⬖ 感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。此外，您还可以浏览名言名句栏目的售后服务名言。
⬖ 自主学习生字词，初步了解古诗。
⬖ 对子、小组展示课文。
⬖ 完成“快乐导航”第一课时。
⬖ 对子间批改。
⬖ 完成“快乐导航”第二课时。
⬖ 揭示课题，导入新课。
⬖ 活动板块一：
⬖ 作者简介：
⬖ 写秋天的诗：
⬖ 总结：
⬖ 背诵《闻官军收河南河北》。
⬖ 《游园不值》的作者是 代诗人 。这是一首赞美 的诗。作者乘兴到园子踏青赏境可能未能如愿，然而他并没有因此扫
⬖ 积累反义词，巩固学过的生字。
⬖ 围绕“诚实”这个主题，进行口头表达。
⬖ 创设情境，让学生设身处地地思考、交流讨论。
⬖ 激趣：今天我请了一位汉字朋友，它是谁呢?出示回字，用回字来组词。
⬖ 读读认认
⬖ 读读背背
⬖ 指名读句子，要读正确、读流利。
⬖ 看图（课件出示）了解故事：
⬖ 假如你遇到这种情况，该怎么做呢？
⬖ 检查朗读。(分读通和读出节奏两个层次)
⬖ 《成语故事》。
⬖ 教师引导学生积极评价，双向互动，既可以接受同学和老师的建议，重说某一部分内容，也可据理力争，说得真实自然。
⬖ 多种形式开展读的竞赛，使学生熟记这些成语。
⬖ 开动小火车进入生字娃娃园。
⬖ 通过这个汇报展示活动，让学生复习关于古诗的知识，交流学习方法和心得体会。
⬖ 学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，让学生从诗歌里得到美的熏陶，激发学生对诗歌的热爱。
⬖ 讨论和制订班级活动计划。
⬖ 指导朗读：
⬖ 背诵这两首诗。
⬖ 同学们，上一节课我们欣赏了《诗经?采薇》《春夜喜雨》，相信同学们已感受到了诗歌的美妙了，同学们还想不想继续去了解诗歌，去感受诗歌的魅力呢？这节课我们就一起来欣赏欣赏《西江月?夜行黄沙道中》《天净沙?秋》，跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧。
⬖ 通过编诗集，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。
⬖ 小组合作编辑
⬖ 朝辞白帝彩云间，＿＿＿＿＿＿＿＿。
⬖ 师生交流归纳：
⬖ 一小组以场景的形式汇报：四季诗
⬖ 学生在交流各自的发现的同时，进一步体会观察的重要性，养成留心观察的意识和习惯
⬖ 故事中的哪些语言给你特别深刻的印象？
⬖ 培养孩子观察的兴趣，让孩子养成留心周围事物的好习惯。
⬖ 到底该怎么叫新朋友，自己认认、想想，还可以拿出字典查查。然后在小组里讨论一下：
⬖ 能发现细心、长期观察的乐趣所在。
⬖ 这三幅图除了带给你视觉上的享受以外，还带给你什么呢?
⬖ 学生起草，教师巡视。
⬖ 誊写习作。
⬖ 读小林和小东的对话，说说小东说了哪些经验。
⬖ 学生试写。
⬖ 学生借助拼音识字：
⬖ 指名全班交流，师生共同点评：
⬖ 再出示，同一事物，不同观察，描写角度的习作进行对比，或同一内容描写，精力与细致的习作对比。说说哪一篇写得好，为什么？应如何修改？
⬖ 个别发言：带点的字都有提手旁，字义与手的动作有关。
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