排比句是由57个或更多意义相关、结构相同或相似、语气一致的词组或句子并排组成的句子。有时两个以上的并列句也可视为排比句。以下是2026句抒情类句子的摘抄与仿写，供大家欣赏和学习。此外，您还可以浏览抒情的句子栏目的写给自己的抒情句子32句。
⬖ 那么文明是什么呢？文明是见到师长时问好，文明是不说脏话，粗话，文明是不乱扔垃圾，不随地吐痰。文明美德就如一泓清泉可以为我们滋润心灵，给予我们心灵的慰藉。
⬖ 大海守望奔腾，于是巨浪给了它奔腾的机会；白云守望飘逸，于是蓝天给了它飘逸的空间；心灵守望充实，于是众多守望者们给了它充实的内涵。
⬖ 把培铸灵魂作为根本，把增强本事作为核心，把锤炼血性作为关键，把提纯品德作为基础。
⬖ 职责是一个国家发展的基础；职责是一个人为人处事的基点；职责是一个企业获得成功的首要因素；职责是一个领导者应有的高尚品格；职责是一个民族走向辉煌的必要条件。
⬖ 感动是大自然赐予人类的美好事物。感动可以是瀚海中微渺的小鱼;感动可以是空中一线绚烂的烟花;感动可以是清晨草尖上的露珠;感动可以是西天若血的残阳;感动可以是广阔大漠中的一株绿草;感动可以是幽暗深谷中的一丝光线。
⬖ 宽容，能化解人与人之间的恩怨；宽容，能是事业发达；宽容，能使国家繁荣昌盛。让我们学会宽容，让民族，让国家更加兴旺发达吧！
⬖ 我的心陪伴着你，你的心陪伴着他，他的心陪伴着她，她的心陪伴着我。
⬖ 爱心是一股撞开冰闸的春水，使铁石心肠受到震撼；爱心是一座亮在黑夜的灯塔，使迷途航船找到港湾；爱心是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；爱心是一泪流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；爱心是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇；爱心是一道飞架在天边的彩虹，使满目阴霾的人见到世界的美丽；爱心是一杯泼洒在头顶的冰水，使高热发昏的人得能冷静地思索；爱心是一块衔含在嘴里的奶糖，使久饮黄连的人尝到生活的甘甜。
⬖ 如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；如果你是一棵小草，就增添一分绿意。如果你是一朵鲜花，就点缀一角夜空。如果你是一片白云，就装扮一方晴空。如果你是一只蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一缕阳光，就照亮所有黑暗。如果你是一丝清风，就吹走世间的尘埃。如果你是一阵春风，就吹绿田野的庄稼。
⬖ 人生：人生如一首诗，就应多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，就应多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，就应多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，就应多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。
⬖ 时间好象一把尺子，它能衡量奋斗者前进的进程。时间如同一架天平，它能称量奋斗者成果的重量。时间就像一把皮鞭，它能鞭策我们追赶生活的目标。时间犹如一面战鼓，它能激励我们加快前进的脚步。
⬖ 如果说爱是三月淅沥的春风，感恩就是小草吐露的新绿；如果说爱是初夏生机的日光，感恩就是材木成长的浓绿；如果说爱是冬日洁白的雪花，感恩就是颗粒饱满的小麦。
⬖ 感恩磨难，他锻造了一个个顶天立地的大丈夫；感恩磨难，他淘汰了一个个骄奢淫逸的“心肝宝贝”；感恩磨难，它让我们的人生更加精彩，更加灿烂，更加辉煌。
⬖ 你走了，带着我全部的爱走了，只是一句分手。我忍着眼泪看着你的背影，好想最后在抱你一次，好想在对你说一次“我爱你”。
⬖ 一阵醉人的快乐浸透了心！心里高高兴兴，像有一只小鸟在那唱歌！
⬖ 生活是一位睿智的长者，生活是一位博学的老师，它常常春风化雨，润物无声地为我们指点迷津，给我们人生的启迪。
⬖ 苦忆旧伤泪自落，欣望梦愿笑开颜。
⬖ 思念是一首诗，让你在普通的日子里读出韵律来；思念是一阵雨，让你在枯燥的日子里湿润起来；思念是一片阳光，让你的阴郁的日子里明朗起来。
⬖ 奋斗是实现理想的阶梯，奋斗是改变现实的杠杆，奋斗是完成中华民族复兴的基石。
⬖ 书是钥匙，能开启智慧之门；书是阶梯，帮助人们登上理想的高峰；书是良药，能医治愚昧之症；书是乳汁，哺育人们成长；书是你的最好伴侣，与你共度美好时光。
⬖ 教师检预习效果。 斑斓顔色错杂灿烂
⬖ 历史与现实相联 提问：从哪些地方可以看出作者将古镇悠远的历史与现实有机的联系起来?
⬖ 对周庄历史人文的当代价值做出正确的评价。 板书设计
⬖ 文中哪些语句的描写能给人带来梦境般的感受？ 从哪些地方可以看出这是“盛大”的节日？
⬖ 写景方法灵活多样 移步换景
⬖ 将文中你喜欢的句子摘抄下来，并仿照其句式、修辞等特点进行仿写。 课后反思
⬖ 思考：周庄在我们的“脑海”中是一个什么印象呢?那么作者向我们描述了旧镇周庄的哪几幅“水韵图画”?请找出其起止段落并用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵”画面。并用最美最简洁的语言来概括周庄的“水韵”画面。 讨论、明确：
⬖ 疑难字词解决（出示小黑板，请学生准确拼读）。 斑斓（bān）（lán）仲春（zhòng）目眩（xuàn）谛听（dì）参差（cēn）（cī）剔透（tī）璀璨（cuǐ）（càn）摇曳（y）
⬖ 课后完成“思考练习四”：朗读附文《江南》，想想诗中描写的江南与课文描写的江南有什么不同。 七、板书设计
⬖ 教师同步讲解: 图一:这是意大利著名水城“威尼斯”。
⬖ 配乐朗读。 *展示播放周庄的动画画面。
⬖ 作者从几个方面来写周庄给他的总印象? 水中倒影:漾动的彩绸
⬖ 作者第一次和第二次所见到的周庄景象有什么不同? 第一次:飘忽朦胧——水墨画 第二次:纯净、简单、明快、对比强烈——版画
⬖ 体味欣赏散文清新优美、抒情性强的语言，体会课文表达的真情实感。 情感目标
⬖ 学会贴切地描述自己的“所见所闻所感”。 教学方法
⬖ 小结： 文中写了三次游周庄的情景及感受。从不同的季节、时间，选择不同的景物，多角度描写，充分表现了周庄水乡的多姿多彩，动人心弦。写前两次到周庄，较简略，第三次到周庄为详写。三次游周庄留下的印象不尽相同。第一次时值“仲春”，“天下着小雨”，春雨蒙蒙，给作者留下的印象“是一幅画在宣纸上的水墨画”。第二次游周庄是冬天，写小雪后的景色。古老的砖石与清新的白雪，黑白分明，鲜明对照，“像是一幅色彩对比强烈的版画”。“水墨画”与“版画”，虽同为画，但韵味不同。写第二次到周庄，不仅写了“令人目眩”的色彩，而且还写了积雪融化时滴水和流水的声音。将水声描写得柔情绵绵，使周庄景物不仅有“色”，而且有“声”，更为动人。
⬖ 文中运用了不少生动而贴切的比喻，使所状之物活灵活现，如在眼前。 五、布置作业。
⬖ 让学生了解江山的美丽多娇，爱我中华，爱我世界。 教学重点、难点
⬖ 找出这部分中你以为最富韵味的句子（也可以是你以为用得好的词），并说说理由。 我的思考与疑问
⬖ 画一画 画周庄
⬖ 收集作者简介。 课时安排：一课时
⬖ 请学生朗读第一段和最后一段，引导学生归纳盼春—绘春—赞春。 三、读中品味
⬖ 请一位同学朗读课文，大家要用你的心去领略春的风光，春的气息。在读的过程中有遇到好的词和句，就用笔把它划下来，这不仅是我们学会欣赏，提高鉴赏能力的第一步，而且也是阅读课外文章，积累词汇的一种常见方法。 正音正字：“水涨起来了”的“涨”，“涨”是多音多义字。
⬖ 从对春天的盼望开始。 现在请同学们整齐的朗读第一段，注意读出作者期盼的语气。想一想，这一段哪里写得好？
⬖ 刚才说了，风本来是没有味道的，这里哪来的香味？ 这是因为作者通过嗅觉感受到了春风带来的各种气息，有新翻的泥土的气息，有青草味儿，也有花的香，写出了春风的香甜和醉人。
⬖ 春之礼赞 三个比喻句组成了“排比”修辞格。作者用三个形象化的比喻，渐次排比，讴歌春天，使作品气势迭起，也使整幅春景图更加丰润。作者还要以此印证：春天是新鲜、美丽、欢快、具有强大生命力的。作品以这三个比喻句收束全文，言简意赅，节奏明快，生动活泼，表现力极强。
⬖ 同学们在作文的时候，由于能力的限制，写作手法会单调些，描写事物时一般只会从正面去描写，而不会通过侧面的描写来衬托事物的特征。大家来看这句话（幻灯出示） （“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。”）
⬖ 朗读完文章有一种什么样的心情?你觉得用什么样的语气读能读出文章的味道?(欢快、欣喜) 三、提升感受，概括特点
⬖ 作者从哪些方面来描写这美好的`春景呢? 答：春草、春花、春风、春雨、春天里的人。
⬖ 布置作业： 请你仔细观察你家乡春天的景物，倾注你对家乡无限热爱之情，借鉴课文中的某些写法，将最有特色的景物写出来，题目自拟，字数不限。
⬖ 情感态度目标： 理解作者热爱春天，赞美春天的喜悦之情;培养学生对美的追求。
⬖ 知识能力目标： 从整体感知和理清思路着手加深理解，通过理解提高朗读能力。
⬖ 涵咏性朗读──表达美： 要求：理解句子含义，感受优美语言，利用一定的朗读技巧表现美。
⬖ 分层：把全文分成三部分，迅速标出起止小节并在括号内填上适合的数字及动词加以概括。 A、( )节至( )节：( )春
⬖ 回顾全文写作思路 盼望春天到来，心情急切，春天近了。终于，春天来了，一切醒了，欣赏春天，看草赏花，听风看雨。赞美春天，充满希望向前走去。
⬖ 难点： 在景物描写中抒发感情。
⬖ 春花图：多、艳、甜 二、绘春：
-
推荐阅读:
六年级仿写句子摘抄
美文摘抄仿写
我们爱你仿写句子摘抄
高考精美仿写句子摘抄
-
为了您方便浏览更多的抒情类句子摘抄加仿写网内容，请访问抒情类句子摘抄加仿写