元宵节的晚上，每家每户都挂上了大灯笼，贴上了春联。小编收集了关于元宵节的看图写话作文（精选10篇），欢迎阅读。此外，关于句子大全，您还可以浏览青春碎语的心情短语：在最好的年纪遇到你，才算没有辜负自己。
妈妈做元宵看图写话一年级 篇1
一年一度的元宵节又到了，这是一个全家团圆的好日子!这不，夜空中亮亮的圆月仿佛也在为人们送着节日的祝福呢!突然，“砰”“砰”“砰”三声炸响打破了夜晚宁静的气氛!是放烟花了!我赶紧拉着爸爸妈妈一起出去欣赏这美丽的景色!
哇!外面可真热闹!这窜上夜空的烟花可真美丽呀!五彩缤纷，有红的，绿的，紫的……让人看得眼花缭乱!形状也各式各样让人看得目瞪口呆：有的像一朵盛开着的菊花，有的像无数的流星划过夜空，更多的像一个个圆球，一个接着一个……我边看边发出啧啧的赞叹!旁边的大人们也不停地拍手叫好!
整个氿滨广场成了沸腾的海洋!车停下了，人们也都不走动了，大家都不约而同地抬头看着天空中美丽的烟花!这烟花放了近一个小时!“砰”“砰”“砰”，快结束的'时候，烟花放得更高更快也更好看了，仿佛也在为这元宵节奋力欢呼呢!
这美丽的烟花让我们的元宵节变得更加热闹了!
妈妈做元宵看图写话一年级 篇2
由浅而言，看图写话是每次考试必不可少的题目，也是必须攻克的一关；由深而言，看图写话是以后写作的基础，这个基础一定要夯实。一年级的写话要求虽不高，但对于刚刚接触这个新知识的孩子可不是小问题。在平时的教学中，我就发现了如下问题：
一、观察不够全面、仔细。也许是孩子们的年龄所致，也许是观察习惯培养得不好，孩子总是关注于画面的`某一部分，不能照顾全面，更不能将画面的内容联系起来考虑。例如，期中考试的看图写话，画面是最常见的内容：一个小女孩摘花，老爷爷过去劝她要爱护花草。就这样简单的内容还是出了不少问题，有的写去看花，有的写浇花，有的写玩。可见，孩子们对画面没有进行认真、细致的观察，没有找对主题，再写多好也是无用。
二、写话没有一定的顺序。孩子们对于先写什么，再写什么，最后写什么没有完整的概念，尽管也练习了一些句式，但效果不是很好。这与平时的说话有很大的关系，看来要在说话训练上多下工夫。
三、用词不准确，方言严重。这是农村教学的障碍，因为孩子们接触的环境都是方言，所以纠正也很困难，这就更需要教师的悉心教育。
总的说来，“看仔细，想明白，说清楚，写完整。”这就是低年级看图写话的要求。对于一年级的学生来说，刚接触字和词语，要写出完整的语句，困难比较大点，老师应该多些引导，反复练习，去练习把话说清楚就不会很难了。
妈妈做元宵看图写话一年级 篇3
小小是个吃货，今天爸爸买了一个大西瓜，很沉很沉。
爸爸拿出了一把非常尖的刀，“咔嚓”，西瓜切成两半了。小小偷偷地抢了一半，爸爸发现了，可是晚了一步。小小把一半西瓜“啊呜”一口吃了一块，又“啊呜”吃完了。她想出了一个好主意，她把西瓜籽装了一盒，“咻——”飞出了一颗子弹，又拿出一颗“咻——”飞了。里面的西瓜籽被她拿光了。她又想出了一个主意，她把西瓜搬进了浴室，把西瓜放满了水，开始泡澡了。她泡完了澡，像西瓜公主一样了。
我也想要这样的西瓜澡盆。
妈妈做元宵看图写话一年级 篇4
昨天晚上，明月高高地挂在空中。我和爸爸妈妈来到花灯园，远远望去，两条巨龙横在大门前，真是威武！我欣喜若狂，迫不及待地拉着爸爸妈妈向前跑去。
半小时下来，我们把园中的大大小小各式各样的'花灯看了个遍，印象最深的几样是：四龙夺宝，猪八戒打呼噜，嫦娥奔月，迈向辉煌。
我个人认为迈向辉煌最有意义，它的下面有两只翻腾的"大鲤鱼"，上边有一座"天安门"。但最有趣的是顶上那会的国徽，这意蕴深刻的花灯，代表着我们祖国将迈向辉煌！
妈妈做元宵看图写话一年级 篇5
今天是正月十五元宵节。吃过晚饭后我和母亲、小姨一家去公园看花灯礼炮。
还没到公园远远就看到灯火通明的龙门，两条龙活龙活现挂在半空，栩栩如生。过了龙门是一片灯火海洋，各种各样的灯被人眼花缭乱——牛郎鹊桥会织女、十二属相、常回家看看、天安门，被人目不暇接——
忽然一声炮响把大家吓了一跳，顺着声音望去一道五彩缤纷的'彩花挂在天空，随后又一个个礼花随着着炮声飞向天空。有些像小伞，有些像太阳，有些像火箭，有些响喇叭花，有些像流星雨——真的好漂亮哎!
天太冷，风太大了，大家全身都冻透了，但是大家看花的热情却丝毫未减……
妈妈做元宵看图写话一年级 篇6
教材说明：
本幅画面的背景是在森林里。一群小动物们聚在了一起，正在举行联欢会。这里都是小朋友喜欢的小动物：活泼的小猴子，忠厚的小狗，勤劳的小熊，可爱的小鸟，善良的小松鼠。森林里挂满了小朋友们亲手制作的贺卡，轻轻打开一张精美的卡片，上面是一排清秀的字体："小松鼠：你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！"原来，为了表达自己的心意，小朋友都在卡片上写了自己的心里话，送给自己喜欢的小动物呢！教学要求：
学会用语言表达对他人的喜欢，赞美，鼓励，关心，安慰……
了解写贺卡的基本格式。
重点难点：
重点：学习写贺卡。
难点：学会从不同的角度向小动物们表达自己的情感。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
导语激趣，创设情境。
小朋友，非常高兴能和大家一块学习。今天，曾老师是受森林王国狮子国王的委托，邀请大家去参加那里举行的森林盛会的，你们有兴趣参加吗）
设定情境，引导说话。
情境一：
1、所有的小动物们都会去参加呢，你们说说都会看到哪些动物呢
2、自由发言。
3、在这些动物中啊，曾老师最喜欢的要数小松鼠了，因为它的尾巴可漂亮了，像一把小花伞！更重要的是啊小松鼠还特别的勤劳。你呢最喜欢什么小动物为什么喜欢它
4、小朋友喜欢这么多的动物啊！那这些动物会出来和你见面吗
5、哦那可不一定，不过。如果动物们能听到大家对他们的夸奖与赞美，肯定会出来和你打招呼的。不信，我来试试。
6、我夸小松鼠："小松鼠，你的尾巴真漂亮，你还能自己找食物吃，真能干。"看，小松鼠出来啦！
7、谁还想来夸
8、小花猫怎么不出来啊可能它想听到大家更多的赞美呢，谁还能夸夸他
9、自由地夸奖自己喜欢的小动物！
情境二：
1、谢谢大家发自内心的夸奖。我想小动物们会很高兴的。对了，森林盛会就要开始了，让我们到那去瞧瞧吧！
2、多热闹啊！小动物听说大家要来，可高兴了，你瞧，他们把森林打扮得多么漂亮啊！很多小朋友都带来了精美的'卡片送给小动物。
3、小朋友们，你们有带礼物给自己喜欢的小动物吗不着急，老师这儿啊，正好有一些美丽的卡片，可上面还没有写话呢！我们写好作为礼物送给小动物们，（板书：写贺卡）怎么样先想一想，你打算送给谁你打算在贺卡上写点什么
4、想好了就和周围的小伙伴说一说。
5、同桌互相练说。
6、好了，谁愿意说给大家听听，让大家来评一评你这样说，合不合适
7、总结：对了，我们给小动物们写的话可以是对他们诚挚的鼓励，可以是对他们由衷的赞美，还可以写上自己的祝福呢！……其实只要是发自内心的想说的，而且是真诚的，都可以写在贺卡上。
（课间休息）
8、一位叫王婷的小朋友也写了一张贺卡送给她最喜欢的小松鼠，我们一起来看看吧！
小松鼠：
你好，我很喜欢你。祝你天天快乐！
你们睁大自己美丽的眼睛看一看，小婷婷在贺卡上都写了些什么啊
动物的名字，自己想说的话，自己的名字，时间。
你还发现了什么他们各自都写在什么地方
总结概括，练习表达
1、对了，你要送给谁，就把名字写在第一行，并且要顶格写，另起一行空两格写下你要说的话，最后写上自己的名字和日期。现在你会写了吗
2、好吧！打开你们美丽的贺卡，把你刚才说的写下来。老师和大家一块写，看写得好！开始写吧！
可爱的小花猫：
你好！你的花衣服真漂亮，你勇敢地抓老鼠，为民除害，真了不起。祝你开心。
谁来评一评老师写的。
我们再来看看这几位同学写的（两人）
谁还想把自己写的读给大家听听！
排着队一个个读。
总结发散，结束教学。
1、亲爱的同学们，看到大家那一句句真诚的话语，连老师都深深地被感动了，我想小动物会很高兴的。
2、贺卡可有用了，在我们日常生活，我们可以把贺卡送给爸爸妈妈，老师，同学，朋友，把我们真诚的祝福，由衷的赞美，诚挚的鼓励带给身边的每一个人，那么我们会生活得更加快乐美好的。回家以后，你可以把自己刚才写的话写在课本上。让我们和小动物们说再见。
3、今天的课就上到这吧！下课！
妈妈做元宵看图写话一年级 篇7
教学目标：
1、培养、扶植，引导学生爱说乐说
2、提高学生造句能力，培养学生会说完整的话。
教学重点难点
培养学生会说完整的话
教学内容
一、常见的句式练习
1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。
“三素句”——谁在哪儿干什么
“四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么
“五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）
写作内容是学生的生活，这样为他们今后的写作打下坚实的基础。
2、练写10种句式
即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：
（1）山坡上有一片果树林。
（2）同学们在操场上做游戏。
（3）我听见了一阵敲门声。
（4）我看见他把地上的纸捡了起来。
（5）我是小学生。
（6）老师把作业判完了。
（7）陈乐乐没写完作业被老师批评了。
（8）今天听写我全对，我感到很高兴。
（9）我心想：我们班一定要的第一呀！
（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”
二、 提供丰富资料，创设直观情景。
一年级学生大都六七岁，直观形象思维占主导地位，为学生创设一个直观的情景，才能启动学生的思维，诱发学生说和写的愿望，才能使我们的说话、写话训练收到实效。 由于图片能展示一定的生活场景，比较容易激发低年级学生的注意力和兴趣，因此利用图片对学生进行说话、写话训练是一种简单易行的方法。所以要让孩子作文有进步，我们可以给孩子们搜集一些主题鲜明的图让他们进行说话写话训练。
三、充分利用教材，适时进行写话训练。
一年级的教学以识字为主，在识字的同时积累词汇，学生除了会读会写之外，还应该注意积累、运用，进行仿写训练，在仿写中可以提高学生运用语言的能力。刚开始学生可能不会，所以开始先由老师用出现的词说一句话，学生写的'方法，让学生体会如何运用这些词语。同时，说的句子都与身边的人或事有关，让学生感受真实的话，写诚实的话。
四、鼓励写日记。用几句简单的话把每天发生在身边的事写出来。
优秀例子
（1）今天，我们班有一个同学流鼻血了，我好怕呀！很替他担心。下课老师带她去医院了，回来后，他爸爸把他接走了。我祝他身体健康起来，快点儿回到学校和我们一起学习。
（2）今天，老师说：“做好事的同学有一颗火热的心，做坏事的同学有一颗冰冷的心，火热的心一定会融化冰冷的心。”我一定会听老师的话，做一个好学生！
（3）今天是星期天，我和妈妈一起去公园玩。公园里的花开得真美呀！我闻闻这朵，问问那朵，觉得一朵比一朵香。有个小女孩想伸手去摘花，她妈妈告诉她，这些花是给大家观赏的，不能随便摘。
总之，一年级学生的写话训练应在学生不感到有负担的前提下完成，日积月累，循序渐进，长期坚持。
妈妈做元宵看图写话一年级 篇8
我国有很多啊传统的节日，有春节、元宵节、端午节、中秋节……这些节日我都很喜欢，但是，我最喜欢的节日是元宵节。今年的元宵节更是特别，因为我是在南方过的，那里的元宵节和我们北方的元宵节有些不一样。
元宵节那天上午，我和爸爸来到了当地的街心公园。走了漂亮的水上长廊，就到了公园的中心地带。那里挂了各种各样的灯笼，有的像活泼的小鱼，有的像乖巧的小兔，还有的像可爱的小猫，还有的像一条腾飞的巨龙……真是应有尽有啊。听爸爸说，到了晚上这些灯全亮了，那就是一个灯的海洋，五光十色，漂亮极了。可惜，晚上我们没有时间来观看。
不过，每个灯笼下面都挂着一条谜语，我很喜欢猜谜语，我猜中了两条字谜：一个是草上飞;一个是“手脚并用”。小朋友，你猜到它们是什么了吗?
过元宵节，在我们北方，不可缺少的美食就是元宵。而在南方却不同，他们南方人吃的不是元宵，而是汤圆。汤圆和我们北方的元宵差不多，比元宵小许多，大概有元宵的三分之一吧。一般是煮着吃，吃的时候，要连汤一起喝掉。
这个元宵节，不仅吃到了好吃的汤圆，而且还能看到美丽的花灯，猜灯谜。我喜欢这个特别的元宵节。
妈妈做元宵看图写话一年级 篇9
放学了，小刚欢天喜地地回家了。
小刚走在风景优美，仙境般的大路上。忽然，看见地上有五元钱。他想：“这小小的五元钱可以买我期盼已久的玩具，我是买玩具呢？还是交给老师、妈妈，或者交给警察叔叔呢？”这时，小刚听见一位路人唱着：“我在马路边，捡到一分钱……”小刚毫不犹豫地把五元钱交给了警察叔叔。警察叔叔表扬小刚是个拾金不昧的好孩子，是我们学习的好榜样。
小刚高高兴兴地一边哼着：“我在马路边，捡到一分钱……”一边蹦蹦跳跳地回家去了。
妈妈做元宵看图写话一年级 篇10
我的家乡是安亭国际汽车城，他是一个既古老又现代化的城镇。他不仅有新镇，而且还有老街。每年的元宵佳节，在安亭的老街上都会举行热闹的元宵灯会，这也是我最喜欢的一个节日了。
吃晚饭的时候，家家户户都会忙着做元宵吃。吃完了元宵，我就连忙拉着爸爸妈妈去老街赶灯会了。
老街上的灯可真多啊!有我们小朋友最喜欢的：老虎灯、兔子灯、唐僧师徒灯、海宝灯等，因为安亭是国际汽车城，自然也少不了以汽车为主题的各式车型灯，让人看着眼花缭乱。灯会上还有许多小吃，我最喜欢五颜六色的棉花糖，手里举着漂亮的棉花糖，拉着妈妈的手走在熙熙攘攘的人群中，看着各种各样美丽的灯，不时地就能碰到同样牵着爸爸妈妈的我的同学们，大家欢快地互相打着招呼，那种兴奋的心情让我久久难忘。
我爱我家乡的元宵节，因为元宵节既热闹又有意义，他是我们安亭人民安居乐业，享受幸福生活的集中体现。
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