◐ 了解认识各种粗粮的名称，感知它们的外形和营养价值。此外，您还可以浏览文案栏目的表达自己阳了的文案19句。
◐ 如果参加人员不足时，不再统一进行。可以集中力量，分时段进行。
◐ 前期准备：
◐ 通过学看日历，知道腊八节是哪一天?星期几?在自己探索、与同伴交流中主动求知，集体体验过腊八的快乐。
◐ 大学生志愿者3人
◐ 在中心附近较醒目的地方粘贴海报，进行宣传。
◐ 志愿者与独居老人一同品尝腊八粥。
◐ 腊八粥熬制与派发
◐ 制作腊八粥：
◐ 中心工作人员节目表演
◐ 我们每天的早餐都会吃些什么呢？
◐ 知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，了解腊八节的来历和习俗。
◐ 学生对如何举行好这项活动，提出自己的设想，最终形成活动方案。
◐ 请同学们积极参与腊八节的活动，通过学校提供的关于腊八节的资料了解腊八节的故事，谈感受、话感恩，了解中华的传统文化。
◐ 游戏互动(信任背靠背) 。
◐ 社区才艺展示
◐ 宣传“腊八粥”——八宝粥
◐ 腊八文化展示
◐ 腊八粥材料准备：由社区统一采购或鼓励居民捐赠部分食材，包括糯米、红豆、薏米、红枣、桂圆、莲子等各种腊八粥所需的配料。
◐ .知道农历十二月初八是我国的传统节日——腊八节，解腊八节的来历和习俗。
◐ 社会交往指导。
◐ 中心长者交谊舞，唱歌，独唱(唱歌的老师)及工疗站的学员手语节目进行文艺性汇演。
◐ 观看图片，说说粥里面有哪些东西？
◐ 通过活动，切实锻炼学生搜集和整理资料的能力及调查访问的能力。
◐ 自由组建活动小组，讨论小组活动计划与方式，研究确定活动内容。
◐ 向周围60岁以上的老人询问腊八的由来与在本地流传的传说。
◐ 日历。
◐ 在家长的指导下，多次亲自尝试煮腊八粥。
◐ 品尝腊八粥。
◐ 观看图片，说说粥里面有哪些东西？（强调腊八节、腊八粥）
◐ 社区志愿者名10人（小学生8名，师2—3名）
◐ 义工培训，时间1月6日(周四)上午九点。
◐ 征文——腊八节的感受
◐ 初步懂得丰收不忘爱惜劳动果实的道理
◐ 收集腊八节饮食习俗的图片和古诗图片让孩子大胆的讲述。
◐ 那你们都吃过什么样的粥呢?(肉松粥、八宝粥、皮蛋粥、肯德基粥)
◐ 小组合作煮腊八粥，商量准备汇报的腊八粥的烹制方法。
◐ 集体体验过腊八的快乐。
◐ 那你们都吃过什么样的粥呢？
◐ 宣传动员阶段
◐ 知道制作腊八粥的主要材料，初步尝试用语言表达自己的认识与感受。活动准备：各种腊八粥的相关图片、制作腊八粥的各种材料及腊八粥故事的视频活动过程：
◐ 通过查阅资料和调查访问的形式了解腊八节的起源、习俗及相关诗文，增强对腊八节食俗文化的了解。使学生感受到中华民族传统节日文化源远流长，从而增进学生对传统文化的探究情趣。
◐ 洗化：25种商品(其中惊爆商品3个(大分类商品各一种)，会员商品4个)
◐ 教学课件PTT准备。
◐ 破冰游戏(过火车) 。
◐ 哪一天是腊八节？
◐ 总结阶段
◐ 煮腊八粥。
◐ 传承中国传统文化，弘扬腊八节习俗；
◐ 上网或其他途径查阅腊八节的有关资料，做好资料卡片。
◐ 询问家长，自己家里过腊八节的情况以及这些年来的变化。
◐ 设计中队小报(a4)《中国传统节日——腊八》(有中队、责任编辑、图文设计、校正人员姓名)
◐ 环保宣传与垃圾分类展示
◐ 将腊八粥里的八种材料陈列在主题墙上。
◐ 通过活动，使学生体验自己学习的快乐和成功感，切实培养学生学会自主探究合作的学习方式，增强学生的自信心，提高学生兴趣。
◐ 做好阶段实践体验资料统计
◐ 最想见的人
◐ 探索玉米列数是双数的规律。
◐ 活动后：
◐ 故事告诉我们什么呢？
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