度！
最后，祝愿大家玩得愉快，多多收获，感谢各位的支持和合作！
团队主持稿 篇7
女：尊敬的各位领导
男：亲爱的各位同仁
合：大家上午好
女：我们相约在这里，享受春日和煦，享受节日欢乐!
男：我们相聚在这里，用心感受真情，释放你的激情!
女：让我们一起祝愿在座的各位：
合：身体健康，工作顺利，生活幸福，合家欢乐!
女：值此美好的时刻，我想，我们敬爱的领导一定有许多话要和大家说!下面，就让我们以热烈的掌声有请陈总致辞!
男：陈总的致辞，可以说是令人鼓舞、催人奋进，为我们指明了努力的方向、吹响了奋进的号角，更使我们对中心的发展充满了信心
在我们好活动开始之前，为了让大家玩得开心，玩的尽兴。我们大家的热情肯定是必不可少的。为了提高我们热情。不管你今天又没有参加演出互动，都请走到我们的活动中来。一曲《兔子舞》希望大家一起舞起来!
一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合一起的时候才能有力量。力量从团结来，智慧从劳动来，行动从思想来，荣誉从集体来。接下来请欣赏营运部表演《众人划浆开大船》
请下来请欣赏仁德店双簧《两口子吵架》，掌声欢迎
团队主持稿 篇8
大家好，欢迎来到我们的团队风采展示。今天，我们要向大家展示我们的团队在工作中所取得的成果和取得这些成果的过程。我们的团队由一群积极进取的人员组成，我们时刻关注行业前沿动态，注重学习和实践。正是这种不断学习、不断进取的精神，成就了我们的团队。接下来，我将带领大家了解我们的团队。
首先，让我们来认识一下我们的团队成员。我们的团队成员都有非常强的专业能力和学习能力，他们在自己的领域都具有非常高的水平。同时，我们的团队成员也互相帮助，相互配合，共同进步。
在这个展示中，我们将分为三个部分来展示我们的团队风采。
第一部分，我们将向大家展示我们团队的逐步成长。初期，我们的团队困难重重，要实现我们的创意想法需要面临各种复杂的问题。但是，我们没有放弃，我们相信自己的实力和能力，我们不断改进、创新、突破自我，最终取得了一些成果。这些成果虽然不是很大，但是为我们带来了极大的信心和鼓励。从那时起，我们的团队就开始了彼此之间的快速发展。
第二部分，我们将向大家展示我们团队的实践能力。我们的团队注重实践，这是我们对于大家展示的关键内容之一。在工作中，我们不仅注重理论创新，而且还要时刻关注实践效果，这也是我们的团队能够迅速取得成果的一个原因。我们有自己的一套方法论和实践规律，我们不断优化自己的创新理念和方法。
第三部分，我们将向大家展示我们团队的创新思维。团队的创新思维是我们成功的关键。我们的团队成员注重思考，乐于接受挑战。我们乐于接受新的思想和理念，这是我们开发新产品的关键。同时，我们也善于总结并借鉴过去的成果，并打破思维定势，创新出适合市场的新产品和方案。
总的来说，我们的团队具有强大的实践经验、创新思维和强大的学习能力。团队成员积极主动，团队合作意识强，团队凝聚力非常高。我们不断努力，追求卓越，最终实现我们的目标。
感谢大家来参加我们的团队风采展示，希望大家能够对我们的团队有更深入的了解，并得到启发。谢谢大家。
团队主持稿 篇9
户外拓展：相信团队的力量！
公司为加强班组建设，提高班组长凝聚力和执行力，在明阳天下拓展场地组织了此次训练，通过此次训练,我深深理解到要想成功必须要付出怎样的努力才能站在至高点上,那胜利的喜悦是无数次的跌倒与反省凝聚而成的。在这次训练中,大家的汗水、艰辛与欢笑交织在一起,使我极为深刻的体验到一个团队是要经过千百万次的锤炼才会变得坚不可摧。
上午9点，我们坐着大巴来到了明阳天下拓展基地，一下车我们刚刚放好行李，教练就开始了拓展训练总动员，站好队形，立刻分组激情的开场白将大家的热情一下子就提了起来，大家都充满了信心，也做好了充分的准备。
在选队长、想队名、编口号后，一天的训练活动就此拉开序幕。
决赛主持稿优选
今天励志的句子的编辑为您呈现的是“决赛主持稿”一文。做事没计划，盲人骑害马，主持词是为了鼓励组织成员的参与意愿和行动力。主持词是活动品质的重要评判标准之一，撰写主持词需要尽可能地再三强调。祝愿这篇文章对你有帮助欢迎浏览！
决赛主持稿(篇1)
泡泡大赛主持稿
一、开场介绍 上午A,B组： 开场欢迎词：
尊敬的各位家长、亲爱的同学们，大家上午好！欢迎来到 第十届 “泡泡杯”全国少儿英语 风采展示活动 襄阳赛区 决赛现场，我是今天的的主持人XX，希望今天能陪大家共同度过这个愉快的一天！
本次泡泡大赛是面向全国4-12岁少年儿童的英语风采展示活动、并且是全公益的全国性赛事。截止至2015年，大赛已经成功举办了九届，现已成为国内影响力 最大、学术最严谨、赛制最科学的少儿英语赛事之一。接下来请观看视频简介（播放视频）
下午：C组 开场欢迎词：
尊敬的各位家长、亲爱的同学们大家下午好！欢迎来到第十届“泡泡杯”全国少儿英语风采展示活动襄阳赛区决赛现场，我是今天的的主持人XX，希望今天能陪大家共同度过这个愉快的一天！
本次泡泡大赛是面向全国4-12岁少年儿童的英语风采展示活动、并且是全公益的全国性赛事。截止至2015年，大赛已经成功举办了九届，现已成为国内影响力 最大、学术最严谨、赛制最科学的少儿英语赛事之一。接下来请观看视频简介（播放视频）
二、赛制介绍 上午：A、B组：
好的，接下来我将介绍本次大赛决赛的规则： 现场分为A组（一二年级组）、B组（三四年级组）选手进行比赛： 选手上场后表演自我介绍+故事表演，比赛时间为3分钟（含自我介绍）。选手离表演结束还剩30秒时主持人会出示红牌示意，选手看到红牌之后自己把握时间结束表演。最后完成两个即兴问答的题目。下午：C组
好的，接下来我将介绍本次大赛决赛的规则： 现场分为C组（五、六年级）选手进行比赛：
选手上场后表演自我介绍+演讲展示，比赛时间为5分钟（含自我介绍）。选手离表演结束还剩30秒时主持人会出示红牌示意，选手看到红牌之后自己把握时间结束表演。最后完成两个即兴问答的题目。
三、奖项设置 上午：
A组评选出地区冠军1名，地区亚军1名，地区季军3名。B组和C组
每个组别评选出地区冠军1名，地区冠军获得地区冠军荣誉证书及 2000 元泡泡少儿教育课程代金券；
每个组别评选出地区亚军2 名，获得荣誉证书及1500 元泡泡少儿教育课程代金券； 每个组别评选出地区季军3 名，获得荣誉证书及1000 元泡泡少儿教育课程代金券； A、B、C组网络人气奖分别1名，获得荣誉证书及1000元泡泡少儿教育课程代金券。下午：内容同上。
四、评委介绍
现在我很荣幸的向大家介绍我们的大赛评委，大家欢迎！他们是来自 新东方襄阳学校泡泡少儿部
Ben 新东方资深外教，获得TESOL证书、剑桥国际英语教师资格证。
新东方襄阳学校泡泡少儿部
王译平老师
剑桥英语教学资格能力认证、全国少儿英语等级考试优秀指导教师、ABC北京青少年口语大赛优秀指导教师。
新东方襄阳学校泡泡少儿部
程芳老师
剑桥英语教学资格能力认证、校级优秀教师，新东方国际游学营美国领队。
新东方襄阳学校泡泡少儿部
王咪老师 剑桥英语教学资格能力认证、校级优秀教师
新东方襄阳学校泡泡少儿部
颜欣祎老师 剑桥英语教学资格能力认证、五、比赛开始 上午
A组（一二年级组）
接下来比赛正式开始，根据抽签结果，让我们欢迎A组的1号选手XXX同学，请2号选手XXX做准备！
感谢1号同学的精彩表演，现在有请2号选手XXX，请3号选手XXX做准备
B组（三四年级组）
接下来是B组选手的比赛，让我们欢迎B组的1号选手XXX同学，请2号选手XXX做准备！感谢1号同学的精彩表演，现在有请2号选手XXX，请3号选手XXX做准备 下午：
C组（五、六年级组）
六、颁奖
七、结束语
谢谢你们精彩的表现，罗马不是一日建成的，成功的道路永远充满着艰辛和曲折，但是我们坚信只要努力不懈，梦想的曙光一定会出现在你的面前！我觉得在场的每一位选手都毫无疑问的证明了这一点。
那么到目前为止，我们本届泡泡大赛的襄阳赛区决赛已经全部结束。再次感谢各位选手的精彩表现，感谢各位评委，感谢各位的到来！我们下一届泡泡大赛，再见！
决赛主持稿(篇2)
湛江师范学院数学与计算科学学院
第六届综合技能大赛之普通话大赛决赛主持稿男：尊敬的各位领导、老师、评委
女：亲爱的同学们，大家
（合）晚上好！（鞠躬）
男：心相印，语相通
女：普通话同青春携手，文明语与时尚与并肩
男：这里是由数科院团委、学生会、宣委会主办，由青年志愿者协会、社会实践部、学习部联合承办的数科院第六届综合技能大赛之普通话大赛决赛的现场。我是主持人九林
女：我是来自人文学院10新闻专业的杨黎莎
男：为全面提高我院学生普通话水平，让普通话成为我们的生活语言，充分贯彻我校“百年师范，育人为本、追求卓越”教育理念，进一步响应校学生处推普计划，弘扬中华民族的传统文化，我院团委、学生会及宣委会决定举办本次普通话大赛。
女：华夏之语·心灵之声，我们国家是一个多民族，多方言的国家，普通话是我们国家统一的语言，每一个中国人都应该说好它。对于作为“传道授业”的未来园丁们的我们，普通话技能更为重要。男：是的，在比赛之前，请允许我向大家介绍此次大赛的评委，他们分别是XXXXXXX
女：欢迎您
男：此外，今晚到场的嘉宾有XXXXXXXX。
女：欢迎您（让我们以热烈的掌声欢迎你们的到来）
男：相信大家期待已久的决赛定会非常激烈、精彩。事不宜迟，我马上开始今天的比赛。
女：本次普通话大赛决赛包括自我介绍、绕口令成绩、情景普通话成绩共3个环节。评分说明：其中朗读绕口令环节，团队分数是各团队中每名选手的成绩累加；自我介绍与情景普通话由评委根据选手的现场反应、创意性及灵活运用普通话的能力进行评分。团队成绩=自我介绍+绕口令成绩+情景普通话成绩
男：第一部分：自我介绍，每个团队有1分30秒的自我介绍时间，形式由团队自定
第二部分：团队中的一选手现场抽取一组题目进行绕口令朗读，每个团队朗读时间不超过1分钟。比赛的第一、第二部分连续进行。现在进入第一、第二部分的比赛。
女：有请1号参赛选手，来自10数本5班代表队。
男：掌声有请
女（男）：有请2号参赛选手，来自XXXXXX（选手依次登场）
女：第一、第二部分的比赛已经结束，感谢参赛选手的精彩表现。男：接下来进行第三环节的比赛。第三部分：情景普通话，每个团队现场随机抽取一个图片，并由三名队员合作自定一种形式进行比赛，时间不能少于4分钟，不能超过5分钟。有请1号参赛选手，来自10数本5班代表队。
女：掌声有请。（选手依次登台表演）
（统计好成绩之后）现在到了本次比赛第一个紧张的时刻，我为大家公布各组选手第一、第二部分的得分。1号选手的得分是
（所有比赛完成）
女：哇，各参赛选手的表演真是异彩纷呈。我们的工作人员正忙碌地统计着本次比赛的最终成绩，稍后将为大家揭晓。
男：现在有请（评委）为本次大赛作点评，女：掌声有请
女：感谢的精彩点评，相信大家一定受益匪浅。
男：接下来有请数科院党委唐洪浪副书记为本次大赛作总结 女：掌声有请
女：感谢唐书记的精彩发言。接下来为大家揭晓本次比赛的最终成绩。1号选手的最终得分是
女：随着比赛结果的一一揭晓，我们今晚的比赛也已经接近尾声 男：用同一种声音——普通话诠释着我们青春的旋律；
女：用同一种语言——普通话展示着我们昂扬的风采；
男：至此，数科院数科院第六届综合技能大赛之普通话大赛决赛到此圆满结束
女：感谢各位领导、评委和选手的参与，明年再会！祝各位晚安！
男：最后请领导、老师、评委上台与我们的参赛选手合影留念。（后记：本次主持与人文学院10级新闻专业的杨黎莎搭档，希望我的主持能力有新的突破。）
决赛主持稿(篇3)
尊敬的校领导、广大师生和各位亲爱的观众们，大家好！
今天，我们迎来了期待已久的校园大使决赛！在过去的一段时间里，无数优秀的学子经历了选拔和培训，今天他们将在这个舞台上展示自己的才能，竞逐校园大使的荣誉。这场比赛的举办不仅是对同学们努力的肯定，也是校园文化建设的重要一环。现在，请和我一起，为他们鼓掌，为他们加油！
首先，我想对所有参赛选手表示衷心的祝贺。你们是校园文化的代言人，以身作则，展现出了新时代学子的风采。你们在日常生活中服务他人、奉献社会，积极参与各项活动，为校园增光添彩。每个人的努力和付出都让我们感到自豪！无论你们最终的成绩如何，你们都已经是校园中的璀璨星光！
作为校园大使，你们不仅要有过硬的学术能力，更需要具备较高的综合素质。你们需要具备领导能力、沟通能力和组织能力，才能充分发挥你们的作用。这个选拔过程不仅是为了给你们提供展示自己的机会，也是对你们发展潜力的一次考验。你们展现的才干和情操，必将是我们走向社会的一笔宝贵财富。
在这个舞台上，你们将面临一系列充满挑战的环节，包括自我介绍、才艺表演、问答环节等。这些环节旨在考察你们的综合素质和应变能力。我希望每位选手都能紧张而自信地面对自己的表现机会，克服困难，展现最好的自己！在这个舞台上，不仅是你们展示自己的机会，也是你们展现对校园文化的热爱和服务精神的时刻。
校园大使的角色不仅仅是充当一名学生代表，更是要引领师生树立正确的价值观和健康的生活方式。你们通过自己的言行举止，将会给广大师生树立榜样，影响他们的人生轨迹。要知道，作为大使的责任远不止于此，你们将承担起推动校园文化建设的重要任务。
最后，我想感谢各位老师和工作人员的辛勤付出。你们是这场比赛的幕后英雄，是选手们成长的引路人。你们辛苦的工作和默默的付出，让今年的校园大使决赛变得如此精彩！我相信，在你们的指导下，选手们将呈现出精彩纷呈的表演，为我们带来一场难忘的视听盛宴。
最后，让我们为所有参赛选手送上热烈的掌声，祝愿每一位同学都能勇往直前，展现最好的自己！我相信，你们将会用才华和努力，书写属于自己的青春篇章，共同创造更加辉煌的校园文化！
谢谢大家！
决赛主持稿(篇4)
男：各位老师，亲爱的同学们，大家
合：下午好!
女：怀着激动的心绪，带着美好的愿望，在这收获的季节，我们欢聚一堂，
男：欢歌笑语，追逐梦想，楚天神韵在这里激情飞扬。
女：初赛经过评委们的认真评选，最后有XX位选手进入到今天的决赛中，今天他们会在这里角逐，究竟哪些选手会以优秀的表现胜出呢?我们还是拭目以待吧。
男：首先为大家介绍担任本次决赛的评委，他们是：XXXXXXXXXXXX让我们用掌声对他们的到来表示感谢!
女：在比赛之前，我们有请XX老师对本次大赛作重要讲话!掌声欢迎!
决赛主持稿(篇5)
乙：敬爱的评委们，亲爱的选手们，亲友粉丝们，大家―
甲：这里是由中央人民广播电台主办，湖南省大众语言艺术研究会承办，湖南李多文化传媒有限公司和思齐培训学校共同协办的第四届夏青杯朗诵大赛湖南赛区决赛的比赛现场，大家好，我是主持人李多，
乙：大家好，我是主持人xx！在这里我们也要感谢北京华跃正音文化传播有限公司对我们本次大赛的大力支持。
甲：夏青杯朗诵大赛是以中国播音员夏青为名设立的全国性朗诵比赛。第四届夏青杯朗诵大赛的主题为“爱国主义”。习近平总书记去年10月在全国文艺工作座谈会上表示，要把爱国主义作为文艺创作的主旋律，引导人民树立和 坚持正确的历史观、民族观、国家观、文化观，增强做中国人的骨气和底气；要结合新的时代条件传承和弘扬中华优秀传统文化，传承和弘扬中华美学精神。
乙：本届朗诵大赛要求参赛选手具有一定的政治素质，具有爱国主义精神，鼓励参赛选手选用具有爱国主义特点和主旋律色彩的作品参赛。同时，大赛组委会希望通过大赛弘扬爱国主义精神，树立中华民族自尊心、自信心和自豪感，重温夏青等老一代播音艺术家的精神，增强艺术作品在社会正能量引导方面的凝聚力和向心力，体现四海归心的社会现状。
甲：本届比赛历时近5个月，经由各个分赛区的海选，复赛，直到我们今天的全省决赛。这次我们有来自高校、市州和网络等十四个分赛区的150名选手参赛，走到这里，我们见证了大家对朗诵的热爱，大家的积极参与深深地感动了我们所有人。
乙：为了比赛的公平公正公开，今天的评委们是我们有着多年经验的专家老师们，他们分别是――
乙：湖南广播电视台主任播音员，湖南省大众语言艺术研究会和播音主持研究会顾问 高放老师
乙：湖南省大众语言艺术研究会副会长 国家级普通话水平测试员 高广安老师
甲：本次大赛共有122组的148名选手进入全省决赛，分别是成人组62组，青少年A组16组，青少年B组28组，青少年C组18组，我们将评出成人组特等奖两名，一等奖4名，二等奖6名，青少A、B、C组设特等奖各1名，一等奖各2名，二等奖各3名，其余均三等奖。各组二等奖以上选手填报了指导老师的可颁发伯乐奖。以上奖项均根据评委的评分确定。选送全国总决赛的名单，将根据全国组委会分配的名额，按成绩从高到低进行推选。
乙：大赛设组织奖4个，由组委会根据大赛的组织开展情况评定。为广泛宣传扩大影响，每组设“最具网络人气奖”2名。决赛最后一位选手赛完时关闭投票通道，根据网络票占20%，网银短信票占80%的计分办法，确定最具网络人气奖的获奖者。
甲：本次全省决赛要求所有选手朗诵时间不得超过四分钟，从选手开口开始计时，超时者将由主持人叫停，评委酌情扣分，本次大赛将采取去掉最高最低分折算平均分制来评出选手的最后得分，我们期待各位选手的精彩表现。另外，今天的决赛不设公证员，设立监审组，由大赛总策划湖南省大众语言艺术研究会会长黄河老师担任总监审，担任监审的还有：研究会顾问江津津……
乙：是的，语言是我们生活中常用的情感表达方式，语言更是我们最原始纯粹的艺术表达形式。我们渴望来自内心的声音，渴望来自灵魂深处的情感呼唤。
甲：我们期待那一刹那选手们迸发出令人铭记的人生激情，我们期待在未来的每一次相识汇聚。在这里我们预祝每一位参赛选手，都能取得好成绩！
……（上午赛完）主持人：请工作人员放下投影幕布，上午的评审已经结束，网络投票还可以继续，到下午全部结束，我们再一次性宣布选手的排名情况。
（下午最后一位选手赛完）主持人：工作人员正在统计最后一位选手的评审成绩，现在请工作人员关闭投票通道，一会儿我们向大家揭晓全部比赛的网络和评审的排名情况。这个时候，大赛总策划总监审有话要说，我们有请湖南省大众语言艺术研究会黄河会长讲话，大家欢迎！
这次比赛我们见识到了许多优秀的.作品和许多优秀的朗诵者。他们的内容或童趣盎然，或悠扬委婉，或气势磅礴，充分展示了他们的朗诵才华。参赛的选手个个精神饱满，声情并茂，他们以优美的语言为大家诵读了名家们脍炙人口的传世美文。在指导老师和选手们的共同努力下，他们都取得了优异的成绩。那么现在我们公布比赛名次（请工作人员放下投影幕布，可面对投影幕布宣布）：
颁奖顺序安排（暂定，颁奖结束，上台领奖的全部选手即时合影，喜洋洋循环）
1.请获得最具网络人气奖的选手上台领奖，大赛总策划黄河，第3届夏青杯全国第3名文恬庆颁奖
2.请4个组获得二等奖的选手上台领奖，请评委许艳文、周萍萍、蒋维、邹敬安颁奖（各颁一组，颁奖结束即时合影）
3.请4个组获得一等奖的选手上台领奖，请评委高放、杨智勇、高广安、研究会顾问江津津（各颁一组，颁奖结束即时合影）
4.请4个组获得特等奖的选手上台领奖，请湖南省文化厅公共文化处处长颜喜、湖南省大众语言艺术研究会会长黄河颁奖（各颁两组，颁奖结束即时合影）
5.请获得优秀组织奖的分赛区上台领奖，请研究会会长黄河、秘书长杨智勇、副会长高广安、法人代表蒋维颁发优秀组织奖（各颁一个，颁奖结束即时合影）
甲：今天我们在这里欢聚一堂，明天，我们的步伐将更加有力、坚定。 乙：今天我们在这里放声吟诵，明天，我们的声音将更加豪迈、嘹亮。 甲：告别今天，我们将站在新的起点，
乙：展望明天，我们将用奋斗塑造更加壮美的风景线。
甲：感谢今天到场的工作人员，是你们让这次大赛能够顺利完成，赛后，让我们用照相机留住这美好的时刻，感谢我们相聚在这个美好的日子，让我们共同记住这美好的时刻！
决赛主持稿(篇6)
阮：每当晨光初现 我们胸怀青春的梦想 披荆斩棘 一路前行
陈：每当繁星满天 我们回味奋斗的征程 内心激荡 感慨欣慰
阮：信仰如同一幅瑰丽的画卷，他装点了我们飞扬的青春
陈：信仰如同精神不可缺少的食粮，他给予我们灵魂与力量
阮：信仰的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆
陈：信仰的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵
阮：尊敬的各位领导、各位评委
陈：参赛的各位选手以及现场的观众们：
合：大家，晚上好!
陈：这里是工贸学院“信仰的力量”主题演讲比赛决赛的现场。为积极培育和践行社会主义核心价值观，进一步解决广大师生的理想信念问题，切实增强我校师生的道路自信、理论自信和制度自信。并为浙江省“信仰的力量”主题演讲活动选拨参赛选手。
阮：经过预赛的激烈比拼，有9名选手脱颖而出，进入今天的决赛。他们将用慷慨激昂的演讲、深刻务实的文章、落落大方的举止向我们一一呈现各自的精彩表现。首先预祝各位参赛选手取得优异成绩。陈：在比赛开始之前，我非常荣幸地向大家介绍光临我校参加并指导本次演讲活动的领导和嘉宾，他们分别是：夏锋平老师，应马忠老师，陈姗老师
阮：下面，我们宣布一下比赛规则：
比赛采取自由命题演讲方式进行演讲，演讲内容主要围绕“什么是正确的信仰”“青年学生怎样确立信仰”“信仰的力量在哪里”“怎样通过坚定信仰强化三个自信”让信仰照亮青春同心共筑中国梦“等，联系实际，突出亮点，主题鲜明;
陈：参赛选手必须使用普通话采用站立式脱稿演讲;
每位参赛选手有5分钟演讲时间，有2分钟时间来回答评委及观众提问;
本次比赛将设定6个获奖名额，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名
阮：接下来，让我们一起欣赏选手们的精彩演讲：
首先上场的.是1号选手，来自 的 ，她演讲的题目是 ，请2号选手准备。
陈：请评委给1号选手打分。接下来请2号选手上台演讲，她是来自 的 ，她演讲的题目是 ，请3号选手准备。
阮：青春是人生最美好的，犹如一日之晨、四季之春，犹如朝阳喷薄欲出，犹如花朵含苞待放，犹如骏马奔驰在草原，犹如雄鹰展翅在蓝天，犹如猛虎呼啸在山林。接下来有请为我们带来诗朗诵《壮哉青春》，让我们听听青春的魅力。
陈：前三位选手的成绩已经统计出来了
阮：接下来请4号选手上台演讲，她是来自 的 ，她演讲的题目是 ，请5号选手准备。
陈：如果梦想不曾坠落悬崖，千钧一发，又怎会晓得执着的人，有隐形翅牓。接下来有请为我们带来《最初的梦想》。
阮：刚才三位选手的成绩已经统计出来了
陈：接下来请7号选手上台演讲，她是来自 的 ，她演讲的题目是 ，请8号选手准备。
阮：所有选手已经全部演讲完毕，大家最喜欢谁的演讲?在公布成绩之前，有请 为本次演讲比赛进行点评。大家欢迎!
陈：大家翘首期待的最后成绩已经统计出来了。下面，请 为大家宣布比赛成绩。
阮：对各位取得优异成绩的选手表示祝贺。下面，进行颁奖仪式。 请为荣获优秀奖的选手颁奖。
陈：靠信仰的力量，在大是大非面前，青年方能始终保持清醒的头脑
阮：靠信仰的力量，在大风大浪面前，青年方能始终保持坚定的立场
陈：靠信仰的力量，在各种诱惑面前，青年方能始终经得起历史的考验
阮：靠信仰的力量，青年方能始终驾驭青春的选择，确保成长不偏移，思想不偏向，方能最终创造出彩的人生
陈：我宣布，本次“信仰的力量”主题演讲比赛到此结束，希望大家都能找到自己的信仰，以更好地姿态去生活。谢谢大家
决赛主持稿(篇7)
A：尊敬的各位领导、老师们，亲爱的同学们!
AB合：大家好!
A：比赛即将开始，请各位将手机调至关机或静音状态，谢谢。
B：为了提高我系学生的综合素质，提高团队协作精神以及学生交流能力，增强系部学术氛围和学生学习热情，激发学生对知识的渴求、调动学生学习基础知识的积极性，同时倡导"德技兼修"的办学理念。特举办了本次金融知识竞赛。
A：欢迎来到金融知识竞赛现场。我是本次比赛的主持人A。
B：我是主持人B。
A：本次活动得到了多位领导和老师的关注，给予了足够的重视和大力的支持，并且从百忙之中抽出时间来到了我们的比赛现场。接下来，我很荣幸的将他们介绍给大家：参加此次竞赛的领导有
B：让我们再次以热烈的掌声，对各位领导的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢(鼓掌)。
A：下面有请各班参赛选手上场，大家欢迎。他们分别是：
银行1班、银行2班、银行3班、银行4班、银行5班、银行6班、证券1班、证券2班、投资理财班。
B：在决赛正式开始之前，让我为大家简单介绍一些决赛的流程。
.决赛以班级为单位，分为八组，每组三名成员，分为四个环节，一共一千分。
A必答题800分，B风险题1600分，C嫁祸题800分，D抢答题800分。
A：战幕已经拉开，战斗已经打响。我们马上进入今天比赛的第一个环节必答题。下面，由我为大家宣读第一环节必答题的规则。
必答题共800分，每题20分，每组五题(共40道题分五轮，小组代表抽签选取1到8的标签，按手中标号先后在大屏幕上选5个题号，小组回答题号对应问题，依次进行第二、三、四、五题。)
答对一题20分，答错不扣分。
B：好，下面请听题。
......
A：经过一番激烈的角逐，第一环节问答题已经圆满地结束。我相信现在无论是现场的参赛队员，还是观众朋友，一定都在关注这第一轮环节究竟是哪个参赛代表队创造了佳绩，那我们就来看一下吧。
B：第一环节之后，来自银1、银2、得分是。让我们以热烈的掌声向他们取得的成绩表示祝贺(鼓掌)。
A：好，接下来，请听第二环节的规则。
第二环节风险题共1600分，每题50分，每组只可答4题(共16道题分两轮，同上一轮小组自选代表抽标号牌抽号标签1号先抽两题，顺次2、3号)答对一题加50分，答错一题扣30分。
B：下面请听题
A：紧张的第二环节已经告一段落，接下来，就由B为大家公布各队的比分吧!
B：第二环节之后，来自(队)得分是，来自(队)得分是。(队)暂时领先，看来(队)还需加倍努力，还有三轮等着你们发挥呢!
A：比赛真是越来越精彩，也越来越紧张。事不宜迟，我们马上进入第三环节
B：现在，请允许我宣读第三环节的规则。
第三环节嫁祸题共800分，分数优先组在大屏幕上先选题(每组可选两题)任意指定两组回答(例如：a小组选择一题指定b小组回答，b组答对一题从a组获得50分，相应a组减少50分，若b组回答错则扣除b组30分，a组分数不变。)
A：下面请听题。
B：经过一番比拼下面公布第三环节过后各组比分......
A：好的，一翻才智的较量过后，下面进行最为紧张激烈的抢答环节。抢答题共800分，16道题，每题50分，幻灯片播放选择题10秒后，每组限一人抢答，先抢到话筒者在台上回答。回答正确加50分，错误不扣分。
B：下面请听题：
A：可以看到最后一环节的比拼，两队都使出了浑身解数，努力展示出自己博学多才的一面。
B：连续紧张激烈的比赛刺激着我们的神经，紧张过后大家是不是也想跃跃欲试了呢?下面让我来考考大家吧，答对同学有礼品相送。
互动......
A：我想在座的各位观众朋友现在一定想知道这个环节结束之后各队的比分吧，第四环节的分数也就是本次比赛的最后得分、
A：恭喜来自班以分的成绩取得比赛的三等奖，下面有请x老师为他们颁奖。让我们以热烈的掌声表示祝贺!(鼓掌)
A：来自班以分的成绩获得二等奖，祝贺他们，有请xx老师为他们颁奖。(鼓掌)
B:最后让我们以热烈的掌声送给我们的班，他们以分的优异成绩获得一等奖，有请xx老师为他们颁奖。
B：在本次决赛结束之前，就让我们有请上台为本次活动作一个总结。
A：掌声有请!
A：谢谢对我们本次活动的深刻总结。
B：俗话说"活到老，学到老，我们应该博学多长，丰富学识，发展自我，做一个有内涵的大学生。
A：现在我宣布，本次比赛圆满结束。谢谢各位的光临与支持!
B：请领导及老师先行退场。
A：工作人员留下收拾会场。
决赛主持稿(篇8)
b：第二部分：公众评价分数-请站起来，做一个简单的样子
每次公共品牌提升得0.1分，累计加分
为体现公平，比赛过程中前三位选手，将在3号选手讲解完毕后统一进行评分，4—11号选手分别在讲解完成后单独进行评分。
b：专业知识，精彩讲解
a：魅力比拼，巅峰对决
b： 现在我宣布，山东农业大学2010年度专业知识竞赛决赛正式开始！
b：首先，有请我们的11位选手上台，进行魅力亮相，掌声欢迎！
a：感谢11位选手精彩纷呈的自我介绍，相信大家对各位选手已经有了初步的了解，接下来他们又会带来怎样的惊喜，让我们拭目以待！首先有请一号选手上场，掌声欢迎！
b： 感谢1号选手精彩的解说。现在，请各位评委就1号选手提问。
感谢一号选手的精彩作答，下面有请我们的2号选手上场。掌声欢迎！
b： 感谢3号选手精彩的解说。现在，请各位评委就3号选手提问。感谢参赛者3的精彩回答。现在，请给评委前三分。
公众陪审团被邀请为1号选手上牌得分，1号选手将获得投票权
请大众评审团为2号选手亮牌打分，2号选手获得#票
请大众评审团为3号选手亮牌打分，3号选手获得#票
请礼仪收取打分表
欢迎我们的4号选手上台！
a： 感谢4号选手精彩的解说。现在，请各位评委就4号选手提问。
感谢4号选手的精彩作答，下面请评委为4号选手打分，请大众评审团为4号选手亮牌打分。有请礼仪收取打分表。下面公布前三位选手得分：
1号选手：分 ， 2号选手分 ， 3号选手分 。
有请我们的5号选手上场。掌声欢迎！
b： 感谢参赛者11的精彩解说。请评委对11号选手提问。
感谢11号选手的精彩作答。请评委为11号选手打分，请大众评审为11号选手亮牌打分。请礼仪收取打分表。
十号选手的得分为 。至此，我们11位选手的***展示及解说已经全部完成，最终的比分正在紧张的统计当中。接下来，让我们休息一下，欣赏一场中国传统武术得分太极拳表演。欢迎！
a： 谢谢你精彩的太极拳表演。11号选手的得分是。接下来，请老师为您点评比赛。欢迎！
b：感谢老师的精彩点评！亲爱的观众朋友们，比赛的最终结果已经计算出来了。谁来花？请告诉我的搭档。
a：下面我宣布：
本次比赛的三等奖是邀请获奖者上台领奖，并邀请颁奖嘉宾。。。掌声，感谢颁奖嘉宾，祝贺获奖者
b： 对于二等奖，让我们欢迎获奖者上台领奖。让我们欢迎颁奖嘉宾。。。掌声，感谢颁奖嘉宾，祝贺获奖者
a：获得本次比赛一等奖的是 ，有请获奖选手上台领奖，有请颁奖嘉宾···掌声感谢颁奖嘉宾，祝贺获奖选手
a：让我们再一次以热烈的掌声祝贺各位获奖选手！
b： 在过去，奋斗的汗水刚刚擦干
a： 回首征途，胜利的微笑正在蔓延
b：新方向带给我们新视野，
a： 新的目标，描绘我们新的未来。
b： 各位观众朋友，本次比赛圆满结束。我希望今天的比赛能让你有所收获
a： 最后，让我们再次热烈鼓掌，感谢所有选手的精彩表演和来宾的光临！谢谢！同样也衷心的感谢大家的支持！
合：最后，祝大家：晚安！
决赛主持稿(篇9)
Z：尊敬的各位领导，各位来宾，
W：亲爱的老师同学们，
Z：大家晚上好，
W：这里是燕山大学第五届主持人大赛决赛的现场，欢迎大家的到来。
Z：我是主持人……
W：我是主持人……
Z：你我都是从主持人大赛中走出来的选手，再次站到这个舞台心情还是格外的激动。仿佛又回到了，我们当时比赛的情景，怀揣着主持梦想勇敢的向观众展示自己。
W：也正是因为主持人大赛给大家提供了一个展示自我的舞台。才使我们有机会，进一步实现主持梦想。在这里也要感谢主办方：共青团燕山大学委员会，燕山大学电视台。承办方：燕山大学社团联合会。
Z：那本届主持人大赛与往届相比也是报名疼数最多的一届，共有500多名同学报名参与。经过初赛、复赛的选拔。十名选手进入到了我们今晚的决赛，他们将向冠军宝座发起冲击。
W：同时，我们也邀请到了非常专业的评委老师，接下来由我向大家介绍今晚到场的各位评委老师，他们是……我们的评委老师会秉承着公平公正的原则对每一位选手的表现打分。
Z：接下来有我为大家介绍今晚到场的各位领导，他们分别是……让我们再次把热烈的掌声送给各位领导和评委老师。
决赛主持稿(篇10)
男：尊敬的各位来宾，
女：亲爱的各位同学，大家——
合：晚上好!
男：欢迎大家来到**学院第*届校园十佳主持人大赛的决赛现场，我是主持人***
女：我是***
男：**学院校园十佳主持人大赛自首届举办以来，为我校的广播录音、晚会主持、大会司仪等工作提供了一批基础过硬、素质过关的优秀人才
女：今年，我们将继续以认真负责的工作态度和始终如一的公平原则为我校选拔新一批的主持人才，同时也希望能藉此为我校广大师生提供了更加广阔的表现空间，丰富更多人的大学生活
男：经过半个多月的周密策划和一丝不苟的前期准备，我们从名报名选手中最终筛选出12位参加今晚的决赛。相信不久之后，我们便可以一睹他们的王者风采。
女：首先，还是由我向大家隆重介绍出席今晚决赛的各位嘉宾，他们是，感谢你们的到来。
男：同时，担任今晚决赛评委的有，掌声欢迎!
女：在正式决赛之前，请允许我们对本届**学院校园十佳主持人大赛的决赛规则做一下简单介绍。
男：本次比赛共分为三个环节，分别是闪亮登场、模拟主持和才艺大比拼，在接下来的环节中我们会对此一一作具体的说明。
女：每个环节各位评委都会分别为我们的选手们打分，三个环节结束后，每位选手的最终成绩以各环节累加的得分得出，并以此作为最后的颁奖依据。
男：下面，我宣布：**学院第*届校园十佳主持人大赛决赛正式开始。