随着生活水平的提高，范文需要我们不断地积累，范文往往会涉及到我们生活的各个方面，好的范文是怎么样的？因此，栏目特意整理了小标兵演讲稿收藏十一篇，欢迎阅读，希望你能喜欢！
小标兵演讲稿 篇1
篇一：师德标兵演讲稿
喜欢做一名教师简单而深远
大家好！
我叫刘李霞。我来自渭南市澄城县澄城中学。回首二十年的教书生涯，我发现甜蜜来自勤奋，光明来自平凡。我很高兴我选择了教师这个职业。因为我们从事的是默默奉献和无私牺牲的职业！
在电脑上看到两段动画制作的**，一个是被众人嗤之以鼻斥责为“你可以不高尚，但不能无耻”的不管学生，自己跑掉的范跑跑，另一个是被大家竖起大拇指含泪称赞的用自己的身躯和讲台救下四名学生的谭千秋老师。这两段话给我们上了一堂更加生动的师德教育课。反思自己的教育教学工作，我，在平凡中，也展现了自己的光辉一面。
春风化雨用真爱点亮心灵
“没有爱就没有教育。”热爱学生，不仅是一名教师人品、学识、情感与亲和力的展现，实际上更多的是倾注了教师对祖国、对人类、对未来的热爱。因为有爱，我们才有耐心；因为有爱，我们才会关心；因为有爱，我们才和同学贴心。
爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。经过多年的工作经验，我明白了教育是爱的事业。爱学生是老师的天职，也是我一生的承诺。
05级学生何少华喜欢旷课，多次参加打架，受到学校的纪律处分。高三开始带这个学生，了解情况后，每天都要抽出一些时间和他聊聊天，耐心地给他开导，教他与人相处，对长辈尽孝。又带他参观军营，增强他遵守纪律的自觉性。
终于工夫不负有心人，我便成了他最想倾吐心声的朋友，做事处理事的参谋，高考中，这名同学以理想的成绩，进入四医大学习。看着何少华拿着通知书开心的笑脸，我的心里也格外的欣慰！什么比学生的幸福更重要？
二十年后，学生们走了，来了，然后离开了。留在我身边的是从未改边的爱。我爱我的学校，我的职位和我的学生！每当翻阅毕业后的学生给我寄来的信件、贺卡时，我就如同沐浴着春日里阳光般的温暖，那里面写尽的是我的学生对我的爱，还有对我工作的认可与支持。
超越梦想以坚韧雕琢辉煌
我清楚地知道，三英尺高的平台是我人生的舞台。面对纯洁的心灵，我常常告诉自己：
“对学生要有爱心、耐心，对工作要有信心、恒心。”这些年来，我也正是按照这样的要求，用自己赤诚的心、坚定的信念、顽强的精神、无私的行动、执著地追求着。我挚爱着自己从事的这份事业。
无论是在思想上，还是在工作上，我都有一个明确的目标，那就是稳扎稳打，勇于创新。
我做事有一股坚持不懈的韧劲。对教学的全情投入和严谨的态度是我工作的写照，要上好每一堂课应深入细致地钻研教材，根据学生的认知规律合理的组织教学内容，选择恰当的教学方法，条理清晰地传授知识，进行技能训练，不断提高学生的综合能力。通过不断的学习，我的教学在原有的基础上有了新的发展。
教学中不仅考虑教法而且研究学法，孜孜不卷地学习，埋头苦干地工作，终于使我的业务能力有了大幅度的提升。我任教班级学生的数学成绩年年名列前茅。我感谢学校领导的关心，感谢同事的帮助。正是和他们一起，我在教育道路上取得了卓越的成就。
2006年和2008年，全国奥林匹克数学竞赛（陕西赛区）共有十余名学生获奖。2006年、2008年被授予陕西省数学竞赛优秀辅导员、中国奥林匹克数学竞赛壹级教练员资格；**《站在系统的高度教学知识》，《两角和与差的余弦》获省二等奖，**《**数学教学中的哲学思想》在中学数学教学参考上发表，如何教育学生提高学习兴趣的**《师法生活》，获澄城县教育成果展评综合类一等奖。
今天，“育人”已不能简单地理解为传授知识，而是要教在今天，想在明天，以明日建设者的素质要求，做好今日的教育教学工作。因此，我在教学中始终注重每个学生的心理健康，把培养学生的优秀心理素质作为新的教育目标。站在三尺讲台，我向学生们展示人世间的美好，在学生尚不成熟的骨骼里浇铸人生的理想和信念。
多年的工作和实践，我也意识到生活就像大海，我们走得越远，我们感觉越是无边无际。“给学生一杯水，自己首先要有一桶水”，因此我不断的完善自己、充实自己。
在工作的同时，我没有忽略对自身专业理论，知识结构的充实和更新，以适应新时代的要求。阅读和记笔记已经成为我生活的一部分。因为我知道，每一个成绩的背后都是汗水、执着的追求和不断的超越，这是我在教师岗位上的终身轨迹。
率先垂范用高尚的师德熏陶学生
阳光是温暖的，它的柔美可以渗透到人们的内心深处。而教师是人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。因此，要让学生对教师有着一种特殊的信任和依赖情感，接受和承认教师的权威，作为教师除了有真爱的奉献，还应在工作中注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生，以达到用人格塑造人格的理想教育境界。
记得那是一个阳光明媚的早上，学生们刚吃完早点往教室里走，一个17岁的少年挥舞着铁锨追着学生，顿时校园里一片惊叫。我走到教室门口时，他正在我上课的教室里舞铁锨，教室里一片混乱，我快步迎上去，一把抓住了他的右臂，这一刻， 他静下来，认出了我，我也看清了他，因考试作弊受过学校处分，升学考试落榜的上一级学生李平。我看着他大声说：
“看着我，放下铁锨，我要上课了。”李平盯着我看了很久，手软了，缓缓地放下铁锨，一步一回头走出了校园。是什么让这个失去理智的男孩重拾良知？
是老师圣洁端庄的眼睛，是老师充满期待和正义的眼睛。在危险的情况下，我选择了对视，把眼前的敌人当作可以交流的朋友，我可以选择逃避或械斗，可那是对教师这个职业的亵渎。教师不仅要有渊博的知识，而且要有很强的个性。
我的工作得到了学生和学校的充分肯定。1999——2008连续9年，被学校评为先进教师或模范班主任，98、05、06三次被评为澄城县先进教师，受到县委县**表彰，07年在教育系统举行的“两好三师四满意”活动中，被县委县**命名为“学生最满意的教师”。
雷锋说：如果你是一滴水，你就要滋润一寸土地，如果你是一屡阳光，你就要照亮一分黑暗，如果你是一颗粮食，你就要哺育有用的生命。几句话，深刻地揭示了奉献的本质，我是一名教师，我知道，我的奉献就是把这砖土垒成的校舍变成培育崇高思想的场所，就是让学子们紧锁的愁眉变成欢快的笑语，就是把一个个懵懂的少年塑造成祖国的栋梁。
站在月台上，我感到塌实，窗外的喧嚣不再；站在讲台上，我感到神圣，我的生活变得简单而深刻。 喜欢做一名教师简单而深远
二00八年八月十日篇二：2013年度师德标兵演讲稿
乐作人梯甘为雨露铺就铸造灵魂的教师梦
——宁阳英才学校师德标兵演讲稿
各位领导，各位同事:
大家好!站在这里，与大家交流，除了激动，还有忐忑。令人兴奋的是，领导给了我这个难得的机会，让我敞开心扉，告诉我教书育人的课程和经验；忐忑的是，我做得还很不够，与学校的要求，与孩子与家长的期待还有不小的距离，在座的各位老师比我做得更出色。
作一名教师，一名学生成长的向导，一名心灵的塑造者，是我童年的梦想和追求。任教以来，我日复一日，年复一年，一心扑在工作岗位上，一心扑在孩子成长上，对自己的工作尽职尽责，对自己的学生真心关爱，乐作孩子登攀的人梯，甘为滋润生命的雨露，从未使自己的工作褪色而感到坦荡。现在，我想借此机会向各位领导和同事汇报我的工作经验。如有不妥之处，请批评指正。
一、严于律己，以“德”立身
为人师表者，须先正其身。师德便是每位教师的立身之本，授业之魂。教师崇高职业的特殊性、教师教学活动的方向性、示范性和实效性决定了师德的极端重要性。
从这个意义上讲，不能让社会上的各种不良思想和不良习惯通过教师传递给学生；教师不能为了追求自己的名利而抛弃学生。学高为师，身正为范。从我为师的那天起，就意味着选择了一生清贫，两袖清风。
多年来，我始终一位教师的标准严格要求自己。严格控制自己的思想，始终与国家教育方针、学校理念和目标保持一致；严管自己的举止，凡是要学生做的，自己首先做到，凡要求学生不做的，自己坚决不做，使学生学有榜样、做有示范。在处理工作与家庭的关系上，我总能严格要求自己，做到舍小家、顾大家，从未因私事耽误公事，影响正常的教育教学工作。
记得去年4月份，在我爱人脚受伤的三个多月的时间里，即使家里还有上高中的孩子，我也从未耽误一节课，从未请过一次假。正是我对自己的“严”，才以此赢得了学生的信任，才使自己的教育教学工作步步登高。
二、内强素质，以“精”授业
如果说“师德”是教师的立身之本，那么“专业技能”便是教师的从业之基。所谓“艺高不压身”，“艺高人胆大”。在日常工作中，注重丰富知识，提高教育理论和专业技能。
每年，我们订阅大量专业报刊杂志，坚持做业务学习笔记。积极参加听课评课等教研活动，取长补短，以身作则，举一反三，补短提高专业水平。
我更注重课堂40分钟的效率，提高质量。掌握教学大纲，通读教材，掌握每章的重点和难点。本着“教有教法，教无定法”，在教学过程设计，教学环节处理上，尽量做到精益求精，务求实效，让上课教得顺溜，学生学得舒服。
根据中学生好奇、好动、好玩和好胜等心理特点及思维发展的一般规律，结合本校的实际情况，不断地探索和尝试新的教学方法。多种形式的“ jin * * jing”的创作和视觉呈现可吸引学生的注意力，激发学生的思维中心使其兴奋并激发他们的学习兴趣。这样，既活跃了课堂，也使学生在轻松愉快的氛围中乐于学习和易于接受新的体育知识和运动技能，取得较好的教学效果。
在教育教学中，还应注重培养学生终身体育习惯。关注生活中使用的动作技术和技巧来教学生。同时，将生活自我保护的内容作为教学的一个主要方面，让学生学会在学习和生活中运用。
比如：在给学生讲解了急性扭伤的处理方法后，在篮球场上打球的学生们在脚扭伤后不再用手去揉，而是立即被抬到水龙头边，用冷水冲淋，做到了学校体育与生活体育的有机结合。
经过不懈努力，我获得了全市体育与健康课程评比二等奖；先后荣获县体育学科带头人、县教学专家、县教学工作先进个人、学校优秀班主任、优秀教师等荣誉称号。
三、真心真情，以“爱”育人
作为老师是幸福的，因为他不得和无生命、无趣味的机器打交道，而是天天与有血有肉、有激情有活力的孩子们在一起。教书育人，不仅要传授知识，还要传授做事的原则和原则，让学生学会生活，学会做人，收获生活的幸福。爱是这一切的源泉和力量。
“爱”是教育的核心，教育因爱而无价，教师因给予爱而美丽；学生因获取爱、传递爱而终生受益无穷。
小标兵演讲稿 篇2
其次，作为一名乡镇中学的英语老师，我总是关心每一个学生。记得2007级有个男孩叫丁**，因为他爸爸去世得早，读初一时，我说：“孩儿们，你们有条件的，或者爱好英语的，最好叫父母买一本英语词典吧。
”过了几天，有一位母亲有事来找班主任袁书记，通过他们的谈话，我了解到她就是丁隆江的妈妈，他的爸爸早已生病去世。我非常震惊，因为丁**是那么的小，那么的懂事，英语成绩又是那么的不错，我的内心久久不能平静。于是，我对班主任袁**老师说了我的想法，我说我原本打算给他钱，但又怕伤他的自尊心，所以，我决定给他买本词典什么的，他当时很赞成。
当我把一本崭新的词典送到他手里时，他眼里噙满了泪花，我拍着他的肩膀说：“孩子，好好努力吧，你会有出息的！”让人欣慰的是他的英语和其他学科成绩一直都非常优异，去年，他已经以640多的高分从大足中学考进了华西医科大学的口腔医学系。
作为教师，我无悔自己执着的爱，更无怨自己无私的奉献!同仁们，朋友们，让我们坚守着那一方“黑土地”用“三寸长”的白华犁，耕耘岁月，让我们的价值在奉献中闪光！
谢谢大家
李子2011年8月7日
小标兵演讲稿 篇3
定水镇中心小学李春喜
敬的各位领导，各位老师
大家好！
今天我能够在这里和大家一起交流一些工作中的点点滴滴，首先要感谢大家给了我这次机会，感谢那些信任我的家长同志们和我的那些可爱的学生们，给了我如此高的评价。
其实，我和大家都一样，每天在这平凡的工作岗位上，做着一些力所能及的事情，我常常反省自己：作为教师，为人师表，自己还有很多不足之处，需要向大家学习，于是我把身边的人们当成自己学习的对象，发现别人的长处和闪光点。学过来补自己之短，其次是向书本学习，做到持之以恒，只有不断的学习创新，不断地超越自我，探索教育教学规律，改进教育教学方法，积极参加学校教研活动，认真备课，及时批改作业，讲评作业，以丰富多彩的课文课堂活动，灵活多样的授课方法，在传授知识的同时提高学生的综合能力，从而提高教育教学质量，严格要求学生，尊重学生，从不对学生下否定性的结论，也不给他们施加压力，而是尽力去发现这些孩子们身上的闪光点，多表扬，多鼓励，多给他们一些关怀和温暖，爱学生视如己出，因为爱是人类情感最高形式，更应该是教育情感最高的形式，有爱的教育，才是真正的教育，教师的爱是不求回报的，是甘心付出的，应该是几十年如一日的长久滋养，这种爱不仅意味着每个学生的喜悦和苦恼都敲打着我们的心，引起我们的思考，关怀和担心，不仅意味着小心翼翼地、深思熟虑地、关怀备至地，去触及那些幼小的心灵，更意味着拥有一颗宽容之心，去引导学生暂时失衡的行为，去唤醒他们暂时迷惘的灵魂。
教育的奇迹往往是由爱和宽容创造的。朱小蔓教授说过：“有了教师的爱就可激发学生的情感，教师的人格和学生的人格就开始互动，影响和沟通就在潜移默化中教师的人格就可能转化为学生的人格，教师也就完成了人格化的教育。
”学生处于发展中未完善的人，我们不能用不符合学生实际的标准来衡量学生的行为思想，对于学生的错误和不完善之处决不能求全责备，否则会适得其反，我班孙善锁同学聪明伶俐，但也很调皮捣蛋，喜欢搞恶作剧，我经过耐心的引导教育，使他认识到自己的错误，并把自己给别人造成的伤害弥补起来，从而树立起在同学中的威信，同学们以前对他反感和抵触都逐渐消除了，并且都愿意和他成为好朋友，在一次作文中大家以《他变了》为题，写了孙善锁的变化过程，赞扬他知错就改的诚实善良的高贵品质。我要求同学们在课堂上把作文读了一遍，这位同学得到大家鼓励，再也没有犯以前的小毛病，并加倍努力学习不久就加入了优生的行列。
教师对学生的爱是无私的，毫无保留的献给所有的学生，这种爱也是深沉的，它蕴含在为所有学生所做的每一件事情当中，这种爱是神圣的，它能凝成水**融的情谊。给他们倒一杯水，为他们洗洗手，洗洗脸，整整衣，扣扣子，他们会觉得这位老师是关心他们的，是爱他们的，于是他们会为你着想，替你操心，有一个学生名叫李国栋，喜欢上网，作业也了了草草，甚至不能完成，经过了解得知，他家家庭特殊，家庭作业无人监督，每天上学时常吃不了饭。于是我每天下学后就把他留下来，先给他喝些水，吃点东西，有时给他吃饭，让他写完作业再回去，而且每次写完都会表扬和鼓励，老师相信你下次一定比这次做得更好，没过几天他的作业都能按时完成，学习成绩也随之上升，无论班里有那些活动他表现的最积极，并且把老师当作他最信任的人。
把班里的任何事都当作是自己的事来做。
教师是爱的事业，是阳光的事业，因为爱的涌现，我们的心灵也变得纯净灿烂，爱和被爱都是幸福的，前者是因为爱而美丽，充实，后者是因为爱而尊严高贵！
我在定水镇学校工作时间很长了，这个大家庭里的工作和生活给我留下了永恒的美好的回忆，还有那些可爱的孩子们，在我生病时，同学们挤满房间，还是我把学生从几里之外背回来时，让人感动的不是他们亲切的话语，小小礼物和暖暖的问候。而是他们那一颗颗纯真的，金子般的心，作为教师我很自豪。师生情，深厚的同事情，团结一致、奋发向上的快乐和谐的校风。
让我们每个老师都喜欢它，并以学校为家。我们会更加努力，把我们的一生奉献给我们热爱的教育事业。
小标兵演讲稿 篇4
尊敬的领导人和老师们，早上好！
今天，我很荣幸站在这里发言。谢谢你的支持和鼓励！
我是来自赤水中学的某某，2012年毕业，应国家“到西部去，到基层去，到祖国最需要的地方去”的号召，我从遵义来到赤水，并顺利成为赤水中学的一名特岗教师。从此开始了我的教师生涯。一个人来到一个陌生的地方生活工作确实不易，加之应学校领导的安排，担任高一两个班的英语老师和一个班的班主任，对于刚毕业的我，缺少经验，缺少方法，做任何事情都没有信心，每天都会因为学生的不懂事而生气，抱怨。
我甚至想放弃，但学校领导多次给了我信心和鼓励。我咬紧牙关继续成长。转眼已是三年的教师生活，有同事说“老师，这三年来你变老了”，我并不否认，这不正说明我确实付出时间和精力去做工作了，只是他不会知道我得到的远远大于我所失去的。就在前天下午，我接到一个家长的**，告诉我他的孩子已经去大连的学校上大学了，感谢老师们对孩子的关心和付出，听到这我很感动，很高兴，为孩子感到高兴，为家长感到高兴，为自己感到高兴，我知道，一切都值了。
现在我又担任了一个班的班主任，很感谢领导对我的信任和栽培，今后我会更加努力去工作，多思考，多想办法去解决问题，多向老教师请教，把工作真正当成我的事业去发展，我相信只要我摆正自己的心态，天空会飘来五个字“那都不是事儿”。
谈到师德，作为一名年轻的老师来说，还处于初级阶段，今天在座的各位老师才是我学习的楷模，向各位老师致敬。师德永存我心！谢谢大家！
小标兵演讲稿 篇5
如果说图像处理算法的研究经历让我专业知识中“软”的一面获得提升，那么与此同时进行的电调滤波器研究工作让我的硬件知识水平显著进步。在我院章秀银副教授的带领下，我成功研制出具有高选择性的可调双带通滤波器，该器件各项技术指标良好，现在已同时申报国家发明专利和实用新型，同时撰写的研究文章已投往sci期刊 ieee microwave and wireless ponents 。
回首过去，硕果累累。专业课成绩突出，数模赛场又创佳绩，综合测评摘取国奖。
面对成绩和荣誉，我要感谢所有支持我的师生。
云飞忘不了每一次登上舞台前那一条条温馨的祝福短信，忘不了实验室里老师那语重心长的教育，忘不了辩论场上全学院同学真心献给的掌声。有你，我可以站在这里。
因为怀揣梦想，我走在科研的路上；
因为拼搏奋进，我彰显了魅力电信的力量；
因为追求卓越，我迎来了大学最自豪的荣耀。
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小标兵演讲稿 篇6
我是物流部门的员工，我们是最普通的岗位，但我们热爱岗位，敬业；能认真做好每一件事，服务好公司的需要，真是太了不起了。在公司建立三年来，我们伴随公司的成长进步，不断学习培训服务行业技能知识，开展各项服务活动，我们保障分部业务多元化，技能分散化，作为后勤分部时时要以高度的责任感，立足本职，发扬“艰苦奋斗、团结协作”的精神，认真执行规章制度，落实工作重点，全面贯彻指导思想，做到保障工作人人参与投入。确保前线工作是我的个人陈述。我们正在这方面取得进展。
在实际工作中，人们往往把服务理解为态度，即态度好=服务好，其实不然，在沐足服务行业激烈的今天，服务有其更深刻的涵义：服务不再是单纯的做好就行，要从技能服务于客人满意是我们最终的目标。
作为公司的一员；我学会的只是最基本的服务技能，当然其中付出的努力是必须的，但如何来提升到“优质”服务，还要更多需要学习的知识。服务不仅仅停留在态度上了，我们在加强技能的同时，必须学习更多的服务知识，才能做出我们的特色，才是真正合格的服务，要提升服务，我们还要尽力为消费者着想，争取消费者的信任，互惠双赢。以我们最真诚的实际行动为公司贡献一份力量。
想客人所想，急客人所急，我们坚信好的服务=态度+技能+知识。其实我们无论是一线和二线的员工都要做着最平凡的事情，平凡的容易让人忽略，但我喜欢，喜欢看到客人希冀而来，满意而去的表情，喜欢看到客人在我们的建议下得到收获的惊喜。
平凡的岗位无法使我们名噪社会，但我们同样在成功中收获喜悦，在付出中厚积薄发，当沐足事业踏着时代的主旋律腾飞的时候，我们完全有理由自豪地说：“这是我们的事业，这是我们迎接挑战，笑对竞争的战场、创造最经典的服务！
小标兵演讲稿 篇7
尊敬的各位领导，老师，同学们:
大家下午好。我是来自建环122班的高振江，能够参与这次学习标兵的竞选，在感到非常荣幸的同时，我也非常感谢学院领导及老师能够给我这次机会。
既然这是学习标兵的评选，那就离不开“学习”这两个字了。作为一个学生，学习是应该放在首位的。无论你有多么擅长于人际交往或者组织协调，倘若没有扎实的专业基础，也是难有很大发展的。
我一直是个很努力的人，因为我知道自己并不是个很聪明的孩子，只有通过更多的努力，才能实现理想。所以，在大一我就要励志 努力把学习抓好。除了上课认真听讲，课后复习，还有就是经常去图书馆学习，希望所有的课程都能达到90+，当然还是有点小小的遗憾，并没有如愿以偿，但是我的努力并没有白费，我的学习成绩和综合测评成绩都排在我们专业第一名，因此我也分别获得校级一等奖学金和励志奖学金。自从我获得了这些奖励以后我并没有骄傲反而我的干劲更足了，我知道我还有很多不足的地方，今后的日子我会更加努力，改掉自己学习的坏毛病，发扬自己的好习惯。
学习标兵除了成绩好，对人的综合素质也是有很高要求的。我们都说大学就是一个社会的缩影，这个社会更需要的是综合素质高的人。我们只有在大学里经历些锻炼，才能为以后踏入社会做好铺垫、少些羁绊。
为了锻炼我的个人能力，我在大学担任班长一职。在担任班长的这一年半时间里，我积极组织各种活动，增强班级的凝聚力。同时在我们九个班委领导和同学们的共同努力下我们班也收获了果实，我们班先后获得建工学院20xx级班级篮球联赛第二名，建筑工程学院20xx-2013年度优秀班集体。
通过我的努力，我也收获了很多。下面就让我来介绍一下从大一到现在我所获得的荣誉和所做过努力。1.20xx年10月获得校运会男子乙组跳远第五名2.20xx年10月获得校运会男子乙组一百米第七名3.20xx年10月获得校运会男子乙组四百米第八名4.20xx年5月获得校优秀团员称号5.20xx年10月获得河北科技大学20xx-2013学年优秀学生奖学金一等奖6．20xx年10月获得河北科技大学20xx-2013学年励志奖学金7.一次性通过计算机一级和英语四级8.积极参加学院及班级组织的各种志愿服务，为社会和同学贡献自己一份爱心9.20xx年4月代表本专业参加
专业杯篮球赛，荣获建工学院专业杯篮球赛第二名10.多次组织我们班集体活动，增强班级凝聚力。11.在我的精心组织以及策划下我们班荣获院级优秀班集体称号12.在20xx年12月份四级到来之际，组织我们班集体学习四级，充分调动了大家的积极性，最后我们班不负众望，四级过级率53%。13.每次考试之前我都会找一些平时基础比较差的同学帮助他们补习功课，共同学习，并且取得了良好地效果。
通过从小到达的学习我懂得了面对失败我们要有这首歌一样的态度，如果骄傲没被现实大海冷冷拍下 ，又怎会懂得要多努力 ，才走得到远方 ，如果梦想不曾坠落悬崖千钧一发，又怎会晓得执着的人，拥有隐形翅牓 。活到老学到老，让我们将学习进行到底。
以上就是我自从上大一到现在的总结和感悟，我学会了付出就会有回报的道理； 我学会了勇敢地站在舞台上；我学会了面对无数的关注，笑的从容；我学会了就算摔倒了，吹吹伤口，继续向前。
我的演讲结束，谢谢大家。
小标兵演讲稿 篇8
（桂花中学刘延明）
各位领导、各位评委、各位老师：
大家好！
今天我演讲的题目是《学高为师，身正为范》。
1995年毕业于四川省叙永师范学校，直接分配到桂花小学附属中学。第三年，我被调到桂花小学任教，又以团结向上的校风度过了8年。2004年，我在桂花中学工作。十六年的教学生活，我烦恼过、开心过、收获过，失败过，几经辛酸，我真正认识到教师要“学高为师，身正为范”。
雨果曾说过：“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。
“师者，所以传道、授业、解惑也。”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。
怎样才能做一名好教师呢？我认为：首先，树立良好的师德形象。
教师良好的思想和行为将是教师最大人格力量的体现。我是一名普普通通的教师，人人都有不舒服，生病的时候，今年开学的第一个月，我患上了重感冒，当时真的是说一句话，要咳嗽两声，但是想到我现在的班级是毕业班，要抓紧教学进度，抓好教学质量，我坚持着讲课，中学生是最理解人的，在我讲课的过程中，学生的注意力特别的集中，因为他们体会到了我的用心良苦，记得那一段时间的九年级每个班的历史课都很开心。育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”学生总是把教师看作学习、模仿的对象。
教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，学生才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。
再次，关爱每位学生。爱一个学生就是塑造一个学生。不喜欢一个学生就是毁灭一个学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，尤其是那些家庭有过特殊变故的学生，容易形成特别性格，这就要求教师真诚相待、热情鼓励、耐心帮助，用师爱的温情去融化他们“心中的坚冰”，让他们在愉快的情感体验中接受教育。
史烟飘过，回看今天。师者为师亦为范，学高为师，德高为范。走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。
教师既是社会主义精神文明的建设者和传播者，也是学生道德基因的接受者。因此，师德不是简单的说教，而是一种精神的体现，一种深刻的知识内涵和文化品位的体现！师德需要培养、教育，更重要的是每个教师的修养！
让我们用良好的师德支撑教育的蓝天！
小标兵演讲稿 篇9
2。建立师生共同的精神支柱，让学生用一种信念武装自己。电视剧《亮剑》中的李云龙之所以能够带出上阵嗷嗷叫、能征且善战的好兵，就是因为整个部队有共同的精神支撑。老师带学生也如此。
我在管理学生时，总是把师生共同精神支柱的建设放在第一位，注重营造弘扬正气、注重臧罚的浓厚文化氛围。而确立班训可谓是颇有效果的做法。比如，今年我教高三美术复习班，学校习惯称我们为“高美班”，鉴于学生**杂、缺少集体信仰、学习动力不足，我编写了这样的班训：
斯志不以立志为志，以践志为志；斯宏不以论宏为宏，以业宏为宏；斯高不以年高为高，以学高为高；斯美不以貌美为美，以德美为美；斯贵不以摆贵为贵，以涵贵为贵；斯尊不以显尊为尊，以真尊为尊。内嵌“志宏高美贵尊”之意，要求学生每节课前必须齐声朗诵，久而久之，学生就形成了一种精神自觉，能够以此严格规范自己的日常所为，健康快乐地成长，整个班级风气纯正，很少发生不如人意的事情。
三。尊重是最好的药水，宽恕是最好的**。平时老师和学生经常有这样的不快，我们付出，学生却不领情。其实，这多是教师不知尊重、宽恕学生所致。
我认为老师首先应该承认老师和学生是平等的人。教师须明白尊重学生方得学生尊重、宽恕学生才得学生认同。所谓“你敬人一尺，人敬你一丈”，“饶恕是人世间最大的美德”。
我总是和学生们平等相处，交朋友。我尊重他们；我不会抓住学生“错误”的尾巴不放，我知道宽恕他们尚不至死罪的过错，我会给他们否定自我、纠正自我、肯定自我的机会。
四。始终维护公平正义，做学生信任的中坚力量。学校不是一个真空的地方，它受到社会各种因素的干扰；学生的心理不是一潭平静的水，他们感受到的是于社会相似的各种正义和不公正。我对学生一视同仁，不趋利不避害，妥当处理发生在学生之间的各种事情，让学生永远相信公正的存在，我就是他们正当利益的捍卫者，就是他们的主心骨。
5.认真研究该专业的教学工作，努力成为学生成长的标杆。认真对待本专业的教学工作，是学生责任心和爱心的重要体现。无知或不熟练的人都不能当老师。工作十四年，我虽在教学上略有小成绩，但从不敢有丝毫的懈怠，一直在积极寻求各种途径破解一个又一个教学难题，一直在坚持向学科精英人物虔诚求教，一直在自己经营的教学田地中力求让花儿绽放更夺目的色彩。
正所谓“什么样的老师带出什么样的学生”，从某种角度讲，我很多的学生把我当成了他成长路上的标杆，我的学生一心向学、成绩优秀、品行端正、热情大方。
三、我这样理解教师
1、任何渴求进步的人都需要教师的扶助、引领，但没有多少人真正能够把教师捧得很高，中国的教师到现在为止，排行依然是“老九”。
2、别的领域的人可以犯错，但教师没被赋予犯错的权力，大众、国家、民族、时代对教师的期望很高，但没有多少力量能够力挺教师。
3、教师经济基础薄弱，孱弱的肩膀扛着生活的担子，但再苦再累也不会撤离坚守的阵地。
4、我们深味了做教师的种种辛酸苦楚，但我们不用任何人强迫依然会如此忠诚地为教育抛洒汗水。教师就是这样一个自觉的群体。
其实，说句实在话，虽然“教师”这个字眼儿我们听起来很平凡，但是我真的觉得肩上的担子很沉。我不知道我这一辈子能为学生做出多少，也不知道他们能接受多少，但我在尽力地做，在尽心地爱着他们，在努力地为他们铺设一条通往真善美境界的阳光之路！
“爱出者爱返，福往者福来”。不管世人如何解读教师，我自有对这个职业的无限喜欢，不管我们被排到老九还是老十，世界一定需要我们以更优秀的姿态存在。我们的人生背囊中一定要带上豁达、淡泊、责任和仁爱，我们的工作一定要投入饱满的热情。
一句话：“宅心仁厚乃为人师之根本”！
小标兵演讲稿 篇10
尊敬的各位领导、各位老师:
大家好!
我是启东市长江幼儿园一位普通的教师,今天我汇报的题目是:《爱,播撒在眷恋的幼教事业里》。
19岁那年，怀着无数的梦想和无尽的兴奋，我踏进了幼儿园的大门，成为了一名光荣的幼儿园教师。第一次踏进教室,我被眼前的景象吓懵了:三两个孩子在活动室中间嬉戏,你追我赶;四五个小男孩边拍桌子边仰着脖子大叫;窗口的几个小女孩躲在老师身后不停地抽搐;几个孩子鼻涕横流冲向门口大声哭喊着说“要妈妈!
”。两位老师劝这个,哄那个,手里还得拉两个,忙得满头大汗……我不知所措,我该怎么办?我曾想过退缩,曾想过逃避,可心里始终有个声音在告诉我:
“既然选择了,退缩是不行的,逃避更不行。”我要坚持下去,把孩子们当成天使,让孩子们体验快乐, 享受成功。我将无私地把我的爱献给孩子们。
因为，我是老师，爱孩子是我的天职。
高尔基曾说过,“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。” 冰心也曾经这样说过:“爱是教育的基础,是老师教育的源泉,有爱便有了一切。
”也有人说: 爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。爱自己的孩子在某种程度上体现了一种本能，而爱别人的孩子则是一种超越、飞跃和升华。
我是这样认为的: “师爱”如同一个广阔的海洋,时时刻刻拥击着那朵朵爱的浪花。面对这群天真、天真、天真、可爱的孩子，我每天都会改变自己的角色，给孩子们无尽的爱。
我要做孩子们慈爱的妈妈。“拥有妈妈般的慈爱”这是对幼儿教师最基本的要求,也是每一个孩子最需要的心灵呵护。尤其是对于小班的孩子,这是他们渐渐离开父母的怀抱,走进幼儿园集体生活的关键期,对于从未离开过家的孩子来说,到一个陌生的环境和人群中生活,肯定会有不安全感,入园焦虑、恋母心切由此产生。
面对着这群无助、哭啼的孩子们,妈妈般的慈爱总能胜于一切,给孩子喂一次饭,帮孩子系一次鞋带,给孩子一个亲亲的拥抱、一个甜甜的笑脸、一个轻轻的吻,都会让孩子获得心灵的安慰。记得有一年,我教小班,班上有个叫弈奕的小朋友,也许是年龄偏小,也许是父母宠爱有加,每天上幼儿园都哭得声嘶力竭,拼命拉住父母的衣角不肯放手。午睡时,更令人头疼,其它孩子都**准备睡觉了,而她坐在床边,含着热泪,嘴里不停地地嘟囔着,仔细一听,原来在说每天都要枕着妈妈的手臂才能睡着。
我对她亲切地说“来,孩子,在幼儿园老师就是妈妈。枕着老师的胳膊睡吧!”她疑惑地看着我,无动于衷。
一天,两天,三天……。最后，她禁不住睡虫，躺在我怀里，甜蜜地睡着。一个月后，我可弈弈个人小睡了。
当弈奕的母亲含泪向我表达谢意时，我的眼睛也湿润了。
小标兵演讲稿 篇11
回顾过去的日子，忙碌而充实，留下了颇多感慨，也收获了许多感动。感动于各位领导对我的关心与信任；感动于同事对我的帮助与关爱；也感动于学生和家长对我的支持与配合。
作为一名教师，人格就是教育工作的一切。面对自己的同事，面对自己的学生，只有努力提升自己的人格魅力，以身立教，为人师表。才无愧于老师这一神圣的称呼。在工作中，我力求与同事团结互助，共同施教。文人不相轻，人师更须互助。只有与同事的关系和谐了，才能在工作中通过互助产生1+1大于2的良好效果。作为年级组里年龄最小的一个，面对学校的各种大大小小的活动，面对在教学工作中的各种难题，我特别注重与同年级或者有经验的同事相互沟通，交流，已取得最佳的活动效果，最好的解决方法。在交流与沟通的同时也促进了我与同事之间的关系。工作顺心的，生活舒心了。这不是一举两得的事吗？
说到师德，我深深地感受到：师爱是教师职业道德的核心，爱是师德永恒的主题！它兼具有父亲式的严格，母亲式的温柔，朋友式的平等，只有用心灵与学生进行交流，才能找到神奇的钥匙，打开学生的心扉。热爱学生是教师的天职。每个学生都有可塑性，不论智力高低、长相美丑、脾气温躁、成绩优劣、家境贫富，我们都应该一样的关心，一样的疼爱，一样的教辅。让学生在充满鼓励与期待的沃土中成长，决不能因为一点过失而让学生在指责声中自卑地抬不起头来。对于所谓的差生，更要给一点偏爱，倾注爱心、热情和期望，对他们取得的点滴成绩，及时给予表扬和鼓励。这样，在他们身上就会产生罗森塔尔效应。这一点在这个暑假里面我深有体会。
利用暑假的空闲，应了朋友的邀约，我也在驾校报了个名，当起学徒，学习开车。暑假里面，学习开车的人特别的多，有在读的大学生，有像我一样职业年龄或大或小的老师，还有做生意的等等。在暑假这个学车的高峰期里，每个师傅都带有几十个徒弟。或许是天气炎热的缘故，亦或许是这么多学生的资质不一，驾校的师傅对我们这些徒弟可就没什么好的脸色。从没摸过方向盘的我，不知道油门在哪儿，也不知道刹车在哪儿，上车就开始过单边桥、绕饼，一圈下来，师傅的脸成了包公的脸，嘴里阴不阴、阳不阳的吐出含糊不清但却明显知道是损我的话语。憋得满脸通红，忙得满头大汗的我却还得陪着笑脸，斗胆的对师傅说：师傅，别急，要注重赏识教育哪知我一句话没说完师傅劈头盖脸的一句马上就压了下来：你以为这跟你们教书一样，还啪啪啪，表扬他吧？就这样，我只得憋着自己的委屈，受着师傅的责骂。同时也在心里感慨万千：对一个学生来说，赏识教育是多么重要！我以后教学生一定要给学生，特别是差生更多的鼓励。不要说一些伤害其自尊心的话语，要树立起每个学生对学习的信心。不要让我不经意的一句话语，一个动作，给学生带来心灵上的阴影，造成他们对学习的恐惧性。当然该严厉的时候，也一定要向我的师傅一样，随时对自己的学生提出警醒，这也是一个教师不可推卸的责任。不然哪有严师出高徒这一说法呢。
我希望我教的学生在课堂上严肃认真而不失活跃，在课堂之余则能与我像朋友一样倾心交谈。这句话说起来是那样的容易，可做起来就太难了。只有充分的利用各种机会深入到学生之中，关爱他们、了解他们，付出我们教师的爱，践行我们教育者的职责，才能收获到学生给予你的快乐和感动。也才能知道享受教育不仅是可能的，也是真实存在的。
幸福感是每个人都渴望得到的，从生活中或工作中获取，而工作占据了我们大部分时间，如果工作本身能带给我们幸福感，那人生还有什么遗憾的呢？作为教师，能不能体验到教育的幸福，取决于能不能用享受的态度来对待教育工作。作为一名师德标兵，我做的还不够多，还需要继续努力。过去的永远属于过去。好的要发扬，不足的要改进。今天要把握，明天要展望，让我永远保持这样的状态：享受教育，体验幸福！