励志的句子好词好句：炎炎烈日高挂，红光犹如火箭般直射地面，地面仿佛燃烧，这一幕像是油锅沸腾时的火焰。不妨参考以下二年级语文好词好句，希望能对你们有所帮助！
1、秋天是庄稼成熟的季节，大豆被风吹得乐出了声。
2、秋天来了，果树上挂满了红红的柿子像一个个的红灯笼。
3、只摘松果，不种松，总有一天，一棵松也没了。
4、我走在树林里，总能听见鸟儿在欢快的歌唱。
5、瞧，梅花丛中，那一朵已经开放，纤细的花蕊，急切的向外生长着，好似着急地张望这祥和的世界。
6、他那剃得光光.轮廓鲜明的圆下巴看上去像是脚后跟。
7、太阳像个老大老大的火球，光线灼人，公路被烈日烤得发烫，脚踏下去一步一串白烟。
8、整个城市像烧透了的砖窑，使人喘可是气来。狗趴在地上吐出鲜红的舌头，骡马的鼻孔张得异常大。
9、好一颗流星在夜空里划出银亮的线条，就像在探寻着世界里最完美的未来。🚎💥- ̗̀(ᵔ⌔ᵔ)
10、天气闷热得要命，一丝风也没有稠乎乎的空气好像凝住了。
11、学生独立描红书写。 自主识字，培养学生独立学习的习 惯。ʕ ᵔᴥᵔ ʔ🚀🚕Ծ‸Ծ
12、多媒体播放歌曲《大中国》 师说：是啊，谁不爱自身的祖国呢？祖国是我们的母亲，我们是祖国的小朋友，我们都爱伟大的祖国。今天，我们就要学习一篇描写祖国山河的三字歌。
13、看多媒体介绍台湾。 在我国东南部有一座宝岛—台湾岛。它虽然远离大陆，但与我们大陆却是一家的。它自古以来就是我国不可分割的神圣领土，但由于历史原因，台湾至今还没回到祖国的怀抱。指导朗读第三句。
14、认读词语 师说：同学们可真棒！下面我们来做个“读词语登山峰”的游戏。（出示多媒体）ლლ
15、齐读全文。 第二关：读一读
16、我（不小心打碎了老奶奶家的玻璃，并飞快地逃走了），后来（我攒钱赔偿，并真诚地向老奶奶道歉）。老奶奶（把钱还给 我，说：我为你骄傲）。
17、出示例文:师生共同找出习作的优点和不足。（教师用手机拍下学生的习作，上传到QQ空间，电脑登录空间分享学生的习作。） 五、师生共同小结写话的注意事项。
18、指名分段读课文，提醒注意多音字：杆、转。 三、巩固生字，指导书写
19、自查后互相评议，改进。 四、学生写字
20、他们是怎样画风的？默读课文，用自己喜欢的方法画出答案。 （三）交流
21、交流评价，举办“优秀作业”展。 六、限时作业：板书设计：
22、认真读改后的儿歌。自由读、抽生读、集体读。 三、教学第七题。
23、通过朗读你感受到了什么？还有什么不理解的词句？ 交流，释疑
24、自主识字，教师提出识字要求，巡视学生自学情况。 学生自由读文，整体感知全文内容，圈出自己不认识的字，然后在小组中交流。(组内互帮互助，交流识字的好办法，请代表发言。)
25、小动物的本领可真大，怪不得，争着抢着来报名了，文中用了哪个词语?“争先恐后” 齐读第一段。
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26、初读课文—“送生字回家”。 要求：自由轻读课文，标出自然段序号。对照生字表划出生字，“与生字交朋友，别喊错了它们的名字”。
27、过渡：月亮湾美在哪里？ 二细读课文，自读自悟，理解内容。
28、指导感情朗读第四自然段，读出“赞美”、“热爱”的语气来。 三、总结。
29、小结：这些都是形声字，它们的形旁表示了字义，我们可以根据这些字的形旁区别它们，这样就不会把它们弄混淆了。 二、写字板。
30、学生写句子，写完后在全班交流。 第二课时
31、每个同学都有自己的爱好和特长，有的`喜欢朗诵，有的喜欢书法，有的喜欢绘画，有的喜欢模仿…… 你们看，图上的小朋友有什么爱好？
32、有感情地朗读课文1——3自然段。 第一课时
33、自由读课文，说说自己读懂了什么。 一、揭示课题。
34、 教师讲授北斗星知识。让学生看书上第二幅插图，看北斗星和北极星，还可用挂图或幻灯片讲解。 提问：
35、作品展示。 将教室布置成展览馆形式，学生自由欣赏、品评作品。
36、能正确、流利、有感情的诵读全文。 教学难点：
37、难：多音字，扩词：(1)难过、困难(2)遇难 四、认读二类生字。
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