在获得一些收获后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，这不仅能巩固我们的所学，还能提升写作能力。那么，怎样的心得体会才能打动读者呢？下面是小编整理的六年级作文《我的理想》，供大家参考，希望能够帮助你们。此外，关于作文，您还可以浏览陶醉在秋天里作文热门。
六年级作文我的理想 【一】
5月17日，我校全体语文教师参加学校组织的"快乐阅读、轻松习作"主题教学观摩研讨活动。参加完这次观摩交流会，我感觉受益匪浅，不虚此行，充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。通过听吴慧老师和王琴玉专家的课和讲座，感到她们身上有很多值得自己学习的地方。
在绘本中，比故事更重要的，就是蕴含在图画中的生命意义。这是绘本创作者、出版者的精神原点。无论是绘本的阅读，还是关于绘本的写作，如果不从这个原点出发，教学的价值就会大打折扣，甚至有害无益。《逃家小兔》是母子之间爱的诗性表达，主题显而易见。吴慧老师在设计教学时，仅仅扣住这一主题，以此作为教学的起点和终点。吴老师在执教过程中以多媒体课件形态并结合适当的教具呈现教学内容，从而有效调动孩子的多通道视听感官参与。在前两组图的阅读经验基础上，引导学生用"如果你___我就___"的句式练说，进一步引导孩子思考，让生"被动学习"为"主动学习"。这样不仅可以激发孩子读书的热情，还可以让孩子们更加充分地发挥自己丰富的`想象力，并且训练了孩子的思维能力。
好的绘本不仅仅在讲述一个故事，同时也是在帮助孩子提升观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。绘本《你很特别》是一个关于生命教育的故事，王琴玉老师执教中借助绘本这一媒介，让学生展开合理的想象，有感而发，激发孩子写的欲望。王老师设计的对比想象，换位思考，体会他人的想法的做法，让孩子更懂得用尊重他人，欣赏他人的目光去看待别人。
通过这一次的听课活动，让我对绘本阅读有了进一步的认知。绘本以它独有的精妙的语言文字和明快引人的画面，营造出了一片新的教学氛围，赋予课程一个新的面貌．足以给师生共同的学习带来鲜活的生机。不难发现，翻阅一本本幽默诙谐、耐人寻味的绘本，能引领着孩子们飞翔在这一个个神奇梦幻般的空间里享受文化带来的不同以往的快乐。
六年级作文我的理想 【二】
每一位从事语文教学的教师都把作文教学作为语文教学的重点，小学作文教学。但是，“教师教学难、学生作文难”的问题一直困扰着小学作文教学。如何在困难中不断学习实践探索提高们的小学作文教学呢？
一、从低年级抓起，培养习作兴趣。
习作虽然在三年级才开始，但是我却以为习作指导应从一年级抓起，教师应想办法让学生很自然的走进作文。要想自然的走进作文。
（1）要加强说话训练。低年级学生思维活跃、想象特别丰富，他们的思维没有任何框架，敢想敢说，因此教师应抓住有利时机培养学生说的能力。
（2）是重视写话训练。言为心声。老师要告诉学生写话就是把所说的话用文字写下来，减少学生对写话的恐惧感。
（3）是提高写话兴趣。“兴趣是最好的老师”。低年级的写话训练是为中高年级的习作打基础的，培养学生对习作的兴趣应该从低年级抓起。为了提高学生写话的兴趣，每周口语交际课抽出1节为展示课。学生把自己写得好的句子念给大家听，然后师生共同评议好在哪里。
二、作文教学应当加大积累，促进表达。
“不积跬步，无以至千里。”无论是口头表达，还是书面表达，都是语言积累内化后再创造的过程。
（1）阅读：课外阅读是课堂教学的延伸和补充，它能开拓学生的视野，丰富学生的知识，还能培养良好的学习习惯。
（2）背诵，要求学生背诵优秀诗文，背诵精彩片段，背诵好词佳句。学生背诵的都是规范的语言材料，通过大量接触语言文字规范的作品，形成对语言文字的感性认识。
（3）摘抄，不动笔墨不读书，“好记性不如烂笔头”，作文指导《小学作文教学》。学生无论是阅读教科书上的，还是阅读课外书上的，对那些优美的词、句、段，都要熟读成诵，最好能随手摘抄下来。积累丰富了，语言就会生动而丰富。
三、实事求是，自由表达。
（1）注重课堂的作文指导。记得有位老师曾这样指导五年级的学生写描写春天景物特点的作文。首先给学生一周的时间观察，然后让学生回忆自己观察到的春天有哪些特点。接着我让学生围绕一个特点，联系实际，发挥想象，写一段话。对于五年级的学生来说，这个片段训练很顺利完成了。
（2）是营造自由、轻松的表达氛围。我们在教学中要努力激发学生写作的欲望，不要用自己的思想去限制学生的思想，而要学会用学生的眼睛去看世界，用学生的耳朵去倾听生活为学生演奏的乐曲，让自己的思想感情和学生的思想感情交织在一起。
四、在作文教学过程中重视对学生作文的激励性评价。
每次在作文讲评时，老师都能从学生渴望的眼光中感受到他们希望老师肯定性的`评价。每次作文评讲，都要选取具有代表性的好作文，在评讲的过程中渗透写作方法和写作知识。因为这些好作文都是他们同学写的，离他们很近，便于他们学习、借鉴。另外，对于那些写得很好的作文，鼓励他们向学校广播站、黑板报、各地报刊杂志投稿。把学生优秀作文编辑成册。这些做法，都能大大激发了学生写作的兴趣，调动了学生的积极性，让孩子们乐此不疲地积极参与到写作中来，让他们体会到作文再不是一件苦差，而是一件快乐的事情了。
当然，作文教学仍然是任重而道远，我们仍将上下求索！
小学生学习语文最头痛的就是写作文。如何解决小学生写作文难的问题，在自己的教学工作中，我自己觉得发现可以从下几方面的去做：
一、关注生活，积累素材。
很多学生一看到作文，最头痛的就是不知道写什么内容。记得我是学生的时候，我的老师就告诉我，要想作文写得好，就要关注身边的一切，当时就特别注意身边的'事和物了，到写作的时候，好像不管什么样的作文，自己都有内容可写。今天自己当老师了，也同样把这个方法告诉我的学生。其实生活中很多的素材都是我们写作的元素，多数孩子觉得没什么可写主要是没用心去关注自己身边的人和事，同时我认为这样的积累，对于培养学生对事物的敏锐度也有很大的帮助，久而久之的积累，作文内容就丰富多彩了。
二、精选材料，为文添彩。
生活中的内容积累多了作文就有了可写的了，但在写时应该还得注意材料的筛选。有很多孩子在写作的时候，一看到写事的就把自己做的事随便找一件来写，我觉得在这时，教师应该指导孩子在自己积累的材料中去选择最贴近自己生活，最能与主题有共鸣的内容来写。同时应教给学生一些写作技法。
如：1、学会为文章添枝加叶。
2、小中见大挖掘平凡事物中的真谛。
3、转换视角一料多用。
三、教会学生联想，想象。
在作文教学中，应十分重视培养学生的想象力，经常训练学生写一些想象作文。
首先是培养学生有依可想。在学习《卖火柴的小女孩》一文时，在学习到“大年夜，又下着雪，一个穿着一双很大的拖鞋的小女孩在街上卖火柴，突然两辆马车飞快地冲过来，吓得小女孩把鞋都跑掉了。一只怎么也找不着，另一只叫一个男孩捡起来拿着跑了。说等他有孩子时可以拿它做摇篮。”这句时让学生谈读后感受，然后以《我就是那位小男孩》为题写一篇读后感。学生们在文章中写出了对小女孩的同情，对那个社会制度的愤恨。
其次，给孩子们搭建想象的平台，让孩子们在写作的空间任意翱翔。如：让孩子们写《二十年后的我》、《我长大了以后》、《假如我是市长》、《我的理想》、《假如我会克隆》等这样的文章，来训练孩子们的思维，想象给孩子写作添上了翅膀，有些孩子发挥极致，洋洋洒洒上千字不成问题，有些孩子不仅能想象未来，更可贵的是能充分认识自己的今天，要想能实现自己的理想，现在必须要好好学习，朝着自己的目标努力。
四、常动口，常动手。
要想让学生写出有切身感受的文章，那就必须得让学生先动手，然后再动脑。我布置学生杀过鸡，杀过鱼，上山采树叶、做过环境调查，做过手抄报，为生病的同学做过募捐活动，炒菜，包饺子，整理自己的小天地，帮助妈妈做家务，等等。由于学生亲自去做这些事，在做事的过程中就会有很深的感受，把这些感受记录下来，便是一篇篇精彩的文章。
同时，我会让学生在写作前先动口说自己所做或看到的事，学生会说了那么写的时候才会动笔快！
五、多读能助写作一臂之力。
多“读”俗话说：“读书破万卷，下笔如有神”学生通过大量地反复地阅读课文，在潜移默化中不断改造自己的语言，规范自己的语言表达，从阅读中汲取作文的营养，为写作服务。如：我在教《十里长街送总理》一文时，让学生反复朗读第一段，深刻体会人们在等候总理灵车到来时的情境。在体会的同时，学生还从中学会了不同人物的外貌、动作、心理描写等方法，为今后写作奠定了良好的基础。
六年级作文我的理想 【三】
目前小学生习作批改园地里，存在着误区。有的教师“十目一行”，精批细改。对优生的习作“移藤动叶”，勾来画去；对差生的习作则“伐干削枝”，大事删改。这样的批改，乍一看，“山花烂漫”，满纸通红；细一读“云里雾中”不得要旨。这种“小工业生产方式”，效率非常低，教师整日陷于文山不能自拔，几乎失去人身自由。在目前小学中高年级一般每两周一次习作。假如每篇习作500字，每班70人，每个教师两个班，那么他在两周内就要批改６万字的文章，相当于半部长篇小说。这当然是困难的，长年累月办公桌上总是高高的大叠作文本。刚刚批改完第一次习作，第二次习作又交上来了。愚公移山尚且可以挖一点少一点，而我们的语文老师尽管天天“挖山不止”，前面却总是“高山巍峨”。再加上其他作业、班务工作、校务工作，真可谓“层峦叠嶂”了。在笔者工作的单位，很多语文老师都千方百计找校领导改行，带其他课，其理由都是认为小学生习作批改工作量太大了，语文教师作为批改学生习作的机器太不堪重负了。与精批细改相反，有的教师“一目十行”，敷衍塞责，不批不改，只着一字：“查”，学生苦作一番，你却不屑一顾，谈何调动学生的积极性，提高学生作文水平？
是不是教师精批细改事功相当呢？非也。目前小学生习作教师批改后发到学生手里，学生往往只看分数，合上作文本了事。传统的习作教学程序是：“教师指导——学生习作——教师批改——教师评讲。”在这四项程序中，教师活动占了三项，学生写完了习作就了事。这种程序的主要弊端是：⑴没有安排突出的地位，让学生自己修改习作。这样学生的写作积极性和创造性不能充分地调动起来。⑵教师日夜辛劳，忙于批改习作，应付检查，其结果是负担过重，却劳而无功或劳而少功。学生习作的批改似乎与学生事不关己，因此教师习作批改中的辛与酸，谁解其中味？教师批改习作的苦功除了应付学校教学常规检查外，可以说“恰似一江春水向东流”。
既然精批细改教师精力跟不上，并且学生受益也不大；不批不改，更是祸害学生。那么，教师对小学生的作文评价要采用什么方法呢？教师对学生的作文评价一般要注意以下几个方面。
一、针对性
首先是要考虑到每次作文的写作要求。这些要求既是“课程标准”对所在年级学生的写作要求，又是教师根据各个单元训练项目和学生实际总结出来的具体训练要求。对按要求完成写作任务的给予表扬，对偏离要求或不按要求做的要指出存在的问题，使学生养成认真审题、按要求写作的好习惯。其次要考虑到文章的特点。由于学生的认知水平、写作能力、性格、兴趣的差异，所写文章的风格特点要避免千篇一律、大同小异等不良倾向。
二、启发性
1、鼓励性。
不仅要在总体上对文章的优点给予充分肯定，而且要对文章一些小的优点，某一方面的长处也应给予表扬和鼓励。尤其对后进生的文章闪光点，哪怕一个词或一句话用得好也要给予鼓励，以此培养学生写好文章的自信心。
2、指点式。
学生文章有不足之处或缺点错误，教师一要提出来，二要指点。指点式评价要求学生必须按评价指点进行修改或补充，可以把补充添改的句段写在小纸条上，夹在该页中，也可以在添改的地方编号写在文章后面。文字少的补充和修改可直接在作文的间隔处进行。改完后最好指导学生对修改前后的文章进行比较，从而领悟教师的评价，体会修改前后的优劣。这种形式的评价对作文能力差的、特别是那些平时作文无话可说的学生，会产生显著的效果。
3、商讨式。
以商量的语气对文章中不尽完美的地方提出建议或要求，指导学生以更高的标准、从更广的角度去审视、去修改。商讨式的批语评价更适合那些作文较好的、写作兴趣较浓的学生。
三、联系性
1、联系前次作文批语。
教师要表扬那些按批语要求发扬优点、改正缺点的学生，充分发挥批语的导向作用，让学生养成认真看批语、按批语要求改正作文毛病的习惯。
2、联系阅读教学批语。
学生在作文中能用上阅读教学中学到的`新的表达方法、写作知识，甚至新的句子、新的词语等，在批语中都要予以肯定和鼓励，引导学生把语文课上学到的知识自觉运用到写作中去，培养学生学以致用的能力。
3、联系生活实际评价。
学生作文内容离不开他们的所见所闻、所做所思，也必然反映出他们的学习生活，表达出他们的思想感情。写批语时，对文章所表现的这些内容与了解到学生本人的真实表现进行联系，给予鼓励表扬。这样不仅评价了文章，也评价了学生的行为习惯。
作文评价是对一篇文章优缺点所作的分析、指点和改进说明，是指导学生进行写作训练的一个重要环节。教师的评语和等级一般要起三个作用：一是导向作用。学生从批语中明确今后写文章的方向，在哪些地方努力，克服哪些缺点，知道自己文章的优缺点，估价自己的写作水平；二是指导作用。学生可按评价批语指出的问题，对文章进行修改和补充，使文章更完美，让学生知道写文章的方法；三是教育作用，教师的批语对文章记叙描写的事物和表达的思想，进行分析和评论，帮助学生获得正确的认识，提高辨别是非的能力。恰当的评价对提高小学生的写作水平起到潜移默化的作用。
总之，作文评价要根据文章的具体情况，尽量按照以上三个方面灵活而恰如其分地写好、使学生一看就知道自己的作文好在什么地方，哪些地方还存在什么问题，应该如何改正，让学生更好的扬长避短，练有目标，起到导向作用和指导作用，只有这样，学生的作文水平才能，一次比一次有所提高。
六年级作文我的理想 【四】
各位家长：
大家好！非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流！由此我们也知道你们十分关心自己的子女。同样是为了这个共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。
一转眼，他们已经是六年级的学生了。小学六年级，也是小学与初中的接轨点，我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。本学期我担任六一班的语文和英语两个科目，下面我就我所掌握的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：
我们班的语文和英语学习从各方面情况来看，总体是不错的。在学校领导的引导下和班主任牛老师的管理下，班级的教育教学秩序井然，班级浓厚的学习气氛正在逐步形成，学生上课的纪律性日渐加强同学之间、师生之间关系融洽，学生学习等各方面都已步入正轨。
六年级是整个小学阶段的一个总结，知识结构上重在总结和复习，当然学生到这各阶段，互相之间的差距已经很大了。有的学生一点就会，一讲就通，有的学生学起来就比较困难。老师上课需要照顾大多数学生，必然会有一部分学生照顾不到，比如基础好的学生认为在学校学得东西太简单，基础差的很多学不会。这就需要家长在家里过关心孩子的学习，多为孩子一些指导和帮助。
六年级这个年龄段的.大多数学生的性格和习惯已经基本形成，但一些不好的方面还学要家长和学校配合共同帮助学生纠正。比如有的同学爱说爱笑如李玉萌、李晓丹，课堂上也情不自禁，不仅影响自己也影响其他人；上课爱打瞌睡如王玉萌同学，一天说几次仍一如既往；上课思想不专心，作业经常不能按时完成的有李豪杰、李浩、牛文凯等。当然也有不断转变的，邝善涛同学英语基础差，不喜欢学英语，我就让他每半天背一个单词，降低要求后他很轻松的就完成了，有时还主动课下找我背，每次都不止一个，但这样的要求放在其他学生身上就不行；李旭辉同学有时上课思想老不专心，作业经常完不成，我就让他站在我旁边，那一次课堂上发言非常积极，并且准确率非常高。当然班里边还有很多这样的学生，在课堂上老师不可能一一顾及，放学回家后更难管理，所以必须要家长你的配合和督促。
在这里，我也提几点和家长们共同来促进学生学习的建议。
1、多与学校老师沟通，有什么情况也及时向老师反映，这样家校配合也能教育好孩子
2、关注孩子的学习情况，指导学生多读一些课外书，有些家长常认为孩子不会写作文，其实就是少看书，少背书的原因；督促学生写好日记；每天检查学生的作业。
3、培养孩子良好的学习习惯。这不是学校老师一方面的问题，而是我们家校共同要做的事。
有一句话我觉得很有道理“播下行为，收获习惯；播下习惯，收获性格；播下性格，收获命运。”可见“良好的习惯对于一个人的成长，乃至一生的幸福起着决定意义的作用”这句话毫不夸张。良好的习惯让孩子终身受益，不良的习惯不知不觉中害孩子一辈子！
所以我们一定要（1）培养孩子认真读书的习惯。（2）培养孩子做家务事的习惯。（3）做孩子的榜样。
教育孩子的同时，您也要时刻谨记———您也是孩子的老师，要使孩子在自己父母身上吸取到榜样的力量。要使我们的孩子在父母身上吸取到榜样的力量。有的家长要孩子好好学习增长知识，可自己却不读书又不看报，整夜打麻将，连孩子晚上做作业的空间都没有；有的家长要求孩子养成一个良好的习惯，自己却在孩子做作业时看电视，孩子的好习惯如何养成？无论好的榜样或坏的榜样都会在孩子的心目中产生影响。如果父母严格要求自己，做孩子的表率，努力培养孩子的良好品德和习惯，就会为孩子的美好前程创造条件。
教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。谢谢大家！
六年级作文我的理想 【五】
尊敬的各位家长：
大家下午好！
感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加今天的家长会，我对各位家长关心支持我们的工作表示衷心地感谢。因为共同的目的，我们才有这样的机会坐在一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活。
这学期，这个班比较特殊，特殊在哪里呢？班里只剩下两个孩子，学生少有好处也有其弊端。好在教师可以更好更有效的管理，不好在学生可能因成绩对比鲜明，易产生骄傲自满、卑怯厌学心里。在此，我希望家长们能做到：真正关爱孩子，与学校、老师密切配合，帮助孩子共同进步！
一、把你的时间留一点给孩子
1、每周末花一定的时间与孩子交流，抽出一定的时间陪孩子，时间的长短并不重要，但是每周末要花一定的时间坐下来，问问孩子学习的情况，和孩子交流思想，沟通情感。
2、和孩子一起看书，看电视，陪孩子看一些有益于他们身心健康的.书和电视节目，并交流观后感，培养孩子的鉴赏能力。
二、把你的鼓励送给孩子
每一个人都希望得到掌声受到表扬，尤其是孩子，我们要对孩子的缺点多一些宽容与赏识，多用发展的眼光看待他们，当孩子获得成功时，把你的拥抱，鼓励送给孩子，那将是对他最好的奖励。当孩子遇到挫折时，送给孩子一个拥抱，将是对他最好的鼓励。把你的爱抚毫不吝啬地送给孩子，无需太多的言语，孩子会觉得享受到了无尽可的爱与关心，那会是他生活和学习的最大动力。
三、把你的信任送给孩子
把你的时间，你的爱抚，你的信任当做礼物送给孩子时，你会是一位成功的家长。一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢？我看未必，也许有的家长会说，题目我自己都不懂，叫我怎么教。面对这些情况，家长应当怎样辅导孩子呢？
首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境，看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具，书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。
其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母的督促不能忽略。
当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。
第三是仔细检查。并不是所有的父母都能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动，经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学好功课。
最后，借此机会，我想向各位家长提出以下建议：
1、每周末请检查孩子的学习情况、家庭作业，及时查漏补缺，做到坚持不懈。
2、定期与教师进行沟通，对孩子的优点、不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法。
总之，我将和各位家长一道共同教育好你的子女，我们的学生。
六年级作文我的理想 【六】
各位家长：
大家好！今天非常感谢你们能抽出宝贵的时间来参加这次家长会，首先是由我结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议，其次是听任课老师的介绍，最后就是希望家长们能给我们提出合理化的建议。
今天，我们聚在一起，只有一个目的，那就是为了孩子的健康成长，让我们的教师、我们的家长，携起手来，在教育孩子时，能“站得高些，看得远些，想得深些，做得实些”。随着时间的流逝，我们的孩子们渐渐地长大了，一转眼，他们已经是六年级的学生了，小学六年级，也是小学与初中的接轨点，学生素质的高低，成绩的好坏，即将面临到一个新的环境中受到一个新的挑战、新的评价。所以我们应该认识到，六年级应该是个非常重要的阶段。下面我就结合我们班的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：
首先我向大家介绍一下我们班级的基本情况：
我们班共有学生23人，其中女生12人，男生11人。从各方面情况来看，总体是不错的，班级学习气氛浓厚，集体荣誉感强。在良好的纪律的保证下我们班级教育教学秩序井然，同学之间、师生之间关系融洽，学生生活、学习等各方面都在不断进步。作为学生的数学教师兼班主任，我和他们已经共同度过了3年多的时光，3年来，每一个学生在我的心中都留有深刻的印象。他们学习态度端正、积极认真完成各科作业，热心为班集体服务、耐心帮助学习有困难的同学。这离不开家长对学校工作和老师工作的支持，在此，非常感谢各位家长的付出。
当然取得了这么多的成绩，也有存在一些问题，例如：班上到现在还是有少数同学的学习态度极不端正，虽然现在班上几乎没有不完成作业的学生但是抄袭的现象却非常严重，抄作业的学生我也了解过，也并不是不会做，主要还是思想上懒惰，不想动脑筋。如果他们端正学习态度，按时完成作业，一定会是成绩双优的学生。还有部分同学就是偏科严重，不能实现全面发展。每次考试这一科考的得好，另外一科就考砸了。还有些同学基础差、学习不投入，在后一阶段，需要家长花更多时间监管。还有些同学在学习上就是没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩也就平平了。在与他人相处方面，也一两个同学表现得很是尖锐，在班上总是和同学们闹一些矛盾，产生思想问题，影响了学习，这些都要引起我们的重视，还有几个同学特别喜欢上网，会后我会找这几个家长个别交流，也希望家长给予积极的配合。
孩子们辛苦了六年，多少风风雨雨，多少努力和付出。现在到了最后收获的季节，该给孩子的小学生活画上句号了，这一个句号能否划得圆满，这几个月的作用也是至关重要的。下面我就谈谈我个人的想法：
我的第一想法是：让孩子不留遗憾。
作为老师，我希望我的学生，在长大以后，在回忆小学生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。也希望他们每个人出现在别人的回忆里的时候，是个美好的形象。我希望我的学生离开母校的时候，带着三样东西：“高尚的品质，良好的习惯，优异的成绩。”我想在这方面，在座的各位家长和我是一样的。
我的第二个想法是：为孩子进入中学奠定基础。
孩子带着良好的学习习惯，与人为善，宽容的心态，在进入中学后会更快地适应，也会受到老师和同学的欢迎。孩子的学习习惯好，中学再多的课业，他也能应对自如;孩子有好的品质，那么在和中学同学相处时就和谐了，孩子有了好人缘，他的心情就快乐，心情好了，学习的劲头的也就更大了。另外，小学毕业的时候有个毕业考试，中学开学的时候，每个中学开学前都有一个入学的分班考试，如果孩子以一个较好的成绩走出小学，步入初中，我想他一定会充满信心，对以后的学习生活势必也会报着乐观的、向上的态度;有句话说的好：“态度决定一切”。另外也可以给中学的老师同学留下一个好的印象。所以，也可以这么说，小学毕业既是一个学习阶段的结束，也是另一个学习阶段的开始。“好的开始是成功的一半”，所以，我希望孩子们在这仅剩的几个多月里，学习习惯，行为习惯方面，品德方面等都能突飞猛进，各方面有大的飞跃，为孩子的中学生活奠定坚实的基础。
这两点想法不光需要我们老师的努力，更需要各位家长的配合，下面我就给大家在教育孩子时提几点建议：
1、多关心，少溺爱
我希望家长们在关心他们的生活同时也要多关心他们的身心健康，多关心他们的学习情况，比如说，家长可以在家里多和孩子交流学校里的.一些情况，以便及时了解他们的思想，多看看孩子的作业，督促他们把错误的题目改正，我相信只要家长重视了，孩子也就不敢马虎对待了，还有就是希望大家不要给太多的零花钱孩子，我在班上总能看见有些同学一掏就是上10元钱，在我们班上是不允许吃零食和带玩具来玩的，这里有两点考虑，一是防止攀比现象的发生，二是防擂肥，所以我希望家长们在每天给以的零花钱上要加以控制。
2、加强对孩子课外时间的管理
网络是一把双刃剑，他可以给我们的学习生活带来方便，但如果运用不当，那带给孩子的害处是我们所不敢想象的。所以千万要注意不要让孩子沉迷于电脑游戏之中，六年级这个年龄段最危险，一旦孩子沉迷网络之中，那就不单单是成绩下降的问题，后果也许会不堪设想。家里有电脑也能上网的家长更要注意了，孩子不去网吧了，可是在家里没有节制的上网也是一样的，除了查资料，最好孩子上网时有家长陪同。因此作为家长，必须多留心，防患于未然，让一切不安定因素消灭在萌芽状态。
3、要教育学生遵守纪律
家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律，是同学们提高成绩的保证，学生只有好好的遵守这些纪律，才能够形成一个良好的班级，才能够全面提高自己的水平。比如说，早上到校时间不早于7点40，中午到校时间不早于2点，放学不迟于5点出校门，这些规定既考虑了学生的人身安全问题又考虑了学生的健康问题，稍不注意就会出现安全隐患。在这里我要请各位家长对学校和老师的工作多加支持给以我们一定的配合。
4、及时消除孩子的浮躁情绪
孩子们快毕业了，而在这个时间段最容易出现的一种情绪，就是浮躁，心浮气躁，学习不踏实，做事不认真，原来一直都是规规矩矩的学生，现在都会随时给我一点意外了，这个些都是我们不想看到的。现在我们的新课基本结束，进入了全面的复习阶段，要对以往的知识进行梳理，查漏补缺。六年所学的知识，现在用有限的时间去复习巩固，学习任务该是要比原来大的多。但是因为都是学过的内容，很多学生出现了倦怠，认为这些内容都很熟悉，开始不认真起来，表现得都很浮躁，那么我们家长针对这种情况在家也要及时进行心理疏导，跟他们讲道理，使他们懂得，不努力不会有大的收获，我们必须认识到只有家庭和学校相互配合好了，孩子才会有变化，现在我们的作业量并不大，有一部分家长买了一些资料让孩子在家里利用空余的时间练习，我觉得是一种很好的学习方法。
5、要全面而准确地估计自己的孩子，要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾
由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习，导致成绩差，我们就应该适当的批评，并督促其及时完成当天老师布置的作业，同时做好功课的复习巩固工作：如果孩子很尽力了，成绩却不怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水，这样反而会使他对学习产生反感的情绪。
我们要正确看待孩子的分数。我们应该知道分数并不能代表一切，高分未必高能，只有素质综合、全面发展，有较强的适应能力和创新能力的学生才能适应未来社会的竞争和挑战。所以我认为培养孩子有一个好的性格是非常的重要的。
教育子女是一项浩大的工程，更是一项艰巨的工程，需要爱心，需要用心，需要细心，更需要耐心甚至是智慧。我希望在座的每一位父母都能成为优秀的父母，也希望你们的孩子都能成人，成才。
最后为家长提供一些信息：
原来碧湖中学分快慢班的，如果成绩还可以的话，尽可能让老师给你的孩子排在快班中，班风会好一些，学习进步快一点。不是本地的学生也可入学的。
城里公办学校有处州中学、梅山中学、括苍中学、天宁中学;私立学校有花园中学、莲都外国语学校、市外国语学校。都是择优录取，并收取1-3万的教育资源费。去年处州中学和花园中学的考试时间是在同一个半天里。考试的科目是语文和数学。今年英语和科学会不会放进去考也说不定。
我的讲话到此结束，谢谢大家！
六年级作文我的理想 【七】
各位家长：
大家好！
非常感谢大家能在这么忙碌的情况下来和我们教师一起交流！为了共同的目标，我们走到了一起。相信我们只要紧密地配合就一定能教育好你们的子女。
开学以来，针对本班的实际情况，进一步加强了学生的学习习惯和行为习惯的培养。语文成绩也有了一定的提高，每一位学生都在各自的基础上有了不同程度的提高，这令我欣慰。进入六年级，学生都有了进步，能称得上是一个团结上进的班集体，大部分同学都能够认真学习，积极参加学校的各项活动。在学校组织的语文抽考和单元练习中，学生都能尽自己能力，最大限度的发挥，每一位同学都能收获进步。
作为小学毕业班，六年级是非常关键的一年。下面我就结合这个班语文的实际情况向大家谈谈我的一些想法和一些建议：
对于孩子在学校的情况，我们更多的是关注他们的成绩。怎样看待孩子的学习成绩，我认为主要看孩子有没有尽到努力。孩子的学习成绩好坏，受制于许多方面。不同地区、不同学校、不同班级的孩子，会因为不同的学习条件产生不同的学习成绩。即使是学习条件相同，也会因为个人的学习方法不同，以及个人的理解、反应、接受能力的不同而成绩有好有差。但是，在相同的条件下自己与自己比，越是努力成绩就肯定越好。俗话说：“一份耕耘，一份收获！”其实，一份耕耘不一定会有一份收获，我们平时的耕耘，只是不断地积累的过程，当我们有十份百份耕耘的时候，我们的收获会更多。耕耘不一定有收获，但是，不耕耘肯定没有收获！所以看待孩子的学习不能只看他得了多少分，在班里排第几名，而是要看他尽到了努力没有。如果孩子没有尽到努力，说明孩子的学习成绩还有潜力可挖，但如果孩子都已经尽到努力了，哪怕他的'学习成绩排在班里后面，我们做家长的也只能面对现实了。
明年孩子就要面临小升初考试了，这是老师和学生最紧张的时刻，这时候的孩子们压力也好大，老师和家长可以共同帮助孩子们做好复习工作。下面我就来谈谈如何进行语文学习：语文主要是基础知识、阅读分析和作文。基础知识30%、阅读分析30%和作文40%。基础知识内容丰富，形式多样。有看拼音写次语，多音字、句子的变换、填关联词语、修改病句等，这些内容紧扣课文，只要时间允许，老师会帮他们进行复习，但对于个别基础不怎么扎实的同学，家长肯定要在家督促、加强巩固。否则就很难跟上大家。
阅读理解方面学生的差距就很大了，其实这方面平时我们做得也不少，但一些同学存在的问题也不少。最关键的是有的同学不能静下心来读短文，有的同学短文还没有读懂就开始做相关的习题，这怎么能做对呢？
作文是语文知识的综合运用，遣词造句、谋篇布局、标点引用都在作文中反映出来。作文分记叙文和应用文两大类。记叙文有记人，写事，写景，状物;应用文有书信。要求学生必须审清题目，明确要求(如只要求写一件事的，不能写两件事。协作对象要搞清楚，如《难忘的第一次》、《我的理想》等等。选材要新，主题明确、详略分明、语言通顺流畅，不写错别字，正确使用标点符号等等。)应用文要注意格式。比如最近写信，课上反复强调过了，学生也认为懂了，但在具体操作中又有错。写信的称呼与署名自相矛盾。那么有些家长就会想怎么来让孩子提高习作水平呢？我认为阅读是最好的方法，俗话说：见多识广，只要孩子们看的书多，他积累的好词佳句就多，学习一些表达方法，这样一来，就可以把好词佳句应用到自己的作文，模仿别人的表达方法，慢慢的就能学会自己谋篇布局。这样作文水平自然就会提高。所以，我每个星期都要求孩子写阅读记录，积累好词佳句。这方面，有一大部分孩子做不好，这就需要你们配合我督促孩子去做，一开始可能会辛苦些，但是越往后就越轻松。
最后我还有一个请求，希望你们每天督促孩子认真完成作业，特别是预习和读书作业。不仅可以培养一个好习惯，还可以激发语感，巩固当天所学，准备明天所要学的。
以上是我就学生们的学习教育方法，复习状况等与各位家长交换了一些意见，供各位家长参考，有不妥之处恳请各位家长批评指正，我将十分感谢大家，因为教育好孩子们是你们的心愿，也是我们学校和老师的心愿。谢谢大家。
六年级作文我的理想 【八】
亲爱的各位辅导员，全体少先队员朋友们：
你们好！
在10月13日第64个建队纪念日来临之际，我校第23届少代会在嘹亮的队歌声中拉开帷幕。在此，我代表学校党总支向本届少代会的召开表示热烈祝贺；向辛勤工作的辅导员老师们表示衷心感谢！
“中国少年先锋队”是中国少年儿童的群众性组织，我们在队旗的引导下健康成长；少先队员是我们骄傲的名称，我们应该以实际行动来证明自己无愧于这个光荣的称号！
我校广大少先队员在辅导员老师的倾心辅导教育下，过去的这一年中，我们开展了“红领巾心向党”，“复兴中华，从我做起”主题读书活动；组织了演讲节、故事节等传统活动；开展了“我是最美长青人”主题教育活动……我们在活动中受到教育，在活动中茁壮成长！
今天的`少代会还要进行大队干部换届选举，希望我们的代表们认真投票；希望当选的新一届大队干部虚心接受辅导员的辅导，大胆开展工作。少先队干部的培养是少先队活动组织开展的关键环节。我校加大了少先队干部自主管理能力的培养力度，希望我们的大队干部、中队干部、小队干部充分发挥这三道、二道、一道杠的作用，做好每天早操和每周升旗快齐静的检查，校园安全、卫生的督查和少先队文明岗值日工作，为长青小学的真正美丽做出我们少先队应有的贡献！
预祝我校第23届少代会圆满成功！
六年级作文我的理想 【九】
尊敬的老师、同学们：
大家好！我是五年级五班的张xx，现在已经11岁了。我尊敬师长，团结同学。每当注视着鲜红的红领巾，便不假思索地想到红领巾的诞生：他代表了五星红旗的一角，是抗日的战士用鲜血染成的。
十佳少先队员，是每一个同学所追求的称号。
在今年暑假，我早早的就把老师布置的暑假作业写完了，沉不了气得我觉得很无聊，但又不能出去玩，你想炎炎夏日谁还在下面玩？于是，我把柜子里的新书旧书都拿了出来。
不看不知道，一看吓一跳！
我发现里面我完整读过的书大部分是少数，于是我决定，在这个暑假结束前把这一堆书基本看完。刚先完，脑海中就浮现出读书的一些规则：
一、不能一目十行的看。
二、要看真实的、可靠地、善意的书。
三、读完一篇并且总结整篇的'意思。
我不但喜欢看书，而且是一个勇于承认错误的人。
有一天，我和妈妈骑着车子去买菜。到了菜市场，我发现五花八门的蔬菜，水果横七竖八的摆在公路两侧上。喜欢骑车的我总是爱创新，就发明了很多的“车技”。
自娱自乐的我一不小心把路边的土豆给压扁了，那个摊主生气无比，怒发冲冠，说：“现在的小孩真顽皮！”听了后，我就神不知鬼不觉的溜走了。
走后，发现那个摊主很愤怒，但又用惋惜的目光看着“凹”字形的土豆。看后，我觉得他挣钱很不容易，并觉得对不起他，于是要过去承认错误。
走过去的途中，分秒的流逝似乎度日如年，我的心总是提心吊胆的，在我当时的眼里，他就行一个暴怒的恶魔，生气的魔鬼，凶巴巴的等着我。害怕她……
我一气呵成的道歉完，他也原谅了我。
我的演讲完毕，信心大家。
六年级作文我的理想 【十】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！我是来自五年级（1）班的xx，今天我演讲的主题是《我自豪，我是一名光荣的少先队员》。
同学们，你们可曾记得当初入队时在辅导员老师的'带领下，举起右手高呼：“时刻准备着，为共产主义事业而奋斗！”，“时刻准备着”不仅仅是，更是行动！我们是花朵，是祖国的未来与希望，我们是新世纪的雏鹰。今天，我们磨练羽翼；明天，我们就要搏击长空！我们要珍惜现在的美好时光，努力学习，用知识的力量来武装自己，将来报效祖国！
今年的10月13日是中国少年先锋队成立74周年的日子。在这个特殊的日子里，我们更应该注意少先队员的一言一行。班上谁的椅子倒了，是少先队员扶起了；班上谁丢了铅笔橡皮，是少先队员找到了；下课了，是少先队员抢着把黑板擦干净了；打扫卫生，是少先队员做了最苦最累的活……哪里有困难哪里就有我们少先队员！同学们，我们要继承先辈的宏愿、牢记神圣的使命；高举星星火炬、练就过硬的本领；锻炼强健的体魄、磨砺顽强的意志。让我们努力学习，奋发图强，争当一名光荣的少先队员！
我自豪，我是中国人；我自豪，我是一名光荣的少先队员！我的演讲完了，谢谢大家！
六年级作文我的理想 【十一】
尊敬的同学们，老师们：
大家好!
我今天演讲的题目是“做一名合格的少先队员”。
你们想做一名合格的少先队员吗?
那就先让我来谈谈我的感受吧!
首先，我觉得我们应该爱学校，爱家乡，爱祖国，尊敬师长，爱父母，言行文明，懂得礼貌待人。与同学团结友爱，懂得关心他人，关心集体，积极参加集体活动!二：我们不能说谎，有错就改，做事认真负责，要努力学习!
要成为一名合格的`少先队员在校我们应该遵守校纪校规，不迟到不早退，穿上整洁统一的校服，每天要系上鲜艳的红领巾。这就是少先队员的象征! 再次，我们上课时应积极举手发言，认真听课不做小动作。课间文明活动，不爬窗，不打闹，不大声喧哗。当上课铃声一响，我们应该快速回到座位坐好并认真做眼保健操。中午吃饭时要遵守秩序，不乱插队，吃完饭不乱仍碗筷。
回家后要认真完成老师不布置的家庭作业!
其实做一名合格的少先队员很简单，只要同学们有信心，决心和恒心，那一刻就离你们不远了!
我的演讲结束了，谢谢大家!
六年级作文我的理想 【十二】
一、组织理念。
基于目前班级学生的学习、生活状态，感受到他们没有明确的学习目标，学习漫无目的，行为习惯散漫，究其原因是在学习上、人生道路上没有明确目标，所以对自己没有什么要求。作为班主任的我，有责任和义务，让他们理解人生，给自己确立明确的目标，朝着目标努力奋进。
二、教育主题。
根据班级目前学生的状况，设计本班会课的教育主题在于：
1、帮助学生树立理想，确立人生的目标
2、明确自己在社会群体中所扮演的角色，为此树立明晰的学习目标，调整学习的心态和状态，更加主动自觉地投入学习。
3、通过对比、分析使学生相信，只要有了目标，朝着目标努力前行，就一定会达到成功的彼岸，任何人的未来都不是梦。
三、班会流程
为了使本次班会课能够达到预定的效果，设计了如下环节：环节
1、利用幻灯片让学生讨论理想像什么主持人提出问题，同学抢答。(班会课开始就设计这样一个环节，首先利用幻灯片可以吸引学生，然后抢答可以调动学生的积极性，引发学生的求知欲，为本节班会课达到预定的效果，奠定良好的基础。)
2、利用幻灯片展示前人的事迹，前人的理想和成功，前人的失败与懊悔。(设计这一环节的目的，是把课堂还给学生，让他们开阔视野，充分发挥自己的想象力。正反两方面教材使他们的心灵得到启发与震撼。
3、利用幻灯片向学生展示名校风采。
(设计这一环节的目的，是给学生想象的空间、思考的余地，为下一环节做铺垫。
4、寄存目标
首先给学生时间思考，从自身实际成绩出发，针对个人学习状态，以写纸条的方式，量身制定本学期学习目标，并将纸条寄存在班主任手中，经过两个月的努力学习，考试后实现目标者，方可取回纸条，名字登上班级光荣榜。
6、全体起立，师生共同宣誓，朗诵班级口号。《天生我材必有用》
(这样设计的目的，让全体同学动起来，加深学生的印象，使学生有更多的感触，从而也把本次班会课推向高潮。
五、总结与感悟
通过此次班会，同学们都会有所感悟，明晰了自己的目标，在今后的学习中会为了实现目标而努力，但是需要师生之间多督促。由于时间的关系，学生观看的时间较短，观看的内容较少，感触恐怕不是很深，所以需要学生重新观看一遍，写一篇观后感，让学生的心灵再次受到触动。
一、导入语
走进高中生活近七个多月了，大家适应了高一的`生活了吗当初我们的梦想就是考上高中，有没有人忘记了呢如今我们正在高中的路上，我们又该给未来一个怎样的梦呢对未来有着怎样的理想呢
理想像什么有人说，理想无影无形，无色无味，什么也不像。
我说，理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗；理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆；理想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光华；理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更加猛烈。
对于今天的我们来说，理想更像高悬天际的启明星，指引我们攻坚克难,占领人生的制高点。
二、请欣赏唱歌曲《我的未来不是梦》(张雨生)
三、畅谈理想
(一)、关于理想的名言：
1.三军可夺帅，匹夫不可夺志。
——孔子
2.志当存高远。
——诸葛亮
3.老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。 ——曹操
4.理想是指路明灯。没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
——托尔斯泰
5.有志者事竟成。——范晔
(二)、理想的作用及理想调查
(1)作用：1.理想是人生奋斗的目标
2.理想是人生前进的动力
3.理想是人生精神的支柱
(2)理想调查：
请同学们在纸上写出你的理想是什么想考上一所怎样的大学(三)、我们如何才能实现我们的理想呢1.成功没有捷径,唯有依赖奋斗。
2.当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就将变成一种空虚。
3.鲁迅说过：“节省时间，也就是使一个人的有限生命更加有效，即等于延长了生命。”
劳动量-无效劳动量
效率=
时间
(1)、增大单位时间内劳动量的方法
(a)减少犹豫的时间，明确任务。
治疗犹豫的措施：在自己支配的时间里，拿出百分之二、三的时间，想清楚这段时间的任务共几项，哪个为主，哪个为次，然后排上队，任务明确了，马上动手。
(b)持之以恒，形成习惯。
一个人，经常在固定的时间内做同类的事，做的多了，便形成习惯。习惯了的事情，常常不由自主的去做，想停止都难。
(c)制定周详的学习计划。
学习计划要落实到每学期、每月、每周、每天。
(d)多利用空余时间。
比如早读之前的时间，中午午休前的时间，晚修前的时间，如果我们坚持，利用我们的收益是非常可观的。
(2)、怎样减少无效劳动
(a)人家在自习、看书，他在那说笑话、说大话、说课外的话等.(闲话)
(b)把课余的时间消磨在游戏里、老师在讲数学他在发呆、上自习在聊天、抄别人作业、教材还没弄通就去抠难、怪、偏题等。(闲事)
(c)正听着课，思路不知不觉地到了其他无用的事上；学习上遇到不顺心的事情或考试成绩不理想，就忧虑、担心同学们怎么议论自己、父母怎样批评自己，结果越想，烦恼越深，越不能平心静气的分析失误的原因，形成：考试失误——情绪低落——无心纠正——成绩更低(闲思)
四、理想与前途测试(心理测验：你有美好的前途吗)指导语：下列题目中，每题均有三个备选答案，根据你的实际情况，选择一个适合你的答案。
1、对于团体的工作，你抱着：()
A、热心参加的态度；
B、漠不关心的态度；
C、十分厌烦。
2、你对工作的态度是：()
A、宁肯做待遇低些但价值高的工作；
B、认为工作只不过是为了解决生活；
C、一心一意只做报酬高的工作，不理会工作有没有意义；
3、当自己逐渐长大时，你同时会：()
A、学习更多的知识或者技能；
B、内心感到恐惧与不安；
C、毫无感觉，不予理会。
4、对于交朋友，你会感觉到：()
A、十分重要，因此在平时你就喜欢与人交往，注意礼貌,争取友谊；B、以为友谊很平常,不必重视；
C、友谊无价值,不如孤独自处。
5、对于报纸刊物的看法：()
A、认为有注意的必要,因此常选择性阅读,以了解世界大事,学习新的知识；
B、当作是茶余饭后的消遣,可有可无；C、不予注意,认为与其看报章,不如去看戏。
6、对于服装,你的态度是：()
A、要求端正、整齐，不必奢华；
B、只要能保暖适体，不必讲究；
C、"先敬罗衣后敬人"，对服装十分讲究。
7、当你孤独寂寞时，你会：()
A、去找朋友，或去找些事情来做；
B、独自去散散步，或者去看看戏；
C、闭门胡思乱想来打发时间。
8、当自己有缺点的时候,你就：()
A、承认自己的缺点,极力设法改正；
B、如果没有人发觉,就不予理会,也不自我检讨；
C、即或有人指点,也极力否认。
9、对于生活开支，你：()
A、精打细算,量入为出,养成储蓄的习惯；B、认为只要不欠债就行；
C、今朝有酒今朝醉,不必有什么计划。
10、当遇到困难时,你就：()
A、找出产生困难的原因，并且把遇到挫折当作是一次经验和教训；B、内心不安，设法找人来帮忙；
C、独自悲哀，感到消极，对前途无望。
11、当别人批评你时，你就：()
A、冷静地考虑别人的意见，如果是对的，就予以接受；不当的也不随便发怒，只找机会辩白一下；
B、不理会别人的批评，不作任何反应；
C、对别人的批评，一概表示不满，并且与人争吵。
12、对男女关系的看法，你认为：()
A、男女地位是平等的，彼此是合作的关系,任何一方均不应抱利用对方的心理。和异性朋友来往，不可存有有邪念；B、男女之间应保持相当距离；
C、男女关系很平常，可以很随便。
13、当别人遇到困难时，你就：()
A、首先判断对方遇到的是什么困难，如果有援助的必要，就立即去帮助对方；
B、不问理由，尽力去助人；
C、认为这是别人的事，采取袖手旁观的态度。
14、对事物的"新"或"旧"的看法：()
A、认为事物不必分新旧，好不好要看价值如何；
B、一视同仁；C、只接受新的事物，旧的一概不要。
15、你对生活的安排是采取：()
A、拟定一年的计划，在一年之中又按月拟定具体的工作和学习目标；
B、请他人为自己安排，或者依照他人的生活计划；
C、认为过一天算一天，不必做什么安排。
评分标准：
每题A记5分，B记2分，C记0分。各题得分相加，统计总分。
答案解析：
60分以上，优等。你对生活和事业抱有崇高理想，能面对现实，遇见困难挫折能设法克服，能与人合作，创造事业。
40-59分，中等。你对生活和事业有一定想法，基本上能正视现实，对大部分困难和挫折能想方设法克服，但有时也会产生悲观消极的念头。
39分以下，说明你对各种问题的认识尚不清楚，或抱有错误观念，对克服困难缺乏信心。你必须加紧练习，锻炼自己，多多交友，才能创造美好的前途。
五、超越梦想
理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和
希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天，理想的实现前提是把握人生。而且从确立目标的这个时刻起，就锲而不舍地朝着自己的人生目标去努力奋斗，那样的话，你们就会感到自己的信念和干劲在倍增。同学们请在课后写一封给10年后自己的信。
全体同学一起用心聆听《超越梦想》。
六、教师寄语：
我们每个同学的理想不能只在梦中实现。理想，我们都有，可是如果经不起身边的诱惑，理想会慢慢的从我们心中走远。挫折和困难，在我们成长过程中都有很多，这些都是实现理想的绊脚石，但是，只要我们坚定我们的目标，一步一步往上爬，一定会实现我们心中的理想，走向成功的未来的。这就是我们此次《理想前途教育》主题班会课主要的目的。
同学们，请相信自己，有梦就有希望!加油!
师生齐读誓词：
我们愿用必胜的信念投入!
我们愿用全部的精力倾注!
我们愿用坚定的毅力战胜!
我们能行!我们一定行!
我们能行!我们一定行!
我们坚信理想会因奋斗而美丽!
六年级作文我的理想 【十三】
一、策划准备
1、成立策划组、筛选主持人
2、歌曲《我的未来不是梦》、《真心英雄》
3、相声《理想的翅膀》
4、演讲稿《8年后的我们》
二、预设方案
（一）、营造气氛，明确树立理想的重要意义
（二）、畅谈理想，明确自己人生目标（目标、座右铭）
（三）、规划自己的人生
（四）、总结性演讲，结束班会
三、活动过程
（一）、营造气氛，明确树立理想的重要意义
欣赏歌曲《我的未来不是梦》（用flash，穿插班级学生活动照片）
主持人（男）：尊敬的老师们！
主持人（女）：亲爱的同学们！
主持人（合）：大家好！
主持人（男）：伴随着这首催人奋进的《我的未来不是梦》拉开了我们《畅谈理想 规划人生》主题班会的序幕。
主持人（女）：理想是个诱人的字眼。 理想是人生前进的催化剂
主持人（男）：理想是灯塔，指引人生前进的方向，照亮人生前进的路程。
主持人（女）：一个没有理想的人，就像鸟儿没有翅膀，就像建筑大厦没有设计图纸。
主持人（男）：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有生活的希望；
主持人（女）：罗勃朗宁曾在他的《索尔》中说过：人类的伟大不在于他们在做什么，而在于他们想做什么。
主持人（男）：福尔摩斯也说：世界上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们 朝什么方向走。
主持人（女）：上面所讲的“想做什么”、“朝什么方向走”指的就是我们头上的一颗指路明灯－－理想。那么，什么是理想？
（学生甲：理想就是对未来的`向往和憧憬。）
（二）、畅谈理想，明确自己人生目标
学生乙：（扮演小记者，介绍自己并采访数名同学的理想和为什么要树立这个理想。）
小记者：很高兴来到901班，听说咱们班正在开一个理想主题班会，那么我就现场采访一下在座各位同学们的远大理想吧！
小小记者：这位同学，请问你的理想是什么？
学生1：…… 学生2……学生3……
小小记者：恩好的！希望你努力学习实现这个目标！（接下来）请问这位女同学，
小小记者：这位同学说的真好，那么接下来，我再采访一下同学们。
这位同学，你的理想是什么呢？（学生4）
小小记者：恩，那么，这位同学，你的理想又是什么呢？
学生5：将来我要做一名救死扶伤的女医生
小小记者：哇~这位同学的这个理想真是一个太伟大了…经过我的采访，发现901班的同学们都有很好的理想，希望同学在今后能够实现自己的理想！
主持人（男）：我们每个同学都有远大的理想，有的同学长大后要成为一名光荣的人民教师，有的同学要成为医生，有的要成为人民警察，而有的同学只想做个普普通通的快乐的人……
主持人（女）：其实理想不分好坏，只要是为了祖国的振兴，为人民造福，为了社会的进步，那就是个伟大的理想！不管我们将来干什么，我们一定都是社会的需要，祖国的需要。
（三）、规划自己的人生
主持人（男）：有了远大的理想，就有了明确的奋斗目标。
主持人（女）：嗯，更重要的是要为实现自己的理想目标不懈努力！
主持人（男）：为了更好地实现自己的人生目标，我们可以对目标分期规划，并逐步完成它。
1、规划近期人生
主持人（女）：今天的班会课，我们要对自己的人生的目标作一规划。
主持人（男）：我们的理想也有远近之分，目标也有远近。我们先规划近期（一年后）的人生。让我们一起设计自己人生的第一张名片。现在开始。
活动：确立目标、座右铭
主持人（女）：一年后的今天，我们在哪里？干什么呢？我想我们的同学早已有了自己的答案了，那先有请几位同学介绍自己一年后的情况吧
学生 a 学生b 学生c 学生d。
主持人（男）：有了自己的理想，我们就必须为实现自己理想而努力；
主持人（女）：对，从现在开始就应该去努力，要是光有理想而不去行动。我想到头来还是一事无成。
主持人（男）：是啊，没有行动，理想的翅膀再长最终将摔得越疼。
掌声欢迎××、××为我们表演相声《理想的翅膀》
主持人（女）：未来是多么灿烂！我们的理想是多么美好！只有努力奋斗，才能使理想早日得以实现。
2、规划7年人生
主持人（男）：一年后，我们是一名高中生了，再过四年大学毕业了。那在今后的7年里，我们又会怎样去努力呢？7年后的今天你将成就怎样的你？
主持人（女）：请大家开始规划并设计人生的第二张名片。7年后的我（中期目标）。
活动：确立中期目标。
小记者：时隔7年，大家没有忘记我吧。
采访：学生e：学生f……学生g……
（同学说话，并介绍7年后今天自己的职业、单位）
3、规划8年后的人生
主持人（男）：8年后的你情况如何呢？让我们一起去展望美好的8年后吧，请设计出自己的第三张人生名片。
活动：确立人生目标。
主持人（女）：我们最宝贵的理想名片。
请三四位同学上来介绍自己8年后的情况
主持人（女）：光阴似箭，岁月如梭，一眨眼，就到了8年后的今天，我们901班同学又相聚在一起，请各界成功人士相互交换自己的名片！
（大家相互交换名片，相互握手、问好）
主持人（男）：成功的花朵，有赖于辛勤的汗水去浇灌；
主持人（女）：理想的果实，靠知识的土壤去培育。
主持人（男）：8年后或许我们硕果累累
合：理想是进步的目标，信心是前进的动力，智慧是成功的垫脚石，勤奋是收获的基础。让我们共同努力，实现自己的理想，活出精彩的人生！
六年级作文我的理想 【十四】
主题背景：
学生进入中学已是第二学期了，学习状态似乎进入了一个疲惫期。刚进入我班时，感觉每位学生都有一股认真劲儿，能够进入这个班级本身就等于是一种能力的认可，这种来自于成绩的认可能够更大程度地张扬他们的学习热情，然而，进入第二学期，一些学生的成绩开始波动，甚至在一个高手云集的集体带来的压力也会让一些学生产生自卑心理。再者，随着青春发育期的到来，学生的注意力、内心世界易受波动，表现在：他们不再感到紧张，班级之中弥漫着一种懈怠的气息;有些学生开始迷茫，失去了学习的方向和动力，学习效率不高，甚至出现了焦躁的情绪，没有了学习的热情和理性，没有了学习的自信和刻苦。
主题目的：
1、通过班会课引导学生正确认识现在的学习生活，从而调整学习态度，营造良好的学习氛围。
2、通过班会课让学生树立自己的理想，为实现自己的梦想而奋斗，并能明确个人学习的目标。
活动过程：
主持甲、乙：尊敬的老师、亲爱的同学们，下午好!主持甲：俗话说：一年之计在于春。你看，在城市的大街小巷，来来往往地穿梭着忙碌的身影，乡村的田地里，农民们在播洒着希望的种子。主持人乙：在这个万物复苏，乌语花香的春季，我们召开了主题班会，想让同学们知道，志向与奋斗对一个人有多么重要。
主持人甲：理想是石，敲击星星之火;理想是火，点燃希望的灯;
主持人乙：理想是灯，照亮夜行的路;理想是路，引你走向黎明
主持人甲：今天我们班会课的主题是：(甲乙合说)《放飞理想、快乐成长》。
主持人甲：理想是一个崇高的字眼它犹如浩翰海洋中的灯塔，为我们指明前进的方向。
主持人乙：每一个人都有一个理想，为了心中的理想而扬帆远航。为了理想，让我们一起去追逐吧。
主持人甲：下面请观看北京师范大学教授于丹老师解释《理想是什么》，请同学们能从中知道：现实中理想是什么?要请同学们说说。
主持人乙：请2~3位同学发言(举手同学中)
主持人甲：如果说父母给了我们身躯，老师就给了我们灵魂。是老师您一支粉笔，点拨知识王国的迷津;三尺教鞭，指点通向理想的道路。在这里我们要衷心地向老师们说声“谢谢”。
主持人乙：下面由同学们带来的《三句半-春满校园》，来表达我们的深深地敬意。
主持人甲：十四岁,我们踏着青春的`旋律,翩翩起舞!十四岁,我们唱着快乐的音符,姗姗而来!青春的岁月里有无限的梦想，就让我们为自己的饿梦想，追寻，为我们的个性张扬!
主持人乙：“不想去成为谁的替代，别人风格不是我的姿态，坚持信念是我的王牌”。下面请欣赏歌曲《舞台》
主持人甲：青春是什么，是一棵松树，挺拔的松树，坚强的松树，一棵永不服输的松树。
主持人乙：青春是什么，是一朵荷花，娇嫩的荷花，纯洁的荷花，一朵出淤泥而不染的荷花，
主持人甲：我们迈出了青春的第一步，青春的岁月里有无限的梦想，下面请欣赏由同学带来的配乐诗朗诵《舞动青春、放飞理想》
主持人乙：珍惜青春、珍惜时间
合：我们只有把握今天，把握好现在，才会无悔于我们的黄金时代，为人生的理想和目标而奋斗吧!
主持人甲：让我们一起吟诵白居易的《长歌行》
主持人乙：理想不同于空想，要言出立行。珍惜时光，从现在做起，扬起理想的风帆，开创我们美好的明天。
主持人甲：最后请我们的万老师对本次活动作一总结。
班主任寄予：人贵有志，无志不足以成学，无志不足以成事，无志不足以立业，无志不足以立于世。让我们带着家长、老师的殷切的希望，插上理想的翅膀、朝着我们的目标快乐飞翔吧。
合：七(2)班主题班会到此结束
谢谢老师和同学的指导!
谢谢!
(全体起立、鼓掌)
六年级作文我的理想 【十五】
一．班会目的：
1．使学生认识到生活的不易，并能以正确态度面对人生的挫折。
2．使同学们明白，理想的实现是要付出很大的努力的。
3．使同学们敢于面对自我的不足，并主动寻求帮助，到达理想彼岸。 4鼓舞全班同学的志气，全力以赴，争取明年高考的胜利。
二、班会形式
游戏，发言，师生交流，生生交流
三、主持人
班级主要班干
四、班会流程
⑴回忆童年梦想
这次的班会主要以梦想为主提到梦想，童年时期的我们也曾有过许许多多的美丽的梦想。要展望未来,就让我们从回忆过去开始 ……
⑵游戏“玫瑰征途”
玫瑰是幸福的象征，谁都想摘取这朵幸福之花，然而.玫瑰花下却是长满刺的茎。“玫瑰征途”便是一个模拟游戏，让同学们身临其境去感受成长道路的艰辛。游戏是残酷的，可以达到要求的人便可以奔向胜利的终点，而达不到要求的人便会惨遭淘汰。人生亦是如此，适者生存，不适者淘汰。因此，我们只有劈荆斩棘，勇往直前，才能拥抱理想。
⑶梦之航
每个人都拥有自己的梦想。拥有梦想便有一种动力，一种促使我们不断前进的动力。
在这个环节中，通过主持人与同学互动的形式，同学们主要讲述了自己心中的理想之地以及产生这种愿望的原因，同时也表明了自己将来想要成为怎样的人。 通过这个环节，同学们更加认真地思考了自己未来的人生，更加明确了自己未来的方向。相信，有目的性而付出的努力，将会事半功倍。 最后，同学们把己手中的象征梦想的纸船贴在中国地图上，用行动来宣告自己的决心。理想之舟就在此时此刻起航了！
⑷面对不足，寻求帮助
班上同学自由发言，讲出自己在现阶段的的学习生活中遇到的困难，寻求现场同学和老师的帮助。
⑸宣誓仪式
附：
誓词：
尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：
不知不觉之间，高考的脚步渐渐近了，留给我们的只有还不到一年的时间了。我们知道，作为高三的我们，承载着学校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我们也
深刻地明白我们的`命运只能靠我们自己去改写，我们会用实际行动回报所有关爱我们的人，不让你们伤心，不让你们失望，我们时刻不忘伟大的高三（5）班的班级理想。”我们是一个团结的大家庭，我们是兄弟，我们是姐妹，我们要让兄弟姐妹们不仅有大学上，还要有好大学上。我们每一个人都不是一个人在战斗，我们是一个无坚不摧的集体。我们勇于承担起时代赋予我们的神圣使命。在此，我们高三（5）班在此宣誓：
我们要以坚韧强健的意志，
以勇夺桂冠的信心，
以团结拼搏的精神，
以追求卓越的豪迈。
以挑战人生的信念，
只管耕耘，不问收获。
为了实现我们的宏伟目标，我们要拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦。我们将全力以赴，永不放弃。从现在起，我们会以最少的悔恨面对过去，用最少的浪费面对现在，用最多的梦想面对未来。让我们携起手来，挑战极限，满载领导、老师，父母对我们的期望，勇敢地起航，我们将用拼搏扼住命运的咽喉，用自信铸就明日的辉煌，在季延中学发展史上写下光辉灿烂的一页。 宣誓人：******
⑹班主任讲话
班会结束，对本次班会进行评价并提出要求和期望。
⑺本次班会反思小结：
1、本堂班会课形式较为活泼，内容丰富，气氛热烈。
2、时间有限，活动过程较为仓促，一部份活动所花时间较长，效果并不一定理想。
3、本次班会重点放在学生自由发言上，同学们针对自身的问题向老师和同学请教，其实这个环节完全可以独立成为一堂班会课。
4、开班会课不能面面俱到，就有所侧重。
六年级作文我的理想 【十六】
很小的时候，我看着身旁的朋友们讨论着他们的理想，我就感觉很烦。因为我不知道我的理想是当什么，我有想过当科学家，数学家，作家……但后还是一一放弃了。
有一天，我在电视上看到了关于非洲的公益片，讲的是非洲有一名被遗弃的小孩。看外表这个小孩好像是刚出生的，四肢却很小。他的大眼睛盯着摄像头，水灵灵的大眼睛很可爱，让人想去摸摸他。突然，画面停止了，出现一行字“不是我们想遗弃他，是我们养不起他”看到这行字，我感觉泪水在我眼睛里打转，就差成暴雨。我很想帮助他们，看我知道没有一项东西是觉得不可能帮助到他的。那天起，我知道了我的梦想蒙我要当富可敌国的商人。
想要成为一名成功的商人，要有三个有条件：
1，有一双能够发现机会的眼睛。
2，要有一定的知识。
3，有足够的胆量与不怕困难的精神。
根据这几个条件，我给自己定了一个计划：小学初中学好老师教的知识。高中就运用学过的知识来寻找机会并勇于参加学校的活动锻炼自己。大学时代就运用机会与知识建造一些公司来锻炼自己的精神，养成不怕困难的精神。我知道这条路很长很难走，但我一定会走完，哪怕有再多困难！
我成功以后，一定会尽我所能的帮助非洲人民。我相信，如果有一天我来到我资助的非洲地区，看到了这里的人们脸上露出幸福的笑容，我知道我一点会很开心的。
六年级作文我的理想 【十七】
人们常说：失去金钱的人，失去不多；失去身体健康的人，失去很多；失去心理健康失去信心和勇气的人，失去一切。我不会让我周围的人失去一切，因为我将来要当一名心理医生。我要让在迷途中徘徊的人走上宽阔的大道；我要将在黑暗中挣扎的人指向光明。
每个人刚出生心灵就似一张雪白的画纸，你画得美丽你的未来将精彩无比；你画的丑陋你的未来将苦不堪言。我要当一个小小橡皮擦，帮你擦去丑陋的画面让你重新在上面挥毫。
在我看来：想赚钱容易，只要有吃苦耐劳的精神；想当一名大夫不算难，只要你有精湛的医术和足够的经验；想当一名心理医生真是难上加难。可是我喜爱有挑战性的工作，喜爱挑战难上加难的东西。
我有足够的好奇心，我爱倾听别人的心事，我爱为别人排忧解难，我爱当别人的苦水潭。我们这个世界竞争非常激烈，人们拥有的机会也相等，谁有稳定的心态谁就能稳操胜券，可世事喧杂，何来一片净土呢？我要当一片净土。心灵高贵圣洁，心灵广阔浩瀚；心灵智慧的殿堂，心灵力量的源泉，心灵罪恶的深渊；心灵上古时代的图腾，中世纪的鬼魂，近代的人体科学；近代的邪教迷信，真真假假，世代不衰；心灵人们为你颠倒，科学为你扑搠；心灵好人视你为神，恶人视你为鬼；我要为你正名，绽放你那奇异的光彩。
我要当一个小小橡皮擦，我要当别人的苦水潭，我要当一片净土，总而言之言而总之，我要当一名心理医生，一名称职的心理医生。
六年级作文我的理想 【十八】
理想犹如一首欢快的乐曲，在你斗志燃烧时使你更有动力，在你情绪低落时让你重获信心。每个人的人生是悠久的，同样也是短暂的，如何让自己演译好这首理想之歌，才是人生的真谛。
世界上快乐的事，莫过于为理想而奋斗，从前我一直认为反正我注定是默默无闻，迷迷糊糊度过此生的人吧，以后会有好的工作的，不用操心。可是，当我有了理想的时候，我的想法彻底改变了。现在我认为，我不是只要活着，我还要成为极限运动员，我要让整个世界记住我的名字，我的名声要响彻天堂！
我从前是一粒毫不起眼的小沙子，在人群中默默无闻，可就当理想太阳照在我身上的时候，我发光了，从那一刻起，我明白了：“不只是金子会发光，是沙子也会发光的！”
一直这样下去，何时才能成为极限运动员呢？与其让日子一天天飞去，不如珍惜每一分，每一秒来锻炼自己的体质呢？要知道，成为极限运动员必须拥有良好的心理素质和体能啊。于是，我每天早晨和晚上都会做50个俯卧撑，每天都会到操场上跑一圈，就这样，我的体能非常好了，自豪和兴奋感迅速占领了全身。
成功之花，人们往往惊羡它现时的明艳，然而当初，它的芽儿却浸透了奋斗的泪泉，洒满了牺牲的血雨。冰心老人的这句话使我受益匪浅，这句话我意铭记在心，他让我敢于向极限挑战，打败人生路上一只只拦路虎。
六年级作文我的理想 【十九】
亲爱的妈妈：
妈妈您好!
"世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福少不了
"每当我唱起这首歌时，就会想到妈妈您对我的疼爱和关心，想到您对我成长付出的`点点滴滴。
妈妈，我小的时候就很疼爱我，当我表现好时，您会鼓励、表扬我。录我犯错误时，您会毫不犹豫地批评我。在生活上，您细心照顾我，每天都给我做好吃的，有营养的菜给我吃，我却不理解她。
妈妈，您记得吗?有一次，我上小班时，发高烧了。是您带我去医院看病，打吊针时，是您为我去外面买饭给我吃。帮我洗澡。帮我洗衣服。晚上睡觉时，是您在我的床头守夜。
妈妈，是您给了我生命!给了我幸福!给了我关爱!谢谢您!妈妈。我会永远爱着您妈妈!您是最伟大的!
此致!
敬礼!
您的孩子：
xx年x月x日
六年级作文我的理想 【二十】
亲爱的爸爸妈妈：
你们好!
好久没有给你们写下只字片语，虽然这很老套，但我还是要说——谢谢。从小，到大，你们一直在我身边，从未缺席。你们不仅教会我生活的基本知识，也教给我做人的.道理，告诉我什么是正义，什么是爱。父爱如山，母爱如水，你们的山与水伴着我成长，带我领略山之刚健，水之柔美。你们是我的太阳与月亮，如果没有你们，就没有了现在的我，真的，谢谢你们。虽然，我不箱诗人一样有韵味十足的诗句;虽然，我不像作家一样有潇洒的笔触;但是我是你们的女儿呀，我最真挚的话语，再次凝聚成两个字：谢谢!!
您的女儿：
日期：
六年级作文我的理想 【二十一】
尊敬的xx大学爱心社的叔叔阿姨、哥哥姐姐们：
你们好！
我是紫沙小学的受资助学生代表xxx。
首先我代表我们全体受资助的同学向你们表示衷心的感谢！感谢五邑大学和爱心社的全体成员。这次的爱心资助，让我们感受到你们的善良和仁爱，也让我们深深地感受了来自社会大家庭的温暖，看到了生活的光明和希望。
我们知道每一元善款都来之不易，也许是你们把咖啡换成了清水，也许是你们把看一场电影换成在自家门前散步，也许是取消了一次旅行……节省下的善款汇聚成热切的爱心，温暖着每一个受资助的孩子的.心。我们只有好好学习，为学校，为社会做力所能及的事，才不辜负你们的期盼。我们一定会把这份爱心的火炬传递下去，传递给每个人，让人间处处都是爱的春天。
最后，让我代表所有受资助同学再次说声谢谢！感谢你们对我们这些寒门学子的援助和爱心！我们发自内心的祝愿：好人一生平安！
xx小学xxx
20xx年4月26日
六年级作文我的理想 【二十二】
亲爱的妈妈：
您好！
您的生日快到了，我一直寻思着为您送点什么好东西，可您说：“我不要你的礼物，我只要你这次考试考好了就可以了。”这不，我的语文打了97.5分，数学打了98分，成了全校第一名，放学了，我欢天喜地地跑了回家，一不小心，“啪”的一声，就绊倒在地上，我嚎啕大哭，您听见了，急忙跑来，不管三七二十一，就背起我，一路狂跑到医院。
还有一次，我发高烧，一点胃口都没有，您在在厨房里进进出出，为我做了许多可口的'饭菜，可我还是不想吃，您急了说：“孩子快吃了吧！俗话说‘人是铁，饭是钢，一顿不吃饿地慌呀！”我只好忍着泪吃了下去，过了几天，我的病好了，可您的头上又添了几根白头发。
啊，母爱真伟大！
您的儿子：曹xx
7月8日
六年级作文我的理想 【二十三】
尊敬的老师、大哥哥、大姐姐、弟弟妹妹：
上午好！
今天我演讲的题目是《我的理想》。
大家都有自己的理想，理想是什么呢？理想是灯，它为我们照明了前进的方向；理想是舵，在浩瀚的人生长河里，它让我们不偏离方向。 每个人都有自己美好的理想，有的人的理想可能是一名诲人不倦的`老师；也可能是一名保卫祖国的解放军；还可能是一位维护治安的警察；有人的理想是想当一名杰出的画家；。我也不例外，你们想知道我的理想吗？告诉你们吧！我的理想是当一名发明家。
四月二十七日，我听了王亮老师《让爱你的人为你自豪》的演讲，他讲到四月十一号的玉树大地震，让许多人失去了父母，成为了孤儿 ；好多像我们一样活泼可爱的小朋友失去了幼小的生命。听着听着，我忍不住眼泪，我哭了，我哭得很伤心，从那一刻起我有了一个伟大伟大的理想，长大后我要成为一个像爱迪生一样的发明家。发明一个能精确测量地震的仪器，让玉树大地震成为最后一场危害人民生命安全的地震！让人类免受地震带来的灾难！
我还要有很多很多的发明。我要发明一种梳子，你们一定会想，不是有了梳子吗？但是我要发明一种能把白发变成黑发的梳子，让奶奶找回那一头漂亮的乌发。
我要发明能自动批改作业的红笔，让老师不用每晚都那么辛苦！
我还要发明能自动在黑板上写字的粉笔，让老师的不再吸粉笔灰，让老师健康生活，永远年轻漂亮！
我的很多很多的发明，让人们方便、健康的活着。
从现在开始，我要做好每一件小事，好好学习，扎扎实实地学好本领，为了实现我的理想而努力奋斗！
谢 谢！
六年级作文我的理想 【二十四】
各位同学、老师：
大家好！今天，我要演讲的题目是《我的理想》。
每一个人，都有着迥然不同的理想。如果一个人没有理想，就像在海中航行的船没有了帆，所以，一个人的理想是极其重要的。在我们的同学中，有的人想当老师；有的人想当医生；有的人想当警察；有的人想当老板……而我的理想就是当一个著名的作家，用小小的笔来撰写出美好的'文章。
我为什么想当一名优秀的作家呢？因为人们在生活中的喜怒哀乐，可以带来无尽的感叹和遐思。而写出好文章是漫长而困难的，因为要多加修改，多些文采。当自己辛苦写出的好文章，被大家加以赞赏时，便对自己自信了许多，对以前辛勤地写作感到值得，而苦尽甘来。
当然，我们的学生现在都爱幻想着自己的美好未来。而有些学生，只是单单地幻想，没有落实到理想。我认为，要为自己的理想而努力。我知道作家的路，可能是坎坷不平的，何况是一名著名的作家呢？因此，我就从小努力学习，为将来当作家打下牢固的基础。
我知道当作家，首先要写的文章有文采。所以，我准备了一个好词好句本，当读书阅报，看到优美的词句，就毫不犹豫地摘抄上来。常常拿出来看一看，读一读。时间一长，就深深地纪录在脑海中，文章也自然而然多了几分文采。
我还知道当作家，要”原于生活，高于生活”，因此我还准备了一个日记本。每天晚上，就拿出来纪录当天有意义或者有趣的事情。没事的时候翻一翻，一来可以回忆回忆往事，二来写作文时，还可以拿出来参考参考，成为写作有利的素材。
六年级作文我的理想 【二十五】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
我的理想有很多：我想当一名赛车手，感受飞驰的刺激；我想当一名作家，用眼睛去发现美；我想当一名警察，专门惩治那一些犯罪分子；我甚至还想过当一个天使，去抚慰那些受伤的心灵……但是，我最想的还是——航天员。
在10月17日4时33分，我国新研制的的“神舟6号”飞上了天空，在太空遨游了5天5夜之后，在内蒙古成功着陆，这消息令人欣喜若狂。“神舟6号”带着我们全国人民对宇宙的向往，飞上了太空，飞进了那神秘莫测的宇宙。
我从小对太空十分神往，看电视每次都要看有关航天的新闻，所以，我非常崇拜杨利伟叔叔，我真希望有一天我也能像杨利伟叔叔一样，乘坐太空飞船飞上宇宙，成为祖国人民的骄傲，在我的眼中，宇宙是美丽的，群星闪烁，还有那美丽的土星光环，我还知道他在西方叫做克洛诺斯，我真想亲眼看一下美丽的土星……
如果，我有朝一日也能成为航天员的话。那么到时候，许多“太空未解之谜”就会被我解开，而且，我还是中国第一个女航天员，爸爸妈妈肯定会以我为荣的，我乘坐宇宙飞船飞上太空，探索宇宙的秘密，我会在太空中采集太空化石，深度的`研究，我还要邀请火星人到我们的地球上来做客，让他了解我们地球上的文明，和我们地球人成为朋友，然而，只有当上航天员，才有机会机会欣赏这美妙的一切。
我深知，我还只是个学生，里当上一个宇航员还很遥远，但是，只有有梦想，就要朝着目标前进，不断的努力，不要让梦想成为了空想，我要我要全力以赴，朝目标前进，练好身体，为实现这个远大的目标加倍努力，成为祖国的骄傲。
六年级作文我的理想 【二十六】
今天，上了四年级上册第四单元习作课。在上课前，我经历了很多思考：教材给了一个话题“收获”，然后出示了三个不同的标题“——熟了”、“我收获了——”、或把自己置身于图画中，想象自己就是画中人物，写一篇习作。针对文本，我思索：是总体指导，让学生自己选择喜欢的题目？还是选择其中的一个题目来指导？如果是总体指导的话该如何着手，该如何落实“一课一得”？因为万一有学生选择了第三项，那么我该如何指导学生，是不是在课堂中又要指导学生看图写话的方面，那一节课的内容会不会显得庞杂？还有写法该如何指导？
综合多方面的考虑，我在实际操作中开始抓住“收获”为题引导学生考虑可以从哪些方面得到收获，可以得到怎样的收获，然后让孩子们思考交流，我随机点拨。还好课堂中学生集中选择了第一和第二个题目，因此课堂中没有涉及到对看图写话的'指导。
上完后，我感觉课堂中，我没有把具体的写法落实，虽然我不断地在要求学生写清楚、写具体、加入情感，但是我却没有给学生一个具体的方法，教学生如何把内容写具体。
课堂中，我要求学生交流前都给了学生静静思考的时间，但自己却没有静下心来，总是打断学生的思路，其实，老师既然要给学生时间，那就应该给足、给够，并且在过程中不打断学生，真正地让学生去思考、体会，哪怕学生只有一点小小的思考体会，只要是学生自己的，都比老师灌输的强。
对于教材，我还是应该坚持尊重，毕竟教材是学生学习的载体，但是我还要摸索更加适合学生和自己的教法，如何创造性地使用教材还我需要不断努力的探索。
课堂就应该实实在在的教学生东西，不能为了追求形式而浪费课堂的宝贵时间，毕竟小学生的主要学习精力和时间是在课堂上。但是，我还要注意不一定课堂上教给学生的东西越多就越好，关键是实在，哪怕一堂课只教会了学生一点知识，但落实了，那都叫成功。
作为习作课，很重要的一点就是要让学生落实到写上，否则无论讲得如何天花乱坠都无济于事。在学生写得过程中，老师一定要关注学困生，及时给予指导。但学生写的时候，老师不要去打断学生写作思路，大部分的问题应该留到学生都完成习作以后，再集体评讲。这样可以提高课堂教学效率。
六年级作文我的理想 【二十七】
这一习作题要求学生刻画出某个人呈现某种情感时的样子。回想一下事情的前因后果，把经过写下来，特别是要把他当时的'表现写具体。怎样使运用动作、语言、神态描写来表现人物内心是本次习作教学的关键所在。
从教学环节来看，从交流到习作，从选材习作到赏析评价，再到反思修改作文，整个过程需注重学生习作能力和修改能力同步提高，有利培养学生完成习作和修改习作的能力，激发学生的习作兴趣。
在课堂上，可以先引导学生积极交流自己印象深刻的情绪，让学生积极思考，调动学生的习作热情。由于交流话题接近孩子生活，所以学生能按教师的教学流程思考并回答问题，课堂气氛融洽，师生配合得好。学生对习作素材筛选比较准确，很少出现无话可说的现象，但是具体的表现手法学生运用还不够熟练，还需二次指导。
评价修改环节中，我们运用个人修改、小组交流、全班评价、修改誊抄等方式引导学生修改自己的习作。培养学生修改习作的习惯，提高学生修改习作的能力。
六年级作文我的理想 【二十八】
生活中，我们每个人都有自己的心爱之物，一个美丽的贝壳，一件漂亮的毛绒玩具，一辆具有特殊意义的自行车……可是，当我们在课堂上让孩子说说他为什么是你最心爱的物体的时候，占主流的往往是这样两种回答：或“记不清楚了”，或“不知怎么说了”。面对这样的情形，即使我们讲再多写景的方法恐怕都收效甚微。本节习作课，我们就是来写写自己的心爱之物。但是，如何才能让学生写好这篇文章呢，这是值得我深思的问题。
在这节课的教学中，我总结了自己的优缺点：
1、在这节课中，我抓住习作题目，让学生深入了解题目，明确写作目的，在写作中做到有的放矢。
2、在这节课的教学中，我充分照顾到不同程度的学生的情况，通过设置“组织材料”“突破难点”“动笔练习”这些环节，让不同程度的学生有物可写，有据可依，从而达到预期目的。
3、教学中还存在一些不足之处，比如，没能及时把握不同学生的写作情况，没能对学生的作品做出及时评价，希望在今后的工作中改进。
本次习作难在学生不会选材，千篇一律的体育健将或是学习能手，为了避免没有“主见”的作文，让生活与作文紧密联系，在生活中学习、运用语文。丰富的校园生活、多彩的假日、温馨的'家庭生活成为学生丰富多彩的作文素材，学生有了对生活素材的丰厚积累后，自由表达，体裁可以自定，内容可以自选，做到形式多样化，取材生活化，语言儿童化，作文成为学生传情达意的工具，同时，参加征文投稿、阅读报刊杂志又成为学生生活的一部分。这样，作文就成为学生生活的需要，习作必定生机盎然。
教学反思：
本次习作难在学生不会选材，千篇一律的体育健将或是学习能手，为了避免没有“主见”的作文，课上结合班队课，效仿学校不久前开展的争做“阳光少年”的活动。让学生人人参与，展示自己的才能，（当然之前是要老师辅导的）让学生将自己的特长、本领、技艺展示出来，可以是现场的表演，可以是作品的展示，也可以口头的介绍，越详细，越生动，越活泼越好。再让学生评定“阳光少年”不过要以书面的形式，要说清充分的理由。学生作文的积极性一定会提高，相信作文的内容也会生动、鲜活起来。
六年级作文我的理想 【二十九】
作为语文教师，各位同仁也许深有同感，在>语文教学中，对教师而言，最难教的是作文，对学生而言，最难写的是作文，作文简直成了令人头痛的“顽症”了，那么，我们怎样才能找准病因，对症下药，让师生不为之“头痛”呢?我的具体做法如下：
一、多读多背，激发兴趣。
兴趣是最好的老师，为了打开学生紧闭的心扉，我从鼓励学生多读多背做起，激发学生爱作文的情感，为写作文夯实基础。
“读书破万卷，下笔如有神，”大量的阅读是提高作文水平的有效途径，语文课本中选用的教材大多出自名家之手，如，肖复兴的《荔枝》用朴实的语言建筑着真情的殿堂，让学生无不感同身受;《梅花魂》中的漂泊他乡，葬身异国的外祖父对梅花的珍爱，对祖国的眷恋均融于那点点滴滴的小事当中，读之无不动容??教师应善于抓住这个有利的契机，诱导学生多读、善读，教会学生读，让他们爱读，经过读强化训练，在增强学生语感的同时，学生也会感受到作品深刻的人文内涵与情感内含，引起最终的共鸣。
从古至今，名篇佳作数不胜数，学生正处于记忆的黄金时期，背诵能力是成人的4—5倍，背诵这些名篇佳句不但能丰富学生的词汇、语汇，更能让学生在背诵中体会语文学习的成就感，体会其中乐趣，为今后的作文打良坚实的基础。
二、抓基本功，让学生稳步发展。
作文训练，是学生语文综合能力的训练，不但要懂得遣词造句，而且要懂得分段、布局、谋篇、确定中心思想，所以，作文需要有一定的基本功。有的学生语文基础差，基本功不扎实，因此，写起作文来难度很大。根据这一情况，作文要从打牢学生的基本功入手：一是扎实抓好口头表达基本功，由讲导写。口头表达训练从组词、造句，到要求学生看图说几句话或一段话，再把说的写下来，这样由易到难，学生容易接受，也容易做到。二是指导学生写好短文。如写日记，看图写短文，把一件事按顺序写下来等，其中应以写日记作为常练之内容。在指导写日记时，要根据小学年龄特点及认知规律，日记内容各有侧重。例如，三年级侧重于摘抄好词、好句、优美片断，四年级侧重>记事、>写人，五年级在三、四年级的基础上学习>写景、状物，六年级在三至五年级的基
础上开始写读书笔记。这样通过引导学生扩展自己的日记内容，使学生由抄到写，由易到难，不断提高自己的日记水平，为各年级学生写好短文打下坚实的基础。三是对学生进行分段、布局、谋篇和确定中心思想的训练。这样通过由简到繁、由浅入深的基本功训练，学生的作文基本功不断加强，而有了一定基本功，学生作文的难度也就大大降低了。
三、敢说敢写，增强自信。
新课标指出：语文是最重要的交际工具，工具性与人文性的统一是语文课程最基础的特点，而写作水平的高低又是学生语文水平的直接体现。因为写作其实就是用笔交谈，教师应坚信“能说便能写”，对学生低起点，低要求;写前指导中充分创设情境，从学生感兴趣的话题入手，激发学生说——口头作文的欲望。在良好的师生关系与适宜的情境之下，教师鼓励学生说出自己内心的真实自法与体会，并租机点拨、指导，帮助他们挖掘内心最深处的'感动，如：“我最喜欢的一只小动物”“>我的爸爸(妈妈)”“我的老师”“童年趣事”“一件傻事”这些话题能激起他们记忆的涟漪;他们爱说。
能说也想说，每一个学生都希望写出一篇优秀的作文来，只不过他们碍于面子，没有自信，即便私下写了，也怕被老师说成“内容不具体，”“表达没有方法”，“感情不到位”，最终不爱写作了。教师应抓住有利时机，鼓励学生写真人，说真话，诉真情，这写作文可能很粗糙，没有华美的词汇，可能很丑陋，没见精细的雕琢，但我们应相信“真实是最美丽的”，对教师而言，这类作文比披着“抄袭”外衣的作文更欣喜。
四、教学相长，保持写作兴趣
1、建立良好的师生关系。这是保持学生浓厚学习兴趣的一个外在条件。要让学生喜欢写作文，首先要让学生热爱教作文的老师。我常常给学生出《老师，请您到我家》、《给老师的一封信》、《和老师说悄悄话》等，作文题目。既让学生练习写作文又拉近师生距离，以一个朋友的身份了解学生的喜怒哀乐，帮助他们解除苦恼，和他们一起阅读课外书，一起讨论>读后感，获得学生的信任和爱戴。
2、让学生参与教学，发挥学生主观能动性，提高学习兴趣。例如：在作文审题训练时，有时可以把命题写在黑板上，先让学生充分发表意见，而后由教师进行总结归纳。有时则把审题的目的、范围、要求、重点、体裁等几个要素在课堂上分析讲解，然后拟一命题让学生当堂练习，鼓励学生发表意见，允许争议。但是一蹴而就的，师生间需要经过相互了解磨合，不断训练。对这样的课，认真设计教学计划，才能达到教学相长的最佳效果。
3、尊重学生的劳动成果。老师要及时批改作文，让学生及时知道老师对自己的评价，有时哪怕小小的肯定，几个重点符号都能使学生兴奋，产生对作文的热情。老师在批改作文时要做有心人，注意发现“差生”作文中的“闪光点”，一个好段落、一个好句子，都要尽量找机会予以展示;或许讲评中作为范例，或用红笔画上肯定的符号，有进步就及时加以鼓励，树立他们的自信心，提高写作兴趣。
4、让学生体验成功的乐趣。我将学生的优秀习作作为范文讲评比展出，或推荐给有关报刊发表，并让作者在全班同学前讲述写这篇作文的体会。鼓励指导作文水平高的学生，积极参加各类的作文竞赛，为他们提供发挥写作能力的机会。身边同学的成功给大家带来喜悦，带来鞭策，也带来写好作文的欲望。
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