教研活动常规,教研活动常规总结

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学校的教学工作要想有大的发展，就不可能有一支好的师资队伍；要使缺乏教学经验的教师尽快成长，必须有骨干教师的指导。本学期，根据学校教师的构成情况，学校延续“薪火相传、同伴互助”系列活动。有6名青年教师和6名具有丰富教学经验的老教师。

徒弟和师傅同时承担同学科教学工作，工作内容和工作性质比较相似，这样安排的目的是希望在平时教育教学工作中，师徒双方能够做到一起研究教材和教法，共同商讨问题，为随时交流提供可能。在学校的统一安排下，师傅和徒弟都明确了各自的职责和任务，促进了整个帮扶工作的顺利进行。

一、规范常规工作：

为了了解新教师的日常工作情况，以便于及时的帮助他们解决遇到的困难和问题，学校制定了常规工作跟踪制度，要求师傅对徒弟的备课、上课、作业及其听评课等方面给予关注和指导，无论从数量、质量还是改进的地方都要细致地了解并且提出合理的建议，以帮助这些新手教师能尽快胜任教育教学岗位，在日常工作中能规范操作，保证教学工作的顺利完成，也使他们尽快成长起来。从收交回来的跟踪表可以看到各位新教师成长的足迹，看到了师傅帮助他们的点点滴滴，确实为她们的成长起到了促进作用。

在今后的日常教学工作中，要求学生继续做到：多学、多练、多问、多思考、多听、多评论。积极学习，虚心学习，不断努力，加快成长步伐。

二、课堂教学展示

为了了解教学工作的成效，我们于本月21日至23日举行了新教师课堂教学示范。共6节课，分别是语文2节（王星星、田媛）、数学1节（赵飞霞）、英语一节（张敬敏）、**一节（李宁）、体育一节（张恺）。这是他们日常工作积累的集中反映，也是学校对教学活动结果进行监督和考核的重要依据。

在本次活动中，教学部工作人员和各学科特聘评委全程参与了讲课点评。步骤如下：首先是课堂教学，然后与实际教学相结合，最后与所有参与者进行教学和研究。

1.积极性高，教研氛围浓

自通知下发后，各位教师认真备课，精心选课题，做到以新课标为纲，查阅各类资料，向师傅和同组的教师请教，制定出切实适合自己的教学设计，有的老师牺牲休息时间，晚上加班加点备课，制作课件

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为加快教师专业成长，全面提升幼儿园教育教学质量，促进幼儿教育教学水平稳步发展，根据上级主管部门的统一安排，我园组织全体教师对上学期的工作及本学期的工作进行了认真的总结。

一、总体思路和主要措施

一)加强理论学习，提高教师理论素养

1、组织各位教师认真学习《幼儿园教育指导纲要》、《3—xx岁儿童学习和发展指南》、《幼儿园教职工工作细则》、《幼儿园工作规程》等幼儿教育方面的文件精神，使全体教师明确幼儿教育是基础教育的有机组成部分，为了提高自身的理论素养，我们采用集中培训和分散自学相结合的方式，有计划地组织全体教师学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》、《幼儿园教育教学指导纲要》等，并结合自己的实际工作，认真撰写了学习笔记和学习心得，通过学习提高了全体教职员工的理论素养和教育实践水平，增强了教师责任心，更明确了自己的奋斗目标，增强了做好幼儿园本学期工作的自信心，提高了做好本职工作的主动性和积极性，提高了服务意识。

2、组织全体教师积极参加教研活动，教务处每周组织了教师业务学习，通过学习、讨论、交流、反思，大家各自根据自己的实际情况自主选择、组织学习、合作研究。

3、在学习讨论中，大家互相交流、共同分享学习心得体会和经验，通过讨论，每位教师都有了明确的目标、了解了工作的方法，大家在工作中互相帮助、互相促进，大家的业务水平得到提高，教学能力和工作效率大大提高。

二)加强教研活动，提高研究实效

4、为了使教师更好的开展教研工作，学习有关幼儿教育的理论知识，提高教师的理论素养和业务水平。本学期，我园开展了以“研究教材、研究幼儿”为重点的一系列活动，并邀请了镇江市一级幼儿园园长和幼儿教师来我园对各位幼教师进行了培训。本次培训活动的开展，更新了教师的教育理念，提高了教师的业务素质。

5、本学期我园继续加大了园本培训的力度，采用“走出去、请进来”的方式加强了与兄弟园的交流与学习，并请园内外专家来园讲座，取长补短，使全园教师的理论水平有了新的提高。

6、本学期我们继续深入学习《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园教育教学指南》和《幼儿园管理规程》，并针对《幼儿园教

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幼儿园、家庭、社区三结合的新型教育模式是农村推行城镇化建设的必然趋势，为充分发挥社区教育的巨大作用与优势，保证婴幼儿早期教育活动的正常开展，特制订活动计划如下：

一、健全组织结构，明确工作职责。

1、首先，成立幼儿园早期教育管理委员会，幼儿园长、幼儿家长等组成的早期教育管理委员会。

2、我园4个自然村，将每村分为一组，各组选派教师为负责人，具体协调区内各项工作。并对开展活动的时间进行了安排，要求教师按时按质按量的开展好活动，每次参加活动的人数保证达到总人数的2/3。

二、提高认识，加强学习，使早期教育活动尽快转入正轨。

1、对区内的0---2周岁的幼儿进行调查摸底，并按年龄段逐名登记在册。

2、早期教育是一种崭新的教育模式，势必对学前教育产生积极的作用，为使各位教师尽快熟悉有关早期教育的特点和内容，我们利用了周二、周三晚的时间组织全体教师开展理论学习，进行集体备课，为早期教育的顺利开展奠定基础。

2、选派骨干教师为实验教师，定期参加市举行的业务培训，培训结束后，负责在本园举行二级培训，并做到认真备课。

三、精心备课，积极开展丰富多彩的早期教育活动。，

1、充分发挥社区活动的互动性，即实验教师负责定期组织0—2周岁幼儿及其家长开展活动及进行培训，同时，家长是幼儿教育的丰富资源，家长们不同的职业、经历、能力素质等都成为他们参与幼儿园教育活动的有利条件，为充分发挥家长的这种教育作用，我们聘请了交警队的王增祥家长，医院的王泮华家长，银行的王庆伟等十名家长为我园的社区教育园外辅导员，并为他们颁发聘书，请他们在交通安全，预防疾病等方面定期为幼儿讲座。

2、每周保证八小时的园内活动时间，其他时间实验教师可随机到各区开展培训及活动。

3、每逢节假日，除开展正常的社区教育活动外，还要根据季节的不同，开展好主题教育活动。

四、建立了评价机制，提高了活动效率。

1、建立实验活动评价小组，对各教师的备课及活动定期检查，检查情况进行量化管理。

2、各实验教师注意保留活动的文字材料、音像材料，认真整理后存入档案，评价小组每月检查一遍，成绩记入教师的量化考核。

五、幼儿园早期教育活动制度

随

我向您介绍了“小班活动常规教案”，感谢您的关注，并希望这篇文章能满足您所需的信息。老师在工作中有一项重要任务是编写教案课件，但不能随意草率地写。只有足够充分的教案课件，才能进一步改善课堂氛围。

活动目标：

1、理解图书的内容，知道狼大叔变的善良、可爱的真正原因。

2、仔细观察画面并展开想象，大胆猜测、讲述故事情节。

3、幼儿学会爱，知道爱的力量是无穷的，可以帮助别人，感化别人。

活动重点：

仔细观察画面并展开想象，大胆猜测、讲述故事情节。

活动难点：

理解图书的内容，知道狼大叔变的善良、可爱的真正原因。

活动准备：

课件

活动过程：

一、开始部分创设情境导入

1、在你的印象中，狼是什么样的呢？(凶恶……)

杨老师带来一本和狼有关的书，咱们一起来看一看吧。

2、小朋友，看一看书的封面上都有谁？猜一猜，可能会发生什么事？(幼儿大胆地猜测)

3、让我们一起来看《狼大叔的红焖鸡》，看看有什么精彩的事情会发生。

二、基本部分

(一)狼大叔发现母鸡观察图片，大胆想象并表述出来，感知这是一只阴险、狡猾的狼大叔。

(故事：从前，有一只狼，他喜欢各种各样的美食。除了吃，他再没有其他的爱好了。他总是吃完了这顿饭，马上开始想，下一顿吃什么呢？有一天，狼大叔突然很想吃红焖鸡。一整天，他都在森林里走来走去，想找一只肥嫩的母鸡。最后，他终于发现了一只鸡。“啊，这只鸡红烧正合适。”他想。狼大叔蹑手蹑脚地跟在母鸡后面，越靠越近。当他正要伸手去抓他的猎物的时候，它有了一个主意……)

提问：大家猜猜，狼大叔有了一个什么主意？(发生了什么事？)

这时的狼大叔是一只什么样的狼大叔？

那是不是如我们所料呢？咱们一起来听一听。

他有了另外一个主意。“如果有什么办法能让这只鸡再胖一点，”他想，“我就能多吃几口肉喽……”于是……(狼大叔会怎么做呢？简单回答)

(二)狼大叔喂母鸡(讲述表演绘本中的情节)

(故事：狼大叔跑回家，冲进厨房，开始准备……他先做了一百个香喷喷的煎饼，放在母鸡家的走廊上。“快吃吧，快吃吧，我可爱的小母鸡，长的肥肥又胖胖，让我痛快的吃一场。”)

提问：狼大叔为什么给母鸡做香喷喷的煎饼，请你学学刚才狼大叔是怎么说的？(用原文的语言来讲述，表演)

第二天，狼大叔又给母鸡送去香脆的甜甜圈，你猜狼大叔会怎么说？(个别幼儿)

第三天，狼大叔送来了什么，他又会说什么呢？(全体