数学老师家长会

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家长同志们：

大家好。

今天召开的是九年级全体学生家长会，各位家长的按时到会，表现了各位家长对学校工作的支持，在此，我代表学校对家长同志们表示谢意，同时对今天的家长会影响了各位的正常工作表示抱歉。

今天家长会的主题，一是和家长同志们汇报一下我们九年级半个学期以来的教育教学基本情况。二是和家长们探讨今后学生的教育问题，特别是毕业年级的学生应当注意的一些问题，给大家一些建议和要求。

首先向家长们汇报年级教育教学工作：

从整个九年级来看，半个学期以来，在全体师生的共同努力下，各项工作均取得了很大的进步。开学之初，我们首先对学生进行纪律整顿、和毕业年级学习动员。通过整顿，目前有了一个良好的风气，也形成了相互理解相互尊重的融洽的师生关系，给我们的教学工作提供了良好环境。

九年级是初中阶段学生学习的又一个转折点，新添了化学这个主要学科，学生的学习成绩分化开始进一步加大。可以说九年级这一年将基本决定每一个学生在学习、升学方面的前途命运。九年级的每一位教师也都深知责任重大，都在千方百计把教育学生的工作干好，12位班主任老师一有空就往教室跑，甚至每个课间都要到教室察看。各科教师认真研究教学，各学科的教学情况也有了很大突破。

所以我代表九年级全体教师请家长们放心，九年级的教师有能力有信心能够把我们的教学工作做得更好，使学生的学习不断取得进步。

最近，期中考试刚刚结束。期中考试是对本学期前一阶段学习情况的'检测，结果我们还是比较满意的，但我们不能骄傲，更不能满足，要在现在的基础争取更大的进步。这次考试，总分640分，其中600分以上的有8人，540—600分有125人，480—540分有163人，420—480分的有147人。就是说：平均分在80分以上的学生有296人，在70分以上的有443人。每个分数段人数都均衡，没有断层现象，大部分同学成绩较开学时都有进步，但是还有一部分同学进步不明显，少数同学成绩有所下降，具体情况请各位家长等会议结束后向班主任了解具体情况。

家长朋友，下午好！

感谢大家对

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尊敬的各位家长、亲爱的同事们：

大家好！我是三年级的数学老师。非常感谢各位家长能够抽出宝贵的时间参加今天的家长会。在这里，我想向大家分享一下三年级的数学教学情况以及孩子们在数学学习方面的进步和问题。

作为数学老师，我一直坚信每个孩子都是潜力无限的，只要给予正确的引导和充分的关注，他们都能够在数学学习中取得优异的成绩。在过去的一学期里，我和我的同事们通过精心的教学设计和针对每个学生的个性化辅导，努力培养孩子们的数学思维、解决问题的能力和数学语言表达能力。

在数学课上，我们注重培养学生的思维能力和探究精神。通过启发性的教学，我们鼓励学生自主思考、质疑和发现问题，并学会用正确的方法解决问题。同学们在解决实际问题的过程中，充分发挥了自己的想象力和创造力，展现出了良好的数学思维。

此外，我们还注重培养学生的数学语言表达能力。通过课堂上的合作讨论和小组分享，学生们不仅学会了如何表达自己的数学思路，还能听取他人的意见和观点。大量的数学讨论和口头解题，让孩子们在实际操作中逐渐掌握了数学专业术语，并更好地理解了数学背后的逻辑关系。

在数学学习中，孩子们也面临一些困难和挑战。比如，一些学生在数学基础知识掌握上还有一些薄弱的地方，需要更多的时间和精力来强化练习。还有一些学生在数学学习中缺乏耐心和自信心，需要我们给予更多的鼓励和支持。但是我想强调的是，在数学学习中遇到困难并非坏事，相反，这正是孩子们成长的机会。我们鼓励孩子们积极面对挑战，勇于尝试，相信他们的努力最终会获得回报。

在接下来的学期里，我们将继续以培养学生的数学思维为核心，丰富教学内容，创设更多的探究性学习环境，提高学生解决问题的能力和思辨能力。同时，我们也希望家长们能够积极配合，关注孩子的数学学习情况，鼓励他们多问、多思考，做到学校和家庭共同呵护，共同关心，共同培养孩子们的数学兴趣和能力。

最后，我要感谢所有家长对我们的支持和信任。我们会继续努力，为孩子们提供更高质量的数学教育。让我们携手共进，共同成就每个孩子的数学梦想！

谢谢大家！

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一、比较好的方面：

1、学习主动积极，课堂和作业表现都很好的学生：……

2、学习进步：……

3、态度端正，学习认真，上课认真，不拖拉作业，尽管成绩不在前面：……

二、存在的问题

1、自制力差，好动，爱开小差，极容易分心，不集中和思想。

2、自觉性、主动性差，学习不积极，依赖性强，懒于动脑思考。

3、不善于倾听，就是在听也是没思考的听，听过就忘记，一点效果也没有。

4、作业习惯差，包括：

一是边玩边作业，错误率高，而且是低级错误严重，这些低级错误包括抄错数字、上面移到下面移错、6和0不分、10以内20以内加减法算错，乘法口诀背错、数位不对齐、加法该进位的不进位，不进位的倒去进位，减法该退位不退，不该退位倒退位，似乎是粗心，其实是不良习惯造成的。

二是怕动脑，做作业的样子可以用许许多多的词语来形容，如：拖拖拉拉，懒懒散散，慢慢吞吞，三心二意，潦潦草草，漫不经心，根本不把学习作业看做是自己的事情，好像是在为老师学，为老师做，学习完全处在一种被动状态。

5、听不进老师的忠告，自以为是，马马虎虎，抓住一切机会玩，一眨眼的功夫他又在玩了。

6、学习方法不科学，具体表现在出力不少但效果不佳。不会不看书，有的题目只要看看书就知道如何解决，但就是懒得翻书，瞎做或求助于家长。如因数和倍数，书上都有，不明的或已忘记的只要翻翻书就知道了，可是他就是不翻，坐在那儿不动，发呆，看上去眼神很空洞。

说实话，好的学生教100个也不觉得累，而有的学生呢？教一个就觉得累，而且是身累心累。

三、建议：真正关心孩子的学习

首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。

其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。

第三是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，

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现在我想谈谈教育学生的一些方法

一。多关注孩子的优点和进步，少关注缺点和不足。通过欣赏和表扬他们的优点来引导他们改正缺点。

有一个比喻很形象：孩子就像半杯水，我们不能只看空的那部分，来夸大其不足之处，要多看看已有的那半杯水，用心去欣赏、赞美它，慢慢的你就会发现它越来越多

2。与孩子交流时，多用谈判和鼓励的语言，少用指挥和批评的语言。因为现在的孩子很固执己见，如果经常用命令的口气和他们交流，很容易产生叛逆心理。

三。重视学生的学习，周末给予适当的指导。有一个公式，五加二等於零，也就是说在学校学习五天，周末休息两天就忘了所有的知识。

这句话虽然有一点夸张，但也要引起重视，周末的学习（主要是指认真完成家庭作业）这是复习巩固的重要方式，这样更有利於学生对所学知识的短时记忆转化为长时记忆或永久记忆。家长一定要督促孩子认真完成家庭作业或给予适当的辅导（这里的辅导主要是检查他们的作业，找出错题让他们自己改正，对於做不起的题，要让他们多读几遍题目再做，实在做不起时，才讲一讲）。不然，学生来到学校以后，学了新知识又把旧知识忘记了，造成了知识的断链。

在这方面，我们班的大多数家长都做得很好。

四。正确对待孩子的分数，正确评价他们的得失。因为各种因素，学生偶尔的失利是在所难免的。

当学生考得不理想时，要告诉他不要气馁和自卑，应帮助他们分析原因，是粗心是不够努力是试题的难度还是发挥失常，用期待的眼光看待他们，激励其下次多努力，相信他们下次会有进步。切忌简单粗暴的对待孩子。3年级的数学已经不可能再像12年级那样经常考100分，如果你要求他每次考试都要考100，这会对他们造成巨大的学习压力，反而会大大降低学习效果，而且还会减弱他们对学习的兴趣。

当然，严格要求孩子是对的，但要做到严而有度。关键是要做好儿童思想教育，引导他们树立崇高的人生目标，激发学习的主动性。

5。让学生养成先做完作业再玩的习惯。家长可以把玩耍看作是对学生完成作业、取得进步的奖励。还要