电影幼儿园观后感 [1]
很抱歉，您的问题不够清晰明确。如果您能提供更多的信息，例如您所观看的节目的内容、主题或形式，我将能更好地回答您的问题。
电影幼儿园观后感 [2]
让我印象深刻的是那个不能穿衣服的小男孩：他不能穿，然后他愤怒地脱下衣服，拼命地砸。后来把里面衣服脱了还是穿上了，尽管有点怪！
而每次他终于在班上被接走，因为他又生气又失望，他就开始拍桌子，然后左顾右盼等着妈妈来。当妈妈来给他换裤子时，他骄傲地看着妈妈，觉得这很简单，很真实。他的外表和他的内心是一致的，小时候我们都这样吧？
想到小时候妈妈也是最晚来接我的时候，内心也是如此的急躁，失望吧！孤零零的一个人焦急的等待着母亲，偷偷的透过大门看看母亲来了没，想起来其实挺辛酸的，父母有时候不会注意到我们的感受。记起小时候被男孩子欺负，哭得稀里哗啦的，等到妈妈来时又很快就露出了笑脸，想起来特想笑，想必那时候的我特喜欢和崇拜我的母亲吧。
影片的结尾还提到了孩子的爱国情结，孩子懂的往往比我们想象中的还要多，有的时候真的可以用童言无忌来说，对钱的理解，对爱的理解，对快乐的理解，无外乎出乎我的意料。真正值得深思的是我们自己吧。
想起自己的小时候，总是希望有一天像大人一样。那时候，我总觉得大人的世界很自由。我想做什么就做什么。我可以买无数的玩具和大白兔奶糖。当我长大后，我没有老师的纪律和语言，没有人敢欺负我。于是，就那么一天一天的盼，终于小孩长成了大人。
当我长大后，我发现在**的世界里没有玩具和白兔奶糖，也没有人想玩跳房子和鸭子过河的游戏。
然后，忽然明白了，什么是成长的代价。
电影幼儿园观后感 [3]
“或许是我们的孩子，或许就是我们自己……”片头的话似乎在引导我们对这部**反思些什么。
在我的定性思考中，幼儿园的孩子是无辜的。他们可以因为一件小事而快乐很长时间，一只虫子可以看整个下午；他们的烦恼也很简单，他们不能系鞋带，穿好衬衫，整个天空都是灰色的。这个小男孩受到欺负，情绪低落。小女孩很快把碗里的肉夹子给了他，让他高兴。
问“爱是什么？”，小朋友回答：“就是我抱着你。
”我以为这些就是幼儿园孩子的全部了。然而，看完这部电影后，我突然发现我们可以看到幼儿园里所有的生物
记录片的好处是没有设计和偏见，一切都那么真实，于是我们看到本以为是后天形成的如今的种种行为念头其实在幼儿园时就已经突显了，照样是有欺凌、瞒骗、暴力、虚荣。片中有这样的毋宁说搞笑的镜头：一小朋友和其他小朋友坐在一张桌子上，对面的小朋友说“我不要你坐我对面，看着烦人！
”说着还表情狠狠而诡异地征求别的小朋友意见：“看着都烦，是吧？”其夸张的表演能力让人叹为观止。
在这部**里，我们看到的更多不是孩子们身上与生俱来的东西，而是在成长过程中耳濡目染的大人们和社会上的各种“德性”。为什么我们的孩子能唱出“ilveu”，却觉得“我爱你”是恶心的话、说不出口？为什么孩子会去憎恨没见过、甚至不确信是怎么回事的“日本鬼子”和美国人？
幼儿园的孩子还没有形成自己的是非观，他们会有一些这样的思想无疑是灌输给成年人的。
该片背景环境是武汉一所全托住宿制幼儿园，幼儿园老师们即便是在夜间也难以安心睡觉，惦记着唤醒孩子们起床小解、给孩子们盖好被踢开的被子，老师们的辛勤工作看在眼里，对于在这一点我是给予认可的。但依然无法抹灭的一个事实是：教师们的一些言行和教育方式存在着较大的问题。
片中有一段老师不停点名批评一个名叫马玉兰的小朋友，甚至说出“马玉兰你又在害人”，才三四岁的孩子却被冠以害人的罪名，而无法为自己辩解；有小男孩无缘无故打人，欺负别人，老师脱口而出“打人的都是神经病”；最不能接受的是，因为孩子年龄小，幼儿园就给小朋友们男女混浴？我认为，孩子们的言行都是受家长老师的耳濡目染，幼儿园教师理应在孩子面前做好榜样，每一句说出口的话都应该慎重考虑；孩子的性别意识也从小就要树立清楚，“男孩子不可以欺负女孩子”、“女孩子要学会保护自己”这些也都应该从娃娃时代就要抓起，给予正确的引导，切不可大意。
事实上，我们从成年人的角度看孩子的世界是不公平的。总之，我希望孩子眼中的世界能少受大人社会风气的影响，多一些童趣、快乐和美丽。
电影幼儿园观后感 [4]
亲其师信其道电影《嗝嗝老师》中给我印象最深的一句话是：没有教不好的学生，只有不会教的老师。如何才能做到会教书老师，我觉得最重要的是心中有孩子。9F班里的14个孩子他们来自贫民窟，都是弱势群体，因为他们与常人的不同，所以受到来自各个方面的挤兑，但是嗝嗝老师没有放弃他们，由于她自己受到老校长的鼓励与支持，使得人生得以相对的公平，因此她也想把这份公平延续下去，为她的教师梦不懈奋斗，从此改变了这14个孩子的命运。过程可能是艰难的，但结果是完美的，14个孩子被嗝嗝老师的人格魅力所吸引，在嗝嗝老师的引领下，他们慢慢地发现自己的长处，坚决与过去道别，开始认真努力为自己的人身负责，开始人生的新的起跑线。
作为一名幼儿园教师，我要向嗝嗝老师学习，用我的爱心、耐心、细心去爱护、关注每一个孩子，希望在他们成长的道路上因为有了我的陪伴而更加快乐的成长!
电影幼儿园观后感 [5]
我第一次去东门幼儿园，印象最深的是老师和孩子们灿烂的笑容，他们之间的平衡发展，他们良好的学习和说话行为。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析，可见二期课改的理念早已在这里深根开花。为此，我暗暗下定决心做示范幼儿园的骨干教师，一定要赶上他们，甚至走在他们前面。
新年的锺声将再次敲响。有人提醒我在犹豫不决中学习了半年。回顾这半年的学习经历，我受益非浅。以下是总结：
一、理论先行，观念更新
其实刚进园时，每个班的孩子都一样，形形色色的孩子都有。那他们成功的秘密的是什么呢?我想得归功于解读孩，分析孩子，面向全体，因材施教这把金钥匙。
每个儿童都有不同的发展特点和水平。因此，在活动中，我尽量为孩子们提供丰富而层次分明的素材，提出不同的要求，以促进孩子们的不同发展。现代伟大的人民教育家陶行知先生也指出：
教育切忌一刀切，一律化。要充分认识儿童的特点，有针对性地进行教育培训，促进其长而补短。重视因材施教也是现代幼儿教育发展的大趋势。
《规程》明确指出：“遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性健康发展。”
由此，我深刻领会了“因材施教”的观念和丰富的内涵，把握装上不封顶，下要保底”的实施原则。重视的是每个孩子在原有水平上的努力和进步，而不是一个理想的统一标准。
二、勤于探索，勇于实践
首先，注重观察。观察是了解幼儿个体差异的重要途径。是直接获得有价值的第一手材料所必需的。
正是凭着平时的观察和记录，凭着对孩子们的细心把握，黄利琴才取得了今天的成功。可见观察对一名教师的重要性。为此，我注重对一天活动的各各环节进行观察和评价。
观察是一门特殊的技术，教师必须具有敏锐的观察能力，善于捕捉稍纵即逝的现象和变化过程。观察的方法也很有讲究。试想，如果你高高在上地看，看到的孩子会感觉很矮，也只看到了局部，而换种方式，以平等地眼光去看，都会看的真实全面。
我总是参加他们的游戏、生活和活动。这样，观测更加真实，可以消除各种人为误差，对观测结果进行分析、综合和记录。第二，目标设定，在充分了解掌握班级幼儿发展水平的基础上，制定切实可行的保教目标和计划，对培养目标、教育要求进行分层，灵活设计教育活动方案，并根据幼儿自发生成的主题及时调整目标。
最后，因人施教。每天我在教室里用一段时间和孩子们玩。在这个时候，孩子们会非常高兴，把我当作他们的一部分。我园的老师都说：
黄先生带来的孩子和她一样活泼、活泼、夸张。我认为正是我的亲密，让孩子们感到友好、平等、相互尊重、良好的学习氛围，对孩子们的成长起着重要的作用。但幼儿园中并不是每时每刻充满欢声笑语的，特殊的孩子班班都有。
如我班有个叫“苏寅”的孩子，一开始，自私、霸道、任性，小朋友都不愿意和她玩，但我觉得我不仅仅只看到她的短处，更应看到他的长处，并让长处完善短处。如他的口语表达能力不错，我就让他经常给小朋友讲故事，让小朋友通过故事慢慢地接纳她，也逐步逐步的减掉他原有的毛病，而我在评价他时，则降低了标准，让孩子觉得自己成功了，增加了信心。关键在于，教师不能用统一的要求和眼光看待所有的孩子，而应该在原由的基础上关注孩子的进步，在一天的活动中注意分层指导，为他们找到最新的开发区。
2、 关注儿童兴趣需求支持儿童自发生成
一。从孩子的角度出发，注意了解他们的代际活动，了解他们的需求，判断代际活动的价值，及时支持和促进他们。
以前，我总认为生成活动太难把握了，简直有种高不可攀的感觉，因此就只能尽量避免涉及这块生地。现在在学习新课程理念、尝试新课程的过程中，让我深刻体验到无处不在的儿童生成活动。这是因为我开始深入研究每一个孩子，关注他们成长的每一个平凡时刻，分析这些行为的本质特征和内在原因。
只有这样，才能真正尊重儿童的愿望和需要，尊重儿童个性的发展，真正支持和促进充满活力的生成活动，使儿童成为活动的积极建构者。
2。教师的预设和儿童的生成活动应该有效地整合和渗透。
儿童自发生成的活动与教师预设的活动密不可分，二者有效地相互交融和渗透。幼儿生成的主题经过教师的支持、提升，可以以教师预设的活动形式进行展开，而在教师精心预设的活动中，幼儿受到材料、形式等因素的影响，又会时时拓展生成出属于他们的新的主题。
记得有位特级教师说过：“做的是你应该做的，得到的却是你意想不到的。”是啊，在幼教的岗位上默默无闻的人何其多，不必争求什么，平凡的岗位也有不平凡的事。让我们一起努力吧!
电影幼儿园观后感 [6]
观公园巷幼儿园有感
上周，老师带我们参观了公园里的幼儿园，给我们留下了深刻的印象。
通过介绍，我了解到该幼儿园成立于2007年，现在受到家长和孩子的广泛欢迎。这与幼儿园的特点密不可分。现在我想简单介绍一下幼儿园的特点。
一，充分利用空间，合理设置区域
幼儿园里有许多活动区。老师告诉我们，幼儿园非常重视游戏活动。所以我们可以在每节课附近看到很多活动区的角落。有意思的是，虽然活动很多，但并不杂乱无章，因为每个区域角落都被东西隔开，有的是纱布窗帘，有的是小柜子，有的是孩子们自己的作品，小吊坠，非常有特色和可爱。
参观了小朋友的床之后，我们也发现了一个有趣的地方，小朋友的床和床之间，幼儿园别出心裁地利用床间的空隙隔出了一个小小的区域，上面还贴着“悄悄话，悄悄说”这几个字，老师告诉我们，这是专门为小朋友说悄悄话而设置的，好朋友之间有想说的悄悄话可以一起到这里讲。这让我觉得很是有新意，可以促进小朋友们之间的感情，也是一个分享同伴间的欢乐的场所，有利于朋友间关系的融洽。
二，注重精美精致，长久使用
我们都知道，角球是必不可少的活动器材和工具，那么这些工具从何而来呢。在这所幼儿园里，聪明的老师和孩子们利用身边的废弃材料，把它们变成五颜六色的玩具。举个小小的例子，在一个食品区，孩子们手中的烤肠是用塑料泡沫外面裹上红色塑料袋做成的，包子是用白色的布里面塞上棉花，看上去跟真的似的，非常有趣，孩子们把包子烤肠拿出来叫卖，很像那么回事儿。
我觉得这样的废物利用非常好，不仅可以节约一笔买活动材料的开支，还可以让孩子们明白废物利用的道理。同时，我也很羡慕那些灵巧的老师，他们能做出那么多可爱有趣的东西。我也需要努力工作和学习。今后，我不仅可以在工作中使用它们，还可以装饰自己的家。
三，师生共同建立游戏区角规则
以前也参观过很多幼儿园，每次到了游戏时间，小朋友们都会一拥而出，去找自己喜欢的，场面就会有点混乱，可能还会和小伙伴产生一些摩擦。但在这所幼儿园里，孩子们很有秩序。为什么？原来他们的活动区角都是有游戏规则的，就是“夹卡进区”，每个游戏区角都会有一个夹卡的地方，想要进入参加游戏的小朋友必须夹卡，然后才能进区，如果卡夹满了，那么这个活动区角就不能进入了，外面的小朋友就要去另外一个活动区域。
这样的设置使得游戏变得非常有序，孩子们在游戏中学习到了秩序的重要性，所以游戏活动使游序的。
四，丰富多彩的科学探索游戏
幼儿园的角游戏以其科学的角游戏为特色，安排一些简单的实验，帮助孩子们了解科学知识。我观看了其中一个叫做“火山爆发”的实验，老师制作了一个火山模型，在模型中空出一个洞，里面放入一个杯子，这就是小火山了，然后用一杯加了红色颜料的水加入小苏打搅拌，倒入小火山中，再往小火山中倒入一点点醋，就发生了类似于火山爆发的现象。我们都知道这是酸碱中和的作用，但是孩子们不明白什么事酸碱中和，所以老师创造性地用小实验的方式告诉孩子们，让孩子们在游戏实验中获得知识。
这是我第一次在幼儿园的街角游戏中看到一个小小的科学实验，很有意思，很有必要。与其在课堂上使用晦涩的知识，不如让孩子们自己动手。
五，可爱的班级名称
其他幼儿园班级名称一般都是小一班大一班之类的，而在这个幼儿园里，每个班都有属于自己的可爱名字，向日葵班苹果班等等，这样的名字很有趣，不是简单的符号，这也让我很受启发，很多事情都可以通过一些小创意变得充满乐趣。
六，种植园
我想重点讲一讲公园巷幼儿园的种植园，园里有一个小小的种植园，里面种着黄瓜，萝卜等等常见的蔬菜，这都是小朋友们和老师共同培育灌溉的，小朋友们也都非常喜欢这个地方。从种子到种植、接收和享受，孩子们学到了很多有用的知识。到了种植的季节，小朋友们亲自跟着老师去播种，这不仅学习到了有用的技能，还体会了劳动的快乐。
同时，还要精心栽培，浇水施肥，每天精心灌溉，才能结出漂亮的果实。到了收获的季节，小朋友们跟着老师一起去种植园里面，把地里的蔬菜收上来，在一连串的辛苦后，终于吃到了自己种的果实，这让小朋友们充分体会了“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这句话，也让他们了解了食物的来之不易，更重要的是，他们在劳动的过程中可以学会吃苦耐劳的精神，学会脚踏实地勤勤恳恳，这对他们未来的成长都是很有帮助的。现在很多小朋友都是独生子女，是家里的宝贝，爸爸妈妈爷爷奶奶都把他们捧在手心上，他们想要什么就会给什么，而种植园给孩子们提供了一个劳动的场所，让他们可以更加独立健康的成长。
最后，我想提一下这个幼儿园区角活动的几个理念：
1， 让环境“说话”
让环境变得生动有趣。让活动与环境相结合，使活动更加真实有趣，满足孩子们的喜好。
2， 过程重于结果
街角活动的目的是让孩子们在活动的实践中学习一些小知识和小技能，所以活动的效果并不重要，而是活动的过程享受。
3， 计划性和随机性相结合，灵活应变
区角游戏不能死板，不能按部就班，孩子们的思维是在时刻变化的，所以活动也要随机应变，一味的循规蹈矩只会让活动变得无趣。
4， 建立必要的活动规则
比如，幼儿园要有良好的活动规则，充分保证活动秩序，保证每个孩子都能自由、快乐地开展活动。
以上就是我在参观了公园巷幼儿园后的一些感想，非常喜欢这个幼儿园，希望下次还有机会再去参观。
电影幼儿园观后感 [7]
大拇指幼儿园李萍
5月17日，在孝南区教育局的领导下，20余名民办幼儿园园长在应城马坊驿中学、实验幼儿园、苗苗幼儿园、航天新村幼儿园参观学习。一日游给我留下了深刻的印象，让我收获颇丰，感触深刻。同时，我深深地感到，现代幼儿教育不仅要广泛，而且要注重形式，为孩子们提供一个丰富的、设计良好的、有序的、探索性的、不断变化的环境。
体会之一：园内环境规划好。走进实验幼儿园，感觉绿色满目，整齐清爽。
在宽敞的活动场地上，有很多非常适合儿童年龄认知的设备，如滑梯、秋千、转椅等玩具，仿佛进入了童话王国。儿童教室走廊两侧，到处贴着儿童画，走廊上挂着许多自制的装饰品。进入教室更是漂亮，各种手工作品挂满了教室，教室功能区划得当，不禁从心里赞美那些心灵手巧的教师。
每个课堂环境都有自己的特点。有一个书柜供孩子门放书包。教室里有厕所、自来水和洗手设备。每间教室都有许多学习用具、教具、靠垫等，还有一个专门的玩具活动区。
体会之二：环境创设有新意。参观了一些教室后，发现各班级的环境是不断随孩子的学习内容变换而变化的，每个活动室外墙都用照片、文字、作品等各种形式，生动形象地展示各种主题课程的安排、开展的阶段活动，让每一位家长和来访者对幼儿园的活动一目了然，走进活动室，只要你浏览一下四周的墙饰、投放的材料，你就会大致清楚这个班最近在开展什么主题活动，主题氛围极其浓厚。
老师创设的每一个环境，都是有目的的，他们将活动的目标最大程度地渗透到活动区中，渗透在活动材料中，为幼儿创设科学、有趣、丰富、有层次的区域活动，与幼儿共同准备大量适宜的材料，让幼儿按照自己的想法、需要、能力自由选择操作材料去欣赏、去探究，去表达。幼儿采用画、剪、贴、做等多种形式进行表现，空中的悬持物，琳琅满目的幼儿作品及幼儿创作的墙饰等，全是为幼儿提供说话表达的空间。
体会之三：娱教于乐寓意深。在苗族幼儿园，她们觉得自己很注重孩子的参与，让孩子了解基本的生活常识，比如：
常见的农作物、植物、以及日常生活中经常见到的一些实物。除了经常教孩子自理能力外，比如：系鞋带、穿衣服、扣钮扣，也让孩子了解一些日常生活中的环保知识。
比如：节水、节电、废物利用、绿色食品让他们知道这些基本作用。并给他们足够的实践领域，很多玩具都是废物利用由幼儿自制的，这正是在日常生活中从小培养着孩子爱心的好方法，也使环境透出了孩子的稚气和特点，让人感觉这是孩子的环境，使环境真正成为幼儿主动学习、主动表达、表现的空间。
利用环境为儿童提供参与的机会，充分发挥环境的整体功能。
这次参观开阔了我的思路，丰富了我国园林环境创造中的想象空间，也看到了幼儿园教育理念的先进性和教学理念不断追求创新。活动结束后，我们将从以下几个方面着手，积极改善园区环境。一是对参观期间拍摄的照片进行拍照，组织全园教师观摩学习，提高创造环境的能力。
二是组织教师平时要注意收集一些废旧物品，用生活中的废旧材料自制玩具，如：大纸箱滚筒、风车、布飞碟、手提沙包、彩绸易拉罐等，来丰富我园的环境创设，让孩子们在这些自制玩具中玩得快乐开心。三是组织教师进行墙体装饰创作。
在教室的墙壁和玻璃窗上创作墙壁装饰画和玻璃窗装饰画，以提高我们花园的整体形象。四是利用多种形式提高教师水平。采取外出、请进、上网等形式进行交流，为教师提供一个不断发展和完善的教学环境。
总之，要认真学习和借鉴他们的经验，把我们园的环境提高到一个新的水平，为孩子们创造一个新的创作环境。
通过这次活动，孩子和家长加深了对酸奶制作的印象。我们不仅了解酸奶对人体的益处和生产过程的复杂性和严谨性，也体会到了工人和教师的艰辛。小朋友们既开阔了眼界又增长了知识。从这个社会大课堂中学到了平时不知道的知识！ 10月，老师组织参观了石家庄经济大学地球科技馆。对于这次探望，不仅孩子们，家长们也很期待。一般情况下，接受科普知识的机会很小。除了省博物馆和省科技馆，大多数孩子都没有去过这样专业的地方。家长们也表示，目前，孩子接受科普教育的机会太少。当他们走进博物馆，面对从未见过的展品时，孩子们的情绪开始高涨。 面对龙卷风模拟装置，大家知道了耸人听闻的龙卷风是怎么形成的；看到两三米长的猛犸象牙化石、风蚀而成的蘑菇石、我们见识了大自然的鬼斧神工；面对精巧的地动仪，不仅对古人的智慧表示赞叹；面对璀璨夺目的各种宝石，孩子们知道了宝石为什么会价值连城……一路走来，一件件珍贵的地质标本让孩子们应接不暇，耳畔也频频爆发出“哇”的声声感叹。走进四楼大厅，最让孩子们惊叹的标本出现了，那就是该馆的镇馆之宝——“不寻常华北龙”，面对这头20米长、两层楼高的庞然大物，孩子们兴奋异常，刚刚出现的疲惫感立刻被驱赶到九霄云外。参观结束后，孩子们和家长们站在恐龙标本前拍照留念。 出了博物馆，大家的兴奋还没有消退。这是一个难得的科普教育机会。 通过观看纪录片《幼儿园》，里面的8个场景深深感染着我，分别如下： 1、孩子由最初上小班时的哭闹不止，到升到中班后的训练有素，可谁知两个简单画面的剪切，里面包含了我们幼儿教师多少的辛勤汗水和无私付出啊！ 2、有一个孩子，想把自己的小椅子放好，可是他努力了好多好多次却都没有成功，但是孩子丝毫没有放弃，一次次的尝试，让我们每个人都肃然起敬，也深深感觉孩子是那么的无助，帮助每个生命，该是多么重要啊！ 3、独特的马玉兰，本应也是活泼可爱的小女孩，可是被无情贴上标签后的她，竟是显得那么的不和谐，老师的一句引导有时或许真的可以改变孩子的一生啊！ 4、周五放学了，可是还有一个孤独等待的孩子，迟迟没有人来接，那弱小的背影，那极度渴望的眼神，都让我们心酸不已。孩子的父母啊，有时真的只是一个小小的举动，真的会带给孩子莫大的快乐或痛苦，好好想想自己的行为吧！ 5、对于不听话的、不乖的孩子，老师简单粗暴的要把他送到小班去，孰知孩子的心灵也是脆弱的，请用心呵护吧！ 6、通过采访孩子，孩子们对爱的曲解，对爱的冷漠，都让我感到阵阵寒心。而对恨却如此入骨，作为老师，我想多奉献自己的爱吧，让孩子慢慢从感受我们的爱开始，然后学会去爱别人，爱家人，爱祖国。 7、孩子拿着杯子喝水时，吃午饭或玩玩具时，都会互相交流，我感觉那就是一个小社会的缩影，多么值得赞叹呀！ 8、还有整篇贯穿其中的《茉莉花》的音乐，那么又香又白的茉莉花，却要摘一朵送给别人家，送给别人家，也就是家长把孩子送到我们幼儿园，幼儿园这个家的舒适度与否、老师的关爱程度的多少，直接关系到孩子的幸福啊！ 发掘每个孩子的聪明，发掘每个孩子的悟性吧，帮助他们，尽心呵护我们的茉莉花，让每个祖国未来的花朵越来越芬芳，越来越充满蓬勃生机吧！ 今天听了有关《美国幼儿园的华裔孩子和家庭》，让我受益颇深初步了解了以下几个方面： 1、美国硅谷的几类幼儿家庭，和我们国内一些幼儿园的差别，都有公立、私立、大学企业附属等，只不过国内承办幼儿园的资质还是相对较低，有点乱象丛生，特别是前些年，现在真的好多了。 2、可以加老师微信吗？有家长群吗？国外不可以私下联系，有专一的联络人，但我们国内可以相加微信，以及微信群，在孩子的教育方面以及生活等，还是相当的方便，真的体现了我们国人“注重效率”，相比较国外的注重参与的过程，真的是各有千秋。我们家长和学校可以借鉴，互为补充。 3、无论国内国外，都有送礼现象，只不过我们国内成为了一种风气和一种潜意识，而在国外相对比较清洁，还是比较科学的优越的环境，对孩子的健康成长影响还是比较大的。 4、关于孩子的安全教育以及处理方式，国家之间因为文化差异和地域环境不同，还是有处理方式上的差别，不过，目的还是一样的，都注重孩子安全第一！随着我们法律体制的健全，国民家长素质的提高，相信我们处理相关事项还是会非常理智和温和的。至于，学习的内容，孩子投资等等方面，都有差别，我们作为家长了解一下，很有必要，拓宽了眼界，但绝不应该崇洋媚外，一味地认为国外的就是最好的。还是应该取长补短，结合实际情况实事求是，健康发展。 20xx年5月24日星期五，很荣幸被邀请参加幼儿园的开放日。我是第一次参加家长开放日，说心里话，但是我也不知道在哪里看到孩子们的生活会是什么样子?各位家长也想知道孩子们每天在园里的情况吧，我把我看到的孩子们半天的生活记录在这里。 跟往常一样，刷牙，然后去看书了，等待其他小朋友吃完早点。接着，大家把自己选的图书放回书架上，喻老师带领大家到楼道里站成一排温习学过的小歌谣。然后小朋友按组回到了教室。 钻障碍等等，大概喝水 、上厕所，自由活动。 我在幼儿园的半日生活结束了，看到了可爱的孩子们都能按照老师的要求上厕所、洗手。并且孩子们之间的沟通也增加了，也知道互相学习并讲道理。短短的几个小时，也看到了老师们的辛苦，幼儿教师这个职业是个神圣的职业，她们要有极大的耐心和爱心，真正走进孩子们的心灵，和孩子们打成一片，我觉得我们的老师做到了。 从2010年x月x日到2010年x月x日，我们幼儿园的5个人在上海的两所幼儿园参观学习。我听说上海的幼儿教育理念和教学方法领先于其他城市。我很荣幸这次有机会参观学习。在这短暂得4天里，让我收益很多、感触颇深。 第一站是闵行区大型现代化社区万源市幼儿园。成立于2009年，是上海市一所全日制公办幼儿园。园区环境幽雅，设施一流，拥有一支高素质、负责任、经验丰富的教师队伍。 童心世界、爱的天堂、成长的摇篮是万源城幼儿园的办园理念，创设花园式的环境、营造家园式的氛围、感受乐园式的心境为万源城幼儿园的办园目标，来培养健康快乐、文明乐群、好学自信的多能（能说、能玩、能表现）幼儿。园长给我们展示的都是幼儿园常态下的教学、游戏。更是让我们受益匪浅。 第二站是闵行区古美中心幼儿园。它已经成立12年了。是教育局直属的公办幼儿园。幼儿园的宗旨是关注师生的今天，关注师生的未来。努力为师生的发展营造良好的环境，提供广阔的空间。 古美中心幼儿园以课程管理、教学科研建设、师资培训为基础，为教师成长提供了平台。并具有敬业、战斗力强、凝聚力强的师资队伍。 经过四天的学习，我将在这两所幼儿园我看到的和学到的内容对照本园的现状进行了小小的分析、总结如下： 一、多**的运用，为教师省时省力，更给予幼儿直观感受 多**是一种应用与幼儿园教育教学活动中的现代技术，深受广大师生的喜爱。原因很简单，教师方面：它取代了教师以往用本笔备课，既节省了资源又为教师省时省力。 上海的幼儿园将有一个公共电子平台，从小班到大班都有活动。教师可以直接点击电子备课的教案，教研组也可以在集体备课时学习修改教案。本篇文章来自资料管理下载。 不段的完善教案。幼儿园有很多专职教师，专门培训教师使用电子设备和制作ppt。活动教案也大都配有相应的课件，老师组织活动更得心应手也节省了制作学具、教具的时间。 在儿童方面：生动的课件比图片和木偶更直观、更生动。它不仅能引起孩子们的注意，而且能使孩子们在短时间内更快地理解和学习老师教的内容。真是一举两得！ 所以，我觉得利用多**教学，是本园教育教学方面的前进方向，运用万源城幼儿园园长的一句话：多**教学很节省时间，这样我们的教师可以多投身于环境创设，多充实区域里的材料，这样多好啊！ 二、教师走进童心，设计游戏环境，让孩子乐此不疲 上海教师的环境设计理念都源于儿童。课程改革后，他们通过于孩子聊天、提问、与教材合作等方式，把孩子们感兴趣、想学的知识加入到环境创造中。例如，我妈妈今天买了一件漂亮的旗袍。随后老师组织孩子们为妈妈设计旗袍，训炼孩子们用各种线条将作品装饰成走廊和活动区，这也体现了上海的地方特色。 再比如，在识别保质期的活动中，孩子们找不到和理解生产日期的不同书写方法和位置。老师说，各种食品袋都放在这个区域里，供个别学习，让孩子们在不断探索中熟练掌握。还将游戏分为： 有目的性的游戏个别化学习，和游戏两种。在个性化学习中，在活动区增加一些有教学目的的材料，教师进行相应的学习指导。在游戏中，孩子们可以根据自己的意愿自由地玩耍。 比赛场地分为年级组公用的专项活动室和班级活动区。专项活动室分为施工室、艺术活动室、角色活动室和阅览活动室。每一个活动室的设计都很温馨、周到。 例如：阅读室室内也分成几个区，有木质的半圆式的集体阅读区，也有沙发地垫式的分散阅读区，区域内还投放着各种可爱形状的抱枕，很有自己房间的温馨感觉，还有小汽车形状的书柜座椅一体的趣味阅读区，坐在小汽车里读书是不是增添了几分乐趣。也有安装电视机和电脑的电子阅读区。 还安排了一个专门修补图书的的区域。 室内的活动区更是丰富多彩，各个区域孩子们都玩的有模有样，教师把活动区的进去卡设计的都很有趣，扮演的角色看到进区卡就一目了然。区域中的材料和玩具的使用方法孩子们也能别出心裁的使用。扮演的那个角色也非常的认真，参观时我们扮成顾客，要买一个帽子，营业员给你试戴后说这个有点小，这个合适。 《幼儿园》是一部很有趣的纪录片。当你不再是儿童，再去看儿童，可笑之余，也会觉得儿童和成人之间离得并不那么遥远。孩子们都很可爱，即使有个别孩子很霸道和暴力，但孩子毕竟是孩子。画面中的情景是在幼儿园里经常出现的，就像发生在我们身边，但是具体解决的方法是多种多样的。如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。他就能用爱心塑造幼儿的心灵，用爱心激发幼儿的热情，爱心是一种感情是一种催化剂，只有时刻把他带在身边，才能帮孩子创造美好的明天。千人千脾气万人万模样各有不同，从童年就开始了，并且影响人的一生。俗话说三岁看大，七岁看老大概就是这个意思。幼儿园生活是人生最关键的时期，如何打下良好的基础，这也许是这部片子的价值所在。 另一件引起共鸣的就是一个男孩子左顾右盼地守侯家长，这也是我们每天遇到的事情。孩子虽然一天没看到妈妈，接孩子时从窗口眺望着妈妈的出现是他们最快乐的事情。何况影片中的孩子一周没见到妈妈那种急切盼望的心情，最后一个时孤单焦虑不安。老师应该陪伴在孩子身边，给予更多的关心和帮助，利用玩具和有趣的游戏分散孩子的注意力，在欢乐的气氛中耐心等待家长的到来。从中反映了家长们忙于工作忙于生意，缺乏对孩子的关爱和拥抱，导致孩子不懂得什么是爱。 《幼儿园》这部纪录片，虽然记录的是武汉一所普通的寄宿制幼儿园，但精彩而丰富的生活细节却时时令人动容。我们都以为那么小的孩子什么都不懂，实际上他们的小群体也是一个社会的缩影。在今后的工作中应更加引起我们的重视，时时处处为孩子们树立表率。更应该实行感恩教育，感恩来自心理的满足，来自于对人对事的宽容和理解，来自于能够促进互相信任、互相理解、互相尊重，有利于良好人际关系的发展。只有在家长和老师共同的爱与感恩的教育下，才能让孩子适应幼儿园的生活，顺利度过幼儿教育这个阶段。如题记所说：也许是我们的孩子，也许正是我们希望天下所有的孩子都能健康快乐的度过童年。 今天听了XX老师主讲的XX中小学家长学习网上课堂《小学一年级——幼小衔接签巧过渡，睿智家长有妙招》。XX老师从教XX年，经验丰富，分三个部分介绍了家长如何更好协助孩子从幼儿过渡到小学生，适应小学新生生活。 首先，家长应当从自己心里充分认识到有效衔接的重要性。 我们都知道幼年时的经历和体验会对未来的人生产生深远影响，孩子从幼儿园进入小学，是一个人生的重要转折。所以家长做到心中有数，充分认识从幼儿园和小学的变化。例如：家长要协助老师让孩子尽快从幼儿园宽泛、自由、娱乐为主的学习方式和行为等，改换到小学生有规范、目标任务、课堂教学为主的学习方式和行为及作息时间。 听完这个培训，我明白自己要调整好心态，帮助孩子适应对教育的感知及自我约束力、专注力等方面的教育培养。就像XX老师说的，孩子在这种人生重要转折期，一定会更加依赖我们父母的陪伴和指导;而我们作为孩子最初的人生导师，此时更应该到位不缺位，调整好自身心态，控制好情绪，明确好方向，更多地陪伴她，共同迎接新的挑战。 我们不但要明确，更要不时提醒自己，在孩子学业生涯的起跑线上，兴趣、细致、耐心、坚持等良好心理品质和行为习惯的养成，远比暂时的输赢和成绩的高低更为重要。作为父母，我们要始终保持积极乐观的态度，尊重和保护孩子的好奇心和学习兴趣，耐心陪伴孩子成长。我们要努力当好引导者，充分认可孩子对成为一名小学生感受到的自豪与兴奋，并抓住契机保护好孩子做好学生的迫切愿望，帮助孩子顺利过渡。 我们一直充分相信学校和老师的教育经验和知识，与学校和老师相互信任、相互尊重、相互理解、相互配合，达成一致的教育目标，彼此携手，形成教育合力。我们也相信，家校和谐，孩子才能在愉快幸福的氛围中茁壮成长。 我想，孩子也偶尔会出现一些负面情绪，比如惧怕新环境、新同学，不知道如何交流，此时我一定会给与她关注和体谅，我要尽量感同身受的与她对话沟通，对她的问题和情绪给与具体指导和安抚，用积极向上对话内容引导她，鼓励她克服困难并适应新环境。 我们父母要保持积极正向的人生价值观和家庭的温馨和谐氛围，要能带给她阳光乐观的情绪和对学校环境友好的好奇与探究，就如同送个给她走向世界大门的一把金钥匙。 其次，家长要培养孩子良好的学习习惯、生活习惯和行为习惯，循序渐进的帮孩子过渡，进入小学的生活和学习状态。 我们从现在开始就要锻炼孩子独立穿衣、系鞋带，自行如厕、便后冲水，吃饭不挑食、不浪费，自己整理学习用品等生活技能;要教会孩子上下楼梯靠右、公共场所不追跑叫喊等行为规范和安全规范。让孩子自己的事情自己做，家长会不代办。 我们还将在家里营造一个安静、独立、不受干扰的学习空间，给孩子准备好专用收纳学习用品的地方，让她有个静心学习的温馨环境。 作为父母，除了营造环境和教导规范，我们还要帮孩子调整作息时间，早睡早起并保证睡眠时间，教会孩子看表并守时，与孩子一起指定作息表，帮助孩子学会规划时间。 接下来，我们将根据中小学教学规范，从文明礼仪(德)、注意能力(智)、体育锻炼(体)、美育教育(美)、生活自理(劳)这五方面为自家孩子制定学习计划，提高综合素质。 德智体美劳是从我们这些家长也从小就学习和遵守的，深知其重要性和必要性。正所谓少成若天性，习惯如自然;良好的习惯定会让孩子受益终身。学会文明用语，这是孩子与人交往的第一步;注意力集中，会对孩子的学习产生事半功倍的效果，也是她适应学习生活的重要一环;掌握运动技巧，不但有助她完成学校体育测试，还能强健体魄;与孩子唱歌跳舞，或者同孩子画画，这种美育教育能激发孩子的学习愿望以及对未来美好的向往;鼓励孩子自己事情自己独立完成，并多参与劳动及帮助他人;这些都会让她自己也感到成长与自豪。 最后，XX老师例举了如何设计一些行为规范的具体评价目标，鼓励和促进孩子的行为养成。 每天孩子从起床至出家门，再到进入校园和教室，直至上课和离开学校，每一步都可以明确要求和评价标准。我们要锻炼孩子自己起床、穿衣、洗漱，吃完早饭，带齐用具出门;到校后主动和老师同学问好，放好个人用品在位子上;上课时不能随意走动，听老师安排，有事举手;下课后自己喝水、去卫生间、不追跑;在校午餐不浪费，放学回家前收拾整理齐全自己东西，和老师同学互道再见等。我们可以试着累出如上的规范，并设置打分机制或者小红花奖励机制等。 当然，我们除了要关注孩子各方面能力培养，也要尊重我们自家孩子的成长规律和个性差异，积极发现她自身的优点和进步，一定要着眼纵向对比，千万不要“横向对比”，不要去比较“别人家孩子”。作为爸爸妈妈要多鼓励和表扬我家孩子，强化正向肯定，不断增强她的信心。当她做了正确的事情要及时表扬，会强化行为加深印象;表扬时要具体说到内容或经过，这样她才能明确今后努力的方向;不要过多过分表扬，还要避免表扬时内容不具体，恰到好处才最是到位，以免孩子变得只能听夸奖而听不得批评。通过这次网课，我了解到除了用语言表扬，原来还可以通过拥抱，击掌，伸出大拇指等身体动作来体现对她的夸赞，这是我之前忽视的地方，从现在起我要尝试多做起来。 这次网课令我获益匪浅，深入浅出的讲解令我深刻的意识到了幼儿园与小学的不同。幼小衔接即幼儿园和小学教育两个教育阶段的平稳过渡的教育过程，也是孩子成长过程的一个重大转折。我们家长要配合学校和老师，调整好自己的身心状态，为孩子做一盏指路明灯，并给她温暖和支持，令她顺利过渡，成长为一名优秀的小学生。 “一个单位、一段日子、一堆成长中的生活碎片，总会承载点什么，那便是当我们弯下腰审视孩子的同时，我们也审视了自己和这个世界。” 这部纪录片选取了一个非常好的拍摄素材。事实上，幼儿园也是一个缩影社会。我们在这里也可以看到各种各样的人和事，这是真实社会的缩影。 在影片中，采访是用来让幼儿园的孩子谈论一些似乎是大人关心和思考的问题，比如爱情、政治等等。其中，有些答案是理性的，也包括缺乏理性、偏狭的观点。这在很大程度上**于教育、学校教育和家长教育。 主题深度上来看，张以庆曾认为：“孩子是快乐的，童年是美好的。”但在他14个月细腻、敏感与冷静的观察、等待、体验后才发现，幼儿园与**社会完全重合，孩子们被“公共**渗透、被社会格式化、被商业化与外来文化深深影响。 ”纪录片通过观察幼儿园孩子的生活，揭示了整个社会的面貌，折**每一个社会人的形象。成长环境和教育背景对孩子有着深远的影响。他们小时候形成的固定观念和思维，也可能在很大程度上决定他们的未来。当他们长大成为父母后，他们会一代又一代地对他们的孩子延续同样的观念。 这是一个循环的过程。 内容上很是创新，没有一个人会想去拍摄幼儿园，并且愿意在幼儿园中拍摄一年之久。大家都认为幼儿园是一片纯洁、稚嫩、美丽的净土，没有任会认为孩子会有任何世俗的思想。只有张以庆不这么认为。尽管他的拍摄内容与他最初的想法不一致，但他认为： “选题天然流露出来的承载能力是最为可贵的。” 镜头的质量非常高，很多细节都是他用镜头记录下来的，这就需要非常灵活的后续技术，因为在孩子的世界里，没人知道下一秒会发生什么。他关心普通人，关心普通人，很理性地成为旁观者，尽量不带任何个人色彩。 画面编辑很独特。整个**只记录了幼儿园的室内生活，室外生活全部由模糊镜头承载，给人一个想象的空间。幼儿园的整体色彩不是五颜六色，而是有点灰暗。电影中的一些场景是相互关联的。导演显然有自己的指导意图。 所以一些观众很容易觉得幼儿园的孩子不应该这样。 **音效的设置上，《茉莉花》贯穿全片，此歌曲先后在香港回归祖国政权交接仪式、雅典奥运会闭幕式、北京奥运会开幕式、南京青奥会开幕式等重大场面上演出。在中国以及国际具有极高的知名度，在中国及世界广为传颂，是中国文化的代表元素之一，因其特殊的地位和代表，被誉为“中国的第二国歌”。听到《茉莉花》的乐声，委婉中带着刚劲，细腻中含着激情，飘动中蕴含坚定，仿佛在向世人诉说： “《茉莉花》的故乡——中国不止前进着。” 幼儿园节目家长观后感可以参考下述示例： 《幼儿园节目家长观后感》示例： 幼儿园节目非常精彩，让我受益匪浅。我和孩子一起观看节目，感受到了孩子们之间的纯真和友谊，也明白了幼儿教育的重要性。 首先，节目展示了孩子们在学习和生活中的表现，让我看到了他们的成长和进步。孩子们在玩耍中学会了合作和分享，在学习和游戏中获得了知识和技能。这些表现让我对孩子们的潜力和未来充满信心。 其次，节目强调了幼儿教育的重要性。通过观看节目，我和孩子一起认识到了教育不仅仅是在学校，而是在家庭和社区中。教育应该从日常生活开始，从游戏中开始，从家庭和社区开始。这让我们意识到了幼儿教育的广泛性和多样性。 最后，节目让我们看到了孩子们之间的纯真和友谊。孩子们在一起玩耍，分享零食和玩具，共同学习和成长。这让我们感受到了幼儿教育中友谊和合作的重要性。我认为，幼儿教育应该是一个充满乐趣和关爱的过程，而不是一个单调和乏味的过程。 幼儿园节目让我和孩子一起受益匪浅。通过观看节目，我们不仅看到了孩子们的成长和进步，也意识到了幼儿教育的重要性。我相信，通过幼儿教育，孩子们将能够成长为自信、善良和富有创造力的人。 《幼儿园》这部纪录片，虽然记录的是武汉一所普通的寄宿制幼儿园制幼儿园，但精彩而丰富的生活细节却时时令人动容。片子开头的字幕：“或许是我们的孩子，或许就是我们自己”，发人深省，耐人寻味。 纪录片中的孩子往往是天真、浪漫的，而《幼儿园》在反映孩子童心的同时，也让我们看到了一个小小的社会。孩子是我们国家的花朵。看到那些本不该出现在孩子身上的东西，我们不得不让人们对未来的社会感到、叹息和担忧。透过镜头，我可以看到出人意料的成熟，这给我们的教育带来了震撼和反思。这是我的具体分析。 首先，我找出了几个这个年龄段儿童的心理特点： 1． 没有安全感，怕生 当他们离开父母，被送进幼儿园时便开始嚎啕大哭。入学的第一天，小男孩尖叫着“不要抢我”，真实体现了孩子第一次独立于家庭以外的感情世界的害怕、自我保护意识强。此外，当老师给孩子洗澡时，他们会不停地躲避，甚至大声喊叫，这也是缺乏安全感的表现。 2． 缺乏自理能力，不会照顾自己 第一顿饭，孩子的鼻子流了好久，但没人帮忙擦。他只是嗅了嗅鼻子两次。一个孩子将饭洒在了地上和衣服上嘴里叫着老师。吃饭时，甚至有学生徒手拿起食物放入口中。 3． 好奇心强 当老师为他们演示吹风机如何使用时，他们对这个以前并不熟悉的小玩意感到十分好奇，并纷纷议论着。 4． 模仿能力强 模仿能力分为好的模仿和坏的模仿。好的模仿表现在他们在课上能够快速学习老师教的动作和儿歌，坏的模仿表现在说出“日本鬼子很坏。开飞机，扔炸弹，炸死美国王八蛋。 ”孩子模仿着父母、老师，这些认知会在他们只能得思维里形成定式，从而影响未来的一生。 5． 注意力容易转移 在老师的授课过程中，许多男孩出现了发呆，东张西望等情况，由此可见小孩子的注意力很容易被其他事物吸引。 6． 有贫富意识，有钱的意识强 一个小男孩说自己长大以后不要骑摩托车要开汽车，可见在他心里对金钱的意识很重要。另一个镜头是同学们拿着假的百元大钞在互相玩耍。 7． 思想成人化，过早了解社会腐败 当他们被问到收了钱以后是交给领导还是自己拿回家，他们回答一部分给领导一部分自己拿回家。另一个孩子说他叔叔是警察，知道他会收很多钱。这些事情在他们奶声奶气的口中说出来不得不发人深省。 8． 他们逐渐开始对异性有好感 一个小男孩被采访问到有没有喜欢的小姑娘。他脸红着说没有，然而内心却在蠢蠢欲动。被记者说出自己喜欢的女孩有点不好意思，可见这个年纪的孩子已经情窦初开。 9． 做事需要老师、家长的引导 比如，影片中有一个学生把两个椅子摞在一起的镜头。起初，她把椅子拿错方向，在老师的指导下，她能把椅子叠好。因此，这个年龄的孩子需要家长和老师的指导才能很好地完成任务。 10． 孩子是纯真的 当他们被问起从“钱、旅游、快乐”中选择一个时，孩子不假思索的回答了快乐，孩子是真诚的、质朴的，他们的要求并不多，简简单单的快乐就好。 11． 他们对外面世界充满幻想和恐惧 一个小女孩打开门却不敢出门，这说明他们对外界充满了幻想、陌生和恐惧。 影片还反映了一些家长忙于工作和生意，对孩子缺乏爱和拥抱，导致孩子不知道什么是爱。 从纪录片中，我们也可以看到中小学和大班孩子之间的差异。小班幼儿主要与教师沟通较多，同龄人之间的沟通还很少。在中产阶级，同伴交往增加，伴随着更多的冲突和攻击性为。在纪录片中，中产阶级男孩就是一个典型的例子。在连续伤害了几个同伴之后，老师威胁说要把他们送回小班。 这种做法实际是很不理智的，老师应当做的是引导幼儿化解冲突，而不是带领其他幼儿去孤立打人的幼儿。更不能随意给幼儿贴标签，说他就是个坏孩子，幼儿有攻击性行为必然是有其原因的，老师应了解原因帮助幼儿去克服。期望的作用是强大的。只要我们相信每一个孩子都是好的，他们就能发展得很好。 另外，我觉得这种全日制寄宿幼儿园有利于孩子的成长，制的我们思考。这种幼儿园教育很重要，但我认为它也会减少孩子和父母之间的沟通。父母是孩子的第一任老师，也许会是终身的老师。 如果亲子关系不和谐，势必给孩子的成长带来诸多问题。片中有一个等妈妈来接的小男孩，前瞻后顾的神情，噙满泪水的眼睛，等待的焦急与失落。对于他而言，看着同伴一个个被父母接走，心里该是多么彷徨。 有时候，我们的父母也应该深刻反思。不要责怪幼儿园失职。想想作为父母我们是否能做的足够。 对影片中孩子们的采访也给我们留下了深刻的印象。孩子们对时事政治的看法，对中日、中美关系的思考，给我们留下了深刻的印象。看到这些，我们是不是在感叹他们很成熟，明白他们有多简单？这些哪些不是我们成年人留给孩子们的深深的影响呢？ 他们从小就有各种特殊的培训班，如心算班、语言班、寄宿班等，这些都不是大人的心愿装在孩子身上的吗？当心算班的孩子突然一句加法都答不上来，犹豫了半天，他不禁有点酸溜溜的。他们的世界是不是和我们想想的一样简单和快乐？我们总是从自己的角度看待问题，但我们不知道，当我们身处他们的世界，从他们的角度看待问题时，情况会大相径庭。 幼儿园是孩子成长的里程碑，我们追求让每一个孩子健康快乐地成长。因此，作为未来的教师，我们应该不断地学习和学习，不断地学习新的教育理念，努力做孩子的好向导，洞察孩子的思想，用他们的思维去理解他们。我相信只有在老师和家长的共同关爱下，孩子才能适应学校生活。 虽然我们不能很快改变现状，但我们会蹲下来看看孩子们的世界，我们可以改变更多。 6月20日，我们中心幼儿园的部分老师参观了宁阳县的三处幼儿园，这三处幼儿园的办园水平和办园理念给自己留下了深刻的印象，现将自己观园后的感受汇报如下： 宁阳县示范幼儿园，给他们最大的感受就是这里的布局五彩缤纷，个性十足。整个布局像童话中的城堡，给幼儿无尽的想象力。这所幼儿园的的办园档次很高，给幼儿的活动提供了很优越的条件。 在这个园子里，无论是在活动室还是走廊里，一幅儿童创作的画面，一幅原创作品，加上一张活泼可爱的笑脸，构成了健康、快乐、和谐、向上的园子色彩，充分体现了幼儿园的主体性和独立性。运动器材和教学玩具的创造性使用给我留下了深刻的印象。 泗店幼儿园，这个幼儿园和我们幼儿园有一些相似之处。也是南北两座教学楼，设施齐全，活动丰富，孩子们的兴趣。它能使儿童在玩耍、学习和学习中发挥作用，很好地调动儿童的天性。再有这所幼儿园的区角材料很多很丰富，保证了每个孩子人手几份，老师们想得比较周到细致，使幼儿都能得到全面发展。 大明幼儿园办园水平高。我进幼儿园时最吸引我的是他们的面塑。老师和孩子们亲手做的面塑很形象很逼真。孩子们在实际操作中很开心。他们用自己的智慧和小手做自己喜欢做的事。在这个过程中，孩子们的能力得到了很好的发展，孩子们对参与的兴趣也很高。 通过这次参观学习，我感到自己有很多不足之处。在今后的工作中，我将用自己的努力和汗水，努力为孩子们创造一个美丽多彩的活动空间。 孙君2012年6月 幼儿园公开课、亲子活动观后感 29日上午，阳光明媚，爱苗幼儿园热闹非凡。今天，幼儿园开展了公开课和亲子活动。作为孩子的家长，大家都很重视，都想看看孩子在幼儿园里的表现，我也怀着同样一份认真的心态准备好参加此项活动。 观看完宝宝在操场上做早操后，第一节公开课开始了。这一节课是室外活动课，钱老师和黄老师带着孩子们一起做游戏，看他们的高兴劲，就知道多喜欢了。 接下来我们开始玩起了亲子游戏：马兰花。每次老师讲完开几朵花的事，大人和孩子们就聚在一起开始数花。看着孩子们一个个细数，在游戏中学习，老师的方法真的很好！ 吃完早点后，钱老师的第二节课开始了。首先，通过刺猬摘苹果的故事，我培养了孩子们的想象力和表达能力，看到孩子们争先恐后地举手回答问题。我也被活泼有趣的课堂气氛所感染。我真的很想参与其中，举手回答问题。女儿刚开始举手还很积极，到后来积极性就不那么高了，这个回家要好好的注意一下，而且女儿的表达能力还要加强。 然后钱老师教孩子们如何用橡皮泥做一只可爱的刺猬。分组后，我坐在女儿旁边，和她一起做刺猬。第一个不是很熟练，然后就快多了。很快，我女儿成了一个可爱的刺猬家庭。 上午的最后一堂课是角色游戏，宇涵选择了去当演员。随着小主持人的节目报道，我们看到了一场精彩的小表演，包括歌曲和故事表演，我们的父母不断鼓掌，看看他们是怎么做到的。转眼间，全班就要结束了。最后，钱老师总结了孩子们的表现，表扬了成绩好的学生，并对一些不好的地方提出了一些建议。 午饭时间到了。我通常认为他们不好吃。我没想到他们都表现得很好。有些孩子还吃了两碗。吃完了他们还自觉的去擦嘴、漱口，真是太棒了。 午饭后，两位老师还和家长们进行了交流。做为家长，和老师们比起来，真是惭愧。平常在家里，我对孩子不仅没有耐心，而且很少顾及孩子的感受，经常利用家长的身份命令她做这做那，有时候烦了还要对她吼几句。 半天的公开课结束了。在这次公开课上，我收获了很多，不仅看到了女儿的进步，也看到了她的缺点。另一种感觉是，老师的辛勤耕耘，在课程设计上，结合孩子的特点，调动孩子学习的积极性，鼓励孩子大胆发言，表演，寓教于乐，可谓独创。在教学过程中，教师态度友好，富有感染力，使孩子们能够自由发挥想象力，轻松愉快地学习。 今后，我会积极与老师合作，多与他们交流，让他们健康快乐地成长。在此，还要感谢老师，钱老师、黄老师还有生活老师，你们辛苦了！！电影幼儿园观后感 [8]
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