复习课教案,范文大全

根据教学要求老师在上课前需要准备好教案课件，教案课件里的内容是老师自己去完善的。一份好的教案是实现教学目标和落实教学内容的必要手段。让我们来看一下编辑为您准备的“小学复习课教案”吧，感恩您的支持希望这篇文章能够为您解答疑惑！

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。理解课文内容，

2、认识“硝、触、搐”等7个生字。

3、体会抗战中军民是如何以民族大义为重，同仇敌忾，抗击日寇的。

教学重难点：

体会文中人物的思想感情。

教学过程：

一、导入。

同学们，有一位国民党军队的起义将军在临终前，将一个保存了34年的别缺口且发黑的干馒头拿了出来，说：“把这个馒头永远传下去，把这个故事……讲给……孩子们……听。”这是为什么呢?这究竟是一个怎样感人的故事呢?这节课我们就来学习《一个有缺口的馒头》(板书课题)(齐读课题)

看到这个课题你产生了哪些疑问呢?这个馒头为什么会有“缺口”?是谁留下的“缺口”?

二、初读课文，了解课文内容

1、用自己喜欢的方式自由读课文，要求读准字音，读通句子;并在读的过程了解课文主要内容。

2、默读课文，思考：课文围绕馒头讲了一个什么故事?

学生思考后，出示：

课文内容我知道：

这篇课文主要讲了一位国民党军队的少校奉命( )，途中遇到 ( )，最终( )的故事。

3、追问：送馒头是因为()，抢馒头是因为()，送回馒头是因为()

4、回答看到课题时产生的疑问

三、自主学习，合作探究。

1、 自主学习。 是啊，这个故事中，小女孩给我们留下了深刻的印象，你能画出文中描写小女孩的句子，来体会一下这是一个怎样的孩子吗?

出示：

自主学习：

画出文中描写小女孩外貌、语言、动作、神态的

的句子，用心体会一下小女孩是个怎样的孩子。

2、学生汇报、交流：

(1)在车尾，一个大约十二三岁的小女孩，饿得双眼深陷，浑身的瘦骨骇人地撑着肉皮，一双脏兮兮的手抓着两个馒头，嘴里还咬着一个馒头，双眼惊骇而哀怜地望着大胡子少校!

当学生汇报时，适时提问这是对小女孩的什么描写?(外貌)，你从中体会到这是一个怎样的小女孩?(饥饿、可怜)

(2)小女孩怯生生地挪到大胡子少校面前，将手里的馒头递到大胡子少校手上，然后取下嘴里的馒头也递上去：“叔叔，你给前边打鬼子的叔叔们说一声，这个馒头我咬了一口，请他们不要嫌弃，请他们吃饱了多杀鬼子……好吗?”

当学生汇报时，适时提

教案是老师上课之前需要备好的课件，每位老师都应该他细设计教案课件。教案是教师教学的重要参考依据，应该从什么角度去写教案课件呢？来看看励志的句子准备的这篇关于“高一复习课件”的内容，请您认真了解下文细节！

1）loose 2） crazy 3）gestures 4） ignore 5） concern

6 settled 7）dusk 8）teenagers 9）tips 10）upset

1）unreasonable; reasoning; reasons 2）ignored; ignorant; ignorance

3）sufferings; sufferer; insufferable 4）agreement; agreeable; disagreed

5）recovery; recoverable; recover 6）addition; additional; added

7）communicative; communicate; communication

8）purpose; purposelessly concerned; 9）concern; concerns 10）germans; germany; german

1）add up 2） has trouble 3） took no notice of 4）face to face 5）on purpose

6）are concerned about 7）to do with 8）fell in love with 9） no longer 10） have gone through

1) i didn’t find out that i forgot to bring my wallet until i got to the department store.

not until i got to the department store did i find out that i forgot to bring my wallet.

it was not until i got to the department store that i found out i forgot to bring my wallet.

2) she didn’t burst out into

随着人类社会的不断发展，我们会遇到许许多多的范文类型，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，我们一起来看看有哪些范文吧！于是，小编为你收集整理了圆的复习课件。供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。

教学目标：

1．学会复韵母ie üe、特殊韵母er、整体认读音节yeyue及四声，能读准音，认清形，正确书写。

2．学习声母与复韵母ie üe组成的音节，能熟练拼读。

3．能用音节组词说话，培养口头表达能力。

教学重难点：声母和ieüe相拼的音节作为重点进行练习。

教学准备：

1．单韵母卡片、ai eiao ui iu的卡片、yuyi的卡片。

2．和课文配套的情景图。

3．画有四线三格的黑板一块。

4．录音机一只，语境歌的录音磁带。

1．唱读单韵母儿歌。

2．认读复韵母：ai eiao uiiu（学生读后问，刚才这些复韵母，你还记得它们的发音方法吗？）

1．引导看语境图。

谈话：前不久，我们刚过了一个愉快的中秋佳节。看，老师这里一幅图画的就是中秋节的夜晚（出示：图、ie ）。

2．听语境歌。

老师读，学生欣赏：中秋夜，月儿明，妈妈讲故事，孩儿静静听。学生朗读一遍。

3．揭示目标：图上的复韵母就是汉语拼音12课要学习的内容，要两节课才学完。

⑴教师范读，学生看口型变化。

⑵学生说说发音方法。

⑶教师再次范读。

⑷学生用这种方法在小组里练习发音。

⑴出示ie的四声。

⑵学生在小组里练习。

1．谈话：复韵母ie 很喜欢和声母交朋友，当它和声母j、q、x碰在一起时，你会读吗？（出示j-ie-jieq-ie-qie x-ie-xie）⑴学生在小组里练习拼读。

⑵指名做小老师领读。

⑶老师读声母和韵母，学生读音节。

2．谈话：老师这里还有很多音节，请大家静下心来仔细看，并把它们暗暗地拼在心里。

⑴老师一张一张翻卡片，学生暗拼。（bie pie mie die tie nie lie）。⑵学生在小组里练习拼读。⑶听音取卡片。⑷做猜字游戏。

⑴指名认读。齐读。

⑴指名认读。男女生读。

⑵师：今天小朋友带来了橡皮泥，我们一起来捏一捏，边捏边跟着老师读：nie ,捏橡皮泥的nie 。

⑶学生捏橡皮泥。

⑷进行说话练习。

（师：你捏了什么？生：我捏了______。师：他捏了什么？你觉得怎么样？生：他捏了______。我觉得______。师：这个是谁捏的？你觉得怎样？生

在日常的生活当中，对于各类范文的需求不断增多，范文能够运用到我们生活的方方面面，值得参考的范文有哪些？小编经过整理，为你编辑了高三复习课件，不妨参考一下。希望你喜欢！

【学习目标】：1.了解复合函数的概念，理解复合函数的求导法则，能求简单的复合函数(仅限于形如f(ax+b))的导数.

2.会用复合函数的导数研究函数图像或曲线的特征.

3.会用复合函数的导数研究函数的单调性、极值、最值.

【知识复习与自学质疑】

1.复合函数的求导法则是什么?

2.(1)若，则________.(2)若，则_____.(3)若，则___________.(4)若，则___________.

3.函数在区间_____________________________上是增函数,在区间__________________________上是减函数.

4.函数的单调性是_________________________________________.

5.函数的极大值是___________.

6.函数的值,最小值分别是______,_________.

【例题精讲】

1.求下列函数的导数(1);(2).

2.已知曲线在点处的切线与曲线在点处的切线相同,求的值.

【矫正反馈】

1.与曲线在点处的切线垂直的一条直线是___________________.

2.函数的极大值点是_______,极小值点是__________.

(不好解)3.设曲线在点处的切线斜率为,若,则函数的周期是____________.

4.已知曲线在点处的切线与曲线在点处的切线互相垂直,为原点,且,则的面积为______________.

5.曲线上的点到直线的最短距离是___________.

【迁移应用】

1.设,,若存在,使得,求的取值范围.

2.已知,,若对任意都有,试求的取值范围.

【概率统计复习】

一、知识梳理

1.三种抽样方法的联系与区别：

类别共同点不同点相互联系适用范围

简单随机抽样都是等概率抽样从总体中逐个抽取总体中个体比较少

系统抽样将总体均匀分成若干部分;按事先确定的规则在各部分抽取在起始部分采用简单随机抽样总体中个体比较多

分层抽样将总体分成若干层，按个体个数的比例抽取在各层抽样时采用简单随机抽样或系统抽样总体中个体有明显差异

(1)从含有n个个体的总体中抽取n个个体