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校园建设述职【篇1】
学风建设是高校校风建设的重要内容，是治校治学的根本，是高校社会声誉和形象的外在表现。为激励广大学生秉承“博学、笃行、明德、至善”校训，勤奋守纪、勤学好问、勇于探索新知识，激发广大同学的求知欲望，学院决定结合应用型高级技术技能人才的培养，从20xx年9月份起开展“学风建设”系列活动。根据学校的相关工作安排和要求，本着提高学生对优良学风重要性的认识，激发学生遵守校规校纪、明礼诚信、励志勤学、求真务实、健康成才的自觉性和积极性，我院开展了形式多样、内容丰富的的活动，收到了积极的效果。现将“学风建设”活动相关工作总结如下：
为把大学生学风建设活动真正落到实处，学院领导多次召开工作部署会议，强调学风建设问题，明确活动计划，指明工作思路，为学风建设活动的全面展开奠定了坚实的基础。学院领导深入开展学风调研，召集新生代表、毕业生代表、各班学习委员进行座谈，与会人员结合自身的经历和感受，从不同的角度围绕思想动态、学习现状、学风建设、就业观念及就业情况等问题各抒己见。在广泛开展针对不同学生群体的调研和座谈的基础上，学院认真梳理有关问题，有的放矢地抓实各项工作，将学风建设落到实处。
学院制作精美宣传海报、标语，借助学院网站等媒介进行广泛宣传，营造浓厚“学风建设”的氛围。宣传海报大力宣传学风建设的重要性和必要性，使学生明确学风建设的重要意义，以创建优良学风为己任，积极参加学风建设，为学风建设献计献策，从严要求自己，做一名符合时代要求的优秀大学生。学风建设主题宣传标语措辞凝练，催人上进，分布在教学楼各显现角落，起到了很好的宣传效果。
学院举行了学子讲坛活动和学风建设调查问卷活动。“学子讲坛”提供了一个和同学们一起探讨人生，互动学习，收获经验，同时激发学生潜质，张扬学生才情，引导他们大胆表达思想，勇于展示个性的平台。通过学风建设调查问卷，了解掌握我土建学院学风建设的现状和同学对学风建设活动的态度及建议，调动全院同学对学风建设的重视和积极性，促进以后学风建设活动更好的开展。
学院举行了如何做一名合格的大学生主题班会和点名计划活动。通过主题班会的开展，让每位同学谈谈自己的现状，将如何做一名合格大学生，深刻反省自己，明确“逃课是谁的责任”，以及“我的人生观”，解决同学中存在的实际问题，引导同学找准定位，学会学习。点名计划活动为突显学生的“自我管理、自我服务、自我教育”意识，由土建学院学习部主持开展。该活动的目的不仅仅在于督促广大同学去上课，更在于加强同学们的学习主体意识，纠正错误的学习观念，使广大学生学会独立、自主、主动学习。以此师生共同创建良好的学习学术氛围，为同学们的全面发展提供优越空间。
学院举行了诚信考试活动和学风建设优秀班集体创建活动。开展整顿考风活动，强调期末考试临近，要求同学们抓紧复习，认真备考，提倡诚信考试，杜绝考试作弊现象。学风建设优秀班集体创建活动，营造积极向上的良好氛围，推进我院“学风建设行动计划”，开展学风建设优秀班集体创建活动。
一份勤劳，一份收获，我院学风建设显现了初步的成果。回顾这学院的学风建设工作，我们认为：建设学风认识到位，采取措施得力，效果明显。主要表现在：
1.4.1 学院学习氛围浓厚，学生学习的自觉性、自主管理能力明显提高。
同学们通过亲身参与学风建设月各种活动，感受到了学风建设的浓厚氛围，激发了学习潜力；各班级组建的学习答疑小组能有针对性的辅导学习吃力同学，营造了浓厚的“比学赶帮超”学习氛围；迟到、旷课、旷操等违纪现象明显减少。
1.4.2 校园不文明现象得到明显的抑制。
通过文明礼仪讲座、文明督导，穿拖鞋、带早点进教室等现象明显减少；学生在课堂玩手机、讲小话及做其他与课堂无关
的事减少，积极回答老师提问、积极配合教学现象增多；校园里学生主动和老师打招呼，虚心谦让。
1.4.3 低年级和高年级学生学习特点分明，学习效果较好。
通过考研经验交流会，各年级学生相应掌握了一些考研的基本方法，了解了各自的学习特点，增强了学习的自信心。低年级学生十分注重公共课特别是理论课基础知识的掌握，英语等分级教学效果明显；高年级学生比较注重动手能力特别是专业实践技能的培养；考研的同学对选择院校专业、备考、调整应试心态等一系列问题有了更清晰的认识。
2. 存在的问题与不足：
成绩是在学院党委、团委的正确领导下、在广大师生的大力支持和努力下取得的。我们一定要以此为动力，积极工作，不断创新，力争取得更大的成绩。当然，我们也清醒地认识到，我院学风建设工作还存在很多不足，学院学风建设的长效机制尚存在缺陷。一是信息员联络机制尚不完善。班级信息员没有发挥最大作用，学院仍然存在上课缺席、迟到、不认真听讲等不良现象。有的学生上大学后放松了对自己的要求，不把主要精力放在学习上，而沉迷于网络。二是学院考风考纪工作还需大力加强。
3.1 完善信息员联络制度。
优良的学风需要学院老师的常抓不懈和学院同学长期坚持，需要全院师生共同努力。在学风建设方面，我们应该尤其完善信息员联络制度，设立信息员选拔标准，制定信息员规范，增强班级信息员的责任意识，建立信息员联络机制，使信息员与学院老师保持定期的联系。
3.2 健全考试监督体系。
其一是完善校、院检查监督机制，对各学院、各班级进行考试检查、监督。其二是坚持和完善考试监督预警机制。要注意规范，形成制度，长期坚持，并且在实践中不断总结完善，充分发挥预警作用，取得实实在在的效果。其三是完善惩罚机制，对学年度考试作弊的学生给予惩罚。
3.3 科学指导学生规划大学生涯。
在指导学生进行自我设计时，注意把握定向、定点、定位等基本要求。辅导员、班主任（导师）和专业教师要对学生大学生涯的具体目标和规划进行指导和评定，使学生明确大学期间的短期目标和毕业后的人生职业目标，帮助学生结合自身的特点和实际情况设计自己的职业生涯，激发
学生学习专业的积极性和原动力，使学生充实而愉快地度过大学时光。
3.4 积极开展优良学风创建活动。
每学年要有计划地进行创建评优活动，如创建“优良学风宿舍”、“优良学风班”、“先进班集体”。要积极组织学生充分利用宿舍各种条件，开展比学习、比守纪、比卫生、比团结等活动。在各种创先争优活动中，要注意培养和发现身边的先进典型，注意总结好的经验，可采取报告会、交流会等形式，大力推广他们的学习经验，努力形成崇尚先进、学习先进的热潮。
3.5 积极帮扶助学，为学习有困难学生排忧解难。
积极开展“一帮一”助学活动，要注意五个方面的问题：一是要做到真心实意；二是要注意方法；三是学习有困难学生要努力；四是帮助的重点要放在制订学习计划，落实具体措施，尤其是对网迷的帮助上要下功夫；五是要做好分级分类指导，真正使学习有困难学生迎头赶上。
学风建设是一项十分重要的工作，需要各部门的密切配合、各负其责、齐抓共管，以期抓出成效。学风建设又是一项长期任务，要做到持之以恒，常年抓、抓常年，常抓不懈。我们全院师生应携起手来，在党的指引下，在深入学习实践科学发展观的热潮中，持之以恒，顽强拼搏，为早日形成我院优良学风而努力奋斗！
校园建设述职【篇2】
航海技术系校园文化建设总结
2010年航海技术系学生管理工作在学院各位领导、学工
部、院团委和全体辅导员的关心、指导、帮助下，各项工作开展得比较顺利，较好的完成了各项工作任务。学生管理是一个较平凡且繁杂的工作，但是通过组织各类活动丰富学生们的课余生活、营造和谐的校园文化，在同学们积极的参与、院领导的大力支持下，让我们有很大的成就感。面对不断变化的现实环境，我们不断的学习、不断的创新，争取将每一项工作做好。为进一步推动学生工作的顺利开展，以及航海系辅导员工作再上一个新台阶，现将本年所做的学生工作总结如下：
一、培养学生干部综合能力、创建特色学生组织
依托系团总支学生会，加强系学生干部的培养，同时依托各种班级活动，提高班级学生干部整体的工作水平和能力。根据我系的实际情况、教学安排，大一的下学期为学生骨干培养的一个最佳的时期，因此在上半年我们大力协助09级学工干部举办各类活动，在实践中提升他们的综合能力，同时定期找这些学生干部进行座谈，了解他们在各个学生组织的工作情况，给予他们关怀和指导，鼓励他们做出更加优异的成绩。
为了更好的开展学生工作，完善学生会、社团联合会的构架，2010年航海技术系共创建五个学生组织：训练部、学生会勤工助学部、青
年志愿者协会、航海文化研究会、自强社。几个部门为本年航海系校园文化建设做出了突出的贡献。2010年4月1日航海技术系在报告厅举行训练部成立仪式，练部的成立，是我系军事化管理的一个窗口，通过其成员的言行举止，来影响和带动身边的其他同学，从而升华我系的军事化管理氛围。使同学们真正认识到军事化管理内涵和意义；航海系训练部是海运学院军事化管理的优秀代表，对全院的军事化管理起到带头作用；2010年3月5日航海技术系在报告厅举行青年志愿者协会成立大会，会上各位领导为志愿者代表佩戴了授带，并赠送了诚挚的寄语，所有志愿者意气风发，秉承“知感恩，展爱心”的宗旨，随时准备为学院、社会奉献自己的力量；2010年10月26日，航海技术系在体育馆前广场举行了航海文化研究会成立仪式,航海文化研究会的成立不仅填补了我院学生社团中专业社团的空白，而且大大促进了新生了解航海文化，了解航运专业的脚步。航海文化研究会的成立可以说顺时而生，既丰富了校园文化又培养了学生的专业兴趣，更为那些有才华，有抱负的同学建立一个足够宽广，足够精彩的平台来展示自我;2010年12月2日航海技术系学生会勤工助学部在报告厅隆重举行了“励志报告会暨自强社成立仪式”，自强社一方面在社员内部开展丰富多彩的活动，给家庭经济困难学生精神鼓励感情关怀，为他们锻炼能力提高素质搭建平台，打造成家庭经济困难学生的精神家园。另一方面向校内外通过开展公益活动，社会实践，弘扬自立自强精神的引导在校生爱校报国，树立感恩奉献意识；五个部门的成立使航海系学生会、社团联合会更加完善、更有活力！
二、举办特色活动，加强校园文化的内涵建设
1、特色主题升旗仪式：（1）2010年5月25日我们迎来了我院第一个“大学生心理健康日”，我系以“抛开烦恼 放飞梦想”为主题举办升旗仪式，全系1500人站成心形，将写着自己梦想的“纸飞机”抛向天空，同学们热情高涨，对自己未来充满了自信！（2）以宣传礼仪教育、弘扬校园文化、为参加第四届航海技能大赛的同学加油鼓劲为目的，2010年10月11日我系举行 “知礼仪，树新风，迎大赛，展风采”主升旗仪式。
2、“知感恩、展爱心”特色学生励志活动：（1）2010年4月4日，航海技术系青年志愿者协会组织16名贫困生志愿者进行了一次有意义的活动——爱心献血。（2）2010年12月2日我系学生会勤助部在报告厅隆重举行了“励志报告会暨自强社成立仪式”，会上09级励志学生代表徐建业、韩大伟做了生动的发言，充分体现了我系贫困学生自强自立的精神面貌。本次活动得到院领导的高度肯定和赞扬。
3、精心准备，团结一致，做好每个活动：（1）“礼仪教育、文明校园”系列活动，精心制定计划，认真落实，充分发挥每个学生的积极性，加强礼仪教育的内涵建设。（2）做好迎接2010级新生的准备，认真落实新生教育，如入学教育、军事化管理教育、专业教育等，为新生举办各类文娱活动，如迎新晚会、新生篮球赛、新生足球赛等，通过各个活动让新生充分了解航海系，深入认识专业知识，制定适合自己的人生规划。（3）举行各类校园文化活动，丰富同学们的课余生活，如趣味运动会、“年轻的喝彩”主题摄影展、“绿色校园”主题环
保知识宣传活动、第二届书法大赛、航海文化展、校园文化暨军事化管理成果展、“礼仪教育、军事化管理”知识竞赛、“欢送大
三、诚信教育”联欢会等，充实的校园文化生活，让航海系的同学在学习专业知识的同学锻炼了自身的综合能力。
2010年航海技术系学生管理工作取得了各方面的成绩，赢得了各级领导的认可和赞扬，我们会戒骄戒躁，继续努力，发扬优良传统，打造具有航海系特色的校园文化。
校园建设述职【篇3】
一、学校概况
平邑县实验小学东城校区于20xx年8月20日开工建设，20xx年9月1日正式开学上课，学校占地47余亩，投资3600余万元。目前有教学楼两栋，教辅楼、办公楼两栋，建筑面积9100余平方米。校区现有8个教学班，学生400余名。
县委、县政府和教体局高度重视我校的建设和发展，按照“高标准建设，高起点办学，高效能管理，高水平发展”的办学思路，加大投入，着力优化办学条件。尤其是在学校信息化基础建设方面，更是给予了资金和设备上的大力的支持。先后累计投入105万元用于教育信息化基础设施建设。学校以“数字化校园”建设为目标，以信息化建设为抓手，构建信息化建设立体网络，加强信息技术与课程整合的应用，开展网络环境下教与学的研究，着力打造数字化校园，取得了一些成效。现将我校数字化校园建设方面的做法，向各位领导汇报。
二、基础环境建设
平邑县实验小学城东校区作为新建学校，在信息化建设方面，做到了高起点、高标准，目前处于国内学校领先水平，保证了5-xx年内及学校后续升级配备过程中不落后。
(一)建设智慧化校园
智慧化校园的建设以学校应用为根本，它将学校各自独立的资源及服务系统科学规划，建立了一个全面的综合信息服务平台，能将学校的教学、教研、管理等功能集成在一个统一的平台上。主要功能有网络课堂直播、会议直播、优秀课例、会议培训、校园电视台、平安校园、网络教研、影视课堂资源库、校园广播、站内通知等，实现了信息化设施和软件平台之间无缝对接，可以实现常态化的应用。
1.在智慧化校园平台上,领导和教师可以相互实时的观看学校的教学、教研情况，掌握第一手资料。
2.智慧校园平台实现了教学、教研资源汇聚。学校有计划的将优质课程资源、微课程充实完善，逐步形成自己的教学资源库。老师们可以在平台上录制、上传自己的教学过程;还可以上传自己的微课资源、备课和课件等附件;可以查询优质教学资源;可以进行网络直播，实时评价;可以根据录课，进行教学反思。
3.智慧校园平台为学生提供了自主学习的空间，学生可在平台上根据自己的兴趣自主学习。
4.智慧化校园平台也向家长开放，家长可以实时的查看学校的教学情景，增加了学校常态工作的透明度，加强了家校之间的联系。
5.智慧化校园平台同时也将校园安全监控、校园广播等原本独立的系统集成在平台上，实现统一化管理，大大提高了学校的管理水平。
6.智慧化校园还成功与教育局“云平台”形成了对接，轻松实现了资源共享，提高了资源利用率，最大程度实现资源价值。
(二)实现“城乡一体化”
我校成功实施了“城乡一体化”建设，与丰阳镇中心校、魏庄镇中心校牵手联盟，形成教研互动、资源共享等强大功能。
1.教研互动：通过远程教室与丰阳镇中心校、魏庄镇中心校进行课堂教学互动交流，进行网络异地送课活动，实现了“城乡共享课堂”的美景。
2.资源共享：学校利用智慧化校园平台实现了与丰阳镇中心校、魏庄镇中心校共建共享联盟网，为三校的师生搭建培训学习平台，实现课例、课件、案例等教学资源的融通共享。
(三)进行“一对一”网络课堂
“一对一”网络课堂的开设，实现了教师和学生多层次、多角度
全方位的交流和互动。
在常态的教学过程中，学生每人一个客户终端，教师借助智慧校园平台，不仅能随时掌控每一个学生的学习情况和整个班级的学习动态，还能在第一时间对不同的学生进行单独指导。特别是学生不在学校的时间(周六、周日或节假日),网络课堂系统更是能模拟出与现实课堂毫无二致的教学情境，教师打开教学文档，辅助以电子教鞭和电子白板就可以对学生进行上课，中间也可以插入视频和图片等。师生之间通过语音或文字实现互动，实时提出或解答有关的问题。并且，整个教学过程可同步录制成课件，以备学生随时点播观看。
网络课堂的运用，最大限度地实现了分层教学和因材施教。它打破了时间和空间的限制，教师做到了全方位地与学生的交流和沟通。同时它也促进了学生学习方式的变革，教师、学生借助班级工作室，成功地实现了教学资料的共享，提高了教学的效率。
三、教学应用水平
1. 全体教师能充分利用信息化手段进行电子备课。
2.教师能积极利用信息化手段开展网络环境下的教学，实现了信息技术与学科教学的有机整合。
3.教师利用信息化手段对学生知识技能掌握情况进行检查反馈，对学生学习效果进行数字化动态管理。
4.每位课任教师在在“云平台”上都有自己的空间，教师充分利用网络资源开展教研活动，并积极开展校内外网上研讨交流。
5. 按照课程标准要求，开设信息技术课，提高学生掌握和运用信息技术的能力。使网络真正成为学生交流思想、增进感情、发展友谊、展示作品的互动平台。
四、成效
围绕数字化、信息化校园的建设，我校在极短时间内逐步完善、
丰富了各个平台的功能，主要成效有如下方面：
(1)“云平台”利用较为充分，内容相对充实。
(2)录播室充分利用，教师录课常态化。通过录课，开展互评与自我评价，反思成为老师进步的重要环节。
(3)智慧校园平台功能扩大，我校先后成功举办了“平邑县英语学科信息技术与学科融合比赛”，以及“临沂市信息技术与学科融合比赛”。
(4)3D打印设备已安装完成，机器人实验室也已建立，这必将为学生的发展提供了一个良好的平台。
(5)“一对一”网络教学常态化，学生学习的兴趣浓厚，学习的效率提高。
实验小学虽然在“数字化校园”的建设中取得了一些成绩，但与发达地区学校相比，仍存在不小差距。今后，我们将在上级教育主管部门的精心指导下，坚持“为发展而教育”的办学理念，着眼于“高质量、高品位、数字化、有特色”的办学方向，沿着“致力应用、服务教学”的思路，抢占教育的制高点，全面推进现代特色学校的创建工作。
校园建设述职【篇4】
两年间，我专业基地在认真学习领会《关于进一步加强中等职业教育师资培训基地建设的意见》(教职成[]9号)和《教育部关于“十一五”期间加强中等职业学校教师队伍建设的意见》(教职成〔〕2号)文件精神的基础上，扎扎实实地开展了基地建设的各项工作。两年来，在上级主管部门的直接指导和大力支持下，我专业职教师资培训基地紧紧围绕职业教育和中职师资队伍建设主题，充分依托学校学科、专业和师资优势，结合社会市场需求，有针对性开展了形式多样的职教师资培养培训工作，取得了较好成绩。现将基地主要工作总结如下：
为加强基地建设，计算机专业成立了以校有关领导组成的基地建设领导小组，学校常务副校长陈建军担任领导小组组长，继续教育处和相关领导任副组长，成立了基地办公室，并配备专职工作人员，同时建立了由校机关职能部门和各专业有关负责同志组成的专兼职结合的教学、科研、管理服务的组织机构，明确工作职责，保证了基地建设各项工作有序开展。
为了保证基地工作规范、有序、高效的开展，根据职教师资培训工作要求，本专业建立了相应的基地工作制度，如《中职学校骨干教师国家级培训班管理规程》、《关于中职师资培训项目申报与管理的规定》、《关于制定国家级培训班培训
方案的意见》、《国家级培训班学员申报职业资格等级规定》、《国家级培训班督导工作规定》、《国家级培训班优秀学员评选办法》等规章制度20多项，印制成册，发放给工作人员和培训学员使用，为基地工作规范化、科学化管理奠定了坚实基础。
为进一步加强基地品牌建设，提高基地培训工作的质量和时效性，两年来累计投入资金150万元，有效保证了职教师资培养培训工作有序开展。经费投入使用情况详见表一。
首先加大了对基地硬件设施经费投入。我专业充分抓住校区建设的机遇，对计算机实验室进行了综合改造和合理建设。到年，基地实验实训条件得到极大改善。仅20实验室设备投入达60余万元，建设了国内标准的计算机实验室，充分满足了职教师资培训工作的需求。
我专业在探索培养实用人才、承担教育部中等职业学校骨干教师培训工作中，走出了一条产学紧密结合，校企“优势互补、资源共享、效益双赢”的办学之路。
根据教育部中等职业学校骨干教师培训须到企业、学校实践的相关要求，参加培训的中等职业学校骨干教师，分别被分配到上述实训基地进行教学、实践、实习，学员们对企业规章制度、企业文化、现代设备及管理、用人需求、技术体系有了深切的体会，从而丰富了专业技能、拓展了职业视野，提升了对职业教育的认识，较好地完成了实训任务。
教学质量是成人教育的生存之本与发展关键。基地主要从以下几方面入手，确保基地教学质量：
一是选聘优秀的教师任教，确保教学质量的保证。无论是中职教育，还是短期培训，我们都安排教学经验丰富的“双师型”教师承担教学任务，重点课程则由具有高级职称或高学历教师或外聘专家学者任教，使学生能及时掌握学科发展前沿的知识，从而保证了教学的高质量。
二是坚持不懈地抓常规教学管理。长期以来，我基地严抓教学课程的常规管理，要求所有任课教师严格执行学校成教处发布的《xxx大学成人教育教师教学工作职责与规范(xxx成[]4号)》和《关于加强成教教学质量管理的意见(4月22日)》，以及学校教务处发布的《xxx大学教学工作规程(xxx[]27号)》等有关规定，强化质量观念和质量意识。在各个教学环节方面，要求开课前抓好教学进度计划、实验安排计划的制定，教学过程中抓好备课笔记、教学内容、教学组织、教学手段、学生作业及考试等方面的检查，并且采用现代教育技术手段，收到良好的教学效果。积极建立健全教学质量评估体系，基地首先从教学基本文件建设抓起，如教材、教学计划、教学大纲、试题库、多媒体教学以及学生评教、教学研究、科研课题、发表论文情况等方面建立了一整套教学质量评估体系。
在办学过程中始终把“特色教学与质量第一”放在首位，取得了较好的教学效果，主要有以下几点体会：
首先得益于学校学科综合优势。在组织教学过程中，基地充分发挥学科门类
齐全，教育资源丰富的优势，跨专业选聘优秀教师承担教学任务。
其次教学得法。在教学中，发挥教学的引导示范作用，突出以学生为主体的教学方式。强调学生为主体，实行开放式、交互式的教学。根据教学内容的`特点，科学地组织教学活动，引入专题报告、集体研讨、分散研修、案例教学等教学形式，调动和发挥学生学习的主体作用，启迪学生积极思维，培养学生的研究意识和创新意识。
三是强化能力培养，注重学以致用。职业教育的专业具有较强的实践性、操作性、技能性，教学中，我们始终把学以致用、能力培养作为核心目标，紧密结合最新发展和市场需要，运用多种教学手段如教师示范、名师表演、实践练习、技能达标考核、综合技能大赛、实践教学实习等多种方式，有效地提高学员的综合素质。
基地建立以来，工作取得了较好成绩，但仍有不足之处，比如在“中职骨干教师培训计划如何制定得更科学更合理更具有特色、培训方案实施过程中部分学员个性和学习需求如何进一步落实、企业实践教学中的过程管理如何做得更好、对企业接受实习安排如何给予相关政策支持”等等方面，都需要基地进一步认真调查研究，同时也希望上级主管部门，多组织一些专家、相关管理人员进行研讨，各基地之间也要加强交流、考察、学习，形成完整的基地规章制度和办事程序，确保职教师资培养培训工作规范有序、创新跨越发展。
以上是培养培训基地两年间主要工作，我们将力争进一步加强基地建设，把
校园建设述职【篇5】
为加强青少年文明行为养成教育，提升青少年文明素质，根据市关工委《关于在全体学生中广泛开展“文明美德伴我成长”主题教育实践活动通知》的要求，我校认真组织开展了丰富多彩的主题教育活动。
一、成立活动小组，精心组织实施
为使“文明美德伴我成长”主题教育活动取得实质性的效果，我校认真制定了活动方案，成立了由校长任组长，全体行政人员为成员的读书活动领导小组，具体活动由学校德育处全面负责组织实施。
二、加强活动宣传，保障读书到位。
根据上级部门要求再结合我校实际，制定了蒋墅中心小学《文明美德伴我成长》读书活动方案，通过校园网站博客、校园广播、升旗仪式等形式进行宣传，形成有影响的校园文化氛围。同时在家长会上宣传读书活动的意义、要求，布置了学生们假期与家长共同学习的要求，得到了家长的理解和支持。
为了使学生在读书活动中对文明美德有更多的认识和了解，德育处要求各班级至少保证每周有1小时《文明美德伴我成长》专题读书时间，使活动落到实处。
我们将每周二午间的40分钟自由阅读时间指定专题阅读《文明美德伴我成长》读本，让孩子有时间读书；第二，语文教师要在上学期和本学期各开辟2课时做好课内阅读指导，使孩子会读书；第三，我们利用每周一节晨会课，班主任组织学生进行阅读交流，使读书与学习生活相结合；德育处对各班的专题阅读情况在12月至2月的每月底做好调研，为活动实施做好调控，保障读书活动取得成效。
三、指导师生言行，创建文明校园
1、发挥教师的榜样作用。在本次活动中，我校首先利用教师例会组织全体教职工学习了上级文件和本校活动方案，要求教师注意自身形象，为学生做好表率。
2、开展文明教育活动。一是进一步规范礼仪岗，用规范队礼来影响师生。值日教师利用课间时间检查校园不文明言行，及时制止，帮助改正，其记录作为考核文明班级和文明学生的重要依据。二是利用国旗下讲话，一周一讲。利用国旗下讲话宣传文明礼仪行为、先进事迹，同时我们每周还对上周文明礼仪等检查情况进行小结，评出文明班级，颁发流动红旗。三是利用班队活动课，开展文明教育。12月至3月，我校先后举行“文明美德伴我成长”读本知识竞赛、讲故事比赛、手抄报评比、演讲比赛等活动。另外，我校德育处和少先队一起，结合学生的思想实际，以“文明美德伴我成长”
为主题开展了一系列中队主题观摩活动，受到了较好的效果。四是开展“文明美德伴我成长”读书征文评比活动。
校园建设述职【篇6】
校园文化建设是学生成长的重要途径。我校在校园文化建设中，以社会主义荣辱观为导向，以学生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以优化、美化校园文化环境为重点，以丰富多彩、用心向上的校园文化活动为载体，让学生在日常学习生活中理解先进文化的熏陶和礼貌风尚的感染，促进了学生的健康成长，推进了德育建设，提高了学校的发展层次，构成了具有浓厚的校园文化氛围，营造出了一个礼貌、和谐的校园。我们的主要做法是:
校园文化活动是校园文化建设的重要体现，是育人的重要途径。为此，我校充分挖掘潜力，广泛运用教育资源，用心开展校园文化活动。包括:
1、主题鲜明，形式多样的主题班会。
根据新时期学生的心理特点和目前社会普遍关心的问题，我校创设了三大主题班会:养成教育(主题有:做一个讲诚信的人、做一个有职责的人、朋友与友谊、我心中的偶像、自信与成功等);感恩教育(主题有:感谢父母、感谢老师、关爱、名人激励我成长等);心理辅导(主题有:如何适应新环境、克服心理压力，做生活的强者、心理调试--相信自我、如何正确对待失意等)。有时还邀请家长参加，收到了较好的教育效果，如黄太福老师的主题班会--感谢父母，生动精彩，父母和子女相拥而泣，班主任及前来听课的兄弟学校的老师也留下了感动的眼泪，并响起了阵阵掌声。主题鲜明，形式多样的主题班会，已成为我校德育教育的一道亮丽的风景，得到了家长、社会以及上级主管部门的肯定。
2、国旗下的讲话，庄严的正面教育。
我校坚持每周一的升旗制度，充分利用国旗下的讲话对学生进行正面教育，如爱国主义教育、前途理想教育、群众主义教育、礼貌礼貌教育、诚实守信教育等等。话语虽不多，但十分注重实效，在庄严的国旗下，严肃的氛围中，收到了很好的教育效果，国旗下的讲话已成为我校德育教育的一个重要的、高效的渠道。
3、发挥媒体的作用，营造良好的文化氛围。
我们充分利用好广播、橱窗、黑板报等校园文化设施，充分发挥其宣传作用，努力营造正确的舆论氛围，以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的情操塑造人，以优秀的作品鼓舞人。学校广播室每一天广播时光1小时，除了宣传学校好人好事、扶正贬邪外，还根据学生年龄和兴趣特点，在不一样时段设计了不一样的广播板块，大大活跃了校园文化氛围。橱窗、黑板报也成为学校专题教育的宣传窗口，学校和社会的重大事件、评论及学生对专题教育的体会都能够在校内橱窗和黑板报中得到直接的体现，有力地配合了学校工作，提高了教育效果。
4、开展各种课内外活动，搭建个性发展平台。
我们充分广泛地开展各种课内外活动，为全面培养学生个性特长搭建起一个又一个发展平台。如“建立安全礼貌校园”、“树立社会主义荣辱观”、“珍爱生命，拒绝毒品”、“拒绝管制刀具进校园”、“节约从我做起”、“做一个礼貌的小学生”等专题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了同学们的视野;“祖国在我心中征文比赛”、“元旦文艺汇演”、“手抄报比赛”、“书画大赛”、“六一游园活动”等课外活动，为学生带给表现舞台，展现了学生的个性特长;“消防应急演练”、“地震应急演练”等实践活动，让师生学会应对突发事件紧急自救的知识，大大增强了师生的安全意识。
透过广泛开展各种课内外活动，进一步净化了校园文化，抵制了消极、腐朽思想的渗透，抑制了低级、庸俗的文化趣味和非理性文化倾向，引导了校园文化向健康高雅的方向发展，也推动了学生素质的全面发展，提高了德育的实效性。
良好的行为习惯养成教育是是德育工作中最“实”的部分，是看得见、摸得着的，是德育工作的中心环节，是反映学校德育工作成效的重要标志。我们突出抓了两个方面:
一是完善“他律”，倡导“自律”。
透过《学生守则》、《学生日常行为规范》的实施及校规、班规的制订与实施，使学生熟知并到达学校生活中具体的行为要求;建立良好的奖惩与激励机制并及时分析总结学生品德行为的成功经验与失败教训;在班级中创设产生良好行为的情境，构成健康的舆论，杜绝不良行为的发生，构成“他律”。有了严格的他律，还要辅之以受教育者的内心自律。因为一个良好言行习惯的养成通常都需要经过自觉地练习和实践才能定型。我们鼓励并提倡学生进行自我教育，透过树立榜样，创设条件，让学生在实践中懂得人要做自我言行习惯的主人而不是奴隶。良好的言行习惯构成的过程是一个人将外在的要求内化为自身需要的过程。
二是扎实抓好生活细节，促进养成教育。
在师生中广泛倡导“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“千里之行始于足下”、“学校无小事，事事皆育人;教师无小节，处处是楷模”等古训和格言，提倡“寓卓越于平凡，寓成功于细节”等理念，及时运用表扬与批评、肯定与否定等群众舆论手段，并与家庭教育达成共识，让学生真正“从我做起，从身边做起，从小事做起”，逐渐养成良好的行为习惯。
经过不懈努力，我校全体师生讲学习、讲礼貌、讲礼貌、讲卫生已蔚然成风，已经构成了良好的校风和学风，“人人是赤小形象，个个是赤小环境的保护者”的局面已经构成。
物质环境是校园文化的“硬件”，没有完备的“硬件”系统，校园文化就得不到健康的发展。为了优化育人环境，树立鲜明的学校形象，构成有文化底蕴的浓厚的校园文化氛围，我们从办学宗旨、办学理念、学校历史、发展规划、师生规范等方面综合思考，构成特色鲜明、统一和谐的校园形象。
1、加大经费投入，科学规划校园整体布局。
我们以优化育人环境为切入点，以营造高品位的文化氛围为突破口，以建立“县级名校”为发展目标，不断加大经费投入，对校园进行了布局调整，教学区、生活区、运动区已完全分开，新建了特色鲜明、寓意深远的学校大门和硬化了宽敞美丽的校道;美化绿化了整个校园，使学校绿树成荫、鸟语花香、美丽幽雅。
2、重视人文建设，提高校园文化品位。
“处处是教育之地”，是我们力求让校园自然环境和人文环境体现出学校文化特有底蕴的校园建设原则。走近校门，“改变自我从这天开始，良好习惯成功的起点”的大型标语，激励着师生拼搏进取;进入校园，“礼貌、自信、求实、创新”的校风，“厚德、博学、自强、奋进”的校训，“博爱、严谨、敬业、奉献”的教风和“自主、好问、乐读、精思”的学风，庄重、醒目，催人奋进;“奋斗改变人生，拼搏创造辉煌”等警句，耐人寻味，时刻激励着学生的斗志;文化长廊中的《学生守则》、《学生日常行为规范》时刻提醒着学生;巨幅《中国地图》、《世界地图》让同学们胸怀祖国、放眼世界，时刻激起学生的爱国之情;学生作品展，展示了我校素质教育的成果。润物细无声，墙壁会说话，花草也赋诗，设施能启智，学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体。透过精心设计，把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落。
3、人人参与，构建各具特色的班级文化。
教室是学生在校园里感情最深、影响最大、最主要的学习、生活场所。为了给学生带给一个对他们潜移默化最直接、最有效、最重要的育人环境，也为了给每一位学生带给展示才华，挖掘潜能，充分发挥聪明才智的舞台，在校园整体规划的同时，学校还创造性的让全校学生共同参与年级、班级文化建设。在老师的指导下，学生自主设计的班级环境，凸现出班级特色和散发出浓郁的文化气息，教室的墙壁变成了学生学习创造的天地。走进教室如同走进了知识的海洋，不一样的年级不一样的班级有不一样的栏目。一扇扇别具特色、富有新意的班门脱颖而出;彰显个性的班风折射出班级特色;室内的环境设计别有新意:名人画像、名言格言、学生书画散发出浓郁的文化气息;“社会一角”使学生对社会多一份关注、多一份了解、更多一份职责;“学习园地”展示了学生各类优秀作品，使学生感受到学习的快乐、知识的魅力;“心里话”加强了师生之间的沟通，拉进了师生间的距离;“班级之星”带动了全班，坚定了信心，每一颗“星星”都看到自我的点滴进步，骄傲的告诉同学和老师:我能行，我最行;“父母的叮咛”让孩子们读懂了父母的融融爱意、良苦用心，明白“可怜天下父母心”;“巧手慧心”展示学生的个性、才华。经过一年的实践和不断完善，班级
文化建设又成为了我校另一道亮丽的风景线，得到了教育行政部门的充分肯定。
榜样的主要功能在于示范和激励，激励是第一位。“榜样的力量是无穷的”，身边榜样的作用必然更大。我们十分重视挖掘师生中的用心因素，树立榜样，大力宣传，让榜样成为校园文化建设中的重要力量。如在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”;对在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的教师以及荣获各种荣誉的教职工、三好学生、优秀班干部、劳动用心分子，及时透过光荣榜的形式进行公开表扬，并在每学期开学典礼上公开表彰;各年级，各班也成立了“进步之星”、“星光灿烂”等宣传栏，及时表扬在年级、班上有进步的学生。这样，既让受表彰的师生拥有一种强烈的成就感，又让他们感觉到肩上的职责，同时更为学生树立起可学、可追赶的榜样，让师生明白榜样就在身边，让榜样成为鞭策自我和激励他人的力量，让学生更加信任和热爱自我的老师和校园。
天道酬勤，付出必有收获。近一年的工作，我们最深的体会是:大力开展校园文化建设，提高全体师生员工的素质，缔造和谐校园，能带动和促进学校各项事业的飞速发展，取得优异的成绩，创造出一个欣欣向荣，充满生机的优质校园。在今后的工作中，我们决心以市礼貌单位这一崇高的荣誉为目标，激励自我，要求自我，总结经验，克服困难，一如既往地加强校园文化建设，建立礼貌和谐的校园，使这枝精神礼貌之花越开越红，越开越艳。
校园建设述职【篇7】
校园文化建设总结
（一）校园文化反映了一个学校的办学理念，是对学生进行德育教
育的一个很重要的外部环境。它能潜移默化的影响着学生，丰富学生的课余生活，是一个对外宣传的窗口，促进学生全面健康的发展成长具有很大的现实意义。
我们坚持传统文化品位，坚持中华传统文化为一体的特色，以一篇篇故事，一首首诗作，一幅幅画卷，不断创造教师乐教、学生爱学的和谐环境。
学校文化具有很强的育人功能，如：建一面励志墙，墙上陈设中华美德和中华名人的故事，推荐一些优秀的中华文化典籍和励志名言，用简洁醒目篆刻浮雕形式，让学生在欣赏中感受民族文化的源远流长，激励奋发学习的斗志。建一道家乡文化景观，在教学楼的长廊里布置家乡区域文化、历史古迹的文化墙，如：汴梁八景、朱仙镇木板年画、爱国古代故事等，学生们利用课余时间伫足观赏、学习，激发他们对家乡的无限热爱之情，树立起建设美丽家乡的远大志向。设计文明礼仪行文习惯墙，介绍一些基本的生活礼仪，让学生从中领会到中国是礼仪大国，礼仪是文明与文化的显著标志，也是个人修为的表现，人人要争当礼仪好少年。等等，这些一篇篇故事，一首首诗作，一幅幅画卷扩大了学生的视野，使学生认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧，体现了校园文化的多样化与生活化，为学生的言行举止做了很好的引导和教育。
他校的校园文化还有独特的一面，如：在每个班级的门口贴着每个班的班级成员的照片、班名、班名的寓意、班主任的寄语。每个班根据自己的特点制定的班名，这体现了班级的特点，这些寓意及寄语潜移默化的影响这孩子们的行为习惯;优美的图片让人看起来赏心悦目，能陶冶学生的情操，影响着学生的审美观。校园文化对学生的发展起着很重大的作用，所以我们要重视舆论文化的建设，真正做到以正确的舆论引导学生做人。加强爱校的教育，培养母校意识。提高学校在学生心目中的地位，使学生自然生发出强烈的荣誉感、自豪感、热爱母校的情感，从而产生凝聚力，形成学校精神。要求我们教师从精神风貌、道德修养、工作作风、学识水平到仪表风度、言谈举止、生活起居方面都应起到为人师表的作用。
校园文化环境潜移默化的影响着我们师生的思想品德的水平，推动学校的文化内涵;牢固树立以学生发展为本的理念;坚持育人为本，质量为根，特色为翼，精心打造学校的特色品牌，遵循求真务实、开拓创新的校风，敬业、乐业、业精于勤的教风，让我们师生共同为创设一个良好的校园文化而做出自己的贡献吧。
校园文化建设总结
（二）我校本着以人为本，和谐发展的校园文化建设理念，积极创造净化、美化、理化性的人文环境，让学校成为师生愉悦成长的乐园。近年来，在上级有关部门的关注下，在我校全体师生的共同努力下，初步形成了充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化。现将我校校园文化建设情况汇报如下：
一、充分认识到校园文化建设的重要性。
校园文化不仅具有美化功能，更具有强大的育人功能，充分发挥着隐性教育的作用。
1、导向作用。要积极营造明德、乐学、善思、创新的校风，在学生之间，建立互助、坦诚、友善的同学关系，营造宽松愉悦的人际关系，热爱校园生活。净化心灵，启迪睿智，引导全体师生向着自己的人生目标奋进。
2、规范作用。校园文化是很好的德治，上善若水，厚德载物悄然生成。
3、净化作用。一个学校文化形成需要较长的时间，最终体现在使受教育者形成一定的思想观念、心理素质、价值取向、思维方式、审美情趣、文化修养等。
4、激励作用。校园文化是学校内部的精神环境，如同一个无形模型，塑造着人的心灵，其影响是深远的。良好的校园文化有一种催人奋进的积极作用。
二、校园文化建设的设计理念
1、环境建设与校园整体文化建设协调一致，浑然一体。环境建设是校园文化建设重要组成的一部分，但不是孤立的，充分体现出和谐之美，符合建设和谐校园的理念。
2、文化建设中每一句话都要是一个很好的隐性教育材料。要经典、深刻、耐人寻味、超凡脱俗。
3、文化建设要大气，要有一定的主题，不是在校园打补丁，要达到整体建设与处处是文化的和谐统一。
4、要经常更新以保持对学生的激励作用。
三、师生动手，本着少花钱办大事的原则。
这一向是我校做工作的一个原则，能节约的就要节约，能自己动手的就自己动手，通俗地说就是少花钱办大事。这不仅是创建节约型社会的需要，这本身也是对师生一个再教育过程。做事的本身也是一个校园文化建设、育人的过程。
四、校园文化建设的几处剪影。
1、教学楼与校长室相对的两面墙壁上作上了壁画，一面是世界第七大建筑万里长城，另一面是我省的黄山。那黄山松精神赫然在上，给一届又一届的学生无声的教育。
2、三米宽、近一公里的水泥路直达教学楼，成为我校新的亮点。
3、教学楼正面的校训、学风等激励每一位学子。
五、对校园文化建设的强化管理
环境虽能育人，但不会一朝一夕就见成效的，这是一个长效功能。所以对校园文化建设的强化管理也是非常重要的。
我们通过班会进行大讨论，通过校会的宣讲，通过日常的沟通交流，通过校园文化建设大包干的管理，取得了显明的效果。
学校的领导老师都参与到建设中来，亲自动手除草、浇花、剪枝等。给老师和学生就是家的感觉，家是大家的，大家共同来维护。
六、校园文化建设的效果
1、环境美了：休息时间，老百姓光顾得多了，成了本乡的一处风景;往届学生回来摄影留念的多了，说学校这几年的变化太大了。
2、学生懂事了：可以毫不夸张地说――没一棵树枝被折断;没有一株花遭到破坏，园里没有一片废纸„„我们体会到了环境育人这一真谛，更加认识到校园文化建设的重要性。
当然这些都是显性的，更重要的是对良好校风、班风、学风的建设起到了积极的推动作用，正如这句话所说：花香时时修人性，绿篱道道筑爱心，所以说校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们相信，在教育局的大力支持下，在我们师生的共同努力下，我们一定会做得更好。
校园文化建设总结
（三）学校是传承和发展文化的重要场所，师生则是校园文化的活载体。因此学校生活的每一项活动都应渗透、充满着文化气息，都应具有共同的文化追求，它对学生的知情意行有着潜移默化的影响，对完成学校的育人目标发挥着积极的作用。近年来，我校在创建良好、和谐、规范的校园文化氛围上，做了一些艰辛的努力与大胆的实践。我校在校园文化构建方面注重如下四点：
一、注重构建凸现教育感染魅力的环境文化
学校的校园是师生共同生活、工作或学习的场所，其环境优美与肮脏，秩序井然与混乱都直接影响到能否培养出合格人才的大问题。我国历史孟母三迁就是文化环境熏陶人成功的范例。具有生命力的环境文化对人的发展和影响是不可低估的。基于这一点，我校依据小学生心理特点很注重环境建设，力争使环境达到宽松而活泼、明丽而清新、高洁而和谐的总体效果。为此学校在不同的场所设置不同的内容图案，以达到不同的育人效果。学校在优化物质环境基础上，利用不同的建筑空间和用途，建设大门文化、教室文化等。如大门文化，学校大门极具时代特征，门字形开放式敞开，大门上面建有中原镇中心小学巨幅标语墙。走进大门，在整洁的校道上方挂着几幅的校训字样耀眼醒目。使人进入校园便觉得学校办学理念先进，文化气息浓厚，时时激起教师工作热情和教书育人的责任心，激发学生好好学习做有志少年的决心。学校教学区内立有大型宣传墙，设置有彩瓷画，其图案内容相当丰富，有：祖国地图、世界地图、牡丹图案;教室的墙壁上挂着毛泽东向雷锋同志学习的题词和雷锋像、胡锦涛所题的八荣八耻，《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。学生置身于这样的校园里，天天受到胸怀祖国、放眼世界、好好学习、立志成才的教育与熏陶。教室内的名人画像、名言、黑板上方激励性固定标语，黑板后有黑板板报，楼梯旁贴着上下楼梯，请勿拥挤。教室走廊里贴着嘘!教室里有一群快乐的小鸭子，正在知识的海洋里畅游哩!请不要去打扰他们!清洁校园，不乱扔纸屑。静我校园 不喧哗追赶用语文明 礼貌待人。使教室文化、走廊文化发挥着育人作用，使师生时时都在接受文明、健康、向上的文化熏陶。这些别具匠心的安排达到让每块墙壁都说话，每一处景物都传情的效果。学校为凸现环境文化的教育魅力，还在绿化、美化、上下工夫。如今踏进校园均可见绿树成荫，画廊亮丽，瓷画溢彩，布局合理，清新宜人，具有花园式风格，达到了美丽的环境净化人，文明的环境熏陶人，健康的环境教育人的育人效果。
二、注重构建营造师生和谐发展的制度文化 学校是教师工作的场所，是展现才艺的舞台，同时也是学生学习的场所，是增长知识的乐园。校园作为一个有组织的社会群体，师生依照一定的制度进行规范管理是绝不可忽视的。校园的制度文化有利于发挥制约作用，但也可以起到规范和促进作用。多年来学校坚持以人为本的管理思想，近两年又依据为了每个学生的全面发展的新课程理念，注重营造师生和谐发展的制度文化构建。在制度方面，一改过去学校负责订，教师遵照做的老模式，如今学校各项制度制订走群众路线，让教师发表意见，参与讨论修改，然后再实施，并在实施中逐步完善。这种人性化制度形态的校园文化把软文化与硬制度溶于一炉。教师在制订、讨论、修改过程中明确制度的重要性，懂得遵守制度的必要性，从而自觉守纪，严树师表。好的制度文化可以引导教师在平凡岗位，加强学习、提升素质、不断磨炼、迅速成长，其教学风格彰显个性，深得学生喜爱。如冯春晓、卢业勇、林苗、陈金霞等这样的省骨干教师、县教坛新星、及先进个人就是在这种人文化制度引导下成长起来的。在制度的导引下广大教师依法执教，树立正确的育人观，学会欣赏学生，懂得尊重学生，真诚帮助学生。尤其是对学困、特困、和留守孩子采取倾斜政策，使他们感受老师的关注和期望，增强信心，鼓足上进勇气。
三、注重构建学校活力源泉的精神文化
校园文化建设作为一项系统工程，应发挥先进文化的导向作用，深入贯彻党的教育方针，以服从和服务学校中心工作，以育人为根本目标，努力构建符合时代发展要求的精神文化体系。校园的精神文化是师生共同的心理磁场，是能统摄师生鼓足干劲朝目标迈进的动力。这种精神往往蕴含在校训之中，如我校以德育德、以行导行、创优创新的新校训非常注重崇高的德 和良好的行，目的是让德导行，使行出果，让校训能激励师生与时俱进，勇攀高峰。学校利用每年清明节，组织师生到烈士墓前祭扫，一起缅怀烈士丰功伟绩，共同接受革命传统洗礼。长期以来烈士的光辉形象深深扎入人们心中，形成特殊的情感。教师以传承烈士精神为荣，学生以在烈士开创的学校读书而自豪。
学校每年加强学习师德培，对照师德要求，展开办人民满意教育和如何做人民满意的教师大讨论。同时结合课改，引导教师在思想上教学行为上做反思，找不足，通过这些途径严树师表，练就师功，提高教师的政治素质。在对学生精神文化营造上，学校善于运用教学设施，活用教学资源，对学生进行爱国主义教育、行为规范教育、思想品德教育、安全卫生教育等。开展适合学生特点的丰富多彩的课外活动。如开学典礼、每周一升国旗讲话、作文、演讲、唱革命歌曲、美术等竞赛，庆元旦，庆六一庆国庆，等。少先队组织开展我为队旗添光彩、我爱校园、我与文明同行、献爱心、见行动、今天我值日、假如我是×××等一系列健康活动。我校每年的读书征文活动更是有声有色。今年蒲公英作文活动，农村孩子并不比城里孩子逊色，学生广泛参与。学生平时的优秀习作通过手抄报的形式贴在黑板报上，这些活动的开展，不仅丰富了同学们的课余生活，更让学生讲文明，懂礼貌，助人为乐，团结协作、勤奋好学、不断进取，达到校训中创优创新的效果。
四、注重构建增强辐射作用的文化
21世纪的学校是开放的学校，不可能闭关自守，在社会大文化背景下，与社会各种生活息息相关，要充分利用德育主渠道，加强与校外的交流与互动，利用请进来，走出去的办法，交流信息、传递知识、学习他人、帮助他人、学人之长、显己之长，这样才能提高办学综合水平，提高学校知名度。学校为加强与家长联系，成立家长学校，随时可向家长宣传教育改革政策，与家长共同商讨教育下一代良策。学校同时接受群众监督，家长也很支持学校工作。我们不定期请派出所干警来校进行爱国主义教育、法制教育、安全教育。学校还组织学生开展社会实践活动，帮助五保户老人解决生活上的困难。经常组织老师到城里的育英小学取经和外省听课学习。这种交流，彼此互动达到提高素质，引领学校办学理念的更新，引导师生成长，引领学校发展的效果。
在深化课程改革的活动中，可见学校文化建设何等重要。校园是一块净土，在这里只有书声，只有快乐。营造一种充满生命气息的校园文化，使学校教师怀着快乐心情工作，实现人生价值的用武之地，成为学生胸怀理想、开启智慧、塑造人格、点燃火种的知识殿堂是我们的目标。
校园建设述职【篇8】
【摘要】 本文主要讲述了WINDOWNSNT4.0 远程启动服务中非标准网卡配置过程。 【关键词】WINDOWNSNT4.0、远程启动、配置
摘要：本文介绍了深圳市罗湖区中小学校园网建设的做法，给出了校园网建设的方案选择、设备配置。还介绍了社区网建设，软件建设等的思路。
深圳市罗湖区教育局在建设校园网时提出了“建网、建库、建队伍，队伍先行；分层、分步、讲效益，效益第一”的思路和原则，强调应用，重视软件、硬件、队伍协调发展。在选择方案时，是建设“豪华型”投资几百万的校园网，还是建设经济型、实用型、普及型投资几十万的校园网我们选择了后者；我们还提出了建设社区教育网即教育区域网的概念。下面是我们的一些具体做法：
要保证校园网建设的科学、合理以及网络的扩展性、开放性、互联性，开始就要进行统一科学的规划，否则一个学校一个模式，你搞你的我搞我的，往往是网络公司牵着学校的鼻子走，这样的校园网以后在互联和资源共享等方面问题很多。因此我们专门成立了教育信息化工作小组负责对全区学校的网络进行统一规划、方案制订、论证、实施，小组中的主要成员都是懂网络、懂技术的业务骨干。
中小学校园网要更多的考虑经济性、实用性和可扩充性，不能盲目地追求先进性，要紧紧抓住教育教学这一中心点，华而不实的功能越少越好。有的领导出于节约，希望网络建设一次到位，这只能是不切实际的良好愿望，信息技术发展一日千里，设备更新换代日新月异，追求一次到位只能造成更大的浪费。另一方面我们要考虑到教师对计算机、多媒体、网络的理解和应用水平普遍偏低；还有目前用于教学的软件资源还不够丰富，因此制订方案时必须综合考虑。我们选择了建经济型、实用型投资几十万的校园网而不是建投资几百万的“豪华型”样板工程。在实施时不搞一刀切，对那些校领导重视，基础较好的学校先建，而且要根据基础和经济能力分期建，不能建得太快，边建边用，根据使用需求的增长，逐步扩充，切忌一步到位。
我们将校园网从功能上分为四个主要模块：
教师备课、多媒体制作室用于教师学习、培训计算机及网络知识，电子备课，上网查询，多媒体课件制作等。这是校园网中首先要考虑的模块，有了它，教师就有了学习实践的基地，教师队伍计算机应用水平就可以很快提高。因此我们在每个校园网中都有6-12台多媒体电脑加完整的多媒体制作设备构成的课件制作室。
多媒体辅助教学模块为教师多媒体辅助教学创造应用环境，教师在备课制作室制作的电子教案，多媒体课件必须要有地方去播放、去运用，需要液晶投影仪和多媒体计算机。以往多媒体课多在综合电教室上，但随着应用的增多，综合电教室就不够用了，而且建综合电教室的投资费用高，我们提出采用便携式投影仪加笔记本电脑构成流动式的播放方案，在普通教室实现多媒体教学。这样的优点是灵活、使用效果好、设备利用率高，缺点是使用时设备连接比较麻烦，但只要对教师进行简单的操作技能培训就可以了。
网络互联，区域网、国际互联网模块校园网间如果不互联、不接入国际互联网校园网的作用和功能就非常有限，就没有发展的空间。因此校园网在一开始就必须接入国际互联网，使教师能在更大的范围与教育同行交流、沟通，能访问互联网上巨大的教育资源库。接入方案可根据当地网络的情况选择经济实用的接入方式。
教育教学管理模块用于办公文档的处理、公文、通知的流通，上传下达；学生学籍、教师人事等信息管理。这里要强调的是，一些信息系统比如学籍、人事、图书数据格式要考虑和上级系统的兼容性和一致性。
1）网络布线：千兆主干，百兆交换到桌面。由于光纤成本的降低，根据学校地理布局选择两个网络用户密集的地方作放置两个主交换机作为网络的主交会点，主交换机间光纤连接使网络具有更好的扩展性。根据网络用户的分布，设立若干二机交换点，实现结构化综合布线。根据学校的经济布线工程尽可能一次到位。
2）信息点的设置：每个教室、多功能室各设置两个信息点，为以后电脑进课室做好准备。教师办公室设置两个信息点，为教师在办公室使用网络提供方便。行政办公室设置一个信息点。根据学校规模总共设置150-200个信息点。
3）网络设备的选型：主交换机选用业界著名的CISCO公司的千兆交换机3524带光纤模块，分支交换机选用性价比较高的DLINK 1024,并根据学校的应用情况分期投入，直至所有信息点交换到位，充分体现长远规划，分布实施、经济实用，边建边用的建设思想。
笔记本电脑（PⅢ500/64M/6G/12TFT），数字投影仪（1600流明以上）组成的移动式播放设备1-2套，用于多媒体教学播放
DELL 2400（ PⅢ667/256M/18G/100M网卡/1000M网卡），DELL 1300（PⅢ667/128M/9G/100M双网卡）服务器各一台
PIII多媒体电脑（国产品牌机PⅢ500/64M/10G/100M网卡/15＃8-24台，其中多媒体课件制作室6-12台，行政办公用6台，教师办公用6台，A3彩色喷墨打印机一台，A4彩色喷墨打印机6台
多媒体制作设备一套（扫描仪、刻录机、采集卡、数码相机、数码摄象机各一台）
按以上配置的校园网建设约需资金40-50万，其中布线工程7-10万，交换设备、服务器10-13万。可独立增加、扩展的设备学校可根据实际情况配备。
为防止校园网建设过程中容易出现的腐败现象，少花钱多办事、办好事，项目实施过程必须规范化、程序化，我们的做法是：
→主管部门下校考察调研→学校、主管部门共同制订方案，主管部门组织论证→最终方案报招标中心公开招标，资金由招标中心管理→中标公司执行项目建设→主管部门协同学校对工程实行监理→主管部门协同学校对项目验收→主管部门对学校的应用和效益进行追踪评估。
校园网不仅仅是网络硬件建设的一个项目，它是一个长期的系统工程。通俗地说包括“路”、“车”、“货”和“驾驶员”四方面的建设内容。
网络系统是路，应用系统是路上的车，而基础数据是车上的货，学校的领导、教职工和学生就是驾驶车的驾驶员。要想使校园网真正在学校教育、教学和管理中发挥作用产生效益，使校园网不成为供人观赏的花瓶，以上四个方面内容同等重要，缺一不可。
建设校园网的网络系统本身并不困难，只要资金到位可以很快建成，但建设网上的应用系统、基础数据、教育资源库和人员队伍则是个长期的、艰巨的任务。开发校园网络应用，建设开放、共享的教育资源库绝非某个学校某个地区的局部行为，必须依靠全社会的力量，我们主张走由政府组织、规划管理，中小学校，专业公司，大学，科研院所合作参与共同开发的路子。教育部有关部门正在制订有关基础教育资源开发规划，可以预见在不久的将来，教育资源贫竭的状况将会大大改善。但是目前我们不能坐、等、靠，要尽其所能，广泛收集、整理，充分利用现有资源充实校园网的应用。
我们在软件方面的建设主要遵循下面的思路：
1、以教学为中心，从市场上选择比较成熟的校园网软件模块作为校园网中的基本应用层。
2、统一为全区校园网开发集中式共享资源。以建立开放资源、共享资源为基本出发点，与兄弟省市、科研院所建立广泛的.合作关系，以侧重基础教育的集件、素材为重点，收集整理现有的软件资源放置于区域网资源中心服务器上以WEB方式对全区校园网实行共享。
3、收集国际互联网上基础教育相关的资源网站、归类列表，在中心网站上建立链接。
4、在中心网站上开发基于数据库的动态信息发布模块，实现教育新闻、通知的自动发布；BBS在线交流，为教师和学生的互相交流提供方便。
5、在中心资源网上建立基于数据库的学生信息、教师信息、素材资源查询管理。
在队伍建设方面我们坚持：
将教师培训，队伍建设作为长期的重点工作来抓。
对全体教师实行计算机基础知识全员过关培训。
按基础、年龄对45岁以下教师进行提高培训。
对计算机教师、学科骨干教师不断进行专题知识培训：多媒体、网页、现代教育技术理论、FLASH、互联网、网管……
5、 经常举办各种竞赛活动鼓励教师参加计算机知识的培训学习。
校园网如果仅仅局限在一个学校内，孤立封闭、与外部网络没有联系，每个校园网都五脏六腑俱全，不仅会造成大量的重复投资浪费，而且网络的作用、应用的开发、资源的共享都将大大受到限制。因此利用现有的公共网络线路以最低的代价将地理上相近或一个行政管理区域内的校园网联接起来组成社区网也叫区域网，利用网络划分技术构成内部VPN（虚拟网）在国内外已成为网络建设的一种趋势，许多城市正在建设的光纤宽带IP网，有线电视数据网，ASDL等宽带线路为建设教育社区网奠定了物质基础。
我们经过组织专家论证确定选用有线电视数据网构成我区的教育区域网。见图二，
图中每个校园网都通过CABLE MODEM接入有线电视数据网，通过路由器（可用软件方案实现如FREE BSD）实现校园网互连，使用VPN技术在公网上构成区域内的教育虚拟网，通过防火墙和代理服务器接入国际互联网，每个校园网只需投资一万元左右（包括CABLE MODEM 和路由设备）。
社区网至少使我们在以下几个方面得到好处：
更能发挥网络的优势，实现最大限度的资源共享，社区网不仅使多个学校的校园网连接起来了，实现校园网间的资源互访和共享，同时也接入了最大的网络资源库INTERNET.
降低了总体投资，原来分散在每个校园网中的应用服务器，比如消息服务器、WEB服务器、数据库、资源服务器，以及软件资源等现在都可以相对集中在社区网的服务中心，而不必每个校园网都配置重复的硬件设备，节省了网络建设和网络管理费用。同时可以加快了网络应用和资源的开发步伐。
3、有利于校园网间的互相激励，建网容易用网难，网建起来无应用的现象比较普遍，这一方面是由于网络应用和资源开发的难度大，周期长，另一方面，缺乏督导机制、孤立封闭的校园网之间缺乏交流和竞争也是重要原因之一，竞争是发展的动力。社区网为校园网间创造了良好的竞争环境，有利于校园网间的互相激励，使那些空网和死网面临着一种生存的压力，这种竞争可以大大提高网络的整体应用水平。
校园建设述职【篇9】
为了进一步贯彻落实分院的工作安排，积极贯彻学风建设年的相关文件精神，充分调动我班学生学习的主动性和积极性，在同学们中营造奋发向上、积极进取的学习氛围，根据分院的部署，结合本班的具体实际（为了在班级体中倡导优良学风）制定了“以学风建设为主题，以班风建设为突破口，将学生工作做实做强”的工作方针，通过全班师生的不懈努力，我班学风建设取得了一定的成效。我们数控高专5班在班委的领导下自主开展了系列优良学风建设活动。现将活动成果总结如下：
1、以抓学生骨干，促学风建设会议。在学风建设月开展之初，我们在晚自习后召开了学生骨干会议，在会上要求每一位学生干部、学生积极分子按照“从我做起，向我看齐，我为榜样”的要求起到示范带头作用。以学生骨干工作为龙头，能始终坚持把学生骨干建设工作与学风、校风建设结合起来。学生干部、学生入党积极分子的模范带头作用，有效地促进了学风建设。
2、召开学生座谈会：在学风建设月中，我们定期的召开学生座谈会，及时了解学生情况及接纳学生的建议。
3、召开主题班会：在分院的指导下班主任老师召开主题会议，具体布置活动期间各项工作，在班级积极动员，全力配合，班级从自身的实际情况出发，结合本班级、本专业的特点，组织开展学风建设主题班会，认真组织学生学习“学风建设年”有关文件精神，进行学风建设相关教育。本学期本班召开了一场以“优良学风，从我做起”为主题的班会。在会上，各个班干部首先上台，针对自己所负责的工作进行了总结，向大家说明了自己的工作成效，并勇于指出了自己在这其中暴露出来的问题和不足，表示以后一定把工作做的更好。之后，在班会主持老师的指引下，大家把讨论的方向集中到了”优良学风，从我做起“班会主题上，针对上课迟到、旷课、接听手机、交头接耳等问题进行了深入的讨论，特别指出的是所有的班干部都对近来班上的缺勤旷课现象提出了批评，并对这种现象出现的原因进行了总结，说出自己关于学风建设的观点和看法，并提出了不少好的建议，对班级创建良好的学风有很大的帮助。有缺课现象的同学在会上还进行了自我批评和反省，并表示为了迎接我们学校的本科评估工作和提高自己的学习，以后一定做到不缺勤不迟到，遇到特殊情况及时向班导师、任课老师和班干部请假。最后经过大家的一致讨论，都表示要为创建良好学风就要从我做起。整场班会的气氛很热烈，取得了预期的效果。
1、在20xx学年加强班级的教育管理（因为是新生），严抓“两早一晚”工作。并且认真抓好学生的晨练、早读和晚自修工作，以晨练促早读，以早读、晚自修来促进学生加强学习。
2、加强对突出问题的处理。一方面，对班级部分学生学习成绩差，经常旷课的学生，及时找他们谈心，并知会其家长，让学校与学生家长共同教育引导学生。另一方面，班委会成员能有效的督促，大力加强班级考勤工作，定期进行统计公布；根据班级的实际情况，对缺课情况较为严重的学生，分别由班主席、班主任老师及时找他们谈心，教育。
三、班主任深入教室、宿舍了解班级情况、主动和任课教师保持联系，互通信息
1、班主任一贯坚持每天至少进教室一次的做法，每周至少听课两次，进宿舍两次。
2、在学生宿舍中记责任人制度（寝室长担任）及时传达班级通知和向班主任老师汇报。
3、在学风建设年中，班主任基本能够坚持质量和数量的统一。并能和任课教师主动联系，把联系内容登记在案。通过教师和班主任的沟通有效的促进了教学课堂的和谐发展。
近年来，我校积极加强大学生思想政治教育，努力整顿教学秩序，严格教学纪律，为同学们营造出了良好的育人环境。 是，我们也应该清楚地看到在学风建设过程中依然存在着同学上课迟到早退，出勤率较低，课堂纪律差，沉迷网络游戏，考试作弊等问题，这些问题必须引起我们的注意，我们需要进一步加强学风建设，并努力探索学风建设的长效机制。
因此，在这里，我们数控高专（5）班全体学生倡议全院同学在学风建设活动中要努力做到以下几点：
一，树立正确的人生观，价值观和成才观，做一个有理想，有作为，能够适应现代社会需要的人才。
二，树立”优良学风，从我做起“的意识，积极参与学校，学院的学风建设，从自身做起，从严要求，做一名符合时代要求的大学生。
三，在学习过程中树立正确的学习动机，端正学习态度，刻苦钻研，努力拼搏，增强学习动力，争取不旷课，不迟到，积极参与课堂活动，专心听讲，勤做笔记，认真作业。
四，注重学习中主观能动性和内在积极性的发挥，制订切合实际的学习计划，不断提高基础知识水平和专业能力，课余广泛涉猎各种书籍，拓宽知识面，并在此基础上进行独立思考和钻研，着重培养比较研究，逻辑分析的能力，进一步掌握学习的科学规律，提高学习效果 。
五，严格遵守学校的各项规章制度，做到”零作弊，零违纪“，平时不抄袭作业，考试不作弊，树立”诚信是立身之本“ 以及”诚信光荣，作弊可耻“的观念。我们要自尊，自爱，勇于面对挑战，并在学习和考试的过程中相互激励相互监督，展示出当代大学生”诚信，文明，自觉，向上“的真我风采。
六，熟练掌握专业知识和操作技能，切实增强自身理论联系实际的社会实践能力和科研创新能力，牢固树立终身学习，终身教育的理念。积极参加社会实践活动，用理论指导实践，同时还要力求创新，与时俱进，勇敢面对现实生活中新理论，新问题的挑战，在自己所学的领域中力争取得卓越的成绩。
七，培养良好的学习习惯，生活习惯，公德意识，团队精神和集体观念，努力建设和谐的校园文化环境。
同学们，新的时代，新的世纪赋予了我们神圣的使命感和责任感，我们应该走在时代的前沿，成为科学与民主，进步与文明的倡导者和实践者，从自身做起，推动学风建设，杜绝各种不良风气，弘扬科学和人文精神，用高尚的情操，智慧的头脑和广博的知识来回报祖国与社会。就让我们秉承现代学院”知行合一、止于至善"的校训，弘扬刻苦钻研，顽强拼搏的学习精神和求真务实，明礼诚信的道德风尚，用我们每一个人的实际行动为我校的学风建设贡献出自己的一份力量。
校园建设述职【篇10】
近年来，衡水市将网络文明建设工作和发展纳入全市精神文明建设总体计划，从工作机制、队伍建设、平台搭建、活动拓展、品牌培育等多个方面整体协调推进，转变理念，凝聚共识，形成合力，全面提升网络文明建设和信息化建设。
一、架梁立柱，夯实基础，扎实推进网络文明建设。xx年市委、市政府两办推动印发《关于加强网络文明建设的实施方案》，召开全市网络文明建设推进会议，制定《衡水市“共建网上美好精神家园”网络文明建设主题活动方案》，在建章立制、阵地载体、综合治理等方面整体推进，压实各地各部门网络文明建设工作责任。
加强思想引领，按照中央和省市委统一安排，精心组织了“千秋伟业 百年风华”系列40余部融媒体产品创作传播；组织开展“回首百年风雨路 新征程上再出发”系列网络主题活动；推出《岁月征程》衡水MV版、《衡水这百年》等音视频精品，聚焦衡水百年发展变迁。
积极开展网络主题活动，开设“网络同心 文明同行”网络文明建设专题，开展“网络中国节”、“网信同行”网信公益宣传、“衡水好网民”优秀故事征集展播、网络举报辟谣作品征集展示等活动，创作了一批接地气、有温度的精品佳作，推出了一批典型人物事迹。xx年积极参加《河北省网络生态文明公约》网络传播大赛，6部作品分获一、二、三等奖，市委网信办获优秀组织奖；9部作品在河北省“知网信、筑同心”网信公益作品征集展播活动中被评为优良作品；推选的张志旺成功入选新华网“中国网事·感动xx”一季度网络感动人物；7人成功入选“燕赵好网民百佳故事”等。
二、守正创新、融合互动，线上、线下精神文明共创建。
组织网络文明志愿者充分利用衡水市内重点网站博客、论坛、贴吧等互动阵地参与评论。
网络宣传是引领，组织开展“同心战疫 网络助力 ”“网络诚信”等13项网络公益宣传活动。成功举办“网络安全宣传周”、“网络侵权”等主题宣传活动，推出60余部网络优秀文化作品，安平网信办创作的《什么是“依法上网”和“依法办网”？》被省网信办采用。
网上、网下齐发展，联合各大新媒体、网站发布“争做衡水好网民”“文明上网 文明办网”等12项倡议书，开展最美衡水人网络评选，“德耀湖城”网络文明主题实践等多样网络活动，推送先进典型事迹报道1300余篇，点击量达17万人次，我市张志旺入选“中国网事 感动xx”一季度网络感动人物。组织衡水文明网、文明衡水公众号、衡水日报等开展“文明湖城”“市民随手拍”等活动，广泛收集市民随手拍摄的身边事，曝光行人闯红灯、随手扔垃圾等不文明行为，线上线下强强联合形成强大舆论攻势。成立衡水市网络文明传播志愿者联盟，依托微博、微信、头条号等新媒体平台，构建覆盖网站、融媒体、自媒体的全平台、立体化正能量传播矩阵。组织各级文明单位，组建近3千人网络文明传播志愿者队伍，同时做好“精神文明建设小手拉大手”社区、学校志愿宣传活动，xx年组织开办“公益网络文明培训班”4次，邀请衡水学院教授专家授课2次，培训560人。
校园建设述职【篇11】
铅厂中心小学校园文化建设工作总结
一学期来,我校紧紧围绕“以加强校园文化建设为突破口，实现校风学风的整体提升”的工作目标，开展了一系列的活动，在全体师生的共同努力下，已卓见成效。下面就我校本学期工作开展情况作如下总结。
一、领导重视、措施到位。
学校领导班子对活动开展高度重视,在开学初的学校工作计划中，制定了校园文化建设活动的具体方案，通过召开行政会、教师会、班会，进行国旗下的讲话、常规课堂、班会等形式向全校师生大力宣传，组织师生收集素材，交流学习、活动心得。
一、优化校园环境，渲染氛围。
为了给师生创设一个优美、和谐的学习生活环境，学校秉着“让每一块墙壁都会说话，让每一棵花草都能传情，让每一幅图画都能会意”的环境育人理念，设计了校徽，以“崇德、博学、和谐、创新”八字为我校的校训。近一年多来，我校先后进行投资，新建羽毛球场，重新布置宣传栏、功能室、教室，教学楼进行部分维修，美化了校园环境。同时，利用我校文化古诗宣传长廊、阳明文化宣传栏，从而营造了良好的活动氛围。不仅优化了校园环境，还增添了浓厚的学习氛围。
二、利用少年宫活动阵地，丰富校园文化。
我校少年宫根据现有条件和学生的年龄、认知及心理特点，遵循普及加特长的原则，使学生参与面达到最大化，学校设置了18个活动小组，如舞蹈、电子琴、合唱、剪纸、武术、羽毛球、象棋、经典诵读等兴趣小组。不仅丰富了学生的课外活动，还培养了学生的兴趣特长。
三、以人为本，形成特色文化
1、夯实主题教育，发展学生个性。
在教育教学中坚持开展丰富多彩的校园文化活动，让校园成为学生学习、成长、发展特长的乐园。常规活动有： “抗震救灾知识的普及和紧急疏散演练”、“环保教育”、“感恩教育”、“做一个文明的小学生”等主题活动，既进行了思想品德教育，又丰富校园文化生活，开拓了学生的视野，提高了学生的素养。
2、诵读经典文化，学做儒雅学生。
教学生“从小学做人”是学校、家庭和社会共同面对的一项重要的工作。我校就把“经典诵读”作为我校的一大特色。布置了校园古诗长廊和班级古诗墙，还规定每周三、周五的早自习是“经典诵读”背诵时间。
总之，我校在创建优质校园文化的过程中，将继续用学校文化构建来引领学校的各项工作，充分体现师生的生命价值，塑造积极的、富有生命活力的学校精神，丰富学校的文化内涵，提升学校的办学品位，引领学校不断走向卓越、走向辉煌！
校园建设述职【篇12】
中学校园网建设实战
二十一世纪的来临，人类文明史上的又一次重大飞跃――由工业化社会进入到信息化社会，以多媒体和网络为标志的信息产业将成为核心产业，知识经济逐步取代工业经济已成为社会发展的必然。在教育领域，为了提高教育信息化水平和信息技术教育的普及率，教育部已拟定全国部分地区秋季开设信息技术必修课。在中小学全面开展信息技术教育，旨在让中小学生掌握信息技术知识，了解信息技术文化，提高信息处理能力和素质。
然而，提供一个良好的信息化教育环境是开展教育信息化工作和普及信息技术教育的有力保障，中小学校园网显然是这一教育环境的硬件保障，它已成为学校建设的重中之重。中小学校园网的建设还处于起步、发展阶段，在建设过程中，我们可以借鉴大学校园网的很多经验，但中小学校园网的应用环境、教师对计算机网络的使用水平、教育对象、学校管理结构和教育经费等情况都与大学有较大的不同，因此如何规划建设一个经济实用的校园网，成了众多教育工作者共同思考的问题。
下面从校园网的硬件配置、软件设置和综合应用三大方面来谈谈校园网的构建及其在现代教学中的地位：
校园网的建设应以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的所有计算机和终端设备连接起来，并与Internet相连，在网上宣传自己和获取Internet网上的教育资源。形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统，在此基础上建立能满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境，开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。
根据学校情况，校园网可以选用快速以太网（10/100Base-T型结构）作为校园网的网络结构。将所有的计算机都连接到HUB上，所需的网络连接设备可以选择10/100Mbps PCI自适应网卡，24口10/100Mbps自适应集线器（HUB），网线可采用扁平式非屏蔽双绞线或适合于高速网络使用的CAT5（五类）圆形双绞线，以及相应的驱动程序等。
（1）校园网络控制中心。它是整个校园网的心脏，应配置系统服务器、文件服务器、一级交换机、配线机柜等，它的好坏和稳定性直接影响校园网的运行，影响学校的计算机教学和将来的校园网管理系统的运行。我校选用联想启天2800计算机作为校园网络服务器，操作系统使用Win高级服务器版。
（2）教师办公中心。教师是校园网的受益者之一，通过校园网查询资料、电子备课、交流教学内容和教学方法等，实现资源共享。每个办公室可配置一～二台联想电脑，每台电脑都与校园网相连。
（3）电脑教室。2个电脑教室，每个教室用34台学生用机，1台教师用机，配2个D-link24口集线器，连上校园网。
（4）多媒体教室。采用1台爱普生EMP-5600投影机和一台联想电脑，连上校园网，满足其他学科的教学需要。
综合布线也叫结构化布线，一般分为集中式网络配置和分散式网络配置两种。我校采用分散式网络配置。分散式网络配置只把服务器和部分HUB放置在中心机房，把各子系统的线口引到各子系统所在的楼层，它具有以下优点：①系统可扩充性好；②系统配置比较灵活；③节省材料和费用等。
（1）网络布线设计。①设计好各计算机、打印机等的摆放位置，如果你还想共享Internet资源，应确保有一台计算机作为服务器与电话线相连，并到当地电信局申请办理宽带ADSL接入手续。②确定网线的布线方案，设计好HUB的'摆放位置，各网线的长度应是各计算机到HUB的距离。
（2）网线制作。制作网线需要的材料有：网线、RJ-45接头。制作工具有：RJ-45压线钳/剥线钳（双用途）。制作方法：集线器与电脑相连接的网线，两端都采用：黄线为①②，蓝线为④⑤，绿线为③⑥，紫线为⑦⑧，按照白色与有色线相间的方法排列（只要两端接线顺序相同即可）。集线器与集线器相连的网线，一端采用上面的制作方法，另一端采用：绿线为①②，蓝线为④⑤，黄线为③⑥，紫线为⑦⑧，按照白色与有色线相间的方法排列（即①②，与③⑥交叉排列），实际只使用第①②③⑥号线。制作网线的步骤为（以扁平双绞线为例说明）：⑴利用压线钳/剥线钳将双绞线外皮剥去一小段，长度约为2公分，按照上面所述方法排好顺序。⑵将双绞线插入RJ-45接头，注意要插到底，以免压线时接触不良。⑶将RJ-45接头插入压线钳/剥线钳的RJ-45插座，然后用力压紧使RJ-45接头夹紧在双绞线上。⑷重复以上步骤制作电缆线另一端的RJ-45接头。
（3）网络连接。用网线将各计算机与HUB相联，且将双绞线一端的RJ-45接头插到HUB的一个口（PORT）上，另一端插到计算机网卡上的RJ-45插座上。如果所有设备都已接通电源，那么HUB上的连接指示灯就会显示连接状态，你可据此判断网络连接是否正常。
右击“网上邻居”，在对话框中选择“TCP/IP协议”，打开“TCP/IP属性”窗口，选“IP地址”选项卡，选中“指定IP地址”按钮，输入IP地址，如：192.168.0.1（注意：各计算机的IP地址的前三部分应相同，第四部分可为1～255间的任一整数，即其它计算机的IP地址亦应在192.168.0.1～192.168.0.255之间），子网掩码为：255.255.255.0（各计算机相同），服务器IP地址为192.168.0.1，学生机房电脑的IP地址为192.168.0.2～192.168.0.100之间，教师办公室电脑的IP地址为192.168.0.201～192.168.0.220之间，其它办公室电脑的IP地址为192.168.0.221～192.168.0.240之间。在“网关”选项卡中填入服务器的IP地址192.168.0.1。在“DNS”选项卡中填入浙江电信的DNS服务器地址：202.96.96.68及202.101.172.37。其它取默认值即可，然后按“确定”按钮返回。
随着ADSL的日益推广，局域网与INTERNET互联时往往优先采用ADSL作为接入手段，利用服务器与ADSL Modem相连，其它计算机与服务器相连，实现共享上网。服务器上安装双网卡，一块与ADSL Modem相连，重命名为“Internet”，IP地址选“自动获得IP地址”项，另一块与局域网HUB相连，重命名为“校园网”，并设置固定的IP地址192.168.0.1。安装PPPoE虚拟拨号软件，产生虚拟网卡，命名为“虚拟网卡”，IP地址选“自动获得IP地址”项，“DNS”选项卡中填入浙江电信的DNS服务器地址：202.96.96.68及202.101.172.37。
（1）利用Win2000-Server功能。
右击“网上邻居”，打开网上邻居窗口，再右击“虚拟网卡”→选“属性”，在“属性”对话框中选“共享”选项，再在“Internet连接共享”中选择“启用此连接的Internet连接共享”，连接指向中选择“校园网”。
（2）利用网络地址转换Sygate软件。
将与ADSL Modem相连的那台计算机配置成网关，实现局域网中所有网络地址与互联网中合法网络地址的数据包转换。网关软件可采用Sygate4.0，安装Sygate很简单，完成后要对服务器运行的Sygate进行配置。
3、资源共享设置。
在服务器上建立“教学资源库”、“常用软件”、“教师作品”文件夹，并把它们设置为“共享”。其操作方法为：右键单击需共享文件夹的图标，在弹出的快捷菜单中单击“共享”命令以打开属性窗口，在该窗口中选“共享”选项卡，单击“共享为”单选钮。然后把“教学资源库”、“常用软件”的访问类型设为“只读”；把“教师作品”的访问类型设为“完全”，并设置“完全访问密码”。
其它客户机可建立“公共文件夹”，并把它设为“共享”，访问类型为“只读”。
我校在元旦前就开通了“灵江中学（）”网站，在网站上开设了“灵江风采”、“校务公开”、“教师之家”、“学生园地”、“教学资源”、“招生专栏”、“文学社”及“灵江社区”等栏目，并在首页中安排“灵江新闻”和“国内新闻”，并链接经常使用的国内网站。本站宗旨：立足教育，为广大师生服务。
可以利用PowerPoint演示文稿软件、Flash动画制作软件、Authorware多媒体制作软件、FrontPage网页制作软件，电子备课软件、几何画板软件完成各种课件的制作和演示。
利用校园网提供的上网功能，到网上查找教学有关资料，并提供下载。
利用网络，到联众世界、边锋游戏下载网络游戏，提供教师的娱乐活动。
校园建设述职【篇13】
中学校园网建设实战
二十一世纪的来临，人类文明史上的又一次重大飞跃――由工业化社会进入到信息化社会，以多媒体和网络为标志的信息产业将成为核心产业，知识经济逐步取代工业经济已成为社会发展的必然。在教育领域，为了提高教育信息化水平和信息技术教育的普及率，教育部已拟定全国部分地区秋季开设信息技术必修课。在中小学全面开展信息技术教育，旨在让中小学生掌握信息技术知识，了解信息技术文化，提高信息处理能力和素质。
然而，提供一个良好的信息化教育环境是开展教育信息化工作和普及信息技术教育的有力保障，中小学校园网显然是这一教育环境的硬件保障，它已成为学校建设的重中之重。中小学校园网的建设还处于起步、发展阶段，在建设过程中，我们可以借鉴大学校园网的很多经验，但中小学校园网的应用环境、教师对计算机网络的使用水平、教育对象、学校管理结构和教育经费等情况都与大学有较大的不同，因此如何规划建设一个经济实用的校园网，成了众多教育工作者共同思考的问题。
下面从校园网的硬件配置、软件设置和综合应用三大方面来谈谈校园网的构建及其在现代教学中的地位：
校园网的.建设应以办公自动化、计算机辅助教学、现代计算机校园文化为核心，以现代网络技术为依托，技术先进、扩展性强、能覆盖全校主要楼宇的校园主干网络，将学校的所有计算机和终端设备连接起来，并与Internet相连，在网上宣传自己和获取Internet网上的教育资源。形成结构合理、内外沟通的校园计算机网络系统，在此基础上建立能满足教学、科研和管理工作需要的软硬件环境，开发各类信息库和应用系统，为学校各类人员提供充分的网络信息服务。
根据学校情况，校园网可以选用快速以太网（10/100Base-T型结构）作为校园网的网络结构。将所有的计算机都连接到HUB上，所需的网络连接设备可以选择10/100Mbps PCI自适应网卡，24口10/100Mbps自适应集线器（HUB），网线可采用扁平式非屏蔽双绞线或适合于高速网络使用的CAT5（五类）圆形双绞线，以及相应的驱动程序等。
校园建设述职【篇14】
信息化工作作为学校工作一个重要组成部分。我们把学校教育信息化工作定位为支撑新课程改革的一个工作平台，为教师创造一个个性化的、高效的信息化办公环境，以改变原有的工作、学习、教学方式，达到提高教育、教学效率的一种手段，以信息化带动学校教育现代化，尽快将学校建设成为一所具有时代特征的信息化学校。具体措施如下：
一、完善管理制度，促进学校信息化规范管理。
在学校硬件建设基本到位的情况下，科学管理学校信息技术设施设备，保证现代教育技术设施设备在学校教育教学工作中发挥应有效用，优化学校现代教育技术资源配置，提升我校教育信息化应用的整体水平。我们建立了学校教育信息化工作的各项规章制度，以制度保障学校信息化工作正常有效得以开展，以制度保障学校信息化设施设备的规范管理与合理使用。学校把现代化教学技术手段应用列入教学考核，并对学科教师提出进行多媒体教学的要求，平时做好使用记录，供考核验收用。
二、抓好信息化常规工作，保证学校信息畅通。
从去年开始，我校就以对现有的网络进行了改造，针对老网络的布局分散，管理难等不足，现在把网络进行了集中，统一布局建立了学校中心机房。改造后，楼与楼之间实现光纤连接，保证了网络的畅通。
我校将根据上级的要求，逐步利用城域网的数字化校园管理应用平台将教师人事、学生、教务、图书等各项管理系统相对集成，利用数字化校园平台实现教育教学、教育管理、教育科研等的数字化。办公自动化方面，实现了学校信息处理、工作活动安排、文件收发等管理功能，促进学校日常办公事务的数字化、无纸化，在很大程度上提高了各部门的工作效率。校产管理方面，我校也运用相关管理软件，实现了学校校产编目、入库、领用、调拨、报损、查询、汇总等功能。在财务管理方面,我校也做到了正常使用相关软件对学校帐务进行数字化处理,使财务工作更加明细化、便捷化、科学化。
三、组织培训指导，提升教师信息化应用水平。
教师是学校信息化工程实施的关键，本学期通过专业培训、校本培训和外出学习3种方式，有计划地实施分层培训，为学校信息化应用提供了充分的技术保障和人才准备。专业培训，学校派出信息技术专职教师参加学校网管员培训班。外出学习，学校经常派出老师参加各类学习，不断向先进地区的信息技术老师进行讨教。校本培训，学校通过全校性集中学习时间大力宣传信息技术教育的优越性和必要性，让老师们感受信息技术和网络科技对教学所带来的冲击，引导教师在教育理念上不断的更。组织全体教师现代教育技术设备操作的培训，让每位教师多能掌握正确的使用方法，保证了使用的经常化。组织学习多媒体制作方法，积极参加县级评比。
四、学生信息素养培训有计划
学生兴趣班要围绕提高学生的信息素养来设置，每一个学生必须有一个自己的特长方向，打字、画画、编程、制作网页等等。根据这样的要求，信息技术老师一方面在课堂教学上注重学生的能力培养，另一方面在课外兴趣班等注重学生兴趣培养，积极辅导学生，我校也积极组织学生参加与信息技术有关的各项比赛，能在市县各级比赛中获奖。
五、建议
1、对信息化管理员进行实际操作培训，尽快熟悉业务
2、可建立数字化校园QQ群，进行网上交流
3、去外地学习经验
校园建设述职【篇15】
为了迎接即将到来的学风建设月，为了进一步营造浓郁的学习氛围，20xx年x月x日财务管理1001班在教C105召开了学风建设月主题班会。 本次班会的主题涉及两个方面，一是学习实践交流会，二是学风建设月的动员。
班长首先邀请了班里在各方面素质都比较优秀的同学进行了有关学习、暑期实践、社团方面的经验及感悟分享。如在学习方面，要做好学习“三步走”――预习、课上听讲、复习等。在每位演讲的同学发言之后，本导还依次进行了点评，主要是更正和补充了同学的一些观点，同学们都受益匪浅。比如：学习并不是要死记硬背；背英语单词要遵循科学的记忆方法；鼓励参加社团，但不要太多等等。在同学们以后的发展上，本导仍是鼓励出国政策，学习东西方的文化差异等等。
在学风建设月动员方面，副班长鼓励同学们有意识的创造良好的学习氛围，如不迟到不旷课，请假要有假条。课上认真听讲积极思考，另外还要注重寝室卫生和文明。学习委针对财管六个班获奖学金的人数情况，提出我班情形不容乐观，呼吁大家要减少挂科率并要及时完成作业的收交，呼吁大家要团结一致，增强班级凝聚力，才能使班级一致向前看！
在最后，辅导员做出总结并对两周以后的期中考试进行提醒，针对各门课程难度加大的趋势，督促同学们抓紧学习。整个班会主题突出，思路清晰，气氛活跃，同学能够积极参与，响应校方的相关政策，高度重视学风建设，并承诺认真贯彻执行，动员会收到了良好的预期效果 。
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