泥鳅日记,观察泥鳅日记,观察泥鳅日记精选

有趣的一天又要结束了，这一天里，有没有哪件事或某个人触动到我们呢？是时候写好总结，写好日记了。怎样写日记才更能吸引眼球呢？下面是小编收集整理的泥鳅观察日记，仅供参考，大家一起来看看吧。

我表姐家养了一只小黄狗，它并不是一只宠物狗，而是一只普通的看家狗。它的下巴、肚子以及腿的前部的毛是白色的，而鼻子上部和背上的是黄色的，所以取名叫小花。最搞笑的是他的颈部也是一圈白色的毛，像戴了一根银色的项链。它精致的脸上嵌着一双黑宝石一样的活泼的`眼睛，一个好玩的小鼻子，一对小巧玲珑的耳朵，一张月牙儿似的嘴里布满了像冰刀一样的牙。它才两个多月大，像小孩子一样充满好奇心，活泼好动，可爱极了。我每一次进表姐家，它都会摇着尾巴走过来蹭蹭我的腿，让我蹲下来摸它的头，还发出哼哼的叫声。

它十分容温顺，很容易接触，跟另一只叫多多的大狗相处融洽。每一天中午的时候，小花都要睡觉，它睡觉的时候总是缩成一个团，偶尔也在多多的肚子上睡觉。每当这时候多多就会像哨兵一样坐在地上或者在窝顶上看着大门，以防有人进入。一向到小花醒来把任务交给小花，它才会睡去。

他们在玩耍的时候会互相理毛，有时还会看到小黄骑在多多的背上玩耍。多多会在饿的时候经常发出表示悲哀的“嗯嗯”声，好像在说:“我饿了，你有吃的吗。有的话就送点给我吃吧。”而小黄在饿了的时候会无精打采、有气无力地叫几声。当它们在高兴的时候或者是有外人的时候会发出“汪汪”的叫声。通过仔细辨别它的声音就能够分辨是否有“外人”入侵，这实在是太搞笑了。

我十分喜欢小狗，你喜欢吗？如果是就一起跟我观察可爱的它们吧。

小时候，脑子里没有多少知识。有一回家人领我到田间去玩儿，我觉得特别新奇。

在田埂上我发现了一个洞，洞中有一条“鱼”，硬而圆的眼睛，扁扁的嘴巴，还一动一动。

我想看看他的身体和鱼鳞，但因为洞里比较暗，没看见。要捉到这条鱼实在是太容易了，可惜当时没有这个胆量。不过这真是天上掉下来的大好事，不用花钱就能得到一条鱼，而且还是活的。我急忙叫爸爸过来，他看了看，哈哈大笑，说鱼生长在水里，哪儿有生长在土里的，我们还是仔细看看这条鱼吧。

爸爸捉了一只蝗虫，用一跟细线将蝗虫拴住，在洞口摇晃起来，突然，“鱼”伸出长长的舌头将蝗虫连着线绳吞进口里。爸爸拽着细绳，轻轻一拉，“鱼”就被钓出来了。这时我才看清楚，

真诚地向您呈现精彩的“观察泥鳅日记”内容。作文是一种检验学生语法和拼写能力的方式，写作也能教会我们提取和整理信息，从而增强组织能力。一篇优秀的作文能帮助您在考试中取得高分。希望您喜欢这篇文章带来的体验！

最近爸爸单位同事送给爸爸了十几条泥鳅，这些泥鳅的样子非常可爱。但爸爸说要让妈妈把泥鳅烧了做给我吃，听完后我心里很难过。我告诉爸爸不要烧，我喜欢泥鳅。爸爸说那你天天给泥鳅换干净的水，还有一个要求让我观察泥鳅的形状。

我把它们装到一个小瓶子里，便仔仔细细地端详起来。观察泥鳅的形状。泥鳅的身体细长有许多玄色的小雀斑，头部有六条触须，扁扁的尾巴。可爱的小泥鳅在水中还吐出了一串串水泡，在灯光的照射下，发出闪闪的亮光，就变成五彩缤纷的了，小泥鳅安静时，一动也不动。有一次，我和它们还闹出了一个大笑话。我在造作业时，房间里寂然无声。小泥鳅也好像停下来了，在“闭目养神”呢！我想看看它们，可谁知我的手遇到了桌子，便发出了“咣”的一声，小泥鳅被吓着了，纵身一跃，整理时水花四溅。许许多多的小水滴喷在我的脸上。小泥鳅嬉闹时，我只要凑近一看，它就忽然游起来，吓我一大跳。小泥鳅像小孩子似的，是两面派，一面平静，一面顽皮。

小动物身上还有许许多多的奥秘等着我们去探索呢！一起出发，开始科学的冒险吧。

呀！这是什么呀？黑黑的身子，我仔细一看，原来是几个活蹦乱跳的泥鳅。今天我还是第一次见到活的，以前都是在饭馆见过。

这些泥鳅可真是调皮，到处乱窜，你追我赶的'，一直都不停歇。

泥鳅的样子真可爱。黑黑的身子，两只圆溜溜的眼睛在头的两边转来转去，随时都保持着警惕。我轻轻地碰了一下水面，泥鳅就马上到处乱窜，它在游泳的时候身体弯曲摆成了“s”形向前游动。他的身子上有许多斑点，像许许多多的小黑芝麻，我摸了摸它的身子，可滑了。尖尖的嘴巴上有六条胡须，背鳍两边有两条鳍，那两条鳍可真像蝴蝶的一双翅膀，水里可是它门的游乐园，它们互相嬉戏，玩累了就在水中一动也不动的睡着了，不一会儿又继续玩耍。泥鳅在水中活动非常灵活，有的时候它高兴了就拿水当蹦蹦床来个“泥鳅跳”好像想跳出盆子一样，别人都说“鲤鱼跳龙门”而我今天看到得是“泥鳅跳龙门”。

泥鳅在水里很灵活，可一到了地上，却显得那么笨拙，一点也不灵活。

我用手把它捧了上来，可是它却非常调皮，从我手里的缝隙钻了出去，钻到了地上，哎呀

小编深度评估了这篇“捉泥鳅课件”强烈推荐给大家，请务必收藏我们的网站以便第一时间获取我们的最新资讯。教案课件既关系到教学步骤，也关系到教学的课程标准，每位老师应该设计好自己的教案课件。教案是激发学生创造力的有效手段。

活动目标

1.了解泥鳅外形特点及与生活环境的关系，对自然生物感兴趣。

2.愿意用各种材料进行操作，感受光滑与摩擦。

3.敢捉、玩泥鳅，体验快乐。

4.发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。

5.体验解决问题的成就感。

活动准备

1.在班级的自然角中饲养泥鳅，开展事先的观察活动。

2.关于泥鳅黏液知识介绍的视频。

3.泥鳅若干，养在几个大盆中。

4.捉玩泥鳅的工具与材料：煤灰、沙子、抹布、手套等。

活动过程

一、徒手玩泥鳅，感知泥鳅的外形特征

1.第一次玩泥鳅：

教师引出活动主题：让我们一起去和泥鳅玩玩，看看会有什么有趣的事情发生。

(1)幼儿自由捉玩泥鳅，教师巡回参与及指导。

重点：教师引导部分胆小、怕脏的幼儿逐渐敢于触碰和捉玩泥鳅，并鼓励幼儿间用语言交流、描述玩泥鳅的感受。

(2)玩泥鳅后，师生共同分享趣事。重点突出：幼儿自我感受泥鳅的特性，学习相应的词句，如滑溜溜、很黏、调皮地逃来逃去、不停地滑落等。

2.第二次玩泥鳅：

(1)教师提出探索重点：试试怎样才能用手捉住泥鳅，不让它滑落。

(2)幼儿自由尝试，教师鼓励幼儿大胆探索捉泥鳅的方法，并及时请成功者介绍并及时请成功者介绍并展示徒手捉住泥鳅的方法，如捏紧、贴脸盆壁移动、两手捉等。

(3)教师再次提出捉玩泥鳅时的观察重点：泥鳅这么调皮，它身上有什么秘密让我们难以捉住它？大家来找一找。

集中反馈观察信息，请有相关知识的幼儿进行介绍，并结合看知识光碟进一步了解黏液的形态及作用。

（本节重点：让幼儿在看、玩、捉的过程中了解泥鳅不易捉住的原因，如泥鳅的体型细长、身上的黏液湿滑等，并能用形象化的语言进行描述，为下一环节尝试用各种材料增加摩擦力捉住泥鳅打下铺垫。）

二、使用材料捉泥鳅，感知光滑与摩擦

1．幼儿叙述经验：生活中，大人们是怎样捉住泥鳅的。

2．出示各种材料（沙子、煤灰、抹布等），教师介绍，幼儿指认。

3．幼儿分散自由试用材料，教师巡回了解信息。

4．交流梳理：说说用了哪种材料或工具，怎样使用这些工具捉住泥鳅的，为什么能捉住。（让成功者演示）

5．比较所使用的材料

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。 教案和课件必须符合教学大纲及教学要求。下面是我们为您提供的有关“捉泥鳅课件”的重要资讯，品味这篇文章带你进入新的世界！

《捉泥鳅》音乐教案

一、教学目标

1.了解民间流行歌曲的特点和发展历程。

2.掌握《捉泥鳅》的歌曲韵律和节奏。

3.培养学生对节奏感的认识和表现能力。

4. 提高学生的音乐欣赏水平和音乐素养。

二、教学内容

1.音乐知识

了解民间流行歌曲的特点和发展历程。

掌握《捉泥鳅》的歌曲韵律和节奏。

2.音乐技能

培养学生对节奏感的认识和表现能力。

3.音乐情感

提高学生的音乐欣赏水平。

培养学生的音乐素养。

三、教学方法

1.板块教学法

将音乐教学分为歌曲学唱、节奏训练、欣赏鉴赏三个板块进行教学。

2.情感推导法

通过了解民间流行歌曲的特点和发展历程，引导学生了解歌曲背后的文化内涵，提高学生对音乐的情感认知。

3.活动教学法

通过节奏游戏、听力练习、韵律配合等活动形式，培养学生对节奏感的认识和表现能力。

四、教学程序

1.学唱歌曲

教师带领学生齐唱《捉泥鳅》，练习歌曲的基本节奏和韵律。

2.节奏训练

通过节奏游戏、听力练习等活动形式，提高学生对节奏感的认识和表现能力。

3.欣赏鉴赏

选择《捉泥鳅》的不同版本进行欣赏对比，并引导学生感受歌曲背后的文化内涵，提高学生的音乐欣赏水平和音乐素养。

五、教学重点和难点

1.教学重点

掌握《捉泥鳅》的歌曲韵律和节奏。

培养学生对节奏感的认识和表现能力。

2.教学难点

了解民间流行歌曲的特点和发展历程，引导学生感受歌曲背后的文化内涵。

六、教学评估

1.学生演唱《捉泥鳅》歌曲，听取教师评语和同学评价。

2.进行节奏游戏、听力练习等形式的小测验，测试学生对节奏感的认识和表现能力。

3.进行听辨、鉴赏活动，考察学生对民间流行歌曲的理解和欣赏水平。

设计意图：

泥鳅是我们身边常见的动物之一，也是幼儿园的自然角中经常投放的，孩子们常常喜欢站在旁边看泥鳅，但却不敢给泥鳅换水，换水的时候泥鳅跑出来了，有的女孩子吓得尖叫，不敢靠近，更不敢捉泥鳅。根据孩子们喜欢观察又害怕泥鳅的特点，我设计了科学活动《捉泥鳅》，消除幼儿对动物的恐惧心理，鼓励幼儿大胆勇敢地与动物交往。

活动目标：

1研究发现，在活动中，粗糙材料和有口袋的材