【#范文大全# #小满手抄报内容(范例十一篇)#】在日复一日的学习、工作生活中，许多人都接触过一些比较经典的手抄报吧，通过手抄报的制作能有效锻炼我们搜集信息、筛选信息的能力。手抄报的类型多样，你所见过的手抄报是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的元宵节手抄报内容资料有哪些，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小满手抄报内容 篇1
为进一步加强中小学校安全管理，有效预防和减少溺水事故发生，确保学生生命安全，现就在全省中小学校开展预防学生溺水专项行动提出如下方案：
一、总体目标
坚持“以人为本、生命至上”的原则，充分发挥教育行政部门和学校的教育和管理职能，加强宣传教育，加强日常管理，加强沟通协调，努力构建预防学生溺水齐抓共管的工作格局，尽最大努力把溺水事故减少到最低。
二、活动时间
4月15日至10月31日，共200天。
三、任务清单
（一）设区市、县（市、区）教育行政部门
1、4月21日前，召开一次专题会议对辖区中小学校防溺水专项行动进行部署，明确目标要求和具体措施。
2、4月28日前，主动向当地政府就防溺水工作进行一次专题汇报，提出建议，并积极协调有关责任单位在重点水域和危险路段设立或更新安全警示牌，采取必要防护措施。
3、4月28日起，在教育局官方网站显著位置开设防溺水专栏，大力宣传防溺水知识。
4、采取有力措施，督促指导辖区中小学校统一使用《xx省中小学校学生安全提醒教育“每日一播”》校园广播系统，确保校校使用，天天播出。
5、专项行动期间，坚持每2个月开展一次学校防溺水工作专项督查，重点抽查防控措施落实情况、宣传教育开展情况和隐患排查治理或报告情况等。
6、专项行动期间，主动协调当地电视台等主流媒体对防溺水知识进行滚动宣传，营造全社会共同关注防溺水工作的良好氛围。
（二）中小学校
1、4月28日前，对防溺水专项行动进行专题部署，结合实际制定具体方案，明确全体教职员工的.任务分工和岗位职责。
2、4月28日前，将《教育部致全国中小学生家长的一封信》（附件1）送达每一名学生监护人，并统一收存回执（附件2），确保不漏一生。
3、4月28日前和8月31日前，分别开展一次拉网式排查，摸清校园及周边学生活动集中区域的水情，对校内隐患立即整改，对周边问题提请当地政府及有关部门采取措施解决。
4、坚持使用《xx省中小学校学生安全提醒教育“每日一播”》校园广播系统，保证学生在校期间天天有提醒。
5、加强放学、课间、午休等重点时段管理，严格上课期间学生考勤制度，发现学生迟到、早退、旷课等情况立即告知家长。
6、专项行动期间，通过广播网络、校刊校报、墙报展板、标语条幅等形式加强防溺水宣传，并坚持每2周开展一次防溺水主题教育活动。
7、专项行动特别是节假日期间，经常通过手机短信、微信、QQ、校讯通等渠道统一推送防溺水信息，强化学生的安全意识和监护人的监管责任。
8、暑假放假前，通过召开家长会、发放安全告知单、电话等方式，督查家长做好暑假期间防溺水工作；并与属地乡镇（街道）、村（居）委会沟通联系，协调做好假期学生安全工作。
9、结合全省开展的“万名教师访万家”活动，组织教师深入学生家庭进行防溺水宣传。
四、工作要求
（一）统一思想，提高认识。溺水事故是危害学生生命安全的主要杀手，各级教育行政部门和学校一定要站在保障青少年学生健康成长、关心国家未来、维护社会和谐稳定的高度，进一步认识做好防范学生溺水工作的重要性和紧迫性，坚决克服本位主义思想和畏难情绪，主动担当，积极作为，充分发挥学校教书育人和沟通联系家长的作用，把预防溺水作为当前和今后一段时间学校安全的一项重要工作抓紧抓实抓好，尽最大努力减少学生溺亡事故。要贯彻运用好《xx省学校学生人身伤害事故预防与处理条例》，形成学校、家庭、社会、政府分工负责、齐抓共管的防溺水工作格局。
（二）明确任务，落实责任。各级教育行政部门和学校要按照“党政同责、一岗双责、齐抓共管、失职追责”“管行业必须管安全”“管业务必须管安全”的原则和“责任到位、工作到位、措施到位、配合到位”的要求，切实加强对防溺水工作的组织领导。要制定具体方案，将任务清单中所列任务逐一进行分解细化，明确时间节点，提出具体要求，确保各项工作落实到具体单位、具体部门和具体人员，务求取得实效。
（三）跟踪督办，追责问效。各级教育行政部门要加强对防溺水工作的督导检查，及时发现问题，提出整改意见，明确整改时限。省教育厅将加大督查力度，严格追责问效。专项行动期间，凡出现一次死亡3人及以上的学生溺水事故，省教育厅将列为重大事项进行专项督办，倒查学校及教育行政部门任务清单是否落实。对未落实的予以通报，并视情况追究相关责任人责任。同时，将防溺水工作成效予以量化，按年度死亡数的增减予以加扣分，计入各地政府科学发展综合考评、县（市、区）党政领导干部履行教育职责督导评估和社会治安综合治理工作考评范围。
小满手抄报内容 篇2
英语：
共有8单元。因为单词是语言的根本，所以我主要还是督促他们背单词，而且单词学会后，上课老师讲得也比较容易接受，也比其他人先学会，开学后就不用花时间再去背单词。此外也会再讲一些语法。也会教他们一些比较好玩的俚语之类的，因为我也不想让学生觉得上课很闷。
语文：
主要重心还是在文言文和古诗，共八篇古文、十首古诗；此外还会有三到四次作文课。也会根据学生需要给他一些课外书的书单。
数学：
共4章、15小节，每次课基本讲一小节。分为：知识点精讲，例题，难题、易错题，回顾知识点，测试。
这些只是我现在大概的安排，如果您或者学生有什么意见或者建议也希望您可以提出来，我会根据您的建议具体进行调整。因为小学升初中这个暑假还是比较重要的，如果初一的`知识能掌握好，学生就能以自信的心态继续学习，总的还是希望通过上课使学生提前适应初中的学习生活。
看一下能不能借到初一的课本，我上课时会带讲义过去，但是如果能跟着课本学习效果会更好。
小满手抄报内容 篇3
“烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。”想了解元宵节的习俗风景，去秦淮河无疑是最合适的，在这里，元宵节的美景大可以尽收眼底。
踏进秦淮河的大门，也会看到一排排样式新奇，颜色各异的花灯，它们装点着秦淮河，为秦淮河穿上一件美丽的新装。河里漂着的莲花灯，也让原本了无生趣的河流，增添了几分生机。
朝远望去，就会瞧见天上星星点点的孔明灯，它们不知道飞到哪儿去，但它们身上，都承载着每一个人心里最真挚的祝福，期许与心愿。
“挑一盏吉祥的彩灯，带着欢天又喜地的鞭炮声，猜灯谜小孩一脸懵，大人却笑得肚子疼……”走在街上，便看见商铺的门前围着几个人，手上拿着要猜的灯谜，小孩子绞尽脑汁的想答案，想得到摊子上的奖品。可时间到了也没能猜出来，只好说出一个驴头不对马嘴的答案，一旁的大人听了不禁被小孩的天真可爱惹得大笑起来。
街上的`行人手上都提着大大小小的花灯，交织交错成了一副充满人情味的画。
酒楼上别着的花灯，连同酒桌上大人孩子的笑脸一同映在了水中，平静的湖面好似活了一般，在微风的轻拂下也开始了舞蹈。
元宵节就在这欢声笑语中结束了。
小满手抄报内容 篇4
第1~2个星期：可以报个补习班。总体的补下各科不足的地方。
第3~5个星期：具体的按照以下每天的'时间安排，自主复习：
7：30-8：30 起床梳洗吃早饭
8：30-9：00 背书背单词(英语)
9：00-12：00 数学
12：00-14：00 吃饭午休
14：00-16：00 科学
16：00-17：30 化学/生物
17：30-18：00 休息看会电视，准备吃晚饭
18：00-19：00 晚饭
19：00-20：30语文(可看课外读物)
21：00准时休息
时间一式两份，一份贴在你家门上，一份放在你钱包里，不是提醒自己。
第6个星期：
恢复上学时的作息，调整生物钟。整理开学前需要的东西。调整心态。
小满手抄报内容 篇5
教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册58页、第59页练习十三。
教学目标
1、复习对两位数乘两位数的乘法，进一步巩固练习和综合运用。
2、通过分步、多层次练习，是学生掌握两位数乘两位数的计算方法和解决问题的方法。
3、在联系的过程中培养学生认真读题，理清条件的好习惯，让学生感受到数学就来源于生活。
教学重点：
进一步掌握两位数乘两位数的乘法，并能运用其解决问题。
教学难点：
解决生活中的实际问题，多种方法思考解答问题。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、创设情境、揭示课题
师：同学们，今天我们就《两位数乘两位数》这一单元进行整理和复习。大家打开书，快速浏览书本第41-59页，看看这一单元我们都学习了哪些知识？
学生看书后汇报，师生共建构知识结构图。
师：真不错，在同学中的共同梳理下，使我们这个单元的知识又一次有序的呈现在我们面前。课件显示知识树，加深印象。
二、系统整理、梳理知识
课件出示书第58页第一题。
师：请认真观察表格，思考：
哪些积是口算得到的？
师：自己先独立思考，再和你的同桌交流你的想法。
独立思考、同桌交流，师巡视指导。（3分钟）
1、梳理口算方法
师：请你借助表格来说一说哪些积是口算得到的？
生：都有一个0.
师小结：两个因数的末尾至少有一个0的，都可以通过口算计算出它们的积。
师：你能结合这两道题说明是怎样口算的吗？生结合题目说口算过程。(课件演示)
师：你能总结下口算乘法的方法吗？
生小结汇报。
教师总结：两位数乘整十、整百数，我们可以先把两个因数0前面的数字相乘，再看看两个因数一共有几个0，就在乘积的末尾添上几个0.（课件呈现）
2、梳理笔算方法
师：请你借助表格来说一说哪些积是笔算得到的？你能借助这一题来说明是怎样笔算的吗？
(生结合题目讲解，教师课件演示两位数乘两位数进位的计算)
师：通过刚才的复习，谁能帮助大家回忆一下笔算乘法的计算方法？
生小结汇报。（课件）
教师总结：两位数乘两位数的计算方法：
①先用第二个因数个位上的数去乘第一个因数，得数的末尾和因数的个位对齐；
②再用第二个因数十位上的数去乘第一个因数，得数的末尾和因数的十位对齐；
③然后将两次乘得的数相加。
3、判断并改错（课件出示）。
师：这是冬冬同学做的两道题，同学们帮他检查，看看他做对了吗？错的请你在练习本上帮他改过来。
生在练习本上做，找生说明错误原因及正确答案。
师：哪位同学能说一说你的判断。你能具体说说他错误的地方吗？（课件演示）
师：笔算乘法要些注意什么？
提醒注意：笔算时，要注意每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。
4、梳理解决问题方法
课件出示书本58页第2题。
师：冬冬家有一个果园，种了4行橘子树，每行8棵，今年平均每棵收获橘子25千克。请你帮冬冬算一算：今年冬冬家一共收获橘子多少千克？第一小题属于我们学过的哪种类型的应用题？（连乘应用题）请在练习本上解答出来。（找2名生板演，呈现两种不同的方法，并追问：第一步求的.是什么？让生讲解解题思路）
师：如果把800千克的橘子装箱运走，每箱8千克，5辆三轮车，平均每车运多少箱？该怎样列式？请独立完成。（找2名生板演，呈现两种不同的方法，并追问：第一步求的是什么？让生讲解解题思路）第二小题属于我们学过的哪种类型的应用题？（连除应用题）
使：如果每千克橘子卖2元，你能提出数学问题并解答吗？
生提问并解答。（师指名说一说）
师：我们在解决问题时，面对问题，我们既可以从已知信息出发，边读边想：这两个信息可以求出什么？与其他信息有什么关系？能求出什么？我们也可以从问题出发进行分析：要求出这个问题需要知道哪些信息？所需要的信息题目中能直接找到吗？如果没有可以通过哪些信息求出来？其实很多问题都可以用这两种方法进行分析，它们能够帮助我们很快找到解决问题的途径。
三、巩固应用、拓展提高
1、看谁算的又对又快。
30×23=13×20=
24×5=100×70=
22×40=60×70=
31×3=14×50=
17×400=
2、辨是非，对的打“√“，错的打”ד。
两位数乘两位数，积不是四位数，就是三位数。（）
12×4的积与16×3的积相等。（）
两个数相乘，乘数末尾没有0，积的末尾也没有0。（）
学生独立思考，指名说出判断原因。
3、将正确答案的字母填在括号里。
3个蛋糕装一袋，6袋蛋糕装一盒，36盒有多少个蛋糕？下面算式正确的是（）。
A.36÷(6×3)B.36÷6÷3C.36×6×3
将240本书分给2各班，每个班有4个小组，平均每个小组多少本书？下面算式错误的是（）。
A.240÷2÷4B.240÷(2×4)C.2×4×240
4、教材第59页第3题。
学生独立完成，然后小组交流发现，集体订正，总结规律。
四、全课总结
师：通过对个单元的整理和复习，你有什么收获？
师：大家在今天的学习中有这么多的收获啊！这些原本零散的知识好比一颗颗美丽的珍珠，我们通过整理和复习把它们串成了一串价值连城的项链！希望同学们在以后的计算中牢记算理，更加细心，都能成为计算的高手！运用我们所学的知识解决生活中的问题。今天这节课就上到这里，下课！同学们辛苦了！
小满手抄报内容 篇6
去年元宵节我记忆最深刻的是和妈妈一起做小汤圆。
那天一早妈妈说：“今天元宵节，晚上我们自己来做汤圆吧。”我眼巴巴的盼了一天，好容易等到妈妈下班回到家。吃完晚饭，我迫不及待地说：“现在可以做汤圆了吗？”“嗯，你去洗手准备吧。”妈妈告诉我，汤圆分有馅和无馅的'汤圆，
常见的汤圆馅有黑芝麻馅、花生馅、豆沙馅等，还有咸汤圆，是肉馅的。不过妈妈说她没有吃过咸汤圆，我很好奇咸汤圆是什么味道。我和妈妈准备做的是无馅的汤圆。
我问妈妈：“妈妈，元宵节为什么叫元宵节？”妈妈说：“元宵节又称上元节、小正月元夕或灯节，中国传统节日之一。古人称夜为“宵，正月十五是一年中的第一个月圆之夜，所以称正月十五为元宵节。”
开始做汤圆了，我往大碗里倒了一些糯米粉、加水，和成面团。妈妈教我揪下一小块面团，再慢慢搓成小球，一个汤圆就搓好了。
我问妈妈：“元宵节吃的元宵，和汤圆有区别吗？“当然有区别，汤圆是包出来的，而元宵是摇出来的，汤圆可以放在冰箱里，而元宵放在冰箱里会裂开。”汤圆煮好了，我迫不及待的尝了一口，哇！好香好好吃！那次做的汤圆太好吃了！
小满手抄报内容 篇7
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天，我站在国旗下，想和大家分享关于防震减灾的话题。
地震是自然灾害，我们无法避免，但我们可以提前做好准备。我们要增强防震意识，了解地震的预警信号和应对措施，确保在地震来临时能够迅速反应。
同时，我们也要注重家庭防震减灾。家中要常备应急物品，如食品、水、药品等，以备不时之需。此外，我们还要确保家中无安全隐患，如易倒的家具、悬挂的重物等，以减少地震带来的伤害。
防震减灾需要我们每个人的`参与和努力。让我们携手共进，提高防震减灾意识，为自己和家人创造一个更加安全的生活环境。
谢谢大家！
小满手抄报内容 篇8
亲爱的老师们，亲爱的学生们：
大家好！今天，我们演讲的内容是学习防震知识，建设安全校园。地震是人们通常所说的地面运动。像风雨一样，是经常发生的自然现象，但破坏力极大，是众多灾害中的第一个。但是有时候人面对自然灾害是那么的无助，人的生命是那么的.脆弱。这就要求我们要有预防意识，自我保护意识，珍爱生命意识，防灾意识。那么，作为小学生应该怎么做呢？那就是多了解地震，了解自然，保护生命，预防地震，减少灾害。
事实上，地震有一些前兆，如地下水异常、生物异常、地声异常等。具体来说，我们可以通过观察提前知道，特殊的地震云提前出现在地平线上，一些地方的地下水会变色，发出奇怪的声音。地震前天气经常出现异常，主要有震前闷热、焦虑烦躁、久旱无雨或连阴雨、怪风、六月冰雹等。一些动物会有特别的反应，牛羊骡马不进厩，猪不吃食狗乱咬。鸭不下水岸上闹，鸡飞上树高声叫。我们要防震减灾，杜绝人祸，警钟常鸣，居安思危。为了在地震发生时保护自己，应当掌握以下应急的求生方法。
地震发生时：如果住在楼房中，发生了地震，不要试图跑出楼外，最安全、最有效的办法是：及时躲到两个承重墙之间最小的房间，如厕所、厨房等。也可以躲要桌、柜等家具下面以及房间内侧的墙角，并且注意保护好头部，千万不要去阳台和窗下躲避。如果正在上课时发生了地震，不要惊慌失措，更不能在教室内乱跑或争抢外出。靠近门的同学可以迅速跑到门外，中间及后排的同学可以尽快躲到课桌下，用书包护住头部，靠墙的同学要紧靠墙根，双手护住头部。
我相信，随着科学日新月异的进展，人类终将变得越来越成熟，人们能够象预报天气那样准确性地预报地震，从而保护生命，减少损失。
小满手抄报内容 篇9
一、教学内容：
人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》三年级下册P113
二、教学目标
1、对两位数乘两位数进行自主整理与复习，掌握两位数乘两位数口算、估算、笔算的计算方法。
2、理解三算之间的联系，能在具体的情境中根据需要选择合理的方法进行解答。
3、体验回忆、举例、分类、整理和纠错、应用的计算复习方法。
三、教学重、难点
重点：熟练掌握各种计算方法。
难点：根据实际情境选择合适的方法解决实际问题。
四、教学准备
课件、题卡
五、教学过程：
1、揭题。
师：孩子们，今天我们就“两位数乘两位数”这个单元的知识进行一个整理与复习。
2、知识的复习与梳理
（1）师：同学们，两位数乘两位数这个单元的知识，回忆一下，我们主要学习那些知识？
生：口算、估算、笔算。
根据学生发言，适当板书：
口算
估算
笔算：不进位乘法、进位乘法
师：真不错，在同学中的共同梳理下，使我们这个单元的知识又一次有序的呈现在我们面前。
（2）举例
①师：那关于口算，你们能不能出一道，你觉得比较容易犯错，或比较有挑战性的题目给我们其他小朋友做一做呢？动手试试看。
展示学生作品：如：40x50=
请学生说，你觉得这道题目为什么比较容易犯错？
生：末尾的零可能会写错。追问：那这道题你会算吗？说口算方法。算完追问：为什么积的末尾会出现3个0呢？
师：哦！是的，看来在两位数乘两位数的口算中，积末尾有几个0是我们尤其要留心的地方。
根据你们刚才的发现，我们再来做几道题目。
②笔算
师：同学们，昨天张老师在我们班，关于两位数乘两位数的笔算，行进了一个小调查。让大家做了四道题目，张老师在这里对这四道题目的完成请款进行了一个统计，我们来看一看
算式43x22=75x31=63x27=76x54=正确人数错误人数
现在请你当当小专家，去思考你觉得这些算错的同学，可能错在什么地方？同桌两位小专家之间可以讨论下。
教师根据学生的口述，在黑板上适当的板书：
如：
①进位加法出错；
②计算时思路不清；
③乘加混杂；
④书写误差；
⑤数字看错
师：刚才各位小专家都说的很好，那对于我们笔算的答案，我们有没有快速的办法去检查呢？引出估算。并请孩子们估算这四道题目。
在学生的回答的时候追问，你是怎么估的。
师：是的同学们，在实际生活中，我常常利用估算来检测确定准确值的`范围。
师：好，接下来，我们就来看一些同学们昨天的错题，看看你们这些小专家是否已经具备敏锐的观察力？准备好了吗？
展示错题，学生讲解错误原因。
师：同学们，这个笔算是如此的重要，那在笔算的过程中，就一定要仔细，一定要认真。
接下来我们再来练习几道题目。
32x33= 43x87=
师：同桌互改，如有错误，同桌说一说他错在什么地方？
请一个同学上讲台说一说错的原因，说完后，其他学生坐在座位上，同桌互说！
3、应用
选择适当的方法解决身边的问题。
①一个教室坐40人，一幢教学楼12个教室能坐多少人？
师：看着这题，你会采用哪种计算方法来解决这题？
生：口算
②阳关小学的阶梯教室共有19排，每排有28个座位，如果有600名老师来参加听课活动，能坐得下吗？
师：那这题呢？
生：估算（追问：为什么）
③一本童话故事书要18元，如果老师要给全班45个同学每人都买一本，要付多少钱？
师：这题，你的想法是？
生：笔算。
现在请你们独立完成。
全班交流
师：做了这三道题目你有什么想说的吗？
三、课堂总结：
师，同学们今天我们将两位数乘两位的知识又进行了整理和复习，你有没有对该单元的知识有一个进一步的了解？
小满手抄报内容 篇10
为全面做好我校20xx届毕业生离校相关工作，确保毕业生文明、安全离校，特制定本方案。
一、组织机构
1、学校成立毕业生离校工作领导组。
组长：
副组长：
成员：
领导小组全面负责学校毕业生离校相关工作的部署、协调、检查和落实。
2、各二级学院成立毕业生离校工作小组，组长由部门负责人担任。副组长由负责学生工作的副院长、教学副院长担任，成员由二级学院指定。负责本学院毕业生离校工作的具体落实。
二、毕业离校办理时间和场地安排：
1、办理时间：6月20日、21日
2、具体办理方案及地点：
原则上6月20日办理专科毕业生离校手续，6月21日本科生办理离校手续。各二级学院根据自身实际情况开展20xx届全体毕业生的离校工作，发放毕业证等相关材料。并做好不能正常毕业和暂未授予学士学位学生的引导、安抚和关爱工作。
财务处、保卫处、学生处办公地点设于招生办一楼大厅；图书馆办公地点设在北楼二楼大厅；各二级学院集中办公地点原则上为各二级学院教学楼。
三、毕业典礼
1、举办时间：6月21日9：0010:00
2、举办地点：学校大礼堂
3、学生组织：
各二级学院结合本科毕业生到校办理离校手续的时间，征集有意愿的学生参加集体毕业典礼。因受礼堂座位限制，参会学生人数原则上不超过本院20xx届本科毕业生总数的25%，请二级学院向不能参加毕业典礼的同学们做好说明,表达歉意。同时学生入场时请二级学院安排专人及毕业班辅导员带队，做好组织引导工作，确保毕业典礼的安全有序。
4、毕业典礼参会人员
各二级学负责人、学生工作负责人、行政、学管秘书；相关职能处室负责人；教师、辅导员代表；各二级学院本科毕业生代表。（具体人员根据当天毕业生离校等工作，以最终通知为准）
四、各部门工作任务要求：
各部门要加强协作、落实责任、细致周到地做好各项工作。各工作组主要工作任务如下：
1、教学工作组
负责人：
工作职责:
（1）负责教材核算及各专业退费标准报批及说明工作；
（2）负责审查毕业生毕业证、学位证的授予资格；
（3）出具毕业生学业成绩表；
（4）根据离校时间，提前发放毕业证书、学位证书等工作。
2、学生工作组
负责人：
工作职责：
（1）负责毕业生离校整体方案的制定；
（2）协调各二级学院完成毕业生档案转递等；
（3）负责向省教育厅报批毕业生就业派遣方案；
（4）打印、发放毕业生报到证；
（5）开展毕业生就业跟踪问卷调查及毕业生座谈会等工作；
（6）统筹、支持二级学院开展毕业生文明离校等主题教育活动等；
（7）典礼当天参会领导校长服的准备；
（8）在毕业生离校期间，加强对学生公寓的管理，做好防盗、防偷等安全检查预防工作，做好突发事件的预案及应对处理工作；
（9）集中毕业典礼的各项统筹组织安排。
3、学院办公室
负责人：
工作职责：
（1）负责校长发言稿的撰写及毕业典礼各类文字材料的审核、把关；
（2）负责毕业典礼当天主席台布置；
（3）负责落实毕业典礼当天茶杯、席卡、纸巾等用品的准备；
（4）负责参加毕业典礼领导的邀请。
4、财务处
负责人：
工作职责：
（1）负责毕业班学生清算后的教材费发放、欠费催缴；
（2）安排专人负责离校期间退费、退饭卡等工作。
5、图书馆
负责人：
工作职责
负责核查督促毕业生还清借阅的图书，清理图书欠费等工作，简化流程，方便毕业生离校手续办理。
6、宣传工作组
负责人：
工作职责：
（1）负责活动前期的策划宣传，营造毕业季校园氛围；
（2）二级学院和学校各类宣传材料、指示牌的设计、制作等工作；
（3）负责学校和二级学院活动期间全程摄影摄像的安排、活动期间和活动结束的宣传报道；
（4）负责活动背景的设计制作、条幅的制作悬挂以及学位证书代用品、纪念品等的设计制作；
（5）制作毕业纪念视频，以供毕业典礼使用。
7、保障组
负责人：
工作职责：
（1）做好毕业生离校期间食堂的`伙食供应；
（2）做好毕业生离校期间的水电保障、集中办公地点卫生保洁；
（3）负责礼堂及周边、卫生保障工作；
（4）负责典礼当天绿植等其他应急物资的购买及布置。
8、保卫处
负责人：
工作职责：
（1）根据毕业生离校时间，提前做好毕业生户口迁移打印等工作；
（2）加强毕业生离校期间校园安全秩序维护和日间、晚间的治安巡逻；毕业典礼举办期间组织4名保安人员负责大礼堂的秩序维护；
（3）在毕业生离校期间，做好突发事件的预案及应对处理工作。
9、督查督导处
负责人：
工作职责：
（1）负责检查各工作组工作落实情况；
（2）受理离校手续期间毕业生投诉和现场工作督查。
10、二级学院工作组
负责人：各二级学院执行院长（院长）
工作职责：
（1）负责组织落实本院毕业生文明离校教育工作，制定各学院毕业生离校工作方案；
（2）各二级学院应结合自身特色，通过宣传栏LED、微信等形式提前营造文明离校、感恩母校的毕业季氛围，可以邀请毕业生家长、校企合作单位、毕业校友、名师代表等开展形式多样的毕业活动；
（3）及时发放毕业生报到证、户口迁移证以及档案转递等各项离校手续；
（4）完成优秀学子登记表、毕业生问卷调查、校友录等统计工作；
（5）各院要重点做好毕业生的教育和引导工作，高度关注毕业生离校思想动态，做好应对准备，确保毕业生安全文明离校；
（6）负责参加活动的本院教职工和毕业生的组织工作；
（7）做好未毕业、未授予学士学位学生的引导、安抚和关爱工作；
（8）做好毕业生离校前座谈会，听取毕业生对母校的意见和建议。
五、工作要求：
1、高度重视：毕业生离校是涉及学生切身利益的大事，也是学校人才培养的最后一项工作。各二级学院、各部门要高度重视毕业生离校工作，部门负责人要亲自抓，认真组织本部门人员，细致安排，周密部署，明确分工，责任到人，落实学校工作安排和要求，切实做好本部门的工作方案。对毕业生离校工作实行部门负责人负责制。各相关部门、二级学院需在6月15日前将本部门离校工作方案电子稿发送至学生处小罗处OA（二级学院方案中需注明参加毕业典礼本科毕业生人数、离校工作具体负责人、离校工作地点场所、及相关特色活动等具体细节）。
2、加强教育:各二级学院要认真设计毕业生离校教育活动方案，通过离校活动加强对毕业生的教育和服务，充分发挥各级领导干部、辅导员和党团组织、学生骨干的带头作用，引导毕业生热爱母校、服务社会、报效祖国、立志成才。提倡勤俭节约、文明高雅的毕业纪念形式，控制毕业聚餐规模，严禁酗酒、闹事。凡是毕业生的集体活动，辅导员和相关部门工作人员必须参加。
3、熟悉业务：参与到具体工作的每位同志要熟悉业务内容、流程及要求，带着感情做好服务工作，将母校的温暖通过热情、周到、快捷、高效的服务传递给每位毕业生，确保毕业生文明、安全离校。
4、强化服务：各二级学院、各部门工作人员要积极发挥协调指导作用，增强工作主动性，遇到问题积极沟通，确保工作顺利有序进行；要为毕业生顺利办理手续提供优质服务，工作中坚决杜绝推诿敷衍、潦草应付。
5、确保安全：确保毕业生文明、安全、愉快地离校是工作的关键。各单位对涉及证件发放、费用结算、暂缓毕业等敏感问题要高度重视，既要保护学生权益，也要维护学校利益，耐心细致做好解释说明工作，及时反馈有关信息，避免引发毕业生群体不良事件。毕业生离校期间，学校总值班和学管值班要加强力量和工作要求，及时掌握和处置毕业生离校安全事件。
为保证毕业生安全、文明离校，在毕业生离校期间实行值班制度。有关部门和各二级学院都要安排专人值班，发现问题及时解决。发现安全隐患要第一时间处理并及时上报，加强沟通，尽早化解矛盾，防患未然。
小满手抄报内容 篇11
第一、学习方面
首先，把过去没学好的科目一定要补上来，消灭“弱科”，这样才不会影响到初一新课程学习。
其次，发挥优势科目，拓宽知识面，构建知识体系，用新的眼光总结旧知识，达到高屋建瓴的目的。
第三，要重视语文、英语的学习，培养一定的文学功底，读一些精彩的文章，开拓自己的视野，提高自己的“情商”。
第四，参加一定社会实践，培养社会责任感;有条件的话，也可以外出旅游，古人云“读万卷书，行万里路”，是有道理的。
第五，由于初一新课程难度比较大，而又是考试的重点，因此暑假在复习旧知识的基础上，应当适度提前学习新知识，以提前进入初一学习状态，形成一个良好的开端。
第二，生活方面
1.培养个人的.生活能力，比如：做饭、洗衣服。帮父母干一些力所能及的家务活，扫扫地，给父母捶捶背，帮父母买点东西等等。
2. 要注意个人安全等方面问题，不私自下河游泳，不能私自外出 ，不做危险违法的事。
3.要每天锻炼身体，坚持跑步，每个星期天去爬一次山。每个星期六去游泳馆游泳一次。每天还要早起，不睡懒觉。如果父母不在家，不能给陌生人开门，不跟陌生人讲话.。见人要有礼貌。
第三、计划之外的努力
1、励精图治，不怕艰苦。不怕艰辛。
2、面对自己所不了解的，先问自己，再问他人。
3、学会静下心来学习，该玩就玩，该学就学。
4、尊敬师长，成为一名文明之士。
5、遇到事情莫着急，须要冷静思考。
6、假期不忘学习，作题目的时候，阅读题目至少两遍。小心陷阱。认真思考。
7、应用题学会一步一步做题的好习惯。
8、考试的时候，要冷静思考，然后再写。
9、坚持锻炼身体。
10、积极参加各项公益活动。
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