■ 乒乓球邀请函
今天，是我参加乒乓球训练班的第一节课，第一节课一下，我马上拿上拍子去我功能厅打乒乓球。
到了多功能厅，我看到许多人，我看到了下棋的、跳舞的、还有打乒乓球的。这些人都把这里挤满了。我来了不一会儿，教练就来了，教练让我们点一百个球，我点呀，点呀。终于点完了，然后，教练还让我们找一个朋友对打。于是我和潘旭瑶对起来，我和她都打成了平手，我笑了。
不知不觉中，乒乓球课就上完了，我非常期待下次。
■ 乒乓球邀请函
星期六下午，我们乒乓球馆又沸腾了。
你看，我们李教练又开始卖弄本领了，只见他把球高高的扔上去，在球落到球拍上的一瞬间，手腕一抖，脚一跺，一个旋转球就发了出来，看起来平淡无奇，可一个同学用球拍一挡，竟然向右边飞去，真是奇怪。同学们纷纷竖起大拇指，道：“牛，真牛！”老师更加得意了，又用好多方法发出好多种球，有的像一个胆小鬼，蹦到案子上又往回弹，有的像一个弹簧，碰到案就跳了起来......
咦？为什么大班这么热闹，噢，原来是同学之间正在互打啊！有的同学一脸不屑，好像因为对手太弱了；有的同学沉着应战，好像怕一时疏忽，而“名落孙山”。只见，陈玉桥突然变守为攻，一个扣杀过去，把石雨凡吓了一跳，只好轻轻一挡，陈玉桥反手拧拉，石雨凡还没回过神，就out了。
接着，我们小班又开始颠球比赛，我颠了五十多个，冠军杜林轩颠了几百个，听同学们说他最多颠到七百多个呢！
我们乒乓球班还有很多趣事，下次再讲。
■ 乒乓球邀请函
今年暑假，我看见别人都兴致勃勃在打乒乓球，看着别人熟练地对攻，小球飞速旋转，我眼睛都忙不过来了。心里想：你这小小球，我以前没学过制服你的办法，等我学会了技术，看你能不能在我面前耀武扬威？
于是，我央求爸爸说：“爸爸，我想打乒乓球，你能教我吗？”“行啊”。爸爸愉快地答应了。我们就开始练习了。令人奇怪的是，球到我心里就不听使唤了，它好像故意跟我生气似的，不停地在球桌上蹦来蹦去，我干着急，却拿它一点办法也没有。
我想让它听我的指挥，但让爸爸跟我说说打球的技巧。爸爸说：“打球要掌握力度，发球的角度也要掌握。开始时不要急于求成，一定要有正确的方法……”。爸爸口若悬河滔滔不绝跟我说了好多技巧，我都听不过来了。
随着我们练习次数的增加，小乒乓球好像也知道了我的苦恼，又可能是发现自己调皮不对，变得听话多了。我和爸爸有时打一局能打五个回合，小乒乓球有节奏地在乒乓球台上蹦跳，仿佛激动地跳起来对我说“小主人，你成功啦！”
我现在打乒乓球打得比较好了。通过这次打乒乓球，我明白了一个道理：万事开头难。只要你把开头的事情做好，后面就会一帆风顺的，很多事情就会迎刃而解了。良好的开端是成功的一半，说的就是这个道理。
现在我终于可以自豪地说：我学会了打乒乓球了！
■ 乒乓球邀请函
教学内容：
介绍乒乓球的握拍方法。教学比赛
任务：
1、了解学生乒乓球技术水平
2、基本掌握乒乓球的基本握拍方法。
教学内容：
准备活动。
活动手腕。讲解乒乓球运动的基本握拍方法。
直拍握法：以食指第二和拇指第一指节在拍的前面构成一个钳形拍柄贴住虎口，拍后三指自然弯屈贴于拍1/3的上端。
横拍握法：横拍的'一般握法如同人们见面时握手一样，中指无名指，小指握拍柄，虎口贴住，拍肩，拇指略弯屈紧捏拍，或斜伸拍面，食指斜伸在拍的另一面。
1、托球练习
2、持拍向上颠球练习。
3、对墙击球练习。
4、结束任务
整理运动时学生开局拍互按摩肩背部。
5、宣布下课。
课后反思
1、本节课因时间太短学生练习少。
2、老师指导少，没有做恢复运动。
学生特殊，脑子不太灵，手脚配合不太协调，动作做不到位。
3、只有在课后，手把手多训练学生有可能学生能打好乒乓球。
■ 乒乓球邀请函
梦想人人都有，而自身的条件有限，不能实现美丽的梦想！山里的孩子甚至还在放羊，他们也有自己的梦想！
而我的梦想就是成为乒乓球冠军，成为乒乓球高手就能和世界级的高手比拼，能和世界级的高手打谁都会觉得很骄傲经管是失败了！有一句话说的好“失败是成功之母”所以失败是很正常的，只有在失败中吸取教训才会成功。
在我第一次打乒乓球时，记得是我7岁的时候，哪个时候我还不知道什么是球拍，拿上球拍自以为是的比划几下，以为自己是个大英雄。玩够了来到房间里，看电视，刚刚好爸爸在看乒乓球赛，爸爸看的可起劲了，左右弄来弄去，就从这次开始，我也爱看上了乒乓球，每次一有比赛，要不是我叫爸爸，要不是爸爸叫我，我们两个看球赛常常是一起的。小荷作文网
有一天，爸爸有时间带着我，来到体育场里打乒乓球，我特别高兴，因为我终于可以正式地打乒乓球了，刚进门我就已经被旁边在打的人吸引住了，我双眼目不转睛的看着，连爸爸在叫我，我都感到毫无感觉，我看他们的球在球桌上大胆的“跳舞”一样，一个直拉，对方再一个反拉，实在是太精彩了！我跑到爸爸那，又开始了自己的比赛，我模仿着王楠......等许多打球技术好的，我当时动作虽然模仿的很像，但是打出的球却全是“宝宝球”上下跳动！
当时我能和张怡宁、郭跃、李晓霞、王皓、马琳、王励勤他们一样厉害，那么就不能光想不做！
■ 乒乓球邀请函
(一)能够说出所学乒乓球基本技术的动作名称及术语，知道其基本锻炼价值，了解一些简单的比赛规则。
(二)基本掌握乒乓球正手快攻、反手攻球等技术，能够在乒乓球游戏和比赛中灵活运用;增强学生上下肢及腰部力量，提高学生身体的快速反应能力及身体的灵活性和协调性。
(三)能够在课间及课后参与乒乓球比赛或游戏，体验乒乓球运动带来的乐趣。在比赛中表现出沉着、冷静、机智、果断等意志品质，以及尊重对手、遵守规则、服从裁判的良好行为和习惯。
■ 乒乓球邀请函
乒乓球 体育课对于我们这些爱玩耍的孩子们来说，简直就是面包，而我们则早就饿得皮包骨头了。一旦有一节课没上，就翻白眼给老师以示抗议。但最终还是胳膊扭不过大腿，很多的同学在那么一节课上完了以后，连老师讲的一个字，一句话，都不记得了！可我例外，我面带笑容，一副欢迎的样子。
说这个话题，还得从今天这节体育课说起。 体育课上，老师让我们练习向左、向右、向后转和踏步，我和其他同学们，一口同声地说：吆！我们还不如自由活动呢！老师丝毫不为所动，这让我们大失所望。一阵练习完毕，我们飞奔到了乒乓球案子上，一下一下的打起了乒乓球。一阵风，刮得黄沙弥漫，纸片乱飞，批判丘不知道到了哪里。在一瞬间，我的脑子里显示出老师占用副课是和我在体育课上飞奔的样子，两个截然不同的样子，一个是虚伪，一个是真实。而真实似乎是丑陋的，虚伪更加美丽。那那一瞬间，我发现以前的我市多么虚伪，甚至我开始讨厌我那张假惺惺的面孔。 我看到我自己真实的面目，那样的天真、无邪、无忧无虑与爱玩耍，我全然不顾的把学习抛在了脑后，真实的我是这样的纯真！ 啊，我认识到了我的另外一面童心面。我为此而感到快乐■ 乒乓球邀请函
今天是我参加乒乓球比赛的第一天，我感到非常兴奋和紧张。早上，我匆匆忙忙地洗漱完毕，吃了一口早餐，就带着自己的球拍和球赶往比赛场地。走进体育馆，我看到满满的观众坐满了观众席，仿佛进入了一个大型演唱会现场。这是我第一次参加如此大规模的比赛，我的心开始怦怦直跳。
比赛开始，我迅速投入状态。和我比赛的对手是一位经验丰富的选手，他的发球非常凶猛，我只能全力拼搏。球在球桌上飞来飞去，双方你来我往，场上的紧张气氛让我全身汗水淋漓。不过，由于我的技术还不够成熟，我在比赛中犯了一些低级错误，让我失去了几个宝贵的分数。尽管如此，我仍然坚持不懈，努力追赶分数。在经过激烈的角逐后，我以一分之差输掉了这场比赛。虽然失败了，但这次比赛对我来说是一次非常宝贵的经验，我看到了自己的不足之处，也更加明确了自己在技术上需要提高的方面。
为了弥补今天的失利，我决定更加努力地训练。回到家后，我立即拿起球拍，自己一个人在卧室里开始练习。我不断重复着各种发球和接发球的动作，直到自己感到疲惫为止。晚上，我还去参加了乒乓球训练班，在教练的指导下，我进行了一系列训练，包括比赛中常见的进攻和防守技巧。虽然过程辛苦，但我能感到自己的技术在不断提高，信心也在慢慢积累。
经过几天的刻苦训练，我参加了新一轮比赛。这次，我对自己的表现充满了信心。我学会了更好地控制球的力量和角度，也有了更准确的判断和反应能力。在比赛中，我发挥出色，和对手展开了一场激烈的角逐。我抓住对手的失误，不断得分，最终以一场胜利结束了比赛。胜利的喜悦让我感到无比兴奋，我终于尝到了努力的甜果。这次胜利不仅给我带来了荣誉，更重要的是让我相信自己的能力和潜力。
乒乓球对我来说已经不仅仅是一项运动，它成为了生活中不可或缺的一部分。每天，我都会抽出时间来训练和练习，不断挑战自己的极限，追求更高的目标。在这个过程中，我结识了许多志同道合的朋友，我们互相切磋，共同进步。乒乓球教会了我坚持不懈的精神，让我学会如何在失败中寻找机会。每一次的比赛都是一次宝贵的经验，我会将它们铭记在心，不断提升自己。
乒乓球日记，见证了我从不起眼的初学者逐渐成长为乒乓球爱好者的过程。无论未来的比赛结果如何，我都将保持热爱这项运动的心态，坚持不懈地追求自己的梦想。我相信，只要我付出努力，就一定能在乒乓球的世界中创造出属于自己的精彩。
■ 乒乓球邀请函
活动目标：
1、能充分利用多种材料多种方法巧运乒乓球，感受方法的多样性。
2、乐意创造性地解决问题，体验成功的喜悦。
活动准备：
1、每组2个篮子（一个装有乒乓球）；每组一个托盘（内有材料：小勺、吸管、毛茛、硬纸板、小剪刀、橡皮泥、筷子、叉子）
2、幼儿人手一份记录表、笔。
3、操作台一个，大记录表一张，“√”、“×”卡片若干。
活动过程：
一、介绍游戏，幼儿提出设想。
1、游戏规则
师：瞧！这是什么呀？
幼：乒乓球。
师：你们玩过乒乓球吗？
幼：玩过。
师：那你是怎么玩的？谁来说一说？
师：恩！你们的玩法真多！今天我们要来试一种新的玩法：巧运乒乓球。瞧！我已经为你们准备了这么多材料，这是勺子、吸管、……今天我们要用这么多材料，把乒乓球从这个篮子运到那每个篮子。在运的过程中，我们的手不能碰到乒乓球，也不能那起篮子。
师：那么 在这么多材料中，你认为那些材料能成功运送乒乓球呢？请你们“猜一猜”，并在这一栏里“记一记”，能成功的打“√”、不成功的打“×”。请你们拿出记录表开始行动！
2、交流
师：好了吗？老师数3声，请把记录表放回操作袋中，看谁的动作最快！1……2……3……想听一听别人的想法吗？谁来介绍一下？
师：请你拿出记录表！你认为那些材料是能运球的？哪些材料是不能运球的？
（幼儿回答，教师贴标记）
二、幼儿操作，并交流成功是否。
1、幼儿操作
师：老师刚才看了一下，每个小朋友的想法都是不一样的。那我们就去试一试，并把你的结果记录在这一栏里，同样也是打“√”、“×”，4人一组，别忘了手不能碰到乒乓球，带者记录表赶快去试一试！
2、交流、探讨
师：小朋友带着记录表过来吧，请把记录表放在爱操作袋中。你开始是在怎么猜的？动手试了后又是怎样的？刚才这个小朋友是这么想的，现在又是在怎么样的，我们先请他来说一说吧！
师：哦！这 个小朋友在“猜一猜”的时候，有好多是不成功的，但经过他试一试后，原来好多材料是可以成功的。可是，这个“××”试了后还是不能成功，有没有哪个小朋友试过后是成功的，来帮帮他。
师：下面还有哪个小朋友试过后，还有材料没成功的？让大家也来帮帮你！
小结：其实呀，这些材料都有可能运球成功，只要你在操作时耐心一点，细心一点，你一定会成功的。现在老师再给那么一个机会，对照你的记录表，把不成功的再去试一试。
三、考验幼儿，并探索多种运球方法。
师：小朋友，所有材料都运球成功了吗？
幼：成功了。
师：现在，老师要来考考你们了，用剪刀你是怎么运球的？谁来试一下？
师：谁还有不同的方法？
小结：刚才，小朋友用剪刀运球就有了N方法，我们就用数字N记录下来，如果你有更多的方法也可以记下来。那还有这些材料运球会有几种方法呢？你们赶紧去试一试，不要忘了用数字记录在这一栏里。先完成的小朋友可以讲给旁边的小朋友听，也可以讲给后面的客人老师听，还可以表演给他们看呢！
四、延伸
师：今天小朋友都很能干，动动脑动动手就用了很多的方法巧运乒乓球，生活中还有很多的材料也能运球，也会有很多的方法，我们回去再去试一试。
■ 乒乓球邀请函
今天，我和汤豪打乒乓球，打的真爽啊!
中午，我邀请汤豪到球桌那里打乒乓球去了，一开始，我们打的时候人比较少，所以我们抢了一个好的球桌，他总是喜欢打扣球，所以我就尽量不打高球。汤豪看到我不打高球，就故意把球抬的很高，想让我打羽毛球一样，把球打在他球桌上，他就可以来一个扣球，所以我就让球多弹一下，等弹低了，在打过去。汤豪打着打着，就着急了，然后他就会很冒失的一扣，他就会输球。
打着打着，天上下起了毛毛细雨，正好，在雨中打着乒乓球是一件多么爽的事啊!这时左鹏成他来了，他说他也要打，我们就来了一个11球的制度，我们打到一半的时候汤豪6球，我5球，我以为我要赢了，可是到了后来我11比9输给了他，这时，上课铃响了，我们迅速回到了教室。
这次我们打球打的真好啊!
■ 乒乓球邀请函
服装整齐，注意听讲气氛活跃、认真练习，见习生随班听讲。
右 ↑
方法：喊口令，喊“一”表示继续前跑，喊“二”表示转头往后跑，“三”表示原地跑。
要求：全班分成两组，进行托乒乓球球接力比赛，球从哪掉下从哪捡起继续往前。
拍后：其他三指自然弯屈，中指第一指节贴于拍的背面。
拇指在拍的正面轻贴在中指旁边；食指自然伸直斜放于球拍的背面。
（距墙
x ↑
7、教学比赛：全班分成8个小组，每组一个球台进行比赛，打3分制，输的下台，赢的做庄。新上台的先发球，每人轮换发一球。
■ 乒乓球邀请函
星期五的晚上，我和姐姐还有静子姐姐一起在家玩乒乓球，我发现乒乓球有好几种玩法呢。有站着拿着球拍颠球，有往墙上拍球，还有往地上比赛拍球，等等……
讲讲我们星期五晚上的精彩比拼吧。一开始，姐姐和静子姐姐在桌子上打球，我在边上看着，她们不分上下，可真的是很精彩呢。我站着看他们，偷偷的学了她们是怎么打的，她们玩着玩着发现我站着很无聊，就换了一种方法，就是比稳定站在原地往墙上打，看谁打的个数最多。于是，大家开始了激励的比拼，最后结果是我姐姐打了95个，静子姐姐诶打了80个，我却只打了15个，姐姐们赢了，我输掉了，后来我下定决心，我要好好的练习，下次一定要赢她们。
哈哈。今天晚上我们玩的真开心呀。
■ 乒乓球邀请函
过年的时候，大人都各忙各的，没空再监视我们的一举一动，我们这些孩子们可自由了，我们几个小伙伴决定去打乒乓球。说去就去，我们一起坐公交车到体育馆集合，准备比个高低。
体育馆门前人不多，可能是过年的缘故吧，大概人们都回家过年了，我们选好一个球台，分好组，开始比拼。
一对一开始，一轮过后，我们这边落了下风，一个伙伴越大越急，竟一气之下，用力挥拍，球早已不知去向，我们忙不迭去找球，而那位伙伴也急得满脸通红说不出话，球不知影踪，只好再买一个，好继续战斗。
该我上场了，我精神抖擞，“嗖嗖”地，球在我们之间传递，你来我往，好不激烈。突然，，一个球飞向我脑后，我扭头便追，几步追上，结果用力过猛，没刹住脚，“啪”的一声，脚就踏在乒乓球上，一时间，球四分五裂，又牺牲了。
一个下午，战斗可谓是激烈，结果可谓是惨烈。
■ 乒乓球邀请函
设计意图
乒乓活动是我们班的健康特色，也是我的课题《班级乒乓特色活动的实践研究》所研究的主要内容和方向。在平常的练习中，我们发现乒乓球不仅能颠、能抛、还能在上面进行画画。这是怎么发现的呢?由于我们的乒乓球都统一放在乒乓特色区中，为了给自己的球做个记号，他们往往在球上写上姓名和学号，可细心的女孩子就不同，她们会在球上画张笑脸，或者涂上漂亮的颜色，这样不仅美观还很容易识别，于是我就追随孩子们的这个兴趣，生成了这个美术探究活动《乒乓球小人》，不仅能让幼儿在活动中动手动脑，还可以发挥他们的想象力和创造力，也能充实我们班的乒乓特色活动，开拓课题研究的领域。
活动目标
1、利用废旧材料对乒乓球进行装扮，制作成乒乓球小人。
2、探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。
3、喜爱美工制作，大胆想象、创作。
重点：利用废旧材料制作乒乓球小人。
难点：探索怎样让乒乓球稳稳地站在圆锥形的物体上。
活动准备
1、乒乓板、乒乓球人手一份。
2、各种制作材料，如水彩笔、毛线、保鲜膜纸芯、扇形(正方形)纸片、废旧边角料、双面胶等。
3、自制PPT。
活动过程
一、小人物大集合。
1、今天，老师请你们看一看我收集到的各种各样的自制小人。
2、逐一出示PPT，请小朋友们边看边说它们都是用什么材料制作的。
3、哇，自制小人品种真多啊!有纸盒小人、鸡蛋小人、电线小人、彩泥小人等等，那今天我们也来做个自制的小人吧!
二、说说我们的设想。
1、我们班最多的球就是乒乓球了，大家都会拿它来颠球，而且很多还是颠球高手呢!今天我们就用它来变一个乒乓球小人吧!
2、你们想想这个小小的乒乓球怎样来变成小人呢?
3、幼儿互相讨论，和同伴说说各自的想法。
4、请个别幼儿上来说说自己的设想。
三、亮亮老师的本领。
1、你们的想法真不错，老师也想来做一个乒乓球小人。
2、教师示范、讲解：
●头部：乒乓球，一面画上五官，一面画(或粘)上头发。
●身体：用扇形纸片卷成圆锥形，用浆糊(或双面胶)固定，在顶部剪一个小口子，大小要比乒乓球小，这样就能让球稳稳地放在“身体”上面了。
●装饰：可以用毛线做头发，用彩色纸做漂亮的衣服等等。
3、提出制作要求：
●圆锥顶部开口大小要比乒乓球小，太大了容易掉下去。
●用各种材料来装扮乒乓球小人。
四、制作我的专属小人。
1、幼儿分组自由制作，教师巡回指导。
2、关注个别能力弱的幼儿，提醒幼儿要让乒乓球稳稳地站住。
3、鼓励幼儿大胆想象，合理利用各种材料，把自己的乒乓球小人打扮得独一无二。
五、秀出我的乒乓球小人。
1、为自己的乒乓球小人取个好听的名字，并展示到一起来，拍张集体照。
2、延伸活动：乒乓小人接力赛。
将乒乓球小人放在乒乓板上，手持乒乓板，一个接一个练习平衡走。
以小组的形式进行接力赛。
■ 乒乓球邀请函
有一天，在体育课打乒乓球的时候，小华居然用龙珠扣球，龙珠是平的。
小华情绪低落，体育老师说：“谁能帮帮小华？”学生们像云彩一样举起了手。他们很有帮助。杨千说：“你可以用打火机烧！”小军开玩笑说：“杨千，你烧烤！”杨千严肃地说：“我亲眼看到的。我们小区的清洁工爷爷，用打火机点燃，烤了一分钟左右。”李松林说：“按照热涨冷缩的原理看起来是合理的，但是轻轻按压桌面上的凹陷边缘会使凹陷边缘越来越小，最后凸起。”小军又开玩笑道：“松鼠(李松林的花名)，你真专业！”林卓兰说：“放在热水里。”开玩笑的小军又说：“林卓兰，你煮汤！”潘说：“我的方法需要时间，而且是用夯锤打。”老师说：“你们都聪明，方法好。”
最后老师把乒乓球放到热水里摇了摇。就像在水里跳舞一样。摇晃了一会儿，乒乓球又圆了。
小华感谢同学们给他的建议。
■ 乒乓球邀请函
1、提出问题：那如果手不能直接伸进去，也不能把乒乓球直接倒出来，在杯子不动的情况下，用什么方法可以把乒乓球取出来？（幼儿想办法）
2、介绍材料和记录单。
（1）老师这里有很多的材料，有勺子、筷子、细铁丝、报纸、吸管，请你猜猜哪些可以把乒乓球取出来呢？（幼儿猜测，教师在记录表上记录）
（2）到底他们能不能把乒乓球取出来呢？你可以每一种材料
都去试一试，然后把你的发现用标记记录在记录单上。
（2）幼儿探索操作
（3）交流探索、记录的结果。谁愿意来说说你的发现。
（4）总结性提问：从记录单上我们可以看出勺子、、、能取出乒乓球，有的铁丝能取出乒乓球，有的报纸却不能取出乒乓球，这又是为什么呢？你是怎么用铁丝取出乒乓球的？解决铁丝取出乒乓球：可以改变形状
3、探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。
（1）发散性提问：还有什么更好的办法让细铁丝、吸管、小棒把乒乓球取出来呢？（幼儿自由讲述办法）到底你们说的行不行呢，只有试试看才知道。（第二次操作）
（1）幼儿探索用细铁丝、报纸把乒乓球取出来。教师巡回指导，并用数码相机拍下幼儿实验的情况
（2）再次交流探索操作的结果。怎么样，都成功了吗？你这次用了什么把乒乓球取出来的？用了什么方法？
（3）展示照片，看，xx是用什么方法把乒乓球取出来的？
（3）小结：只要我们肯动脑筋，多去尝试，细铁丝、报纸也能把乒乓球取出来
4、活动延伸：
师：今天，我们是从杯子里取出了乒乓球，如果杯子里掉进去的是铁球呢？在不动杯子子的情况下能用什么方法取出呢呢？我们以后游戏的时候去试一试。
■ 乒乓球邀请函
今天，我要去打乒乓球，这是我第一次去练习打乒乓球，我很兴奋。
一进门，老师拉我去台球那边，一开始我对这项运动还不熟悉，显得手忙脚乱。老师说，不要急，熟悉了球性就好了。老师先教我们发球。只见老师把球给抛到空中，那一瞬间老师拿拍子一挥，球像 风一样射了出去。真是太厉害了。我都看呆了。
接下来是我自己练习了。我把球抛上去，立刻用拍子一挥，结果打偏了球都没有*。老师叫我不要着急，慢慢来。我又一次把球抛向上空，又慢了一步。我急得满脸通红。又试了几次都失败了，我 几乎要失去信心了。这时候老师亲切地对我说，你的姿势不对，力度把握的也不好。老师又给我讲了一些诀窍，并且还给我又示范了几次。轮到我了，这一次我把握的非常好，打出了一个漂亮的发球， 我成功了，老师还夸奖了我呢。
通过这次打乒乓球的经历，我意识到不管做什么事情都要有耐心，都要非常用心的去做才能把事情给做好。现在我已经学会了打乒乓球，以后我要更加努力的练习。要成为一个像为国争光的奥运选手 一样厉害。
■ 乒乓球邀请函
教案分类：
幼儿园的游戏教案（托班、小班）
表现内容：
学习如何掂乒乓球，发现乒乓球的更多玩法，感受游戏的快乐。
教案编辑：
小班王老师、刘教员
内容出处：
广东实景幼儿园
【教案目标】
1、在掂球中锻炼幼儿手臂肌肉。
2、尝试兵乓球的不同玩法带来的乐趣。
【教案准备】
1、兵乓球几套。
2、小奖品若干。
【教案流程】
1、游戏可以小组、个人、分队进行比赛。
2、比赛可以比谁掂的多，可以有时间限制。
3、开始幼儿可以双手都握球拍，双手可以左右垫一个球，看谁掂的多。
4、教师要帮着幼儿数数，促进幼儿数数的能力。
5、球在掂的过程中落地停止游戏，如时间限制的可以继续，到时间游戏终止。
■ 乒乓球邀请函
一 名称：有趣的乒乓球
二 目标：
1探索在不同的环境条件下乒乓球弹性的变化
2知道力的大小与弹性的关系.
3有发现问题解决问题的兴趣。
4对”乒乓明星`乒乓运动感兴趣。
三 准备：
1乒乓球人手一份,记录表人手一份。
2辅助材料:棉花、木板、纸板球拍等。
3中国获得多哈亚运会乒乓球比赛冠军总数以及乒乓球明星的图片与资料。
四 过程：
1 师生问好.。
2 谈话------多哈亚运会与乒乓球
出示乒乓明星的图片与资料。师：这是谁？他们是干什么的？多哈亚运会正在举行。你们知道他们拿了几块亚运会乒乓球比赛的金牌？
师幼小结：略。
3 探索乒乓球弹性与力的大小关系。
（1）师：小朋友手上都有一只乒乓球，请你玩一玩，有什么新发现？告诉老师和小朋友。
（2）幼儿操作，教师参与幼儿活动。
（3）师启发幼儿小结：玩乒乓球时用的力大乒乓球跳得高，用的力小乒乓球就跳得底。
4出示棉花、纸板、木板让小朋友猜一猜乒乓球在哪种材料上跳的'高并出示记录表，请小朋友在表格内记录下自己的猜测结果。（记录时可以用数字，或用标记）
结果
5请小朋友用同样的力气去三种材料上试试，并记录乒乓球在哪种材料上跳得高。
材料、 棉花 、纸板 、木板
结果
6师引导幼儿从猜想与操作的对比中小结：乒乓球的弹性会变化，当遇到比较坚硬的材料时弹性大跳得高。当遇到比较柔软的材料时弹性小，跳的低。乒乓球的弹性与力的大小有关系用力大跳的高，用力小跳的低。
7小竞赛--------谁是第一
师：小朋友，找你的好朋友，两人或多人一组比一比，看谁拍的乒乓球数多。引导幼儿在比赛的过程中探索发现乒乓球跳的高度与频率的关系。
8师幼共同小结。
■ 乒乓球邀请函
我认为乒乓球是一项好运动。它不仅能让我们保持健康，还能让我们在里面玩得开心。这是一项好运动。
八岁的时候，我的技术进步很大。
那时候我爸送我去乒乓球俱乐部。在那里，我遇到了很多为乒乓球奋斗的人，也和他们交了朋友。
乒乓球让我交到了好朋友，也让我快乐自信。
那天，我和一个乒乓球朋友一起玩。起初，我被他铺天盖地的攻击淹没了。我用老虎的力量接球，用闪电般的速度接住，但无论我怎么攻都没用。比赛结束的时候，我就像一只精疲力竭的大白兔，快要被大老虎吃掉了。这时，我突然想到，坚持就是胜利。我又站了起来。我做过几个很棒的招数：乒乓球无悔，旋转球的力量，乒乓球的十八招，龙神的掩护……虽然最后输了，但我获得了自信和快乐！
乒乓球，不管你让我赢还是让我输，我都喜欢你。
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