古诗四言绝句大全500首,古诗四言绝句100首

绝句，又称为截句或断句，是一种篇幅短小、内容精炼的近体诗体裁，每首诗仅由一句构成。以下为您精选整理的古诗四言绝句合集，欢迎参考与借鉴，希望能对大家有所助益。

1、《惜花》白居易

可怜夭艳正当时，刚被狂风一夜吹。

今日流莺来旧处，百般言语泥空枝。

2、《七夕》白居易

烟霄微月澹长空，银汉秋期万古同。

几许欢情与离恨，年年并在此宵中。

3、《翻经台（见咸淳临安志）》白居易

一会灵山犹未散，重翻贝叶有来由。

是名精进才开眼，岩石无端亦点头。

4、《寄题上强山精舍寺（见王象之《舆地纪胜》）》白居易

惯游山水住南州，行尽天台及虎丘。

惟有上强精舍寺，最堪游处未曾游。

5、《九老图诗》白居易

雪作须眉云作衣，辽东华表鹤双归。

当时一鹤犹希有，何况今逢两令威。

6、《和裴相公傍水闲行绝句》白居易

行寻春水坐看山，早出中书晚未还。

为报野僧岩客道，偷闲气味胜长闲。

7、《毛公坛》白居易

毛公坛上片云闲，得道何年去不还。

千载鹤翎归碧落，五湖空镇万重山。

8、《灵岩寺》白居易

馆娃宫畔千年寺，水阔云多客到稀。

闻说春来更惆怅，百花深处一僧归。

9、《白云泉》白居易

天平山上白云泉，云自无心水自闲。

何必奔冲山下去，更添波浪向人间。

10、《梦得得新诗》白居易

池上今宵风月凉，闲教少乐理霓裳。

集仙殿里新词到，便播笙歌作乐章。

11、《初见刘二十八郎中有感》白居易

欲话毗陵君反袂，欲言夏口我沾衣。

谁知临老相逢日，悲叹声多语笑稀。

12、《夜题玉泉》白居易

遇客多言爱山水，逢僧尽道厌嚣尘。

玉泉潭畔松间宿，要且经年无一人。

13、《拜表早出，赠皇甫宾客》白居易

一月一回同拜表，莫辞侵早过中桥。

老于君者应无数，犹趁西京十五朝。

在日常生活和学习中，很多人对一些流传已久的古诗并不陌生。这些古诗的格律比较宽松。下面是小编整理的三首四言绝句，供大家参考。希望大家一同欣赏！

初见刘二十八郎中有感

白居易

欲话毗陵君反袂，欲言夏口我沾衣。

谁知临老相逢日，悲叹声多语笑稀。

相思

唐·王维

红豆生南国，春来发几枝。

愿君多采撷，此物最相思。

江雪

柳宗元

千山鸟飞绝，万径人踪灭。

孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。

从一年级牙牙学语到即将升入中学的六年级，古诗伴随孩子们成长。它们描绘壮丽的山河，表达真挚情感，蕴含深刻哲理。小编整理了21首7言绝句，承载着古人的智慧与才情，成为小学生语文学习的重要基础。

《赠汪伦》

唐·李白

李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。

桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

古诗四言绝句100首 篇2

《回乡偶书》

唐·贺知章

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。

儿童相见不相识，笑问客从何处来。古诗四言绝句100首 篇3

《望洞庭》

唐·刘禹锡

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。

遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。古诗四言绝句100首 篇4八月十五日夜玩月

刘禹锡〔唐代〕

天将今夜月，一遍洗寰瀛。

暑退九霄净，秋澄万景清。

星辰让光彩，风露发晶英。

能变人间世，翛然是玉京。古诗四言绝句100首 篇5摊破浣溪沙·病起萧萧两鬓华

李清照〔宋代〕

病起萧萧两鬓华，卧看残月上窗纱。豆蔻连梢煎熟水，莫分茶。

枕上诗书闲处好，门前风景雨来佳。终日向人多酝藉，木犀花。古诗四言绝句100首 篇6月夜

杜甫〔唐代〕

今夜鄜州月，闺中只独看。

遥怜小儿女，未解忆长安。

香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。

何时倚虚幌，双照泪痕干。古诗四言绝句100首 篇7《东方半明》

东方半明大星没，独有太白配残月。嗟尔残月勿相疑，

同光共影须臾期。残月晖晖，太白睒睒。鸡三号，更五点。古诗四言绝句100首 篇8《奉和虢州刘给事使君三堂新题二十一咏·北楼》

朝代：唐朝|作者：韩愈

郡楼乘晓上，尽日不能回。

晚色将秋至，长风送月来。古诗四言绝句100首 篇9《答张彻》

辱赠不知报，我歌尔其聆。首叙始识面，次言后分形。

道途绵万里，日月垂十龄。浚郊避兵乱，睢岸连门停。

肝胆一古剑，波涛两浮萍。渍墨窜旧史，磨丹注前经。

义苑手秘宝，文堂耳惊霆。暄晨躡露舄，暑夕眠风棂。古诗四言绝句100首 篇10《六月二十日夜渡海》

宋·苏轼

参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。

云散月明谁点缀？天容海色本澄清。

空余鲁叟乘桴意，粗识轩辕奏乐声。

九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。古诗四言绝句100首 篇11《夏词》

清·智生

炎威天气日偏长，汗湿轻罗倚画窗。

蜂蝶不知春已去，又衔花瓣到兰房。古诗四言绝句10

江苏省宝应县韦镇乡中心小学 陈刚

杜甫的《绝句》全诗仅二十八字，描写的景物却极有特色。诗人寓主观之情于客观之景，寓胸中之意实在之物，情景交融，意境深远。

尤其是诗人巧用数字入诗，“两”、“一”、“千”、“万”四个字，虚实结合，时空结合，增强了诗歌的艺术表现力。

本诗的第一句是“两个黄鹂鸣翠柳”。黄鹂在柳枝上鸣叫，诗人指明“两个”，说明鸟的叫声不是叽叽喳喳的，而是一唱一和式的对鸣，欢快而不嘈杂，热闹而不喧嚣。第二句是“一行白鹭上青天”。白贵鹭向蓝天飞去，从“一行”可见此鸟排列有序、渐次远去，而不是轰然飞散，各奔东西；再用上了一个“上”字，更显示了白鹭奋力高飞、展翅向上的姿态。

第三句是“窗含西岭千秋雪”。“千秋”一词是虚指，出于诗人的想象，它赋予了“雪”这一静态景物以沧桑之感。千年不化的积雪似乎在诉说着什么、见证着什么。“窗”中之景虽小，却由此可感受时间之纵深。第四句是“门泊东吴万里船”。船停泊在门前的码头边，也是静态之物，但因其行程“万里”，使人顿觉天地开阔，似插翅而难及。“门”外之景也不大，却由此可感受空间之广袤。

以上四句描写的是诗人当时寓居浣花溪草堂周旁可见的景色。前两句中“两个”、“一行”是实指，“黄鹂”与“白鹭”，“翠柳”与“青天”，两两相对，四种景物，有声有色，描绘了一幅色彩明丽、清新动人的图画，表现出诗人此时闲适的心情。后两句 “千秋”与“万里”都是虚指，均出于诗人的想象，而诗的意境因此而幽远、开阔，又显示了诗人开阔的胸怀。

多读是学习古诗的一个重要方法，要让少于在读中对所学之诗知其意、临其境、悟其情，逐步增强对古诗的语言感知能力，感受古诗的艺术魅力。

1、初读知其意

（1）学生自读全诗，要求读得音准句顺，声音响亮。

（2）指名学生读第1、第2句，理解“鸣”、“上”的意思，用“补省略，调整词序”的方法说说诗句的意思。

（3）学生齐读第3、第4句，理解“含”、“泊”的意思，用上述方法说说这两句的意思。教师相机指导。

（4）指名学生把四句诗的意思连起来说一说。

2、再读临其境。

（1）学生回答：第1、第2句写了什么景物？有哪几种色彩？第3、第4句写了什么景物？

（2）教师出示挂图。学生看图，教师声情并茂地朗诵诗句，并作适当讲解。前两句，突出“鸣”、“上”二字，帮助学生理解，是这两个字使景物产生了动态