当品读完一部作品后，大家心中一定是萌生了不少心得，是时候抽出时间写写读后感了。那么我们如何去写读后感呢？以下是小编为大家整理的《洋葱头历险记》读后感，欢迎阅读与收藏。此外，您还可以浏览作文栏目的《水浒传》优秀读后感700字。
洋葱日记 篇1
我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的.诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性。
与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
洋葱日记 篇2
活动目标：
1、倾听故事，认识洋葱头、大蒜头、蒜苗等蔬菜，知道它们都是有相同气味的蔬菜。
2、通过多种感官刺激，感受洋葱头、蒜头、葱和蒜苗气味的异同，初步了解它们的共同作用。
3、喜欢洋葱头等蔬菜，爱吃洋葱头、蒜头、蒜苗等蔬菜。
活动准备：
1、菜刀、菜刀板各一个，教师用的盘子两个，一个洗干净的洋葱头。
2、每组一份已经分开好的大蒜头若干个、几根蒜苗。
3、三张图片：洋葱头、大蒜头、蒜苗并进行塑封。
4、每组一篮子蔬菜：洋葱头、大蒜头、大蒜、蒜苗、香葱、大葱、韭菜、生姜、芹菜、辣椒、菜椒、青菜、萝卜、茄子、白菜、韭黄等等。
5、一大盆烧熟的“洋葱头炒鸡蛋”、每人一把调羹、每组一个盘子。
6、音乐《买菜》。
活动过程：
一、歌唱活动《买菜》，引起孩子强烈的学习兴趣。
教师：今天的天气真好！孩子们，跟着我一起去买菜，好吗？（好）
（播放音乐《买菜》，教师和孩子们一边演唱歌曲一边快乐地做动作。）
二、认识洋葱头，引出故事。
1、（出示用毛巾遮住的一个盘子，盘子里面放有几个洋葱头）教师：大家猜猜看，我买的是什么菜？
2、（出示答案）你认识它吗？这种蔬菜叫什么名字？（洋葱头）洋葱头长得是什么样子的？（让孩子仔细观察、用手抚摸）
3、（教师演示刀切洋葱头）教师：紫红色的洋葱头一切开来会是什么样子的呢？请大家好好地看一看！
4、给孩子闻一闻洋葱头的味道。（有异味、刺鼻子、刺眼睛。）
三、利用图片讲述故事，感知洋葱头找朋友的经过。
1、教师边出示洋葱头的图片，边讲述故事（从开始——一定会有朋友和我的味道是一样的。）
2、提问：洋葱头为什么不开心？它想做什么？
3、根据故事内容边出示大蒜头、蒜苗的图片，边继续讲述故事（从洋葱头走着走着——洋葱头高兴极了）。
4、提问：洋葱头遇到了谁？它们是什么样子的？它们愿意和洋葱头做朋友吗？为什么？
四、操作活动：剥大蒜。
1、请小朋友找出洋葱头的实物朋友。（大蒜头、蒜苗）
2、分组剥一剥大蒜头，闻闻大蒜头和蒜苗的气味，感知它们和洋葱头气味的`异同。
五、想象活动：给洋葱头找更多的朋友。
1、出示各种蔬菜，引导孩子讲述蔬菜的名称。
2、教师：洋葱头找到了两个朋友真高兴，可它还想找更多的朋友。小朋友，请你好好的想一想，洋葱头还会有哪些朋友呢？
3、启发幼儿想象：还有谁会和洋葱头做朋友？谁身上发出的气味会与洋葱头相似？鼓励孩子说一说蔬菜朋友的名字。
六、分类活动：洋葱头的歌舞晚会。
方法：每组一个小篮子，小篮子里有各种蔬菜。请小朋友合作，通过看、闻，把没有难闻气味的蔬菜拿出小篮子，剩下的就是都有特殊气味的蔬菜，留在小篮子里准备参加洋葱头的歌舞晚会。
七、洋葱头的作用。
1、教师：你知道洋葱头、大蒜头和蒜苗有什么用吗？
2、使孩子知道洋葱头和大蒜头等有气味的蔬菜不仅有丰富的营养，而且还具有杀菌的特殊功效。教育孩子不怕异味和辣味，愿意吃这些蔬菜。
八、品尝活动《洋葱头炒鸡蛋》。
洋葱日记 篇3
最近，我读了一本搞笑的书——《洋葱头历险记》，这本书中的搞笑故事，让人流联往返，同时，又让人受益无穷。在书中，我认识了充满正义感的洋葱头，还有自私、可恶的柠檬王。
本书的主人公洋葱头是一个穷人家的儿子。他心地善良，乐于助人，总是梦想着创造一个人人平等、自由的国家。但是在反派人物柠檬王的残暴统治下，他能如愿以偿吗?故事的开头就令人十分气愤。洋葱头的爸爸老洋葱因为自我无意之中不留意踩了柠檬王一脚，就被关进了黑牢，而且被判了无期徒刑。难道就为这点小事就判无期徒刑吗?读到那里，我真替老洋葱感到愤愤不平。当洋葱头去探监时，老洋葱告诉他监狱里关的.都是正直的人，而杀人犯、小偷却在柠檬王的宫殿里逍遥自在。洋葱头听完以后，心里十分难过，他下定决心要救出监狱里的人。父亲告诉洋葱头说，要坚强、要独立、要去研究那群骗子和恶棍，然后用智慧和勇气救出牢里的正义之人。洋葱头记住老洋葱的话，背上包袱，就出发了。一路上，因为他乐于助人，结识了许多的好伙伴。有南瓜大爷、小樱桃、小菜豆、葡萄师傅、覆盆子大哥……他们准备一齐联手打败柠檬王。
读完本书，我明白了，只要你付出了，就必须得到回报，洋葱头不管走到哪里都行侠仗义，所以他的朋友很多，帮忙他的人也很多，才不畏惧困难，同黑暗斗争，追求自由。
我要学习洋葱头帮忙别人的精神，克服困难，遇到危险不退缩的勇气，做一个勤劳而勇敢的好孩子。
洋葱日记 篇4
《洋葱头历险记》是意大利作家贾尼·罗大里写的一本童话小说，此书曾经获得过国际安徒生奖。
这本书的主人公是洋葱头，它的爸爸老洋葱有一天无意中踩了柠檬王一脚，柠檬王怒气冲天，一气之下把好人全部关进了地牢，而把坏人养到皇宫里。老洋葱在进地牢前曾经嘱咐洋葱头一句：我要进地牢了，你一定要去治一治那些邪恶的坏人。
洋葱头结识了葡萄师傅、小草莓、南瓜老大爷……不幸的.是他们也都被柠檬王抓了起来，关进了地牢。在地牢里，他们用语言沟通很不方便，不过他们很聪明，就让一只蜘蛛来送信，最后蜘蛛被一只鸡吃掉了，留下了一封很重要的信，蜘蛛临死前对它的伙伴说把信送给小草莓，最后在鼹鼠等人的帮助下，大家团结起来推翻了柠檬王的统治。
我喜欢洋葱头，他聪明、机智、勇敢，他用自己的智慧一次次克服了困难。他让我知道了团结起来力量大，洋葱头和他的伙伴们一起用自己的力量战胜了邪恶的柠檬王。通过这本书我还知道了正义终究会战胜邪恶。
洋葱日记 篇5
读完这本书我被洋葱头这种：活泼，善良，勇敢，坚持不懈，乐于助人的精神所感动。
特别是洋葱头的互帮互助。因为老洋葱头无意中踩了柠檬王一脚而被关进了监牢，洋葱头来探监时老洋葱头告诉他，关在牢里的都是无辜的`人。洋葱头下定决心要救出监狱里的人，却不幸也被投入黑牢在鼹鼠等朋友的帮助下洋葱头和狱友们历尽磨难后终于获救。柠檬兵也纷纷放下武器投降了。大家团结起来，共同推翻了柠檬王的统治获得了自由。这就是团结力量大！
读了这本书以后我知道了在生活学习中要坚持不懈乐于助人。
洋葱日记 篇6
《洋葱头历险记》是意大利杰出的儿童文学作家贾尼．罗大理的经典代表作之一。今天，我就要介绍这本书。
这部作品讲述了这样一个故事：在柠檬王统治的王国里，老洋葱因为无意间踩到了柠檬王一脚而被关进监狱，他的儿子洋葱头历尽艰险，用自己的智慧，救出了父亲和其他无辜被抓的人，最后，柠檬王的'统治被洋葱头和人们推翻了，被压迫的人们重新获得了自由。
当我读到老洋葱被关的时候，我的心情感慨万分，但是洋葱头并没有放弃，而是准备去营救老洋葱，但是在营救的道路上，洋葱头也经历了坎坷。有一次他一不小心被番茄骑士抓住了，被关进了监狱，但在小田鼠的帮助下逃了出来并救出了父老乡亲，他们整天躲在山洞里，却又被可恶的青豆出卖了，在番茄骑士的追捕下，他们过着东躲西藏的生活。
这一段故事中我被洋葱头的勇敢、智慧、机智和不怕困难的精神感动了。他为了救父亲和同胞们敢于冒险和坏人作斗争，真是个正义、勇敢的孩子。
在这本书中，令我感动的不止只有洋葱头，还有：小田鼠、茄子大姐、南瓜、青菜等人物，他们每一个人都贡献了他们的一份力量，在洋葱头的带领下，他们和柠檬们斗智斗勇，最后终于打败了他们，推翻了他们的统治，让全国人民获得了自由。从中我也体会到做一件事情，我们只要团结一致，就一定能获得最后的成功！
读到这里，我低下了头。在生活中，我就没有这些人们不怕困难的精神，有时在遇到困难的时候，我就会退缩，真令人惭愧啊！除此之外，我还明白了“团结力量大”这句话的道理，今后，我在班里也要团结同学，把自己的事做好。
洋葱日记 篇7
今日，我把《洋葱头历险记》这本书看完了。
我最喜欢洋葱头，因为他很勇敢，很坚强，很爱动脑筋，很爱交朋友……他和小樱桃子爵、葡萄师傅、梨教授交了好朋友，他不仅仅救出了他爸爸，还救出了监狱里所有的人，他还带领大家推翻了柠檬王。
我在遇到困难的'时候，要学习他的勇敢、坚强，把困难踩在脚底下，不要把它放在眼里。
洋葱日记 篇8
我想和大家一起这个寒假我又读了不少书，其中一本《洋葱头历险记》分享。
这本书里描写的全是现实生活中各种蔬菜、水果，可在作者的笔下却被塑造成了个性鲜明的人物形象，有：富有正义感、机智勇敢的主人公洋葱头，胆小孤独的小樱桃，可怜倒霉的南瓜老大爷等等正面人物，也有反而角色：剥削老百姓的蕃茄骑士，不分是非的柠檬王和“墙头草”青豆律师，只要你一开始阅读，你肯定会爱不释手，特别会被小小的洋葱头的'正义感和智慧所感动。
洋葱头的正义感和智慧可以在各个方面表现出来。
在解救被柠檬王关在监狱里的“犯人”时，它就让好朋友田鼠挖地洞到犯人脚下，让这些不愿受柠檬王欺压的老百姓去和柠檬王抗争，逃出柠檬王的魔爪，这不是自由的正义又是什么呢？在南瓜大爷花了一辈子心血，节衣缩食好不容易建起来的小房子被鱼肉百姓的蕃茄骑士的狗霸占时，洋葱头帮助南瓜大爷用法律解决了问题，拿回了自己的房子，这不是法律的正义又是什么呢？这样的例子在书中比比皆是。
洋葱日记 篇9
我花了一个多星期的时间读完了《洋葱头历险记》。在这一个多星期里，我的心情随着书中的小主人公洋葱头的经历跌宕起伏，为它的命运而担心。
洋葱头是一个可怜的孩子，从小失去了妈妈，生活很贫穷，后来爸爸又被可恨的柠檬王给抓去了，但是这样的困境并没使洋葱头放弃，反而让它更加勇敢了，它下定决心一定要把爸爸给出来。村上的人也都非常疼爱洋葱头，给它吃、给它穿。洋葱头在历尽千辛万苦后，最终把爸爸从柠檬王那里救出来。洋葱头在冒险的同时，也交了许多好朋友。有南瓜大叔、有聪明的小樱桃、有会挖洞的田鼠、还有蜘蛛邮递员……最后洋葱头和村上的人都过上了幸福的'日子，而可恨的柠檬王却变成一个要饭的乞丐。
掩卷而思，我觉得洋葱头虽然吃尽苦头，可是他坚强不屈，不被困难所打败，勇往直前。和洋葱头相比，我真是惭愧极了。我平时生活吃穿不愁，有时候觉得家里的菜不对胃口还要吵着去饭店吃，衣服鞋子一大堆也总是要挑三拣四的。在学习上遇到困难，总是扯着嗓子喊：爸爸，这个题目我不会！妈妈，我的书不见了，帮我找找啊！这么幸福的生活我平时都觉得是理所当然的，想想洋葱头再苦再累没有任何抱怨，而是团结大家一起战胜困难，我暗暗下决心，要向洋葱头好好学习，在平时的生活和学习中要坚持努力，和同学，父母家人耐心相处。想到这儿，我仿佛看到洋葱头在对我鼓掌鼓励呢！
洋葱日记 篇10
我是一位四年级学生家长，全家人没有一个是做文学工作的，说到底就是文化素养较差的一类，深感愧疚。
书是我们真挚的朋友。自从学校提倡‘亲子阅读’，于是我就抽出时间和孩子一同读书，一同学习，一同享受书中的乐趣。下面是我通过亲子阅读总结的一些小得：
一、固定读书时间
我们晚上8：30——9：30做为亲子阅读时间在这段时间里孩子已完成当日作业，家长也做完了家里的杂物。关闭手机和电视，全家一起享受读书的快乐。
二、注意读书的语调
我们在和孩子读书时注意平和的语调，要富有表情的朗读，放慢阅读的节奏。
三、注意阅读的互动性
在阅读过程中，如果孩子提出问题，就说明他听进去了，我们要耐心的回答孩子的问题或反问孩子一些简单的问题，启发他们主动思考，引导孩子说出自己的想法。
四、要找孩子的兴趣点
找一些和孩子相关的'、适合孩子年龄段的、充满童趣的书籍和孩子共同阅读。
读书是快乐的，读书是美丽的，书里的世界是五彩缤纷的，带领孩子们去寻找更美丽的地方。
总之，亲子阅读不是形式，需要家长用心去投入，用心去实践；孩子的潜力，需要我们家长用心去引导，用心去激发；相信，每一次用心的参与都会感受到孩子身上的发光点！都会感到亲子阅读的魅力！
洋葱日记 篇11
阅读，是一种能给幼儿带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，因此越早越好。
孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯。我们深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人成长过程中必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，人们需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础！
我的孩子特别喜欢汽车和动物，因此家中玩具大部分是汽车，给他买的书大部分也是有关汽车和动物的。他自己还是比较爱坐下来看书，看的时候特别专注；有时也会让我们给他讲解里面的内容，更喜欢和我们一起看和做有趣的习题；有时我们特意提一些书中的内容考考他，他也基本上能答得出来，一般都可以讲的差不多。为了提高孩子的学习兴趣，我们经常买些动物的画册给他临摹，也会经常带他去动物园及游乐场游玩，接触和观察动物，将书本上的知识转化为实践尝试，每每看到孩子很开心和兴奋的.样子，我们再累都会觉得很值得。为了能让孩子获得更多的知识，每次买书时都先让他自己挑选，我们再确认是否合适，主要挑选了一些《经典故事》、《唐诗儿童读本》、《儿童绘画本》等书刊，同时也购买一些漫画书如《喜羊羊与灰太狼》，发现孩子都挺喜欢的，经常会拿来翻看。这些书不仅给他带来了乐趣，还开发了智力和增强了记忆力，阅读让我的孩子各方面有了提高，我深深地体会到了阅读的魅力所在！
在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我孩子很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候大人还能陪着他阅读，但却很难坚持！有时孩子拿着他的书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时孩子总是悻悻地独自拿着书茫然地翻阅，想想挺对不住他的。我们家长每日要为工作奔波劳累，往往没有太多的时间给予我们的孩子，事实上这也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，所以，多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视是我们家长应该努力做到的！亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现孩子的语言上有了很快的提高。在家里，总能说出一些你意想不到的话。记得有一次看《喜羊羊与灰太狼》时，电视转为广告，奶奶就说：“电视说放完了，没有了。”孩子说：“谁说的？”奶奶说：“电视说的。”孩子立马反驳说：“电视又没有嘴巴，他怎么说啊！”让我们爆发一阵大笑。生活中这样的点点滴滴很多，增添了许多乐趣，我们为此感到欣慰，这可是他在平日的阅读中慢慢积累锻炼起来的呀。
我希望我能坚持陪着我的孩子进行愉快的阅读，培养他一个良好并且能够得益终生的阅读习惯！
洋葱日记 篇12
书对孩子来说，是认识世界的重要渠道。在孩子从幼儿园至今，我谈谈自己的一些和孩子的阅读体会。
在孩子入学前，我就开始对其进行一些基础知识的学习，如拼音、简单的汉字，通过一些知识的灌输，孩子在主观意识也有对知识的渴望和兴趣，从一开始的画册，慢慢的能够读懂一些字句，从一开始只会听故事，慢慢地记住一些故事，并能够大概表述出来。
自从孩子进入小学后，我发现他比以前更喜欢看书了。很多时候都是拿起书坐着看，读到不认识的字时，会拿着书来问我，我告诉他读音后，他会继续读下去。读到自己认识的一些难字或有趣的情节时，会哈哈笑起来。 书既成了孩子的良师益友，也成了孩子最感兴趣的玩具。
在教育孩子的同时，也是让自己学习的机会，随着社会的进步，教育模式的改变，定然有诸多新的教学理念出现，作为家长，应该要适应并接受这种理念。现在社会发展快，信息渠道便捷，但我觉得通过读书这种方式让小孩子学习一些知识更为好些，我在图书馆办理了图书借阅卡，每两周和孩子一起去借阅图书，孩子在图书馆可以借阅自己喜欢的图书，这也大大增强了孩子看书的兴趣。借来的.图书与孩子一起阅读，通过阅读我发现，我发现孩子不但对书本里面的内容感兴趣，对书中的字也渐渐熟悉并感兴趣起来，一段时间下来，他认识了不少新的生字。
我感觉亲子阅读确实是一种很好的学习方法，能够培养孩子的阅读兴趣，拓宽孩子的视野，增加知识量，同时也是家长的一种学习机会，应该继续保持下去。
洋葱日记 篇13
我很喜欢洋葱头历险记这本书，因为这本书又有趣又好看。我特别喜欢洋葱头，因为它善良、勇敢、坚强、乐于助人。
我最喜欢橘子男爵滚到山下把二十个将军压扁了这个故事。就在洋葱头危机重重的时候，橘子男爵把二十个将军给压偏了，洋葱头才能战胜柠檬王。
当我读到这里，眼看洋葱头是打不过了，多亏了橘子男爵。当时我就自言自语的问：“自己人还会打自己人吗?”
我喜欢这本书，因为这是我看过的最好看的`一本书!
洋葱日记 篇14
自从学校开展“亲子共读”活动以来，给我们做家长的和孩子搭起了相互沟通的一个良好的平台。
说句实在话，身为家长，平时总是借着“工作忙”“家务多”等借口来敷衍孩子，只要求孩子自己好好读书，并没有觉得自己应该起个模范带头作用，自从学校开展“亲子共读”活动以来，我的观点彻底改变了。俗话说“言传不如身教”，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长就要给孩子树立良好的榜样，只要自己一有时间就读书、看报，慢慢地，孩子就在潜移默化中被你感染，自然而然就知道读书了。
因此，奉劝所有忙于工作的家长们，每天抽出一点时间，哪怕是十几分钟也好，跟孩子们一起读书，一起讨论，让孩子融入到一个喜欢读书，好读书的环境里。不要推辞说没有时间，有位伟人曾经说过“时间就像海绵里的水，只要你肯挤，总是会有的”。如果你尝试一次和孩子共读的机会，你就会希望有第二次、第三次渐渐地它会成为家庭的一项重要的不可缺少的集体活动，成为一家人良好的读书习惯，你会受益匪浅的。
在亲子共读时间里，家长和孩子会成为朋友，会一起感受书中的喜怒哀乐，会一起讨论书中内容。在这一时间里，孩子会畅所欲言，他会谈故事的内容，会谈读完这个故事的感受，会谈自己的想法和观点慢慢地他会谈到故事以外的'事情，会谈同学、朋友这时，你在他眼里不再是不可一世的爸爸，也不再是爱唠唠叨叨的妈妈，他不会再掩饰什么，隐藏什么，他会毫无顾忌的向你敞开心扉，谈他所有认为该谈的事情，高兴地、伤心地、骄傲的、
沮丧的在这一时间里，家长和孩子之间没有隔阂，可以向朋友一样无话不谈，家长可以走进孩子的心灵，零距离的感受孩子心理和思想的变化。
我认为亲子共读活动，是维系家长和孩子之间的一条纽带，能增进父母和孩子之间的感情，父母可以在不知不觉中了解孩子的思想变化，能够及时和孩子进行沟通。亲子共读活动，能让孩子在书的海洋里自由的翱翔，增长丰富知识。让我们为孩子营造一个爱书的环境，让他们快乐读书，快乐成长。
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