我和曹操交朋友作文（1）
我在休斯顿共和国银行信托公司我的办公室若有所思地看着眼前的这位女客户。她的确有许多担心的事。她最近成了寡妇，需要人帮助她料理丈夫的遗言。她想孩子们，他们刚刚搬走。她那年65岁，将从教学工作上退休。
“不仅仅是我的私人生活让人心烦，”她告诉我，“而且整个世界也不一样了。电脑、能在电话上呼叫我的机器，变化太大了！”
我觉察到除了钱以外还有什么事让她烦恼―――那是一种担心，担心她的生活会失去控制。
“变化是你在这个世界上发现的最常见的一种东西，”我说，“你为什么不和它交朋友呢？我就这么做过。”
我告诉她自己曾面对的一些生活中的突变。我父亲是我最好的朋友。他是巴里斯坦小镇上的邮政局局长，他欣赏我像男孩子一样的性格。我们一起打猎、捕鱼、游泳，去得克萨斯东部的山上骑车。
我13岁那年，他去世了。当我在60年后说起他时，眼里仍是泪水。
父亲去世后，母亲成了我的榜样。父亲的离开让她无限悲伤，但她也理智看待他的去世强加给我们的变化。她靠教音乐养活我们，看着我读完高中，为我考入得克萨斯女子大学而鼓掌叫好。
那时，母亲应对变化的方式开始影响我。首先，她说，丢失是不可避免的。其次，始料不及的变化也能带来机会。看一看你的资产，多用加法，少用减法。
但是，这些并不是生活的诀窍，就像我即将发现的。
在大萧条时期工作是非常少的，我有幸在银行找到一份。正当我准备大干一番时，遇见了肯・格里尔，并和他相爱。我们结婚不到两年，肯在二战中就应招入伍。他在B-17轰炸机上当炮手，驻扎在英国。
8个月后，我收到一份电报。肯失踪了，被认定为死亡。
我完全不能接受肯的死亡，但没有了他，我的确得继续生活下去。更多的担子将落在我的肩上。我得养活母亲和肯的母亲。我得增加自己的收入。在令我头晕目眩的巨变中，我紧盯着我的“资产”。
我能扩展在银行的工作领域吗？我想做一名官员，但我怀疑得克萨斯的大银行是否会把女人提升到管理层上。尽管我不能做得像男人那样出色，但我必须尝试一下。我阅读了能买到的每一本商业杂志。的确，我找到了机会。
一天早晨，我要求和休斯顿第一国家银行总裁面谈，我当时在那里工作。“我们在南方的业务已经落后于时代了。”我对他说。我谈到了人事开发的新领域，它将对职工的个人才能进行评估和鼓励。“我有意建立这样的一个部门，但我没有这方面的技能。你能让我回到学校接受培训吗？"
我真的希望总裁能买下我的这个想法。他真的这么做了。因此，一种全新的生活，一种不断发展、不断完善的生活从我守寡这样的最消极的变化中走了出来。我逐渐明白了工作中的法则。对每一次的损失，上帝都会给你找回来―――只要你去寻找它。我的确工作了。我建立了人事部，成了休斯顿一家主要银行的第一位女官员。 ()
我在银行一直呆到69岁退休。退休是最困难的一件事―――离开我感到被需要的地方。
这时，发生了一件奇怪的事。退休后，我和一位朋友去了一趟伦敦。一天早晨，我们正在圣保罗教堂旅游，向导给我们讲起一座小教堂，它是为二战中牺牲的美国军人建造的。那里有一本书，详细列着为英国战死的所有美国人的名字。35年来，我无法确切知道肯是否已经死了。因为他一直在英国，我想知道他的名字是否在那本书中。我要求看看。 ()
负责该书的牧师警告说：“如果你丈夫的名字没有列在这里，那将比不看它更糟糕。”
但是，我决心已下。于是，他把我带到书前，找到了肯的名字。我终于看见用工整的笔迹写着这样的条目：格里尔，堪萨斯人，美国空军中士。
我因看了这本书，面对了现实，感觉好受些了，也感觉更坚强些了。一种新的精力得到了释放，那是充沛的精神肾上腺素。要大胆，我听见它在说，你会得到强有力的帮助。
回到休斯顿后，我接到共和国银行管理小组的电话，“格里尔夫人，我们一直在寻找能在信托营销方面为我们工作的特殊人才，一个能和老年人有很好沟通的人。你能来和我们谈谈吗？”挂断电话后，我惊讶而激动。我已经70岁了。他们需要我，年龄是我最大的资产。
我又重返了工作岗位，甚至在为老年客户设计的广告中成了电视名人。奇怪的是，各个年龄段的人都找上门来，70岁高龄的我成了共和国信托公司最优秀的全职制片人。客户数量是令人满意的，但更重要的是面对现在正在我面前的这位女客户，她比我小10岁，正说着她对变化的恐惧。 “因此，你看，”我们朝电梯走去时，我对她说，“你不必害怕变化。你不要担心有什么东西被拿走了。只要看一看又增加了什么。”
我的客户似乎迈着轻松的步伐走了。她会发现和变化交朋友，也等于和生活交朋友。
我和曹操交朋友作文（2）
在那强而有力的臂膀的呵护下，我跨出了人生的第一步；在那洋溢活力青春的带领下，我学会了第一句话；在那踬目相视的批评下，我懂得了害怕……在这样平平凡凡的生活之中，我与他们——给予我生命的爸爸妈妈，始终是一对平行线，规则……
过了十几个春秋，经历了风雨冲刷，我长大了。开始有自己的思想，自己的做法，但只是深埋在心里。
那是我第一次挨打。
当我捏着那份成绩单走进家门的时候，迎来的是期待的眼神，而我带给他们的将是失望。异常白晰的纸上，那几个红色字体显得分外刺眼。爸爸妈妈开始追问，追问为什么考差了，是因为出了什么事吗？他们的问答并没有错。原本应该保持沉默与内疚的我，此时却显得漫不经心。最后爸爸生气了，“你这是怎么了，怎么这么不懂事，学习考差了要好好检讨，你……”“学习学习，你们自己没文化，我学差了，那叫遗传……”“叭！”的一声，结束了我未完的话，也拍出了我少有的眼泪，五道红痕留在了脸上。我什么也没说，夺门而出……
之后，这件事再也没有被提起，生活依旧那么平淡，只是，平行线间的距离更远了，我和父母，已经有一个星期没说话了。
只记得那是个祥和的午后，我面向窗，任微风吹乱我的头发，任光点在我身上跳跃。我正在看一本书，一本我放在书架上已有一年之久却从未动过的书。突然，一篇文章使我原本平静的心海起了涟漪，那大字题目是这样写的：和父母交朋友。原本祥和的阳光突然变得热烈起来，我的全身，开始发热。我反翻回去看了看书名：《青春阶段》。那日的情景又浮现在我的眼前：我的怒吼，爸爸妈妈的气愤，那一巴掌……似乎还有……对，我那是没看清楚的，爸爸眼中的光点……是啊！我那时是怎么了，父母并没有错，我怎么就不明白？我合上了书，并没有把那篇文章看下去，因为，它的内容，应该由我来续写。
晚饭后，我鼓了好大的勇气，才意犹不决地走到父母跟前，深埋着头，叫出了冷战长达一周之久的第一句话：“爸，我，我有事……”“坐下说吧！”显然我们已经心照不宣了。“对不起……”这句话我们几乎是同时说出来的。彼此互视了一下，又不好意思地低下了头。“我那天错了，不该……”“脸还疼吗？”爸爸抚摸着我的脸颊，“是爸爸太冲动了，打疼你了吧……”泪涌出了我的眼眶，我一边擦拭，一边摇头。“不疼，是我的不对……”“呵呵，没事了，考差了有什么，再努力，我相信我女儿是最棒的，谁敢说不是，我跟他急！”我一下子破涕为笑，“哪有那么夸张！”“哈哈……”
家里第一次萦绕如此爽朗的笑声。窗台上，三人紧靠在一起，女儿正高兴地诉说着身边发生的好玩的事……多么和谐而融洽啊！
我把所有心事都说了出来，因为朋友之间，就是心照不宣，共同承担一切。我心里突然觉得如此轻松，而我同样地也知道了父母内心的想法。我突然发现，我与父母，那身份，年龄，时代的差距已经不见了。我想，我已经做到了，我已经把《和父母交朋友》的文章续写成功了。生活上，两道平行线，而今只剩下一条直线，快乐无限延长。
父母，也可以是朋友邦跨越彼此之间的横沟，以绝对的心灵去交汇，你会发现，原来，什么都可以改变。
我和曹操交朋友作文（3）
盼望着，盼望着，我终于看到了你。
你给我带来了火红的太阳，使我们可以裙舞飞扬；你给我们带来了粗壮而茂密的大树，使得街道上有了星星点点；你给鱼儿带来了朵朵漂亮的荷花，让它们有了嬉戏的地方，你给我们带来多姿的牡丹，使我们的大自然娇美动人……
夏姑娘，我能和你交朋友吗？
夏姑娘，你还记得我们一起嬉戏的日子吗？我和你一起来到池塘洗澡，我站在池塘旁与你一起泼水玩。有时我站在水浅的地方用手泼水，大声喊：“下雨了，下雨了！”你却不动声色持着荷花向我缓缓走来，有娇艳的红，有柔美的粉，有纯洁的白……在炎热的八月你用荷花的缤纷多彩给炽热的空气带来了些许清凉。我和同学一起找寻你的足迹，欣赏你的优雅，赞美你的多彩！
夏姑娘，谢谢你成为我的朋友！
我和曹操交朋友作文（4）
在我的学习生涯中，有一位老师，她不仅是我知识的引导者，更是我生活中的朋友。她就是我的语文老师——李老师。
李老师总是以一颗平等的心对待我们每一个学生。她从不因为我们的成绩好坏而有所偏袒或冷落。在她的课堂上，我们可以自由发言，表达自己的想法。她经常鼓励我们提问，与我们一同探讨问题，这使得课堂充满了活力和乐趣。
课余时间，李老师也愿意和我们交流，分享她的生活经历。有一次，她和我们讲述了她小时候在农村的`生活，让我们感受到了不同的生活风貌。这些故事不仅丰富了我们的知识，也拉近了我们之间的距离。
和李老师交朋友，让我更加热爱学习，也更加珍惜师生之间的情谊。我深知，这样的友情是难得的，我会好好珍惜。
我和曹操交朋友作文（5）
在我的记忆中，有一段与老师共度的美好时光，那就是我的.美术老师——陈老师。
陈老师是一个充满艺术气息的人，她总是鼓励我们发挥想象力，创作出属于自己的作品。在她的课堂上，我们可以尽情地涂鸦、绘画，感受艺术的魅力。
除了教学，陈老师还经常组织我们参加各种美术活动，如画展、写生等。这些活动不仅丰富了我们的课余生活，也让我们更加深入地了解了艺术的内涵。
和陈老师在一起的时间总是那么愉快和充实。我们不仅会讨论画画的技巧，还会分享彼此的生活点滴。她就像一个知心朋友一样，陪伴着我们成长。
这段美好的时光将永远留在我的记忆中，成为我人生中的一笔宝贵财富。
我和曹操交朋友作文（6）
俗话说：“言必信，行必果。”我们一定要诚信，我回忆起往事，我也有一次差一点就失去了那千金难买的诚信。
记得那一次，我独自在家，感到非常无聊，我本来想下楼去玩，忽然，我发现了在净水机旁边放着一只崭新的电子体温计，我心里想到了一个恶毒的主意。我立马烧了一杯热水，把体温计插入热水中，温度一直上升，50C、60C、70C……突然，我的手被热了一下，体温计不慎“落水”，我立刻把它“救”了上来，后来因为“抢救”无效，电子体温计成了一具“尸体”。我心里非常着急，最后只好把“尸体”埋在了小区的沙堆里。晚上，爸爸妈妈回到家中，我装成若无其事的样子到房间里看书。这时，妈妈进到我房里，开口就问：“我的体温计在哪里?那可是我找了好久才从药店买到的!”我心里很害怕，一晚上都没有睡好，第二天失眠了，我无精打采地走到餐桌旁，吃完早饭后就去上课了。当天下午，我终于忍不住把事情的前因后果一五一十地说了出来，妈妈称赞我是个诚信的好孩子。
诚实、讲信用才能保住珍贵无价的诚信。
我和曹操交朋友作文（7）
一、教材分析
《我和动物交朋友》是人教版品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。本单元的主要内容是让学生明白我们生活的地球面临着环境污染严重、资源日益贫乏的情况，让学生建立一个初步的生态意识，重视自己的生活环境，懂得关心动物就是关心人类自己的道理，培养学生与动物交朋友，了解动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是人类的朋友，我们要爱护动物，不使其受到伤害，对学生进行珍爱生命的教育。教材从学生熟悉的动物说起，符合学生认知规律，激发学生学习兴趣和积极性。
1、活动目标
根据新课标的基本理念,本课教材特点以及学生的实际情况确定本课的活动
目标如下：
认知目标：使学生了解更多的动物，获得与动物相关的知识。
情感目标：在交流中使学生获得成功体验，在合作中使孩子建立自信。从爱护动物出发，对学生进行爱的教育。使儿童从小萌生关爱之心、责任之感，为树立科学的正确的人生观、价值观而奠基。
能力目标：初步培养学生收集整理资料的能力，能在同学面前发表自己的看法。
2、活动重难点：
针对教材内容及学生年龄特点和已有生活经验，通过小组交流及猜一猜的活动设计让儿童了解更多动物，获得一些关于动物的知识，从而突出重点。借助多媒体课件并注重有效的师生对话、生生对话及生本对话将对动物的保护和关心内化为儿童美德，从而突破难点。
3、活动准备：
学生准备动物图片及资料
教师准备：
多媒体课件、小兔子、金鱼及知识卡
二、说学情、教法、学法
1、说学情
小学低年级学生一般很喜欢小动物，也朦朦胧胧地感受到动物是人类的好朋友。但他们的主观意识尚未形成，还不懂得自觉地善待动物，对动物为人类所做的贡献，动物与人的亲密关系等问题了解得不深入。因而，捕捉和伤害小动物的现象时有发生。针对学生这一特点和实际情况，本主题从正面对学生进行爱护动物的教育，引导学生了解动物、善待动物、保护动物，并和动物交上朋友。
2、说教法
活动中为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。
3、说学法
本节课教学中主要是结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、感受、体验、表达真情实感。学生在如生活般的活动中学习关于动物的知识，在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。
三、说教学过程
这节课我充分体现《品德与生活》这门课生活性特征，教学过程中的激情、明理、导行等环节都来源于生活、立足于生活、指导于生活。具体我设计了以下几项活动：
（一）创设氛围，激情导入
（二）初步交流，加深了解
（三）亲密接触，激发情感
（四）细心呵护，结交朋友
（五）领养动物，深化情感
（六）齐诵拍手歌，总结活动
活动一：创设氛围，激情导入
我们都知道兴趣是最好的老师，而从孩子们已有的生活经验和知识中，进一步激发兴趣，对孩子更是一种莫大的向往和鼓舞。所以,我首先设计了”猜谜语”的环节,来激发学生探究问题的兴趣，然后借助大屏幕通过展示动物图片去感染学生，把学生从课堂带入到生动的大自然当中去，真切地去感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情，进而愿意与动物交朋友，从而自然导入活动。
活动二：初步交流，加深了解
既然要与动物交朋友，就要了解动物。因此本环节我首先引导学生小组内交流课前搜集的自己喜欢的动物图片、玩具和资料。然后在此基础上开展活动：猜猜我是谁。在开展此活动时要求学生不直接说出自己最喜欢什么动物，而是以模仿动物的动作、叫声或说一条有关它的谜语让大家猜，然后再说说为什么最喜欢它。通过此游戏活动，可以发展学生个性的创意与表现，学生热情高涨，使课堂气氛进一步升温的同时了解更多关于动物的知识。
活动三：亲密接触，激发情感
由于受生活空间和方式变革的制约，孩子接触动物的机会比较少，而学生都愿意与小动物进行亲密接触，这与儿童的年龄和心理特点都是密切相关的，因此此环节我让真实的小兔子走进我们的课堂，让学生有机会与动物零距离接触。在这项活动中，我让学生和小兔子打招呼、轮流摸摸它、给它取名字、喂食、……从而让学生在如生活般的活动中学会了如何与动物交朋友，这也正体现了品德与生活课生活性的特征，以正确的价值观引导学生在生活中发展，在发展中生活。
活动四：细心呵护，结交朋友
和动物交朋友，不仅仅是了解它、喜欢它，还要深深地关心它、保护它。我首先借助课件播放明明和小鸟的故事，播放到明明因为喜欢把小鸟关进笼子时设疑提问：小鸟会和他交朋友吗？你想对明明说点什么？学生畅谈自己的想法后再播放故事结果，使学生感受到成功的满足感同时知道动物也有自己的家，喜欢它就要送它回家。然后播放教师配乐配图故事：《长颈鹿妈妈的诉说》引导学生交流听过长颈鹿妈妈的诉说后有什么感受？你怎么安慰长颈鹿妈妈，你又想对同学们说点什么？最后小结：和动物交朋友就要了解他们的生活习性善待动物、保护动物。此活动设计引导学生将课堂活动与教材内容进行互动。把现实和情境结合起来，体现课程的开放性。使课堂教学更有现实感，更贴近学生生活，同时新课程倡导有效的课堂对话，通过师生对话、生生对话及生本对话将对动物的保护和关心内化为儿童美德。
活动五：领养动物，深化情感
新课程倡导“回归生活”，为了让孩子们更好地与动物和谐相处，我设计了集体领养动物活动，以延伸课堂教学行为。
我首先在新课结束前奖励学生集体领养一缸小金鱼，选一名会养金鱼的孩子为小组长，请他带领大家好好地照顾金鱼，这不仅给了孩子们一个惊喜，而且孩子们在领养这缸小金鱼的过程中进一步了解了如何才能真正与动物做朋友，把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中，学生的情感再次深化。
活动六：齐诵拍手歌，总结活动
本环节借助PPT出示拍手歌，并抱出小兔子与学生齐诵拍手歌，总结活动，再次深化了主题。
四、说板书设计
本活动板书采用图文结合，这样既突出重点又吸引集中学生注意力，达到审美教育的作用。具体设计如下：
我和动物交朋友
喜欢动物善待动物、保护动物
学生搜集的动物图片
总之，这节课，我将以学生为主体，以情感为纽带，以多媒体为手段，以体验活动为中心，让学生在活动中深切地感受到与动物交朋友的乐趣。尽情地表达对动物的喜爱。愿每个孩子都能成为动物的保护者，让我们生存的世界更加美好！
我和曹操交朋友作文（8）
在我眼中，我的英语老师不仅是一位出色的教育者，更是一个值得信赖的朋友。我们的友谊始于课堂，但远远超越了教室的界限。
英语老师总是鼓励我们积极发言，不怕犯错。在她的课堂上，我逐渐克服了害羞，敢于表达自己的想法。她常常分享她的旅行经历和文化见解，让我们对英语学习充满了兴趣和期待。
有一次，我因为家庭原因心情低落，英语老师察觉后，主动邀请我去她的办公室聊天。她耐心地听我倾诉，并给予我很多鼓励和建议。那一刻，我深深感受到了她的关心和温暖。
随着时间的.推移，我和英语老师的友谊越来越深。我们不仅在课堂上交流学习心得，还会在课后一起参加各种活动。我觉得，和老师交朋友是一种非常特别的体验，它让我更加珍惜学校的生活。
我和曹操交朋友作文（9）
我有玩乐的朋友──电脑；有欣赏的朋友──电视；有可爱的朋友──小狗；我还有学习的朋友──字典。现在我就来介绍一下我学习的朋友吧！
有一次，我在家里听朴树的歌，妈妈说：你知道朴字怎么说读吗？我望着妈妈摇了摇头说：不知道。妈妈笑着说：你这么喜欢别人的歌，居然连他的名字都不知道怎么读？呵呵有趣啊。我不好意思地低下头。突然我灵光一闪，对了，我可以找我的好朋友──字典来帮忙啊。说着，我把字典拿出来，我用部首查字法开始查起来。我先找木字旁，然后找了卜字的笔画2画，最后翻到了85页，终于找到了朴。我一看，朴字有4个读音，分别读piao、po、po、pu，读pu时它的意思是：姓。这下我知道了，我的偶像原来姓piao。捧着我的好朋友亲了又亲。
还有一次，我在做语文家作的时候，被一道题难住了，作业上写着：薯怎么组词。我很快就想到了好朋友──字典。我先查大写字母S，再查音节shu，翻到461页查看，薯可以组词：白薯、红薯、甘薯、番薯、马铃薯等等。薯的意思是：植物的名字。哈哈，我终于填上了正确的词。
你们喜欢和字典交朋友吗？大家都来和字典交朋友吧！
我和曹操交朋友作文（10）
在这个烈日炎炎的六月，太阳好似一个大火炉炙烤着大地，把我们热得个个像有着火爆脾气的孩子，不停地抱怨着。但在这周的星期二，大家的脸上并没有露出以往那种沮丧的神情，却是个个兴奋至极，摩拳擦掌，咦？这究竟是怎么回事？原来，下午即将迎来我们期盼已久的科技节！
下午，随着那悦耳的上课音乐响起，在老师的组织下，我们迅速有序地排好队，雄赳赳气昂昂地跟着老师到现场观摩。
我们先来到了水上足球之赶鸭子的场地，只见里里外外已经围了个水泄不通。说话间，只见一艘黑色的飞艇傲立在了水面。忽然，一阵加速，飞艇就像离弦之箭急速向前，驶过之处激起层层浪花，亮晶晶的水珠飞过水面，在阳光的照耀下，好似一个个具有生命力的小精灵在狂舞着。哇惹得观众群中发出阵阵的赞叹！
说时迟，那时快。这时另一艘飞艇也悄然露面了。看，它那柠檬黄色的外衣很是鲜艳，呈现在了我们眼前，在它的尾部还装上了一台风扇，机壳的一角还微微露出了一节电池。尺有所短寸有所长，虽然这艘飞艇很是别致新颖，但不能用来遥控转弯，马达也不是很大，所以我更加喜欢黑色飞艇多些。很可惜的是比赛还没结束，老师就安排集合了赶去下一个赛场，也不知道这两艘飞艇鹿死谁手，真可惜啊！
这次科技节上，还有许多好玩好看的赛事不能给你一一道来，但这次的科技节真是让我们耳目一新，更使我校师生深深体会到了现代科技的重要性。因此，我们今后要好好跟着老师学本领，把科学知识运用到我们的生活中，与科技做好朋友。
我和曹操交朋友作文（11）
夜深了，可儿躺在床上，怎么也睡不着。“嘿，小朋友！”忽然，可儿的耳边响起了清脆甜美的声音，“我叫小滢，是星星幼儿园的小星星。”“星星幼儿园？小星星？”可儿爬起来，“你到底是什么，难道是天上的星星吗？”“是呀。
”星星说，“你叫什么名字，我和你做朋友行吗？”“我叫可儿……”“还有我！”“还有我”……可儿的话还没说完，许多星星都已经等不及了，抢着要和可儿做朋友。“真的吗？我真的可以和你们做朋友吗？这太好了！”可儿蹦起来，和星星交朋友，真是件趣事呀！“不过。”小滢东张西望了好一会，才轻轻地说道：“这是个天大的秘密，你不能跟任何人说，要不然我们就会消失的。
”“没问题！”就这样，可儿跟星星门做了朋友，每天晚上，可儿都会和星星谈心，不管有什么烦心事，有什么开心的事，她都会跟星星讲，星星也跟她说天空上的事。转眼间，可儿要过6岁生日了。那天晚上因为爸爸妈妈为她庆祝生日，可儿很晚才和星星朋友们见面，她本来想跟星星们说声对不起，可当她往窗外张望时，星星的举动让她流下了眼泪——深蓝的天空中，工工整整地排着几个字：可儿生日快乐！这是星星们的杰作！可儿感动极了。
星星说：“你许个愿吧，我们能帮你实现的。”“真的！”可儿兴奋地说。“嗯，我们能帮你实现你的愿望的。
”“我想在妈妈过生日的时候送她一条项链！”可儿闭着眼睛说。“好哇，我们能帮你实现的！”星星们信心十足。终于等到了可儿妈妈的生日，在生日的前一天晚上，星星们等可儿睡着后，小滢把自己和伙伴们串成一串长长的宝石项链，可长可长了，长的可以绕地球三圈呢！它们静静地躺在可儿的被子上。
第二天，可儿看见自己被子上有一条很长很漂亮的项链，项链下星星写了一段话：亲爱的可儿：今天，我们完成了我们的诺言——实现你的心愿，我们很高兴为你做出了贡献。你爱你的妈妈，这让我们感到高兴。希望你像爱妈妈一样去爱身边所有人。
祝你快乐！
爱你的星星们那天晚上，可儿含着泪把项链送给了妈妈。夜空中的星星们眨着眼睛一闪一闪的，这些都是小滢和她朋友的孩子们，它们正寻找着世界上最纯真最善良的孩子，帮他们实现它们美好的愿望。
我和曹操交朋友作文（12）
动物乃是灵性之物，尤其是狗。传闻我们人类和动物交朋友的时候，第一种就是狗，那时候的狗生性温顺，于人类相处极好。但是随着时间的推移，大量的小狗开始咬人，我们人类开始与狗疏离，他们逢人便说：“狗疯了，狗疯了！”但是他们不知道其实疯的人是他们自己。
据媒体报道，现在有很多人在吃狗的肉，他们想尽一切办法来屠杀狗，下毒、棒打无所不作。仅仅只是因为狗肉鲜美，又可以赚钱。就在前几天，我在金陵晚报上看到了一则新闻，在南京某地区，有一商户在哪里现场宰杀狗肉。而他的身后就是装满了许多还没有被杀的小狗的笼子，他们眼睁睁的看到自己的同伴一个个的被宰杀，让我觉得十分残忍。
有一位市民来问狗肉的价格，他说：“很便宜的，才9块钱。”这一句话一出，我为他感到悲哀。狗肉固然是便宜的，但是狗和人类的友谊呢，他们是无价的呀！但是到了他这里，就变成了金钱利益。
动物是善良的，当然人也是善良的，我们只是被口福蒙蔽了心灵，让自己的手和嘴染了血腥。
大家一起与动物交朋友！
让动物净化我们的心灵。
我和曹操交朋友作文（13）
今天我说课的题目是《我和动物交朋友》。
一、依据课标说理念
《品德与生活课程标准》强调“让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。”品德课程的课堂教学应以儿童直接参与的、丰富多彩的活动为主要教学形式，寓教育于活动中。基于上述理念，我设计丰富多彩的活动，让学生在活动中体验，在体验中感悟，以提升情感认识，寓教育于活动中，是我设计这节课的指导思想。
二、依纲据本悟教材
《我和动物交朋友》是人教版品德与生活第四册第二单元《让家园更美好》中的第四个主题。本课主要是让学生充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，培养学生与动物交朋友。并回归生活，了解动物为人类服务，给人类带来快乐和方便，是我们赖以生存的伙伴，要学会和动物和谐相处。教材从学生熟悉的动物说起，符合学生认知规律，强烈的激发学生学习兴趣和积极性。依据新课标的基本理念，结合本课教材特点及学生实际，我拟定以下教学目标。
（1）知道动物是人类的朋友。
（2）充分感受动物的可爱，激发学生喜欢动物的情感，愿意和动物交朋友
（3）学习与动物相处的方法，懂得善待小动物。知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。
教学重点：让儿童了解更多动物，获得一些关于动物的知识。
教学难点：将对动物的保护和关心内化为儿童美德。
三、灵活运用说教法
为体现生活性的课堂教学，我以情为线索，利用多媒体课件辅助教学，用真实的小动物与学生交流，结合学生实际，创设活动的情境，充分发挥儿童的各种感官，动脑、动手，积极思考，逐渐完成主题目标。
四、培养能力说学法
新课标倡导学生主动参与，乐于探究，勤于动手，以及重视培养交流与合作的能力。基于以上观点，在本课教学中，我着重体现给学生自主学习的机会。
1、表演展示的机会
品德课程的课堂教学强调寓教育于活动中。因此教学本课时，指导学生演一演、画一画、唱一唱等活动进行学习，使学生在兴趣盎然的活动中生成必要的品行修养。
2、给学生说的机会
结合具体真实的小动物和学生日常生活经验，创设情境，引导学生思考、交流、表达真情实感。真正把课堂还给了学生，培养了学生说的能力。
五、优化程序——说教学流程
俗话说拳打套路，教有思路，下面我就谈谈我的教学思路吧！
“将课堂还给学生，让课堂焕发生命的活力”本着这样的指导思想，我在整个教学流程设计上力求充分体现“以学生发展为本”的教育理念，根据小学生的年龄特点，以组织学生活动的形式设计了以下5个环节：
活动一：创设氛围，激情导入
活动二：初步交流，了解動物
活动三：亲密接触，喜欢动物
活动四：联系生活，善待动物
活动五：领养动物，深化情感
活动一：创设氛围，激情导入
“兴趣是最好的老师。”因此，教学一开始，我设计了“听一听”、“演一演”两个游戏。
首先，我利用课件播放孩子们熟悉的动物的叫声，让孩子们猜猜他们分别是谁？唤起学生对自己熟知的小动物的记忆。
在此基础上，再请学生上台模仿小动物的动作或神态，让其他的学生猜猜。再次激起学生浓厚的兴趣之后，借助大屏幕播放动物的精彩画面去感染学生，把学生从课堂带入到生动的大自然当中去，真切地去感受动物的可爱，激发学生对动物的喜爱之情，进而愿意与动物交朋友，从而自然导入课题《我和动物交朋友》。
活动二：初步交流，了解动物
玩是儿童的天性，每个孩子心中都有自己最喜爱的动物“明星”，因此，我从孩子们最喜欢的动物入手，设计丰富多彩的活动，让学生玩中学，学中乐！
本环节我首先引导学生小组内交流课前搜集的自己最喜欢动物的图片、玩具和资料。说说为什么喜欢它？在学生充分交流之后，我设计让学生用自己喜欢的方式向全班同学介绍自己心目中的动物明星。表达方式很多，可以是画画，唱歌，也可以是捏橡皮泥、模仿扮演等。通过此游戏活动，发展学生个性的创意与表现，学生热情高涨，使课堂气氛进一步升温，学生对动物的喜爱之情油然而生。于是，我顺势展开第三个环节的教学。
活动三：亲密接触，喜欢动物
《品德与生活》课程要求教学要密切联系学生生活。由于受生活空间的制约，孩子们接触动物的机会比较少。因此本环节我让真实的小鸽子走进我们的课堂，让学生有机会与动物零距离接触。在这项活动中，我让学生和小鸽子说说话、轮流摸摸它、喂它吃食物、给它取名字、从而让学生在如生活般的活动中学会了如何与动物交朋友，这也正体现了品德与生活课生活性的特征，实现教材内容的扩展，让教材里的生活情境和学生真实的生活共鸣。
在这一活动中，我特别强调和动物朋友亲密接触时应注意的安全事项，以便孩子们在生活中能与动物朋友和谐相处。
活动四：联系生活，善待动物
新课标倡导有效的课堂对话，教学中教师要注意引导学生与教材内容进行互动。
首先我借助课件播放《明明和小鸟的故事》，播放到明明因为喜欢把小鸟关进笼子时设疑提问：小鸟会和他交朋友吗？你们想对明明说点什么？学生畅谈自己的想法后再播放故事结果，让学生获得成功的满足感，同时知道动物也有自己的家，喜欢它就要送它回家。
接着我又播放配乐配图故事：《长颈鹿妈妈的诉说》引导学生交流听过长颈鹿妈妈的诉说后，你觉得这样对待动物好不好？你们又想对游客说点什么？
最后播放人类戏弄、虐待动物的图片，让学生谈谈自己的想法和感受，
并懂得和动物交朋友就要在生活中善待动物、保护动物。
本环节设计遵循从“学文明理”到“辨析导行”的认知规律。在学生的互动交流中，潜移默化地将孩子对动物的保护和关心内化为儿童美德。真正做到“随风潜入夜，润物细无声”的教育效果。
活动五：领养动物，深化情感
回归生活，体现生活性是新课程课堂教学的基本特性。教育需溶入生活中，才能具有生命的活力。为了让孩子们更好地与动物和谐相处，我设计了以下活动：
1、全班学生集体领养一头小乌龟，利用课余时间好好照顾小乌龟。
2、全班学生课后设计爱心广告牌，呼吁更多的人都来关心、保护动物。
通过以上活动把课堂教学延伸到学生的日常学习生活中，学生的情感再次深化。
总之，这节课，我全面贯彻“以人为本”的理念，以体验活动为中心，引导学生动口、动脑、动手、动心、让学生在活动中深切地感受到与动物交朋友的乐趣。尽情地表达对动物的喜爱。愿每个孩子都能成为动物的保护者，让我们生存的世界更加美好。
我和曹操交朋友作文（14）
家庭是我们成长的摇篮，我们的港湾和第一所学校，父母是我们最亲的人，也是我们的第一任老师。
可是随着时间的流逝，我们对父母的爱越来越淡薄了，取而代之的只是我们对父母的憎恶、厌烦和恐惧。
就像：小时候，我每天都粘着爸爸妈妈让他们抱我。经常与妈妈分享我的秘密。可是当我长大以后，我越来越觉得他们很不理解我，所以渐渐地远离了他们。
可是后来我才知道他们那样做的原因其实是他们爱我的表现。只是他们用错了方法而已。
记得那天晚上天已经很黑了，我正在认真的完成自己的家庭作业，忽然，我的手机响了，我就去接了那个电话，那个同学问完作业后，我就和他多聊了几句。妈妈就在那催我快写作业，我就跟那位同学受了再见之后就把电话挂了。可是妈妈还在那问东问西。我就受不了了，于是，我就把房门关起来，选择了不去理会妈妈。一开始我很生气，但后来想想，其实她会那样做的原因或许源于是她对我的关心吧！
反思完后，我就把房门开开，并且和妈妈道了歉。妈妈也原谅我了。
之后，我和妈妈成了无话不谈的朋友。那是我才发现，其实和爸爸妈妈成为朋友并不是一件很困难的事情。
我和曹操交朋友作文（15）
温暖的地方需要充足的阳光，父母是我们的依靠吗？不是，父母是我们最好的朋友。
我愿父母交朋友，因为我需要父母给予我无与伦比的力量。这力量是父母给我的关爱，是父母对我的付出。这力量化作了我的的信心、我的勤奋、我的意志，父母点燃了我的理想之火，鼓励我踏上新的征途。
我愿和父母交朋友，在我生病的时候，有朋友般的爱鼓励着我，像朋友般的给予我战胜恶魔的力量。在一个暴风雨和雷电交加的夜晚，我坐在补习班的教室里专心致志的听着老师讲课，这是雷电响起，让我不知所措。在雷电交加的晚上，父母在补习班的门口等了我几小时直至我放学，这时让我感受到父母向朋友般的出现在我的面前，在我有困难的时候向我伸出那光明的双手。和父母交朋友，是我的荣幸，因为你们是我的父母，更是我最好的朋友。
我愿和父母交朋友，每当我在闯祸的时候，从父母的眼神中可以看到朋友般诚实的眼神；每当我把房间弄得乱七八糟的时候，父母会有一双朋友般勤奋的手帮我把房间收拾得井井有条；我会爱朋友般的你们，因为你们是我心目中智慧的结晶。
我愿和父母交朋友，因为你们给予我爱的港湾，记录了你们的辛劳。微笑，凝聚了你们的欢悦。眼神，闪烁着智慧的火花。和你们交朋友，你们用丰富的感情教导了我。和你们交朋友，你们有生命的火焰塑造了现在的我。
我愿和你们交朋友，因为你们是给予我生命，给予我爱的思想——你们是我的父母，因为有了你们，我的人生才有了你们对我爱的关怀。
我愿和你们交朋友——因为你们是我的父母。
我和曹操交朋友作文（16）
我家有只小狗，名字叫“丝丝”，因为它的妈妈生了四只小狗，而它排名老四，所以，我给它取名叫“丝丝”。它刚出生时全身毛茸茸的，小耳朵、小眼睛、小鼻子凑成了一条可爱的小狗。
刚开始，我并不喜欢它，因为我嫌它太吵，有事没事总是叫个不停，特别是有客人来时，它叫得更凶，一点都不懂“礼貌”。后来，妈妈告诉我，这是因为丝丝胆子太小，所以每次听见有开门声，总是要大叫，为自己壮胆。原来如此！也许是因为我也天生胆小，因此听了妈妈的话，我也就能够理解这只可怜的小狗了。
为了能让它长得结实些，我每天都把蛋黄省给它吃；每次奶奶给它洗澡时，我总在一旁帮忙；每个双休日，只要我有空，就会带着它在花园里玩耍……渐渐地，我俩成为了形影不离的好朋友：每天放学，只要我一进门，就可以看见它摇着尾巴在门口迎接我；每次只要我大叫一声：丝丝！它立刻就会出现在我跟前；更可爱的是，它还会跟我撒娇呢！
我越来越喜欢我的朋友——丝丝了！
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