林肯是美国历史上最伟大的总统之一，以下是小编为大家整理的林肯的名人故事，欢迎阅读与收藏。此外，关于作文，您还可以浏览最新园林实习周记范本12篇。
林肯律师观后感 篇1
昨晚的讲座让我的人生翻开崭新的一页，我所看到的、所听到的、所学到的、所理解的，都与往日有了极大的不一样。演讲者都是杰出人物，他们才气纵横、情怀非凡，而我们也获益匪浅，感慨颇深。
法律，不等同于道德，更不等同于老祖宗留下的规矩。法律，是用来守护正义的，它是悬于不法分子头顶的一把刀刃，更是保护公民合法权益的一块盾牌。我们在成长的过程中知法懂法，为的是今后能尊法守法。
学长讲的一个故事，让我深受触动，它让我明白：在法律面前，人情要让步于规则。美国哈佛大学极具纪念意义的图书馆遭遇火灾，所有珍贵的书籍在一夜之间尽付之一炬。其后，一个学生向校长承认自我在火灾之前曾偷拿出一本书，并将这本独一无二的书归还给学校，校长在感激他之后按照校规将这名学生开除出校并永远不再录取他进入哈佛。校长的这种行为，在我们看来，似乎是一种“恩将仇报”的行为，可是深入探究，如若校长没有根据校规予学生以惩罚，那么今后类似的事情就会屡禁不绝。可见，校规是每一位学子都应遵守的规矩；由此推之，法律是每一个公民必须遵循的规则。
许多人在年少的时候都会有一个英雄梦，譬如你，譬如我，小小的身体里住着一个大大的英雄，没日没夜地幻想着自我能拯救世界于水火之中，扶危济困，仗义救人。然而，斗转星移，随着年岁的增长，我们心中的英雄梦早已被越来越残酷的现实击垮，人也活得越来越空洞。南京的彭宇案，佛山的小悦悦事件，郑州的电梯劝烟猝死案……这些活生生的案例就发生在我们身边，让我们的英雄梦越缩越小。正是因为现实的残酷，让越来越多的人畏于伸出援手，生怕自我的好心却得到难以承受的结果。然而，阳光终将朗照，世间总有温暖，北大校长的“撑腰体”让我们看见世间仍旧存在良善、存在道义，这如同一束道德之光，照亮我们略显暗淡的生命。
在面临选择之时，大多数人会用利益的大小来衡量；可当涉及到生命时，选择就会变得异常艰难。学长现场演绎，告诉我们两难情境中选择的残酷性。在舍一救三和救一舍三的数学题中，大概没有人不会做这么简单的选择；可放在真实的情境下，当你直面留与舍、生与死的选择时，你的内心还能坚持淡定么？
如今，我们已经进入法治时代，可是我们的法治思维还有待加强。昨晚的讲座让我顿生“听君一席话，胜读十年书”的感觉。他们的演讲把我们与法律之间的距离拉近了，真心感激他们！
林肯律师观后感 篇2
当命运的交响曲在耳畔响起，心中涌起的是对贝多芬这位伟大音乐家的无限敬意。读完《贝多芬传》，我仿佛看到了那个在音乐的世界里奋力抗争、永不屈服的灵魂。
贝多芬，一个用生命谱写乐章的传奇人物。他出生于德国波恩的一个贫困家庭，但凭借着对音乐的热爱和执着，他在音乐的道路上不断前行。他的音乐充满了激情和力量，仿佛是他内心世界的真实写照。他用音符表达着自己对命运的抗争，对美好生活的向往。
贝多芬的'一生充满了苦难。他在年轻时就失去了听力，这对于一个音乐家来说无疑是致命的打击。然而，他并没有被命运打倒，而是以顽强的毅力继续创作。他在无声的世界里，用心去感受音乐，用灵魂去谱写乐章。他的《命运交响曲》《英雄交响曲》等作品，成为了音乐史上的经典之作。这些作品中所蕴含的力量和激情，激励着无数人在困境中奋勇前行。
贝多芬的音乐不仅仅是一种艺术形式，更是一种精神力量。他的音乐充满了对人性的赞美，对自由的向往，对美好生活的追求。他用音乐表达着自己对世界的热爱，对人类的关怀。他的音乐跨越了时空的界限，至今仍然感动着无数人。
在贝多芬的一生中，他也经历了许多爱情的挫折和生活的磨难。但他始终没有放弃自己的音乐梦想，他用音乐来治愈自己的心灵创伤，用音乐来表达自己对生活的热爱。他的音乐中充满了对爱情的渴望，对美好生活的向往。他的《月光奏鸣曲》《致爱丽丝》等作品，成为了爱情和美好的象征。
读完《贝多芬传》，我深深地被贝多芬的精神所感动。他的一生是一部奋斗史，是一部不屈不挠的抗争史。他用自己的音乐告诉我们，无论生活中遇到多少困难和挫折，我们都要勇敢地面对，永不放弃。他用自己的生命告诉我们，音乐是一种力量，可以跨越时空，传递人类的情感和精神。
在当今社会，我们也面临着各种各样的挑战和压力。我们不妨从贝多芬的人生中汲取力量，学习他的顽强拼搏、永不放弃的精神品质。让我们以贝多芬为榜样，在人生的道路上勇敢前行，用自己的努力和汗水去创造美好的未来。
林肯律师观后感 篇3
教学目标：
1、自主识记本课生字，重点反馈“辩、冤”；通过查字典理解“诬告”的意思，并能联系课文内容理解“蒙冤受屈”的意思。
2、能在理清人物关系的基础上，借助板书的提示，简要概括课文1—6节所述事件的内容。
3、能抓住要点概述福尔逊的证词内容，了解林肯如何掌握事实的整个过程，感受到他的睿智与正义。
4、能有感情地朗读课文7—16节，并能通过拟新闻标题的方式表达自己对律师林肯的赞美。
教学过程：
一、借助图片，认识林肯，揭示课题。
1、出示图片，交流自己对林肯的了解。
2、小结出示第一节，引读相关内容。
3、揭示课题，齐读课题。
二、反馈预习，理清人物关系，了解事件的来龙去脉。
1、反馈对律师工作的'了解，随机提醒“辩”字的正确书写。
2、快速浏览课文，了解被告和证人的名字，并指导读好人名。
3、理解“诬告”、“蒙冤受屈”，随机提醒“冤”字的正确书写。
4、借助板书的提示，简要概括1—6节的主要内容。
（1）学生自由读文，了解“判定”与“断定”的原因。
（2）根据学生交流随机板书：收买、咬定、根据证词、掌握事实
（3）借助板书，简要复述事件的过程。
三、联系上下文，了解“证词”和“事实”，，感受林肯的睿智与正义。
（一）默读课文7——14节，了解“证词”内容。
1、默读课文7—14节，边读边想：福尔逊要让法官相信他所说的都是真实的，他的证词中应该有哪些内容，请你圈划出相关的词句。
2、学生交流。（根据交流翻红句子中的要点）
3、同桌2人，根据要点的提示，连起来说说证词的内容。
4、师引读证词。
出示：十月十八日晚上十一点，月光很亮。我在草垛后面清楚地看到阿姆斯特朗在大树下面开枪杀人。虽然我和他相隔二三十米，但因为月光正照在他脸上，所以我看清了他的脸。
（二）研读第16节，了解林肯掌握的全部事实以及掌握事实的过程。
1、静心地读读第16节林肯的辩护词，想一想，林肯掌握了哪些事实？
2、交流：
（1）出示：十月十八日晚十一点，月亮已经落下去了，根本没有什么月光。
（随机翻红句子）
（2）引读事实，随机出示：查阅案卷
3、通过媒体演示，进一步理解林肯通过现场调查掌握的事实。
（1）自由读读相关的句子，想想事实内容。
（2）看看媒体演示，读读相关句子，简要说说事实内容。
4、师生对读“证词”与“辩词”。
5、小结。
四、通过朗读法庭上对质的片断，再次感悟林肯的睿智：
1、指名朗读林肯在法庭上质问福尔逊的3个问题，了解质问的原因
2、分角色直接朗读7－14小节的对话，感悟林肯的睿智。
3、引读7—15节。
4、指名读第16节。
5、引读课文至结尾。
五、总结：
1、拟新闻报道的标题，交流读文后对林肯的印象。
（1）学生交流
（2）引读标题，赞美林肯。
2、小结。
林肯律师观后感 篇4
从小到大，我读过许多书，书让我明白了许多道理，使我懂得了人间的真爱；给予了我丰富的想象力。而这几天，我读着《林肯传 》，心情久久不能平静，我被一种精神、一股力量深深地震撼着。
林肯尽管是木匠的儿子，但他心中始终有着明确的奋斗目标，并为之不懈努力。
读了书，我感觉到林肯的.成就是勤勉铸就的。在时间上，林肯总是把握好每分每秒，从书里阅读新的知识。他白天干活，晚上读书，每天都找来一些书来阅读，有的他甚至还背下来。人们都难以理解林肯为什么要这样做，但是他依然执着。想想我现在，是爸爸妈妈的“小皇帝”，想要什么就有什么，从来不用做家务，我真该反思。
听听林肯怎么说的：“每个人都具有一种坚韧不拔，百折不挠，勇往直前的使命感，努力拼搏是每个人的信念，同样也是我的责任，而我对这种责任怀有一种舍我其谁的耐心，毅力和信念。”
这就是有明确目标的林肯、刻苦勤奋的林肯、阳光心态 的林肯、百折不挠的林肯，让我们一起向林肯学习吧！
林肯律师观后感 篇5
今天（12月10日）上午，何主任在广播上给我们讲法制教育讲座，讲得非常精彩。
他主要讲了怎样做好在日常生活中的安全防范。比如校园内的安全问题，上楼和下楼时要靠右走，不要争先恐后，否则很容易会摔跤。还要注意饮食问题，甲流高峰期不要吃生的饭菜、瓜果。小摊的食品不要吃，因为非常不卫生，要养成好的饮食习惯。还要追交通安全，平时走路要走人行道；过马路要走斑马线；过马路不要嬉戏、打闹，不要分心；坐公共汽车时不要你推我，我推你，这样会影响司机开车。还要主动让座给老人家。还有要注意陌生人，遇到事情要机智、勇敢，有陌生人敲你家门不要开门，不要请外人到家里吃饭，你卜认识的`人不要跟他走，有陌生人叫你，你不要相信他。
何主任说的每一句话，都说得头头是道，也让我学习到很多知识。何主任的每一句话都深深的记在我的脑海之中。
这真是一场很精彩和收益很大的讲座！
林肯律师观后感 篇6
寒假，我读了一本叫《林肯传》的书，书中记载了亚伯拉罕·林肯从出生到当上总统后的所有事迹和经历。让我知道了美国第一个“平民总统”是怎样当上的。林肯反对对黑人的压迫，并解放了黑奴。林肯在黑人的世界里，声望是十分高的，被称为“伟大的解放者”。下面，让我来讲述一下《林肯传》我读完后的感受吧。
小时，林肯一家搬过两次家，亲生母亲很早就去世了。后来，林肯的父亲，找了林肯的继母，继母很喜欢林肯，因为他又乖又听话，所以在他11岁的时候，他得到了一个上学的机会。但是，他上学的时间加起来也不到1年。后来，继母把她的书，借给林肯看，林肯十分喜欢看书，就开始做帮人家渡河的`一个职业，为的是挣钱来买书。不过，好景不长，林肯被告上了法庭，因为林肯没有许可就做这个工作，所以，他被告上了法庭，但被他的聪明才智，被无罪释放了。过后，法官看林肯那么小，就知道那么多的法律知识，就把他的所有有关法律的书，借给了他。每周的星期二，还让他去他那旁听一下他办案的过程。这也为他将来成为总统，打下了基础。
林肯，作为一位伟大的总统，带领人民解放了奴隶，领导美国走向平等，成就了几乎不可能的传奇。《林肯传》这本书，让我体会到了林肯那乐观，冷静的态度，也让我看到了一位伟人，是怎样从平凡到不平凡的全过程。也让我学到了林肯的品质。
林肯律师观后感 篇7
课文主要写美国历史上一位比较有影响的总统林肯，在他早年当律师期间，为被诬告的阿姆斯特朗出庭辩护，并在法庭上以自己渊博的知识以及严谨的表达，揭穿了证人福尔逊的谎言，获得了成功。
在导入新课时，出示图片，让学生直观的面对林肯，引起了他们了解林肯的兴趣。
在第二部分——反馈学习，理清人物关系，了解事件的来龙去脉中，让学生在感知课文的基础上，抓住“诬告、辩护、揭穿、宣布”这些重点词语，了解并且概括了课文的主要内容；另外，抓住四个带有“定”字的词语对主要人物之间发生了一件什么事情进行了概括。这两个教学环节设计都让学生进行了有效的说话训练，教学效果明显。
第三部分的教学是本课教学的重点——重点学习林肯最精彩的辩词。首先要解决的问题是林肯在法庭上为什么要问福尔逊这三个问题，从中体会林肯让福尔逊露出马脚的原因，并且是在为自己后面的辩护作铺垫。在引导学生解答这一问题时，我先为学生垫了一个台阶：林肯问的`这三个问题涉及到了些什么内容？在此基础上，学生很容易就说出了“案发时间、地点、方位”等词语。
第十五节林肯的辩护词是本文的难点，以前前上这部分时我是通过画简图帮助学生理解的，可总觉得没讲清楚，方向感差的学生还云里雾里。这次，我请了2 个学生上台演示，加上老师的讲解，孩子们一下子全明白了这短话的意思，收到了很好的教学效果。不过，如果有投影的光束效果应该会更好。
林肯律师观后感 篇8
最近一段时间不知怎么迷恋上了看人物传记类的书籍，年前我借了一本张作耀著的《曹操评传》这本书，书中主要讲述了曹操的生平以及曹操的主要思想。
对待历史人物，我一贯的思想就是不局限于读写这个人物的一本或一个版本的书。最早了解曹操，是我读《三国演义》这本书，从中知道曹操给人的印象一贯是奸诈，尤其为人不耻的就是他那句名言：宁我负天下人，莫让天下人负我。足见他是完全的一个自私自利的.人，曹操在历史上的一段时间内曾被人称为奸雄的典型人物。可是我却一直有一个疑惑，那就是作为一代奸雄的他，为什么有那么多人追随，并最终取得了成功？聪明睿智的诸葛亮，英武豪迈的孙权最终都败给了曹魏政权？我们学过的《龟虽寿》这首诗又是那样的大气磅礴，其文治武功可见一般。所以在平时我就很注重来阅读其他人写的有关曹操书籍。曾经我用了一整天的时间读了一本写曹操的书，记得书名叫《曹操经营争霸史》。
今天读完了《曹操评传》这本书，我才知道原来曹操在历史上曾经被人称赞过，被人讽刺过，直到最近几年才又被人们称道着。读罢此书，我明白曹操之所以成功，有许多是值得让人学习的：比如说不慕虚名而重实利；要求家人崇尚节俭；在生前就做好了接班人的培养工作……
书中谈到曹操成功原因的一点引起了我很深的感触，那就是早期的曹操也想干一番大事儿，轰轰烈烈的干几件像样的事儿。可无奈手上的权力有限，为避免杀身之祸无奈辞小官不做。其实这也反映了一个现实情况，那就是有些人如果空有一身抱负而没有一定的权利，也就自然缺少施展抱负平台。没有了平台，就像一个没有舞台的演员，怎样去展示自己的绝技呢？对此我们不能只牢骚，更不该自暴自弃，而要想办法去铸就施展抱负的平台。
如果是作为一个拥有权力的领导者，要想方设法去招揽人才，善于使用人才；如果作为一个平民，要想办法去找到能够提携自己的人，找到靠山，主动寻找自己的伯乐，让他给我们提供一定的施展的平台，就像曹操一样以军谋政，以政制军。不在乎过程，在乎结果。战略不错，战术当千变万化不必保守一端。
读书是为了充实自己，而不是博得名声，做人要注重实效不要贪图虚名。读历史人物，学会辩证的看待其得失，万不可拘泥于书上的教条。坚持做一个务实的奋斗者！
林肯律师观后感 篇9
林肯是美国的第15任总统。林肯小的时候，家里没钱送他上学，但他渴望读书，他买不起书，就想方设法借书读。
有一次，妈妈让他去邻居家送木柴。告别的时候，小林肯突然见到一本渴望已久的书，就再也挪不动步了。他站在邻居的.书架前，入迷地读了起来。邻居见他这么喜欢这本书，就大方地借给了他，让他拿回家去读，还叮嘱他不要把书弄脏了。小林肯感激地说：“谢谢您，我一定好好保管。”
小林肯回到家，迫不及待地打开书看起来，连晚饭都顾不上吃。一直到妈妈催促他上床睡觉，他还舍不得把书放下呢。
临睡前，小林肯小心地把书放在柜子上，上面还盖了一张旧报纸，这才安心地躺下了。
半夜的时候，突然下起了大雨。小林肯忽然被“滴答滴答”的水声惊醒了，他赶紧跳起来，扑向那本书。可是已经晚了，书已经被从屋顶漏下来的雨水淋湿了!林肯捧着书，伤心地流下了眼泪。
第二天，他拿着书到了邻居家，局促不安地说：“真对不起，我把您的书弄脏了。可是，我没有钱赔给您，就让我给您干三天活儿吧。”
邻居见到小林肯诚恳的样子，就亲切地对他说：“算了，这本书就送给你了。”
小林肯高兴极了，他连声道谢，然后捧着书回家了。
林肯律师观后感 篇10
林肯曾说：“我走得很慢，但我从不后退。”当我读完《林肯传》之后，我想说林肯用一生的时间，用一颗善良坚毅的心书写了一部伟人的奋斗史，打动了无数人。他超乎常人的毅力和勇气，坚忍不拔的自信，带给我无数的感动和敬佩。
这本书叙述的是这样一个人：他出生于一个小山庄，从小就有坚强的意志，但他的成长过程并不顺利。九岁时，他的母亲去世，他与父亲辗转各地，以种地为生。长大了，他开始做生意。二十一岁时生意失败，他尝试竞选参议员。二十二岁竞选失败，二十四岁时再次竞选失败。但是他凭借着坚强的`意志和战胜困难的决心，终于在二十五岁第三次竞选参议员时成功。三十七岁时成功当上众议员，五十二岁时成为美国第16任总统。这个人就是亚伯拉罕.林肯。
看着他坎坷的一生，我明白了，其实面对失败和挫折，我们没有理由去逃避。我们不妨像林肯一样用坚定的信念冲破它，我相信成功一定会在彼岸向我们招手。
这又让我想起了几位像林肯一样有着永不退缩的意志的名人。明朝的李时珍从小刻苦学医，只为编著一部可靠的医书。为了写好这本书，白天，他踏青山，攀峻岭，采集草药，制作标本；晚上，他对标本进行分类，整理笔记。几年里，他走了上万里路，访问了千百个人，亲口品尝药材，判断药性和药效，最终编成了巨作《本草纲目》，流传千古。爱因斯坦四岁时才学会说话，七岁时才识字，老师认为他反应迟钝，学校让他退学。毕业后没有找到工作，著作被焚，流亡美国……但他一次也没有后退，反而在这一次次的失败中成长，在失败中纠正错误，积累经验，最终走向了成功。如果能微笑面对苦难，在失败面前勇往直前，就一定会有所作为！
慢慢合上书，我对自己说，我也要如此。也许我唱不出完美的旋律，得不到冲刺的满分，达不到书海的尽头……但我依然高唱，奔跑，品读……虽然人生不完美，虽然成长的路上布满坎坷和荆棘，但我依然要努力去奔赴更好的自己！
林肯律师观后感 篇11
约翰斯顿是美国南北战争时期的著名大将军，他的暴躁脾气和他的军事才能一样闻名天下。
有一次，约翰斯顿在一次战役胜利后，写信向林肯汇报战果。不过他只提了一下死伤人数以及控制在手的土地面积，寥寥数句就结束了。林肯收到他的信后，觉得他的信太简短了，就回信要求他多补充一些细节。约翰斯顿的'脾气一下子就冒出来了，他不耐烦地又写了一封信说：“总统先生，我们这次战役获胜后还收缴了六头奶牛，请总统先生指示如何处置。”
林肯收到信后一看，马上就意识到大将军生气了。他哈哈大笑之余，回复了这样一句“指示”：“速让士兵们挤牛奶喝！”
信很快寄了出去，约翰斯顿收到回信后一看，也哈哈大笑起来。他之前还担心自己一时的意气用事会带来尴尬的局面，没想到，林肯顺水推舟，给了一个这么幽默的回复。约翰斯顿被林肯的智慧深深打动了，当即就对下属们赞叹，林肯是一个智慧、大度且幽默的人。
林肯律师观后感 篇12
今天下午在在我校进行了一个交通安全讲座，我校邀请了县交警队同志到我校。贯彻“安全第一，预防为主”的方针，应大力宣传和加强学生的安全教育，提高学生的安全意识和自我防范能力，积极营造良好的氛围，杜绝各种安全隐患，防止安全事故发生。切记，珍爱生命。
我认为开展这次活动相当有意义，我学校门口就存在着很大的安全隐患，拉沙的大车整天川流不息的，奔驰在校门口的路上，这就不得不天天给学生讲交通安全了，学校领导也天天在全校师生前讲，在开班主任会上也强调交通安全，我们班级也开了不少关于交通安全的班会，但我们讲的无非就是走路时要靠右走等最为基础的安全常识。
在本次活动学生和老师都收益匪浅，讲座的一开始警官提出一个问题，再凶猛的老虎一次只能吃掉一个人?而一起交通事故可以引起一人、几人甚至几十人的伤亡，这就映众了车祸猛于虎这句话。通过本次讲座知道了一些日常生活存在的安全细节，警官通过列举发生在我们身边的交通事故，如何应对交通事故，认识一些安全标示等等。本次讲座中间还穿插着知识竞赛的形式进行，学生的参与度高涨。 我相信通过本次交通部门的专业知识讲座，能帮助学生提高交通安全素质。
珍爱生命就是要快乐的生活着每一天，每天都沐浴在温暖的阳光下，每天都生活在欢声笑语中，每天都生活在美好的世界里，这样的生活多么幸福，多么惬意啊!然而当我们每次听到或看到安全事故发生以后，才知道现实是多么的残酷。
我国每年因交通事故死亡的人数高达10万以上，位居世界第一。值得我们每个人深思的是，看了那么多发生在交叉路口，十字路口，人行道上的交通事故，我们深深地感到其实危险是无处不在的。教官讲了交通知识：十二岁以下的儿童不要在马路上骑自行车。过马路一定要走人行横道，一定要左右观望，等到确保没有车辆时再安全通过，一定要严格遵守交通规则，不能报一丝丝侥幸心理。
综观几起交通事故，我们不难发现，我国交通事故频发的根本原因，就是人们不珍惜生命，不遵守规则。生命对于一个人来说，只有一次，应该爱护，应该珍惜。出入平安，这是大家都希望的所求心。然而，很多人却为图“方便”或为了眼前的利益而违反交通法规。殊不知，许多交通事故的发生往往源于某些不经意的违法行为。在他们当中，有一部分是对交通法规不甚了解，对安全常识掌握不多，有一些人是抱着侥幸心理，明知原故犯的。所以学习和遵守交通法是每一个人珍惜自己和他人生命，使交通秩序安全有序所以必须履行的义务。有人比喻，道路交通法规是用亲人的泪水，死者的血泊，伤者的呻吟和肇事者的悔恨挽来的。然而，社会上有些人却不愿学习，要他学也想学，而筹到付出了金钱，鲜血或生命的代价才开始后悔当初没有学习交通法规。可是，结果连生命也没有了，后悔的资格也没有了。不遵守交通规则，就是不珍惜自己的生命，刚才所讲的几起事故的当事人或死亡，或受伤或进了监狱。
我们生活在这样美好的世界里，一定会加强自我保护意识。就像派出所教官所说的为了我们自己，也为了我们的家庭，一定要记住这些血淋淋的教训!
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